Moglis Kinder sind die traurige Folge des Erziehungsstils. Die berühmtesten Mowgli-Kinder: Wie erging es Kindern, die unter Tieren aufwuchsen?

Zu den allgemeinen Anzeichen des „Mowgli-Syndroms“ zählen Sprachstörungen bzw. Sprechunfähigkeit, Unfähigkeit aufrecht zu gehen, Desozialisierung, Unfähigkeit im Umgang mit Besteck, Angst vor Menschen. Gleichzeitig haben sie oft eine ausgezeichnete Gesundheit und eine viel stabilere Immunität als Menschen, die in der Gesellschaft leben. Psychologen haben oft festgestellt, dass eine Person, die ziemlich lange Zeit unter Tieren verbracht hat, beginnt, sich mit ihren "Brüdern" zu identifizieren; so bestand ein achtzehnjähriges Mädchen, das von Hunden aufgezogen wurde, nachdem es sprechen gelernt hatte, immer noch darauf, dass es ein Hund sei. Allerdings gibt es in diesem Fall bereits mentale Abweichungen, die ebenfalls unvermeidlich sind.

Auf die Frage, ob der Prozess der menschlichen Genesung nach einem langen Aufenthalt außerhalb der menschlichen Umgebung in der Gesellschaft möglich ist, geben Experten erneut keine eindeutige Antwort: Alles ist zu individuell. Die Chancen, in "Mowgli" ein normaler Mensch zu werden, hängen sowohl von genetisch bedingten Eigenschaften als auch von der Dauer und Dauer des Aufenthalts außerhalb der Gesellschaft ab.

Im Prozess der menschlichen Entwicklung gibt es eine bestimmte Altersgrenze, eine Schwelle, in die diese oder jene Funktion gelegt wird: zum Beispiel die Fähigkeit zu sprechen, die Fähigkeit zum aufrechten Gehen. Darüber hinaus gibt es eine Übergangszeit von durchschnittlich 12 bis 13 Jahren: Vor diesem Alter ist das Gehirn des Kindes ziemlich plastisch, und im Alter von 12 bis 13 Jahren gewinnt das menschliche Gehirn an intellektuellem Potenzial. Trotz der Tatsache, dass die Entwicklung im späteren Leben stattfindet, wird die Hauptsache gerade durch die Jugend gelegt. Für den Fall, dass eine Person keine der Funktionen gebildet hat, ist es fast unmöglich, sie später wieder aufzufüllen.

Wie der Spezialist feststellt, ist es nach der 12-13-jährigen Schwelle einer unentwickelten Person nur noch möglich, sich an das soziale Umfeld zu "trainieren" oder sich in einigen Fällen minimal anzupassen, aber ob es möglich ist, ihn als Person zu sozialisieren ist eine große Frage.

Apropos „Mowgli-Syndrom“, die Möglichkeit des weiteren Überlebens eines Menschen in der Gesellschaft nach seiner Rückkehr in die Gesellschaft hängt auch vom Alter ab. Wenn zum Beispiel ein Kind in die Tiergemeinschaft eintritt, bevor es die Fertigkeit des aufrechten Gehens entwickelt hat, dann wird die Bewegung auf allen Vieren zur einzig möglichen Lebensweise – es wird unmöglich sein, es umzuschulen.

Verschiedene Fälle sind bekannt: Manchmal gelang es Mowgli-Kindern, unter Menschen zu überleben, manchmal nicht. So starben zwei Schwestern, die einem Rudel Wölfe entrissen wurden; der jüngste - fast sofort und der älteste - ein paar Jahre später, ohne sprechen gelernt zu haben.

In einem anderen Fall, als ein zehnjähriger Junge drei Jahre bei Affen lebte, konnte er zurückkehren: Die Ärzte erklärten dies damit, dass er bereits in einem Alter zu den Tieren kam, in dem er sich bereits selbst verwirklichen konnte als ein Mann.

Ein achtzehnjähriges Mädchen, das sich selbst für einen Hund hält, verschlechtert sich nach seiner Rückkehr in seiner Entwicklung. Es gibt aber auch Ausnahmefälle:

In der Stadt Podolsk bei Moskau wurde ein siebenjähriges Kind entdeckt, das mit seiner Mutter in einer Wohnung lebte, jedoch am „Mowgli-Syndrom“ litt. Tatsächlich wurde er von einem Hund aufgezogen: Vitya Kozlovtsev beherrschte alle Hundegewohnheiten fließend. Er lief perfekt auf allen Vieren, bellte, leckte aus einer Schüssel und rollte sich gemütlich auf dem Teppich zusammen ...

Nachdem der Junge - ganz zufällig - gefunden wurde, wurden seiner Mutter die elterlichen Rechte entzogen. Vitya selbst wurde in das "House of Mercy" Lilit und Alexander Gorelov versetzt. Trotz der Tatsache, dass die Ärzte sehr skeptische Prognosen abgaben, lernte der Junge in einem Jahr laufen, sprechen, mit Löffel und Gabel umgehen, spielen und lachen. Vielleicht hätte der Junge genesen können, aber das Gesetz stellte sich in diesem Fall als gegen das Kind heraus: Probleme mit Dokumenten gefährdeten die Existenz des Hauses der Barmherzigkeit. Wie die Zeitung Moskovsky Komsomolets berichtete, läuft nun das Verfahren zur Registrierung der Vormundschaft für den Jungen, damit die Gorelovs das Kind legal aufnehmen können.

Das Material wurde von den Online-Redakteuren von www.rian.ru auf der Grundlage von Informationen der Agentur RIA Novosti und anderer Quellen erstellt

Unglaubliche Fakten

Das sagt die Legende Romulus und Rema, die Zwillingsgründer Roms, wurden als Kinder ausgesetzt, und die Kinder wurden von einer Wölfin gesäugt, bis sie von einem wandernden Hirten gefunden wurden. Am Ende gründeten sie die Stadt weiter Pfälzer Hügel, genau der Ort, an dem sich die Wölfin um sie kümmerte. Vielleicht ist das alles nur ein Mythos, aber es gibt viele reale Fälle in der Geschichte, die damit zusammenhängen von Tieren aufgezogene Kinder.

Und obwohl die Geschichten dieser wilden Kinder im wirklichen Leben nicht so romantisch sind wie im Fall von Romulus und Rem Da bei diesen Kindern häufig kognitive und Verhaltensstörungen beobachtet wurden, zeugen ihre Geschichten vom bemerkenswerten menschlichen Überlebenswillen und dem starken Mutterinstinkt anderer Tiere.


Ukrainisches Hundemädchen

Von ihren nachlässigen Eltern im Alter von 3 bis 8 Jahren in einem Zwinger zurückgelassen, Oksana Malaya Ich bin mit anderen Hunden aufgewachsen. Als sie 1991 gefunden wurde, war sie nicht in der Lage zu sprechen, zog das Hundegebell der Sprache vor und rannte auf allen Vieren herum. Jetzt in meinen Zwanzigern, Oksana ihr das Sprechen beigebracht, aber sie blieb geistig zurückgeblieben. Jetzt kümmert sie sich um die Kühe, die auf einem Bauernhof in der Nähe des Internats, in dem sie lebt, stehen.


Kambodschanisches Dschungelmädchen

Rochom Piengeng(Rochom P "ngieng) verirrte sich und verschwand im Alter von 8 Jahren auf mysteriöse Weise, als sie im Dschungel von Kambodscha einen Büffel hütete. Nach 18 Jahren, im Jahr 2007, sah ein Dorfbewohner eine nackte Frau, die sich zu seinem Haus schlich, um es zu versuchen Reis stehlen Danach, wie in einer Frau ein verlorenes Mädchen erkannt wurde Rochom Piengeng Durch eine markante Narbe auf ihrem Rücken stellte sich heraus, dass das Mädchen auf wundersame Weise im dichten Dschungel überlebt hatte.

Das Mädchen konnte die Sprache nicht lernen und sich nicht an die lokale Kultur anpassen und verschwand im Mai 2010 erneut. Seitdem sind viele widersprüchliche Informationen über ihren Aufenthaltsort aufgetaucht, darunter ein Bericht, dass sie im Juni 2010 in einer Grube einer ausgegrabenen Toilette in der Nähe des Hauses gesehen wurde.


Affenbaby aus Uganda

Nachdem sein Vater seine Mutter vor seinen Augen getötet hat, ist der 4-Jährige John Sebunya(John Ssebunya) floh in den Dschungel, wo er angeblich von grünen Meerkatzen aufgezogen wurde, bis er 1991 gefunden wurde. Wie bei anderen Mowgli-Kindern widersetzte er sich den Dorfbewohnern, die versuchten, ihn zu fangen, und erhielt Hilfe von seinen Affenverwandten, die Stöcke auf Menschen warfen. Nachdem er erwischt worden war, wurde John das Sprechen und Singen beigebracht. Das letzte, was über ihn bekannt wurde, war, dass er mit einem Kinderchor auf Tour war. Perlen Afrikas.


Viktor von Aveyron

Er war vielleicht eines der berühmtesten Mowgli-Kinder. Geschichte Viktor von Aveyron wurde durch den Film weithin bekannt " wildes Kind„Obwohl seine Herkunft ein Rätsel ist, wird angenommen, dass Victor seine gesamte Kindheit allein im Wald verbracht hat, bevor er 1797 entdeckt wurde. Nach mehreren weiteren Verschwinden tauchte er 1800 in der Nähe von Frankreich auf. Victor wurde zum Studienobjekt vieler Philosophen und Wissenschaftler, die über den Ursprung der Sprache und des menschlichen Verhaltens nachdachten, obwohl in ihrer Entwicklung aufgrund geistiger Behinderung wenig erreicht wurde.


Medina

tragische Geschichte Medina sieht aus wie eine Geschichte Oksana Malaya. Medina lebte alleine mit Hunden, bevor sie im Alter von 3 Jahren entdeckt wurde. Als sie sie fanden, kannte sie nur zwei Wörter – ja und nein, obwohl sie es vorzog, wie ein Hund zu bellen. Zum Glück, Medina sofort nach Entdeckung für geistig und körperlich gesund erklärt. Obwohl ihre Entwicklung zurückgeblieben ist, befindet sie sich in einem Alter, in dem die Hoffnung noch nicht ganz verloren ist und diejenigen, die sich um sie kümmern, glauben, dass sie ein normales Leben führen kann, wenn sie erwachsen ist.


Lobo, das Wolfsmädchen aus dem Teufelsfluss

Im Jahr 1845 wurde ein mysteriöses Mädchen gesehen, das auf allen Vieren zwischen Wölfen rannte und eine Ziegenherde in der Nähe angriff San Felipe in Mexiko. Die Geschichte wurde ein Jahr später bestätigt, als das Mädchen wieder gesehen wurde, diesmal gierig eine tote Ziege essend. Die alarmierten Dorfbewohner begannen, nach dem Mädchen zu suchen, und bald wurde das wilde Mädchen gefangen. Es wird angenommen, dass sie nachts ständig wie ein Wolf heulte und Wolfsrudel anzog, die in das Dorf einbrachen, um sie zu retten. Am Ende befreite sie sich und entkam ihrer Gefangenschaft.

Das Mädchen wurde erst 1854 gesehen, als sie versehentlich mit zwei Wolfsjungen in der Nähe des Flusses gesichtet wurde. Sie schnappte sich die Jungen und rannte in den Wald und seitdem hat sie niemand mehr gesehen.


Vogeljunge

Sozialarbeiter in Wolgograd haben einen russischen Jungen entdeckt, der von seiner Mutter verlassen wurde und sich mit Zwitschern verständigt. Als der 6-jährige Junge gefunden wurde, konnte er nicht sprechen und zwitscherte stattdessen, genau wie seine Papageienfreunde. Obwohl er in keiner Weise körperlich verletzt wurde, ist er nicht in der Lage, normalen menschlichen Kontakt aufzunehmen. Er drückt seine Gefühle aus, indem er seine Arme wie die Flügel eines Vogels wedelt. Er wurde in ein psychologisches Hilfszentrum verlegt, wo Spezialisten versuchen, ihn zu rehabilitieren.


Amala und Kamala

Diese beiden Mädchen sind 8 Jahre alt Kamala) und 18 Monate ( Amala) wurden 1920 in einer Wolfshöhle gefunden Midnapore in Indien. Ihre Geschichte ist umstritten. Da die Mädchen einen großen Altersunterschied hatten, glauben Experten, dass sie keine Schwestern waren. Es ist möglich, dass sie zu unterschiedlichen Zeiten zu den Wölfen kamen. Beide Mädchen hatten alle tierischen Gewohnheiten: Sie gingen auf allen Vieren, heulten nachts, öffneten ihr Maul und streckten wie Wölfe die Zunge heraus. Wie die anderen Mowgli-Kinder wollten sie zu ihrem alten Leben zurückkehren und fühlten sich unglücklich, als sie versuchten, sich in der zivilisierten Welt wohl zu fühlen. Nachdem das jüngste Mädchen starb, Kamala zum ersten Mal geweint. Dem älteren Mädchen gelang es, teilweise Kontakte zu knüpfen.


Wilder Junge Peter

1724 wurde in einem Wald in der Nähe der Stadt ein nackter, behaarter Junge gefunden, der auf allen Vieren ging. Hameln in Deutschland. Als er ausgetrickst wurde, benahm er sich wie ein wildes Tier, aß lieber Vögel und Gemüse roh und konnte nicht sprechen. Nachdem er nach England transportiert worden war, erhielt er den Namen Wilder Junge Peter. Und obwohl er nie sprechen lernte, liebte er angeblich Musik, wurde in einfachen Arbeiten unterrichtet und lebte bis ins hohe Alter.


Einmal musste mein Sohn fast einen Tag in einer Krankenstation verbringen.

Einer. Um vier.

Es war eine Abteilung für Infektionskrankheiten, und ich sollte auf keinen Fall dort bleiben. In der Kiste befanden sich ein Kinderbett mit einer roten Gummimatratze und einem herunterklappbaren Gitter, ein weiteres Bett mit einer Windel des Gesundheitsministeriums, ein mit schwarzem Kunstleder bezogener Stuhl, ein Tisch und ein Nachttisch. An der gegenüberliegenden Wand stand eine Badewanne, und unter der Badewanne stand ein großer emaillierter Topf mit Deckel. Es gab kein Spielzeug. Das riesige Fenster, hinter dem der Hof und das Leben lärmten, war von unten bis zur Hälfte mit weißer Farbe beschmiert, sodass weder der Hof noch das Leben durch das Fenster zu sehen waren.

Geh nach Hause, sagte der Arzt mit müder Stimme. - Ihm wird nichts passieren, es wird bestimmt jemand kommen, auch wenn wir dafür nicht bezahlt werden.

Wollen Sie damit sagen, dass es im Kinderkrankenhaus keine Nannies für Kinder gibt? fragte ich, als wäre ich in einem anderen Land aufgewachsen.

Wollen. Eine solche Position gibt es im Staat nicht - ein Kindermädchen holen wir irgendwie selbst raus.

Der Sohn weinte.

Geh nach Hause, wiederholte der Arzt. - Junge, hör auf zu weinen, du bist groß, aber du weinst! Schau, - sie winkte mit der Hand irgendwo zur Seite, - unsere Verweigerer lügen und weinen nie, aber du ...

Das Wort "otkazniki" kratzte am Herzen, aber in diesem Moment hielt es sich nicht auf - der Sohn war natürlich das Wichtigste.

So sah die Station im Krankenhaus Kopeysk vor dem Start des Hospital Waisenprogramms aus

Die Schachtel befand sich zwischen zwei genau gleichen Schachteln, die leer waren. Es stellte sich heraus, dass ich zum ersten Mal in meinem Leben klein war – ja, ja, klein, mit vier Jahren gibt es keine Großen! - ein nicht ganz gesunder Junge wurde in einem unbekannten Regierungsgebäude allein gelassen, und das sogar für die Nacht. Ruhr und alle E. coli dieser Welt schienen mir im Vergleich zur Plage der Einsamkeit völliger Unsinn.

Als ich am Morgen erfuhr, dass die Diagnose nicht bestätigt war, beeilte ich mich, das Kind abzuholen. Der Sohn war immer noch allein in den drei Logen, schaute aus dem verschmierten Fenster und heulte leise. Er weinte nicht, sondern heulte eher mit dünner Stimme und drückte sich dann an mich, als wäre ein ganzes Leben vergangen und nicht nur eine Nacht, und er wollte sich nicht einmal anziehen, um seine nicht zu lösen Waffen.

Er ist vor langer Zeit erwachsen geworden und hat diesen Fall natürlich vergessen, und ich weiß schon lange, wer die "Verweigerer" sind, nur ändert sich fast nichts außerhalb des Fensters: Kindermädchen (nämlich Kindermädchen, keine Krankenschwestern!) In Kinderkrankenhäusern sind immer noch so und werden nirgendwo in der Russischen Föderation angeboten - weder in Moskau noch in Kamtschatka. Ich habe „fast unverändert“ geschrieben, weil sich noch etwas bewegt: Seit letztem Jahr werden Kinder, wenn sie in Waisenhäuser aufgenommen werden, nicht wie bisher in einem Krankenhaus, sondern in einer regulären Poliklinik ambulant untersucht. Dies wird zwar bei weitem nicht in allen Regionen durchgeführt und löst auf jeden Fall das Problem der Kindermädchen nicht vollständig - es gibt immer kranke Babys. Ärzte, Krankenschwestern und Krankenpfleger steigen also weiter aus.

Manchmal wird ihnen von fürsorglichen Menschen geholfen. So ist es in Tscheljabinsk.

Der Sohn war immer noch allein in drei Kisten, schaute aus dem verschmierten Fenster und heulte leise.

Schweigend und tränenlos lagen sie wie kleine Greise in ihren tristen Betten und saugten vor Einsamkeit an ihren eigenen Händen.

Derzeit beschäftigt das Hospital Orphans-Projekt sechs Tagesmütter in Vollzeit.

Hier sind Auszüge aus meinen Gesprächen mit ihnen:

„Ich sehe einmal, vor langer Zeit: Die Kleinen stehen auf der Fensterbank und schauen aus dem Fenster. Eine Krankenschwester kommt vorbei, fragt: „Was guckst du dir an?“ Als Antwort plappert er ihr entgegen: "Ich warte auf meine Mutter." Und sie zieht ihn plötzlich mit den Worten herunter: "Da gibt es nichts zu sehen, du hast keine Mutter!" Jetzt spricht natürlich niemand mehr so ​​mit unseren Kindern.“

„Die Zahl der Kinder schwankt stark, jetzt sind es achtzehn, und alle in verschiedenen Krankenhäusern, und in ein paar Tagen kann es ein Vielfaches werden. Heute hetze ich von Stockwerk zu Stockwerk zwischen Sonechka mit Lungenentzündung und Styopka, die aus der Familie entfernt wurde ... Ideal ist es natürlich, wenn wir ein mobiles Team von Nannys haben, aber das sind Hirngespinste.“

„Wir haben ein besonderes Kontingent an Kindern, sie sind alle traumatisiert. Als sie einen vierjährigen Jungen brachten, tötete sein Vater seine Mutter vor seinen Augen. Der Junge hatte solche Angst, dass er nicht hinter dem Vorhang hervorkam.

Und sie zieht ihn plötzlich mit den Worten herunter: "NICHT ZU SEHEN, DU HAST KEINE MUTTER"

„Die meisten verlassenen Kinder sind behindert, für sie ist es besonders erbärmlich, und sie müssen sorgfältiger betreut werden als ein gewöhnliches Kind, aber es ist umgekehrt. Das Leben hat sie sowieso nicht verschont, sie brauchen hundertmal mehr Zuneigung und Fürsorge, besonders wenn sie krank werden und im Krankenhaus landen, aber wo sonst…“

„Warum sonst würde das Krankenhauspersonal unsere Kinder so behandeln? Weil sie verstanden haben, dass es niemanden gibt, der für sie einsteht, sind das keine Heimkinder. Und wir fingen an zu meckern – und über die Einstellung und über die Form, in der Kinder oft aus Kindereinrichtungen geholt werden, sie seien vorher nicht erfasst worden, wenn ein Kind mit Prellungen ins Krankenhaus eingeliefert wurde. Nun, wer braucht zusätzliche Kontrolle?

„Zuerst habe ich aus Mitleid mit ihnen geweint, dann habe ich eine Barriere errichtet und mir Folgendes gesagt: „Ich habe den ganzen Tag gearbeitet und ihnen Liebe, Fürsorge und Zuneigung geschenkt. Jetzt gehe ich nach Hause zu meinen Kindern."


Die kleine Ildar, aus der Familie entfernt. Mit ihm waren die Kindermädchen Valentina, Rimma Ivanovna und SashaFoto: Öffentliche Vereinigung "Frauen Eurasiens"

„Das Schönste ist zu sehen, wie ein Kind etwas gelernt hat. Er wusste nicht, wie man saugt - und plötzlich sieht man, wie er es zum ersten Mal macht! Es ist unbeschreiblich! Und die ersten Worte! Schritte! Ich trinke von ihnen. Ich gebe ihnen Fürsorge und Liebe, und sie geben mir kindliche Unmittelbarkeit. Ich lerne von ihnen, für das Leben zu kämpfen. Irgendwie bin ich wegen häuslicher Misserfolge zusammengebrochen, und dann habe ich die Kinder angeschaut und mir gesagt: „Was machst du gerade durch? Vor dir ist ein Kind, das weder Mama noch Papa hat, und du bist eine erwachsene Tante. Es ist einfach lächerlich."

„Wir hatten ein Mädchen, Polina, sehr schwer, mit Zerebralparese. Außerdem fehlte ihr ein Saugreflex. Sie wurde im Waisenhaus durch eine Sonde ernährt, sie wurde katastrophal ausgesetzt. Wir entfernten die Sonde und saßen einfach eine Stunde neben ihr, um zu essen. Und sie fing an zu saugen. Sie selber. Und es war ein Sieg."

„2012 arbeitete ich als öffentliche Kinderfrau in der Abteilung für Pathologie der Früh- und Neugeborenen. Als ich das erste Mal ins Krankenhaus kam und die Kinder sah, hatte ich einen Kloß im Hals. Es gab acht verlassene Kinder auf der Station, alle brauchten das warme Wort ihrer Mutter, Zuneigung, Liebe, die sanften Hände der Mutter, aber es war keine Mutter in der Nähe, Ärzte, Krankenschwestern kämpften um das Leben der Kinder, im Allgemeinen alles außer dem Wichtigsten Person ... In der Obhut einer Krankenschwester gibt es 20-25 Kinder, und alle brauchen Medikamente, jemanden, der durch eine Sonde oder eine Injektion ernährt wird. Die meiste Zeit wird jedoch für das Ausfüllen der Dokumentation aufgewendet. Ich weiß, dass Krankenschwestern versuchen, den Kindern wenigstens ein wenig Zeit zu widmen, aber das klappt leider nicht immer. Nicht weil sie so grausam sind, sondern weil einfach keine Zeit ist.“

„Einmal sagte uns eine Dame in der Stadtverwaltung, die einen Zuschuss verweigerte, dass unser Projekt schädlich sei, weil Kinder sich an Hände gewöhnen und dann den Betreuern im Waisenhaus keine Ruhe geben. Aus irgendeinem Grund sind Staatsmänner überhaupt nicht in der Lage, sich die Kinder, über die sie verfügen, als ihre eigenen vorzustellen. Wenn sie könnten, würde die Hälfte der Probleme von selbst und für immer verschwinden.

Sie brauchen zunächst nicht viel, aber das bekommen sie auch nicht.

„Ich sage es Ihnen ehrlich – sie mögen keine verlassenen Kinder in Krankenhäusern. Ich sehe das daran, wie sie Kinder behandeln, wenn wir nicht da sind - an Wochenenden, Feiertagen und nachts. Morgens komme ich zu meiner Schicht, ziehe dem Baby die Windel aus, und sie wiegt hundertsechzig Gramm und fließt heraus - was bedeutet, dass sie sie seit dem Abend, an dem sie sie angezogen haben, nie gewechselt haben.

„Das Schwierigste für mich war zunächst, mich an ihre psychischen und physischen Eigenschaften zu gewöhnen. Kinder aus Waisenhäusern weinen ungewöhnlich wenig, kommen aber oft auf alle Viere und wiegen sich, um sich zu beruhigen. Mehrere Tage vergehen - sie erwachen zum Leben, du siehst - schon brennen seine Augen und er lächelt! Sie brauchen zunächst nicht viel, aber das bekommen sie auch nicht. Ich liebe sie alle, beruflich bin ich überhaupt nicht ausgebrannt, ich habe meine eigene Herangehensweise an jeden, ich weiß, wer was liebt - einen auf ein Fass setzen und dem anderen ein Lied vorsingen.

„Einige sind sehr klein, sogar mit einer Wäscheklammer am Nabel. Und das Beste ist, wenn sie direkt aus dem Krankenhaus adoptiert werden. Es ist unbeschreiblich."


Links: Rimma Ivanovna mit einem Baby mit Zerebralparese
Rechts: Nanny Yulia, ChelPipe HospitalFoto: Zhenya Kozikova

Tanya Shchur sagt am Ende unseres Gesprächs:

„Du bist verlobt“, warfen sie mir mehrfach in hohen Ämtern als Vorwurf ins Gesicht. Und ich behaupte nicht, wir engagieren uns wirklich für Krankenhauswaisen! Weißt du, warum? Weil ein Baby, das nicht seinen Anteil an elterlichen Umarmungen, Schlafliedern und Küssen erhalten hat, mit einer fast unheilbaren Verletzung aufwächst, verdient es eine Art „Mowgli-Syndrom“ - pathologische emotionale Taubheit, große Kommunikationsschwierigkeiten mit anderen Menschen, ein Komplex von Ängsten und spirituelle Gefühllosigkeit. Das wird Ihnen jeder Psychologe ohne Zögern sagen.

Es wird immer noch jemandem vorkommen, dass die Anwesenheit eines Kindermädchens in einem Krankenhaus eher aus dem Bereich der Texte, der rosa Rotze und des Verwöhnens stammt. Aber stellen Sie sich einmal vor, nach der Operation und dem Anlegen gibt es niemanden, der Ihr Baby in den Arm nimmt, drückt, küsst, beruhigt, um den Schmerz irgendwie zu lindern, und dass dies Ihr Baby ist, das allein in einer Wiege liegt mit einem verirrten Laken, und das ist dein kleiner blauäugiger Schrei und wiegt sich von einer Seite zur anderen und versucht, ihn einzulullen und zu beruhigen. Hier hilft nur menschliche Güte, unkontrolliert vom Staat.

Mit seiner eigenen Freundlichkeit hat es der Staat irgendwie nicht eilig: Öffentliche Organisationen haben oft versucht, Änderungen im Gesetz über die medizinische Versorgung zu erreichen, damit ein Kindermädchen im Krankenhaus einem kleinen Mann ohne Mutter zugewiesen wird, genau wie Luft , Wasser und Medikamente werden ihm zugeteilt. Aber der Staat bemerkt diese Versuche nicht, hört nicht den einsamen Schrei eines Kindes, der aus allen Krankenhäusern unseres großen Landes durch die schwarze Dunkelheit der Nacht und die eisige Einsamkeit des Tages rauscht. Das Ohr des Staates ist taub.

Bitte engagieren auch Sie sich, helfen Sie dem Projekt, erweitern Sie die Freundlichkeit. Ohne sie wird es Krankenhauswaisen sehr schlecht gehen. 100, 200, 500 Rubel - jeder Betrag ist sehr wichtig. Noch wichtiger, monatliche Spenden. Im Januar kommt die Neujahrsruhe, wenn die karitativen Aktivitäten nachlassen. Wenn Sie jetzt regelmäßig spenden, wird das Projekt im neuen Jahr fortgesetzt.

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Unsere moderne Welt kann als kindzentriert bezeichnet werden: Es gibt viele Entwicklungsmethoden, das Prinzip der Manifestation von Kreativität ist im Bildungs- und Ausbildungsprozess grundlegend geworden, ein individueller Ansatz wird umgesetzt. Besonders wertvoll für die Entwicklungspsychologie ist die Entdeckung von L. Vygotsky über sensible Phasen in der menschlichen Entwicklung: Wenn Sie diese Zeit maximal nutzen, können Sie, wenn nicht zum Genie, dann zu einem begabten und verwirklichten Menschen heranwachsen. Werden diese Perioden jedoch ignoriert, kommt es im Laufe der Persönlichkeitsbildung zu irreparablen Verlusten und Versäumnissen, und die Bestätigung dafür sind die Mowgli-Kinder.

Was sind sensible Perioden?

Heute identifiziert die klassische Entwicklungspsychologie evidenzbasierte sensible Phasen, die für das Erlernen grundlegender Lebenskompetenzen am günstigsten sind. Warum gelten sie als so günstig? Denn in bestimmten Phasen des sehr physiologischen und mentalen Entwicklungsprozesses besteht ein maximales Potenzial für die Beherrschung bestimmter Fähigkeiten - dies liegt an Tempo, Lebensrhythmus, der Bildung grundlegender Lebenssysteme. Der Begriff „sensible Periode“ wurde von L. S. Vygotsky in den wissenschaftlichen Gebrauch eingeführt. Wir sprechen von qualitativen Veränderungen, nach denen eine Person bereits in einer neuen geistigen und körperlichen Inkarnation agiert und auf eine neue Entwicklungsstufe aufgestiegen ist.

Und verpasst man die von der Natur selbst gegebene Lernchance, dann können die Entwicklungsprozesse verzerrt oder sogar irreversibel werden, mit irreparablen Verlusten ablaufen. Betrachten Sie die wichtigsten sensiblen Phasen in der menschlichen Entwicklung.

Empfindliche Perioden für Sprachaktivität

  • Entwicklung des Wortschatzes, Entwicklung der Feinmotorik (von anderthalb bis 3 Jahren);
  • Beherrschung von Buchstaben (3-4 Jahre), Bildung sinnvoller Sprache;
  • Bekundung des Interesses an Musik, Mathematik (ab 4 bis 5 Jahren), Ideenbildung über Größe, Farben, Konfiguration von Objekten;
  • aktive soziale Interaktion (von 5 bis 6 Jahren);
  • Anstieg der Fähigkeit zur Sprachaktivität (von 8 auf 9 Jahre).

Bedürfnis nach Stabilität

Für ein Kind ist die Vorhersehbarkeit des Alltags schon früh sehr wichtig: bestimmte Aufwachrituale, Essgewohnheiten, Spaziergänge, Spiele, Schlafrituale. Verbunden mit diesen Phasen der täglichen Aktivität ist die primäre Vorstellung von der Welt, und wenn sie stabil, vorhersehbar ist, dann ist sie sicher, und dann wird das Urvertrauen des Kindes in die Welt nicht unnötig auf die Probe gestellt.

Stabilität ist unter anderem, wenn eine Mutter mehrmals das gleiche Lieblingsmärchen liest, in dem alle Ereignisse bereits bekannt sind, dies ist die Reihenfolge der Erwachsenen, ihre Fähigkeit und Fähigkeit, Versprechen zu halten, das Aufstellen von Familienregeln („ In unserer Familie wird nicht auf den Boden gespuckt“, „In unserer Familie kann man sich ärgern“ usw.). Der sensible Zeitraum für die Bildung eines Stabilitätsgefühls beträgt bis zu 3 Jahre.

sensorische Entwicklung

Sensorik ist die Grundlage für geistige Aktivität, die Akkumulation von Vokabular, die Vermittlung der exakten Wissenschaften und der Geisteswissenschaften und die Bildung des ästhetischen Geschmacks. Daher ist die sensorische Erfahrung ein wichtiger Aspekt der Persönlichkeitsentwicklung, und die sensible Zeit für die Bildung dieser Erfahrung sind die ersten 5 Jahre. Zu dieser Zeit sind die Manipulationen des Kindes mit Objekten kleiner Formen, verschiedener Konfigurationen, Farben und Volumina besonders produktiv.

Physische Aktivität

Der günstigste Zeitraum für die Manifestation der motorischen Aktivität ist vom Moment des unabhängigen Gehens (ab etwa 1 Jahr) bis zum 4. Lebensjahr. Zu dieser Zeit wird die geistige Aktivität in enger Verbindung mit körperlichen aktiven Handlungen gebildet. Mit der Entwicklung der motorischen Aktivität ist auch die Vorstellung von der Unabhängigkeit des Kindes verbunden - die Fähigkeit, die Normen der Etikette einzuhalten, Kleidung und Schuhe zu handhaben und wichtige Gegenstände zu manipulieren.

Empfindliche Phase der primären Sozialisation

Diese Zeit beträgt 2 bis 6 Jahre. Das Kind taucht in die Kommunikationskultur ein, die allgemeine Kultur, die in seiner Familie angenommen wird, lernt produktive Interaktionsnormen, einschließlich des Erlernens der Fähigkeit, Emotionen auszudrücken und zu erleben, wobei es sich auf das elterliche Modell konzentriert. Das „Feedback“, das er von Gleichaltrigen und Eltern erhält, die Fähigkeit, Freundschaften zu schließen, sich einzufühlen, zu helfen und um Hilfe zu bitten usw. wird wichtig.

Warum werden sensible Zeiten von Psychologen als unwiderruflich im Laufe der Persönlichkeitsentwicklung verschwindend erkannt?

Die sensible Phase ist die Zeit, in der Sie am empfänglichsten für das Erlernen wichtiger Fähigkeiten sind, wie oben beschrieben. Und wenn kein Training stattgefunden hat, wird es für ein Kind entweder sehr schwierig oder sogar unmöglich sein, die Fähigkeiten zu beherrschen. Dies wird durch Geschichten über Mowgli-Kinder bestätigt, deren erster Bericht in der wissenschaftlichen Gemeinschaft von Itar erstellt wurde. Wenn zum Beispiel niemand bis zum Alter von 1 Jahr mit einem Kind spricht, wird es für ihn schwierig sein, sprechen zu lernen, und er wird diese Fähigkeit nie vollständig beherrschen. Darüber hinaus ist die emotionale Sphäre auch eng mit den Manifestationen von Gefühlen eines bedeutenden Erwachsenen in Bezug auf das Kind verbunden. Heute gibt es viele Geschichten von Waisenkindern, die einen schweren Mangel an Zuneigung, Fürsorge und Liebe erlebten und daher nicht lernten, diese Gefühle selbst zu erleben und auszudrücken. Laut Erickson bildet sich vor dem 1. Lebensjahr ein Urvertrauen in das Leben, und wenn dieses Leben hart für das Kind ist, wenn seine Bedürfnisse nicht erfüllt werden und Emotionen nicht in ihrer Gesamtheit erlebt werden, besteht kein Vertrauen in das Leben Welt um ihn herum, und es ist überhaupt unmöglich, sie nachträglich künstlich zu formen.

Nachdem sie die sensiblen Entwicklungsphasen verpasst haben, werden Mowgli-Kinder (diejenigen, die aus irgendeinem Grund aus der menschlichen Umgebung entfernt und von Tieren aufgezogen wurden) nicht in der Lage sein, sich vollständig zu sozialisieren, ohne aufrichtig und langfristig an ihnen teilzunehmen. Darüber hinaus sind in dieser Hinsicht auch der Faktor der Vererbung und die Zeit außerhalb der menschlichen Umgebung von Bedeutung. Heute gibt es viele wahre Geschichten darüber, wie Tiere (Wölfe, Hunde, Affen) Menschenjungen praktisch das Leben gerettet haben, indem sie ihnen lebenswichtige Fähigkeiten für das Überleben in der tierischen, wilden Welt beigebracht haben. Gleichzeitig erwiesen sich die mentalen Prozesse vieler von ihnen als irreversibel verzerrt, ohne die Möglichkeit einer Genesung. Deshalb werden solche Fälle in der modernen Psychologie und Medizin als „Mowgli-Syndrom“ bezeichnet.

Was ist das „Mowgli-Syndrom“?

Dies ist ein Komplex von Zeichen, die von einem Individuum gezeigt werden, das sich außerhalb der Gesellschaft entwickelt hat und aufgewachsen ist. Wie äußert es sich? In der Prävalenz instinktiver Manifestationen, isoliert, die Unfähigkeit zu sprechen oder die Sprache zu verzerren, auf allen Vieren zu gehen, das Fehlen eines Konzepts der Etikette, das völlige Fehlen von Sozialisation, gesundheitlicher Stabilität, psychischen Anomalien, die unter solchen Bedingungen praktisch unvermeidlich sind Bildung, bestimmte körperliche Merkmale (zum Beispiel wurde bei einem Mädchen, das lange Zeit unter Affen lebte, eine übermäßige Entwicklung der Finger festgestellt, weil sie sich durch die Bäume bewegen mussten). Da der Mensch ein komplexes System ist, werden die Manifestationen des Mowgli-Syndroms von verschiedenen Spezialisten unterschiedlich qualifiziert.

Was bestimmt die Möglichkeit, das Mowgli-Syndrom loszuwerden?

Eine vollständige Eliminierung dieser Merkmale wird es höchstwahrscheinlich auch unter den günstigsten Bedingungen nicht geben: Zu viel ist im Entwicklungsprozess außerhalb der Gesellschaft verloren gegangen. Für Psychologen bestätigten solche Fälle erneut die Berechtigung der These von der herausragenden Bedeutung der Sozialisation für die Entwicklung und Formung des Individuums.

Hier ist es wichtig, das Thema individuell anzugehen: Zunächst einmal sind die Aufenthaltsdauer in freier Wildbahn und genetisch bedingte Faktoren wichtig.

Wenn das Mowgli-Kind älter als 13 Jahre ist, dh die Zeit der größten geistigen Flexibilität vergangen ist, hilft nur das Training bei der Entwicklung wichtiger sozialer Fähigkeiten, und dann wird ihre Entwicklung nicht vollständig ablaufen. Aber ob aus einem solchen Individuum eine Persönlichkeit wird, ist eine komplexe Frage, deren Antwort implizit negativ ist. Er wird keine vollwertige Persönlichkeit mehr, er bleibt halb Tier, halb Mensch - die seelischen Grundprozesse der Formung sind abgeschlossen, Empfindsamkeitsphasen sind nicht genutzt.

Wenn ein Baby in die Gemeinschaft der Tiere eintritt, die sich auf vier Beinen bewegen, dann beherrscht es diese besondere Fähigkeit im Laufe des Jahres, und anschließend ist es unmöglich, ihm beizubringen, aufrecht zu gehen. Das Schicksal der „geretteten“ Mowgli-Kinder erweist sich in der Menschenwelt als bedauernswert: Es gab Fälle, in denen sie überlebten und sich leicht anpassten, aber es gibt auch Geschichten darüber, wie solche Kinder starben, nachdem sie aus der vertrauten Welt entfernt worden waren ohne menschliche Fähigkeiten zu beherrschen.

Was ist das Fazit?

Nichts wird einer Person einfach so gegeben, und um sich vollständig zu entwickeln, müssen Sie alle Wahrnehmungsrezeptoren maximal nutzen, geistige, körperliche und emotionale Aktivität stimulieren. Und am wichtigsten - in einer Gesellschaft ihrer eigenen Art zu leben und produktive Verhaltens- und Reaktionsmuster zu assimilieren. Ohne die Gesellschaft kann der Mensch sein volles Potenzial nicht ausschöpfen.

Literatur:
  • 1. Antipov A. Kinder-Mowgli. Elektronische Ressource. Zugriffsmodus: http://rumagic.com/ru_zar/sci_psychology/antipov/0/j151.html
  • 2. Erickson E. Kindheit und Gesellschaft. Elektronische Ressource. Zugriffsmodus: http://www.koob.ru/ericson_eric/detstvo_i_obshestvo

Herausgeber: Chekardina Elizaveta Yurievna

Mogli-Kinder: Leben ohne Intelligenz

Unglaublicherweise gibt es noch in unserem Jahrhundert verwilderte Kinder, die sogenannten "Mowglis", die von wilden Tieren aufgezogen werden oder völlig isoliert von der Kindheit leben. Sie haben keine sozialen Kommunikationsfähigkeiten und haben, wie wilde Tiere, Angst vor Menschen. Die „Mowglis“ zeichnen sich durch eine hervorragende Gesundheit aus, in Bezug auf die Intelligenz sind sie oft auf dem Niveau der Tiere, die sie aufgezogen haben, sie lernen nur schwer zu sprechen, weigern sich, Kleidung zu tragen und können nicht einmal geradeaus gehen.

Wissenschaftler geben äußerst enttäuschende Prognosen für die Rehabilitation von „Mowgli-Kindern“. Es wird angenommen, dass es fast unmöglich ist, ein Kind in die menschliche Gesellschaft zurückzubringen, wenn es vor dem Alter von 3 bis 6 Jahren nicht mit Menschen kommuniziert hat. Sie lernen kaum sprechen, gewöhnen sich nur schwer an Menschen und können isoliert in freier Wildbahn sogar sterben.

Es wurde festgestellt, dass der Mangel an menschlicher Kommunikation bei einem Kind zu einer Anomalie in der Bildung von Zellen führt, die Neuronen isolieren, und zu einer Verlangsamung der Kommunikation zwischen verschiedenen Bereichen des Gehirns. Soziale Isolation in den ersten Lebensjahren eines Menschen führt zu schwerer emotionaler Instabilität und geistiger Behinderung.

Das maßgebliche Wissenschaftsjournal Science veröffentlichte eine Studie amerikanischer Neurophysiologen zum „Mowgli-Syndrom“, die zeigte, dass Gehirnzellen auch bei Nagetieren isoliert gestört werden. Eine Gruppe neugeborener Mäuse wurde isoliert, und die zweite wurde in einer normalen Umgebung zur Entwicklung belassen. Einige Wochen später verglichen die Wissenschaftler die Gehirne von Nagetieren und stellten fest, dass bei isolierten Mäusen eine Fehlfunktion der Zellen auftrat, die Myelin produzieren, das für die Hülle von Nervenfasern verantwortlich ist, Neuronen vor mechanischen und elektrischen Schäden schützt und zerstört Produktion führt zu schweren Krankheiten wie Multipler Sklerose.

Ähnliche Gehirnstörungen werden bei wilden Kindern beobachtet. Interessanterweise unterscheiden sich Kinder, die von verschiedenen Tieren aufgezogen werden, voneinander. Zum Beispiel ist ein Kind, das von Affen oder Hunden aufgezogen wird, leichter zu „vermenschlichen“ als ein Kind, das in einem Rudel Wölfe aufwächst. Aber meistens bringt die Arbeit von Pflegefamilien und Psychologen für ihre Rehabilitation nicht die gewünschten Ergebnisse. Nur wenige von ihnen schaffen es, sich an das normale Leben anzupassen, und ihr weiteres Leben findet in spezialisierten Einrichtungen statt.

Studien an Kindern mit "Mowgli-Syndrom" haben bewiesen, dass, wenn die Bedingungen für die geistige Entwicklung des Kindes nicht seinen Bedürfnissen entsprechen, er die Lücken im Erwachsenenleben nicht füllen kann. Dies deutet darauf hin, dass eine Person ein ausschließlich soziales Wesen ist und ein Kind außerhalb der Gesellschaft keine Person werden kann, sich geistig, geistig und sozial nicht entwickeln kann. Die geistige Entwicklung hängt weitgehend vom Einfluss der äußeren Umgebung ab. Ein Kind wird mit bestimmten Eigenschaften geboren, aber das sind nur Samen, die bestimmte Bedingungen benötigen.

"Mowgli": Wer sind sie?

„Mowgli-Kinder“ gibt es überall: in Indien und China, in Uganda und Kambodscha, in Russland und der Ukraine, sogar in den USA und Europa. In Wäldern und Großstädten. Sie wachsen mit Tieren in Scheunen, Hundezwingern auf und sind von der Gesellschaft völlig isoliert.

Ihre Instinkte überwiegen, und obwohl sie sehr robust, stark und verhärtet werden, verlieren sie ihre Sprache und die Fähigkeit, die Welt angemessen wahrzunehmen. Je älter das Kind ist und je länger es isoliert war, desto schwieriger ist es für es, unter Menschen zu leben. Es wird angenommen, dass die Anpassung der "urbanen Mogli" erfolgreicher ist, weil sie nicht vollständig von der menschlichen Gesellschaft ausgeschlossen wurden. Sie beginnen zu sprechen, gehen auf zwei Beinen und sind lernfähiger als der „Wald“. Aber diese Kinder werden fast nie zu vollwertigen Mitgliedern der Gesellschaft mit geistigen und geistigen Behinderungen.

Affen, Katzen, Wölfe, Eichhörnchen, Pandas und sogar Vögel können ihre Eltern ersetzen. Aber meistens gibt es Kinder, die von Hunden aufgezogen werden. So wurde 1991 ein Mädchen, Oksana Malaya, in der Ukraine gefunden, das ihre alkoholkranken Eltern im Alter von drei Jahren auf der Straße zurückließen. Sie wuchs acht Jahre lang mit streunenden Hunden auf, aß rohes Fleisch und Müll. Das Mädchen betrat das Hunderudel, vergaß alle Sprachkenntnisse, und als sie sie fanden, bellte sie, rannte auf allen Vieren und biss. Nach vielen Jahren der Anpassung konnte sie auf einem Bauernhof arbeiten (sie kümmert sich um Kühe) und wieder sprechen lernen, aber die geistige Behinderung blieb bestehen. Die Sprachfähigkeiten wurden wiederhergestellt, da sie, nachdem sie zu den Hunden gekommen war, bereits ein wenig sprechen konnte.

Der Moskauer Hundejunge Ivan Mishukov hat seine Sprachfähigkeiten vollständig wiedererlangt und studiert jetzt in einer regulären Schule. Tatsache ist, dass er im Alter von 4 Jahren von zu Hause weggelaufen ist und bereits sprechen konnte. Er wurde von einem Hunderudel adoptiert, in dem er der Anführer wurde. Der Junge bettelte auf der Straße um Essen und fütterte die Herde, die ihn bewachte. Ivan lebte seit fast zwei Jahren auf der Straße, als ihn Sozialarbeiter fanden.

Doch die Amerikanerin Gini, die fast 10 Jahre lang von ihren eigenen Eltern in einem mit einem Vorhängeschloss verschlossenen Drahtgeflecht gehalten wurde, konnte ihre Sprache trotz aller Bemühungen der Psychologen nur teilweise wiederherstellen. Der Leiter des Forschungsteams versuchte, sie in seine Familie einzuführen, Wissenschaftler nahmen sie zum Spaß mit, Lehrer bildeten sie aus, aber die Ergebnisse waren nicht sehr beeindruckend. Das Mädchen konnte nur mit den einfachsten Sätzen operieren, das Niveau der nonverbalen Intelligenz stieg mit der Zeit, aber Psychologen stellten das höchste Niveau des räumlichen Denkens von Gini fest.

Der berühmte "wilde Junge von Aveyron" - Victor (einer der ersten "Mowgli"), hat nie sprechen gelernt. Als er 1800 im Alter von 11-12 Jahren in Frankreich gefunden wurde, konnte er keinen einzigen menschlichen Laut hervorbringen, sondern knurrte nur wie ein Tier. Er schnüffelte misstrauisch an Essen, bevor er es aß, biss und kämpfte sogar mit Hunden um einen Knochen. Der Junge begann in einer Familie zu leben, in der ihm menschliche Sprache und Verhalten unter Menschen beigebracht wurden, aber ohne Erfolg: Er konnte nur lernen, die speziell für ihn auf den Karten geschriebenen Wörter zu lesen, und begann dann sogar, selbst zu schreiben.

Es überrascht nicht, dass Kinder die Gewohnheiten der Tiere annehmen, die sie aufgezogen haben. Der auf der Insel Fidschi gefundene Junge lebte unter Hühnern und ahmte ihr Verhalten nach: Er pickte nach Futter, sprang auf eine Stange und gab charakteristische Geräusche von sich. Der in China gefundene Panda-Junge bewegte sich auf allen Vieren, er wusch sich nicht, sondern leckte sich. Er aß Blätter und Bambussprossen, drückte seine Unzufriedenheit mit einem Knurren aus. Abgesehen von ein paar kleinen Unterschieden benahmen sich die Kleinen wie "Baumbären". Außerdem war er mit Wolle bedeckt, was laut Wissenschaftlern der Grund für seine Eltern war, ihn zu verlassen.

Das chinesische Mädchen Wang Xianfeng übernahm die Gewohnheiten der Schweine, die sie aufgezogen hatten, und das Verhalten von Anton Adamov, der 2003 in der Region Ivanovo gefunden wurde, imitierte vollständig die Gewohnheiten einer Katze. Er miaute, kratzte, fauchte, bewegte sich auf allen Vieren, rieb seinen Rücken an den Beinen von Menschen. Das Kind kommunizierte nur mit einer Katze, mit der die Mutter das Kind einsperrte, um es nicht vom Trinken abzulenken.

Der 2008 entdeckte Wolgograder Vogeljunge verstand die Vogelsprache. Der siebenjährige Junge lebte mit seiner Mutter in einer Wohnung voller Vogelkäfige und mit Kot verschmutzt. Da die Frau nicht mit ihrem Sohn kommunizierte, lernte er die Sprache der Vögel: Wenn Sie mit einem Baby sprechen, zwitschert und wedelt es mit den Armen und imitiert das Schlagen von Vogelflügeln.

Die Arbeit von Wissenschaftlern mit solchen Kindern ist für die Wissenschaft äußerst wichtig - um den Prozess der Bildung und Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit zu verstehen. Es hilft, die Aspekte der Bildung des menschlichen Intellekts, des eigenen bewussten Selbst und die Bedeutung der Weitergabe von Informationen zwischen den Generationen klarer zu verstehen. Studien zeigen, wie zerbrechlich die Psyche des Kindes ist, die Lücken in der geistigen Entwicklung des Kindes irreparabel sind und wie sehr die Persönlichkeitsbildung und das gesamte zukünftige Leben eines Menschen von Bildung abhängen. Dies wird durch das weitere Leben von "Mowgli" belegt - keiner von ihnen wurde eine echte Person ...

Indem sie sie studieren, entwickeln Psychologen neue Methoden, um Kinder mit Behinderungen zu unterrichten und Tausenden von Menschen auf der ganzen Welt zu helfen, ein normales Leben zu führen. Linguisten erhalten wichtige Informationen über die Entwicklung und Ausbildung der menschlichen Sprachfähigkeit, und Neurophysiologen suchen nach Möglichkeiten, solche Abweichungen mit Medikamenten zu behandeln, die die Produktion von Proteinen anregen, die für das Gehirn notwendig sind.

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