ICCA ist als autonome lokale Institution klassifiziert, die das Niveau der Berufsbildung in der Hauptstadt überprüft. Die Struktur wurde 2004 auf Drängen von Beamten der Staatsduma gegründet.
Die Organisation verfolgt bestimmte Ziele, insbesondere die Überprüfung und Diagnose von Bildungseinrichtungen. ICCO wird 2018-2019 Überwachung und Diagnostik durchführen. Schließlich gilt es, die eigentlichen Aufgabenstellungen theoretisch und praktisch zu erweitern, um die Wissensqualität der Studierenden zu verbessern sowie vorhandene Fähigkeiten offenzulegen. Zusätzlich werden Spezialisten ausgewählt, die sich weiterbilden. Darüber hinaus bereiten Vertreter der Organisation Monitoringstudien vor und führen diese anschließend durch.
Auf dem Höhepunkt der Popularität stehen Maßnahmen, die für die Diagnose der Arbeit von Bildungseinrichtungen rational sind. Dies ermöglicht es uns, uns auf die Entwicklung von weiterführenden Schulen und anderen Einrichtungen zu konzentrieren, die in der Hauptstadt tätig sind. Durch ein solches System können Beamte wohlüberlegte Entscheidungen zur Umsetzung von Bildungsreformen treffen, die Jungs erhalten optimale Kenntnisse und Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, ihre eigene Professionalität in Zukunft zu entwickeln.
Warum sind solche Kontrollen notwendig?
Das Moskauer Zentrum organisiert jährlich viele Inspektionen von Bildungseinrichtungen, und das alles, weil es wichtig ist, die Wirksamkeit des Bildungssystems zu kontrollieren und gleichzeitig Mängel im Bildungsprozess zu erkennen.
Die besten Ergebnisse werden durch unabhängige Diagnostik nachgewiesen, und sie sind auch in beispielloser Nachfrage. In allen Schulen wurde eine interne Überwachung des Bildungsprozesses eingerichtet, verschiedene Aufgaben werden von Lehrern vorbereitet, die dann eine Überprüfung durchführen. Dadurch entsteht eine subjektive Einschätzung, die teilweise von der tatsächlichen Situation abweicht.
Eine unabhängige Bewertung, als hervorragende Grundlage für die Betrachtung der objektiven Situation im Moment, kann den Erfolg von Schülern mit Kindern anderer Bildungseinrichtungen vergleichen. Bei der Analyse von Fehlern ist es durchaus möglich, den Bildungsprozess schnell und rechtzeitig zu korrigieren und Mängel zu beheben. Die Schulleitung entscheidet selbstständig, welche Diagnose im Moment sinnvoll ist und wie viele Klassen teilnehmen. Die Verwaltung hat die Möglichkeit, den Zeitpunkt vorab festzulegen, da die Diagnostik nach Jahresplan durchgeführt wird.
Schade, aber es kommt vor, dass Schulen nur 1, die führende Klasse, für die Diagnostik aufstellen. Das heißt, sie versuchen, die Bildungseinrichtung mit dem höchstmöglichen Ergebnis anzuzeigen. Aber wir sollten auf keinen Fall vergessen, dass Diagnostik keine Wettbewerbe sind, wir sprechen von einem Werkzeug, mit dem Sie die Qualität des Lernprozesses steigern können. In erster Linie sind solche Kontrollen für Schulen sinnvoll und nicht für das Bildungsministerium.
Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, Daten nicht im Schulportfolio zu speichern. Innerhalb von 2 Wochen analysiert die Institutsleitung das Ergebnis und kann beim MCKO beantragen, dass die Ergebnisse nicht gespeichert werden. Diese Chance ist äußerst wichtig für Lehrer, die sich in der potenziellen Zukunft auf eine Zertifizierung für eine Erhöhung in der Kategorie vorbereiten, und dabei wird der Indikator der Arbeit der Klasse, in der sie unterrichten, berücksichtigt.
Eltern können in ihrem persönlichen Konto die Daten einsehen, zu welchem Thema die Diagnostik durchgeführt wird, ihre Bedingungen. Dadurch kann sich das Kind gut vorbereiten.
Wie läuft die Verifizierung normalerweise ab?
Die Durchführung der Diagnose gilt als kostenpflichtige Dienstleistung bzw. wenn die Schule am vereinbarten Tag der Kontrolle ablehnt, müssen Sie für die zweite Aktion erneut Geld bezahlen. Zunächst dürfen wir nicht vergessen, dass die Diagnosedaten auf dem offiziellen Portal des MCCS veröffentlicht werden, 1 Monat vor Beginn gibt es auch eine Demoversion. Dem Lehrer wird empfohlen, die vorgeschlagenen Materialien im Voraus zu überprüfen, nachdem er mit der Vorbereitung des Unterrichts fortgefahren ist. Ein wichtiger Punkt ist das Ausfüllen der Formulare mit Antworten. Tatsächlich müssen alle Schüler vor dem Test verstehen, wie das Formular ausgefüllt wird.
Dies ist ein ernster Moment, denn Sie sollten keine dummen Fehler machen. Das Portal enthält Anweisungen, methodische Materialien, die Lehrern und Kindern offen stehen, sowie Webinare, deren Zeitpläne im entsprechenden Abschnitt aufgeführt sind. Webinare helfen dabei, dass neben dem Erhalt offizieller Daten auch online Fragen gestellt und konstruktive Antworten darauf gefunden werden können. Sobald der Test abgeschlossen ist, erscheint das Ergebnis im persönlichen Konto der Schule, es ist vernünftig, es zu analysieren und dem Lehrer Ratschläge zu geben.
Manchmal werden die Ergebnisse als unzuverlässig erkannt, plötzlich wurden bei der Prüfung Verstöße festgestellt oder es gibt eine Unmenge von Änderungen im Antwortbogen!
Überwachung 2018-2019
Alle Prüfungstätigkeiten der Institution wurden in drei große Gruppen eingeteilt:
- Bewertung der Bildungsleistungen von Studierenden von Bildungseinrichtungen im Studienjahr 2018/2019 (auf budgetärer und außerbudgetärer Basis).
- Nationale Studien zur Qualität der Wissensvermittlung.
- International vergleichende Studien zur Qualität des Bildungsprozesses.
Jede Gruppe zeichnet sich durch den ICAC-Diagnosekalender 2018-2019 sowie durch die Ziele, Teilnehmer und Verifizierungsinstrumente aus. Sie haben jedoch ein gemeinsames Regulierungsdokument - ein Schreiben des Moskauer Bildungsministeriums vom 14. Mai 2018 "Über Maßnahmen zur unabhängigen Bewertung der Bildungsleistungen von Schülern in Bildungsorganisationen im Studienjahr 2018/2019".
Testplan für die Oberstufe
Dies ist der am meisten nachgefragte Plan unter Lehrern und Direktoren, da er für alle Haushaltsbildungseinrichtungen der Hauptstadt gilt. Im neuen Studienjahr besteht sie aus sieben Etappen:
- Pflichtdiagnostik in 4,5,6,7,8 und 10 Klassen.
- Korrektive Pflichtdiagnostik von der 9. bis zur 11. Klasse. Betroffen sind nur jene Einrichtungen, in denen das USE-Ergebnis in der russischen Sprache und Mathematik im Jahr 2018 als unbefriedigend ausgefallen ist.
- Einchecken von Fächern, die vertieft studiert werden.
- Checks in den am Projekt beteiligten Organisationen zur Organisation der Fachausbildung in grundlegenden allgemeinbildenden Programmen.
- Überprüfung der im Wahlfach erworbenen Kenntnisse. Für die Klassen 8-9 ist dies „finanzielle Bildung“ oder „Geschichte Moskaus“, und für die Zehntklässler sind dies „denkwürdige Seiten der Geschichte des Vaterlandes“.
- Metasubjektdiagnostik. Dient zur Analyse der Erreichung der geplanten Ergebnisse bei der Entwicklung des Bildungsprogramms.
- Diagnostik in der Grundschule (Mathematik, Russisch, Lesen). Findet im April 2019 statt.
Wichtig! Die erste Phase der Diagnostik findet im September-November 2018 statt. Bewerbungen für die Teilnahme daran müssen auf der Website mrko.mos.ru im persönlichen Konto der Schule eingereicht werden. Auch auf der offiziellen Website der Institution im Abschnitt "Lehr- und Methodenmaterialien" finden Sie vollständige Informationen zur Prüfung.
Im laufenden Schuljahr führt das MCCS auch eine Inspektionsrazzia in nicht budgetbezogenen Bildungseinrichtungen (Privatschulen) durch. Der ICAC-Auditplan 2018-2019 für sie ist unten dargestellt.
Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität
Diese Gruppe umfasst zwei Diagnosewerkzeuge. Dies sind die Allrussischen Verifizierungswerke (VPR) und das Programm der Nationalen Forschung zur Qualität der Bildung (NIKO).
Der Zweck dieser Methoden besteht darin, die Einheit des Bildungsraums mit der universellen Einhaltung der angenommenen allgemeinen Bildungsprogramme zu gewährleisten.
Merkmale sind:
- das Niveau der Überprüfung des Wissens von Schulkindern wird durch die gleiche Aufgabe für das ganze Land durchgeführt;
- es werden einheitliche Bewertungskriterien verwendet;
- den Studierenden werden beim Bestehen der Prüfung absolut identische Bedingungen geboten (wie in besonderen Anweisungen widergespiegelt);
- einheitliche Bewertungskriterien (nach Abschluss der Arbeit erhalten die Schulen Zugang zu den Kriterien und Empfehlungen für die Bewertung).
VPR ermöglichen es Schulleitern, sich rechtzeitig an der richtigen Organisation des Bildungsprozesses zu orientieren und den Wissensstand ihrer Schutzbefohlenen auf Übereinstimmung mit dem gesamtrussischen Standard zu überprüfen.
Wichtig! Während des Schreibens einer solchen Kontrolle ist die Anwesenheit von Beobachtern von Eltern oder Lehrern erlaubt.
Die Merkmale des NIKO-Programms sind:
- anonyme Befragung (Computertesttechnologie oder Verwendung von maschinenlesbaren Formularen) von Schülern, um Informationen über den Lernprozess und sein angemessenes Niveau zu sammeln;
- die Stichprobenziehung der Teilnehmer erfolgt auf Bundesebene nach einer speziellen Methodik (abhängig vom konkreten NIKO-Projekt).
- Die Ergebnisse der eingegangenen Umfragen werden verwendet, um den aktuellen Stand des Bildungssystems zu analysieren und Programme für seine Entwicklung zu formulieren.
Wichtig! Bei der Prüfung von Schülern im Rahmen des NIKO-Programms ist die Bewertung der Aktivitäten von Lehrern und regionalen Exekutivbehörden nicht vorgesehen.
Die Teilnahme am neuen akademischen Jahr im NIKO-Projekt ist unten dargestellt.
International vergleichende Studien zur Bildungsqualität
In den Jahren 2018-2019 wird diese Begleitgruppe von drei Veranstaltungen geprägt sein, die sich jeweils an unterschiedliche Kategorien von Schülern richten.
- Progress in International Reading Literacy Study (Lesequalität und Textverständnis). Es wird unter Grundschülern in verschiedenen Ländern der Welt abgehalten.
- Research International Computer and Information Literacy Study (Prüfung der Computer- und Informationskompetenz für Achtklässler).
- Forschung zur politischen Bildung für Achtklässler.
Nicht diagnostische Ziele von ICCS in 2018-2019
Neben der Überwachung von Bildungseinrichtungen hat das Moskauer Bildungszentrum viele andere Ziele und Pläne im Bereich der Anhebung des Bildungsniveaus in Moskau und insbesondere in Russland. Dies sind verschiedene internationale Konferenzen, Seminare und Zertifizierungen.
Das allererste im Kalender des neuen akademischen Jahres ist also eine wichtige Weltklasse-Veranstaltung - das Moskauer Internationale Forum "Stadt der Bildung" (30. August - 2. September 2018). Die Organisatoren planen, mehr als 70.000 Teilnehmer anzuziehen, darunter Vertreter der Schulleitungen in Moskau, Russland und anderen Ländern der Welt. Das Forum endet mit dem traditionellen Fest der russischen Sprache.
Und im Februar findet das wichtigste organisatorische Ereignis des Jahres statt - eine internationale Konferenz zur Entwicklung eines Qualitätssystems für den Wissenserwerb.
Das Zentrum bietet auch Fortbildungskurse für Mitarbeiter von Bildungsorganisationen mit Ausstellung eines entsprechenden Zertifikats an.
Einen detaillierten Zeitplan der Diagnosearbeiten für 2018-2019 finden Sie auf der MCKO-Website mcko.ru.
MCKO (Moscow Center for the Quality of Education) ist eine autonome staatliche Einrichtung für zusätzliche berufliche Bildung in Moskau. Erstellt am 20. Oktober 2004 im Auftrag der Regierung Nr. 2090.
Der Zweck dieser Organisation ist die Überwachung, Diagnostik von Bildungseinrichtungen; Erweiterung der praktischen und theoretischen Aufgaben im Zusammenhang mit der Verbesserung der Effizienz der Bewertung des Qualitätsniveaus des Wissens der Schüler sowie der Aufdeckung ihrer Fähigkeiten; Ermittlung und Ausbildung der fähigsten Vertreter der Jugend; Verbesserung der Zertifizierungsmethoden verschiedener Bildungseinrichtungen; Vorbereitung und Durchführung von Monitoringstudien.
ICCA führt regelmäßig eine Reihe von Aktivitäten durch, die darauf abzielen, die Arbeit von Bildungseinrichtungen zu diagnostizieren. Dies trägt zur Entwicklung von Sekundarschulen, Fachschulen, Universitäten und anderen ähnlichen Einrichtungen in der Hauptstadt bei. Dank eines solchen Systems kann die Regierung fundiertere Entscheidungen über die Umsetzung von Reformen in den Bildungsprozessen treffen, und die Schüler erhalten relevante Kenntnisse und Fähigkeiten, die für die weitere Entwicklung der Professionalität erforderlich sind.
Arten der Diagnostik
Im Zeitraum von 2017 bis 2018 plant das MCCS die Durchführung einer Reihe von obligatorischen Diagnosen der folgenden Arten:
- Pflichtdiagnostik (Klassen 4-8, 10);
- Korrektiv (9, 10, 11 Klassen);
- in allgemeinbildenden Fächern, die auf einem tiefen Niveau für Bildungseinrichtungen studiert werden, die an bestimmten Projekten teilnehmen (Medizin, Ingenieurwesen, Kadettenklasse);
- in Berufsbildungseinrichtungen, die an dem Projekt zur Organisation der Profil- und Vorprofilausbildung gemäß den wichtigsten allgemeinbildenden Programmen teilnehmen.
Verpflichtend
Der Zeitplan der obligatorischen Diagnostik für das Studienjahr 2017-2018 ist in der Tabelle dargestellt:
| das Datum | Klasse | Sache | Formular durchführen |
| 12. Oktober | 9 | Mathematik | leer |
| der 25. Oktober | 9 | Russisch | leer |
| 16.11 | 10 | Russisch | leer |
| 23.11 | 5-8, 10 per Unentschieden | Russisch, Mathematik, Fremdsprache, Literatur (6-8, Klasse 10) oder Geschichte, Geographie (Klasse 6-8), Physik (Klasse 8,10), Biologie (Klasse 7-8, Klasse 10), Sozialkunde 10 Zellen. Per Lotterie 3 Tage vor der Diagnose | Computer |
| 30.11 | 11 | Mathematik | leer |
| 5. Dezember | 10 | Mathematik | leer |
| 13. Dezember | 11 | Wahlfächer: Sozialkunde, Geschichte, Physik, Biologie, Chemie, Informatik | Leer |
| 18. Januar | 11 | Russisch | Leer |
| 27. Februar | 9 und 10 | Diagnostik der Lesekompetenz | Leer |
| 1. März | 9 | Fremdsprache | Im OGE-Format |
| 15. März | 4-8, 10 per Unentschieden | Russisch, Mathematik (4-8,10), Die Welt um uns herum, Biologie (5-8, 10), Erdkunde (5-7, Klasse 10), Sozialkunde (6-8, 10), Musik (6) , Physik (7-8, 10), Literatur (6-8, 10), Chemie (8,10), Sport (7), Informationstechnik, Lebenssicherheit (8), Informatik (10) Das Fach und die Klasse werden festgelegt 3 Tage vor der Diagnose | Computer |
| 24. April | 10 Technik | Mathematik | |
| 25. April | 10 und 11 | Astronomie | Computer |
| 15. Mai | 10 Technik | Physik | Computerformular mit Ausführung auf Aufgabenformularen mit ausführlicher Antwort |
Optional
Es gibt Arten von optionalen Diagnosen. Diese beinhalten:
- in Bildungsorganisationen, die am Projekt „Effective Primary School“ teilnehmen;
- thematisch;
- Metasubjekt;
- Gegenstand.
Ein detaillierter Zeitplan der diagnostischen Aktivitäten, die vom Moskauer Zentrum für Bildungsqualität durchgeführt werden, kann sein.
Für außerbudgetäre Bildungseinrichtungen
Für diese Institutionen bietet das ICCS 2 Arten von Diagnostik an: unabhängig und im Rahmen des ICMS. Eine detaillierte Liste der Unabhängigen ist in der folgenden Tabelle dargestellt:
| das Datum | Sache | Klasse |
| 29. November 2017 | Englische Sprache | 5 |
| Deutsche Sprache | 5 | |
| Französisch | 5 | |
| Englische Sprache | 8 | |
| Deutsche Sprache | 8 | |
| Französisch | 8 | |
| Meta-Item-Fähigkeiten | 10 | |
| 5. Dezember 2017 | Meta-Item-Fähigkeiten | 4 |
| 13. Dezember 2017 | Russisch | 4 |
| Mathematik | 4 | |
| 23. Januar 2018 | Informatik | 9 |
| Sozialwissenschaften | 9 | |
| Chemie | 9 | |
| 31. Januar 2018 | Biologie | 9 |
| Physik | 9 | |
| 1. Februar 2018 | Russisch | 7 |
| Russisch | 8 | |
| Mathematik | 6 | |
| 13. Februar 2018 | Mathematik | 7 |
| Mathematik | 9 | |
| Russisch | 6 | |
| 22. März 2018 | Informationstechnologie | 6 |
| 28. März 2018 | Geographie | 7 |
| Biologie | 7 | |
| Mathematik | 8 | |
| Biologie | 8 | |
| 29. März 2018 | Geographie | 6 |
| Geschichte | 6 | |
| Physik | 8 | |
| Chemie | 8 | |
| 25. April 2018 | Sozialwissenschaften | 8 |
| Sozialwissenschaften | 10 |
Der Diagnoseplan im Rahmen des IMCO ist in der folgenden Tabelle dargestellt.
Bewirbt sich
Es gibt 2 Bewerbungsstufen. Die erste Phase (von September bis November 2017) ist bereits vorbei, aber die zweite Phase (von Dezember bis Februar 2017-2018) ist immer noch relevant. Der Antrag kann auf der offiziellen Website der MCKO mcko.mos.ru und im persönlichen Konto der Schule eingereicht werden.
Präsentation Videoclipüber MCS:
Im Bildungssystem gibt es drei Arten von Abschlussarbeiten:
- administrative Kontroll- und Überprüfungsarbeiten;
- Diagnose- und Kontrollarbeiten, Überwachung von MCKO;
- abschließende Abschlussprüfungen.
Beide haben die gleichen Ziele.
Erstens dienen die Abschlussarbeiten dazu, den Stand der Bildungsqualität in Bildungseinrichtungen zu überprüfen.
Zweitens werden dank ihnen der tatsächliche Wissensstand der Studenten in bestimmten Fächern, ihr theoretisches Wissen und ihre praktischen Fähigkeiten offengelegt.
Und drittens zielen die Abschlussarbeiten darauf ab, die Umsetzung von Lehrplänen und Kalender- und Themenplanungen in Bildungseinrichtungen zu überwachen.
Auf der offiziellen Website des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität finden Sie alle relevanten Informationen in den Abschnitten zu Überwachung und Diagnostik.
Organisation und Durchführung administrativer Kontroll- und Verifizierungsarbeiten in Bildungseinrichtungen
Die Abschlussarbeiten müssen streng nach dem vom Schuldirektor genehmigten Zeitplan durchgeführt werden.
Sie finden in allen Fächern statt, mit Ausnahme von Musik, Bildender Kunst, Weltkunstkultur, Sportunterricht und den Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik.
Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer entscheidet, welche Aufgaben in der Arbeit anfallen, jedoch ist eine Abstimmung mit der stellvertretenden Leiterin/dem stellvertretenden Leiter für pädagogische Arbeit zwingend erforderlich.
Während der Prüfung gibt es neben dem Fachlehrer einen Assistenten derselben Fachrichtung oder aus der Verwaltung.
Die Schüler schreiben ihre Arbeit auf spezielle gestempelte Blätter. Die Zeit, um die Aufgaben zu erledigen, beträgt eine Lektion.
Auf Abruf werden alle Arbeiten abgegeben, niemand hat das Recht auf Inhaftierung. Hatte einer der Studierenden keine Zeit zum Schreiben, gilt eine solche Aufgabe als nicht erfüllt.
Lehrer und Assistent müssen die Arbeit innerhalb eines Tages kontrollieren. Noten werden entsprechend den Anforderungen vergeben.
Diagnose- und Kontrollarbeiten, Überwachung von MCKO
Solche Kontrollen sollten im Voraus geplant werden. Spätestens zwei Wochen vor der Veranstaltung müssen Lehrer und Schüler gewarnt werden.
Prüfungsarbeiten werden innerhalb von drei Tagen von Fachlehrern geprüft und Monitoringstudien im MCCS-Zentrum ausgewertet.
Bildungseinrichtungen sind verpflichtet, sich nicht in die Durchführung dieser Art der Überprüfung einzumischen, sondern im Gegenteil, in jeder möglichen Weise beizutragen und die Durchführung so effizient wie möglich zu gestalten.
Die Ergebnisse werden in Pädagogischen Beiräten diskutiert, Informationen und Empfehlungen für eine weitere effektive Arbeit ausgesprochen.
Die Arbeiten werden nach dem System bewertet, mit dem die Schule arbeitet. Diese Bewertung wirkt sich auf die Endnote für die Zwischenbewertung aus.
Solche Überprüfungen ermöglichen es, die Qualität des Schülerwissens und die Effektivität der Wissensvermittlung durch die Fachlehrer objektiv zu überprüfen. Schulen können selbst eine unabhängige Diagnostik beantragen.
Abschließende Abschlussprüfungen
Ausführliche Informationen zu dieser Art von Abschlussarbeiten finden Sie auf der offiziellen Website des Regionalen Ider Stadt Moskau. 
Offizielle Website des Regionalen Ivon Moskau - HauptseiteAuf dieser Website finden Sie den gesamten Rechtsrahmen für Prüfungen, Zeitplan, Ergebnisse, Ausbildungsaufgaben, aktuelle Nachrichten und Informationen zur Einreichung von Rechtsbehelfen. Alle Angaben sind korrekt und aktuell.
Bisher gibt es vier Arten von Abschlussprüfungen:
- Endgültiger Aufsatz
- GIA, OGE und VERWENDUNG
- Endgültiger Aufsatz
Die Abschlussarbeit kann an Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse vergeben werden. Wenn sie in bestimmten Fächern - Russisch oder Mathematik - am GIA teilnehmen, wird am Ende der 10. Klasse kein Aufsatz vergeben.
Die Ergebnisse der Abschlussarbeit können für die Zulassung zum GIA oder für die Zulassung zu höheren Bildungseinrichtungen anerkannt werden. Es wird an den Schulen durchgeführt, an denen die Absolventen direkt studieren.
- GIA, OGE und VERWENDUNG
Die staatliche Abschlusszertifizierung ist ein übergreifendes Konzept für die OGE und die USE. In einigen Quellen finden Sie - GIA-9 (das ist die OGE) und GIA-11 (das ist die USE). Wie der Name schon sagt, handelt es sich um die Abschlussprüfungen der Klassen 9 bzw. 11.
Studierende, die keine akademischen Schulden haben und den Lehrplan vollständig beherrschen, dürfen die Abschlusszertifizierung bestehen. Die Noten in den Fächern sollten nicht schlechter als „ausreichend“ sein.
OGE oder GIA-9 ist die staatliche Hauptprüfung, die von Schülern abgelegt wird, die die neunte Klasse abschließen. Sie müssen vier Artikel einreichen.
Ohne Bestehen erhalten sie kein Zertifikat, was bedeutet, dass sie keine Bildungseinrichtungen mit sekundärer technischer Ausrichtung besuchen oder in die zehnte Klasse wechseln können.
Die Pflichtfächer sind Russisch und Mathematik, die beiden anderen sind frei wählbar.
Die Punktzahl muss mindestens „befriedigend“, also „3“ sein. Die Note für das Bestehen dieser Prüfung wirkt sich auf die Note im Zeugnis aus.
Der USE oder GIA-11 ist eine Prüfung, die Absolventen der elften Klasse ablegen. Es wird einheitlich genannt, da seine Ergebnisse sowohl für die Bewertung in der Schule für ein Zertifikat als auch für die Bewertung bei Aufnahmeprüfungen an Hochschulen angerechnet werden.
Das Prüfungswissen wird von der fünften bis zur elften Klasse abgefragt, sodass es Überschneidungen mit Aufgaben in der Prüfung geben kann.
Die Schüler belegen auch vier Fächer, von denen die Pflichtfächer Russisch und Mathematik sind und die anderen zwei optional sind (Physik, Chemie, Biologie, Literatur, Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde, eine Fremdsprache - Englisch, Französisch, Spanisch, Deutsch, Informatik und Informations- und Kommunikationstechnologien).
Meistens wählen Absolventen die Fächer, die sie für die Zulassung zu höheren Bildungseinrichtungen benötigen, um ihre Zeit zu reduzieren und sie nicht extra zu belegen. Wenn Sie die Mindestpunktzahl nicht erreichen, erhält der Schüler kein Zeugnis, sondern schließt die Schule mit einem Zeugnis ab.
Die USE wird auf dem Gebiet einer anderen Schule durchgeführt, nicht derjenigen, in der die Schüler direkt ausgebildet werden, und von Lehrern dieser Schule.
Darüber hinaus findet die Prüfung unter Kamera statt, um jegliche Art von Verstößen sowohl seitens der Studierenden als auch seitens der Organisatoren auszuschließen.
Es gibt eine strenge Liste von Gegenständen, die Sie zum Unterricht mitnehmen können. Die Unterstützung durch Lehrer ist strengstens untersagt.
Teilnehmer des Prüfungsverfahrens sehen erstmals alle Aufgaben in den ersten Testminuten.
Das Paket mit ihnen wird vom Lehrer vor den Schülern geöffnet. Anders als bei der OGE werden hier die Noten in einem Hundert-Punkte-System vergeben, wobei Hundert die Höchstpunktzahl ist.
Diese Prüfung findet im ganzen Land zur gleichen Zeit am selben Tag statt. Jegliches „Zusammenführen“ von Informationen ist kategorisch ausgeschlossen, alles streng geheim. Schülerinnen und Schüler müssen sich bis zum 1. März des laufenden Jahres für die Teilnahme am USE in ausgewählten Fächern bewerben.
Nach Eingang aller Bewerbungen wird ein Prüfungsplan erstellt.
Aufgaben sind Komplexe standardisierter Form, die Testaufgaben und detaillierte schriftliche Fragen umfassen.
Studenten können vom Bestehen der Einheitlichen Staatsprüfung oder der OGE in einem bestimmten Fach befreit werden, wenn sie Gewinner oder Preisträger von Gesamtrussischen Olympiaden sind, Mitglieder russischer Nationalmannschaften, die an internationalen Olympiaden teilnehmen.
Darüber hinaus ist es möglich, Prüfungen an anderen Tagen zu absolvieren, wenn ein wichtiger Grund vorliegt, der den Anforderungen entspricht, oder am selben Tag, nach Zeitplan, zwei Fächer, die von einem Studenten gewählt wurden. Für solche Fälle werden zusätzliche Zertifizierungstage vergeben.
Ist der Studierende mit der Note nicht einverstanden, kann der Studierende fristgerecht Widerspruch einlegen.
In solchen Fällen wird eine Anhörung anberaumt, bei der der Schüler zusammen mit seinem Lehrer seine Meinung verteidigt und möglicherweise zusätzliche Punkte erhält.
Alle Anforderungen zur Durchführung von Abschlussarbeiten und Prüfungen jeglicher Art entsprechen den Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards der Bundesebene, sind in Anordnungen und Beschlüssen dokumentiert. Ihre Umsetzung wird streng kontrolliert.
Ein solches System zur Bewertung von Schülern ermöglicht es Ihnen, ihr Wissen und dementsprechend die Wirksamkeit der Arbeit von Schuleinrichtungen objektiv und qualitativ zu testen.
Das Moskauer Zentrum für Bildungsqualität führt jedes Jahr eine große Anzahl von Inspektionen von Bildungseinrichtungen durch, um die Wirksamkeit der Bildung zu kontrollieren und Lücken im Bildungsprozess zu identifizieren.
Am qualitativsten sind unabhängige Diagnosen von Bildungseinrichtungen. Sie sind auch die beliebtesten.
Jede Schule hat ihre eigene interne Überwachung der Qualität des Bildungsprozesses. Alle Aufgaben (Diktate, Tests) werden von den Lehrern dieser Schule vorbereitet, sie kontrollieren auch.
Dadurch entsteht eine subjektive Einschätzung, die mitunter vom tatsächlichen Bild abweichen kann.
Unabhängige Einschätzungen ermöglichen es, eine objektive Situation im aktuellen Moment zu schaffen, und ermöglichen es Ihnen auch, die Erfolge von Studenten einer Bildungseinrichtung im Vergleich zu einer anderen zu vergleichen.
Die Analyse der festgestellten Fehler ermöglicht es Ihnen, den Bildungsprozess schnell und rechtzeitig anzupassen und alle Mängel zu beseitigen.
Die Schulen entscheiden selbst, für welche Diagnostik sie sich anmelden und wie viele Klassen teilnehmen.
Die Verwaltung hat die Möglichkeit, den Zeitpunkt vorzuwählen, da alle Diagnostiken nach Jahresplan durchgeführt werden.
Leider gibt es sehr oft solche Situationen, dass Schulen nur eine, die beste Klasse für die Diagnostik aussetzen.
Auf diese Weise versuchen sie, ihre Schule mit dem besten Ergebnis zu platzieren.
Aber hier müssen Sie verstehen, dass Diagnostik kein Wettbewerb ist, sondern ein Werkzeug zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses.
Erstens werden solche Kontrollen von den Schulen selbst benötigt und nicht vom Zentrum für Bildungsqualität.
Außerdem ist es möglich, Daten nicht im Schulportfolio zu speichern. Innerhalb von zwei Wochen kann die Schule die Ergebnisse analysieren und beim MCCS beantragen, dass sie nicht gespeichert werden.
Diese Möglichkeit ist besonders wichtig für Lehrer, die sich bald einer Zertifizierung für ein Kategorie-Upgrade unterziehen, das notwendigerweise die Bewertung der Leistung der Klasse, in der sie unterrichten, berücksichtigt.
Eltern können in ihrem persönlichen Konto sehen, für welches Fach die Diagnostik wann geplant ist. Auf diese Weise können sie ihrem Kind helfen, sich vorzubereiten.
Ausführen von Diagnosetests
Diagnose ist ein kostenpflichtiger Dienst. Wenn es also am Tag des Termins des Tests Probleme in der Schule gibt und sie darum bitten, ihn abzusagen, muss die erneute Diagnose erneut bezahlt werden.
Zunächst müssen Sie verstehen, dass Informationen zur zugewiesenen Diagnose einen Monat vor dem Termin auf der offiziellen Website des MCCS erscheinen. Es gibt auch eine Demo.
Der Lehrer muss mit allen Materialien vertraut sein. Der nächste Schritt ist die Vorbereitung der Schüler. Einer der Vorbereitungspunkte ist das Ausfüllen der Antwortbögen.
Absolut alle Schüler müssen vor dem Test klar verstehen, wie das Formular korrekt ausgefüllt wird.
Das ist sehr wichtig, damit es keine dummen Fehler gibt. Auf der Website erscheinen Unterrichts- und Methodenmaterialien, die Lehrern und Schülern zur Verfügung stehen, sowie Webinare, deren Zeitplan im Abschnitt „Überwachung und Diagnose“ enthalten ist (dieser Abschnitt wird weiter unten besprochen).
Webinare sind gut, weil Sie nicht nur Informationen erhalten, sondern auch die Möglichkeit haben, alle Ihre Fragen online zu stellen und vollständige Antworten darauf zu erhalten.
Nach der Überprüfung werden die Ergebnisse auf die persönlichen Konten der Schule hochgeladen. Sie können vom Lehrer analysiert und korrigiert werden.
Die Ergebnisse der Prüfung können als unzuverlässig erkannt werden, wenn bei der Durchführung Verstöße festgestellt wurden (laut unabhängiger Gutachter) oder eine Vielzahl von Korrekturen in den studentischen Antwortbögen vorgenommen wurden.
Offizielle Website des ICCS
Alle Informationen zu Monitoring und Diagnostik finden Sie auf der offiziellen Website des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.
Es ist in drei Abschnitten zu finden:
- "Führer".
- "Erzieher".
- "An die Eltern."
In allen Fällen wird jedoch auf die Seite "Für Manager" - "Überwachung und Diagnose" umgeleitet.
Dieser Abschnitt enthält grundlegende Informationen und Links zu bestimmten Arten von Prüfungen.
Die Hauptinformationen enthalten Daten zu Kontakten, Diagnosephasen, Links zu Lehr- und Methodenmaterialien, Informationen zu jedem Fachdiagnostik.
Arten von Kontrollen:
- Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität
- International vergleichende Studien zur Bildungsqualität
- Computerdiagnose
- Grundlagen des Wirtschaftswissens
Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität
Wenn Sie diesen Abschnitt öffnen, werden Informationen zu drei Bewertungsarten angezeigt:
- Allrussische Überprüfungsarbeit;
- Nationale Studien zur Qualität der Bildung;
- Untersuchung der Kompetenzen von Lehrern.
Seit 2015 werden gesamtrussische Überprüfungsarbeiten durchgeführt, um die Einheit des Bildungsraums der Russischen Föderation zu gewährleisten und die Umsetzung des föderalen staatlichen Bildungsstandards zu unterstützen.
Tatsächlich sind dies Tests zur individuellen Beurteilung der Schüler. Im Allgemeinen erfolgt eine objektive Analyse der Bildungsqualität in den mittleren Bildungsstufen und nicht am Ende des Jahres.
Bei der Durchführung solcher Arbeiten werden einheitliche Standards für die Durchführung, Überprüfung und Bewertung in allen Regionen der Russischen Föderation verwendet, die im Verfahren zur Durchführung des VRP festgelegt sind.
Externe Teilnehmer, meist aus dem Kreis der Eltern, werden als unabhängige Beobachter während der Leitung eingeladen.
Nationale Studien zur Qualität der Bildung - durchgeführt seit 2014. Das NIKO-Programm sind individuelle Forschungsprojekte zu bestimmten Themen zu einem bestimmten Zeitpunkt.
Projekte - Arbeit an akademischen Themen, Befragung von Studenten und Sammeln von Informationen über den Lernprozess.
Zweck von NIKO ist die Ermittlung der fachlichen und interdisziplinären Kompetenzen der Studierenden und die Gestaltung von Lernaktivitäten.
NIKOs werden streng nach Zeitplan gehalten, anonym, es gibt keine Verknüpfung mit den Daten der Schüler. Die Bemusterung der Bildungseinrichtungen erfolgt auf Bundesebene durch das Programm.
Die Ergebnisse werden verwendet, um die Qualität des Bildungssystems als Ganzes zu bewerten, nicht die Leistung einer bestimmten Schule oder ihrer Lehrkräfte. Diese Überprüfungen werden jährlich durchgeführt und die Ergebnisse auf Konferenzen zur Bewertung der Bildungsqualität diskutiert.
Die Untersuchung der Lehrerkompetenzen wird seit 2015 durchgeführt. Initiator dieser Inspektionen ist der Föderale Dienst für Aufsicht und Kontrolle im Bildungswesen (Rosobrnadzor).
Ziel ist es, Lehrer mit der Position und Kategorie zu bewerten und zuzuordnen.
An der Ausbildung von Schulkindern sollten sich nur Fachleute beteiligen, die jeden Tag nach Selbstverbesserung und Verbesserung ihrer Kompetenzen streben.
Derzeit gibt es für die Russische Föderation keine einheitlichen Mechanismen, um die Qualität der Arbeit der Lehrer sicherzustellen. Diese Art der Bewertung zielt genau darauf ab, eine Einheit in diesem Problem zu erreichen.
Das Wesen der Intensivstation ist das anonyme Ausfüllen von Fragebögen mit fachlichen und soziologischen Fragestellungen. Die Ergebnisse werden verwendet, um das Bildungssystem zu verbessern, nicht um eine bestimmte Schule und ihre Mitarbeiter zu bewerten.
International vergleichende Studien zur Bildungsqualität
Es bietet Informationen zur Forschung auf internationaler Ebene, einen Vergleich der Bildungssysteme verschiedener Länder, um Lücken im russischen System zu identifizieren und Innovationen aus anderen Ländern zu übernehmen.
Dieser Abschnitt enthält mehrere Programme:
- Internationale Vergleichsstudie "Untersuchung der Qualität des Lesens und Verstehens des Textes" PIRLS - ein Vergleich des Niveaus des Lesens und Verstehens des Textes von Grundschülern in verschiedenen Ländern der Welt. Forschung ist notwendig, um die Unterschiede und die Wirksamkeit verschiedener Bildungssysteme zu verstehen. Sie finden seit 2001 alle 5 Jahre statt.
- Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA ist eine Erhebung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern, die das 15. Lebensjahr vollendet haben. Im Rahmen dieser Studie werden im Leben erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten in den drei Bereichen "Lesekompetenz", "Mathematische Grundbildung", "Naturwissenschaftliche Grundbildung" bewertet. Sie finden ab dem Jahr 200 alle 3 Jahre statt.
- Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA-basierter Test für Schulen ist eine Ergänzung zum vorherigen Programm. Antworten auf die gleichen Fragen, aber um die Bereitschaft der Schüler zu identifizieren, voll in der Gesellschaft zu funktionieren.
- Die TIMSS-Benchmarking-Studie zur Qualität allgemeiner Bildung ist eine vergleichende Bewertung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Vorbereitung von Schülern der vierten und achten Klasse. Er findet seit 1995 alle 4 Jahre statt.
- Vergleichende Studie zur Qualität der Allgemeinbildung TIMSS – Ad Advanced – eine Studie zur Vorbereitung von Abiturienten, die Mathematik und Physik vertiefend studieren. Diese beiden Fächer haben Priorität in Bezug auf die intellektuelle Vorbereitung der Studierenden. Solche Studien wurden 1995, 2008 und 2015 durchgeführt.
- International Study of Computer and Information Literacy ICILS ist eine Studie über die Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten von Studenten in Computer- und Informationskompetenz. Achtklässler werden bewertet. Die Studie wurde 2013 durchgeführt, die nächste ist für 2018 geplant.
- Internationale Studie zur politischen Bildung in der 8. Klasse allgemeinbildender Bildungseinrichtungen ICCS - bewertet die Bereitschaft von Schülern, Bürger ihres Landes zu werden, ihre Einstellung zu ihrer Bürgerpflicht. Seit 1999 wird geforscht.
- 2008 wurde TEDS-M, eine internationale Umfrage zur Untersuchung von Lehrerbildungssystemen und zur Bewertung der Qualität der Grund- und Sekundarschullehrerausbildung in Mathematik, durchgeführt. An der Studie nahmen neben den derzeitigen Lehrkräften auch Studierende höherer Bildungseinrichtungen – künftige Lehrkräfte – teil.
- Eine internationale Studie zu Lehr- und Lernsystemen wurde mit dem Ziel durchgeführt, das schulische Umfeld, die Bedingungen, unter denen Lehrer arbeiten, nachzuzeichnen. Seit 2008 wird geforscht.
In diesem Abschnitt wird zu jedem Programm ein kleines Material gegeben, das den Umsetzungsprozess und die erzielten Ergebnisse beschreibt. Es wird auch ein Link zur Quelle angegeben, die der Benutzer bei Bedarf konsultieren kann.
Computerdiagnose
Beim Öffnen dieses Abschnitts wird vorgeschlagen, Trainingstests in Fächern zu bestehen. Jeder kann diese Chance nutzen. Es ist sehr wichtig, Ihr Wissen vor einer unabhängigen Diagnose zu testen. Jeder Benutzer hat sein eigenes Passwort und Login, was die Vertraulichkeit der Informationen anzeigt.
Grundlagen des Wirtschaftswissens
Wenn Sie diesen Abschnitt auswählen, bietet das System an, einen Demonstrationstest zur Finanzkompetenz zu lösen. In der heutigen Welt ist es sehr wichtig, finanziell gebildet zu sein.
Der Bankensektor sowie das Wirtschaftsleben im Allgemeinen entwickeln sich.
Jetzt sind Finanzdienstleistungen auch für Schulkinder ab 14 Jahren verfügbar. In diesem Alter können sie bereits Konten eröffnen (natürlich mit Zustimmung ihrer Eltern oder ihrer Vertreter), Bankkarten verwenden und Einlagen eröffnen.
Daher sollte jeder über die Grundlagen des Wissens verfügen, um Gelder richtig zu verwalten und Finanzbetrug zu verhindern.
Überwachung und Diagnostik sind eine sehr wichtige Aktivität des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.
Dank ihm können die Lehrkräfte von Schulen die Lücken in ihrem Bildungsprozess rechtzeitig überwachen und effektiv beseitigen.
Trotz der Tatsache, dass der Dienst bezahlt wird, ist seine Bedeutung groß und unbestreitbar. Deshalb nutzen ausnahmslos alle Schulen eine unabhängige Diagnostik.
