Wenn wir das Wissen der Psychologie in unserem Leben anwenden wollen, ist es für uns wichtig, eine ganze Reihe spezieller psychologischer Methoden zu kennen. Erst der Einsatz spezifischer Techniken und die Einhaltung spezieller Normen und Regeln können verlässliche Erkenntnisse liefern. Darüber hinaus können diese Regeln und Methoden nicht spontan gewählt werden, sondern müssen von den Merkmalen des untersuchten psychologischen Phänomens diktiert werden. Unsere Aufgabe in dieser Lektion ist es, die wichtigsten Methoden des Psychologiestudiums und ihre Einordnung zu betrachten, zu charakterisieren und effektive Tipps und Empfehlungen zu geben, damit jeder Leser sie im Alltag anwenden kann.

Methoden der Psychologie führen den Forscher zum Untersuchungsobjekt zurück und vertiefen sein Verständnis. Im Wesentlichen sind Methoden eine Möglichkeit, die Realität zu studieren. Jede der Methoden besteht aus mehreren Operationen und Techniken, die vom Forscher während des Studiums des Objekts durchgeführt werden. Aber jede Methode entspricht nur ihrer inhärenten Form dieser Techniken und Operationen, die den Zielen und Zielen der Studie entsprechen. Basierend auf nur einer Methode können mehrere Methoden erstellt werden. Es ist auch eine unbestreitbare Tatsache, dass die psychologische Wissenschaft keine eindeutige Reihe von Forschungsmethoden hat.

In dieser Lektion haben wir die Methoden der Psychologie in 2 Gruppen eingeteilt: Methoden der Theoretischen Psychologie und Methoden der praktischen Psychologie:

Fundamentale (allgemeine) Psychologie beschäftigt sich mit psychologischer Forschung über die allgemeinen Muster der menschlichen Psyche, seine Überzeugungen, Verhaltensweisen, Charaktereigenschaften sowie was all dies beeinflusst. Im Alltag können die Methoden der theoretischen Psychologie nützlich sein, um das Verhalten von Menschen zu erforschen, zu analysieren und vorherzusagen.

Praktische (oder angewandte) Psychologie zielt auf die Arbeit mit bestimmten Personen ab, und ihre Methoden ermöglichen psychologische Verfahren, die darauf abzielen, den mentalen Zustand und das Verhalten des Subjekts zu verändern.

Teil eins. Methoden der Fundamentalpsychologie

Methoden der Theoretischen Psychologie sind die Mittel und Techniken, mit denen Forscher zuverlässige Daten gewinnen und diese anschließend zur Erstellung wissenschaftlicher Theorien und zur Ausarbeitung praktischer Empfehlungen verwenden können. Diese Methoden werden verwendet, um mentale Phänomene, ihre Entwicklung und Veränderung zu untersuchen. Aber nicht nur die Eigenschaften einer Person werden untersucht, sondern auch „äußere“ Faktoren: Altersmerkmale, Einfluss der Umwelt und Erziehung usw.

Psychologische Methoden sind sehr vielfältig. Zunächst einmal gibt es Methoden der wissenschaftlichen Forschung und erst dann praktische Methoden. Unter den theoretischen Methoden sind Beobachtung und Experiment die wichtigsten. Hinzu kommen Selbstbeobachtung, psychologische Tests, biografische Methode, Befragung und Gespräch. Kombinationen dieser Methoden werden verwendet, um psychologische Phänomene zu untersuchen.

BEISPIEL: Wenn ein Mitarbeiter der Organisation Verantwortungslosigkeit zeigt und dies bei der Beobachtung immer wieder auffällt, sollte man, um die Gründe dafür herauszufinden, auf ein Gespräch oder ein natürliches Experiment zurückgreifen.

Es ist sehr wichtig, dass die grundlegenden Methoden der Psychologie auf komplexe Weise angewendet und für jeden konkreten Fall "geschärft" werden. Zunächst müssen Sie das Problem klären und die Frage bestimmen, auf die Sie eine Antwort erhalten möchten, d.h. Es muss ein bestimmtes Ziel geben. Und erst danach müssen Sie eine Methode auswählen.

Also die Methoden der Theoretischen Psychologie.

Überwachung

In der Psychologie unter Überwachung bezieht sich auf die gezielte Wahrnehmung und Registrierung des Verhaltens des untersuchten Objekts. Darüber hinaus werden alle Phänomene, die diese Methode verwenden, unter normalen Bedingungen für das Objekt untersucht. Diese Methode gilt als eine der ältesten. Aber es war die wissenschaftliche Beobachtung, die erst Ende des 19. Jahrhunderts weit verbreitet war. Zunächst wurde es in der Entwicklungspsychologie sowie in der Pädagogischen, Sozial- und Klinischen Psychologie angewendet. Später wurde es in der Arbeitspsychologie verwendet. Die Beobachtung wird normalerweise in Fällen eingesetzt, in denen es nicht empfehlenswert oder unmöglich ist, in den natürlichen Ablauf der Ereignisse einzugreifen.

Es gibt verschiedene Beobachtungsarten:

• Feld - im gewöhnlichen Leben;
• Labor - unter besonderen Bedingungen;
• Indirekt;
• Sofortig;
• Inbegriffen;
• Nicht enthalten;
• Direkte;
• indirekt;
• fest;
• Selektiv;
• systematisch;
• Unsystematisch.

Wie bereits erwähnt, sollte die Beobachtung in Fällen eingesetzt werden, in denen das Eingreifen des Forschers den natürlichen Prozess der menschlichen Interaktion mit der Außenwelt stören kann. Diese Methode ist notwendig, wenn Sie ein dreidimensionales Bild von dem, was passiert, erhalten und das Verhalten einer Person / von Personen vollständig erfassen müssen. Die wichtigsten Merkmale der Beobachtung sind:

• Unmöglichkeit oder Schwierigkeit der Nachbeobachtung;
• Emotionale Färbung der Beobachtung;
• Kommunikation des beobachteten Objekts und des Beobachters.

  Die Beobachtung wird durchgeführt, um verschiedene Verhaltensmerkmale zu identifizieren - das ist das Thema. Objekte wiederum können sein:

• Sprachverhalten: Inhalt, Dauer, Sprechintensität etc.
• Nonverbales Verhalten: Mimik, Augenausdruck, Körperhaltung, Bewegungsausdruck etc.
• Bewegung von Personen: Entfernung, Art, Merkmale usw.

  Das heißt, das Objekt der Beobachtung ist etwas, das visuell fixiert werden kann. Der Forscher beobachtet in diesem Fall keine mentalen Eigenschaften, sondern registriert die offensichtlichen Manifestationen des Objekts. Basierend auf den erhaltenen Daten und Annahmen über die Manifestation, um welche mentalen Eigenschaften es sich handelt, kann der Wissenschaftler bestimmte Schlussfolgerungen über die mentalen Eigenschaften des Individuums ziehen.

  Wie wird die Beobachtung durchgeführt?

  Die Ergebnisse dieser Methode werden üblicherweise in speziellen Protokollen festgehalten. Die objektivsten Schlussfolgerungen können gezogen werden, wenn die Beobachtung von einer Gruppe von Personen durchgeführt wird, weil Es ist möglich, verschiedene Ergebnisse zu verallgemeinern. Auch bei der Einhaltung von:

  • Beobachtungen sollten den natürlichen Lauf der Dinge nicht beeinflussen;
  • Es ist besser, Beobachtungen an verschiedenen Personen durchzuführen, weil es besteht die Möglichkeit zu vergleichen;
  • Beobachtungen sollten wiederholt und systematisch durchgeführt werden, und die Ergebnisse, die bereits bei früheren Beobachtungen gewonnen wurden, sollten berücksichtigt werden.

  Die Beobachtung besteht aus mehreren Phasen:

  1. Definition des Subjekts (Situation, Objekt usw.);
  2. Bestimmung der Beobachtungsmethode;
  3. Wahl der Datenregistrierungsmethode;
  4. Erstellen Sie einen Plan;
  5. Die Wahl der Methode zur Verarbeitung der Ergebnisse;
  6. Überwachung;
  7. Verarbeitung empfangener Daten und deren Interpretation.

  Es ist auch notwendig, sich für die Beobachtungsmethode zu entscheiden - sie kann von einem Spezialisten durchgeführt oder von Geräten (Audio-, Foto-, Videoausrüstung, Überwachungskarten) aufgezeichnet werden. Beobachtung wird oft mit Experiment verwechselt. Aber das sind zwei verschiedene Methoden. Der Unterschied zwischen ihnen besteht darin, dass bei der Beobachtung:

  • Der Beobachter beeinflusst den Prozess nicht;
  • Der Beobachter registriert genau das, was er beobachtet.

  Es gibt einen bestimmten Ethikkodex, der von der American Psychological Association (APA) entwickelt wurde. Dieser Kodex impliziert, dass Beobachtungen nach bestimmten Regeln und Vorsichtsmaßnahmen durchgeführt werden. Im Folgenden finden Sie Beispiele:

  • Wenn die Beobachtung an einem öffentlichen Ort durchgeführt werden soll, ist die Einholung der Zustimmung der Versuchsteilnehmer nicht erforderlich. Ansonsten ist eine Einwilligung erforderlich.
  • Forscher dürfen nicht zulassen, dass Teilnehmer während des Forschungsverlaufs in irgendeiner Weise geschädigt werden.
  • Forscher sollten ihre Eingriffe in die Privatsphäre der Teilnehmer minimieren.
  • Forscher sollten keine vertraulichen Informationen über Teilnehmer offenlegen.

  Jeder Mensch, auch ohne Spezialist auf dem Gebiet der Psychologie zu sein, kann die Beobachtungsmethode nutzen, um bei Bedarf Daten zu beliebigen Fragestellungen zu erhalten.

  BEISPIEL: Sie möchten Ihr Kind in eine Sektion oder einen Kreis schicken. Um die richtige Wahl zu treffen, müssen Sie seine Veranlagungen identifizieren, d.h. zu dem es sich ohne äußere Einwirkung von selbst hinzieht. Dazu müssen Sie eine Beobachtung machen. Betrachten Sie das Kind von außen, was es tut, wenn es allein gelassen wird, welche Handlungen es ausführt, was es gerne tut. Wenn er zum Beispiel ständig überall zeichnet, dann hat er vielleicht eine natürliche Neigung zum Zeichnen und Sie können versuchen, ihn auf die Kunstschule zu schicken. Wenn er gerne etwas zerlegt / zusammenbaut, dann interessiert er sich vielleicht für Technik. Das ständige Verlangen nach dem Ball legt nahe, dass es sich lohnt, ihn einer Fußball- oder Basketballschule zu geben. Sie können auch Kindergärtnerinnen oder Lehrer in der Schule bitten, Ihr Kind zu beobachten und daraus bestimmte Schlüsse zu ziehen. Wenn Ihr Sohn ständig mit Jungen schikaniert und kämpft, ist dies kein Grund, ihn zu schelten, sondern ein Anreiz, sich für eine Art Kampfsport anzumelden. Wenn Ihre Tochter es liebt, ihre Freundinnen zu flechten, könnte sie daran interessiert sein, die Kunst des Frisierens zu erlernen.

  Es gibt viele Möglichkeiten zur Überwachung. Die Hauptsache ist, zu verstehen, was genau Sie definieren möchten, und über die beste Art der Beobachtung nachzudenken.

  Psychologisches Experiment

  Unter Experiment in der Psychologie verstehen sie ein Experiment, das unter bestimmten Bedingungen durchgeführt wird, um durch direktes Eingreifen des Experimentators in das Leben des Probanden neue Daten zu gewinnen. Im Prozess der Forschung ändert der Wissenschaftler einen bestimmten Faktor / Faktoren und sieht, was als Ergebnis passiert. Ein psychologisches Experiment kann andere Methoden umfassen: Testen, Fragen, Beobachten. Es kann aber auch eine völlig eigenständige Methode sein.

  Es gibt verschiedene Arten von Experimenten (je nach Durchführungsmethode):

  • Labor – wenn Sie bestimmte Faktoren kontrollieren und Bedingungen ändern können;
  • Natürlich - unter normalen Bedingungen durchgeführt und eine Person weiß möglicherweise nicht einmal von dem Experiment;
  • Psychologisch und pädagogisch - wenn eine Person / Gruppe von Menschen etwas lernt und bestimmte Qualitäten in sich selbst ausbildet, Meisterfähigkeiten;
  • Pilot - ein Versuchsexperiment, das vor dem Hauptexperiment durchgeführt wird.

  Es gibt auch Experimente zur Bewusstseinsebene:

  • Explizit – das Subjekt ist sich des Experiments und all seiner Details bewusst;
  • Versteckt – die Versuchsperson kennt nicht alle Details des Experiments oder weiß überhaupt nichts über das Experiment;
  • Kombiniert - das Subjekt kennt nur einen Teil der Informationen oder wird absichtlich über das Experiment in die Irre geführt.

  Organisation des Versuchsablaufs

  Der Forscher muss eine klare Aufgabe stellen – warum das Experiment durchgeführt wird, mit wem und unter welchen Bedingungen. Außerdem müssen bestimmte Beziehungen zwischen dem Subjekt und dem Wissenschaftler hergestellt werden, und es werden Anweisungen an das Subjekt gegeben (oder nicht gegeben). Dann wird das Experiment selbst durchgeführt, wonach die gewonnenen Daten verarbeitet und interpretiert werden.

  Das Experiment als wissenschaftliche Methode muss bestimmte Eigenschaften erfüllen:

  • Objektivität der empfangenen Daten;
  • Zuverlässigkeit der empfangenen Daten;
  • Gültigkeit der empfangenen Daten.

  Aber trotz der Tatsache, dass das Experiment eine der angesehensten Forschungsmethoden ist, hat es sowohl Vor- als auch Nachteile.

  • Möglichkeit, einen Ausgangspunkt für den Beginn des Experiments zu wählen;
  • Wiederholungsmöglichkeit;
  • Die Fähigkeit, bestimmte Faktoren zu verändern und dadurch das Ergebnis zu beeinflussen.

  Nachteile (laut einigen Experten):

  • Die Psyche ist schwer zu studieren;
  • Die Psyche ist unbeständig und einzigartig;
  • Die Psyche hat die Eigenschaft der Spontaneität.

  Aus diesen Gründen können sich Forscher bei der Durchführung psychologischer Experimente in ihren Ergebnissen nicht allein auf die Daten dieser Methode verlassen und müssen auf die Kombination mit anderen Methoden zurückgreifen und viele verschiedene Indikatoren berücksichtigen. Bei der Durchführung von Experimenten ist zudem der APA-Ethikkodex einzuhalten.

  Es ist möglich, ohne die Hilfe von Absolventen und erfahrenen Psychologen verschiedene Experimente im Lebensprozess durchzuführen. Natürlich sind die im Verlauf unabhängiger Experimente erhaltenen Ergebnisse rein subjektiv. Aber einige Informationen können noch erhalten werden.

  BEISPIEL: Angenommen, Sie möchten mehr über das Verhalten von Menschen unter bestimmten Umständen erfahren, um zu sehen, wie sie auf etwas reagieren, und vielleicht sogar um ihre Gedankengänge zu verstehen. Modellieren Sie dafür eine Situation und verwenden Sie sie im Leben. Als Beispiel kann folgendes angeführt werden: Eine Person interessierte sich dafür, wie Menschen um sie herum auf eine schlafende Person reagieren, die neben ihr sitzt und sich beim Transport an sie anlehnt. Dazu nahm er seinen Freund, der das Geschehen vor der Kamera filmte, und wiederholte mehrmals dieselbe Aktion: Er tat so, als würde er schlafen, und lehnte sich an seinen Nachbarn. Die Reaktion der Menschen war unterschiedlich: Jemand ging weg, jemand wachte auf und drückte seine Unzufriedenheit aus, jemand saß friedlich da und legte seine Schulter an die „müde“ Person. Aufgrund der erhaltenen Videoaufnahmen wurde jedoch der Schluss gezogen, dass die meisten Menschen negativ auf einen „Fremdkörper“ in ihrem persönlichen Bereich reagieren und unangenehme Emotionen empfinden. Doch dies ist nur die „Spitze des Eisbergs“ und die psychische Ablehnung der Menschen voneinander kann ganz unterschiedlich interpretiert werden.

  Seien Sie bei Ihren persönlichen Experimenten immer vorsichtig und stellen Sie sicher, dass Ihre Forschung anderen keinen Schaden zufügt.

  Selbstbeobachtung

  Selbstbeobachtung Es ist die Beobachtung von sich selbst und den Besonderheiten des eigenen Verhaltens. Diese Methode kann in Form von Selbstkontrolle verwendet werden und spielt eine große Rolle in der Psychologie und im Leben einer Person. Allerdings kann die Selbstbeobachtung als Methode in größerem Umfang nur die Tatsache einer Sache feststellen, nicht aber deren Ursache (etwas vergessen, aber nicht bekannt warum). Deshalb kann die Selbstbeobachtung, obwohl sie eine wichtige Forschungsmethode ist, nicht die wichtigste und unabhängige Methode sein, um das Wesen der Manifestationen der Psyche zu verstehen.

  Die Qualität der Methode, die wir in Betracht ziehen, hängt direkt vom Selbstwertgefühl einer Person ab. Zum Beispiel sind Menschen mit geringem Selbstwertgefühl anfälliger für Selbstbeobachtung. Und das Ergebnis hypertrophierter Selbstbeobachtung kann Selbstgrabung, Besessenheit von falschen Handlungen, Schuldgefühle, Selbstrechtfertigung usw. sein.

  Eine angemessene und effektive Selbstbeobachtung wird erleichtert durch:

  • Führen von persönlichen Aufzeichnungen (Tagebuch);
  • Vergleich der Selbstbeobachtung mit den Beobachtungen anderer;
  • Erhöhtes Selbstwertgefühl;
  • Psychologische Trainings zu persönlichem Wachstum und Entwicklung.

  Der Einsatz von Selbstbeobachtung im Leben ist ein sehr effektiver Weg, um sich selbst und die Motive Ihrer Handlungen zu verstehen, einige Probleme im Leben loszuwerden und schwierige Situationen zu lösen.

  BEISPIEL: Sie möchten Ihre Effizienz bei täglichen Aktivitäten steigern (in der Kommunikation mit Menschen, bei der Arbeit, zu Hause) oder schlechte Gewohnheiten (negatives Denken, Reizbarkeit, sogar Rauchen) loswerden. Machen Sie es sich zur Regel, jeden Tag so oft wie möglich in einem Bewusstseinszustand zu sein: Achten Sie auf Ihre Gedanken (worüber Sie gerade nachdenken) und Ihre Handlungen (was Sie gerade tun). Versuchen Sie zu analysieren, was bei Ihnen bestimmte Reaktionen auslöst (Wut, Ärger, Neid, Freude, Zufriedenheit). Für welche "Haken" Menschen und Umstände Sie ziehen. Besorgen Sie sich ein Notizbuch, in das Sie alle Ihre Beobachtungen eintragen. Beobachten Sie einfach, was in Ihnen vorgeht und was dazu beiträgt. Nachdem Sie nach einiger Zeit (eine Woche, einen Monat) analysiert haben, was Sie über sich selbst gelernt haben, können Sie ein Fazit zum Thema ziehen, was Sie in sich kultivieren und was Sie loswerden sollten.

  Die regelmäßige Praxis der Selbstbeobachtung wirkt sich sehr positiv auf die innere Welt eines Menschen und damit auch auf seine äußeren Manifestationen aus.

  Psychologische Tests

  Psychologische Tests bezieht sich auf den Bereich der Psychodiagnostik und befasst sich mit der Untersuchung psychologischer Qualitäten und Persönlichkeitsmerkmale durch den Einsatz psychologischer Tests. Diese Methode wird häufig in der Beratung, Psychotherapie und von Arbeitgebern bei der Einstellung verwendet. Psychologische Tests werden benötigt, wenn Sie mehr über die Persönlichkeit einer Person erfahren möchten, was mit einem Gespräch oder einer Umfrage nicht möglich ist.

  Die Hauptmerkmale psychologischer Tests sind:

  • Gültigkeit - die Übereinstimmung der aus der Prüfung gewonnenen Daten mit dem Merkmal, für das die Prüfung durchgeführt wird;
  • Zuverlässigkeit - Übereinstimmung der erhaltenen Ergebnisse bei wiederholter Prüfung;
  • Zuverlässigkeit - die Eigenschaft des Tests, wahre Ergebnisse zu liefern, selbst bei absichtlichen oder unabsichtlichen Versuchen, sie durch die Probanden zu verfälschen;
  • Repräsentativität - Einhaltung der Normen.

  Ein wirklich effektiver Test entsteht durch Versuche und Modifikationen (Änderung der Anzahl der Fragen, ihrer Zusammensetzung und Formulierung). Der Test muss ein mehrstufiges Verifizierungs- und Anpassungsverfahren durchlaufen. Ein effektiver psychologischer Test ist ein standardisierter Test, anhand dessen Ergebnisse die psychophysiologischen und persönlichen Merkmale sowie die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Subjekts beurteilt werden können.

  Es gibt verschiedene Arten von Tests:

  • Berufsberatungstests - um die Neigung einer Person zu jeder Art von Tätigkeit oder Einhaltung der Position zu bestimmen;
  • Persönlichkeitstests - um den Charakter, Bedürfnisse, Emotionen, Fähigkeiten und andere Persönlichkeitsmerkmale zu untersuchen;
  • Intelligenztests - um den Grad der Entwicklung der Intelligenz zu untersuchen;
  • Verbale Tests - um die Fähigkeit einer Person zu untersuchen, die durchgeführten Handlungen in Worten zu beschreiben;
  • Leistungstests - um den Grad der Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten zu beurteilen.

  Es gibt weitere Möglichkeiten für Tests, die darauf abzielen, eine Person und ihre Persönlichkeitsmerkmale zu untersuchen: Farbtests, Sprachtests, Fragebögen, Handschriftenanalyse, Psychometrie, Lügendetektor, verschiedene Diagnosemethoden usw.

  Psychologische Tests sind im Alltag sehr praktisch, um sich selbst oder die Menschen, die Ihnen am Herzen liegen, besser kennenzulernen.

  BEISPIEL: Müde, Geld auf eine Weise zu verdienen, die keine moralische, psychologische oder emotionale Befriedigung bringt. Träume davon, endlich aufzuhören und etwas anderes zu tun. Aber hier ist, was Sie nicht wissen. Finden Sie Berufsorientierungstests und testen Sie sich selbst. Es ist durchaus möglich, dass Sie einige Dinge über sich selbst erfahren, von denen Sie vorher noch nicht einmal wussten. Die Ergebnisse solcher Tests können Ihnen helfen, neue Facetten an sich selbst zu entdecken und zu verstehen, was Sie wirklich tun möchten und wofür Sie eine Vorliebe haben. Und wenn Sie all dies wissen, ist es viel einfacher, etwas nach Ihrem Geschmack zu finden. Darüber hinaus ist es auch gut, dass ein Mensch, der das tut, was er liebt und es genießt, glücklicher und zufriedener im Leben wird und außerdem anfängt, mehr zu verdienen.

  Psychologische Tests tragen zu einem tieferen Verständnis der eigenen Person, der eigenen Bedürfnisse und Fähigkeiten bei und weisen oft auch die Richtung für die weitere persönliche Entwicklung auf.

  Biographische Methode

  Biographische Methode in der Psychologie- Dies ist eine Methode, mit der der Lebensweg einer Person untersucht, diagnostiziert, korrigiert und projiziert wird. Verschiedene Modifikationen dieser Methode begannen sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu entwickeln. In modernen biographischen Methoden wird die Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und Perspektiven ihrer individuellen Entwicklung untersucht. Hier sollen Daten gewonnen werden, deren Quelle autobiografische Techniken (Autobiografien, Interviews, Fragebögen) sowie Augenzeugenberichte, Analysen von Notizen, Briefen, Tagebüchern usw.

  Diese Methode wird häufig von Managern verschiedener Unternehmen, Biographen, die das Leben einiger Menschen studieren, und einfach in der Kommunikation zwischen wenig bekannten Personen verwendet. Es ist einfach zu verwenden, wenn man mit einer Person kommuniziert, um ihr psychologisches Porträt zu erstellen.

  BEISPIEL: Sie sind Leiter einer Organisation und stellen einen neuen Mitarbeiter ein. Sie müssen herausfinden, was für eine Person das ist, welche Merkmale seine Persönlichkeit hat, welche Lebenserfahrung er hat usw. Neben dem Ausfüllen von Fragebögen und dem Führen von Interviews können Sie dafür die biografische Methode nutzen. Sprechen Sie mit einer Person, lassen Sie sich von ihr die Fakten aus ihrer Biografie und einige wichtige Momente auf ihrem Lebensweg erzählen. Fragen Sie, was er aus seiner Erinnerung über sich und sein Leben erzählen kann. Diese Methode erfordert keine besonderen Fähigkeiten und Schulungen. Ein solches Gespräch kann in einer leichten, entspannten Atmosphäre stattfinden und wird höchstwahrscheinlich für beide Gesprächspartner angenehm sein.

  Die Verwendung der biografischen Methode ist eine großartige Möglichkeit, eine neue Person kennenzulernen und ihre Stärken und Schwächen zu sehen sowie sich eine mögliche Perspektive der Interaktion mit ihr vorzustellen.

  Umfrage

  Umfrage- eine verbal-kommunikative Methode, bei der eine Interaktion zwischen dem Forscher und der zu untersuchenden Person stattfindet. Der Psychologe stellt Fragen und der Forscher (Befragte) gibt Antworten darauf. Diese Methode gilt als eine der häufigsten in der Psychologie. Die darin enthaltenen Fragen hängen davon ab, welche Informationen im Laufe des Studiums eingeholt werden sollen. Typischerweise ist eine Umfrage eine Massenmethode, da sie verwendet wird, um Informationen über eine Gruppe von Personen zu erhalten, nicht nur über eine Person.

  Umfragen sind unterteilt in:

  • Standardisiert - streng und gibt einen allgemeinen Überblick über das Problem;
  • Nicht standardisiert - weniger streng und ermöglicht es Ihnen, die Nuancen des Problems zu untersuchen.

  Bei der Erstellung von Umfragen werden zunächst programmatische Fragen formuliert, die nur für Spezialisten verständlich sind. Danach werden sie in Fragebogenfragen übersetzt, die für den durchschnittlichen Laien besser verständlich sind.

  Arten von Umfragen:

  • Geschrieben ermöglicht es Ihnen, oberflächliches Wissen über das Problem zu erlangen;
  • Mündlich - ermöglicht es Ihnen, tiefer in die Psychologie einer Person einzudringen als schriftlich;
  • Befragung - vorläufige Antworten auf Fragen vor dem Hauptgespräch;
  • Persönlichkeitstests - um die mentalen Eigenschaften einer Person zu bestimmen;
  • Interview - ein persönliches Gespräch (gilt auch für die Gesprächsmethode).

  Beim Schreiben von Fragen müssen Sie einige Regeln beachten:

  • Getrenntheit und Prägnanz;
  • Ausschluss bestimmter Bedingungen;
  • Kürze;
  • Spezifität;
  • Ohne Hinweise;
  • Fragen bieten Antworten ohne Vorlage;
  • Fragen sollten nicht abstoßend sein;
  • Fragen sollten nichts suggerieren.

  Abhängig von den Aufgaben werden die Fragen in mehrere Typen unterteilt:

  • Offen - Antworten in freier Form anbieten;
  • Geschlossen - bietet vorbereitete Antworten;
  • Subjektiv - über die Einstellung einer Person zu etwas / jemandem;
  • Projektiv - ungefähr eine dritte Person (ohne Angabe des Befragten).

  Eine Umfrage ist, wie bereits erwähnt, am besten geeignet, um Informationen von einer großen Anzahl von Personen zu erhalten. Mit dieser Methode können Sie die Bedürfnisse der Massen ermitteln oder ihre Meinung zu einem bestimmten Thema ermitteln.

  BEISPIEL: Sie sind der Direktor eines Dienstleistungsunternehmens und müssen die Meinung Ihrer Mitarbeiter über die Verbesserung der Arbeitsbedingungen und die Gewinnung von mehr Kunden einholen. Um dies so schnell und effizient wie möglich zu tun, können Sie (z. B. zusammen mit einem internen Analysten) eine Reihe von Fragen erstellen, deren Antworten Ihnen bei der Lösung der Aufgaben helfen. Nämlich: den Arbeitsprozess der Mitarbeiter für sie angenehmer zu gestalten und einige (vielleicht sehr effektive) Wege zu finden, um den Kundenstamm zu erweitern. Basierend auf den Ergebnissen einer solchen Umfrage erhalten Sie Informationen zu sehr wichtigen Punkten. Erstens wissen Sie genau, welche Veränderungen Ihre Mitarbeiter brauchen, damit die Atmosphäre im Team besser wird und die Arbeit positive Emotionen hervorruft. Zweitens haben Sie eine Liste aller Arten von Methoden, um Ihr Geschäft zu verbessern. Und drittens werden Sie wahrscheinlich in der Lage sein, aus der allgemeinen Masse der zu befördernden Mitarbeiter eine vielversprechende und vielversprechende Person herauszufiltern und so die Gesamtleistung des Unternehmens zu verbessern.

  Umfragen und Fragebögen sind eine gute Möglichkeit, wichtige und aktuelle Informationen zu aktuellen Themen von einer großen Anzahl von Personen zu erhalten.

  Konversation

  Konversation ist eine Form der Beobachtung. Sie kann mündlich oder schriftlich erfolgen. Sein Zweck besteht darin, ein spezielles Themenspektrum zu identifizieren, das im Prozess der direkten Beobachtung nicht verfügbar ist. Das Gespräch ist in der psychologischen Forschung weit verbreitet und von großer praktischer Bedeutung. Daher kann es betrachtet werden, wenn auch nicht als Hauptmethode, aber als unabhängige Methode.

  Das Gespräch wird in Form eines entspannten Dialogs mit der Person – dem Untersuchungsobjekt – geführt. Die Effektivität des Gesprächs hängt von der Erfüllung einer Reihe von Voraussetzungen ab:

  • Es ist notwendig, den Plan und den Inhalt des Gesprächs im Voraus zu überdenken;
  • Kontaktaufnahme mit der recherchierten Person;
  • Beseitigen Sie alle Momente, die Unbehagen verursachen können (Wachsamkeit, Anspannung usw.);
  • Alle während des Gesprächs gestellten Fragen sollten klar sein;
  • Leitfragen sollten nicht zu Antworten führen;
  • Während des Gesprächs müssen Sie die Reaktion einer Person beobachten und ihr Verhalten mit ihren Antworten vergleichen.
  • Der Inhalt des Gesprächs sollte auswendig gelernt werden, damit er später aufgezeichnet und analysiert werden kann;
  • Machen Sie sich während des Gesprächs keine Notizen, weil dies kann Unbehagen, Misstrauen usw. hervorrufen;
  • Achten Sie auf den „Subtext“: Auslassungen, Versprecher etc.

  Gespräch als psychologische Methode hilft, Informationen aus der „ursprünglichen Quelle“ zu gewinnen und vertrauensvollere Beziehungen zwischen Menschen aufzubauen. Mit Hilfe eines gut geführten Gesprächs können Sie nicht nur Antworten auf Fragen erhalten, sondern auch den Gesprächspartner besser kennenlernen, verstehen, was für ein Mensch er ist und „wie er lebt“.

  BEISPIEL: Schiteisk. Sie bemerken, dass Ihr enger Freund seit Tagen mit einem hängenden und niedergeschlagenen Blick herumläuft. Er beantwortet Fragen einsilbig, lächelt selten und meidet seine übliche Gesellschaft. Die Änderungen sind offensichtlich, aber er selbst äußert sich nicht dazu. Diese Person steht Ihnen nahe und sein Schicksal ist Ihnen nicht gleichgültig. Was zu tun ist? Wie kann ich herausfinden, was los ist, und ihm helfen? Die Antwort liegt an der Oberfläche – rede mit ihm, unterhalte dich. Versuchen Sie, den Moment zu erraten, in dem niemand in der Nähe sein wird, oder laden Sie ihn gezielt ein, mit Ihnen eine Tasse Kaffee zu trinken. Beginnen Sie das Gespräch nicht direkt – mit Sätzen wie: „Was ist passiert?“ oder „Komm schon, sag mir, was du hast!“. Auch wenn Sie gute Freundschaften haben, beginnen Sie das Gespräch mit aufrichtigen Worten, dass Sie Veränderungen an ihm bemerkt haben, dass er Ihnen lieb ist und dass Sie ihm helfen, etwas raten möchten. "Drehen" Sie die Person zu sich selbst. Lass ihn spüren, dass es WIRKLICH wichtig für dich ist zu wissen, was passiert ist, und dass du ihn trotzdem verstehen wirst. Höchstwahrscheinlich wird Ihr Freund unter Ihrem freundlichen Angriff seinen Abwehrmechanismus „ausschalten“ und Ihnen sagen, was los ist. Fast jeder Mensch braucht andere Menschen, die an seinem Leben teilhaben. Es ist wichtig zu spüren, dass er nicht allein und nicht gleichgültig ist. Vor allem an deine Freunde.

  Ein Gespräch ist immer dann gut, wenn die Möglichkeit besteht, von Angesicht zu Angesicht zu sprechen, denn während eines Gesprächs (offiziell oder vertraulich) können Sie sicher darüber sprechen, worüber Sie im Trubel des Alltags aus irgendeinem Grund nicht sprechen können.

  Die Methoden der Theoretischen Psychologie sind damit noch lange nicht erschöpft. Es gibt viele Variationen und Kombinationen davon. Aber wir haben die wichtigsten kennengelernt. Nun, damit das Verständnis der Methoden der Psychologie vollständiger wird, ist es notwendig, praktische Methoden zu betrachten.

  Zweiter Teil. Methoden der praktischen Psychologie

  Die Methoden der Praktischen Psychologie umfassen die Methoden der Bereiche, die die allgemeine psychologische Wissenschaft bilden: Psychotherapie, Beratung und Pädagogik. Die wichtigsten praktischen Methoden sind Suggestion und Bestärkung sowie Methoden der Beratung und psychotherapeutischen Arbeit. Lassen Sie uns ein wenig über jeden von ihnen sprechen.

  Anregung

  Anregung ist der Prozess des Einfügens bestimmter Formeln, Einstellungen, Positionen oder Ansichten in die untersuchte Person außerhalb ihrer bewussten Kontrolle. Suggestion kann direkt oder indirekt kommunikativ (verbal oder emotional) sein. Die Aufgabe dieser Methode besteht darin, den erforderlichen Zustand oder Standpunkt zu bilden. Das Mittel der Suggestion spielt keine besondere Rolle. Die Hauptaufgabe besteht darin, sie umzusetzen. Aus diesem Grund werden emotionale Prägung, Verwirrung, Ablenkung, Intonation, Bemerkungen und sogar das Ausschalten der bewussten Kontrolle einer Person (Hypnose, Alkohol, Drogen) während der Suggestion häufig verwendet.

  Von anderen Appellen (Bitten, Drohen, Anweisungen, Forderungen etc.), die ebenfalls Methoden der psychologischen Beeinflussung sind, unterscheidet sich die Suggestion durch unwillkürliche und automatische Reaktionen und auch dadurch, dass sie keine bewussten Willensanstrengungen impliziert. Bei der Suggestion geschieht alles von selbst. Suggestionen wirken sich auf jeden Menschen aus, aber in unterschiedlichem Maße.

  Es gibt verschiedene Arten von Angeboten:

  • Direkt - Wirkung mit Hilfe von Worten (Befehle, Befehle, Anweisungen);
  • Indirekt - versteckt (Zwischenwirkungen, Reizstoffe);
  • Vorsätzlich;
  • Unbeabsichtigt;
  • positiv;
  • Negativ.

  Es gibt auch verschiedene Methoden der Suggestion:

  • Methoden der direkten Suggestion - Rat, Befehl, Anweisung, Befehl;
  • Methoden der indirekten Suggestion - Verurteilung, Zustimmung, Hinweis;
  • Techniken der versteckten Suggestion - die Bereitstellung aller Optionen, die Illusion der Wahl, Binsenweisheit.

  Anfänglich wurde Suggestion unbewusst von Menschen genutzt, deren Kommunikationsfähigkeiten sich auf einem hohen Niveau entwickelt hatten. Heute spielt die Suggestion eine große Rolle in der Psycho- und Hypnotherapie. Sehr oft wird diese Methode in der Hypnose oder in anderen Fällen verwendet, wenn sich eine Person in einem Trancezustand befindet. Suggestionen gehören seit der Kindheit zum menschlichen Leben, weil werden im Bildungsprozess, in der Werbung, in der Politik, in Beziehungen usw. verwendet.

  BEISPIEL: Ein bekanntes Beispiel für Suggestion, genannt „Placebo“-Effekt, ist das Phänomen einer Verbesserung des Zustands des Patienten, wenn er ein Medikament einnimmt, das seiner Meinung nach bestimmte Eigenschaften hat, obwohl es sich in Wirklichkeit um einen Schein handelt. Sie können diese Methode in die Praxis umsetzen. Wenn zum Beispiel einer Ihrer Lieben plötzlich Kopfschmerzen hat, geben Sie ihm eine einfache leere Kapsel unter dem Deckmantel eines Mittels gegen Kopfschmerzen – nach einer Weile wirkt die „Medizin“ und die Kopfschmerzen hören auf. Das ist es .

  Verstärkung

  Verstärkung ist die sofortige Reaktion (positiv oder negativ) des Forschers (oder der Umgebung) auf die Handlungen des Forschers. Die Reaktion muss tatsächlich augenblicklich erfolgen, damit das Subjekt sofort die Möglichkeit hat, sie mit seiner Aktion in Verbindung zu bringen. Ist die Reaktion positiv, dann ist dies ein Zeichen dafür, dass man weiter oder ähnlich handeln sollte. Wenn die Reaktion negativ ist, dann umgekehrt.

  Die Bewehrung kann folgender Art sein:

  • Positiv - das richtige Verhalten / Handeln ist festgelegt;
  • Negativ – falsches Verhalten/Aktion wird verhindert;
  • Bewusst;
  • Unbewusst;
  • Spontan - geschieht zufällig (Verbrennung, Stromschlag usw.);
  • Intentional - bewusstes Handeln (Bildung, Training);
  • Einmal;
  • systematisch;
  • Direkte;
  • indirekt;
  • Basic;
  • sekundär;
  • Vollständig;
  • Teilweise.

  Verstärkung ist ein großer Teil des menschlichen Lebens. Es ist, wie die Suggestion, in ihr von Kindheit an im Prozess der Bildung und des Sammelns von Lebenserfahrung präsent.

  BEISPIEL: Beispiele für Verstärkung sind überall um uns herum: Wenn Sie Ihre Hand in kochendes Wasser tauchen oder versuchen, das Feuer zu berühren, verbrennen Sie sich mit Sicherheit - dies ist eine negative elementare Verstärkung. Der Hund erhält nach einem Kommando ein Leckerli und wiederholt es gerne – eine positive absichtliche Verstärkung. Ein Kind, das in der Schule eine Zwei bekommen hat, wird zu Hause bestraft, und es wird versuchen, keine Zweien mehr zu bringen, denn wenn es das tut, wird es erneut bestraft - einmalige / systematische negative Verstärkung. Der Bodybuilder weiß, dass nur regelmäßiges Training das Ergebnis liefert – systematische positive Verstärkung.

  Psychologische Beratung

  Psychologische Beratung- Dies ist in der Regel ein einmaliges Gespräch zwischen einem Psychologen und einem Klienten, das ihn in der aktuellen Lebenssituation orientiert. Es impliziert einen schnellen Arbeitsbeginn, weil. Der Klient braucht keine spezielle Vorbereitung und der Spezialist kann mit ihm zusammen die Umstände verstehen und Schritte skizzieren, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen.

  Die Hauptprobleme, bei denen Menschen den Rat eines Psychologen suchen, sind:

  • Beziehungen - Eifersucht, Untreue, Kommunikationsschwierigkeiten, Erziehung;
  • Individuelle Probleme - Gesundheit, Pech, Selbstorganisation;
  • Arbeit - Entlassung, Intoleranz gegenüber Kritik, niedrige Löhne.

  Die psychologische Beratung besteht aus mehreren Phasen:

  • Kontakt;
  • Anfrage;
  • Planen;
  • Einrichten für die Arbeit;
  • Implementierung;
  • Hausaufgaben;
  • Fertigstellung.

  Die Methode der psychologischen Beratung besteht wie jede andere Methode der Psychologie aus einer Kombination von theoretischen und praktischen Forschungsmethoden. Heute gibt es verschiedene Varianten und Arten von Beratungen. Sich an einen Psychologen um Hilfe zu wenden, kann eine Lösung für viele Lebensprobleme und ein Ausweg aus schwierigen Situationen sein.

  BEISPIEL: Der Anstoß für die Inanspruchnahme einer psychologischen Beratung kann absolut jede Lebenssituation sein, deren Lösung ein Mensch alleine nicht bewältigen kann. Dies ist das Auftreten von Problemen bei der Arbeit und Problemen in familiären Beziehungen, Depressionen, Verlust des Interesses am Leben, Unfähigkeit, schlechte Gewohnheiten loszuwerden, Disharmonie, Kampf mit sich selbst und vielen anderen Gründen. Wenn Sie also das Gefühl haben, dass Sie über einen längeren Zeitraum von einigen obsessiven Gedanken oder Zuständen überwältigt und gestört wurden und Sie verstehen, dass Sie dies nicht alleine bewältigen können und niemand in der Nähe ist, der Sie unterstützen könnte, dann ohne einen Schatten von Bei Zweifeln und Zögern wenden Sie sich an einen Spezialisten. Heute gibt es eine Vielzahl von Praxen, Kliniken und psychologischen Beratungsstellen, in denen erfahrene hochqualifizierte Psychologen ihre Dienste anbieten.

  Damit ist die Betrachtung der Klassifikation der Hauptmethoden der Psychologie abgeschlossen. Andere (Hilfs-)Methoden sind: die Methode der experimentellen psychologischen Tests, die Methode der Aufklärung und Schulung, Training, Coaching, Geschäfts- und Rollenspiele, Beratung, die Methode der Verhaltens- und Zustandskorrektur, die Methode der Wohn- und Arbeitsraumumgestaltung , und viele andere.

  Jeder mentale Prozess muss von der psychologischen Wissenschaft so betrachtet werden, wie er in Wirklichkeit ist. Und dies impliziert sein Studium in enger Beziehung zur umgebenden Welt und den äußeren Bedingungen, unter denen ein Mensch lebt, weil sie sich in seiner Psyche widerspiegeln. So wie die uns umgebende Realität in ständiger Bewegung und Veränderung ist, so kann ihre Widerspiegelung in der menschlichen Psyche nicht unverändert bleiben. Um die Merkmale der inneren Welt eines Menschen und das Wesen der Dinge im Allgemeinen tiefer verstehen zu lernen, sollte man auch erkennen, dass eine der Grundlagen dieses Verständnisses gerade die menschliche Psychologie ist.

  Jetzt gibt es im öffentlichen Bereich eine unschätzbare Menge an Materialien für das Studium der psychologischen Wissenschaft und ihrer Merkmale. Damit Sie sich in all dieser Vielfalt nicht verlieren und wissen, wo Sie mit dem Studium beginnen sollen, empfehlen wir Ihnen, sich mit den Werken von Autoren wie A. G. Maklakov, S. L. Rubinshtein, Yu. B. Gippenreiter, A. V. Petrovsky, N. A. Rybnikov, S. Buhler, B. G. Ananiev, N.A. Loginova. Und gerade jetzt können Sie sich ein interessantes Video zum Thema psychologische Methoden ansehen:

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Die Biographie als Biographie einer herausragenden Person gilt zu Recht als eine der ältesten künstlerischen, journalistischen und wissenschaftlichen Gattungen. Die Biografie als Form der wissenschaftlichen Forschung und der Lebensweg eines Menschen als Gegenstand finden sich in Philosophie, Soziologie, Wissenschaftsgeschichte, Psychologie und anderen humanitären Bereichen. Dies ist nicht verwunderlich, da jede dieser Disziplinen auf ihre Weise versucht, Fragen nach den Umständen und dem Wesen der menschlichen Existenz zu beantworten, was bedeutet, dass sie sich zwangsläufig mit der Problematik des individuellen Lebens auseinandersetzen muss.

Für einen Soziologen ist die Biographieanalyse eine der Möglichkeiten, den Lebensweg eines Vertreters einer bestimmten sozialen Schicht in einer bestimmten historischen Epoche zu untersuchen. Die biographische Methode in der Soziologie ermöglicht es, die Muster der Manifestation sozialer Prozesse im individuellen Leben sowie den Mechanismus der Transformation der Ereignisse eines einzelnen Lebens in Trends der sozialen Entwicklung aufzudecken. Bei der Verarbeitung von biografischem Material scheinen sich einzelne Biografien übereinander zu legen, wodurch die Gemeinsamkeiten aller besonders hell hervortreten und alles Untypische, rein Individuelle verworfen wird. Für Zwecke der soziologischen Forschung werden auch Biogramme verwendet, die der amerikanische Soziologe T. Abel als eine Geschichte über das eigene Leben definiert, die von einer Person, die eine bestimmte soziale Gruppe repräsentiert, geschrieben und nach einem bestimmten Schema des Soziologen zusammengestellt wurde. Gleichzeitig ist eine Biografie noch kein Biogramm, sie wird es erst unter den Biografien anderer Mitglieder derselben sozialen Gemeinschaft. Daher ist ein Biogramm, so Abel, für einen Soziologen interessant, eine Lebensgeschichte dagegen für einen Psychologen.

In der historischen und wissenschaftlichen Forschung werden die Biografien von Wissenschaftlern vielleicht am häufigsten verwendet und gelten zu Recht als eines der wichtigsten wissenschaftlichen Genres. In ihnen zielt die Analyse im Gegensatz zum soziologischen Ansatz nicht auf die Biographie eines typischen, sondern eines herausragenden Wissenschaftlers. Aus Sicht des Wissenschaftshistorikers ist das Leben eines jeden herausragenden Wissenschaftlers an sich ein historisches Ereignis, ein Wendepunkt in der Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse. Ein Merkmal des historisch-wissenschaftlichen Ansatzes zur Erforschung des Lebens eines Mannes der Wissenschaft besteht darin, dass er sich hauptsächlich auf die "Biographien" bestimmter wissenschaftlicher Ideen konzentriert, die in den Biographien ihrer spezifischen Träger verkörpert sind. In solchen Biografien wird die Entwicklung der Wissenschaft vor allem als Prozess der Akkumulation von Wissen dargestellt, in dem der Wissenschaftler nicht so sehr als lebende Person, sondern als Personifizierung der Logik der Entwicklung der Wissenschaft, als deren Agent, durch agiert deren Aktivitätszielmuster in der Realität verkörpert sind.

Im weitesten Sinne ist die biografische Methode in der Psychologie ein spezieller konzeptioneller Ansatz zur Erforschung der Persönlichkeit, der auf der Vorstellung basiert, dass eine Person ein „Produkt“ der eigenen Biografie oder Lebensgeschichte ist. Es lässt sich kurz mit der Formel „Persönlichkeit ist der Lebensweg eines Menschen“ ausdrücken. In dieser Eigenschaft ist die Methode weit mehr als ein Werkzeug zur Untersuchung individueller Funktionen oder Persönlichkeitsmerkmale. Sie verkörpert das spezifische Prinzip der Persönlichkeitsanalyse: durch ihre Entwicklungs- und Entstehungsgeschichte.

In Bezug auf die Entstehungsgeschichte dieser Methode kann ohne Übertreibung gesagt werden, dass im Wesentlichen jede Psychoanalyse auf der Verwendung eines biografischen Ansatzes zur Erforschung der Persönlichkeit basiert, obwohl dieser Begriff selbst von orthodoxen Freudianern praktisch nicht verwendet wurde . Es ist jedoch kein Zufall, dass im Rahmen der Psychoanalyse ein so moderner Trend wie die Psychobiographie geboren wurde und sich erfolgreich entwickelt.

Der Ansatz zur Analyse der Persönlichkeit durch ihren Lebensweg wurde in den 20er Jahren des 20. Jahrhunderts von N.A. Rybnikov, der die biografische Methode in seiner Forschung weit verbreitete und ihr unermüdlicher Propagandist war. Er glaubte, dass es das Studium der Biographie war, die er als Entwicklungsgeschichte eines Komplexes psychophysiologischer, mentaler und sozialpsychologischer Eigenschaften verstand, die es ermöglichen würde, die allgemeinen und unveränderlichen Gesetze der Seele eines Menschen aufzudecken Entwicklung. In der Praxis bestand die Aufgabe des Forschers jedoch in voller Übereinstimmung mit den Anforderungen der ersten nachrevolutionären Jahre darin, die direkten und unmittelbaren Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen (insbesondere der Oktoberrevolution) auf die Entwicklung des Individuums nachzuweisen. angefangen bei seinen psychophysiologischen Eigenschaften bis hin zu Weltanschauung, Überzeugungen und Motivation. Der Lebensweg für Rybnikov war die Geschichte der Verwirklichung der Fähigkeiten, die einer Person unter bestimmten soziohistorischen Bedingungen innewohnen, die ihre Manifestation verhindern oder begünstigen. Daher wurde die Rolle von Determinanten des Lebenswegs wie soziale Herkunft, materielle Bedingungen, Ereignisse des sozialen Lebens usw. überzeichnet, was diesen Ansatz der soziologischen Sichtweise der Biographie näher bringt.

Zur gleichen Zeit, N.A. Rybnikov wies auf die enormen Möglichkeiten hin, mit dieser Methode die Bedingungen für den Erfolg im Bereich der wissenschaftlichen Kreativität zu untersuchen, da er glaubt, dass viel mehr potenziell herausragende Menschen geboren werden, als sie tatsächlich werden. Ziel der Untersuchung des Lebenswegs eines Wissenschaftlers war es daher, seiner Planung nach, äußere Faktoren zu identifizieren, die die Entfaltung von Talenten behindern.

Der Beginn eines tiefen Verständnisses des Lebensweges als eine der Kategorien der Psychologie wurde von S.L. Rubinshtein und wurde dann zum zentralen Forschungspunkt von B.G. Anajew. Er besitzt das bis heute am weitesten entwickelte, wenn auch nicht unumstrittene Konzept des Lebenswegs als Bewegung vom Individuum zur Persönlichkeit. Er formulierte auch die Idee eines Lebensweges als spezifisch menschliche Art der individuellen Entwicklung. Es waren die Arbeiten von Rubinstein und Ananiev, die eine grundlegend neue Sichtweise begründeten, wonach der Mensch nicht nur Produkt seiner Biographie, sondern auch ihr Subjekt, also ein aktiver Schöpfer ist.

In verschiedenen Phasen des Lebensweges ist das Verhältnis des Beitrags äußerer Einflüsse und innerer Bestimmung unterschiedlich und hängt vom bereits erreichten persönlichen Entwicklungsstand ab. Eine Person ist jedoch unter keinen Umständen vollständig ein Sklave ihrer Biographie. Er hat immer die Möglichkeit, sich und sein Leben zu ändern. Es ist kein Zufall, dass Rubinstein unter den bedeutsamen Ereignissen des Lebens Ereignisse – Handlungen herausgegriffen hat, d. h. Entscheidungen, die von der Persönlichkeit selbst ausgehen.

Das Wesen der biografischen Methode in ihrer ersten Bedeutung besteht also darin, die Frage zu beantworten, durch welche Lebensereignisse und durch welche Mechanismen eine bestimmte Person geboren wird und wie sie in Zukunft selbst ihr eigenes Schicksal aufbaut. Als besonderes methodisches Prinzip der psychologischen Analyse besteht sie darin, für den Einzelnen bedeutsame Ereignisse und Entscheidungen zu rekonstruieren, ihre kausale Abfolge aufzubauen und ihren Einfluss auf den weiteren Lebensverlauf zu erkennen.

Doch längst nicht jede Verwendung biographischer Daten zur Erforschung der Psychologie eines Wissenschaftlers dient dem Zweck, seine Persönlichkeit durch seine Lebensgeschichte zu rekonstruieren. Die biographische Methode bedeutet auch jede Nutzung biographischen Materials - Autobiographien, Tagebücher, Zeitzeugenberichte, biographische Fragebögen etc. - für vielfältige Forschungs- und Praxiszwecke. Unter diesen Zielen nennt G. Allport das Sammeln phänomenologischer Daten, das Studium des Seelenlebens Erwachsener, die Zusammenstellung verschiedener Topologien, die Veranschaulichung bestimmter theoretischer Positionen in der Psychologie und viele andere.

In der amerikanischen Kreativitätspsychologie haben sich die sogenannten biografischen Fragebögen durchgesetzt. Sie wurden für ganz bestimmte praktische Zwecke entwickelt: Wissenschaftler anhand des Kriteriums ihrer Eignung für die eigene Forschungs- oder Verwaltungstätigkeit in der Wissenschaft zu diagnostizieren, die zukünftigen Leistungen eines Wissenschaftlers bei der Einstellung vorherzusagen usw.

Ihre Aufgabe besteht keineswegs darin, die Idee einer ganzen Persönlichkeit oder die Geschichte ihrer Entstehung nachzubilden. Diese Fragebögen basieren auf der traditionellen Annahme, dass ein Wissenschaftler bestimmte Eigenschaften besitzen muss, die seinen Erfolg auf diesem Gebiet sicherstellen. Es wird angenommen, dass diese Eigenschaften auf der Grundlage von Informationen über die Vergangenheit leichter und zuverlässiger diagnostiziert werden können als über die tatsächlichen Erfahrungen, Vorlieben und Verhaltensmuster des Individuums.

Im dritten, engsten Sinn besteht die biografische Methode darin, für den Psychologen interessante Informationen aus bestehenden biografischen Verzeichnissen, Sammlungen usw. zu erhalten. Zum Beispiel verwendeten C. Cox, R. Cattell, J. Cattell ähnliche biografische Quellen, um Merkmale hervorzuheben, die innewohnen ein kreativer Mensch. Basierend auf den verfügbaren Biographien prominenter Persönlichkeiten aus Kunst und Wissenschaft hat N.E. Perna versuchte, die Muster der kreativen Zyklen im Laufe des Lebens hervorzuheben. Er verband den Aufschwung der Kreativität mit dem rhythmischen Fluss aller physiologischen und biologischen Prozesse und schlug vor, dass die Höhepunkte der Kreativität alle 6-7 Jahre auftreten. Als Material zur Bestätigung seiner Hypothese verwendete Perna biografische Literatur. Anhand von Biografien analysierte er die Produktivität sowie bedeutende Ereignisse im schöpferischen Leben eines bestimmten Kreises von Kreativen. Nach seinen Vorstellungen vollziehen sich die Ereignisse des schöpferischen Lebens ohne direkte Abhängigkeit von äußeren Umständen und Faktoren. Diese Unabhängigkeit zeichnet kreative Menschen jedoch im Allgemeinen aus, da die angeborene Natur der Kreativität für Parn ziemlich offensichtlich war. Seiner Ansicht nach ist der Lebensweg eines Genies die Entfaltung einer dem Menschen innewohnenden Begabung, die von universellen biopsychologischen (und vielleicht sogar kosmologischen) Existenzmustern bestimmt wird. So nutzte Perna die biografische Methode in seiner Recherche gleichsam doppelt: mit biografischen Verzeichnissen als Ausgangsmaterial für die Analyse, aber auch als gewisser methodischer Ansatz, um das Konzept des Lebenswegs eines Genies zu konstruieren, obwohl seine Idee von ​​​​Die Triebkräfte der Lebensentwicklung präsentieren sich heute bankrott.

Die Verwendung von Referenz- und biografischer Literatur wird normalerweise in Fällen verwendet, in denen es entweder unmöglich ist, empirische Methoden anzuwenden, weil die Untersuchungsobjekte herausragende Wissenschaftler der Vergangenheit sind, oder wenn es erforderlich ist, eine große Datenmenge zu analysieren, um einige statistische Daten zu identifizieren Muster. Allerdings ist zu bedenken, dass der Forscher bei der Verwendung biografischer Literatur als Datenquelle eine Sekundärinterpretation von biografischem Material vornimmt, das bereits von Vorautoren in einer bestimmten Weise ausgewählt und analysiert wurde und daher von einigen geprägt ist Voreingenommenheit und Subjektivität.

Biographen und Psychologen weisen oft darauf hin, dass viele prominente Menschen in ihrer Kindheit oder Jugend in sehr schwierige Lebensumstände geraten sind: Dazu gehören der Verlust der Eltern, die Notwendigkeit, schon früh den Lebensunterhalt zu verdienen, eine schwierige psychische Situation in der Familie , lang andauernde schwere Krankheiten usw. Die traditionelle Erklärung für dieses Phänomen ist, dass solche Umstände die Isolation des Kindes provozieren, es ermutigen, sich auf seine innere Welt zu konzentrieren, und dadurch die intellektuelle Aktivität anregen. Das wichtigste psychologische Element solcher Situationen ist offenbar die Notwendigkeit, ungünstige Lebensumstände zu überwinden, der Wunsch, sich aus ihren Fängen zu befreien und das Leben in eine andere Richtung zu lenken, als die, die anscheinend durch den objektiven Verlauf der Ereignisse vorgegeben ist . Dies ist nur möglich, wenn man die Fähigkeit entwickelt, Ziele klar darzustellen, persönliche Ressourcen zu mobilisieren und sich zurückzuhalten, d.h. all das nennt man in der Weltsprache Charakterschulung.

Die Fähigkeit, in jeder Situation man selbst zu bleiben, und noch mehr in Situationen, in denen es erforderlich ist, seine Ansichten und Positionen zu verteidigen, ist eine der grundlegenden Eigenschaften eines kreativen Menschen.

Eine der Hauptaufgaben der biografischen Methode als Instrument zur Untersuchung einer kreativen Persönlichkeit sollte darin bestehen, biografische Faktoren zu identifizieren, die zum persönlichen Wachstum, zur Bildung und Umsetzung einer persönlichen Position in der Wissenschaft beitragen. Unter diesem Gesichtspunkt könnte die Untersuchung der Mittelmäßigkeit in der Wissenschaft als Modell für die Auswirkungen ungünstiger biografischer Bedingungen und Barrieren, die die Entwicklung eines Individuums zu einem vollwertigen kreativen Menschen verhinderten, nicht weniger, vielleicht sogar nützlicher sein.

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Biographische Methoden in der Psychologie (neugriechisch βιογραφία - Biographie aus dem Griechischen βίος - Leben, γράφω - ich schreibe) - Methoden der Erforschung, Diagnose, Korrektur und Gestaltung des Lebenswegs einer Person. Biografische Methoden wurden im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts entwickelt (N. A. Rybnikov, S. Buhler). Moderne biographische Methoden basieren auf der Untersuchung der Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und der Entwicklungsperspektiven ihrer individuellen Existenz. Der Einsatz biografischer Methoden beinhaltet die Gewinnung von Informationen, deren Quelle autobiografische Techniken (Fragebögen, Interviews, spontane und provozierte Autobiografien), Zeitzeugenberichte, Inhaltsanalysen von Tagebüchern, Briefen usw.

Biografische Methoden in der Psychologie (aus dem Griechischen bios - Leben, grapho - ich schreibe) - Methoden der Erforschung, Diagnose, Korrektur und Gestaltung des Lebenswegs einer Person. Biografische Methoden wurden im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts entwickelt. (N. A. Rybnikov, S. Bühler). Moderne biographische Methoden basieren auf der Untersuchung der Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und der Entwicklungsperspektiven ihrer individuellen Existenz. Der Einsatz biografischer Methoden beinhaltet die Gewinnung von Informationen, deren Quelle autobiografische Techniken (Fragebögen, Interviews, spontane und provozierte Autobiografien), Zeitzeugenberichte, Inhaltsanalysen von Tagebüchern, Briefen usw.

Der Komplex der Forschungsmethoden zur Untersuchung des Prozesses der altersbedingten Entwicklung eines Kindes besteht aus drei Blöcken und den entsprechenden Methoden. Ein Drittel der Methoden sind der allgemeinen Psychologie entlehnt; Das zweite Drittel der Methoden stammt aus der Differentialpsychologie (komparativ); Ein Drittel der Methoden stammt aus der Sozialpsychologie.

Einleitende Bemerkungen. Die biografische Methode ist eine Methode zur synthetischen Beschreibung einer Person als Person und als Gegenstand der Tätigkeit. Derzeit ist es die einzige Methode, die es Ihnen ermöglicht, die Persönlichkeit im Entwicklungsprozess zu studieren. Die biographische Methode ist historisch und zugleich genetisch, da sie es erlaubt, die Dynamik des Lebensweges nachzuvollziehen. Die Mängel dieser Methode - Anschaulichkeit und Anfälligkeit der Vergangenheit für Gedächtnisfehler - können durch objektivere Daten aus einer umfassenden Persönlichkeitsstudie korrigiert werden.

Die Entwicklung der biografischen Methode geht auf das erste Drittel des 20. Jahrhunderts zurück. Mit dem Namen Charlotte Buhler ist die erste umfassende biografische Studie verbunden, die alle Altersstufen und Lebensbereiche der Menschheit umfasst.

In der sowjetischen Psychologie wandte sich N. A. Rybnikov erstmals dieser Methode zu und betonte, dass die Verwendung der biografischen Methode eine wesentliche Rolle beim Verständnis des Gesamtpotentials einer Person spielt.

Die Entwicklung der biografischen Methode ist von großer Bedeutung im System der Bildung menschlichen Wissens und der komplexen psychologischen Untersuchung einer Person als Individuum, Persönlichkeit, Subjekt der Aktivität, die 1968 von Akademiemitglied B. G. Ananiev begonnen und von seinen Schülern N. V. Loginova, N. M. Vladimirova, L. A. Golovei und andere.

Das Thema der biografischen Methode ist der Lebensweg - die Geschichte des Individuums und das Thema der Aktivität. Quellen biografischer Informationen sind die untersuchte Person und die Ereignisse in ihrem Umfeld.

umfasst die folgenden Abschnitte:

1. Daten zum Lebensweg.

2. Sozialisationsstufen (Krippe, Kindergarten, Schule, Universität etc.).

3. Entwicklungsumfeld (Wohnorte, Bildungseinrichtungen etc.).

4. Interessen und Lieblingsbeschäftigungen in verschiedenen Lebensabschnitten.

5. Gesundheitszustand (einschließlich früherer Krankheiten).

Der Zweck dieser Methode ermöglicht es Ihnen, die spirituelle und psychologische Entwicklung einer Person von der Kindheit bis zum Erwachsenwerden zu verfolgen. Diese Beobachtungsmethode basiert auf einer kontinuierlichen Aufzeichnung.

Das Thema der biografischen Methode ist der Lebensweg - die Geschichte des Individuums und das Thema der Aktivität. Die Quellen biografischer Informationen sind die untersuchte Person, die Fakten und Daten, die in ihrem Leben vorkommen. Mit dieser Methode können Sie die Persönlichkeit im Entwicklungsprozess untersuchen.

Die biografische Methode ist gleichzeitig genetisch, da sie es erlaubt, die Dynamik des Lebenswegs nachzuvollziehen. Die Nachteile dieser Methode - die Anfälligkeit der Vergangenheit für Gedächtnisfehler - können durch objektivere Daten aus einer umfassenden Persönlichkeitsstudie korrigiert werden.

Tagebücher

Das Tagebuchsystem ist das erste System, das in der Kinderpsychologie verwendet wurde und ist der Beginn der wissenschaftlichen Kinderpsychologie. Bereits 1882 legte ein deutscher Psychologe Aufzeichnungen vor, die die Entwicklung seines Sohnes vom ersten Tag seiner Geburt bis zum Alter von drei Jahren verfolgten. Er schrieb alle seine Beobachtungen während des Tages auf und reflektierte im Tagebuch die Daten über die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten, Empfindungen, Emotionen seines Kindes ...

Doch obwohl dieses Tagebuch das erste von wissenschaftlicher Bedeutung war, war es nicht das einzige Tagebuch, das das Licht der Welt erblickte. Ein weiteres Tagebuch wurde 1877 geschrieben "Biographische Notizen des Säuglings", davor veröffentlichte 1818 ein anderer Arzt ein Tagebuch des Kindes, das Notizen enthielt, die über zweieinhalb Jahre gemacht wurden, über die Entwicklung von Motorik, Sprache, Empfindungen , und dies waren keine täglichen Einträge.

Mit dem Namen Charlotte Buhler ist auch eine umfassende biografische Studie verbunden, die alle Altersstufen und Lebensbereiche der Menschheit umfasst. In der sowjetischen Psychologie war N. A. Rybnikov der erste, der sich dieser Methode zuwandte. Die Entwicklung der biografischen Methode ist von großer Bedeutung im System der Bildung menschlichen Wissens und der komplexen psychologischen Untersuchung einer Person als Individuum, Persönlichkeit, Subjekt der Aktivität, die 1968 von Akademiemitglied B. G. Ananiev begonnen und von seinen Schülern N. V. Loginova, N. M. Vladimirova usw. Die biografische Methode verwendet normalerweise Daten aus einem bestimmten begrenzten Zeitraum, beispielsweise wird der Zeitraum vor der Geburt eines Bruders oder der Zeitraum des Beginns der Sprachaktivität des Kindes usw. berücksichtigt. Hier Tests in diesem Zeitraum gemachte Prüfungsergebnisse, Noten etc. können verwendet werden d. Anhand normativer Daten kann der Psychologe durch biografische Aufzeichnungen das Verhalten des Kindes in Bezug auf die Verhaltensnorm für ein bestimmtes Alter verfolgen.

Zwei Möglichkeiten zur Auswahl normativer Daten.

1) Die sogenannte breite Datenscheibe, wenn ein Psychologe eine Gruppe verschiedener Kinder unterschiedlichen Alters untersucht und dabei die typischen Verhaltensweisen betont, die einem bestimmten Alter innewohnen.

2) Und der sogenannte lange Schnitt, bei dem das Verhalten desselben Kindes viele Jahre lang kontinuierlich betrachtet wird, um die in seinem Verhalten auftretenden Änderungen zu verfolgen und sie mit der Norm für ein bestimmtes Alter zu vergleichen. Die Komplexität dieser Methode besteht darin, dass es sehr lange dauert, das Objekt zu beobachten. Die biografische Methode hat viel mit der Methode der teilnehmenden Beobachtung gemeinsam und ist tatsächlich eine andere Art von ethnografischem Ansatz zur „Fallanalyse“. Der Unterschied zwischen der biografischen Methode kann berücksichtigt werden
Hervorheben einzigartiger Aspekte in der Lebensgeschichte einer Person (manchmal Gruppen, Organisationen) und ein subjektiv-persönlicher Ansatz zur Beschreibung des Lebens, der Karriere, der Liebesgeschichte usw. einer Person.

Beobachtung ist eine gezielte systematische Untersuchung einer Person, auf deren Grundlage eine Expertenbewertung abgegeben wird. Diese Methode liegt oft anderen Forschungsmethoden zugrunde (z. B. Tagebuch, Autobiografie usw.).

BIOGRAFISCHE METHODE (in der Psychologie) - eine Methode zum Studium eines Individuums, einer Gruppe von Menschen, basierend auf einer Analyse des Lebenswegs, biografische Fakten. Die biografische Methode stellt wie eine Autobiografie die Atmosphäre des wirklichen Lebens eines Menschen wieder her, ist eine Wissensquelle über seine spirituelle Entwicklung, die Etappen seines Lebensweges. Die Methode spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung der Wissenschaft, liefert einzigartiges Material über das Leben der Menschen in der Wissenschaft, wissenschaftliche Kreativität.

Biografische Methoden in der Psychologie (aus dem Griechischen bios - Leben, grapho - ich schreibe) - Methoden der Erforschung, Diagnose, Korrektur und Gestaltung des Lebenswegs einer Person. Biografische Methoden wurden im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts entwickelt. (N. A. Rybnikov, S. Bühler). Sie beschränkten sich zunächst auf eine rückblickende Beschreibung vergangener Lebensabschnitte oder des gesamten Lebenswegs historischer Persönlichkeiten der Vergangenheit. In der Folge begannen biografische Methoden, die Analyse aktueller und zukünftiger Ereignisse (zukünftige Autobiografie, kontrollierte Fantasie, Lebenspläne, Kausometrie) sowie Studien des sozialen Umfelds (zusätzliche Biografien, Beziehungslinien des Subjekts) einzubeziehen. Moderne biografische Methoden, die auf der Untersuchung einer Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und Perspektiven der Entwicklung ihrer individuellen Existenz und der Beziehungen zu bedeutenden anderen basieren, zielen darauf ab, Lebensprogramme und Szenarien für die Entwicklung einer Persönlichkeit, die raumzeitliche Organisation, zu rekonstruieren seines Geschäfts, seiner Familie, seines spirituellen Lebens, seines natürlichen und sozialen Umfelds. Die Verwendung biografischer Methoden beinhaltet die Beschaffung von Informationen, deren Quelle autobiografische Methoden (Fragebögen, Interviews, Tests, spontane und provozierte Autobiografien), Augenzeugenberichte (Befragung von Angehörigen, Erinnerungen von Zeitgenossen), das Studium von Aktivitätsprodukten (Inhaltsanalyse von Tagebüchern und Briefen, Konstruktion von Produktivitätskurven) und Lebensmesstabellen).

Merkmale biographischer Methoden

Die Biographie gilt zu Recht als eine der ältesten künstlerischen, journalistischen und wissenschaftlichen Gattungen. Die Biografie als Form der wissenschaftlichen Forschung und der Lebensweg eines Menschen als Gegenstand finden sich in Philosophie, Soziologie, Wissenschaftsgeschichte, Psychologie und anderen humanitären Bereichen. Dies ist nicht verwunderlich, da jede dieser Disziplinen auf ihre Weise versucht, Fragen nach den Umständen und dem Wesen der menschlichen Existenz zu beantworten, was bedeutet, dass sie sich zwangsläufig mit der Problematik des individuellen Lebens auseinandersetzen muss. Überraschend ist vielmehr etwas anderes: Das geisteswissenschaftliche Interesse am Lebensweg ist noch immer deutlich zu gering.
Der bewusste oder unbewusste Wunsch, im Leben eines anderen nach Leitlinien für den Aufbau des eigenen Lebensweges zu suchen, ist einer der Gründe für die Popularität des biografischen Genres bei fiktiven Biografien, deren Hauptzweck gerade darin besteht, als zu dienen ein roter Faden und ein Beispiel für die Selbstverbesserung und Selbstbildung der Jugend. Aber was bringt das Studium eines einzigen Lebens einem professionellen Wissenschaftler? Welchen Beitrag leistet dieses Wissen für die Wissenschaft? Es ist schwierig, diese Fragen eindeutig zu beantworten, da Vertreter unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen in Biographien jede für sich suchen und finden und das menschliche Leben auf ihre Weise lesen.
Biographische Methoden in der Psychologie (neue Biographie aus - Leben, - ich schreibe) - Methoden der Erforschung, Diagnose, Korrektur und Gestaltung des Lebensweges einer Person. Biografische Methoden wurden im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts entwickelt (N. A. Rybnikov, S. Buhler). Moderne biographische Methoden basieren auf der Untersuchung der Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und der Entwicklungsperspektiven ihrer individuellen Existenz. Der Einsatz biografischer Methoden beinhaltet die Gewinnung von Informationen, deren Quelle autobiografische Techniken (Fragebögen, Interviews, spontane und provozierte Autobiografien), Zeitzeugenberichte, Inhaltsanalysen von Tagebüchern, Briefen usw.
In der Psychologie gibt es noch keine etablierte Meinung über die Ziele, Ziele und Methoden der Anwendung der biografischen Methode. Der Beweis dafür ist das Vorhandensein von mindestens drei verschiedenen Bedeutungen, in denen der Begriff der „biografischen Methode“ verwendet wird. Gleichzeitig ist den Autoren selbst oft nicht klar, dass derselbe Begriff in der psychologischen Literatur völlig unterschiedliche Realitäten bezeichnet.
Im weitesten Sinne ist die biografische Methode in der Psychologie ein spezieller konzeptioneller Ansatz zur Erforschung der Persönlichkeit, der auf der Vorstellung basiert, dass eine Person ein „Produkt“ der eigenen Biografie oder Lebensgeschichte ist. Es lässt sich kurz mit der Formel „Persönlichkeit ist der Lebensweg eines Menschen“ ausdrücken. In dieser Eigenschaft ist die biografische Methode weit mehr als ein Instrument zur Untersuchung individueller Funktionen oder Persönlichkeitsmerkmale. Sie verkörpert das spezifische Prinzip der Persönlichkeitsanalyse: durch ihre Entwicklungs- und Entstehungsgeschichte.
In Bezug auf die Entstehungsgeschichte dieser Methode kann ohne Übertreibung gesagt werden, dass im Wesentlichen jede Psychoanalyse auf der Verwendung eines biografischen Ansatzes zur Erforschung der Persönlichkeit basiert, obwohl dieser Begriff selbst von orthodoxen Freudianern praktisch nicht verwendet wurde . Es ist jedoch kein Zufall, dass im Rahmen der Psychoanalyse ein so moderner Trend wie die Psychobiographie geboren wurde und sich erfolgreich entwickelt.
In der Psychoanalyse wurde die Persönlichkeit als Ableitung psychologisch bedeutsamer Ereignisse angesehen, die in der frühen Kindheit stattfanden. Als solche Ereignisse galten verschiedene psychische Konflikte, traumatische Situationen, Eindrücke und Erfahrungen, die als entscheidend für die weitere persönliche Entwicklung erkannt wurden. Ihre Rolle und Verkörperung in den Eigenschaften einer reifen Person und ihren Aktivitäten sowie in den Inhalten ihres wissenschaftlichen oder künstlerischen Schaffens wurde nachgezeichnet. Ein solches spezifisches Verständnis der Determination der Persönlichkeitsentwicklung, das für die Psychoanalyse charakteristisch ist, macht die in ihrem Rahmen entstandenen Biographien eher zu einer Art Geistesgeschichte als zu einer Lebensgeschichte.
Der Ansatz zur Analyse der Persönlichkeit über ihren Lebensweg wurde in den 20er Jahren unseres Jahrhunderts von N.A. Rybnikov, der die biografische Methode in seiner Forschung weit verbreitete und ihr unermüdlicher Propagandist war. Er glaubte, dass es das Studium der Biographie war, die er als Entwicklungsgeschichte eines Komplexes psychophysiologischer, mentaler und sozialpsychologischer Eigenschaften verstand, die es ermöglichen würde, die allgemeinen und unveränderlichen Gesetze der Seele eines Menschen aufzudecken Entwicklung. In der Praxis bestand die Aufgabe des Forschers jedoch in voller Übereinstimmung mit den Anforderungen der ersten nachrevolutionären Jahre darin, die direkten und unmittelbaren Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen (insbesondere der Oktoberrevolution) auf die Entwicklung des Individuums nachzuweisen. angefangen bei seinen psychophysiologischen Eigenschaften bis hin zu Weltanschauung, Überzeugungen und Motivation. Der Lebensweg für Rybnikov war die Geschichte der Verwirklichung der Fähigkeiten, die einer Person unter bestimmten soziohistorischen Bedingungen innewohnen, die ihre Manifestation verhindern oder begünstigen. Daher wurde die Rolle von Determinanten des Lebenswegs wie soziale Herkunft, materielle Bedingungen, Ereignisse des sozialen Lebens usw. überzeichnet, was diesen Ansatz der soziologischen Sichtweise der Biographie näher bringt.
Zur gleichen Zeit, N.A. Rybnikov wies auf die enormen Möglichkeiten der Verwendung der biografischen Methode hin, um die Bedingungen für den Erfolg im Bereich der wissenschaftlichen Kreativität zu untersuchen, da er glaubt, dass viel mehr potenziell herausragende Menschen geboren werden, als sie tatsächlich werden.
Leider sind die biografischen Studien von N.A. Rybnikovs Arbeiten wurden nicht weiterentwickelt, teils weil ihnen kein ausgereiftes psychologisches Konzept zugrunde lag, teils weil sie vor dem Hintergrund der damals vorherrschenden objektivistischen Tendenzen in der Psychologie zu "subjektiv" erschienen.
Der Beginn eines tiefen Verständnisses des Lebensweges als eine der Kategorien der Psychologie wurde von S.L. Rubinshtein und wurde dann zum zentralen Forschungspunkt von B.G. Anajew. Er besitzt das bis heute am weitesten entwickelte, wenn auch nicht unumstrittene Konzept des Lebenswegs als Bewegung vom Individuum zur Persönlichkeit. Er formulierte auch die Idee des Lebensweges als spezifisch menschliche Art der individuellen Entwicklung. Es waren die Arbeiten von Rubinstein und Ananiev, die eine grundlegend neue Sichtweise begründeten, wonach der Mensch nicht nur Produkt seiner Biographie, sondern auch ihr Subjekt, also ein aktiver Schöpfer ist.

Fazit

Eine biografische Studie über eine Person, ihren Lebensweg und ihre Kreativität ist eine Art historische Forschung in jedem Wissensbereich - Kunstgeschichte, Wissenschafts- und Technologiegeschichte, Psychologie usw.
In einer umfassenden Studie existiert die biografische Methode in einer monografischen Version.
In der Ontopsychologie wird die biographische Methode zu einer psychologischen Untersuchung der sozialen Existenz des Individuums. Hier wird allgemein die Geschichte eines Menschen als Teilchen einer Epoche betrachtet, die allgemeinen Gesetzmäßigkeiten der Entwicklung eines Lebenswegs in historischer Zeit, die Abhängigkeit der Phasen des „Höhepunkts“ und des „Endes“ des Lebens über den „Start“, die Altersdynamik der Kreativität in Verbindung mit Beruf und Epoche, die Reflexion der Biografie in der subjektiven Welt Person, die „Produktivität“ des Lebenswegs.
Die biographische Methode wurde stark von idealistischen Theorien beeinflußt - Psychoanalyse von Z. Freud, Personalismus von V. Stern, Verstehenspsychologie von V. Dilthey, humanistische Psychologie. In der Hauspsychologie wurden die Grundlagen für ein wissenschaftliches Verständnis des Lebenswegs als sozialgeschichtliche Form individueller Existenz und menschlicher Entwicklung geschaffen. Derzeit werden in diesem Zusammenhang Themen wie die Muster der Entwicklung während des gesamten Lebens eines Individuums, die Art des Lebenswegs und des sozialen Lebens, die Reflexion der Struktur der Biographie im Selbstbewusstsein des Subjekts des Lebens, die psychologische Zeit des Individuums auf einer biografischen Skala werden diskutiert, neue „Techniken“ zur Messung biografischer Phänomene werden vorgeschlagen, zB Kausometrie, multivariate statistische biografische Analyse.
Besonderheiten der biografischen Methode.
Erstens ist sie historischen Ursprungs, da sie von den Geschichtswissenschaften in die Psychologie eingewandert ist. Die Verbindung zu ihnen lässt sich in Merkmalen wie starker Retrospektive, Quellenvermittlung, Streben nach Vollständigkeit der Rekonstruktion der Vergangenheit, Nähe zur Kunst nachzeichnen. Die psychologische Biographie entlehnt einige spezifische Techniken aus der Quellenforschung. Die Hauptsache ist, dass das eigentliche Objekt der biografischen Methode - der Lebensweg - historischer Natur ist. Sowohl in den Geschichtswissenschaften als auch in der psychologischen Biographie ist die grundlegende Analyseeinheit das Ereignis.
Zweitens gehört die biographische Methode zweifellos zu den genetischen. Insofern ähnelt sie einer experimentellen Längsschnittstudie. Aufgrund ihres retrospektiven Charakters kann die biografische Methode die Längsschnittmethode teilweise ersetzen, wenn es nicht möglich ist, die Entwicklung Jahr für Jahr über einen langen Zeitraum direkt zu untersuchen.
Drittens können die Fakten des Lebenswegs unter Laborbedingungen in der Regel nicht reproduziert, sondern nur rekonstruiert werden. Die biografische Methode, die auf den realen Lebensverlauf des Einzelnen abzielt, zeichnet sich durch ihre „Natürlichkeit“ aus. Der Biograf mischt sich wie der Beobachter nicht in den Lauf der Dinge ein. Biografische Fakten können als Lebensindikatoren für Persönlichkeitsstrukturen betrachtet werden.
Viertens ist die biographische Methode, die mit molaren Einheiten - Ereignissen, Handlungen, Umständen usw. - arbeitet, um das "Gesetz" der Individualität der untersuchten Person zu entdecken, synthetisch und gleichzeitig weitgehend beschreibend. Die biografische Methode hat jedoch ihre eigenen Analysemethoden und Messungen sind durchaus möglich.
Schließlich beleuchtet die biographische Methode nicht nur die objektive Seite des Lebens, sondern auch Erfahrungen in der Innenwelt, in der es auch Ereignisse gibt. In ihrer monografischen Version zeichnet sich die Methode durch Intimität aus, wenn man das so nennen kann. Oft haben Erinnerungen, Briefe, Tagebücher den Charakter eines Geständnisses, und dann wirken subjektive Faktoren besonders stark - Abwehrmechanismen, Beeinflussung von Motiven, Reaktion auf den Forscher, Erinnerungsverzerrungen. Hier ist das Maß an Subjektivität hoch, daher ist das Problem der Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Genauigkeit der biografischen Methode akut.
Im Hinblick auf die Überwindung der Mängel der Methode (allerdings relative: Aufwendigkeit, Anschaulichkeit, subjektive Verzerrungen) sind Studien zur Psychologie des Gedächtnisses, des Selbstbewusstseins und der Psychognose wichtig.
Die Komplexität des Verfahrens, dh die Nutzung verschiedener biographischer Quellen und spezifischer Methoden, dient der Überwindung des Subjektivismus in der Biographieforschung. Es ist sinnvoll, biografische Daten mit Normen und Typen zu vergleichen, die statistisch aus großen Stichproben gewonnen wurden. Die Objektivität der biographischen Methode steigt, wenn die Materialien in einer Art klinischer Konferenzen unter Spezialisten diskutiert werden, wenn dieselben Personen parallel von verschiedenen Forschern untersucht werden. Für die Weiterentwicklung der biographischen Methode sind spezielle Methodenexperimente sehr notwendig, in denen die kognitiven Fähigkeiten verschiedener biographischer Methoden verglichen werden.
Zugleich bestimmen die multilateralen Zusammenhänge der Persönlichkeitsstruktur, repräsentiert durch Begabung und Charakter, und dem Lebensweg den Platz dieser integralen Formationen im Kreis der biographischen Probleme: Sie sind überdies das Ergebnis des Lebenswegs und seiner Regulatoren , sie sind die Grundlage der Lebensschöpfung.
Die Erforschung biografischer Phänomene hat nicht nur theoretische, sondern auch praktische Bedeutung. Durch das Verständnis der Lebensmuster und des Lebenswegs kann sich eine Person die beste Option für ihre eigene Entwicklung besser vorstellen und ihren Lebensweg bestimmen. Das Verständnis der Rolle des Einzelnen bei der Planung und Umsetzung des Lebenswegs trägt zu einer verantwortungsbewussteren Einstellung dazu bei, dem Wunsch, ernsthafte Lebensziele zu setzen und deren Umsetzung zu erreichen.

Richtungen

und Methoden der Persönlichkeitsforschung

Nikolai Rybnikow

BIOGRAPHISCHE METHODE IN DER PSYCHOLOGIE**

Biographische Methode - eine neue Methode der systematischen Untersuchung des Seelenlebens

Der Große Krieg und die darauffolgenden Ereignisse haben die übliche Vorstellung von der Rolle des Individuums im Prozess des Aufbaus des Lebens in gewissem Maße erschüttert. Diese Rolle erwies sich als unvergleichlich größer, als man gemeinhin dachte; ein gewisser Einfluß auf den Verlauf des historischen Prozesses ist zweifellos der Initiative einzelner Persönlichkeiten, ihrem Willen, ihrer persönlichen Energie zuzuschreiben. Dieser Prozess ist nicht nur das Ergebnis unpersönlicher Kräfte, die ein für alle Mal etablierten Gesetzen unterworfen sind.

Zugegeben, das moderne Leben hat gleichzeitig eine auffallende Armut an starken Persönlichkeiten offenbart, die in der Lage sind, wahre Führer der Massen zu werden. Aber gleichzeitig zeigte es mit erstaunlicher Deutlichkeit, dass die Massen geführt werden wollen, sie wollen gehorchen. Diese Tatsachen, so scheint es, hätten uns veranlassen müssen, unsere Haltung gegenüber großen Persönlichkeiten sowohl der Vergangenheit als auch der Zukunft, im letzteren Fall der Zukunft, zu überdenken

* Herausgegeben von: Rybnikov N. Biographische Methode in

Psychologie // Psychologie und Kinder. Wissenschaftliches und populäres Magazin. - 1917. - Nr. 6-8. - S. 1-14.

PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG

Die menschliche Persönlichkeit als Ganzes verstehen

Lebensbauer. Das Problem der Ausbildung von „Führungskräften“ sollte in unserer „unpersönlichen“ Zeit zu einem weiteren Problem werden. Seltsamerweise schenkt die moderne Pädagogik rückständigen, behinderten Kindern viel mehr Aufmerksamkeit als begabten Kindern. Über hochbegabte Kinder, die in ihrer Entwicklung über der Norm liegen, liegen uns noch sehr wenige Informationen vor. Diese Informationen reduzieren sich auf wenige biographische Notizen über die Kindheit und Jugend großer Persönlichkeiten und ganz wenige Beobachtungen zur Entwicklung hochbegabter Kinder. Zeitlich müssen diese Beobachtungen noch verifiziert werden, denn wir sind uns noch nicht sicher, dass frühe Entwicklung auch im Erwachsenenalter ein Garant für Begabung ist. Wie für biografische Daten; dann müssen sie gerade unter dem Gesichtspunkt der oben gestellten Frage einer sorgfältigen und systematischen Entwicklung unterzogen werden. Erst in jüngster Zeit hat man versucht, biographisches Material so wissenschaftlich zu behandeln, und eine neue Methode zur systematischen Erforschung des Seelenlebens, die biographische Methode, skizziert. Diese noch im Entstehen begriffene Methode verspricht für eine Reihe von Disziplinen - und vor allem für die Wissenschaft, die sich mit der geistigen Welt des Menschen befasst - der Psychologie, äußerst fruchtbar zu werden.

Für einen Psychologen hilft das systematische Studium einer großen Anzahl von Biografien zunächst, die menschliche Persönlichkeit als Ganzes zu verstehen, da sich experimentelle, experimentelle Studien normalerweise mit einer bestimmten Seite einer bestimmten Persönlichkeit befassen. Die ganzheitliche, in sich geeinte innere Welt einer menschlichen Persönlichkeit entzieht sich einer solchen experimentellen Untersuchung der fragmentierten Elemente dieser Persönlichkeit meist.

Auf der Grundlage dieser fragmentarischen Daten, die die experimentelle Psychologie beim Studium einzelner Aspekte der Psyche erhält, ist es machtlos, die Persönlichkeit nachzubilden, weil in der spirituellen Welt das Ganze nicht gleich der Summe der Begriffe ist. Das „Aroma der Individualität“ geht bei einer solchen künstlichen Reduktion auf ein Ganzes dessen verloren, was in einem bestimmten Kontext vor dem Hintergrund einer ganzheitlichen Erfahrung der Persönlichkeit als solcher betrachtet werden muss. Darüber hinaus befasst sich die experimentelle Untersuchung der Persönlichkeit mit der sich ständig verändernden, unbeständigen Manifestation einer Seite einer bestimmten Persönlichkeit in ihrem sozusagen "dynamischen" Zustand. Biographisches Material, das diese oder jene Person konsequent abbildet, ermöglicht es, diese Person in ihrer fertigen Form, in ihrer "statischen"

Biographische Methode in der Psychologie individueller Unterschiede

Biographische Methode in der Psychologie der Kreativität

Zustand. Nimmt man ein separates Phänomen des Seelenlebens zum Untersuchungsgegenstand, zieht die experimentelle Psychologie es künstlich aus dem kontinuierlichen Fluss des Seelenlebens heraus und erschwert es dadurch, eine kausale Beziehung zwischen diesem Phänomen und dem vorherigen Geisteszustand herzustellen, indem sie ein einziges, integrales zieht Als sich sukzessive verändernde Welt geistiger Phänomene bietet die Biographie viele Vorteile, um den kausalen Zusammenhang zwischen den lebendigen, realen Tatsachen der geistigen Welt in ihrer natürlichen Manifestation zu klären. Schließlich ermöglicht das Studium der Biographie dem Psychologen, Aspekte der Seele zu untersuchen, die der ausgefeiltesten experimentellen Beobachtung unzugänglich sind.

Aber nicht nur in der allgemeinen Psychologie verspricht die biographische Methode viele wertvolle Ergänzungen der Erfahrungsergebnisse.

Nicht weniger kann die Psychologie individueller Unterschiede mit Hilfe dieser Methode erhoffen. Die psychologische Analyse dieser Unterschiede war immer mit dem Mangel an spezifischem Material konfrontiert, an dem man die eine oder andere Theorie testen und die Korrelation verschiedener mentaler Eigenschaften nachverfolgen könnte. Dieser Umstand zwang den Charakterologen, sich oft an die Hilfe von Wortkünstlern zu wenden, an die von ihnen geschaffenen künstlerischen Bilder. Aber so real und typisch diese Bilder auch sein mögen, sie sind nichtsdestoweniger Produkte der Kreativität eines bestimmten Schöpfers und tragen den Stempel seiner Individualität; da ist immer viel willkürliches, fiktives drin. In jedem Fall gibt biographisches Material unter bestimmten Bedingungen eine realere, wahrheitsgemäßere, weniger willkürliche Beschreibung des wahren Lebens des Helden und nicht eine durch das Prisma der schöpferischen Willkür des Schriftstellers gebrochene Beschreibung.

Die biographische Methode verspricht auch viel für das Studium der Psychologie der Kreativität, indem sie den Psychologen in solche Winkel des Laboratoriums der Kreativität einführt und ihn mit solchen Aspekten der Psyche des Schöpfers vertraut macht, die er mit Hilfe anderer Methoden nicht enthüllen könnte . Toulouses Biographie von Zola ist in dieser Hinsicht sehr aufschlussreich.

In Bezug auf die Kreativität von Kindern wurde die biografische Methode mehr als einmal angewendet und hat brillante Ergebnisse geliefert. In Bezug auf Kinderzeichnungen war es also mit Hilfe biografischer Studien möglich, die "Kritzeleien" von Kindern zu entschlüsseln, um in eine Art einzudringen

Biographische Methode in der genetischen Psychologie

die Erlebniswelt der Kindheit. Auch für eine solche systematische Sammlung von Zeichnungen desselben Kindes über einen langen Zeitraum wurde ein Programm ausgearbeitet*.

Kennenlernen der einzelnen Schritte im Entwicklungsprozess

Biographische Methode in der angewandten Psychologie

Persönlichkeit, bietet die biographische Methode zweifellos einen großen Wert für die genetische Psychologie. Wir haben eine Reihe von Biographien von "kleinen Männern", das sind "Muttertagebücher", es gibt auch eine entwickelte Methode, um die sich entwickelnde Seele eines Kindes zu beobachten.

Das Studium des Lebens vieler Führungskräfte in verschiedenen Bereichen wird dazu beitragen, ihre Lebenserfahrung für zukünftige Generationen zu berücksichtigen, dh es liefert zweifellos wertvolles Material für die angewandte Psychologie. Welch reiches Material würde zum Beispiel das Studium der Biographie liefern, um die Gründe für den Erfolg bestimmter Personen auf diesem oder jenem Gebiet in einem bekannten Beruf zu ermitteln! Schließlich trifft jeder Beruf eine natürliche Selektion unter denjenigen, die dafür am besten geeignet sind. Wenn wir eine große Anzahl von Vertretern des einen oder anderen Berufs aus der Kategorie der erfolgreichen Menschen untersuchen, können wir das Vorhandensein bestimmter Faktoren feststellen, die den Erfolg dieser Menschen in diesem Beruf bestimmen. So scheint es möglich, die Struktur des „Berufstyps“ herauszufinden, die Voraussetzungen herauszufinden, die für den Erfolg in einem bestimmten Beruf notwendig sind. Auf jeden Fall kann das Studium der Biographie unter diesem Gesichtspunkt in vielerlei Hinsicht aufschlussreich sein. In die Fußstapfen eines einzelnen Menschen, der sich in einem bestimmten Beruf deutlich gezeigt hat, werden viele folgen und, angesteckt von der inspirierenden Kraft des Bildes, eher zu sich selbst finden, ihre Persönlichkeit kreativ entfalten können. In Sachen Selbstbestimmung sind die Biografien von Personen, die sich in dem einen oder anderen Bereich erfolgreich gezeigt haben, besonders hilfreich. Die Gründe für den Erfolg dieser Personen herauszufinden, die mentalen Eigenschaften anzugeben, die ihren Erfolg bestimmt haben, die Wege zu bestimmen, auf denen sich diese Person gefunden und ihre Berufung kreativ offenbart hat - all dies wird nur dazu beitragen, ihre eigenen Eigenschaften, ihre Berufung zu klären. Zweifellos kann die biographische Methode für die angewandte Psychologie in Zukunft viel mehr geben, als die exakte Laborforschung bereits gegeben hat. Irgendwie biografisch

* Ein solches Programm zum Sammeln von Kinderzeichnungen wurde vom Pädagogischen Museum des Lehrerhauses entwickelt ("Wie man ein Kind studiert." "Bibliothek des Pädagogischen Museums").

PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG

Biographische Methode in der Geschlechterpsychologie

Die biographische Methode in der Psychoanalyse

das Material ist im Vergleich zu anderen Daten der wissenschaftlichen Psychologie aufschlussreicher. „Um das eigene und fremde Menschenleben in der heutigen Zeit zu verstehen“, sagt Frank, „muss man Kunstwerke, Briefe und Tagebücher, Biographien und Geschichten studieren, nicht die wissenschaftliche Literatur der Psychologie. Dostojewski und Tolstoi, Maupassant und Ibsen, Flaubert, Goebbel, Amiel in ihren Tagebüchern und Briefen, Corneille, Mommsen und Klyuchevsky - das sind die einzigen Psychologielehrer unserer Zeit.

Auch die vergleichende Psychologie der Geschlechter kann mit Hilfe der biographischen Methode um sehr wertvolle Erkenntnisse bereichert werden. Schließlich wurde diese Frage bisher meist auf der Grundlage einiger, sehr weniger Beobachtungen oder mit Hilfe einer Analyse künstlerischer Typen gelöst. Zur Frage der Psychologie der Frau kann nur die Arbeit von Geimans genannt werden, die versucht, sich der Lösung des Problems auf wissenschaftlichem Weg zu nähern. Ja, und diese Methode ist eine Fragebogenmethode, die nicht frei von vielen sehr erheblichen Mängeln ist. Natürlich könnte eine Analyse vielleicht einer großen Zahl von Biographien von Männern und Frauen das Studium der vergleichenden Psychologie der Geschlechter voranbringen.

Die experimentelle Erforschung des Seelenlebens befasst sich mit dem Verständnis der Erfahrungen anderer. Aber egal wie genau und subtil die Beobachtung eines erfahrenen Psychologen oder eines begabten Schriftstellers ist, weder der eine noch der andere wird jemals so tief in die Seele eines anderen blicken können, dass ein Mensch selbst in seine eigene Seele eindringen kann. Biografisches und insbesondere autobiografisches Material ermöglicht es daher, Aspekte der Seele zu untersuchen, die der gewöhnlichen Beobachtung unzugänglich sind. Für die Psychoanalyse kann diese Art von Material besonders viel geben. Und für eine Reihe anderer Zweige der Spezialpsychologie (Ethnologie usw.) verspricht die biographische Methode nicht weniger fruchtbar zu sein.

Biographische Methode in

historische Wissenschaft

Neben der Psychologie wird sich das Studium einer großen Anzahl von Biographien menschlicher Persönlichkeiten verschiedener Zeiten, Völker, Klassen, Positionen usw. als äußerst fruchtbar für die Geschichte erweisen.

Beim Studium des spirituellen Lebens der Vergangenheit sind die Biographien der typischsten Vertreter einer bestimmten Epoche ein äußerst wertvolles Material.

Biographische Methode

im Studium der Vererbung

Die erzieherische Funktion der biographischen Methode

Zum Beispiel folgt Roschkow in seinem Überblick über die russische Geschichte aus soziologischer Sicht diesem Forschungspfad: Um die eine oder andere Epoche zu charakterisieren, nimmt er die höchste Art der Entwicklung, die diese Epoche erreicht hat. Das Leben großer Persönlichkeiten ist eine der wichtigsten und bemerkenswertesten Formen historischer Darstellung. Am Beispiel von Klyuchevsky kann man sehen, welch großen Einfluss das Studium der Weltliteratur auf die Lebendigkeit eines Geschichtsbildes haben kann.

Laut demselben Klyuchevsky werden "geistige Arbeit und moralische Leistung immer die besten Erbauer der Gesellschaft, die stärksten Motoren der menschlichen Entwicklung bleiben". Goethe drückt den gleichen Gedanken aus, wenn er sagt, dass „eine große Persönlichkeit in die Kultur des Volkes übergeht“.

Nicht minder ergiebig wird das Studium einer Vielzahl von Biographien für Wirtschaftswissenschaften, Pädagogik, Alltagsgeschichte, Kulturgeschichte, Handelsgeschichte, Technikgeschichte, aber auch für die Wissenschaftsgeschichte im Allgemeinen sein. Auch für die Lösung des Problems der Vererbung, Hochbegabung und Pathologie lassen sich in diesem Bereich viele lehrreiche Informationen finden. Wie fruchtbar diese Methode für das Studium der Vererbung sein kann, zeigt sehr überzeugend das Buch von Prof. R. Sommer: „Familienkunde und Vererbungslehre“, in dem der Autor die Geschichte einer Familie über fünfzehn ganze Generationen nachzeichnet. Sommers Arbeit ist die erste Erfahrung in dieser Richtung, denn bisher wurde das Problem der Vererbung hauptsächlich mit Hilfe naturwissenschaftlicher Methoden untersucht. Als eigenständige Disziplin erfordert die Erforschung von Nachnamen und Familien eine lange und systematische Arbeit vieler Generationen. Je früher mit der Konservierung und Sammlung der entsprechenden Materialien begonnen wird, desto dauerhaftere Ergebnisse sind von den an der Erhaltung interessierten Disziplinen zu erwarten. Das Studium vieler Hochbegabtenbiografien ermöglicht einen Vergleich, wie weit der allgemeine Hochbegabungsgrad des Einzelnen über dem Durchschnittsniveau liegen kann und wie weit die individuelle Hochbegabung vom durchschnittlichen Hochbegabungsgrad abweichen kann.

Es ist viel über die enorme Bedeutung gesprochen worden, die die Bekanntschaft mit den Biografien der großen Menschen des Mutterlandes für die jüngere Generation hat. Dennoch nutzt die Schule dieses Material immer noch sehr wenig und unsystematisch als Mittel zur pädagogischen Beeinflussung. Dies macht sich besonders in Bezug auf Russisch bemerkbar

Die pädagogische Bedeutung der biographischen Methode

Schule. Experimente und Beobachtungen in dieser Hinsicht zeigen überzeugend, dass die russische Jugend sehr wenig von ihren Nationalhelden gehört und wenig über sie gelesen hat. Amerikanische, schwedische, schweizerische und andere Schulkinder zeigen ein etwas größeres, aber immer noch unzureichendes Bewusstsein. Aber gerade in der Schule ist es die Pflicht, das Kind in Gemeinschaft mit großen Seelen zu bringen, von deren Beispiel das Kind inspiriert werden konnte, sie muss, von den Beispielen der großen Taten starker Persönlichkeiten, die diese Taten vollbracht haben , inspirieren ihn mit einer Idee von dem Höheren und Besseren, nach dem er streben sollte. Denn Bildung, so Münsterberg, sei es, Jungen und Mädchen den Wunsch und die Fähigkeit zu vermitteln, zur Verwirklichung idealer Werte beizutragen. Natürlich muss dieser Vorschlag seitens der Schule in einer Form gemacht werden, die dem konkreten Denken des Kindes zugänglich ist, d. h. in Form eines Beispiels, eines Bildes, einer Biografie, die in ihrer Darstellung den aktuellen Interessen des Kindes angepasst ist . Wenn die Schule dies bisher nicht systematisch getan hat, dann war einer der Gründe dafür der Mangel an geeignetem Material, die unzureichende Beachtung dieses Unterrichtsmaterials. Dieses Material muss durch sorgfältiges Studium und Auswahl solcher Biografien erstellt werden, deren Einfluss auf die eine oder andere Weise wünschenswert wäre.

Bis vor kurzem hatte der russische Intellektuelle gegenüber seiner Heimatvergangenheit und ihren Führern meist eine voreingenommene Haltung: Diese Vergangenheit war in seinen Augen der Verachtung würdig, die geringsten Schimmer von gesundem Patriotismus waren dazu verdammt, im Voraus lächerlich gemacht zu werden oder wurden von ihnen verdächtigt Gesichtspunkt ihrer Aufrichtigkeit. Eine solche Haltung gegenüber den großen Menschen des Vaterlandes macht deutlich, warum ihre nationale Bedeutung den Schülern unserer Schule so wenig bekannt ist. Immerhin wurde in jenen Biografien, die vom Standpunkt des immer noch „progressiven“ russischen pädagogischen Denkens als akzeptabel angesehen wurden, der leiseste Schimmer eines gesunden patriotischen Gefühls in einer Persönlichkeit des öffentlichen Lebens oder einem Wissenschaftler so sorgfältig verdeckt.

„Wenn wir die Biografien verschiedener prominenter Persönlichkeiten Westeuropas im 18. und 18. Jahrhundert lesen“, sagt A. Skabichevsky, „sehen wir, welche große Rolle Plutarch in ihrer Jugend mit seinen vergleichenden Biografien großer Persönlichkeiten und Helden der Antike gespielt hat: Sie eilten mit Plutarch herum, träumte und schwärmte von ihm Helden.“ Unsere Jugend

Psychographie - Beschreibung der Seele

Analytische Methode und allgemeines Schema der Psychographie

die Gesellschaft schwärmt nicht mehr von den Helden der Vergangenheit, in der Schule wird dem „Heldenkult“ nur noch wenig Raum eingeräumt, und der junge Mann ist gezwungen, sich auf der Suche nach Mustern großer Persönlichkeiten der Literatur vom Pinkerton-Typ zuzuwenden, vielleicht unserer Ereignisse werden unsere Sicht auf die Rolle des Individuums in der Geschichte und auf die Bedeutung der Biografie großer Persönlichkeiten als Mittel zur pädagogischen Beeinflussung verändern.

Eine systematische umfassende wissenschaftliche Erforschung möglichst vieler Biografien ist also die Aufgabe, die die Moderne als nächstes Problem stellt. Kürzlich wurde auch ein Weg zur Lösung dieses Problems skizziert - dies ist die sogenannte "Psychographie". Psychographie bedeutet eigentlich „Beschreibung der Seele“. Um dieser Beschreibung einen systematischen Charakter zu verleihen, wird ein Schema erstellt, das eine Liste aller Hauptmerkmale und Eigenschaften enthält, die für das Studium der Individualität wichtig sind. Eine solche „psychologische Karte“, ein „Psychogramm“, ist gewissermaßen ein psychologisches Foto. Geschickt ergänzt, sind diese Schemata ein äußerst praktisches und wertvolles Material zur Weiterverarbeitung, zur Einordnung, zur Deutung und zum Verständnis von Persönlichkeiten.

Die Persönlichkeitsanalyse auf der Grundlage eines vorgegebenen psychologischen Schemas wird als analytische Methode bezeichnet. Wir haben mehrere Versuche unternommen, solche Schemata aufzustellen, um der Beobachtung einen systematischen und wissenschaftlichen Charakter zu verleihen. Einige von ihnen bemühen sich, diese Beobachtung zu vervollständigen, dem Psychogramm einen erschöpfenden Charakter zu verleihen. Das ist Sterns Schema, das er in Zusammenarbeit mit Lipman und Baade erstellt hat, aber das Ausfüllen eines solchen "allgemeinen psychografischen Schemas" bereitet enorme Schwierigkeiten, da man sich mit einer großen Anzahl von Eigenschaften des einen oder anderen Individuums auseinandersetzen muss. Deshalb sollte man Lazurskys Schema bevorzugen, das eine Liste der wichtigsten Persönlichkeitsmerkmale abschließt. Im Gegensatz zu diesen allgemeinen Schemata, die hauptsächlich unter allgemeinpsychologischen Gesichtspunkten geprägt sind, können Schemata dieser Art auch speziellerer Natur sein. Aus pädagogischer Sicht kann man also ein Schema skizzieren, das besonders erziehungsrelevante Merkmale enthalten sollte, also die Erziehungs- und Bildungsfähigkeit des Schülers charakterisiert. Dieser Wille

"Zielbeschreibende" Methode der Psychographie

bereits ein „besonderes Schema“, das eine Person unter dem Gesichtspunkt eines bestimmten Ideals, Ziels betrachtet.

Diese „zielbeschreibende“ Methode der Psychographie soll die spezifische Begabung dieses oder jenes Subjekts untersuchen. In diesem Fall werden eine oder mehrere verwandte Eigenschaften als Ausgangspunkt genommen, um darauf basierend andere Eigenschaften zu ermitteln, die mit der Haupteigenschaft verwandt sind. Auf solche „zweckbeschreibenden“ Mittel greifen wir im Alltag oft zurück, wenn wir von jemandem sagen, er sei ein guter Redner, Musiker, Lehrer etc. Diese grundlegende Charaktereigenschaft ist sozusagen impliziert. Ja, und als wissenschaftliche Technik - diese Methode geht von einem bestimmten Ideal, Ziel, Beruf aus, von dem aus die Eigenschaften des Subjekts gegeben sind, es wird festgestellt, inwieweit dieser Beruf, dieses Ideal dem entspricht grundlegende Eigenschaften des Individuums. Die Übereinstimmung der angeborenen Merkmale, der vorherrschenden Interessen des Individuums und seiner äußeren, beruflichen Tätigkeit macht diesen Typus in der Terminologie von Professor Lazursky „rein“. Wenn andererseits äußere Bedingungen die Manifestation der realen Aspekte einer bestimmten Persönlichkeit behindern, unterdrücken und pervertieren, dann kann dieser Typ als "pervers" bezeichnet werden. Je nach Anpassungsfähigkeit des einen oder anderen Typs an Umweltbedingungen unterscheidet Lazursky drei mögliche Stufen: die niedrigste (ungenügend angepasst), die mittlere und die höchste (anpassend). Die Aufgabe des Forschers, der diese „zielbeschreibende“ Methode anwendet, besteht darin, die Wege zu finden, die der Einzelne bei der Entdeckung dieser Fähigkeit gegangen ist, dh die Wege, auf deren Grundlage das eine oder andere Idealbild entsteht, eine Berufung entwickelt wurde. Diese Methode versucht also herauszufinden, welche Eigenschaften für eine bestimmte Berufung besonders wünschenswert sind und ob sie in einem bestimmten Fach vorhanden sind. Aus Sicht der angewandten Psychologie verspricht diese Methode besonders ergiebig zu sein.

Merkmal Beide oben beschriebenen Methoden der Psychographie - und Analyse -

individuelle Persönlichkeit und Ziel - bedeutet, ein Individuum zu charakterisieren, und das analytische beschreibt es auf der Grundlage eines psychologischen Schemas, während das zielbeschreibende durch den Vergleich mit einem bestimmten Ideal erfolgt. Aber forschen

Der Forscher kann sich auch zum Ziel setzen, verschiedene Personen zu vergleichen, typische Merkmale festzustellen, die für eine ganze Personengruppe charakteristisch sind, oder Unterschiede in der Struktur ihrer Psyche festzustellen. Diese Klassifizierungsmethode besteht darin, dass Menschen in Bezug auf die Hauptcharaktereigenschaften in bestimmte Klassen eingeteilt werden.

Einige besonders wichtige geistige Eigenschaften werden als Grundlage für die Unterteilung genommen. Ein solches Zeichen in einigen Klassifikationen ist die Geschwindigkeit des mentalen Prozesses.

Basierend auf dieser Eigenschaft unterscheidet Baldwin zwischen mobilen (schnell reagierenden) und sensiblen (langsam reagierenden) Typen. Nach dem gleichen Prinzip teilt Ostwald Wissenschaftler nach ihrer Art der Arbeit in „Klassiker“ und „Romantiker“ ein. Nachdem der Forscher die Haupttypen auf der Grundlage einer der wichtigsten Eigenschaften eines mentalen Charakters ermittelt hat, gibt er dann eine detaillierte Beschreibung jedes der Haupttypen unter Verwendung analytischer Methoden.

Ein typisches Beispiel für die Arbeit an dieser Methode ist die Heimans-Studie. Um einige seiner Annahmen über die Beziehung zwischen verschiedenen mentalen Eigenschaften zu testen, studierte Geimans 110 Biographien berühmter Persönlichkeiten in verschiedenen Bereichen: 40 Dichter und Romanschriftsteller, 2 Künstler, 12 Philosophen, 15 Naturforscher und Ärzte, 4 Historiker, 12 theoretische und praktische Figuren, 2 Militärführer, 18 Kriminelle und 5 andere. Von den 110 von Gaymans verwendeten Biografien sind 94 männlich und 16 weiblich. Über jede dieser Personen hat der Autor alles niedergeschrieben, was in der Biographie über die wichtigsten geistigen Eigenschaften stand. Zur bequemen Verarbeitung des gesammelten Materials wurden diese Eigenschaften auf Zählkarten festgehalten, auf denen 88 der am häufigsten vorkommenden mentalen Eigenschaften aufgedruckt waren. Das Vorhandensein oder Fehlen einer dieser Eigenschaften wurde auf der Karte unter der entsprechenden Überschrift angegeben. Die so erstellten Psychogramme wurden nach dem Vorherrschen einer der folgenden psychischen Funktionen in drei Kategorien eingeteilt: Emotionalität, Aktivität und Stabilität psychischer Prozesse, die Geimans als primäre (Instabilität) oder sekundäre (Stabilität) Funktion bezeichnet. Unter einer sekundären Funktion versteht er also das Echo eines Erlebnisses, auch wenn es bereits aus dem Bewußtsein verschwunden ist, aber den gegenwärtigen Bewußtseinsinhalt noch immer beeinflußt. Unter

Die Notwendigkeit, die biographische Methode zu entwickeln

die Primärfunktion ist als Beeinflussungsfähigkeit nur bei Anwesenheit im Bewusstsein zu verstehen. Je stärker also die sekundäre Funktion in einem Menschen ist, desto mehr kann seine Vergangenheit seine Gedanken, Gefühle und sein Verhalten beeinflussen.

Basierend auf diesen Merkmalen skizziert Geisman das folgende Charakterschema:

1) Emotional, nicht aktiv, primär = nervös.

2) Emotional, nicht aktiv, sekundär = sentimental.

3) Nicht-emotional, aktiv, primär = zuversichtlich.

4) Nicht emotional, aktiv, sekundär = phlegmatisch.

5) Emotional, aktiv, primär = cholerisch.

6) Emotional, aktiv, sekundär = leidenschaftlich.

7) Nicht emotional, nicht aktiv, primär = amorph.

8) Nicht emotional, nicht aktiv, sekundär = apathisch.

Jeden dieser Haupttypen (mit Ausnahme der letzten beiden) charakterisiert der Autor anhand psychographischer Daten näher, wobei ihn vor allem der Grad der Prävalenz anderer Eigenschaften in den Haupttypen interessiert. Ein sorgfältiges Studium von Psychogrammen führt den Autor zu dem Schluss, dass die Prävalenz sekundärer Qualitäten in einzelnen Gruppen viel unterschiedlicher war, als man erwarten könnte, und, was noch wichtiger ist, eine bemerkenswerte Korrektheit dieser Unterschiede festgestellt wurde. So erwies sich dieser erste Versuch, die biographische Methode zur Erforschung individueller Merkmale einzusetzen, als äußerst fruchtbar. Aber derselbe Versuch hat sehr überzeugend gezeigt, dass diese Methode einer eingehenderen Vertiefung und Bearbeitung bedarf. Der Forscher hat es zunächst einmal mit herausragenden Persönlichkeiten zu tun, denn nur wenige Auserwählte der Menschheit beanspruchen die Ehre einer eigenen Biografie. Aber dieser Mangel der Methode wird weitgehend an Schärfe verlieren, wenn wir davon ausgehen, dass es keinen grundsätzlichen Unterschied im Verhältnis der psychischen Prozesse bei durchschnittlichen und herausragenden Menschen gibt. Was die absolute Verteilung angeht

Auf dem Weg zur Schöpfung

Biographisch

Institutionen

Seit der Existenz individueller Eigenschaften bei außergewöhnlichen Menschen interessiert die Psychologie nicht diese Seite, sondern das Vorherrschen von Kombinationen bestimmter Eigenschaften.

Da die biografische Methode immer mehr eingebürgert wird, muss es außerdem notwendigerweise Institutionen, biografische Institute geben, die „menschliche Dokumente“ nicht nur von großen Männern sammeln. Solches Material ist im Leben in Hülle und Fülle vorhanden, es muss nur gesammelt und systematisiert werden. Darüber hinaus kann es von denen zum Leben erweckt werden, die an den großen wissenschaftlichen Wert der biografischen Methode glauben. Ein biographisches Institut*, sollte es jemals entstehen, sollte sorgfältig alle Arten von menschlichen Dokumenten sammeln, wie z Kreativität usw. Natürlich bereitet all dieses reichhaltige Material, das sich auf das Leben mindestens einer Person bezieht, aufgrund seiner Sperrigkeit enorme Schwierigkeiten für das Studium. Der Begründer dieser Methode, Geimans, musste sich dieser Schwierigkeit stellen. Tatsache ist, dass die biografische Literatur über einige, besonders prominente Personen, ungewöhnlich umfangreich ist. Um eine völlig unvoreingenommene und erschöpfende Biographie zu verfassen, muss der Psychologe selbst zum Historiker werden und enorm viel Zeit, vielleicht ein Leben lang, damit verbringen, ein oder mehrere Psychogramme zusammenzustellen. Um seine Psychogramme zusammenzustellen, weigerte sich Heimans, das gesamte biografische Material über jede der 110 herausragenden Persönlichkeiten im Voraus zu verwenden, und verwendete zwei oder drei der vollständigsten und zuverlässigsten Biografien. Was den Subjektivismus des Biographen betrifft - die Ungenauigkeiten und Unvollständigkeiten der Beschreibung, dann werden all diese Fehler mit einem ausreichend reichhaltigen Material weitgehend ausgeglichen. Hier, wie in allen Wissenschaften, die auf der statistischen Methode beruhen, gibt das Gesetz der großen Zahlen den allgemeinen Ergebnissen eine unendlich größere Wahrscheinlichkeit als den einzelnen Tatsachen. Das Wesen der biografischen Methode besteht also darin, dass sie eine riesige Sammlung von Material benötigt.

* Im Pädagogischen Museum des Lehrerhauses in Moskau (Mal. Ordynka, 31) wird eine biografische Abteilung eingerichtet, um Materialien nach der biografischen Methode zu sammeln und zu studieren.

PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG

ala, und die Korrelationsmethode sollte verwendet werden, um dieses Material zu verarbeiten. Diese letzte Methode verspricht, wenn sie auf die Phänomene der psychischen Welt angewendet wird, sehr fruchtbar zu sein. Selbst die wenigen Ergebnisse, die mit Hilfe dieser Methode erzielt werden, sind in vielerlei Hinsicht geeignet, unsere üblichen Ansichten über den Zusammenhang zwischen psychischen Phänomenen zu untergraben. So kommt Spearman auf der Grundlage einer Reihe von Studien mit dieser Methode zu dem Schluss, dass das Finden einer engen Verbindung zwischen zwei beliebigen geistigen Fähigkeiten keineswegs immer durch die internen Mittel dieser Fähigkeiten bestimmt wird, sondern auf die Beteiligung einer hindeutet gemeinsamer Faktor, ein gemeinsamer Fonds, mentale Energie. Daher besteht die Aufgabe eines Forschers auf diesem Gebiet darin, eine Entsprechung zwischen verschiedenen mentalen Funktionen und ihrer Beziehung zum zentralen Faktor herzustellen. Und bei der Lösung dieses Problems können biografische Daten, die in größerer Zahl gesammelt werden, besonders viel geben. Deshalb ist es notwendig, mit dem Sammeln zu beginnen, es ist notwendig, eine Organisation zu gründen, die für das Sammeln und Studieren von biografischem Material in großem Umfang zuständig ist. Und je früher dies geschieht, desto mehr wird die Beschreibung des Lebens herausragender Persönlichkeiten der Vergangenheit und Gegenwart für zukünftige Generationen erhalten bleiben.

Das biographische Institut, wenn es geschaffen werden könnte, wäre das würdigste Denkmal für die herausragenden Persönlichkeiten der Vergangenheit, diejenigen, die mit Ehre „seinen tapferen edlen Weg“ gegangen sind. Seine Entstehung würde zeigen, dass die Gesellschaft von dem Bewusstsein der Notwendigkeit einer sorgfältigeren und aufmerksameren Einstellung gegenüber der menschlichen Person, ihrer Vergangenheit, dem Bewusstsein, dass wir Menschen von nicht gestern sind, dass wir eine Vergangenheit haben, durchdrungen ist. Die Unterschätzung dieser Vergangenheit, ihr Einfluss auf die Gegenwart ist typisch für uns Russen. „Wir sind so positiv“, schrieb Puschkin, „dass die Vergangenheit für uns nicht existiert. Wir knien vor einem realen Ereignis, Erfolg, aber der Charme der Antike, die Dankbarkeit für die Vergangenheit und der Respekt vor moralischen Qualitäten sind bei uns ... “Die schwierige Zeit, die wir erleben, ermutigt uns, sorgfältig in die Vergangenheit zu blicken , fangen wir erst jetzt an, uns selbst und unsere Antike, die russische Antike, zu entdecken ... Deshalb waren die letzten Jahre von einem verstärkten Interesse an Reminiszenzen aller Art geprägt.

Biografisches Institut als Denkmal für bedeutende Persönlichkeiten der Vergangenheit

Studienzentrum der Psychologie des Durchschnittsmenschen

Gruben, Notizen, Memoiren, Chroniken, Briefe usw. All dieses reichhaltige Material kann und sollte aus psychologischer Sicht studiert werden, für die es viele wertvolle Beobachtungen, Vergleiche usw. liefert. Biografische Da interessiert sich die Wissenschaft für das Typische -

Institut als neues Institut - es wäre nicht weniger notwendig, es zu fordern

leben und eine Beschreibung des Lebens durchschnittlicher Menschen zu bewahren, von denen (sagt Ruskin) "die Welt weder gedacht noch gehört hat, die aber jetzt den Hauptteil all seiner Werke aufführen und von denen wir am besten lernen können, wie man sie aufführt." ." Charakterologie und Individualpsychologie haben aus Mangel an Material immer ein besonders akutes Bedürfnis erfahren, Durchschnittsmenschen zu charakterisieren. Aus Mangel an besserem Material mussten sie sich meist literarischen Typen zuwenden. Natürlich ist dieses Material biografischen Materialien in vielerlei Hinsicht unterlegen. Das Leben, sorgfältig und liebevoll studiert, wird dem Psychologen unvergleichlich mehr geben als der brillanteste Künstler. Man kann nur bedauern, dass nur die Auserwählten der Menschheit die Ehre beanspruchen, Biographien zu besitzen. Im Grunde genommen ist jede Biographie, jedes Bekenntnis in geeigneter Form interessant, lehrreich und unterhaltsam. Tolstoi, selbst ein großer Meister des Wortes, hielt biografisches Material für die interessanteste Form der Kreativität, die alle anderen Arten von Literatur verdrängen sollte. Derselbe Tolstoi las Amhels Tagebuch so gern noch einmal, obwohl der Autor dieser Arbeit eine ganz gewöhnliche Person war, von der niemand gewusst hätte, wenn er kein Tagebuch hinterlassen hätte. Die Aufrichtigkeit und Aufrichtigkeit, mit der der Autor des Tagebuchs über seine Gefühle und Gedanken zu den gewöhnlichsten Gegenständen spricht, kann den Leser tief berühren. Dieses interessante Material in allen Belangen zu bewahren und erlebbar zu machen, ist eine der Aufgaben des künftigen Biographischen Instituts.

Die biographische Methode ist in der Psychologie ein Methodensystem zur Erforschung, Diagnose, Korrektur und Gestaltung des Lebenswegs eines Menschen. Diese Methode der empirischen Erkenntnis begann sich im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts zu entwickeln. (MO Ribnikov, S. Bühler). Sie beschränkten sich zunächst auf eine rückblickende Beschreibung vergangener Lebensabschnitte oder des gesamten Lebenswegs historischer Persönlichkeiten der Vergangenheit. In der Folge begann die biografische Methode, eine Analyse aktueller und zukünftiger Ereignisse (zukünftige Autobiografie, kontrollierte Fantasie, Lebenspläne, kausale Metriken) sowie Studien des sozialen Umfelds (zusätzliche Biografien, Beziehungslinien des Subjekts) einzubeziehen. M. O. Ribnikov betrachtete eine Autobiographie als ein psychologisches Dokument, das eine Persönlichkeit und ihre Geschichte dokumentiert.

Er teilte spontane Autobiographien, wenn die Initiative eines rückblickenden Blicks auf das eigene Leben dem Einzelnen selbst obliegt, und gefälschte Autobiographien, wenn der Forscher die Technik anwendet, das Subjekt zu veranlassen, mit einem bestimmten Plan über sich selbst zu sprechen. Diese Technik garantiert die Homogenität des gesammelten Materials, was es ermöglicht, die gewonnenen Fakten zu vergleichen, zu kombinieren, zu verallgemeinern und dergleichen.

Moderne biografische Techniken, die auf dem Studium einer Persönlichkeit im Kontext der Geschichte und der Perspektiven für die Entwicklung ihrer individuellen Existenz und der Beziehungen zu "signifikanten Anderen" basieren, zielen darauf ab, Lebensprogramme und Szenarien für die Entwicklung einer Persönlichkeit zu rekonstruieren. Die Analyse unterliegt auch den räumlichen und zeitlichen Merkmalen der Organisation des Geschäfts, der Familie, des spirituellen Lebens des Einzelnen, seiner Wechselwirkung mit der natürlichen und sozialen Umgebung.

Die Anwendung der biografischen Methode beinhaltet die Gewinnung heterogener objektiver Informationen, für die verschiedene Formen autobiografischer Methoden verwendet werden: Umfragen, Interviews, Tests. Es ist auch notwendig, die Aussagen von Augenzeugen zu analysieren, die Daten werden während Gesprächen und Interviews mit Angehörigen gewonnen, während der ersten Analyse der Erinnerungen von Zeitgenossen. Modifikationen der Methode zur Untersuchung der Aktivitätsprodukte werden auch verwendet, wenn eine Inhaltsanalyse von Tagebüchern und Briefen durchgeführt wird, Leistungskurven und Diagramme von Lebensmessungen der Aktivität einer Person erstellt werden.

Eine der methodischen Methoden zur Organisation und Durchführung psychologischer Forschung im Rahmen der biografischen Methode ist zu hören. Diese Technik beinhaltet die gemeinsame Arbeit des Experimentators und des Individuums an den bedeutungsvollen Materialien ihres persönlichen Lebens. Der Empfang erfolgt in zwei Phasen:

1) die erste Stufe - Beschaffung von Tatsachendaten über das Leben und den kreativen Weg des Individuums unter Verwendung einer Reihe von Test- und Forschungsmethoden. Besonders wichtig ist die Betonung des emotionalen Reichtums des von der Persönlichkeit präsentierten Materials. So ist es nicht nur möglich, den Lauf der Ereignisse im Raum des individuellen Lebens sinnvoll wiederherzustellen, sondern auch ihre emotionale Bedeutung, die Sättigung mit Bedeutung für den Einzelnen, die Bedeutung der resultierenden Momente in diesen Ereignissen festzustellen. Dem Psychologen gelingt es in dieser Phase, die sogenannten "kritischen Punkte", Ereignisperioden, Situationen, Momente im Leben einer Person festzustellen und sinnvoll aufzudecken. Sie bestimmen im nächsten Schritt das Thema Interaktion;

2) die zweite Stufe - die Organisation der Interaktion eines Psychologen mit einer Person, deren Essenz wiederholt wird, zeitlich abstrahiert von einem realen Ereignis, einer Erfahrung, die die Person im Inhalt einer bestimmten Situation der Vergangenheit hört, die den Verlauf des zukünftigen Lebens dieser Person objektiv beeinflusst, und die Korrektur von Erfahrungen, nach denen es das Selbstbewusstsein der Person in der aktuellen Zeit ihres Lebens etwas harmonisieren oder stabilisieren kann. Die Anwendung der Rezeption gehört in der Regel einer doppelten Wirkung zu: der eigentlichen Forschung und der Psychotherapie. Diese Technik kann in unterschiedlichen methodischen Geräten implementiert werden und ist in der experimentellen Situation der Studie sehr labil.

Die biografische Methode und ihre verschiedenen Modifikationen werden nicht nur im Bereich der psychologischen Forschung, sondern auch in der psychologischen Praxis eingesetzt: in der Einzelberatung, in der Psychotherapie und sogar im Bereich der Berufsausbildung. Bekannte psychotherapeutische Techniken - Psychoanalyse, Psychosynthese, Transaktionen und Analyse, neurolinguistische Therapie usw. - Die Methoden der biographischen Methode werden recht aktiv eingesetzt. Es ist jedoch zu beachten, dass die Anwendung dieser Methode und die Analyse der mit ihrer Hilfe gewonnenen Daten eine klare methodische Grundlage haben sollte. Das bedeutet, dass die Interpretation von Daten immer die „Philosophie des Menschen“ reproduzieren wird, die durch die Methodik dieser Philosophie aufgebaut ist: phänomenologisch, existentiell, ontologische und dergleichen.