Erläuterungen

Der Zirkel „Geschickte Hände“ konzentriert sich auf die aktive Heranführung von Kindern an künstlerisches Schaffen und hat einen pädagogischen Charakter.

Das Kreisprogramm „Skillful Hands“ bezieht sich auf die künstlerisch-ästhetische Ausrichtung.

Die Neuheit des Programms liegt darin, dass die Kinder gleich mehrere Grundtechniken vertiefen lernen: Arbeiten mit Papier, mit Naturmaterialien, mit Salzteig, mit Plastilin, mit Streichhölzern. Diese technische Vielseitigkeit hilft dem Kind, ein hohes Niveau bei der Beherrschung der Kunst des Bastelns aus fast jedem Material zu erreichen. Der Unterricht im Kreis hat auch eine kulturelle und psychologische Bedeutung: Kinder lernen, wie man einen solchen Gegenstand herstellt, der als Geschenk überreicht werden kann, und lernen außerdem das Zeremoniell der Spende kennen.

Die Relevanz des Kreises ergibt sich aus der Tatsache, dass unter modernen Bedingungen nicht alle Merkmale des sozialen Lebens unbedingt positiv sind und ihre Aneignung an die jüngeren Generationen zu einem pädagogischen Problem wird, da Kinder nicht nur die positiven Eigenschaften von Erwachsenen lernen. Die Möglichkeit, diese notwendige Erfahrung zu sammeln, ist der einzigartige Wert des Zirkels „Skillful Hands“.

Es ist zu beachten, dass das Programm ausgerichtet ist auf:

Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung des Kindes;

Kennenlernen der technologischen Vorgänge, mit denen Sie Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien herstellen können;

Teilnahme an der Erstellung von kollektiven Kompositionen, die thematisch und ideologisch mit bestimmten Ereignissen, Themen verbunden sind;

Studium der Etikette, Ethik des Verhaltens in Situationen des Gebens und Annehmens eines Geschenks;

Entwicklung von Motivationen für Wissen und Kreativität;

Kinder an universelle Werte heranführen;

Stärkung der geistigen und körperlichen Gesundheit.

Die pädagogische Zweckmäßigkeit des Programms besteht darin, dass das Kind auf der Grundlage der im Kreis „Skillful Hands“ erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse seine Sozialität stärkt, die einem bestimmten System positiver sozialer Werte angehört. Er hat ein erhöhtes Selbstwertgefühl, weil es auf dem Verständnis des Kindes basiert, dass es Dinge gibt, Gegenstände, die es selbst herstellen kann, und zwar so, dass es anderen Freude bereitet.

Eine der interessantesten Formen, Kinder zum Lernen anzuregen, ist die Organisation von Ausstellungen.

Solche Unterrichtsformen werden verwendet als: Konversation, Vortrag, Spiel, Gruppen- und kombinierter Unterricht, Wettbewerb. Die Auswertung der Unterrichtsergebnisse für dieses Zirkelprogramm erfolgt im Unterricht unter Beteiligung der Kinder selbst und umfasst Kriterien (motivierend-persönlich, handlungspraktisch) und relevante Indikatoren. Die Ergebnisse der Arbeit werden in Form einer Ausstellung präsentiert.

Die Struktur des Programms umfasst zwei Bildungsblöcke. Alle Bildungsblöcke sehen neben der Aneignung und Bildung praktischer Erfahrungsaktivitäten vor. Praktische Aufgaben tragen zur Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern und zur Fähigkeit bei, Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien herzustellen.

Bei der Umsetzung des Programms kommen verschiedene Methoden zum Einsatz:

Mündlich - Vorträge, Gespräche, Quiz;

Visuelle Reproduktionen, Fotoplots, Produktmuster;

Praktisch - Sehhilfen herstellen. Muster und Layouts von Produkten.

Das Zirkelprogramm sieht die Ausbildung allgemeiner pädagogischer Fähigkeiten, universeller Tätigkeitsmethoden und Schlüsselkompetenzen der Schüler vor:

Informativ (die Fähigkeit, Informationen zu analysieren, umzuwandeln und anzuwenden, um Probleme zu lösen);

Kommunikativ (die Fähigkeit, effektiv mit anderen Menschen zusammenzuarbeiten);

Selbstorganisation (Fähigkeit, Ziele zu setzen, zu planen, verantwortungsbewusst mit der Gesundheit umzugehen, persönliche Ressourcen voll auszuschöpfen);

Selbstbildend (Bereitschaft, ihren eigenen Bildungsweg zu entwerfen und umzusetzen, um Erfolg und Wettbewerbsfähigkeit sicherzustellen).

Zweck des Programms- Interesse und Liebe für manuelle Kreativität zu fördern, Kinder in aktive kreative Aktivitäten einzubeziehen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, um mit Materialien unterschiedlicher Herkunft zu arbeiten; lernen, Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien herzustellen

Kreisaufgaben:

Bringen Sie Kindern die grundlegenden Techniken zum Basteln bei;

Die Aufmerksamkeit der Kinder auf ihre kreativen Fähigkeiten zu entwickeln und sie im Prozess der individuellen und kollektiven kreativen Aktivität zu festigen;

Beitrag zur Lösung der Probleme der ästhetischen Bildung, Entwicklung, Vorstellungskraft und des künstlerischen Geschmacks durch das Verständnis von Schönheit;

Die Schönheit der inneren Welt des Kindes durch Kreativität zu erziehen;

Fleiß, Respekt vor anderen, Unabhängigkeit und Genauigkeit zu kultivieren;

Kindern die Besonderheiten der Handwerkstechnologie unter Berücksichtigung der Möglichkeiten von Materialien beizubringen;

Es ist notwendig, die Besonderheiten der Kinderpsychologie zu berücksichtigen, nämlich die Instabilität der Interessen der Schüler. Dazu müssen Sie verschiedene Unterrichtsformen verwenden und interessante unterhaltsame Informationen und Fakten in ihren Inhalt aufnehmen.

Für die Durchführung des Unterrichts ist ein fester Raum erforderlich, der mit einer Tafel und Vorrichtungen zur Demonstration von Sehhilfen ausgestattet ist. Es ist wünschenswert, technische Lehrmittel und methodische Literatur zu verwenden.

Erwartetes Ergebnis.

In Bezug auf die Bildung persönlicher Eigenschaften von Kindern ist dies die Entwicklung, je nach dem innewohnenden Potenzial der folgenden Eigenschaften: Selbstwertgefühl und Respekt vor einer anderen Person, psychische Stabilität, Vorstellungskraft, kreative Neigungen, Fähigkeit zum selbstständigen Handeln, machen Entscheidungen.

Diagnoseergebnisse.

Über die Vielfalt und Schönheit der umgebenden Welt;

Über die semantische Bedeutung von Wörtern;

Über den Einfluss der Kreativität auf die körperliche und geistige Gesundheit eines Menschen;

Der Einfluss der Schönheit auf die Entwicklung der inneren Welt des Menschen;

Was die Grundlage menschlicher Aktivität ist, ist Kreativität;

Dass gute Taten einen Menschen besser machen.

Drücken Sie das erworbene Wissen und Ihre Gefühle mit Hilfe von Worten, Zeichnungen, Kunsthandwerk aus;

Schönheit erschaffen.

Im Programm des Kreises wird auf die Altersmerkmale der Schüler geachtet. Die Wirksamkeit der pädagogischen Arbeit hängt direkt von der Altersfähigkeit, dem Temperament, dem Charakter und den Fähigkeiten der Schüler ab, auf die im Unterricht zurückgegriffen werden muss.

Die Arbeit im Kreis zielt auf Arbeit und ästhetische Bildung ab. Kinder erwerben die Fähigkeiten der künstlerischen Kreativität, bekommen Ideen über Proportionen, Ausdruckskraft der Form, Dekoration, dekorative Eigenschaften von Materialien. Bei der handwerklichen Herstellung beherrschen Kinder verschiedene technische Techniken, die der Entwicklung der Feinmotorik dienen, also Sprache und geistige Aktivität anregen.

Durch die Arbeit mit Papier- und Kartonprodukten erwerben Kinder zusätzliche Kenntnisse und praktische Fähigkeiten, lernen die Eigenschaften und Eigenschaften von Papier in verschiedenen Industrieprodukten kennen und erweitern gleichzeitig ihren Horizont.

Im Abschnitt „Arbeiten mit Naturmaterialien“ lernen die Mitglieder des Kreises die Vielfalt der Naturmaterialien kennen, die Hauptmethoden für die Arbeit mit nicht traditionellen Naturmaterialien sind Grieß, Sägemehl, Eierschalen.

"Handwerk aus Salzteig" erfordert Ausdauer, Geduld, Fleiß. Die Arbeit mit Salzteig entwickelt die Fähigkeit, das Schöne zu sehen und zu versuchen, etwas Helles, Ungewöhnliches zu schaffen. Im Laufe des systematischen Arbeitens gewinnt die Hand an Sicherheit, Genauigkeit und die Finger werden flexibel. Allmählich bildet sich ein System besonderer Fertigkeiten und Fähigkeiten heraus. Kinder lernen, ihre eigene kreative Komposition zu machen.

Im Abschnitt "Arbeiten mit Plastilin" lernen die Mitglieder des Kreises verschiedene Techniken zum Erstellen von Plastilinplatten kennen und lernen, ein harmonischeres Farbschema für ihre kreative Arbeit zu wählen.

"Handwerk aus Streichhölzern" suggeriert eine hohe Konzentration an Geduld, Ausdauer und Genauigkeit. Die Jungs lernen die grundlegende Technik, eine Reihe von Streichhölzern zu erstellen. Diese Art von Kreativität trägt zur Entwicklung von Genauigkeit und Auge bei der Arbeit bei.

Papierkram (2 Stunden)

Theorie - erste Informationen über die Eigenschaften von Papier, Technologie zur Herstellung von Relief- und Volumenformen. Üben - Basteln mit der Origami-Technik und dreidimensionalen Formen.

Arbeit mit Naturmaterialien (6 Stunden)

Theorie - erste Informationen zu Materialien pflanzlichen Ursprungs. Üben - Basteln aus Grieß, Sägemehl, Eierschalen.

Salzteigarbeiten (3 Stunden)

Theorie - Bekanntschaft mit dem Rezept und der Methode zum Kneten von Salzteig mit seinen Eigenschaften. Üben - kreatives Arbeiten in der Technik des Dehnens, Extrudierens, Überlagerns von Details.

Arbeit mit Plastilin (2 Stunden)

Theorie - Bekanntschaft mit den Eigenschaften von Plastilin und verschiedenen Techniken zur Durchführung kreativer Arbeiten. Üben - kreatives Arbeiten in der "Ball" -Technik.

Arbeit mit Abfallmaterial (2 Stunden)

Theorie - Bekanntschaft mit verschiedenen Techniken der Verarbeitung von Abfallstoffen. Praxis - Werke aus Abfallmaterialien herstellen.

Arbeiten mit Stoff. (2 Stunden).

Theorie - Vertrautheit mit den unterschiedlichen Eigenschaften des Stoffes. Herstellung von Broschen aus Stoff.

Die Struktur der Klassen des Kreises.

Der Unterricht des Kreises ist für die Arbeit mit Kindern zweier Altersgruppen konzipiert.

1. Vorschulkinder
2. jüngere Schulkinder

Der Unterricht findet ein- bis zweimal im Monat samstags statt. Die Unterrichtsdauer beträgt 30-35 Minuten. Die Gesamtzahl der Kurse während der Monate beträgt 15.

Arbeitsplan für das Jahr

September

Thema: Einführungsstunde. Sicherheitsvorkehrungen während des Unterrichts.

Führen Sie Kinder in die Geschichte des Origami ein.

Zweck: Kindern eine neue Art der Blumenherstellung im Origami-Stil vorzustellen.

Zweck: Ideen zur Anwendung festigen, das Konzept der "Symmetrie" weiter kennenlernen

Oktober

Thema: Arbeiten mit Grieß. Kreative Arbeit "Schmetterlingsschönheit"

Ziel: Befriedigen Sie das Bedürfnis des Kindes, etwas Neues zu schaffen, die Eigenschaften und Möglichkeiten von nicht traditionellem Material zu erkunden.

Thema: Arbeiten mit Eierschale "Wulstling"

Zweck: Den Schülern beizubringen, wie man ein Eierschalenmosaik herstellt, Sprache, Feinmotorik der Finger und kreative Vorstellungskraft entwickelt.

November

Thema: Herstellung aus Naturmaterialien "Strauß"

Zweck: Kindern beizubringen, die Schönheit aller Blumen und Kräuter zu sehen und zu verstehen, um sie ihnen zu erklären. Dass es keine hässlichen Blumen gibt, jede ist auf ihre Art schön.

Thema: Fälschung aus farbigem Papier "Pilz-Igel" basteln

Zweck: Kindern beizubringen, Figuren verschiedener Tiere (z. B. eines Igels) in einem Kiefern- und Fichtenzapfen zu sehen, natürliches Material mit den notwendigen Details zu ergänzen, um das beabsichtigte Muster zu erhalten.

Dezember

Thema: Wie man Salzteig macht. Seine Eigenschaften"

Zweck: Entwicklung der Feinmotorik der Hände, der Genauigkeit feiner Bewegungen, der Fähigkeit, die Druckkraft zu regulieren, Stärkung der Handmuskulatur.

Thema: Herstellung einer Fälschung aus Salzteig "Schneemann"

Zweck: Kinder in eine neue Technik einführen - Modellieren aus Salzteig, Entwicklung motorischer Fähigkeiten.

Thema: Neujahrsfälschungen für das neue Jahr "Neujahrsspielzeug" herstellen.

Zweck: Interesse an dieser Art von Kreativität zu wecken, Tafeln mit eigenen Händen herzustellen.

Thema: „Tafeldekoration mit Figuren aus Salzteig“ „Sonnenblumen“

Zweck: Herstellung einer Tafel mit der „Salty Dough“-Technik.

Februar

Thema: „Arbeiten mit einer Knetkugel. Kreative Arbeit.

Zweck: Plastilin hat die Eigenschaften, Falten zu bilden, zu rollen, zu glätten, zu reißen und je nach Temperatur unterschiedliche Weichheitsgrade anzunehmen. Eine Kugel aus Plastilin zu rollen ist schwieriger als aus Teig.

Zweck: Festigung der Fähigkeiten des symmetrischen Ausschneidens von Teilen aus farbigem Papier, Drehen von Kugeln mit Watte.

Thema: Fälschungen aus Junk-Material "Merry Clown"

Zweck: Kinder an den Beruf des Clowns heranführen. Wissen über Abfallstoffe konsolidieren.

Betreff: Aus Abfallmaterial eine Fälschung machen "Wonder Men"

Zweck: Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Zweck: Entwicklung patriotischer Gefühle.

Perspektivischer Arbeitsplan des Kreises "Skillful Hands"

September

			Trainieren
	Einführungsstunde. Sicherheit während des Unterrichts	Theorie über die Eigenschaften von Papier.	Gegebenenfalls Abbildungen zeigen
	Thema: Blumen aus Origami "Chrysanthemen" basteln	Display und Geschichte über Blumen.	Illustrationen zeigen, kreative Arbeit leisten.
	Thema: Applikation aus farbigem Papier „Palmen“	Das Lied von Chunga-chang hören.	Arbeit zeigen und machen.

	Einführungsstunde. Wie man Salzteig macht. Seine Eigenschaften. Fälschungen aus Salzteig "Schneemann" machen	Bekanntschaft mit dem Rezept und der Methode zum Kneten von Salzteig mit seinen Eigenschaften. Vorführung der Salzteigzubereitung. Demonstration der korrekten Ausführung von Figuren aus Salzteig.	Herstellung kreativer Arbeiten in der Technik des Dehnens, Extrudierens, Überlagerns von Details. Salzteig herstellen.
	Herstellung von Neujahrsfälschungen für das neue Jahr "Neujahrsspielzeug".	Demonstration der korrekten Ausführung von Figuren aus dem Salzteig von Neujahrsspielzeug.	Figuren aus Salzteig basteln.

Literatur

BIN. Gusakova "Handarbeit in der Grundschule"

GI Umsatz „Selbstgemacht aus verschiedenen Materialien“

TA Chernukha "Deine kleine Werkstatt"

F.P. "Fimenko "Handwerk aus natürlichen Materialien"

N.P. Nikolenko "Blumenkompositionen"

Genehmigung: Akzeptiert:

Leiter des MDOBU-Pädagogischen Rates

Kindergarten Nr. 79 „Luchik“ MDOBU Kindergarten Nr. 79 „Luchik“

Protokoll Nr. 1

Kreisarbeitsplan

"Geschickte Hände"

für das Studienjahr

Zirkelleiter:

Jakutsk, 2013

Ziel: Entwickeln Sie Fähigkeiten und Fertigkeiten durch freies Experimentieren mit den Materialien, die für die Arbeit mit nicht-traditionellen Zeichentechniken erforderlich sind.

Aufgaben:

Wecken Sie das Interesse der Kinder an kreativen Aktivitäten. Kindern dabei zu helfen, die Eigenschaften von Bildmaterialien, Verwendungsweisen und ihre Ausdrucksmöglichkeiten beim Erstellen einer Zeichnung zu spüren. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition, Farbwahrnehmung und Hand-Auge-Koordination. Entwickeln Sie kreatives Denken. Praktische Fertigkeiten im Umgang mit Papier und Gouache zu bilden.

Gebrauchte Bücher:

Wunder des Farbzauberers // Vorschulerziehung Nr. 2 / 2006, S. 53. , Kulikova mit Vorschulkindern in Bildender Kunst. - M.: TC "Sphäre", 2000. Kazakov mit Kindern im Vorschulalter. - M.: Gnom und Dom, 2004. Kazakovs Kreativität bei Vorschulkindern. -M., 1985. Komarova und die bildenden Künste // Vorschulerziehung Nr. 4 / 2005. Komarova-Aktivität im Kindergarten. -M., 1982. Komarova Kinderzeichentechnik. - M.: JSC "CENTURY", 1994. Ideensammlung. – M.: LINKA-PRESS, 2004. Pantikov zeichnen - lerne zu kreieren. - Krasnojarsk, 1993. Uruntaeva psychologische Merkmale eines Vorschulkindes. - M.: Verlagszentrum "Akademie", 1996. Faszinierendes Stocherzeichnen mit Kindern im Alter von 3-7 Jahren. - M.: TC "Sphäre", 2004.

Monat	Thema des Unterrichts	Material	Testamentsvollstrecker
September	Einführung in die Testoplastik. Ziel:Kinder an neues Material zum Modellieren heranzuführen, mit Methoden der Teigbearbeitung. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, ein Gefühl für Form. Das Interesse an der Arbeit mit der Testoplastik zu wecken, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.	Salzteig, Modellierbretter, Wasserkrüge.
Modellbau "Raupe auf einem Blatt" Ziel:Kindern beizubringen, eine Raupe zu formen, die Methoden zum Verbinden von Teilen zu fixieren. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, ein Gefühl für Form. Die Liebe zur Natur, das Interesse an der Arbeit mit der Testoplastik und die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, zu pflegen.
Sammelzeichnung "Herbstbaum" Ziel:Kindern beizubringen, in nicht-traditionellen Techniken (Handflächen, Finger) zu zeichnen, ein Auge, ein Gefühl für Farbe, Form, Fantasie und Vorstellungskraft zu entwickeln. Kultivieren Sie die Liebe zur Natur, den ästhetischen Geschmack und das Gefühl Mannschaft.	Gouache zum Malen mit Palmen, Whatman-Papier, Servietten.
Plastilinbild "Pilze" Ziel:die Fähigkeit zu bilden, mit Silhouetten zu arbeiten, Kreativität in der Arbeit zu zeigen. Entwickeln Sie die kleinen Muskeln der Hände, das Auge, ein Gefühl für Form und Farbe. Fleiß kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende bringen.	Plastilin, Pappe, Stapel, Servietten, Modellierbretter.
Oktober	Konstruktion aus Naturmaterial "Bäume im Herbstkleid" Ziel:das Interesse der Kinder an Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien zu wecken, ihnen beizubringen, wie man trockene Zweige bei der Arbeit verwendet und sie mit Papierblättern verziert. Das Wissen über die Farben und Zeichen des Herbstes festigen. Ästhetischen Geschmack kultivieren.	Trockene Zweige, farbige Papierstreifen, Schere, Plastilin, ein Bild eines Herbstparks (Wald).
Kunsthandwerk aus Buchweizen und Zapfenschuppen "Owl Owl" Ziel: Lernen Sie, die Flügel und den Körper mit gelbem Plastilin zu bedecken, Buchweizen auf den Flügeln zu verteilen und leicht zu drücken. Üben Sie, die Schuppen von der Beule am Körper auszulegen, leicht drückend, in Reihen nebeneinander, Kopf und Pfoten der Eule nach Belieben mit Filzstiften zu malen. Entwickeln Sie Denken, kreative Vorstellungskraft.	Plastilin, Tannen- und Zedernzapfen, Buchweizen.
Bemalung von Papptellern "Feuervogel" Ziel:zu lehren, den Inhalt der Arbeit selbstständig zu konzipieren (bei Schwierigkeiten Arbeit nach Muster). Üben Sie, einen Hintergrund zu erstellen; Erstellen Sie eine Zeichnung nach Ihrem Plan mit mehreren verschiedenen Pinseln, Wattestäbchen. Entwickeln Sie die Vorstellungskraft und die Fähigkeit, den gerippten Teil der Platte als Rahmen zu verwenden.	Pappteller, Gouache, Pinsel, Wattestäbchen, ein Stück Schaumschwamm, Servietten, Wasserkrüge.
Bau aus Naturmaterial und Plastilin "Igel für einen Spaziergang" Ziele:Ermutigen Sie Kinder, beim Bauen aus natürlichen Materialien zusammenzuarbeiten, wenn Sie eine Handlung erstellen, die durch einen einzigen Inhalt vereint ist. Helfen Sie bei der Erstellung eines gemeinsamen Plans, verteilen Sie Funktionen, wählen Sie das erforderliche Material und die Ausrüstung aus. Entwickeln Sie kognitive Aktivität, Kreativität im Designprozess.	Igelspielzeug, Waldmodell, Bild "Igel", Kastanien, Plastilin.
November	Modellieren "Schöner Teller" Ziel:Kindern beizubringen, eine Platte zu formen, indem sie die Methode des Rollens, Kneifens verwenden, um die Methoden zum Verbinden von Teilen zu fixieren. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, den ästhetischen Geschmack und den Sinn für Form. Fleiß, Interesse an der Arbeit mit der Testoplastik, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, zu kultivieren.	Salzteig, Bretter zum Modellieren.
Plattenmalerei Ziel:Bringen Sie Kindern bei, einen Teller nach dem Vorbild zu bemalen, und lehren Sie weiterhin, wie man mit Pinsel und Farben arbeitet. Ein Auge entwickeln, ein Gefühl für Form und Farbe, einen ästhetischen Geschmack kultivieren, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.	Zubereitung von Tellern aus Salzteig, Gouache, Pinseln in verschiedenen Größen, Wasserkrügen.
Plastilinbild "Wolke" Ziel:um die Techniken zum Füllen der Basis (Wolke) mit Plastilin auf unterschiedliche Weise zu fixieren, um verschiedene Blautöne zu erhalten. Entwickeln Sie die kleinen Muskeln der Hände, das Auge, ein Gefühl für Form und Farbe. Fleiß kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende bringen.	Plastilin, Pappe, Stapel, Modellierbretter, Servietten.
Modellbau "Fröhlicher Igel" Ziel:Bringen Sie Kindern bei, mit einer Schere Schnitte auf dem Teig zu machen, verwenden Sie die Ziehmethode (Nase), fixieren Sie die Methoden zum Verbinden von Teilen. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, ein Gefühl für Form. Die Liebe zur Natur, das Interesse an der Arbeit mit der Testoplastik und die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, zu pflegen.	Salzteig, Schere, Modellierbretter, Augenperlen, Servietten.
Dezember	Plastilinographie "Schneemänner" mit Wattestäbchen Ziel:
Bekanntschaft mit Kunsthandwerk aus Pasta "Makkaroni Country" Ziel:Kindern neues Material vorstellen - Nudeln, Kindern zeigen, wie man daraus Kunsthandwerk macht, Kreativität, Fantasie und Vorstellungskraft entwickeln, die begonnene Arbeit zu Ende bringen.	Nudeln, Farben (Gouache), PVA-Kleber, Karton.
Sammelwerk aus Pasta "Herringbone-Beauty" Ziel:Bringen Sie Kindern bei, mit Nudeln ein Bild von einem Weihnachtsbaum und Weihnachtsdekorationen zu erstellen. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, des Auges, des Form-, Farb- und Rhythmusgefühls. Ästhetischen Geschmack, Geduld und Interesse an der Arbeit mit Nudeln zu kultivieren.	Nudeln (farbig), PVA-Kleber, Karton (A3-Format), Servietten.
Zeichnung "Weihnachtsbaum" Ziel:Entwickeln Sie bei Kindern ein Gefühl für Farben. Führen Sie eine neue Art des Malens ein, indem Sie mit einer harten Bürste stochern und mit einer Zahnbürste spritzen. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.	Gouache, Pinsel in verschiedenen Größen, Zahnbürste, Landschaftsblätter (getönt), Servietten, Wasserkrüge.
Januar	Zeichnung Grieß "Schneeflocken" Ziele:Bringen Sie Kindern bei, auf unkonventionelle Weise zu zeichnen - mit Leim und Grieß, lassen Sie sich verschiedene Muster für Schneeflocken einfallen. Bei Kindern Fantasie, Vorstellungskraft zu entwickeln, Fleiß und ästhetischen Geschmack zu kultivieren.	PVA-Kleber, Grieß, farbiger Karton, Servietten.
Schneemänner aus Papierschnipseln basteln Ziel:Bringen Sie Kindern bei, Schneemänner aus Papierklumpen zu machen, auf Papier zu legen und dabei die Parameter zu beachten. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, des Auges, des Farb- und Formsinns. Fleiß zu kultivieren, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, Genauigkeit in der Arbeit.	Servietten (weiß), farbige Pappe, PVA-Kleber, farbiges Papier, Wachstücher.
Zeichnung "Flauschiger Schnee" Ziel:Um die Fähigkeit zu festigen, große und kleine Bäume zu zeichnen, stellen Sie einen Schneeball mit der Drucktechnik oder der Fingermalerei dar. Entwickle ein Gefühl für Komposition.	Blauer Karton, Gouache (weiß, braun), Pinsel, Wasserkrüge, Servietten.
Dymkovo-Pferd Ziel:Fahren Sie fort, Kinder mit dem Dymkovo-Spielzeug bekannt zu machen. Lernen Sie, die Elemente des Gemäldes hervorzuheben, und wenden Sie sie auf eine aus Papier ausgeschnittene Figur an. Verursachen Sie Freude am Ergebnis; zu lehren, die Schönheit der Dymkovo-Malerei zu sehen.
Februar	Pferderennbahn Ziel:Machen Sie sich weiterhin mit dem Dymkovo-Spielzeug vertraut. Lernen Sie, eines der Elemente des Musters hervorzuheben - einen Kreis, machen Sie ein Muster auf einem Streifen aus Kreisen und dekorieren Sie sie mit Punkten. Wecken Sie das Interesse am Dymkovo-Spielzeug.
Stoff für einen Rock für eine junge Dame Ziel:Machen Sie sich weiterhin mit dem Dymkovo-Spielzeug vertraut. Lernen Sie, die Elemente des Musters zu identifizieren und zu berücksichtigen. Lernen Sie, ein Schachbrettmuster aus horizontalen und vertikalen Linien zu zeichnen. Kultivieren Sie die Liebe zur Volkskunst.	Hälfte des Albumblattes quer, Aquarellfarben, Pinsel unterschiedlicher Größe, Wasserkrüge, Servietten.
Porträt "Vater" Ziel:
Rahmen für Porträts von Müttern und Vätern aus Nudeln herstellen Ziel:Bringen Sie Kindern bei, Rahmen mit Nudeln zu dekorieren und ihr eigenes Muster zu erfinden. Entwickeln Sie ein Gefühl für Rhythmus, Farbe, Feinmotorik der Hände, ein Auge. Kultivieren Sie den ästhetischen Geschmack, die Liebe zu den Eltern.	Farbige Nudeln, Zuschnitte von farbigen Kartonrahmen, PVA-Kleber, Bürsten, Servietten.
Marsch	Zeichnung "Porträt der Mutter" Ziel:Bringen Sie Kindern bei, ein Porträt zu zeichnen, indem Sie die Hauptteile des Körpers (Ohren, Nase, Augen, Mund) zeichnen. Entwickeln Sie ein Auge, ein Gefühl für Farbe, Form. Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit, Liebe für Papa.	Albumblatt, Aquarellfarbe, Pinsel in verschiedenen Größen, Wasserkrüge, Servietten.
Perlen und Halsketten aus Nudeln für Mütter herstellen Ziel:Bringen Sie Kindern bei, Perlen zu sammeln, indem Sie dem Algorithmus folgen, den sie erfunden haben. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, Fantasie, Vorstellungskraft, pflegen Sie den ästhetischen Geschmack und die Liebe zur Mutter.	Farbige Nudeln, dünner Zopf.
Mimose für Mama Ziel:Übung im Zeichnen mit den Fingern, Rollen von Kugeln aus Servietten. Entwickle ein Gefühl für Komposition.	Farbiges Papier (grün), Wellpappe (gelb, grün), Klebestift, farbiger Karton, Servietten, Materialplatten.
Anwendung aus Papier und Erbsen "Lustige Nistpuppen" Ziel: Bringen Sie Kindern bei, ein Muster auf eine Nistpuppe zu zeichnen, legen Sie es mit Erbsenhälften aus. Entwickeln Sie Fantasie, Vorstellungskraft, Feinmotorik von Händen und Augen. Kultivieren Sie harte Arbeit, Ausdauer und ästhetischen Geschmack.	Hälften von trockenen Erbsen, farbiger Pappe, Matroschka-Schablonen, PVA-Kleber, Servietten, Bürsten.
April	Modellieren "Insekten" Ziel:Kindern beizubringen, Insekten auf vertraute Weise herzustellen (Schmetterlinge, Raupen usw.), die Methoden zum Verbinden von Teilen zu festigen. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, ein Gefühl für Form. Die Liebe zur Natur, den ästhetischen Geschmack, das Interesse an der Arbeit mit der Testoplastik und die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, zu kultivieren.	Salzfarbener Teig, Modellierbretter, farbiges Papier, Perlen für Augen und Mund, Wasserkrüge.
Sammelwerk „Auf der Lichtung“ ( Applikationen Stoff, Kunsthandwerk "Insekten") Ziel:Kindern beizubringen, die Komposition „Auf der Lichtung“ zu komponieren, weiterhin zu lernen, mit einer Schere zu arbeiten und sorgfältig entlang der Kontur zu schneiden. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, Fantasie und Vorstellungskraft. Kultivieren Sie einen Sinn für Kollektivismus und ästhetischen Geschmack.	Fertiges Insektenhandwerk aus Salzteig, Pappe, Stoff, PVA-Kleber, Schere, Servietten, Wachstuch.
Seifenschaummalerei Ziel:Führen Sie eine neue Art des Zeichnens ein. Erfahren Sie, wie Sie einen Schaumschwamm aufschäumen und auf einen Teller drücken, die ausgewählte Kontur unter das Plexiglas legen (Abbildung). Nehmen Sie den Schaum mit einem Pinsel und senken Sie ihn in die Aquarellfarbe der gewünschten Farbe. Rühren, bis der Schaum in der gewünschten Farbe gefärbt ist, mit farbigem Schaum auf das Glas ziehen. Befeuchten Sie ein sauberes Blatt Papier vorsichtig mit Wasser und nass Legen Sie die Seite auf das Plexiglas, drücken Sie und entfernen Sie die Folie vorsichtig, damit sie nicht verschmiert. Übe, kleine Details zu zeichnen. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, Denken.	Plexiglas, Wasserfarben, Schaumschwamm, Seife, Bleistift, Pinsel, Platten
Plastilinographie "Fluffy Dandelion" mit Wattestäbchen Ziel:Kindern beibringen, eine ebene Figur eines Schneemanns auf Karton zu erstellen, Volumen mit Wattestäbchen zu erzeugen. Entwickeln Sie kleine Muskeln der Hände, des Auges. Fleiß zu kultivieren, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu führen.	Plastilin, Pappe, Modellierplatten, Stapel, Wattestäbchen, Servietten.
Kann	Zeichnen "Feuerwerk" (Sprühtechnik) Zweck: Kindern weiterhin das Sprühen beizubringen, ein Auge und einen Sinn für Farbe zu entwickeln. Genauigkeit bei der Arbeit, Interesse an der Arbeit mit Spray, Liebe zum Mutterland zu kultivieren.	Getöntes Papier (dunkle Farbe), Gouache, Pinsel, Zahnbacken, Kamm, Wasserkrüge.
Zeichne mit Salz "Schmetterling" Ziel:Lernen Sie, Skizzen auf einem Blatt Papier zu machen, bedecken Sie es mit einem Pinsel mit PVA-Kleber. Lernen Sie, den Kleber vorsichtig mit Salz zu bestreuen, gießen Sie überschüssiges Salz in das Bad. Malübung an den fehlenden Elementen der getrockneten Arbeit. Entwickeln Sie Gedächtnis, kreative Vorstellungskraft, Sinn für Farbe.	Aquarellfarben, Landschaftsblatt, feines Salz, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten.
Malen auf Luftballons"Clown" Ziel:Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Lichtsinn, Denken, Gedächtnis. Lernen Sie selbst, denken Sie über den Inhalt der Arbeit nach. Üben Sie das Zeichnen auf einem bisher unbekannten Material - Gummi.	Luftballons, Filzstifte, Marker.
Konstruktion aus Naturmaterial "Butterfly" Ziele:Bringen Sie Kindern bei, wie man ein Schmetterlingsspielzeug herstellt und gleichzeitig seine Teile misst. Kultivieren Sie die Fantasie der Kinder und den Wunsch, das Spielzeug schön zu machen. Entwickeln Sie kognitive und konstruktive Fähigkeiten.	Getrocknete Blätter, Plastilin, Apfelkerne, Zweige oder Draht, ein Schmetterlingsschema, ein Bild einer Frühlingswiese.

Tambow Regional State Budgetary Education Institution

"Gorel spezielles (Justizvollzugs-) Internat

für Kinder mit Behinderung“

Vom Pädagogischen Rat angenommen

Internat

Protokoll Nr. _____________

von "____" ________________ 2013

Das Arbeitsprogramm des Bechers

"Geschickte Hände"

Leiter N. N. Smagina

Erläuterungen

Der Inhalt des Programms wird durch verschiedene Arten von Arbeitstätigkeiten dargestellt und zielt darauf ab, die elementaren Techniken der manuellen Arbeit zu beherrschen, die im Leben mit verschiedenen Materialien erforderlich sind (Arbeiten mit Papier, Stoff, Arbeiten mit Naturmaterialien, Arbeiten mit Abfallmaterial usw.). , Spielzeug basteln, Applikationen, diverse Nützliche fürs Internat und Zuhause.

Die Arbeit im Zirkel „Skillful Hands“ ist ein hervorragendes Mittel, um Kreativität, geistige Fähigkeiten, Motorik sowie Design Thinking bei Kindern mit Behinderungen (im Folgenden HIA genannt) zu entwickeln.

Empfohlenes Alter der Kinder: 10-14 Jahre. Gruppen- und Teamtraining (ggf. individuell). Die Gruppe wird in Höhe von 9 Personen nach dem Grundsatz der Freiwilligkeit gebildet. Bei einer so großen Anzahl von Studierenden ist eine individuelle Herangehensweise möglich, was die Arbeitseffizienz erheblich beeinflusst.

Das Programm ist auf 1 Stunde pro Woche ausgelegt, was ist das? Stunden pro Jahr. Der Unterricht findet einmal pro Woche für 1 Stunde statt. Um Stress und Überlastung während des Unterrichts abzubauen, werden visuelle Gymnastik und körperkulturelle Pausen eingesetzt.

Die Arbeit im Kreis dupliziert nicht das Programmmaterial zur Arbeitserziehung für Kinder des Typs VIII, sondern erweitert und vertieft die Informationen über die Arbeit mit Papier und Pappe, Stoff, Plastilin sowie die Arbeit mit anderen Materialien und verbessert die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern im Unterricht. Die Arbeit des Kreises wird unter Berücksichtigung der Erfahrung der Kinder, ihres Alters und ihrer individuellen Merkmale organisiert.

Der Zweck des Programms des Kreises "Skillful Hands"

Die Entwicklung der gestalterischen Fähigkeiten von Schülern mit Behinderungen, die Schaffung eines zusammenhaltenden Kinderteams durch die Erziehung zu Fleiß, Ausdauer, Geduld, gegenseitiger Hilfeleistung, gegenseitiger Hilfeleistung.

Hauptziele des Programms

Lehrreich:

Verbesserung der praktischen Fähigkeiten der Studierenden in der Verarbeitung verschiedener Materialien;

Schülern zusätzliches Wissen zur Arbeitsausbildung vermitteln;

Vermittlung des praktischen Gebrauchs von Handwerk in Rollenspielen, Theateraktivitäten, zum Dekorieren von Räumen.

Entwicklung:

Visuelle Wahrnehmung entwickeln;

Feinmotorik der Finger entwickeln,

Tragen Sie zur Entwicklung kreativer Aktivitäten bei.

Lehrreich:

Fleiß, Genauigkeit, Ausdauer, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, eine respektvolle Haltung gegenüber den Arbeitsergebnissen zu kultivieren;

Reaktionsfähigkeit und Teamfähigkeit fördern;

Wecken Sie das Interesse an kreativen und Freizeitaktivitäten.

Die Aufgaben dieses Programms sind erfüllt, wenn das Kind im Unterricht die Position „Ich will es selbst machen“ einnimmt. Die Aufgabe des Lehrers besteht nicht so sehr darin, dem Kind beim Schaffen zu helfen, sondern Bedingungen zu schaffen, unter denen sein Potenzial voll ausgeschöpft wird. Dazu muss sich der Lehrer im Unterricht an die Besonderheiten von Kindern mit Behinderungen erinnern.

Der Unterricht sollte einen speziell organisierten Teil haben, der darauf abzielt, das Verständnis des Zwecks und des Verfahrens zur Durchführung praktischer Arbeiten sowie eine angemessen ausgestattete unabhängige Aktivität des Kindes zur Umwandlung von Material in Produkte zu gewährleisten, und der theoretische Teil des Unterrichts sollte dreimal gegeben werden weniger Zeit als praktische Maßnahmen. Dies wird damit begründet, dass die theoretische Arbeit unter Anleitung eines Lehrers beschleunigt werden kann, indem eine Diskussion dynamisch, unterhaltsam und spannend organisiert wird, und eigenständige praktische Handlungen langsam in einem streng individuellen Rhythmus durchgeführt werden sollten, um die Bildung zu gewährleisten von Arbeitsfähigkeiten auf dem richtigen Niveau. Es sei daran erinnert, dass das Bildungs- und Entwicklungspotential des Unterrichts reduziert wird, wenn das Kind daran gewöhnt wird, nur "unter dem Diktat" des Lehrers nach dem Prinzip "mach es wie ich" zu arbeiten. Natürlich gibt es bei der nachahmenden Aktivität große Möglichkeiten, Kinder zu unterrichten, aber die Verzögerung von Schulkindern auf diesem Bildungsniveau wirkt sich negativ auf ihre Entwicklung aus: Sie werden passiv und oft hilflos bei der Lösung der einfachsten Aufgaben. Die Verwendung von Unterrichts- und Technologiekarten erhöht die Zeit im Unterricht für praktische Arbeit, ermöglicht den am besten vorbereiteten Kindern, unabhängig zu arbeiten, und der Lehrer hat eine größere Chance, weniger vorbereiteten Kindern zu helfen.

Die Eigenarbeit der Schülerinnen und Schüler in der außerschulischen Zeit besteht darin, dass Schülerinnen und Schüler unter allgemeiner Anleitung einer Lehrkraft die sie interessierenden Arbeitsaufgaben selbstständig bearbeiten. Thema, Komplexität und Aufwand dieser Aufgaben sollten unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Besonderheiten der Studierenden mit Behinderungen und der Möglichkeiten, ihnen alles zur Verfügung zu stellen, was für die erfolgreiche Umsetzung der Pläne erforderlich ist, ausgewählt werden.

Die Planung zielt darauf ab, allgemeine Arbeitsfertigkeiten und -fähigkeiten bei Kindern zu entwickeln. Von großer Bedeutung ist die Umsetzung der Regeln der Arbeitskultur, sparsamer Umgang mit Materialien, sorgfältiger Umgang mit Werkzeugen, Vorrichtungen und Materialien.

Die Herstellung von Produkten muss auf einem anderen Schwierigkeitsgrad aufgebaut werden: nach einem Modell, einer Zeichnung, der einfachsten Zeichnung, nach dem eigenen Plan des Kindes, unter Berücksichtigung der individuellen Eigenschaften und Fähigkeiten des Schülers. Bei der Herstellung eines Produkts lernt das Kind, die Reihenfolge der Aktionen und die Reihenfolge der Arbeit mit Werkzeugen festzulegen. Das Überspringen der unbedeutendsten Operation oder die Auswahl des falschen Werkzeugs, das gerade benötigt wird - all dies wirkt sich sofort auf die Qualität der Arbeit aus.

Die Hauptaufgabe des Lehrers, der den Unterricht durchführt, sollte darin bestehen, sich um den entwicklungsorientierten Charakter des Lernens zu kümmern, der in den Inhalt eingebettet ist. Die methodische Lösung für dieses Problem wird darin bestehen, dass Sie versuchen müssen, weniger zu erklären, es ist besser, Kinder in die Diskussion einzubeziehen; Sie können den Unterricht nicht mit neuen Informationen überladen, die Kinder hetzen und sofort Hilfe suchen, wenn etwas nicht funktioniert. Das Kind muss versuchen, sich selbst zu überwinden; darin lernt er erwachsen zu sein.

Das Programm gibt die ungefähre Stundenzahl für das Studium jedes Abschnitts an. Der Lehrer kann die Anzahl der Stunden selbstständig aufteilen, basierend auf seiner eigenen Erfahrung und unter Berücksichtigung der Bereitschaft der Schüler und der Arbeitsbedingungen in dieser Gruppe.

Das Programm aller Kreissektionen wird von Stunde zu Stunde, von Jahr zu Jahr komplizierter. Nach und nach schaffen der Lehrer und die Kinder selbst, indem sie kleine oder große Werke schaffen, die in kurzer oder langer Zeit fertiggestellt werden, ein qualitatives und kreatives Wachstum von Werk zu Werk. Dabei werden die Kriterien festgelegt, nach denen die Arbeit zu verschiedenen Studienabschnitten bewertet wird:

Genauigkeit;

Klarheit der Produktausführung;

Unabhängigkeit der Ausführung;

Das Vorhandensein eines kreativen Elements.

"Zertifizierungen" für theoretisches Wissen werden in Form von Quizzen, Kreuzworträtseln, Rebussen abgehalten.

Die Formen der Nachbesprechung können sein: offene Klassen, Ausstellungen, Selbsteinschätzung, gemeinsame Diskussion usw.

Die abschließende Bewertung erfolgt in Form einer Vorführung der besten Produkte im Klassenzimmer vor Mitschülern. Die besten Arbeiten werden mit Zertifikaten, Diplomen, Geschenken ausgezeichnet.

Liste der Kenntnisse und Fähigkeiten, die von den Schülern gebildet wurden

Lernende sollten wissen:

Namen von Handwerkzeugen, Materialien, Geräten, die vom Programm bereitgestellt werden;

Arbeitsschutzregeln bei der Arbeit mit Handwerkzeugen;

Markierungsregeln und Kontrolle durch Schablonen, Lineal, Quadrat;

Möglichkeiten der Verarbeitung verschiedener Materialien, die vom Programm bereitgestellt werden.

Lernende sollten in der Lage sein:

Handwerkzeuge richtig verwenden;

bei allen Arten von technischen Arbeiten die Regeln des Arbeitsschutzes und der persönlichen Hygiene beachten;

den Arbeitsplatz organisieren und während der Arbeit für Ordnung sorgen;

kümmern sich um Werkzeuge und Materialien;

markieren Sie das Material wirtschaftlich mit Schablonen, einem Lineal, einem Quadrat;

das Produkt gemäß dem Muster herzustellen;

Führen Sie die untersuchten technologischen Operationen für alle Arten von Arbeit korrekt durch und unterscheiden Sie sie im Aussehen.

Die Arbeit mit Papier und Karton ist in allen Altersgruppen präsent. Berücksichtigt werden sowohl unterschiedliche Papiersorten als auch verschiedene Verarbeitungs- und Verwendungsmöglichkeiten. Die Applikation besteht aus ausgeschnittenen Teilen, das Mosaik aus durch Schneiden gewonnenen Elementen. Allmählich wird die unterbrochene Anwendung komplizierter. Das Schneiden erfolgt entlang einer krummlinigen Kontur, die von Hand hergestellt oder von einem Muster übertragen wird. Aus den ausgeschnittenen Details machen Kinder keine flachen, sondern voluminöse Applikationen.

Weitere Bekanntschaft mit der Mosaikkunst. Bei der Herstellung eines durchgehenden Mosaiks aus Bruchstücken wird die malerische Wirkung des Handwerks verstärkt. Kinder lernen, wie man ein halbvolumiges Mosaik herstellt, indem sie die Form von Papierelementen ändern.

Aus Papierstreifen kleben Kinder voluminöses Weihnachtsspielzeug und drehen die Streifen in Form von Tierfiguren.

Beim Arbeiten in der Origami-Technik lernen Kinder die grundlegenden Papierfalttechniken und Grundformen. Jedes Jahr werden komplexere Origami-Objekte hergestellt. Fertige Produkte werden durch Details ergänzt, die zu Kompositionen kombiniert werden.

Beim Arbeiten mit Plastilin lernen Kinder, eine dünne Schicht Plastilin auf den Untergrund zu streichen, auf die sie dann Drucke mit einem Stapel oder anderen Gegenständen, Zeichnungen mit Plastilingeißeln und Mosaikelementen auftragen. Plastilin tritt auch als visuelles Mittel auf, um Applikationen auf Karton und Glas zu erstellen. Wenn Sie sich mit dieser Art von Arbeit vertraut machen, ändert sich die Technik zum Aufbringen eines Plastilin-Hintergrunds: Ein einfacher Hintergrund wird mehrfarbig. Die bekannte konstruktive Methode des Modellierens wird durch das Aufbringen von aufgeklebten Dekorationen auf das Produkt erschwert. Das Modellieren von Tieren, Menschen und Geschirr wird aus einem ganzen Stück und nicht aus Einzelteilen hergestellt. In den abschließenden Lektionen sollen die Kinder alle erlernten Methoden nach eigenem Entwurf zu einer Arbeit kombinieren.

Beim Arbeiten mit Stoffen beherrschen Kinder die „Vorwärtsnadel“-Naht und die einfachsten Stickarten. Die erlernten Fähigkeiten nutzen die Kinder dann, um Puppenkleider herzustellen und zu gestalten.

Nach dem Erlernen der Regeln des Sammelns, Trocknens und Aufbewahrens stellen Kinder aus Blättern, Kräutern und Blüten flächige Applikationen auf Papierbasis her und erzielen so eine malerische Wirkung. Mosaike auf flachen und voluminösen, mit Plastilin bedeckten Untergründen werden aus Kieselsteinen, Samen, Zweigen, Muscheln hergestellt, wobei Farben, Formen und Größen ausgewählt werden und die gleiche Form angestrebt wird. Um künstlerische Bilder zu erstellen, verwenden die Schüler Materialien größerer Größe (Kegel, Treibholz), vergleichen ihre Formen mit Elementen eines Bildobjekts und untersuchen verschiedene Arten von Verbindungen. Zur Durchführung von Anwendungen werden den Kindern neue Materialien angeboten, die sie bisher nicht verwendet haben, wie Vogelfedern, Eierschalen, Strohhalme usw.

Bei der Arbeit mit Abfallmaterialien verwenden Kinder verschiedene Arten von Verpackungen - Plastik- und Pappschachteln, Becher, Streichholzschachteln, verschiedene Flaschen usw.

Kinder lernen einfache Häkel- und Stricktechniken. Zuerst lernen Kinder, wie man die erste Schleife richtig ausführt, einen Haken hält, Stricknadeln in den Händen hält und mit Bürsten kreisende Bewegungen ausführt. Als nächstes beherrschen sie das Stricken einer Luftkette, Einzelhäkeln und Doppelhäkeln. Mit diesen grundlegenden Strickarten können Sie einfache und komplexe Muster stricken. Sie können nach einem Muster oder einem grafischen Schema stricken, wobei herkömmliche Zeichen jeder Stricktechnik entsprechen.

Pädagogisch - thematischer Plan

№ Art.-Nr		Abteilungsname	Gesamtstunden		Einschließlich		Form der Kontrolle
					Theor.		Prakt.
	Einführungsstunde
	Ausflug
	"Zauberin der Natur"
	"Papierfantasien"
	"Im Reich der Stoffe und Fäden"
	"Land der Plastizine"
	"Insel der unnötigen Dinge"

Kalender-thematische Planung

№ Art.-Nr		Abschnitt, Thema des Unterrichts	Anzahl der Stunden		Form des Unterrichts		Das Datum des
							planen	Tatsache
	Einführungsstunde Gespräch. Arbeitsregeln und Sicherheitsvorkehrungen.					theoretischer Unterricht
	Ausflug in die Natur. Sammlung von Naturmaterial.					gehen, üben
	"Zauberin Natur!" ( Arbeiten mit Naturmaterialien - Applikationen machen; künstlerisches Gestalten) Theoretischer Unterricht; Anwendung "Panel aus Herbstlaub"; Anwendung "Mehrfarbiges Mosaik" mit Samen, Blättern, Kieselsteinen; Anwendung aus einer Eierschale "Swan"; Tierfiguren aus Zapfen, Eicheln, Kastanien herstellen; Bäume aus Zweigen, Plastilin, Flusen machen.					praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht
	"Papierfantasien" (Arbeiten mit Papier und Karton) Theoretischer Unterricht; Blumen aus Servietten machen; Schmetterlinge aus Wellpappe herstellen (zum Dekorieren von Vorhängen); Kunsthandwerk aus Papptellern; Einen Weihnachtsbaum aus Papierservietten basteln; Papier schneiden					praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht
	"Im Reich der Stoffe und Fäden" (mit Stoff, Fäden, Knöpfen arbeiten) Theoretischer Unterricht; Panel "Aquarium"; Panel aus mehrfarbigen Zöpfen; Bekanntschaft mit Häkelmustern; Strickblumen nach Schema; Servietten nach Schema stricken.					praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht
	"Land der Plastizine" (mit Plastilin arbeiten) Theoretischer Unterricht; Anwendung auf der Festplatte "Vetochka"; Anwendung "Igel-Pilzpflücker" mit Papier, Samen; Anwendung aus Kugeln "Mimosa"; Anwendung "Spinne"; Anwendung mit Nudeln, Getreide "Auf dem Meeresboden";					praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht
	"Insel der unnötigen Dinge" (mit Abfallmaterial arbeiten) Theoretischer Unterricht; Ein Souvenir "Äpfel" machen; Vasen aus Plastikflaschen mit Perlen herstellen; Zusammensetzung "Zweig im Raureif" (mit Schaum); Herstellung einer Tafel „Seerosen“ aus Verpackungsmaterial; Aus Plastikutensilien ein Souvenir basteln.					praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht praktischer Unterricht

Referenzliste

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2. Geronimus T.M. „Ich kann alles selbst“, M., 1998

3. Eremenko T.I. "Nadelzauberin", M., 1987

4. Markelova O.N. "Technologie der Organisation der Kreisarbeit in der Schule",

Wolgograd, "Lehrer", 2010

5. Molotobarova O.S. "Ein Kreis zur Herstellung von Spielzeug-Souvenirs", M., 1990.

6. Novikova I. V. "Anwendung aus natürlichen Materialien", Jaroslawl.

Entwicklungsakademie, 2006

7. Nosova T. I. "Geschenke und Spielzeug mit eigenen Händen", M., 2008

8. Umsatz G.I. „Selbstgemachtes aus textilen Materialien“, M., 1990

9. Tsaramutalina E.E. "100 Handwerke aus unnötigen Dingen", Jaroslawl. 2004

10. Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. "Technik - Kluge Hände". Samara.

"Bildungsliteratur", 2007

Arbeiten Programm

... __″______″ 2011 Angepasst Programm TASSE « ERFAHREN WAFFEN» Umsetzungszeitraum: 1 Jahr Alter der Kinder ... und sie verbessern. BEI Arbeiten Ich habe vor, einen festen Raum im Raum zu organisieren ... -meinen eigenen richtig zu organisieren Arbeiten Platzieren, Ordnung halten...