Isipin ang isang malambot na unan na inilagay mo sa iyong ulo bago matulog para komportable kang magpalipas ng buong gabi dito. Lumilikha ito ng coziness sa bahay at tinutulungan kang mag-relax. Nakahiga ka dito, at maayos ang lahat ... Ito ang estado ng kapayapaan at kumpiyansa sa hinaharap na magkakaroon ka kung lumikha ka ng isang airbag sa pananalapi para sa iyong sarili.
Ano ito?
Airbag sa pananalapi- ito ang naipon na halaga ng mga ipon, kung saan maaari kang mabuhay para sa isang tiyak na oras, hindi inaasahang mawala ang iyong pangunahing pinagmumulan ng kita. Sa madaling salita, ito ay isang "stash" o pera para sa isang "araw ng tag-ulan".
Bakit siya kailangan?
Sa pagbanggit ng "airbag", isa sa mga unang asosasyon ay ang unan ng parehong pangalan sa kotse (airbag), na idinisenyo upang pagaanin ang epekto ng driver at mga pasahero sa isang aksidente sa sasakyan. Ang isang "unanan ng pera" ay magliligtas din sa iyo mula sa isang posibleng krisis, isang tanggalan, at anumang "aksidente" sa buhay.
Ang pagkakaroon ng hindi nalalabag na pinansiyal na reserba, kahit na sa sikolohikal na pakiramdam mo ay mas secure at kumpiyansa ka, at hindi ka maliligalig sa biglaang pagkasira ng sasakyan o pagbaha ng iyong mga kapitbahay.
Paano gumawa ng airbag?
1) Tukuyin kung magkano ang iyong ginagastos bawat buwan.
Kakailanganin mong subaybayan ang mga gastos at kita. Kung pinangunahan mo na ito noon, kakailanganin mo lamang na kalkulahin ang iyong buwanang gastos. Kung hindi, kakailanganin mong isulat ang lahat ng mga gastos sa loob ng ilang buwan o "tantiyahin" lamang kung gaano karaming pera ang mayroon ka upang mabuhay nang walang problema sa loob ng isang buwan. Basahin kung paano maayos na subaybayan ang mga personal na pananalapi.
2) Piliin ang termino ng iyong "insurance".
Ang pinakamainam na panahon para sa paglikha ng isang financial airbag ay 3 at 6 na buwan.
3) Kalkulahin ang kinakailangang halaga.
Ang laki ng financial airbag ay tinutukoy ng sumusunod na formula: ang halaga ng buwanang gastos na pinarami ng bilang ng mga buwan. Halimbawa, kung gumastos ka ng 30,000 rubles bawat buwan, at nais mong lumikha ng isang emergency na reserba para sa 3 buwan, kakailanganin mong mag-save ng 90,000 rubles.
4) Magsimulang mag-ipon.
Isipin kung anong porsyento ng iyong suweldo ang handa mong itabi kada buwan. Kung mas malaki ito, mas mabilis mong makamit ang gusto mo. Halimbawa, 10% o 20% mula sa bawat suweldo.
Mayroong dalawang pangunahing opsyon: kumita ng mas malaki o gumastos ng mas kaunti.
wallet. Ilagay dito ang isang kuwenta ng 5,000 rubles. Hayaan itong maging isang simbolo na nagdudulot ng suwerte at karagdagang pagganyak para sa iyo. Gayunpaman, siyempre, hindi mo maaaring dalhin ang lahat ng iyong pang-emergency na supply sa iyong pitaka.
"Stash" sa bahay. Itago ang ilan sa iyong mga ipon sa bahay. Oo, kahit sa parehong unan! Hayaang maglaman ang apartment ng isang maliit na halaga ng cash sa iba't ibang mga pera: dolyar, euro at rubles.
Deposito sa bangko. Ito ay perpekto, dahil ito ay pinakamahusay na maprotektahan laban sa inflation. Pumili ng deposito na may kakayahang maglagay muli at mag-withdraw ng pera anumang oras.
ginto. Ang mga mahalagang metal ay palaging nasa presyo, kaya huwag mag-atubiling bilhin ang mga ito. Maaari mong mabilis na ibenta ang mga ito sa bangko kahit na sa panahon ng krisis.
Mga pangunahing kinakailangan para sa paglikha ng isang airbag:
- Ang kaligtasan sa sakit. Mahigpit na ipinagbabawal na gastusin ang ipinagpaliban na pera. Isulat para sa iyong sarili kung aling mga sitwasyong pang-emergency ito ay maaaring gawin.
Ang kakayahang mabilis na makatanggap ng mga pondo. Sa kaganapan ng isang emerhensiya, ang pera ay kinakailangan nang mapilit, hindi ka magkakaroon ng oras upang magbenta, halimbawa, real estate.
Proteksyon sa inflation. Pinakamainam na panatilihin ang mga ipon sa isang bangko, sa isang deposito account sa iba't ibang mga pera.
Kung sa ilang kadahilanan ay hindi ka pa handa na lumikha ng isang emergency na reserba para sa hinaharap, maaari mong palaging gamitin ang aming serbisyo. Sa esensya, ang Platiza ay isang financial safety cushion para sa mga hindi nag-asikaso sa paglikha ng sarili nilang cash reserves nang maaga.
Gayunpaman, tandaan na kailangan mong magbayad ng interes para sa paggamit ng mga hiniram na pondo. Maaari kang gumamit ng tulong ng isang microloan kapag alam mong mababayaran mo ito sa tamang oras.
Huwag ipagpaliban ang mga bagay hanggang sa huli, ipinapayo namin sa iyo na simulan ang pagbuo ng iyong financial airbag sa lalong madaling panahon. Oo, kailangan mo munang pilitin ang iyong sarili na mag-ipon ng pera. Magiging mahirap, ngunit kailangan mong mapagtanto na ito ay para sa ikabubuti ng iyong pamilya. Sa lalong madaling panahon magkakaroon ka ng isang napaka-kapaki-pakinabang na ugali sa iyong sarili at ang buhay ay magiging mas madali, ikaw ay makahinga nang mas malaya at mas may kumpiyansa. Sumulat sa mga komento tungkol sa iyong mga tagumpay at magtanong, ikalulugod naming tulungan ka.
Binubuo ito sa katotohanan na ang artikulo ay nagpapalitan ng mga customer sa isang tiyak na dami ng artikulo. Kapag nag-order ka, dapat mong tukuyin kung gaano karaming mga character ang dapat nasa artikulo. Ang gawain ng mga may-akda ay binabayaran ng ika-1 halaga para sa 1000 mga character.
Ano ang ginagawa ng mga customer upang matukoy ang kinakailangang haba ng isang artikulo? Tinitingnan nila ang mga umiiral na kakumpitensya at kinukuha ang average na figure mula sa mga artikulo sa Yandex TOP10.
Hindi ko gusto ang ganitong diskarte. Imposibleng limitahan ang artikulo sa isang tiyak na bilang ng mga character nang maaga, dahil hindi malaman ng customer kung gaano kalaki ang ganap na ibubunyag ng artikulo ang kakanyahan ng isyu.
Batay dito, tinutukoy namin ang unang panuntunan:
1. DAPAT GANITO ANG VOLUME NG ARTIKULO UPANG LUBOS NA SAGUTIN ANG TANONG NG USER
Gayunpaman, hindi namin maaaring limitahan ang aming sarili sa panuntunang ito lamang, dahil ang mga algorithm ng search engine (Yandex at Google) ay pumapasok. Hindi lamang namin kailangan na magsulat ng isang kawili-wiling artikulo para sa mga mambabasa, ngunit upang matiyak din na ito ay nasa mga unang lugar sa mga search engine. At ang mga search engine ay mahusay sa malalaking malalaking artikulo. Batay dito, itinalaga namin ang pangalawang panuntunan:
2. DAPAT MAHABA ANG ARTIKULO
Upang sumangguni sa mga naturang artikulo sa pang-araw-araw na buhay ng mga may-akda, lumitaw ang isang salita tulad ng longread (Ingles longread; long read - lit. "long reading"). Nang hindi naglalagay ng mga detalye, ito ay mga artikulo sa hanay ng 10,000 - 25,000 character na maaaring hawakan ang atensyon ng mambabasa sa loob ng 10-40 minuto. Para sa aking sarili, naghinuha ako ng isang tiyak na average na halaga ~ 15.000 - 25.000 na mga character na walang mga puwang.
Bagama't mayroon kaming maraming mga artikulo na may dami na 30,000, 40,000, 50,000 na mga character. At higit pa.
Kaya, ang ikatlong tuntunin ay maaaring mabuo:
3. HUWAG I-BLACK ANG VOLUME NG ARTIKULO NG TUBIG AT BASURA NA SALITA, KAILANGAN MO NG KARNE.
Kailangan mong makahanap ng mga karagdagang tanong ng user sa paksa, hindi halatang mga problema, mga subtlety at nuances, pang-araw-araw na mga halimbawa, mga kawili-wiling kwento, mga komento ng eksperto.
Ang kabuuang dami ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing
isang pangkalahatang programa sa edukasyon para sa mga batang may kapansanan, na dapat ipatupad sa mga compensatory at pinagsamang grupo,
kasama ang oras para sa:
direktang mga aktibidad na pang-edukasyon na may kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga bata;
mga aktibidad na pang-edukasyon na may kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga bata, na isinasagawa sa mga sandali ng rehimen;
malayang aktibidad ng mga bata;
pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga bata sa pagpapatupad ng pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon
edukasyon sa preschool para sa mga batang may
mga kapansanan
Tinatayang kabuuang dami ng ipinag-uutos na bahagi
ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool
para sa mga batang may kapansanan
Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon na may kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga bata
mga aktibidad na pang-edukasyon na may kwalipikadong pagwawasto ng mga kakulangan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad ng mga bata, na isinasagawa sa mga sandali ng rehimen Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata
Pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng mga bata
18-21% 24-28% 32-36% 41-44%
isang karagdagang 5-6% sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon ng mga bata at mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa sa mga sandali ng rehimen, isang ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon, kung ang institusyon, batay sa mga resulta ng akreditasyon ng estado, ay may isang priyoridad na lugar ng aktibidad;
karagdagang 11-12% kung ang institusyon, batay sa mga resulta ng akreditasyon ng estado, ay may dalawang prayoridad na lugar ng aktibidad;
Ang tinatayang kabuuang dami ng bahagi na nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon
karagdagang 17-18% kung ang institusyon, batay sa mga resulta ng akreditasyon ng estado, ay may tatlong priyoridad na lugar ng aktibidad;
isang karagdagang 24-25%, kung ang institusyon, ayon sa mga resulta ng akreditasyon ng estado, ay ang lahat ng mga lugar ng aktibidad bilang isang priyoridad.
"Pinagsanib na aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata" -
aktibidad ng dalawa o higit pang kalahok
prosesong pang-edukasyon (mga matatanda at mag-aaral) upang malutas ang mga problemang pang-edukasyon sa parehong espasyo at sa parehong oras. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng pagkakaroon ng isang kasosyo (pantay) na posisyon ng isang may sapat na gulang at isang kasosyo na anyo ng organisasyon (ang posibilidad ng libreng paglalagay, paggalaw at komunikasyon ng mga bata sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon). Ipinapalagay nito ang mga indibidwal, subgroup at grupong anyo ng organisasyon ng trabaho kasama ang mga mag-aaral.
"Malayang aktibidad ng mga bata" -
1) ang libreng aktibidad ng mga mag-aaral sa mga kondisyon ng kapaligiran ng edukasyon sa pagbuo ng paksa na nilikha ng mga guro, tinitiyak ang pagpili ng mga aktibidad ng bawat bata ayon sa mga interes at pinapayagan siyang makipag-ugnay sa mga kapantay o kumilos nang paisa-isa;
2) ang mga aktibidad ng mga mag-aaral na inayos ng tagapagturo, na naglalayong malutas ang mga problema na may kaugnayan sa mga interes ng ibang tao (emosyonal na kagalingan ng ibang tao, pagtulong sa iba sa pang-araw-araw na buhay, atbp.).
Ang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool
Upang matiyak ang proteksyon at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, ang kanilang komprehensibong (pisikal, cognitive-speech, artistic-aesthetic, social-personal) na pag-unlad sa pamamagitan ng pag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata at amateur na pagtatanghal, ang nangungunang kung saan ay ang laro .
Upang matulungan ang bata na makamit ang isang antas ng pag-unlad na nagbibigay sa kanya
sikolohikal at pisikal na kahandaan para sa paaralan , lumikha ng pantay na mga kondisyon para sa pagpapalaki, pag-unlad at edukasyon ng mga bata, anuman ang materyal na kayamanan ng pamilya, lugar ng paninirahan, lingguwistika at kultural na kapaligiran, etnisidad.
umayon sa prinsipyopagbuo ng edukasyon na ang layunin ay ang pag-unlad ng bata.
matugunan ang pamantayanpagkakumpleto, pangangailangan at kasapatan(upang payagan ang paglutas ng mga itinakdang layunin at layunin batay lamang sa kinakailangan at sapat na materyal, na mas malapit hangga't maaari sa isang makatwirang "minimum").
Bumuo ng ganyan kaalaman, kakayahan at kakayahan na direktang nauugnay sa pag-unlad mga batang preschool.
Vera Spiridonova
Pangkalahatang programa sa edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard
AT alinsunod sa Pederal na Batas"Sa Edukasyon sa Russian Federation" mga programa edukasyong preschool na ipinatupad ng mga organisasyong pang-edukasyon ay dapat sumunod sa GEF BAGO simula nang magkaroon ng bisa ang batas, ibig sabihin, noong Setyembre 2013, kailangan namin, gaya ng sinasabi ng batas, na gumawa sa bagong paraan.
Ngunit may isa pang petsa, Enero 1, 2014, na, sa pamamagitan ng Order No. 1155 na may petsang Oktubre 17, 2013 "Tungkol sa pag-apruba GEF DO» itinalaga bilang petsa ng pagkansela ng dating umiiral na FGT sa istruktura ng PLO DO at pagpasok sa puwersa GEF DO. Kasabay nito, binibigyang pansin ng Rosobranadzor ang liham nito noong 02/07/2014 sa artikulo 108 bahagi 5 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ayon sa kung saan napapailalim ang mga pangalan at charter ng mga institusyong pang-edukasyon pagkakasundo sa Pederal na Batas na ito nang hindi lalampas sa 01/01/2016 at binibigyang-diin ang hindi pagtanggap ng kahilingan mula sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programa edukasyon sa preschool upang agad na dalhin ang kanilang mga dokumento ayon sa batas at edukasyon mga programa alinsunod sa GEF GAWIN sa konteksto ng isang hindi kumpletong siklo ng pagsusuri at pagbuo ng isang rehistro ng huwarang pangunahing edukasyon mga programa.
Kaya, ang panahon ng paglipat ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa GEF DO, simula sa petsa ng pagsasama sa rehistro ng mga huwarang BEP ng DO na nakapasa sa pagsusuri ng hindi bababa sa isa at magtatapos nang hindi lalampas sa 01/01/2016.
Ang tanong ay lumitaw: Anong mga normatibong dokumento at/o metodolohikal na rekomendasyon ang maasahan kapag kino-compile o binabago ang BEP DO?
Batayan sa pag-unlad (mga pagbabago) Eksklusibo ang OOP DO GEF DO. Tinatayang mga programa BAGO matapos ipasa ang pagsusulit pagsunod sa GEF Ang DO at ang kasunod na pagsasama sa Federal Register ng EPP ay maaaring gamitin bilang gabay o metodolohikal na batayan para sa pagbuo ng DO DO. Bago ay kung ano ang pangunahing programa maaaring walang kasamang halimbawa programa, ngunit upang umunlad nang nakapag-iisa (ang karapatang ito ay tinukoy ng batas) at pagkatapos ay dapat itong iharap nang detalyado. Kung ang minamahal ay huwaran programa ay isasama sa pederal na rehistro - kung gayon ang kindergarten ay magagawang sumangguni lamang dito, ibig sabihin, posible itong mailabas sa anyo ng isang link sa kaugnay Halimbawang programa (sugnay II.8).
Programa binubuo ng dalawa mga bahagi:
1) ipinag-uutos na bahagi (ito ang kumplikadong bahagi mga programa) ;
2) ang bahaging nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon (ito ang mga partial mga programa, kung aling mga guro ang maaaring pumili mula sa mga umiiral na o bumuo sa kanilang sarili).
Ang dami ng ipinag-uutos na bahagi Mga programa ay hindi bababa sa 80% ng oras na kinakailangan para sa pagpapatupad Mga programa, at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok ng proseso ng edukasyon - hindi hihigit sa 20% ang kabuuang dami ng Programa.
Programa ay binubuo ng isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.
Ang parehong mga bahagi ay pantulong at kinakailangan.
Ang dami ng ipinag-uutos na bahagi Mga programa dapat na hindi bababa sa 60% nito kabuuang volume, at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok ng mga relasyon sa edukasyon - hindi hihigit sa 40%
Ang istraktura ng pangunahing pang-edukasyon Mga programang GEF kasama ang lahat ng tatlong pangunahing seksyon:
1) target,
3) pang-organisasyon.
Ang bawat seksyon ay sumasalamin sa ipinag-uutos na bahagi at ang bahaging nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.
Nakita namin na nag-aalok ang GOS ng isang partikular na opsyon sa pagbalangkas Mga programa. At nasa unang seksyon na, pinaplano namin ang mga resulta na gusto naming makita sa mga bata.
1. Paliwanag na tala (edad at indibidwal na mga katangian ng contingent ng mga bata na pinalaki sa isang institusyong pang-edukasyon; mga prayoridad na lugar ng aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng pangunahing edukasyon sa preschool; mga layunin at layunin ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng pangunahing Pangkalahatang edukasyon mga programa ng edukasyon sa preschool; mga tampok ng pagpapatupad ng proseso ng edukasyon (pambansa-kultura, demograpiko, klima at iba pa); mga prinsipyo at diskarte sa pagbuo ng Programa).
2. Ang organisasyon ng mga bata sa isang institusyong pang-edukasyon ay kinabibilangan ng (pang-araw-araw na organisasyon ng buhay at mga aktibidad ng mga bata, depende sa kanilang edad at indibidwal na mga katangian at ang panlipunang kaayusan ng mga magulang, na nagbibigay ng mga diskarte na nakatuon sa personalidad sa pag-aayos ng lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata; pagdidisenyo ng prosesong pang-edukasyon sa alinsunod kasama ang contingent ng mga mag-aaral, ang kanilang mga indibidwal at edad na katangian) mode ng pananatili
1. Kasama sa target na seksyon
1.1. Paliwanag na tala na nagpapakita ng mga layunin at layunin ng pagpapatupad Mga programa, mga prinsipyo at diskarte sa pagbuo ng Programa, mahalaga para sa pagbuo at pagpapatupad Mga programa sa paglalarawan, kabilang ang mga katangian ng mga katangian ng pag-unlad ng mga bata sa maaga at edad preschool)
1.2 Mga nakaplanong resulta ng pag-unlad Mga programa(isinasaalang-alang ang edad, indibidwal, mga katangian ng pag-unlad ng mga batang may kapansanan).
2.1. Inilalahad ang nilalaman ng edukasyon sa limang larangang pang-edukasyon.
2.2. Ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginagamit sa gawain ng kindergarten, at eksakto: mga porma, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagpapatupad ng Programa.
May bagong karagdagang seksyon na dapat ipakita sa mga magulang pangkalahatang programa sa edukasyon sa isang buod o presentasyon.
5. Nakaplanong mga resulta ng mastering ang basic pangkalahatang programa sa edukasyon Ang edukasyon sa preschool ay nahahati sa pangwakas at intermediate.
6. Sistema ng pagsubaybay para sa pagkamit ng mga bata sa mga nakaplanong resulta ng pag-aaral Mga programa(isang pinagsamang diskarte sa pagtatasa ng pangwakas at intermediate na mga resulta ng pag-unlad Mga programa)
3. Seksyon ng organisasyon
3.1. Naglalaman ng routine at/o routine ng araw.
3.2. Modelo ng proseso ng edukasyon.
3.3. Mga tampok ng organisasyon ng pagbuo ng object-spatial na kapaligiran.
3.4. Paglalarawan ng Logistics Pro- gramo: pagkakaloob ng mga materyales sa pamamaraan at paraan ng edukasyon at pagpapalaki.
4. Opsyonal na seksyon mga programa ay ang maikling presentasyon nito, na pangunahing nakatuon sa mga magulang ng mga mag-aaral.
Kaya i-summarize natin
Pangkalahatan sa Programa:
Pagpapanatili ng pagkakaiba-iba ng edukasyon sa preschool;
Ang DOE ay nakapag-iisa na nagpapaunlad ng edukasyon programa;
- 2 bahagi OOP: obligado at opsyonal;
Pagpapatupad mga programa sa buong panahon na ang bata ay nasa kindergarten;
Accounting para sa mga rehiyonal na katangian, mga indibidwal na katangian at pangangailangan ng bata at mga magulang;
Isang kumplikadong diskarte;
Ang pangunahing nilalaman ng mga seksyon;
Ang mga pangunahing uri ng mga aktibidad ng mga bata;
Edukasyon sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng bata sa mga kapantay, matatanda at sa mga independiyenteng aktibidad;
Mga pangunahing prinsipyo ng pagbuo ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa (subject-spatial development environment).
Pagkakaiba:
Tatlong grupo ng mga kinakailangan ang tinukoy (sa istraktura, sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng OOP DO, sa resulta);
Binago ang istraktura mga programa, naka-highlight mga seksyon: "Target", "Makahulugan", "Organisasyon" at isang karagdagang seksyon "Pagtatanghal mga programa»
Nagbago ang ratio ng mga volume ng mga bahagi ng programa: 60/40 %;
Binago ang numero at pangalan ng pang-edukasyon mga rehiyon: socio-communicative, cognitive, speech, artistic, aesthetic, physical development;
Binibigyang-diin ang pagsuporta sa pagsasapanlipunan at pag-indibidwal ng pag-unlad ng bata;
Walang mahigpit na kinakailangan para sa sistema ng pagsubaybay;
- "integrative na katangian"(iyon ay, ang mga katangian at pag-aari na sa kanilang kabuuan ay lumilikha ng sariling katangian ng bata) ay pinalitan "mga target"(sosyal at sikolohikal na katangian ng mga posibleng tagumpay ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng antas ng DL)
Ayon kay Alexander Asmolov, "Ang pamantayan ng edukasyon sa preschool ay, una sa lahat, ang pamantayan para sa pagsuporta sa pagkakaiba-iba ng pagkabata."
"Ito ay isang pamantayan na nagpapahintulot sa iyo na marinig ang isang bata," sabi ni Nikolai Veraksa, Dean ng Faculty of Educational Psychology sa Russian State Humanitarian University. – Lalo na ang boses ng bata mahalaga: kung hindi natin ito marinig, walang pag-usisa, arbitrariness (ang kakayahang makabisado ang mga aktibidad, inisyatiba, kahandaang magbago. Ito ay isang bagong hakbang sa pag-unawa sa pagkabata.
Ang mga may-akda ng bagong pamantayan sa edukasyon sa preschool ay naniniwala na ang pagpapatupad ng proyektong ito ay magiging posible upang gawing sapat na mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga kindergarten, kung saan walang paghahangad ng kaalaman sa paaralan.
