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Folienunterschriften:

Wassertransport Entstehungsgeschichte Letova I.K. Kindergarten Nr. 81, Bezirk Moskau.

Um sich auf Flüssen und Seen fortzubewegen, bauten die Menschen ein Floß.

Dann erschien ein Boot. Verschiedene Völker nannten Boote unterschiedlich: Piroge, Kanu, Kanu.

An einem großen Kanu war ein Segel befestigt und es stellte sich heraus, dass es sich um ein Segelschiff handelte – ein Boot.

Zusätzlich zu den Segeln wurden auf Schiffen Ruder installiert. Menschen ruderten und setzten das Schiff in Bewegung.

Später begann man, Schiffe mit mehrstufigen Segeln auszustatten. So entstand eine Karavelle, eine Fregatte, ein Schoner.

Durch den Einbau einer Dampfmaschine auf einem Schiff und die Anpassung der Rotorblätter lernte der Mensch, Dampfschiffe zu bauen.

Später wurde die Dampfmaschine durch eine Wärmekraftmaschine ersetzt, die mit flüssigem Brennstoff – Heizöl – betrieben wird. Das Schiff wurde Motorschiff genannt.

Mit der Entwicklung der Wärmekraftmaschine entstanden viele neue Erfindungen. Darunter ein U-Boot.

Heutzutage hat man Spezialschiffe gebaut. Sie schwimmen, indem sie mit ihrem starken Körper das Eis brechen. Das sind Eisbrecher.

Löschschiffe helfen bei der Brandbekämpfung.

Ölschiffe transportieren Öl.

Schiffe – Kräne helfen beim Heben und Verladen verschiedener Güter.

Der Schiffsflugplatz wurde für die Marinefliegerei geschaffen. Von seiner Landebahn aus kann ein Flugzeug mitten im Ozean starten.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Zusammenfassung einer Lektion zum Studium des Verkehrs in der Seniorengruppe „Verkehr“ Programmziele: Festigung von Ideen über verschiedene Transportarten. Festigen Sie das Grundwissen über den Straßenverkehr und machen Sie Kinder mit Schildern vertraut.

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GCD zur Sprachentwicklung für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren. Lexikalisches Thema „Transport“ (Unterrichtsnotizen) GCD zur Sprachentwicklung für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren. Lexikalisches Thema „Verkehr“ (Unterrichtsnotizen)

GCD zur Sprachentwicklung für Kinder im Alter von 5 – 6 Jahren. Lexikalisches Thema „Verkehr“ Ziel: Erweiterung und Aktivierung des Wortschatzes. Ziele: Korrigierend und pädagogisch: 1. Wörter festigen...

Technologie zur Individualisierung von Aus- und Weiterbildung „Plan-Fall-Analyse“. Projekt „Transport“ in der Mittelgruppe. Thema des Tages: „Öffentlicher Verkehr“

Es wird ein detaillierter Plan für die Tätigkeit des Lehrers nach dem Landesbildungsstandard für Vorschulerziehung bereitgestellt, beginnend mit der morgendlichen Gruppenversammlung der Kinder und endend mit der abendlichen Versammlung....

Folie 2: DAS STÄRKSTE SCHIFF ZU ANFANG DES JAHRHUNDERTS

Der Beginn des 17. Jahrhunderts markiert den Beginn der Ära der Schlachtschiffe. Der erste Dreidecker war die britische HMS Prince Royal, die 1610 die Woolwich-Werft verließ. Die britischen Schiffbauer übernahmen den Prototyp vom dänischen Flaggschiff und bauten ihn anschließend mehrmals um und verbesserten ihn.

Folie 3: ENTWÜRFE VON KRIEGSSCHIFFEN DES 17. JAHRHUNDERTS

Die schrittweise Modernisierung der Artilleriegeschütze ermöglichte ihren erfolgreichen Einsatz an Bord eines Schiffes. Wichtige Merkmale der neuen Gefechtstaktiken waren: Bequemes, schnelles Nachladen während des Gefechts; Dauerfeuer mit Nachladeintervallen durchführen; Gezieltes Feuer über weite Distanzen leiten; Eine Erhöhung der Besatzungsstärke, die es ermöglichte, während der Boarding-Bedingungen zu schießen.

Folie 4: RUSSISCHE FLOTTE DES 17. JAHRHUNDERTS

Daher existierte die russische Flotte vor Peter I. aufgrund des fehlenden Zugangs zu den Meeren nicht. Das allererste russische Kriegsschiff war der zweistöckige Dreimaster „Eagle“, der 1669 auf dem Fluss Oka gebaut wurde. Aber die erste Flottille wurde 1695–1696 auf den Werften von Woronesch aus 23 Rudergaleeren, 2 Segel-Ruderfregatten und mehr als 1000 Schiffen, Barken und Pflügen gebaut.

Folie 5: SPANISCHE FLOTTE DES 17. JAHRHUNDERTS

Spanien baute seine Armadas weiterhin mit großen Galeonen auf, deren Unsinkbarkeit und Stärke durch die Ergebnisse der Kämpfe der Unbesiegbaren Armada mit den Briten bewiesen wurden. Die Artillerie der Briten konnte den Spaniern keinen Schaden zufügen. Daher bauten spanische Schiffbauer weiterhin Galeonen mit einer durchschnittlichen Verdrängung von 500 ÷ 1000 Tonnen und einem Tiefgang von 9 Fuß und schufen so ein Hochseeschiff – stabil und zuverlässig. Solche Schiffe waren mit drei oder vier Masten und etwa 30 Kanonen ausgestattet.

Folie 6: SCHLACHTEN VON NEWPORT 1652 UND 1653

Wenn Ruyter und de Witt in der Schlacht von 1652 zwei Geschwader mit je 64 Schiffen zu einem einzigen vereint hatten – die Vorhut von Ruyter und das Zentrum von de Witt – lieferte das Geschwader den 68 Schiffen von Black eine gleichwertige Schlacht. Dann, im Jahr 1653, wurde das Tromp-Geschwader, das 98 Schiffe und 6 Feuerschiffe gegen die 100 Schiffe und 5 Feuerschiffe der englischen Admirale Monk und Dean hatte, bei dem Versuch, die Hauptstreitkräfte der Briten anzugreifen, erheblich zerstört. Ruyter, der als Vorhut in den Wind stürmte, griff die Engländer an. Als Vorhut von Ad Miral Lauzon wurde er von Tromp tatkräftig unterstützt. aber Admiral Dean schaffte es, zur Rettung zu kommen. Und dann ließ der Wind nach, ein Artilleriegefecht begann bis zur Dunkelheit, als die Holländer, nachdem sie einen Mangel an Granaten festgestellt hatten, gezwungen waren, schnell zu ihren Häfen aufzubrechen. Die Schlacht zeigte die Überlegenheit der Ausrüstung und Waffen der englischen Schiffe.

Der Schiffbau entstand in der Antike aufgrund des Bedarfs an Schiffen von beträchtlicher Größe. Im alten Ägypten, in Phönizien und im alten China gab es einen entwickelten Schiffbau. Im Mittelalter wurden in Byzanz, in den Mittelmeer- und Nordeuropastaaten sowie in der antiken Rus Schiffe in erheblicher Zahl gebaut. Seit dem 7. Jahrhundert haben die Ostslawen ihr Bauschema konsequent geändert: von einem mit Rinde oder Leder bedeckten Rahmenschiff (aus Korbgeflecht) (altes Schiff) zu einem gerammten Boot und weiter zu einem Plankenschiff. Bereits im 8. Jahrhundert wurden Flachbodenschiffe mit geraden Seiten und Plankenverkleidung, mit spitzem Bug und abgestumpften Heckteilen vom Stapel gelassen.

Mittelmeer, also mehr als 5000 v. Chr. h., es war tatsächlich eine Zeit seines Niedergangs und Niedergangs. Ein Zeitraum von mehreren Zehntausend Jahren ist durchaus wahrscheinlich. Es wäre schön, einen historischen Rückblick von vorne zu beginnen, aber wir wissen nicht und werden wahrscheinlich auch nie erfahren, wann und wo das erste Boot mit Mast und Segel gebaut wurde. Es ist sehr wahrscheinlich, dass die Zeit, die wir in der Archäologie traditionell als die Zeit des Beginns der Segelschifffahrt betrachten, uns immer mehr Material über immer mehr antike Epochen liefert. Es sind auch sehr alte Flöße aus Baumstämmen bekannt. Ein solches Floß könnte mit einem Mast, einem Segel, einem Baldachin und einem abnehmbaren Steuerruder ausgestattet sein. Flöße dieser Art sind auf allen Kontinenten außer Europa erhalten geblieben. Als ältestes Floß gilt das brasilianische Jangada aus Balsastämmen.

Als Vorläufer des Schiffbaus gilt das Handwerk der Naturvölker, Flöße aus einzelnen Baumstämmen zu binden. Die allmähliche Vergrößerung dieser Schiffe führte zur Entstehung eines Verdrängerrumpfs, der für alle nachfolgenden Zeiten zu einem integralen Bestandteil von Schiffen wurde. Anfangs waren Verdrängerrümpfe klein, enthielten aber bereits alle Elemente moderner Schiffe. Am Rahmen wurde eine Beplankung angebracht; das Hauptkonstruktionsmaterial war Holz. Im Laufe der Zeit lernten die Menschen, einzelne Teile mit Nut und Feder zu verbinden und die Verbindungen mit Leim oder Nägeln zu befestigen. So entstanden die ersten seetüchtigen Schiffe, zu deren Schutz vor der Überflutung durch Wellen ein Deck entstand. In der Folgezeit, bereits vor dem Industriezeitalter, erfuhr das Design von hölzernen Schiffsrümpfen im Prinzip keine wesentlichen Änderungen, sondern weitete sich stark aus, hin zu einer Vergrößerung der Schiffsgröße, der Anzahl seiner Decks, der Verwendung neuer Holzarten und -sorten, und Methoden, um es vor dem Einfluss von Wasser zu schützen. Die äußeren Formen der Schiffskonturen wurden ständig verbessert, um die von den Schiffbauern vorgegebenen Eigenschaften hinsichtlich Geschwindigkeit, Seetüchtigkeit oder Tragfähigkeit des Schiffes zu erreichen.

Zu Beginn des 19. Jahrhunderts, als mit dem Bau von Dampfmaschinen begonnen wurde, entstand ein Dampfschiff. Im Jahr 1807 baute der amerikanische Erfinder R. Fulton als erster weltweit den Raddampfer Clermont River. Seine erste Reise von New York nach Albany entlang des Hudson River unternahm er mit einer Geschwindigkeit von 5 Knoten (ca. 9 km/h). In Russland wurde 1815 das erste Dampfschiff „Elizabeth“ gebaut. Seine Dampfmaschine hatte eine Leistung von 4 PS. „Elizabeth“ kreuzte zwischen St. Petersburg und Kronstadt.

Ein Elektroschiff ist ein Schiff, dessen Motor von einem Elektromotor angetrieben wird. Die Hauptvorteile eines Elektroantriebs sind die Möglichkeit, Geschwindigkeit und Drehrichtung des Antriebs schnell und reibungslos zu ändern, sowie ein geringer Geräusch- und Vibrationspegel (was für Passagierschiffe wichtig ist).

Ein U-Boot ist eine Klasse von Schiffen, die in der Lage sind, lange Zeit unter Wasser zu tauchen und dort zu bleiben und zu operieren. Es ist die Hauptwaffe der U-Boot-Streitkräfte der Marinen vieler Länder auf der ganzen Welt. Die wichtigste taktische Eigenschaft eines U-Bootes ist die Tarnung.

Wenn schwere Fracht auf ein Transportschiff verladen werden muss, werden zunächst spezielle Löcher geöffnet und die Ballasttanks mit Meerwasser gefüllt. Das Schiff wird deutlich schwerer und sinkt auf eine Tiefe von 26 Metern (die Höhe eines achtstöckigen Gebäudes).

„Schiffsnavigation, Luftfahrt“ – Segeln von Schiffen. Inhalt. Luftfahrt. Die ersten Aeronauten. Segeln von Schiffen in der Physik. Luftfahrt in der Physik. Luftfahrt in der Anfangsphase der Entwicklung des Nordens. Referenz. Auf alle Körper in der Luft wirkt eine Auftriebskraft (archimedische Kraft). Segelbedingungen Tel. Geschichte der Entstehung von Schiffen und Schiffen.

„Lektion Schwebende Körper“ – 1. Heimversuchsaufgabe: Können Kartoffeln schwimmen? Warum schwimmen manche Körper und andere sinken? Entwicklungsziele: Fähigkeit, logisch zu denken, kreative Aktivität zu entwickeln. Unterrichtsfahrt mit der Umsetzung der experimentellen Aufgabe Luftfahrt. Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zur Bestimmung der Auftriebskraft.

„Segeln von Schiffen“ – Der Hauptvorteil ist die große Tragfähigkeit. G. Der Entwurf wird zunehmen. Wenn ein Körper vollständig in Flüssigkeit eingetaucht ist... Ein Luftschiff. Segeln von Schiffen. D. Ein Eisenblock sinkt im Wasser, aber ein ähnlicher Holzblock schwimmt. A. ertrinken? Start des Heißluftballons. Als „fliegende Kraniche“ sind Luftschiffe für die Zukunft vielversprechend. B. die Dichte des Körpers geringer ist als die Dichte von Wasser, dann...

„Schwimmkörper“ – Bedingungen für Schwimmkörper. Segeln von Schiffen. Experimentieren Sie mit dem Eimer von Archimedes. Schwimmen Tel. Das Schiff „Warrior“ 1860 (mit Dampfmaschine). „Santa Maria“ 1492 Atomraketen-U-Boot. Luftkissenfahrzeug. Schiff, 2700 v. Chr Gesetz des Archimedes. Moderne U-Boote. Schilders erstes U-Boot.

„Schiffbau“ – „Endeavour“. Vor mehr als viertausend Jahren begann man mit der Nutzung von Segeln. Luftfahrt. Geschichte der Entwicklung des Schiffbaus. Wikinger Drakkar. Genua. Das größte Passagiersegelschiff der Welt. James Cooks Schiff. Schwerer Atomraketenkreuzer „Peter der Große“. Ihren wahren Wohlstand erreichte die Segelflotte Mitte des 19. Jahrhunderts.

„Körper in einer Flüssigkeit“ – Formulieren Sie das Gesetz des Archimedes. Hängt nicht davon ab. Von welchen Größen hängt die Größe der Auftriebskraft ab? Pier „Kontrolle“. Logbuch. Hängt von der. Körpervolumen. 2. Die Volumina und Massen der Körper sind gleich, die Federn sind gleich, aber sie sind unterschiedlich gedehnt. Marina „Experimentell“. Brainstorming. Flüssigkeitsdichte.

Insgesamt gibt es 13 Vorträge zum Thema

Präsentation stellt auf unterschiedliche Weise und mit unterschiedlichen Methoden Informationen für ein breites Spektrum von Menschen bereit. Der Zweck jeder Arbeit ist die Übertragung und Aufnahme der darin vorgeschlagenen Informationen. Und dafür nutzen sie heute verschiedene Methoden: von der Tafel mit Kreide bis zum teuren Projektor mit Panel.

Die Präsentation kann aus einer Reihe von Bildern (Fotos) bestehen, die mit erklärendem Text, integrierter Computeranimation, Audio- und Videodateien und anderen interaktiven Elementen umrahmt sind.

Auf unserer Website finden Sie eine Vielzahl von Vorträgen zu jedem Thema, das Sie interessiert. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, nutzen Sie die Site-Suche.

Auf der Website können Sie kostenlose Präsentationen zur Astronomie herunterladen und in Präsentationen zu Biologie und Geographie die Vertreter der Flora und Fauna unseres Planeten kennenlernen. Im Schulunterricht werden die Kinder daran interessiert sein, durch Geschichtsvorträge etwas über die Geschichte ihres Landes zu erfahren.

Im Musikunterricht kann der Lehrer interaktive Musikpräsentationen einsetzen, bei denen man die Klänge verschiedener Musikinstrumente hören kann. Sie können auch Präsentationen zu MHC und Präsentationen zu Sozialwissenschaften herunterladen. Auch Liebhaber russischer Literatur kommen nicht zu kurz; ich präsentiere Ihnen meine PowerPoint-Arbeiten zur russischen Sprache.

Es gibt spezielle Bereiche für Technikfreaks: und Präsentationen zur Mathematik. Und Sportler können sich mit Vorträgen zum Thema Sport vertraut machen. Für diejenigen, die gerne ihre eigenen Arbeiten erstellen, gibt es einen Bereich, in dem jeder die Grundlagen für seine praktische Arbeit herunterladen kann.