Monolog, Monolog Rede(von mono und griechisch lygos - Wort, Rede). Eine Art von Sprache, die (im Gegensatz zur dialogischen Sprache) in einem sinnvollen und strukturellen Kontext ganz oder teilweise ohne Bezug zur Sprache des Gesprächspartners ist.

Dialogische Rede- ein Genre, das aus einem regelmäßigen Austausch von Äußerungskopien besteht, deren sprachliche Zusammensetzung durch die direkte Wahrnehmung der Sprachaktivität des Sprechers durch den Gesprächspartner beeinflusst wird.

Dialog	Monolog
Besteht aus Nachbildungen oder einer Kette von Sprachreaktionen	Das ist eine logisch konsequente Aussage, die relativ lange in die Zeit fließt und nicht auf eine unmittelbare Reaktion der Zuhörer ausgelegt ist.
Sie erfolgt entweder in Form von aufeinanderfolgenden Fragen und Antworten oder in Form eines Gesprächs zwischen zwei oder mehreren Teilnehmern.	Der Gedanke einer Person wird ausgedrückt, der den Zuhörern unbekannt ist
Die Gesprächspartner wissen immer, worum es geht, und müssen keine Gedanken und Statements abgeben	Die Erklärung enthält eine vollständigere Formulierung der Informationen, sie ist detaillierter
Sprache kann unvollständig, abgekürzt, fragmentiert sein; Gekennzeichnet durch umgangssprachliches Vokabular und Phraseologie, einfache und komplexe nicht gewerkschaftliche Sätze, die typische Verwendung von Mustern, Klischees, Sprachstereotypen; momentane Überlegung	Literarisches Vokabular, detaillierter Ausdruck, Vollständigkeit, logische Vollständigkeit, syntaktische Formalität sind charakteristisch. Innere Vorbereitung nötig, längeres Vordenken
Die Konnektivität wird von zwei Gesprächspartnern bereitgestellt	Konnektivität wird von einem Lautsprecher bereitgestellt
Es wird nicht nur durch interne, sondern auch durch externe Motive (Situationen, eine Nachbildung des Gesprächspartners) stimuliert.	Angeregt durch innere Motive; der Inhalt und die sprachlichen Redemittel werden vom Sprecher selbst gewählt.

Die Struktur des Kommunikationsprozesses.

Die Struktur der Kommunikation kann charakterisiert werden, indem drei miteinander verbundene Aspekte darin hervorgehoben werden: kommunikativ, interaktiv und perzeptiv.

Kommunikative Seite Kommunikation besteht im Austausch von Informationen zwischen kommunizierenden Individuen. Es beinhaltet die Verwendung von Kommunikationsmitteln, die in verbale und nonverbale unterteilt sind. Darüber hinaus zeichnet es sich auch durch eine gewisse Struktur aus.

Während des Kommunikationsaktes findet nicht nur die Bewegung von Informationen statt, sondern die gegenseitige Übertragung verschlüsselter Informationen zwischen zwei Personen - den Kommunikationssubjekten. Daher kann die Kommunikation wie folgt schematisch dargestellt werden: S S. Es findet also ein Informationsaustausch statt. Aber gleichzeitig tauschen Menschen nicht nur Bedeutungen aus, sie streben gleichzeitig danach, eine gemeinsame Bedeutung zu entwickeln. Und das geht nur, wenn die Informationen nicht nur akzeptiert, sondern auch verstanden werden.

Eine kommunikative Interaktion ist nur möglich, wenn die Person, die Informationen sendet (Kommunikator), und die Person, die sie empfängt (Empfänger), über ein ähnliches System der Codierung und Decodierung von Informationen verfügen. Jene. "Alle müssen die gleiche Sprache sprechen."

Unter den Bedingungen menschlicher Kommunikation können Kommunikationsbarrieren entstehen. Sie sind sozialer oder psychologischer Natur.

Die Informationen, die vom Kommunikator kommen, können an sich motivierend (Befehl, Rat, Bitte – um eine Aktion anzuregen) und bestimmend (Nachricht – findet in verschiedenen Bildungssystemen statt) sein.

3-b) Kommunikationsmittel.

Für die Übertragung müssen alle Informationen entsprechend verschlüsselt werden, d.h. dies ist nur durch den Einsatz von Zeichensystemen möglich. Die einfachste Unterteilung der Kommunikation ist die in verbale und nonverbale, wobei unterschiedliche Zeichensysteme verwendet werden.

Wahrnehmungsseite Kommunikation bedeutet den Prozess der Wahrnehmung, des gegenseitigen Kennenlernens der Kommunikationspartner und der darauf basierenden Herstellung des gegenseitigen Verständnisses.

Interaktive Seite Kommunikation besteht im Austausch nicht nur von Wissen, Ideen, sondern auch von Handlungen. Dies ist eine solche Interaktion von Menschen, die eine bestimmte Form der Organisation gemeinsamer Aktivitäten (Konsens, Anpassung oder Wettbewerb, Konflikt) beinhaltet.Dies ist ein Merkmal jener Kommunikationskomponenten, die mit der Interaktion von Menschen, mit der direkten Organisation von verbunden sind ihre gemeinsamen Aktivitäten. Es gibt zwei Arten von Interaktionen – Kooperation und Konkurrenz. Kooperative Interaktion bedeutet die Koordination der Kräfte der Beteiligten. Die Zusammenarbeit ist ein notwendiges Element der gemeinsamen Aktivität, das sich aus ihrer Natur ergibt. Wettbewerb – eine seiner auffälligsten Formen ist der Konflikt.

Lektion 3

Ziele: machen Sie sich mit den Begriffen vertrautDialog undMonolog", Dialogfähigkeit entwickeln.

Geplante Ergebnisse: die Schüler lernen, zwischen Dialog und Monolog zu unterscheiden; mit Klassenkameraden zusammenarbeiten, um eine Lernaufgabe zu erledigen; begründen Sie Ihre Position; Handlungen nach den allgemein anerkannten Regeln des „guten“, „sicheren“, „schönen“, „korrekten“ Verhaltens bewerten.

Während des Unterrichts

ich. Zeit organisieren

II. Aktualisierung des Wissens Rechtschreibminute

(Schreiben Sie an die Tafel.) Wölfe ziehen umher und suchen nach Nahrung.

- Lesen. Sag mir, ist das ein Satz oder eine Wortgruppe?(Ein Satz, weil er Sinn macht. Wir verstehen, dass es um Wölfe geht. Der Satz wird groß geschrieben, mit einem Punkt am Ende.)

- Schreiben Sie ein Angebot auf. Unterstreiche die Schreibweise im Satz.

- Welche Regel ist zu beachten, um Wörter richtig zu schreiben?(SCU "schreiben Sie mit dem Buchstaben U.)

- Welche ähnliche Regel kennen Sie? (CHU schreiben Sie mit dem Buchstaben U.)

- Nennen Sie weitere Wörter mit dieser Schreibweise. Schreibe drei Wörter auf. Unterstreichen Sie die Schreibweise.

III . Selbstbestimmung zum Handeln

- Vergleichen Sie zwei Arten von Reden.

1) Warum bist du so traurig?

Der Kaftan brannte durch.

- Ist das Loch groß?

- Ein Tor bleibt.

2) Ich habe den Kaftan verbrannt, so dass ein Kragen übrig blieb.

- Wie ähnlich sind sie? Was ist der Unterschied?(Sie sind sich darin ähnlich, dass sie über dasselbe sprechen. Sie unterscheiden sich darin, dass in der ersten Version eine Person fragt und die andere antwortet. In der zweiten Version erzählt eine Person.)

IV. Bearbeiten Sie das Thema von Lektion 1. Bearbeiten Sie das Lehrbuch

- Öffnen Sie Ihr Lehrbuch auf S. 10 und lesen Sie den Namen eines Gesprächs zwischen zwei Personen und den Namen einer Rede einer Person.

- Welche Frage sollen wir am Ende der Lektion beantworten?(Wie

zwischen Dialog und Monolog unterscheiden? Ex. 6 (mit. 10-11).

- Lies die Aufgabe.

- Wie heißt das Märchen?("Terem-Teremok" ^)

- Beweisen Sie, dass dies ein Dialog ist.(Zwei Charaktere sprechen.)

Wer fragt?(Ein springender Floh.)

Wer ist verantwortlich?(Fliegen fliegen.) (Lesen zu zweit.)

- Wer hat erraten, wofür das "-" Zeichen verwendet wird?(Trennt die Wörter jedes Sprechers.)

- Lesen Sie weiter, worauf Sie achten müssen.

- Schreibe den Dialog auf. Finden Sie Wörter mit der Schreibweise "Kombinationen ZhI und SHI". Definiere die Schreibweise.

- Welche Wörter werden unterstrichen geschrieben?(Leben, leben.) Bsp. 7 (S. 11).

(Zu zweit arbeiten: Optionich- Kolobok, VarianteII- Ein Fuchs. Dann die Inszenierung des Märchens "Lebkuchenmann".)

- Lesen Sie selbst die Informationen auf der Neugier-Seite.

- Aus welcher Sprache stammen die Wörter „Dialog“ und „Monolog“ zu uns?

- Aus welchen Teilen bestehen sie und was bedeuten sie?Ex. 8 (S. 12).

- Lesen Sie einen Auszug aus einem Märchen.

- Ist das ein Dialog oder ein Monolog?(Monolog, während eine Person spricht.)

- An wen richtet sich der Monolog?(Schnell.)

- Schreiben Sie den ersten Satz mit Aussprache.

2. Wortschatz Arbeit

- Was sagt das "höfliche" Wort Däumelinchen?(Verabschiedung.)

- Warum ist der Buchstabe O hervorgehoben?(Wir hören den Ton [A], wir schreiben buk-woo.)

- Welches Wort hat eine ähnliche Bedeutung, wenn wir uns verabschieden?("Auf Wiedersehen".)

- Schreiben Sie dieses Wort auf.

- Schreiben Sie Wörter auf, die mit dem Wort in Verbindung stehenauf Wiedersehen. Unterstreiche das O.(Lebe wohl, verabschiedete sich, lebe wohl.)

v . Sportunterricht Minute

Der Wind weht uns ins Gesicht

(Winkt sich mit den Händen.)

Der Baum schwankte.

(Nach rechts und links schwingen.)

Der Wind ist leiser, leiser, leiser

(Hinsetzen.)

Der Baum wird immer höher.

(Auf die Zehenspitzen stellen, strecken hoch.)

VI . Konsolidierung des studierten Materials

Ex. 9 (S. 12).

- Lesen Sie die Aufgabe und sagen Sie, was in der Übung zu tun ist.

- Lies den Text.

(Der Text wird von einem Schüler mit guten Lesefähigkeiten gelesen.)

- Was ist das – ein Dialog oder ein Monolog?(Dies ist ein Dialog, drei Personen sprechen.)

- Wie ist die letzte Zeile zu verstehen?(Sie können keine Vorwürfe machen, nicht gierig sein und eine Person beleidigen.)

- Schreib sie auf. ---- .

VII . Betrachtung Ex. 10 (S. 13).

- Welche Zeichnung kann verwendet werden, um einen Monolog zu verfassen?(Nach dem zweiten Bild: ein Hase prahlt, andere hören zu.)

- Welches Bild kann verwendet werden, um einen Dialog zu bilden?(Laut der ersten Zeichnung, da reden zwei: Lebkuchenmann und Wolf.)

(Die erste Reihe bildet einen Dialog für das erste Bild, die zweite Reihe bildet einen Monolog für das zweite Bild, die dritte Reihe bereitet eine Antwort auf die Frage vor: In welchen Fällen verwenden wir einen Dialog in der Sprache und in welchen - einen Monolog? Die Kinder lesen 2-3 Antworten aus jeder Reihe vor. Der Lehrer wertet die Antworten aus.)

VIII . Zusammenfassung der Lektion

- Wie unterscheidet man einen Dialog von einem Monolog?(Bei mündlicher Rede: Wenn zwei oder mehr Personen sprechen, handelt es sich um einen Dialog. Bei schriftlicher Rede kann ein Dialog durch einen Bindestrich unterschieden werden, der die Worte jedes Sprechers trennt.)

Hausaufgaben

Führen Sie Bsp. 11 (S. 14).

Dialog – es ist ein Gespräch zwischen zwei oder mehr Personen, eine Redeform, die aus einem Austausch von Bemerkungen besteht. Die Grundeinheit des Dialogs ist die dialogische Einheit – eine semantische (thematische) Kombination mehrerer Repliken, die ein Austausch von Meinungen, Aussagen ist, von denen jede nachfolgende von der vorherigen abhängt.

Beachten Sie die serielle Verbindung der Bemerkungen, die im folgenden Beispiel eine dialogische Einheit bilden, wo die Frage-Antwort-Form eine logische Folge von einem im Dialog berührten Thema zu einem anderen annimmt. (Auszug aus dem Buch „Home Lab“):

Rod versuchte, die Idee, ein chemisches Heimlabor auszustatten, auf entschiedenste Weise zum Ausdruck zu bringen.

- Nur das war uns in der Wohnung nicht genug, - sagte meine Mutter streng. Nach einer kurzen Pause erklärte sie: - Chemie sind stinkende Gase, Explosionen, Brände und Pestizide.

Ruth, die jüngere Schwester, erkannte, dass „Chemie“ eine interessante Sache ist, und klatschte glücklich in die Hände.

Dad nahm wie immer eine neutrale Position ein und vergrub sich in die Zeitung. Freilich, eine Minute später schaute er hinter dem Laken hervor und sprach;

- Ihr Vorschlag, Rod, muss sorgfältig geprüft und diskutiert werden.

Rod wurde unterstützt von Pal, einem Studenten der Fakultät für Chemie und Biologie der Pädagogischen Hochschule:

- Es ist ziemlich schwierig, ein echtes chemisches Labor zu Hause auszustatten. Dafür braucht es einen separaten Raum, eine ausgeklügelte Ausstattung, Geschirr, Chemikalien und vieles mehr. Es ist jedoch nicht schwierig, eine kleine Ecke für einen jungen Chemiker einzurichten.

- Wenn Mama erlaubt, - fuhr Pal fort, - machen wir einen Arbeitsplatz auf dem Balkon. Wir werden einen alten Küchenschrank für Reagenzien und Utensilien an die Wand hängen. Anstelle eines Chemietisches können Sie einen Nachttisch stellen.

In diesem Beispiel können wir mehrere dialogische Einheiten hervorheben, die durch ein gemeinsames Thema verbunden sind. Die dialogische Einheit wird durch die Verbindung verschiedener Arten von Repliken (Formeln der Sprachetikette, Frage - Antwort, Ergänzung, Erzählung, Verteilung, Zustimmung - Ablehnung) gewährleistet.

Es gibt drei Haupttypen der Interaktion zwischen den Teilnehmern des Dialogs: Abhängigkeit, Kooperation und Gleichberechtigung. Lassen Sie uns dies anhand von Beispielen zeigen.

Das erste Beispiel ist ein Dialog zwischen einem Lehrer und einem Schüler während einer Hausaufgabenkontrolle:

Der Lehrer ruft den Schüler (wie sich später herausstellt, der die Lektion nicht gelernt hat) an die Tafel:

- Kolya, geh zur Tafel, schreibe die Reaktionsgleichungen auf, die die Eigenschaften von Schwefelsäure charakterisieren.

- Ich habe meine Lektionen heute nicht gelernt.

- Wann werden Sie, Sidorov, sich besinnen? Setzt euch zwei!

Das zweite Beispiel ist ein Gespräch zwischen zwei Lehrern – ein Beispiel für einen Dialog nach Art Zusammenarbeit(beide Lehrer sind besorgt über die schlechten Ergebnisse im Studium des Schülers Sidorov und bemühen sich, das Problem durch gemeinsame Anstrengungen zu lösen):

- Sidorov weigerte sich heute erneut, an der Tafel zu antworten. Wie kann ich ihn dazu bringen, normal zu lernen?

- Du kannst mit seinen Eltern reden.

- Und es scheint mir notwendig, ihn für ein kleines kreatives Projekt zu interessieren. Loben Sie dann nach Abschluss des Projekts vor allen und richten Sie sie für weitere Studien in die richtige Richtung ein.

Das dritte Dialogbeispiel ist Dialog-Gleichberechtigung, wenn die Dialogteilnehmer ein Gespräch führen, das nicht auf ein bestimmtes Ergebnis abzielt (wie z. B. im vorangegangenen Dialog):

- Was sind die besten Experimente, um die Geschwindigkeit einer chemischen Reaktion zu untersuchen?

- Hier können Sie zeigen, welche Faktoren die Geschwindigkeit beeinflussen.

- Ja, aber ich habe nicht alle Reagenzien, die in der Methodenliteratur empfohlen werden.

Der Dialog wird als primäre, natürliche Form der Sprachkommunikation betrachtet, daher hat er als Redeform seine größte Verbreitung im Bereich der Umgangssprache erhalten, der Dialog wird jedoch auch in der Schule, Wissenschaft, Journalistik, Kunst und amtlich präsentiert geschäftliche Rede.

In der dialogischen Rede, dem sog das universelle Prinzip der Ökonomie der verbalen Ausdrucksmittel. Dies bedeutet, dass die Teilnehmer des Dialogs in einer bestimmten Situation ein Minimum an verbalen oder verbalen Mitteln verwenden und Informationen ergänzen, die nicht verbal durch nonverbale Kommunikationsmittel ausgedrückt werden - Intonation, Mimik, Körperbewegungen, Gesten. Für die Sprachentwicklung der Schüler in der Schule sollte der Lehrer jedoch immer noch ganze Sätze verwenden und von den Schülern möglichst vollständige Antworten auf die gestellten Fragen verlangen.

Die Hauptformen des Dialogs in der Schule sind verschiedene Arten von Gesprächen.

Monolog kann als detaillierte Aussage einer Person definiert werden.

Der Monolog zeichnet sich durch relative Länge (er kann Textteile unterschiedlichen Umfangs enthalten, die aus strukturell und bedeutungszusammenhängenden Aussagen bestehen) und einem vielfältigen Vokabular aus. Die Themen des Monologs sind vielfältig und können während des Einsatzes frei verändert werden.

Es gibt zwei Haupttypen von Monologen. Erstens ist die Monologrede ein Prozess der zielgerichteten Kommunikation, eine bewusste Ansprache des Zuhörers und ist zunächst typisch für die mündliche Form der Buchrede: mündliche wissenschaftliche Rede (z. B. ein pädagogischer Vortrag oder Bericht), gerichtliche Rede und mündliche öffentliche Rede. Die vollständigste Entwicklung des Monologs war in der künstlerischen Rede.

Zweitens ist ein Monolog eine Rede allein mit sich selbst, das heißt, ein Monolog darf sich nicht an einen direkten Zuhörer richten (dies ist der sogenannte „innere Monolog“) und ist dementsprechend nicht auf die Antwort des Gesprächspartners ausgelegt.

Ein Monolog kann entweder unvorbereitet, spontan sein, was vor allem für die Sphäre der Umgangssprache typisch ist, oder vorbereitet, im Voraus durchdacht.

Entsprechend dem Zweck der Aussage wird die Monologsprache in drei Haupttypen unterteilt: informativ, überzeugend und anregend.

Informationsrede dient der Wissensvermittlung. Dabei muss der Sprecher zunächst sowohl die intellektuellen Fähigkeiten der Zuhörer zur Informationswahrnehmung als auch die kognitiven Fähigkeiten berücksichtigen.

Die Arten der Informationsrede umfassen die Erklärung des Lehrers, Vorträge, Nachrichten, Berichte.

Lassen Sie uns ein Beispiel für die Informationsrede eines Lehrers geben, wenn er das Thema "Ammoniak" studiert. Lehrer : Sowohl eine wässrige Lösung von Ammoniak als auch Ammoniumsalze enthalten ein komplexes Ion – das AmmoniumkationNH 4 + , das die Rolle eines Metallkations spielt. Es wird dadurch erhalten, dass das Stickstoffatom mit einem freien (einsamen) Elektronenpaar eine weitere zusätzliche kovalente Bindung mit dem Wasserstoffkation eingehen kann, das von Säure- oder Wassermolekülen auf Ammoniak übergeht. Eine solche Bindung wird als Donor-Akzeptor-Bindung bezeichnet.

Schreiben Sie das Schema auf Bildung einer Donor-Akzeptor-Bindung am Beispiel eines Ammoniumions (Folie):

überzeugende Rede richtet sich in erster Linie an die Emotionen des Zuhörers. In diesem Fall muss der Sprecher seine Aufnahmefähigkeit berücksichtigen. Als Beispiel werde ich die einleitenden Bemerkungen des Lehrers beim Studium des Themas "Ammoniak" geben.

Lehrer: Leute, ihr wisst wahrscheinlich, dass die strategischen Lebensmittelreserven des Staates für Notfälle in riesigen Kühlhäusern gelagert werden. Als Kältemittel wird Ammoniak verwendet. Ammoniak ist die wichtigste Stickstoffverbindung, die in anderen Industrien, in der Medizin und sogar im Alltag eine breite praktische Anwendung findet. Daher sollte jeder gebildete Mensch die Eigenschaften dieser Substanz kennen und in der Lage sein, sie in der Praxis anzuwenden. Schreiben Sie das Thema der Lektion auf:"Ammoniak. Ammoniumsalze".

Motivationsrede zielt darauf ab, Zuhörer zu ermutigen, verschiedene Maßnahmen zu ergreifen. In der Schule ist diese Art der Rede von besonderer Bedeutung, da Lehrer in fast allen Phasen des Bildungsprozesses ermutigen Studenten für bestimmte Aktivitäten.

Als Beispiel nenne ich die Sätze des Lehrers, wenn ich die Erläuterung und Festigung des Wissens im Unterricht zusammenfasse.

Lehrer: - Schreiben Sie die Formeln der folgenden Substanzen auf: Ammoniumsulfat, Ammoniumphosphat, Ammoniumhydrogenphosphat, Ammoniumdihydrogenphosphat.

- Schreiben Sie die Reaktionsgleichungen für die folgenden Umwandlungen auf: Stickstoff→ Ammoniak → Stickstoffmonoxid→ Stickstoffdioxid→ Salpetersäure→ Ammoniumnitrat.

Der Monolog eines Lehrers im Unterricht ist eine Redeform, die immer den Dialog anstrebt, in Verbindung damit kann jeder Monolog Mittel seiner Dialogisierung haben, zum Beispiel Appelle, rhetorische Fragen, eine Frage-Antwort-Form der Rede, d.h. alles das kann die kommunikative Aktivität der Schüler erhöhen, ihre Reaktion hervorrufen, das Denken und die Aufmerksamkeit aktivieren.

Betrachten wir die Merkmale der Konstruktion einer Monologrede eines Chemielehrers bei der Erläuterung neuen Materials anhand eines bestimmten Beispiels (die erwarteten Antworten der Schüler sind in Klammern angegeben und unterstrichen).

Lehrer: Lassen Sie uns zunächst die Struktur des Ammoniakmoleküls NH untersuchen 3 , das aus Stickstoff- und Wasserstoffatomen besteht.

Betrachten Sie noch einmal die Diagramme der Struktur des Atoms und des Stickstoffmoleküls (sie wurden in der letzten Lektion im Notizbuch skizziert).

Wie viele Elektronen befinden sich im äußeren Energieniveau des Stickstoffatoms? (Fünf ).

- Nennen Sie die Anzahl der Valenzelektronen, die an der Bildung einer chemischen Bindung in einem Stickstoffmolekül beteiligt sind. (drei Elektronen ).

Betrachten Sie die elektronische Struktur des Ammoniakmoleküls(gleiten ).

Schreibe das Diagramm in dein Heft:

Was ist die Art der chemischen Bindung im Ammoniakmolekül? (kovalente polare Bindung ).

- Zu welchem ​​Atom im Ammoniakmolekül wird die Elektronendichte verschoben und warum? (Drei gemeinsame Elektronenpaare werden in Richtung des elektronegativeren Stickstoffatoms verschoben, als Ergebnis der Verschiebung von Elektronenpaaren entsteht eine polare kovalente Bindung ).

Daher werden Monolog und Dialog als zwei Hauptarten der Rede betrachtet, die sich in der Anzahl der Teilnehmer am Kommunikationsakt unterscheiden. Der Dialog als Form des Gedankenaustauschs zwischen Kommunikanten in Form von Bemerkungen ist eine primäre, natürliche Form der Rede, im Gegensatz zum Monolog, der eine detaillierte Aussage einer Person ist. Dialogische und monologische Rede kann sowohl in schriftlicher als auch in mündlicher Form existieren, jedoch basiert die schriftliche Rede immer auf dem Monolog und die mündliche Rede immer auf der Dialogsprache.

Die wichtigste Funktion der Sprache ist es, als Kommunikationsmittel zu dienen. Die Menschen grüßen, streiten und einigen sich, telefonieren, halten Reden vor der Öffentlichkeit, ohne zu ahnen, dass sie in Dialoge treten oder das Prinzip der monologen Sprachkonstruktion anwenden. Monolog und Dialog sind Formen des verbalen Informationsaustauschs, die sich in Struktur und Inhalt unterscheiden.

Definition

Monolog- eine Art, eine Rede zu konstruieren, in der der Redner in Form von Reflexion, Appell oder Bewertung der Handlungen einer Person seine Geisteshaltung vermittelt. Ein Monolog ist ein strukturelles Element vieler literarischer Werke, insbesondere dramatischer.

Dialog- verbale Kommunikation von zwei oder mehr Personen, deren Struktur aus einem sequentiellen Wechsel von Repliken besteht, die mit dem Gehör wahrgenommen oder in Form von direkter Sprache aufgezeichnet werden. Diese Methode der Sprachorganisation dient dem Austausch von Meinungen oder nützlichen Informationen.

Vergleich

Ein Monolog ist eine laut gesprochene Rede an einen realen oder imaginären Gesprächspartner, in der die innersten Gedanken übermittelt und die Emotionen des Sprechers zum Ausdruck gebracht werden. Die Sprechsituation anhand eines Monologs baut auf dem Prinzip auf Sprecher - Zuhörer.

Der Monolog wird von einer Person ausgesprochen und impliziert direkt im Redeprozess keine Antwort anderer Teilnehmer an der Sprachkommunikation.

Am Dialog nehmen zwei Personen teil: Es handelt sich um ein Gespräch, eine Auseinandersetzung, eine Diskussion, in der unterschiedliche Meinungen zum Thema Kommunikation geäußert werden oder Ergänzungen und Bestätigungen der geäußerten Gedanken enthalten. Der Dialog besteht aus einzelnen Phrasen - Repliken, von denen jede ein strukturell vollständiges semantisches Ganzes ist.

Der Dialog ist die wichtigste Sprachkomponente der zwischenmenschlichen Kommunikation. Es ist klar strukturiert, logisch und konsistent. Ein Monolog ist immer Selbstdarstellung, bei der semantische und syntaktische Ordnung nicht unbedingt vorhanden ist.

Fundstelle

1. Ein Monolog ist die Rede des Sprechers, bei der vom Gesprächspartner keine Antwort erwartet wird. Am Dialog sind zwei Personen beteiligt.
2. Der Monolog richtet sich an die Zuhörer oder den vorgesehenen Gesprächspartner. Die Teilnehmer des Dialogs adressieren Sätze miteinander.
3. Ein Monolog ist eine Form der verbalen Selbstdarstellung. Der Dialog ist ein wichtiges kommunikatives Element der Sprache.
4. Der Dialog ist strukturell in Repliken unterteilt. Ein Monolog ist semantisch und strukturell ein einzelnes Sprachfragment.

Dieser Artikel beantwortet die Frage: "Was ist ein Dialog und ein Monolog?". Es stellt die Merkmale dieser beiden Redeformen, Definitionen, Varianten von jeder von ihnen, Interpunktion und andere Merkmale vor. Wir hoffen, dass unser Artikel Ihnen hilft, die Unterschiede zwischen ihnen so detailliert wie möglich zu verstehen, um selbst etwas Neues zu lernen.

Dialog: Definition

Dialog ist eine Form der Rede, die ein Gespräch zwischen zwei oder mehreren Personen ist, das aus einem Austausch von Bemerkungen zwischen ihnen besteht. Die Haupteinheit des Dialogs heißt dialogische Einheit - dies ist eine thematische (semantische) Kombination zu einer von mehreren separaten Bemerkungen, bei denen es sich um einen Austausch von Aussagen und Meinungen handelt, von denen jede mit der vorherigen verbunden ist und davon abhängt.

Die Existenz der dialogischen Einheit erklärt sich aus der Verbindung heterogener Repliken (Addition, Verteilung, Erzählung, Zustimmung-Ablehnung, Frage-Antwort, Sprachetikettenformeln).

Manchmal kann es auch dank Aussagen bestehen, die keine Reaktion auf die vorherige Bemerkung des Gesprächspartners sind, sondern allgemein auf die Sprechsituation, in der der Gesprächsteilnehmer eine Gegenfrage stellt:

Was sind Ihrer Meinung nach Dialog und Monolog?

Was denkst du?

Die Art der Äußerungen kann von verschiedenen Faktoren abhängen: zunächst von der Persönlichkeit der Gesprächsteilnehmer mit ihrer Sprechtaktik und -strategie, von ihrer Sprechkultur, dem Faktor der Anwesenheit eines "potenziellen Zuhörers" (who nicht am Gespräch teilnimmt, obwohl er anwesend ist), der Grad der Offiziellität des Umfelds, in dem die Kommunikation stattfindet.

Interaktionstypen

Der Beziehungscode zwischen den Gesprächsteilnehmern beeinflusst auch die Eigenschaften der Repliken, d.h. ihre Art der Interaktion. Es gibt drei Haupttypen: Kooperation, Abhängigkeit und Gleichheit. Der Grad der Formalität der Umgebung hängt von der Kontrolle der Sprecher über ihre Sprache und der Einhaltung sprachlicher Anforderungen und Normen ab.

Dialogstruktur

Der Dialog auf Russisch hat immer eine bestimmte Struktur, die bei den meisten Typen gleich bleibt: Zuerst kommt der Anfang, dann der Hauptteil und schließlich der Schluss. Der Anfang kann eine der vielen Formeln der Sprachetikette sein (Hallo, Vasily Vladimirovich!) Oder die erste Fragebemerkung (Wie spät ist es?) sowie eine Urteilsbemerkung (Wunderbares Wetter heute!).

Es sei darauf hingewiesen, dass die Länge des Dialogs theoretisch unendlich sein kann, da sein unterer Rand offen bleiben kann. Fast jeder Dialog in russischer Sprache kann fortgesetzt werden, indem die Dialogeinheiten, aus denen er besteht, erweitert werden. In der Praxis hat die dialogische Sprache jedoch ein Ende (ein Satz der Sprachetikette (Auf Wiedersehen!), Eine Replik-Zustimmung (Zweifellos!) Oder eine Replik-Antwort).

Dialogfunktionen

Der Dialog ist eine natürliche Form der Kommunikation, die primär ist. Daher wird diese Form in der Umgangssprache am häufigsten verwendet. Aber der Dialog (dessen Definition oben gegeben wurde) ist auch in journalistischen, wissenschaftlichen und offiziellen Geschäftsreden präsent.

Bedingungen für den Dialog

Für das Entstehen eines Dialogs braucht es einerseits eine erste gemeinsame Informationsbasis, die die Teilnehmer teilen werden, andererseits ist es notwendig, dass ein Mindestmaß an Wissen der Teilnehmer diesbezüglich besteht sprachliche Interaktion. Andernfalls können sie einander keine Informationen über das entsprechende Redethema vermitteln, was bedeutet, dass der Dialog unproduktiv ist. Das heißt, ein Mangel an Informationen wirkt sich negativ auf die Produktivität dieser Form der Rede aus. Ein solcher Faktor kann nicht nur bei geringer Sprachkompetenz der Gesprächsteilnehmer auftreten, sondern auch, wenn sie keine Lust haben, einen Dialog zu beginnen oder zu entwickeln.

Ein Dialog, in dem es nur eine der Formen der Sprachetikette gibt, die sogenannten Etiketteformen, hat eine formale Bedeutung, ist also nicht informativ. Gleichzeitig haben die Teilnehmer kein Bedürfnis und keinen Wunsch, Informationen zu erhalten, der Dialog selbst wird jedoch in einigen Situationen (z. B. bei Treffen an öffentlichen Orten) formal allgemein akzeptiert:

Hallo!

Wie geht es dir?

Gut, danke. Und sie?

Alles ist in Ordnung, ich arbeite langsam.

Bisher glücklich!

Eine unabdingbare Voraussetzung für die Entstehung eines Dialogs zur Gewinnung neuer Informationen ist die Notwendigkeit der Kommunikation. Dieser Faktor ergibt sich aus einer potenziellen Lücke im Besitz von Informationen und Wissen zwischen den Teilnehmern.

Dialogtypen

Entsprechend den Aufgaben und Zielen, den Rollen der Gesprächspartner und der Kommunikationssituation werden folgende Arten von Dialogen unterschieden: Geschäftsgespräch, Alltagsdialog und Interview.

Besonderheiten des alltäglichen Dialogs sind ein mögliches Abweichen vom Thema, Planlosigkeit, fehlende Ziele und die Notwendigkeit einer Entscheidung, eine Vielfalt von Gesprächsthemen, persönlicher Ausdruck, der weit verbreitete Einsatz nonverbaler (nonverbaler) Mittel und Methoden der Kommunikation, Gesprächsstil.

Ein Geschäftsgespräch ist eine Kommunikation hauptsächlich zwischen zwei Gesprächsteilnehmern, die daher weitgehend zwischenmenschlicher Natur ist. Dabei kommen verschiedene Techniken und Methoden der verbalen und nonverbalen Beeinflussung der Teilnehmer untereinander zum Einsatz. Ein Geschäftsgespräch ist, obwohl es immer ein bestimmtes Thema hat, eher persönlich orientiert (anders als beispielsweise Geschäftsverhandlungen) und findet hauptsächlich zwischen Vertretern des gleichen Unternehmens statt.

Ein Interview ist eine Kommunikation zwischen einem Pressevertreter und einer Person, deren Identität von öffentlichem Interesse ist. Sein Unterscheidungsmerkmal ist die Zwei-Adresse, dh der Interviewer (derjenige, der das Interview führt), wenn er sich direkt an den Adressaten wendet, baut eine besondere Dramaturgie des Gesprächs auf, die sich in erster Linie auf die Besonderheiten seiner Wahrnehmung durch zukünftige Leser stützt.

Satzzeichen für Dialoge

Die Rechtschreibung von Dialogen auf Russisch ist ein sehr einfaches Thema. Beginnen die Ausführungen der Redner mit einem neuen Absatz, wird ihnen jeweils ein Bindestrich vorangestellt, zum Beispiel:

Was ist Dialog und Monolog?

Das sind zwei Redeformen.

Und wie unterscheiden sie sich voneinander?

Die Anzahl der Teilnehmer.

Wenn die Replikate ohne Angabe der Zugehörigkeit zu der einen oder anderen Person ausgewählt werden, wird jede von ihnen in Anführungszeichen eingerahmt und durch einen Bindestrich von der nächsten getrennt. Zum Beispiel: "Was ist Dialog und Monolog?" - Redeformen. - "Danke für den Tipp!".

Für den Fall, dass die Worte des Autors nach der Aussage folgen, wird der Bindestrich vor dem nächsten weggelassen: "Wie lebst du?" fragte Maria Petrowna. "Nichts, langsam", antwortete Igor Olegovich.

Wenn Sie diese einfachen Regeln kennen und in der Praxis anwenden, können Sie einen Dialog immer richtig verfassen.

Monolog: Definition

Der Monolog hat eine relative Länge (er besteht aus Teilen verschiedener Bände, die in Bedeutung und Struktur verwandte Aussagen sind) und zeichnet sich auch durch die Vielfalt und den Reichtum des Vokabulars aus. Die Themen des Monologs sind sehr unterschiedlich, was sich während seiner Entwicklung spontan ändern kann.

Arten von Monologen

Es ist üblich, zwei Haupttypen von Monologen zu unterscheiden.

1. Monologsprache, die ein Prozess der gezielten, bewussten Kommunikation und Ansprache des Zuhörers ist, wird hauptsächlich in der mündlichen Form der Buchsprache verwendet: wissenschaftliche mündliche (z. B. ein Bericht oder ein Lehrvortrag), mündliche öffentliche und gerichtliche Rede . Die größte Entwicklung war der Monolog in der künstlerischen Rede.

2. Ein Monolog als Rede allein mit sich selbst, also nicht an den direkten Zuhörer, sondern an sich selbst gerichtet. Diese Art des Redens wird „innerer Monolog“ genannt. Es ist nicht darauf ausgelegt, bei der einen oder anderen Person eine Reaktion hervorzurufen.

Ein Monolog, für den es zahlreiche Beispiele gibt, kann sowohl spontan, unvorbereitet (meistens wird er in der Umgangssprache verwendet) als auch im Voraus geplant und vorbereitet sein.

Arten von Monologen nach Zielen

Je nach dem mit der Erklärung verfolgten Zweck gibt es drei Haupttypen: Informationsrede, Überzeugungsrede und Anstiftung.

Das Hauptziel von Information ist die Wissensvermittlung. Der Sprecher berücksichtigt dabei zunächst die intellektuellen und kognitiven Fähigkeiten der Textwahrnehmung durch die Zuhörer.

Eine Vielzahl von Informationsmonologen sind verschiedene Reden, Berichte, Vorträge, Berichte, Nachrichten.

Ein überzeugender Monolog richtet sich in erster Linie an die Emotionen und Gefühle des Zuhörers. Der Sprecher berücksichtigt zunächst die Anfälligkeit des letzteren. Zu dieser Art von Rede gehören: feierliche, gratulierende, Abschiedsworte.

Ein Motivationsmonolog (Beispiele dafür sind politische Reden, die in unserer Zeit sehr beliebt sind) zielt in erster Linie darauf ab, Zuhörer zu verschiedenen Handlungen zu bewegen. Es umfasst: Redeprotest, politische Rede, Redeaufruf zum Handeln.

Die Kompositionsform des Monologs

Ein Monolog einer Person stellt in seiner Struktur eine kompositorische Form dar, abhängig entweder von der funktional-semantischen oder von der genre-stilistischen Zugehörigkeit. Folgende Arten des genrestilistischen Monologs werden unterschieden: oratorische Rede, offizieller geschäftlicher und künstlerischer Monolog über die russische Sprache sowie andere Arten. Funktional-semantisch sind Erzählung, Beschreibung, Argumentation.

Monologe unterscheiden sich im Grad der Formalität und Vorbereitung. So ist zum Beispiel eine Rede immer ein vorgeplanter und vorbereiteter Monolog, der im offiziellen Rahmen durchaus ausgesprochen wird. Aber es ist gewissermaßen eine künstliche Redeform, die immer danach strebt, zum Dialog zu werden. Daher hat jeder Monolog verschiedene Möglichkeiten der Dialogisierung. Dazu gehören beispielsweise rhetorische Fragen, Appelle, eine Frage-Antwort-Form der Rede etc. Mit anderen Worten ist dies alles, was von dem Wunsch des Sprechers spricht, die Sprechaktivität seines Adressaten-Gesprächspartners zu steigern, seine zu bewirken Reaktion.

Der Monolog unterscheidet zwischen der Einleitung (in der das Thema der Rede vom Sprecher bestimmt wird), dem Hauptteil und dem Schluss (in der der Sprecher seine Rede zusammenfasst).

Fazit

Somit kann festgestellt werden, dass Monolog und Dialog die beiden Hauptformen der Rede sind, die sich in der Anzahl der an der Kommunikation beteiligten Subjekte voneinander unterscheiden. Der Dialog ist eine primäre und natürliche Form, um Meinungen und Gedanken zwischen seinen Teilnehmern auszutauschen, und ein Monolog ist eine detaillierte Aussage, bei der nur eine Person der Erzähler ist. Sowohl die monologische als auch die dialogische Rede existieren sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form, wobei letztere immer auf der monologischen Rede und die Dialogsprache auf der Grundlage der mündlichen Form basiert.