Damit jedes Kind in Moskau eine qualitativ hochwertige Ausbildung erhält, gibt es eine spezielle Organisation, die dies sorgfältig kontrolliert. Die Hauptaufgaben des ICAC bestehen darin, die Effizienz der Wissensbewertung zu steigern sowie die talentiertesten Jugendlichen zu identifizieren und auszubilden. Vergessen Sie nicht, dass sich dieses Zentrum für die Verbesserung der Wirksamkeit der Zertifizierung einsetzt.

Die Aktivitäten des Zentrums für Bildungsqualität

Die Hauptaufgabe, die das Qualitätszentrum mit Zuversicht erfüllt, ist die Bildung eines effektiven regionalen Bewertungssystems. Dies wird zur Entwicklung der Schulen und des allgemeinen Bildungssystems in der Hauptstadt beitragen.

In der Praxis der Methoden zur Messung der Wissensqualität werden regelmäßig neue Technologien eingesetzt, die es ermöglichen, die Art der Bewertung der Bildungsqualität genauer zu bestimmen. Basierend auf den Ergebnissen wird ein Fazit gezogen und optimale Maßnahmen vorgeschlagen, die die Objektivität der Bildungsbewertung sicherstellen. Unter den Hauptaktivitäten des ICAC ist Folgendes hervorzuheben:

• Prüfung von Bildungsprogrammen;
• Sicherstellung des Funktionierens des Berufsbildungssystems;
• Einführung in die Praxis hocheffizienter Technologien und Messtechniken;
• Abrechnung, Aufbewahrung und Abschreibung von Lizenzakten von Bildungseinrichtungen.

Außerbudgetäre Dienstleistungen von ICCO

Dienstleistungen

Eltern und Lehrer haben die Möglichkeit, den kostenpflichtigen Service des MCCS zu nutzen. Das Portal enthält spezifische Informationen zu den Kosten der einzelnen Dienste sowie Telefonnummern, um einen Vertrag über die Erbringung außerbudgetärer Dienste abzuschließen. Sie fallen in drei Hauptkategorien:

• "Unabhängige Diagnostik";
• "Zusatzleistungen".

MCKO Zusatzleistungen

Der letzte Punkt auf der Liste ist die „Prüfung für die Beherrschung der russischen Sprache“. Dies ist für Personen erforderlich, die eine Aufenthaltserlaubnis oder Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation benötigen. Darüber hinaus können Sie Dienstleistungen zur Analyse, Expertise und Entwicklung eines Qualitätsbewertungssystems bestellen. Steuerungsspezialisten helfen bei der Bewältigung jeder Aufgabe.

Zentren für unabhängige Diagnostik

Auf der Website findet jeder einen Abschnitt, der seinen Bedürfnissen entspricht.

Kategorien

Lehrer und Eltern können die kostenlosen Dienste des ICEC nutzen, um die Qualität ihrer Bildung zu analysieren. Dazu müssen Sie sich an das Center for Independent Diagnostics wenden, nachdem Sie die Telefonnummer angerufen haben, um eine Anfrage für eine Gruppen- oder Einzelprüfung zu hinterlassen. Beliebte kostenlose Services sind die Labordiagnostik Physik im 3D-Format für die Klassen 7-11. Dies vereinfacht den Prozess der Vorbereitung der Schüler auf bevorstehende Prüfungen erheblich.

Jeder kann sie nach Voranmeldung nutzen. Es gibt auch einen solchen Service wie die Diagnose von Fachkenntnissen für die Studenten des CPC, der nur fünfhundertachtzig Rubel kostet.

Jede Bildungseinrichtung kann eigenständige Diagnostik im USE-Format bestellen. Dies ist eine Gelegenheit für die Schüler, ihr Wissen zu testen und sich psychologisch auf die Prüfungen vorzubereiten, wobei sie sich in den gleichen Bedingungen fühlen, in denen sie während der Prüfung sein werden.

Persönliches MCKO-Konto

Bewertungen

Um vollen Zugriff auf MCKO-Dienste zu erhalten, müssen Sie sich zuerst registrieren und Ihr persönliches Konto aufrufen. Auf diese Weise können Sie die Ergebnisse zu Anfragen erfahren, Tests online absolvieren und vollen Zugriff auf alle Informationen erhalten, die für den Benutzer von Interesse sein könnten.

Die Registrierung ist kein schwieriger Prozess. Es reicht aus, nur grundlegende Kontaktinformationen wie Telefonnummer und E-Mail-Adresse anzugeben. Danach müssen Sie Ihre Identität bestätigen und können diesen Dienst frei nutzen.

Kontakte

Wie man dorthin kommt

Natürlich gibt es auf der Website des Education Quality Centers genügend nützliche Informationen, aber oft ist es notwendig, einen Spezialisten persönlich zu konsultieren. Dazu ist es notwendig, Daten über Kontakte und den Standort von Büros zu finden.

Auf der offiziellen Website können Sie Bilder von „Yandex-Karten“ mit spezifischen Informationen darüber sehen, wie Sie am besten zu einem bestimmten Büro gelangen. Achten Sie darauf, Informationen über die Stunden und Tage des Einlasses anzugeben.

MCKO ist eine wichtige Organisation, die die Bildung von Kindern in Moskau kontrolliert. Diese Behörde führt jedes Monitoring durch und analysiert, wie effektiv Schüler lernen. Basierend auf den erzielten Ergebnissen werden Aktionspläne erstellt, was und wie umgesetzt werden muss, um das Ziel effektiv zu erreichen.

Überwachung und Diagnose

Darüber hinaus erfolgt eine umfassende Bereitstellung von Bedingungen für die Gestaltung und das Funktionieren der Bildungsqualität. Gleichzeitig werden regelmäßig moderne und hochwirksame Technologien mit Messmethoden in die Praxis eingeführt, die eine objektive Einschätzung des Wissensstandes der Studierenden gewährleisten.

Das Moskauer Zentrum für Bildungsqualität führt jedes Jahr eine große Anzahl von Inspektionen von Bildungseinrichtungen durch, um die Wirksamkeit der Bildung zu kontrollieren und Lücken im Bildungsprozess zu identifizieren.

Am qualitativsten sind unabhängige Diagnosen von Bildungseinrichtungen. Sie sind auch die beliebtesten.

Jede Schule hat ihre eigene interne Überwachung der Qualität des Bildungsprozesses. Alle Aufgaben (Diktate, Tests) werden von den Lehrern dieser Schule vorbereitet, sie kontrollieren auch.

Dadurch entsteht eine subjektive Einschätzung, die mitunter vom tatsächlichen Bild abweichen kann.

Unabhängige Einschätzungen ermöglichen es, eine objektive Situation im aktuellen Moment zu schaffen, und ermöglichen es Ihnen auch, die Erfolge von Studenten einer Bildungseinrichtung im Vergleich zu einer anderen zu vergleichen.

Die Analyse der festgestellten Fehler ermöglicht es Ihnen, den Bildungsprozess schnell und rechtzeitig anzupassen und alle Mängel zu beseitigen.

Die Schulen entscheiden selbst, für welche Diagnostik sie sich anmelden und wie viele Klassen teilnehmen.

Die Verwaltung hat die Möglichkeit, den Zeitpunkt vorzuwählen, da alle Diagnostiken nach Jahresplan durchgeführt werden.

Leider gibt es sehr oft solche Situationen, dass Schulen nur eine, die beste Klasse für die Diagnostik aussetzen.

Auf diese Weise versuchen sie, ihre Schule mit dem besten Ergebnis zu platzieren.

Aber hier müssen Sie verstehen, dass Diagnostik kein Wettbewerb ist, sondern ein Werkzeug zur Verbesserung der Qualität des Bildungsprozesses.

Erstens werden solche Kontrollen von den Schulen selbst benötigt und nicht vom Zentrum für Bildungsqualität.

Außerdem ist es möglich, Daten nicht im Schulportfolio zu speichern. Innerhalb von zwei Wochen kann die Schule die Ergebnisse analysieren und beim MCCS beantragen, dass sie nicht gespeichert werden.

Diese Möglichkeit ist besonders wichtig für Lehrer, die sich bald einer Zertifizierung für ein Kategorie-Upgrade unterziehen, das notwendigerweise die Bewertung der Leistung der Klasse, in der sie unterrichten, berücksichtigt.

Eltern können in ihrem persönlichen Konto sehen, für welches Fach die Diagnostik wann geplant ist. Auf diese Weise können sie ihrem Kind helfen, sich vorzubereiten.

Ausführen von Diagnosetests

Diagnose ist ein kostenpflichtiger Dienst. Wenn es also am Tag des Termins des Tests Probleme in der Schule gibt und sie darum bitten, ihn abzusagen, muss die erneute Diagnose erneut bezahlt werden.

Zunächst müssen Sie verstehen, dass Informationen zur zugewiesenen Diagnose einen Monat vor dem Termin auf der offiziellen Website des MCCS erscheinen. Es gibt auch eine Demo.

Der Lehrer muss mit allen Materialien vertraut sein. Der nächste Schritt ist die Vorbereitung der Schüler. Einer der Vorbereitungspunkte ist das Ausfüllen der Antwortbögen.

Absolut alle Schüler müssen vor dem Test klar verstehen, wie das Formular korrekt ausgefüllt wird.

Das ist sehr wichtig, damit es keine dummen Fehler gibt. Auf der Website erscheinen Lehr- und Methodenmaterialien, die Lehrern und Schülern zur Verfügung stehen, sowie Webinare, deren Zeitplan im Abschnitt „Überwachung und Diagnose“ enthalten ist (dieser Abschnitt wird weiter unten besprochen).

Webinare sind gut, weil Sie nicht nur Informationen erhalten, sondern auch die Möglichkeit haben, alle Ihre Fragen online zu stellen und vollständige Antworten darauf zu erhalten.

Nach der Überprüfung werden die Ergebnisse auf die persönlichen Konten der Schule hochgeladen. Sie können vom Lehrer analysiert und korrigiert werden.

Die Ergebnisse der Prüfung können als unzuverlässig angesehen werden, wenn während der Durchführung Verstöße festgestellt wurden (laut unabhängiger Experten) oder eine große Anzahl von Korrekturen in den Antwortbögen der Schüler vorgenommen wurden.

Offizielle Website des ICCS

Alle Informationen zu Monitoring und Diagnostik finden Sie auf der offiziellen Website des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.

Es ist in drei Abschnitten zu finden:

• "Führer".
• "Erzieher".
• "An die Eltern."

In allen Fällen wird jedoch auf die Seite "Für Manager" - "Überwachung und Diagnose" umgeleitet.

Dieser Abschnitt enthält grundlegende Informationen und Links zu bestimmten Arten von Prüfungen.

Die Hauptinformationen enthalten Daten zu Kontakten, Diagnosephasen, Links zu Lehr- und Methodenmaterialien, Informationen zu jedem Fachdiagnostik.

Arten von Kontrollen:

1. Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität
2. International vergleichende Studien zur Bildungsqualität
3. Computerdiagnose
4. Grundlagen des Wirtschaftswissens

Nationale Erhebungen zur Bildungsqualität

Wenn Sie diesen Abschnitt öffnen, werden Informationen zu drei Bewertungsarten angezeigt:

• Allrussische Überprüfungsarbeit;
• Nationale Studien zur Qualität der Bildung;
• Untersuchung der Kompetenzen von Lehrern.

Seit 2015 werden gesamtrussische Überprüfungsarbeiten durchgeführt, um die Einheit des Bildungsraums der Russischen Föderation zu gewährleisten und die Umsetzung des föderalen staatlichen Bildungsstandards zu unterstützen.

Tatsächlich sind dies Tests zur individuellen Beurteilung der Schüler. Im Allgemeinen erfolgt eine objektive Analyse der Bildungsqualität in den mittleren Bildungsstufen und nicht am Ende des Jahres.

Bei der Durchführung solcher Arbeiten werden einheitliche Standards für die Durchführung, Überprüfung und Bewertung in allen Regionen der Russischen Föderation verwendet, die im Verfahren zur Durchführung des VRP festgelegt sind.

Externe Teilnehmer, meist aus dem Kreis der Eltern, werden als unabhängige Beobachter während der Durchführung eingeladen.

Nationale Studien zur Qualität der Bildung - durchgeführt seit 2014. Das NIKO-Programm sind individuelle Forschungsprojekte zu bestimmten Themen zu einem bestimmten Zeitpunkt.

Projekte - Arbeit an akademischen Themen, Befragung von Studenten und Sammeln von Informationen über den Lernprozess.

Zweck von NIKO ist die Ermittlung der fachlichen und interdisziplinären Kompetenzen der Studierenden und die Gestaltung von Lernaktivitäten.

NIKOs werden streng nach Zeitplan gehalten, anonym, es gibt keine Verknüpfung mit den Daten der Schüler. Die Bemusterung der Bildungseinrichtungen erfolgt auf Bundesebene durch das Programm.

Die Ergebnisse werden verwendet, um die Qualität des Bildungssystems als Ganzes zu bewerten, nicht die Leistung einer bestimmten Schule oder ihrer Lehrkräfte. Diese Überprüfungen werden jährlich durchgeführt und die Ergebnisse auf Konferenzen zur Bewertung der Bildungsqualität diskutiert.

Die Untersuchung der Lehrerkompetenzen wird seit 2015 durchgeführt. Initiator dieser Inspektionen ist der Föderale Dienst für Aufsicht und Kontrolle im Bildungswesen (Rosobrnadzor).

Ziel ist es, Lehrer mit der Position und Kategorie zu bewerten und zuzuordnen.

An der Ausbildung von Schulkindern sollten sich nur Fachleute beteiligen, die jeden Tag nach Selbstverbesserung und Verbesserung ihrer Kompetenzen streben.

Derzeit gibt es für die Russische Föderation keine einheitlichen Mechanismen, um die Qualität der Arbeit der Lehrer sicherzustellen. Diese Art der Bewertung zielt genau darauf ab, eine Einheit in diesem Problem zu erreichen.

Das Wesen der Intensivstation ist das anonyme Ausfüllen von Fragebögen mit fachlichen und soziologischen Fragestellungen. Die Ergebnisse werden verwendet, um das Bildungssystem zu verbessern, nicht um eine bestimmte Schule und ihre Mitarbeiter zu bewerten.

International vergleichende Studien zur Bildungsqualität

Es bietet Informationen zur Forschung auf internationaler Ebene, einen Vergleich von Bildungssystemen verschiedener Länder, um Lücken im russischen System zu identifizieren und Innovationen aus anderen Ländern zu übernehmen.

Dieser Abschnitt enthält mehrere Programme:

• Internationale Vergleichsstudie "Untersuchung der Qualität des Lesens und Verstehens des Textes" PIRLS - ein Vergleich des Niveaus des Lesens und Verstehens des Textes von Grundschülern in verschiedenen Ländern der Welt. Forschung ist notwendig, um die Unterschiede und die Wirksamkeit verschiedener Bildungssysteme zu verstehen. Sie finden seit 2001 alle 5 Jahre statt.
• Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA ist eine Erhebung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern, die das 15. Lebensjahr vollendet haben. Im Rahmen dieser Studie werden die im Leben erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in drei Bereichen - "Lesekompetenz", "Mathematische Grundbildung", "Naturwissenschaftliche Grundbildung" - bewertet. Sie finden ab dem Jahr 200 alle 3 Jahre statt.
• Das internationale Programm zur Beurteilung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern PISA-basierter Test für Schulen ist eine Ergänzung zum vorherigen Programm. Antworten auf die gleichen Fragen, aber um die Bereitschaft der Schüler zu identifizieren, voll in der Gesellschaft zu funktionieren.
• Die TIMSS-Benchmarking-Studie zur Qualität allgemeiner Bildung ist eine vergleichende Bewertung der mathematisch-naturwissenschaftlichen Vorbereitung von Schülern der vierten und achten Klasse. Er findet seit 1995 alle 4 Jahre statt.
• Vergleichende Studie zur Qualität der Allgemeinbildung TIMSS – Ad Advanced – eine Studie zur Vorbereitung von Abiturienten, die Mathematik und Physik vertiefend studieren. Diese beiden Fächer haben Priorität in Bezug auf die intellektuelle Vorbereitung der Studierenden. Solche Studien wurden 1995, 2008 und 2015 durchgeführt.
• International Study of Computer and Information Literacy ICILS ist eine Studie über die Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten von Studenten in Computer- und Informationskompetenz. Achtklässler werden bewertet. Die Studie wurde 2013 durchgeführt, die nächste ist für 2018 geplant.
• Internationale Studie zur politischen Bildung in der 8. Klasse allgemeinbildender Einrichtungen ICCS - bewertet die Bereitschaft von Schülern, Bürger ihres Landes zu werden, ihre Einstellung zu ihrer Bürgerpflicht. Seit 1999 wird geforscht.
• TEDS-M ist eine internationale Studie zur Untersuchung von Lehrerbildungssystemen und zur Bewertung der Qualität der Lehrerausbildung in Mathematik an Primar- und Sekundarschulen, die 2008 durchgeführt wurde. An der Studie nahmen neben den derzeitigen Lehrkräften auch Studierende höherer Bildungseinrichtungen – künftige Lehrkräfte – teil.
• Eine internationale Studie zu Lehr- und Lernsystemen wurde mit dem Ziel durchgeführt, das schulische Umfeld, die Bedingungen, unter denen Lehrer arbeiten, nachzuzeichnen. Seit 2008 wird geforscht.

In diesem Abschnitt wird zu jedem Programm ein kleines Material gegeben, das den Umsetzungsprozess und die erzielten Ergebnisse beschreibt. Es wird auch ein Link zur Quelle angegeben, die der Benutzer bei Bedarf konsultieren kann.

Computerdiagnose

Beim Öffnen dieses Abschnitts wird vorgeschlagen, Trainingstests in Fächern zu bestehen. Jeder kann diese Chance nutzen. Es ist sehr wichtig, Ihr Wissen vor einer unabhängigen Diagnose zu testen. Jeder Benutzer hat sein eigenes Passwort und Login, was die Vertraulichkeit der Informationen anzeigt.

Grundlagen des Wirtschaftswissens

Wenn Sie diesen Abschnitt auswählen, bietet das System an, einen Demonstrationstest zur Finanzkompetenz zu lösen. In der heutigen Welt ist es sehr wichtig, finanziell gebildet zu sein.

Der Bankensektor sowie das Wirtschaftsleben im Allgemeinen entwickeln sich.

Jetzt sind Finanzdienstleistungen auch für Schulkinder ab 14 Jahren verfügbar. In diesem Alter können sie bereits Konten eröffnen (natürlich mit Zustimmung ihrer Eltern oder ihrer Vertreter), Bankkarten verwenden und Einlagen eröffnen.

Daher sollte jeder über die Grundlagen des Wissens verfügen, um Gelder richtig zu verwalten und Finanzbetrug zu verhindern.

Überwachung und Diagnostik sind eine sehr wichtige Aktivität des Moskauer Zentrums für Bildungsqualität.

Dank ihm können die Lehrkräfte von Schulen die Lücken in ihrem Bildungsprozess rechtzeitig überwachen und effektiv beseitigen.

Trotz der Tatsache, dass der Dienst bezahlt wird, ist seine Bedeutung groß und unbestreitbar. Deshalb nutzen ausnahmslos alle Schulen eine unabhängige Diagnostik.

Die Mitarbeiter verstanden auch die Diskrepanz zwischen dem Arbeitsaufwand und der zugeteilten Zeit, also gaben sie mir zusätzliche 10 Minuten. Nach 55 Minuten Arbeit habe ich 24 Aufgaben ohne Kontrolle gelöst. Ich habe meine Arbeit abgegeben und bin in einem schrecklichen Zustand gegangen, habe meinem Vater alles erzählt. Dad wandte sich an die Verwaltung, und ohne jeden Widerspruch durfte ich die Arbeit so lange schreiben, wie es dauerte. Ich arbeitete weitere 60 Minuten. Es war unbequem: Es schien mir, als würde ich Menschen festhalten.

Besondere Erwähnung verdient der Antwortbogen. Es war Standard, enthielt 26 Punkte und entsprach nicht dem Format der Arbeit: in Bezug auf die Anzahl der Aufgaben, da kein Formular für eine detaillierte Antwort vorhanden war. All dies musste in freier Form auf die Rückseite geschrieben werden. Bei der anschließenden Diagnostik wurde mir auch diese Form gegeben, und sie stimmte auch nicht mit dem Format anderer Arbeiten überein.

Etwa eine Woche später erhielten wir eine E-Mail-Antwort mit den Ergebnissen der Diagnose (Datei im Anhang). Für jede Aufgabe zeigt die Tabelle das Thema der Aufgabe, die maximale Punktzahl und die erzielte Note. Es stellte sich heraus, dass ich eine viel schlechtere Note bekam, als ich erwartet hatte. Bei der Vorführung bekamen wir Aufgaben und meine Arbeit; Auch hier gab es keine Vorgaben und Bewertungskriterien. In vielerlei Hinsicht stellten sich meine Fehler als dumm heraus - ich selbst fragte mich, wie ich so etwas schreiben konnte. Wir waren der Meinung, dass einige Aufgaben falsch bewertet wurden und eine Aufgabe nicht dem Standardprogramm entsprach. Fotografieren war nicht erlaubt, eine Kopie der Arbeit wurde nicht zur Verfügung gestellt.

Zu Hause haben wir einen Einspruch per E-Mail vorbereitet und eingereicht, der unbeantwortet blieb. Wenig später erhielten wir ein Zertifikat (die Datei ist angehängt), das das erste Ergebnis anzeigte. Sie weigerten sich, uns ein beglaubigtes Blatt mit einer Abschrift der Ergebnisse zu geben.

Darüber hinaus sollte hinzugefügt werden, dass die Unmöglichkeit, Fehler zu Hause zu analysieren, den pädagogischen Wert einer solchen Diagnostik erheblich verringert. Ich war auf die Diagnose gut vorbereitet, das steht fest, und habe mit „5“ gezählt. Zuerst war der Eindruck so schlecht, dass ich da nicht mehr hin wollte.

Es sei darauf hingewiesen, dass bei dieser Diagnose die Verwaltung und das Personal an uns interessiert waren, ebenso wie an den SO-Shniks. Wir bekamen einen persönlichen Anmeldebogen, wir waren offen für den Dialog, wir trafen uns auf halbem Weg in allem, was nicht verboten war. Dann änderte sich die Situation, aber dazu beim nächsten Mal mehr.