Unterrichtsthemen 1. Klasse
September
1. Verletzungsprävention auf dem Schulweg.
2. Unfallursachen auf den Straßen und Wegen.
3. Kurzinformationen über den Brandschutz und die Freiwilligen Feuerwehren.
4. Was hat sich in Ihrer Entwicklung verändert?
Oktober
1. Verhaltensregeln in der Schule, im Unterricht, in der Pause.
2. Neues über Ampeln und Verkehrszeichen.
3. Feuer ist Freund und Feind des Menschen.
4. Persönliche Hygiene eines Schülers.
5. Wie man lernt, mit Menschen zu sprechen.
November
1. Was Sie über die Kreuzung und gefährliche Wenden des Transports wissen müssen.
2. Umwelthygiene.
3. Was ist Intonation?
Dezember
1. Regeln für das Überqueren der Fahrbahn.
2. Wie man lernt, Schwierigkeiten zu überwinden.
4. Wie man sich ohne Worte versteht.
Januar
1. Wie sie früher in Russland gelebt haben.
2. Anhalte- und Bremsweg des Autos.
3. Warum Freundschaft gebraucht wird.
Februar
1. Bahnübergangsregeln.
2. Was bedeutet es, ein Verteidiger des Vaterlandes zu sein?
3. Warum Freundschaft gebraucht wird.
4. Wie man nach einem Streit Frieden schließt.
Marsch
1. Verhaltensregeln im Transportwesen.
3. Was ist dein Charakter.
4. Wie sie früher in Russland gelebt haben.
April
1. Schützen Sie Ihr Zuhause vor Bränden.
2. Kosmonautentag.
3. Sind Sie gut darin, Freunde zu finden?
4. Wie sie früher in Russland gelebt haben.
Kann
1. Unterrichtsstunde, die dem Tag des Sieges gewidmet ist.
2. Regeln für das Radfahren.
3. Brandschutz im Urlaub.
Spaßstunde (Unterrichtsstunde für die Klassen 1 - 4)
Vor dem Betreten der Halle (Klasse) findet eine Lotterie statt (Token in drei Farben ).
Führend - Guten Tag (Abend), liebe Freunde! Wir starten eine STUNDE DES SPASSES, an der die Teams heute teilnehmen werden. Nun, in der Jury werden wir Sie bitten, die Plätze Ihrer Eltern einzunehmen.
Führend - Also die erste Aufgabe. Sie müssen sich einen Teamnamen, ein Motto und ein Emblem einfallen lassen. Loslegen!
Während die Teams eingeteilt werden, sich Namen einfallen lassen, findet die Jury statt.
Führend - Der nächste Wettbewerb ist sehr einfach. Die Teams müssen mit Freunden einen Märchenhelden darstellen.
Die Jungs lassen sich eigene oder fertige Karten einfallen.
Führend - Der dritte Wettbewerb ist der Wettbewerb der Chöre. Jedes Team muss das Lied „There was a birch in the field“ vorführen, aber nicht nur, sondern „auf unterschiedliche Weise“:
Kindergartenchor;
Großelternchor;
Chor der Soldaten bei der Parade.
Die Jury hört sich die Songs an.
Führend - Beim nächsten Wettbewerb werden wir wissen, welches Team die besten Künstler hat. Sie sind eingeladen, die Antwort auf das Rätsel zu ziehen.
Per Los ziehen die Teams Blätter mit Rätseln.
Wie heißt das Flugzeug (Stupa) von Baba Yaga?
Froschopfer aus berühmtem Lied (Grashüpfer)
Sie spannten die Schnur auf das ganze Land;
Mein Wort läuft weit, weit weg (Telefon)
Die Teams, die das Rätsel erraten haben, zeichnen die Antwort auf ein Blatt Zeichenpapier.
Führend - Und jetzt lade ich die Kapitäne hierher ein. Da muss man schon ein bisschen mit dem Kopf arbeiten ... Ratet mal, von welchem Märchen hier die Rede ist:
Wolf, Haus, Tuba, Laufen, Schrecken, Dach, Brüder (drei kleine Schweinchen)
Wald, Tür, Torten, Jäger, Weg, Großmutter (Rotkäppchen)
Geranie, Katze, Feuer, Kätzchen, Hahn, Ziege (Katzenhaus)
Großvater, Enkelin, Maus, Gemüse, Arbeit, Großmutter (Rübe)
Alte Menschen, Tränen, Ei, Gold, Einfachheit, Huhn (Ryaba-Huhn)
Maus, Frosch, Bär, Wald, Tiere, Haus (teremok)
Führend - Und noch ein Test für die Kapitäne auf die Reaktion, aber die Hauptaufmerksamkeit. Ich werde jetzt ein Gedicht vorlesen, auf dem Tisch liegt ein Preis. Es wird zu dem gehen, der aufmerksamer ist.
Ich erzähle dir eine Geschichte
In einem halben Dutzend Sätzen.
Ich sage nur das Wort DREI,
Holen Sie sich jetzt Ihren Preis!
Einmal haben wir einen Hecht gefangen
Ausgenommen ... aber innen
Kleine Fische wurden gesichtet...
Und nicht einer, sondern ganz ... ZWEI ...
Wir träumen hartgesottenen Jungen
Werde Olympiasieger.
Schau, sei am Anfang nicht schlau,
Und warte auf den Befehl: eins, zwei ..., MÄRZ!
Wenn Sie sich an Poesie erinnern wollen
Sie bison nicht bis spät in die Nacht,
Und wiederhole sie für dich
Einer, ein anderer, aber besser ... FÜNF ...
Neu Zug am Bahnhof
Ich musste drei Stunden warten...
Gut, gut, Sie haben den Preis nicht genommen, Freunde,
Wann war die Gelegenheit zu ergreifen?!
Führend - Und für den nächsten Wettbewerb brauchen Sie Kapitäne die Hilfe Ihres Teams. Lade sie zu dir ein.
Führend - Beachtung! Mannschaften! Sie müssen alle gleichzeitig die Bewegungen Ihres Kapitäns wiederholen.
Die Musik ertönt, zu der die Kapitäne „tanzen“, und das Team versucht, die Bewegungen synchron zu wiederholen.
Führend - Und jetzt müssen die Teams ihre Genauigkeit testen. Der Kommandant hält den Hut und Sie werfen Bälle hinein.
Es findet ein Wettbewerb statt
Führend - Und wieder ein Test für das Team. Nur jetzt für Geschwindigkeit und freundschaftliche Beziehungen: Für Geschwindigkeit einen Schal aneinander binden (die Jungs stehen nacheinander in einer Kolonne).
Es findet ein Wettbewerb statt
Führend - Und jetzt lade ich zwei Leute aus dem Team ein. Sie müssen unter allen, die herausgekommen sind, ein halbes Blatt Papier (Bild) finden (zum Beispiel jetzt unter 6 Personen).
Führend - Für die gebildeten Paare - der Wettbewerb "Tanz auf der Zeitung".
Es finden Wettbewerbe statt: "zwei Hälften" und "Tanz auf der Zeitung"
Führend - Und wir setzen den Tanzwettbewerb fort. Ich lade einen Jungen aus jedem Team ein. Du musst tanzen wie:
Verspielter Affe;
Fauler Pinguin;
Guter Hund
Und jetzt rufe ich ein Mädchen nach dem anderen an. Sie müssen darstellen:
Blühende Blumen;
Geschmolzenes Eis;
Eine Biene auf einer Blume.
Führend - Danke an alle, die tanzen und nachmachen, und jetzt für alle - ein gemeinsamer Tanz "Entchen"
Führend - Sie haben toll gespielt und hatten Spaß. Jury-Wort.
Belohnung, Teeparty.
Diese Veranstaltung soll das kognitive Interesse an der Natur fördern.
Zweck: Erweiterung des Verständnisses der Kinder für die Tierwelt des Waldes.
Notwendige Ausrüstung und Materialien für den Unterricht: Personal Computer, Multimedia-Projektor, Bildschirm, Betriebsumgebung - Windows XP, Microsoft Power Point, Bilder mit Tieren - Befehlsnamen; Bilderrätsel in Umschlägen.
Der Ablauf der Unterrichtsstunde in Klasse 1
Guten nachmittag Leute! Heute werden wir ein Quiz veranstalten und was besprochen wird - Sie müssen selbst nachdenken. Dazu müssen Sie Rätsel lösen:
Er ist stachelig, aber kein Weihnachtsbaum,
In Nadeln, aber nicht in Kiefern.
Es kann sich zu einer Kugel zusammenrollen.
Natürlich ist das ... (Igel)
Der Schwanz ist flauschig, das Fell ist golden,
Lebt im Wald, stiehlt Hühner im Dorf. (Ein Fuchs)
Schläft im Winter - weckt Nesselsucht im Sommer. (Tragen)
Gut erledigt! Du hast die Rätsel schnell und richtig gelöst. Und wie können Rätsel in einem Wort genannt werden? (Tiere)
Sag mir bitte, wo wohnen sie? (Im Wald)
Korrekt! Gut erledigt! Heute sprechen wir über Waldbewohner!
Heute gibt es ein Teamquiz. Dazu müssen wir uns in 3 Teams (in Reihen) aufteilen.
Ich schlage vor, die Namen der Teams zu wählen! (Der Name der Teams - wählen Sie das Bild des auf den Kopf gestellten Waldbewohners aus.)
Das Team der 1. Reihe ist also Pfifferlinge,
2. Reihe - Nachtigallen,
3. Reihe - Ameisen.
Leute, für das Spiel brauchen wir eine faire Jury. Ich schlage vor, _________________________________________________________ zu wählen
Seid alle vorsichtig!
Bild eines Waldes ohne Tiere auf einer Folie
Wettbewerb "Wald besiedelt"
Erste Aufgabe. Unser Quiz über Waldbewohner, stellen Sie sich vor, Sie sind im Wald - Gras, Büsche, Bäume sind überall ... aber es gibt keine Bewohner. Wir müssen diesen Wald neu bevölkern! Im ersten Wettbewerb werden wir also herausfinden, welches der Teams mehr Waldbewohner benennen wird - wir rufen immer nur einen nach dem anderen an, unterbrechen uns nicht, lassen keine Wiederholungen zu. Wer gegen die Regeln verstößt, wird aus dem Wettbewerb ausgeschlossen. Das aufmerksamste Team gewinnt. Gestartet!
Gut erledigt! Alle haben es versucht! Alle sind bester Laune! Sie können mit der nächsten Aufgabe unseres Wettbewerbs fortfahren.
Wettbewerb „Erzähl mir von mir“
Jedes Team bekam einen Umschlag mit Puzzles – Bilder von Waldbewohnern. Sie müssen ein Bild sammeln und über diesen Vertreter der Tierwelt erzählen. (Die Korrektheit des zusammengestellten Bildes und natürlich das Wissen über den Vertreter der Tierwelt werden bewertet.)
Gut gemacht, Jungs! Klasse 1, und jetzt lass uns ein bisschen aufwärmen -
Wettbewerb "Aufwärmen"
Ich habe einige interessante Fragen an Sie:
1. Welcher Vogel wird Waldtrommler genannt? (Specht)
2. Ich dachte, die Katze. Schrie: "Schieß!" Es stellte sich heraus, dass dies ... (Luchs) ist
3. Was frisst eine Kröte im Winter? (nichts, sie schläft)
4. Welcher Waldbewohner trocknet Pilze an Ästen? (Eichhörnchen)
5. Welches Kraut erkennt der Blinde? (Nessel)
6. Rote Perlen hängen und schauen uns aus dem Busch an.
Diese Kinder, Vögel und Bären lieben Perlen. (Himbeere)
7. Was ist zwischen Himmel und Erde? (und)
8. Wem ist im Winter kalt
Wandern wütend, hungrig? (Wolf)
Ich schlage einen Wettbewerb vor - das Spiel "Wer wohnt wo?".
Sie müssen den korrekten Namen der Tierbehausung sagen:
Der Bär lebt in ... (Höhle)
Der Wolf lebt in ... (Höhle)
Eichhörnchen - in ... (hohl.)
Und der Igel und der Fuchs wohnen in ... (Höhlen.)
Wo wohnt der Hase? (Unter dem Busch.)
Gut gemacht, Sie haben diese Arbeit gut gemacht. Aber ich habe noch eine Aufgabe für dich, sie heißt "Was ist los?". Finden Sie den Fehler, sagen Sie es richtig.
Der Wolf hat Junge. Sie leben in einer Höhle.
Der Igel hat Eichhörnchen. Sie leben in einem Nerz.
Der Hase hat einen Igel. Sie leben unter einem Busch.
Der Fuchs hat Junge. Sie leben in ... (Höhle).
Eichhörnchen haben Wolfsjunge. Sie leben in ... (hohl).
Der Bär hat ein Kaninchen. Sie leben in ... (Höhle).
(Kinder korrigieren und sagen richtig: - Ein Hase hat Hasen, sie leben unter einem Busch; usw.)
Gut erledigt! Jetzt ist es Zeit für den Malwettbewerb. Jedes Team hat Albumblätter auf den Tischen, Sie müssen eine Antwort auf das Rätsel zeichnen. Hören!
Teremok kriecht,
Er hat Glück mit sich selbst
Der Besitzer ist reich
Reich, geil. (Schnecke)
Welche interessanten Dinge weißt du über die Schnecke? (Antworten der Kinder)
Gut gemacht Jungs, ihr habt einen tollen Job gemacht! Mal sehen, ob du weißt, wie man sich im Wald verhält?
Ich werde dir sagen, was ich tue, und wenn ich es gut mache, sagst du „Ja“ und wenn es schlecht ist, dann sagst du „Nein“.
Das Spiel "Wenn ich in den Wald komme"
Wenn ich in den Wald komme und eine Kamille pflücke? (Nein!)
Wenn ich einen Kuchen esse und ein Stück Papier wegwerfe? (Nein!)
Wenn ich ein Stück Brot auf einem Baumstumpf lasse? (Ja!)
Wenn ich einen Ast anbinde, setze ich dann einen Pflock? (Ja!)
Wenn ich ein Feuer mache, aber ich werde es nicht löschen? (Nein!)
Wenn ich viel durcheinander bringe und vergesse, es aufzuräumen? (Nein!)
Wenn ich den Müll raus bringe, werde ich das Glas vergraben? (Ja!)
Ich liebe meine Natur, ich helfe ihr! (Ja!)
Welche anderen Verhaltensregeln im Wald kennst du? (Antworten der Kinder)
(Bild eines Waldrandes mit Tieren)
Die Schüler lesen die Verse:
Wenn du in den Wald gekommen bist, um spazieren zu gehen, atme frische Luft,
Laufen, springen und spielen, nur nicht vergessen
Dass man im Wald keinen Lärm machen, sogar sehr laut singen kann.
Tiere werden Angst haben - sie werden vom Waldrand weglaufen.
Schießen Sie nicht mit einer Schleuder: Sie kommen in den Wald, um sich auszuruhen.
Schmetterlinge lassen sie fliegen, nun, wen stören sie?
Hier müssen Sie nicht alle fangen, stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
Eichenzweige nicht brechen. Nie vergessen
Säubern Sie Müll vom Gras. Zerreiße nicht umsonst die Blumen!
Gut gemacht, Jungs! Und jetzt fassen wir das Quiz zusammen!
(Gut gemacht, Glückwunsch!)
Die Ergebnisse des Wettbewerbs werden zusammengefasst, die Teilnehmer werden prämiert.
Meine lieben Mädels und Jungs. Liebe Mütter und Väter, Omas und Opas! Der lang ersehnte Tag ist also gekommen - der 1. September. Ich gratuliere allen zum Tag des Wissens!!!
Heute seid ihr zum ersten Mal in die 1. Klasse gekommen. Und natürlich. Dieser Tag ist sehr aufregend und freudig für Sie!
Lass mich versuchen zu erraten, warum du heute so glücklich bist. Wenn ich richtig geraten habe, dann klatschen Sie in die Hände.
Du bist glücklich, weil:
kam zum ersten Mal zur Schule;
du bist heute sehr elegant und schön;
du hast gute Laune;
ihr seid Schulkinder geworden;
Sie haben sich mit Ihrer Klasse und mit Ihrem ersten Lehrer getroffen.
Ich freue mich, Sie zu sehen
Und heute zu dieser Stunde
Ich nehme dich mit!
Über die Felder, über die Berge
Es gibt ein magisches Land
Es hat viele verschiedene Tests.
Und es ist voller Wunder!
Wir werden viele Tage damit unterwegs sein.
Was für ein Land müssen wir herausfinden. Kann jemand lesen?
Heute begeben wir uns auf eine lange und spannende Reise durch das Land des Wissens. Unsere Reise wird 4 Jahre dauern – 4 Winter, 4 Frühlinge, 4 Herbste, 816 Tage und 32.000 Lektionen.
Leute, wisst ihr, warum ihr zur Schule gehen müsst?
(um zu lernen, neue Dinge zu lernen, Freunde zu finden, zu kommunizieren)
Hierzulande dürfen nur Schulkinder reisen.
Wer sind Schulkinder?
Wie kann man sie sonst nennen? (Schüler)
Im Land des Wissens gibt es für Studierende Regeln, die eingehalten werden müssen! Hier hören!!!
Nun, Jungs, Abwanderung, halt die Klappe!
Der Unterricht beginnt.
Student zu werden
Hier ist, was Sie sich merken müssen.
Du sitzt im Unterricht
Leise, leise, wie eine Maus.
Dein Rücken ist direkt neben dir
Mach es wie ich.
Wenn Sie sagen wollen
Entweder raus oder aufstehen
Du musst deine Hand halten.
Erinnern? Willst du ins Land des Wissens?
Also, jetzt gehen wir mit diesem Bus auf eine ungewöhnliche Reise!
Unterwegs machen wir Stopps. Auf jedem müssen wir Aufgaben erledigen. Wenn wir am Ende der Reise alle Aufgaben erledigt haben, werden wir belohnt!!!
Ich denke, alle sind bereit! Wir können einen Ausflug machen!
Leute! Viele von euch kennen sich und mich schon lange, aber es gibt Jungs, die wir heute kennenlernen müssen! Ich schlage vor, Sie tun es sofort! Mein Name ist Natalja Nikolajewna!
Ich bin auch Erstklässler
Ich nehme eine neue Klasse.
Ich mache mir Sorgen, mein Herz schlägt
Stärker als du!
Aber ich kann mit Angst umgehen.
Und Sie, meine Freunde, werden es lieben.
Mit großer Freude
Ich werde dich lehren.
Damit bei uns alles klappt,
Wir alle müssen Freunde sein.
Und jetzt wird jeder von euch auf mein Zeichen laut seinen Namen sagen. Bereit?
Eins, zwei, drei, sag mir deinen Namen!
Bekanntschaft hat nicht funktioniert, es stellte sich ein Geräusch heraus.
Im Land des Wissens gibt es eine Regel: "Sie müssen der Reihe nach sprechen."
Es lohnt sich nicht, mit allen zusammen zu reden, niemand wird jemanden hören.
Wir müssen einzeln laut, deutlich und deutlich sprechen.
Es ist immer schön, eine ruhige Rede zu hören.
Jetzt lernen wir uns kennen. Ich habe einen wunderbaren Ballon. Er wird uns helfen, uns kennenzulernen. Geben Sie sich gegenseitig den Ball, und derjenige, der ihn hat, lass ihn ihn nennen.
Ballspiel "Einführung"
Ich habe mich sehr gefreut, eure Namen zu hören.
Hier trifft uns der Postbote Pechkin mit geheimnisvollen Briefen. Müssen Sie raten, wer diese Briefe geschickt hat?
1. „Speichern! Hilfe! Wir wurden vom Grauen Wolf gefressen!
(Kinder aus dem Märchen „Der Wolf und die sieben Geißlein“)
2. Ich habe meine Großmutter verlassen, ich habe meinen Großvater verlassen, ich werde bald bei dir sein. (« Kolobok")
3. Ich werde nicht in den Urlaub kommen können, meine Hose ist mir weggelaufen. ( Schmutzig von Moydodyr)
4. Sehr verärgert, zerbrach versehentlich ein goldenes Ei.(Maus aus dem Märchen „Ryaba Henne“)
5. Liebe Kinder, helft! Finde den Glasschuh!("Aschenputtel")
Gut erledigt! Du kennst Märchenfiguren sehr gut! Und es ist Zeit für uns, weiterzumachen...
Während der Bus uns bringt, lasst uns den Jungs zuhören, die Gedichte für das heutige Treffen vorbereitet haben!!!
Gedichte von Kindern
| 1. Wir gingen in den Kindergarten, Wir hatten wenig Probleme. Und jetzt sind wir erwachsen geworden Es wurde das Gegenteil. | 2. In der Schule sind alle Fenster geputzt, Die Jalousien sind oben. Hell und sauber zu sein Damit Lernen Spaß macht. |
| 3. Sie kauften neue Bücher, Stifte und Notizbücher, Ich werde versuchen, in meinem Portfolio zu haben Es war alles richtig. | 4. Ich werde mit meiner Seele studieren, Erledige alle Aufgaben. Fünfer zu bekommen Ich werde mich bemühen. |
| Wir versprechen zu lernen Auf "vier" und auf "fünf". | 6. Ich helfe Erwachsenen, Hör gut zu. Ich werde Buchstaben zeichnen Ich bin sehr fleißig. |
Gut gemacht, Jungs! Danke für die Verse! Wir kamen an der nächsten Haltestelle an...
Hier werden wir von einem fröhlichen Dunno empfangen. Er hat ein Problem. Er geht auch in die erste Klasse, aber er weiß nicht, was er mit in die Schule nehmen soll. Helfen wir ihm, eine Aktentasche zusammenzustellen und ein Spiel namens zu spielen
"Ja oder Nein".
Wenden Sie sich einander zu
Und einem Freund die Hand geben.
Heben Sie Ihre Hände alle nach oben
Und nach oben bewegen.
Lasst uns fröhlich schreien: "Hurra!"
Es ist Zeit, die Spiele zu starten!
Sie helfen sich gegenseitig
Fragen beantworten:
„Nur JA und nur NEIN!“
Geben Sie mir bitte eine Antwort.
Wenn Sie NEIN sagen
Tippen Sie dann auf Ihre Füße
Wenn du JA sagst,
Klatsche dann in die Hände
Jetzt ist es unsere Aufgabe, ein GROSSES Portfolio zu sammeln.
Legen wir eine Tüte mit Süßigkeiten auf den Boden? (JA)
Was ist mit einer Polizeipistole? (NEIN)
Sollen wir da eine Vinaigrette reintun? (NEIN)
Oder vielleicht lächelt leicht? (JA)
Sollen wir eine reife Orange setzen? (JA)
Und der Lebensmittelladen? (NEIN)
Blumenkorb für Freunde? (JA)
Wie wäre es mit bunten Brezeln? (JA)
Lassen Sie uns den Salat in die Tüte tun? (NEIN)
Ein Lächeln und Erfolg? (JA)
Keckes Kinderlachen? (JA)
Und jetzt wollen wir sehen, was unser Dunno in das Portfolio aufgenommen hat.
SPIEL "Was ist in Dunnos Aktentasche?"
(Sie müssen Ihre Hand in die Aktentasche stecken und raten, was dort liegt, und sagen, ob dieses Fach in der Schule benötigt wird oder nicht!)
GEHEIMNISSE DER ELTERN
| 1. Die Schule öffnete ihre Pforten, | 4. Auf einem verschneiten Feld, |
| 2. Vögel saßen auf den Seiten | 5. Enthüllen Sie Ihre Geheimnisse |
| 3. Kulik ist nicht großartig, | 6. Ich trage ein neues Haus in meiner Hand, |
| 7. Im weißen Feld blau | 8. Es gibt ein fröhliches helles Haus, Es gibt viele flinke Jungs darin, Sie schreiben und zählen Zeichne und lies. (Die Schule) |
Sieh mal, sie haben hier Grußkarten für uns hinterlassen.. Oh, Leute, auf allen Postkarten hat jemand die Namen aller Absender gelöscht ... Lesen wir hier, was sie uns schreiben.
Ich denke, Sie können sich vorstellen, wer Ihnen zum Tag des Wissens gratulieren möchte!
| 1 Ich wünsche aus tiefstem Herzen Gesundheit euch Kindern! Damit sie keine Angst vor Impfungen haben, Täglich gehärtet, Damit Bronchitis Sie nicht quält. Freundlicher Arzt ... (Aibolit). | 2. Ich wünsche dir ein Geschenk riesiger Kuchen, Schokolade und Kekse Marmelade und Marmelade Werde dicker, werde größer Warten auf Ihre Antwort auf dem Dach. (Carlson) |
| 3. Ich möchte Ihnen wünschen Bekomme nur Fünfer Gute Bücher zum Verlieben Seien Sie mit Mathe befreundet. Von Piero, Malvina Dein Freund ... (Pinocchio) | - Und noch ein Wunsch. Etwas seltsam, schlecht. Komm schon, Leute, stellt fest, wer euch so gratuliert hat? 4. Lass dir ein Schuljahr geben Trägt nur böse Dinge! Erhalten Sie nur Zweien Sehr selten möglich - Drillinge, Schlagen Sie Fenster und Schaufenster, Gehen Sie nicht einkaufen Haben Sie mehr Kämpfe Hallo, alte Frau ... (Shapoklyak) |
Natürlich, Freunde, werden Sie die Wünsche der alten Frau Shapoklyak nicht erfüllen? -.)
Auf der Tafel befinden sich verschiedene Buchstaben - A, Y, B, Z, T. O, M. und Zahlen - 5, 4, 1, 7, 3, 6, 2.
Finden Sie den Brief, der Ihnen bei der Beantwortung der Fragen hilft:
Wer ist heute Erstklässler? (ICH)
Wer hatte es in den Ferien eilig? (ICH)
Wer lernt gut? (ICH)
Wer verspricht, überhaupt nicht faul zu sein? (ICH)
Wer schreibt schön in ein Notizbuch? (ICH)
Wer spricht nicht im Unterricht? (ICH)
Wer spielt mit den Kindern? (ICH)
Welcher Brief hat geholfen, alle Fragen zu beantworten? (Buchstabe I)
Wie oft haben Sie mit „Ich“ geantwortet?
Finden Sie eine solche Nummer. (7)
Habe ein neues Wort 7.!
Beachtung! Beachtung! Gerade jetzt, in einem großen Schulland, im Land des Wissens, wurde eine große freundliche Familie geboren! Diese Familie ist unsere 1 "B"-Klasse!
In unserer Familie 26 Menschlich, 11 Mädchen u 15 Jungen.
Jetzt jeder von euch 2 Familien. Einer ist zu Hause: Mama, Papa, Großeltern, Geschwister. Die zweite – in der Schule – das sind deine Lehrer und Klassenkameraden, mit denen du dich noch anfreunden wirst.
Und jetzt lächeln wir uns an, denn jeder weiß, dass Freundschaft mit einem Lächeln beginnt. Oh, schau, das Lächeln in der Klasse ist heller geworden, als ob sich jeder von euch in einen Sonnenstrahl verwandelt hätte.
Machen wir unsere "coole" Sonne. Machen wir es so. Jeder hat einen Strahl auf dem Tisch. Schreiben Sie Ihren Namen darauf oder zeichnen Sie etwas.
(Kinder erledigen die Aufgabe, Musik ertönt).
Diejenigen, die die Aufgabe erfüllen, kommen zu mir.
Wir machen eine kühle Sonne.
Leute, schaut, wie viele Strahlen wir haben, so viele wie wir sind. Und wir sind alle eine Klasse - 1 "B". In dieser Klasse erhalten Sie jeden Tag Geschenke. Aber das sind keine Spielzeuge oder Süßigkeiten, das ist Wissen.
Herzlichen Glückwunsch an unsere Klasse!
SPIEL "Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde!"
Wer von euch ist gerade in der Pause?
Wird er auf seinen Knien kriechen?
Niemand ist jemals traurig
Einen Freund mit Süßigkeiten verwöhnen?
Bist du in der Pause?
Kämpfen Sie mit einem Freund wie Reh?
Wird jemand von euch aufstehen
Wenn es zum Streit kommt?
Wer sind die Mädchen hinter den Zöpfen?
Wird er sich aus Gewohnheit zurückziehen?
Wer wird hier nicht faul sein
Wird es gut sein zu studieren?
Beachtung! Jetzt sehe ich, dass der feierlichste Moment gekommen ist.
Jetzt ist es an der Zeit, das Gelübde des Erstklässlers abzulegen. Ich werde den Satz vorlesen, und Sie werden laut im Chor wiederholen: „Wir schwören!“
Buchstaben lernen, lesen lernen... Wir schwören!
Schreiben und rechnen lernen... Wir schwören
Versuchen Sie in der Lektion, die Krähen nicht zu fangen ... Wir schwören!
Schützen Sie das Lehrbuch, werfen Sie nicht und spielen Sie keine Streiche ... Wir schwören!
Erledige alle Hausaufgaben... Wir schwören!
Pünktlich zur Schule kommen... Wir schwören!
In einem Jahr klüger und reifer werden ... Wir schwören!
Werden Sie zum Stolz von Eltern und Lehrern ... Wir schwören!
Ab diesem Moment gelten Sie als Schüler der 1. Klasse "B".
Was dachten deine Eltern – wir haben dich vergessen? Egal wie! Sie müssen auch einen Eid leisten.
Ich schwöre, ob ich Mutter oder Vater bin
Sagen Sie Ihrem Kind immer „gut gemacht“!
Wir schwören!
Wir schwören, niemals Kinder anzuschreien,
Nur manchmal ein bisschen schimpfen!
Wir schwören!
Lass uns ruhig sein wie Wasser in einem Fluss,
Wir werden weise sein wie ein Stern am Himmel!
Wir schwören!
Ich schwöre rechtzeitig zu gehen,
Ich schwöre, ich komme nicht zu spät zum Unterricht.
Wir schwören!
Ich schwöre, ich werde ihn nicht schelten
Und mach Unterricht, um ihm zu helfen.
Wir schwören!
Und wenn ich meinen Eid breche,
Dann gebe ich meinen letzten Zahn,
Dann mein versprochenes Baby
Täglich abgekochte Kondensmilch füttern!
Wir schwören!
Dann bin ich der perfekte Elternteil
Und ich werde mein Gelübde nie vergessen!
Wir schwören!
Damit endet unsere Reise für heute.
Machen wir morgen weiter.
Heute habt ihr alle Aufgaben bewältigt und euch eine Belohnung verdient.
Und die Belohnung wird für Sie sein, so eine rote Fünf.
Lassen Sie es zum Symbol Ihres Schulerfolgs werden.
Ich gebe allen eine Fünf.
Viel Glück meine Erstklässler!!! Ihnen, liebe Eltern, Ausdauer und Verständnis und uns allen gemeinsam - ein wohlwollender Umgang miteinander.
Klasse- Erste
Bildungseinrichtung- Gebiet Tomsk, Bezirk Kozhevnikovsky, aus Kozhevnikovo, Absichtserklärung „Kozhevnikovskaya Mittelschule Nr. 1“.
Erläuterungen
Es ist kein Geheimnis, dass die 1. Klasse alles andere als eine gut ausgebildete Kindermannschaft ist. Die Aufgabe des Lehrers ist die schrittweise Bildung des Kinderteams, kameradschaftliche Beziehungen. Daher ist es notwendig, ab der 1. Klasse Themen zur Bildung eines Kinderteams und zwischenmenschlichen Beziehungen in den Plan der pädagogischen Arbeit aufzunehmen.
Der Zweck der Unterrichtsstunde ist es, gute Beziehungen zwischen den Kindern in der Klasse aufzubauen, den Wunsch zu entwickeln, in der Gesellschaft der Menschen tolerant zu sein, Respekt für Klassenkameraden zu pflegen.
Aufgaben- Freundlichkeit und Reaktionsfähigkeit kultivieren; Umgangssprache entwickeln, die Fähigkeit, seine Gedanken in einem zusammenhängenden, konsistenten, vollständigen Satz auszudrücken.
Es wurden verbale (Gespräch), praktische (Trainings) und Spiellehrmethoden verwendet.
Es gibt allgemeine Klassen-, Gruppen- und Paarformen der Organisation der kognitiven Aktivität.
In bestimmten Phasen des Klassenzimmers ist es notwendig, Emotionstrainings, körperliche Aufwärmübungen, Trainings zur Bestimmung der positiven Charaktereigenschaften, Gespräche, Rollenmodelle und Spiele durchzuführen. Beenden Sie mit Reflexion.
Ziel: die Bildung guter Beziehungen zwischen Kindern in der Klasse zu fördern, den Wunsch zu entwickeln, in einer Gesellschaft von Menschen tolerant zu sein, Respekt für Klassenkameraden zu pflegen.
Aufgaben: kultivieren Sie Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit; Umgangssprache entwickeln, die Fähigkeit, seine Gedanken in einem zusammenhängenden, konsistenten, vollständigen Satz auszudrücken.
Ausrüstung: Präsentation 9 Folien (POWER POINT-Umgebung), Handouts: Karten mit einem Wortschatz für selbstständiges Arbeiten, eine Tafel mit den notwendigen Notizen, Signalkarten.
Unterrichtsfortschritt:
1. Organisatorischer Moment.
Schaffen einer emotionalen Arbeitsstimmung.
Leute, wir haben heute viele Gäste! Wenden wir uns den Gästen zu, lächeln sie an und wünschen ihnen alles Gute!
Lächle einander zu, genieße heute. Sie setzten sich ruhig hin.
Ansehen 3 Folie und hör dir das Lied an.
Leute, warum wollte ich heute genau diesen Song für euch anmachen und eure Fotos zeigen?
2. Arbeiten Sie daran, das Thema der Lektion festzulegen.
Erraten Sie das verschlüsselte Wort auf der Anzeigetafel . Foliennummer 3.
Dieses Wort bedeutet enge Beziehungen, die auf gegenseitigem Vertrauen, Zuneigung und gemeinsamen Interessen beruhen.
Ja Leute, ihr habt richtig geraten. Dieses Wort ist Freundschaft.
Welchem Thema wird sich unsere Lektion also widmen?
(Kinder raten.)
Hallo Leute! Heute werden wir darüber sprechen, was Freundschaft ist, wie man lernt, zusammen zu leben und Freundschaft zu stärken. Wir werden herausfinden, welche Eigenschaften ein wahrer Freund haben sollte, der sich in schwierige Zeiten einfühlen kann, einige der Schwierigkeiten auf sich nimmt, einem anderen nachgibt; Wir werden lernen, das Positive in den Menschen um uns herum wahrzunehmen und zu schätzen. Folie Nummer 4.
3. Vorbildfunktion.
Wir werden die Tatsache nicht verbergen, dass manchmal Situationen in unserem Leben auftreten, wie in diesem Gedicht.
(Inszenierung des Gedichts)
Wer hat wen zuerst beleidigt?
Er mich!
Nein, er ich!
Wer hat wen zuerst getroffen?
Er mich!
Nein, er ich!
Ihr wart früher so gute Freunde!
Ich war befreundet!
Und ich war befreundet!
Was hast du nicht geteilt?
Ich habe vergessen!
Und ich vergaß!
Warum haben sich zwei Freunde gestritten?
Wie viele von Ihnen möchten, dass Freundschaft auf diese Weise ausgedrückt wird? (Antworten der Kinder)
Fazit: Wir sehen, dass es über Kleinigkeiten zu Streitereien kommen kann, denn man muss sich anfreunden können!
-1. Schüler liest ein Gedicht
Freundschaft ist immer das Hauptwunder,
Hundert Entdeckungen für uns alle verheimlichen,
Und jeder Ärger ist kein Problem,
Wenn echte Freunde in der Nähe sind!
4. Gespräch. Folie Nummer 5.
Erinnert ihr euch, Leute, ich habe euch von meiner Freundin Aljoscha erzählt? Ich habe gestern einen Brief von ihm bekommen. Er kam, um seine Großmutter im Dorf zu besuchen. Dort hat es ihm sehr gut gefallen, besonders der Welpe Sharik. Hier spielt er mit diesem Welpen. Er hat hier keine Freunde. Nicht weit vom Haus der Großmutter entfernt befindet sich eine Rutsche, auf der die Kinder im Gedränge fahren. Und Aljoscha ist traurig. Traurig, weil er allein ist. Er möchte sich wirklich mit den Jungs anfreunden, aber er weiß nicht, wie er das anstellen soll.
Lasst uns gemeinsam überlegen, wie wir Aljoscha anfangen können, mit den Jungs befreundet zu sein?
(Kinder äußern ihre Meinung.)
Natürlich müssen wir uns erstmal kennenlernen.
Das ist richtig, Sie müssen Ihren Namen nennen und nach dem Namen eines unbekannten Jungen und Mädchens fragen.
Und wenn Sie sich kennengelernt haben, sind Sie dann schon befreundet? (Es ist notwendig, Angebote zum gemeinsamen Spielen anzubieten, z. B. Schlitten fahren, Schneemann bauen usw.)
Und als Sie anfingen, zusammen zu spielen – schon Freunde? Hast du schon eine Freundschaft?
Und wenn Sie anfangen zu spielen und sich plötzlich streiten?
Wenn sie anfingen, sich gegenseitig zu unterbrechen, nicht zuzuhören, zu befehlen und zu schreien - wird sich Freundschaft ergeben?
Und wie funktioniert es? Was werde ich Aljoscha schreiben?
Das ist richtig, Leute, ihr müsst so spielen, dass niemand beleidigt ist, dass alle interessiert sind, dass sie das Spiel mögen. Und wenn dir das Spiel gefällt, denkst du, die Jungs werden sich wieder treffen wollen?
Und dann werden sie sich oft treffen, sie werden sich vermissen, dann werden sie Freunde.
Aber manchmal kommt es vor, dass sich sogar Freunde streiten.
Lasst uns Aljoscha beibringen, wie man Freunde findet, damit die Freundschaft stark wird.
Was ist falsch an der Freundschaft?
D: - Sie können sich nicht gegenseitig beleidigen, beschimpfen, kämpfen, streiten, Sie können einem Freund kein Versprechen geben und es nicht tun, Sie können einen Freund nicht lügen und täuschen, Sie können nicht gierig sein.
Was ist in Freundschaft erforderlich? ( Sie müssen einem Freund helfen, ihn beschützen, Spielzeug mit ihm teilen usw.)
Leute, ihr seid einfach toll! Du weißt so gut, wie man eine Freundschaft beginnt und wie man eine Freundschaft stark macht. Ich denke, Ihr Rat wird Aljoscha definitiv helfen.
Danke, ich werde ihm auf jeden Fall darüber schreiben. Und ich grüße dich ganz herzlich.
5. Training zur Identifizierung positiver Eigenschaften
Und jetzt passen Sie auf, Sie haben rote und grüne Signalkarten auf Ihren Tischen.
Ich werde Ihnen die Eigenschaften nennen, die charakteristisch für Freundschaft sind, und die Eigenschaften, die nicht charakteristisch für Freundschaft sind.
Und Sie werden Signalkarten erhöhen.
Eine grüne Karte ist eine positive Antwort, d.h. Zustimmung.
Eine rote Karte ist eine negative Antwort, d.h. Uneinigkeit.
- Nett
- Reaktionsschnell
- Abgestanden
- Aufrichtig
- Feindlich
- Vernünftig
- FALSCH
- Liebevoll
- Neugierig
- Gesprächig.
Ja, Leute, ihr seid sehr aufmerksam! In der Tat, um echte Freunde neben sich zu haben, müssen Sie lernen, all diese Eigenschaften zu beherrschen.
6. Körperlicher Moment
(Für jede Zeile des Gedichts führen die Kinder eine Bewegung aus)
S. Michalkow:
Beim Zusammenleben
Was wäre besser?
Und es gibt keinen Grund zu kämpfen
Und du kannst jeden lieben.
Spüren Sie die Hände Ihres Schreibtischkollegen. Was kann man über sie sagen?
7. Lesen von Gedichten, die von Kindern vorbereitet wurden:
Schätzen Sie Freundschaft aus der Kindheit
Sie unterrichten in der Schule, sie unterrichten in der Schule, sie unterrichten in der Schule.
2 Leser: Wo es schwer ist, allein zu sein
Ich komme mit dir zurecht!
Wo ich es nicht verstehe
Lass es uns mit Freunden herausfinden!
Was ist mir Schnee, was ist mir Hitze,
Wenn meine Freunde bei mir sind!
U: - Unsere Arbeit mit Ihnen ist eine gute Studie.
T: - Und wie lernt ihr?
F: Wie helfen Sie sich gegenseitig?
W: Wie empfindet ihr einander?
W: - Was ist Ihrer Meinung nach besser für einen Menschen: einen wahren Freund oder viele Bekannte und Freunde zu haben?
U: - Lassen Sie uns diskutieren, welche Art von Beziehung wir in der Klasse haben, wie fühlen Sie sich in unserer Klasse? (es gibt Aussagen von Kindern).
8. Arbeiten Sie mit Sprichwörtern . Folien Nummer 6,7,8.
Ich schlage vor, das Spiel „Collect the Sprichwort“ zu spielen.
Das Spiel "Sammle das Sprichwort."
(in Reihen ausgeführt)
1 Reihe. "Ein Freund in der Not ist ein wirklicher Freund"
2 Reihe. "Helfen Sie einem Kameraden in Not"
3 Reihe. „Wissen Sie, wie man Freundschaften pflegt“ (Sprichwörter auf Magneten an die Tafel kleben)
9. Arbeiten Sie in Mikrogruppen.
Sie haben Karten auf den Tischen, lesen Sie die Wörter darauf.
Lesen Sie, was an der Tafel steht.
Freunde sollten sein...
Freunde müssen nicht sein...
Wenden Sie sich an einen Tischkollegen, in welche Spalte Sie das Wort, das Sie auf der Karte haben, eintragen müssen.
Um echte Freunde zu werden. Es ist notwendig, die Qualitäten zu haben, die wir in der ersten Spalte sehen.
10. Das Spiel "Magic Chair".
Zweck: Interesse an einem Freund entwickeln, die positiven Eigenschaften von Schülern formen; lernen, das Gute im Menschen zu sehen.
Einer der Spielteilnehmer wird auf den „Zauberstuhl“ eingeladen: Sobald er sich hinsetzt, „hervorgehoben“ und nur all seine Tugenden werden sichtbar; die Anwesenden sprechen darüber, was ihre Augen sehen; Namensqualitäten; Verhaltensmerkmale angeben; über äußere Tugenden sprechen.
10. Das Ergebnis der Lektion:
Was haben Sie aus dieser Lektion für sich mitgenommen?
Was mochtest du am Meisten? Folie Nummer 9.
Du hast eine Waage. Wenn du das Thema unserer Unterrichtsstunde sehr gut gelernt hast, dann lege den Token oben drauf. Wenn nicht sehr gut, dann in der Mitte, und wenn du es überhaupt nicht beherrschst, dann ganz unten.
Literatur
- MM. Bezrukikh, G.A. Makeeva, T.A. Filippova "Alle Farben außer Schwarz". Handbuch für Lehrer. Ventana - Graf.
- S.V. Kulnevich, T. P. Lakotsenina "Bildungsarbeit in der Grundschule" Praktischer Leitfaden. Kreativzentrum "Lehrer", 2000
- IN UND. Kovalko „Schule des physikalischen Protokolls“, „VAKO“, Moskau 2005
- http://www.it-n.ru Bild aus der Präsentation von M.A. Smirnova. Moskau
- Timofeevsky A. "Blue Wagon" aus dem Cartoon "Shapoklyak"
