GBOU boarding school No. 2 ng distrito ng Admiralteysky

St. Petersburg

Direksyon sa pagwawasto at pag-unlad

Abstract ng isang indibidwal na aralin sa paksa:

"Adjective.Koordinasyon ng mga pang-uri na may mga pangngalan sa kasarian at bilang.

Binuo ni:

guro

Shchegoleva E.V.

St. Petersburg

2016

Abstract ng isang indibidwal na aralin sa speech therapy sa pagwawasto ng agrammatic dysgraphia

paksa ng speech therapy: Pang-uri.Koordinasyon ng mga pang-uri na may mga pangngalan sa kasarian at bilang.

Target: Wastong paggamit ng pang-uri sa pananalita, pagbabago ng pang-uri sa kasarian at bilang.

Mga gawain:

Correctional at pang-edukasyon:

1. pag-activate ng pagsasalita at aktibidad sa intelektwal, pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon.
2. pagpapabuti at pagpapatatag ng mga kasanayan at kakayahan sa pag-uugnay ng mga pang-uri sa mga pangngalan sa kasarian at bilang.
3. pag-unlad ng lohikal na pag-iisip.
4. pag-unlad ng memorya ng pandinig at pandinig-speech, pansin sa pandinig.
5. pagpapalakas ng kasanayan sa pagbuo ng salita ng mga pang-uri.

Pang-edukasyon:

1 Pagtaas ng interes sa proseso ng edukasyon.

2 Pagbuo ng isang pakiramdam ng pagtitiwala sa kanilang mga kakayahan.

3 Edukasyon tiyaga at atensyon.

Kagamitan: p workbook; indibidwal na mga card ng gawain.

Pag-unlad ng aralin:

I. Pansamahang sandali.

Kamusta! Umupo. Mag-ingat, ngayon ay babasahin kita ng isang bugtong, subukang hulaan:

Kaibigan ko ang pangngalan
At hindi ako nag-abala sa lahat.
Ang aking pangunahing tala:
Nagtalaga ako ng isang katangian ng isang bagay.
Anong yelo? Malamig, makinis.
Anong tsaa? Mainit, matamis.
Nagbabago ako sa kapanganakan
Mga numero at kaso.
Gustung-gusto ko ang mga batang matulungin.
Sino ako? ... (pang-uri).

II. Mga pagsasanay sa pagsasanay para sa mastering ng materyal sa paksa:

1) Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa pangalan ng pang-uri

Pumili lamang ng mga adjectives mula sa mga salitang ito:

Maliwanag ang sikat ng araw

Nalaglag ang makitid na dahon

Kasinungalingan ang malambot na karot

Ibuhos ang mature juice

Ang isang kawili-wiling pusa ay lumalaki

Anong mga salita sa pangungusap ang magiliw sa pang-uri?(Sagot).

2) Compilation ng mga parirala

Piliin ang angkop na mga pangngalan para sa mga adjectives na ito (card):

Maliwanag ang araw

Dahon ng mansanas

Malambot na karot

aklat ng taglagas

juice mature

kawili-wili ang pusa

Binabasa namin ang mga nagresultang parirala, malinaw na binibigkas at i-highlight ang mga pagtatapos, gamit ang mga tanong

3) Pagbalangkas ng mga panukala

- Basahin, palitan ang mga tuldok ng angkop na pang-uri:

Mayroong maraming ... karot sa hardin. (mature)

Ang tindahan ay nagbebenta ng ... juice. (mansanas)

Sa beranda nakahiga ... isang pusa. (mahimulmol)

May nahulog na dahon mula sa puno. (taglagas)

Ang araw ay sumisikat sa langit... (maliwanag)

Nagbasa ang batang babae ... ng libro. (kawili-wili)

III. Fizminutka para sa aralin ng wikang Ruso sa paksang "Adjective".

Malalim na maikling paglanghap at mahabang makinis na pagbuga.

"alin? alin? At alin?"

Ulitin namin nang sabay-sabay.

Alam ng mga pang-uri

Ulitin namin nang sabay-sabay:

“Huwag nating kalimutan

Iyan ay mahusay na mga salita!

IV. Mga pagsasanay sa pagsasanay upang gawing pangkalahatan ang mga natutunan.

1. Ang mga pang-uri ay sumasang-ayon sa mga pangngalan sa kasarian at bilang

Tukuyin ang kasarian at bilang ng mga pang-uri:

sinag ng araw magandang puso

Mga Tapat na Kasamang Prickly Ruff

Birch tuod Kahoy na upuan

Bat Starry Nights

Ang Mabuting Doktor Spotted Deer

Masarap na Kamatis - Malinis na Bintana

1. Laro "Isa - marami".

Baguhin ang bilang ng mga adjectives

Sunbeam - Mabait na puso -

Mga tapat na kasama - Prickly ruff -

tuod ng birch - upuang kahoy -

Bat - Starry Nights -

Ang Mabuting Doktor - Batik-batik na Usa -

Masarap na Kamatis - Malinis na Bintana -

Itala ang iyong mga sagot sa iyong kuwaderno.

V. Buod ng aralin:

Anong bahagi ng pananalita ang pinag-uusapan mo ngayon?

Ano ang ibig sabihin ng pang-uri?

Ngayon, ginawa mo ang isang mahusay na trabaho. paalam na!

§ 1816. Ang buong pang-uri ay sumasang-ayon sa isahan na pangngalan. h. (sa isa o iba pang mga anyo ng kaso nito) sa bilang, kasarian at kaso: bagong bahay, bagong bahay, bagong dacha, bagong dacha, unang pagpupulong, unang pagkikita, tulad ng isang sira-sira, na may tulad na isang sira-sira; Sa maraming

H. - sa bilang at kaso: bagong bahay, bagong bahay, bagong dacha, bagong dacha, unang pagpupulong, tungkol sa mga unang pagpupulong.

Tandaan. Sa ekspresyong may kulay na pananalita, may posibilidad na tukuyin ang isang maliit o mapagmahal na pangngalan na may isang pang-uri na naglalaman din ng kahulugan ng diminutiveness o pagmamahal: isang malinis na bayan, isang lumang tren, isang simpleng damit.

Ang mga maiikling adjectives ay sumasang-ayon din sa mga pangngalan sa kasarian, bilang at kaso, ngunit ang gayong kasunduan sa modernong wika ay nagaganap lamang sa ilang mga matatag na kumbinasyon (sa mga hubad na paa, sa sikat ng araw, sa sikat ng araw).

Tandaan. Sa patula pananalita sa paghihiwalay, kapag ang isang maikling pang-uri sa anyo ng mga ito. p. kumikilos sa isang semi-predicative function (tingnan ang § 2117), pinagsasama nito ang mga kahulugan ng kahulugan ng salita at ang predicative: Ngunit ang mundo ay nagpakasawa sa mapanganib na mga gawain, mapanlinlang (Mart.); Sa singsing, ang clown ay tumatalon, may ilong (Vinokur.); Mula sa lahat ng panig ng lupa, Dumadagundong at mabigat, Hinabol na mga tarong dumaloy sa aking dibdib (Bagr.); At ang araw ay tumingin, maliwanag na mukha, Walis ang natitirang kadiliman (Smyrn.).

§ 1817. Ang isang pang-uri ay maaaring pumasok sa isang relasyon ng kasunduan na may kumbinasyon ng isang pangngalan na may isang quantitative numeral: dalawang bahay - dalawang bagong bahay; apatnapung upuan - apatnapung bakanteng upuan; isang daang tanong - isang daang hindi inaasahang tanong. Sa mga kaso kung saan ang numeral na dalawa, tatlo, apat o pareho (pareho) na kasama sa naturang kumbinasyon ay nasa anyo ng mga ito. o alak. n., ang napagkasunduang pang-uri ay maaaring magkaroon ng anyo o kasarian. o sila. n. pl. h. Nalalapat dito ang mga sumusunod na regularidad.

1) Kung ang kumbinasyon sa numeral ay kinabibilangan ng pangngalang asawa. o avg. r., kung gayon ang napagkasunduang pang-uri ay mas madalas na inilalagay sa anyo ng genus. n. pl. oras: dalawang pamilyar na tao, tatlong malalaking puno, parehong gusali sa ilalim ng konstruksiyon, tatlong buong oras, dalawang watercolor na guhit, apat na araw na nawala. Bumuo sa kanila. n. ay posible dito, ngunit ito ay hindi gaanong karaniwan at malamang na limitado sa paggamit: dalawang nakakatipid na beacon (Lerm.); dalawang hupong matandang lalaki (Turg.); dalawang bahay ng may-ari ng lupa (Lerm.); parehong gutom na kaibigan (L. Tolst.).

Tandaan. Kapag dinadala ang pang-uri sa panimulang posisyon sa parirala, ang anyo ng mga ito. n. ay ginustong sa anyo ng genus. p .: tatlong buong oras, tatlong malalaking puno, apat na araw na nawala; Paminsan-minsan ay lumilitaw ang mga White Guard sa hardin. Kagabi, kasing dami ng anim na medyo batang specimens ang nakaupo sa isang bench sa tapat ng front door (Andr.).

2) Kung kasama sa kumbinasyon ng numeral ang pangngalang asawa. r., kung gayon ang parehong anyo ng pang-uri ay normal - at sila. at genus. p .: dalawang dalaga - dalawang dalaga, apat na babae - ilang apat na babae, kapwa asong bakuran - kapwa asong bakuran, apat na malalaking kubo - apat na malalaking kubo, dalawang kamay ng babae - dalawang kamay na babae; Ang aming koponan ay may apat na ginto at tatlong pilak na medalya (gaz.).

3) Ang parehong anyo ng pang-uri (sa di-nagpapahayag na pananalita na laging nauuna sa numeral) ay normal din kapag ang kumbinasyon ay may kasamang numeral isa at kalahati - isa at kalahati: mabuhay ng isang buong linggo at kalahati - isang buong linggo at kalahati, maghintay ng isang buong oras at kalahati - isang buong oras at kalahati, magtiis ng isa't kalahating minuto - ano man ang isa't kalahating minuto.

Ang isang pang-uri ay maaaring pumasok sa isang relasyon ng kasunduan sa isang magkakatulad na serye ng mga salita (tingnan ang § 2067–2072) o may kumbinasyon ng mga salita na konektado sa tulong ng isang pang-ukol: ama at ina, hardin at hardin, kapatid na lalaki at babae. Sa mga kasong ito, ang pang-uri ay karaniwang tumatagal ng maramihang anyo. oras: isang malaking hardin at cottage, para sa isang malaking hardin at cottage; ang aking ama at ina, sa aking ama at ina, sa aking ama at ina; maliit na kapatid na lalaki at babae, para sa maliit na kapatid na lalaki at babae; ang lolo't lola natin. Unit form h. ay tama rin, ngunit ito ay tumutukoy lamang sa unang miyembro ng tambalan: isang malaking hardin at isang dacha, para sa isang malaking hardin at isang dacha, ang aking ama at ina, para sa isang maliit na kapatid na lalaki at babae.

§ 1819. Sa modernong wika ay may mga kaso ng tinatawag na "semantic agreement", iyon ay, ang paggamit ng napagkasunduang salita sa isang anyo na alinman ay hindi paunang natukoy ng anyo ng pangngalan na tinukoy o bahagyang paunang natukoy nito. .

1) Sa pangngalang asawa. r., pagbibigay ng pangalan sa isang tao ayon sa propesyon, panlipunan, pang-industriya na aktibidad at pantay na may kakayahang magtalaga ng isang tao kapwa lalaki at babae (doktor, paramediko, direktor, inhinyero, tindero, sekretarya, tagapagbalita, arkitekto) sa kolokyal, pagsasalita sa pahayagan, sa pagsasalaysay, pagdating sa isang babae, normal na gamitin ang pang-uri sa anyo ng mga asawa. R.: ang aming doktor, ang bagong sekretarya, ang direktor mismo: Ang doktor ay random, / nang hindi naghihintay ng ambulansya, / Bumubuga ng oxygen sa baga nang may lakas - bibig sa bibig! (Pag-akyat sa langit). Ang ganitong koordinasyon ay obligado sa kaso kapag ang kaukulang koordinasyon ng mga form ay sabay-sabay na isinasagawa sa predicate (tingnan ang § 2249): Dumating na ang aming doktor; Ang bagong kalihim ay wala pa ring karanasan; Ang direktor na mismo ang nag-utos. Ang "semantic agreement" ay pinahihintulutan lamang sa anyo ng mga ito. P.; sa mga anyo ng iba pang mga kaso ito ay hindi tama; halimbawa, ang kasunduan ay mali: sinabi niya sa tagapangulo na nakatayo sa tabi niya (gaz.).

2) Sa mga kaso kung saan ang napagkasunduang pang-uri ay tumutukoy sa isang salita o kumbinasyon ng mga salita - ang sarili nitong pangalan (mga aklat, mga pintura, dula, pelikula, institusyon, hotel, restawran, cafe, atbp.), ang kasarian, numero at kaso ng Ang pang-uri ay tinutukoy ng kaukulang mga kategorya ng pangalan kung saan dapat sumangguni ang pangalang ito: ang nobelang "Eugene Onegin" - Pushkin's "Eugene Onegin", ang kuwentong "Mumu" - Turgenev's "Mumu", ang cafe na "At the Swan" - ang maginhawang "Sa Swan". Gayunpaman, may mga pagbubukod sa panuntunang ito. Kaya, kung ang pangalan ay may kasamang pangalan sa anyo ng pl. h., kung gayon ang napagkasunduang pang-uri ay maaari ding magkaroon ng anyong maramihan. oras: iskultura "Heroines" - minamahal ng lahat ng "Heroines" at, mas madalas, minamahal ng lahat ng "Heroines"; ang pagpipinta na "The Rooks Have Arrived" - Savrasov's "The Rooks Have Arrived" at, mas madalas, Savrasov's "The Rooks Have Arrived"; ang motion picture na "We are from Kronstadt" - ang imortal na "We are from Kronstadt" at, mas madalas, ang immortal na "We are from Kronstadt". Ang mga pagbabago ay napapansin din sa mga kaso kung saan ang pangalan ay isang pangalan sa pahilig na kaso: ang napagkasunduang salita ay maaaring nasa anyo ng mga kapaligiran. R.: ang dulang "At the bottom" - Gorky's "At the bottom" at Gorky's "At the bottom"; ang kahindik-hindik (pelikula) "By the Lake" at ang kahindik-hindik na "By the Lake".

Sa kasunduan sa mga tambalang salita at pangngalan sa pangkalahatan. R. tingnan ang "Morpolohiya", § 1135, 1144.

Sumasang-ayon ang mga pang-uri sa Latin sa mga pangngalan na kanilang tinutukoy sa kasarian, bilang, at kaso. Ang kumbinasyong ito ay tinatawag na consensus definition. Sa medikal at beterinaryo na terminolohiya, ang mga adjectives ay isinusulat pagkatapos ng pangngalan. Ang napagkasunduang kahulugan ay dapat isalin sa Russian sa pamamagitan ng napagkasunduang kahulugan. Halimbawa: musculus latus - malawak na kalamnan; bituka caecum - caecum.

Kapag sumasang-ayon sa isang pang-uri sa isang pangngalan, kailangan mo:

1) isulat ang pangngalan at pang-uri sa anyong diksyunaryo;

2) pumili ng pang-uri na naaayon sa kasarian ng pangngalan;

3) isulat ang pangngalan na binibigyang kahulugan at italaga ang napiling generic na anyo ng pang-uri, na bumubuo ng termino sa nominative na isahan.

Mga halimbawa ng kasunduan sa pang-uri

1st group saNom. kumanta.

katawagang pang-uri

sciatic nerve nervus, i, m ischiadicus, a, um

nervus ischiadicus

zygomatic crest crista, a, f zygomaticus, a, um

Crista zygomatica

kanang atrium atrium, i, n dexter, tra, trum

atriumdextrum

Kung ang isang pangngalan at isang pang-uri na sumasang-ayon dito ay nabibilang sa parehong pagbabawas, mayroon silang parehong mga pagtatapos ng kaso.

NB! Ang mga wakas ng pangngalan at pang-uri ay hindi palaging nagtutugma. Halimbawa: oculus sinister - kaliwang mata.

Anatomical term na may napagkasunduang kahulugan

Sa anatomical terminology, hindi lamang isang hindi tugma, kundi pati na rin ang isang napagkasunduang kahulugan ay ginagamit. Ang isang napagkasunduang kahulugan ay ipinahahayag ng isang pang-uri at sinasagot ang mga tanong: alin, alin, alin?. Kapag nagsasalin ng mga termino na may napagkasunduang kahulugan, kinakailangang obserbahan ang wastong pagkakasunud-sunod ng salita: sa Latin, ang pang-uri ay kasunod ng pangngalan, sa Russian - bago ang pangngalan na tinutukoy nito. Halimbawa:

Vertebra thoracica Thoracic vertebra

Hal.Nom. atbp. Nom. atbp. Sila. n.n. Im.p.

Panlabas na pahilig na kalamnan. Musculus obliquus externus

Pr.Im.p. Pr.Im.p. Exist.Pangalan Umiiral.Nom. Hal.Nom. Hal.Nom.

MGA PAGSASANAY

Ehersisyo 1. Sang-ayon ang mga pang-uri sa mga pangngalan at pagtanggi.

Fascia (latus, a, um), palatum (durus, a, um), musculus (rectus, a, um), lamina (palatinus, a, um), membrum (dexter, tra, trum), sulcus (cavernosus, a ,um).

Pagsasanay 2. Isalin mula sa Russian sa Latin, isulat sa Nom. at Gen. kumanta.

Malalim na ligament, mahabang tadyang, kanang mata, pelvic limb, incisive fossa, kaliwang anggulo, median septum.

Pagsasanay 3 Tanggihan sa Latin at sa Russian.

Nodus lymphaticus - lymph node, costa vera - totoong tadyang, bituka caecum - caecum.

Kontrolin ang mga gawain

1. Pangalanan ang uri ng kahulugan.

Fundus ventriculi, musculus obliquus, cavum cranii, septa ossea, intestinum rectum, fracturae vertebrarum, medulla rubra.

2. Isalin nang nakasulat sa Latin.

Panloob at panlabas na arterya, totoo at maling tadyang, vagus nerves, pula at dilaw na nucleus, thoracic at pelvic limb, compound fractures, malalim na transverse ligaments, kanan at kaliwang ventricle.

3. Tanggihan sa pamamagitan ng pagsang-ayon ng pang-uri sa pangngalan.

Fibrous capsule, transverse colon, middle finger, tympanic membrane, hard palate, right lobe.

Mga Seksyon: therapy sa pagsasalita

Target. Upang mabuo ang kakayahang pag-ugnayin ang mga pangngalan at pang-uri ayon sa kasarian at bilang.

Mga gawain.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• matutunan ang wastong pag-uugnay ng mga pangngalan at pang-uri ayon sa kasarian at bilang;
• upang pagsama-samahin ang kakayahang makilala nang tama ang mga pangngalan (mga salita-bagay) at mga pang-uri (mga salita-sign);
• upang pagsamahin ang kakayahang matukoy ang unang tunog sa mga salita;
• upang pagsamahin ang kakayahang hatiin ang mga salita sa mga pantig;
• pagbutihin ang kakayahang gumawa ng mga pangungusap ayon sa isang ibinigay na pamamaraan;
• pagbutihin ang pamamaraan ng pagbasa.

Pagbubuo ng pagwawasto:

• bumuo ng phonemic perception;
• bumuo ng sound-syllabic analysis at synthesis;
• bumuo ng pandinig at visual na atensyon;
• bumuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita;
• Palawakin ang kaalaman ng mga salita;
• bumuo ng atensyon, memorya, kakayahang lumipat.

Pagwawasto at pang-edukasyon:

• lumikha ng mga kondisyon para sa paglinang ng isang positibong saloobin sa proseso ng pagsulat at pagbasa.
• upang linangin ang organisasyon, pagsasarili at pagpipigil sa sarili sa pagsasalita;
• pagyamanin ang pagkamausisa.

Kagamitan.

• Demonstration material: mga bahay (Appendix 1), mga larawan ng paksa ng mga manika at kotse (Appendix 2), mga larawan ng paksa (hedgehog, mushroom), arrow, dalawang dilaw na tatsulok (Appendix 3), mesa (Appendix 5), bola.
• Handout: mga notebook, panulat, lapis, nakalimbag na takdang-aralin (Appendix 4), mga larawan ng paksa (Appendix 6).

Pag-unlad ng aralin

1. Pansamahang sandali

Magsanay "Pumili ng isang salita".

Speech therapist: Hello. Magsisimula na tayo sa ating aralin. Ang magpapangalan sa salitang nagsisimula sa patinig ang papalit sa kanya.

Binibigkas ng mga mag-aaral ang salita at ang bata na sumagot ng tama ang pumalit sa kanya.

2. Pag-uulit ng nakaraan.

Pagsasanay "Saan nakatira ang salita?"

Ang speech therapist ay namamahagi ng mga subject card sa mga mag-aaral: pakwan, cherry, ardilya, magpie, nunal, kotse, matryoshka, scarf, bus. (Kalakip 1).

Speech therapist: "Tukuyin kung gaano karaming mga pantig ang nasa salita, at ilagay ang card sa naaangkop na bahay."

3. Pag-uulat ng paksa ng sesyon

Speech therapist: "Ngayon ay gagawa ako ng mga bugtong para sa iyo, at susubukan mong tukuyin kung alin sa mga salita-mga bagay na nasa pisara ang aking ginawa."

1. Bilog, bilog
Matamis matamis
May guhit na makinis na balat
At gupitin ito - tingnan:
Pula, pula sa loob. (Pakwan)

2. Medyo berde,
Tapos naging scarlet ako.
Nagdilim ako sa araw
At ngayon hinog na ako. (Cherry)

3. Fidget motley -
mahabang buntot na ibon,
nagsasalitang ibon,
Ang pinaka madaldal. (Magpie)

4. Makikilala natin ang hayop
Sa dalawang simpleng termino:
Siya ay nakasuot ng kulay abong fur coat sa taglamig,
At sa isang pulang amerikana - sa tag-araw. (Ardilya)

Speech therapist: "Sabihin sa akin kung aling mga salita ang nakatulong sa iyo na maunawaan kung anong paksa ang aking pinag-uusapan (Words-signs). Tama. Ngayon ay matututunan nating itugma ang mga salita-mga katangian sa mga salita-mga bagay.

4. Ang pangunahing bahagi.

1. Mamili ng "Laruan"

Ang speech therapist ay nag-post ng mga larawan ng mga manika at kotse sa pisara. (Annex 2)

Speech therapist: "Isipin na nagpunta kami sa isang tindahan ng laruan at gusto naming bumili ng laruan (manika o kotse). Piliin kung aling laruan ang gusto mong bilhin at ilarawan ito, at hahanapin ito ng "nagbebenta" at ibibigay ito sa iyo."

Ang speech therapist ay humalili sa pagpili ng mga bata na gumaganap bilang isang tindero.

2. Itugma ang panukala sa scheme. (Annex 3)

Ang speech therapist ay naglalagay ng mga larawan ng isang hedgehog at isang kabute sa pisara.

Speech therapist: "Sabihin sa akin kung paano malaman kung ano ang ipinapakita sa mga larawan. (Magtanong ng isang katanungan: Sino ito? Ano ito?).

Gumawa ng pangungusap gamit ang mga larawang ito, at isa pang salita ang makakatulong sa iyo dito. (Ang speech therapist ay nagpapakita ng isang arrow at inilalagay ito sa pagitan ng mga larawan). Ano ang salita para sa arrow? (Salita-kilos).

Ang mga mag-aaral ay gumawa ng mga pangungusap na may 3 salita.

Pinipili ng speech therapist ang isa sa mga sumusunod na pangungusap: “Gumuhit tayo ng diagram ng pangungusap na ito. Paano natin markahan ang simula ng isang pangungusap sa isang diagram? (Vertical bar) Paano natin mamarkahan ang dulo ng isang pangungusap? (Naglagay kami ng punto).

Ang tinatawag na bata ay gumuhit ng diagram ng pangungusap. Ang mga bata ay gumuhit ng diagram sa kanilang mga kuwaderno.

Speech therapist: "Ilang salita ang mayroon sa isang pangungusap? (Tatlo). At ngayon ay maglalagay ako ng isang tatsulok sa harap ng hedgehog. Ang tatsulok ay nagsasaad ng salitang-attribute. Ulitin natin ang ating pangungusap at magdagdag ng sign word, sabihin kung anong uri ng hedgehog?

Speech therapist: "Ilang salita ang nasa pangungusap natin ngayon? (Apat). At ngayon maglalagay ako ng isa pang tatsulok, ngunit sa harap ng kabute. Sa aling salita dapat idagdag ang word-sign? (Para sa salitang "mushroom").

Ang speech therapist ay nakikinig sa mga sagot ng mga bata at hinihiling sa isang bata na gumuhit ng diagram ng resultang pangungusap. Ang mga bata ay gumuhit ng diagram sa kanilang mga kuwaderno.

Speech therapist: "Ilang salita ang nasa pangungusap natin ngayon? (Lima). Anong mga salita ang nakatulong sa amin na madagdagan ang bilang ng mga salita sa isang pangungusap? (Mga salita-tanda). Magaling."

5. Edukasyong pisikal. Magbilang tayo.

Iniimbitahan ng speech therapist ang mga mag-aaral na tumayo sa isang bilog at bilangin ang bawat item hanggang 5 item (malaking bola, puting ulap, masarap na kendi). Ipapasa ng mga mag-aaral ang bola at pangalanan ang parirala gamit ang gustong numeral.

6. Pangunahing katawan

1. Kumonekta.

Ang speech therapist ay nagbibigay sa mga bata ng mga tablet na may mga salita-sign at mga larawan ng paksa. (Annex 4)

Speech therapist: "Basahin natin ang mga words-sign at alamin kung anong paksa ang pinag-uusapan nila."

Pinipili ng mga mag-aaral ang angkop na larawan ng bagay para sa mga salitang-sign at ikonekta ang mga ito sa isang linya.

2. Palatandaan-kalaban.

Speech therapist: "Magbabasa ako ngayon ng tula sa iyo at hihilingin sa iyo na tulungan akong mahanap ang nawawalang kalaban ng salita. Ngunit ito ay hindi isang simpleng salita-sign, ako ay isang salitang kabaligtaran sa kahulugan.

"Sasabihin ko" mataas ", sagot - ... (mababa),

"Malayo" sasabihin ko, sasagot ka ... (malapit),

Sasabihin kong "magaspang", sasabihin mo "makinis",

At sasabihin kong "maasim", sasagot ka ... (matamis).

Speech therapist: Magaling. At ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga parirala, at subukan mong kunin ang kabaligtaran na kahulugan ng sign word: isang bagong bahay, isang magandang berry, isang maliwanag na silid, isang binata, isang maliit na aso, isang mainit na araw, isang mabait na wizard, isang tahimik na loro, purong snow, isang malungkot na payaso, isang mahabang laso, makitid na kalsada".

3. Punan ang talahanayan.

Ang speech therapist ay naglalagay ng mesa sa pisara. (Annex 5)

Speech therapist: “Punan natin ang talahanayan: Bibigyan kita ng isang larawan ng paksa (Appendix 6), at makikita mo kung saan ang kanyang bahay sa mesa at ilagay ang larawan sa naaangkop na selda. Bigyang-pansin ang dalawang pangunahing palatandaan: ang kulay at hugis ng bagay.

8. Buod ng aralin. Lumipad.

Speech therapist: "Sabihin sa akin kung anong mga salita ang natutunan mong piliin ngayon. Isang langaw ang gustong makipaglaro sa atin. Sasabihin ko sa iyo kung saan lumipad ang langaw, at sasabihin mo kung saang bagay ito dumaong. Ang langaw ay nagsisimula sa paglipad nito mula sa bola. Lumipad ang langaw ng 2 parisukat sa kanan at 3 parisukat pataas. Anong bagay ang napadpad ng langaw? (Sa Christmas tree). Maghanap ng ganoong bagay sa silid-aralan at kumuha ng card na may sulat. Lumipad lumipad sa. Inilipat ng langaw ang 1 cell sa kaliwa at 2 cell pababa. Sa anong paksa nakaupo ang muse? (Sa bulaklak). Maghanap ng ganoong bagay sa silid-aralan at kumuha ng card na may sulat. Ang langaw ay lumilipad ng 1 parisukat pataas, 1 parisukat sa kaliwa, at 1 parisukat pataas. Anong bagay ang napadpad ng langaw? (sa isang puno). Maghanap ng ganoong bagay sa silid-aralan at kumuha ng card na may sulat. Kolektahin ang salita mula sa mga natanggap na titik. Anong salita ang lumabas? (Hooray). Magaling."

9. Pagninilay ng aktibidad na pang-edukasyon sa aralin (kabuuan).

Speech therapist: "Anong bago ang natutunan mo sa klase?

Ano ang nagustuhan mo sa aralin?

Maganda ang ginawa mo ngayong araw."

Bahay ang pamantayan ng kasunduan sa Russian ay kasunduan ng paksa sa panaguri sa isang pangungusap ( Tirik na ang araw. Tumilaok ang mga tandang.), pati na rin ang kasunduan ng tinutukoy sa pangunahing salita sa parirala ( pulang mansanas, kahoy na mesa). Ngunit ang wikang Ruso ay napaka-multifaceted, kaya kung minsan ay medyo mahirap matukoy ang umaasa na anyo. Upang gawin ito, kailangan mong malaman ang tungkol sa ilan mga tuntunin.

1. Sa opisyal na pananalita, ang pagpapalit ng semantiko ng kasunduan ay itinuturing na mali sa mga kaso kung saan ang isang pangngalang panlalaki na nagsasaad ng isang propesyon o trabaho ay sumasang-ayon sa isang pandiwang pambabae (kung ang taong nagpangalan sa pangngalan ay isang pambabae):

Pumasok ang doktor sa kwarto (hindi corr.). - Pumasok si Doctor Tikhonova sa ward (corr.).

Tulad ng nakikita natin, kung mayroong isang pantangi na pangalan na nagpapahiwatig na kabilang sa kasariang pambabae, ang panaguri ay pare-pareho sa pantukoy na pangalan sa kasariang pambabae. Ang parehong bagay ay nangyayari sa pagkakaroon ng isang stand-alone na aplikasyon, na ipinahayag ng isang karaniwang pangngalan:

Alyona, ang aking tagapangasiwa, ngayon hindi ko kaya pumunta ka sa klase.

2. Kasabay nito, sa iba pang mga parirala tulad ng "pangkaraniwan + sariling"(pangalan ng mga lungsod, ilog, bansa, pangalan ng mga hayop, atbp.) ang panaguri ay pare-pareho sa karaniwang pangngalan:

Bayani City Moscow sa mga araw na ito tumingin medyo madilim. kitty Cherry nagkaroon puting ilong at nakakatawang mga tassel sa tenga.

3. Mga Parirala na may mga kolektibong pangngalan ay nangangailangan ng kasunduan sa isahan, nang walang anumang mga pagbubukod. Semantikong kasunduan sa kasong ito ay isang kaso ng vernacular at tiyak na hindi pinapayagan.

Ang daming tao ay maingay at nag-aalala (nekorr.). - Ang karamihan ng mga tao ay maingay at nag-aalala (corr.).

Hindi nagustuhan ng mga kamag-anak ng nobya ang lalaking ikakasal (corr.) - Hindi talaga mahal ng mga kamag-anak ng nobya ang lalaking ikakasal (corr.).

Kasunduan sa panghalip na "sino", "ano".

Panghalip "sino" ("isang tao") at "ano" ("isang bagay") bilang default ay nangangailangan ng iisang kasunduan: WHO- lalaki, Ano- karaniwan.

kung sino man Dumating sa sa silid, pinuri ng lahat ang bagong pagsasaayos.

Isang bagay na maliwanag at maliwanag naayos na sa kanyang kaluluwa.

Kasunduan sa mga salita ng ibang kasarian at bilang posible lamang kung ginamit sa isang panghalip na nagpapakilala "iyon" (iyon, pagkatapos, mga iyon):

Mga taong dumating sa isang pagpupulong nakuha maraming magagandang impression.

Yung ay ako, matagal na Nagbago at naging isa pa.

Koordinasyon ng mga pangngalan na nauugnay sa mga numerong "dalawa", "tatlo", "apat", na may mga kahulugan.

1. Mga pangngalan panlalaki at neuter sa ganitong mga parirala naaayon sa kahulugan sa genitive plural. Sa kasong ito, ang pangngalan sa naturang parirala ay nasa anyo ng genitive case: dalawang bukas na bintana, apat na maliliit na pipino.

2. Mga pangngalan ang pambabae sa kasong ito ay tumatagal ng anyo ng nominative plural, at sumasang-ayon sa kahulugan sa parehong anyo: tatlong berdeng birch, dalawang malalaking parsela. Kung ang pangngalan ay kumukuha ng genitive plural form, ang katangian ay maaari ding kumuha ng genitive form:

Mula sa gilid ng burol ay makikita ng isa ang dalawa nababalutan ng niyebe mga tuktok.

Tulad ng makikita mo, sa bawat isa sa mga kasong ito ang numeral ay nasa nominative case, anuman ang kaso kung saan ang iba pang mga bahagi ng parirala ay.

Kasunduan sa pagitan ng panaguri at paksa, na isang kolektibong dami ("karamihan", "kalahati", "hilera", "bahagi").

1. Kung ang kinokontrol na salita ay nasa maramihan, kung gayon ang kolektibong pangngalan ay sumasang-ayon sa panaguri, bilang isang resulta kung saan ang panaguri ay ginagamit sa anyo ng isang isahan na tao: Karamihan sa mga empleyado suportado reporma.
2. Kung ang pangngalan ay walang kinokontrol na salita o ang umiiral na kinokontrol na salita ay nasa isahan, kung gayon ang panaguri ay ginagamit din sa isahan na tao: Isang bilang ng mga sintomas itinuro para sa pulmonya. Karamihan suportado pag-aalis ng mga parusa.

Mula sa panuntunang ito, mayroong ilan mga eksepsiyon kapag ang panaguri ay maaaring gamitin sa maramihan:

• Kung ang isang pangngalan ay may ilang kinokontrol na salita sa anyong maramihan nang sabay-sabay: Karamihan sa mga babae, babae at babae sambahin matamis.
• Kung may iba pang miyembro ng pangungusap sa pagitan ng paksa at panaguri, isang pantulong na sugnay na may pang-ugnay sa anyong maramihan o participial turnover: Ilan sa mga bisitang nanood ng premiere nanatili lantaran na hindi nasisiyahan. Karamihan sa mga bisita na nanood ng premiere nanatili lantaran na hindi nasisiyahan.
• Kung ang pangungusap ay naglalaman ng tambalang nominal na panaguri, ang nominal na bahagi nito ay ipinahahayag ng mga participle at adjectives: Bahagi ng mga puno sa kagubatan na ito ay koniperus.
• Kung kasama ng paksa ay may magkakatulad na panaguri: Isang bilang ng mga sintomas pinalala at maging mas matalas.

Ang parehong mga patakaran ay nalalapat sa mga pangungusap na may mga salitang "marami", "kaunti", "ilang", "ilang", "napakarami", "marami" bilang simuno at kasunduan sa panaguri.