II Ang Simbahang Katoliko bilang isa at unibersal. Ang pagkakaisa ng mga buhay at mga patay. Pagtanggap sa pagkakaisa ng laman. Pagpapalawak nito sa mundo at sa ideyang Katoliko. Ang pagkakaisa ng pag-ibig, katotohanan (batas) at katotohanan (kaalaman). Ang Pagkakaisa ng Teoretikal at Praktikal na Katotohanan "Siya ay nag-iisa, aking kalapati,

1.2 Dialogical units bilang mga unit ng dialogical speech

Ang dialogic na pananalita, tulad ng alam mo, ay bilateral sa kalikasan at may sariling katangian. Ang mga katangiang pangwika ng diyalogong anyo ng komunikasyon ay kinabibilangan ng: kaiklian, ellipticity, reticence, inconsistency, abruptness, minsan ang simultaneity ng pagpapalitan ng mga replika, deployment, pagsasama ng mga replicas, isang pagbabago sa likas na katangian ng replicas-stimuli at replicas-reaksyon sa ilalim ang impluwensya ng kalooban at pagnanais ng kausap o ang mga kondisyon ng komunikasyon, reserbasyon, paulit-ulit na mga tanong , pickup, kasamang mga pahiwatig, hindi pagkakaisa, malawakang paggamit ng paralinguistic na paraan.

Ang batayan para sa paglitaw ng mga semantikong relasyon sa pagitan ng mga pahayag ng mga kasosyo sa isang diyalogo ay ang sitwasyon at paksa ng komunikasyon, na isinasaalang-alang ang mga extralinguistic na kadahilanan.

Ang thematic-informational na batayan sa dialogue ay kinakatawan ng isang sequence ng structural-semantic na bahagi ng iba't ibang informational at semantic saturation.

Isa sa mga uri ng pragmatikong koneksyon sa pagitan ng mga replika ng diyalogo ay ang kanilang koordinasyon ayon sa tungkuling pangkomunikasyon. Ang ganitong uri ng koneksyon ay ipinakita sa katotohanan na ang bawat uri ng tanong ay tumutugma sa isang tiyak na uri ng sagot.

Ang koneksyon ng mga replika sa isang diyalogo ay maaaring isagawa sa tulong ng isang presuppositional na koneksyon. Ang mga presupposisyon bilang isang karaniwang pondo ng kaalaman ng nagsasalita at tagapakinig ay nakakakuha ng isang nangungunang papel sa semantikong istruktura ng diyalogo at nagbibigay ng kapwa pagkakaunawaan sa komunikasyon sa pagsasalita.

Depende sa antas ng pagkakaisa at pagkakaugnay ng mga replika, ang ilang mga antas ng komunikasyon na mga yunit ng diyalogong pananalita ay nakikilala:

- isang pahiwatig na natanto sa loob ng mga hangganan ng halos anumang yunit ng komunikasyon ng wika;

- dialogical na pagkakaisa, pinagsasama ang hindi bababa sa dalawang replika sa semantiko at istruktura;

- dialogical na paragraph - isang complex ng dalawa o higit pang mga dialogic unit na pinagsama ng isang thematic na komunidad;

- dialogue-text, kung ito ay nakakatugon sa mga katangian ng pagkakaugnay-ugnay at integridad.

Ang isa sa mga mahalagang katangian ng diyalogo na pagsasalita, tulad ng alam mo, ay ang prinsipyo ng pagbuo ng pagsasalita bilang isang chain ng stimuli at reaksyon, iyon ay, ang bawat pahayag ay isang tiyak na aksyon na nagdudulot at nagkondisyon ng isang replica-reaksyon. Samakatuwid, ang pangunahing yunit ng diyalogo ay diyalogong pagkakaisa, itinuturing na dalawa, mas madalas tatlo o apat na replika, konektado sa semantiko at istruktura, habang ang nilalaman at anyo ng unang replika ay tumutukoy sa nilalaman at anyo ng pangalawa, at iba pa.

Ang sistema ng mga tanong at sagot ay isa sa mga pinaka-karaniwang uri ng komunikasyong komunikasyon na katangian ng diyalogong anyo ng pagsasalita, dahil ang isang hiwalay na tanong ay hindi naglalaman ng kumpletong paghatol. Dapat din itong isaalang-alang na kapag ang semantikong koneksyon sa pagitan ng tanong at sagot ay pupunan ng gramatika at intonasyon na koneksyon, ang kumbinasyon ng dalawang replika ay bumubuo ng isang dialogic na pagkakaisa.

Sa loob ng balangkas ng isang diyalogong pagkakaisa, ang mga sumusunod na modelo ng pakikipag-ugnayan ng mga replika ay sinusunod:

I. tanong - sagot;

(1)– 现在几点?

II. alok - pagtanggap;

(2) – 你喝茶吗?

– 是，谢谢你。.

III. utos/utos – tugon sa isang utos/utos;

(3) – 请给我来杯水，好吗?

IV. pag-apruba / pahayag - kumpirmasyon;

(4) -现在是两点。

Binibigyang-diin namin ang mga sumusunod na pares ng diyalogo na pagkakaisa:

I. tawag (tawag / pagsisimula ng pag-uusap) - reaksyon sa isang tawag;

(5) – 约翰！

II. pagbati (pagbati/pagsisimula ng usapan) – reaksyon sa isang pagbati (pagbati/pagkuha ng usapan);

(6) - 回头见。

III. tandang (reaksyon / pagsisimula ng pag-uusap) - reaksyon sa padamdam (reaksyon / pickup ng pag-uusap);

(7) - 全是废话!

IV. alok (pagpapalit ng impormasyon / alok ng mga kalakal / serbisyo) - pagtanggap ng isang alok (pagpapalit ng impormasyon / pagtanggap ng isang alok ng mga kalakal / serbisyo);

– 让我给您拿啤酒。

V. order/command (requirement of goods/services) – tugon sa isang order/command (pick up the conversation);

(8) - 给我拿啤酒来

– 很原意。

VI. pag-apruba (pagpapalitan ng impormasyon / pagsisimula ng pag-uusap) - kumpirmasyon (pagpapalit ng impormasyon / pagkuha ng pag-uusap);

(9) – 他赢了。

Sa mga diyalogong unit, nakikilala ang mga simetriko na pares (pormula ng pagbati - formula ng pagbati) at komplimentaryong pares (paghingi ng tawad - pagtanggap ng paghingi ng tawad; pagpapahayag ng pasasalamat - pag-minimize ng okasyon). Kasabay nito, ang ilang mga formula, bilang panuntunan, ay paunang, ang iba ay higit na reaktibo.

Mayroong ilang mga klasipikasyon ng mga diyalogong yunit para sa iba't ibang dahilan.

1) Sa mga tuntunin ng kahulugan at pormal na mga tampok, kabilang ang intonasyon, ang mga yunit ng diyalogo ay nahahati sa isang bilang ng mga uri.

a) pagkakaisa, kung saan ang pangalawang replika ay nagpapatuloy sa hindi natapos na una;

b) mga yunit kung saan ang mga replika ay konektado ng isang paksa ng pag-iisip, ay kumakatawan sa mga pahayag tungkol dito;

c) pagkakaisa, kung saan ang pangalawang pangungusap ay nagpapahayag ng pagsang-ayon o hindi pagsang-ayon sa pahayag na nakapaloob sa una, at iba pa.

d) mga yunit kung saan tinutukoy ng nilalaman at anyo ng unang replika ang nilalaman at anyo ng pangalawa

a) insentibo (pagsisimula);

b) reaktibo (reaktibo);

c) reactive-motivating (reacting) na nagpapasimula ng pinagsamang kalikasan.

Kaya, ang pagkakaisa ng tanong-sagot bilang isang functional-speech unit ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na tampok:

1) ang pangunahing functional-structural core ng question-answer speech unit ay isang interrogative cue, ang nakakaganyak na katangian nito ay natutukoy ng pagkakaiba sa pagitan ng functionally dominant at structural-forming elements sa interrogative sentence.

2) Ang tugon na pangungusap ay hindi tumutugon sa buong komposisyon ng interogatibong pangungusap, ngunit sa miyembro lamang nito, na maaaring nagpapahayag ng elemento ng kaisipang pinag-uusapan, o nagpapahiwatig ng nawawalang bahagi ng paghatol. Kasabay nito, ang tugon ng pangungusap ay madalas na nadoble ang istruktura at gramatika na mga tampok ng tanong.

3) Sa kabila ng sikolohikal at pisikal na dissection ng komposisyon ng question-answer speech unit sa pagitan ng dalawang interlocutors, sa interrogative at response replika, interdependent at response members ay nakikilala, na bumubuo ng functional center ng speech unit, na tumutukoy sa communicative nito. nilalaman.

4) Ang bawat yunit ng pagsasalita ng tanong-sagot ay may sariling modelo ng intoation-structural, na ipinahayag sa antas ng pare-parehong mga elemento sa komposisyon ng mga sentro ng gramatika at functional ng buong pagkakaisa ng tanong-sagot.

5) Sa pagsasanay sa pagsasalita, pangunahing gumagana ang question-answer speech unit sa dialogic na anyo ng pagsasalita sa iba't ibang variant ng lexical, grammatical, structural at intonation nito.

6) Ang pagganyak para sa isang tanong bilang bahagi ng isang diyalogo ay maaaring isang pagnanais o pangangailangan na makakuha ng ilang impormasyon mula sa nakaraang pahayag ng kausap.

Mula sa nabanggit, maaari tayong gumawa ng ilang mga konklusyon. Una, ang diyalogong pagsasalita ay may mga katangiang katangian - kaiklian, ellipticity, pag-iwas, hindi pagkakapare-pareho, biglaang, minsan sabay-sabay na pagpapalitan ng mga replika, pag-deploy, pagsasama ng mga replika, isang pagbabago sa likas na katangian ng mga replika-stimuli at mga replika-reaksyon sa ilalim ng impluwensya ng kalooban at pagnanais ng kausap o kundisyon ng komunikasyon , reserbasyon, paulit-ulit na mga tanong, pickup, kasamang mga pangungusap, hindi pagkakaisa, malawakang paggamit ng paralinguistic na paraan. Pangalawa, maaaring makilala ang ilang antas ng mga yunit ng komunikasyon ng dialogical speech: isang replika, dialogic unity, dialogic na paragraph at dialog-text. Pangatlo, kumikilos ang dialogic unity bilang isang yunit ng diyalogo, itinuturing na dalawa, mas madalas na tatlo o apat na replika, konektado sa semantiko at istruktura. Gayundin sa kabanatang ito, ang ilang mga klasipikasyon ng mga yunit ng diyalogo ay isinasaalang-alang para sa iba't ibang mga kadahilanan.

Kabanata 2. Mga yunit ng komunikasyon sa diyalogong pananalita

Buzarov Vladimir Vasilievich - PhD sa Philology, Propesor ng North Caucasian Federal University, Stavropol, Russia

Gribova Polina Nikolaevna - Kandidato ng Philological Sciences, Associate Professor ng Department of the Fundamentals of the English Language, Faculty of English, Nizhny Novgorod State Linguistic University. SA. Dobrolyubov, Nizhny Novgorod, Russia

Ang iba't ibang uri ng mga interrogative na pangungusap na nagbubukas ng isang diyalogo ay maaaring magpasigla sa istruktura at functional na magkakaibang uri ng interrogative na mga replika, na marami sa mga ito ay nangyayari lamang bilang mga replika ng tugon at hindi nangyayari sa mga unang replika. Mga interogatibong tugon, o, sa terminolohiya ng N.D. Arutyunova, mga tanong sa panipi, "laging kumakatawan sa isang reaksyon sa nakaraang pahayag, kung saan nangyayari ang paghiram ng" banyagang salita ". Sa Ingles, ang mga terminong interrogative replicas-repetitions at replicas-requests (echo-questions) ay itinalaga sa kanila. Hindi lamang sila "bumubuo ng isang sistema ng mga kakaibang syntactic na yunit ng kolokyal na pananalita", ngunit nailalarawan din ng isang tiyak na istraktura ng intonasyon na naiiba sa intonasyon ng mga interogatibong pangungusap na gumaganap bilang mga panimulang nakapagpapasiglang replika ng diyalogo. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga paunang interrogative cue ay nagmumungkahi ng isang emosyonal na neutral na sitwasyon, at ang kanilang pangkalahatang melodic pattern ay magiging kalmado. Ang mga interrogative replicas-reaksyon, pag-uulit ng materyal o bahagi nito mula sa nakaraang interrogative replica, ay higit sa lahat ay may predisposed sa pagpapahayag ng emosyonal-modal na mga kahulugan, at samakatuwid dito, malamang, dapat asahan ng isang tao ang isang espesyal na intonasyon na magpapahayag ng ilang mga emosyon. Pansinin sa mga interogatibong pangungusap-reaksyon (mga tanong sa panipi, na isa sa mga uri ng dialogical na pagsipi) ang pagkakaroon ng isang tiyak na intonasyon bilang isang nauugnay na katangian ng "naaninag" na pananalita, N.D. Binibigyang-diin ni Arutyunova na "naganap dito ang intonational travesty ng replika: isang super-segment (prosodic) predicate ng pagsusuri (ng isang subjective na saloobin) ay idinagdag sa pahayag ng ibang tao."

Ang mga interogatibong tugon, bilang isang panuntunan, ay hindi mahuhulaan, dahil ang kanilang hitsura sa diyalogong pagsasalita ay dahil sa mga di-linguistic na mga kadahilanan. Dahil sa sikolohikal na mga pangyayari, sa kusang diyalogong pagsasalita, ang iba't ibang uri ng mga pag-uulit at muling pagtatanong ay lumitaw, kabilang ang sa anyo ng mga tanong kung saan ang mga nagpapahayag-emosyonal na kahulugan ay karaniwang nangingibabaw sa kahulugan ng interogasyon, na tinatakpan ang huli kung minsan ay ganap. Ang paulit-ulit na mga sagot sa interogatibo ay kadalasang naghahatid ng mga kahulugan ng sorpresa, pagdududa, pagkagalit, kawalan ng tiwala, protesta, atbp. at "ay ginagamit bilang: 1) isang nagpapahayag na paraan, 2) isang paraan ng pagsasakatuparan ng ilang mga elemento ng pahayag na "pagdikit" ng isang break sa chain ng syntactic links" . Sa madaling salita, sila, bilang panuntunan, ay nagpapatupad ng isang nagpapahayag na function na nakakaapekto sa interlocutor.

Sa kabila ng kanilang hindi mahuhulaan na kalikasan, ang mga interrogative na tugon na ito ay napaka tipikal para sa kusang diyalogong pagsasalita, ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na dalas at may likas na katangian, kaya ang kaalaman sa kanilang mga istruktura at functional na mga uri ay ganap na kinakailangan para sa mga mag-aaral. Kabilang sa mga tugon sa pagtugon na nailalarawan sa mataas na antas ng pag-ulit (pangyayari), ang mga sumusunod ay maaaring ipahiwatig: 1) isang paglilinaw na tanong; 2) tanong-tanong na may pag-uulit (echo-question); 3) padamdam-ulit (echo-exclamation).

1) Sa diyalogong pagkakaisa ng "tanong-tanong", ang tugon sa tanong-stimulus ay nahahanap ang pagpapahayag nito sa tinatawag na paglilinaw na tanong, na isang espesyal na tanong, lubhang nabawasan at kadalasang binubuo ng isang interogatibong salita (mayroon man o wala). isang pang-ukol). Ang pangunahing tungkuling pangkomunikasyon ng isang naglilinaw na tanong ay upang hikayatin ang tagapagsalita na ulitin ang elementong iyon (o mga elemento) ng nakapagpapasiglang pangungusap, na (o kung saan) ay (o) sa ilang kadahilanan ay hindi wastong napagtanto (mga) o hindi (- i ) pinaghihinalaang sa lahat. Sa madaling salita, ang pagbuo ng mga tanong na naglilinaw ay dahil sa isang sitwasyon ng hindi pagkakaunawaan o hindi pagkakaunawaan, gayundin ang iba't ibang uri ng pagkukulang, alusyon, atbp. Samakatuwid, palagi silang humihingi ng sagot pagkatapos ng kanilang sarili, sabay-sabay na gumaganap ng function ng isang reacting cue sa nakaraang tanong at isang stimulating function para sa kasunod na response cue. Kaya, ang naglilinaw na tanong ay palaging nagsisilbing bahagi ng pagkonekta sa pagitan ng una at pangatlong replika ng diyalogong konstruksyon. Parehong isang pronominal at isang non-pronominal na tanong ay maaaring gamitin bilang isang paunang pangungusap na nagdulot ng gayong reaksyon, na tinukoy bilang pagnanais ng kausap na linawin ang ilang elemento ng nakaraang pangungusap. Halimbawa:

1) "Arlene... anong gagawin nila sa akin?"

« WHO, ang pulis?"

Oo. (J. Collier).

2) Geoffrey. … Ano ang ginawa mo sa liham na iyon ng iyong ina?

Billy. Anong sulat?

Geoffrey. … Alam mo kung anong sulat (K. Waterhouse at W. Hall).

"Si Mike ba yun?"

« Sino pa?»

“Sino ba talaga? Nasaan ka na ngayon?"

"Nasa party ako" (W. Trevor).

2) Ang hindi gaanong tipikal na reaksyon sa isang interrogative stimulating remark ay ang tinatawag na question-request (echo question - ang termino ng W. Chafe), na isang pag-uulit ng nakaraang stimulus replica o bahagi nito. Ang mga tanong na may mga follow-up na tanong ay bumangon kapag ang kausap, para sa sikolohikal na mga kadahilanan, ay hindi maayos na naunawaan ang nilalaman ng nakapagpapasigla na pangungusap o tila hindi kapani-paniwala sa kanya, at nais niyang makatanggap ng kumpirmasyon mula sa kanyang kausap kung tama ba niyang naramdaman ang kanyang tanong ( o ilan sa mga elemento nito). ). Ang isang reaktibong replica na may paulit-ulit, na gumaganap bilang isang pansariling tugon sa nilalaman na nilalaman ng stimulus na tanong, ay maaaring magpahayag ng isang buong hanay ng mga damdamin tulad ng: sorpresa, pagkamangha, galit, hindi paniniwala, hindi pagkakasundo, pagtutol, protesta, atbp.

Sa pang-araw-araw na komunikasyon, ang mga sumusunod na uri ng mga yunit ng diyalogo ay nakatagpo, ang mga replika nito ay konektado sa pamamagitan ng mga ugnayang "tanong-tanong" at kung saan ang isang tanong na may paulit-ulit na tanong ay ginagamit bilang isang replica-reaksyon:

a) muling pagtatanong sa anyo ng pangkalahatang tanong (karaniwang binabawasan) bilang tugon sa pangkalahatang tanong na pampasigla (baligtad o walang pagbabaligtad), halimbawa:

1) Tyrone: Kaya ba konti lang ang almusal mo?

Mary: napakaliit? Akala ko kumain ako ng marami (E. O'Neill).

2) "Hindi ka ba nasasaktan?"

« sugat? sinabi niya. "Sino diyan para manakit?" (W. Saroyan).

3) Sinabi ni Poirot, "Sa palagay mo ay hindi posible na siya ay nagpakamatay?"

« Siya? Gng. Ngumuso si Bishop. "Hindi, talaga" (A. Christie).

4) Constance: …Hindi na ako makapaghintay. Mapapatawad mo ba ako?

Crossman: Patawarin ka? Para saan?

Constance: Para sa pag-aaksaya ng lahat ng mga taon na ito (L. Hellman).

b) "hindi pamantayan" na tanong-kahilingan (karaniwang binabawasan) bilang isang reaksyon sa isang espesyal na tanong-stimulus ng isang karaniwang uri. Halimbawa:

1) Jimmy: Ano ang ginawa mo sa mga pantalong iyon?

talampas: Tapos na?

Jimmy: Sila ba yung binili mo last weekend? Tingnan mo sila (John Osborne).

2) "Ano daw ang reklamo?"

« Reklamo? Reklamo? Krimen, mas katulad nito. At sa ilalim mismo ng iyong ilong. Detective talaga!" (L. Thomas).

3) Pilot officer: Kung gayon bakit mo ako tinanong muli?

Andrew: muli, sir?

Pilot officer: Hindi ba? (A. Wesker).

4) "Ano ang problema?"

« Ang bagay? Wala! Sa kabaligtaran, ito ay isang piraso ng magandang balita" (Hitch).

Sa mga tanong-kahilingan, gaya ng ipinapakita ng mga halimbawa (a, b), ang atensyon ng kausap ay nakadirekta sa elementong iyon ng nakapagpapasiglang pangungusap na nagdulot sa kanya ng isang reaksyon ng pagkagulat, pagkalito, galit, atbp. Iyon ang dahilan kung bakit, sa karamihan ng mga kaso, ang pagbabawas ng mga tanong-kahilingan ay nabawasan, bilang panuntunan, sa ellipsis ng lahat ng mga elemento, maliban sa rheme. Tanong-kahilingan, bilang isang bahagi ng isang pandiwang reaksyon (kadalasang kasama ang isang negatibong saloobin) sa nilalaman ng isang nakapagpapasiglang replika, nawawala, sa mas malaki o mas maliit na lawak, ang kahalagahan ng interogasyon. Samakatuwid, maaari itong sundan ng karagdagang impormasyon sa anyo ng isang deklaratibo o interrogative na pangungusap, na nagbibigay ng paliwanag sa opinyon o posisyon ng addressee (karaniwang salungat sa opinyon o posisyon ng nagsasalita) (tingnan ang mga halimbawa sa itaas).

c) isang espesyal na tanong-kahilingan bilang isang reaksyon sa isang pangkalahatang tanong ng isang karaniwang uri. Tanong-kahilingan (bilang isang panuntunan, nabawasan) ay may isang hindi pangkaraniwang istraktura - sa loob nito ang interogatibong salita ay sumasakop sa isang posisyon (madalas na pangwakas), ganap na uncharacteristic ng mga espesyal na tanong ng karaniwang uri. Halimbawa:

1) Rose: Nakakabighani ba siya, Mr. Crossman?

Crossman: ... Sino ba ang nakakaakit?

Rose: Nicholas Denery, siyempre (L. Hellman).

2) "Nakita mo na ba ang kanyang mga scrapbook?"

« Ang kanyang ano?»

"Nasa library sila sa Tetbury. Lahat ay nakatali sa asul na morocco.

Gilt-tooled. Ang kanyang inisyal. petsa. Lahat ng kanyang mga press cutting" (J. Fowles).

3) Pedro: …Tingnan mo dito; bagay ba ito sa Zoo?

Jerry Ang ano?

Pedro: Ang Zoo; ang zoo. Isang bagay tungkol sa Zoo (E. Albee).

4) Cliff: May nakita ka na ba?

Jimmy: Nakita ko ba WHO?

Cliff: Wala ka bang nakitang tao?

Jimmy: Siyempre, wala akong nakitang tao (J. Osborne).

d) "hindi pamantayan" espesyal na tanong-kahilingan bilang isang reaksyon sa isang espesyal na tanong ng isang karaniwang uri. Ang mga tanong-kahilingan dito ay katulad ng istraktura sa mga tinalakay sa nakaraang talata. Halimbawa:

1) Cliff: Anong sabi niya?

Jimmy: Anong sabi ng sino?

Cliff: Mr. Priestley.

Jimmy: Kung ano ang lagi niyang sinasabi, kumbaga (J. Osborne).

2) Gng. Ellis: Sino nagsabi sayo, Leon?

Leon: Sinabi sa akin kung ano, Gng. Ellis ? (L. Hellman).

e) isang espesyal na tanong-kahilingan ng isang "hindi pamantayan" na uri bilang isang reaksyon sa isang naghahati na tanong-stimulus. Halimbawa:

Barbara: Alam mo naman na bumalik na si Liz sa bayan diba?

Billy: Liz sino?

Barbara: Alam mo kung sino. Ang maruming babaeng iyon ... (K. Waterhouse at W. Hall).

Dapat pansinin na ang mga panghalip na sino at lalo na kung ano sa mga tanong na may paulit-ulit na tanong ay nailalarawan sa pamamagitan ng walang limitasyong kakayahang pagsamahin sa halos anumang mga salita na maaaring kabilang sa iba't ibang klase ng leksiko-gramatika (tingnan ang mga puntos c, d, e). Sa madaling salita, ang kanilang pagiging tugma ay hindi limitado sa mga pandiwa na may katumbas na mga valencies, at hindi sila nauugnay sa isang tiyak na sintaktikong posisyon (paksa, bagay), tulad ng naobserbahan sa mga karaniwang pronominal na stimulus na tanong. Walang direktang syntactic na koneksyon sa pagitan ng mga sangkap sa mga tanong-kahilingan na ito (His what? The what? A what? Liz who?, etc.).

3) Kadalasan, ang isang interrogative replica-stimulus na nagbubukas ng isang diyalogo ay maaaring sundan bilang tugon ng isang interrogative replica, na katulad ng anyo sa isang interrogative replica, ngunit ganap na nawala ang kahulugan ng interogasyon at pagpapahayag ng emosyonal na kahulugan ng sorpresa, galit. , galit, atbp. Ito ang mga tinatawag na exclamatory replicas, o, sa terminolohiya ng N.D. Arutyunova, nagpapahayag ng mga pagsipi. Ito o ang emosyonal na kahulugan na nangingibabaw sa gayong mga pangungusap ay isang uri ng paraan upang ipakita na ang kausap ay hindi lamang sumasang-ayon sa opinyon ng kanyang kausap, ngunit tinatanggihan din ito. Ang isang padamdam na tugon ay makikita bilang isang uri ng diyalogong protesta laban sa pangangailangan ng impormasyon na nakapaloob sa tanong na pampasigla. Halimbawa:

1) Miss Eynsford Hill (gaily): Napaka-mapang-uyam ba?

Higgins: Mapang-uyam! Sino ang sinabi ng mga dicken na ito ay mapang-uyam? Ibig kong sabihin hindi ito magiging disente (B. Shaw).

2) Jimmy: … Bakit-bakit mo hinahayaang impluwensyahan ka niya ng ganito?

Alison (nagsisimulang masira): Bakit, bakit, bakit, bakit!(Inilagay ang kanyang mga kamay sa kanyang tainga). Nakakainis ang ulo ko sa salitang yan! (J. Osborne).

3) Blanche: Ano ang sinasabi ng kanyang mga tao, papa?

Sartorius: Kanyang mga tao! hindi ko alam.

Blanche: Anong sabi niya?

Sartorius: Siya! Wala siyang sinasabi (B. Shaw).

Ang isang katulad na tandang-pag-uulit ay nangyayari pagkatapos ng isang disjunctive question-stimulus (disjunctive question). Halimbawa:

Liza (hinihingal) … Nanalo na ako sa pustahan mo para sa iyo, hindi ba?

Higgins: Nanalo ka sa taya ko! Ikaw! Mapangahas na insekto. Hindi ko ito gagawin (B. Shaw).

Ang exclamatory replica, bilang isang emosyonal na reaksyon sa interrogative na inisyal na replika ng nagsasalita, ay nagpaparami, bilang panuntunan, na bahagi (o mga bahagi) ng nakaraang replika, na (o kung saan) nagdulot ng (mga) negatibong reaksyon. Sa ilang mga kaso, ang paunang kopya ay maaaring ulitin (na may maliliit na pagbabago) nang ganap (tingnan ang huling halimbawa).

Sa ganitong mga kaso, ang epekto ng emosyonalidad ay nakamit dahil sa exclamatory intonation, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang espesyal na phonation ng vocal organs. Masasabing ang mga ganitong tugon na padamdam ay halos hindi nagpapahayag ng anumang intelektwal na impormasyon, sa isang malaking lawak sila ay "walang laman sa komunikasyon", dahil ang kanilang pangunahing tungkulin ay upang ipahayag ang isang negatibong saloobin sa nilalaman ng nakaraang pangungusap upang emosyonal na maimpluwensyahan ang kausap. Kadalasan, ang isang padamdam na reaktibong pangungusap ay sinamahan ng intelektwal na impormasyon, kung saan ang dahilan na nagdulot ng negatibong emosyon ay ipinahayag (tingnan ang mga halimbawa sa itaas).

Sa konklusyon, nais kong bigyang-diin na ang naturang pag-aaral ng dialogic speech sa mga tuntunin ng predictability / unpredictability ng henerasyon ng ilang mga uri ng mga replika ng tugon ay dapat isaalang-alang bilang isa sa mga posibleng diskarte sa pag-aaral ng naturang kumplikadong phenomenon bilang dialogue .

BIBLIOGRAPIYA

1. Arutyunova, N.D. Dialogue quotation. (Sa problema ng pagsasalita ng ibang tao) // VYa, 1986, No.

2. Shvedova N.Yu. Mga sanaysay sa syntax ng Russian colloquial speech. – M.: Nauka, 1960.

3. Zemskaya, E.A. Russian colloquial speech: linguistic analysis at mga problema sa pag-aaral. - M.: Wikang Ruso, 1979.

LISTAHAN NG GINAMIT NA PANITIKAN NG SINING

1. Albee, E. The Zoo Story. – Sa: Mga Dula ng Modernong Teatro. Leningrad, 1970.

2. Christie, A. The Case of the Distressed Lady. – Sa: Moscow News, 1985.

3. Collier, J. The Touch of Nutmey Makes It. – Sa: Baker's Dozen. – M., 1979.

4. Fowles, J. Ang Ebony Tower. – M., 1980.

4. Hellman, L. The Autumn Garden. – Sa: Three American Plays. – M., 1972.

6. Hitch, L. Mabuhay ang Kanilang Sariling Buhay. – Sa: The Book of American Humor. – M., 1984.

7. O'Neill, E. Long Day's Journey into Night. – Sa: Three American Plays. – M., 1972.

8. Osborne, J. Kanluran ng Suez. – Sa: Modern English Drama. – M., 1984.

9. Saroyan, W. Dula. – M., 1983.

10. Shaw, B. Pygmalion. – M., 1972.

11. Thomas, L. Dangerous Davies: ang huling tiktik. – London-Sidney, 1977.

12. Trevor, W. The Day We Got Drunk on Cake. – Sa: Making It All Right. – M., 1978.

13. Waterhouse, K. & Hall, W. Billy Liar. – Sa: Modern English Plays. – M., 1966.

14. Wesker, A. Chips with Everything. – Sa: Mga Dula ng Modernong Teatro. - Leningrad, 1970.