Sommer-Gesundheitscamp „Solnyshko“

Quest-Spielszenario

„Geheimnisse des Sommers“

Datum: 18 .06.2018

Veranstaltungsort: Lagergelände

Zeit verbringen 11:00

Verantwortlich: Bobrovskaya M.V.

Szenario des Questspiels „Riddles of Summer“

Ziel : Bildung der Fähigkeit zur kollektiven Aktivität.

Aufgabe : Förderung der Entwicklung kreativer, intellektueller und kommunikativer Fähigkeiten, Bildung eines Teams, Förderung von Patriotismus und Umweltbewusstsein.

Veranstaltungsplan

Herrscher: Motivation (Tröpfchen lebendigen Wassers sammeln); Spielroute

1) Station „Black Box“

2) Bahnhof „Poslovitsyno“;

3) Bahnhof „Krokodilovo“;

4) Station „Schriftsetzer“;

5) Station „Zagadkino“.

6) Bahnhof „Skazotschnaja“.

7) Station „Chastushkino“

8) Station „Russische Helden“

9) Bahnhof „Zateinik“

Fortschritt der Veranstaltung

Bahnhof „Poslovitsyno“

Die Aufgabe der Kinder besteht darin, Sprichwörter zu sammeln (2 Sätze) und die Prophezeiung zu lesen. Wer ist schneller?

1

Es ist schön weg zu sein,

aber Zuhause ist besser

Mit Tränen,

Es tut mir leid, dass du mir nicht helfen kannst

Das Wort ist kein Spatz

fliegt raus - du wirst es nicht fangen

Mit wem wirst du Zeit verbringen?

so wirst du gewinnen

Für immer leben

lerne für immer

Verschiebe es nicht auf morgen

was kann heute getan werden.

Was wird mit einem Stift geschrieben?

man kann es nicht mit einer Axt herausschneiden.

Wie wird es zurückkommen, um dich zu verfolgen?

so wird es reagieren.

Überzeugung

teurer als Geld.

Sie erkennen dich an ihrer Kleidung

nach dem Verstand eskortiert.

in einer Tasche eingenäht

Du kannst es nicht verbergen.

Meine Zunge -

mein Feind.

Sie haben Angst vor Wölfen -

geh nicht in den Wald.

Satzstation

Den Teams wird ein Wort gegeben, das aus mindestens besteht7-8 Buchstaben . Ihre Aufgabe ist es, aus diesen Buchstaben neue Wörter zu bilden.ESSZIMMER (Flosse, Tisch, Testament, Lotto usw.)

Sie überprüfen und zählen die Wörter nach 5 Minuten Arbeit (2 Blätter pro Gruppe)

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Station „Zagadkino“ »

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Ein Wettbewerb, um die Intelligenz, Disziplin und Teamarbeit von Teams zu testen.

Die Punkte werden gezählt.

Die Sonne scheint, die Linde blüht,

Der Roggen hat Ähren, der Weizen ist golden.

Wer kann sagen, wer weiß, wann das passiert? (Im Sommer.)

Du wärmst die ganze Welt

Und Müdigkeit kennt man nicht

Lächelnd am Fenster

und jeder nennt dich... (Sonne).

3. Sie fragen nach ihm, sie warten auf ihn,

Und wenn er kommt -

Sie werden anfangen, sich zu verstecken. (Regen.)

4. Es ist unbekannt, wo er lebt.

Wenn es fliegt, verbiegt es die Bäume.

Wenn er pfeift, wird es entlang des Flusses Beben geben.

Du bist ein Unfugmacher, aber du wirst nicht damit aufhören. (Wind.)

5. Auf dem Hof ​​herrscht Aufregung –

Erbsen fallen vom Himmel. (Absolvent.)

6. Bemalte Wippe

Es hing über dem Fluss. (Regenbogen.)

7. Glühender Pfeil

In der Nähe des Dorfes wurde eine Eiche gefällt. (Blitz.)

8. Es wird nicht an die Tür oder das Fenster geklopft,

Und er wird heraufkommen und alle wecken. (Sonne.)

9. Über dir, über mir

Ein Beutel Wasser flog vorbei

Bin in einen fernen Wald gelaufen -

Er verlor an Gewicht und verschwand. (Wolke.)

10. Am Morgen funkelten die Perlen,

Sie bedeckten das ganze Gras mit sich selbst,

Und wir machten uns tagsüber auf die Suche nach ihnen,

Wir suchen und suchen, aber wir werden es nicht finden. (Tau.)

11. Das lebende Schloss grummelte,

Er legte sich gegenüber der Tür nieder,

Zwei Medaillen auf der Brust.

Es ist besser, nicht ins Haus zu gehen. (Hund)

12. Das Bunte selbst,

Isst grün

Gibt Weiß. (Kuh)

13. Dichte Gräser umranken,

Die Wiesen sind zusammengerollt,

Und ich selbst bin ganz lockig,

Sogar eine Locke eines Horns. (RAM)

14. Es gibt Hörner, keinen Widder,

Der Schwanz ist eine Kerze, kein Eichhörnchen,

Es ist keine Kuh, aber sie gibt Milch. (Ziege)

15. Kein Pflüger, kein Schmied, kein Zimmermann,

Und der erste Arbeiter im Dorf. (Pferd)

16.Er sieht aus wie ein Hirte:

Jeder Zahn ist ein scharfes Messer!

Er rennt mit entblößtem Mund,

Bereit, ein Schaf anzugreifen. (Wolf)

17. Ich ordne mich geschickt an:

Ich habe eine Speisekammer dabei.

Wo ist der Lagerraum? Hinter der Wange!

Ich bin so schlau! (Hamster)

18. Manchmal rot, manchmal grau,

Und der Name ist weiß. (Eichhörnchen)

19.Alle schreiten voran,

Und er ist das Gegenteil.

Er kann es zwei Stunden am Stück schaffen

Bewegen Sie sich ständig rückwärts. (Krebs)

20. Das Seil dreht sich,

Am Ende steht ein Kopf. (Schlange)

21. Dessen Augen auf seine Hörner gerichtet sind,

Und das Haus auf der Rückseite? (An der Schnecke)

22.Was für ein Wunder! Was ein Wunder!

Eine Schüssel oben, eine Schüssel unten,

Ein Wunder geht die Straße entlang,

Der Kopf ragt heraus und die Beine ragen heraus. (Schildkröte)

23. Ratet mal, wer es ist

Trägt er einen Knochenmantel? (Schildkröte)

24. Mit deinen Hufen das Gras berühren,

Ein gutaussehender Mann geht durch den Wald,

Geht mutig und leicht

Hörner weit ausgebreitet. (Elch)

25. Wie eine Königskrone,

Er trägt seine Hörner

Isst Flechten, grünes Moos,

Liebt verschneite Wiesen. (Reh)

Am Morgen krabbelt es
Mittags regungslos
Und abends fliegt es. (Schmetterling)

26. Weniger Tiger, mehr Katze,

Über den Ohren befinden sich Bürstenhörner.

Sieht bescheiden aus, aber glauben Sie es nicht:

Dieses Biest ist schrecklich vor Wut! (Luchs)

27. Lebt im Wald,

Er stiehlt Hühner aus dem Dorf. (Fuchs)

Station „Black Box“

Wettbewerb zum Erraten von Objekten. Der Moderator legt einen Gegenstand in die Schachtel, damit niemand ihn sehen kann. Jedes Team stellt eine Frage, die mit „Ja“ oder „Nein“ beantwortet werden kann. Sieger ist das Team, das nach 10 Fragen das Objekt benennt. (Telefon. Schere)Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Bahnhof „Lieblingshelden russischer Märchen.“

Auf dieser Lichtung beantworten die Jungs die Quizfragen:

1. Nennen Sie einen der Kriminellen, mit denen Ilya Muromets gekämpft hat. (Nachtigall die Räuberin)

2. Bruder Bruder von Ilya Muromets, der Zabava Putyatichna befreit hat. (Dobryi 1Ya Nikitich)

3. Das Monster, das auf dem Berg Sorochinskaya lebt. (Drachen)

4. Eine Mutter mit vielen Kindern, deren Kinder angegriffen wurden. (Ziege)

5. Eine Bewohnerin von Land und Wasser, die nach einem Attentatsversuch die Frau eines reichen Erben wurde. (Prinzessin Frosch)

6. Der Held eines Märchens, der nach einem Originalrezept aus einem Werkzeug ein köstliches Gericht zubereitete. (Soldat)

7. Wer hat im Märchen „Iwan Zarewitsch und der graue Wolf“ die goldenen Äpfel aus dem Garten gestohlen? (Feuervogel)

8. Märchenhafte Kindesentführer. (Schwanengänse)

9. Ein rundlicher, kluger Held, der vor Rentnern davonlief. (Kolobok)

10. Geflügel, das durch seine Haltung ein hervorragendes Einkommen erzielen könnte. (Hühner-Ryaba)

11. Ein ungezogenes Mädchen, das sich im Wald verirrt hat und durch seine Fähigkeit, Kuchen zu backen, gerettet wurde. (Mascha)

12. Ein naiver Held, der im Winter an einem Teich unter den Machenschaften seiner rothaarigen Freundin zu leiden hatte. (Wolf)

13. Wie hieß das Mädchen, das im Haus der drei Waldbewohner Chaos anrichtete? (Mascha)

14. Die Heldin eines Märchens, die den ganzen Schrecken erlebte, im Magen eines hungrigen Wolfes zu sein. (Rotkäppchen)

15. Wer wurde von hässlich zu gutaussehend? (Das häßliche Entlein)

16. Wie hieß die Braut, die vor ihrem blinden und gierigen Bräutigam davonlief? (Däumelinchen)

17. Nennen Sie den Märchenhelden, der perfekt Nüsse knacken konnte. (Nussknacker)

18. Der Held eines Märchens, der aus einem Kampf gegen vierzig Banditen als Sieger hervorging. (Ali Baba)

19. Der Vater, der die Späne von seinem Sohn entfernt hat. (Papa Carlo)

20. Fröhlicher Kerl, der auf dem Dach lebt. (Carlson)

21. Ein Märchenheld, der nur einen Nachteil hat – seine Ohren sind zu groß. (Tscheburaschka)

22. Der Held eines Märchens, der Stroh statt Gehirn hatte. (Vogelscheuche)

23. Ein Tierarzt, der Afrika besuchte. (Aibolit)

24. Wessen Schwanz diente als Schnur für die Glocke? (I-Ah)

25. Was war Pinocchios Mütze? (Alte gestreifte Socke)

26. Wie hieß die Komödie, die Pinocchio im Puppentheater Karabas-Barabas sah? („Das Mädchen mit den blauen Haaren oder dreiunddreißig Ohrfeigen“)

27. Welchen Titel hatte der Besitzer des Puppentheaters Karabas-Barabas? (Doktor der Puppenwissenschaft)

28. Welche Währung verwendeten die Bewohner der Stadt, in der Buratino lebte? (Soldo)

29. Wer ist diese geizige alte Frau, die den goldenen Schlüssel am Grund des Sumpfes versteckt hat? (Schildkröten-Tortilla)

30. Der Name des verlorenen Papageis. (Kesha)

31. Kleines Schweinchen mit einem Ballon. (Winnie Puuh)

32. Ein unerwünschter Bewohner von Gewässern, der vom Fliegen träumte. (Wasser)

33. Wer kommt gerne zu Besuch? (Winnie Puuh)

34. Halb Mädchen, halb Fisch. (Meerjungfrau)

35. Der freundlichste Geist. (Kasper)

36. Hauskatze in Hausschuhen und Fliege. (Leopold)

37. Fröhlicher Brownie. (Kuzya)

38. Zwei mollige Ermittler. (Koloboks)

39. Diejenigen, die die Boa Constrictor gemessen haben. (Elefantenbaby, Papagei, Affe)

40. Auf wem ritt das Löwenbaby? (Schildkröte)

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Bahnhof Krokodilovo

Erklären Sie den Satz/das Wort ohne Worte:

a) Sommerstrand; b) ein Spaziergang im Wald

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Station „Russischer Held“

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

1) Erraten Sie den Helden des russischen Märchens

2) Finden Sie den Helden Russlands heraus (Foto) Gagarin, Schukow, Putin, Ilja Muromez,

Ihre Namen stehen im Titel der Geschichte,
Diese Helden sind Bruder und Schwester.
Bruder hörte nicht auf Schwester
Ich habe etwas Wasser aus einer Pfütze getrunken. (Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka.)

Er befiehlt dem Ofen:
„Nun, eilt zum Palast!“
Wer sitzt rittlings auf ihr?
Geben Sie mir schnell Ihren Namen. (Emelya.)

Es ist rosig und duftend,
Rund, weich, golden.
Aber ich wurde erwischt, du Idiot.
Er ist auf der Zunge des Fuchses. (Kolobok.)

Beantworte die Frage:
Der Mascha in einem Korb trug,
Wer saß auf dem Baumstumpf?
Und wolltest du einen Kuchen essen?
(Tragen)

Oma hat mich geschlagen, aber sie hat sie nicht gebrochen,
Großvater schlug zu, brach aber nicht.
Baba war sehr traurig.
Wer hat der Frau geholfen?
(Maus)

Ihr Zuhause im Winter, in der Kälte
Sie hat es aus Eis gemacht.
Das Basthaus wurde von Bunny gebaut.
Nun, Leser, denken Sie daran,
Wen hat der Hahn in die Wälder getrieben?
Wer hat den Hasen getäuscht? (Fuchs)

Großvater und Großmutter lebten zusammen
Sie haben aus einem Schneeball eine Tochter gemacht,
Aber das Feuer ist heiß
Aus einem Mädchen ein Paar gemacht. (Schneewittchen)

Was für ein Märchen: eine Katze, eine Enkelin,
Maus, auch ein Hund, Käfer

Sie haben Oma und Opa geholfen
Haben Sie Wurzelgemüse gesammelt? (Rübe)

Oma lebt im Wald
Sammelt Trankkräuter,
Mit einem Besen fegt er den Boden in der Hütte.
Es fliegt in einem Mörser durch den Himmel. (Baba yaga)

Als ich ging, fragte meine Mutter
Öffnen Sie es niemandem
Aber die Kinder haben die Tür geöffnet!
Das zahnige Biest hat getäuscht -
Habe das Lied meiner Mutter gesungen. (Wolf)

„Chastushkino“ Singe ein Liedchen

Am Ende verteilen wir Tropfen lebendigen Wassers

Hände müssen mit Seife gewaschen werden,

Gesund sein

Um Mikroben kein Leben einzuhauchen,

Es ist nicht nötig, die Hände in den Mund zu stecken.

Jedes Mal, wenn wir essen,

Wir denken an Gesundheit.

Ich brauche keine fettige Creme

Ich esse lieber eine Karotte

Sport treiben

Um die Gesundheit zu erhalten,

Und versuchen Sie es aus Faulheit

Lauf schnell weg.

Machen Sie Ihre Übungen

Wenn Sie gesund sein wollen.

Übergießen Sie sich mit kaltem Wasser –

Sie werden die Ärzte vergessen.

Wir lieben es, Sport zu treiben

Laufen, springen, purzeln.

Und der Winter wird kommen -

Steigen wir alle auf die Skier!

Ich bin aufgewacht – ich verstehe nicht:

Warum liege ich auf dem Boden?

7. Wenn plötzlich Probleme auftreten,
Rufen Sie dann um Hilfe

01, 02, 03 – schnell die Nummer wählen.

8. Du wirfst Zettel in den Mülleimer,
Räumen Sie den Hof auf

Und dann wird Ihnen Green Peace natürlich einen Befehl erteilen

ICH. Station „Erstaunliche Transformationen“

Zu wem sie wurden:

Prinz Guidon aus dem Märchen von A.S. Puschkins „Das Märchen vom Zaren Saltan, seinem glorreichen und mächtigen Helden Gwidon Saltanowitsch und der schönen Schwanenprinzessin“? (In eine Mücke, Fliege, Hummel.)

Der Kannibalenriese aus Charles Perraults Märchen „Der gestiefelte Kater“? (In den Löwen, Maus.)

Hübscher Junge Jacob, der Held von V. Gauffs Märchen „Zwergennase“. (Zum Zwerg.)

Elf Brüder-Prinzen aus dem Märchen von G.-H. Andersens „Wilde Schwäne“? (In die Schwäne.)

Huhn Tschernuschka aus A. Pogorelskys Geschichte „Das schwarze Huhn oder Untergrundbewohner“? (In den kleinen Mann.)

Das Monster aus S. Aksakovs Märchen „Die Scharlachrote Blume“? (Zum Prinzen.)

Ist Petya Zubov der Held von E. Schwartz‘ Märchen „Das Märchen von der verlorenen Zeit“? (Zum alten Mann.)

Sommerkarussell (Spielreise)

Shorty Leaf aus N. Nosovs Märchen „Keine Ahnung in der Sonnenstadt“? (Beim Esel.)

Ayoga aus dem Nanai-Märchen „Ayoga“? (Zur Gans.)

Nils, der Held aus S. Lagerllfs Märchen „Nils' wunderbare Reise mit den Wildgänsen“? (In einen winzigen Mann.)

Pinocchio aus der Erzählung „Die Abenteuer des Pinocchio“ von C. Collodi? (In den Esel.)

Das hässliche Entlein aus dem Märchen von G.-H. Andersens „Das hässliche Entlein“? (In den Schwan.)

Esel Brykun, Pegasik und Kamliguma aus N. Nosovs Märchen „Keine Ahnung in der Sonnenstadt“? (Zusamenfassend.)

Der Prinz aus Y. Bonehvas Märchen „Pan Blobs Akademie“? (Zum Star Mateusz.)

Zhenya Bogorad aus dem Märchen von L. Lagin „Old Man Hotta-bych“? (Zum alten Mann.)

Zwei Brüder aus E. Schwartz‘ Märchen „Zwei Ahornbäume“? (In die Ahornbäume.)

Karik und Valya aus der Geschichte von Ya. Lari „Die außergewöhnlichen Abenteuer von Karik und Valya“? (Bei winzigen Menschen.)

Tanya Zabotkina aus V. Kaverins Märchen „Viele gute Menschen und ein neidischer Mensch“? (Mit vierzig.)

Kleiner Frosch aus dem Märchen der Brüder „Der Froschkönig“? (Zum Prinzen.)

Der Bagdader Kalif Khahid, der Held aus V. Gaufs Märchen „Der Kalif der Storch“? (Zum Storch.)

Der grausame Junge, der vom Stern fiel, aus O. Wildes Märchen „The Star Boy“? (An einen Jungen mit einem Gesicht wie eine Kröte.)

Yura Barankin und Kostya Malinin aus V. Medwedews Geschichte „Ba-rankin, sei ein Mann!“? (In Spatzen, Schmetterlinge, Ameisen.)

Station „Zateinik“ (Spiel)

1. „Bus, Trolleybus, Straßenbahn“

Der Kader ist in 2 Teams aufgeteilt. Die Teams werden in numerischer Reihenfolge berechnet und stellen sich hintereinander auf. Zwischen den Teams stehen 3 Stühle. Der erste Stuhl ist ein Bus, der zweite Stuhl ist ein Trolleybus, der dritte Stuhl ist eine Straßenbahn. Der Gastgeber beginnt das Spiel mit den Worten: „Früh, früher Morgen. Die Leute eilen zur Arbeit, die Bushaltestelle ist voller Menschen. In der Ferne tauchte die dritte Busnummer auf.“ Der Moderator spricht die letzten Worte schnell. Beide dritten Nummern müssen auf dem ersten Stuhl stattfinden. Derjenige, der zuerst den Vorsitz übernimmt, bringt seinem Team einen Punkt. Die dritten Zahlen kehren an ihren Platz zurück und das Spiel geht weiter.

An diejenigen, die daran arbeiten.

1

Es ist schön weg zu sein,

Tränen

Das Wort ist kein Spatz

Mit wemDu wirst darauf hereinfallen,

Für immer leben

Verschiebe es nicht auf morgen

Was wird mit einem Stift geschrieben?

Wie wird es zurückkommen, um dich zu verfolgen?

Überzeugung

Je nach Kleidung

treffen

in einer Tasche eingenäht

Meine Zunge -

Sie haben Angst vor Wölfen -

Du kannst es nicht verbergen.

mein Feind.

geh nicht in den Wald.

aber Zuhause ist besser

Es tut mir leid, dass du mir nicht helfen kannst

fliegt raus - du wirst es nicht fangen

so wirst du gewinnen

lerne für immer!

was kann getan werden

Heute.

man kann es nicht mit einer Axt herausschneiden.

so wird es reagieren.

Teurer als Geld

aber sie begleiten dich entsprechend deiner Meinung.

In letzter Zeit wählen Eltern oft Quests als Unterhaltung für Kinderpartys. Und diese Wahl ist völlig berechtigt. Schließlich freuen sich Kinder im Urlaub am meisten auf Unterhaltung, sie wollen aktive Erholung. Und natürlich lieben Kinder es, Geheimnisse und Rätsel zu lösen. Daher begeistert eine Reihe von Aufgaben, die durch ein einziges Ziel oder Thema vereint sind, Kinder jeden Alters immer.

Eltern wünschen sich eine einfache Umsetzung der Quest, sie erfordert ein Minimum an Requisiten. Dies gilt insbesondere dann, wenn der Urlaub im Freien stattfindet und ein Questspiel für Kinder auf der Straße geplant ist.

Genau dieses Questszenario möchten wir euch vorstellen. Es richtet sich an Kinder im Vorschul- und Grundschulalter, die Buchstaben und Zahlen kennen und lesen und schreiben können. Alle Aufgaben sind einfach und können von einem Vorschulkind oder Erstklässler gelöst werden.

Das Thema der Quest sind Tiere und die Aufgaben haben irgendwie etwas mit ihnen zu tun.

Die Quest ist für ein Team konzipiert, das heißt, alle Teilnehmer gehen sie gemeinsam durch, alle haben ein gemeinsames Ziel, es gibt keine Gewinner und Verlierer, das heißt, niemand wird beleidigt sein.

Ein Abenteuer kann im Wald, im Park organisiert werden. Voraussetzung ist das Vorhandensein von Bäumen, Sträuchern, Gras. Orte mit Aufgaben müssen nicht weit voneinander entfernt sein, auch wenn sie alle in Sichtweite liegen. Die Teilnehmer wissen im Voraus noch nicht, in welcher Reihenfolge sie die Etappen durchlaufen werden

Vorbereitung und notwendige Requisiten

Erste Stufe

Sie benötigen: einen Umschlag, ein Blatt Papier mit Kreuzworträtselaufgaben, ein Blatt mit dem Kreuzworträtsel selbst, einen Stift, Bleistift oder Filzstift.

Wir verstecken das Kreuzworträtsel und die Aufgaben dazu in einem Umschlag. Der Umschlag muss zu Beginn der Quest in den Händen des Anführers sein.

Zweite Phase

Sie benötigen: eine Feile, ein ausgedrucktes Bild einer Ziege, ausgedruckte und ausgeschnittene Wörter und Silben, Wäscheklammern oder Büroklammern, um die Wörter und Silben am Busch zu befestigen.

Wir suchen einen passenden Baum mit einem daneben wachsenden Strauch oder einfach nur einen separat wachsenden Strauch. Wir verstecken die Datei mit dem Bild der Ziege und dem Text der Aufgabe in einer Datei. Wir befestigen die Feile mit einem Seil oder einem Knopf an einem Baum oder Busch. Wir befestigen Wörter und Silben in zufälliger Reihenfolge mit Wäscheklammern am Busch. Es ist nicht notwendig, alles sichtbar aufzuhängen, um es interessanter zu machen; wir verstecken einige davon tief im Busch.

Dritter Abschnitt

Requisiten: eine Akte, ein gedrucktes Bild eines Fuchses, ein Umschlag mit einer Aufgabe, mehrere Streichholzschachteln oder Kinder-Überraschungskapseln, gedruckte Hinweise und mehrere leere Zettel, die in Streichholzschachteln versteckt sind.

In die Datei fügen wir ein Bild eines Fuchses und den Text der Aufgabe ein und hängen es an den Baum.

Es sollten mehr Kästchen als Hinweise vorhanden sein. Einige werden Papiere mit Hinweisen haben, andere werden leere Papiere haben. Dadurch wird der Suchvorgang komplizierter und interessanter. Wir verstecken die Kisten sorgfältig, dafür empfiehlt es sich, nach hohem Gras Ausschau zu halten. Streichholzschachteln können durch Kinder Surprise-Kapseln ersetzt werden.

Vierte Stufe

Wir brauchen: eine Datei mit einem Bild einer Katze, einen Umschlag mit einer aufgedruckten Aufgabe, mehrere identische Seile, 9 aus Pappe ausgeschnittene Mäusefiguren. Auf jeder Maus steht ein Buchstabe. Aus den Buchstaben lässt sich das Wort „Schatz“ bilden.

Wir hängen die Datei mit dem Bild der Katze und der Aufgabe an den Baum. Wir fädeln Mäusefiguren in zufälliger Reihenfolge an Seilen auf – 2-3 Stück an jedem Seil. Wir wickeln die Seile um den Baum, damit sie sich nicht zu leicht abwickeln lassen.

Hier ist eine Mausvorlage:

Fünfte Stufe

Requisiten: eine Datei mit Bildern von Mäusen und einer Aufgabe. Sie benötigen außerdem einen Eimer Sand und eine abschließbare Box. Die Schätze werden in der Kiste versteckt. Als Schätze können Sie Süßigkeiten, kleine Spielsachen, Souvenirs, Aufkleber und andere nette Kleinigkeiten verwenden.

Den Schlüssel zum Schloss verstecken wir in einem Eimer Sand.

Nun beginnen wir unsere Suche nach Kindern in der Natur, die Aufgaben sind vorbereitet und warten auf die Teilnehmer.

Beginn des Abenteuers

Der Moderator hält den Umschlag mit der ersten Aufgabe. Der Umschlag enthält ein Kreuzworträtsel, das gelöst werden muss. Es gibt nur vier Rätsel im Kreuzworträtsel, deren Antworten in die Zellen passen, und als Ergebnis sollten wir in den grauen Zellen ein Schlüsselwort erhalten. Dieses Wort wird uns zur nächsten Aufgabe führen.

Rätsel:

1. Auf seinem Kopf sind Ohren, er schläft auf einem Kissen. Mäusejäger, wer ist er? …….(Katze)
2. Unsere Großmutter ist bereit, Milch zu geben...... (Kuh)
3. Er springt sehr geschickt, er liebt Karotten (Hase)
4. Bellt laut, bewacht, schützt vor Bösewichten. (Hund)

Welches Wort haben wir bekommen? Ziege! Das heißt, wir suchen die nächste Aufgabe, bei der die Ziege gezogen wird.

Standort Ziege

Die Jungs rennen zu einem Baum mit einer Akte, an der ein Bild einer Ziege hängt. Die folgende Aufgabe befindet sich in dieser Datei.

Text der Aufgabe: „Liebe Kinder! Als ich im Wald graste, bemerkte ich, dass am Strauch ungewöhnliche Blätter erschienen. Anscheinend haben Waldtiere sie hier zurückgelassen. Sie müssen die Blätter einsammeln und herausfinden, was darauf geschrieben steht.“

Die Teilnehmer sammeln vorbereitete Blätter mit Wörtern und Silben aus dem Busch. In den Wörtern fehlen einige Silben, diese müssen eingefügt werden.

Wörter:

Silben:

Wir fügen Silben in Wörter ein und erhalten die Namen von Tieren:

• Eichhörnchen;
• Hamster;
• Streifenhörnchen;
• Chinchilla;

Gastgeber: Nun wollen wir sehen, ob es zwischen unseren Tieren etwas gemeinsam hat? Vielleicht ist einer davon überflüssig?

Kinder müssen raten, dass fast alle der aufgeführten Tiere, mit Ausnahme des Fuchses, Nagetiere sind. Wenn es für Kinder schwer zu erraten ist, kann der Moderator Leitfragen stellen: Was fressen all diese Tiere, was haben sie in ihrem Aussehen gemeinsam usw. Am Ende kommen die Kinder zu dem Schluss, dass der Fuchs der Ungewöhnliche auf dieser Liste ist. Dies wird der Schlüssel zur nächsten Aufgabe sein. Kinder suchen einen Baum mit dem Bild eines Fuchses.

Standort Pfifferling

Gastgeber: Nehmen wir den Umschlag heraus und sehen, welche Aufgabe der schlaue Fuchs für uns vorbereitet hat.

Der Moderator holt einen Umschlag heraus und liest die Aufgabe vor: „Hallo Leute, ich bin eine kleine Fuchsschwester. Hilf mir in meiner Not! Ich hatte einige Hinweise, aber ich rannte, wedelte mit dem Schwanz und die Hinweise lösten sich auf. Hilf mir, sie einzusammeln!“

Kinder suchen im Gras nach Streichholzschachteln mit Hinweisen. Dann öffnen sie jedes einzelne und finden heraus, was sich darin verbirgt.

Und hier sind die Tipps selbst:

• kein Wasser, sondern flüssig, kein Schnee, sondern weiß (Milch)
• lebt in einem Fluss, ist aber kein Frosch (Fisch)
• Es eignet sich für Kinder und wird auch zur Herstellung von Käsekuchen (Hüttenkäse) verwendet.
• klein und grau, aber alle haben Angst vor ihr (Maus)

Moderator: Nun, die Kinder, wir haben dem Fuchs mit den Hinweisen geholfen, aber was ist darin verschlüsselt?

Kinder versuchen es selbst zu erraten; wenn es ihnen nicht gelingt, können Sie ihnen einen Rat geben. Alle Antworten sind die Nahrung eines Tieres. Welches genau? Genau, Katze! Jetzt müssen wir nach einem Baum mit dem Bild einer Katze suchen.

Standort Kat.-Nr

Moderator: Leute, mal sehen, was für eine Aufgabe die flauschige Katze für uns vorbereitet hat. Wir nehmen den Text der Aufgabe aus dem Umschlag.

Text der Aufgabe: „Hallo Kinder! Ich habe mich im Wald verlaufen und unterwegs alle meine Mäuse verloren. Hilf mir, sie zu finden. Ich weiß mit Sicherheit, dass die Mäuse dir etwas sehr Wichtiges sagen müssen, aber ich weiß nicht genau, was ...“

Kinder entwirren das Seil am Baum und entfernen Pappmäuse daraus. Wenn alle Mäuse vom Seil entfernt sind, müssen Sie aus den darauf abgebildeten Buchstaben ein Wort bilden. Die Teilnehmer bilden das Wort „Schatz“.

Moderator: Was haben wir gemacht? Schatz! Was bedeutet das? Dass der Schatz irgendwo in der Nähe ist! Und wer hat uns einen Hinweis auf den Schatz gegeben! Rechts! Mäuse! Also suchen wir die nächste Aufgabe von den Mäusen.

Standort der Maus

Kinder nähern sich dem Baum mit Mäusen, der Anführer nimmt die Aufgabe aus der Akte.

Text der Aufgabe: „Hallo Kinder, wir sind Mäusefreunde!“ Der Schlüssel zum Schatz war in unserem Loch versteckt, aber das Loch wurde zugefüllt und jetzt liegt der Schlüssel unter dem Sand. Hilf mir, den Schlüssel zu finden, und als Belohnung erhältst du Schätze aus der geheimen Truhe.“

Gemeinsam suchen die Teilnehmer in einem Sandeimer nach einem Schlüssel. Wenn Sie die Aufgabe erschweren möchten, nehmen Sie mehrere verschiedene Schlüssel und verstecken Sie sie im Sand. Dann müssen die Jungs mehrere Schlüssel durchgehen, bevor sie den richtigen finden.

Wenn der Schlüssel gefunden und die Truhe geöffnet wird, nehmen die Kinder freudig ihren Schatz entgegen!

Abschluss

Es ist gut, eine solche Suche zu organisieren, wenn der Urlaub zu Ende geht. In der Truhe gefundene Süßigkeiten können den süßen Tisch ergänzen.

Die Dauer dieser Quest beträgt eine halbe bis eine Stunde. Die Dauer der Veranstaltung hängt von den Teilnehmern selbst und vom Moderator ab, insbesondere davon, ob er ihnen Impulse gibt und Leitfragen stellt.

Auf Wunsch können Sie die Kindersuche auf der Straße mit einer Karte ergänzen. Erstellen Sie eine solche Karte basierend auf der Lage der Orte in Ihrer Nähe. Obwohl die Karte im Quest selbst keine besondere Rolle spielt, ist sie eher für die allgemeine Umgebung relevant.

Fast alle Requisiten sind in jedem Schreibwarenladen zu finden, was die Organisation der Quest erheblich vereinfacht. Die Ausnahme bilden ein Eimer Sand und eine Kiste mit Schloss. Wenn es kein Problem ist, einen Eimer und Sand zu finden, muss die Kiste nach Größe ausgewählt und vielleicht dekoriert werden, denn schließlich ist sie ein Schatz. Nun, du musst Papa benutzen, um das Schloss an der Kiste zu befestigen.

Wir wünschen Ihnen schöne Kinderferien!

Alle werden erfolgreich von aktiven Müttern und unerfahrenen Animateuren durchgeführt. Vielen Dank für Ihre freundlichen Kommentare!

Diese Quest ist für Kinder im Alter von 10 bis 13 Jahren gedacht. Viele Menschen in diesem Alter lieben Dinosaurier, daher wird sie die Science-Fiction-Geschichte „The Lost World“ von meinem geliebten Conan Doyle, auf der das Spiel basiert, nicht enttäuschen. Ich hoffe wirklich, dass die Kinder nach der Quest loslaufen, um das Buch selbst zu lesen.

Ich kann nicht in Worte fassen, mit welcher Freude ich das zerfetzte PAPIER-Buch noch einmal gelesen habe, als ich Material für das Drehbuch vorbereitete ... Ich habe mich selbst beneidet!

Die Essenz der Suche

• Dies ist eine Quest, die in einer Wohnung jeder Größe, in einem Café, in einem Landhaus, in einem Klassenzimmer und im Freien durchgeführt werden kann. Die Requisiten sind die einfachsten und es besteht keine Notwendigkeit, etwas zu verbergen. Komfortabel! .
• Es können nur zwei Kinder sein (das sind bereits zwei Teams), 6, 8, 10 usw. Wenn es die Gegend zulässt, kann die Quest für 30 Personen, aufgeteilt in Teams, durchgeführt werden.
• Ich habe Arbeitsblätter mit Aufgaben vorbereitet (kostenlos herunterladen), aber Sie können unnötige problemlos entfernen und Ihre eigenen Herausforderungen hinzufügen. Auf den ersten Blättern sind die Rätsel komplexer, auf den letzten Blättern gibt es einfach lustige Aufgaben, mit denen die Kinder Spaß haben und „sich austoben“, tanzen und Grimassen schneiden können.
• Das Ziel der Quest ist es, Zugang zur Verlorenen Welt (dem Land Maple White) zu erhalten. Dabei handelt es sich lediglich um ein Blatt Papier mit der entsprechenden Notiz, Sie können der Urkunde aber auch Geschenke für die Geburtstagsperson oder alle Gäste hinzufügen.

Für erledigte Aufgaben erhalten Teams Punkte, die ich in Form von Gummiwürmern ausgeben möchte (in Conan Doyles Geschichte waren es giftige). Yarakaki-Schlangen). Die Belohnungen für das Bestehen der Tests füllen wir für jedes Team in separate Gläser. Wenn die Aufgabe ohne Hinweis erledigt wird – 2 Würmer. Wenn mit einem Hinweis - 1 Wurm. Wenn Sie es nicht geschafft haben, können Sie keinen Wurm bekommen.

Am Ende beschenken wir alle gleich, aber das Gewinnerteam kann zusätzlich mit Schokoladen-Dinosaurier-Eiern belohnt werden.

Wo soll ich anfangen?

Mein Drehbuch verwendet die Namen der Hauptfiguren der Geschichte. Im Prinzip können Sie es sofort spielen, besser ist es jedoch, wenn Sie die Essenz des Buches zumindest in wenigen Worten erzählen. Ich schlage vor, die Kinder vor einen Computerbildschirm zu setzen und Aufnahmen aus dem alten sowjetischen Filmstreifen „Die verlorene Welt“ zu zeigen. Dies dauert etwa 10 Minuten. Alles ist sehr kurz, aber das Spiel wird anders verlaufen.

Was soll der Moderator tun?

1. Verteilen Sie an jedes Team ein Blatt mit der Aufgabe, unterstützenden Materialien und Requisiten.
2. Stellen Sie sicher, dass die Kinder die Aufgabe lesen und verstehen oder das Wesentliche selbst lesen und erklären.
3. Nehmen Sie sich bei Bedarf Zeit.
4. Überwachen Sie den Fortschritt beim Lösen von Rätseln und geben Sie zeitnah Hinweise.
5. Geben Sie bitte den Gewinner jeder Herausforderung bekannt und geben Sie die Gummiwürmer in verschiedene Gläser.
6. Beobachten Sie den Spielfortschritt, helfen Sie und brechen Sie schwierige Aufgaben ab, wenn die Kinder alles sehr langsam machen.

Wie Aufgaben für Teams aussehen

Ich habe versucht, alles so vorzubereiten, dass Sie es einfach herunterladen und verwenden können. Zur Erinnerung: Sie können jedes Blatt bearbeiten, um Aufgaben hinzuzufügen oder zu vereinfachen.

Dies sind 8 Blätter mit einem kurzen Dossier und Aufgaben aller Helden und Charaktere in Conan Doyles Geschichte „Die verlorene Welt“.

Ich gebe Ihnen 10 Ordner, die Folgendes enthalten:

1. Das Aufgabenblatt selbst von einer der Figuren in der Geschichte (dies ist ein Textformat, Bilder sind beim Betrachten nicht sichtbar, Sie müssen es zur Bearbeitung herunterladen)
2. Hilfsbilder, sofern diese für die Quest benötigt werden
3. Filmstreifen Teil 1 und Teil 2 (Sie können ihn direkt von meiner Yandex-Festplatte ansehen, mit dem Pfeil können Sie ihn auf Ihren Computer herunterladen)

Questskript und Anweisungen für den Anführer

In der linken Spalte gibt es eine kurze Beschreibung der Aufgabe für Kinder (vollständig auf den Blättern, die ich zum Download bereitstelle).
In der rechten Spalte befinden sich Kommentare für den Moderator. Ich schreibe das Rätsel nicht im Detail auf – alles ist in diesem wunderbaren Ordner.

Einführung

Sei gegrüßt, tapfere Seelen. Ich bin ein Nachkomme von Professor Challenger, der seinen Zeitgenossen die Existenz der Verlorenen Welt bewiesen hat. Durch die völlige Isolation von der Außenwelt haben die Naturgesetze an diesem Ort ihre Kraft verloren. Dies ist ein erstaunliches Plateau mit Dinosauriern, Flugsauriern und uralten Pflanzen.

Mein Urgroßvater hat alle Koordinaten sorgfältig verschlüsselt und nur wenige Auserwählte können Zugang zur Verlorenen Welt erhalten! Sind Sie bereit, ein Risiko einzugehen?

Wenn Sie alle diese Aufgaben bewältigen können, erhalten Sie von mir ein Zertifikat. Präsentieren Sie es unserem treuen Assistenten, der im Amazonas lebt und Ihnen den Weg in die Verlorene Welt zeigt.

Aufgaben des Künstlers Maple-White

Wer hat den Künstler gefunden?

Bei der Aktivität „Wer hat den Künstler gefunden?“ müssen Kinder den Fingerabdruck auf der Flasche mit den Fingerabdrücken vergleichen, die sie auf dem Extrablatt erhalten.

Ein Druck muss ausgeschnitten und ein Quadrat auf eine beliebige Flasche geklebt werden. Kinder vergleichen Zeichnungen. Richtige Antwort: Professor Challenger hat den Künstler gefunden.

Verschlüsselung

Jedes Team erhält ein beliebiges Buch und ein Wort (Phrase) mit 8 Buchstaben. Kinder verschlüsseln Wörter und tauschen Bücher und Codes aus, um den Code ihres Gegners zu lösen.

Der Anführer gibt einem Team das Wort „Hilfe“ und dem anderen den Satz „Der Diamant ist da“. Überwacht die Richtigkeit von Aktionen und gibt Befehle zum Austausch von Verschlüsselungen.

Album mit Zeichnungen

Das Team erhält ein Dinosaurier-Malbuch. Aber Sie müssen es bemalen... mit Plastilin! Kleine Stücke abreißen und schnell den Dinosaurier selbst und den Hintergrund verdecken. Alle müssen gleichzeitig arbeiten, damit in 5 Minuten etwas Sinnvolles erreicht werden kann.

Der Moderator nimmt sich genau 5 Minuten Zeit. Basierend auf den Ergebnissen gibt es Punkte an die Teams. Am Ende der Quest können Sie eine Ausstellung mit Plastilin-Gemälden veranstalten.

Quests von Professor Challenger

Drei Rätsel

Rätsel 1.Setzen Sie die Sequenz S, O, N, D, Z, F, M fort (Details finden Sie auf dem Blatt)

Bei Schwierigkeiten gibt der Moderator einen Hinweis: Merken Sie sich den Kalender. Korrekte Antwort: Dies sind die Anfangsbuchstaben der Monate ab September. Der nächste Buchstabe ist A (April).

Rätsel 2. Wenn du ihren Namen nennst, wird sie verschwinden...

Korrekte Antwort: Schweigen.

Rätsel 3. Fünf runde Lebkuchenplätzchen müssen auf 6 Personen aufgeteilt werden. Aber! Sie können nicht jeden Lebkuchen in 6 Teile teilen.

Um das Problem zu lösen, verteilen Sie Papier und Bleistifte und lassen Sie sie die Kreise auf dem Papier teilen. Korrekte Antwort: Wenn wir 3 Lebkuchenplätzchen halbieren, erhalten wir 6 identische Stücke. Die restlichen 2 Lebkuchen schneiden wir in 3 gleiche Teile und erhalten wieder 6 gleiche Teile.

Luftballon

Kinder erhalten Materialien und Anleitungen zum Basteln eines Balls mit Korb zum Fliegen.

Der Moderator gibt jedem Team einen Heliumballon, dicke Fäden, Klebeband und einen Einwegbecher. Der Gewinner ist das Team, das alles schnell und effizient erledigt hat.

Meine Tochter brauchte 4 Minuten, um diesen Ball zu machen. Um zu verhindern, dass es wegfliegt, haben sie dort einen Dinosaurier platziert.

Der Auftrag des Journalisten Ned Malone

Verlorene Weltkarte

Es nehmen 2 Personen aus jedem Team teil. Einer hält den geöffneten Filzstift bewegungslos, der andere bewegt ein Blatt Papier über die Spitze des Filzstifts und versucht, Neds Karte zu wiederholen.

Der Moderator verteilt Marker und Papierbögen auf einer harten Unterlage – das Blatt darf sich nicht verbiegen. Der Gewinner wird durch die Qualität der Zeichnungen ermittelt.

Professor Summerlees Auftrag

Das Geheimnis der Eisbälle

Kinder erhalten Bälle, die unter fließendem Wasser aufgetaut werden müssen, und finden einen Zettel mit einem Rätsel über einen Vater und zwei Söhne.

Normale Luftballons werden über einen Wasserhahn gezogen, mit Wasser auf die Größe eines Tennisballs gefüllt, zugebunden und im Gefrierschrank eingefroren. Sie sehen mit dem Spielzeug wirklich cool aus! Legen Sie einen Zettel mit der Aufgabe in eine Kugel, nachdem Sie ihn in eine Tüte gewickelt haben. Wenn dies nicht möglich ist, blasen Sie die Ballons auf und lassen Sie sie nach Herzenslust platzen.

Korrekte Antwort: Zunächst kreuzen sich beide Söhne. Einer der Söhne kehrt zu seinem Vater zurück. Der Vater zieht zum gegenüberliegenden Ufer, um sich seinem Sohn anzuschließen. Der Vater bleibt am Ufer und der Sohn wird nach seinem Bruder zum ursprünglichen Ufer transportiert, woraufhin beide zu ihrem Vater transportiert werden.

Zusätzlicher Satz

Kinder müssen in 7 Sätzen den ungeraden Satz finden.

Korrekte Antwort: alle Phrasen sind Palindrome, d.h. von links nach rechts und von rechts nach links gleich lesen. Alle bis auf einen: „Das ist nur ein Scherz.“

Die Suche des Reisenden John Roxton

Früchte und Wurzeln

Wir wählen aus jedem Team einen Vertreter aus und verbinden ihm die Augen. Sie müssen 5 verschiedene Obst- und Gemüsesorten probieren und erraten, was es ist.

Wir schneiden alle Produkte in kleine Stücke, nehmen sie in den Mund und stechen sie mit einem Zahnstocher ein. Äpfel, Birnen, Pflaumen, Weintrauben, Karotten, Rüben, Kohl, Paprika, Knoblauch, Zwiebeln usw. Oh, sie machen so lustige Gesichter... Alle haben Spaß!

Farbe und Name der Steine

Verbinden Sie einfach die Farbe und den Namen mit Linien. Für jede Farbe gibt es 2 Steine.

Das schnellste Team gewinnt, da die Aufgabe sehr einfach ist.

Die Aufgabe des dunkelhäutigen Dieners Sambo

Seile

Sie müssen schnell, effizient und fest 10 Wäscheleinenstücke festbinden.

Szenario-Quest – Spiele

für das Sommercamp:

„Auf der Suche nach Schätzen“

Musik(?) aus einem Piratenfilm oder so. Kinder sind in Piratenkostümen gekleidet.

Führend:Leute, heute machen wir einen Ausflug. Und ein literarischer Held wird uns dabei helfen. Wer es ist, erfährst du, indem du das Rätsel errätst:

Er ist der Sturm der Meere

Schoner und Schiffe.

Kein Fischer und kein Soldat,

Und der gnadenloseste... (Pirat.)

Er ist ein Pirat, ein Filmheld

Und lacht über das Schicksal.

Es gibt niemanden, der mutiger oder schlauer ist -

Das ist Jack, Spitzname... (Sparrow.)

Pirat Jack Sparrow kommt heraus. Erzählt von den Schätzen, die sie hier irgendwo vergraben haben.

Jack Sparrow:Hallo Leute, ich möchte, dass ihr errätt, wovon alle Piraten träumen.

Ein Pirat träumt jeden Tag

Finde eine Truhe, in der... (Schatzkammer)

Ich habe gehört, dass irgendwo auf dem Territorium Ihres Lagers ein Schatz versteckt ist.

Wer mir hilft, ihn zu finden, wird eine gute Belohnung erhalten. Dazu müssen Sie sich in zwei Teams aufteilen.

І das Team besteht aus Kindern der 1. und 3. Klasse, 2. Mannschaft

Dabei handelt es sich um Kinder der Klassen 5, 6 und 7

Danach erhalten die Teams verschlüsselte Aufgaben (wer hat die nächste Aufgabe) und den Schlüssel dazu.

An jeder Station müssen die Teams eine Frage beantworten und erhalten die nächste verschlüsselte Aufgabe, die den Standort der nächsten Station usw. angibt. Dabei rücken sie immer näher an die Schätze heran und machen sich auf die Suche nach den Schätzen der Piraten.

1. Mannschaft: 1. Aufgabe „Hilft dem Koch“

Alena stellt Rätsel:

Dieser Vogel warmer Länder

Der Kapitän liebt ihn sehr.

Vertraue ihm kein Geheimnis an

Alles wird plappern... (Papagei.)

Briggs, Schoner und Fregatten -

Dies ist Eigentum von Piraten.

Segeln Sie vom Boden weg

Direkt ins Meer... (Schiffe.)

2. Aufgabe „repariert alles“

Wassili Nikolajewitsch stellt Rätsel:

Ich segle auf einem Schiff

Manchmal liege ich unten

Ich halte das Schiff an einer Kette,

Ich kümmere mich um das Schiff auf See,

Damit der Wind nicht wegweht,

Ich habe einfach auf den Wellen geschaukelt.

(Anker)

2)

Über das Meer-Ozean

Ein Wunderriese schwimmt.

Es klopft ihm auf den Rücken:

Daraus fließt ein Brunnen.

(Wal)

Hat das Team richtig geantwortet, erhält es einen Umschlag mit folgender Verschlüsselung:

3. Aufgabe "führt"

Larisa Iwanownastellt Rätsel:

1)

Jeder, der schon einmal am Meer war

Ich kenne den hellen Regenschirm.

Aus Wasser und Salz

Es besteht vollständig.

Fass ihn nicht im Wasser an -

Brennt wie Feuer.

(Qualle)

Wir sind manchmal schüchtern

Wir können auch mutig sein.

Wasser umgibt uns

Darin atmen wir durch Kiemen.

Mit Schuppen und Flossen

Wir schweben hier und da

Und wir gehen in Gelenken

Wir sind entlang von Flüssen und Meeren.

(Fisch)

Hat das Team richtig geantwortet, erhält es einen Umschlag mit folgender Verschlüsselung:

4. Aufgabe „Sprung-Sprung, Sprung-Sprung. Alle sind glücklich, mein Freund.

(Trampolin-Schatztruhe befindet sich in der Mitte des Trampolins)

II k

1. e Aufgabe„Schnitte, Pommes, Köche“

Galina Timofeevna stellt Rätsel:

1)

Er ist der König des Meeres,

Ozean-Souverän,

Er ist der Hüter der Schätze ganz unten

Und der Herrscher der Meerjungfrauen.

(Neptun)

2)

Rechts ist Wasser und links ist Wasser

Hier und da fahren Schiffe

Aber wenn du dich betrinken willst, mein Freund,

Jeder Schluck wird salzig sein.

(Meer)

Hat das Team richtig geantwortet, erhält es einen Umschlag mit folgender Verschlüsselung:

2. Aufgabe „kennt das Einmaleins“

Walentina Nikolajewna stellt Rätsel:

Ich bin nirgendwo ohne das Meer,

Mein ganzes Essen ist im Meer.

Ich lebe selbst am Ufer,

Ich bewache den Polarkreis.

Pfoten sind so etwas wie Flossen.

Ich bin wie ein Walross, aber ich habe keine Reißzähne.

(Siegel)

Neptun ist offensichtlich mit jemandem im Streit,

Wenn das Meer so stürmisch ist!

Wellen in verschiedenen Formen...

Was ist mit dem Meer? Im Meer …

(Sturm)

Hat das Team richtig geantwortet, erhält es einen Umschlag mit folgender Verschlüsselung:

3. Aufgabe „Chief Romantik“

Walentina Iwanowna stellt Rätsel:

1)

Ich erkläre es dem Baby

Um Fehler zu vermeiden:

Ich bin ein Biest, ich atme Luft,

Aber es sieht aus wie ein großer Fisch.

Ich bin ein Dodger im Wasserball

Und ich spiele Ball mit den Kindern.

(Delfin)

Kompott, Wasser und Saft und Kwas -

Es ist jetzt nicht möglich, alles aufzulisten.

Der Pirat ist sich nur eines sicher:

Was ist das beste aller Getränke... (Rum.)

Hat das Team richtig geantwortet, erhält es einen Umschlag mit folgender Verschlüsselung:

4. Aufgabe „Alle Kinder rennen hierher, denn das Buch ist der beste Freund der Welt“

(Die Schatzkiste der Bibliothek befindet sich auf dem Regal)

Kinder müssen die Kisten zum Piraten Jack Sparrow bringen. Er öffnet und verwöhnt die Kinder mit Süßigkeiten aus den Schachteln.

Jack Sparrow: Hier Mit solchen Menschen werden wir alle Schätze der Erde finden.

Allgemeine Lager(massen)veranstaltungen in modernen Kinderzentren gehen auf die Entstehung der ersten Kinderlager in unserem Land zurück. Sie wurden ganz natürlich und fast unmittelbar mit den Angelegenheiten der Abteilung geboren. Und heute verfügen wir über einen reichen pädagogischen Schatz nicht nur an den Ereignissen selbst, sondern auch an Ideen, Konzepten und Ansätzen. Aufgrund der häufigen Erneuerung des Personals in Kinderzentren und -lagern bleibt jedoch einfach keine Zeit, den Prozess der Berufsausbildung von Lehrer-Organisatoren und Beratern zu absolvieren, in deren Händen die gesamte Verantwortung für die Veranstaltungen liegt, die wir normalerweise als „ „Generallager“ oder Masse wird konzentriert.

Bei all meinen Führungs- und Organisationsaktivitäten bin ich noch nie auf Artikel, methodische Empfehlungen oder Lehrbücher zu Massenveranstaltungen gestoßen. Etwas ist im Kulturbereich zu finden, wo es ein Institut zur Berufsausbildung von Veranstaltungsorganisatoren gibt. Aber es handelt sich überwiegend um eine Konzert- und Wettbewerbsaktivität, und in unserem Bereich, in dem ein Kind nicht nur Spaß haben und spielen, sondern auch etwas lernen und als Person „besser“ werden kann, gibt es keine Methoden, die es auszeichnen würden „Quest“ aus einem „Quest.“-Rollenspiel oder gar aus einem Konzertprogramm ist mir noch nie begegnet.

Beim ANO DOEC „Scarlet Sails“ haben wir versucht, die gesammelten Erfahrungen zu verallgemeinern und in der Ausbildung von Beratern zu nutzen, damit Anfänger bei Planungstreffen keine Angst vor den schrecklichen Wörtern „KIP“, „IPS“ und ihren älteren Kameraden haben Müsste man schon lange nicht nur das Geheimnis der Bedeutung der Abkürzungen, sondern auch den inneren Inhalt erklären. Weil unsere Lehrer-Organisatoren besser darin geworden sind, die gleichen Spiele an Stationen zu entwickeln, die sich von allen anderen völlig unterscheiden, aber selbst erfahrenen Betreuern die nächste neue Idee zu erklären, ist harte Arbeit.

Wir haben versucht, eine mehr oder weniger vollständige Tabelle der Ereignisse zusammenzustellen und sie in Formen zusammenzufassen – gemäß den magischen Abkürzungen, mit denen wir selbst bereits gewohnt sind zu kommunizieren: „KIP“ (Wettbewerbsspielprogramm), „IPS“ (Spiel nach Station) , „TRP“ (Tanz- und Unterhaltungsprogramm), „SRI“ (Rollenspiel) usw., außerdem wurden „Quests“, „Konzertprogramme“, „Ausstellungen“ und vieles mehr in separate Formen gebracht. Aber um einer Person, die gerade erst gekommen ist, um das Führungshandwerk zu erlernen, zu vermitteln, wie sich all diese Namen voneinander unterscheiden, musste ich nach „Lackmustests“ suchen – Indikatoren, die die Unterschiede zwischen den beiden auf verständliche Weise erklären würden und verständliche Art und Weise. Und in diesem Moment hatte ich, wie man heute gerne sagt, eine Einsicht. Der Punkt ist folgender: Als ich meinem Kollegen, dem Lehrer-Organisator, zu erklären versuchte, dass die traditionelle Veranstaltung „Agiotazh“, bei der Kinder, die viele Stationen besuchen, Wertmarken für Gewinne oder Teilnahme erhalten und diese dann für Schneemobilfahrten ausgeben, Süßigkeiten usw. Dies ist in seiner Form nichts weiter als ein Stationsspiel, das dann eine wütende Zurückweisung erhielt. Es stellte sich heraus, dass ich diese Veranstaltung in zwei weiteren Lagern in Tjumen gesehen habe, nur dass sie „Fair“ genannt wurden und sich ihr Prinzip nicht voneinander unterschied. Für meinen Kollegen gab es außer der „Agiotage“ keine andere Veranstaltung. Sie sah nur „Aufregung“. „Menschlichkeit“ ist für sie kein Bahnhofsspiel, auch wenn es dort mehr „Bahnhöfe“ gibt als anderswo.

Ein ähnlicher Fall wurde mir von einer anderen Kollegin, bereits in der Schichtleiterabteilung, Natalya Muzyro, beschrieben. Auf einem der städtischen Seminare sprach sie als Gastreferentin über Rollenspiele. Und die ältere Generation von Lehrern, die gehört hatten, dass „Zarnitsa“ nichts anderes als ein paramilitärisches Rollenspiel ist, stürzte sich mit gerechter Wut auf die arme Natalya und bewies, dass „Zarnitsa“ „Zarnitsa“ ist und nichts anderes sein kann. Und die Tatsache, dass dieses Spiel eine Handlung in Form einer Legende von Militärübungen enthält und jedes Kind seine eigene Rolle spielt (Kommandant, Gefreiter, Funker usw.), während es im Rahmen von etwas Handlungs- und Wahlfreiheit hat Seine Rolle störte die ältere Generation überhaupt nicht und sie wollte nichts von irgendwelchen „Ereignisformen“ hören.

Vor zwei Jahren wurde uns klar, dass dies ein großer Misserfolg unserer Arbeit war. Wir schreiben technische Aufgaben an die Lehrer-Organisatoren und können ihnen unsere Idee nicht vermitteln; wir erfinden Veranstaltungen und wissen nicht, wie wir sie den Beratern erklären sollen.

Auf meine Bitte an den Kandidaten der Pädagogik, den Spieletechniker Grigory Nikolaevich Kudashov, bei der Suche nach Literatur zu Ereignissen zu helfen, war ich überrascht zu erfahren, dass es keine solche gab. Und das Schreiben solcher methodischer Empfehlungen, Lehrbücher usw. ist nicht ganz richtig. Dann erfuhr ich eine interessante Meinung: „Ein solches Schulungshandbuch würde die Kreativität bei der Organisation von Veranstaltungen völlig zerstören.“ Das war für mich eine Offenbarung, bis mir klar wurde, dass wir, die wir in einem Gesundheits- und Bildungszentrum für Kinder „ununterbrochen“ arbeiten, wenn eine Schicht sofort durch eine andere ersetzt wird, nicht gerade „Schöpfer“ im Üblichen sind Sinn. Ja, meine Kollegen halten es für unhöflich, dieselbe Veranstaltung mehrmals abzuhalten. Ja, wir konzipieren und realisieren jede Veranstaltung auf der Grundlage der Handlung, der Ziele und Zielsetzungen einer bestimmten Schicht, aber wir ändern die Form nicht. Sie können die Handlung ersetzen, Sie können das Bewertungsprinzip bearbeiten, Sie können immer mehr neue Elemente in bekannte Formen einführen, aber ... Wir sind immer noch „Handwerker“. Wir verwenden bekannte Formen immer wieder und verändern ihren Inhalt. Aber gleichzeitig wurde uns nie vorgeworfen, dass wir uns wiederholen. Unsere Berater wechseln jedes Jahr, das ist ein natürlicher Prozess. Aber der Erfolg der Veranstaltung hängt maßgeblich von ihnen ab – von den letztendlichen Künstlern. Versuchen Sie, eine Veranstaltung auch für hundert Kinder abzuhalten, wenn deren Betreuer selbst die Regeln nicht verstehen, sie nicht für das Gameplay interessieren, die Handlung nicht vermitteln, ihre Aufgabe als Schauspieler, Organisatoren, Animatoren usw. erfüllen können. Deshalb ist es für uns einfach lebenswichtig eine gemeinsame „Sprache“, ein gemeinsames Verständnis, egal in welcher Form. Vielleicht wird jemand überrascht sein, und jemand wird sich aus meiner Erfahrung schmerzlich darüber im Klaren sein, dass neu verabschiedete Berater das klassische Wettkampfspielprogramm auf der Bühne nicht vom Spiel an den Stationen auf dem Territorium unterscheiden können. Und dementsprechend können sie ihre Mannschaft nicht vorbereiten – von der Uniform bis zur emotionalen Stimmung. Unser Handwerk erforderte lediglich die Definition von Begriffen und die Charakterisierung der Veranstaltungsformen.

Nachdem ich den Leser so lange zum unmittelbaren Gesprächsthema geführt habe, ist es für mich völlig klar, dass es ohne Verständnis für die Bedeutung der Hervorhebung einer solchen Form als „Quest“ in einer separaten Kategorie keinen weiteren Text geben wird. Weil jeder auf seine Weise verstehen wird, aber ich möchte in einer Sprache kommunizieren.

Was ist eine Quest? Das erste, was mir in den Sinn kommt, sind kommerzielle Projekte – Questräume. Dies sind inhaltlich sehr interessante Quests. Wir schlüpfen in die Rolle von Detektiven, die versuchen, einen komplizierten Fall zu lösen, in die Rolle von Gefangenen eines verrückten Wissenschaftlers, der von seinem Labor aus versucht, die Welt zu zerstören, usw. In fast jeder Stadt gibt es solche Questräume. In Kindercamps gibt es Questräume, aber eine Quest in einem Kindercamp ist nicht nur ein Questraum.

Zunächst müssen Sie verstehen, dass eine Quest nur eine der Veranstaltungsformen ist, die bei der Gruppenarbeit und bei allgemeinen Lagerveranstaltungen verwendet werden. Darüber hinaus können zwei Quests in derselben Schicht völlig unterschiedlich sein. Der Clou ist, dass die Quest eine Besonderheit hat, über die ich gerne sprechen möchte. Obwohl „Quest Rooms“ ihren festen Platz in der Gaming-Technologie einnehmen, sind viele ihrer Funktionen nur Konventionen.

Die Nutzung begrenzten Platzes in Questräumen ist eine Gaming-Konvention und man sollte nicht davon ausgehen, dass die Quest immer einen solchen Rahmen hat. Übrigens kann der Aufenthalt in Questräumen auch zeitlich begrenzt werden – auch das ist eine Konvention kommerzieller Tätigkeit und keine Regel.

Versuchen wir, das Konzept der Suche selbst zu charakterisieren.

Eine Quest in einem Kinderlager ist meiner Meinung nach ein Ereignis, das auf der „Spielmechanik“ eines Systems von „Rätseln“ und „Schlüsseln“ basiert, die den Spieler zu einem oder mehreren logisch konstruierten Enden führen. Die Quest kann eine eigene Handlung haben, kann sowohl in einem streng begrenzten als auch in einem bedingt unbegrenzten Raum durchgeführt werden, kann den Spielern die Möglichkeit bieten, miteinander oder mit den direkten Charakteren der Handlung zu interagieren, und kann als Mittel dienen damit der Spieler (das Kind) die Kenntnisse und Fähigkeiten beherrscht, die das pädagogische Ziel der Veränderung bietet.

Somit ist die Quest als Form in keiner Weise durch Dogmen über das Prinzip der Raumorganisation, des Aufbaus einer Handlung, der Verwendung von Requisiten, der Interaktion zwischen Spielern usw. eingeschränkt. Die Quest als eigenständige Form hat nur ein wesentliches Detail, genau die Eigenschaft, die ich oben als „Lackmustest“ erwähnt habe. Dabei handelt es sich um ein System von „Rätseln“ und „Schlüsseln“, auf dem „Her Majesty the Game“ aufbaut.

Wer hat gesagt, dass die Quest nicht vom Moderator von der Bühne in der Aula aus durchgeführt werden kann? Oder an den Berater im Wohngebäude? Für den Veranstalter gibt es keine Einschränkungen; die Hauptsache ist, dass das Verständnis der „Quest“ als eigenständige Spielform den Organisatoren hilft, sie unter begrenzten Zeitbedingungen als Veranstaltung vorzubereiten und umzusetzen. Der Sinn des Verstehens liegt in den magischen „Rätseln“ und „Schlüsseln“. Schauen wir sie uns genauer an.

Das Hauptelement der Quest ist das „Rätsel“. Am Ende wissen wir vielleicht nicht, wonach wir suchen, aber alle unsere Aktivitäten als Questteilnehmer werden sich auf das Lösen von Rätseln, das Finden und Entschlüsseln von Chiffren, das Finden von Codes und deren Verwendung und vieles mehr beziehen. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Wort „Rätsel“ ein Symbol ist, das dieses wichtige Element lediglich charakterisiert. Auch das Erraten eines Wortes im Spiel „Krokodil“ löst ein Rätsel. Nur wird es nicht auf Papier geschrieben, nicht in einen Computer eingegeben und nicht in einem Brief verschlüsselt. Es enthält aber auch wichtige Spielinformationen für die Teilnehmer.

Für jedes „Rätsel“ gibt es seine eigene „Lösung“. Das zweite Element der Suche ist ein System von „Schlüsseln“, das zu einem bestimmten Ergebnis führt. Nachdem wir in einem geschlossenen Raum drei Schlüssel gefunden und damit drei Truhen geöffnet haben, scheinen wir Zugang zum nächsten Level zu erhalten. Jedes erratene „Rätsel“, jeder gefundene Schlüssel, jede entschlüsselte Nachricht bringt uns einen Schritt vorwärts zum Ende der Quest. Darüber hinaus ist eine konsistente Suche und Lösung ebenfalls eine Konvention. Stellen Sie sich vor, Sie kennen nur das Ende der Geschichte, wie bei einem Verbrechen – vor Ihnen liegt ein ausgeraubter Safe, zurückgelassene Beweise und ein Kreis von Verdächtigen. Alle Detektivgeschichten in der Literatur sind eine interessant beschriebene Questhandlung. Haben Sie schon einmal ein Paket mit Dokumenten und Zertifikaten gesammelt, um Ihr Kind in ein Kinderlager zu schicken? Oder haben Sie sich für eine Beschäftigung im Lager einer ärztlichen Untersuchung unterzogen? Herzlichen Glückwunsch, Sie haben an der Quest teilgenommen. Nur die Rätsel dort sind nicht interessant und der Ablauf selbst ist nicht sehr spannend, da es keine Spielhandlung gibt und wir genau wissen, was wir am Anfang haben und was uns am Ende erwartet. Das heißt, das Spiel selbst findet nicht statt.

Der Hauptwert der Quest als Form ist der emotionale Aspekt des Spiels. Was erleben Menschen, wenn sie zum ersten Mal einen Questraum betreten? Verwirrung. Wenn sie auf sich allein gestellt sind, wissen sie nicht, wo sie anfangen sollen und welche Aktionen ihnen helfen, die Quest erfolgreich abzuschließen und welche nicht. Nur Versuche und Aktivitäten führen zu Ergebnissen. Darüber hinaus kann es sein, dass Ihnen in einem bestimmten Moment logisches Denken nicht weiterhilft, assoziatives Denken oder Ihre emotionale Intelligenz jedoch schon. Oder divergent, wenn das Ergebnis nicht durch eine Lösung, sondern durch viele verschiedene erreicht wird (in Questräumen ist alles konsistent und unkompliziert, wenn man nach Abschluss des Spiels auf das Spiel zurückblickt).

Der Hauptwert einer Quest in einem Kinderlager sind ihre Fähigkeiten. Abgesehen davon, dass die Suche selbst das Gehirn dazu zwingt, zu arbeiten, zu denken und alle seine Reserven zu verbinden, ist sie für das Kind auch ein Mittel, Informationen aufzunehmen. Was wird es enthalten? Wir haben die Persönlichkeitstypen des Kindes in die Quests einbezogen und den Beratern Verhaltensbeispiele gezeigt. Sie können mehrere Absätze eines Geschichtsbuchs in die Quest einbinden und Schlüsseldaten verschlüsseln. Darüber hinaus werden wichtige historische Persönlichkeiten in den Bildern der Quest-Helden präsent sein. Es ist durchaus möglich, Ihr Kind auf eine Wanderung vorzubereiten, indem Sie ihm eine Sammelaktion organisieren. Die Hauptsache ist, nicht zu vergessen, all dies in ein System von „Rätseln“ und „Schlüsseln“ einzuordnen. Ansonsten wird es ein eher langweiliges Senderspiel. Eine schlecht organisierte Quest macht kein gutes Stationsspiel aus.

Wie unterscheidet sich eine Quest übrigens von anderen Formen, beispielsweise einem Konzertprogramm oder einem Rollenspiel?

Es ist und nur das „Rätsel-Schlüssel“-System. Alles ist darauf aufgebaut. Auch Rätsel können in das Wettkampfspielprogramm aufgenommen werden. Aber es bewertet die Anzahl oder Geschwindigkeit der gelösten Rätsel und nicht das Ergebnis, zu dem sie geführt haben. Denn das Lösen der Rätsel wird ein Wettbewerb sein. Auch in einer Playlist einer Tanz- und Unterhaltungssendung können Sie auf Wunsch eine Nachricht verschlüsseln. Der Hauptbestandteil dieses Programms ist Tanz und Unterhaltung. Und das Hauptelement der Quest ist ein System von „Schlüsseln“, die in Rätseln verschlüsselt sind. Ich werde ein Beispiel geben, damit der Leser noch von Questräumen und „Geheimnissen“ im üblichen Sinne abstrahieren kann.

Im Mai 2018 veranstalteten wir vor der Sommersaison ein Beraterseminar. Und wir beschlossen, dass wir einfach die Erfahrungen nutzen mussten, die uns unsere Kollegen aus dem Camp „Island of Childhood“ gemacht haben. Das war die Idee für die Quest. Unsere Version hatte eine eigene Handlung – zwei Jungs stritten sich, während sie ein altes Spiel spielten, und seine Helden flüchteten aus dem Spiel in die reale Welt (die Idee stammt aus dem Film „Jumanji“). Die Aufgabe der Berater besteht darin, die entlaufenen Helden zu finden und sie vor Mitternacht zurückzubringen. Der springende Punkt war, dass jeder Held einen verschlüsselten Code hatte – einen Persönlichkeitstyp. Das Kind ist „ängstlich“, „hyperaktiv“, „demonstrativ“ usw. Und die Helden waren nicht bereit, an den ihnen zugewiesenen Ort zu gehen, bis die Berater-Spieler ihren Code entschlüsselt und ihr Verhalten danach ausgerichtet haben. Übrigens war es auch eine Horrorgeschichte und wir haben durch das Verhalten der Charaktere einen Hinweis auf den Code gegeben. Jemand kletterte die Leitern hinauf, setzte sich auf die Äste und rannte davon. Jemand stand da und wimmerte, weil er Angst hatte, die dunkle Brücke zu überqueren. Wir haben die Ängste der Kinder gesammelt und, indem wir sie in der Handlung des Spiels interpretierten, darauf gewartet, dass die Berater den Code lösen und erraten, welches Verhaltensmodell sie entwickeln sollten. Das war die Lösung, der Schlüssel war das Wissen, das die Berater an der Counselor Training School erhielten, unsere Interpretationen der Ängste der Kinder waren die Tipps. Unser Ziel ist es, ihre Aufbereitung zu evaluieren und deutlich zu machen, dass auch solch komplexe psychologische Themen spielerisch und durchaus zugänglich dargestellt werden können.

Ich wiederhole es noch einmal: Es gibt keine Einschränkungen.

Das Rätsel kann in Form eines Textes, eines digitalen Codes, eines Bildes, einer Pantomime, eines QR-Codes, des Verhaltens des Helden im Kontext der Handlung – alles Mögliche sein! Das Feld der Kreativität ist unbegrenzt. Ansonsten wäre es nicht Kreativität, sondern die „Mechanik“ des Spiels – das Prinzip der Durchführung einer Quest als Spielform bleibt unverändert: „Rätsel-Schlüssel“. Es ist dieses Element, das uns eher zu „Handwerkern“ macht, aber bedingt, nicht vollständig, was wunderbar ist, weil wir immer ein „Feld für Kreativität“ haben und weil wir unter Bedingungen begrenzter Zeit und beruflicher Konventionen eine Veranstaltung organisieren müssen Von Bühne zu Bühne geht es von Ideen und Zielsetzungen bis hin zur Umsetzung und Analyse.

Das menschliche Gehirn ist so konzipiert, dass es Freude daran hat, von Punkt „A“ – einem Rätsel, zu Punkt „B“ – einer Lösung – zu gelangen. Darüber hinaus ist die Quest fast immer in eine Handlung eingebettet. Ob es sich um ein Märchen, einen Film, einen Zeichentrickfilm oder ein Buch handelt, all dies hilft dem Teilnehmer nur, sich an dem Prozess zu beteiligen. Interessieren Sie sich zunächst für die „Verpackung“ der Süßigkeiten, die Quest genannt wird, und machen Sie sich dann mit der Beherrschung des Inhalts vertraut. Aus pädagogischer Sicht ist jedoch der Inhalt der Hauptwert. Leider vergessen Quest-Organisatoren dies oft. Der Unterschied zwischen einer kommerziellen Quest und einer Quest in einem Kinderlager liegt im Zweck ihrer Durchführung – der Erzielung von Gewinn durch eine spannende Spielform oder der Bildung und Erziehung eines Kindes. Spüren Sie den Unterschied? Für die Organisation des pädagogischen Prozesses im Lager bleibt nicht viel Zeit – maximal 21 Tage. Lohnt es sich also, es für spannende und gut organisierte Aufgaben auszugeben, die kein bestimmtes pädagogisches Ziel haben?

Warum brauchen wir Quests? Jede Form von Aktivitäten, die während einer Schicht übernommen werden, ist nichts anderes als das Arbeitsinstrument eines Lehrers. Lassen Sie uns eine Analogie zum Hausbau ziehen. Das Ziel ist klar – ein Haus für jeden Bedarf zu bauen. Ein Hammer ist in dieser Angelegenheit unerlässlich, aber das Einschlagen von Schrauben und selbstschneidenden Schrauben damit ist eine katastrophale Aufgabe. Die Betätigungsformen, die wir während der Schicht nutzen, sind natürlich viel universeller als ein Hammer beim Hausbau. Allerdings ist es eine wirklich unmögliche Aufgabe, eine Schicht zu eröffnen, wenn die Kinder gerade erst angekommen sind, noch nicht vertraut sind und sich noch nicht durch Rollenspiele an die neuen Bedingungen gewöhnt haben. Jede Form hat ihre eigenen, unveränderlichen Funktionen, die sie erfüllt. Und die Quest hat mehrere Hauptfunktionen, die sich traditionell im ANO DOEC „Scarlet Sails“ entwickelt haben:

— Förderung der Umsetzung des pädagogischen Ziels der Umstellung. Das heißt, die Schaffung einer Umgebung, die dem Kind hilft, moralische Qualitäten, verschiedene Denkweisen, Moral- und Werterichtlinien, Kommunikationsfähigkeiten usw. zu entwickeln (insbesondere basierend auf dem Zweck der Veränderung). Diese Funktion hat Priorität. Warum brauchen wir sonst diese Veranstaltungen überhaupt?

- Entwicklung der Handlung der Schicht – Aufrechterhaltung einer emotionalen Atmosphäre, Harmonie und Konsistenz des Handlungsstrangs im Verständnis des Kindes. Es ist die Entwicklung, nicht die Handlung, obwohl derjenige, der es wirklich schafft, die Handlung mit Hilfe einer Quest zu „starten“, ein wahrer Meister und Schöpfer ist.

— Teambildung – Erleichterung der Bildung eines temporären Kinderteams, Vermeidung von Konfliktsituationen. Eine zusätzliche, aber wichtige Funktion, die meiner Meinung nach keiner Erklärung bedarf.

Ich glaube, dass in jedem Lager, das eine solche Spielform als Quest übernommen hat, diese Funktionen ähnlich sind.

Projektmanager von ANO DOOC „Scarlet Sails“, Tjumen

(Autonome gemeinnützige Organisation Kindergesundheits- und Bildungszentrum „Scarlet Sails“)