Ang kahanga-hangang propesyon na ito ay isang artista
Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda
Target: Ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa malikhaing propesyon ng artista.
Mga gawain
Ipakilala ang mga bata na may mga detalye ng propesyon ng artista. Magbigay ng ideya ng pagkakaiba-iba nito, pagiging malikhain. Ayusin ang mga pangalan ng mga bagay at visual na materyales na ginagamit ng mga artist. Hikayatin ang mga bata na gumamit ng iba't ibang paraan ng pagpapahayag sa proseso ng paglikha ng isang guhit.
Upang bumuo ng isang positibo, emosyonal na saloobin sa visual na aktibidad. Palakihin sa mga bata ang paggalang sa gawa ng artista.
Materyal: Demo:mga slide na may mga pagpipinta ng mga sikat na artista I. I. Levitan "Golden Autumn"; F.P. Tolstoy "Isang palumpon ng mga bulaklak, isang butterfly at isang ibon"; I.I. Shishkin "Bago ang bagyo"; I.E. Repin "Self-portrait". Mga guhit na naglalarawan ng iba't ibang propesyon ng mga tao ng sining.
Dispensing: Mga sheet ng papel, mga lapis at mga kulay na lapis, mga krayola, pintura ng gouache, mga palette.
Panimulang gawain:iskursiyon sa exhibition hall o sa art gallery. Isang pag-uusap tungkol sa mga genre ng pinong sining, pagtingin sa mga guhit ng mga sikat na artista, pagtingin sa album na "The Work of People"
Gawain sa bokabularyo:sketch, restorer, theater artist, sculptor, architect, graphic artist, landscape, portrait, still life.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Artistic na pagkamalikhain","Komunikasyon", "Cognition", "Fiction", "Socialization", "Labor", "Pisikal na kultura".
Ang kurso ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon
Tagapagturo:
meron akong lapis
makulay na gouache,
watercolor, palette, brush
At isang makapal na papel
At din - isang easel-tripod,
Dahil ako...
(Painter)
Tama, guys, ito ay isang bugtong tungkol sa artista, mahusay!
Sino ang isang artista?
Tama, ang isang artista ay isang taong nakikibahagi sa sining, lumilikha ng mga pagpipinta, mga gawa ng sining. Lumitaw ang pinong sining noong sinaunang panahon, kahit na ang mga sinaunang tao ay pinalamutian ang mga dingding ng kanilang mga kuweba ng mga kuwadro na naglalarawan ng mga hayop at tao.
Ang artista ay may talento upang ilarawan ang isang magkakaibang mundo sa kanyang mga gawa. Maaari niyang ipakita ang mga kaganapan sa malayong nakaraan, ilarawan ang mga bayani ng mga engkanto at nobela, ihatid sa mga kulay ang imahe ng isang tao, ang kanyang mga tampok sa mukha, ang kanyang kalooban, karakter. Upang magpinta ng isang larawan, ang isang artist ay kailangang mangolekta ng materyal, isipin ang isang larawan, gumawa ng maraming sketch. Tanging ang mga mahusay na gumuhit ay maaaring maging isang artista, dahil ang pagguhit ay batayan ng anumang imahe.
Ang propesyon ng isang artista ay may maraming uri.
Guys, sino ang pintor, portrait painter, restorer, theater artist, costume designer, animator?
(mga sagot ng mga bata)
Tama, ang pintor ay mahilig magpinta ng mga landscape - ito ang paborito niyang sulok ng kalikasan, iba't ibang panahon.
Ang isang pintor ng portrait ay gumuhit ng mukha o buong haba ng isang tao, inihahatid ang mga tampok ng mukha ng tao, ang kanyang karakter.
Ang restorer ay isang taong nag-a-update ng mga luma o nasirang antigo, mga painting. Sa tulong ng mga taong ito, makikita natin ang mga larawang ipininta ilang siglo na ang nakararaan.
Theatrical artist. Kung wala ang kanyang trabaho, walang isang pagtatanghal sa teatro ang magaganap. Siya lang ang marunong at marunong mag-ayos ng eksena. Nang makita ang eksena, naiintindihan mo at ko kung anong oras ng taon, sa loob ng gusali o sa kalye, ang aksyon ay nagaganap.
Ang taga-disenyo ng kasuutan ay may mga bagong modelo ng iba't-ibang at magagandang kasuotan.
Ang isang animator ay gumuhit ng isang kawili-wiling kuwento sa papel upang lumikha ng mga bagong cartoon.
Sa tulong ng mga taong ito, marami tayong nakikitang fairy tale sa mga TV screen.
(nagpapakita ng mga ilustrasyon).
Kaya, natutunan namin kung paano sa loob ng maraming siglo ay inilalarawan ng mga artista sa kanilang mga pagpipinta ang mundo sa kanilang paligid, ang lahat ng magkakaibang kalikasan nito, mga hayop, mga bagay, tao at ang kanyang buhay. Kaya ang paghahati ng mga pagpipinta sa mga genre.
Ang mga painting na naglalarawan sa kalikasan ay tinawag na landscape genre;
Ang imahe ng magagandang bagay at bagay - ang genre ng still life;
Ang pagguhit ng isang tao ay isang portrait na genre; at ang imahe ng mga hayop - ang genre ng animalist.
Guys, saan itinatago ng mga artista ang kanilang trabaho?
Tama, ang ilang mga gawa ng mga artista ay iniingatan sa mga museo at gallery ng sining.
Guys, ano sa tingin mo ang mga katangian na dapat taglayin ng isang artista para makapagpinta ng larawan?
Tama, dapat maging maingat, masipag, matiyaga, mapagmasid, malikhain ang artista.
Tingnan natin ang mga slide at tumawagmga kuwadro na kilala sa amin at sa kanilang mga artista: I. Levitan "Golden Autumn"; F.P. Tolstoy "Isang palumpon ng mga bulaklak, isang butterfly at isang ibon"; I.I. Shishkin "Bago ang bagyo"; I.E. Repin "Self-portrait".
Fizminutka
Guys, para maging artista, kailangan nating maging malusog at ang ating mga kamay ay hindi mapapagod, ang pisikal na minutong "Young Wizards" ay makakatulong sa atin dito.
Isa - bumangon, mag-inat.
Dalawa - yumuko, hindi yumuko.
Tatlo - sa kamay ng tatlong palakpak,
Tatlong tango ang ulo.
Mas malapad ang apat na braso.
Lima - iwagayway ang iyong mga kamay.
Anim - umupo nang tahimik sa lugar.
Mag-drawing tayo
At lumikha ng mga larawan.
Guys, ngayon makinig sa mga bugtong at kung tama ang hula mo, malalaman natin kung anong mga tool ang ginagamit ng mga batang artista.
Mahilig akong maligo sa pintura.
Ganap na walang takot
Isinawsaw ko ang aking ulo
At saka hindi ako nagpupunas
Sa pamamagitan ng papel sheet
O hinabing canvas
Kaliwa, kanan, pataas at pababa
Naglakad ako. Sino ako?(Brush)
Narito ang isang katulong na gawa sa kahoy para sa iyo.
Dapat itong matalas sa lahat ng oras.
Outline, still life, portrait, landscape
Mabilis na gumuhit...(Lapis)
Upang ikalat ang mga tala,
May music stand ang mga musikero
At upang palabnawin ang mga kulay,
Kailangan ng mga artista...(Mga Palette)
Magaling!
Tagapagturo:
Upang magtrabaho kinuha ang ARTIST
Mga brush, pintura at easel.
Gumuhit ng kahit na ulan -
O gusto mo ang iyong larawan?
Kaya, ang aming mga panulat ay handa nang gumuhit, nananatili itong magsagawa ng isang masayang warm-up na "Sino ang mas mabilis".
Guys, hahatiin tayo sa dalawang team. Ang bawat koponan ay may easel sa harap mo. Ang bawat isa ay may malaking papel na may mga iginuhit ngunit hindi pininturahan na mga bagay (mga item ayon sa bilang ng mga kalahok). Kailangan mong magpalitan ng pagpunta sa iyong easel at pagpinta ng isa sa mga item. Ang koponan na nakakumpleto ng gawain nang mas mabilis, mas tama, mas tumpak, at tumatanggap ng mga sheet ng papel para sa pagguhit sa hinaharap bilang isang premyo, ang mananalo.
At ngayon ikaw mismo ay naging mga artista. Maaari kang gumuhit ng larawan ng portrait, landscape, o still life. Para sa kaaya-ayang trabaho, i-on ko ang musika para sa iyo.
Ang paggawa sa mga pintura at iba pang mga materyales sa sining ay nagsisimula sa pagsasaayos ng lugar ng trabaho.
Ihanda natin ang lugar ng trabaho ng isang tunay na artista.
Malayang gawain ng mga bata.
Ang guro ay nagbibigay, kung kinakailangan, ng praktikal na tulong sa mga bata sa paggamit ng mga teknikal na kasanayan.
Ang resulta ng aralin: isang eksibisyon ng mga guhit ng mga bata.
Mga tanong para sa mga bata:
Anong mood ang gusto mong ipahiwatig sa iyong pagpipinta? - Paano mo ito nalarawan? Ibunyag ang iyong sikreto, mangyaring. - Guys, anong mga propesyon
Sana Belenko
Isang fragment ng work program sa senior group. Linggo "Bagay sa mundo sa paligid natin"
mula 28.11 hanggang 2.12 (1st week ng Disyembre)
Layunin: - upang palawakin ang abot-tanaw ng mga bata sa pamamagitan ng pagkilala sa layunin ng mundo; upang bumuo sa mga bata ng isang ideya ng mga bagay ng agarang kapaligiran.
Mga Gawain: turuan na makilala at pangalanan ang mga pinggan; upang kilalanin ang appointment nito; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa muwebles, damit; mapanatili at bumuo ng interes sa magkasanib at independiyenteng pagsusuri ng mga paksa sa isang may sapat na gulang; ihambing ang mga bagay sa pamamagitan ng mga pangunahing katangian (kulay, hugis, sukat, pagtatatag ng pagkakakilanlan at pagkakaiba); bumuo ng mga kasanayan para sa ligtas na pag-uugali sa pang-araw-araw na buhay.
1. Mga araw ng linggo. 2. Mga pangunahing gawain. 3. Direkta - mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga bata at matatanda. 4. Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen para sa pagpapatupad ng isang paksang pang-edukasyon batay sa pagsasama ng iba't ibang uri ng mga aktibidad. 5. Indibidwal na direktang pang-edukasyon na aktibidad ng mga bata. 6. Pagdidisenyo ng mga kawani ng pagtuturo bilang bahagi ng pagpapatupad ng programang pang-edukasyon.
7. Pakikipag-ugnayan sa mga magulang at mga kasosyo sa lipunan.
Lunes 28.11 Cognitive researcher. aktibidad (matematika) sa pagsasama sa mga elemento ng aktibidad sa paggawa. Ang aktibidad ng motor na may aktibidad sa laro (ayon sa plano ng pinuno ng pisikal na edukasyon). "Bilang at bilang. Numero at numero 7. Ang komposisyon ng numero 7. Malayo - malapit" R. P. Novikova p. 30, P. A. Falkovich p. 111. "Kami ay mga imbentor." Volchkova V. N. p. 100.
4. Pagbuo ng sitwasyong pang-edukasyon batay sa larong "Room para sa manika ni Katya".
Isipin mo. mga ilustrasyon ng muwebles. (paggamit ng mga pang-uri at pandiwa sa pagsasalita).
Pagmamasid sa mga migratory bird.
Paggawa: upang magpainit ng niyebe sa mga pangmatagalang halaman.
P / n: "Alagaan ang paksa", "Paths".
Mga larong low mobility
"Malaking kurdon" (tumalon sa ibabaw ng kurdon, gumagapang sa ilalim ng kurdon).
5. Indibidwal na trabaho sa paglalakad (ayon sa plano ng psychologist).
Bilugan ang "Mukosolka" DDT.
Bilugan ang "Fitball-gymnastics" (ayon sa plano ng isang sports worker). Indibidwal na gawain kasama sina Andrey, Sasha, Matvey sa paksa: "Pangalanan ang mga bagay sa iyong bahay."
Ang indibidwal na gawain kasama sina Sonya, Kostya, Matvey ay nag-aayos ng mga tunog na "A", "O". Mga Bugtong. Hulaan ng mga bata ang mga pamilyar na tunog sa mga bugtong
Y/N "Anong nagbago?" (ayusin ang mga konsepto ng malaki, maliit, kaalaman sa mga pangunahing kulay at hugis ng mga bagay)
Labyrinths "Aking bahay".
6. Sa sulok ng ART, gamit ang isang geometric na stencil, ilarawan ang mga piraso ng muwebles.
Sa mini-library na pagbabasa K. Chukovsky "Telepono".
Sa sulok ng laro na "Shop Furniture".
Sa math. isang sulok ng mga cube upang magtayo ng isang bahay, hatiin ito sa mga silid, bigyan ito ng mga kasangkapan.
Sulok ng pisikal na edukasyon (ayon sa plano ng pinuno ng pisikal na edukasyon)
7. Konsultasyon "Paano maayos na bihisan ang isang bata para sa isang lakad."
(logorithm ng pagbibihis at paghuhubad).
Martes 29.11 Aktibidad ng pananaliksik na nagbibigay-malay (pag-unlad ng cognitive)
Visual na aktibidad (sculpting). Aktibidad sa musika (ayon sa plano ng direktor ng musika). "Kailangan ang mga artipisyal na materyales" Volchkova V. N. Art. 98 "Anong mga hayop ang nakatira sa kagubatan ng taglamig?" Bondarenko T. M. Art. 186
4. Pag-uusap sa paksa: "Mga Tool".
Mga bugtong tungkol sa mga kasangkapan.
Karanasan: "Ang singaw ay tubig din."
Pagmamasid ng hayop. (pusa).
Magtrabaho upang ayusin ang mga bagay sa lugar ng palakasan.
D / at: "Sino ang gumagawa ng ano?", "Ilarawan, hulaan namin."
Mga laro sa labas: "Tumakbo sa ipapangalan ko", "Fox at manok".
Mga aktibidad sa musika sa paglalakad (ayon sa plano ng direktor ng musika)
Komunikatibong mga sayaw sa paglalakad (ayon sa plano ng isang manggagawa sa palakasan)
Paaralan ng pag-iisip (ayon sa plano ng psychologist)
5. Indibidwal na gawain kasama sina Zakhar, Ilya, Maxim, nag-iipon ng isang kuwento tungkol sa mga tool ni tatay, kung ano ang tulong na ibinibigay ng mga bata kay tatay, kung ano ang kanilang pinagsama-samang pag-aayos.
Ang indibidwal na trabaho kasama sina Andrey, Nikita upang pangalanan ang mga bagay na walang buhay.
Mga larong ekolohikal: "Mga Season", "Kailan ito mangyayari?"
Musika sa mga sandali ng rehimen (paghiga para sa pagtulog sa araw).
6. Sa sulok ng ISO bukas. instrumental
Sa sulok ng math. Magsanay "Ikonekta ang mga numero sa pagkakasunud-sunod", "Ang mga numero ay nawala."
D. I. "Hanapin ang tunog", "Pangalanan ito sa isang salita."
Sa palakasan. sulok - ehersisyo ng motor: "Red fox".
Pal. mga laro: "Flag", "Machine", "Flower".
S/R. laro: "Sa auto repair shop."
Health Leisure.
Circle work with parents "Salas ng pamilya".
Miyerkules 30.11 Aktibidad sa pakikipagtalastasan (pagbuo ng pagsasalita) Aktibidad sa biswal
(pagguhit).Aktibidad sa motor (ayon sa plano ng pinuno ng palakasan).
Bukas na araw para sa mga magulang at legal na kinatawan. GCD "Journey to the Flower of Friendship". Pagguhit ng mga petals ng bulaklak sa iba't ibang paraan STD.
4. Pag-uusap "Mga panuntunan sa kaligtasan kapag gumagamit ng mga de-koryenteng bagay."
Pagsusuri ng mga guhit ng mga de-koryenteng kasangkapan.
Pagmamasid sa panahon. (mahangin, malinaw, maulap, temperatura).
Karanasan: "Ang tubig ay likido, maaaring dumaloy, ang anyo ng isang bagay."
Magtrabaho upang ayusin ang mga bagay sa isang sulok ng kalikasan.
D. I. "Alamin sa pamamagitan ng paglalarawan", "Pangalanan ang mga kapitbahay."
Mga laro sa labas na "Hares at repolyo", "Polar bear", "Traps".
Musical living room (ayon sa plano ng music director).
5. Indibidwal na gawain kasama sina Vadim, Misha, Kostya, Kirill na nag-compile ng kuwento na "Anong mga bagay ang nakapaligid sa amin sa grupo?".
D. larong "Magic clothespins", "Sino ang gumagawa ng ano?"
Artikulasyon gymnastics "Tubule", "Shovel".
Finger game "Nasaan ang mga panulat natin?"
6. Kulayan ang mga electrical appliances sa ISO corner.
Sa sulok ng pag-unlad ng pagsasalita: paghula ng mga bugtong tungkol sa mga electrical appliances.
Sa math. sulok - pagguhit ng mga numero at numero mula sa pagbibilang ng mga stick.
Finger game na "Our Helpers"
Mga laro ng pansin: "Puntahan ang mga numero", "Sino ang umalis?". Ano ang nawawalang item sa larawan?
7. Araw ng mga bukas na pinto. GCD show: "Paglalakbay sa Bulaklak ng Pagkakaibigan".
Huwebes 1.12. Aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay (ekolohiya) "Ang mga hayop ay aming mga katulong" Volchkova V. N. p. 44 Aktibidad ng motor (pisikal na pag-unlad sa sariwang hangin.
4. Pag-uusap: "Mga gamit sa bahay sa aming bahay."
Pagtalakay sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada.
Pagtingin sa mga larawan ng iba't ibang sitwasyon sa pagmamaneho.
Pagsubaybay sa trapiko sa kalye.
Indibidwal na gawain kasama si Kostya, Kirill sa paksa: "Pangalanan ang mga bagay sa kalye."
Trabaho: pakainin ang mga ibon.
D. I. "Hanapin ang mga pagkakamali", "Piliin ang mga tamang item."
Mga laro sa labas: "Mga Eroplano", "Tren".
5. Indibidwal na trabaho kasama si Zhenya, Kostya, Maxim, Andrey sa paksang "Mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan."
Didactic game na "Hulaan ang item mula sa paglalarawan", "Ano ang kalabisan?"
Finger gymnastics "Grinders", "Dalawang kapatid na babae".
Pag-uusap sa paksa: "Paano magbihis sa taglamig?"
6. Sa sulok ng sining, pagguhit ng mga gamit sa bahay sa bahay.
Sa mini-library na nagbabasa ng tula: "Ano ang nakapaligid sa atin?"
Sa museo "Izba" pagsusuri ng mga gamit sa bahay sa kubo.
Sa sulok ng disenyo "Garage para sa kotse."
Sa gitna ng pag-unlad ng pagsasalita: "Ipagpatuloy ang pangungusap."
Kruzhkov. trabaho: "Mukosolka" DDT,
"Mystery balls" na tema: "Snowman"
Magtrabaho sa sulok ng musika.
Nagtatrabaho kasama ang mga anak na may likas na matalino.
7. Konsultasyon "Indibidwal na diskarte sa edukasyon para sa mga batang babae at lalaki."
Biyernes 2.12. Komunikatibong aktibidad (pagsasanay sa pagbasa) (ayon sa plano
speech therapist). Application ng visual na aktibidad na "Mga Christmas tree sa snow" ni I. A. Lykov p. 68.
Aktibidad sa musika (ayon sa plano ng direktor ng musika).
4. Pag-uusap sa paksa: "Ano ang kailangan mo para maging malusog?".
Ipaliwanag ang parirala: "Gustung-gusto ko ang mga bitamina, gusto kong maging malusog."
Pagtingin sa mga larawang "Sports".
Pagmamasid sa mga bata na nakikibahagi sa pisikal na edukasyon sa sariwang hangin.
Mga bugtong tungkol sa isports.
D. I. "Lutang, sumakay, tumalon."
Mga laro ng mababang kadaliang kumilos: "Tandaan ang posisyon", "Malusog - may sakit."
5. Indibidwal na gawain kasama sina Sophia, Ilya, Lera, Anya sa paksang "Bakit mahalaga na makapagtali ng mga sintas ng sapatos?".
Ang larong "pagkalito" (pag-unlad ng visual na pang-unawa, paglilinaw ng hugis ng bagay)
Y/at "Anong kulang?" (asimilasyon ng Gen. Case noun. Awit.).
Kumpletuhin ang mga pangungusap sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga salitang may tunog (b) at (b).
6. Sa sulok ng sining, pagguhit gamit ang mga kulay na krayola sa paksang "Mga bagay sa aming pangkat."
Sa mini-library reading verse. S. Mikhalkov "Tulad ng aming Lyuba."
Finger game na "Healthy brothers".
Sa sulok ng disguise, isang role-playing game: "Sa ospital."
Round dance game: "Ito ay mga himala."
Mga laro ng relay: "Dalhin ang skittle", "Makibalita sa isang mag-asawa."
Sa sulok ng disenyo "Nagtatayo kami ng isang multi-storey house."
Petsa, araw ng linggo Direktang inayos ang mga aktibidad na pang-edukasyon (isinasaalang-alang ang scheme ng pamamahagi ng GCD) Mga pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon (mga anyo ng trabaho kasama ang mga bata) Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata Makipagtulungan sa mga magulang Pangkat \\
subgroup na Indibidwal na mga aktibidad na Pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen Oktubre 10
Lunes 1. Aktibidad ng motor (ayon sa plano INSTR. ON FC) 2. Visual activity (Lepka)
Tema: "Round cup para sa Dasha doll"
Nilalaman ng programa:
- matutong mag-sculpt ng isang tasa mula sa isang bilog na hugis sa pamamagitan ng pagpindot sa plasticine o clay, pakinisin ang ibabaw gamit ang isang basang tela; magtanim ng interes sa mga gawa ng katutubong sining, mga gamit sa bahay.
(Pavlova p.77)
pag-unlad ng kognitibo
Pagsasaalang-alang ng thematic album: "Mga damit. Sapatos. Mga sumbrero".
Sitwasyon ng laro: bihisan ang manika para sa paglalakad
Self service:
- pagbibihis - paghuhubad;
Art.est.development Sining sa pagbabasa. panitikan:
Pagbabasa ng nursery rhymes tungkol sa mga benepisyo ng pagtulog.
Layunin: upang pukawin ang isang malakas na emosyonal na tugon
Nagmamasid sa ulap.
Layunin: upang linangin ang interes sa mga phenomena ng walang buhay na kalikasan
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas
"Mga maya at ang kotse".
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran ng kalsada, oryentasyon sa espasyo.
2. "Ibon at mga sisiw"
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabubunggo sa isa't isa; turuan silang kumilos nang mabilis sa hudyat ng tagapagturo, upang tulungan ang bawat isa.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Soc.com.development development-
"Didactic game: "Magic bag. Layunin: pagpapayaman ng bokabularyo.
P/N: “Gawin mo ang ginagawa ko!!!”
kasama sina Vika Lebedeva at Nastya BaldinaPisikal na pag-unlad
Mag-ehersisyo sa paglalakad sa isang tuwid na direksyon sa pamamagitan ng mga gawain sa laro.
kasama sina Valentin at Yaroslav M
Art.est.development
Mga laro - masaya sa mga turntable ng mga bata
Layunin: upang itaguyod ang paglikha ng isang masayang kapaligiran, magandang kalooban. Matutong mag-isa na ayusin ang iyong oras sa paglilibang kasama sina Olya at Maxim MolyarenkoPhysical development
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Situational na pag-uusap tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa grupo.
Sitwasyon na pag-uusap "Kailangan mong mabihisan ang iyong sarili."
Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng pagbibihis at paghuhubad.
Role-playing game na "Maglalakad-lakad"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang pumili ng mga damit para sa iba't ibang mga panahon, turuan silang wastong pangalanan ang mga elemento ng pananamit, upang pagsamahin ang mga pangkalahatang konsepto ng "damit", "sapatos", upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa iba.
Pagguhit gamit ang mga lapis. Layunin: upang turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis sa kanilang mga kamay
Pisikal na kaunlaran
- mga bola, jump ropes, skittles
NOD sportswear, sneakers
Social.com.developmentMga laro kasama ang iyong mga paboritong laruan
Layunin: upang bumuo sa mga bata ng kalayaan, inisyatiba, imahinasyon.
Maglagay ng papel, lapis, template sa sulok ng pagguhit
pag-unlad ng kognitibo
Role-playing games sa kahilingan ng mga bata.
produktibong aktibidad.
Didactic na laro sa FEMP "Big, small"
Layunin: Upang mabuo ang kakayahang maghambing ng mga bagay ayon sa laki Gamitin ang mga salitang "malaki maliit" sa pagsasalita
Mga larong may portable na materyal.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
GCD:
Mga sample ng mga tasa, manika, plasticine o clay, oilcloth o plasticine rolling board, napkin, stack.
- "Purihin o pagalitan"
Konsultasyon
11
OCTOBERMartes 1. Musical activity (ayon sa plano ng musical guide)
2. Komunikatibong aktibidad (RR)
Paksa: Paglalarawan ng pagpipinta
Nilalaman ng programa:
koneksyon R: para makabuo ng maikling kwento kasama ng guro. Sagutin ang mga tanong na may mga mungkahi.
bokabularyo: matutunan ang tamang pangalan ng mga bagay ng damit, pangalanan ang mga aksyon, gumamit ng mga adjectives na nagsasaad ng mga kulay.
tunog. malamig pagsasalita: ayusin ang wastong pagbigkas ng mga tunog p at p; turuan ang mga bata na magsalita nang malinaw at malakas
(O. S. Ushakova E. M. Strunina
Pahina 38) Pag-unlad ng nagbibigay-malay
Didactic game: "Sino ang nagsusuot ng ano?"
Layunin: upang bumuo ng pagmamasid sa mga bata, visual na memorya, upang maisaaktibo ang bokabularyo sa paksang "damit".
Pagtingin ng mga guhit, na sinamahan ng kwento ng guro na "Sino ang nananahi ng damit." Layunin: upang makilala ang mga bata sa propesyon ng isang mananahi, sa mga bagay na kailangan niya para sa trabaho.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang mag-isa na magbihis, maghubad, maayos na magtiklop ng mga damit;
- pagsasanay sa kakayahang mapansin ang mga problema sa damit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.developmentPagbabasa ng mga tula mula sa koleksyon ng I. Tokmakova "Basahin mo ako nanay." Layunin: Upang mabuo ang kakayahang makinig nang mabuti, magkaroon ng interes sa pagbabasa.
Pag-unlad ng cognitive/pagsasalita
"Pagtingin sa Autumn Tree"
Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga pangunahing bahagi ng puno, taas at kapal.
Pisikal na kaunlaran
- upang linangin ang dexterity, purposefulness.
"Mga ibon sa kanilang mga pugad".
Mga layunin:
2. "Ang ina na manok at manok"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon, aktibong kumilos
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Gawain sa paggawa: pag-shoveling ng buhangin sa isang tumpok para sa paglalaro. Mga layunin:
upang turuan na panatilihin ang kalinisan at kaayusan sa lugar, upang hikayatin silang magbigay ng tulong sa mga matatanda;
Soc.com.development development-
Sitwasyon ng pagsasanay "Maglalakad"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili sa mga bata, upang matutong magbihis nang nakapag-iisa, sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.
Kasama ang mga anak na sina Maxim Mikhailov at Vanya
Pisikal na kaunlaran
Mag-ehersisyo sa pagsalo ng bola at paghagis nito sa isa't isa kasama sina Katya at Sasha Zh.
Art.est.development
Alamin kung paano humawak at
upang gumuhit gamit ang isang lapis
kasama sina Nastya Zhdanova at Mark Physical Development
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3);
Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtupad sa mga tagubilin ng guro (maglagay ng mga libro sa isang tumpok, mangolekta ng isang pyramid at ilagay ito sa isang istante, atbp.).
"Hanapin ang iyong kulay
Layunin: upang bumuo ng oryentasyon sa espasyo,
turuan na kumilos ayon sa isang senyales, bumuo ng kagalingan ng kamay, pansin Role-playing game "Mga manika para sa paglalakad"
Layunin: upang patuloy na bumuo ng interes sa paglalaro ng manika at materyal na gusali; matutong gamitin ang mga nakuhang kasanayan sa pagtatayo ng mga simpleng gusali; upang pagsama-samahin ang kakayahang maglaro nang sama-sama, magbahagi ng materyal ng laro; upang bumuo ng pagnanais ng mga bata na magtatag ng mga relasyon sa laro, upang pagyamanin ang bokabularyo; upang linangin ang interes at paggalang sa bawat isa, ang pagnanais na sumunod sa mga pamantayan ng pag-uugali; upang pagsama-samahin ang kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin; hikayatin ang mga bata na maging malaya.
Art.est.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Mga larong didactic na "Windows" (iugnay ng mga bata ang itinatanghal na silweta ng isang figure na may mga ginupit na figure at ipapatong ang mga ito sa isang angkop na silweta).
Pisikal na kaunlaran
- skittles,
- tagahagis ng singsing,
-mga bola.
Ipakita ang materyal na gusali.
I-update ang card index ng mga minuto ng pisikal na edukasyon.
Paggawa gamit ang mga ipinares na larawan "Ano ang hitsura nito? Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang iugnay ang form sa larawan.
Mga babasagin, wheelchair, bola, hoop
Layunin: Himukin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
pag-unlad ng kognitibo
Mga guhit na naglalarawan sa taglagas.
Malayang aktibidad sa paglalakad.
Mga larong may portable na materyal.
Mga watering cans, cube at molds para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, isang manika, mga kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
para sa produktibong trabaho.
.
Mga pag-uusap "Mga damit para sa mga bata sa isang grupo at sa kalye"
Oktubre 12
Miyerkules
1. Cognitive research activity (MS)
Paksa: “Kasing dami ... bilang Nilalaman ng Programa: upang matutong ihambing ang isang pangkat ng mga bagay sa isa pa, sunud-sunod na ipapatong ang isang bagay sa isa pa, upang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng pagkakapantay-pantay at hindi pagkakapantay-pantay nang hindi binibilang, sa pamamagitan ng bilang ng mga bagay na kasama sa pangkat.
(Novikova p. 24)
2.Aktibidad ng motor (ayon sa plano ng mga tagubilin para sa FC)
pag-unlad ng kognitibo
Komunikasyon: Pag-uusap "Bakit kailangan natin ng damit." Layunin: Upang palawakin at gawing konkreto ang mga ideya tungkol sa pananamit, layunin nito, ang mga detalye kung saan ito binubuo.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang mag-isa na magbihis, maghubad, maayos na magtiklop ng mga damit;
- pagsasanay sa kakayahang mapansin ang mga problema sa damit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.development HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
S. Prokofiev "The Tale of the Shoes." Layunin: Upang mabuo ang kakayahang makinig nang mabuti, magkaroon ng interes sa pagbabasa.
Pag-unlad ng cognitive/pagsasalita
Sa likod ng mga nahuhulog na dahon
Layunin: upang pukawin sa mga bata ang isang emosyonal na saloobin sa mga natural na phenomena, upang pagsamahin ang konsepto (leaf fall). Matutong humanga sa mga dahon, maingat na tratuhin ang mga ito. Bumuo ng aesthetic na lasa.
Pisikal na kaunlaran
"Mga ibon sa kanilang mga pugad".
Mga layunin:
matutong lumakad at tumakbo sa lahat ng direksyon, nang hindi nabangga sa isa't isa;
kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, tulungan ang bawat isa.
2. "Ang ina na manok at manok"
Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon, aktibong kumilos.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Aktibidad sa paggawa: paghahasik ng buhangin para sa paglalaro. Mga layunin:
magturo na panatilihin ang kalinisan at kaayusan sa site, upang hikayatin na tulungan ang mga matatanda;
Soc.com.development development-
D / at "Ano ang aming mamasyal"
Layunin: upang turuan ang mga bata na pangalanan nang tama ang mga item ng damit, gumamit ng mga adjectives - mga kahulugan sa pagsasalita, pag-uugnay sa kanila sa mga pangngalan.
kasama sina Diana at Mark
Pisikal na kaunlaran
Magsanay sa paglundag sa mga hadlang kasama sina Angelina at Olya
Art.est.development
Pagguhit ng lapis na may Layunin: upang sanayin kung paano humawak ng lapis sa iyong kamay
Kasama si Nastya Zhulanova at ayarturPhysical development
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3);
Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
"Dumating na ang oras ng hapunan, ang mga bata ay umupo sa mesa"
1. Pagtatakda ng talahanayan; pamilyar sa menu; pag-akit ng atensyon ng mga bata sa aesthetic na disenyo
mga talahanayan.2. Pag-akit ng atensyon ng mga bata sa pagkain; indibidwal na gawain sa edukasyon ng kultura ng pagkain; pagtatasa ng katumpakan ng mga bata.
Role-playing game "Pamilya": "Paplantsahin natin ang linen." Layunin: upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pangangalaga at paggalang sa mga damit. Hikayatin ang mga pagtatangka na malayang pumili ng mga katangian at ayusin ang kapaligiran ng laro
Art.est.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Isang sitwasyong pag-uusap tungkol sa kung posible bang tumawid sa kalsada sa pula.
Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
- skittles,
- tagahagis ng singsing,
-mga bola.
Social.com.developmentGumawa ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad na nagbibigay-malay sa pamamagitan ng paghahanda:
- taga-disenyo na "Batang arkitekto"
- materyal na gusali "Baby"
Mga babasagin, wheelchair, bola, hoop
Layunin: Himukin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
pag-unlad ng kognitibo
Mga guhit na naglalarawan sa taglagas.
Mga bagong accessories sa sulok ng bahay
Malayang aktibidad sa paglalakad.
Magtrabaho sa sentro na "Bakit": mga laro para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.
GCD
Ang mga daisies at bubuyog ay pinutol mula sa karton at 2 hoop, na nagbibilang ng mga stick sa isang kahon na may 12 piraso.
Mga larong may portable na materyal.
Mga watering cans, cube at molds para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, isang manika, mga kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
para sa produktibong trabaho. .
.
Oktubre 13
Huwebes
1. Visual na aktibidad (pagguhit)
Paksa: "Dekorasyunan ang damit ng manika ni Katya."
Nilalaman ng programa:
Patuloy na paunlarin sa mga bata ang pagnanais na gumuhit. Alamin kung paano gumawa ng mga pattern sa isang template. Bumuo ng malikhaing imahinasyon, pantasya. Linangin ang masining na panlasa, pasensya, atensyon, pagmamasid (Lykova p. 48)
2.Aktibidad sa musika (ayon sa plano ng pagtuturo sa musika)
pag-unlad ng kognitibo
Mga larong nakalimbag sa board:
"Itiklop ang larawan"
Layunin: edukasyon ng kakayahang maghambing, gawing pangkalahatan, wastong pangalanan ang paksa
Sitwasyon ng laro "Tanghalian sa manika ni Masha"
Layunin: upang bumuo ng mga kasanayan sa paggawa sa mga bata, upang turuan kung paano i-set ang mesa, kung paano maayos na gumamit ng mga kagamitan para sa table setting para sa almusal. Didactic game "Hulaan kung ano ang nasa bag"
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang mag-isa na magbihis, maghubad, maayos na magtiklop ng mga damit;
- pagsasanay sa kakayahang mapansin ang mga problema sa damit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.developmentPagbasa ng mga bugtong tungkol sa damit
Pag-unlad ng cognitive/pagsasalita
"Pagmamasid sa Taglagas"
Layunin: magturo upang makilala ang mga palatandaan ng taglagas;
bumuo ng pagmamasid;
upang linangin ang kakayahang tamasahin ang maganda, pangalagaan ang kalikasan.
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas:
"Mga ibon sa kanilang mga pugad".
Mga Layunin: -upang matutong maglakad at tumakbo, nakakalat, nang hindi nabangga sa isa't isa;
-upang turuan na kumilos nang mabilis sa hudyat ng tagapagturo, upang tulungan ang bawat isa.
"Hanapin ang iyong lugar."
Layunin: upang matutong kumilos nang mabilis sa isang senyales, upang mag-navigate sa kalawakan.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Aktibidad sa paggawa: pagbuhos ng buhangin para sa laro. Mga layunin:
magturo na panatilihin ang kalinisan at kaayusan sa site, upang hikayatin na tulungan ang mga matatanda;
Pag-unlad ng kognitibo-
"Hanapin ang parehong bag." Layunin: upang turuan na suriin ang mga bag na may iba't ibang mga filler gamit ang mga kamay, upang bumuo ng tactile perception, fine motor skills. kasama sina Nastya Loktionova at Valentin
Pisikal na kaunlaran
"Gustuhin mo ko!"
Layunin: Upang itaguyod ang pagpapabuti ng pagganap ng mga bata sa mga pangunahing paggalaw kapag naglalakad. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, koordinasyon ng mga paggalaw. Turuan ang mga bata na sundin ang mga aksyon ng driver. eksaktong kopyahin ang mga paggalaw.
Sa
Arthur at Mark
pag-unlad ng kognitibo
Laro "Hanapin ang iyong bahay". Layunin: upang turuan na makilala at makahanap ng ilang mga geometric na hugis, upang pangalanan ang mga ito nang tama.
Kasama sina Katya at Maxim Mikhailov Physical Development
Pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Takdang-aralin sa trabaho: paglalaba ng mga damit ng manika. Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang maghugas ng maliliit na damit para sa mga manika, upang hikayatin ang pagnanais na dalhin ang mga bagay hanggang sa wakas.
- Mag-ehersisyo "Magbihis ka." Layunin: upang ipaalala sa mga bata ang pagkakasunud-sunod ng pagbibihis at paghuhubad; linangin ang kalayaan.
ayusin ang pagkakasunod-sunod ng pagbibihis at paghuhubad
Role-playing game na "Tindahan ng damit". Ang sitwasyon ng laro "Nagbukas ang isang bagong tindahan" Layunin: upang pagyamanin at gawing sistematiko ang karanasan ng mga bata sa paglalaro, upang hikayatin ang mga bata na gumamit ng kaalaman tungkol sa mga bagay na damit at ang kanilang layunin sa laro. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa gawain ng nagbebenta, mga istruktura ng pagsasalita.
Produktibong aktibidad: Paggawa gamit ang mga template, stencil sa paksang "Mga Damit". Layunin: upang bumuo ng koordinasyon, mga kasanayan sa motor, pang-unawa sa kulay.
Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
- mga bola, jump ropes, skittles
Social.com.developmentMalayang aktibidad ng mga bata "Kolektahin ang mga kuwintas", "Mahaba, maikli"
Mga babasagin, wheelchair, bola, hoop
Layunin: Himukin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
mga katangian para sa paglalaro ng mga laro: mga damit ng taglagas para sa manika ng Katya (blouse, coat, pantalon, fur coat, sumbrero, mittens, scarf); "Magic chest" na may mga item ng damit para sa pagsusuri at angkop (sumbrero, palda, sundress, guwantes, panyo).
pag-unlad ng kognitibo
Lagyan muli ng mga larong "Mga Kulay at pintura", "Maghanap ng pares", isang larong may mga kulay na takip na "Ilatag sa pagkakasunud-sunod".
Dalhin ang Teremok puzzle sa theatrical corner.
Malayang aktibidad sa paglalakad.
Art.est.developmentMga stroke, stencil, pangkulay sa tema ng "Mga Damit".
Makipag-usap sa mga magulang tungkol sa nararamdaman ng kanilang mga anak.
Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon sa kahilingan ng mga magulang
Oktubre 14 Biyernes
1. Cognitive research activity (Kaalaman sa layunin at panlipunang mundo, Paksa: "Mga Damit"
Nilalaman ng programa:
Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang makilala at makilala ang mga damit, i-highlight ang mga pangunahing tampok ng mga item ng damit (kulay, hugis, istraktura, sukat); pangkatin ang mga bagay ayon sa mga katangian.
(O.V. Dybina “Introduction to the subject and social environment”, p. 23)
2.Aktibidad ng motor (ayon sa plano ng instr. ayon sa FC)
pag-unlad ng kognitibo
Pag-uusap tungkol sa mundo sa paligid: kung ano ang nakita ng bata sa daan; natural na pagbabago ng panahon. Layunin: upang bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita ng mga bata, pagmamasid.
"Pagtingin sa Autumn Tree"
Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga pangunahing bahagi ng puno, ang kanilang taas at kapal; upang linangin ang kakayahang tamasahin ang maganda, pangalagaan ang kalikasan.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self service:
- pagbibihis - paghuhubad;
- pagpapanatiling maayos ang mga damit at sapatos
Layunin: - pagpapabuti ng kakayahang mag-isa na magbihis, maghubad, maayos na magtiklop ng mga damit;
- pagsasanay sa kakayahang mapansin ang mga problema sa damit at humingi ng tulong sa mga matatanda
Art.est.developmentPagbasa ng E.Moshkovskaya "Mitya-sam", "Hindi ako matatakot", "Greedy" Layunin: Upang turuan ang mga bata na makinig at madama ang gawain. Sa muling pakikinig, tapusin ang mga salita sa teksto.
pag-unlad ng kognitibo
"Pagmamasid sa Spruce"
Mga layunin:
- upang bumuo ng isang ideya tungkol sa mga tampok ng spruce, kung saan maaari itong makilala mula sa iba pang mga puno;
- turuan ang paggalang sa kalikasan.
Pisikal na kaunlaran
Larong panlabas
"From bump to bump." Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumalon sa dalawang paa na may pagsulong sa harap.
"Mga kuneho"
LAYUNIN: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang gumapang sa ilalim ng arko; kagalingan ng kamay; oryentasyong panlipunan at komunikasyong pag-unlad
Aktibidad sa paggawa: pagbuhos ng buhangin para sa laro. Mga layunin:
turuan ang pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa lugar.
Pag-unlad ng kognitibo-
pag-unlad ng pandama "Kolektahin ang pyramid"
C: turuan ang mga bata na mangolekta ng pyramid mula sa bol. rings to small s Nastya Zhd. at Yarik
Pisikal na kaunlaran
tumitingin sa mga larawan
Paksa: "Mga panuntunan sa kalinisan"
Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga personal na bagay sa kalinisan (sabon) kasama sina Nadia at Sasha Z.
Pag-unlad ng pagsasalita
Didactic game: "Ano ang nagbago?" Layunin: Bumuo ng memorya, pagmamasid, atensyon kasama sina Vanya at Katya Pisikal na pag-unlad
Mga ehersisyo sa umaga (Complex No. 3); Gymnastics pagkatapos matulog (Complex No. 3);
Pisikal na edukasyon, himnastiko sa daliri
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay, upang palakasin ang pisikal na kalusugan ng mga bata.
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Self-service sa proseso ng pagbibihis at paghuhubad. Didactic game "Tulungan ang liyebre na maglagay ng mga damit sa aparador." Mga Layunin: Upang matutunan kung paano maayos na tupi at pagsasabit ng mga damit, itabi ang mga sapatos. Linangin ang pagiging malinis, paggalang sa mga bagay, pagsasarili. Upang turuan na sundin ang mga elementarya na alituntunin ng pag-uugali sa silid ng locker (huwag gumawa ng ingay, huwag tumakbo, huwag kumatok nang malakas sa pintuan ng kabinet, huwag magkalat, tulungan ang mga kasama, huwag makialam sa iba).
Role-playing game
Role-playing game: "Dinala ng ambulansya si Katya sa ospital."
Layunin: Upang bumuo ng kakayahang pumili ng isang tungkulin, magsagawa ng ilang magkakaugnay na aksyon sa mga laruan. Upang mabuo ang kakayahang makipag-ugnayan sa balangkas na may dalawang karakter
Art.est.developmentPagbasa ng fiction sa kahilingan ng mga bata
Panghuling kaganapan:
Pagpili ng mga damit na manika (ayon sa panahon) sa play corner. Mga larong may mga manika "Maglalakad-lakad." Pisikal na kaunlaran
Lumikha ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng motor sa pamamagitan ng paghahanda:
- mga bola, jump ropes, skittles
Social.com.developmentGumawa ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad na nagbibigay-malay sa pamamagitan ng paghahanda:
Paggawa gamit ang mga ipinares na larawan "Ano ang hitsura nito? Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang iugnay ang form sa larawan
Malayang aktibidad ng mga bata "Kolektahin ang mga kuwintas", "Mahaba, maikli"
Mga babasagin, wheelchair, bola, hoop
Layunin: Himukin ang mga bata na maglaro ng iba't ibang laro.
pag-unlad ng kognitibo
Mga guhit na naglalarawan ng mga damit
Malayang aktibidad sa paglalakad.
Mga larong may portable na materyal.
mga scoop at hulma para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, isang manika, mga kotse.
Art.est. pag-unlad
Mga pangkulay na libro, mga kulay na lapis
GCD
Damit ng karton, mga pintura ng gouache, mga brush. Mga basong may tubig, mga panulat, pandikit, napkin,.
Mga indibidwal na pag-uusap at konsultasyon sa kahilingan ng mga magulang
Peri Tajibovna Shikhsaidova
Complex-thematic na pagpaplano para sa linggong "Ang mundo sa paligid natin (ano ang gawa sa ano?)"
Komprehensibong pampakay na plano. Sitwasyon (paksa): "Mundo sa paligid natin(mula saan ano at para saan) » Senior group 30.01.2017 -03.02.2017
Target: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga bagay ng agarang kapaligiran, ang kanilang layunin at ang mga katangian ng mga materyales. Mga gawain: Patuloy na palawakin at pinuhin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin ng mundo ng agarang kapaligiran.
Upang palalimin ang mga ideya tungkol sa mahahalagang katangian ng mga bagay, tungkol sa mga katangian at katangian ng iba't ibang materyales.
Upang i-systematize ang kaalaman tungkol sa mga uri ng muwebles, pinggan, ang kanilang layunin.
Upang palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga materyales, kasangkapan, kanilang mga katangian, at kanilang layunin.
Upang mabuo sa mga bata ang kaalaman na ang eksperimento ay isa sa mga paraan ng pag-alam sa mundo sa paligid natin; pagyamanin ang kultura ng eksperimento.
Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga katutubong laruan (matryoshka dolls - Gorodetskaya, Bogorodskaya, spillikin).
Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng paggalang sa mga taong nagtatrabaho, isang maingat na saloobin sa lahat ng iyon ginawa ng mga kamay ng tao.
Bumuo ng diyalogo talumpati: matutong lumahok sa isang pag-uusap, sagutin ang mga tanong. Matutong lutasin ang mga bugtong.
Bumuo ng imahinasyon, memorya, masining at malikhaing kakayahan.
palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksa.
Pangwakas na kaganapan - Pagsusulit "Mga bagay na nakapaligid sa atin. Saan galing kung ano ang nagawa?».
Introductory-motivational stage. Ituon ang atensyon ng mga bata sa kung ano ang bago sa grupo.
tagapag-alaga: Hulaan mo kung ano ang pinag-uusapan natin? Isang bangka ang naglayag sa alon, Maliit, papel. Ang layag ay napunit sa mga ulap. Matapang na kapitan. Hindi takot sa mabagyong alon. Umihip ang hangin mula sa lahat ng direksyon. Pagkatapos ng lahat, sa stream ng tagsibol. Lumangoy siya na parang ilog. Tuwang-tuwa ang bangka. Naging kaibigan siya ng lahat ng lalaki. Hindi ako marunong lumangoy ng mabilis. Tutal basang-basa ang barko.
Mula sa akin manipis na pinggan (S. Sirena) Malumanay - maputi at matino. Nasunog ng mahabang panahon. tinawag ako... (porselana).
Araw linggo Pinagsamang aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng aktibidad
Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sensitibong sandali
Lunes
Paksa: "Mga bagay sa paligid natin"
Target ginawa
Pagguhit
(1020-1045)
Koleksyon ng umaga. Makipag-usap sa mga bata tungkol sa paksa linggo"Mundo sa paligid natin» . Target: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng mga bagay, tungkol sa pangalan ng mga materyales kung saan sila nanggaling ginawa; upang palawakin ang mga ideya tungkol sa kasaysayan ng paglikha ng mga bagay ng tao, tungkol sa mga pag-andar ng mga bagay; upang linangin ang isang magalang na saloobin sa mga taong nagtatrabaho, isang maingat na saloobin sa lahat ng bagay na nakapaligid sa kanila.
Mga takdang-aralin sa trabaho sa isang sulok ng kalikasan. Pangangalaga sa houseplant. Tulungan ang guro sa pagdidilig ng mga panloob na bulaklak.
Magtrabaho sa tunog na pagbigkas (indibidwal na trabaho).Didactic game "Saan galing kung ano ang nagawa» .
Maglakad
Pagmamasid sa langit, sa likod ng mga ulap.
Mga layunin: ayusin ang mga palatandaan ng taglamig;
bumuo ng pagmamasid, memorya.
P/laro "Huwag Manatili sa Lapag". Target: upang pagsama-samahin ang kakayahang kumilos ayon sa isang senyales, upang pagsamahin ang paglukso, hindi ang pagbangga sa isa't isa Mga laro at aktibidad na pinasimulan ng mga bata sa mga sentro ng aktibidad.
Pagsasaalang-alang ng mga larawan ng balangkas at paksa sa paksa.
Mga larong may malayuang materyal, mga larong may snow, na may mga bola.
Portable na materyal para sa mga panlabas na laro.
Paglalagay ng impormasyon para sa mga magulang sa paksa linggo
Makipag-usap sa mga magulang tungkol sa kaligtasan ng bata sa bahay.
kaibigan; bumuo ng pansin, bilis. Indibidwal na trabaho Mga ehersisyo sa pagtakbo ng maluwag, ahas. Target: matutong tumakbo pagkatapos ng isa't isa.
Order sa paggawa: paglilinis ng lugar.
hapon. Gumising, naglalakad sa mga alpombra. Di "Say Different"- bumuo ng matalinghagang pananalita. Maglakad: Pagmamasid. Patuloy na pagmasdan ang langit, mga ulap sa gabi. larong pang-mobile "Sa pinangalanang bagay - tumakbo", mga laro sa kahilingan ng mga bata.
Indibidwal na gawain sa pag-unlad ng pagsasalita (tawag dito mabait).
Mga larong mosaic, lotto, mag-asawa.
Malayang aktibidad sa sentro ng pagkamalikhain. Gumuhit kami gamit ang isang stencil.
Iba't ibang uri ng larong pambata (direktor, plot-role-playing)
Hilingin sa mga magulang na tumulong sa pagkolekta ng materyal sa paksa linggo.
Paksa: Pagguhit ng isang balangkas na kuwento batay sa isang hanay ng mga laruan. Target: upang mabuo ang interes ng mga bata sa pagsulat ng mga kuwento.
Mga gawain:
matutong gumawa ng isang balangkas na kuwento sa pamamagitan ng pagpili ng mga angkop na tauhan para dito; magbigay ng paglalarawan at paglalarawan ng mga tauhan, ipakilala ang diyalogo sa salaysay; matutong pumili ng mga kahulugan para sa mga salitang ito; matutong gumawa ng mga pangungusap mula sa isang hanay ng mga iminungkahing salita; matutong makilala sa pamamagitan ng mga tunog ng tainga -s, -s, -sh, malinaw na bigkasin ang mga salita gamit ang mga tunog na ito
Pagmomodelo / aplikasyon (935- 1000)
Paksa: "Mga pinggan para sa mga manika".
Mga gawain:
pagsama-samahin ang kakayahang maglilok ng iba't-ibang mga babasagin: mga platito, tasa, pitsel, atbp. mula sa isang buong piraso, pagdaragdag ng mga detalye; mag-ehersisyo sa pagpapakinis sa ibabaw gamit ang mga daliring nilublob sa tubig.
Pisikal na pagsasanay (1140- 1205)
oras ng club (1550- 1650)
Koleksyon ng umaga. Pag-uusap "Paano Ginagamit ng mga Tao ang Kahoy at Balat". Target: ipakilala sa mga bata ang mga katangian ng katad at kahoy. Magtrabaho sa tunog na pagbigkas (indibidwal na trabaho). Pag-uusap "Bakit ka kakamustahin". Ipakilala ang mga magagalang na paraan ng pagbati sa pang-araw-araw na pananalita.
Didactic na laro: "ano, ano? (tasa, plato, kutsara, atbp.)» Target: pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kubyertos, mula sa Saan sila gawa. Organisasyon ng gawain ng mga attendant ng kantina (Tumulong sa pag-aayos ng mesa).
Maglakad
Pagmamasid sa hangin.
Mga layunin: patuloy na kilalanin ang mga likas na phenomena, bumuo ng interes sa mga walang buhay na bagay ng kalikasan.
larong pang-mobile
"Ball Trap". Target: ehersisyo sa kakayahang tumakbo nang hindi nakabunggo sa isa't isa nang maluwag; linangin ang liksi at tibay.
Indibidwal na trabaho.
"Paghagis ng bola sa target".
Target: matutong ihagis ang bola sa target; bumuo ng katumpakan, pansin.
Aktibidad sa paggawa: paglilinis ng lugar. hapon.
Gumising, naglalakad sa mga landas. Magtrabaho sa creative workshop "Mga Bugtong at Bugtong". Target: upang turuan ang mga bata na mag-aplay ng kaalaman tungkol sa mga likas na bagay at mga bagay ng mundong gawa ng tao, tungkol sa kanilang mga katangian at katangian sa paglutas ng mga bugtong. Binabasa ang kwento ni S. Marshak "Saan nanggaling ang mesa?" Maglakad:
Larong bola. Larong pampalakasan bandy. Target: turuan ang mga bata na ihinto ang isang gumagalaw na bola na may isang club, upang ihagis ang bola sa layunin. Indibidwal na trabaho (paglukso ng lubid).
Mga obserbasyon ng kalangitan sa gabi, ang estado ng panahon.
Pagsasaalang-alang ng mga bata ng mga larawan ng balangkas sa paksa. Mga aktibidad ng mga bata sa gitna ng teatro. Mga aksyon sa laro na may mga katangiang pandulaan.
Malayong materyal para sa mga laro sa lugar ng kindergarten.
Mga aktibidad ng mga bata na may desktop - naka-print na mga laro.
Mag-alok na makipag-usap sa mga bata tungkol sa mga kaugalian sa mesa.
Kausapin ang mga magulang ni Renat tungkol sa postura ng kanilang anak.
Konsultasyon:
"Mga laro sa pagitan"
(edukasyon sa pagbasa)
Paksa: Pagsusuri ng tunog ng salita "Linen".
Target: upang turuan ang mga bata na magsagawa ng isang mahusay na pagsusuri ng salita;
upang pagsamahin ang kakayahang pangalanan ang unang tunog sa isang salita;
matutong pangalanan ang mga salita na may ibinigay na tunog.
Palakasin ang kakayahan ng mga bata na hatiin ang mga salita sa mga pantig.
Pagguhit (1010-1035)
Musika (1545- 1610)
Koleksyon ng umaga. Di. "Sagutin ang bugtong".
Target: upang turuan ang mga bata na lumikha ng isang paglalarawan ng mga bagay ayon sa isang tiyak plano upang itaguyod ang pagbuo ng magkakaugnay na pananalita. Paalalahanan ang mga bata ng mabuting asal (huwag kalimutang kumustahin ang mga matatanda at bata). Indibidwal Trabaho: "Pangalanan ang Tunog"- hal. sa pagkilala sa mga tunog ng tainga na may, -s, w, malinaw na binibigkas ang mga salita na may mga tunog na ito. Maliit na laro kadaliang kumilos: "Bahay". Lakad Pagmamasid sa mga ibon sa taglamig. Paghahambing ng mga magpies at uwak.
Order sa paggawa: paglilinis ng mga landas patungo sa mga feeder.
larong pang-mobile "sa pinangalanang paksa". Paunlarin ang pagtakbo, liksi, atensyon.
Mga Laro sa Hapon na may malalaking materyales sa gusali - upang matutong mag-isip at magplano mga praktikal na aksyon, pangangatwiran, pagpapatunay ng iyong ideya. Pagsasabi ng isang fairy tale ni V. Oseev "Magic Needle", kuwento ni N. Nosov "Patch"
C / at "Tea Party" Gabi mga bugtong: paghula ng mga bugtong tungkol sa mga bagay sa paligid natin. Maglakad Pagmamasid sa kalangitan sa gabi, ang mga bituin.
ehersisyo sa palakasan: dumudulas sa mga nagyeyelong landas. Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa pag-slide sa mga landas ng yelo, kasama ang isang hilig na landas sa isang semi-squat. Linangin ang mga positibong katangian mga personalidad: lakas ng loob, determinasyon, tiwala sa sarili. P / at sa inisyatiba ng mga bata. Mga laro ng mga bata sa mga snowball, pagpaparagos. Trabaho: pagbabalot ng mga puno ng niyebe. Target: upang turuan ang mga bata na pumili ng imbentaryo, makipag-ayos sa pakikipag-ugnayan, gamitin ang kanilang mga kasanayan sa paggawa upang malutas ang isang praktikal na problema. Upang pagyamanin ang mga ideya tungkol sa gawaing pang-agrikultura ng mga tao sa taglamig. AT/ R: paghahagis ng bola sa patayong target (Danil, Masha, Sasha)- upang ayusin ang pamamaraan ng paghagis ng bola sa isang patayong target para sa isang distansya.
Mga laro at independiyenteng aktibidad na pinasimulan ng mga bata sa mga activity center
Mga larong may portable na materyal.
Mga larong papel na manika
Mga larong pinasimulan ng mga bata.
Payo para sa mga magulang sa paksa: "Ang libro ay ang matalik na kaibigan at katulong".
Pisikal na pagsasanay (900- 925)
pag-unlad ng kognitibo (cognitive-research at constructive activity)
(935 – 1000)
Paksa: "Papel na bangka" (sa origami technique). Target: mag-ambag sa paglalahat ng mga ideya ng mga bata tungkol sa tubig at papel. Mga gawain: upang palalimin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng papel; mapabuti ang pananaliksik at produktibong kakayahan ng mga bata, pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay; patuloy na linangin ang kakayahang makinig sa mga kasama, dagdagan sila at magtanong, pati na rin ang kuryusidad, pagtitipid.
Rhythmic mosaic (1015- 1040)
Koleksyon ng umaga. Pagbasa ng fairy tale ni D. Rodari "Magic Drum"
Target: upang bumuo ng kakayahang emosyonal na malasahan ang matalinghagang nilalaman ng isang fairy tale; unawain ang mga karakter ng mga tauhan sa engkanto; bumuo ng matalinghagang pananalita
Di "Pakiusap". Target: upang mabuo sa mga bata ang kasanayan sa paggamit ng mga salita ng pasasalamat sa pagsasalita. Indibidwal na gawain sa tunog na pagbigkas, articulatory gymnastics. paggawa takdang-aralin: tumulong sa pagdidilig ng mga panloob na bulaklak. Mga laro ng mababang kadaliang kumilos. Maglakad Pagmamasid sa niyebe. Hood. salita: mga tula, bugtong tungkol sa mga kababalaghan ng kalikasan. Target: upang turuan ang mga bata na mag-obserba, gumawa ng mga konklusyon, hulaan ang mga bugtong. Movable ang laro: "Tumakbo - huwag saktan". Target: matutong kumilos sa isang senyales, bumuo ng pagtakbo, maglaro sa pamamagitan ng pagsunod sa mga patakaran. paggawa takdang-aralin: mangolekta ng malalaking debris mula sa site. Pangalawang kalahati ng araw Paghula ng mga bugtong. C / r. "Workshop". Mga karanasan: "Wrinkles - hindi kulubot"
Mga larong didactic: "Kilalanin sa pamamagitan ng pagpindot"
Maglakad. Ipagpatuloy ang pagsubaybay sa lagay ng panahon. Mga larong panlabas na pinasimulan ng mga bata na may malalaking bola. Larong pampalakasan bandy. Target: turuan ang mga bata na ihinto ang isang gumagalaw na bola na may isang club, upang ihagis ang bola sa layunin. Paragos sa isa't isa. I/r. Inihagis ang bola pataas at sinalo ito ng dalawang kamay.
Mga larong didactic para sa pag-uuri (kainan at mga kagamitan sa kusina)
Mga larong pinasimulan ng mga bata (desktop - naka-print, mosaic, lego, puzzle.)
Visual na materyal para sa masining at malikhaing aktibidad sa sentro ng pagkamalikhain.
Aktibidad ng laro ng mga bata na may portable na materyal.
Paggawa ng niyebe
Mga indibidwal na panayam sa mga magulang kung kinakailangan.
Mga koleksyon ng gusali "Ang kagandahan sa paligid natin» (anumang magagandang bagay).
Musika (900- 925)
pag-unlad ng kognitibo
(REMP) (935- 1000)
"Bilang at Bilang" Mga gawain: dami at bilang t: mga numero at numero 4,5, 6,7 8;9 na mga palatandaang mas malaki kaysa, mas mababa sa, katumbas ng; kalayaan ng numero mula sa pag-aayos ng mga bagay; pagsamahin ang kaalaman sa mga araw linggo. Mga layunin: hulaan ang mga bugtong sa matematika; magtatag ng isang sulat sa pagitan ng bilang ng mga bagay at figure; pagtula out ng sticks isang tatsulok, isang parisukat (bahay); gumuhit ng mga tatsulok at parisukat sa isang kuwaderno sa isang hawla; maunawaan at maisagawa ang gawain sa pagkatuto; bumuo ng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili at pagpapahalaga sa sarili.
Upang linangin ang aesthetics at katumpakan sa proseso ng trabaho.
kinalabasan:
Pagsusulit “Mga bagay na nakapaligid sa atin. Saan galing kung ano ang nagawa?».
Koleksyon ng umaga. Makipag-usap sa mga bata tungkol sa mga laruan. Linawin sa mga bata ang mga pangalan ng mga laruan, mga paraan upang makipaglaro sa kanila; upang magturo upang i-highlight ang mga bahagi, hugis, kulay, materyal. I-activate ang diksyunaryo. Kultura at kalinisan kasanayan: kung paano maayos na itakda ang mesa bago kumain. Mga laro ng mababang kadaliang kumilos. Lakad Pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. yelo. Ayusin ang mga palatandaan ng taglamig. P / i. "Ang aking masayahin, matunog na bola", Target: bumuo ng kakayahang tumakbo nang mabilis, kumilos sa isang senyas. Indibidwal na trabaho. Ako / y «» "Tama sa Target"- pagbutihin ang kakayahang magtapon ng mga bag sa isang pahalang na target. Kolektibong aktibidad ng paggawa - koleksyon ng basura sa site. Target: magturo upang mapanatili ang kaayusan sa site; bumuo ng pagnanais na tumulong sa iba. Mga larong pinasimulan ng mga bata. Ikalawang kalahati ng araw Health-improving gymnastics pagkatapos matulog, paglalakad kasama ang mga landas ng masahe. Pag-uusap "Saan nanggaling ang libro?" Pag-aayos ng mga libro at mga kahon mula sa n / a games. Maglakad. Pinagmamasdan ang langit sa gabi, ang mga bituin. Mga larong pinasimulan ng mga bata.
Mga aktibidad ng mga bata sa gitna pagkamalikhain: gumuhit "mga katulong sa kusina"
Laro - lotto "Transport".
Di "Pangalanan kung ano ang ipapakita ko sa iyo", "Say one word", "Saan galing Ano?»
Mga aktibidad ng mga bata na may mga board game.
Mga aktibidad sa iba't ibang sentro ng interes para sa mga bata
Imbentaryo ng paggawa: pala, kalaykay, stretcher, bag ng basura.
Mga indibidwal na panayam sa mga magulang ng mga bata kung kinakailangan.
Hilingin sa mga magulang na tumulong sa pagkolekta ng materyal sa paksa ng susunod linggo
Pagpili ng paksa, mga larawan ng balangkas, mga ilustrasyon, mga aklat ng mga bata, mga larong didactic, mga katangian para sa mga s / r na laro, atbp. sa paksa.
Tema ng linggo:Mundo sa paligid natin. Ang tao at ang kanyang kalusugan
Target: Bumuo ng isang ideya ng iyong sarili - isang tao at mga palatandaan ng kalusugan ng tao, interes sa pag-aaral sa iyong sarili, ang iyong mga pisikal na kakayahan (postura, taas, paggalaw, larawan ng kalusugan, atbp.), Sa mga patakaran ng pag-save sa kalusugan at ligtas na pag-uugali.
LUNES
UNANG HALF NG ARAW
UMAGA
Komunikatibong aktibidad
Pag-uusap“Pinoprotektahan ko ang aking kalusugan” Layunin: upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga masusustansyang pagkain, tungkol sa mga benepisyo ng pisikal na edukasyon, mga paglalakad sa labas; upang makabuo ng ideya ng pangangailangang protektahan ang kanilang kalusugan.
Indibidwal na gawain sa konektadong pagsasalita na may Roma K. D / at "Say kindly" Layunin: itaguyod ang kakayahang pangalanan ang mga salita na may panlaping "puntos".
Self pictorialakoaktibidad. Pagguhit gamit ang mga lapis sa kahilingan ng mga bata. Layunin: upang bumuo ng interes sa pagguhit, mga kasanayan sa visual.
self-service at elementarya na gawaing bahay. Ph.D.. tungkulin sa kantina
Layunin: pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga pinggan at kubyertos, ang kanilang layunin; edukasyon ng mga KP, kultura ng pag-uugali at mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili.
mga ehersisyo sa umaga
N O D No. 1.aktibidad ng motor. Palakasan.9.00-9.20
N O D No. 2 Aktibidad na nagbibigay-malay. Ang pag-aaral ng mga bagay na may buhay at walang buhay na kalikasan. Cognition ng layunin at panlipunang mundo.9.30-9.50
PAKSA: " Ang mga tablet ay lumalaki sa hardin
Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga mahal sa buhay at isang pagnanais na tulungan sila. Matutong sagutin nang tama ang mga tanong, bumuo ng aktibong pagsasalita.
PAGLALAKAD SA UMAGA
Aktibidad ng pananaliksik na nagbibigay-malay: Abangan ang mga pana-panahong pagbabago.
Mga Layunin: upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan sa simula ng taglamig (lumalaki ang gabi at lumulubog ang araw); matutong makilala ang mga katangian ng mga palatandaan ng simula ng taglamig, nagtuturo sa iyo na hulaan ang mga bugtong. Ang guro ay gumagawa ng mga bugtong para sa mga bata, nagsasalita tungkol sa mga palatandaan.
Dumaloy, dumaloy at humiga sa ilalim ng salamin. (Tubig.)
Walang braso, walang paa, ngunit umaakyat sa kubo. (Nagyeyelo.)
Tinatapos ng Disyembre ang taon - nagsisimula ang taglamig.
Mainit na taglamig hanggang malamig na tag-init.
Ang araw ay mainit sa tag-araw at malamig sa taglamig.
Aktibidad ng motor subgame "We are funny guys" - dagdagan ang aktibidad ng motor, kumilos nang mabilis sa signal ng guro.
"Pair run". Layunin: upang patuloy na magturo sa pagtakbo nang magkapares.
Aktibidad sa laro D.I"Mainit malamig"
Layunin: pag-aayos sa representasyon at bokabularyo ng bata sa tapat ng mga palatandaan ng mga bagay o mga salita-antonyms.
Indibidwal na trabaho pisikal na aktibidad (kasama si Natasha S.) Gliding exercises - matutong mag-slide sa mga landas ng yelo mula sa isang pagsisimula.
self-service at elementarya na gawaing bahay Upang mapunan ang mga feeder - upang isali ang mga bata sa pagpapakain ng mga ibon, upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga ibon.
