Rechtschreibung. Rechtschreibung - Wissens-Hypermarkt Nicht in Kombinationen geschrieben

Ein Wort als Einheit eines Wortbildungssystems hat eine bestimmte Struktur, das heißt, es besteht aus Morphemen. Das Konzept des Morphems wurde Ende des 19. Jahrhunderts von russischen Wissenschaftlern vorgeschlagen. Es findet sich in den Werken von I. A. Baudouin de Courtenay, O. S. Krushevsky, V. A. Bogoroditsky und anderen Linguisten.

Morphem ist der kleinste signifikante Teil eines Wortes, eine Einheit der Wortbildung. Zum Beispiel Präfix einmal- - Morphem mit der Bedeutung eines hohen Qualitätsgrades ( einmal gewagt, Rennen Schön) oder mit einem Trennwert ( einmal führen, Rennen ziehen).

Alle Morpheme der modernen russischen Sprache werden nach ihrer Rolle in der Wortform und im Wort unterschieden. Auf dieser Grundlage werden sie in Wurzel und Hilfs- oder Affix unterteilt. Basierend auf ihrer Position in Bezug auf die Wurzel werden wortbildende Affixe in Präfixe (oder Präfixe), Suffixe und Postfixe unterteilt. In dieser Arbeit wollen wir uns auf Präfixe konzentrieren.

Präfix

Ein Präfix oder Präfix ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der vor einer Wurzel oder einem anderen Präfix steht und zur Bildung neuer Wörter oder verschiedener Formen desselben Wortes dient.

Mit Hilfe von Präfixen werden in der Regel neue Wörter innerhalb derselben Wortart gebildet:

Autor - mit Autor
tragen - Du tragen
draußen - aus draußen

Präfixe werden in der russischen Sprache am häufigsten zur Bildung von Verben, Adjektiven und Adverbien verwendet.

Um verschiedene Formen desselben Wortes zu bilden, werden Präfixe weniger aktiv verwendet als Suffixe. Sie können aber auch prägend sein:

machen - Mit machen
blass werden - Von blass werden
blind werden - Ö blind werden

Russische Präfixe können an Wörter verschiedener Wortarten angehängt werden. Aufgrund des hohen Abstraktionsgrades und der Universalität der Bedeutungen, die sie ausdrücken, werden Präfixe in der Regel nicht bestimmten Wortarten zugeordnet. Ja, Präfix mit- , was die Bedeutung von „Kompatibilität“ ausdrückt, ist in der Komposition möglich

- Substantive:

mit Genosse
mit Teilnehmer

- Verben:

mit existieren
mit Sorge

- Adjektive:

mit klangvoll
mit ultimativ

Das Anhängen von Präfixen an die Stämme verschiedener Wörter ändert deren Bedeutung nicht grundlegend. Präfixe verleihen dieser Bedeutung neue Bedeutungsnuancen. Ja, Verben bei laufen, bei„run“ bedeutet im Wesentlichen die gleiche Aktion wie das Verb „run“.

Präfixe zeigen lediglich unterschiedliche Richtungen dieser Aktion an. Adverb Vor ausgezeichnet und Adjektiv Vor Niedlich bezeichnen die gleichen Merkmale wie die Wörter „exzellent“ und „hübsch“, jedoch mit dem Präfix Vor- verleiht der Bedeutung dieser Eigenschaften eine Nuance von höchster Qualität.

In der russischen Sprache gibt es mehrere Dutzend Präfixe. Die meisten Präfixe in der russischen Sprache haben ähnliche Bedeutungen wie die besprochenen. Daher werden Präfixe hauptsächlich an Wörter angehängt, die Handlungen (Verben) und Attribute (Adjektive und Adverbien) bezeichnen. Für diese Wortarten ist es wichtig, die Richtung der Handlung, den Zeitpunkt ihres Auftretens, das Maß oder den Grad des Attributs zu bestimmen. Der Zusammenhang mit Präfixen ist nicht so typisch, obwohl es unter Substantiven häufig Wörter gibt, die durch Hinzufügen eines Präfixes gebildet werden:

Partikel - Anti Partikel
Kapitel - unter Kapitel
äußern - superäußern

Allerdings ist die Anzahl solcher Wörter im Vergleich zu Substantiven ohne Präfixe nicht so groß. In Substantiven sowie in Adjektiven, Adverbien und Verben fügen Präfixe oft zusätzliche Maß- oder Gradangaben hinzu:

Schurke - archi Schurke
Tasse - super Tasse

oder temporäre Anweisungen:

Sprache - Großartig Sprache
Erinnerung - Großartig Erinnerung
Geschichte - Vor Geschichte
Menschlich - Vor Menschlich

Die Isolierung von Präfixen als Teil eines Wortes wird durch ein weiteres Merkmal dieser Präfixe unterstützt. Sie können als Teil eines Wortes eine Nebenbetonung haben: Anti demokratisch, gegen Luft, gegen Feuerwehrmann, сО Arbeitgeber, innen zellular, Anti Neutralität.

Das Vorhandensein einer besonderen Betonung und strukturellen Unabhängigkeit in der Wortzusammensetzung führt dazu, dass Positionsänderungen in Vokalen, die sich auf alle Morpheme des Wortes erstrecken, möglicherweise keinen Einfluss auf Präfixe haben. Zum Beispiel Präfix mit- Mit der Bedeutung der Kompatibilität in unbetonten Silben können Wörter [o] behalten, ohne einer Reduktion unterzogen zu werden und ohne sich in [ъ] oder [а] umzuwandeln: mit Arbeitgeber, mit Wächter, mit Manager.

Die Universalität der Bedeutung von Präfixen, die Nähe ihrer Semantik zur Semantik von Partikeln und Adverbien, ihre strukturelle Unabhängigkeit in der Zusammensetzung eines Wortes führen dazu, dass Präfixe größtenteils sehr produktive Morpheme sind. Ihre Verwendung unterliegt weniger Einschränkungen im Zusammenhang mit der Semantik des Stammes.

Die Hauptbedeutung der meisten Präfixe besteht darin, die Richtung oder Art der Aktion anzugeben:

V gehen - Du gehen
bei gehen - bei gehen
unter gehen - aus gehen
hinter singen, bei offen, unter Wasser, An irdisch

Konsole ohne- zeigt das Fehlen dessen an, was durch die Wurzel angezeigt wird: ohne Land, Dämon hilfreich, Dämon laut und die Konsole Nicht- Wenn man ein Wort zusammenfügt, erhält es die entgegengesetzte Bedeutung: Nicht Freund Feind), Nicht fröhlich (traurig). In sehr seltenen Fällen haben Präfixe eine rein grammatikalische Bedeutung und werden zur Bildung von Wortformen verwendet.

Dasselbe Präfix kann in verschiedenen Bedeutungen verwendet werden, beispielsweise Präfix hinter- zeigt an:

um die Wirkung über eine bestimmte Grenze hinaus zu verlängern: hinter flog über die Linie;
um die Aktion auf die Spitze zu treiben: hinter füttern , hinter Lob ;
für nebensächliche Maßnahmen: hinter geh zu einem Freund;
zu Beginn der Aktion: hinter singen, hinter tanzen.

Einige Präfixe kommen in einer großen Anzahl von Wörtern vor und können leicht zur Bildung neuer Wörter verwendet werden, zum Beispiel: V- , An- , hinter- , andere kommen in relativ wenigen Wörtern vor und werden fast nie zur Bildung neuer Wörter verwendet, zum Beispiel:

pa- :

pa Wodka
pa Sohn
pa Tochter

Großartig- :

Großartig Großvater
Großartig Großmutter

su- :

su Dunkelheit
su Glinka

Substantivpräfixe

Bei der morphologischen Zusammensetzung und Wortbildung von Substantiven spielen Präfixe eine deutlich geringere Rolle als Suffixe. In einer Reihe von Fällen lässt sich bei Substantiven mit Präfixen deutlich erkennen, dass sie von Substantiven mit denselben Präfixen (sowie von den Stämmen von Adjektiven) stammen. Einige Arten von Präfixbildungen sind jedoch typisch für Substantive, obwohl einige von ihnen den Bildungen von Adjektiven und Verben ähneln. Konsole Nicht- ist Teil einer Reihe von Substantiven, von denen einige ohne dieses Präfix ungewöhnlich sind: Nicht Hören, Nicht wirklich, Nicht Zuneigung, teilweise unabhängig vorhanden: Nicht Kumpel , Nicht Freund, Nicht Wetter, Nicht Glück , Nicht Wille

Konsole Ö- (um- ) dient in verbalen Formationen dazu, die Überreste nach einer Handlung zu bezeichnen, meist etwas Verdorbenes, das durch die Handlung entwertet wurde: um Seife, Ö auslösen, um Maßnahmen, um Socken, um Ruck, Ö Dateien

Konsole zwischen-, nicht bei Verben verwendet, bezeichnet den Raum zwischen zwei identischen Objekten: zwischen Rede, zwischen Ryadye, zwischen Weg .

Konsole Re- benennt ein Objekt, das von einer fremden Umgebung umgeben ist und manchmal eine Verbindung oder Grenze zwischen den Hauptteilen des Objekts darstellt: Re Hälse, Re Wald, Re Nase

Konsole um- hat eine Bedeutung, die dem Präfix nahe kommt Re- und ähnlich dem Verbpräfix um- , was die Bewegung nach innen und durch bezeichnet: um Vene, um Blätterteig, um Wände, um Dorf

Konsole hinter- gibt die Position auf der anderen Seite des Objekts an: hinter Rede, hinter Berg, hinter Sumpf, hinter Brücke

Konsole Vor- gibt die Position vor dem Objekt an: Vor Brücke, Vor Berg, Vor Schulter, Vor Gewitter, Vor Winter

Konsole bei- bezeichnet die Nähe eines Objekts: bei Strand, bei Stadt , bei Gewicht, bei gebacken

Konsole unter- bedeutet, dass man sich unter einem Objekt befindet: unter Spitzbart, unter Wald, unter Fensterfenster, unter rahmen, unter Messer

Konsole Von- bedeutet ein Gelände, das sich an der Oberfläche und in etwas befindet: Von Küste, Von Wolschje, Von Dnjepr.

Konsole An- gibt die Position auf der Oberfläche eines Objekts an: An Hörmuschel, An Schulter, AnÄrmel, An Bauch, An Ende, An Berg.

Adjektivpräfixe

Abgeleitete Adjektive enthalten Präfixe. Eine Gruppe von Präfixen wird für Bildung verwendet, die andere Gruppe für Bildung.

Unter den Präfixen qualitativer Adjektive gibt es eine Gruppe von Präfixen, die in ihrer Bedeutung den Bewertungssuffixen ähneln und ein größeres Maß an Qualität bezeichnen.

Ja, Präfix Vor- (altslawischer Ursprung) hat eine ähnliche Bedeutung wie sehr, extrem und erzeugt in neuen Formationen oft eine Konnotation der Umgangssprache: Vor lustig, Vor Niedlich , Vor Spaß , Vor fleißig, Vor listig , Vor fett, Vor Sonnenaufgang, Vor Rot .

Konsole nai-, der Superlativstufe zugeordnet, drückt eine expressive Steigerung aus und verleiht dem Wort einen etwas archaischen, buchstäblichen Charakter: nai am wichtigsten, nai kürzeste, nai am freundlichsten.

Konsole einmal- hat eine ähnliche Bedeutung wie das Präfix Vor-, ist aber charakteristisch für die Umgangssprache und hat eine Konnotation von Unhöflichkeit, und manchmal werden solche Formationen mit volkspoetischen Werken in Verbindung gebracht: einmal Spaß , einmal unzufrieden, einmal Art, einmal holperig.

Eine Gruppe von Präfixen drückt die Negation und das Fehlen eines bekannten Attributs aus.

Konsole ohne- weist auf ein Zeichen hin, das in der Abwesenheit eines bekannten Objekts besteht. Besonders charakteristisch sind Präfixbildungen ohne Suffix, die aus einer begrenzten Anzahl von Namen von Körperteilen und einigen Teilen von Pflanzen und Gegenständen gebildet werden: ohne praktisch, ohne mit Beinen, Dämon gefallen, ohne Schnurrbart, ohne bärtig, ohne zahnig, ohne behaart

Konsole Nicht- Im Gegensatz zum Partikel not, der nur Negation ausdrückt, bildet es Antonyme für Adjektive ohne dieses Präfix: Nicht mutig (schüchtern) - mutig, Nicht groß (klein) - groß, Nicht selten (häufig), Nicht gut schlecht), Nicht schwer leicht).

Konsole A- (Griechisch), wird in Wörtern griechischen und lateinischen Ursprungs verwendet und hat eine ähnliche Bedeutung wie Präfixe ohne- , Nicht- : A Moral, A logisch, A rhythmisch, A symmetrisch. Konsole A- ist nicht produktiv, sondern aufgrund von Beziehungen zu den entsprechenden Adjektiven ohne Präfix ( A moralisch - moralisch) sticht teilweise deutlich hervor.

Komplexe Konsole nicht ohne- (Himmel- ), was eine Kombination von Präfixen darstellt Nicht- Und ohne- , drückt die Ablehnung des Fehlens eines bekannten Merkmals aus und weist auf dieser Grundlage auf ein kleines Maß an Qualität hin: nicht ohne schädlich, Himmel nützlich, nicht ohne berühmt.

Präfixe relativer Adjektive werden entsprechend ihrer Bedeutung in mehrere Gruppen eingeteilt; sie geben Hinweise auf Ort, Zeit und gegenseitige Beziehungen zwischen Personen und Objekten. Diese Präfixe werden immer zusammen mit Suffixen verwendet; dazu zählen auch Präfixe, die häufig Antonympaare bilden: An- , über- , unter- , bei- , innen- .

Konsole An- zeigt die Position auf der Oberfläche an: An Hauptstadt, An irdisch, An Berg, An Körper, An Brust, An Bauch

Konsole An d – gibt eine Position über dem Objekt an: über Braue, über irdisch, über vorny, über Stern, über Grab

Konsole unter- gibt eine Position unterhalb des Objekts an und ist das Antonym des Präfixes über- , Manchmal An- : unter Wasser, unter irdisch, unter Haut, unter Berg

Konsole bei- bezeichnet eine Position in der Nähe eines Objekts, eine Verbindung damit: bei maritim, bei Fluss, bei Straße, bei Anwesen.

Konsole draußen– bezeichnet eine Position außerhalb von etwas, oft mit nicht-räumlicher Bedeutung verwendet: draußen europäisch, draußen offiziell, draußen Schule.

Zu den Präfixen für die Zeit gehören: Vor- , Vor- , Von- , nach- .

Konsole Vor- gibt einen früheren Zeitpunkt in Bezug auf ein bekanntes Ereignis, eine bekannte Epoche oder einen bekannten Zeitraum an: Vor Revolutionär, Vor Militär

Konsole Vor- für den nächstgelegenen vorherigen Zeitpunkt und dieser weicht von ab Vor- : Vor Revolutionär, Vor Oktober, Vor Militär, Vor Wahlfach.

Konsole Von- unproduktiv, es weist auf eine nachfolgende Zeitform hin und ist das Antonym des Präfixes Vor- : Von Reform, Von sterblich

Konsole nach- eindeutig mit Von- und ist produktiv: nach Militär, nach Oktober, nach Betriebs.

Konsole inter- (lateinisch), gleichbedeutend mit dem Präfix zwischen- : inter National, inter Vokal.

Konsole gegen- weist auf eine Absicht hin, etwas zu zerstören, etwas zu bekämpfen: gegen Militär, gegen Alkoholiker.

Konsole Anti- (Griechisch) bedeutet „etwas feindselig, gegen etwas gerichtet“ sowie „etwas beraubt“: Anti faschistisch, Anti Volk.

Verbpräfixe

Ein typisches Mittel zur Bildung von Verben aus anderen Verben sind Präfixe. Die meisten Präfixe haben einen gemeinsamen Ursprung und eine gemeinsame Lautzusammensetzung mit dem Satz, wodurch sie gewissermaßen eine ähnliche Rolle spielen. Die Gemeinsamkeit der Funktionen von Präfixen und Präpositionen manifestiert sich in der Parallelität der Verwendung identischer Präfixe und Präpositionen in einer syntaktischen Konstruktion, zum Beispiel: V ins Haus tragen, unter unter den Teller legen, oto Gehe von der Tafel. Dies wird vor allem bei der Darstellung räumlicher Beziehungen beobachtet, in anderen Fällen auch im übertragenen Sinne: V Verbesserungen bringen V Maschinendesign, oto gehen aus Buchstaben des Gesetzes. Präfixe haben aber auch Bedeutungen, die nicht durch Präpositionen ausgedrückt werden. Dies ist beispielsweise die Bedeutung, die vorangestellte Verben erhalten, wenn sie nicht durch ein Suffix paralysiert werden.

Präfixe haben normalerweise verzweigte Bedeutungen, und in einigen Fällen ist die Verbindung einiger Bedeutungen mit anderen ziemlich klar, die Entstehung sekundärer Bedeutungen aus den primären wird ohne Schwierigkeiten erfasst, in anderen sind die Bedeutungen auseinandergegangen und isoliert und werden auf eine reduziert Die gemeinsame ursprüngliche Bedeutung stößt auf ernsthafte Schwierigkeiten. Unterschiede in der Bedeutung von Präfixen sind größtenteils auf Unterschiede in der lexikalischen Bedeutung von Verben zurückzuführen.

Die primären Bedeutungen von Präfixen sind verschiedene Arten von Hinweisen auf den Ursprung von Aktionen im Raum; sie spezifizieren die Aktion, legen die Richtung und Ausbreitung der Aktion fest, begrenzen sie durch Angabe des Start- und Endpunkts, des abgedeckten Raums, der Grenze, und die Bewegung von Objekten nach innen, außen, oben und unten. Dies lässt sich am deutlichsten bei Bewegungsverben beobachten. Auf die eine oder andere Weise gehen mit diesen Bedeutungen Hinweise auf den Beginn und das Ende einer Handlung, das Erreichen eines Ergebnisses, die Bedeutungslosigkeit, Intensivierung, Vollständigkeit, Intensität der Handlung und eine Reihe häufigerer Bedeutungen einher, die für einzelne Präfixe charakteristisch sind. Zukünftig werden die Hauptbedeutungen von Präfixen hervorgehoben.

Zunächst werden Fälle berücksichtigt, in denen Präfixe eine klare Bedeutung haben, die ihre Produktivität gewährleistet. In diesem Fall handelt es sich bei dem Ausgangsmaterial für die Analyse um die Formationen, in denen das Verb mit Präfix dem Verb ohne Präfix entgegengesetzt ist, ohne dass es weitere Unterschiede gibt: Du werfen - werfen. Eine besondere Gruppe von Formationen besteht aus Verben, die sich von Verben ohne Präfix nicht nur durch das Vorhandensein eines Präfixes unterscheiden, sondern auch durch das Partikel -sya; die Betrachtung dieser Fälle bezieht sich auf das Ende der Überprüfung der Bedeutung einzelner Präfixe.

Um die Bedeutung von Präfixen herauszufinden, ist es von großer Hilfe, festzustellen, ob das Verb kontrollierte Wörter hat und welche (ohne oder mit Präposition) es kontrolliert. In der folgenden Rezension werden Beispiele mit kontrollierten Wörtern gegeben.

Eine beträchtliche Anzahl von Verben mit Präfix, insbesondere unter den seit langem existierenden Wörtern, haben eine Bedeutung erhalten, die sich nicht aus ihrer morphologischen Zusammensetzung ergibt. Sie wurden von den entsprechenden Verben ohne Präfix isoliert, und in ihnen ist die Bedeutung der Präfixe unklar Präfix kann nur etymologisch unterschieden werden: geben - um geben, sein – bei Sei , Mit Sei , hinter Sei . Solche Bildungen bleiben außerhalb der Grenzen lebender Arten der verbalen Wortbildung, und daher werden isolierte Beispiele dafür nur angeführt, um ihren Unterschied zu Präfixen produktiver Natur zu veranschaulichen.

Eine Sonderstellung in der Wortbildung nehmen außerdem vorangestellte Verben ein, neben denen es keine nicht vorangestellten Verben mit demselben Stamm gibt. Sie haben den Namen bekommen Verben mit gebundenem Stamm, Beispiele hierfür sind abgeleitete Verben:

A). entfernen, heben, annehmen;
B). sagen: befehlen, ablehnen, befehlen;
V). falten, legen, legen, beiseite legen;
G). gewöhne dich daran, gewöhne dich daran, gewöhne dich daran.

Verben mit assoziierten Stämmen stellen überwiegend ein Erbe der Vergangenheit dar, und ihre morphologische Zusammensetzung ist oft unklar. Einzelne Verben mit weit entfernten Bedeutungen sind sogar vollständig von ihrer Stammgruppe isoliert worden und haben lediglich ihre Artikulation (verstehen, nehmen, wegnehmen) verloren In seltenen Fällen behalten Präfixe ihre Bedeutung. In dieser Hinsicht werden sie in der Rezension normalerweise unter Formationen mit einer abgedunkelten Bedeutung der Präfixe auftauchen.

Ein charakteristisches Merkmal verbaler Präfixe ist, dass es unter ihnen weit verbreitete Paare von Antonympräfixen gibt: V tragen - Du tragen , bei setzen - aus usw. Der Vergleich solcher Präfixe hilft, ihre Bedeutung zu verstehen, aber aufgrund der Polysemie der Präfixe deckt ihre entgegengesetzte Bedeutung nur einige Fälle ihrer Verwendung ab.

Konsole V- (In- ) gibt die Aktionsrichtung nach innen an, was sich besonders deutlich in Bewegungsverben widerspiegelt, die den Akkusativ mit der Präposition in steuern. Verben ohne Präfix geben die Bewegungsrichtung nicht an: gehen - V in die Stadt gehen, tragen - V ins Esszimmer tragen, Kleber - V Klebe eine Seite in ein Buch.

Konsole Du- hat mehrere sehr unterschiedliche Bedeutungen. In der ersten Gruppe lautet die anfängliche Bezeichnung der Wirkrichtung in diesen Fällen „nach außen“. Du- fungiert als Antonym des Präfixes V- - Bezeichnung eines Objekts, von dem aus die Handlung gelenkt wird, ausgedrückt im Genitiv mit den Präpositionen von, mit: gehen - Du die Stadt verlassen, tragen - Du aus dem Esszimmer mitnehmen, Du aus einer Flasche gießen, Du aus dem Wasser ziehen, Du Ladung aus dem Auto.

Die ursprüngliche Bedeutung des Präfixes hinter- bedeutet, sich vom Beobachter zu entfernen und über ein Hindernis, ein Objekt hinauszugehen. In diesen Fällen kontrolliert das Verb den Akkusativ mit der Präposition für: gehen - hinter Geh hinter das Haus, gehen - hinter geh über den Berg.

Konsole aus- Nur in seltenen Fällen spielt die Bewegung nach außen eine Rolle, gemäß der Präposition von: fahren - aus außer Landes fahren, aus aus dem Auge ziehen.

Konsole aus- drückt Bewegungen aus, die mit der Trennung von jeder Grenze beginnen. Diese Bedeutung kommt deutlich zum Ausdruck, wenn ein Substantiv mit der Präposition von: to go - vorhanden ist. aus vom Dorf wegfahren, Fliege - aus vom Flughafen fliegen.

Konsole unter- bezeichnet eine Bewegung, die darauf abzielt, ein Objekt unter einem Objekt zu platzieren oder eine Aktion (y) unter einem Objekt zu leiten. In diesem Fall kontrolliert das Verb den Akkusativ mit der Präposition unter: put - unter unter die Schreibmaschine legen, fahren - unter unter der Brücke hindurchfahren.

Konsole bei- bedeutet die Bewegung vom Objekt bis zur vollständigen Entfernung sowie den Abschluss der Aktion. Deletion kommt in Bewegungsverben deutlich zum Ausdruck, der Ausgangspunkt wird durch den Genitiv mit den Präpositionen from, from, with angezeigt: bei Reisen aus dem Kaukasus, bei das Theater verlassen, vom Ufer aus schwimmen, bei Leck aus einem Eimer.

Konsole An- weist auf eine Bewegungseinschränkung bei Kontakt mit einem behindernden Objekt hin, vor allem mit seiner Oberfläche; in diesem Fall kontrolliert das Verb den Akkusativ mit der Präposition: gehen - An geh zum Stand, An zum Pol fliegen.

Konsole Mit- bedeutet einerseits Abwärtsbewegung und Trennung, andererseits Gegenbewegung und Vereinigung. So kommt die Abwärtsbewegung besonders deutlich zum Ausdruck, wenn sie vom kontrollierten Genitiv mit der Präposition s begleitet wird: Mit den Berg hinunterfahren, Mit vom Dach werfen.

Angrenzend an diesen Wert ist der Wert der Entfernung von der Oberfläche, zur Seite oder ohne Angabe einer Richtung: mit den Teppich wegschmeißen, Mit abstauben.

Komplexe Konsole unter- hat die Bedeutung der Unvollständigkeit der Handlung, es steht im Gegensatz zum Präfix Re- : unter arbeiten (Re arbeiten), unter ausführen (Re ausführen).

Komplexe Konsole ohne- (Fettleibigkeit- ) bildet Verben aus Substantiven und zeigt den Entzug des durch Substantive bezeichneten Objekts oder Eigentums an: ohneüberfüllt werden, ohne Arm, ohne führen, Fettleibigkeit Silet, Fettleibigkeit Wert .

Adverbpräfixe

Wird auch über Konsolen ausgeführt. Aber in Adverbien interagieren sie eng mit Suffixen.

Konsole Von- und Suffix – Und- Adverbien bilden: Von-väterlicherseits Und , Von-bratsk Und , Von-Tschechisch Und , Von-Vogel Und , Von-lis Und .

Konsole Von- und Suffix – Wow- (-zu ihm- ) Adverbien aus relativen, qualitativen Adjektiven und Pronomen bilden: Von-Jahr alt zu ihm , Von-Winter zu ihm , Von-reich Wow , Von-neu Wow .

Fälle, in denen Adverbien aus anderen Adverbien durch Hinzufügen von Präfixen gebildet werden, sind unproduktiv: immer - An immer, jetzt - aus jetzt, morgen - nach Morgen.

Khalitdinov Rustam

Jeder weiß von Kindheit an, dass Präfixe ein Teil eines Wortes sind, der vor der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter und Formen dient. Unter den Konsolen gibt es Russisch und Fremdsprachen. Es gibt viele russische Präfixe, sie sind jedem bekannt: und anderen. Es gibt Präfixe, die aus vollwertigen Wörtern entstanden sind: Zum Beispiel:

Fremdsprachige Präfixe im Russischen sind überwiegend griechischen und lateinischen Ursprungs

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Schüler der 10. Klasse

Khalitdinov R.I.

Fremdsprachenpräfixe im Russischen.

Jeder weiß von Kindheit an, dass Präfixe ein Teil eines Wortes sind, der vor der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter und Formen dient. Unter den Konsolen gibt es Russisch und Fremdsprachen. Es gibt viele russische Präfixe, sie sind jedem bekannt:in-, on-, for-, on-, pro-, re-, from-, over-und andere. Es gibt Präfixe, die aus vollwertigen Wörtern entstanden sind:Nah-, Zwischen-, Gegen-, Über-, Nach-. Zum Beispiel: international, Konfrontation, Supraleitung, Nachwort.

Fremdsprachige Präfixe im Russischen sind überwiegend griechischen und lateinischen Ursprungs:

Griechisches Präfix a-(an-) gleichbedeutend mit dem russischen Präfix Nicht - , hat die Bedeutung der Negation oder Abwesenheit jeglicher Eigenschaft, Qualität:Asymmetrie, Arrhythmie, unmoralisch;
Anti- , ebenfalls Griechisch, entspricht dem Russischen gegen, verwendet, um Wörter mit der Bedeutung von Opposition, Feindseligkeit, Opposition zu bilden:asozial, antifaschistisch, antiterroristisch, antisemitisch, antichristlich, antibiotisch– diese Worte sind in aller Munde. Ein Antipode ist eine Person, deren Überzeugungen, Eigenschaften und Vorlieben im Gegensatz zu jemand anderem stehen. Wir lesen von Grigorowitsch: Ich bin von Natur aus der Antipode von Petschorin und hasse Damenmänner und Schürzenjäger>> ;
Bogen- - Dieses Präfix bezeichnet den höchsten Grad der Manifestation von etwas, das durch den zweiten Teil des Wortes ausgedrückt wird: Archiv - sehr wichtig, erzkonservativ- äußerst konservativ Erzplut – das Wort spricht für sich;
Hyper- und Hypo- - zwei Präfixe mit entgegengesetzter Bedeutung ( hyper- „oben, oben“, hypo- „unten, unter“ ) geben eine Position oberhalb und unterhalb der geforderten Norm an. Vergleichen Bluthochdruck und Hypotonie – hoher und niedriger Blutdruck. Körperliche Inaktivität – Im Zeitalter des technischen Fortschritts ist die Mobilität des menschlichen Körpers eingeschränkt, was zu vielen Krankheiten führt. Hypozentrum – Erdbebenquelle tief in der Erdkruste ( hypo- -unter, unter der Erde).

Lateinische Präfixe de- und des- bezeichnen Aufhebung, Löschung, Verneinung und sind gleichbedeutend mit russischen Präfixen von- , nicht- , Zeiten- :

Deskilling – Verlust der Qualifikation, Desinfektion - Desinfektion auf Russisch, Desinformation – unrichtige, falsche Angaben, Deaktivierung – ein in unserem Atomzeitalter sehr relevantes Wort, das die Entfernung radioaktiver Kontamination von der Oberfläche verschiedener Objekte, vom Boden, Wasser und anderen Objekten bedeutet;
Abschiebung bedeutet Vertreibung, Vertreibung aus einem Land oder gewaltsame Umsiedlung von Einzelpersonen, Gruppen, Völkern. Beispiel:Deportation von Zakaev aus England.

Lateinisches Präfix inter- ist auch jedem bekannt. Entspricht dem russischen Präfix zwischen - oder Wort in der Mitte:

Interbrigada, intervidio, interclub, international und sogar ein Intergirl.

Weniger häufig verwendetes Präfix Infrarot entspricht der Bedeutung des Wortesunter, unten, neben: Infrarotstrahlen –elektromagnetische Strahlung, die für das Auge unsichtbar ist, Infrasound - Schwingungen, die das menschliche Ohr nicht wahrnimmt. Ein Wort aus dem politischen Vokabular ist jetzt in Gebrauch - Infrastruktur, oder Unterstruktur – Sektoren der Wirtschaft und des gesellschaftlichen Lebens, die untergeordneter und unterstützender Natur sind, zum Beispiel:Zur industriellen Infrastruktur gehören Straßen, Kanäle, Brücken, Häfen, Transport, Kommunikation usw.; Die belarussische Seite verpflichtet sich, die notwendige Infrastruktur bereitzustellen– Räumlichkeiten, Straßen, Strom sowie Wartungspersonal(aus Zeitungen)

Wir sprechen weiterhin über die Bedeutung griechisch-lateinischer Präfixe in der russischen Sprache.

Hier ist das jedem bekannte lateinische Präfix Gegen-, Kontra- oder auf Russisch dagegen , bezeichnet Opposition, Opposition, das Gegenteil von dem, was im zweiten Teil des Wortes ausgedrückt wird: Gegenrevolution, Gegenangriff, Gegenaufklärung, Gegenschlag, Gegentatsache. Im Wort Konteradmiral , das mit einem Bindestrich geschrieben wird, Teil Schalter- spielt keine Rolle dagegen: Admiral ist ein Wort aus der französischen Sprache, in das es aus dem Arabischen stammt, und bedeutet einen militärischen Dienstgrad oder Dienstgrad des höchsten Offiziers der Marine. Und Konsolen Theke und Schraubstock Geben Sie die Rangfolge an.

Bezüglich des lateinischen Präfixes con- , gleichbedeutend mit unserem Präfix s- oder co- und Verbindung, Begleitung, gemeinsame Aktion bezeichnen, dann gibt es im Fremdwörterbuch etwa 60 Wörter mit diesem Präfix. In manchen Worten fällt es deutlich auf, zum Beispiel in den Worten con Föderation, Gewerkschaft, Vereinigung beliebiger Organisationen, Staaten, con sensus (con- - co- und sensus auf Latein Gefühl – im wahrsten Sinne des Wortes Sympathie oder allgemeine Zustimmung zu einem kontroversen Thema, das als Ergebnis einer Diskussion erreicht wurde -Die Duma-Abgeordneten kamen zu einem Konsens), Konsolidierung (Vereinigung, Konsolidierung, Stärkung).

Das Präfix con- bedeutet also co- oder s- . Aber in vielen Worten ist es mit der Wurzel verschmolzen und wird nicht mehr als Präfix wahrgenommen. Das sind Wörter wieKontext, Design, Konglomerat, Konsortiumund viele andere.

Das nächste Präfix stammt ebenfalls aus dem Lateinischen – schnell- . Es hat die Bedeutung, etwas zu folgen, nach etwas zu streben: schnell Der Impressionismus ist eine Strömung in der Kunst. Lateinischer Ausdruck schnell factum – wörtlich >, also nachdem etwas bereits geschehen ist, geschehen ist. Schnell scriptum (wörtlich >) – ein Nachwort in einem Brief nach einem Abonnement, gekennzeichnet durch die Buchstaben P.S.

Wir kennen viele Wörter, die mit der Silbe beginnen re-: Neuaufbau, Neuimpfung, Neuorganisation, Neu Rundfunk und andere. Diese Wörter enthalten das lateinische Präfix Re- , was Wiederaufnahme, Wiederholung der Aktion bedeutet: Wiederholungsimpfung - Dies ist die wiederholte Verabreichung eines Impfstoffs nach einer bestimmten Zeitspanne, um eine Immunität des Körpers gegen Infektionen zu erreichen. Die zweite Bedeutung dieses Präfixes ist die gegenteilige Aktion oder Reaktion. Re Evakuierung – Rückkehr vom Ort des ursprünglichen Aufenthalts oder der Unterkunft.

Sub-, oder auf Russisch sub- , befindet sich unterhalb dessen, was durch den Wortstamm angezeigt wird. Jeder Soldat und sogar Zivilist kennt das Wort sub Ordination ist ein System der offiziellen Unterordnung von Junioren unter Senioren, basierend auf den Regeln der offiziellen Disziplin. Wenn sie sagen: die Unterordnung verletzt, bedeutet das, dass er dem Chef nicht gehorcht hat. IN Die Unterordnung wurde in der Abteilung strikt eingehalten, und der stellvertretende Stabschef wagte es nicht, vor dem Stabschef die Zeitung zu lesen(Serafimowitsch).

Mit den Worten Subtropen, Subarktis Dieses Präfix bezeichnet einen Ort in der Nähe, in der Nähe von etwas.

Super Konsole In der Sprache junger Menschen als eigenständiges Bewertungswort verwendet, bedeutet es die höchste Manifestation einer Eigenschaft oder Handlung: Kino ist großartig! (undeklinierbares Adjektiv) Wir haben uns ausgeruht – super! (Adverb) . In einzelnen Wörtern hat dieses Präfix die gleiche Bedeutung: Super Express, super modisch. Es gibt auch die Bedeutung von „hauptsächlich“ oder „oben, neben etwas gelegen“: Supermarkt, super Abdeckung.

Nächste Konsole die Ex- bei Personennamen wird es mit Bindestrich geschrieben und bedeutet „ehemaliger“: Ex-Champion, ex - der Präsident. Eine weitere Bedeutung dieses Präfixes ist das russische Präfix von-, zum Beispiel: ex humation (ex – von, Humus im Lateinischen „Erde, Boden“). Ex tradition (ex – from-, external- und traditio – Überstellung) – Auslieferung einer Person an einen ausländischen Staat, die gegen die Gesetze dieses Staates verstoßen hat.

Extra- gleichbedeutend mit dem Präfix super- , bedeuten „höchst, über das Gewöhnliche hinaus:außergewöhnlich, extravagant– ungewöhnlich, nicht den allgemein anerkannten Normen entsprechend, Mode. Es gibt auch ein eigenständiges Wort extra , was „das Beste“ bedeutet, wenn es um einen Produkttyp geht. Im Russischen ist es ein nicht deklinierbares Substantiv.

Hier beenden wir das Gespräch über fremdsprachige Präfixe und raten jedem, Präfixe richtig zu schreiben und öfter über die Bedeutung nicht nur des gesamten Wortes, sondern auch seiner Teile nachzudenken und sich dabei an die Worte des großen Puschkin zu erinnern: >.

A-/an- >

Anti->

Archi->

Hyper->

Hypo- Abnahme gegenüber der Norm >>

De-/des- >

Re->

Über ->

Proto->

Trans->

Pan->

1. Was ist Rechtschreibung? Mit welchen Zweigen der Sprachwissenschaft ist es verbunden?

2. Was ist ein Rechtschreibmuster? Wählen Sie die Hauptgruppen der Schreibweisen aus.

3. Nennen Sie die Arten von Rechtschreibmustern:

a) am Wortstamm;

b) in Konsolen;

c) in Suffixen;

d) am Ende.

4. Sagen Sie uns:

a) über die Schreibweise abwechselnder Vokale im Wortstamm;

b) über das Schreiben von Vokalen und Konsonanten in Präfixen;

c) über die Schreibweise von Suffixen verschiedener Wortarten;

d) über das Schreiben an und nn in verschiedenen Wortarten;

d) über die Verwendung ъ Und B;

f) über Unterscheidung Nicht Und weder;

g) über kontinuierliches und getrenntes Schreiben, nicht und nicht mit unterschiedlichen Wortarten;

h) über das Schreiben -tsya Und -tsya in Verben;
i) über die Schreibweise von Partizipien;

j) über die Verwendung eines Bindestrichs (Bindestrich);

k) über kombinierte und getrennte Schreibweisen von Wörtern;

l) über die Verwendung von Großbuchstaben.

5. So überprüfen Sie die Schreibweise von Endungen:

a) Substantive;

b) Adjektive;

c) Verben?

In der modernen russischen Rechtschreibung gibt es drei Hauptprinzipien, die die Festlegung von Rechtschreibstandards leiten:

- morphologisch, setzt eine einheitliche Schreibweise der Morpheme voraus (unter machen- unter schreibe, Frost- Frost, Birke- Ahorn, in einem Notizbuch- im Land);

- phonetisch, bei dem der Autor dem Klang des Morphems in einem bestimmten Wort folgt (ohne wütend, unruhig, Hintergrund, obwohl vom Wort abgeleitet Geschichte);

- traditionell, wonach die Wahl eines Buchstabens – einer von mehreren möglichen – nicht durch eine Rechtschreibregel, sondern durch Etymologie und Tradition bestimmt wird.

Das Hauptprinzip der russischen Rechtschreibung ist morphologisch; Bei genauer Betrachtung gibt es nicht so viele phonetische Schreibweisen, obwohl sie in der altrussischen Schrift vorherrschten.

Lernen Sie, Abweichungen vom morphologischen Prinzip zugunsten der Phonetik wahrzunehmen (Rennen Schrift- lackiert, schwarz Th - Blau- groß, zwischen- Pfützen) und unter dem Einfluss traditioneller (Pilaw ec, Aber schweben bei; aus Nimm es, Aber aus bir bei; Wachstum Und, Aber wuchs auf Lee).

Zusätzlich zu den drei Hauptprinzipien gelten in der russischen Rechtschreibung noch einige andere Prinzipien. Bei der Verwendung eines Großbuchstabens gilt also ein semantisches Prinzip, das die Bedeutung eines Wortes, einer Phrase (beim Schreiben von Eigennamen) oder ein syntaktisches Prinzip (ein Großbuchstabe am Satzanfang) berücksichtigt. Bei der Verwendung von fortlaufenden Bindestrich-getrennten Schreibweisen werden lexikalische, syntaktische und Wortbildungsmerkmale berücksichtigt.

301*. Bestimmen Sie die Grundsätze der Schreibweise der in ihrer Liste am Anfang des Themas „Rechtschreibung“ genannten Schreibweisen (Punkte 4 und 5).

Im Russischen erfolgt die Übertragung von Wörtern nach dem phonetischen Prinzip syllabisch: Haus, Heimat.Grundlegende Übertragungsregeln.

1. Sie können keinen Buchstaben eines Wortes oder eines Konsonanten ohne Vokal in der vorherigen Zeile belassen oder ihn in die nächste Zeile übertragen.

2. Briefe ъ, ъ Und Th kann nicht vom vorhergehenden Buchstaben getrennt werden; Sie können es so übertragen: Eingang, Nutzen, Krieg, Gebiet.

3. Beim Übertragen können Sie den Stammbuchstaben nicht von der Wurzel abreißen, die an der Verbindungsstelle mit dem Suffix oder Präfix steht: schön, Moskau, espenartig.

4. Bei der Silbentrennung von Wörtern mit Doppelkonsonanten bleibt ein Buchstabe in der Zeile, der andere wird übertragen: Klassen, Aber Cool(Wir trennen das Suffix von der Wurzel).

5. Beim Übersetzen sollten zusammengesetzte Wörter in ihre Bestandteile zerlegt werden.

Einige Wörter, die aus zwei oder drei Silben bestehen, können nicht durch Silbentrennung getrennt werden: Herbst, Arie, Foyer, schmelzen, gießen, arrangieren usw.

302*. Welches Prinzip der russischen Rechtschreibung wird in der obigen Aussage des Akademikers J. Grot (der als erster einen systematisierten und wissenschaftlich fundierten Satz von Rechtschreibregeln der russischen Sprache erstellte) aus dem Vorwort zu seinem Buch „Russische Rechtschreibung“ (1885) erwähnt? ? Wie ist der Ausdruck „sich an einen festen Brauch halten“ zu verstehen? Was meinte der Autor mit „die Schriftarten sind falsch oder zu inkonsistent“? Welche „Inschriften“ wurden nach der Veröffentlichung von Grots Werken als korrekt und konsistent in der russischen Rechtschreibung anerkannt und welches Rechtschreibprinzip wurde in diesem Zusammenhang festgelegt?

In vielen Fällen ist unsere Rechtschreibung schon seit langem etabliert, wenn auch nicht immer korrekt: Eine Änderung schien in solchen Fällen nicht zweckmäßig, da solche Änderungen nur die bestehende Vereinbarung erschüttern und zu neuen Unstimmigkeiten in unserer Schrift führen könnten.

Daher galt es als Regel, sich so weit wie möglich an die etablierten Bräuche zu halten und nur dann davon abzuweichen, wenn sich die allgemein verwendeten Stile als eindeutig falsch oder zu inkonsistent herausstellten.

1. Welche Wörter und Sätze im Text von J. Grot halten Sie für archaisch (veraltet), obwohl sie den Kern der Sache gut vermitteln?

2. Wie stand Ya. Grot zu Rechtschreibänderungen?

303. Schreiben Sie die Aussage von N. Gogol unter Verwendung der Rechtschreibregeln auf. Bestimmen Sie das Prinzip der Schreibweise jeder der fehlenden Schreibweisen.

Unsere Dichter (s, h) haben d..bro schon 1 gemacht, indem sie den guten..Klang (vorher) so (n..)erfahren verbreitet haben. (N..) Ich weiß, in welcher anderen Literatur Poesie.. Schöpfer zeigten eine so unendliche Vielfalt.. Vielfalt von (?) Klängen, die (von) teilweise, natürlich (?), zu unserer poetischen Sprache selbst beigetragen haben. Jeder hat seinen eigenen Vers und seinen eigenen besonderen(?) Klang. Dieser Metallbronze-Vers von Derzhavin ist noch vorhanden

Unsere Ohren können diesen dick wie Harz oder Strom eines hundert Jahre alten Tokay-Verses (eine Art ungarischer Dessertwein) von Puschkin, diesen leuchtenden festlichen(?) Vers von Yazykov, der wie ein Strahl(?) in die Welt fliegt, noch nicht vergessen Seele, ganz aus dem Licht gewoben(?), dieser Vers von Batjuschkow, durchnässt in den Armen des (halben) Tages, süß(?) wie Honig aus einer Bergschlucht 1 dieses Licht.. luftiger Vers von Schukowski , flatternd wie der (n...) klare Klang einer Äolsharfe, so... Vyazemskys fröhlicher Vers, als würde er über die Erde schleifen, durchdrungen von... einer Stunde ätzender... breiiger... russischer Traurigkeit, Sie alle, als ob sie unterschiedlich wären. ?) Land.

1. Finden Sie Vergleiche und Metaphern im Text. Was ist ihre Rolle?

2. Vermitteln Sie in Ihren eigenen Worten die Hauptgedanken von N. Gogol und verwenden Sie dabei nur einige seiner ausführlichsten und ausdrucksstärksten Sätze.

304. Lesen und kopieren Sie einen Auszug aus I. Schmelevs Roman „Wolf Roll“. Fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu.

(F..lto) braun Bürsten aus Stoppeln g..deli war kahl und kalt in der Dämmerung, nur eine schwarze Distel setzte sich gewaltsam auf den Boden mit den (schwarzen..roten) gelben Knöpfen..kami eines rostigen wilden R..binka. Schon (n..) schossen Mauersegler in der Gegend.. nur die schwarze Zecke.. machte Geräusche in der Kälte.. aktiv.. Himmel, Kreis... siehe daÜber den Hütten schrien sie, dass der Herbst nahte. In den grauen Reihen standen üppig geschmückte(?) Ebereschenbäume, wie kantige...Kaftan(?)-Wächter, die in den grauen Körper eines Mannes gesteckt waren...kov. Herden f..revsh..x Die Gänse trompeteten laut, als sie sich auf die Nacht(?)betten zubewegten, und in ihrem Schrei hörten sie die Kälte..l..ja. Schwarze Vogelscheuchen starrten in die abgestandenen, leeren Gärten – wo sind alle?

(N..) Trost und die Kälte sehen... Alle(s, h) hier, und (n..) wollte gehen.

1. Benennen Sie die Vokale und Konsonanten der Sprache in den hervorgehobenen Wörtern; Unterstreichen Sie harte Konsonanten mit einem Strich, weiche mit zwei Strichen.

2. Finden Sie Wörter im Text, in denen die Konsonanten: a) keine Laute anzeigen; b) Konsonantenlaute angeben, die nicht ihrer Schreibweise entsprechen.

3. Geben Sie Wörter an, die auf unterschiedliche Weise die Weichheit der darin enthaltenen Konsonanten zum Ausdruck bringen.

4. Welche Funktion erfüllt ein weiches Zeichen in Worten? Stoppeln, Dohle!

305. Schreiben Sie es ab. Erklären Sie die Schreibweisen „überprüfbar“ und „nicht überprüfbar“
ausgesprochene Konsonanten im Wortstamm.“

Und Herbst(?)ig, klar, (n..)viel..zu kalt..kalt, am Morgen ein frostiger Tag, wenn der Schnitt, wie ein märchenhafter..Baum, ganz glitzernd schmilzt , zeichnet (?) wunderschön auf den (blass)blauen Himmel.. wenn nichts (?) schon (n..) wärmer ist, aber heller scheint als der Sommer.., (nicht) groß funkelt der gesamte Espenhain (an) durch(z, s), als ob es Spaß macht und einfach ist..nackt zu stehen, Nieselregen, s) scheint immer noch am unteren Ende der Länge und der frische..Wind leise.. SH..V..LIT und vertreibt die abgefallenen, verzogenen(?)Blätter – wenn die blauen Wellen freudig(?) den Fluss entlang rauschen(?) und rhythmisch die dis(?) (?) Gänse und Enten aufziehen; In der Ferne klopft die Mühle, (halb-)geschlossen von Weiden, und in der hellen Luft schwebend, kreisen(?) Tauben darüber. (I. Turgenjew.)

1. Welche anderen Rechtschreibregeln haben Sie beim Schreiben dieses Textes verwendet?

2. Vergleichen Sie Sprachlaute in Wörtern Frost Und Nieselregen. Haben diese Wörter unterschiedliche Bedeutungen? Bilden Sie mit ihnen Sätze, in denen der semantische Unterschied zwischen diesen Wörtern sichtbar wäre.

3. Geben Sie die Ausdrucksmittel der Sprache in diesem Text an. Geben Sie ihre Eigenschaften an.

Die verdammte Stadt Mirgorod! Es gibt keine Gebäude darin! Und unter dem s..lomen(?) Dach, und unter dem umrissenen, sogar unter dem d..-r..verdorrten(?) Dach; (auf) der rechten Straße, (auf) der linken Straße, in..hier ist ein roter (?) Zaun; Hopfen schwimmt darüber, Töpfe hängen daran, die Sonnenblume zeigt dadurch ihr schönes Köpfchen, der Mohn wird rot und dicke Kürbisse blitzen auf. Luxus(?)! Der Flechtzaun ist immer mit Gegenständen verziert, die ihn noch lebensechter machen:

Tragen einer Decke, eines Hemdes oder einer Hose. In Mirgorod gibt es keinen (n..) Diebstahl, (n..) Betrug (?) und deshalb hängt jeder, was er tun will (?). Wenn Sie sich dem Platz nähern, dann bleiben Sie natürlich kurz stehen und bewundern Sie die Aussicht: Dort ist eine Pfütze, eine unglaubliche Pfütze! der Einzige, den du je gesehen hast! Sie nimmt fast die gesamte Fläche ein. Was für eine wunderschöne(?) Pfütze! Die Häuser und kleinen Häuser, für die gebetet wurde, die fälschlicherweise für Heuhaufen gehalten wurden, umgeben uns und staunen über ihre Schönheit.

1. Bestimmen Sie das Prinzip der Schreibweise in den ersten drei Sätzen und erläutern Sie jeden einzelnen Satz.

2. Bestimmen Sie, welche Sprachlaute Wortpaare unterscheiden: Mirgorod- in Mirgorod, leben- Leben, Antrieb- Antrieb, Luke- sich hinlegen.

307. Schreiben Sie die Sätze auf. Erklären Sie die Funktion
Der russische Akzent hilft bei der Bewältigung von Rechtschreibproblemen
Schwierigkeiten beim Schreiben unbetonter Vokale in einem Wort.

Modern..men(?)iki von Puschkin, vertrauliches Gespräch..Dieb, Schwan..gesang, schlafen..nähen, Wählervereinigungen, nach der Musik spielen, grüne D..Rezensionen, g..l. .v..schwindlig vor Erfolg, g..l..tye k..l..k..la, B..Mundlichter.

308. Wenn Sie ein Wort aufschreiben, ändern Sie es oder wählen Sie ein verwandtes Wort
ihn so, dass die Betonung zuerst auf einem liegt,
dann zu einer anderen Silbe der Wurzel. Geben Sie in jedem Fall die Betonung an
diese. Wählen Sie die Wurzeln aus. Finden Sie schwierige Wörter, zeigen Sie die Zusammenhänge auf
Telialvokale.

St..r..na, p..l..sa, m..l..giving, g..l..give, z..l..net, hl..-p..throw, n ..b..sa, v..d..khr..nilishche, in..smich..eule, d..m..-Eigentümer..Geschäftsmann, g..l..sa, Zeit..pr ..pr..in..wartend, m..l..wütend, abwechslungsreich, flach..m..auf.

309. Schreiben Sie Wortkombinationen auf und ersetzen Sie die hervorgehobenen Wörter durch Wörter
Du-Synonyme, deren Wurzeln unaussprechliche Wörter sein werden
Vokale.

Traurig Lied, schlecht Wetter, berühmt Künstler, unbekannter Passant, nahe setzte sich, Schön Mädchen, charmant Kind, fröhlicher Mensch, Neujahrs Kuchen, wunderbar Ereignis, Art Menschlich.

310. Ändern Sie das Wort oder wählen Sie ein verwandtes Wort aus
Überprüfen Sie die Schreibweise des fehlenden Konsonanten. Ich stimme beidem zu
Markieren Sie ihre Fälle.

Nein..kein Topf..Schleuse, schließen..andere.., Fluss installieren..kor.., Hafengriff..chik, Seite..ka l..snika, Waldpflanzungen..ki, gi..kiy Kabel (?)nick.

311. Schreiben Sie neben diese Substantivformen
diejenigen ihrer ursprünglichen Form. Geben Sie das Geschlecht der Substantive an. Co
Verwenden Sie Phrasen mit ihnen.

Absätze, Ensembles, Krankheiten, Nachrichten, Dinge, Behörden, Algen, Garagen, Nägel, Gäste, Türme, Bündel, Pfennige, Unhöflichkeit, Töchter, Brüche, Stangen, Hinrichtungen, Knochen, Klingen, Schwerter, Gedanken, Bälle, Unglücke, Messer, Nächte, Regionen, Gefahren, Öfen, Freuden, Reden, Rubel, Netze, Schlachten, Süßigkeiten, Aufführungen, Werften, Stöcke, Königinnen, Kiefer.

Das Soft-Zeichen zeigt die Weichheit von Konsonanten (außer Zischlauten) am Ende eines Wortes und in der Mitte eines Wortes an: Laterne, Kampf, Hochzeit, Kindermädchen, früher, nimm es. Das weiche Zeichen bleibt auch bei einer Änderung der Wortform erhalten: Kampf- im Ringen, Hochzeit- bei der Hochzeit, Kindermädchen - Kindermädchen, achte- acht.

Weichheit [l "] vor Konsonanten wird immer durch ein weiches Zeichen angezeigt: Bohrer, Seifenkiste.

Nicht in Kombinationen geschrieben:

chk: Fass nsch: Mason

chn: Nachtlicht rsch: Debattierer

LF: beenden schn: Assistent

312. Bilden Sie aus diesen Phrasen Phrasen, in denen die hervorgehobenen Wörter zu Substantiven werden B mitten in einem Wort. Achten Sie auf Fälle abhängiger Wörter.

Kämpfen mit Konkurrenten, mähen Heu, schreiben Aufsatz, nützlich für gute Gesundheit, fragenüber Unterstützung, schneiden gesehen, Feuer aus Zwiebeln, Leben im Haus eines anderen waschen Kopf, Familie Beratung, Hochzeit Festessen, Brot dreschen, betenüber Hilfe.

313. Ordne Wörter Kombinationen zu th, chn, schn, nch, rsch, nsch, chk. Formulieren Sie eine Regel zum Schreiben dieser Kombinationen.

314. Schreiben Sie die Wörter neu und fügen Sie bei Bedarf den fehlenden Buchstaben ein. Nomensuffixe hervorheben -chick, -schik, -ik; Erklären Sie die Schreibweise der Schreibweisen, auf die Sie gestoßen sind.

Artel(?)schik, ban(?)schik, zone(?)tik, bol(?)she, ewig(?)-ny, vin(?)tik, vskol(?)z, gon(?)schik, den (?)schik, Frau(?)-shchina, Initiator(?)schik, natürlich(?) aber, Dachdecker(?)schik, basteln(?)-shchina, Kreide(?)nitsa, Kreide(?)che, kraftvoll (?)ny, nel(?)zya, nyan(?)chit, Gemüse(?)noy, getrunken(?)schik, Assistent(?)nik, Donut(?)chik, Hand(?)ka, setzte sich (?) )d, langweilig(?)ny, Schichtarbeiter(?), dringend(?) aber, Ton(?)sie, präzise(?)-ka, Raubtier(?)nik, h(?)to, Nagel (?) wild, sterblich(?)chat, faltig(?)-shchitsya, nächtlich(?)noy, Vogel(?)nitsa, endlos(?)ny, östlich(?)ny, Trommel(?)schik, Tag( ?) )Box, Schrank(?)Küken.

315. Lesen Sie einen Auszug aus L. Tolstois Geschichte „Der Überfall“ und für
Schreib es. Betiteln Sie den Text.

Um zehn Uhr abends sollten die Truppen aufbrechen. Um halb acht stieg ich auf mein Pferd und ritt durch die Stadt. Er brachte das Pferd zum Zaun und setzte sich auf die Trümmer, sodass er, sobald er hinausritt,... er beschloss, ihn zu vertreiben.

Die Hitze und der Glanz der Sonne sind bereits durch die kühle, kalte Nacht und das (n..)helle Licht des jungen Monats ersetzt worden, das auf dem dunklen Blau einen blass leuchtenden (Halb-)Kreis um sich selbst bildet. ve des Sternenhimmels (?), begann herabzusteigen (?)sya... Schlanke Reihen von Gärten, am..Tag..am Horizont von (hinter) den weiß getünchten (?) mondbeschienenen..Lichtungen mit gesehen Schilfdächer... wirkten noch höher und schwärzer.

Die langen (?) Schatten von Baumhäusern und Zäunen liegen wunderschön entlang der leicht staubigen Straßen.. .<...>

Ich (n..) werde dir (zuerst) sagen, worüber ich nachgedacht habe, denn ich schämte mich (?), gab aber (?) die düsteren Gedanken zu, die (n..) plötzlich in meiner Seele herumschwirrten, während alles um mich herum war Ich setze nur auf Fröhlichkeit und Freude und (zweitens) weil es (n..) zu meiner Geschichte passt. Ich war so in Gedanken versunken, dass ich sogar (n..) bemerkte, wie die Glocke ein (?) Zehn schlug und der G..n.. mit seinem Gefolge.. an mir vorbeifuhr.

Ich bestieg hastig mein Pferd und machte mich auf den Weg, um die Abteilung zu rekrutieren. Ar(?)ergar... die Festung stand noch vor den Toren... (Mit Gewalt) Ich ging über die Brücke zwischen den überfüllten Waffen, Kisten, Firmenkarren und lärmenden ... erstaunten Offizieren. Nachdem ich das Tor verlassen hatte, trottete ich (?) eine kleine (n..) (eine) Meile entfernt herum, bewegte mich lautlos ... in der Dunkelheit der Armee und holte den General ein.

Suchen Sie in den ersten beiden Sätzen nach Wörtern, in denen:

a) es gibt weniger Laute als Buchstaben; b) es gibt mehr Laute als Buchstaben; c) es kommt zu einem Prozess des Betäubens und Aussprechens von Konsonanten; bestimmen ihre Klangkomposition.

316. Gruppieren Sie Wörter nach Rechtschreibmustern (schriftlich). Form
Schreiben Sie für jede Wortgruppe eine Rechtschreibregel.

Bitte, formbar, Winde, Karren, Ordnung, abgereist, Karren, Teich, Hagel, im Kino, Vergissmeinnicht, Lächeln, Schatz, rutschig, armes Ding, Schneefall, zum ersten Mal, Löffel, Gesundheit, Dreier, Subtext, einlaufen, Sterne, Nagel, Gast, geben, blasen, dreschen, herabsteigen, niedrig, Weide, Gefühl, unersättlich, brennen, backen, biegen, gigantisch, still.

317. Kopieren Sie den Text aus der Geschichte von A. Puschkin. Denken Sie daran, wie sie
angerufen. Finden Sie Wörter, die ungewöhnlich verwendet werden
für die moderne Leserform. Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes?
va Lepra? Finden Sie Synonyme dafür.

Z..rya schien im Osten., und viele Wolkenreihen schienen..auf den König zu warten, wie ein König..Paläste..die Stadt zu erwarten..Herr: klarer Morgen Himmel( ?) die Frische..die Frische des Flusses in..t..Felsen und der Gesang der Vögel..k erfüllte Lisas Herz(?) mit infantiler(?)Fröhlichkeit, sie hatte Angst vor irgendeinem (irgendeinem) vertrauten Treffen, sie schien (n ..) zu gehen und zu fliegen. Als sie sich dem Hain näherte, auf dem Boden des Grundstücks stand, ging Lisa ruhiger. (C, 3) hier hätte sie auf Alexei warten sollen. Ihr Herz (?) schlug heftig, sie wusste (nein...) warum, aber die Angst, die unsere jungen Streiche begleitet, ist auch ihr größter Reiz. Lisa betrat die Dunkelheit der Haine ... Ein dumpfes rollendes Geräusch begrüßte das Mädchen. Im Dorf herrschte Stille. Nach und nach begann sie zu essen. Irgendwann(?) Sie dachte... aber ist es möglich?

mit Präzision(?) bestimmen, woran die sieben(?)11-jährige junge Dame allein im Hain zur 100. Stunde des Frühlings(?) seines Morgens denkt? Also ging sie gedankenverloren die Straße entlang, auf beiden Seiten von hohen Bäumen beschattet ... als ob plötzlich ... ein wunderschöner liegender ... Bakka sie anbellte. Lisa bekam Angst und schrie.

318. Ist es möglich, diese Wörter außerhalb des Kontexts richtig zu schreiben? Wie heissen sie? Erfinden und notieren Sie Wortkombinationen mit diesen Wortpaaren, die die korrekte Schreibweise bestätigen.

Ca..ryat - ca..ryat, st..born - st..born, Nieselregen, dh) - Nieselregen(s, dh), Weinen(?) - Weinen(?), eingestreut - abwechselnd..ku, Verachtung - pr..Vision, s..Kinder - s..Kinder, (L, l)Liebe - (L, l)Liebe, (R, r)oman - (R, r)oman.

319*. Kopieren Sie den Text und bestimmen Sie die Herkunft der hervorgehobenen Wörter. Aus welchem Werk stammt dieser Auszug? Nennen Sie den Autor.

Jetzt muss ich ein unterstützender Leser sein einführen mit Gavrilo Afanasyevich Rzhevsky. Er stammte aus einer alten Bojarenfamilie, besaß ein riesiges Anwesen, hatte Brot ... Salz, liebte die Falknerei (?) und die Jagd, seine Diener waren zahlreich. Mit einem Wort, er war ein gebürtiger (?) russischer (?) Gentleman, wie er es ausdrückte (konnte) den deutschen Geist nicht ertragen und versuchte, in seinem häuslichen Leben die Sitten seiner geliebten Landschaft zu bewahren.

Seine Tochter war siebzehn Jahre alt. Sie verlor ihre Mutter, als sie noch ein Kind war. Sie wurde (auf) die alte (?) Art erzogen, das heißt umgeben von Müttern, Kindermädchen, Freundinnen und alten (?) Mädchen, die reich an Gold waren und (nicht) lesen und schreiben konnten; Ihr Vater (un)trotz seines Ekels ... vor allem aus dem Meer (konnte) ihrem Wunsch nicht widerstehen (?), deutsche Tänze von einem gefangenen (?) Militäroffizier zu lernen, der in ihrem Haus lebt. Dieser geehrte(?) Tanzmeister war etwa fünfzig Jahre alt, sein rechtes Bein war angeschossen(?) und in der Nähe von Narva und (deshalb) war er (nicht) sehr fähig zu den Menuetten und Glockenspielen (für) die Linke hat mit erstaunlicher Kunst (?), Geschick (?) und Leichtigkeit das Schwierigste ausgeführt pa. Die Lehrerin würdigte ihre Bemühungen.

Natalya Gavrilovna war auf den Versammlungen als beste Tänzerin bekannt, was (teilweise) der Grund für Korsakovs Missetat war, der am nächsten Tag eintraf Verzeihung(?) vor Gawrilo Afanasjewitsch; Aber die Beweglichkeit und der Elan des jungen Dandys gefielen dem stolzen Edelmann nicht, der ihm witzig den Spitznamen „französischer(?) Affe“ gab.

1. Wählen Sie Synonyme für die Wörter Wurzel Und Übersee, Bilden Sie Sätze mit ihnen.

2. Finden Sie Wörter und Ausdrücke, die in ihrer Form für die moderne russische Sprache nicht typisch sind.

3. Geben Sie das einleitende Wort und den einleitenden Satz (Phrase) an.

320*. Schreib die Wörter auf; Markieren Sie die Präfixe, bestimmen Sie ihren Ursprung und schreiben Sie die Bedeutung in Klammern.

Unmoralisch, unsozial, erzfeindlich, Unordnung, Recht haben, (Vize-)Präsident, (g..per) Ton, d..z..nformats..ya, dem. .b..lization, di..harmony, (pre)historisch, ir(?)ac..nal, (counter)intelligence, (over)head..trick, (best)-best(?)shiest, (insgesamt )Staatsanwalt, o..brillanz, Stiefsohn..k, Pr..t..Typ, (Pseudo-)Realismus, ra..kr..savitsa, Reorganisation, (Co-)Autor, (trans)sibirisch, (ultra)modisch , (extra) Klasse, (ex)-

321*. Lesen Sie die Aussagen von A. Tolstoi (I), N. Gogol (II) und N. Karamzin (III) über die russische Sprache. Basierend auf den folgenden Aussagen und anderen Aussagen, die Sie über die russische Sprache kennen, machen Sie Ihre Verallgemeinerungen und präsentieren Sie diese in Form einer kurzen Begründung.

I. Russische Sprache! Seit Jahrtausenden haben die Menschen dieses flexible, üppige, (n..) unerschöpflich reiche, intelligente, poetische und arbeitsreiche Instrument ihres gesellschaftlichen Lebens, ihrer Gedanken, ihrer Gefühle (?), ihrer Hoffnungen...d, Ihres geschaffen Wut, deine große Zukunft.

II. ...(N..)gewöhnliche(?)Sprache ist immer noch ein Geheimnis.
Es enthält alle Töne und Schattierungen, alle Klangübergänge vom härtesten zum sanftesten und weichsten; es ist grenzenlos und vielleicht werden sie sich, wie Leben für Leben, jede Minute bereichern (?), indem sie einerseits erhabene Worte aus der Sprache der Kirche und der Bibel schöpfen und andererseits treffende Namen aus ihrer Sprache wählen unzählige Dialekte,
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über unsere Provinzen verstreut und haben so die Möglichkeit, in ein und derselben Rede ... auf eine Höhe (n..) herabzusteigen, die für jede andere Sprache zugänglich ist, und zur Einfachheit (?) herabzusteigen, die bei Berührung wahrnehmbar ist (n..). ) .) der verständnisvollste Mensch – eine Sprache, die an sich schon ein Dichter ist.

III. Möge unserer Sprache Ehre und Ruhm zuteil werden, die in ihrem eigenen ... einheimischen Reichtum, fast ohne jede fremde Beimischung, wie ein stolzer, majestätischer (?) Fluss fließt – Lärm macht und donnert – und plötzlich, wenn nötig, weicher wird, murmelt wie ein sanfter Strom und süß(?), fließt aber in die Seele und bildet alle Maßstäbe, die nur im Fallen und Steigen der menschlichen Stimme liegen!

Die Definition eines Präfixes im Russischen lautet wie folgt: ein wesentlicher Teil eines Wortes, der die Bedeutung des Wortes sowohl verändern als auch ergänzen kann. Diese Definition ist zwar kurz, aber äußerst genau: Das Präfix in der russischen Sprache ist tatsächlich sehr, sehr bedeutsam und unterliegt einer völligen Änderung der Bedeutung des Wortes. Vergleichen: verstehen e rückwärts (was falsch bedeutet) usw. Und Pförtner (am Tor stehend).

Es gibt die Meinung, dass der Geist der Menschen, die sie sprechen, umso primitiver und schwächer ist, je ärmer und einfacher die Sprache ist. Wenn Sie dieser Meinung glauben, können wir zu dem Schluss kommen, dass das russische Volk eines der am weitesten entwickelten Völker der Welt ist. Was sind die Morpheme allein in unserer Sprache wert! Es ist schwierig, alle Präfixe der russischen Sprache zu zählen, geschweige denn, sie sich zu merken. Und aus Fremdsprachen kommen immer wieder neue Präfixe mit eigener Bedeutung ins Russische.

Es ist recht einfach, sich die korrekte Schreibweise eines Präfixes im Russischen zu merken, zumindest wenn es um muttersprachliche russische Präfixe geht. Sie sind nur in drei Gruppen unterteilt. Die erste Gruppe sind Präfixe, deren Schreibweise sich unter keinen Umständen ändert. Darunter ist das Präfix s-. Es ist zu beachten, dass in Wörtern, die mit den Buchstaben „s“ und „z“ beginnen, nur der Buchstabe „s“ ein Präfix sein kann und „z“ im Wortstamm enthalten ist.

Die zweite Gruppe sind Präfixe mit wechselnden Konsonanten: -raz – -ras. Zu dieser Gruppe ist Folgendes zu beachten: Der Buchstabe „z“ (-ras) wird vor stimmhaften Konsonanten (wie im Wort „running up“) und Vokalen (wie im Wort „dressed up“) geschrieben, der Buchstabe „s „(-ras) wird vor stimmlosen Konsonanten (Morgendämmerung) geschrieben.

Zu dieser Gruppe gehören auch Präfixe mit wechselndem Vokal: -ras – -ros. Um die Schreibweise dieser Präfixe zu kennen, müssen Sie sich nur eine Regel merken: Der Buchstabe „o“ wird mit Akzent geschrieben (wie im Wort „draw“), und der Buchstabe „a“ wird ohne Akzent geschrieben (wie im Wort „draw“) das Wort „schneiden“).

Die dritte Gruppe sind die Präfixe pre- und pre-. Auch die Regeln zum Schreiben sind äußerst einfach. Das Präfix wird vorangestellt, wenn die Bedeutung „sehr“ beabsichtigt ist, oder wenn es durch das Präfix re- ersetzt werden kann (wie in den Wörtern „ausgezeichnet“, „unterbrechen“). Das Präfix wird vergeben, wenn es notwendig ist, die Unvollständigkeit einer Handlung (aufstehen), Annäherung an etwas (laufen), Verbinden (nähen), Nähe zu etwas (Küste) anzuzeigen.

Die Verwendung eines ausländischen Präfixes im Russischen ist etwas komplizierter, da man sich hier nicht an allgemeinen Regeln orientieren kann, sondern sich die Schreibweise und Bedeutung jedes Präfixes merken muss. Hier sind einige Beispiele der am häufigsten verwendeten ausländischen Präfixe.

So bezeichnet das Präfix lateinischen Ursprungs a- das Fehlen eines Merkmals (Unmoral, Amenorrhoe).

Das Präfix lateinischen Ursprungs bezeichnet die umgekehrte Handlung, Entfernung, Beendigung (Defäkation).

Die Präfixe hypo- und hyper- bezeichnen eine Abnahme bzw. eine Zunahme der Norm (Hypotonie, Hyperaktivität).

Die griechischen Präfixe anti- und archi- bezeichnen jeweils das Gegenteil und den Supergrad (unhygienisch, Erzbischof).

Das französische Präfix des- bezeichnet die Entfernung oder Abwesenheit von etwas (Desinfektion).

Das lateinische Präfix bezeichnet den umgekehrten Vorgang (Regeneration).

Die lateinischen Präfixe ultra- und ex- bezeichnen jeweils extreme, ultimative Qualität (Ultraschall) und Bewegung von innen oder etwas Ehemaliges (Export, Ex-Ehepartner).

Neben der Rolle von Konsolen ist auch die Geschichte der Konsole interessant. Es ist sicher bekannt, dass es in der russischen Sprache zunächst kein solches Präfix gab; das Fehlen von etwas wurde mit dem Präfix „ohne“ bezeichnet. Nach 1917 beschlossen die an die Macht gekommenen Kommunisten jedoch, den letzten Buchstaben zu ersetzen. Was diese Veränderung verursacht hat – die Kakophonie vieler Wörter (wie Unehrlichkeit, Unrühmlichkeit) oder eine einfache Verhöhnung der Ängste der Gläubigen (schließlich wird der Teufel ein Dämon genannt) – ist unbekannt.

Auf die eine oder andere Weise wird das Präfix von da an nicht mehr nur in Wörtern verwendet, in denen auf das Präfix ein Vokal oder ein stimmhafter Konsonant folgt. Und Wörter mit der Vorsilbe „bes-“ werden bis heute von vielen Menschen belächelt: „herrlich“, „ehrlich“, „herzlos“ …

Die Bedeutung des Präfixes co-? Wörter mit welcher Bedeutung werden durch das Präfix co- gebildet?

Was bedeutet das Präfix co- bei der Bildung von Substantiven, Adjektiven, Verben, Adverbien?

Welche lexikalische Bedeutung trägt das Präfix zur Bildung von Wörtern bei?

Konsole "Also" In Substantiven und Adjektiven bezeichnet es das Vorhandensein einer Beziehung und gemeinsamen Wirkung mehrerer Objekte.

Zum Beispiel: Co + Fellowship = Fellowship, Co + Authorship = Co-Autorenschaft, Co + Suffering = Mitgefühl.

Bezüglich der Nutzung der Konsole "Also" in Verben kann es bedeuten:

1) Die Vereinbarkeit mehrerer Handlungen, d. h. es wird gezeigt, dass die Handlungen mehrerer Menschen oder Lebewesen vereint sind:

Co + Erfahrung = Einfühlen.

Co + Gefühl = Gefühl.

Co + Leiden = Mitgefühl.

2) Vollständige Entfernung, Zerstörung von etwas oder Abschluss einer Aktion:

Co + Schnitt = Schnitt.

Co + Take = Collect.

Co + Warm = Warm.

Das Präfix с (с) wird in der Wortbildung bei der Bildung von Substantiven, Adjektiven, Adverbien und Verben verwendet.

Die Bedeutung des Präfixes с (с) bei der Bildung von Substantiven und Adjektiven:

Verbundenheit, Zusammengehörigkeit, eine Art Gemeinschaft. Zum Beispiel: Gemeinschaft, Konsonanz.
Ein Zustand oder Phänomen, das durch die Kombination identischer Objekte gekennzeichnet ist. Zum Beispiel: Blütenstand.

Die Bedeutung des Präfixes с (с) bei der Bildung von Verben:

Zusammenarbeit von Handlungen, Hilfe, Gefühlen. Zum Beispiel: Habe Mitgefühl.
Entfernung von der Oberfläche, vom Ort. Zum Beispiel: abschneiden, abkratzen.
Verbindung, etwas zusammenbringen, befestigen. Zum Beispiel: verbinden, berühren, schminken.
Eine Aktion an eine gewisse Grenze bringen. Zum Beispiel: vernichten.

Bedeutung des Präfixes с (с) in Adverbien, die die Bedeutung von Handlungsweise, Ort und Zeit haben. Zum Beispiel: gemeinsam, blind, gewissenhaft.

Preisliste

Das Präfix со(с) ist eines der ältesten slawischen Präfixe und bezeichnet eine gemeinsame Aktion oder eine in zwei Hälften geteilte Aktion zwischen zwei oder mehreren Personen. Dieses Präfix scheint eine zusätzliche philosophische Bedeutung zu haben:

Miterleben, Zustimmung, s-elastisch, Mitwohnen, Zustand, erreichen, Mitleiden, Mitkochen, s-Tod – (das letzte Wort ist ein wenig umstritten, zeigt aber einen Zustand, an dem der Tag nicht perfekt ist, ist gestorben )

Was bedeutet das Präfix für-? Beispiele für Wörter mit dem Präfix for-?

Die Bedeutung des Präfixes für-?

Konsole "Hinter" hat mehrere Bedeutungen. Es könnte bedeuten:

1) Beginn der Handlung: sprechen (das heißt beginnen zu sprechen), funkeln (das heißt beginnen zu leuchten).

2) Standort außerhalb eines Objekts: vorstädtisch (außerhalb der Stadt gelegen), transzendental (hinter den Wolken gelegen).

3) Schließe die Aktion vollständig ab: Erobern, Flechten, Erobern.

4) Eine Aktion im Voraus abschließen (d. h. die Aktion ist auf die Zukunft ausgerichtet): Vorbereiten (d. h. einige Vorräte vorbereiten).

5) Eine Aktion, die wie nebenbei ausgeführt wird: bringen.

6) Eine bestimmte Entwicklung der Aktion, wobei klar erkennbar ist, wann sie enden wird: Übernachten (die Aktion findet nur in der Nacht statt), Winter (die Aktion findet nur im Winter statt).

Erstens bedeutet das Vorhandensein dieses Präfixes den Abschluss einer bestimmten Aktion – schießen, abschließen, schließen. Und dann bezeichnet dieses Präfix die Anwesenheit von etwas hinter dem Objekt – einem Vorhang (hinter einem Baldachin), darüber hinaus (jenseits der Grenze) usw. Unter anderem ist dieses Präfix (wie

und alle anderen) dienen der Bildung neuer Wörter.

Werte des unveränderlichen Präfixes für:

Der Beginn der Aktion besteht darin, mit dem Singen, Nachdenken usw. zu beginnen.
Abschluss der Aktion – schützen, aufzeichnen usw.
Weiter finden als etwas, hinter etwas, dahinter (in der Regel in Substantiven und ihren Ableitungen) - zarechye (jenseits des Flusses), zarechensky.

Was bedeutet das Präfix „a“, welche Wörter gibt es mit dem Präfix „a-“?

Fremdsprache Präfix a- in der morphemischen Zusammensetzung von Wörtern in der russischen Sprache drückt Negation, das Fehlen jeglicher Qualität aus, zum Beispiel:

moralisch - A Moral;

logisch - A logisch;

Sozial - A Sozial;

typisch - A typisch.

Das Adjektiv „unlogisch“ bedeutet „im Gegensatz zur Logik“, also unlogisch.

Amoral bedeutet „ohne Moral“, also unmoralisch.

Wie Sie sehen, ist die Bedeutung des ausländischen Präfixes a- gleichbedeutend mit den russischen Präfixen not-, without-.

88Sommerzeit88

Das Präfix „a“ ist ein Präfix fremdsprachigen Ursprungs. Genauso wie die Präfixe „super“, „hyper“, „pseudo“, „des“ und viele andere.

Die Bedeutung des Präfixes ist „Abwesenheit“.

Ein synonymes Präfix ist das Präfix „nicht“.

Zum Beispiel:

symmetrisch – asymmetrisch ist dasselbe wie asymmetrisch.

moralisch - unmoralisch,

logisch - unlogisch (unlogisch).

Noch ein Punkt: Das Präfix „a“ wird nur in Lehnwörtern verwendet.

Swjonka

Das Fremdpräfix „a-“ wird als Ableitungspräfix bezeichnet. Was bedeutet das? Tatsache ist, dass, wenn es ein Wort ohne Präfix gibt, links das Präfix „ hinzufügt A-", erhält man ein völlig anderes Wort, oft mit der gegenteiligen Bedeutung.

Wenn Sie also kreativ mit den Begriffen umgehen, können Sie „a-“ als „antonymbildendes Präfix“ bezeichnen. Wenn dieses Präfix in Wörtern erscheint, beginnt es, eine bestimmte Qualität zu leugnen oder auf das Fehlen dieser Qualität hinzuweisen, die in der Semantik des ursprünglichen Wortes vorhanden ist.

Zum Beispiel:

Alles, was Sie tun müssen, ist, „a-“ zum Adjektiv „synchron“ hinzuzufügen, um „asynchron“ (also nicht synchron) zu erhalten.

Jar-ohty

Das Präfix a- bedeutet im Griechischen sowie in einigen anderen indogermanischen Sprachen (insbesondere Sanskrit) Negation. In der gleichen Bedeutung wurde es in die russische Sprache entlehnt (die Quelle war die griechische Sprache) und wird normalerweise in Wörtern mit griechischen Wurzeln verwendet, aber im Sprachspiel wird diese Regel oft verletzt.. Vor Vokalen hat es die Form ein-.

Beispiele für Wörter sind Anarchie, Apathie, Unlogik.

-Irinka-

In unserer reichen Sprache kann es manchmal vorkommen, dass Wörter von anderen Völkern „entlehnt“ werden. Fremdsprachenpräfixe. Sie sind in der Regel griechischen und lateinischen Ursprungs.

Zu diesen Anhängen gehören: Präfix „a-“".

Was bedeutet dieses Präfix?

Mit dem Präfix „a–“ werden Wörter gebildet, die haben negative Bedeutung, sowie mit einem Mangel an Qualität. Das Präfix a- bedeutet im Griechischen Verneinung.

Beispiele beinhalten:

sozial – asozial;
logisch - unlogisch;
moralisch – unmoralisch.

Das Präfix „A“ ist nach Ansicht der meisten Linguisten der griechischen Sprache entlehnt.

Es wird verwendet, um Wörter mit der Bedeutung der Verneinung, also der Abwesenheit jeglicher Eigenschaften oder Merkmale, zu bilden.

Zum Beispiel Symmetrisch -> Fehlen dieser Qualität: A+Symmetrisch.

Ein weiteres Beispiel: mangelndes Engagement in der Politik: A+politisch.

Magicluxor

Alle mit A beginnenden russischen Sprachpräfixe sind griechischen Ursprungs.

Ein sehr archaisches slawisches Präfix a- (auf Russisch - ya-, zum Beispiel Bergahorn). Eine mögliche Etymologie geht auf das Präfix o- zurück, das unter dem Einfluss des Präfixes za-, weil als a- ausgesprochen wurde eine ähnliche Bedeutung wurde (hypothetisch) vermittelt: einwickeln – einwickeln – umdrehen, hineingehen – herumgehen – es.

A- ist eine Konjunktion, die mit anderen Wörtern zusammengewachsen ist und daher sozusagen zu einem Präfix geworden ist: siehe die Wörter sowieso, sogar.

Internationale Präfixe, die in der russischen Sprache aktiv verwendet werden:

A- / an- - griechischen Ursprungs (vermittelt Verneinung). Ein Analogon der russischen Präfixe „ne-“, „ohne-“.

Anti- - griechischer Ursprung (gr. „gegen“). Ein Analogon des russischen Wurzelpräfixes „anti-“. Es kann auch auf russische Wurzeln zurückgeführt werden.

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Rechtschreibung

1. Was ist Rechtschreibung? Mit welchen Zweigen der Sprachwissenschaft ist es verbunden?
2. Was ist ein Rechtschreibmuster? Wählen Sie die Hauptgruppen der Schreibweisen aus.

3. Nennen Sie die Arten von Rechtschreibmustern:
a) am Wortstamm;
b) in Konsolen;
c) in Suffixen;
d) am Ende.

4. Sagen Sie uns:
a) über die Schreibweise abwechselnder Vokale im Wortstamm;
b) über das Schreiben von Vokalen und Konsonanten in Präfixen;
c) über die Schreibweise von Suffixen verschiedener Wortarten;
d) über das Schreiben von n und nn in verschiedenen Wortarten;
e) über die Verwendung von ъ und ü;
f) über die Unterscheidung zwischen nicht und weder;
g) über kontinuierliches und getrenntes Schreiben, nicht und nicht mit unterschiedlichen Wortarten;
h) über das Schreiben von -tsya und -tsya in Verben;
i) über die Schreibweise von Partizipien;
j) über die Verwendung eines Bindestrichs (Bindestrich);

K) über kombinierte und getrennte Schreibweise von Wörtern;

M) über die Verwendung von Großbuchstaben.

5. So überprüfen Sie die Schreibweise von Endungen:
a) Substantive;
b) Adjektive;
c) Verben?

In der modernen russischen Rechtschreibung gibt es drei Hauptprinzipien, die die Festlegung von Rechtschreibstandards leiten:
- morphologisch , was eine einheitliche Schreibweise von Morphemen voraussetzt (Fälschung – Zeichen, Frost – Frost, Birke – Ahorn, im Notizbuch – im Land);
- phonetisch , bei dem der Autor dem Klang des Morphems in einem bestimmten Wort folgt (gutmütig, unruhig, prähistorisch, obwohl vom Wort Geschichte abgeleitet);
- traditionell , wonach die Wahl eines Buchstabens – einer von mehreren möglichen – nicht durch eine Rechtschreibregel, sondern durch Etymologie und Tradition bestimmt wird.

Das Hauptprinzip der russischen Rechtschreibung ist morphologisch; Bei genauer Betrachtung gibt es nicht so viele phonetische Schreibweisen, obwohl sie in der altrussischen Schrift vorherrschten.

Lernen Sie, Abweichungen vom morphologischen Prinzip zugunsten des Phonetischen (Zeitplan – Malerei, Schwarz – Blau – groß, Rand – Pfütze) und unter dem Einfluss des Traditionellen (Schwimmer, aber schwimmen; wählen, aber wählen; wachsen, aber gewachsen) zu bemerken ).

Zusätzlich zu den drei Hauptprinzipien gelten in der russischen Rechtschreibung noch einige andere Prinzipien. Wenn also ein Großbuchstabe verwendet wird, funktioniert es semantisch Prinzip, unter Berücksichtigung der Bedeutung eines Wortes, einer Phrase (beim Schreiben von Eigennamen) oder syntaktisch (Großbuchstabe am Satzanfang). Bei der Verwendung von fortlaufenden Bindestrich-getrennten Schreibweisen werden lexikalische, syntaktische und Wortbildungsmerkmale berücksichtigt.

301*. Bestimmen Sie die Grundsätze der Schreibweise der in ihrer Liste am Anfang des Themas „Rechtschreibung“ genannten Schreibweisen (Punkte 4 und 5).

Im Russischen erfolgt die Übertragung von Wörtern nach dem phonetischen Prinzip syllabisch: do-mik, ro-di-na.

Grundlegende Übertragungsregeln.

1. Sie können keinen Buchstaben eines Wortes oder eines Konsonanten ohne Vokal in der vorherigen Zeile belassen oder ihn in die nächste Zeile übertragen.
2. Die Buchstaben ъ, ü und й können nicht vom vorherigen Buchstaben getrennt werden; kann so übersetzt werden: Eingang, Versorgung, Krieg, Bezirk.
3. Beim Übertragen können Sie den Buchstaben der Wurzel, der an der Verbindung mit dem Suffix oder Präfix steht, nicht von der Wurzel abreißen: schön, Moskau, Unterespe.
4. Bei der Silbentrennung von Wörtern mit Doppelkonsonanten bleibt ein Buchstabe in der Zeile, der andere wird übertragen: Klassen, aber edel (wir trennen das Suffix von der Wurzel).
5. Beim Übersetzen sollten zusammengesetzte Wörter in ihre Bestandteile zerlegt werden.

Einige Wörter, die aus zwei oder drei Silben bestehen, können nicht durch Silbentrennung getrennt werden: Herbst, Arie, Foyer, Schmelze, Gießen, Ordnen usw.

1. Welche Wörter und Sätze im Text von J. Grot halten Sie für archaisch (veraltet), obwohl sie den Kern der Sache gut vermitteln?
2. Wie stand Ya. Grot zu Rechtschreibänderungen?

303. Schreiben Sie die Aussage von N. Gogol unter Verwendung der Rechtschreibregeln auf. Bestimmen Sie das Prinzip der Schreibweise jeder der fehlenden Schreibweisen.
...Unsere Dichter (s, h) haben d..bro bereits 1 getan, indem sie den guten..Klang (vorher) so (n..)erfahren verbreitet haben. (N..) Ich weiß, in welcher anderen Literatur haben die Schöpfer der Poesie eine so endlose Vielfalt an (?) Klängen gezeigt, die zum Teil natürlich (?) von unserer poetischen Sprache selbst beigesteuert wurde. Jeder hat seinen eigenen Vers und seinen eigenen besonderen(?) Klang. Dieser metallisch-bronzefarbene Vers von Derzhavin, den unsere Ohren immer noch nicht vergessen können, dieser dicke wie Harz oder ein Strahl hundert Jahre alter Tokay (eine Art ungarischer Dessertwein) Vers von Puschkin, dieser leuchtende festliche (?) Vers von Yazykov, fliegt wie ein Strahl (?) in die Seele, ganz aus Licht gewoben(?), dieser Vers von Batjuschkow, getränkt in den Armen des (halben) Tages, süß(?) wie Honig aus einer Bergschlucht1 dieses Licht .. luftiger Vers von Schukowski, flatternd wie (n..) der klare Klang einer Äolsharfe, dieser dicke ... dicke, als ob ... über den Boden ziehende, Vyazemskys Vers, durchdrungen zu ... einer Stunde mit eine ätzende, sanfte...russische Traurigkeit, alle von ihnen, als ob sie unterschiedlich wären..Klingeln(?) zu den ..l..k..la oder unzähligen(?) Tasten einer prächtigen..geschnitzten Orgel trugen das Gute ..Sound durch das russische (?) Land.

1. Finden Sie Vergleiche und Metaphern im Text. Was ist ihre Rolle?

2. Vermitteln Sie in Ihren eigenen Worten die Hauptgedanken von N. Gogol und verwenden Sie dabei nur einige seiner ausführlichsten und ausdrucksstärksten Sätze.

304. Lesen und kopieren Sie einen Auszug aus I. Schmelevs Roman „Wolf Roll“. Fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu.

Die (v..l)braunen Stoppelbüsche sahen in der Dämmerung kahl und kalt aus, nur die schwarze Distel ließ sich gewaltsam auf den M..Fliegen mit den (schwarz..r) gelben Knöpfen..kami aus rostigen wilden R..binki nieder . Schon (n..) schossen Mauersegler in der Gegend.. nur eine schwarze Zecke.. machte Geräusche in der Kälte.. aktiv.. am Himmel, kreiste.. über den Hütten und schrie.. dass der Herbst nahte. In den grauen Reihen standen üppig geschmückte(?) Ebereschenbäume, wie kantige...Kaftan(?)-Wächter, die in den grauen Körper eines Mannes gesteckt waren...kov. Schwärme von f..brüllenden..x Gänsen trompeteten laut, als sie sich auf die Nacht(?)betten zubewegten und in ihrem Schrei konnte man die Kälte hören..l..ja. Schwarze Vogelscheuchen starrten in die abgestandenen, leeren Gärten – wo sind alle?
(N..) der Trost und die Kälte von allem schien (von, h) hier, und (n) wollte ich gehen.

1. Benennen Sie die Vokale und Konsonanten der Sprache in den hervorgehobenen Wörtern; Unterstreichen Sie harte Konsonanten mit einem Strich, weiche mit zwei Strichen.
2. Finden Sie Wörter im Text, in denen die Konsonanten: a) keine Laute anzeigen; b) Konsonantenlaute angeben, die nicht ihrer Schreibweise entsprechen.
3. Geben Sie Wörter an, die auf unterschiedliche Weise die Weichheit der darin enthaltenen Konsonanten zum Ausdruck bringen.
4. Welche Funktion erfüllt das weiche Zeichen in den Wörtern Stoppel, Dohle?

305. Schreiben Sie es ab. Erklären Sie die Rechtschreibmuster „überprüfbare und nicht überprüfbare Konsonanten am Wortstamm“.

Und Herbst(?)ig, klar, (n..)viel..zu kalt..kalt, am Morgen ein frostiger Tag, wenn der Schnitt, wie ein märchenhafter..Baum, ganz glitzernd schmilzt , zeichnet (?) wunderschön auf den (blass)blauen Himmel.. wenn nichts (?) schon (n..) wärmer ist, aber heller scheint als der Sommer.., (nicht) groß funkelt der gesamte Espenhain (an) durch(z, s), als ob es Spaß macht und einfach ist..nackt zu stehen, Nieselregen, s) scheint immer noch am unteren Ende der Länge und der frische..Wind leise..sh..v..liths und vertreibt abgefallene, verzogene(?)Blätter – wenn die blauen Wellen freudig(?) den Fluss entlang rauschen(?) und rhythmisch die dis(?)Meeres(?)-Gänse und Enten aufziehen; In der Ferne klopft die Mühle, (halb-)geschlossen von Weiden, und in der hellen Luft schwebend, kreisen(?) Tauben darüber. (I. Turgenjew.)

1. Welche anderen Rechtschreibregeln haben Sie beim Schreiben dieses Textes verwendet?
2. Vergleichen Sie die Sprachlaute in den Wörtern Frost und Nieselregen. Haben diese Wörter unterschiedliche Bedeutungen? Bilden Sie mit ihnen Sätze, in denen der semantische Unterschied zwischen diesen Wörtern sichtbar wäre.

3. Geben Sie die Ausdrucksmittel der Sprache in diesem Text an. Geben Sie ihre Eigenschaften an.

Die verdammte Stadt Mirgorod! Es gibt keine Gebäude darin! Und unter einem s..kaputten(?) Dach, und unter einem abgegrenzten, sogar unter einem d..r..verdorrten(?) Dach; (auf) der rechten Straße, (auf) der linken Straße, in..hier ist ein roter (?) Zaun; Hopfen schwimmt darüber, Töpfe hängen daran, die Sonnenblume zeigt dadurch ihr schönes Köpfchen, der Mohn wird rot und dicke Kürbisse blitzen auf. Luxus(?)! Der Flechtzaun ist immer mit Gegenständen verziert, die ihn noch lebensechter machen:
Tragen einer Decke, eines Hemdes oder einer Hose. In Mirgorod gibt es keinen (n..) Diebstahl, (n..) Betrug (?) und deshalb hängt jeder, was er tun will (?). Wenn Sie sich dem Platz nähern, dann bleiben Sie natürlich kurz stehen und bewundern Sie die Aussicht: Dort ist eine Pfütze, eine unglaubliche Pfütze! der einzige(?), den du jemals gesehen hast! Sie nimmt fast das gesamte Gebiet ein. Was für eine wunderschöne(?) Pfütze! Häuser und kleine Häuser, die... aus der Ferne mit Heuhaufen verwechselt werden können, umzingeln sie und staunen über ihre Schönheit., sie.

1. Bestimmen Sie das Prinzip der Schreibweise in den ersten drei Sätzen und erläutern Sie jeden einzelnen Satz.

2. Bestimmen Sie, welche Sprachlaute Wortpaare unterscheiden: Mirgorod – in Mirgorod, leben – Leben, fahren – fahren, schlüpfen – hinlegen.

307. Schreiben Sie die Sätze auf. Erklären Sie, wie die Keknya-Funktion der russischen Betonung hilft, mit Rechtschreibschwierigkeiten beim Schreiben unbetonter Vokale in einem Wort umzugehen.

308. Wenn Sie ein Wort schreiben, ändern Sie es oder wählen Sie ein verwandtes Wort so aus, dass sich die Betonung zuerst auf eine und dann auf eine andere Silbe der Wurzel verschiebt. Geben Sie in jedem Fall die Betonung an. Wählen Sie die Wurzeln aus. Finden Sie komplexe Wörter und geben Sie verbindende Vokale an.

St..r..na, p..l..sa, m..l..giving, g..l..give, z..l..net, hl..- p..throw, n ..b..sa, v..d..khr..nilishche, in..smich..eule, d..m..- Eigentümer..Geschäftsmann, g..l..sa, Zeit..pr ..pr..in..waiting, m..l..livy, r..clear..brown, pl..m..on.

309. Schreiben Sie Phrasen auf und ersetzen Sie die hervorgehobenen Wörter durch synonyme Wörter, deren Wurzeln unaussprechliche Konsonanten sind.

Traurig Lied, schlecht Wetter, berühmt Künstler, unbekannt Passant, nahe setzte sich, Schön junge Frau, charmant Kind, Spaß Menschlich, Neujahr Kuchen, wunderbar Ereignis, Art Menschlich.

310. Ändern Sie das Wort oder wählen Sie ein verwandtes Wort aus, um die Schreibweise des fehlenden Konsonanten zu überprüfen. Markieren Sie in beiden Fällen den Konsonanten.
Kein Topf..Schloss, schließen..Andere.., R..Kor.. installieren, Hafengriff..chik, Seite..ka l..snika, Waldpflanzungen..ki, gi. .ky Kabel(?)nick.

311. Notieren Sie neben diesen Substantivformen deren Anfangsform. Geben Sie das Geschlecht der Substantive an. Bilden Sie Sätze mit ihnen.

Das Soft-Zeichen zeigt die Weichheit der Konsonanten (Crumbles) am Ende des Wortes und in der Mitte des Wortes an:
Laterne, Kampf, Hochzeit, Kindermädchen, früher, nimm es. Das weiche Zeichen bleibt auch dann erhalten, wenn sich die Form des Wortes ändert: Kampf – im Kampf, Hochzeit – bei der Hochzeit, Kindermädchen – Kindermädchen, Achtel – Acht.

Weichheit [l "] vor Konsonanten wird immer durch ein weiches Zeichen angezeigt: Bohrer, Seifenkiste.
Nicht in Kombinationen geschrieben:
chk: Fass nsch: Maurer
chn: Nachtlicht rshch: Debattierer
LF: Sperma schn: Assistent

312. Bilden Sie aus diesen Phrasen Phrasen, in denen die hervorgehobenen Wörter zu Substantiven mit ü in der Wortmitte werden. Achten Sie auf Fälle abhängiger Wörter.

Kämpfen Sie mit Konkurrenten, schneiden Sie Heu, schreiben Sie einen gesundheitsfördernden Aufsatz, bitten Sie um Unterstützung, schneiden Sie mit einer Säge, schießen Sie mit einem Bogen, wohnen Sie im Haus eines anderen, waschen Sie Ihre Haare, Familienrat, Hochzeitsfest, dreschen Sie Brot, beten Sie für Hilfe.

313. Wählen Sie Wörter mit den Kombinationen cht, chn, schn, nch, rsch, nsch, chk. Formulieren Sie eine Regel zum Schreiben dieser Kombinationen.

314. Schreiben Sie die Wörter neu und fügen Sie bei Bedarf den fehlenden Buchstaben ein. Markieren Sie die Suffixe der Substantive -chik, -schik, -ik; Erklären Sie die Schreibweise der Schreibweisen, auf die Sie gestoßen sind.

Artel(?)schik, ban(?)schik, zone(?)tik, more(?)she, ewig(?)-ny, vin(?)tik, vskol(?)z, gon(?)schik, den (?)shchik, Frau(?)-shchina, Initiator(?)shchik, natürlich(?)aber, Dachdecker(?)shchik, basteln(?)-schina, Kreide(?)nitsa, Kreide(?)che, Macht (?)ny, nel(?)zya, nyan(?)chit, Gemüse(?)noy, getrunken(?)schik, Assistent(?)nik, Donut(?)chik, Hand(?)ka, setzte sich (?) )d, langweilig(?)ny, Schichtarbeiter(?), dringend(?) aber, Ton(?)sie, genau(?) - ka, Raubtier(?) Spitzname, h(?) sein, Nagel(?) wild, sterblich(?)chat, faltig(?)schrumpfen, nächtlich(?)noy, Vogel(?)nitsa, endlos(?)ny, orientalisch(?)ny, Schlagzeuger(?)schik, Tag( ?) Kiste, Schrank(?)Küken.

315. Lesen Sie einen Auszug aus L. Tolstois Geschichte „Der Überfall“ und schreiben Sie ihn auf. Betiteln Sie den Text.

Die ... Hitze und der Glanz der Sonne sind bereits durch die kühle ... kalte Nacht ... und das (n ...) helle Licht des jungen Monats ersetzt worden, das um sich herum einen blass leuchtenden (Halb-)Kreis auf dem dunkelblauen ... bildet. Fünf Sterne (?) Der Himmel begann zu sinken (?) ... Die schmalen Reihen von Gärten, am ... Tag ... am Horizont sitzend (hinter) dem weiß getünchten (?) Erleuchteten ... jetzt ... Mond- beleuchtet..Rohlinge mit Schilfrohr, die Dächer wirkten noch höher und schwärzer.

Die langen (?) Schatten von Baumhäusern und Zäunen liegen wunderschön entlang der leicht staubigen Straßen.. .<...>
Ich (n..) werde dir (zuerst) sagen, worüber ich nachgedacht habe, denn ich schämte mich (?), gab aber (?) die düsteren Gedanken zu, die (n..) plötzlich in meiner Seele herumschwirrten, während alles um mich herum war Ich setze nur auf Fröhlichkeit und Freude und (zweitens) weil es (n..) zu meiner Geschichte passt. Ich war so in Gedanken versunken, dass ich sogar (n..) bemerkte, wie die Glocke ein (?) Zehn schlug und der G..n.. mit seinem Gefolge.. an mir vorbeifuhr.

Ich bestieg hastig mein Pferd und machte mich auf den Weg, um die Abteilung zu rekrutieren. Ar(?)ergar... die Festung stand noch vor den Toren... Ich ging (gewaltsam) über die Brücke zwischen den überfüllten Waffen, Kisten, Firmenkarren und lärmenden ... erstaunten Offizieren. Nachdem ich das Tor verlassen hatte, trottete ich (?) eine kleine (n..) (eine) Meile entfernt herum, bewegte mich lautlos ... in der Dunkelheit der Armee und holte den General ein.

Suchen Sie in den ersten beiden Sätzen nach Wörtern, in denen: a) weniger Laute als Buchstaben vorhanden sind; b) es gibt mehr Laute als Buchstaben; c) es kommt zu einem Prozess des Betäubens und Aussprechens von Konsonanten; bestimmen ihre Klangkomposition.

316. Gruppieren Sie Wörter nach Rechtschreibmustern (schriftlich). Formulieren Sie für jede Wortgruppe eine Rechtschreibregel.

317. Kopieren Sie den Text aus der Geschichte von A. Puschkin. Denken Sie daran, wie es heißt. Finden Sie Wörter, die in einer für den modernen Leser ungewöhnlichen Form verwendet werden. Wie verstehen Sie die Bedeutung des Wortes Lepra? Finden Sie Synonyme dafür.

Als sie sich dem Hain näherte, auf dem Boden des Grundstücks stand, ging Lisa ruhiger. (C, 3) hier hätte sie auf Alexei warten sollen. Ihr Herz (?) schlug heftig, sie wusste (nein...) warum, aber die Angst, die unsere jungen Streiche begleitet, ist auch ihr größter Reiz. Lisa betrat die Dunkelheit der Haine ... Ein dumpfes rollendes Geräusch begrüßte das Mädchen. Im Dorf herrschte Stille. Nach und nach begann sie zu essen. Irgendwann(?) Sie dachte... aber ist es möglich, genau zu bestimmen, woran diese sieben(?)11-jährige junge Dame allein im Hain zur sechshundertsten Stunde des Frühlings denkt? ) Morgen? Also ging sie gedankenverloren die Straße entlang, auf beiden Seiten von hohen Bäumen beschattet ... als ob plötzlich ... ein wunderschöner liegender ... Bakka sie anbellte. Lisa bekam Angst und schrie.

319*. Kopieren Sie den Text und bestimmen Sie die Herkunft der hervorgehobenen Wörter. Aus welchem Werk stammt dieser Auszug? Nennen Sie den Autor.

Jetzt muss ich dem freundlichen Leser Gavrilo Afanasyevich Rzhevsky vorstellen. Er stammte aus einer alten Bojarenfamilie, besaß ein riesiges Anwesen, hatte Brot... Salz, liebte die Falknerei (?) und die Jagd, seine Diener waren zahlreich. Mit einem Wort, er war ein gebürtiger (?) russischer (?) Gentleman, wie er es ausdrückte (konnte) den deutschen Geist nicht ertragen und versuchte, in seinem häuslichen Leben die Sitten seiner geliebten Landschaft zu bewahren.

Seine Tochter war siebzehn Jahre alt. Sie verlor ihre Mutter, als sie noch ein Kind war. Sie wurde auf die alte (?) Art erzogen, das heißt umgeben von Müttern, Kindermädchen, Freundinnen und alten (?) Mädchen. Sie war reich an Gold und konnte (nicht) lesen und schreiben; Ihr Vater (un)trotz seines Ekels..von allem aus dem Meer (konnte) ihrem Wunsch nicht widerstehen(?), deutsche Tänze von einem gefangenen(?) lebenden schwedischen Offizier zu lernen..gehen in ihr Haus. Dieser geehrte(?) Tanzmeister war etwa fünfzig Jahre alt, sein rechtes Bein wurde in der Nähe von Narva angeschossen(?) und er war (für sein linkes Bein) (nicht) sehr gut in der Lage, Menuette und Glockenspiele zu spielen, mit einer erstaunlichen Darbietung (?) Mit deinem Biss und deiner Leichtigkeit habe ich die schwierigsten Schritte geschafft. Die Lehrerin würdigte ihre Bemühungen.

Natalja Gawrilowna war auf den Versammlungen als beste Tänzerin bekannt, was teilweise der Grund für Korsakows Fehlverhalten war, der am nächsten Tag kam, um sich bei Gawrilo Afanasjewitsch zu entschuldigen (?); Aber die Beweglichkeit und der Elan des jungen Dandy gefielen dem stolzen Adligen (nicht), der ihm den Spitznamen „der witzige französische(?) Affe“ gab.

1. Wählen Sie Synonyme für die Wörter „einheimisch“ und „übersee“ aus und bilden Sie daraus Phrasen.
2. Finden Sie Wörter und Ausdrücke, die in ihrer Form für die moderne russische Sprache nicht typisch sind.

3. Geben Sie das einleitende Wort und den einleitenden Satz (Phrase) an.

320*. Schreib die Wörter auf; Markieren Sie die Präfixe, bestimmen Sie ihren Ursprung und schreiben Sie die Bedeutung in Klammern.

Unmoralisch, asozial, Erzschurke, sei ..B..lisierung, Di..Harmonie, (prä)historisch, ir(?)ac..nal, (Gegen-)Spionage, (Über)Kopf..Geschicklichkeit, (am besten)-am besten(?)scheulichste, ( Chef) Staatsanwalt, o..brilliance, Stiefsohn..k, pr..t..type, (Pseudo-)Realismus, ra..kr..savitsa, Reorganisation, (Co-)Autor, (trans)sibirisch, (ultra) modisch, (extra)klasse, (ex)ch..mpion.

321*. Lesen Sie die Aussagen von A. Tolstoi (I), N. Gogol (II) und N. Karamzin (III) über die russische Sprache. Basierend auf den folgenden Aussagen und anderen Aussagen, die Sie über die russische Sprache kennen, machen Sie Ihre Verallgemeinerungen und präsentieren Sie diese in Form einer kurzen Begründung.

I. Russische Sprache! Seit Jahrtausenden haben die Menschen dieses flexible, üppige, (n..) unerschöpflich reiche, intelligente, poetische und arbeitsreiche Instrument ihres gesellschaftlichen Lebens, ihrer Gedanken, ihrer Gefühle (?) ihrer Hoffnungen ..d, Ihrer Wut, Ihrer Großartigkeit geschaffen Zukunft..gehen.

II. ...(N..)gewöhnliche(?)Sprache ist immer noch ein Geheimnis. Es enthält alle Töne und Schattierungen, alle Klangübergänge vom härtesten zum sanftesten und weichsten; Es ist unendlich und kann sich wie Leben wie Leben jede Minute bereichern, indem es einerseits erhabene Worte aus der Sprache der Kirche und der Bibel schöpft und andererseits eine Auswahl treffender Namen von außen wählt ... zahlreiche ihrer Dialekte, verstreut (?) über unsere Provinzen, so dass sie in ein und derselben Rede die Möglichkeit haben, ... auf eine Höhe (n..) abzusteigen, die jeder anderen Sprache zugänglich ist, und abzusteigen (?) zur Einfachheit, greifbaren Berührung (n..) des verständnisvollsten Menschen – einer Sprache, die an sich schon ein Dichter ist.

322*. Lesen Sie die Ausdruckseinheiten. Wie konnten sie entstanden sein? Schreiben Sie Phraseologieeinheiten je nach Herkunft in Gruppen auf (solche, über deren Geschichte Sie etwas wissen oder erraten können).

P.. fiel wie Hühner in die Kohlsuppe; sein., Jahr n..Woche; o..die Prägung zu reparieren lohnt sich (nicht); Zähne reden; spiele die erste Geige; bei gesundem Verstand und starkem Gedächtnis; und die Truhe... war einfach, geöffnet; und... Kind der Hölle; was an Jupiter erlaubt (?) ist dem Stier (nicht) erlaubt; Sein oder Nichtsein; suche..die und finde..die; Blödsinn; im Bild und Gleichnis; (kaum) kaum eine Seele in einem Körper.; bl..wives, wer (s) war jung..d; t..du wolltest, sha..ka M..n..makha; zumindest eine Zählung der Vergnügungen; drei (?) zwanzig Silberstücke; in..Vilonian st..lp..creation; und Vaska hört zu und isst; der Maure (s, h) hat seinen Job gemacht, der Maure kann... keinen Erfolg haben (?)sya; Alpha und ... Mega; S..house und G..morra; ahil(?)esova p..ta; (zu) der Zeit, in der es ist; Jahre bis hundert Jahre alt..sti uns sein., Alter; erhöhte sich selbst; ohne Lenkrad und ohne .. tril.

Unter den Wendungen finden Sie buchstäbliche Wendungen. Wenn Sie sich an den Autor und den Titel des Werkes erinnern. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, ziehen Sie die Phraseologie- und Erklärungswörterbücher zu Rate.

323. Beschriften Sie die Wurzel und erklären Sie grafisch die Schreibweise des alternierenden Vokals in der Wurzel.

Adjektiv, Anwendung, Annahme, wachsen..s, wachsen..ti, genährt, wachsen, wachsen, wachsen, abfließen, schlafen, sitzen, m..kat, r..aufflammen, entlüften.. gat, prophezeien..werden, z..rnitsa, berühren..Kontakt, Zusammenbruch, Sonnenbrand, Tangente, Austausch.. Peitsche, zag..ret, unnahbar, app..schwul, erwachsen..schen, ot..sti, sl..gat, ot..sl, prom..roll.

324. Bilden Sie Diminutivformen aus Substantiven mit den Suffixen -ek, -ik. Notieren Sie die Genitiv-Singularform daneben. Markieren Sie die Suffixe und erklären Sie die Besonderheiten ihrer Schreibweise.

Umschlag, Kreuz, Schwanz, Lebkuchen, Brötchen, Erbsen, Blatt, Nuss, Schachtel, Enkel, Tasche, Horn, Geschenk, Kristall, Glocke, Hütte, Freund, Farbe, Brücke, Mund, Schal.

Nach betonten Zischlauten am Wortstamm steht geschrieben:
е – wenn Sie ein Testwort finden können (gelb – gelb werden);
o – wenn Sie kein Testwort finden (Stachelbeere, Vielfraß).
In geliehenen Worten wird immer darüber geschrieben (Shorts, Kapuze, Schokolade).

In Suffixen und Endungen von Substantiven und Adjektiven heißt es:
o - unter Stress (Ferkel, Kerze, Igel, groß);
e - ohne Stress (Schlucht, Wolke, Birne, gut).

325. Schreiben Sie die folgenden Wörter auf und wählen Sie die gewünschte Schreibweise; Bilden Sie, wenn möglich, Wörter mit derselben Wurzel.

Bee..lik, g..heart, sh..pt, g..fly, black..net, ras..ska, schwer..ly, seidig, f..people, billig.. vyy, schwarz.. herzhaft, schwarz..rta, goose..nik, sh..v, Hood..n, sh..fer, sh..se, sh..colade, w..ngler, schwarz, sh..vinism, sh ..rts, sh..kirovat, sh..rokh, sh..rokhovaty, sh..mpol, Sh..tland.

Im Altrussischen war der Konsonant [ts] weich.
Wie das Zischen [zh], [sh] wurde auch der Ton [ts] mit der Zeit hart.

Der Buchstabe und nach ö weist nicht auf die Weichheit des Klangs hin.

Nach c steht geschrieben:

S- 1) in Endungen und Suffixen (Gurken, kurz, Geflügel);
2) in den Worten Zigeuner, Huhn, Tsyts, Tsiknut, Zehenspitzen-,
Und- in anderen Fällen (Ziffer usw.).

326. Schreiben Sie die Wörter im Plural.

Skv..rets, gut gemacht, Vater, rundgesichtig..th, Stricknadel, dem..n-strats..ya, na ja..ts, ts..filme, ts..circle, pl..vets, ts..ganka, digital, Probe, Nationalität, Wald(?)nitsa, Panzer.

327. Überprüfen Sie nach Möglichkeit die Schreibweise des Vokals. Erklären Sie die „versteckten“ Schreibweisen.

(Un)erträgliches..Land, gemacht..aus Seide..Seide, beobachte..an den Grenzen.., passiere..durch die Ch..schu auf Skiern..x, berechne..sh..t Straßen ..ki, leckere Kuchen..ki, Katze auf dem Eisendach.., kam..l zu unserer..Datscha.., kam..l Abend..Rum, warm(? )sya auf so(?)nts .., Besuch in der Hauptstadt.., es ist Zeit, einen Broch(?) zu trinken, neue Ringe.., junge Draufgänger.., in der Nähe des Bahnhofs..i, Steuerpolizei, antikes Griechenland..i , ein blassgesichtiger junger Mann , ein gemustertes Gitter, ein undurchdringliches Dickicht, lebenswichtige Feuchtigkeit, ein blasses Mädchen, ein blasser junger Mann, ein neues Kraftwerk, nach alter Tradition, der Staat Türkei..ich, am gelben ts..film, an vorderster Front..und, auf der steilen Treppe.., goldene Stricknadeln.., mit fröhlichen Gesichtern..mi, bei den jungen Meisen.., Vogelhäuschen., am Flügel der Meisen...

In Endungen und Suffixen von Substantiven und Adjektiven steht nach Zischlauten und c:
unter dem Stress o, ohne Stress e: Gesicht, aber ein Handtuch; vorbildlich, aber Kattun; Grenze, sondern ein Dach; ein Käfer, aber ein Kieselstein.

328. Geben Sie den Stamm und die Endung dieser Wörter an. Erklären Sie die Schreibweisen.

Ray..m, Hütte..m, zwischen..th, Nudeln..th, Wolke..th, Hain..th, Pfütze..th, Regenmantel..m, Last..th, Schafe..th, Vögel..th, Baum..m, Küken..m, speziell..vka, rot..vaty, Penny..wy, Igel..wy, Birne..wy, Blei..wy, gebacken..noe ( Apfel), getrocknet, verbrannt, gebacken, geschmolzen (im Mörser), Hand, Seele, zurückgegeben, Eintopf, Eintopf ..ny.

329. Bilden Sie Wörter mit den Präfixen s- und raz- (ras-). Beschriften Sie die Präfixe.

Blasen, drehen, gießen, ernten, tragen, fragen, schneiden, gießen, schütteln, formen, festhalten, reinigen, nähen, rühren, sägen.

330. Schreiben Sie die Wörter auf, geben Sie die Präfixe an und erklären Sie ihre Schreibweise.

I. Ohne..Kopf, ohne..Menschen, ohne..Flügel, Hilflosigkeit, ohne..Schwanz, ohne..Straße, ohne..Ehre, ohne..trüb, ohne..lecker, ohne..Geschmack, ununterbrochen , familienlos, grenzenlos.

II. Ra..entfernt, ra..Staub, Farbe..farbe, bemalt..gemalt, ra..versichern, ra..lernen, schön, weder..stürzen, noch..fallen, enteignen, ra..loslassen, ra ..sagen, weglaufen, sich ausbreiten, aufsteigen, treten, sich Sorgen machen.

Sie erinnern sich wahrscheinlich daran, dass es notwendig ist, ihre Bedeutung zu bestimmen, um beim Schreiben der Präfixe pre- und pri- keine Fehler zu machen.
Konsole bei- bedeutet:

1) Annäherung, Beitritt, Hinzufügung: ankommen, anhängen, zuschreiben;
2) Standort in der Nähe von etwas: Vorort, Schule;
3) Unvollständigkeit der Aktion: abdecken, öffnen.

Konsole Vor- hat zwei Hauptbedeutungen:

1) kommt der Bedeutung des Wortes sehr nahe: freundlich, weise;
2) nahe an der Bedeutung des Präfixes re-: unterbrechen, blockieren.

Unterscheiden Sie zwischen Wörtern, die gleich ausgesprochen werden, aber völlig unterschiedliche Bedeutungen haben: bleiben (in Unwissenheit) – ankommen (am Bahnhof).

331. Schreiben Sie die Wörter auf, markieren Sie die Präfixe und bestimmen Sie die Bedeutung der Präfixe. Wenn das Präfix in einem Wort nicht mehr hervorsticht, erklären Sie den Grund dafür.

Pr..fasten (Gürtel), pr..weisheit, pr..school (Ort), pr..hills, pr..cut (Gesetzlosigkeit), transform (Tür), block (Pfad), pr..red, pr ..hinsetzen, pr..stoppen, pr..schließen, pr..aufstellen, pr..denken, (irgendwo) bleiben, definieren..teilen, pr..sehen, pr..dienen, nicht ..geeignet , verfolgen, pr..bautka, pr..drehen, pr..kampf, Vorteil, pr..vision, pr..unterwelt, pr..bor, pr..kochen, pr..anspruchsvoll, pr..kochen, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung, Vorbereitung der Vision (Waisen).

Nach Konsonantenpräfixen wird vor den Buchstaben e, e, yu, i ein hartes Trennzeichen und in anderen Wortteilen ein weiches Zeichen geschrieben.

332. Schreiben Sie die Wörter auf und fügen Sie gegebenenfalls ъ oder ü ein.

Familie(?)mich, s(?)gehen, s(?)retten, l(?)yu, umarmen(?) umarmen, s(?) zusammenkuscheln, Salzwasser(?) in einem Glas, vorfahren(?) , darunter (?) es, im (?) Süden, Blatt (?) I, Nachtigall (?) und, aus (?) Eisen, vor (?) Jahrestag, Fuchs (?) und Spuren, Wolf (?) und, Affe(?)y, Spatz(?)andere, Handgelenk(?)e.

Wenn der erste Teil eines zusammengesetzten Wortes ein Suffix hat, wird es mit einem Bindestrich geschrieben: Frucht und Beere. Wenn im ersten Teil eines zusammengesetzten Wortes kein Suffix steht, schreiben wir es zusammen: Obst und Gemüse.

333. Wählen Sie fünf oder sechs komplexe Wörter aus, die zusammen geschrieben werden, und die gleiche Zahl, die mit einem Bindestrich geschrieben wird.

334. Wie verstehen Sie diese komplexen Wörter? Schreiben Sie sie auf und markieren Sie die Wurzeln dort, wo sie sind. Geben Sie eine Interpretation der Wörter (schriftlich).

VAZ, UAZ, Neubau, Codeschloss, Gegensprechanlage, Kauf und Verkauf, Schnelllesen, Superspeicher, Intercollege, Schreibmaschine, Radioelektronik, Fernsehgeräte.

Lernen Sie, zwischen den Endungen -в, - und in Substantiven unterschiedlicher Deklination zu unterscheiden.
Das Ende steht geschrieben:

1) bei der Geburt n.: in der Nähe der Fabrik, aus der Wüste;
2) im Substantiv. 3. Klasse: auf einem Pferd, zu Möbeln;
3) wenn vor dem Ende - und (außer Name und Vin. p.): zum Bahnhof, beim Wettbewerb;
4) im Substantiv. auf -mya: über den Namen (Name), auf dem Banner (Banner).

In anderen Fällen – z.

335. Kopieren und erklären Sie die Schreibweise der Kasusendungen -e, -i.

Auf einer Sandbank.; aus dem Birkenhain.; in meinem Notizbuch.; Titel eines interessanten Buches.; in einem großen Gebäude. Wintergarten.; beim Namen anrufen...; war in der Bibliothek.; diente in der Armee.; trug einen Mantel...; ras(?)kaz..val über ra..vedk..; neues Gebäude..; näherte sich dem Hauptplatz..d..; auf dem Cover.. Notizbuch..; auf der ersten Seite., Bücher.; am unteren Ast einer grünen Fichte.; auf dem Unterdeck.; fiel von einem Ast.; nahm am Wettbewerb teil..vani.., an der Meisterschaft.. .
Sie können die Schreibweise der Endungen von Substantiven mit Wörtern derselben Deklination überprüfen, wobei der Schwerpunkt auf der Endung liegt: zu Kirsche.. - Kirsche - Erde - zu Erde - zu Kirsche; im Notizbuch.. - Notizbuch - Steppe - in der Steppe -> im Notizbuch.

Männliche und neutrale Substantive haben die gleichen Kasusendungen: in einem Kleid.. - Kleid - Fenster - im Fenster in einem Kleid; ins Meer.. - Meer - Traum (oder Fenster) - im Traum (im Fenster) -> im Meer.

Vor -i sowie in Substantiven, die auf -mya enden, wird in allen Fällen außer Nominativ und Akkusativ die Endung -i geschrieben.

336. Schreiben Sie auf und überprüfen Sie die Endungen von Substantiven analog – indem Sie ein Substantiv derselben Deklination durch eine betonte Endung ersetzen.

Ich war in der Schule..., im Theater..., auf der Straße...; ging in der Wildnis..., in der Stadt...; Ich war im Planetarium.; flog in den Himmel.; schwamm im Meer ..; benötigtes Brot..., Salz..., Essen..., Essen...; Traurigkeit vergessen..., Feindseligkeit..., traurige Nachrichten...; von Wochen.. bis Wochen.; Stärke in der Einheit.; alles in Pose...viel...; auf meiner Heimatseite.; war auf einem Baum.; stand am Banner.; erzählte vom Kapitän.., von seiner Verbitterung..; auf dem Deck liegen.; nach Bildern gezeichnet.; außer mir vor Freude..; war in Rumänien.; Liebe zum Vaterland...

337. Überprüfen Sie die Schreibweise von Substantivendungen auf zwei Arten (siehe oben).

1. Das Wort fließt... vom Herzen(?) dringt... ins Herz(?)c.. . 2. In einem klugen B..sed. gewinne(?) Deinen Geist, in einem dummen..th Dein..zerschmettere. 3. Freundliches Schweigen ist besser als böses Murren...3. 4. Schlafen Sie in Worten zumindest ausreichend, aber in Taten, und verlieren Sie nicht den Kopf.. - Klon..sch. 5. Wo viel Unkraut ist, ist wenig Brot, wo viele Worte sind, ist wenig Weisheit..3. 6. Fluchen ist kein Teer, sondern Ruß. (c) Verwandte: Es haftet nicht so sehr. 7. Die Wunde vom Säbel... sticht... und die Wunde von der Zunge... blutet.
Vor dem Suffix -k- nach einem Konsonanten (außer th und Zischen) erscheint ein fließender Vokal o (tief – tief), in anderen Fällen – e (klar – klar). Man muss sich die Adjektive scharf, gerissen, stark, klug merken, ebenso wie Adjektive ohne fließende Vokale: mutig, freundlich, fröhlich, großzügig, weise, schnell, dunkel usw.

Die Form -enen wird durch Adjektive mit dem betonten Suffix - yonn(y) gebildet: modern - modern. Es sollte jedoch beachtet werden: Das Zeitliche ist zeitgemäß und umgekehrt ist das Gesegnete gesegnet.

338. Bilden Sie aus den angegebenen Adjektiven ihre Kurzform. Gruppieren Sie Adjektive danach, wie sie ihre Kurzform bilden. Fazit: Können alle Adjektive kurz sein?

Gut, hell, heiß, klug, freundlich, klar, weise, rot, fliegend, gerissen, klingelnd, langweilig, wütend, interessant, freundlich, scharf, kraftvoll, stark, gesegnet, rot, klug, klein, gewöhnlich, schüchtern, lila, geheimnisvoll, majestätisch, dun, Dieb, augenblicklich, fröhlich, sanft, nützlich, unveränderlich, uralt, lieb.

Die Schreibweise der Endungen von Adjektiven wird anhand einer Frage überprüft: Sie müssen das Substantiv finden, von dem es abhängt, und eine Frage zum Adjektiv dieses Substantivs stellen. Das Ende der Frage gibt das Ende des Adjektivs an:

K a k i m? - -ym(s)

(in, ungefähr) welches? - -om(s)

Welcher? - -th (-his)

Bei männlichen Adjektiven im Nominativ und Akkusativ wird die unbetonte Endung geschrieben -th.

339. Überprüfen Sie mit Fragen die Endungen vollständiger Adjektive und Partizipien; wenn die Frage ist was? - Bestimmen Sie das Geschlecht. Unterstreiche die Partizipien als Satzteile.

Nicht die kümmerliche kleine Grille hinter dem Ofen,

Ich trinke nicht ... in der nassen ... Dunkelheit -

Ich möchte einen transparenten Fluss

Laufen Sie durch Ihr Heimatland.

Der Morgen wird mit Seggen läuten.

Die irdische Form wird sich ausbreiten.

Ich hätte gerne einen Berg hoch...

Stellen Sie sich im Grenzbereich auf.

Umgeben von einer farbenfrohen Weite,

Gesegnet..dankbar..die menschliche Liebe,

Ich hätte gerne ein Weizenfeld

Blicken Sie auf den Horizont ... auf den Regenschirm ...
(S. Ostrovoy.)

NN wird für Adjektive geschrieben:
1) gebildet aus Substantiven mit den Suffixen -enn-, -onn-: Cranberry, künstlich, Rente;
2) gebildet aus Adjektiven mit dem Suffix -enn-: groß, kräftig;
3) gebildet aus Substantiven mit einem Stamm in n + + Suffix -n-: Länge + n – lang, Wahrheit + n – wahr;
4) gebildet aus Substantiven, die auf -mya enden: Zeit – vorübergehend, Flamme – feurig (von Flamme-i);
5) gebildet aus vorangestellten Verben: getragener Mantel, beschleunigtes Tempo.

N wird für Adjektive geschrieben:

1) gebildet aus Substantiven mit den Suffixen -in, -an, -yan: Passerine, Leder, Öl.
2) ohne Suffix: jung, rötlich.

Adjektive mit dem Suffix -sk-, die aus Monatsnamen gebildet werden, werden mit einem weichen Zeichen vor dem Suffix geschrieben (mit Ausnahme des Wortes Januar).
Bei Adjektiven, die aus anderen Substantiven gebildet werden, wird ein weiches Zeichen vor dem Suffix -sk- erst nach dem Buchstaben l geschrieben: Botschafter – Botschafter.

340. Adjektive bilden, Suffixe darin angeben; Erklären Sie die Schreibweise. Bilden Sie Sätze mit den hervorgehobenen Wörtern. Führen Sie eine morphologische Analyse von Adjektiven durch.

Oktober, November, Dezember, Januar, Sibirien, Twer, Zar, Juni, Juli, Kasan, Barnaul, Februar, September, Pskow, Smolensk, Tula, April, Tschuwaschisch, Kasachisch, Häuptling, Laboratorium, Kloster, Tatar, Feld (?) Jäger, Biest, Wilder, Perm, Lettisch, Susdal, Ural, Botschafter, Seemann, Bruder, Wolga.

Negativpronomen mit den Präfixen ne- und ni- werden zusammen geschrieben.
Nicht – unter Stress geschrieben, noch – ohne Stress: niemand – niemand.
Wenn zwischen not- (ni) und einem Pronomen eine Präposition steht, werden sie in drei Wörtern geschrieben: niemand, niemand.

Überprüfen Sie die unbetonten persönlichen Endungen des Verbs mit der unbestimmten Form: Schreiben Sie für Verben, die auf -it enden, und Ausnahmeverben die Endungen und, a (я); Die übrigen Verben haben e, y (yu).

Denken Sie an den Vierzeiler mit Ausnahmeverben:

Hören, sehen, hassen,

Und abhängig sein und beleidigen,

Fahren, halten, aushalten, wenden,

Und auch atmen, schauen.

341. I. Setzen Sie die Verben in den Plural (ohne die Person zu ändern).

Ich werde es auswaschen, ich werde es entfernen, ich werde es vertreiben, ich werde es trösten, ich werde es ändern; Blockade..sh, passieren, verkleiden..sh, krönen..sh, trösten..sh; (er) nährt..t, berät, tröstet..t, hört..t, hört..t, schaut..t, untersucht..t, treibt..t, treibt..t.

II. Schreiben Sie die Verben in der unbestimmten Form und im Singular (ohne die Person zu ändern).

Wisse..die, Verwandte..die, schüchtern..die, setz..die, setz dich..die, geh..die, hoffe..die, jage..die, ch..die, kämpfe..wachse , bauen, waschen, wachsen, (sie) hassen, abhängen, beleidigen, fahren, fahren, halten, ertragen, sich umdrehen, umdrehen, zuhören, atmen, schauen , klicken..t, verwalten..t, hören..die, schauen Sie zurück, sehen..die, wissen Sie..te, zählen..t, klopfen..te, Boden..te, ro..te.

1. Überprüfen Sie die Schreibweise von -tsya, -tsya in Verben mit einer Frage. Wenn die Frage ist, was ist zu tun? - wir schreiben; Wenn die Frage lautet: Was macht es? - -tsya.
2. In einem Verb, das von einem anderen Verb oder von Wörtern wie möglich, notwendig, unmöglich, muss, Zeit, begann und einigen anderen abhängt, wird es immer -tsya geschrieben.
342. Schreiben Sie die folgenden Sätze mit einer der oben genannten Techniken zur Rechtschreibprüfung auf.

Das Haus wird gebaut(?)sya, begonnen zu bauen(?)sya, muss gebaut werden(?)sya, wird bald demütigen(?)sya, sie sind überrascht(?)sya, bereit, überrascht zu werden(?) sya, sie drängen sich (?) sya, er drängt ( ?) sya, kein Grund, sya zu quetschen (?), brechen, brechen (?) sya, gestehen (?) sya, gibt zu (?) sya, gräbt (? )sya, gräbt(?)sya, Zeit zum Waschen(?)sya , sich waschen(?), er wird aufstehen, für jemanden aufstehen, ich möchte mitfahren(?), er wird mitmachen (?) Für eine Fahrt muss ich für ihn lernen(?), er lernt(?) gut.

343. Schreiben Sie Sprichwörter und Redewendungen auf und gruppieren Sie sie nach Themen. Betiteln Sie die Themen. Unterstreichen Sie die Hauptglieder des Satzes und geben Sie an, wie sie ausgedrückt werden. Erzählen Sie uns von den Funktionen

Satzbildung in Sprichwörtern. Bestimmen Sie die Verbkonjugation.

1. Die Wahrheit geht direkt damit einher, man kann sie nicht abschütteln(?) 2. Die Sprache der Königreiche..mi vorocha..t. 3. Die Wahrheit brennt (nicht) im Feuer und tont (nicht) im Wasser..t. 4. Ohne z..shafts und das Lied (n..)singt(?)sya. 5. Sprache des Banners, Wassertrupp...t. 6. Jeder posaunt die Wahrheit und (n..) jeder liebt die Wahrheit. 7. Eine Kugel abgefeuert haben (n..)grab..sh und das Wort sk..zav (n..)catch..sh. 8. Sagt weiß und verhält sich schwarz. 9. Folgen Sie Ihrer Zunge (n..) barfuß. 10. Wer seinen Zorn in Ruhe lässt, ist stark. 11. Wer viel redet...tut wenig...d.h. 12. Wer mit seiner Zunge stürmt..t (n..) viel Krieg..t. 13. (N..) töten..essen mit einem Wort und Schande..sh. 14. (N.^wer glaubt nicht..t und er selbst kreidet..t. 15. Aus einem kleinen..Funken (Käse) wird sich Bor entzünden(?) 16. Die Wahrheit hat keine Angst vor dem Urteil(?) 17 . Die Wahrheit (n..) neu bestritten..sh. 18. Was weiß er?

344. Bilden Sie aus den angegebenen Verben Vergangenheitsformen. Geben Sie die Verbkonjugation an.

Chillen, verblassen, verschwinden, abkühlen, betören, betören, wegführen, nicken, springen, austrocknen, kochen, kochen.

Studieren Sie sorgfältig die Tabelle zur Bildung von Partizipien.

Formulieren Sie eine Regel und versuchen Sie, sich diese zu merken.

345. Bilden Sie (wenn möglich) aktive und passive Partizipien der Gegenwart und Vergangenheit.

Tragen, bringen, führen, schreiben, schreiben, lesen, zählen, gehen, gehen, denken.

Aus welchen Verben können wir Partizipien der Gegenwarts- und Vergangenheitsform, des Aktivs und Passivs bilden und aus welchen können wir bestimmte Formen nicht bilden? Warum?

346. Bilden Sie fünf Sätze mit nicht isolierten Partizipialphrasen und fünf Sätze mit isolierten Partizipien und verwenden Sie dabei die folgenden Substantive und Partizipien.

Ein lachendes Kind, blühende Maiglöckchen, funkelnde Sterne, ein singender Star, ein Gärtner, der die Büsche beschneidet, funkelnde Augen, ein fliegendes Flugzeug, zerdrückte Äpfel, verschüttete Milch, verblassende Rosen, ein zerzaustes Kätzchen, ein veröffentlichtes Buch, ein sprechender Papagei , kaltes Essen, ein Bild gesehen.

Das Suffix -enn- oder -vn.- wird geschrieben, wenn das Partizip:
1) hat ein Präfix (außer nicht): gemähtes Gras;
2) hat abhängige Wörter: ofengebratenes Huhn;
3) perfekte Form: gelöstes Problem;
4) gebildet aus Verben mit den Suffixen -ova-, -eva- (-irova-): eingelegte Honigpilze.

347. Bilden Sie passive Partizipien der Vergangenheit.

Hacken, abschneiden, nicht hacken, auf Kohlen backen, Kartoffeln backen, kaufen, verkaufen, schmoren, fermentieren, prämieren, granulieren, begreifen, lesen, spezifizieren, pressen, umwandeln, sortieren, angreifen, zementieren, stören, verwunden, verletzen .

348. Bilden Sie passive Partizipien der Vergangenheit, schreiben Sie sie im Plural, in Voll- und Kurzform.

Organisieren, reparieren, abschneiden, vervollständigen, anbringen, herausfinden, anlocken, anzünden, entscheiden, verkaufen, einsammeln, verschenken, abladen, markieren.
349. Schreiben Sie zunächst Sätze mit Adjektiven, dann mit Partizipien auf.

Gebackene (?) Kartoffeln, gebackene (?) Pfannkuchen, Herbsttag (?), gehackter (?) Busch, Mäuseschwanz (?), Betonfläche, bodenloses (?) Fass, Strohbulle (?), revolutionäre (?) Bewegung , erfahrener(?) Sportler, Leder...n(?) Aktentasche, Öl...n(?) Springbrunnen, Nachtigall(?) Triller, gekochte(?) Kartoffeln, gekochte(?) Suppe, geistesabwesende(?) Person , s..n(?)im Frühling, gleichzeitige Spielsitzung, neugeborenes Kind, bis zum Rand beladen(?), überladen..n(?) Auto, auf Hochglanz gereinigt(?), längst ungereinigt(?). , poliert..n(?)Schuhe.

350. Schreiben Sie die Wörter auf und gruppieren Sie sie nach Wortarten. Erklären Sie die Schreibweise von Wörtern, heben Sie die darin enthaltenen Morpheme hervor und bestimmen Sie die Bildungsmethode.

Gekocht(?)y, gekocht(?)yy, gekocht(?)yy, gekocht(?)yy im Ofen, fern(?)yy, verwittert(?)yy, windig(?)yy, gegeben(?)yy , Leder(?)y, Gans(?)yy, Schwein(?)yy, Blau(?)yy, Frühling(?)yy, jugendlich(?)yy, jung(?)yst, früh(?)oh, früh ( ?)yy, gostin(?)yy, gostiny(?)yy, gostiny(?)yy, silver(?)yy.

351. Schreiben Sie die Phrasen neu und notieren Sie neben jeder Phrase die Phrase, in der das jeweilige Partizip geschrieben werden würde, nicht separat. Geben Sie eine vollständige morphologische Beschreibung der Partizipien.

Ein unfertiges Haus, ein ungeschütztes Mädchen, ein unvollendetes Buch, ein ungebranntes Feuer, ein ungezähmtes Tier, ungenutzte Zeit, ein ungemaltes Bild, eine unvollendete Geschichte, ein ungeöffnetes Fenster.

Partikel ohne Gerundium werden separat geschrieben.
352. Lesen Sie einen Auszug aus dem Roman „The Golden Chain“ von A. Green. Unterstreichen Sie die Adverbialpartizipien und trennen Sie die Adverbialphrasen durch Kommas.

Der Arzt ging zwischen uns und nahm Hanovers Hand.

Noch eine Minute voller Erinnerungen“, sagte er, „dann ist morgen ruiniert.“ Geh bitte weg!
Duroc schlug sich mit der Hand aufs Knie und stand auf. Alle kamen auf die Mädchen zu.. - fröhlich oder traurig? - Es war schwer zu verstehen, sie sehnte sich so sehr nach dem Augenblick (?) des Aufhellens eines Lächelns oder der plötzlichen... Ablenkung(?) ihres beweglichen Gesichts. Als ich mich verabschiedete, sagte ich:
- Molly, wenn du mich brauchst, zähl auf mich!

Nicht zusammen geschrieben:
1) mit Wörtern, die nicht ohne verwendet werden;
2) mit Substantiven, Adjektiven, Adverbien, die auf -о, -е enden, wenn sie ohne Widerspruch durch Synonyme ersetzt werden können;
3) mit negativen und unbestimmten Pronomen ohne Präposition;
4) mit einem vollständigen Partizip ohne abhängige Wörter.
In anderen Fällen - meistens separat.

353. Schreiben Sie die Sätze auf. Erklären Sie die kombinierte und getrennte Schreibweise von Nr.

Ich habe (un)versehentlich eine Vase zerbrochen; sagte (un)genau; (nicht dumm; (unzerstörbar; (nicht) selten geweint; ging es (nicht) gut; (nicht) schöne Baskenmütze; böser (nicht) Freund; (nicht) jemanden, den man treffen kann; (nichts zu tun; (nicht) wer geklopft hat; (nicht) was er mitgebracht hat; (ungeöffnete Aktentasche; (nicht) gekochter Borschtsch; (nicht) sprechender Papagei; (nicht) sofort sichtbare Landschaft; (nicht) guter Pilz; bei weitem (nicht) guter Pilz; weinte (nicht) selten, aber oft; überhaupt nicht (nicht ) selten; (nicht) fragen, wen man (nicht) aufsuchen soll; der Regenschirm, den ich (nicht) öffnete; (un)sichtbare Welt.

Nach zischenden Adverbien am Ende wird es mit der Betonung o geschrieben, ohne die Betonung e: heiß, frisch, melodiös, plump. Am Ende von Adverbien nach sh und h und im Wort wide open steht ь.
Bei Adverbien mit den Präfixen from-, to-, with- steht a am Ende: aus der Ferne, ins Trockene, nach links; mit den Präfixen in-, on- wird geschrieben über: left, again, right (wie das Substantiv window mit ähnlichen Präpositionen: from the window, from the window, into the window, on the window, behind the window).

354. Verteilen Sie die Wörter in der Tabelle gemäß der Schreibregel ъ nach Zischlauten in verschiedenen Wortarten.

Hinlegen(?), heißer Ofen(?), Nacht(?), Schwert(?), Penny(?), gehen(?), Messer(?), völlig(?), Bruch(?), Jugend(? ), Igel(?), Lesen(?), Denken(?)sya, nicht weinen(?), Kinder weinen(?), nicht weinen(?) diese, Waren(?), extrahiert(?), Macht( ? ), Schachtelhalm(?), Rochen(?), viele Wolken(?), Hunderttausend(?), schneiden(?) diese, frisch(?), essen(?), kannst du(?), still( ? ), zerquetschen(?), Maus(?), Sterech(?), Wächter(?), andere(?), ernennen(?) diese, Rede(?), unerträglich(?), viele Birnen(?), Penny (?), riechend(?), Herd(?), Herd(?), Herd(?), Schrot(?), Material(?), kraftvoll(?), auf dem Rücken liegend(?), brennend( ?), Kleinigkeit (?), Wildnis(?), chush(?), hundert Seelen(?), Maiglöckchen(?), lish(?), weit offen(?), geschnitten(?), verheiratet(?), Fall (?), Geschirr(?), Linie(?), Zeichnung(?), kommen(?), lachen(?)sya, Fall(?).

355. Schreiben Sie die Adverbien auf und bestimmen Sie mündlich, wie sie gebildet werden: wenn Suffix-Präfix (Suffix und Präfix gleichzeitig verwenden), dann gilt die obige Regel, wenn Suffix, dann Verwendung des Suffixes -o: aus der Ferne (von fern), aber fair (von fair).

Erstaunt.., gelegentlich.., anfangs.., glühend.., gründlich.., trocken.., freiwillig.., zurückhaltend.., Ausschlag.., von links.., ruhig.., längst her .. , kürzlich.., oft.., unterdrückt.., völlig sauber.., völlig sauber.., weiß.., weiß geworden.., links.., wieder.., wieder.., zuerst.., rechts .., Richtung .., gesättigt.., lange Zeit.., lange.., wieder.., wiederholt.., unabhängig.. .

356. Bilden Sie Adverbien mit den Suffixen -ski, -tski, -ich, -mu (-em), -ykh (-their); Fügen Sie bei Bedarf ein Präfix hinzu.

Freund, Bruder, Künstler, romantisch, Tatsache, Theorie, Biest, Raubtier, Mutter, Meister, Kritik, König, neu, zuerst, Freund, Herbst.

Die Präpositionen dank, gemäß, im Gegensatz zu, vor - L"^i cor, in Richtung werden mit dem Dativ verwendet: entgegen der Meinung, dank des guten Wetters.

In den Präpositionen while, in Fortsetzung, wird daher am Ende e geschrieben. Verwechseln Sie sie nicht mit den Substantiven Strom, Fortsetzung, Konsequenz, bei denen ich im Präpositionalfall geschrieben wird: im Verlauf des Flusses usw .

357. Schreiben Sie um, indem Sie die Klammern öffnen und die fehlenden Buchstaben einfügen.

(In)für..zwei Stunden, (in)Konsequenz..Müdigkeit, (in)anhaltend..den ganzen Sommer, (in)aufgrund von stürmischem Wetter, nach Plan., Evakuierung, (in)trotz (nicht)Wetter, (in) Beziehung... zu einem Freund, (zum) Zweck der Verbesserung der Gesundheit.

Unterscheiden Sie zwischen nicht und weder:

1) vermittelt die Verneinung nicht und verstärkt sie auch nicht (niemand kam);
2) in Negativpronomen und Adverbien wird in unbetonter Position weder (nichts – nichts) geschrieben;
3) es kann die positive Bedeutung des Nebensatzes nicht verstärken (Wohin ich auch schaue, überall sind Wälder grün); kann nicht in Frage- und Ausrufesätzen verwendet werden, die keine negative Bedeutung haben (Wo ist er gewesen!), in der Nebenform mit der Konjunktion while (Wir werden warten, bis der Regen aufhört);
4) In einem Prädikat mit den Wörtern konnte nicht eine doppelte Verneinung verwendet werden – der Satz erhält eine positive Bedeutung (ich kann nicht anders, als zu beachten = muss beachten).

358. Machen Sie keinen Fehler! Erklären Sie „nicht“ und „weder noch“ in diesen Sätzen und Wendungen.

1. (N..) was zu tun ist, (n..) was (n..) tut, (n..) was anzustreben ist, (n..) was (n..) anstrebt, (n.) ..) wer kam, (n..) wer (n..) kam. 2. Wo war er (n..)! 3. Überall, wo er (n..) war, blieben gute Erinnerungen an ihn. 4. Wie (ich..) schlau sein, aber das Leben (n..) überlistet. 5. Bis (n..) die Bedingungen ausgereift sind, wird unser Markt (n..) zivilisiert. 6. (N..) kann (n..) meine Fehler eingestehen. 7. Was auch immer Sie (n..) suchen, Sie (n..) werden finden. 8. Egal was (n..) passiert, wo (n..) es herkommt, wie viel (n..) bleibt (n..) alles (n..) bei, (n..) dass (n..) .)dies, (n..)Fisch (n..)Fleisch.

359. Bereiten Sie sich auf das Diktat vor. Erklären Sie die Schreibweise von not und nor sowie die Platzierung fehlender Satzzeichen. Erstellen Sie grafische Diagramme von Sätzen mit homogenen Mitgliedern; Geben Sie an, wie homogene Mitglieder verbunden sind und was sie im Satz sind.

K. A. Timiryazev

Dieses Leben war eine feurige 5-Leistung. (In) Erstaunen bleiben Sie vor der (n..) unkalkulierbaren Ungeheuerlichkeit dessen stehen, was Timiryazev getan hat.
(N..) Ukrainischer Kämpfer, Wissenschaftler-Bürger-Pädagoge, der (n..) viele Generationen wunderbarer Forscher großgezogen hat, exp.. r.. Mentor, der neue Wege in der Laborpraxis beschritten hat, „Patriarch der russischen Agronomie“ voll und ganz Ehrenmitglied von vier Dutzend Akademien von Universitäten und wissenschaftlichen Gesellschaften auf der ganzen Welt ...

Die Arbeit erfüllte dieses Leben bis zum Rand.

Aber diejenigen, die Timiryazev persönlich kannten, haben für uns das Bild eines (n..) Pedanten bewahrt, der in seinen Büchern in seine Mikroskope vertieft (?) ist, aber ein Mann, der allen lebendigen Freuden der Welt gegenüber offen ist. Er liebte leidenschaftlich(?) die Natur, das Reisen und lange Ausflüge. Ich war (n..) von ihm getrennt (?), aber die Kamera und das Objektiv (?) wurden meistens von der (n..) Hand eines Nerds gesteuert.. aber die Hand ist in die einer Person verliebt (?). Leben.

In ihm herrschte eine Enge, die im Elternhaus verdreht worden war und die sein ganzes Leben lang anhielt als (n..Neid auf alle äußere und innere Zügellosigkeit (?) und (n..) Schlamperei. .wie Respekt vor der Arbeit und Arbeitsfähigkeit.

Die leidenschaftliche(?) Sehnsucht dieses Lebens.. (n..) Angehalten (n..) für einen Tag. Aber es war ein inneres(?) Aufkochen, von dem die strengste Disziplin des Willens (n.. ) zugelassen wurde Durchbrechen (?) Gentleman, korrekt, in genau (n..) hastig geprägten Phrasen sprechend, so erinnerten sich diejenigen, die ihn kannten, an Timiryazev.

In Timiryazev gab es genau (n..) nichts vom „wissenschaftlichen Exzentriker“. Er (n..) litt unter (n..) Zerstreutheit (n.. Vergesslichkeit). Im Gegenteil, er war in allem bis ins kleinste Detail pünktlich und genau.

Im Streit schrie er (n..), wenn (n..) und sprach nie unhöflich. Aber er verstand es so sehr, den Feind zu vernichten, dass er bis zum Ende seiner Tage bereits (n..) die „Zurechtweisung“ vergaß, die Timiryazev ihm beigebracht hatte.

Er stellte die Wissenschaft (n..) als einen (nicht) jeden (n..) zugänglichen Tempel dar, in dem Priester, ausgestattet mit (?) wundersamem Wissen, geheimnisvolle (?) Riten durchführen, um nur das Ja zu entdecken. .zu den Schleiern für (n..) gewidmete (?)s. 4 Nein, Timiryazev (n..) wurde es leid zu wiederholen (N, n) Wissenschaft ist eine Werkstatt, lerne zu arbeiten, du wirst (?) einen Platz darin finden! (V. Safonov.)

360. Denken Sie an die Regeln für die Verwendung eines Bindestrichs und wenden Sie diese an.

I. Jemand (das), etwas (oder), irgendwo, (etwas) wie.
II. (Dunkel)blau, (hell)rot, (bläulich)grün, (blass)rosa, (rot)gelb, (russisch) japanisch.
III. Leicht (leicht), kaum (kaum), irgendwie (überhaupt nicht), fest (fest).
IV. (Nord-)Osten, (Süd-)Westen, (halb)Moskau, (halb)Europa, (halb)Apfel, (Ex-)Champion, (Vize-)Präsident, (Konteradmiral), General (Major).
V. Moskau (Fluss), Fluss (Moskau).
VI. (Erstens), (zweitens), (auf) Russisch, (immer noch) wie zuvor, (anscheinend).

361. Bereiten Sie sich darauf vor, Sprichwörter aus dem Diktat aufzuzeichnen. Wenden Sie die Regeln an: über die kombinierte und getrennte Schreibweise von Wörtern; über die Schreibweise von Adverbsuffixen.

1. Wessen gerechte Tat ist der, der mutig spricht ... 2. Wissen Sie, wie man zur richtigen Zeit spricht und zur richtigen Zeit schweigt. 3. Es ist besser... (n..) zu verhandeln als zu verhandeln. 4. Pflicht... Rennen(?) abwarten und schnell erledigen. 5. Viel... reden... aber3 ja klein., sagte... aber. 6. Er spricht nach rechts und schaut nach links. 7. Lash...der Schatten von heute...ist dein Tag.

Formulieren Sie das allgemeine Thema der Sprichwörter und überlegen Sie sich einen Titel dafür. Wählen Sie noch ein paar weitere Sprichwörter zum gleichen Thema aus und schreiben Sie sie auf.
362. Denken Sie an die Regeln für das Schreiben von „nicht“ und „noch“ mit verschiedenen Wortarten. Schreiben Sie Wörter und Sätze in Klammern auf.

(N..) sich verlieben, (n..) nass werden, (n..) Hallo sagen, (n.. Hallo sagen, (n..) Widrigkeiten, (n..) berühren (?) xya, (n..) Respekt, (n..)gemalt(?), (n..)gemalt(?), (n..)gemalt, (n..)gemalt(?) dieses Jahr, (n..) ) .) von wem (n..) erkannt (?), (n..) erkannt, (n..) gelernt, (n..) Geschichte, (n..) Glück, (n..) lepica, ( n..) gut, (n..) wirklich, (n..) wenn (n..) du herausfindest, (n..) wie sehr (n..) es schade ist, (n..) viel (n..) .) wenig, (n..) von wem (n..) anerkannt (?), (n.. Pfand, (n..) skurril, (n..) unmöglich, (n..) ..) transitives Verb, (n..) füllend, vollständig (n..) (für) was, (n..) wird (?) das Regal erreichen, (n..) angenehm im Geschmack, (n..) .) (für) was in aller Welt, (n..) sich von einem Ort entfernen, (n..) einen Freund ansehen, (n..) wenige Wege zurückgelegt, (ungeöffnetes Buch, (n..) richtig gelöst (?) Problem.

363. Lesen Sie die Passage sorgfältig durch und schreiben Sie sie auf. Aus welchem Werk stammt es, wer ist der Autor?

Aber wie (n..) die Männer gekämpft und (n..) Widerstand geleistet haben, und in ihrer Partei.. war es völlig (n..) in der gleichen Größenordnung wie in der Frauenpartei. Alles, was sie hatten, war irgendwie (n..) gutaussehend (n..) gut betucht (?) ungefähr (n..) okay (n..) gut (n..) schlank (n..) gut, cool in der Kopf .. Hektik..ka Verwirrung (n..) Ordentlichkeit 5 in Gedanken..x, - mit einem Wort, so entstand in allem die leere Natur eines Menschen, die Natur eines unhöflichen so.. ..zu den Herzensüberzeugungen - kleingläubig, faul, erfüllt von (?) endlosen Zweifeln und ewiger..Angst... Sie sagten, dass das alles Unsinn sei, dass die Tochter des Gouverneurs entführt worden sei... mehr ist es eine Husarensache.. eher eine zivile.. dass Tschitschikow (n..) das tun wird, dass die Frauen lügen, dass die Frau ein Sack ist: Was sie hineinstecken, das trägt es, das ist die Hauptsache, die man braucht zu beachten.. es gibt tote Seelen, die jedoch h.. sein Mund weiß, was sie bedeuten, aber sie enthalten... aber dennoch (g) sehr schlecht (n..) gut.
Erklären Sie die Rechtschreibung nicht und nicht mit verschiedenen Wortarten.

Vlasenkov A. I. Russische Sprache. Klassen 10-11: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen: Grundstufe / A.I. Vlasenkov, L.M. Rybtschenkowa. - M.: Bildung, 2009. - 287 S.

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