Pagpaparehistro at paglilisensya ng estado. Upang simulan ang pagsasagawa ng mga aktibidad nito, ang anumang organisasyong pang-edukasyon ay dapat, una sa lahat, makuha ang katayuan ng isang legal na entity. Ang nasabing katayuan ay lumitaw mula sa sandali ng pagpaparehistro ng estado at kinumpirma ng isang sertipiko ng pagpaparehistro ng estado bilang isang ligal na nilalang. Rehistrasyon ng estado ng mga legal na entity - ito ay isang aksyon ng awtorisadong pederal na ehekutibong katawan, na isinasagawa sa pamamagitan ng pagpasok sa Unified State Register of Legal Entities na impormasyon sa paglikha, muling pagsasaayos at pagpuksa ng mga legal na entity, pati na rin ang iba pang kinakailangang impormasyon tungkol sa mga legal na entity.

Ang pamamaraan para sa pagpaparehistro ng mga legal na entity ay itinatag ng Pederal na Batas ng Agosto 8, 2001 No. 129-FZ "Sa Pagpaparehistro ng Estado ng Mga Legal na Entidad at Indibidwal na Entrepreneur". Ang awtorisadong katawan, sa loob ng mga takdang panahon na itinatag ng batas na ito, ay nagrerehistro ng isang institusyong pang-edukasyon, kung saan ito ay nagpapaalam sa aplikante, mga awtoridad sa pananalapi at ang may-katuturang awtoridad sa edukasyon ng estado nang nakasulat. Ang sertipiko ng pagpaparehistro ng estado ay nagpapahiwatig:

Buong at pinaikling pangalan ng legal na entity (nagsasaad ng legal na anyo);

Pangunahing numero ng pagpaparehistro ng estado;

Petsa ng pagpaparehistro;

Pangalan ng awtoridad sa pagpaparehistro.

Mula sa sandali ng pagpaparehistro ng estado bilang isang ligal na nilalang, ang isang institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magsagawa ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya na ibinigay ng charter nito at naglalayong ihanda ang proseso ng edukasyon.

Ang pagpaparehistro ng estado ay ang unang hakbang lamang sa paraan ng isang institusyong pang-edukasyon sa pagpapatupad ng pangunahing layunin nito ng aktibidad - ang pagpapatupad ng proseso ng edukasyon at edukasyon. Ang karapatan sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay lumitaw lamang mula sa sandali ng pagkuha ng naaangkop na lisensya.

Paglilisensya ng isang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa alinsunod sa Mga Regulasyon sa paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng Oktubre 18, 2000 No. 796). Ayon sa talata 1 ng Regulasyon na ito, ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programa ay napapailalim sa paglilisensya:

preschool na edukasyon;

Pangkalahatan (pangunahin, pangunahing, pangalawang (kumpleto) na edukasyon);

Karagdagang edukasyon ng mga bata;

propesyonal na pagsasanay;

Propesyonal (pangunahin, sekondarya, mas mataas, postgraduate, karagdagang) edukasyon (kabilang ang edukasyong propesyonal sa militar).

Kinakailangan din ang lisensya para sa mga organisasyong pang-agham at mga departamentong pang-edukasyon ng mga organisasyong kasangkot sa bokasyonal na pagsasanay.

Kung walang lisensya, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magbigay, hindi sinamahan ng pangwakas na sertipikasyon at ang pagpapalabas ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon. Kabilang sa mga serbisyong ito ang: isang beses na mga lektura; mga internship; seminar at ilang iba pang uri ng pagsasanay. Ang paglilisensya ay hindi napapailalim sa indibidwal na labor pedagogical na aktibidad, kabilang ang sa larangan ng bokasyonal na pagsasanay.

Ang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay inisyu ng awtorisadong ehekutibong katawan, batay sa pagtatapos ng komisyon ng dalubhasa. Ang mga lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay ibinibigay sa mga institusyong pang-edukasyon ng mga relihiyosong organisasyon (asosasyon) sa pagtatanghal ng pamunuan ng kani-kanilang denominasyon. Ang komisyon ng dalubhasa ay nilikha ng awtorisadong ehekutibong katawan, sa kahilingan ng tagapagtatag, at isinasagawa ang gawain nito sa loob ng isang buwan. Ang pagsusuri ay kinakailangan upang matukoy ang pagsunod sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon na may itinatag na estado at lokal na mga kinakailangan at regulasyon (halimbawa, sanitary at hygienic na pamantayan; mga kondisyon para sa pagprotekta sa kalusugan ng mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado at iba pa mga kinakailangan). Ang paksa ng kadalubhasaan sa paglilisensya ay hindi: ang nilalaman, organisasyon at mga pamamaraan ng proseso ng edukasyon.

Ang lisensyang ibinigay sa isang institusyong pang-edukasyon ay dapat magpahiwatig ng:

Pangalan ng awtoridad na nagbigay ng lisensya;

Numero ng pagpaparehistro ng lisensya at ang petsa ng desisyon na mag-isyu nito;

Pangalan (nagsasaad ng legal na anyo) at lokasyon ng may lisensya;

numero ng pagkakakilanlan ng nagbabayad ng buwis (TIN);

Ang termino ng lisensya.

Ang lisensya ay dapat na naglalaman ng isang aplikasyon kung saan ang naturang data ay naitala bilang:

Ang listahan ng mga programang pang-edukasyon, direksyon at espesyalidad ng pagsasanay, kung saan ang karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay ipinagkaloob, ang kanilang antas (mga hakbang) at pokus, mga karaniwang tuntunin ng pag-unlad;

Isang kwalipikasyon na igagawad kapag natapos ang edukasyon sa mga nagtapos ng isang institusyong pang-edukasyon na may sertipiko ng akreditasyon ng estado;

Mga pamantayan ng kontrol at ang maximum na bilang ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na kinakalkula kaugnay ng mga pamantayan ng full-time na edukasyon.

Dapat tandaan na sa kawalan ng naturang aplikasyon, ang lisensya ay hindi wasto.

Sertipikasyon at akreditasyon ng estado. Sa pagtanggap ng isang lisensya, ang pangalawang yugto ng pagpaparehistro ng pambatasan ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay nakumpleto. Ang mga susunod na hakbang ay sertipikasyon at akreditasyon ng estado ng institusyong pang-edukasyon. Sa ilalim pagpapatunay nauunawaan ang anyo ng kontrol ng estado-pampubliko sa kalidad ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon. Ang sertipikasyon ay isinasagawa upang maitaguyod ang pagsunod sa nilalaman, antas at kalidad ng pagsasanay sa nagtapos sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado. Ang pinag-isang pamamaraan para sa pagpapatunay at akreditasyon ng estado ng mga institusyong pang-edukasyon (sa lahat ng uri at uri) ay tinutukoy ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", pati na rin ang Mga Regulasyon sa pamamaraan para sa pagpapatunay at akreditasyon ng estado ng mga institusyong pang-edukasyon, na naaprubahan. sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Mayo 22, 1998 Hindi. Ang unang sertipikasyon ng isang bagong nilikha na institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa pagkatapos ng unang pagtatapos ng mga mag-aaral, ngunit hindi mas maaga kaysa sa tatlong taon mula sa sandaling natanggap ng institusyong pang-edukasyon ang naaangkop na lisensya. Ang kondisyon para sa sertipikasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalabas ng isang sertipiko ng edukasyon ay ang mga positibong resulta ng pangwakas na sertipikasyon ng hindi bababa sa kalahati ng mga nagtapos ng institusyong pang-edukasyon sa loob ng tatlong magkakasunod na taon. Ang sertipikasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga institusyong pang-edukasyon para sa mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang (mga legal na kinatawan), espesyal (correctional) na mga institusyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-unlad, mga institusyon ng karagdagang edukasyon, pati na rin ang mga bagong nilikha na pang-eksperimentong institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa. ng may-katuturang awtoridad na pang-edukasyon ng estado sa paraang itinakda ng mga modelong regulasyon para sa mga institusyong pang-edukasyon na ito. Ang form at pamamaraan para sa sertipikasyon, pati na rin ang mga teknolohiya ng sertipikasyon at pamantayan sa sertipikasyon ay tinutukoy ng katawan ng sertipikasyon. Ang isang positibong konklusyon sa pagpapatunay ay isang kondisyon para sa isang institusyong pang-edukasyon na makatanggap ng akreditasyon ng estado.

Upang ang isang institusyong pang-edukasyon ay magkaroon ng karapatang mag-isyu ng mga dokumentong kinikilala ng estado sa naaangkop na antas ng edukasyon sa mga nagtapos nito, pati na rin ang paggamit ng selyo na naglalarawan sa Emblem ng Estado ng Russian Federation, kinakailangan na dumaan sa estado. pamamaraan ng akreditasyon at kumuha ng naaangkop na sertipiko. Akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon- ito ay isang pamamaraan para sa pagkilala ng estado sa katauhan ng mga awtoridad sa edukasyon ng estado nito katayuan ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon(uri, uri, kategorya ng institusyong pang-edukasyon, tinutukoy alinsunod sa antas at pokus ng mga programang pang-edukasyon na ipinapatupad). Ang akreditasyon ng estado ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa ng mga awtorisadong ehekutibong katawan batay sa isang aplikasyon mula sa isang institusyong pang-edukasyon at isang konklusyon sa sertipikasyon nito.

Ang akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon ay ang pangwakas, pinakamahalagang yugto sa daan patungo sa opisyal na pagsasama-sama at pagkilala sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang sertipiko ng akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon ay nagpapatunay sa katayuan ng estado nito, ang antas ng mga programang pang-edukasyon na ipinatutupad, ang pagsunod sa nilalaman at kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado, ang karapatang mag-isyu ng mga dokumento ng estado sa mga nagtapos sa ang angkop na antas ng edukasyon. Ang sertipiko ng akreditasyon ng estado na ibinigay sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata ay nagpapatunay sa katayuan ng estado ng nauugnay na institusyong pang-edukasyon, ang antas ng mga programang pang-edukasyon na ipinatutupad nito, at ang kategorya ng institusyong pang-edukasyon na ito. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring makatanggap ng pampublikong akreditasyon sa iba't ibang Russian, dayuhan at internasyonal na pampublikong pang-edukasyon, pang-agham at pang-industriya na istruktura. Ang nasabing akreditasyon ay hindi nangangailangan ng karagdagang mga obligasyong pinansyal sa bahagi ng estado.

Dapat ipahiwatig ng sertipiko ng akreditasyon ng estado:

Pangalan ng awtoridad na nagbigay ng sertipiko;

Numero ng pagpaparehistro ng sertipiko;

Petsa ng paglabas ng sertipiko;

Buong pangalan (nagsasaad ng legal na anyo);

Uri at uri ng institusyong pang-edukasyon;

Lokasyon (legal na address) ng institusyong pang-edukasyon;

Ang panahon ng bisa ng sertipiko mismo.

Ang sertipiko ng akreditasyon ng estado ay dapat may annex (kung wala ito ay hindi wasto), na nagpapahiwatig ng:

Mga akreditadong programang pang-edukasyon (basic at karagdagang) ng lahat ng antas ng edukasyon na ipinatupad ng isang institusyong pang-edukasyon;

Panahon ng bisa ng akreditasyon ng estado para sa bawat ipinatupad na programang pang-edukasyon;

Mga kwalipikasyon (degree) na igagawad sa mga nagtapos ng isang institusyong pang-edukasyon;

Mga pangalan at lokasyon ng mga sangay (mga departamento) (kung mayroon);

Listahan ng mga akreditadong programa na ipinatupad sa bawat sangay (kagawaran).

Ang mga sangay (kagawaran) ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat ding sumailalim sa paglilisensya, pagpapatunay at mga pamamaraan ng akreditasyon ng estado alinsunod sa pangkalahatang pamamaraan na itinatag para sa mga institusyong pang-edukasyon ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon". Ang mga sangay (mga departamento) ay sumasailalim sa pagpapatunay at paglilisensya nang nakapag-iisa (na may pagkuha ng hiwalay na lisensya). Ang akreditasyon ng estado ng mga sangay (mga departamento) ay isinasagawa bilang bahagi ng pangunahing institusyong pang-edukasyon. Ang mga sangay ng isang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng programang pang-edukasyon (mga programang pang-edukasyon) nang buo sa pamamagitan ng mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya (maliban sa ilang mga klase) sa mga sangay na ito ay may karapatang sumailalim sa pagpapatunay at akreditasyon ng estado bilang bahagi ng institusyong pang-edukasyon, kung saan sila ay hiwalay na mga dibisyon ng istruktura.

Ang pagiging pamilyar ng mamimili sa charter (mga regulasyon) ng isang institusyong pang-edukasyon, isang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na may isang sertipiko ng akreditasyon ng estado at iba pang mga dokumento na nagpapatunay sa katayuan ng institusyon at kinokontrol ang organisasyon ng proseso ng edukasyon ay ligal karapatan ng mamimili.

Sa pagsasagawa, madalas na lumilitaw ang tanong kung ang mga pamamaraan para sa paglilisensya, pagpapatunay at akreditasyon ng estado ay sapilitan para sa mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang pagkuha ng lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, tulad ng natalakay na sa itaas, ay sapilitan kung ang isang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng mga serbisyo na sinamahan ng panghuling sertipikasyon at ang pagpapalabas ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang walang lisensya ay maaaring managot sa administratibo sa ilalim ng Bahagi 1 ng Art. 19.20 ng Code of Administrative Offenses ng Russian Federation (simula dito ay tinutukoy bilang Code of Administrative Offenses ng Russian Federation) "Pagsasagawa ng mga aktibidad na hindi nauugnay sa paggawa ng kita nang walang espesyal na pahintulot (lisensya), kung ang naturang pahintulot (tulad ng lisensya) ay sapilitan (mandatory)”). Ang paglabag na ito ay nagsasangkot ng pagpapataw ng administratibong multa sa institusyong pang-edukasyon sa halagang 100 hanggang 200 beses ang pinakamababang sahod (minimum wage).

Ang akreditasyon at sertipikasyon ng estado ay hindi sapilitan, ngunit ang kanilang kawalan ay nag-aalis sa institusyong pang-edukasyon at mga taong nagnanais na tumanggap (tumanggap) ng edukasyon sa isang hindi akreditadong institusyon, isang bilang ng mga napaka makabuluhang pagkakataon:

Ang karapatang mag-isyu ng mga dokumento ng edukasyon na kinikilala ng estado sa kanilang mga nagtapos;

Ang karapatang gumamit ng selyo na naglalarawan sa Emblem ng Estado ng Russian Federation;

Ang karapatang magpatala (maglipat) para mag-aral sa mga kinikilalang unibersidad nang hindi pumasa sa kanilang paunang sertipikasyon sa anyo ng isang panlabas na mag-aaral sa isang akreditadong unibersidad;

Ang mga karapatan ng mga mamamayan na pinagsama ang trabaho sa edukasyon (mga aplikante o mga mag-aaral) at tumatanggap ng pangalawang at (o) mas mataas na propesyonal na edukasyon sa unang pagkakataon sa mga hindi akreditadong institusyong pang-edukasyon, sa mga garantiya at kabayaran na ibinigay para sa kanila ng Labor Code ng Russian Federation (nalalapat din ang kundisyong ito sa mga mamamayang nag-aaral sa gabi (mapapalitan) na mga institusyong pang-edukasyon na hindi nakapasa sa akreditasyon ng estado);

Mga batayan para sa pagbibigay ng pagpapaliban para sa serbisyo militar alinsunod sa par. 1 sub. "a" talata 2 ng Art. 24 ng Pederal na Batas ng Marso 28, 1998 No. 53-FZ "Sa tungkuling militar at serbisyo militar."

Ang akreditasyon at sertipikasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon ay hindi lamang isang nakapirming katayuan ng estado, ito ay isang kumpirmasyon ng antas, nilalaman at kalidad ng mga programang pang-edukasyon sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado. Nais mo bang makakuha ng isang kalidad na edukasyon, mga garantiya at mga kabayaran na itinatag ng batas ng Russian Federation? Bigyang-pansin kung ang institusyong pang-edukasyon ay may mga dokumento na nagpapatunay na ito ay nakapasa sa akreditasyon at pagpapatunay ng estado. Kasabay nito, pamilyar ka hindi lamang sa sertipiko ng akreditasyon ng estado, kundi pati na rin sa aplikasyon nito, dahil tinutukoy nito ang listahan ng mga akreditadong programang pang-edukasyon at mga kwalipikasyon (degree) na igagawad sa pagtatapos mula sa institusyong pang-edukasyon. At sa anumang kaso ay hindi mahuhulog sa panlilinlang ng mga organisasyong pang-edukasyon na hindi pang-estado, na nag-uudyok sa kanilang kakulangan ng akreditasyon at pagpapatunay ng estado sa pamamagitan ng pagtukoy sa kanilang organisasyonal at legal na anyo.

Mayroong ilang mga kadahilanan na dapat isaalang-alang kapag pumipili ng isang institusyong pang-edukasyon.

Una, tandaan na ang relasyon sa pagitan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool (anuman ang uri nito) at mga magulang (mga legal na kinatawan) ay pinamamahalaan ng isang kasunduan sa pagitan nila, na hindi maaaring limitahan ang mga karapatan ng mga partido na itinatag ng batas.

Pangalawa Kapag pumipili ng isang kindergarten o paaralan para sa iyong anak, pati na rin isang institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal, magkaroon ng kamalayan na ang prestihiyo ng edukasyon at kalidad nito ay hindi magkaparehong mga konsepto. Ang mataas na halaga ng mga serbisyong pang-edukasyon ay hindi ginagarantiyahan ang mataas na kalidad, at ang prestihiyo ng isang organisasyong pang-edukasyon ay maaari lamang maging isang mahusay na binalak at matagumpay na isinasagawa taon-taon na kampanya sa advertising.

Pangatlo Kapag nagpapasya sa pagpili ng isang elementarya para sa iyong anak, kapaki-pakinabang na tanungin kung anong uri ng guro ang magsasagawa ng proseso ng edukasyon at pagsasanay, pati na rin upang malaman ang tungkol sa kanyang propesyonal na antas, karanasan sa pagtuturo, mga personal na katangian, edad (ito rin ang mahalaga!). Hindi na kailangang isipin na ang pagnanais na malaman ay ituturing na hindi mahinhin at (o) labis na pag-usisa - ito ay isang normal na kababalaghan, dahil ang tagumpay ng edukasyon ng bata, ang kanyang pagbagay sa paaralan ay higit sa lahat ay nakasalalay sa personalidad ng guro, kanyang propesyonalismo, at ang kakayahang makahanap ng isang indibidwal na diskarte.

Pang-apat, ang mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring:

Printed media - mga espesyal na gabay, manwal, pahayagan at magasin, brochure, booklet;

Internet;

Telebisyon, radyo;

Mga espesyal na eksibisyon at pang-edukasyon na fairs;

Ang mga awtoridad sa pang-edukasyon na teritoryo (minsan ay hindi alam ng mga mamimili na ang mapagkukunang ito ay maaari ding magbigay ng may-katuturang impormasyon);

Mga kakilala, o ibang tao na nag-aral (nag-aaral) sa institusyong pang-edukasyon kung saan kailangan mong makakuha ng impormasyon;

Iba pang mga mapagkukunan.

Panglima ito ay kanais-nais hindi lamang upang malasahan ang impormasyon sa pamamagitan ng tainga, upang asimilate kung ano ang binabasa, ngunit din na magkaroon ng iyong sariling ideya ng isang institusyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng direktang visual na kakilala dito. Mahalaga ang anumang mga detalye: kung saan matatagpuan ang microdistrict ng institusyong pang-edukasyon; ano ang accessibility ng transportasyon dito; kung ano ang matatagpuan sa katabing teritoryo at kung ano ang kalagayan nito (lalo na ito ay mahalaga kapag pumipili ng mga kindergarten at paaralan); kung ano ang hitsura ng mga silid-aralan (mga manonood), play at sleeping room (kung ito ay isang institusyong pang-edukasyon sa preschool), isang silid-aklatan, isang gym, isang silid-kainan; anong materyal at teknikal na kagamitan ang nilagyan ng institusyon; ano ang estado ng pang-edukasyon at paglalaro (para sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool) at baseng pang-edukasyon at pamamaraan. Bilang karagdagan, kung ang isang aplikante ay nangangailangan ng pabahay para sa panahon ng pag-aaral, dapat itong linawin kung ang organisasyong pang-edukasyon na ito ay may hostel at kung ano ang mga kondisyon ng pamumuhay dito.

Sa pang-anim , kinakailangang bigyang-pansin ang tagal (term) ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang katayuan ng tagapagtatag nito (ito ay partikular na kahalagahan para sa mga pribadong organisasyong pang-edukasyon).

SA. Ageshkina

Mga Tag: , Nakaraang post
Susunod na post

1. Ang akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa para sa mga pangunahing programang pang-edukasyon na ipinatupad alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, maliban sa mga programang pang-edukasyon para sa edukasyong preschool, gayundin para sa mga pangunahing programang pang-edukasyon na ipinatupad alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon.

2. Ang layunin ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay upang kumpirmahin ang pagsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing programang pang-edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral sa mga organisasyong pang-edukasyon, mga organisasyong nagbibigay ng pagsasanay, pati na rin ang mga indibidwal na negosyante, maliban sa mga indibidwal na negosyante direktang nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

3. Ang akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa ng isang accreditation body - isang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga function ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon, o isang executive body ng isang constituent entity ng Russian Federation na gumagamit ng mga kapangyarihan na inilipat ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, alinsunod sa mga kapangyarihang itinatag ng Pederal na batas na ito, ayon sa mga pahayag ng mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

4. Ang akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyong pang-edukasyon, ang mga tagapagtatag nito ay mga organisasyong pangrelihiyon, ay isinasagawa sa mga panukala ng mga nauugnay na organisasyong pangrelihiyon (kung ang mga naturang organisasyong pangrelihiyon ay bahagi ng istruktura ng mga sentralisadong organisasyong panrelihiyon, sa mga panukala ng ang mga nauugnay na sentralisadong organisasyong panrelihiyon). Sa panahon ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga organisasyong pang-edukasyon na teolohiko, ang impormasyon ay ibinibigay sa mga kwalipikasyon ng mga manggagawang pedagogical na may mga teolohikong degree at mga titulong teolohiko.

5. Ang ehekutibong awtoridad ng constituent entity ng Russian Federation, na gumagamit ng mga kapangyarihan na inilipat ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, sa panahon ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng isang organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pagkakaroon ng mga sangay na matatagpuan sa iba pang nasasakupan Ang mga entidad ng Russian Federation, ay nag-aayos ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa sa naturang mga sangay, sa pakikipagtulungan sa mga may-katuturang awtoridad ng ehekutibo ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation.

6. Kapag nagsasagawa ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang pangkalahatang edukasyon, ang katawan ng akreditasyon ay nagpapasya sa akreditasyon ng estado o sa pagtanggi ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa tinukoy na mga programang pang-edukasyon na may kaugnayan sa bawat antas ng pangkalahatang edukasyon kung saan idineklara para sa akreditasyon ng estado ng mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon.

7. Kapag nagsasagawa ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon, ang katawan ng akreditasyon ay gumagawa ng desisyon sa akreditasyon ng estado o sa pagtanggi sa akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na ito na may kaugnayan sa bawat antas ng bokasyonal na edukasyon para sa bawat pinalaki na grupo ng mga propesyon, specialty at mga lugar ng pagsasanay, kung saan kasama ang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado. Ang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon na ipinatupad sa isang organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon at nabibilang sa pinalaki na mga grupo ng mga propesyon, mga espesyalidad at mga lugar ng pagsasanay na may akreditasyon ng estado ay mga programang pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado.

8. Kapag nagsasagawa ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon, ang mga organisasyong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagdedeklara para sa akreditasyon ng estado ng lahat ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon na kanilang ipinapatupad at nabibilang sa kaukulang pinalaki na grupo ng mga propesyon, specialty at mga lugar ng pagsasanay.

9. Ang katawan ng akreditasyon ay gumagawa ng isang hiwalay na desisyon sa akreditasyon ng estado ng mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado at ipinatupad ng isang organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, kasama ang bawat sangay nito.

10. Ang isang aplikasyon para sa akreditasyon ng estado at ang mga dokumentong kalakip nito ay direktang isinumite sa katawan ng akreditasyon o ipinadala sa pamamagitan ng rehistradong koreo na may resibo sa pagbabalik. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay may karapatang magpadala ng isang aplikasyon para sa akreditasyon ng estado at ang mga dokumentong nakalakip dito sa katawan ng akreditasyon sa anyo ng isang elektronikong dokumento na nilagdaan ng isang elektronikong pirma. Ang mga form ng nasabing aplikasyon at ang mga dokumentong kalakip nito, pati na rin ang mga kinakailangan para sa kanilang pagkumpleto at pagpapatupad, ay inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na responsable para sa pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon.

11. Ang akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa batay sa mga resulta ng pagsusuri sa akreditasyon, na batay sa mga prinsipyo ng objectivity ng pag-uugali nito at ang responsibilidad ng mga eksperto para sa kalidad ng pag-uugali nito.

12. Ang paksa ng pagsusuri sa akreditasyon ay upang matukoy ang pagsunod sa nilalaman at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ayon sa mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado, sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal (mula rito ay tinutukoy bilang pagsusuri sa akreditasyon). Kapag nagsasagawa ng pagsusuri sa akreditasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon na tinitiyak ang pagpapatupad ng mga pamantayang pang-edukasyon, ang pagsusuri sa akreditasyon sa mga tuntunin ng nilalaman ng mga mag-aaral sa pagsasanay ay hindi isinasagawa.

13. Ang mga eksperto na may kinakailangang mga kwalipikasyon sa larangan ng mga pangunahing programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado, at (o) mga dalubhasang organisasyon na nakakatugon sa mga itinatag na kinakailangan, ay lumahok sa pagsusuri sa akreditasyon. Ang mga eksperto at mga dalubhasang organisasyon ay hindi maaaring maging sa mga relasyon sa batas sibil (ang mga eksperto ay nasa relasyon din sa paggawa) sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon kapag nagsasagawa ng pagsusuri sa akreditasyon na may kaugnayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng naturang organisasyon.

14. Ang accreditation body ay kinikilala ang mga eksperto at ekspertong organisasyon at nagpapanatili ng rehistro ng mga eksperto at ekspertong organisasyon sa electronic media. Ang tinukoy na rehistro ay inilalagay ng katawan ng akreditasyon sa opisyal na website nito sa Internet.

15. Mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga eksperto, mga kinakailangan para sa mga dalubhasang organisasyon, ang pamamaraan para sa pag-akit, pagpili ng mga eksperto at mga dalubhasang organisasyon para sa pagsasagawa ng pagsusuri sa akreditasyon, ang pamamaraan para sa kanilang akreditasyon (kabilang ang pamamaraan para sa pagpapanatili ng isang rehistro ng mga eksperto at mga dalubhasang organisasyon) ay itinatag ng ang pederal na ehekutibong katawan na gumaganap ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng edukasyon.

16. Ang pagbabayad para sa mga serbisyo ng mga eksperto at mga organisasyong dalubhasa at ang pagbabayad ng mga gastos na natamo ng mga ito na may kaugnayan sa pagsusuri sa akreditasyon ay ginawa sa paraang at sa halagang itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation.

17. Ang impormasyon tungkol sa pagsusuri sa akreditasyon, kabilang ang konklusyon na ginawa batay sa mga resulta ng pagsusuri sa akreditasyon, ay nai-post ng katawan ng akreditasyon sa opisyal na website nito sa Internet.

18. Ang pag-aampon ng katawan ng akreditasyon ng isang desisyon sa akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa sa loob ng isang panahon na hindi hihigit sa isang daan at limang araw mula sa petsa ng pagtanggap ng aplikasyon para sa akreditasyon ng estado at ang mga dokumentong nakalakip sa aplikasyong ito, sa kondisyon na ang mga aplikasyon at dokumentong ito ay sumusunod sa mga kinakailangan, na itinatag ng probisyong tinutukoy sa talata 29 ng Artikulo na ito.

19. Kapag gumagawa ng desisyon sa akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang katawan ng akreditasyon ay naglalabas ng isang sertipiko ng akreditasyon ng estado, ang bisa nito ay:

1) anim na taon para sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon;

2) labindalawang taon para sa isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon.

20. Ang mga anyo ng sertipiko ng akreditasyon ng estado at mga annexes nito, pati na rin ang mga teknikal na kinakailangan para sa mga dokumentong ito, ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na responsable para sa pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng edukasyon.

21. Sa pagtatapos ng lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang akreditasyon ng estado ay winakasan mula sa petsa ng desisyon na wakasan ang lisensya.

(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)

22. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at bumangon bilang isang resulta ng muling pag-aayos sa anyo ng paghihiwalay o paghihiwalay ay binibigyan ng pansamantalang sertipiko ng akreditasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay isinagawa ng reorganisadong organisasyon at kung saan nagkaroon akreditasyon ng estado. Ang panahon ng bisa ng isang pansamantalang sertipiko ng akreditasyon ng estado ay isang taon. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at muling inayos sa anyo ng pagsali sa isa pang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, isang sertipiko ng akreditasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad ng kung saan ay isinagawa ng mga reorganisadong organisasyon at kung saan nagkaroon ng akreditasyon ng estado, ay muling inilabas para sa panahon. hanggang sa pag-expire ng sertipiko ng akreditasyon ng estado ng mga reorganisadong organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon na lumitaw bilang isang resulta ng muling pag-aayos sa anyo ng isang pagsasanib, isang sertipiko ng akreditasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon, ang pagpapatupad nito ay isinagawa ng mga reorganisadong organisasyon at kung saan nagkaroon ng akreditasyon ng estado, ay muling inilabas para sa panahon. hanggang sa pag-expire ng sertipiko ng akreditasyon ng estado ng reorganisadong organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon , na nag-e-expire nang mas maaga.

(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)

23. Ang katawan ng akreditasyon ay tumatanggi sa akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado, na nauugnay sa mga kaugnay na antas ng edukasyon o sa mga pinalaki na grupo ng mga propesyon, mga espesyalidad at mga lugar ng pagsasanay, kung ang isa sa mga sumusunod na dahilan ay umiiral:

1) pagkakakilanlan ng hindi mapagkakatiwalaang impormasyon sa mga dokumentong isinumite ng organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

2) ang pagkakaroon ng negatibong konklusyon na iginuhit batay sa mga resulta ng pagsusuri sa akreditasyon.

24. Inaalis ng katawan ng akreditasyon ang isang organisasyon na nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga programang pang-edukasyon na may kaugnayan sa mga kaugnay na antas ng edukasyon o sa mga pinalaki na grupo ng mga propesyon, mga espesyalidad at mga lugar ng pagsasanay, kung ang isa sa mga sumusunod na batayan ay umiiral:

(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)

(tingnan ang teksto sa nakaraang edisyon)

2) paulit-ulit na paglabag sa panahon ng bisa ng akreditasyon ng estado ng isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng batas sa larangan ng edukasyon, na nagsasangkot ng labag sa batas na pagpapalabas ng mga dokumento sa edukasyon at (o) mga kwalipikasyon ng itinatag na form;

3) pag-expire ng panahon ng pagsususpinde ng akreditasyon ng estado (sa kawalan ng mga batayan para sa pag-renew ng akreditasyon ng estado).

25. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay pinagkaitan ng akreditasyon ng estado ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa akreditasyon ng estado, na nauugnay sa isang pinalaki na grupo ng mga propesyon, espesyalidad at mga lugar ng pagsasanay, kung may dahilan para sa pag-alis ng akreditasyon ng estado para sa isa o higit pang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon na ipinatupad nito.

26. Ang isang organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay may karapatang mag-aplay para sa akreditasyon ng estado nang hindi mas maaga kaysa sa isang taon pagkatapos ng pagtanggi sa akreditasyon ng estado o pag-alis ng akreditasyon ng estado nito.

Ano ang akreditasyon ng estado ng isang espesyalidad at ano ang nagbabanta sa kawalan nito?

Ang draft board ay hindi natutulog - ang karaniwang expression na ito, tila, ay kilala sa marami. At hindi ito dinala dito kung nagkataon. Ang katotohanan ay ang pagpasok sa isang unibersidad para sa full-time na edukasyon ay hindi palaging isang garantiya ng pagtanggap ng isang pagpapaliban mula sa serbisyo militar, at hindi alintana kung ang unibersidad ay may departamento ng militar o wala. Ang dahilan ay ang relasyon sa military registration at enlistment office ay higit na nakadepende sa specialty kung saan pumapasok ang aplikante, lalo na kung ito ay akreditado o hindi. Ano ang akreditasyon ng estado, sino ang nagsasagawa nito, at ano ang maaaring maging dahilan ng kawalan nito?

Ang pagkakaroon ng akreditasyon ay nagpapatunay na ang kalidad ng pagsasanay sa mga mag-aaral sa espesyalidad na ito ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng estado. Nangangahulugan ito na pagkatapos ng pagtatapos mula sa isang unibersidad at matagumpay na ipagtanggol ang isang diploma, ang isang nagtapos ay nagiging isang kwalipikadong espesyalista at tumatanggap ng isang kinikilalang dokumento ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na nagpapatunay sa katayuang ito. Ang akreditasyon ay isinasagawa ng pederal na ehekutibong katawan, na gumaganap ng mga tungkulin ng kontrol at pangangasiwa sa larangan ng edukasyon.

Bakit hindi ma-accredit ang isang specialty? Mayroong ilang mga dahilan. Ang pinaka-negatibong opsyon ay kapag ang kalidad ng mga programang pang-edukasyon ng isang partikular na unibersidad ay hindi nakakatugon sa kasalukuyang mga pamantayan, ang pagsunod sa kung saan ay itinatag bawat 5 taon. Sa kasong ito, ang estado ay tumangging tustusan ang naturang espesyalidad, at naaayon ay hindi naglalaan ng mga lugar ng badyet para dito.

Ang isa pa, hindi gaanong makabuluhan, ngunit mas karaniwang dahilan para sa kakulangan ng akreditasyon ay ang pagiging bago ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon. Ayon sa kasalukuyang mga patakaran, upang makapasa sa akreditasyon, kinakailangan na ang unang pagtatapos sa espesyalidad kung saan ginawa ang pangangalap. Kaugnay nito, ang kawalan ng mga nagtapos sa simula ay nagpapahiwatig ng imposibilidad ng pagsasagawa ng akreditasyon kasama ang lahat ng mga kasunod na kahihinatnan sa mga relasyon sa rehistrasyon ng militar at opisina ng pagpapalista. Marahil ay para sa kadahilanang ito na sinubukan ng maraming unibersidad na ipaalam ito sa mga aplikante nang maaga, kasama na sa oras ng kanilang pagsusumite ng mga dokumento.

Isang mahalagang tanong - saan ako makakakuha ng impormasyon tungkol sa mga akreditadong specialty? Bilang isang tuntunin, sa komite ng pagpili. Gayundin, sa opisyal na website ng unibersidad, kung saan, bilang panuntunan, ang isang lisensya at isang sertipiko ng akreditasyon ng estado ay nai-post na may mga appendice, na nagpapahiwatig ng listahan ng mga programang pang-edukasyon na pumasa sa akreditasyon. Kung, sa ilang kadahilanan, hindi posible na maging pamilyar sa impormasyong ito, dapat mong isipin kung bakit ito nangyayari. Para sa paglilinaw, maaari kang makipag-ugnayan sa Rosobrnadzor, o gamitin ang website ng National Accreditation Agency (www.nica.ru), kung saan maaari mong malaman ang tungkol sa mga akreditadong specialty ng anumang unibersidad, hindi alintana kung ito ay pagmamay-ari ng estado o hindi.

At ang huli. Mayroong konsepto ng akreditasyon ng mga programang pang-edukasyon at mga grupo ng mga specialty. Ang unibersidad ay may karapatang mag-recruit para sa mga hindi akreditadong programa bilang bahagi ng akreditadong pinagsamang mga lugar ng pag-aaral. Ngunit kung ang lahat ng kinakailangang dokumento para sa akreditasyon ng programa ay isusumite at isasagawa sa oras, at kung magkakaroon ng anumang pagkaantala sa paggawa nito, ay nananatiling hindi maliwanag. Isaisip ito.

Ang konsepto ng "accreditation" ay may pinagmulang Latin. Literal na isinalin, ito ay nangangahulugang "tiwala". Sa mundo ngayon, ang terminong ito ay nakikita bilang itinatag na mga pamantayan, pagkilala sa isang espesyal na katayuan (mga kapangyarihan). Isaalang-alang pa natin kung paano isinasagawa ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon, kung ano ito at kung anong mga batas ang kumokontrol dito.

Batayang normatibo

Sa pagtatapos ng 2010, ang Pederal na Batas Blg. 293 ay gumawa ng ilang mga pagbabago sa ilang mga batas sa pambatasan. Bumangon ang pangangailangang ito kaugnay ng pagpapabuti ng mga function ng pangangasiwa at kontrol. Ang mga pagbabago ay naglalayong i-optimize ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa larangan ng edukasyon. Bilang resulta, isang espesyal na pamamaraan ang ipinakilala para sa kani-kanilang mga institusyon. Mula sa sandaling iyon, nagsimula ang akreditasyon at sertipikasyon ng mga institusyong pang-edukasyon at mga organisasyong pang-agham.

Mga paksa

Ayon sa pinagtibay na mga pamantayan sa pambatasan, ang akreditasyon at sertipikasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa anuman ang kanilang mga uri at uri. Gayunpaman, mayroong isang pagbubukod sa panuntunang ito. Ang mga probisyon ng batas ay hindi nalalapat sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga institusyon para sa karagdagang edukasyon ng mga bata. Lahat ng iba pang organisasyon na nagbibigay ng mga programa sa pagsasanay para sa Federal State Educational Standards, mga pederal na kinakailangan at mga probisyon ng batas ay kinakailangang sumailalim sa isang pamamaraan ng pagsunod.

Mahalagang punto

Mayroong presensya sa ilang institusyon na nagpapatupad ng programa. Ang tanong ay lumalabas: sila ba ay napapailalim sa pangangailangang sumailalim sa isang mandatoryong pamamaraan ng pagtatasa ng pagsunod? Sa kasong ito, ang akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa nang hindi kasama ang mga programang ito sa tseke. Upang ipatupad ang mga ito, gayunpaman, kailangan mong magkaroon ng pahintulot. Ito ay isang lisensya, na, sa katunayan, ay nagpapahintulot sa institusyon na magsagawa ng mga aktibidad alinsunod sa mga programa ng edukasyon sa preschool. Bilang karagdagan, ang mga bagong panuntunan ay nagtatakda ng sitwasyon sa mga organisasyong nagbibigay ng karagdagang mga serbisyo sa lugar na ito. Sa partikular, pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga palasyo ng kabataan / pagkamalikhain ng mga bata, paaralan ng sining ng mga bata, paaralan ng sports ng kabataan, atbp. Ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng ganitong uri ay hindi isinasagawa.

Pagbabayad

Alinsunod sa Federal Law No. 293, isang tungkulin ng estado ang ipinakilala para sa akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinapalitan nito ang pagbabayad para sa mga pamamaraan, kabilang ang mga nasa ilalim ng mga kontrata sa mga dalubhasang organisasyon para sa pagbibigay ng impormasyon at mga serbisyong pamamaraan. Ang halaga ng pagbabayad ay itinatag ng Art. 333.33 NK. Kaya, pormal, sa mga legal na termino, ang akreditasyon ng estado ng isang institusyong pang-edukasyon ay naging libre, dahil ito ay tumutukoy sa mga serbisyong ibinigay sa gastos ng mga pondo sa badyet.

Halaga ng bayad

Itinatag ng batas ang mga sumusunod na halaga:

• Para sa mas mataas na propesyonal na institusyon - 130 libong rubles. Bukod pa rito, kakailanganing magbayad ng 70 libo para sa bawat pinalawig na pangkat ng mga direksyon sa mismong organisasyon at mga sangay nito, na kasama sa sertipiko ng akreditasyon ng institusyong pang-edukasyon.
• Mga institusyong nagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa - 120 libong rubles.
• Mga institusyon ng pangalawang edukasyon - 50 libong rubles.
• Mga institusyon ng pangunahing bokasyonal na pagsasanay - 40 libong rubles.

Accreditation ng iba pang mga uri - 10 libong rubles. Kapag binabago ang katayuan at muling pagpaparehistro ng Holy Island, kinakailangang magbayad mula 3 hanggang 70 libong rubles. Sa kaso ng akreditasyon ng mga programang pang-edukasyon, ang mga pinalawig na grupo ng mga referral ng mga specialty, mga halaga mula 7 hanggang 70 libong rubles ay itinakda para sa pagpapalit ng isang sertipiko. Sa ibang mga kaso, kabilang ang para sa pagpapalabas ng isang pansamantalang sertipiko, kailangan mong magbayad ng 2 libong rubles. Dapat sabihin na ang pagpapalit ng pagbabayad sa isang nakapirming pagbabayad sa badyet ay hindi nangangahulugan na ang institusyon ay pinagkaitan ng karapatan na nakapag-iisa na tapusin ang mga kontrata sa mga organisasyon na naghahanda para sa akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon.

Bagong mga alituntunin

Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa mga programang pang-edukasyon. Una sa lahat, nalalapat ito sa pangunahin, pangalawa at mas mataas na mga institusyong propesyonal. Para sa mga naturang institusyon, ang isang sertipiko ay inisyu hindi para sa mga indibidwal na programa, ngunit para sa pinalawak, pinalaki na mga kategorya ng mga direksyon, na tinutukoy ng katawan ng akreditasyon. Nagbibigay-daan ito sa iyong baguhin o dagdagan ang mga partikular na proyekto nang hindi isinusumite ang mga ito sa awtorisadong istruktura. Iyon ay, ang mga pagsasaayos ay ginawa batay sa isang lisensya.

Bukod pa rito

Ayon kay Art. 33.2 ng Batas "Sa Edukasyon", ang karapatan sa estado na akreditasyon ng programa ay kabilang sa mga institusyong pang-edukasyon kung saan mayroong mga mag-aaral o nagtapos mula dito sa kasalukuyang taon. Tulad ng dati, ang posibilidad ng isang phased (alinsunod sa mga hakbang) na pamamaraan ay ibinigay. Iyon ay, ang mga institusyong pang-edukasyon ay kinikilala kaugnay sa ilang mga programa ng pangunahin, pangunahing at pangalawang pangkalahatang (buong) edukasyon.

Pamamaraan ng pagsusuri sa sarili

Ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay kinabibilangan ng pagtatasa sa sarili ng mga institusyon ng kanilang mga aktibidad. Dati, ang pamamaraan ng pagsusuri sa sarili ay ibinigay pangunahin para sa mga unibersidad. Ang mga patakaran kung saan isinasagawa ang pagtatasa sa sarili ay binuo at inaprubahan ng executive federal body, na ang mga kapangyarihan ay kinabibilangan ng pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon ng sektor ng edukasyon.

Dalubhasa

Ang paglilisensya at akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagsasangkot ng pagpapatupad ng ilang mga pamamaraan na nagpapatunay sa pagkakaayon ng kalidad at nilalaman ng mga programang natutunan ng mga mag-aaral at nagtapos ayon sa Federal State Educational Standard. Bilang karagdagan, ang pagsusuri sa mga tagapagpahiwatig ng pagganap ng institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa. Kinakailangan ang mga ito kapag tinutukoy ang uri at uri.

Mga tagapagpahiwatig ng pagganap

Ang kanilang listahan ay ipinakilala sa pederal na antas. Ang mga tagapagpahiwatig kung saan ang uri at uri ng institusyong pang-edukasyon ay tinutukoy ay dapat na itinatag ng katawan ng akreditasyon. Halimbawa, patungkol sa mga paaralan, ang nasabing istraktura ay isang rehiyonal na departamento, ministeryo o iba pang institusyon ng pamamahala. Siyempre, dapat silang maging kasangkot sa edukasyon. Ang itinatag na listahan ng mga tagapagpahiwatig ay dapat na sumang-ayon sa Ministri ng Edukasyon at Agham. Ang pamamaraan para sa pagtukoy ng kanilang pamantayan ay inaprubahan ng Pamahalaan.

Mga dokumento para sa akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon

Ayon sa regulasyon, ang pamamaraan ay nagsasangkot ng ilang mga yugto. Una sa lahat, ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon ay nagsasagawa ng pagsusuri ng mga aktibidad nito. Batay sa mga resulta, ang isang ulat sa pagsusuri sa sarili ay pinagsama-sama. Pagkatapos nito, ang isang aplikasyon at mga dokumento para sa akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa ilalim ng mga kaugnay na programa ay ipinadala sa departamento (subdibisyon) ng awtorisadong katawan:

• charter;
• mga plano para sa lahat ng naaprubahang programa na isinumite para sa akreditasyon;
• ang pangunahing propesyonal na programa ng postgraduate na edukasyon (kung ito ay naroroon sa institusyong pang-edukasyon);
• mga regulasyon sa sangay ng institusyon (kung mayroong ganoong yunit).

2. Mag-ulat sa mga resulta ng pagtatasa sa sarili.

Ang paglilisensya at akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay nagsasangkot ng pagpapalabas ng mga kaugnay na papeles. Kapag nagpapadala ng mga programa para sa pagsubok sa pagsunod, ang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay din ng mga kopya ng permit at sertipiko. Ang isang imbentaryo ng mga ipinadalang papel ay isa ring mahalagang dokumento. Ang mga kopya ng charter, mga regulasyon sa sangay, pahintulot at sv-va ay dapat na sertipikado ng isang notaryo. Ang mga kopya ng iba pang mga papel ay sertipikado sa OS. Bilang karagdagan, ang isang resibo na nagkukumpirma sa pagbabayad ng bayad ay dapat na nakalakip.

Pamamaraan ng Pagpapadala

Ang mga dokumento sa itaas ay maaaring ipadala sa papel. Sa kasong ito, pinapayagan na ipakita ang mga ito nang personal o sa pamamagitan ng koreo (sa pamamagitan ng rehistradong koreo). Ang mga dokumento ay maaari ding isumite sa elektronikong paraan. Sa kasong ito, dapat kang gumamit ng isang portal ng serbisyo. Kung ang mga papeles ay ipinadala sa ganitong paraan, dapat silang sertipikado ng isang elektronikong lagda.

Pahayag

Ang akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa sa kaugnay na kahilingan. Dapat ipahiwatig ng aplikasyon ang:

1. Buong pangalan, legal na anyo at lokasyon ng institusyon alinsunod sa charter.
2. Pangalan at lokasyon ng mga sangay (kung kinakailangan).
3. Numero ng estado ng pagpaparehistro ng rekord sa pagbuo ng ligal na nilalang at impormasyon ng dokumento, na nagpapatunay sa katotohanan na ang impormasyon tungkol sa nilikha na organisasyon ay naipasok sa Unified State Register of Legal Entities.
4. TIN at data sa pagpaparehistro sa serbisyo ng buwis.
5. Mga detalye ng umiiral na sertipiko ng akreditasyon.
6. Katayuan ng estado (uri at uri) ng OS.
7. Listahan ng mga programang idineklara para sa akreditasyon.

Solusyon

Sa loob ng 7 araw, ipapadala ng katawan ng akreditasyon ang institusyong pang-edukasyon o ibibigay sa kinatawan nito ang isang abiso na tinanggap ang mga dokumento para sa pagsasaalang-alang. Kung ang mga papel ay hindi ibinigay nang buo o ang ilan sa mga ito ay hindi napunan nang tama, ang awtorisadong katawan ay magpapadala ng isang paunawa na may naaangkop na listahan. Binibigyan ng 2 buwan upang itama ang mga error at magbigay ng mga nawawalang kopya ng OU.

Pampublikong akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon

Ang pamamaraang ito ay ibinibigay din sa antas ng pambatasan. Ang karapatang hawakan ito ay ipinagkaloob noong 1992. Sa kasalukuyan, napapansin ng mga eksperto ang pagpapalawak ng paksa ng regulasyong regulasyon sa larangan ng pampublikong akreditasyon. Ang batas ay hindi lamang nag-aayos ng karapatan mismo, ngunit ipinapaliwanag din nang detalyado ang konsepto ng pamamaraan, nagtatatag ng mga obligasyon ng mga organisasyong awtorisadong isagawa ito. Ang pangunahing gawain ng naturang mga istruktura ay upang matiyak ang pagkakaroon at pagiging bukas ng impormasyon.

Pagtitiyak

Ang pampublikong akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ay isinasagawa sa inisyatiba ng mga institusyon mismo. Nakatuon ang batas sa boluntaryong pamamaraan. Nangangahulugan ito na sa antas ng regulasyon ay ipinagbabawal na pilitin ang isang institusyong pang-edukasyon na kumuha ng naturang akreditasyon ng mga katawan ng estado, mga lokal na istruktura at mga legal na entity na awtorisadong isagawa ito. Ang batas ay hindi rin nagtatatag ng pangangailangan para sa koordinasyon sa tagapagtatag ng pagpapatupad ng pamamaraang ito.

Mga awtorisadong entity

Ang karapatang magsagawa ng pampublikong akreditasyon ay kinikilala para sa iba't ibang organisasyon. Kaya, ayon sa batas, maaari itong isagawa ng parehong domestic at internasyonal at dayuhang entidad. Kasabay nito, ang mga pampublikong organisasyon lamang ang ipinahiwatig sa mga pamantayan bilang mga awtorisadong tao. Gayunpaman, ang limitasyong ito ay hindi naaayon sa kahulugan ng mismong pamamaraan sa batas. Dapat pansinin dito na ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon" ay aprubahan lamang ang mga pangunahing kaalaman sa pampublikong akreditasyon. Sa mas detalyado, ang lahat ng mga relasyon na lumitaw sa lugar na ito ay kinokontrol ng mga kilos na direktang pinagtibay ng mga awtorisadong istruktura mismo.

Order of conduct

Ang pamamaraan ay ipinatupad sa anyo ng mga sumusunod na aktibidad:

1. Peer review sa institusyon.
2. Pagtalakay sa mga nakuhang resulta.
3. Paggawa ng desisyon sa pagpasa o pagpapalawig o pagtanggi sa pampublikong akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon.
4. Pagsasama ng institusyon sa nauugnay na rehistro (pumasa sa pamamaraan).
5. Ang pagbibigay sa institusyon ng isang sertipiko ng itinatag na form.
6. Nakasulat na abiso ng executive federal body para sa pangangasiwa at kontrol ng mga resulta ng pamamaraan.

Pamantayan at tagapagpahiwatig

Direkta silang itinatag ng organisasyong nagsasagawa ng akreditasyon. Kapag tinatasa ang kalidad ng organisasyon at pagkakaloob ng proseso ng edukasyon, ang mga sumusunod ay tinasa:

• Pagsunod sa mga plano sa patuloy na mga programa.
• Pagkakaroon ng suporta sa regulasyon.
• Pagsunod sa sistema ng organisasyon ng institusyong pang-edukasyon.
• Ang kalidad ng proseso ng edukasyon.
• Pagsunod ng mga programa sa trabaho sa nilalaman ng mga plano sa pagsasanay.
• Ang antas ng probisyon sa mga materyales na pamamaraan.
• Ang mga opinyon ng mga empleyado, nagtapos, mag-aaral, tagapag-empleyo tungkol sa kalidad ng proseso ng pag-aaral, at iba pa.

Staffing

Ayon sa pamantayang ito, sinusuri ang pagkakatugma ng antas ng propesyonal ng kawani ng pagtuturo sa mga itinuro na disiplina. Ang bahagi ng mga full-time na espesyalista, kabilang ang mga may degree, na nagtatrabaho sa proseso ng pag-aaral ay itinatag din. Ang isang mahalagang criterion ay ang pagkakatugma ng bilang ng mga guro sa bilang ng mga disiplinang itinuro sa institusyong pang-edukasyon.

Logistics

Ayon sa pamantayang ito, ang organisasyon ng akreditasyon ay nagtatatag ng pagsusulatan ng bilang ng mga lugar para sa pagsasagawa ng mga naitatag na uri ng mga klase sa bilang ng mga mag-aaral. Mahalaga rin na suriin ang mga teknikal na kagamitan at ang pangkalahatang kondisyon ng mga silid-aralan. Ang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng sapat na imprastraktura upang matiyak ang pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.