Papunta sa paaralan ang estudyante

Nakasuot ng pampainit:

Nakasuot ng fur coat, sombrero, scarf -

Naglakad papuntang school at pinagpawisan.

Ulitin ang tunog Sh pagkatapos ko:
= Sa mga direktang pantig:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, sho-sho-shu-shu
siya-siya-siya, sho-shu-sha-siya
makisig, tahi, sheikh, kalawakan

Sa baligtad na pantig:
abo-abo-abo, ish-sh-sh, abo-sh-sh-sh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-osh-osh-osh
osh-ooh-ooh, ooh-ooh-ooh
mouse, tinta, rye [w], na [w], kasinungalingan [w], katahimikan

1. Maghanap ng mga salita na may titik Ш (kinuha at)

2. "Walker" sa pamamagitan ng letrang Sh

3. Tukuyin ang mga larawang iyon (o mga salita lamang) kung saan mayroong titik Ш:
= sombrero, amerikana, upuan, gulong, wardrobe, bota

4a. Laro "Sa kabaligtaran" ()
Gustong-gusto ng mouse ang tunog na Sh. Siya (kumuha ng isang laruan at isang larawan gamit ang isang mouse) ay pangalanan ang pantig na may titik C, at kailangan mong gawing muli ito, palitan ang titik C ng Sh.
\u003d sa - sha, so - sho, su - shu, se - siya
\u003d juice - shock, cape - mouse, mask - Mashka, helmet - sinigang

4b. "Baguhin ang unang tunog sa isang salita" o ang larong "Magician": gagawin na natin ngayon ang isang salita sa isa pa! Kinakailangang palitan ang unang tunog ng tunog [Ш] at pangalanan ang isang bagong salita. (kinuha at) (Tandaan: ang ilang mga bata ay nahihirapang palitan ang unang tunog sa pamamagitan ng tainga, upang maaari kang magsulat sa isang sheet o gumawa ng mga slide).
= sorry - ..., sabon - ...., puwit - ....
= max - ..., regalo - ..., labi - ...
= toro - ..., pakiramdam - ..., daga - ...
\u003d tsinelas - ..., T-shirt - ..., stomp - ..yopot

5. Kuwento - muling pagsasalaysay gamit ang titik Sh. Pusa at daga (chain text) (kinuha at)

Si Alyosha ay may pusang si Masha.
Si Masha ang pusa ay nanghuhuli ng mga daga.
Tumakas ang mga daga sa pusa.
Malaki ang pusa, magaling, nahuhuli siya ng mga daga.

6a. Sabihin ang sulat! (maghanda ng mga slide na may mga salita)
= karanda..., shala..., lupain..., maliit..., kams...

6b. Laro "Tapusin ang salita!" (nagsusulat ang nasa hustong gulang sa isang sheet) (kinuha)
\u003d na may pantig na Sh A: na ..., va ..., Oo ..., Nata ..., gr ..., kry ...,
= pantig Sh I: na..., va..., dy..., kamy..., gr..., we..., kry..., pi..., u...

7a. "Juggler - dodger" - kailangan mong hulihin lamang ang mga bolang iyon (bola) kapag pinangalanan ko ang isang salita na may tunog na Sh (kung walang ganoong mga materyales sa kamay, pagkatapos ay maaari kang "lumipad ng isang hakbang pasulong kung marinig mo ang tunog na Sh ( kung hindi, tumayo ka)")
= bump, hedgehog, kotse, pusa, salagubang, oso, sumbrero, giraffe, palaka, cherry, ice cream

7b. Ang larong "Clap your hands" (kapag narinig mo ang tunog Sh)
\u003d Mga Tunog: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= Pantig: SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASh, NA, KI, OSH, SA
= Mga salita: bola, usok, sinigang, pusa, sapatos, bilog, sanggol, labi, sumbrero

8. "Clown and balls": kailangan mong tulungang mahuli ang mga bola kung saan may letrang Sh (gumuhit ng thread mula sa mga bola at dalhin ito sa kamay ng clown). At mula sa mga bola kung saan walang letrang Ш, gumuhit ng papalabas na hangin. Huwag kalimutang tawagan ang lahat ng mga titik Sh. (ang ideya ay kinuha, ang aking pagpapatupad (A5))

9a. Aralin na may titik Ш (mula sa aklat na "Mga Laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita")

9b. "Pag-aaral ng mga titik sa pamamagitan ng paglalaro"

10. Ang batang babae na si Masha ay may kaarawan ngayon - bigyan natin siya ng mga daisies! (Ang ideya ay kinuha, ang file ay ginawa ng aking sarili (A5 format))

11. Isa pang numero na may salamangkero: Ako ay magiging isang salamangkero, at ikaw ay magiging isang katulong. Tawagan ang tunog na Sh, at ako - ang natitirang bahagi ng salita. Pagkatapos mong ulitin ang buong salita pagkatapos ko!
= ...apka, ...fur coat, ...ina, ...ag, ...isip, ...awl, ...al, ...ov, ...oroh

12. "Magician's Transformations": Gawin nating maliliit ang malalaking bagay! (sumilip)
takip -...
bola - ...
sumbrero -...
aparador - ...
tainga -...
pusa -...
palayok -...
unan - ...
kurtina - ...
lumipad -

13. Tapusin ang mga pangungusap.
Pupunta ako at ikaw... (go). Kumanta ako at ikaw ... (kumanta). Nangunguna ako at ikaw ... (lead). Ako ay nagbibigay at ikaw ... (magbigay). Kumain ako at ikaw... (kumain). Dala ko at ikaw ... (carry).

14. Larong "Tawagan ito nang may pagmamahal"
taglamig - taglamig
bato -
araw -
tinapay -
kubo -
babaing punong-abala -
pantalon -

15. Hanapin ang mga nakatagong titik Sh (mula rito)

16. I-highlight at bilugan ang titik W (mula rito)

17. Idagdag ang nawawalang bahagi para gawin ang letrang Sh (mula rito)

18. Hanapin ang titik Sh sa kalituhan na ito (mula rito)

20. Pumutok ang lobo. Nahulog siya at sumirit: "Shhh." Sizzle kasama niya. Gumuhit ng solidong linya sa ibabaw ng tuldok na linya. Huwag huminto kahit saan at sabihin: "Shhhh..." (ang gawaing ito at ang sumusunod mula rito)

21. Ipakita kung paano ang bola sa una - bilugan ito kasama ang tabas at lilim sa ibinigay na direksyon. Gumuhit ng solidong linya sa ibabaw ng tuldok na linya. Huwag tumigil kahit saan at sabihing: "Sh-sh-sh-sh..."

22. Bigyan natin si Piglet ng maraming magagandang lobo. Balangkas ang bawat bola at lilim sa ibinigay na direksyon. Huwag kalimutang sabihin: "Sh-sh-sh-sh..." Bilangin kung ilang lobo mayroon si Piglet: "Isang lobo, dalawang lobo, ..."

23. Ang mga ahas ay gumuhit ng mga pattern sa buhangin at sumisitsit: "Sh-sh-sh-sh ...". Una, subaybayan ang mga ligies gamit ang iyong daliri, at pagkatapos ay gamit ang isang lapis. Huwag kalimutang sumirit na parang ahas.

24. Bilugan ang mga contour ng mga daga sa mga tuldok at gumuhit, ulitin ang parirala: "Tumahimik ka, daga, huwag kang tumahimik. Huwag mong gisingin ang aming pusa." Ilang daga ang nakita ng pusa sa panaginip?

25. Magsalita nang walang pag-aalinlangan: "Mishka ay may bumps, Mishka may bumps ...". Balangkas ang mga cones. Iguhit at bigkasin ang salitang "Sh iSh ka".

26. Kadena ng mga panukala. KaSh a (chain text)

Sina Masha at Dasha ay kumakain ng sinigang na dawa.

Ang sinigang na dawa ay gawa sa dawa.

Bumili ng trigo ang lola ko.

Nagluto si Lola ng isang kaldero ng sinigang na dawa.

Pinakain ng lugaw ang pusa.

27. Iguhit ang kalahati ng bawat aytem at pangalanan ito.

28. Ilatag ang titik Ш mula sa mga stick (o mga lapis, o mga posporo).

29. Tingnan ang mga larawan at pangalanan ang mga ito. Tukuyin ang lugar ng tunog Ш sa bawat isa sa kanila. (kinuha)

30. Baguhin ang mga pangungusap ayon sa modelo (kinuha)
Si Masha ay may fur coat. - Ito ay isang coat machine.
May sasakyan si Misha. -
May bag si Pasha. -
May chess si Dasha. -
Si Sasha ay may sumbrero na may earflaps. -

31. Ang larong "Tandaan at ulitin" (kinuha

Daria Asigritova

Target:

pamilyar sa titik S.

Mga gawain:

1. Ipakilala sa mga bata ang titik Sh.

2. Upang mabuo ang kakayahang bigkasin ang mga salita na may ibinigay na tunog,

ang kakayahang ihiwalay ang nais na tunog sa mga salita.

3. Upang mabuo ang kakayahang magtatag ng pag-uuri

ugnayan sa pagitan ng mga konsepto.

4. Upang mabuo ang kakayahang sagutin ang mga tanong sa nilalaman

kwento.

5. Pagsama-samahin ang kakayahang magsagawa ng isang mahusay na pagsusuri ng salita.

6. Suriin ang kakayahan ng mga bata na hatiin ang mga salita sa mga pantig at ilagay

impit.

7. Bumuo ng pagsasalita, phonemic na pandinig, lohikal na pag-iisip,

memorya, atensyon, pang-unawa, mahusay na mga kasanayan sa motor ng kamay, kasanayan

lutasin ang mga bugtong.

8. Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata.

9. Upang linangin ang kawastuhan, isang kultura ng komunikasyon.

materyal

Demo:

board, chalk, sound chips, ilustrasyon na "Ano ang hitsura ng letrang Sh", isang larawan ng mga cone at ang letrang Sh, ang kuwentong "Cat and Mouse".

Dispensing:

mga larawan na may larawan ng mga damit, dalawang hoop (asul, berde, mga notebook na may nakadikit na paglalarawan ng isang sumbrero at titik Ш para sa pangkulay at may sample ng titik Ш para sa pagrereseta, mga kulay na lapis.

Pag-unlad ng aralin

1. Pansamahang sandali.

2. Mag-post ng paksa

(Umupo ang mga bata sa carpet)

Hulaan ang bugtong:

Sa matataas na payat na puno

Magkasama silang nagtatago sa mga karayom.

Mahilig sila sa mga squirrel at crossbills

Pista sa kanila.

Tanong ko lang sa inyo mga bata:

Ano ang kinakain nilang lahat?

Guys, ano ang cones?

(Ang bunga ng mga conifer at ilang iba pang mga halaman ay bilog o hugis-itlog, na natatakpan ng mga kaliskis)

3. Ang pangunahing bahagi ng aralin

a) Tunog na pagsusuri ng salitang "bumps"

(Nakaupo ang mga bata sa mesa)

Guys, ilang tunog ang nasa salitang "bumps"?

(May 5 tunog sa salitang "bumps")

Tingnan natin ang salitang "bumps"

Ilang pantig ang nasa salitang "bumps"?

(Ang salitang "kono" ay may 2 pantig)

Paano ito natukoy?

(How many vowels in a word, so many syllables. There are 2 vowel sounds in this word, which means 2 syllables)

Hatiin ang salitang "bumps" sa mga pantig.

Pangalanan ang unang pantig.

Ilang tunog mayroon ang unang pantig?

(Ang unang pantig ay binubuo ng 3 tunog)

Pangalanan ang ikalawang pantig.

Ilang tunog mayroon ang ikalawang pantig?

(Ang ikalawang pantig ay binubuo ng 2 tunog)

Tukuyin ang mga naka-stress at hindi naka-stress na mga tunog sa salitang "bumps".

(Sa salitang "bumps" ang naka-stress na tunog ay ang unang tunog ng patinig [at], at ang hindi naka-stress na tunog ay ang pangalawang tunog ng patinig [at])

Paano ito natukoy?

(Upang matukoy ang naka-stress na tunog sa isang salita, kailangan mong tawagan ang salitang ito)

Lagyan ng diin.

Ano ang mga matitigas na tunog ng katinig sa salitang "bumps".

b) Pagsasanay sa phonemic.

(Nakaupo ang mga bata sa carpet)

Paano sumirit ang ahas?

Paano sumisingit ang isang gansa?

c) Ano ang hitsura ng letrang S?

Tingnan ang larawan at pakinggan ang tula:

Ano ang hitsura ng titik W?

Sa mga ngipin nitong balde.

Ulitin kung anong titik ang kumakatawan sa tunog [w]?

(Letter Sh)

d) Pagkilala sa titik Sh.

(Nakaupo ang mga bata sa mesa)

Guys, tingnan ang ilustrasyon at sabihin sa akin kung ano ang titik W?

Ilang elemento mayroon ang liham na ito?

Ano ang ipinapakita sa ilustrasyon?

sa tingin mo bakit?

(Dahil nagsisimula sila sa letrang Sh [w])

Tingnan muli ang ilustrasyon at sabihin sa akin kung anong mga kono ang ipinapakita dito?

e) Ang larong "Sino ang matulungin?"

(Umupo ang mga bata sa carpet)

Isaalang-alang ang mga larawan.

Ilista kung ano ang ipinapakita sa bawat isa sa mga iminungkahing larawan?

(Pantalon, kamiseta, fur coat, shorts, cap, sombrero)

Hanapin at pangalanan ang parehong tunog sa mga salita.

f) Larong bola "Pangalanan ang mga salita na may tunog [w]"

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog sa karpet)

Guys, ihahagis ko ang bola sa bawat isa sa inyo, ang gawain ninyo ay ibalik sa akin ang bola at bigkasin ang anumang salita na nagsisimula sa tunog [w].

Sino ang pinaka matulungin at binigyang pansin kung paano binibigkas ang tunog [w] sa lahat ng salita?

Anong konklusyon ang maaari naming gawin sa iyo, anong uri ng tunog ito?

(laging solid)

Tama. Tandaan, guys, ang tunog [w] ay palaging mahirap.

g) Paghahanda ng kamay para sa pagsusulat.

(Umupo ang mga bata sa mesa)

Mga himnastiko sa daliri.

h) Magtrabaho sa mga kuwaderno.

Pangkulay ng letrang Sh

Buksan ang iyong mga notebook at tingnan ang ilustrasyon.

Ano ang ipinapakita dito?

(Letter Sh at sombrero)

Bakit may sombrero sa larawan?

(Dahil nagsisimula ito sa letrang Sh [w])

Ano ang isang sumbrero?

(headdress)

Medyo tama. Guys, anong kulay ang itinatampok natin ang mga solidong tunog ng katinig?

Ang iyong gawain ay kulayan ang titik Ш sa harapan, at ang sumbrero sa pangalawa.

Anong kulay ang letrang W?

Paano ang isang sumbrero?

Tandaan natin ang mga panuntunan sa pagkulay.

(Huwag ilagay ang presyon sa lapis, huwag lumampas sa pagguhit, kulay nang walang mga puwang)

Umupo nang kumportable nang tuwid ang iyong likod. Magtrabaho.

i) Pagsasanay "Pag-uuri ng mga bagay"

(Umupo ang mga bata sa carpet)

Kaya, tingnan muli ang mga larawan at hatiin ang mga ito sa dalawang grupo.

Sa asul na singsing - ilagay ang mga larawan na iuugnay mo sa unang grupo, at sa berdeng hoop - ilagay ang mga larawan na iyong iuugnay sa pangalawang grupo at ipaliwanag ang iyong pinili.

Ipaliwanag kung paano mo hinati ang mga larawan sa dalawang pangkat?

(Ang mga maiinit na damit ay dinala sa asul na hoop, ang mga magaan na damit ay dinala sa berdeng hoop)

Posible bang pagsamahin sila sa isang grupo, iyon ay, tawagan sila ng isang salita?

(Kaya mo. Damit ito)

j) Pagsulat ng titik Ш

(Umupo ang mga bata sa mesa)

Buksan ang mga notebook. Tingnan ang sample at bigyang pansin kung paano wastong nabaybay ang titik W.

Bakit ito nakasulat sa asul?

(Dahil ang tunog [w] ay palaging isang matigas na katinig, at ang mga matitigas na katinig ay dapat na naka-highlight sa asul)

Tama. Idagdag ang nawawalang elemento sa letrang Ш na ipinapakita sa notebook at isulat ito sa dulo ng linya sa pamamagitan ng cell.

l) Pagbasa ng kwentong "Cat and Mouse"

(Umupo ang mga bata sa carpet)

Makinig nang mabuti sa kwento:

“Umalis na ang lahat sa bahay. Isang pusa na lang ang natitira. Umupo ang pusa sa bintana. Lumabas ang daga sa butas. Hindi nakikita ng pusa ang daga. Hindi nakikita ng daga ang pusa. Pumunta ang daga sa kusina. Nakakita ng mga mumo mula sa mga donut. Ang daga ay kumain ng mga mumo. Pagkatapos ay nakita ng daga ang tabo. Ang tabo ay natatakpan ng takip. Itinulak ng daga ang takip. Nalaglag ang takip. Naamoy ng pusa ang daga at tumalon mula sa bintana. Tumakbo ang daga. Sinundan siya ng pusa, ngunit hindi naabutan".

Tungkol kanino ang kwento?

(Tungkol sa isang pusa at isang daga)

Nasaan ang pusa?

(sa bintana)

Saan nanggaling ang daga?

(Mula sa mink)

Saan napunta ang daga?

(Sa kusina)

Ano ang nakita ng daga?

(mumo mumo)

Kailan naamoy ng pusa ang daga?

(Nang itulak ng mouse ang takip na nakatakip sa mug)

Ano ang nangyari sa daga?

(Tumakas ang daga palayo sa pusa)

Guys, pangalanan ang mga salita na may tunog [w] niyan

nakilala kita sa kwento.

(Pusa, daga, bintana, mumo, donut, takip, atbp.)

4. Buod ng aralin.

Anong sulat ang pamilyar sa iyo?

(Na may letrang Sh)

Ano ang natutunan natin tungkol sa tunog [w]?

(Na ang tunog [w] ay palaging mahirap)

Bumalik pasulong

Pansin! Ang slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa buong lawak ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

1. pamilyar sa isang bagong tunog ng katinig at mga titik, pag-activate ng bokabularyo;
2. pag-unlad ng pagsasalita, aktibidad ng nagbibigay-malay;
3. edukasyon ng mga katangiang moral: kabaitan, isang pakiramdam ng kolektibismo (ang kakayahang maging kaibigan), upang linangin ang isang pakiramdam ng kagandahan, ang kakayahang pahalagahan ang kagandahan;
4. bumuo ng phonemic na pandinig, atensyon, memorya;
5. diction, sa tulong ng mga twister ng dila;
6. linangin ang kakayahang makinig sa mga sagot ng kaibigan.

Kagamitan:

• aklat-aralin alpabetong Ruso V. G. Goretsky,
• mga larawan: A. S. Pushkin, mga guhit para sa mga gawa ni Pushkin, mga aklat ni A. S. Pushkin,
• natural na cones (cedar, pine, spruce),
• presentasyon.ppt para sa aralin

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

Ang pinakahihintay na tawag ay ibinigay,
Magsisimula na ang lesson!

II. Artikulasyon na himnastiko: (Slide 2).

1. Salamin!

Magtrabaho tayo gamit ang dila at labi.

2. "Chanterelle - doggy."

"Chanterelle" - ipinapakita namin ang dila.
"Doggy" - itago ang dila.

3. Mula sa dila ay dilaan namin ang jam mula sa itaas na labi at mula sa ibaba.

Mag-ehersisyo "Masarap na jam".

Oh, at masarap na jam!
Sorry, naiwan sa labi.
Itataas ko ang dila
At dinilaan ko ang natitira.

4. Mga ehersisyo sa paghinga.

A) paano huminga ng tama? ( Huminga sa ilong, huminga sa bibig.)
B) ngayon hindi lamang kami huminga nang palabas, ngunit binibigkas din ang mga parirala:
Kumuha ng bulaklak, amuyin ito at sabihin: OH, ANG AMOY (2-3 beses),
- Ano ang ginagawa natin ngayon? (Mag-ehersisyo para sa dila, para sa paghinga.)
- Para saan nila ito ginawa? (Bigkas nang wasto ang tunog, salita, pangungusap.)

III. Pagtatakda ng layunin at layunin ng aralin

1. - Anong tunog ang "bubuksan" natin ang matututunan mo mula sa warm-up ng wika. (Slide 3).
Naaalala mo ba kung ano ang tunog ng ahas?
- Ngayon sabay-sabay tayong sumirit: Shhhh

2. paglalagom ng pagbabalangkas ng paksa.

- Nakatira ba ang gayong tunog sa aming tape ng mga titik?
(May nakasabit na memory tape sa pisara.)
- Bumuo ng paksa ng ating aralin
Ano ang mga layunin ng ating aralin? Ano ang dapat mong matutunan?

IV. Paggawa sa isang bagong paksa ng aralin. (Slide 4).

- Ano ang tunog na iyon? Bakit?
- Siguro nahulaan na ng ilan sa inyo kung bakit espesyal ang tunog na ito, paano ito naiiba sa ibang mga tunog?
Alamin natin kung ano ito, boses o bingi? Bakit?
Ano sa palagay mo, matigas ba ito o malambot?
Tunog [w] - laging solid

Panimula sa mga titik. (Slide 5).

Ano ang hitsura ng titik S?

Hinalo ni Shura ang dayami,
Nakalimutan ko ang pitchfork sa dayami

Ano ang hitsura ng titik W?
Sa mga ngipin nitong balde.

Pagbasa ng mga pantig na may letrang sha. (Slide 6, 7).

Sha, shu, sho, sho, sho
Mag-isip ng mga salitang nagsisimula sa pantig na ito

Kalinisan. (Slide 8, 9, 10).

Sha - sha - sha - ina ang naghuhugas ng sanggol.
Shu - shu - shu - Nagsusulat ako ng liham.
Shi - shi - shi - may ibinubulong ang mga tambo.
Siya-siya-siya ay isang pato sa mga tambo.

Paggawa sa shorthand. (Slide 11).

Naglakad si Sasha sa highway at humigop ng tuyo.

V. Edukasyong pisikal. (Slide 12).

VI. Pangunahing pangkabit. (Slide 13).

1. Gumawa ng mga bugtong Pagbasa ng mga salita

Ang taglamig ay napunta sa malalayong lupain,
Isang mabahong buzzed sa ibabaw ng parang (Bumblebee).

Ang lahat ay nagagalak ngayon!
Sa kamay ng isang bata.
Sumasayaw sa tuwa
hangin… (Mga bola). (Slide 14).

Sa isang mala-niyebe na bukid sa daan
Ang aking isang paa na kabayo ay nagmamadali.
At sa maraming, maraming taon
Nag-iiwan ng itim na marka. (Lapis.) (Slide 15).

Hindi tulad ng mga karayom
At nahulog din sila sa puno. (Cones.) (slide 16).

(Pinapanatili ng mga cone ang mga buto ng mga puno ng koniperus, at kapag ang mga buto ay hinog, ang mga koniperong kagubatan ay lalago .... Ito rin ay pagkain para sa mga hayop at ibon sa taglamig.)

Sa tabi ng dagat, isang berdeng oak,
Gintong kadena sa isang puno ng oak:
At araw at gabi ang pusa ay isang siyentipiko
Ang lahat ay paikot-ikot sa isang tanikala;
Pupunta sa kanan - magsisimula ang kanta,
Kaliwa - nagsasabi ng isang fairy tale

(Slide 18).

Pamilyar kayong lahat sa mga gawa ni Pushkin, binasa sa iyo ng iyong mga magulang mula sa maagang pagkabata.
Ngayon ay susuriin namin kung paano mo naaalala ang mga ito. (Slide 19).

Pagsusulit batay sa mga engkanto ni Pushkin

1. Sindihan ang aking salamin, sabihin mo sa akin
Oo, sabihin mo ang buong katotohanan.

"The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs"(Slide 20).

2. Isang matandang lalaki ang tumira sa kanyang matandang babae
Sa tabi ng asul na dagat.

"Ang Kuwento ng Mangingisda at ng Isda" . (Slide 21).

3. Tatlong babae sa ilalim ng bintana
Umiikot sa gabi.
"Kung ako ay isang reyna, -
Sabi ng isang babae
Iyan ay para sa buong bautisadong mundo
Maghahanda ako ng handaan.

"Ang Kuwento ni Tsar Saltan". (Slide 22).

4. Bibigyan kita ng ibon
Ilagay siya sa karayom
Sa lupa at sa ilalim ng lupa
Magkakaroon ka ng kaibigan...

"The Tale of the Golden Cockerel". (Slide 23).

Pisikal na edukasyon para sa mga mata. (Slide 24).

Sino ang hiniling ng Reyna ng Shamakhan bilang gantimpala mula kay Tsar Saltan. (Slide 25).

Tingnan natin ang Shamakhan queen sa aklat-aralin.

3. Gawin ang teksto sa "alpabetong Ruso" (p. 141). (Slide 26).

Pagbasa at pagsusuri ng teksto (sa koro, mag-isa, kasama ang "kadena").

• Saan namasyal ang mga bata?
• Aling salita ang maraming kahulugan? (Brush)

Ang mga brush ay isang hindi maliwanag na salita. (Slide 27).

mga brush ng rowan
Mga kamay
Mga brush ng kurtina

Ano ang nakolekta ng mga bata? (bumps)

Pagbasa ng puso ng mag-aaral.

- Kung lumaki tayo sa spruces,
Kami ay nasa lugar, kami ay nasa negosyo,
At sa noo ng mga bata
Walang nangangailangan ng cones.

Anong cones ang sinasabi mo? (Mga pasa at bukol pagkatapos ng away.)

Buod ng aralin. Anong sulat ang pinag-uusapan natin ngayon? Ano ang masasabi mo sa liham na ito? (Slide 28).

Kamusta mahal kong mga mambabasa!

Rubric matuto ng mga titik katinig ngayon titik "SH". Ang mga bata ay madalas na may mga problema sa pagbigkas ng tunog [w], dito, dahil nakuha ko na ang iyong pansin sa iba pang mga artikulo, makakatulong ang isang speech therapist. Madali niyang matutukoy ang mga sanhi, at mag-aalok sa iyo ng mga naaangkop na pagsasanay upang itama ang depekto sa pagsasalita sa iyong anak.

Naghanda ako para sa iyo praktikal na materyal: art word, laro, crossword puzzle para sa letrang Sh.

Letrang "SH"

Maligayang Tula

Si Shura ang naglagay ng dayami, Nakalimutan ang pitchfork sa dayami. G. Vieru	Salbahe, bilisan mo! Bilisan mo at dalhin ang espada sa musketeer!
tingnan mo ang sulat W- Napakaganda ng sulat, Dahil sa kanya Kaya E at Yo. Narito ang mga ligaw na bulaklak ng rosas - Isang himala lang ng kagandahan! Maliwanag, mabango... Ah ah ah! matinik! Inilabas ng Rosehip ang mga tinik nito Ang mga tinik ng ligaw na rosas ay parang mga karayom. Ngunit hindi namin kukunin ang mga tinik mula sa kanya - Pipili kami ng mga kapaki-pakinabang na prutas para sa parmasya. S. Mosiyash Kaluskos, bulong, Ingay sa ilalim ng bintana Banayad na palo... Sino itong duwende? Shish! Doon, sa likod ng mga kurtina malapit sa bintana, Maliit na maliit na mouse Kaluskos ng katahimikan. pusa sa bintana Nagtahi siya ng pantalon. Isang mouse sa bota Nagwawalis ang kubo. Isang kaluskos ang naririnig sa mga tambo, Tumutunog ito sa aking mga tainga: Isang daang walang takot na palaka Tinatakot nila ang tagak sa isang bulong.		Naglalakad ako sa kakahuyan at natatakot... May bumungad sa akin na scarf. Kaagad na hindi naging nakakatakot ang kagubatan. Hoy, sino ang nawalan ng scarf? Mabagal na naglalakad ang pusa Mga kuko na parang sulat W… Mabilis na isang mouse sa ilalim ng kalan - shast! Paano hindi mahulog sa mga paws ... V. Stepanov Sa ilalim ng mga water lilies sa katahimikan Kung saan hindi masyadong maliit Ang mga mahahalagang bream ay naglalakad Ang lapad ng isang plato. Ano ang mayroon tayo sa kagubatan na may sulat W? Ang bump na ito ay bumagsak, kumakaluskos. bumblebee at bubuyog maingay Naglalaro sila sa sinigang. Kumakaluskos ang mga insekto sa ligaw na rosas. Ano pa ang nasa gubat na may sulat W? Ingay at kaluskos malapit sa kubo. Huwag huminga, mangangaso! Aso, huwag kumaluskos! Duck na may ducklings Lumulutang sa mga tambo. Ang daga ay bumulong sa daga: "Lahat kayo kumakaluskos - hindi kayo natutulog." Ang daga ay bumulong sa daga: "Mas kaluskos ko."

Tongue Twisters

1. Sa katahimikan ng gabi malapit sa mga tambo, halos hindi maririnig ang mga kaluskos ng ahas.2. Yogurt ang ibinigay kay Klasha. Hindi nasisiyahan si Clasha: "Ayoko ng yogurt, Bigyan mo lang ako ng lugaw." 3. May anim na makulit na tao sa kubo. 4. Sasha knocked bumps gamit ang isang sumbrero.	5. Sa bintana, ang isang maliit na midge ay mabilis na nahuli ng isang pusa gamit ang kanyang paa.6. Kumakaluskos ang mga kono na madulas, Sila ay tumalsik ng maingay mula sa mga pine. Isang layer ng niyebe, tulad ng isang alampay, Itatago ang mga cones hanggang sa tagsibol. 7. Nagtahi si Sasha ng sumbrero para kay Sanka. 8. Sombrero at amerikana - Iyan ang buong Mishutka.
9. Isang sasakyan ang naglalakad sa kalye, Isang sasakyan ang naglalakad na walang gasolina, Isang sasakyan ang naglalakad na walang motor, May isang kotse na walang driver, Pumunta siya sa lugar na hindi niya alam Nagkaroon ng kotse ... orasan.	10. Apatnapung daga ang lumakad, Nagdala ng apatnapung sentimos, Dalawang daga ang mas malala Dalawa ang dala nila.

Mga salawikain at kasabihan

1. Hindi mo maaaring itago ang isang awl sa isang bag.

2. Kung kanino ka mangunguna, mula doon ay mag-type ka.

3. Kung hahabulin mo ang dalawang liyebre, wala kang mahuhuli kahit isa.

4. Mabuti ang malayo, ngunit mas maganda ang tahanan.

5. Mga laruan ng pusa, at luha para sa daga.

6. Sa isang daga at isang pusang hayop.

7. Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa sarili mong ina.

8. Magmadali - magpapatawa ka.

Malinis na mga dila

Mga laro

Ang larong "Sino ang matulungin?"

1. Pangalanan ang parehong tunog sa mga salita: fur coat, lapis, kotse, aparador, bandana, bola.

2. Hulaan ang salita sa pamamagitan ng unang tunog ng mga sumusunod na salita: bola, pakwan, rocket, bandila.

Sagot: bandana.

Ang larong "Sino ang higit pa?"

Piliin ang mga salita kung saan ang tunog [ sh] ay matatagpuan sa simula ( sumbrero, bukol), Nasa gitna ( oso, tasa), sa dulo ng isang salita ( mga tambo, lapis).

Laro "Sabihin mo sa akin ang isang salita"

Magic chain game

1. Ang kadena ay dapat magsimula at magtapos sa titik na "w".

(Bola - kanser - pusa - tangke - lapis.)

2. Palitan ang unang tunog sa mga salita: mabuhay, araw.

(Tahi, biro.)

3. Tulad ng isang segundo sa labas shah gawin banig?

(Shah - step - magician - mate.)

Larong anagram.

natutulog ( mga bihon), bandana ( giniling na karne), puntas ( saranggola).

Mga salitang hindi nakikita

AT W----- nakaupo sa mga mandaragat,

– – – sh – – itabi para sa tsaa.

– – – – w sa tabi ng ilog,

umakyat – – w- - sa isang sako ng harina.

mapanganib – – – sh – – para sa mga manok

W----- mas mahal kaysa twine.

Sagot: ang bangka ay tinapay, ang tambo ay daga, ang saranggola ay isang puntas.

Laro "Kumpletuhin ang salita"

Gulong ( makina, tugatog), biro ( magbiro), tinik ( spike, tindig), tinahi ( awl), naglakad ( mag-abo), naglakad ( sutla).

Ulo ng buntot

(Mga karagdagang titik: m, l, a, d, o, e.)

– – shock – – – –

Sagot: baggy: bag, shock, stake, fret, chocolate.

Larong "Syllabic Lotto"

1. Gumawa ng mga salita na may pantig - shi- sa simula o sa wakas.

(Sa iyo, huminga, awl, manahi, daga, magpasya, tinik atbp.)

2. Ipagpatuloy ang mga salita: Mi ... (- sha), shu ... (- ba), Ma... (- sha), shi ... (- sa), sha ... (- ry), biro ... (- ka), sumbrero ... (- ka), shash ... (- ki), suriin... (- na), lan... (- huminga), kami... (- shea), pshe... (- ngunit), shi ... (- lo), paaralan ... (- la), sumbrero ... (- pa), suriin... (- ter), Shu... (- ra), tuyo ... (- ki).

Larong "Compositor"

1. Pumili ng walong letra mula sa mga titik na ito at idagdag ang pangalan ng estado. Ang natitira ay gagawa ng kabisera.

S t o v k e c t i o l l l m G

Sagot: Sweden, Stockholm.

2. Gumawa ng maraming salita hangga't maaari mula sa mga titik ng salitang tsokolate.

Sagot: paaralan, pagkabigla, sukat, slag, jackal, mata, suweldo, taya, batya, kubyerta, pagmamason, lutuin, pusa, pilas, kayamanan, mabalisa, bangka, barnis, kabayo, impiyerno, pantalan, code atbp.

Larong "Puzzle"

Maghanap ng isang insekto sa pagitan ng mga linya.

Ang mga tambo ay humupa, isang ibon ang kumikislap,

Tulog na ang lahat, walang gumagalaw.

Sagot: bumblebee.

Mga krosword

1. "Burn-Twirl"

Pahalang at patayo, sumulat ng tatlong magkakahawig na salita na nangangahulugang ... Gayunpaman, maghanap ng clue sa mga talata:

- Mabilis akong natunaw sa likod ng pisngi.

- Nakipagtalo ako sa isang mabagyong ilog.

- Ang maya ay maliit, ngunit ako

Mas maliit kaysa sa maya.

Sagot: tsokolate, dam, hummingbird

2. Lahat ng mga salita na may titik na "Sh"

Mga palaisipan

Sa mga parisukat ng board, pinagsama ng mga hari ang mga regimen. Hindi para sa labanan ng mga regimen Walang bala, walang bayoneta. (Chess.) manggagawa sa hardin - Utos ng honey. (Bumblebee.) Nakasakay ako sa kabayo, hindi ko alam kung kanino, pagkikita ng kaibigan, Talon ako - sasalubungin kita. (Sumbrero.) Sa bilyar sila ay bakal, Sa mga thread - goma, Sa wardrobe - kahoy, Sa Christmas tree - salamin. (Mga bola.)

Hinawakan ko ang buntot mo sa kamay ko, Lumipad ka, tumakbo ako. (Bola.) Bilog, lumilipad Kung saan, hindi niya alam. (Sharik.) G. Vieru Nagtago muna ako sa damuhan Nakaupo ngayon sa ulo. (Sumbrero.) Ang aking ilong ay matangos, tulad ng isang karayom, Ngunit hindi ako nagtahi, ngunit gumagawa lamang ng mga butas. (Awl.) Bukas ang mga pintuan: May dumating na mga bagong bisita. Magsisimula ang trabaho - Tumatanggap ako ng mga barko Upang pumunta sa mga ilog sa ibang paraan Sa hagdan ng tubig. (Gateway.)

Nakatulong ba ang artikulo? Mangyaring iwanan ang iyong mga komento.