Ang programa ng karagdagang edukasyon para sa mga batang preschool sa pagtuturo ng laro ng chess para sa mga bata sa edad ng senior preschool. Manwal ng educational-methodical complex na "phoenix" ng Russian chess school Chess para sa mga bata na bahagyang programa

Dami: 128 na pahina

Format: 210 × 297 mm

ISBN

Pamantayan sa pag-iimpake:

Taon ng publikasyon: 2017

Tungkol sa proyekto.

Ang pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikadong "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Preschool Education. Binubuo ito ng isang bahagyang programa, mga patnubay para sa mga guro ng karagdagang edukasyon, mga tagapagturo, mga magulang at mga materyales sa didactic para sa mga batang preschool. Ang pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikadong "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay nasubok sa mga eksperimentong site ng FGAU "FIRO". May mga pagsusuri at opinyon ng eksperto.

Ang pagpapatupad ng EMC "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay naglalayong bumuo ng isang karaniwang kultura ng pagkatao ng mga bata at pagpapayaman (pagpapalakas) ng pag-unlad ng bata sa pamamagitan ng pagsasama sa isang intelektwal na mapagkumpitensyang kapaligiran. Ang nilalaman ng EMC "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay naglalayong sa mga bata ng lahat ng mga pangkat ng kalusugan.

Ang EMC "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay naglalaman ng programa ng may-akda para sa pagtuturo sa mga bata na maglaro ng chess, mga alituntunin para dito at mga materyales sa didactic. Ang programa, na idinisenyo para sa mga batang 4 na taong gulang at mas matanda, ay maaaring gamitin ng mga chess coach, mga guro sa preschool bilang isang bahagyang programang pang-edukasyon, mga guro sa elementarya at mga guro ng karagdagang edukasyon upang ayusin ang mga ekstrakurikular na aktibidad, mga magulang. Ang pagpapatupad ng programa ay hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman sa chess at mga kasanayan sa laro - ang isang may sapat na gulang ay maaaring dumaan sa proseso ng pag-aaral kasama ang mag-aaral. Ang Phoenix - Chess for Preschoolers EMC ay naglalaman ng mga rekomendasyong metodolohikal para sa pagpapakilala sa mga bata sa mga piraso ng chess, ang mga pangunahing kaalaman at mga pangunahing pamamaraan ng laro, pagsasagawa ng mga klase at mga kumpetisyon sa palakasan. Ang mga alituntunin ay tinutugunan sa mga coach ng chess, mga guro ng karagdagang edukasyon na nagtatrabaho sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at elementarya, at maaari ding gamitin ng mga magulang sa home schooling at para sa pangkalahatang pag-unlad ng mga bata.

Tungkol sa programa.

Ang programa ng may-akda na "Phoenix - chess para sa mga preschooler" ay binuo alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa Preschool Education at maaaring magamit sa anumang preschool kasama ng anumang programang pang-edukasyon.

Ang programa ay binuo batay sa isang sistema-aktibidad na diskarte at naglalayon sa pagbuo ng mga kakayahang panlipunan, komunikasyon at nagbibigay-malay. Ito ay nagsasangkot ng pagpapasigla ng aktibidad at pagbubuo ng mga proseso ng pag-iisip (pansin, pagpaplano, pagmuni-muni, memorya, pagbibilang, pagsusuri at pagsisiyasat ng sarili) ng bata.

Ang programa ay binuo alinsunod sa mga pangunahing ligal na dokumento na kumokontrol sa mga aktibidad ng mga preschooler at naglalayong malutas ang mga problema ng pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon para sa edukasyon sa preschool sa larangan ng pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng personalidad ng mga bata at pagpapayaman (pagpapalakas) pag-unlad ng bata.

Ang programa ay nakatuon sa paghubog ng personal na pag-unlad ng isang bata na may edad na 4 na taon at mas matanda sa pamamagitan ng pagsali sa kanya sa isang intelektwal at sports na kapaligiran, lalo na, sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanya sa sining ng chess.

Ang pagpapatupad ng programa ay hindi nangangailangan ng espesyal na kaalaman sa chess at mga kasanayan sa laro - ang isang may sapat na gulang ay maaaring dumaan sa proseso ng pag-aaral kasama ang mag-aaral.

Ang programa ay dinisenyo para sa paggugol ng oras sa paglilibang kasama ang mga bata sa anumang oras ng taon bilang bahagi ng mga aktibidad na pang-edukasyon at palakasan. Ang mga nangungunang anyo ng pag-oorganisa ng mga klase ay parehong pangkat at subgroup. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pag-aaral kasama ang mga bata: pagkukuwento, demonstrasyon, grupo at indibidwal na pag-uusap at mga kaganapan na may bias sa palakasan na pumukaw ng saloobin sa chess bilang isang isport. Ang chess ay ipinakita bilang pangunahing aktibidad at bilang isang paraan ng edukasyon.

Ang programa ay tinutugunan sa mga coach ng chess, mga guro ng edukasyon sa preschool bilang isang bahagyang programang pang-edukasyon, mga guro ng elementarya at mga guro ng karagdagang edukasyon para sa pag-aayos ng mga ekstrakurikular na aktibidad, mga magulang.

Sa loob ng balangkas ng Programa, iminumungkahi na ilapat ang mga binuong materyal na didaktiko at mga rekomendasyong pamamaraan.

Mga materyales sa didactic.

Ang mga materyales sa didactic ay bahagi ng mga materyales sa pagtuturo na "Phoenix - chess para sa mga preschooler" at inilaan para sa mga batang preschool.

Ang bawat sheet ng didactic na materyal ay tumutugma sa isang pahina ng mga rekomendasyong pamamaraan, na nagpapakita ng algorithm para sa pagsasagawa ng aralin. Ang bata ay gumagana nang malapit sa isang sheet ng didactic na materyal, isang chessboard at mga figure (mga kagamitan sa sports). Ang bata ay tumatanggap ng impormasyon sa pamamagitan ng mga materyal na didactic. Ang mga visual na pamamaraan ay ginagamit kasabay ng pandiwang at praktikal na pamamaraan ng pagtuturo.

Sa pagtatapos ng aralin, inaanyayahan ang bata na ilagay ang ginamit na sheet ng didactic na materyal sa kanilang indibidwal na folder.

Ang mga rekomendasyong metodolohikal para sa bahagyang Programa ay bahagi ng Phoenix - Chess for Preschoolers EMC. Ang mga alituntunin ay tinutugunan sa mga coach ng chess, mga guro ng karagdagang edukasyon na nagtatrabaho sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at elementarya, at maaari ding gamitin ng mga magulang sa home schooling at para sa pangkalahatang pag-unlad ng mga bata.

Ang bawat pahina ng mga rekomendasyong pamamaraan ay tumutugma sa isang tiyak na sheet ng didactic na materyal para sa mga bata, nag-aalok ng isang algorithm para sa pagsasagawa ng isang aralin. Bilang isang patakaran, ito ay isang survey, gumana sa isang sheet ng didactic na materyal, isang chessboard at mga piraso (sports equipment), isang talakayan o talakayan tungkol sa isang paksa o indibidwal na mga konsepto na itinaas sa aralin. Sa pagtatapos ng aralin, inaanyayahan ang bata na ilagay ang ginamit na sheet ng didactic na materyal sa kanilang indibidwal na folder.

Sa tuktok ng pahina, ang paksa ay ipinahiwatig at ang mga pangunahing target ng aralin ay ibinigay. Sa kaliwang bahagi ng pahina ng mga alituntunin ay mayroong pagguhit ng isang orasan na may pagtatalaga ng oras sa ilang minuto. Ang arko sa kanan ng orasan ay nahahati sa mga segment ng iba't ibang kulay, na nagpapakita kung gaano karaming oras ang iminungkahing ilaan sa isa o ibang bahagi ng aralin. Ang kulay ng teksto sa kanang bahagi ng pahina ay tumutugma sa kulay ng parehong bahagi ng arko. Sa ibaba ng pahina ay mga sagot sa mga tanong at gawain mula sa kaukulang sheet ng mga materyal na didactic. Kung ang mga gawain ay hindi nangangailangan ng mga sagot, kung gayon ang ipinakita na mga imahe ay isang eksaktong pag-uulit ng materyal ng didactic sheet.

Ang materyal na didactic sa karamihan ng mga kaso ay nagsisilbing karagdagan sa mga kagamitan sa palakasan.

Ang bawat bata ay natatangi, samakatuwid, kapag nagtuturo sa mga bata ng chess, isang espesyal na diskarte ang kailangan, na kung saan ay batay sa mga indibidwal na katangian ng bata. Ito ay tiyak na diskarte na hindi maibibigay kapag nagtuturo ng chess sa mga preschooler. Ang tagapagsanay-guro ng Youth Sports School ay nakatuon sa mga resulta ng palakasan ng pinakamahusay na mga mag-aaral ng grupo, at hindi sa paghahanap ng isang epektibong diskarte sa pagpapaliwanag ng chess sa iyong anak. Ngayon sagutin ang tanong: sino ang higit na nakakaalam sa mga katangian ng bata at sino ang pinaka-interesado sa kanyang tagumpay? Siyempre, mga magulang. Ikaw ang magiging unang coach. Batay sa iyong mga obserbasyon, makakapili ka ng pinakaangkop na paraan ng pagtuturo ng chess para sa iyong anak, at tutulungan ka namin dito.

Anong resulta ang maaari mong asahan?

Sa pagtuturo ng chess sa mga bata mula 2 hanggang 3 taong gulang, ang pinakamagandang resulta para sa isang bata ay kung naaalala niya ang pangalan ng lahat ng mga piraso at natututong makilala ang mga puting piraso mula sa mga itim. Sa 4 na taong gulang, ang isang bata ay maaaring makabisado kung paano lumalakad ang bawat pigura. Magiging mahusay kung matututo siyang maglaro laban sa isang kalaban. Sa edad na 5 - 6 taong gulang, ang mga bata ay maaari nang magsimula ng karera sa chess, makilahok sa mga kumpetisyon ng mga bata.

Ito ay isang mahusay na resulta! Ang bawat taon ng mga aralin sa chess para sa mga bata ay napakahalaga. Hindi nakakagulat na ang European at world championship ay gaganapin sa mga kategorya ng edad hanggang 8, 10, 12, 14, 16, 18 taon.

Ang pangunahing gawain para sa iyo ay ang magtanim ng pagmamahal sa chess. Salamat sa saloobing ito sa laro, ang bata ay magagawang talunin ang chess pinnacle sa isang mas may kamalayan na edad.

Mga paraan ng pagtuturo ng chess

Paano simulan ang pag-aaral ng chess?

Ang bawat paraan ng pagtuturo ng chess ay may detalyadong paglalarawan. Inirerekumenda namin na pamilyar ka sa bawat isa sa kanila. Pagkatapos nito, magpasya kung ano ang mas madaling kapitan ng iyong sanggol, at magpatuloy. Maaari kang pumili ng ilang mga pamamaraan nang sabay-sabay, tandaan lamang ang mga layunin na iyong itinakda. Napakahalaga ng pagkakapare-pareho sa pagtuturo ng chess sa mga bata. Kung wala ito, walang resulta. Magsimula sa 15 minuto sa isang araw at gawin ang iyong paraan hanggang 25 minuto sa paglipas ng panahon.

Gamitin ang aming mga pag-unlad!

Ihayag mo ang iyong opinyon!

Magmungkahi ng magkasanib na paraan ng pag-unlad!

20.01.2016 15:52

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Chess para sa mga Preschooler"

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

"Child Development Center - Kindergarten "Fairy Tale"

Sinuri at naaprubahan Naaprubahan:

sa konseho ng mga guro Pinuno ng MBDOU "Development Center

mula sa "__" ___________20___ bata - kindergarten "Fairy Tale"

Protocol No. ______ ______________ Gargapolova O.A.

"___" _____________20____

WORKING PROGRAM NG GURO

2015-2016 akademikong taon

Shkred Natalya Sergeevna

Karagdagang serbisyong pang-edukasyon

Calendar-thematic na pagpaplano 1 taon ng pag-aaral 5

Calendar-thematic na pagpaplano ika-2 taon ng pag-aaral 19

Pamamaraan para sa pagsusuri sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan ng mga bata 31

Mga Sanggunian 34

Paliwanag na tala

Ang iminungkahing programa ay batay sa mga programang "Chess, the first year" ni I.G. Sukhin at "How to teach chess" ni A.K. Kosteniuk, na batay sa isang bilang ng mga di-tradisyonal na mga pag-unlad ng may-akda. Sa kanila:

Malawak na paggamit sa prosesong pang-edukasyon ng paglalaro sa mga fragment ng isang chessboard;

Paglalapat ng mga di-karaniwang didaktikong gawain at laro;

Detalyadong pag-aaral ng mga kakayahan ng bawat piraso ng chess;

Preferential na paggamit sa proseso ng edukasyon ng mga posisyon ng laro na may limitadong bilang ng mga numero;

Pagkilala sa pangunahing laro ng unang yugto ng pagsasanay "Mga laro para sa pagkawasak": figure laban sa figure;

Pagbuo ng mga partikular na bloke ng mga posisyon ng laro para sa bawat didactic na laro.

Ang iminungkahing karagdagang programang pang-edukasyon para sa mga bata ng senior na edad ng preschool na "Chess" ay naglalayong sa intelektwal na pag-unlad ng mga bata, nag-aambag sa pagpapabuti ng mga proseso ng pag-iisip, ang pagbuo ng kung saan ay lalo na aktibo sa edad ng preschool.

Ang paunang kurso sa pag-aaral ng chess ay kasing simple at naa-access hangga't maaari. Mahalaga sa pag-aaral ng kurso ng chess ay espesyal na inayos ang aktibidad ng laro, ang paggamit ng paraan ng paglalaro ng mga gawain sa pag-aaral, paglikha ng mga sitwasyon ng laro. Sa isang mapaglarong paraan, ipinakilala nito ang mga bata sa mundo ng chess: ipinakilala nito ang mga preschooler sa kasaysayan ng pag-unlad ng chess. Sa isang simple at naiintindihan na anyo, pinag-uusapan niya ang tungkol sa mga piraso ng chess, ang mga "magic" na katangian at mahiwagang tampok ng board, tungkol sa mga elementarya na panuntunan ng laro at ilan sa mga prinsipyo nito, ipinakilala ang mga preschooler sa kakaibang mundo ng chess, itinanim sa kanila. isang pag-ibig para sa sinaunang at matalinong laro. "Upang matunaw ang kaalaman, dapat itong makuha nang may gana," gustong ulitin ni A. France. Samakatuwid, malawakang ginagamit ng programa ang mga kwentong chess, palaisipan, charades, nakakaaliw na gawain at pagsusulit na magiging interesante sa mga preschooler.

Ang mga gawaing pedagogical na kinakaharap ng laro ng chess ay medyo malawak at iba-iba:

Pang-edukasyon - nagpapalawak ng mga abot-tanaw, nagdaragdag ng kaalaman, pinapagana ang aktibidad ng kaisipan ng isang preschooler, nagtuturo upang mag-navigate sa isang eroplano, nagsasanay ng lohikal na pag-iisip at memorya, pagmamasid, pansin, atbp.;

Pang-edukasyon - nabubuo sa isang bata ang tiyaga, pagtitiis, kalooban, kalmado, tiwala sa sarili, patuloy na karakter;

Aesthetic - habang naglalaro, ang bata ay nabubuhay sa mundo ng mga fairy tale at ang pagbabago ng isang ordinaryong board at mga piraso sa mahiwagang mga, ang biyaya at kagandahan ng mga indibidwal na galaw, mga kumbinasyon ng chess ay nagbibigay sa kanya ng tunay na kasiyahan, at ang kakayahang mahanap ang pambihirang sa ang ordinaryong nagpapayaman sa imahinasyon ng bata, nagdudulot ng aesthetic na kasiyahan, ginagawang humanga sa kamangha-manghang laro.

Ang mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa laro ng chess ay ginaganap 2 beses sa isang linggo sa hapon.

Tagal - 30 minuto.

Panahon ng pagpapatupad ng programa: 2 taon.

Ang kurikulum ay sumasaklaw sa 5 bloke: chessboard, mga piraso ng chess, paunang pag-aayos ng mga piraso, mga galaw at pagkuha ng mga piraso, mga taktikal na pamamaraan. Ang bawat bloke ay idinisenyo para sa isang tiyak na bilang ng mga klase at oras.

Ang pagpapatupad ng programa ng chess club na "Rook" ay nangangailangan ng mga sumusunod na kagamitan:

didactic games para sa pag-aaral na maglaro ng chess;

mga visual aid (mga album, mga larawan ng mga natitirang manlalaro ng chess, mga diagram ng pagsasanay, mga larawan, mga larawan);

demonstration wall magnetic boards na may mga hanay ng mga piraso ng chess;

table chess ng iba't ibang uri;

mga talahanayan ng chess;

orasan ng chess;

sulok na "Chess" sa mga senior at preparatory group.

Calendar-thematic na pagpaplano 1 taon ng pag-aaral

Linggo #	numero ng klase		Mga gawain sa programa	Mga pamamaraan ng pamamaraan
		Chess board.	Ipakilala ang mga bata sa kaharian ng chess. Ipaliwanag na ang chess ay isang masayang laro. Himukin ang mga bata sa pamamagitan ng kaakit-akit at maaasahang mga katotohanan.	Isang kwento tungkol sa kasaysayan ng chess, pagbabasa ng isang sipi mula sa didactic fairy tale "Sa bansa ng chess wonders"
		Chess board.	Ipakilala ang chessboard: ang hugis nito, puti at itim na mga patlang. Alternating puti at itim na field sa isang chessboard. Upang pagsamahin ang kakayahang gumamit ng isang ruler at isang lapis, mag-navigate sa isang notebook sheet.	Reading-dramatization, didactic game
		Chess board Mga daan, kalye, daanan ng isang chessboard.	Patuloy na ipakilala ang mga bata sa kaharian ng chess, Pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga patakaran para sa paglalagay ng chessboard sa pagitan ng mga kasosyo, ang pagpapakilala ng konsepto ng "pahalang", "vertical",	Ipakita, makipag-usap. Pagbabasa ng fairy tale na "Chess pavilion". I.G. Sukhin.
		Chess board.	I-ehersisyo ang mga bata sa mabilis at wastong paghahanap ng mga field, vertical at diagonal, na ipinapakita at pinangalanan ang mga ito nang malakas.	Pagbasa at pagtatanghal ng isang didactic na kuwento mula sa aklat ni I. G. Sukhin Didactic na gawain na "Diagonal".
		Chess board. "Chess relay".		Schematic na representasyon ng board.
		Mga chessmen	Ipakilala ang mga piraso ng chess pag-unlad ng interes sa laro, pansin	Pagbabasa ng fairy tale na "Wonderful figures" Didactic tasks and games "Magic bag", "Hulaan", "Secret figure", "Hulaan", "Ano ang karaniwan?"
		Panimulang posisyon	Ipakilala sa mga bata ang pag-aayos ng mga piraso sa harap ng isang laro ng chess. Ang ugnayan sa pagitan ng mga pahalang, patayo, dayagonal at ang paunang posisyon ng mga figure. Mga Panuntunan: "Gustung-gusto ng reyna ang kanyang kulay."	Ipakita, ipaliwanag. Mga didactic na gawain at laro na "Pouch", "Oo at hindi", "Ball".
			Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa piraso ng chess na "elepante", ang lugar ng elepante sa paunang posisyon. Bishop ilipat, dakpin. Multi-colored at single-colored na mga elepante. Ang konsepto ng magaan at mabibigat na pigura	Pagbabasa ng fairy tale "Ang elepante na ito ay hindi mukhang isang elepante" Mga gawaing didactic na "Labyrinth", "Outsmart the sentries", "Isang mandirigma sa field",
			Pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa piraso ng chess na "elepante", Pag-unlad ng mga praktikal na kasanayan	Mga Bugtong ng Elepante
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Mga Bugtong ng Elepante Mga sagot sa mga tanong ng "Chess Box" Didactic na gawain "Labyrinth", "Outsmart the sentries", "Isang mandirigma sa field", "The shortest path".	Mga praktikal na kasanayan.
			Ipakilala ang piraso ng chess na "Rook", ang lugar ng rook sa paunang posisyon, ay gumagalaw. Bumuo ng atensyon.	Pagbabasa ng didactic tale "Ako ang Rook" Isang kuwento tungkol sa lugar ng rook sa unang posisyon. Rook move. Kunin. Mga didactic na gawain at laro na "Labyrinth", "Outsmart sentries", "Isang mandirigma sa field", "The shortest path".
			Patuloy na kilalanin ang mga bata sa isang piraso ng chess - isang rook. Ipakita ang mga posisyon ng piraso, iba't ibang mga galaw. Bumuo ng imahinasyon, talino sa paglikha, bilis ng reaksyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.	Mga sagot sa mga tanong ng "Chess Box"
		Rook laban sa Obispo.	bumuo ng mga praktikal na kasanayan sa paglalaro ng rook. Bumuo ng atensyon, lohikal na pag-iisip, katalinuhan, mahusay na mga kasanayan sa motor	Mga gawaing didactic na "Outsmart the sentries", "Attack of the enemy piece", "Double strike", "Capture", "Defense", "Win the piece". Mga larong didactic, "Laro para sa pagkawasak" (rook laban sa isang obispo, dalawang rook laban sa isang obispo,
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan	Mga praktikal na pagsasanay. Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
			Upang makilala ang piraso ng chess na "Queen", ang lugar ng reyna sa paunang posisyon, ang mga galaw ng reyna, ang pagkuha. Ipakilala ang konsepto ng "Queen is a heavy piece"	"Mga larong didactic "Pagkuha ng control field", "Proteksyon ng control field", "Laro para sa pagkawasak" (reyna laban sa reyna), "Paghihigpit sa kadaliang kumilos".
		Reyna laban sa rook at obispo.	Pagsamahin ang kaalaman at magsanay ng mga praktikal na kasanayan sa paglalaro ng reyna.	Mga praktikal na pagsasanay.
			Ipakilala ang piraso ng chess na "Knight", ang lugar ng rook sa paunang posisyon, ay gumagalaw. Bumuo ng atensyon, ang kakayahang ipagtanggol ang posisyon ng isang tao	Sabihin at ipakita ang pagiging kumplikado ng mga galaw ng kabalyero, ang paghuli ni Knight. Ang kabayo ay isang madaling pigura. Mga gawaing didactic na "Labyrinth", "Outwit the sentries", "One warrior in the field", "The shortest path".
			Patuloy na kilalanin ang piraso ng chess na "Knight" I-activate ang diksyunaryo. Ipakita ang posisyon kung saan ilalagay ng kabalyero ang "tinidor".	D / at "Lihim na pigura
		Knight versus queen, rook, bishop		D / at "Magic bag" Mga gawaing didactic na "Daliin ang mga guwardiya", "Alisin ang mga guwardiya", "Pag-atake ng piraso ng kaaway", "Dobleng welga", "Kumuha", "Manalo sa piraso". Mga larong didactic na "Capture of the control field", "Proteksyon ng control field", "Game for destruction", "Restriction of mobility".
		Sangla "Hindi isang hakbang pabalik!"	Upang makilala ang lugar ng pawn sa paunang posisyon; mga konsepto: rook, knight, bishop, queen, king pawn. Pawn move, hulihin. Pagkuha ng pass. Pag-promote ng sangla.	Pagbabasa ng isang didactic fairy tale "Kindergarten "Wonderful Pawn" Kwento ng sanglaan. Mga gawaing didactic na "Labyrinth", "Isang mandirigma sa field". D / at "Magic bag"
			Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa sangla. Matutong "lumaban sa mga sangla." Hikayatin ang pagnanais na ipahayag ang iyong opinyon.	Mga gawaing didactic: "Daliin ang mga guwardiya", "Tanggalin ang mga guwardiya", "Pag-atake ng piraso ng kalaban", "Dobleng welga", "Kumuha", "Depensa", "Manalo sa piraso". Mga larong didactic na "Pagkuha ng control field"
		Sanglaan laban sa reyna, rook, obispo, kabalyero.	Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa sangla. Paunlarin ang kakayahang "lumaban sa mga sangla." Isali ang mga bata sa kurso ng paglutas ng mga nakakaaliw na gawain sa elementarya na malikhaing aktibidad. Hikayatin ang pagnanais na ipahayag ang kanilang opinyon.	Mga didactic na laro: "Laro para sa pagkawasak" (isang pawn laban sa isang pawn, dalawang pawns laban sa isa, isang pawn laban sa dalawa, dalawang pawns laban sa dalawa). "Limitadong kadaliang kumilos".
		Pawn Festival.	Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kung paano gumagalaw ang isang pawn, ano ang gagawin kung ang iyong sariling pawn ay makagambala, posible bang bumalik sa panimulang posisyon, ang pawn ay isang piraso? Anong mga linya ang ginagalaw ng pawn? Bumuo ng pagiging maparaan, katalinuhan sa pagsasalita.	Kumpetisyon.
			Ipakita kung paano gumagalaw ang hari. Alamin ang panuntunang "Ang mga hari ay hindi nawasak" at kung ano ang ibig sabihin nito.	Isang kwento tungkol sa lugar ng hari sa panimulang posisyon. King move, capture. Ang hari ay hindi binugbog, ngunit hindi rin siya maaaring salakayin. Mga gawaing didactic: "Isang mandirigma sa larangan", "Ang pinakamaikling landas".
		"Magic Square"
		Champion Tournament	Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata na nakuha sa mga nakaraang aralin.	Mga praktikal na kasanayan.
		Ipaliwanag sa mga bata ang mga alituntunin para sa mga manlalaro: "Hipuin ito, pumunta", "Ang paglipat ay ginawa, hindi mo na ito ibabalik."	Bumuo ng mga ideya tungkol sa mga tuntunin sa elementarya. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.	Pag-uusap, demonstrasyon, praktikal na ehersisyo.
			Upang makabuo ng isang ideya ng posisyon na "suriin" Upang bumuo ng kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatuwiran at mag-analisa. I-activate ang diksyunaryo.	Tingnan sa reyna, rook, obispo, kabalyero, sanglaan. Suriin ang proteksyon. Mga gawaing didactic na "Suriin o hindi isang tseke", "Magbigay ng tseke", "Limang tseke", "Proteksyon mula sa isang tseke".
			Upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa posisyon ng "suriin" Upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang patunayan ang kawastuhan ng desisyon, upang pabulaanan ang mga mali, mabilis na pagpapatawa, mabilis na reaksyon. Linangin ang kakayahang makinig sa ibang mga bata.	Buksan ang tseke. Tiyakin ulit. Mga gawaing didactic na "Magbigay ng bukas na tseke", "Magbigay ng dobleng tseke". Didactic game "Ang unang check".
		Checkmate.	Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga kumbinasyon ng "check", "mate" ("kumbinasyon" at "tinidor" - isang dobleng suntok).	Mga praktikal na pagsasanay.
			Upang bumuo ng mga ideya na ang isang checkmate ay ang layunin ng laro ay isang ehersisyo sa pagtukoy ng mga sitwasyon sa chess.	Pagbabasa ng fairy tale na "Goodbye, Chess Country" Paliwanag ng bagong materyal: checkmate kasama ang reyna, rook, obispo, kabalyero, sanglaan. Didactic na gawain "Bat o walang banig".
		Checkmate sa isang galaw.	Pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa posisyon ng "kabiyak" Bumuo ng bilis ng reaksyon. Linangin ang organisasyon	Checkmate sa isang galaw: kumplikadong mga halimbawa na may malaking bilang ng mga piraso ng chess. Didactic na gawain "Bigyan ng checkmate sa isang galaw."
			Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa posisyon ng "stalemate", na itinatampok ang mga pagkakaiba sa pagitan ng isang pagkapatas at isang checkmate.	Pagbabasa ng fairy tale na "Checkmate and stalemate", Isang kwento tungkol sa mga posisyon ng "checkmate" at "stalemate" Mga pagpipilian sa pagguhit. Mga halimbawa sa US Pat. Didactic na gawain "Stalemate o walang stalemate".
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	"Mga misteryo mula sa isang notebook." Mga praktikal na pagsasanay.
		Pair play.		Mga praktikal na pagsasanay.
		Castling.	Ipakilala ang konsepto ng "Castling" Bakit kailangan ang castling. Paano ginagawa ang castling. Upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, lohikal na pag-iisip, upang itaguyod ang kakayahang patunayan ang kawastuhan ng desisyon ng isang tao, ang pag-unlad ng katalinuhan.	Mahaba at maikling castling. Mga panuntunan sa castling. Didactic na gawain na "Castling".
		Castling.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.
		Magdaos ng paligsahan para sa pinakamahusay na manlalaro.	Upang pagsama-samahin ang kaalaman kung bakit kailangang mas mabilis na dalhin ang mga elepante sa sentro. Bumuo ng katalinuhan, pagiging maparaan.	Mga praktikal na kasanayan. Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Magsanay ng chess game.	Pinaglalaruan ang lahat ng piraso.	Mga praktikal na kasanayan. Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Notasyon ng chess	Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pahalang na linya, upang makilala sila sa kanilang mga pagtatalaga. Itakda ang mga numero mula 1 hanggang 8.	Mga praktikal na kasanayan, pagtingin sa mga guhit.
		Notasyon ng chess.	Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga patayong linya. Kilalanin ang kanilang mga sulat. Mag-ehersisyo sa pagbigkas ng mga letrang Latin. (A, B, C, D, E, F, G, H).	Mga praktikal na kasanayan.
		Relay race.	Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa tama at mabilis na ayusin ang mga piraso sa kanilang orihinal na posisyon, pinangalanan ang mga patlang kung saan sila inilagay nang malakas.
		Mga praktikal na kasanayan: Checkmate with White sa isang galaw	Alamin ang mga pangunahing kaalaman sa chess. Kolektibong pagsusuri ng ilang mga sitwasyon sa chess board.	Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Mga praktikal na kasanayan: Pinakamahusay na galaw ni White.		Mga bugtong mula sa isang kuwaderno
		Mga praktikal na kasanayan: Pinakamahusay na galaw ni Black.	Alamin ang mga pangunahing kaalaman sa chess. Kolektibong pagsusuri ng ilang mga sitwasyon sa chessboard.	Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Mga praktikal na kasanayan: Tinalo ng "Formidable Queen" ang lahat ng itim na piraso, kumukuha ng isang piraso sa bawat galaw.	Alamin ang mga pangunahing kaalaman sa chess. Kolektibong pagsusuri ng ilang mga sitwasyon sa chessboard.	Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Larong chess		Paglalaro sa lahat ng mga piraso mula sa panimulang posisyon (walang paliwanag kung paano pinakamahusay na magsimula ng isang laro ng chess). Didactic game na "Dalawang galaw"
		Larong chess.
		Larong chess		Pagpapakita ng maikling laro. I-play ang lahat ng mga piraso mula sa panimulang posisyon.
		Bakasyon sa chess.	Upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng chess. Bumuo ng lohikal na pag-iisip. Pansin, ang kakayahang hulaan ang mga bugtong tungkol sa mga piraso ng chess. Pagkilala sa mga bata sa kasaysayan ng paglitaw ng chess, mga kagiliw-giliw na katotohanan mula sa buhay ng mga manlalaro ng chess.
		Mga unang galaw.	Mag-ehersisyo sa pagpaplano at pag-iisip sa pamamagitan ng mga unang galaw, pagpuna. Malaki ang nakasalalay sa mga unang hakbang sa larangan ng paglalaro.	Magpares ng mga laro.
				Kumpetisyon.
		Paalam chess country.
		Pagsubaybay.
		Pagsubaybay.

Calendar-thematic planning 2nd year of study

Linggo #	numero ng klase		Mga gawain sa programa	Mga pamamaraan ng pamamaraan
		Pag-uulit. Patlang. Pahalang. Patayo.	Ulitin ang mga konsepto ng field, pahalang, patayo, dayagonal at gitna ng chessboard.	Didactic na gawain na "Diagonal". Schematic na representasyon ng board. "Gumawa ng board", "Chess Lotto", "Go and name the field."
		Pag-uulit. Mga galaw ng hugis. Kunin.	Alalahanin ang unang pag-aayos ng mga piraso sa harap ng isang laro ng chess, ang mga galaw ng mga piraso. Magsanay sa pagkuha ng mga piraso.	Ipakita, ipaliwanag. Mga didactic na gawain at laro na "Pouch", "Oo at hindi"
		Pag-uulit. Shah.	Upang pagsamahin ang ideya ng posisyon ng "check". Upang bumuo ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang patunayan ang kawastuhan ng desisyon, upang pabulaanan ang mga mali, mabilis na talino, bilis ng reaksyon. Linangin ang kakayahang makinig sa ibang mga bata. I-activate ang diksyunaryo.	Tingnan sa reyna, rook, obispo, kabalyero, sanglaan. Suriin ang proteksyon. Mga gawaing didactic na "Suriin o hindi isang tseke", "Magbigay ng tseke", "Limang tseke", "Proteksyon mula sa isang tseke".
		Pag-uulit. Shah.	Upang pagsamahin ang ideya ng posisyon na "suriin" Upang bumuo ng kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri.	Buksan ang tseke. Tiyakin ulit. Mga gawaing didactic na "Magbigay ng bukas na tseke", "Magbigay ng dobleng tseke". Didactic game "Ang unang check".
		Pag-uulit. Mat.	Upang pagsamahin ang ideya na ang isang checkmate ay ang layunin ng laro ay isang ehersisyo sa pagtukoy ng mga sitwasyon sa chess.	Ipakita, ipaliwanag: checkmate sa reyna, rook, obispo, kabalyero, sanglaan. Mga gawaing didactic na "Checkmate o hindi checkmate", "Give checkmate in one move"
		Pag-uulit. Sinabi ni Pat.	Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa posisyong "pagkapatas", na nagbibigay-diin sa mga pagkakaiba sa pagitan ng isang pagkapatas at isang checkmate.	Mga pagpipilian sa pagguhit. Mga halimbawa sa US Pat. Didactic na gawain "Stalemate o walang stalemate".
		Pag-uulit. Panimulang posisyon.	Naglalaro ng mga sangla, obispo, rook, reyna, hari. Ang "Hari ay hindi binugbog" na panuntunan.	Mga praktikal na kasanayan.
		Mga praktikal na kasanayan.	Pinaglalaruan ang lahat ng piraso. Mastering ang mga pangunahing batayan ng chess. Edukasyon ng moral at volitional na mga katangian ng mga bata.	Mga praktikal na kasanayan. Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		Kaganapang "Chess quiz".	Upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng chess. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin, ang kakayahang hulaan ang mga bugtong tungkol sa mga piraso ng chess.
		Castling.	Ipaalala sa mga bata ang konsepto ng "castling". Bakit kailangan ang castling. Paano ginagawa ang castling. Upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, lohikal na pag-iisip, upang itaguyod ang kakayahang patunayan ang kawastuhan ng desisyon ng isang tao, ang pag-unlad ng katalinuhan.	Mga panuntunan sa castling. Didactic na gawain na "Castling".
		Castling.	Bumuo ng kagalingan ng kamay at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa. I-activate ang diksyunaryo.	"Mga misteryo mula sa isang notebook." "Saan pupunta ang hari" - pagbabasa ng fairy tale ni I. Sukhin.
		Castling.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng kakayahang tumugon. Linangin ang organisasyon.	Mahaba at maikling castling. Didactic na gawain na "Castling".
		Castling.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	Didactic na gawain na "Castling".
		Castling.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	Pangwakas na praktikal na aralin sa castling.
			Patuloy na kilalanin ang piraso ng chess na "Knight" Bumuo ng kahusayan at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa.	Pagbasa ng didactic tale na "Black and white horses" "Mga larong didactic "Pagkuha ng control field", "Proteksyon ng control field", "Paghihigpit ng kadaliang kumilos".
			Patuloy na kilalanin ang mga bata sa isang piraso ng chess - isang kabayo. Ipakita ang mga posisyon ng piraso, iba't ibang mga galaw. Bumuo ng imahinasyon, talino sa paglikha, bilis ng reaksyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay.	D / at "Magic bag" Mga gawaing didactic na "Daliin ang mga guwardiya", "Alisin ang mga guwardiya", "Pag-atake ng piraso ng kaaway", "Dobleng welga", "Kumuha", "Manalo sa piraso".
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng kakayahang tumugon. Linangin ang organisasyon.	Mga larong didactic na "Capture of the control field", "Proteksyon ng control field", "Game for destruction", "Restriction of mobility".
		Kabayo. "tinidor"	Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa figure na "Kabayo" Bumuo ng kahusayan at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa. I-activate ang diksyunaryo. Ipakita ang posisyon kung saan ilalagay ng kabalyero ang "tinidor".	Mga larong didactic na "Capture of the control field", "Game for destruction" (knight against a horse, two horses against one, one horse against two, two horses against two), "Restriction of mobility". D / at "Lihim na pigura
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	Ang huling praktikal na aralin sa paksa ng kabayo.
		Hari. Mat. Sinabi ni Pat.	Alalahanin ang panuntunang "Ang mga hari ay hindi nawasak" at kung ano ang ibig sabihin nito. Bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa mga patakaran, ang kakayahang mag-isip, hanapin ang tamang solusyon, ipagtanggol ang iyong opinyon.
		Hari. "Perpetual check".	Upang pagsama-samahin ang ideya ng "perpetual check". Paunlarin ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri.	Ipakita, ipaliwanag.
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng kakayahang tumugon. Linangin ang organisasyon.	Didactic game na "Check or no check" Mga gawaing didactic na "Checkmate sa isang galaw", "Checkmate sa dalawang galaw". Mga bugtong mula sa isang kuwaderno.
		"Magic Square"	Bumuo ng mga ideya tungkol sa magic square na ginagamit ng hari sa laro. Paunlarin ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri. I-activate ang diksyunaryo.	Ang kwento ng magic square na ginagamit ng hari sa laro. "Double Strike", "Take". Mga larong didactic na "Capture of the control field", "Proteksyon ng control field", "Restriction of mobility".
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	Ang huling praktikal na aralin sa tema ng hari.
		Debu. Tatlong patakaran ng pagbubukas.	Ipakilala ang konsepto ng "Debut" Tatlong panuntunan ng debut. Tukuyin ang "masama" at "magandang" openings. Upang bumuo ng malikhaing pag-iisip, katalinuhan, lohikal na pag-iisip, upang itaguyod ang kakayahang patunayan ang kawastuhan ng desisyon ng isang tao.	Paliwanag, pagpapakita ng bagong materyal. Didactic na gawain "Stale mat".
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Paunlarin ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri	Didactic na gawain na "Stale mate", pagsusuri ng mga traps at handa na mga laro.
		Queen checkmate.	Bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa mga patakaran, ang kakayahang mag-isip, hanapin ang tamang solusyon, ipagtanggol ang iyong opinyon.
		Queen checkmate.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Upang bumuo ng lohika ng pag-iisip at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa.	Ang huling praktikal na aralin sa paksa ng checkmate sa isang reyna. Didactic game "Banig o hindi banig."
		Linear na banig.	Bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa mga patakaran, ang kakayahang mag-isip, hanapin ang tamang solusyon, ipagtanggol ang iyong opinyon.
		Linear na banig.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng lohika ng pag-iisip at katalinuhan.	Pangwakas na praktikal na aralin sa paksa ng linear mat.
		Checkmate sa dalawang obispo.	Bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa mga patakaran, ang kakayahang mag-isip, hanapin ang tamang solusyon, ipagtanggol ang iyong opinyon.	Pagpapakita, pagpapaliwanag ng bagong materyal. Pagsusuri ng mga handa na diagram.
		Checkmate sa dalawang obispo.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng kagalingan ng kamay at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa.	Ang huling praktikal na aralin sa checkmate na may dalawang obispo.
		Pagpasa ng panuntunan	Ipakilala ang panuntunang "pagkuha sa pasilyo", bumuo ng pansin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa mga patakaran, ang kakayahang mag-isip, upang mahanap ang tamang solusyon.	Pagpapakita, pagpapaliwanag, pagsusuri ng mga handa na sitwasyon ng laro. Mga gawaing didactic na "Double strike", "Take".
		Mga panuntunan sa parisukat.	Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa magic square na ginagamit ng hari sa laro. Paunlarin ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri. I-activate ang diksyunaryo.	Pagbabasa ng didactic fairy tale na "Magic Square". Mga gawaing didactic na "Double strike", "Take". Mga larong didactic na "Capture of the control field", "Proteksyon ng control field", "Restriction of mobility".
			Ipakilala ang mga konsepto ng pawn endgame at key square.	Ipakita, ipaliwanag. Pagsusuri ng mga handa na diagram at ang solusyon ng mga bago.
		Pawn endgame. "Mga pangunahing patlang".	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan.	Pangwakas na praktikal na aralin sa pawn endgame.
		Mga kumbinasyon.	Ipakilala ang konsepto ng kumbinasyon. Bumuo ng kumbinasyonal na pananaw, lohikal na pag-iisip, organisasyon.	Binabasa ang didactic fairy tale na "The Magical World of Combinations". Pagsusuri ng mga handa na kumbinasyon.
		Mga kumbinasyon.	Bumuo ng kumbinasyonal na pananaw, lohikal na pag-iisip, organisasyon.	Pagsusuri ng mga handa na kumbinasyon.
		Mga kumbinasyon.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng lohika at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa.	Praktikal na aralin. Ang laro.
		tipikal na kumbinasyon.	Maging pamilyar sa mga tipikal na kumbinasyon. Paunlarin ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mangatwiran at magsuri.	Pagpapakita, pagpapaliwanag ng bagong materyal.
		tipikal na kumbinasyon.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Bumuo ng kagalingan ng kamay at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa.	Pangwakas na praktikal na aralin sa paksa ng mga tipikal na kumbinasyon.
		Mga kumbinasyon ng matte.	Ipakilala ang mga kumbinasyon na humahantong sa checkmate. Checkmate sa isang galaw.	Didactic game na "Checkmate or not checkmate", "Checkmate in one move".
		Mga kumbinasyon ng matte.	Bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin.	Pagsusuri ng mga kilalang kumbinasyon ng pagsasama. Didactic game na "Checkmate or not checkmate", "Checkmate in one move".
		Mga kumbinasyon ng matte.	Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Linangin ang tiyaga	Praktikal na aralin. Ang laro.
			Ipakilala ang konsepto ng etude. Bumuo ng kagalingan ng kamay at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa. I-activate ang diksyunaryo.	Pagbabasa ng didactic fairy tale "Lutasin ang sketch, hulaan ang problema - makakahanap ka ng swerte."
				Didactic na gawain "Lutasin ang sketch."
			Solusyon sa Etude. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin.	Didactic na gawain "Lutasin ang sketch."
			Bumuo ng mga praktikal na kasanayan. Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso sa tumpak na pagkalkula, ang mga tamang galaw.	Praktikal na aralin. Ang laro.
			Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na nakuha sa mga nakaraang klase. Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso sa tumpak na pagkalkula, ang mga tamang galaw.	Praktikal na aralin. Ang laro.
		Mga Chess Tournament "Pagsasanay sa Laro"	Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na nakuha sa mga nakaraang klase. Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso sa tumpak na pagkalkula, ang mga tamang galaw.	Praktikal na aralin. Ang laro.
		Mga Chess Tournament "Pagsasanay sa Laro"	Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na nakuha sa mga nakaraang klase. Linangin ang tiyaga, pagkaasikaso sa tumpak na pagkalkula, ang mga tamang galaw.	Praktikal na aralin. Ang laro.
		Pagsubaybay.
		Pagsubaybay.
		Paalam, chess country!	Pagsama-samahin ang materyal na sakop. Tandaan kung paano gumagalaw ang mga piraso, kung ano ang notasyon, ang castling.
		Kaganapan "Pagbisita sa hari ng chess".	Palakasin ang kaalaman sa laro ng chess.	Holiday.

Pamamaraan para sa pagsusuri sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan ng mga bata

Mga pamantayan para sa mga antas ng pag-unlad ng bata

Mataas: ang bata ay may ideya ng "chess kingdom". Marunong gumamit ng ruler at squared notebook. Nagagawang mabilis at tama na makahanap ng mga field, vertical at diagonal, na ipinapakita at pinangalanan ang mga ito nang malakas. Alam, nakikilala at pinangalanan ang mga piraso ng chess. Alam ang mga galaw ng mga piraso ng chess at ang kanilang mga pagkakaiba. Nauunawaan ang kahalagahan ng mga unang galaw. May pag-unawa sa mga pamamaraan ng pagkuha ng mga piraso. May kakayahang nakapag-iisa na magsagawa ng mga gawain, maikli at tumpak na ipahayag ang mga saloobin, kumpletuhin ang mga gawain sa mas mabilis na bilis. Ang bata ay nakabuo ng aktibidad na nagbibigay-malay, lohikal na pag-iisip, imahinasyon. Nagtataglay ng mga kasanayan sa pagbibilang ng mga bagay, ang kakayahang iugnay ang dami at numero. Nabuo ang visual na pang-unawa, atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay. Alam niya kung paano magplano ng kanyang mga aksyon, mag-isip tungkol sa mga ito, mangatwiran, maghanap ng tamang sagot. Binuo ang kagalingan ng kamay at talino sa paglikha, oryentasyon sa espasyo, ang kakayahang mag-isip, mag-isip, mag-analisa. May konsepto ng "castling", "check" at "mate". May kakayahang mag-record ng mga laro ng chess. Kinikilala at nakikilala ang mga geometric na figure sa iba't ibang posisyon, magagawang buuin ang mga ito mula sa mga stick at iba't ibang bahagi, magagawang gamitin ang mga figure na ito sa disenyo ng mga burloloy at plot. Ang bata ay nakabuo ng lohikal na pag-iisip.

Average: nahihirapan ang bata na gumamit ng ruler at notebook sa isang kahon, sa kakayahang mabilis at tama na makahanap ng mga field, vertical at diagonal, upang ipakita at pangalanan ang mga ito nang malakas. Nalilito ang pangalan ng mga piraso ng chess, ang mga galaw ng mga piraso ng chess at ang kanilang mga pagkakaiba. Nalilito ang mga konsepto ng "pantay", "hindi pantay", "mas malaki", "mas mababa". Nakakalito sa pangalan ng mga geometric na hugis, sa paghahambing ng mga halaga batay sa pagsukat. Hindi palaging nakikilala at nakikilala ang pagitan ng mga geometric na hugis sa iba't ibang posisyon.

maikli: hindi alam ng bata kung paano mabilis at tama ang paghahanap ng mga field, vertical at diagonal, ipakita at tawagin sila nang malakas. Hindi alam, hindi nakikilala at hindi pinangalanan ang mga piraso ng chess. Hindi niya alam ang mga galaw ng mga piraso ng chess at ang mga pagkakaiba nito. Walang konsepto ng "castling", "check" at "mate". Hindi maisulat ang mga laro ng chess.

Pangalan ng bata
Pangalan ng bata	Alam ang mga termino ng chess: field, horizontal, vertical	Ang pangalan ng mga piraso ng chess at ang kanilang mga pagkakaiba	Ilipat ang mga panuntunan, makuha ang bawat piraso	Oryentasyon sa chessboard.	Laruin ang bawat piraso	Iposisyon nang tama ang board	Ayusin nang tama ang mga hugis	Kakayahang ilipat ang mga piraso	Lutasin ang mga simpleng problema sa chess

Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral

Dapat malaman:

Mga termino ng chess: puti at itim na patlang, pahalang, patayo, dayagonal, gitna, mga kasosyo, inisyal na posisyon, ilipat, makuha, checkmate, stalemate, gumuhit;

Pangalan ng mga piraso ng chess: rook, obispo, reyna, kabalyero, sanglaan, hari;

Panuntunan ng paglipat, ang pagkuha ng bawat piraso.

Dapat kayang:

Oryentasyon sa chessboard;

I-play ang bawat piraso nang paisa-isa at sa kumbinasyon ng iba pang mga piraso nang hindi lumalabag sa mga panuntunan ng chess;

Iposisyon nang tama ang chessboard sa pagitan ng mga kasosyo;

Iposisyon nang tama ang mga piraso bago ang laro;

Kakayahang ilipat ang mga numero nang pahalang, patayo, pahilis;

Lutasin ang mga simpleng problema sa chess.

Ang resulta ng pagpapatupad ng karagdagang programang pang-edukasyon ay ang organisasyon ng mga paligsahan sa pagsasanay, mga karera ng relay, mga pagsusulit, mga kumpetisyon.

Ang mga pangunahing anyo at paraan ng edukasyon:

1. Magsanay ng laro.

2. Solusyon sa mga problema, kumbinasyon at pag-aaral sa chess.

3. Didactic na mga laro at gawain, mga pagsasanay sa laro;

4. Theoretical lessons, chess games.

Bibliograpiya

Kosteniuk, A.K. Paano magturo ng chess [text] / A.K. Kosteniuk, N.P. Kosteniuk. - M .: "Russian chess house", 2008;

Petrushina, N. M. Chess textbook para sa mga bata [text] / N. M. Petrushina - Rostov n / D Phoenix, 2006;

Sukhin, I. G. Adventures sa Chess Country [text] / I. G. Sukhin. - M.: Pedagogy, 1991;

Sukhin, I. G. Mga kamangha-manghang pakikipagsapalaran sa Chess Country [text] / I. G. Sukhin. - Rostov n / a: Phoenix, 2004;

Sukhin, I. G. Chess para sa pinakamaliit na [text] / I. G. Sukhin. - M.: Astrel; AST, 2000;

Sukhin, I. G. Chess, ang unang taon, o Black-and-white na mga cell ay puno ng mga himala at lihim doon [text]: isang aklat-aralin para sa ika-1 baitang ng apat na taon at tatlong taong elementarya / I. G. Sukhin - Obninsk Spiritual muling pagbabangon, 1998;

Sukhin, I. G. Chess, ang unang taon, o nag-aaral ako at nagtuturo [text]: isang gabay para sa guro / I. G. Sukhin. - Obninsk: Espirituwal na muling pagbabangon, 1999;

Mga mapagkukunan sa Internet

Isang kurso sa pagsasanay para sa mga baguhan na manlalaro ng chess at paglalaro ng chess online: [website] URL: http://www.chess-master.net/articles/3.html;

Chess: [website] URL: http://www.shahmatik.ru/;

Chess: [website] URL: http://megachess.net/School/textbook/;

Chess Library: [website] URL: http://webchess.ru/ebook/.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

"Child Development Center - No. 28"

Working programm

"Programa para sa mga matatandang preschooler

Alpabeto ng chess»

para sa taong akademiko 2016-2018 taon

Ang programa ay pinagsama-sama ni: Nesterova I.V.

Paliwanag na tala

Ang programa para sa mga senior preschooler na "Chess ABC" ay nagpapatupad ng pangkalahatang intelektwal na direksyon ng aktibidad sa paglalaro at pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa Preschool Education batay sa Programa na "Chess, ang unang taon", may-akda I.G. Sukhin.
Ang kaugnayan ng programa ay dahil sa ang katunayan na ang mga radikal na pagbabago ay nagaganap sa preschool na pagkabata: ang formative function ng pag-aaral ay nauuna, na higit na nag-aambag sa pagbuo ng psyche ng mas matatandang mga preschooler at ang buong pagsisiwalat ng mga kakayahan ng mga bata. Ang pagpapakilala ng bilog ay nagbibigay-daan sa iyo upang mapagtanto ang maraming positibong ideya - upang gawing masaya ang pag-aaral, upang mapanatili ang isang matatag na interes sa kaalaman. Ang chess sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may positibong epekto sa pagpapabuti sa mga bata ng maraming mga proseso at katangian ng pag-iisip tulad ng memorya, pang-unawa, atensyon, imahinasyon, pag-iisip, at ang mga paunang anyo ng volitional behavior control. Ang laro ng chess ay nakakatulong sa maraming bata na makasabay sa kanilang mga kapantay sa pag-unlad, nagbubukas ng daan tungo sa pagkamalikhain para sa daan-daang libong mga bata na hindi nakikipag-usap. Ang pagpapalawak ng bilog ng komunikasyon, mga pagkakataon para sa ganap na pagpapahayag ng sarili, ang pagsasakatuparan sa sarili ay nagpapahintulot sa mga batang ito na malampasan ang paghihiwalay, haka-haka na kababaan. Ang pedagogical expediency ng programa ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang paunang kurso sa pagtuturo ng laro ng chess ay naa-access hangga't maaari sa mga batang preschool. Ang pangunahing sandali ng mga klase ay ang aktibidad ng mga mag-aaral mismo, kapag sila ay nagmamasid, naghambing, nag-uuri, nagpangkat, gumawa ng mga konklusyon, alamin ang mga pattern. Nagbibigay ito ng malawakang paggamit ng nakakaaliw na materyal, ang pagsasama ng mga sitwasyon ng laro sa mga klase, ang pagbabasa ng mga didactic fairy tale, atbp. Espesyal na inorganisa ang mga aktibidad sa laro sa silid-aralan, ang paggamit ng mga mnemonic technique para sa pagbuo ng memorya, at mga paraan ng paglalaro ng pag-aaral mahalaga ang mga gawain sa pag-aaral ng kursong chess.paglikha ng mga sitwasyon sa laro.

Mga layunin at layunin ng programa:

1. Pag-unlad at pagsasanay ng mga proseso ng pag-iisip:

Mga kasanayan sa pagtuturo na tandaan, ihambing, i-generalize, asahan

ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad; pag-unlad ng lohikal na pag-iisip,

oryentasyon sa eroplano, atensyon, memorya;

Pag-unlad ng analitikal at sintetikong aktibidad, pag-iisip, paghatol,

hinuha.

2. Pag-unlad ng mga interes na nagbibigay-malay

Pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa larong chess,

Pagpapalawak ng abot-tanaw;

3. Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan:

Ang pagbuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya, talino sa paglikha.

4. Pag-unlad ng mga katangiang moral at komunikasyon ng isang tao:

I-activate ang objectivity, independence, tiyaga,

kalmado, pagtitiis, pagtitiyaga, kalmado, kalooban;

Kumpiyansa sa sarili, malakas na karakter, kakayahang mahulaan ang kinalabasan

Edukasyon ng kakayahang kumilos sa isang grupo habang gumagalaw,

ang pagbuo ng isang pakiramdam ng taktika, mga gawi sa kultura sa proseso

komunikasyon ng grupo sa mga bata at matatanda.

5. Paghahanda sa bata para sa paaralan. Ang mga batang kasangkot sa chess ay mas naiintindihan ang mga eksaktong agham sa paaralan at ginagawa ang kanilang takdang-aralin nang mas mabilis.

Saklaw ng programa: ang programa ay idinisenyo para sa dalawang taong pag-aaral.

Ang paraan ng mga klase ay tinutukoy ng legal na balangkas ng pangkalahatang edukasyon, na nakatuon sa pagtuturo sa mga bata ng senior na edad ng preschool. Ang mga klase ay gaganapin isang beses sa isang linggo sa loob ng 25-30 minuto.Ang mga pangunahing anyo ng trabaho sa silid-aralan: indibidwal, pangkat at kolektibo (aktibidad sa laro).
Kasama sa istruktura ng aralin ang pag-aaral ng teorya ng chess sa pamamagitan ng paggamit ng mga didactic fairy tale, mga sitwasyon ng laro, mga diskarte sa mnemonic.
Upang pagsamahin ang kaalaman, ginagamit ang mga didaktikong gawain at posisyon para sa pagsasanay sa laro.
Ang nilalaman ng programang "Chess ABC"

Ang programa ay nagbibigay ng 30 aralin sa chess (isang aralin kada linggo) para sa senior group at 30 lesson para sa preparatory group. Kasama sa kursong pagsasanay ang 6 na paksa. Sa bawat isa sa mga klase, ang elementarya na materyal ng chess ay ginawa gamit ang isang malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa. Ang pangunahing diin sa mga klase ay sa isang detalyadong pag-aaral ng lakas at kahinaan ng bawat piraso ng chess, ang mga kakayahan nito sa paglalaro. Ang programa ay dinisenyo para sa mga bata ng mga senior at preparatory group.

Sa pagtatapos ng kurso, dapat malaman ng mga bata ang: mga termino ng chess: puti at itim na parisukat, pahalang, patayo, dayagonal, gitna, mga kasosyo, paunang posisyon, puti, itim, ilipat, makuha, tumayo sa ilalim ng pag-atake, makuha sa pasilyo, mahaba at short castling , checkmate, stalemate, draw;
mga pangalan ng mga piraso ng chess: rook, obispo, reyna, kabalyero, sanglaan, hari; panuntunan para sa bawat piraso.

Sa pagtatapos ng kurso, ang mga bata ay dapat na: mag-navigate sa chessboard; i-play ang bawat piraso nang paisa-isa at kasama ng iba pang mga piraso nang hindi lumalabag sa mga patakaran ng chess code; wastong ilagay ang chessboard sa pagitan ng mga kasosyo; ilagay nang tama ang mga piraso bago ang laro; makilala sa pagitan ng pahalang, patayo, dayagonal; kastilyo; suriin; checkmate; Lutasin ang mga problema sa elementarya sa isang galaw.

Mga paksa ng kurso

1. CHESSBOARD Chessboard, puti at itim na mga patlang, pahalang, patayo, dayagonal, gitna.

Mga didactic na laro at gawain: "Horizontal". Dalawang manlalaro ang humalili sa pagpuno sa isa sa mga pahalang na linya ng chessboard ng mga cube.
"Vertical". Ang parehong, ngunit isa sa mga patayong linya ay napuno.
"Diagonal". Ang parehong, ngunit ang isa sa mga diagonal ng chessboard ay napuno.

2. CHESS PIECES White, black, rook, bishop, queen, knight, pawn, king.

Mga didactic na laro at gawain:

"Magic bag" Sa isang opaque na bag, lahat ng mga piraso ng chess, bawat isa sa mga bata ay sinusubukang matukoy sa pamamagitan ng pagpindot kung aling piraso ang nakatago.
"Hulaan mo." Inilarawan ng guro ang isa sa mga piraso ng chess, hulaan ng mga bata.
"Lihim na piraso" Ang lahat ng mga piraso ay nasa mesa ng guro sa isang hilera, ang mga bata ay humalili sa pagtawag sa lahat ng mga piraso ng chess, maliban sa "lihim" na isa, na napili) nang maaga; sa halip na pangalan ng figure na ito, dapat mong sabihin: "Secret."
"Hulaan" Iniisip ng guro ang isa sa mga figure sa kanyang sarili, at ang mga bata ay humalili sa sinusubukang hulaan kung aling figure ang nahulaan.

“Ano ang pagkakatulad nila?” Kumuha ang guro ng dalawang piraso ng chess at tinanong ang mga mag-aaral kung paano sila magkatulad. Ano ang pagkakaiba? (Kulay, hugis.)
"Malaki at maliit" Mayroong anim na magkakaibang figure sa mesa. Pinangalanan ng mga bata ang pinakamataas na pigura at itabi ito. Gawain: ilagay ang lahat ng mga figure sa taas.

3. INITIAL POSITIONING NG FIGURE

Paunang posisyon (paunang posisyon); ang lokasyon ng bawat isa sa mga numero sa paunang posisyon; ang panuntunang "mahal ng reyna ang kanyang kulay"; koneksyon sa pagitan ng mga pahalang, patayo, dayagonal at ang paunang pag-aayos ng mga numero.

Mga didactic na laro at gawain: "Ang bag" Ang mga bata ay kumuha ng mga piraso ng chess nang paisa-isa at ayusin ang panimulang posisyon.
"Oo at hindi" Ang guro ay kumuha ng dalawang piraso ng chess at itatanong sa mga bata kung ang mga piraso ay magkatabi sa unang posisyon.
"Bola" Ang guro ay nagsabi ng ilang parirala tungkol sa unang posisyon, halimbawa: "Ang rook ay nasa sulok," at inihagis ang bola sa isa sa mga bata. Kung ang pahayag ay totoo, kung gayon ang bola ay dapat na mahuli.

4. MOVES AND CAPTURES OF PIECE (ang pangunahing paksa ng kurso sa pagsasanay). Mga panuntunan para sa paglipat at pagkuha ng bawat isa sa mga piraso, ang larong "pagkasira", light-squared at dark-squared bishop, one-color at multi-colored na mga obispo , kalidad, magaan at mabibigat na piraso, rook, kabalyero, obispo, reyna , mga pawn ng hari, en passant capture, pawn promotion.

Didactic laro at gawain "Ang laro ng pagkawasak" ay ang pinakamahalagang laro ng kurso. Ang bata ay bumuo ng isang panloob na plano ng pagkilos, bubuo ng analytical-synthetic function ng pag-iisip, atbp. Ang guro ay nakikipaglaro sa mga mag-aaral na may limitadong bilang ng mga numero (madalas na isang pigura laban sa isang pigura). Ang makakakuha ng lahat ng piraso ng kalaban ay mananalo.
“One warrior in the field” Dapat talunin ng puting piraso ang lahat ng itim na piraso na matatagpuan sa chessboard, sinisira ang isang piraso sa bawat galaw (itinuturing na enchanted, immovable).
"Labyrinth" Ang puting piraso ay dapat umabot sa isang tiyak na cell ng chessboard nang hindi nakatayo sa "mined" na mga patlang at hindi tumatalon sa ibabaw nito.
"Outsmart the sentries" Ang puting piraso ay dapat umabot sa isang tiyak na parisukat ng chessboard nang hindi naaapakan ang "mined" na mga parisukat at sa mga parisukat na inaatake ng mga itim na piraso.
"Remove the sentries" Ang puting piraso ay dapat talunin ang lahat ng mga itim na piraso, tulad ng isang ruta ng paggalaw sa chessboard ay pinili upang ang puting piraso ay hindi kailanman tamaan ng mga itim na piraso.
"Ang pinakamaikling landas" Para sa pinakamababang bilang ng mga galaw, ang puting piraso ay dapat umabot sa isang tiyak na cell ng chessboard.
"Capture of the control field" Ang laro na may isang piraso laban sa isang piraso ay hindi para sa layunin ng pagkasira, ngunit para sa layunin ng paglalagay ng isang piraso sa isang tiyak na larangan. Sa kasong ito, ipinagbabawal na maglagay ng mga piraso sa mga cell,

mga piraso ng kaaway na inaatake.
"Proteksyon ng control field" Ang larong ito ay katulad ng nauna, ngunit kung ang magkabilang panig ay maglaro nang tumpak, wala itong panalo.
"Pag-atake ng piraso ng kaaway" Ang puting piraso ay dapat umatake sa itim na piraso sa isang galaw, ngunit sa paraang hindi inaatake.
"Double strike" Ang puting piraso ay dapat umatake sa dalawang itim na piraso sa parehong oras.
"Capture" Sa ilang posibleng pagkuha, dapat mong piliin ang pinakamahusay - upang talunin ang isang hindi protektadong piraso.
"Proteksyon" Dito kailangan mong protektahan ang isa pang puting piraso, na inaatake, na may isang puting piraso.
"Manalo ng isang piraso" Dapat gumawa ng ganoong hakbang si White na, sa anumang tugon mula kay Black, mawawala ang isa sa kanyang mga piraso.
"Mobility Restriction" Ito ay isang uri ng "destruction game", ngunit may "mined" fields. Ang isa na matalo ang lahat ng mga piraso ng kalaban ang panalo.
Tandaan. Lahat ng didactic na laro at gawain mula sa seksyong ito (kahit na ang mga tila kakaiba tulad ng "Labyrinth", "Outsmart the sentries", atbp., kung saan mayroong "enchanted" figure at "mined" fields) ay na-modelo sa isang madaling paraan para sa mga batang 6-7 taong gulang na nakakakita ng ilang totoong sitwasyon na kinakaharap ng mga manlalaro ng chess kapag naglalaro sa isang chessboard. Kasabay nito, ang lahat ng mga laro at gawain ay nakakaaliw at umuunlad, na epektibong nag-aambag sa pagsasanay ng makasagisag at lohikal na pag-iisip.

5. LAYUNIN NG CHESS PARTY Shah, checkmate, stalemate, draw, checkmate sa isang galaw, long and short castling at mga panuntunan nito.

Mga didactic na laro at gawain
“Check or no check” Maraming probisyon ang ibinibigay kung saan dapat matukoy ng mga bata kung ang hari ay nasa check o wala.
"Give a check" Kinakailangang magdeklara ng tseke sa kaaway na hari.
"Limang tseke" Ang bawat isa sa limang puting piraso ay dapat ideklarang tseke sa itim na hari.
"Proteksyon mula sa isang tseke" Ang puting hari ay dapat ipagtanggol ang kanyang sarili mula sa isang tseke.
“Checkmate or no checkmate” Maraming probisyon ang ibinibigay kung saan dapat matukoy ng mga estudyante kung ang isang checkmate ay ibibigay sa black king.
"First check" Ang laro ay nilalaro ng lahat ng mga piraso mula sa panimulang posisyon. Ang nagdedeklara ng unang tseke ang mananalo.
"Paghahagis" Dapat matukoy ng mga bata kung posible bang mag-castle sa ilang partikular na kaso.

6. LARO NA MAY LAHAT NG PIECES MULA SA INITIAL POSITION Ang pinaka-pangkalahatang ideya tungkol sa kung paano magsimula ng chess game.

Mga didactic na laro at gawain
"Dalawang galaw" Upang matutunan ng bata kung paano lumikha at magpatupad ng mga pagbabanta, nakikipaglaro siya sa guro tulad ng sumusunod: para sa bawat galaw ng guro, ang bata ay tumutugon sa dalawa sa kanyang mga galaw.

Isang promising lesson plan para sa pagtuturo sa mga bata na maglaro ng chess sa senior group

			Bilang ng mga aralin
Setyembre	"Panimula sa Chessboard"	Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng chessboard bilang isang larangan ng paglalaro ng chess.
	«Pagbisita sa Horizontal at patayo"	Ipakilala sa mga bata ang mga linya sa chessboard, gamitin ang mga ito nang mabilis, tamang paghahanap ng mga vertical at horizontal.
	"Diagonal"	Upang turuan ang mga bata na makita ang dayagonal sa chessboard, hindi upang malito ito sa ibang mga linya.
	Panimula sa mga piraso ng chess. Pawn"	Ipakilala ang mga bata sa mga piraso ng chess Upang mabuo sa mga bata ang konsepto ng isang pawn, kung paano ito gumagalaw.
	"Isang mapanlikhang piraso - BOAT"	Magbigay ng ideya ng bagong pigura, mga paraan ng pagkilos at halaga nito.
	"Ang makapangyarihang pigura na REYNA"
	"Tumalon, tumalon at patagilid"	Upang magbigay ng isang ideya ng bagong figure, mga pamamaraan ng pagkilos, ang halaga nito at pakikipag-ugnayan sa iba pang mga figure.
	"Gusto ng Hari ng Labanan"	Upang magbigay ng isang ideya ng bagong figure, mga pamamaraan ng pagkilos, ang halaga nito at pakikipag-ugnayan sa iba pang mga figure.
	"Caissia Gate"	Upang ayusin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa lokasyon ng mga itim at puting piraso sa pisara.
	"Shah - ano yun?"	Upang mabuo ang konsepto ng isang tseke bilang isang sitwasyon na hindi kanais-nais para sa hari, upang turuan ang mga bata na kunin ang "hari sa labas ng tseke".
	"Shah - ano yun?"	Upang patuloy na mabuo ang konsepto ng isang tseke bilang isang sitwasyon na hindi kanais-nais para sa isang hari, upang turuan ang mga bata na alisin ang "hari sa tseke" sa iba't ibang paraan.
	"Mat at Pat"	Bigyan ang mga bata ng kahulugan ng "checkmate" at "stalemate". Turuan ang mga bata na mag-checkmate sa isang maliit na board.
	"Mat at Pat"	Patuloy na mabuo sa mga bata ang konsepto ng "banig" at "pagkapatas". Turuan ang mga bata na mag-checkmate sa isang maliit na board.
	"Chess	Ibuod ang kahulugan kung ano ang larong chess, pagsama-samahin ang kaalaman at kasanayang natamo sa paglalaro ng chess.
	"Chess KVN"	Upang pagsamahin ang nakuha na kaalaman tungkol sa chess, upang pukawin ang interes at pagnanais na maglaro ng chess.

1. Paksa: "Introduksyon sa chessboard." Nilalaman ng programa: bigyan ang mga bata ng ideya ng chessboard bilang isang larangan ng paglalaro para sa chess, bigyan ang mga bata ng isang maikling makasaysayang background sa paglitaw
laro ng chess, mga piraso, pukawin ang interes ng mga bata sa chess na palawakin ang abot-tanaw ng mga bata.

Ang kurso ng aralin: 1. Panimulang bahagi. Ang kwento ng alamat na "Two brothers" na may mga guhit. Ang mga panauhin ng aralin ay mga Black and White cell.

Pangunahing bahagi. Paliwanag ng tagapagturo sa paksa. Mga Pagsasanay: "Ilagay nang tama ang chessboard", "Ilatag ang mga patlang ng chess." Bahagi 3: Paghula ng mga bugtong sa chess. Regalo para sa mga bata - Chess notebook.

Mga gawain sa notebook: "Kulayan ang mga cell tulad ng sa isang chessboard."

2. Paksa: "Pagbisita Pahalang at Patayo". Nilalaman ng programa: Ipakilala ang mga bata sa mga linya sa chessboard, gamitin ang mga ito nang mabilis, tamang paghahanap ng mga vertical at pahalang, pukawin ang interes ng mga bata sa chess, palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata.