nina shchetinina

Malikhaing proyekto - ekolohikal na pahayagan

Nilalaman ng programa: I-systematize ang kaalaman tungkol sa object ng pag-aaral. Ipakilala ang mga bata sa pangkalahatang pamamaraan ng mga aktibidad. Alamin kung paano gumawa ng collaborative na proyekto. Alamin ang iyong sarili sa mga patakaran para sa pagdidisenyo ng isang pahayagang pangkalikasan. Magpakita ng mga paraan ng sariling pagkuha ng kaalaman, Gumawa ng malikhaing proyekto batay sa nakolektang materyal. Linangin ang interes sa pag-aaral.

Mga pamamaraan ng pamamaraan

Bahagi 1. Pagtalakay sa paksa.

Isaalang-alang kung paano idinisenyo ang pahayagan (may pamagat, pamagat, ulo ng balita, artikulo, nakakaaliw na pahina, anunsyo)

Pumili ng pangalan ng pahayagan (talakayan na pinamumunuan ng guro)

Bahagi 2. Pangongolekta ng impormasyon.

Lumikha ng folder ng explorer.

Magdikit ng larawan na may larawan ng bagay na pinag-aaralan sa folder ng mananaliksik.

Saan mo mahahanap ang impormasyong kailangan mo? (Magtanong sa iba, mag-isip, mag-obserba, mag-eksperimento, tumingin sa isang libro, sa TV, tumawag sa isang information desk, atbp.)

Ipaliwanag sa mga bata kung paano gamitin ang encyclopedia.

Kolektahin ang magagamit na impormasyon. (Maghanda ng mga libro, encyclopedia, set ng mga larawan nang maaga.)

Manood ng mga video sa paksang ito.

Alalahanin kung ano ang alam ng mga bata tungkol sa bagay ng pag-aaral (mga bugtong, tula, engkanto). Magtala ng impormasyon sa mga papel at card.

Gumawa ng crossword puzzle o mga tanong para sa isang mini quiz

Bahagi 3. Systematization ng impormasyon

Ibuod ang nakolektang materyal, ipamahagi ito ayon sa paksa, piliin ang mahalaga, mahalaga, kawili-wili.

Bahagi 4. Paggawa ng proyekto - pagpapalabas ng pahayagan.

Ang pahayagan ay inilalagay sa stand para sa mga magulang na "Life on the Ecodoka Planet", ang karagdagang impormasyon mula sa guro ay nasa pocket windows.

Mga kaugnay na publikasyon:

Proyekto ng mga aktibidad na pang-edukasyon na "Ecological chain" Teacher-developer: Olga Anatolyevna Petrova Ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay isinasagawa gamit ang prinsipyo ng pagsasama, at pagsasama.

Proyekto sa ekolohikal na edukasyon ng mga preschooler na "Ecological path" Kaugnayan ng proyekto Ang pagiging pamilyar sa mga bata sa labas ng mundo ay malapit na nauugnay sa mga isyu ng edukasyon sa kapaligiran. Ang pinakamahalagang tool.

Project "Ecological trail" Proyekto: "Ecological trail". Project: ECOLOGICAL TRAIL Layunin: Pagtaas ng kamalayan na saloobin ng bata sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa kalikasan. Pagbuo.

Sa panahon ng pagkabata ng preschool, ang mga pundasyon ng pakikipag-ugnayan ng bata sa kalikasan ay inilatag, sa tulong ng mga matatanda, sinimulan niyang mapagtanto ito bilang isang karaniwan.

Ang proyekto na "Ecological path sa kindergarten" ng senior group No Project "Ecological path sa kindergarten" SENIOR GROUP No. 4 Educator: Salimova. NABEREZHNY CHELNY 2014 Project “Environmental.

Project "Ecological path sa kindergarten" Kaugnayan. Ang panahon ng preschool ay isang napakahalagang yugto sa buhay ng isang bata. Sa panahong ito nangyayari ang pisikal at mental na pagtindi.

Malikhaing proyekto na "Winter" Slide 1 Mapa ng impormasyon ng proyekto 1. Proyekto: "Winter" 2. May-akda ng proyekto: Sklyar Oksana Vladimirovna 3. Uri ng proyekto: cognitive-speech.

Upang mapalawak ang kaalaman sa larangan ng ekolohiya, lalo na sa usapin ng konserbasyon ng tubig, gumuhit ako para sa aking mga anak at kanilang mga magulang.

Hindi natin maiisip ang ating pang-araw-araw na gawain nang walang mga bag ng basura at pagkain, mga bote ng tubig, disposable tableware, pambabae hygiene item, cotton buds, toothbrush, cling film, atbp. Ang mga bagay na ito ay ginagarantiyahan ang kaginhawahan, ngunit dindumumi ang ating buhay. Kapag nabubulok ang plastic, maraming nakakalason na sangkap ang inilalabas sa atmospera, na negatibong nakakaapekto hindi lamang sa kalusugan ng tao, kundi pati na rin sa mga kabuhayan ng mga hayop. Narito ang ilang ideya kung paano bawasan ang dami ng plastic sa iyong tahanan.

Ang tagsibol ay isang magandang panahon para sa mga bagong simula at pagbabago. Bakit hindi magsimulang mamuhay ng isang kapaligiran at natural na pamumuhay ngayong tagsibol? Totoo, ang tagsibol ay puno ng ilang mga panganib, na tatalakayin natin sa artikulong ito, pati na rin ang mga tip kung paano maiiwasan ang mga ito. Sa tagsibol, gusto mo talaga ng mga sariwang gulay, damo, prutas, gayunpaman, marami sa kanila ang maaaring mag-imbak ng mga nakatagong lason. Tingnan natin ang 8 simpleng paraan upang matulungan tayong masiyahan sa isang malusog, malusog, hindi nakakalason na buhay.

Ngayon ang eco-trend ay sunod sa moda sa mundo: mga organic na produkto, ekolohikal na materyales, recycling ng mga materyales, ang pangalawang buhay ng mga bagay (pagbabago, donasyon, pagproseso, hand-made), ecological settlement at iba pa. Kung magpasya kang makipagsabayan sa sibilisadong mundo, naghanda kami para sa iyo ng 8 simpleng tip na makakatulong sa iyong magsimulang mamuhay sa isang eco-style.

Isa sa pinakamahalagang suliranin sa ating panahon ay ang suliraning pangkapaligiran. Ang isang problema sa kapaligiran ay isang pagbabago sa natural na klima (kapaligiran) bilang isang resulta ng mga aktibidad ng tao, samakatuwid ang mga problema sa kapaligiran ay mga problema ng isang anthropogenic na kalikasan, i.e. bumangon ang mga ito bilang resulta ng negatibong impluwensya ng tao sa kalikasan. Kaya may mga problema sa kapaligiran ng isang lokal na kalikasan na nauugnay sa isang partikular na lugar na kinuha, mga problema ng isang rehiyonal na kalikasan, na nauugnay sa isang partikular na rehiyon, at mga problema ng isang pandaigdigang kalikasan, maaari silang makaapekto sa buong planeta.

Kamakailan, ang "organic vegetables", eco-product, bio-product, ay nagiging mas at mas popular sa mga taong nagmamalasakit sa kanilang kalusugan, at may magandang dahilan para dito.

Araw-araw ay hindi tayo nag-aatubiling gumastos ng tubig, kuryente, gas, at gasolina. Ang halaga ng paggamit ng likas na yaman ay nagpipilit sa ilang tao na mag-isip tungkol sa pag-iipon. Gayunpaman, ang mga likas na yaman ay dapat tratuhin nang may pag-iingat, hindi lamang dahil sa kanilang mataas na halaga, kundi dahil din sa kanilang kakulangan. Nag-aalok kami ng 10 solusyon na magbabawas ng mga gastos at makakatulong sa ating planeta nang sabay. Ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa parehong pitaka at sa kapaligiran.

Ang tao at kalikasan ay hindi mapaghihiwalay. Tayo ay lubos na umaasa sa mundo sa ating paligid. Hindi pa katagal, nanaig ang opinyon na ang tao ang hari ng kalikasan, ang may-ari nito. Gayunpaman, ngayon ay malinaw na tayo ay isang maliit na butil lamang sa mundo.

Ang aking tahanan ay ang aking kastilyo - alam ng lahat ang matandang kasabihang Ingles na ito. At, sa katunayan, ang bahay ay ang aming maaasahang likuran, isang ligtas na daungan kung saan kami dumarating pagkatapos ng pagsusumikap upang makapagpahinga at makapagpahinga. Isang lugar kung saan marami sa ating mga paborito at mahal na bagay, kung saan tayo ay komportable at komportable. Ngunit ligtas ba tayo sa ating sariling tahanan?

Human factor o sintomas ng isang may sakit na planeta (larawan)

Matagal nang hindi lihim na ang ating planeta ay naging mas polusyon sa nakalipas na ilang dekada kaysa sa lahat ng iba pang millennia. Pangunahing pinadali ito ng pang-industriyang aktibidad ng mga pabrika, ang aktibong pagkaubos at pagkasunog ng mga reserbang langis ng planeta, at malalaking bundok ng hindi naprosesong basura.

Paano nagbago ang mukha ng Earth sa mga kamakailang panahon (mga larawan mula sa NASA)

Marami ang hindi sineseryoso ang pag-init ng mundo, sa paniniwalang ang mga siyentipiko ay hindi kailangang magpatunog ng alarma. Nagpasya ang mga siyentipiko mula sa NASA na kumuha ng isang serye ng mga larawan na malinaw na magpapakita sa lahat ng sangkatauhan kung paano nagbago nang malaki ang mukha ng Earth sa nakalipas na mga dekada at taon.

Pinag-uusapan ng mga ecologist ang mga panlilinlang ng mga gumagawa ng binhi, ang mga dahilan ng pagkalugi ng mga sakahan ng pamilya sa India, at mga halaman na hindi masisira kahit na sa pamamagitan ng apoy. Ewa Seniarska - eksperto ng Social Ecological Institute sa Warsaw, aktibista ng kilusang Slow Food, nakikipaglaban para sa mga karapatan ng mamimili, nagsasaliksik ng mga genetically modified na halaman, nagtataguyod ng pag-unlad ng mga ekolohikal na bukid. Sinasabi ng eksperto kung paano ang teknolohiya ng genetic engineering, na nahulog sa maling mga kamay, ay naging isa sa mga hindi nakikitang panganib mula sa isang promising na industriya para sa sangkatauhan.

Kamakailan, nagsimulang lumitaw muli ang mga punto ng koleksyon para sa pangalawang hilaw na materyales sa buong bansa. Ngayon hindi lamang sila nangolekta ng basurang papel at scrap metal, kundi pati na rin ang mga baterya, at mga plastik at iba pang pang-araw-araw na basura. Ang mga partikular na responsableng residente ng lungsod ay nagbukod-bukod ng kanilang mga basura at dinadala ito sa hiwalay na mga lugar ng koleksyon ng basura. Ngunit ang katotohanan ay ang ilang mga mahilig, nakatayo sa harap ng mga bintana, ay hindi maaaring magpasya kung ano at kung saan itatapon.

Sinasabi ng mga siyentipiko at mga nag-aalinlangan na ang global warming ay hindi na mapipigilan, at ang paglipat sa isang mas environment friendly na pamumuhay ay walang silbi sa isang pandaigdigang kahulugan. Ngunit kung hahatulan ito, ang mga tao ay talagang walang kapangyarihan laban sa isang ekolohikal na sakuna. Sa katunayan, ang lahat ng mga teoryang ito para sa kaligtasan ng sangkatauhan ay talagang hindi kapani-paniwala, ngunit ito ang problema ng lipunan. Nag-aalangan ang mga tao bago pa man nila subukan.

Sa mga bansang CIS, ang konsepto ng ekolohikal na turismo ay kilala na, ngunit ang takbo ng ekolohikal o organikong agrikultura, na lumalawak sa Europa, ay hindi pa gaanong kilala.

Petsa ng publikasyon: 05/13/2014 20:38:29

Ekolohikal na pahayagan

bilang isa sa mga kasangkapan sa paghubog ng pag-uugali sa kapaligiran

Romanovtseva O.N., metodologo

MBOU "Secondary School No. 6", Yugorsk, KhMAO-Yugra.

Natuto tayong lumipad sa langit na parang mga ibon.

Natuto tayong lumangoy sa karagatan na parang isda.

Ngayon ay nananatili ang pag-aaral kung paano mamuhay sa lupa tulad ng mga tao.

George Bernard Shaw

Ang problema ng bagong etika sa kapaligiran, edukasyon sa kapaligiran at paliwanag ay kinikilala ng UNESCO bilang pandaigdigan. Pagkatapos ng lahat, walang pagpapabuti sa sitwasyong pangkapaligiran na magaganap hanggang ang malawak na masa ng populasyon ng planeta ay handa na iwanan ang mapanirang konsumerismo, hindi nais na pangalagaan ang kanilang kapaligiran, bawat mamamayan tungkol sa kanilang maliit na Inang-bayan at nakakakuha ng isang bagong pananaw sa mundo na nakatuon sa kapaligiran.

Ang bagong sitwasyon ay nangangailangan mula sa sangkatauhan at mula sa mga kabataan, una sa lahat, ng isang bagong pagpapasya sa sarili at isang makabuluhang programa ng pagkilos. Ang mga bata, kabataan, at kabataan ng Russia ngayon ay nahahanap ang kanilang sarili sa isang mahirap na sitwasyon, kapag ang mga lumang mithiin ay "na-knock out" at walang mga bago, kaya naghahanap sila ng isang paraan sa mga negatibong aksyon. Ang lahat ng ito ay nag-oobliga sa atin na simulan ang paggawa ng mga konkretong aksyon para sa panlipunang rehabilitasyon ng nakababatang henerasyon at ang pag-angkop nito sa qualitatively bagong mga relasyon na nahuhubog sa lipunan.

Ang paglutas ng mga isyu ng edukasyon sa kapaligiran ngayon ay hindi lamang ang pag-aaral ng biyolohikal na agham tungkol sa kaugnayan ng organismo sa kapaligiran, kundi pati na rin ang paglikha ng mga kondisyon para sa pagtanim ng isang pakiramdam ng pagkamakabayan sa nakababatang henerasyon. Dagdag pa rito, ang edukasyong pangkalikasan ay isa ring kasanayan sa kaligtasan ng tao sa harap ng isang krisis sa kapaligiran at isang nalalapit na sakuna sa kapaligiran. Ito ay hindi nagkataon na ang ika-21 siglo ay pinangalanang "Sentenaryo ng Kapaligiran" ng Institute for European Environmental Policy.

Sa ekolohikal, ang mga prinsipyo at pamantayang moral at halaga ay naaasimilasyon kung ang mga ito ay naranasan bilang personal na makabuluhan. Ang pinakamahalagang bagay ay laging tandaan na ang ating kinabukasan ay nakasalalay hindi sa isang tao, ngunit sa bawat isa sa atin nang personal. At kahit na wala pa tayong magagawa, sa una ay sapat na ang hindi magkalat, hindi magbasag ng mga bote, hindi magbasag ng mga puno. Ito ay sapat na upang tumingin nang mas madalas sa buhay ng isang marupok na bulaklak ng tagsibol at isang butiki na nagbabadya sa araw, pakinggan ang mga ibon na umaawit at ang pag-splash ng mga alon ng ilog.

Bakit iminumungkahi ang pormat ng pahayagan? Sa katunayan, ang anyo ng naka-print na salita ay may ilang mga pakinabang.

1. Ang mga pahayagan ay medyo mura upang mai-publish. Sa mga tuntunin ng ratio ng presyo-sa-resulta, ang pahayagan ay halos walang katumbas sa epekto nito sa malaking bilang ng mga tao.
2. Maaari kang maglagay ng isang malaking halaga ng impormasyon sa isang pahayagan, at kung gagawin mo ito nang tama at kawili-wili, pagkatapos ay babasahin ito ng mga tao.
3. Napakahalaga na kahit ngayon sa ika-21 siglo sa Russia ay maraming tao ang walang access sa Internet o hindi gumagamit ng computer at electronic media.
4. Ang aming layunin ay mahanap at magbigay ng access sa aming pahayagan sa mga taong gustong malaman ang higit pa tungkol sa kalusugan, mga isyu sa kapaligiran at kalikasan.
5. Ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng isang tunay na opinyon tungkol sa mga kasalukuyang problema at ang kanilang mga solusyon.

Rationale para sa pagpili ng tema ng proyektong "Ecological newspaper".

Ang pamamahayag ng mga bata at kabataan ay naging isang napakalaking at ubiquitous phenomenon sa ating buhay.

Ang mga bata at kabataan ay nangangailangan ng mga peryodiko kung saan sila mismo ay nagtutulungan at kung saan ang mga paksang mahalaga at kawili-wili sa kanila ay naaantig.

Kapag ang kaalaman ay dumaan sa saklaw ng mga damdamin at karanasan ng isang tao, sa kurso ng pagmumuni-muni, pagsusuri, paghahambing sa sariling karanasan, sila ay nagiging mga paniniwala.

Napakahalaga ng praktikal na karanasan sa pakikipag-usap sa kalikasan, kabilang ang mga pag-aaral na pang-edukasyon ng mga problema sa kapaligiran sa rehiyon.

Ang imahinasyon, ang pagmamasid ay bubuo

Ang mga pamamaraan ng hindi makatwirang pamamahala sa kalikasan ay nagdudulot ng panloob na protesta, pagnanais at kahandaang protektahan ang kapaligiran.

Mga gawaing pedagogical

• Upang lumikha ng isang kapaligiran para sa pagbuo ng mga nagbibigay-malay at malikhaing kakayahan ng mga bata, mga kasanayan sa mga aktibidad sa proyekto.
• Upang mapalalim ang kaalaman tungkol sa kalikasan at ang papel ng tao dito. Dagdagan ang interes ng mga mag-aaral sa kalikasan ng kanilang tinubuang lupa. Mag-ambag sa pagkuha ng bagong kaalaman sa larangan ng ekolohiya, biology, pangangalaga sa kapaligiran, computer science.
• Upang isali ang mga mag-aaral sa mga praktikal na aktibidad para sa proteksyon ng kalikasan sa pamamagitan ng organisasyon ng mga aksyon at labor landings.
• Bumuo ng mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon gamit ang ICT.
• Upang makipagpalitan ng karanasan sa pagitan ng mga kalahok ng proyekto sa pag-aayos ng edukasyon sa kapaligiran at mga aktibidad sa pangangalaga sa kapaligiran sa kanilang lungsod, distrito.
• Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing ideya tungkol sa mga halaman at organismo ng hayop sa kanilang kaugnayan sa kapaligiran, tungkol sa halaga ng kalikasan at responsibilidad ng tao para sa pangangalaga nito
• Upang gamitin ang kaalaman sa ekolohiya bilang isang kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng tamang saloobin sa mundo sa paligid.
• Upang isulong ang kaalaman upang maging emosyonal na epektibo at ipinahayag sa anyo ng nagbibigay-malay na interes, makatao at aesthetic na mga karanasan, praktikal na kahandaang lumikha, protektahan ang lahat ng nabubuhay na bagay, pangasiwaan ang mga bagay nang may pag-iingat, hindi lamang dahil ito ay gawa ng isang tao, kundi dahil din sa mga likas na materyales. pinanggalingan ay ginugol sa kanilang paggawa.

Mga posibleng variant ng pagpapalabas ng pahayagan.

NEWSPAPER-APP. Ito ay isang satellite na pahayagan na inilathala ng mga taong nagtatrabaho sa ilang mga lugar (palakasan, lokal na kasaysayan, pambansang kultura, atbp.)

DYARYO-KILAT. Isang espesyal na uri ng pahayagan. Naglalaman ito ng impormasyong pang-emerhensiya tungkol sa isa o higit pang mga kaganapan sa buhay ng lungsod, paaralan (i.e. "kidlat" - isang espesyal na edisyon ng pahayagan na may mensahe tungkol sa isang mahalagang kaganapan). Ang impormasyong "kidlat" ay nangangailangan ng agarang tugon.

“BUHAY NA DYARYO” ay isang pampakay na pahayagan na nagpapakita ng mga problema. Mahalaga ang kaugnayan at topicality para sa isang "buhay na pahayagan".

PRESS BULLETIN. Ito ay isang pahayagan na nagpapaalam sa mambabasa tungkol sa takbo ng ilang kaganapan, na itinatampok ang pinakamahalagang sandali nito, nagbibigay ng pagtatasa, pagbubuod. Ang press bulletin ay inilalabas sa mga rally, festival, sa panahon ng mga kumpetisyon, environmental press conference, atbp.

EXCHANGE NUMBER. Ito ay isang pahayagan na ginawa para sa iyong mga kaibigan, isang pangkat ng mga lalaki na iyong mga kaibigan. Karaniwan itong inihahanda ng sama-sama ng lupon ng editoryal ng pahayagan ng ibang paaralan. Ang layunin ay tulungan ang mga kaibigan na mag-publish ng isang magandang pahayagan, upang matuto para sa kanilang sarili.

Ang layunin ng aktibidad ng mga mag-aaral ay:

1. Kaalaman sa katutubong lupain at mga partikular na aktibidad sa kapaligiran.
2. Pinagsamang malikhaing solusyon ng mga lokal na problema sa kapaligiran, paghahanap ng mga tagasuporta at kasosyo sa iba't ibang departamento, awtoridad.
3. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa kanilang kapaligiran, na nagpapaalam sa lokal na populasyon tungkol sa mga resulta ng kanilang pananaliksik at tagumpay sa pangangalaga ng kalikasan.
4. Pakikilahok sa mga kumpetisyon sa kapaligiran, mga olympiad sa lahat ng antas, pagpapalitan ng karanasan sa mga kapantay.
5. Pagkuha ng kasiyahan sa emosyonal na globo mula sa kanilang malikhaing aktibidad.

Ano ang maaari mong isulat?

• Sa ugnayan ng mga tao sa kapaligiran.
• Ang katotohanan na dapat pangalagaan ng mga tao ang wildlife.
• Paano Linangin ang mga Green Habits.

Mga espesyal na seksyon ng impormasyon at balita:

Balitang Pangkapaligiran - "Just the Facts";

- "Mga Red Book Views ng Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra";

- "Ang aming parke";

- "Ang pinakamahusay sa mga pinakamahusay na";

- "Ecological calendar";

- "Mga halamang gamot";

Nakakaaliw na seksyon na may mga crossword, biro at marami pang iba.

Mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto.

1. Nabuo ang mga regulasyon sa pahayagang pangkapaligiran ng paaralan.

2. Mayroong ilang mga pagpipilian para sa mga pangalan ng pahayagang pangkalikasan.

3. Ang paglabas ng mga ecological leaflet ay inayos: "Ecohouse", "Ecopolis", "My Red Book of Ugra".

4. Sa mga polyetong pangkapaligiran, ginamit ang mga slogan-heading:

Isipin ang berde!

Hawakan ang lahat ng bagay sa kalikasan sa pamamagitan lamang ng iyong puso.

Bumuo tayo ng Green City!

Gawin nating mas magandang lugar ang mundo!

Higit pang buhay!

5. Kasama sa proyekto ang 8 mag-aaral ng ika-8 baitang na nagawang:

1. matutunan kung paano mag-publish ng iyong sariling pahayagan - isang leaflet sa isang format ng pahina;
2. kilalanin ang pangunahing negosyo sa pahayagan;
3. matutunan kung paano maghanap ng may-katuturang materyal para sa pahayagan;
4. matutunan kung paano magtrabaho kasama ang programang Publisher-Point;
5. matuto kung paano mag-interview nang tama;
6. palawakin ang saklaw ng edukasyon sa kapaligiran;
7. upang isali ang mga mag-aaral ng grade 2-5 sa mga aktibidad sa kapaligiran sa pamamagitan ng paglahok sa mga kompetisyon at promosyon na inihayag ng leaflet na pahayagan.

Sa pagsasagawa ng pagtatrabaho sa pagpapatupad ng proyektong Ecological Dyaryo, natukoy ang mga sumusunod na problema:

• ilang mga bata ang dumating sa elective course na "Ecology for All" dahil sa obligasyon, kaya hindi sila aktibo sa paggawa sa pahayagan;
• walang pinuno na nag-udyok na ayusin ang gawain sa isang karaniwang pahayagan, ang bawat mag-aaral ay naglathala ng kanyang sariling pahayagan;
• hindi sapat na oras upang mag-publish ng isang pahayagan (1 oras bawat linggo);
• kakulangan ng mga automated na workstation na may access sa Internet para sa mga mag-aaral.

Upang mabuo ang mga pangunahing kakayahan ng mga mag-aaral sa proseso ng pagpapatupad ng proyekto, ginamit ang isang sistema-aktibidad na diskarte. Mga pangunahing teknolohiyang ginamit: disenyo, pananaliksik, impormasyon at komunikasyon. Ipinapakita ng karanasan na ang samahan ng mga praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral ay partikular na kahalagahan upang pagsamahin ang mga pangunahing kasanayan ng pakikilahok sa mga aksyon sa kapaligiran: pagmomodelo ng mga sitwasyon sa kapaligiran, pag-unlad ng inilapat na mga kasanayan sa kapaligiran, emosyonal at aesthetic na pang-unawa sa likas na katangian ng isang rehiyon. Kaya, 3 mag-aaral ng grade 2-5 ang nakibahagi sa kumpetisyon na "Mga Hayop ng Red Book - sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata". 30 mag-aaral ng grade 2-5 ang nakibahagi sa aksyon na "Ang iyong mabuting bakas sa kalikasan". Bilang resulta ng aksyon, ang lahat ng mga kalahok ay nakatanggap ng pasasalamat mula sa direktor ng paaralan para sa aktibong pag-uugali sa kapaligiran. Ang mga leaflet sa kapaligiran ay inisyu sa proseso ng pagtatrabaho sa "ekolohikal na pahayagan", sa ilalim ng pamagat - "Aking pahina sa Red Book ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug" (Appendix-1). 5 mag-aaral ang nakibahagi sa kompetisyon ng distrito ng mga ekolohikal na leaflet. Kaya, kami ay kumbinsido na ang "pangkapaligiran na pahayagan" ay isa sa mga mabisang paraan ng pagpapaunlad ng kamalayan sa kapaligiran at pag-uugali ng mga mag-aaral.

Mga mapagkukunan ng impormasyon

1. Vachevskaya A.Yu. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. Novosibirsk Ecological Public Movement "GREEN PLANET". Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. Email: [email protected], [email protected]
4. Blog ng Organisasyon http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. DVFEZ "Green energy at ang bahay ng hinaharap"

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Udmurt Republic
Kagawaran ng Edukasyon ng Alnash District
MBOU Udm. Sekondaryang paaralan ng Toymobash
Scientific Association of Students "Young Researcher"

Proyektong panlipunan

(Pag-akit ng atensyon ng populasyon sa problema sa pagtatapon ng basura sa bahay at pagtataguyod ng fractional na koleksyon ng basura)

Paglalarawan ng Proyekto
Paghahanda.8
Mga pamagat at materyales ng pahayagan.9
Pagpapatupad ng proyekto26
Pagganap ng proyekto..27
Konklusyon.................. 29
Panitikan 31
Aplikasyon
Mga dokumentong nagpapatunay sa pagpapatupad ng proyekto
6.1. Itim at puti na bersyon ng pahayagan
6.2. Kulay na bersyon ng pahayagan
6.3. Ulat ng larawan
6.4. Pagtatanghal

Pagbibigay-katwiran sa problema.

Ang pamamahayag ng mga bata at kabataan ay naging isang napakalaking at ubiquitous phenomenon sa ating buhay. Ang mga bata at kabataan ay nangangailangan ng mga peryodiko, ngunit hindi lamang mga lingguhang may mga kwentong engkanto at tula, ngunit ang mga naturang publikasyon kung saan sila mismo ay magtutulungan at kung saan ang mga paksang mahalaga at kawili-wili sa kanila ay maaantig. Ang pahayagan ng paaralan ay maaari na ngayong isaalang-alang bilang isang paraan ng paglikha ng isang tunay na malakas na creative team sa paaralan, bilang isang paraan ng pagbuo ng pampublikong opinyon, isang paraan ng edukasyon, atbp. Para sa mga aktibong bata, ang pahayagan sa paaralan ay isang uri ng katalista at generator ng mga ideya.
Ang aming paaralan ay gumagana bilang isang eksperimentong site sa larangan ng kapaligiran at lokal na kasaysayan. Samakatuwid, nagpasya kaming lumikha ng taunang pahayagan sa kapaligiran. Ang isa sa mga dahilan para sa napiling paksa ay ang katotohanan na maraming mga problema sa kapaligiran sa nayon, ang pinakamalala sa mga ito ay "wild" landfills. Ang problema ng "wild", ibig sabihin, hindi awtorisadong landfill, ay kasalukuyang umiiral sa anumang settlement. Ang mga "wild" na landfill ay hindi lamang nakakasira sa tanawin, ngunit nagdudulot din ng banta sa kalusugan ng tao. Sa mga landfill, dumarami ang mga daga sa malalaking bilang, na siyang mga carrier ng iba't ibang mga nakakahawang sakit. Ang mga basurang pambahay ay nagpaparumi sa kapaligiran, na lumilikha ng isang epidemiological at toxicological na panganib. Ang hangin sa atmospera ay nagdurusa (mula sa ibinubuga na methane, sulfur dioxide, atbp.), Ang mga lupa at tubig sa lupa ay nadumhan (mula sa mabibigat na metal, solvents, polychlorinated biphenyls-dioxins, insecticides, atbp.) - ang mga lupa at mga halaman ay marumi sa layo na hanggang 1.5 km mula sa mga landfill. Ang mga arsenic, cadmium, chromium, lead, mercury, nickel compound ay natagpuan sa lupa at tubig sa lupa malapit sa mga tambakan ng lungsod
Talamak din ang problema sa basura ng sambahayan sa kanayunan, bagama't kumpara sa lungsod, walang malalaking industriyal na negosyo sa kanayunan, at kakaunti ang populasyon. Ngunit sa nayon, walang nangongolekta at nagre-recycle ng mga basura sa bahay. Samakatuwid, ang mga basura, sa kabila ng mga pagbabawal, ay itinatapon sa mga lugar na hindi nilayon para dito.
Sa kabila ng pagpapatupad ng iba't ibang mga hakbang upang maalis ang problemang ito ng mga mag-aaral ng paaralan, ang lupon ng SEC ng kolektibong bukid na "Progreso" at ang munisipalidad na "Udmurt Toymobashskoye", hindi ito malulutas sa anumang paraan. At maraming pansin ang binabayaran sa problemang ito sa pag-areglo: ito ay ang organisadong koleksyon ng mga basura sa panahon ng tagsibol-tag-araw sa isang espesyal na landfill, ang organisasyon ng mga subbotnik, mga aksyon at pagsalakay na isinasagawa ng mga mag-aaral ng paaralan na "Linisin ang mga kalye ng ang nayon at ang mga pampang ng mga ilog”, ang pamamahagi ng mga leaflet ng mga mag-aaral sa paaralan, ang pagganap ng mga pangkat ng propaganda. Tila walang maglalakas-loob na magkalat sa nalinis na lugar, ngunit makalipas ang ilang linggo, ang mga bote, lata, bag ay nakalatag kung saan-saan. Paano malutas ang problemang ito?
Nagpasya kaming subukan ang isang bagong paraan ng pag-impluwensya sa populasyon - sa pamamagitan ng isang pahayagan sa kapaligiran.
Sa pamamagitan ng aming pahayagan, nais naming ipakita ang mga resulta ng gawaing ginawa, ang pinakamahalaga, kagyat na mga problema ng aming nayon, upang bigyang pansin ang mga paraan upang malutas ang mga ito.

Layunin at layunin ng proyekto:

Layunin: Upang gumawa ng isang pahayagang pangkalikasan bilang isang paraan ng pagtataguyod ng responsableng pag-uugali sa kapaligiran tungo sa kapaligiran;

1. Upang ipaalam sa populasyon ang mga pangunahing suliraning pangkapaligiran ng ating nayon;

2. Upang isali ang mga mag-aaral sa paaralan at ang populasyon ng nayon sa mga praktikal na aktibidad para sa pangangalaga sa kalikasan sa pamamagitan ng organisasyon ng mga aksyon at labor landings;

3. Upang ilabas ang isang kulturang ekolohikal, responsableng pag-uugali sa kapaligiran sa mga mag-aaral at residente ng mga pamayanan;

4. Matutong mangolekta, magproseso ng impormasyon, magsulat at magtanggol ng mga proyekto;

Inaasahang resulta:

Ang ating pahayagan ay magiging isa sa mga paraan upang maimpluwensyahan ang mga taganayon na isali sila sa mga praktikal na gawain para sa pangangalaga ng kalikasan. Matapos basahin ang mga artikulo at artikulo sa ating pahayagan, na isinulat ng kanilang mga anak at apo, iba na ang tingin nila sa mga problema, lalo na ang mga problema sa pagtatapon ng basura. Kung sa 200 pamilya, hindi bababa sa ilang dosenang pamilya ang maaapektuhan ng ating pahayagan, kung mas responsable ang kanilang pakikitungo sa kapaligiran, kung gayon ang ating gawain ay hindi nagawang walang kabuluhan.

Mga kalahok sa proyekto:

Ang mga may-akda ng ideya: mga kalahok ng NOU "Young Researcher", pinuno na si Izhevskikh S.G.
May-akda ng proyekto: Alla Lebedeva, mag-aaral sa ika-10 baitang
Ang mga may-akda ng pahayagan: mga mag-aaral ng Udmurt Toymobash secondary school - 28 tao
mula ika-2 hanggang ika-10 baitang.
May-akda ng disenyo, katulong sa may-akda ng proyekto: Sergey Saramatov, mag-aaral sa ika-10 baitang

Panahon at lugar ng pagpapatupad:

Panahon ng pagpapatupad: Isyu at pamamahagi ng pahayagan - Abril-Mayo 2011
Lugar: MOU Udmurt Toymobashskaya secondary school, Udmurtsky Toymobash village, Udmurtsky Vishur village, Shubino village.

2. Paglalarawan ng proyekto

2.1 Paghahanda

Koleksyon ng impormasyon. Upang makalap ng impormasyon para sa ating pahayagan, nag-anunsyo kami ng kompetisyon sa mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya para sa mga poster, tala, kwento, guhit at tula tungkol sa pangangalaga ng kalikasan at mga suliraning pangkapaligiran sa aming nayon.
Paggamot. Pinili namin ang pinakamahusay na mga papel para sa pag-iimprenta, bilang karagdagan, ginamit namin ang mga abstract ng mga naunang nakasulat na papel ng pananaliksik ng mga mag-aaral ng aming paaralan. Ang materyal ay handa na.
Disenyo. Una kailangan naming pumili ng uri ng aming pahayagan. Para magawa ito, pinag-aralan namin ang ilang uri ng pahayagan. Mula sa mga mapagkukunang pampanitikan, nalaman natin na may iba't ibang uri ng pahayagan. Ang pahayagan ng kidlat ay isang espesyal na uri ng pahayagan. Naglalaman ito ng emergency na impormasyon tungkol sa isa o higit pang mga kaganapan sa buhay ng lugar (i.e. "kidlat" - isang espesyal na edisyon ng pahayagan na may mensahe tungkol sa isang mahalagang kaganapan). Ang impormasyong "kidlat" ay nangangailangan ng agarang tugon.
Ang isang combat leaflet ay isang operational na pahayagan na inilathala sa lugar ng isang kaganapan. Ang mismong pangalan ay naglalaman ng kakanyahan ng mga isyung ito - pakikipaglaban, bilis, kahusayan.
"Live na pahayagan". Ang "Live Newspaper" ay isang pampakay na pahayagan na nagpapakita ng mga problema. Maaari itong italaga sa mga problema ng mundo, ekolohiya. Mahalaga ang kaugnayan at topicality para sa isang "buhay na pahayagan".
Pindutin ang bulletin. Ito ay isang pahayagan na nagpapaalam sa mambabasa tungkol sa takbo ng ilang kaganapan, na itinatampok ang pinakamahalagang sandali nito, nagbibigay ng pagtatasa, pagbubuod. Ang press bulletin ay ibinibigay sa mga pagtitipon, pagdiriwang, sa panahon ng mga kumpetisyon, mga kumperensya sa kapaligiran sa kapaligiran, atbp.
palitan ng numero. Ito ay isang pahayagan na ginawa para sa iyong mga kaibigan, isang pangkat ng mga lalaki na iyong mga kaibigan. Ito ay kadalasang inihahanda kasama ng editorial board ng pahayagan ng ibang paaralan. Ang layunin ay tulungan ang mga kaibigan na makagawa ng isang magandang pahayagan, upang matuto para sa kanilang sarili.
Ayon sa uri - ang aming pahayagan ay kabilang sa "Live Newspaper", bilang pangkasalukuyan, pangkasalukuyan na mga problema sa kapaligiran ay isasaalang-alang dito.
Ngayon ay kailangan nating pumili ng isang format. Ang pahayagan ay bubuo ng isang sheet, A-3 na format o A-4 na format, na binubuo ng 4 na mga sheet? Marahil, titigil tayo sa pangalawang variant. Ang pahayagan ay ipi-print sa A-3 na format, na binubuo ng 4 na sheet. Pagkatapos ay naisip nila ang pangalan ng pahayagan, ang sagisag at ang pagkakasunud-sunod ng mga materyales.

1. Ang pangalan ng pahayagang pangkapaligiran ng paaralan:

"Gusto naming manirahan sa isang malinis at magandang nayon!"

Epigraph: "Masama ang ibon na dumidumi sa pugad nito"
Nagtrabaho sa pahayagan:
Editor-in-Chief: Izhevskikh S. G - guro ng heograpiya, pinuno ng NOU "Young Researcher"
Mga responsableng sulat: Lebedeva Alla, Saramatov Sergey - mga mag-aaral ng grade 10
Mga May-akda: mga mag-aaral ng Udm. Sekondaryang paaralan ng Toymobash

Apela mula sa administrasyon ng Udm. Toymobash secondary school, administrasyon ng MO "Udm. Toimobashskoe".
Minamahal na mga residente ng mga nayon ng Udm. Toymobash, Udm. Vishur, Shubino, mahal na mga mag-aaral ng aming paaralan!
Ngayon kami ay umaapela sa inyo sa pamamagitan ng pahayagang pangkapaligiran ng paaralan na may apela na sama-sama nating sinisikap na panatilihing malinis ang ating nayon, ang ating mga parang, kagubatan at mga ilog, na hindi lamang sa atin, kundi maging sa ating mga susunod na henerasyon. Taon-taon ang paligid ng ating mga nayon ay nagkakalat ng mga basura, ang mga “wild dumps” ay nakaayos kung saan-saan. Ano ang mangyayari sa isang taon, sa ilang taon? Kung ang bawat isa sa atin ay hindi naglilinis pagkatapos ng ating sarili, kung gayon ang problemang ito ay hindi malulutas sa pamamagitan ng pag-aayos lamang ng mga subbotnik. Ang bawat tao ay dapat na maging responsable para sa kapaligiran, dahil siya ay nabubuhay sa ganitong kalikasan, ang kanyang mga anak ay tumatakbo sa maruruming parang, pumitas ng mga kabute at berry malapit sa mga basurahan na ito. Ang mga mag-aaral at guro ay nag-aayos ng mga aksyon upang labanan ang basura tuwing tagsibol, ngunit ang mga walang prinsipyong residente ay muling nag-aayos ng mga hindi awtorisadong tambakan. Umaasa kami na ang aming pahayagan ay makakatulong sa marami upang maunawaan ang problemang ito, makatulong na tingnan ang kanilang mga aksyon. Pagkatapos ng lahat, lahat ay naglilinis sa paligid ng kanyang bahay, nais na mamuhay nang malinis at maayos. Sama-sama lamang natin mapangalagaan ang kagandahan ng ating katutubong kalikasan sa ating mga anak at apo.
Ang paglaban sa basura sa bahay ay ang pagpapanatili ng kaligtasan sa kapaligiran ng populasyon.
Isang sipi mula sa gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral: Antonova Tatyana, Danilova Olga. Pinuno: Izhevskikh S. G - guro ng heograpiya at ekolohiya
Sa kasalukuyan, ang bawat isa sa mga naninirahan sa ating planeta ay may average na humigit-kumulang 1 tonelada ng basura bawat taon, at hindi ito binibilang ang milyon-milyong mga sira at sira na mga kotse. Kung ang lahat ng basurang naipon sa loob ng isang taon ay hindi sisirain at ire-recycle, ngunit itatapon sa isang bunton, ang isang bundok na may taas na Elbrus, ang pinakamataas na tuktok ng bundok sa Europa, ay mabubuo, at kung ang basura ay pantay na ibinahagi sa buong mundo, pagkatapos ay sa 10-15 taon ay sasakupin nila ang planeta na tuluy-tuloy na layer na 5 metro ang kapal.
Sa kabila ng pagtatayo ng mga espesyal na landfill at paglikha ng mas marami o hindi gaanong kinokontrol na mga dump, sa kasamaang-palad, ang "mga kwintas" ng hindi awtorisadong mga dump ay lumalaki sa lahat ng dako sa paligid ng mga lungsod, nayon at mga kooperatiba sa hardin. Ang mga basura, sa kabila ng mga pagbabawal, ay itinatapon sa mga lugar na hindi nilayon para dito. Ang mga nasabing teritoryo ay hindi nababakuran, walang mga espesyalista na sumusubaybay sa tamang pagtatapon ng basura. Mula sa mga "wild" na landfill na ito, ang hangin ay humihip ng papel at iba pang magaan na basura. Ang mga "wild" na landfill ay hindi lamang nakakasira sa tanawin, ngunit nagdudulot din ng banta sa kalusugan ng tao. Ang bahagi ng mga dating landfill, minsan sa loob ng lungsod, ay itinayo sa mga residential area. Gayunpaman, ang biogas na patuloy na inilalabas doon - ang resulta ng pagkabulok ng organikong bagay - ay lumilikha ng isang pagsabog at panganib sa sunog. Ang isang malaking panganib sa kapaligiran at kalusugan ng tao ay ang basura, na tinatawag na espesyal na basura. Hindi sila dapat itapon kasama ng mga basura sa bahay. Humigit-kumulang 600 lubhang mapanganib na mga sangkap ang inuri bilang espesyal na basura. Kabilang dito ang:
mga pestisidyo na pangunahing nilalaman sa mga produktong basura mula sa paggawa ng mga kemikal na proteksyon ng halaman;
radioactive waste na nabuo sa mga negosyong gumagamit ng radionuclides at sa mga nuclear power plant.
ang mercury at ang mga compound nito ay mga basurang produkto ng industriya ng kemikal;
arsenic at mga compound nito na nakapaloob sa basura mula sa mga industriyang metalurhiko at thermal power plant;
mga lead compound, na madalas na matatagpuan sa mga produktong basura mula sa mga industriya ng pagpino ng langis at pintura at barnis, atbp.
Ang bawat isa sa atin ay gumagamit ng maraming bagay araw-araw, na pagkatapos ng kanilang paggamit ay nagiging espesyal na basura, halimbawa:
mga baterya;
hindi nagamit na mga gamot;
nalalabi ng mga produktong proteksyon ng halamang kemikal (mga nakakalason na kemikal);
nalalabi ng mga pintura, barnis, pandikit;
cosmetic residues (eyeshadow, nail polish, nail polish remover);
nalalabi ng mga kemikal sa sambahayan (mga produktong panlinis, deodorant, pantanggal ng mantsa, aerosol)
mga thermometer ng mercury.
Ang pagtatapon ng mga espesyal na basura sa industriya ay kinokontrol ng batas, ang mga espesyal na landfill ay itinayo para sa kanila, at ang mga espesyal na basura ng sambahayan na nabuo ng populasyon ay nakalatag sa mga landfill at nagdudulot ng malaking panganib sa mga bata at matatanda.
Sa mga landfill, dumarami ang mga daga sa malalaking bilang, na siyang mga carrier ng iba't ibang mga nakakahawang sakit. Ang mga basurang pambahay ay nagpaparumi sa kapaligiran, na lumilikha ng isang epidemiological at toxicological na panganib. Ang hangin sa atmospera ay nagdurusa (mula sa ibinubuga na methane, sulfur dioxide, atbp.), Ang mga lupa at tubig sa lupa ay nadumhan (mula sa mabibigat na metal, solvents, polychlorinated biphenyls-dioxins, insecticides, atbp.) - ang mga lupa at mga halaman ay marumi sa layo na hanggang 1.5 km mula sa mga landfill. Ang mga arsenic, cadmium, chromium, lead, mercury, nickel compound ay natagpuan sa lupa at tubig sa lupa malapit sa mga tambakan ng lungsod
Talamak din ang problema sa basura ng sambahayan sa kanayunan, bagama't kumpara sa lungsod, walang malalaking industriyal na negosyo sa kanayunan, at kakaunti ang populasyon. Ngunit sa nayon, walang nangongolekta at nagre-recycle ng mga basura sa bahay. Samakatuwid, ang mga basura, sa kabila ng mga pagbabawal, ay itinatapon sa mga lugar na hindi nilayon para dito.
Sa mga rural na lugar, karamihan sa mga basura ay itinatapon sa "wild" landfills.
Mas maganda kung ang mga residente ay magtapon ng basura sa isang espesyal na naka-install na dump. Ngunit mayroon pa ring mga iresponsableng residente na nag-aayos ng tambakan kahit saan.
Sa kahabaan ng kalsada, sa tabi ng ilog, sa bangin, sa kagubatan - kahit saan ay makikita mo ang mga itinapon na basura, at kahit na, na lubhang kalapastanganan, ang mga supot ng basura ay itinapon malapit sa sementeryo, ang mga basura mula sa kung saan nagkalat sa buong bukid sa 1 araw. Napakasakit at nahihiya sa mga kinikilos ng mga taong ito.
Sa bilang ng mga landfill - ang Russia ay nasa unang lugar. Maraming "wild" na landfill. Ang problema sa basura ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang natural na agnas ng iba't ibang mga materyales ay nangangailangan ng isang tiyak na oras. Halimbawa, tumatagal ng 2 hanggang 10 taon para mabulok ang papel, 90 taon para sa lata, 100 taon para sa filter ng sigarilyo, 200 taon para sa plastic bag, 500 taon para sa mga plastik, at 1,000 taon para sa salamin.
Upang makita kung gaano karaming basura ang naipon sa isang pamilya, nagsagawa kami ng isang laboratoryo sa pagbibilang ng basura sa loob ng isang linggo, at upang malaman kung paano nagtatapon ng basura ang mga residente ng aming mga nayon, nagsagawa kami ng survey sa populasyon ng mga nayon. ng Udmurt Toymobash at Udmurt Vishur. Humigit-kumulang 50 katao ang lumahok sa survey.
Ayon sa data ng survey, naproseso namin ang impormasyon at nakuha ang mga sumusunod na resulta:
Ang pagsusuri ng talatanungan ay nagpakita na ang mga residente ay pangunahing nagtatapon ng basura gamit ang tradisyonal na pamamaraan. Ibig sabihin, incineration. Dahil ito ay isang mas mabilis at mas mahusay na paraan ng pag-recycle. Maraming residente ang maingat na nangongolekta ng basura sa mga bag, at pagkatapos ay dinadala ito sa landfill sa isang organisadong paraan.
Ngunit may problema, dahil hindi lahat ng basura ay nasusunog. Halimbawa: mga baterya, gamot, pestisidyo, nalalabi ng mga pintura, barnis at kosmetiko, bote, latang bakal, atbp. At maraming basura ang hindi masusunog, gaya ng plastic, synthetic materials, dahil naglalabas sila ng mga substance na mapanganib sa kalusugan. Ano ang gagawin sa kanila? Paano itapon? At hindi nakakahanap ng mga sagot sa mga tanong na ito, itinatapon lamang ng mga residente ang mga ito, nag-aayos ng mga hindi awtorisadong tambakan.
Anong mga gawain ang isinasagawa sa nayon para sa pagtatapon ng basura?
Ayon sa mga materyales ng pakikipanayam sa pinuno ng Rehiyon ng Moscow na "Udm. Toimobashskoye", at gayundin, ayon sa kanilang mga obserbasyon, sinuri ang sitwasyon sa nayon sa problema ng pagtatapon ng basura at ipinahayag:
Ang lupon ng kolektibong sakahan na "Progreso" at ang administrasyong nayon ay binibigyang pansin ang isyung ito at interesado sa pagpapabuti at kalinisan ng mga pamayanan.
1. Sa teritoryo ng kolektibong sakahan mayroong isang espesyal na naka-install na dump, na pinag-aralan at inaprubahan ng ecologist ng distrito, na pinagtibay ng desisyon ng pagpupulong ng konseho ng nayon at mga kinatawan. Sa pagsusuri sa pagsunod ng landfill na ito sa mga kinakailangan, masasabi nating ang mga kondisyon ay kasiya-siya: ang wind rose ay isinasaalang-alang (pangunahin ang aming lugar ay napapailalim sa hanging kanluran, at ang landfill ay matatagpuan sa n-bahagi mula sa nayon) , ang landfill ay matatagpuan 2 kilometro mula sa nayon at may sapat na lugar upang tumanggap ng basura sa mahabang panahon. May magandang aspalto na kalsada at maginhawang pagbaba sa bangin. Ngunit ang landfill ay hindi nababakuran at hindi palaging pinapanatili ang kaayusan. Ang mga tsuper ng traktora o mga residente lamang ay ayaw magtapon ng basura sa bangin, bagkus ay itapon na lamang ito sa patag na lupa. Marahil, kung minsan ay dapat gamitin dito ang mga buldoser upang linisin ang mga daan at itulak ang mga basura sa isang tumpok.
2. Inayos ang pangongolekta ng basura sa tulong at partisipasyon ng Progress collective farm at ng administrasyong nayon. Sa panahon ng tagsibol-taglagas, ang mga kariton ay inilalagay sa bawat kalye upang mangolekta ng basura, at pagkatapos ay itatapon ito ng mga responsableng tsuper ng traktor sa isang espesyal na dump.
3. Paglilinis ng tagsibol at taglagas ng mga lugar sa paligid ng mga gusali, bahay, sa mga lansangan. Ang isang komisyon ay nilikha upang suriin ang pagpapabuti ng mga pakikipag-ayos, na nagpapakita ng mga bahay na may magandang kalagayan at parusahan ang mga pabaya na residente ng mga multa.
4. Ang aksyon na "Malinis na mga pampang ng ilog at mga lansangan ng nayon" ay inorganisa ng paaralan at ng administrasyong nayon.
Ang mga mag-aaral na may guwantes na goma ay nangongolekta ng basura sa mga bag sa pampang ng lawa, sa mga kalsada, sa mga teritoryong walang may-ari.
At ang mga residente ay nagdaraos ng araw ng trabaho sa komunidad upang alisin ang mga hindi awtorisadong tambakan na nabuo malapit sa kanilang mga tahanan.
5. Paglilinis ng mga dumi mula sa kalapit na kagubatan at pagtatanim ng mga mag-aaral sa panahon ng taglagas at tagsibol sa pamamagitan ng pagsunog o paglilibing.
6. Pamamahagi ng mga polyetong pangkalikasan ng mga mag-aaral ng paaralan na may apela sa populasyon.
7. Maraming residente ng aming nayon ang natutong gumamit muli ng basura:
- ang pamilyang Sapozhnikov mula sa nayon ng Udm. Nagtayo si Vishur ng isang greenhouse mula sa mga plastik na bote;
- Ang mga guro sa kindergarten ay gumawa ng magandang bakod para sa mga kama ng bulaklak mula sa mga plastik na bote at lumang gulong;
- Ang mga mag-aaral sa paaralan ay gumagamit ng basura upang gumawa ng mga handicraft, mga dekorasyon ng Christmas tree, lumikha ng mga modelo ng damit para sa mga kumpetisyon na "Ikalawang Buhay sa Mga Lumang Bagay";
- ang mga lumang gulong mula sa mga kotse ay ginagamit ng mga residente at organisasyon upang lumikha ng mga kama ng bulaklak;
- ang mga mag-aaral ng paaralan at ang kolektibong bukid ay nangongolekta ng scrap metal;
- Ang mga tindahan ng rip kung minsan ay nag-aayos ng mga koleksyon ng basurang papel, mga bote. Kinokolekta ng paaralan ang mga basurang papel habang ito ay naiipon.
Bagama't maraming ginagawa upang malutas ang problemang ito, ngunit tuwing tagsibol muli nating kinakaharap ang problemang ito. Tila walang maglalakas-loob na magkalat sa nalinis na lugar, ngunit makalipas ang ilang linggo, ang mga bote, lata, bag ay nakalatag kung saan-saan.
Ano pa ang maaaring gawin upang malutas ang problemang ito?
Ano ang kailangang gawin nang mas epektibo at mahusay?
Paano matiyak na ang bawat taganayon, bawat mag-aaral ng aming paaralan ay may kamalayan sa kanyang pag-uugali, nauunawaan na sa pamamagitan ng pagtatapon ng kalikasan, hindi lamang niya sinasaktan ang kanyang sarili, kundi pati na rin ang kanyang mga anak.
Mula sa mga sagot ng mga residente at mag-aaral, batay sa mga materyales sa panayam, ang mga sumusunod na solusyon ay maaaring makilala:
1. Maglagay ng mga basurahan sa mga kalye, pinturahan nang maganda para hindi masira ang tanawin sa kalye (May mga ganyang basurahan sa Yelabuga) Magagawa ng mga estudyante ang gawaing ito sa panahon ng bakasyon
2. Dapat aprubahan at pagtibayin ng administrasyong nayon ang mga mahigpit na alituntunin para sa pagtatapon ng basura, 3. Maaaring isulong ng mga kinatawan ng konseho ng nayon ang isyu ng pagsasaayos ng pag-recycle ng basura sa antas ng distrito sa antas ng distrito. Kung tutuusin, kung mangolekta tayo ng mga bote, basurang papel, plastic packaging sa magandang presyo, wala tayong masyadong basura at ang problemang ito ay malulutas ng mag-isa. Ito ay hindi para sa wala na sa Alemanya mayroong maraming kumpetisyon para sa merkado ng basura, na tinatawag nilang "mafia ng basura" doon.

At ano ang magagawa natin, mga mag-aaral ng Udm. Toimobash sekondaryang paaralan upang hindi bababa sa bahagyang lutasin ang problemang ito:
- una, kumilos ayon sa kultura kahit saan, at huwag magtapon ng basura sa lupa, kailangan mong maghanap ng basurahan o ilagay ito sa iyong bag, upang masunog mo ito sa bahay o itapon ito sa ibang paraan;
- aktibong lumahok sa lahat ng araw ng paglilinis sa komunidad;
- lumikha ng mga kagiliw-giliw na kama ng bulaklak gamit ang mga lumang gulong at mga plastik na bote;
- magpakalat ng impormasyon tungkol sa mga panganib ng basura sa kalusugan ng tao sa mga pagpupulong ng magulang at guro, sumasalamin sa mga pahayagan sa dingding, mamahagi ng mga leaflet;
Ang problema sa pagtatapon ng basura sa Russia ay mahirap at masakit pa rin. At hangga't hindi ginagamit ang enerhiya at mga teknolohiyang nagtitipid sa mapagkukunan sa bansa, ang basura ay maiipon at maiipon, at ang mga landfill ay lalago at lalawak. Ayon sa siyentipikong data, 98% ng ginamit na natural na sangkap ay ibinubuga, at hindi hihigit sa 2% ang natupok mula dito.
Ngunit maaari nating bahagyang malutas ito sa pamamagitan ng pagpapakita ng responsibilidad, pagiging matapat, paggalang, maingat na saloobin sa kalikasan.
Ang problema ay nasa tao mismo, at hindi sa labas niya, at samakatuwid ang posibleng solusyon nito ay konektado sa kanya.
Kahit na si P. I. Tchaikovsky ay sumulat: "Ang kapangyarihan ng bansa ay hindi lamang sa isang materyal na yaman, kundi pati na rin sa diwa ng mga tao. Ang mas malawak, mas malaya ang kaluluwang ito, mas malaki ang kadakilaan at lakas ng estado. At kung ano ang nagdudulot ng lawak ng espiritu, kung hindi ang kamangha-manghang kalikasan na ito. Dapat itong protektahan, dahil pinoprotektahan natin ang mismong buhay ng isang tao. Hinding-hindi tayo patatawarin ng mga inapo para sa pagkawasak ng Earth, ang paglapastangan sa kung ano ang nararapat na pag-aari hindi lamang sa atin, kundi pati na rin sa kanila.
Listahan ng mga ginamit na literatura: 1. . Alekseev V. A. Ekolohiya. 10-11 mga cell. St. Petersburg; 2000
2. Petunin O. V. Ang pag-aaral ng ekolohiya sa paaralan. Yaroslavl: Academy of Development;
Vladimir: VKT, 2008.- 192.: may sakit.

Aksyon "Kalinisan ng mga lansangan ng nayon at mga pampang ng mga ilog"
6. Mula sa mga sanaysay ng mga mag-aaral tungkol sa pangangalaga ng kalikasan at problema sa basura:
“Ayoko kapag nagtatapon ng basura: lata, bote, lata. Dahil dito, polluted ang ating mga lawa, kagubatan, ang ating nayon. Kapag ginawa ito ng mga tao, pinapatay nila ang kalikasan. Kailangan nating magtanim ng mga puno, bulaklak, palumpong para lalo pang gumanda ang ating nayon. Hinihiling ko sa mga tao na huwag dumihan ang aming nayon.” Petr Grigoriev, 2nd grade student.
“Kailangan mong magtapon ng basura kung saan mo gusto. Mayroon kaming ganoong lugar "Kuaka nyuk". Huwag magtapon ng papel, lata, piraso ng bakal sa tubig. Kinakailangan na magtanim ng mga puno ng mansanas, alagaan ang tagsibol, gumawa ng mga feeder ng ibon. Para maging maganda ang ating nayon, ang mga tao mismo ay dapat tumingin sa kanilang sariling nayon!” Eliza Kuzmina, 2nd grade student.
“Lahat tayo ay nagsasabi na ang kalikasan ay nadudumi. Ngunit walang oras ang lumipas kapag nakalimutan natin ito. Halimbawa, kunin natin ang ating ilog Toima. Nais naming ang mga tao ay huwag magtapon ng basura sa ilog, maglagay ng mga karatula ng babala. Ngunit hindi ito sineseryoso ng mga tao. Kung magtapon tayo ng basura sa ilog taon-taon, magbabago ang kapaligiran. Matutuyo ang mga bukal. Lahat ng isda ay mamamatay. At kahit na ang mga willow ay maaaring matuyo dahil sa masamang tubig. Ang tubig na angkop para sa pag-inom at paggamit ay magiging mahirap makuha. Mga tao, ingatan ang tubig, huwag dumumi ang mga ilog at ang mga pampang nito!” Larionov Ivan, mag-aaral sa ika-6 na baitang.
“Mga tao, huwag nang magtapon ng basura kung saan-saan. Isipin mo ang iyong mga anak at apo. Pagkatapos ng lahat, kailangan nilang manirahan sa isang masamang kapaligiran: sa tabi ng mga pampang ng mga ilog, sa mga kalsada, sa mga parang - ang basura ay nasa lahat ng dako. Hindi naman ganito noong maliit ka. Mag-isip nang mabuti at gumawa ng tamang desisyon.” Igor Volkov, mag-aaral sa ika-5 baitang.
“Nais kong maging malinis at maganda ang aming barangay. Ngunit maraming residente ng aming nayon ang nagtatapon ng basura kahit saan. Kabilang sa mga basura ay may mga nakakapinsalang sangkap. Maaari silang humantong sa sakit at maging kamatayan. At ang mga hayop ay maaaring mamatay kung kumain sila ng pelikula, plastik kasama ang damo. Kaya naman kailangan nating protektahan ang kalikasan at itapon ang basura sa isang pinahihintulutang lugar" Alina Denisova, 5th grade student
“Huwag sirain, mga tao, ang nayon!
Pagkatapos ng lahat, kailangan natin ito.
Kahit saan basura, lata, bote
Kung tutuusin, dapat kang mahiya!
Tulong, tao, kalikasan!” Aleksandrova Veronika, mag-aaral sa ika-5 baitang.
“Mahal na mga taganayon! Gusto kong mag-request! Huwag magtapon ng mga supot ng basura malapit sa mga ilog, malapit sa mga kalsada, sa mga parang at mga bukid! Pagkatapos ng lahat, kung gayon ang lahat ng ito ay babalik sa atin! Nakakadismaya tingnan. Mangyaring isipin ang iyong nayon! May mga bata din na nagtatapon ng basura kung saan-saan. Pumunta sila at itinapon ang kanilang mga balot ng kendi, mga bag. Kung tutuusin, gumagawa sila ng masama sa kanilang sarili, hindi kasiya-siyang tingnan ang gayong mga bata!" Fedorova Nadezhda, mag-aaral sa ika-5 baitang.
" Kalikasan! Ang ganda niya! Ngunit kung iisipin mo, sinisira ng mga tao ang kagandahang ito gamit ang kanilang sariling mga kamay. Nakakaawa namang tignan itong napapahamak na kalikasan. Ang mundo kung saan maraming basura, walang hayop at halaman, ay ganap na hindi kawili-wili at hindi komportable. Kung ang mga tao ay magtapon ng basura, mawawala ang ating mundo sa basurang ito!" Yakovleva Liana, mag-aaral sa ika-5 baitang.
“Nilikha ng Diyos ang lupa, hindi tayo. Na nagpapatunay na wala tayong karapatang magkalat, masira ang mga puno. Kahit na ang isang ibon ay hindi nadungisan ang kanyang pugad. Bago magtapon ng basura, isipin ang magiging pinsala sa ating Mundo, kasama na tayo. Mga tao, huwag magtapon ng basura kahit saan!" Kalaev Volodya, mag-aaral sa ika-5 baitang.
“Taon-taon sa baryo namin, marami kang makikitang basura at mga tambakan! May tambakan din malapit sa bahay ko sa isang kanal. Sa tagsibol, ang natutunaw na tubig ay nagdadala ng basura, at samakatuwid, ang mga bag at bote ay makikita sa tabi ng ilog. At sa tag-araw sa isang mahangin na araw, ang basurang ito (mga bag, papel) ay "lumipad" sa amin. Dahil dito, napakadumi ng ating kalye!” Dunaeva Lyudmila, mag-aaral sa ika-8 baitang
“Hindi lang mga maliliit na bata ang nagtatapon ng iba't ibang pakete ng pagkain, kundi pati mga matatanda ay nagtatapon ng buong bag ng kanilang basura malapit sa mga kalsada, sa parang. Nakakahiya sila! Nililinis nila ang kanilang mga bahay, at itinatapon ang kanilang mga basura, hindi kahit sa isang landfill, ngunit sa dalisay na kalikasan! Bagama't maaari mo itong sunugin, ibaon, at, sa matinding kaso, dalhin ito sa isang espesyal na landfill! Talagang kapag nagmamaneho sila sa kalsada at nakita ang kanilang mga nakakalat na basura, hindi sila nahihiya! Hindi lang ito ang problema ng ating barangay! At kailangan nating labanan ito!" Evseeva Olga, mag-aaral sa ika-8 baitang
“Ang mga taong nagtatapon ng kanilang basura bago makarating sa landfill o sa tabi mismo ng kalsada ay malamang na hindi iniisip ang kinabukasan ng ating barangay. Ano ang mangyayari kung walang maglilinis ng mga basurang ito? Kinokolekta ng mga mag-aaral at ilang responsableng residente ng aming nayon ang maruruming basurang ito sa mga kalsada, sa tabi ng mga ilog, habang ang iba ay iniiwan! Napakaraming bote ang nakalatag sa baryo dahil sa mga lasing na nagtatapon ng kanilang mga bote at pakete. Nababasag pa yang mga bote na yan! Paano mapipigilan ang polusyon ng ating magandang nayon! Mga matatanda, ano ang iiwan ninyo para sa inyong mga anak at apo? Mga maruming ilog, bukirin at kagubatan na tinatapon ng basura? Shulakova Lyubov, mag-aaral sa ika-8 baitang.
“Sa aming nayon, ang mga ilog at lawa ay marumi. Ang paglangoy ay hindi posible sa tag-araw! Dito nagmumula ang dumi sa alkantarilya mula sa mga sakahan, mula sa garahe. Ang langis ng motor ay napupunta sa mga ilog sa tagsibol. Ang tubig ay hindi angkop para sa paglangoy sa tag-araw!" Aristarkhov Semyon, mag-aaral sa ika-8 baitang.
“Napakaganda ng aming baryo, ngunit nitong mga nakaraang taon ay natambakan ito ng mga basura. Makikita mo ang basurang ito kahit saan! Paano hindi naiintindihan ng mga tao na ang lahat ng ito ay magiging pareho. Kailangan nating protektahan ang kalikasan! Pagkatapos ng lahat, ito ang aming tahanan, nabubuhay kami sa kalikasan, kinukuha namin ang lahat mula sa kalikasan!" Prokhorov Dasha, mag-aaral sa ika-8 baitang.

Ang aking nayon sa hinaharap.
Mga sipi mula sa mga sanaysay ng mga mag-aaral sa ika-3 baitang:
"Gusto kong makita ang aking nayon sa isang bagong paraan sa hinaharap. Upang mamuhay ang mga tao sa pagsunod sa mga patakaran, huwag itapon ang kanilang mga basura kahit saan, bagkus magtanim ng mga puno at bulaklak. Nanaginip ako ng mga sasakyan na nagmamaneho sa mga lansangan at namumulot ng basura. Gusto kong ayusin ang paglilinis sa aking kalye. Nais kong mahalin at igalang ng lahat ng sangkatauhan ang kanilang Inang Bayan, dahil ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugan ng pagmamahal sa Inang Bayan. Suvorova Yana.
"Ang mga kagubatan ay berde, ang mga ibon ay umaawit doon. Ang damo ay berde at walang basura kahit saan. Malinis ang tubig sa ilog. Iba't ibang isda at beaver ang nakatira dito. Maraming iba't ibang bulaklak at puno sa kalikasan. Malinis na sariwang hangin. Ang mga basurahan ay nakahanay sa mga lansangan. Kapag puno na ang basura, kukunin ang basura mula sa basurahan at susunugin o dadalhin sa isang espesyal na landfill. Sa ganoong nayon, sa hinaharap, gusto kong manirahan!” Volkov Ilya
“Nais kong maging malinis at maganda ang aking nayon. Isda - tubig, ibon - hangin, hayop - kagubatan, steppes, bundok. Nais kong ang mga tao sa aming nayon ay huwag magtapon ng basura kung saan-saan, upang magtanim sila ng mas maraming puno at bulaklak" ​​Evelina Denisova
“Pinoprotektahan ng mga tao ang kalikasan. Kung tutuusin, ang kalikasan ang ating pangalawang tahanan. Magtanim ng maraming puno, halaman, bulaklak. Pinalamutian nila ang ating lupain" Dima Nikitin
“Gusto kong maging malinis ang ating mundo. Hindi mo mahuli ang mga paru-paro, durugin ang mga surot, magtapon ng basura kahit saan. Nawa'y maging malinis at maganda ang ating barangay. Hindi mo maaaring dumumi ang hangin, kung wala ito imposibleng mabuhay. Imposibleng mabuhay nang walang ina, araw, nayon, at higit sa lahat, kung wala ang Inang Bayan" Alina Shulakova

« Floriculture d. Udm. Toymobash
Isang sipi mula sa gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral: Alla Lebedeva, Veronika Ivanova, Yakov Nikonov, Alexander Elkin
Pinuno: Izhevskikh S. G
Wala nang mas maganda at malambot sa lupa kaysa sa mga bulaklak. Para sa mga tao, ang mga bulaklak ay palaging isang simbolo ng pagiging perpekto. Ang mga bulaklak ay matagal at matatag na pumasok sa ating buhay. Ang pagbibigay ng mga bulaklak ay nangangahulugan ng pagpapahayag ng iyong taos-pusong damdamin ng pagmamahal, paggalang at paggalang sa isang tao. Tinutulungan tayo ng mga bulaklak sa kalungkutan at kagalakan. Pinapasaya nila tayo, pinapangiti, pinapabait.
Ang mga bulaklak, tulad ng mga tao, ay mapagbigay sa kabaitan.
At mapagbigay na nagbibigay ng lambing sa mga tao
Namumulaklak sila, nagpapainit ng mga puso,
Tulad ng maliliit na mainit na apoy.
Ang isang tao sa modernong teknikal na mundo ay naghahangad na magpahinga mula sa pagmamadali at pagmamadali, mula sa pagtatrabaho sa kalikasan: sa hardin, sa parke, sa kagubatan, sa kanyang dacha. Sinusubukan niyang palamutihan ang kanyang bahay, lugar ng trabaho na may mga halaman, mga bulaklak.
Bawat taon sa mga lungsod mayroong higit pang mga bulaklak, mga kama ng bulaklak, iba't ibang mga komposisyon ng patayong bulaklak. Ang mga kumpetisyon ay isinaayos para sa pinakamahusay na hardin ng bulaklak sa pagitan ng mga negosyo ng lungsod.
Ang nayon ay nakikibahagi na rin sa floriculture. Bilang karagdagan sa aesthetic na halaga, nakakatulong ang floriculture na protektahan ang kalikasan. Pagkatapos ng lahat, upang bigyan ang isang tao ng mga bulaklak, ang isang tao ngayon ay nangongolekta ng kanyang mga lumaki na bulaklak, at hindi nangongolekta ng mga ito sa kagubatan. Dati, sa aming lugar, ang mga bathing suit ay nagdusa mula sa mga tagakuha ng bulaklak, at ngayon sila ay nakatanim sa mga hardin sa harap. Napakasarap maglakad sa kalye, kapag mula sa bawat bahay ay tumitingin sa iyo ang mga bulaklak sa isang palakaibigang paraan. Agad na tumaas ang mood, gusto kong lumapit at suriin ang bulaklak, at makilala ang taong nagpalaki sa kanila. Pagkatapos ng lahat, sinasabi ng mga tao na ang mga bulaklak ay lumalaki nang maayos at namumulaklak sa mabait at mapagmahal na mga tao.
Sa nayon ng Udm. Humigit-kumulang 900 katao ang nakatira sa Toimobash, at mayroong 261 na bahay dito. Isa ito sa malalaking nayon sa rehiyon ng Alnash. Sa aming nayon ay may mga magagandang bahay, tuwid na malalawak na kalye, maraming puno. Mula sa tagsibol hanggang taglagas, ito ay nakabaon sa mga bulaklak. Sa harap ng bawat bahay ay may hardin sa harap na may mga bulaklak.
Ngunit hindi palaging ganoon. Sa huling 15-20 taon lamang, ang mga taganayon ay nagsimulang aktibong makisali sa floriculture. At ito ang dakilang merito ng Udm. Toimobashskaya avg. paaralan at dating biologist na si Pyotr Filippovich Vereshchagin. Ayon kay Petr Filippovich, noong 1970-80s isang dosenang pamilya lamang ang nakikibahagi sa mga bulaklak sa nayon. Sila ay lumago higit sa lahat cosmea, marigolds, "golden balls", mallows. Noong 1969, lumitaw ang unang dahlias sa nayon. Dinala sila ng isang babae mula sa Kizner. Kaagad na napansin ni Pyotr Filippovich ang mga bulaklak na ito at nagsimula rin itong palaguin. At nang bumisita siya sa paaralan ng Porshursky ng distrito ng Uvinsky, kung saan si V. L. Ivanov, isang katutubo ng aming nayon, na kilala sa kanyang mga dahlias, ay nagtrabaho bilang isang biologist, nagpasya din si Pyotr Filippovich na palaguin ang mga dahlias sa paaralan. Mula dito nagdala siya ng iba't ibang uri ng dahlias. Sa loob ng ilang taon, ang bakuran ng paaralan ay naging isang magandang hardin ng bulaklak. Si Petr Filippovich ay nadala ng mga bulaklak na ito na inutusan niya ang mga ito mula sa Barnaul, ang Baltic States at Asbest. Mayroong humigit-kumulang 40 na uri ng dahlias sa lugar ng paaralan. Bilang karagdagan sa mga dahlias, ang paaralan ay nagsimulang magtanim ng mga tulip, gladioli, at asters. Higit sa isang beses ang hardin ng bulaklak ay nauna sa lugar. Mabilis na kumalat ang Dahlias sa buong nayon. Gustung-gusto ng maraming residente ang mga bulaklak na ito. Noong una ay may mga kaso pa nga ng pagnanakaw, mula mismo sa istasyon. Sinimulan ng paaralan ang pag-aayos ng mga hardin ng bulaklak malapit sa opisina at sa club. Sa una ay binibigyan ng mga buto at punla. Kaya, unti-unti, nabago ang nayon. Bawat taon ay may mga bagong nagtatanim ng bulaklak, mga bagong hardin sa harap, mga bagong uri ng mga bulaklak, mga bagong species. Ang mga residente ay nagpalitan, nagbigay sa bawat isa ng mga punla, mga punla, mga bombilya. Parehong sinuportahan ng paaralan at ng administrasyong nayon ang pinakamahusay na mga nagtatanim ng bulaklak: sila ay iginawad ng mga sertipiko at mga premyo, mga premyo sa insentibo. Ang mga bouquet exhibition ay isinaayos sa village house of culture at sa paaralan, kung saan ang mga nanalo at kalahok ay binibigyan din ng mga premyo.
Sa kasalukuyan, ang bawat pangalawang naninirahan sa aming nayon ay nagtatanim ng mga bulaklak malapit sa bahay, marami sa kanila ay masigasig na nakikibahagi sa floriculture. Ang pinakamahusay na mga grower ng bulaklak sa iba't ibang taon ay kinilala: Petrova O.V., Proneva E.S., Izhevskikh S.G., Vereshchagin P.F., Kutuzova E.F., Pechnikova M.V., Elkina T., Denisova T.S. at iba pa.
Ang sama-samang administrasyon ng sakahan ay hindi tumatabi. Sa inisyatiba at sa ilalim ng pamumuno ng chairman V. N. Lebedev, ang mga hardin ng bulaklak ay nilikha malapit sa mga kolektibong negosyo ng sakahan: mga bodega, mga bukid, mga workshop.

Mga hardin sa harap ng mga residente ng nayon ng Udm. Toimobash.
SCHOOL PARK - ATRAKSYON NG NAYON
Lebedeva Alla, mag-aaral sa ika-10 baitang
Pinuno: Izhevskikh S. G
Ang gawain na lumahok sa paligsahan ng Republikano na "Green Planet"
Meron sa village namin Udm. Ang Toymobash ay isang napakagandang lugar. Ito ay isang parke ng paaralan. Ipinagmamalaki namin na sa aming nayon, tulad ng sa lungsod, mayroong isang parke. Hindi lahat ng nayon ay maaaring ipagmalaki ang gayong taniman. Matatagpuan sa gitna ng nayon, sa isang burol malapit sa isang lawa, ang parke ay ang hiyas ng aming nayon. Ang parke ay nalulugod sa anumang oras ng taon: sa tag-araw - luntiang halaman, sa taglagas - isang gintong sangkap, sa taglamig - pilak na hamog na nagyelo sa mga puno, sa tagsibol - namumulaklak na mga puno, shrubs at primroses.
Ngayon ay naririnig namin ang kaluskos ng mga dahon ng payat na birch at maple, ang hugong ng mga bubuyog at mga insekto; tamasahin ang amoy at kagandahan ng namumulaklak na lilac at bird cherry; hinahangaan ang lambot ng anemone at corydalis. Ngayon ang parke ay naging isang lugar ng libangan para sa mga residente, sa loob ng maraming taon na mga pista opisyal at mga kumpetisyon sa palakasan ay ginanap dito. Maraming aktibidad ang ginaganap dito ng paaralan at kindergarten.
At higit sa tatlumpung taon na ang nakalilipas ay mayroong isang kaparangan, tinutubuan ng mga damo at mga damo. Ang kaparangan na ito ay lumitaw pagkatapos ng demolisyon ng mga dating gusali ng club, kindergarten at opisina, dahil sa oras na iyon ay itinayo ang mga bagong modernong institusyon sa kolektibong bukid. Ang lugar na ito ay nasa tapat ng paaralan at nasisira ang tanawin hindi lamang ng paaralan, kundi ng buong pamayanan. Samakatuwid, ang direktor ng paaralan na si Yuferev Edict Leonidovich, kasama ang biologist na si Petr Filippovich Vereshchagin, ay nagpasya na ayusin ang pagtatanim ng isang parke dito. Nakilahok sa pagtatanim ang lahat ng mga mag-aaral at guro. Ang pagtatanim ay tumagal ng higit sa isang taon: kinakailangang magtanim at magtanim muli, magtanggal ng mga damo at bakod. Ang mga punla ng puno ay dinala mula sa nakapalibot na kagubatan at hardin ng paaralan. At nakakagulat, kasama ang mga puno ng kagubatan, ang mga primrose ay "dumating" sa parke: anemone, lungwort, corydalis. Sa loob ng ilang dekada, masinsinang inalagaan ng paaralan ang mga punla. At ngayon, salamat sa pangangalaga ng mga guro at mag-aaral, lumago ang napakagandang parke, na naging palatandaan ng aming nayon.
Dahil malapit sa paaralan, ang parke ay naging pinakasikat na lugar para sa mga iskursiyon ng paaralan sa biology, ekolohiya, natural na kasaysayan, isang malikhaing laboratoryo para sa gawaing pananaliksik at disenyo. Ang mga mag-aaral ng paaralan ay nagsagawa ng gawaing pananaliksik: "School Park", "Primroses of the School Park". Ako mismo ay lumahok sa kumpetisyon ng distrito na "Bumuo ako ng isang libro sa kapaligiran" kasama ang gawaing "Mga Lihim ng parke ng paaralan" at ginawa ang gawaing pananaliksik na "Primroses ng parke ng paaralan"
Talagang gusto ko ito sa parke sa taglagas kapag nagbibihis siya ng makulay na damit. Mga pulang maple at abo ng bundok, dilaw na birch at linden, berdeng lilac at acacia. Ang ganitong iba't ibang mga natural na kulay ay hindi nag-iiwan ng sinuman na walang malasakit. Sa panahon ng ginintuang taglagas, madalas kaming pumunta dito kasama ang mga kaibigan: kinokolekta namin ang mga nahulog na dahon o hinahangaan lamang ang kalikasan. Ngunit kahit na sa tagsibol ang parke ay napaka-interesante. Ang mga primrose ay lalong kaakit-akit. Pagkatapos ng lahat, nakakagulat na ang mga primrose ay lumalaki mismo sa gitna ng nayon. Ito ay isang tunay na "oasis". Sa tagsibol, hindi kami pinapayagang bumisita sa mga kagubatan dahil sa tick-borne encephalitis, at malamang na hindi namin makikita ang mga snowdrop na tumutubo. Salamat sa aming parke, hinahangaan namin ang sariwa at pinong kagandahan ng mga snowdrop.
Humigit-kumulang 300 puno at shrubs ang lumalaki sa parke, 56 sa mga ito ay birch. Ang lugar ng parke ay 11200 m². Ang parke ay may mahusay na sanitary at hygienic, pandekorasyon at artistikong halaga. Sa mga nagdaang taon, tumaas ang recreational value nito. Ang mga puno sa parke ay lumago, at ngayon ang parke ay bukas para sa pampublikong libangan. Sa mga nagdaang taon, ang kolektibong holiday sa bukid na "Gyron bydton", "Araw ng mga Bata" ay ginanap dito. Maraming aktibidad ang ginaganap dito sa panahon ng mga kampong pangkalusugan ng mga bata. Para sa layuning ito, isang entablado ang itinayo dito. Sa yugtong ito, hindi lamang mga kalahok ng mga amateur na pagtatanghal at mga mag-aaral ang gumanap, kundi pati na rin ang mga artista ng yugto ng Udmurt at teatro ng drama.
Ngunit kaugnay ng malawakang paggamit ng parke, lumitaw din ang mga problema: pagyurak ng mga halaman at ang akumulasyon ng basura. Sa isang pagkakataon, walang nangangailangan ng parke. Lumipat ang paaralan, dahil hindi na kailangan pang alagaan ang mga tumutubong puno at palumpong. Nagsimulang magkalat ang parke, nagsimulang mabulok at masira ang bakod. Ngunit ang mga taganayon, ang paaralan at ang mga pinuno ng administrasyong nayon at ang kolektibong sakahan ay nabahala at gumawa ng mga hakbang upang mapabuti at pangalagaan ang parke. Ang kolektibong bukid ay nabakuran ng isang bagong bakod, ang paaralan ay kumuha ng responsibilidad sa pag-aalaga sa parke.
Nagpapasalamat kami sa mga mag-aaral at guro para sa kamangha-manghang sulok ng kalikasan, na nilikha nila gamit ang kanilang sariling mga kamay. Gaano karaming kaalaman, impresyon, masayang kalagayan ang ibinibigay ng parke na ito sa mga tao. Bawat ikatlong tao sa nayon ay kumukuha ng larawan sa parke, lahat ng aming mga mag-aaral ay gumuhit ng tanawin ng parke kahit isang beses sa mga klase sa sining. Ang lahat ng mga mag-aaral ay nag-aambag sa pangangalaga ng parke.
Sumulat si D. Likhachev: “Ang pag-ibig sa sariling lupain, sa katutubong kultura, sa sariling nayon o lungsod, para sa sariling pananalita ay nagsisimula sa maliit, na may pagmamahal sa pamilya, tahanan, paaralan. At isa pang bagay - na may paggalang sa parehong damdamin ng mga taong nagmamahal din sa kanilang tahanan, sa kanilang lupain, sa kanilang sarili - kahit na hindi mo maintindihan - katutubong salita. Ang aming parke ng paaralan ay nagtuturo at nagtuturo, nagpapakita ng magalang na saloobin ng mga taganayon sa kanilang sariling lupain, ang pagnanais na palamutihan at protektahan ang kanilang lupain. Ang parke ay ang palatandaan ng aming nayon. Dapat itong lumago, mamulaklak, magdala ng kagalakan sa mga tao. Dapat nating panatilihin ito

Ang parke ay maganda sa anumang oras ng taon Spring paglilinis ng parke

Ang pinagmulan ng aming nayon.
Ang mga bukal ay ang mga mata ng nayon. Yan ang sabi ng mga tao. Ngunit angkop ba ang kahulugang ito sa mga bukal ngayon? Ang "mga mata" ng aming nayon ay naging maulap at hindi maayos. Ang mga mata ay salamin ng kaluluwa, ibig sabihin ang mga bukal ay ang salamin ng aming nayon.
Ngunit walang sinuman, marahil, ang magnanais na ang aming nayon ay maikumpara sa mga maulap, gusgusing "mga mata". Ang mga bukal ay nakalimutan dahil ang mga tao ay nagdala ng mga tubo ng tubig sa kanilang mga bahay. Ngunit kung walang tubig, lahat ay tumatakbo sa mga bukal. Lalo na magsimulang igalang ang mga bukal sa panahon ng binyag. At dito lumalabas na ang mga bukal ay hindi malinis, marumi pa. Ang bawat tao'y naghihintay para sa isang tao, kung ano ang gagawin ng isang tao. Buti na lang may mga tao sa nayon na nagbabantay sa ilang bukal! At maraming bukal ang nangangailangan ng ating tulong! Ang Udmurtia ay isang spring land. Dapat nating protektahan ang ating mahalagang dalisay na bukal. At huwag polusyonan at kalimutan ang tungkol sa kanila!
Lebedeva Anastasia, mag-aaral sa ika-8 baitang.

2.3 Pagpapatupad ng proyekto

Pagpi-print sa printing house
Pagtatanghal ng proyekto sa mga mag-aaral, mga magulang - pagguhit ng atensyon ng populasyon sa problema ng pagtatapon ng basura sa bahay
Pamamahagi ng pahayagan sa mga mag-aaral ng paaralan, ang populasyon ng mga nayon

Badyet ng proyekto:

№
materyales
Mga mapagkukunan
Sum

1.
Mga serbisyo sa pag-print
Mini-printing house sa sekondaryang paaralan ng Staro-Utchanskaya

150 piraso para sa 4.50 rubles isang pahayagan
Kabuuan: 675 rubles

2.
Papel ng proyekto
Pag-aari
50 sheet para sa 1.80 rubles
Kabuuan: 90 rubles

3.
Mga sheet ng file at folder ng file
Pag-aari
15 sheet ng 1.50 rubles, 1 folder ng 10 rubles
Kabuuan: 32.50 rubles

4.
Pamamahagi ng pahayagan sa populasyon
Pag-aari
Bonus sa kita

797.5 rubles

Pagtatasa ng kahusayan ng proyekto
№
Pagkonsumo
Presyo
Kita
Presyo

1.
Isyu ng pahayagan, pahayagan, sirkulasyon,
Mga materyales sa disenyo ng proyekto
797.5 rubles
Benta ng pahayagan
150 piraso para sa 10 rubles
Kabuuan: 1500 rubles

Kita mula sa pagbebenta ng pahayagan: 702.50 rubles
Ang tubo ay ipapamahagi tulad ng sumusunod:
Para sa mga sertipiko para sa pagbibigay ng mga may-akda ng pahayagan - 200 rubles
Award sa mga may-akda ng proyekto at mga distributor ng "postmen" ng pahayagan - 4 na tao para sa 50 rubles = 200 rubles
Kita ng paaralan para sa paggamit ng isang printer at copier - 302.5 rubles

2.4. Pagganap ng proyekto

Matapos munang maglabas ng ilang kopya ng pahayagan (trial edition), ipinamahagi namin sa mga guro, estudyante at ilang residente. Interesado kaming malaman kung ano ang epekto ng aming pahayagan sa mga taganayon, kung paano sila tumugon sa aming mga komento at kahilingan. Kaya naman, kapag namamahagi ng pahayagan, namahagi din kami ng mga talatanungan.
Mga tanong sa questionnaire:
Nagustuhan mo ba ang aming pahayagan? (Hindi naman)
May bago ka bang natutunan? (Hindi naman)
Naihayag ba ng ating pahayagan ang mga suliraning pangkalikasan ng ating nayon?
(Hindi naman)
Naimpluwensyahan ba ng ating pahayagan ang iyong saloobin sa kalikasan?
Ano ang maaari mong imungkahi upang mapabuti ang ating pahayagan, upang mapabuti ang kalagayang ekolohikal sa kanayunan?
Matapos maproseso at masuri ang mga talatanungan, kumbinsido kami na ang pahayagan ay interesado sa marami. Ang mga sagot sa lahat ng mga tanong sa talatanungan ay karaniwang "oo". Mayroong ganitong mga panukala para sa pagpapabuti ng pahayagan: na ang pahayagan ay may kulay, na ang mga pahina ng pahayagan ay naglalaman ng mga artikulo ng mga pinuno ng kolektibong bukid at ng administrasyon tungkol sa mga hakbang na nais nilang gawin sa nayon upang mapabuti ang sitwasyon sa kapaligiran. , na ang mga artikulo ay mas maikli, na ang mga may-akda ay na-highlight.
Naka-itim at puti ang pahayagan sa isang mini-printing house. Ang bersyon ng kulay ay na-print sa isang printer ng paaralan sa isang maliit na halaga. Ang pahayagan ay ipinamahagi ng mga mag-aaral sa ika-10 baitang, ang aming mga kaklase.
Ang isang malaking bilang ng mga kopya ay naibenta sa panahon ng ekolohikal na konsiyerto, bago kami gumanap sa aming proyekto, at para sa mga pensiyonado sila ay ipinamahagi nang walang bayad, dahil ang bahagi ng mga gastos ay binayaran ng Udm. Toimobashskoye.
Upang maisumite ang proyekto sa kompetisyon, hiniling namin ang ilang residente na magsulat ng isang pagsusuri tungkol sa aming pahayagan.

Edukasyong ekolohikal ng mga preschooler sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Paglalarawan ng Materyal: ang publikasyon ay kapaki-pakinabang para sa pamilyar sa mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool upang madagdagan ang interes ng mga magulang sa buhay ng grupo, ang mga aktibidad ng mga mag-aaral. Ang nakalimbag na publikasyong ito ay dapat isaalang-alang bilang isa sa mga paraan ng edukasyong pangkalikasan.
Sa huling taon ng akademiko, sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga guro ng grupo ay nagsimulang mag-publish ng mga pahayagan sa kapaligiran.
Ayon sa DOE:
- ang pahayagan ay kasama sa sistema ng pangkalahatang edukasyon ng pedagogical, na tinitiyak ang pagkakaisa ng edukasyon sa publiko at pamilya;
- ang pahayagan ay isang organ ng edukasyong pedagogical at pagsulong ng pagbuo ng kulturang ekolohikal at pagpapalitan ng karanasan sa edukasyon ng pamilya;
- A4 sheet sa format ng pahayagan sa naka-print na anyo.
Mga kinakailangan sa organisasyon at pedagogical para sa pahayagan:
- ang pahayagan ay nai-publish dalawang beses sa isang quarter;
- ang bawat isyu ay nakatuon sa paksa ng edukasyon sa kapaligiran para sa mga batang preschool;
- ang nilalaman ng isyu ay inihanda na isinasaalang-alang ang mga isyu ng interes sa mga magulang, pati na rin ang mga halimbawa ng mga pagpapakita at pagkilos ng pag-uugali ng mga bata;
- ang materyal ay inayos alinsunod sa mga permanenteng heading:
"Ang aming balita" (mga ulat sa mga kaganapan, promosyon, kumpetisyon na may photographic na materyal sa lugar na ito, atbp.);
"Ang Aklat ng Reklamo ng Kalikasan";
"Ano? Saan? Kailan?" (flora, fauna, kalendaryong bayan, mga kagiliw-giliw na mensahe mula sa natural na mundo, atbp.);

"Mga lihim ng edukasyon sa pamilya" (ibinahagi ng mga magulang ang kanilang karanasan);
"Mga Panuntunan ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan";
"Mga Rekomendasyon" (mga laro sa kapaligiran na may mga panuntunan, tula, maliliit na gawa na may mga tanong sa teksto para sa mga bata, mga rekomendasyon para sa pagsasagawa ng mga pag-uusap, mga obserbasyon sa kalikasan, atbp.)
- ang mga may-akda ng mga materyales ay maaaring mga magulang, tagapagturo;
- sa bawat isyu ay kanais-nais na magkaroon ng materyal na "mga bata" (mga pahayag-paghuhusga, mga produkto ng pagkamalikhain ng pandiwang ng mga bata, mga produkto ng produktibong aktibidad);
- Kailangang may photographic na materyal.
Ang bawat empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at mga magulang ay may karapatang mag-publish ng kanilang sariling materyal at personal na opinyon tungkol sa kung ano ang nai-publish, ang karapatang ma-access ang bawat isyu ng pahayagan. Ang may-akda ng materyal ay obligadong magbigay ng totoo, maaasahang impormasyon, sa mga pinagtatalunang kaso - napatunayan.
Ngayong akademikong taon, inilalathala ng aming grupo ang ikaapat na isyu ng ekolohikal na pahayagan para sa mga magulang na "Healthy Planet".

Sinasalamin nito ang lahat ng inirerekomendang heading at, siyempre, ang mga tagumpay ng ating mga anak.
Ang pamagat na "Ang aming balita" ay sumasalamin sa maliwanag at mayamang simula ng taglagas para sa mga mag-aaral ng aming grupo sa mga malikhaing termino, katulad:

- ito ay inilarawan nang detalyado tungkol sa pakikilahok sa kompetisyon ng lungsod na nakatuon sa pagpaalam sa tag-araw;
- nagsasabi tungkol sa kumpetisyon ng mga guhit na "Hello, Autumn!" (sa antas ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool);
- ang pakikilahok ng mga bata ng aming grupo sa All-Russian creative competition na "Kaleidoscope of vivid impressions" ay inilarawan.
Sa ilalim ng pamagat na "The Complaint Book of Nature", maaaring makilala ng mga mambabasa ang inaprubahang pangmatagalang target na programa na "Consumer Waste Management in the Perm Territory para sa 2013-2017".

Sa seksyong "Mga Lihim ng Edukasyon ng Pamilya" isa sa mga pamilya ang nagbahagi ng kanyang mga impresyon sa maliliwanag na kulay ng Autumn, na sumasalamin sa isang espesyal na saloobin patungo sa panahong ito.

Bukod pa rito, ang pamagat na "Chronicle of recent events" ay ipinakilala sa pahayagan ng aming grupo,

na sumasalamin sa pinakakawili-wiling mga kaganapan mula sa buhay ng grupo. Sa isyung ito ng pahayagan, makikita ng mga magulang sa mga litrato ng kanilang mga anak ang mga manlalakbay na aktibong nagpapakita ng kanilang sarili sa isang paglalakbay sa turista na inorganisa noong Setyembre, sa pinakadulo ng taglagas.