Was ist schriftliche Rede auf Russisch. Sprache: Eigenschaften der Sprache

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Betreff des Artikels:	Geschriebene Rede.
Rubrik (thematische Kategorie)	Psychologie

Geschriebene Rede - dies ist eine schriftlich fixierte Rede, die sich durch eine strengere Einhaltung der literarischen Norm auszeichnet.

Die schriftliche Rede erschien viel später als die mündliche Rede. Die Menschheit brauchte lange Zeit dringend Mittel, um Informationen über die wichtigsten Ereignisse zu fixieren.

Die erste Methode zur Fixierung von Informationen war die sogenannte ideografische Rede- Vermittlung der Bedeutung des Geschehens durch das Bild. Beispielsweise wird in der ideografischen Schrift der Indianer das Wort „Feindschaft“ als zwei Pfeile dargestellt, die in verschiedene Richtungen zeigen; der Beginn des Tages - eine Zeichnung der aufgehenden Sonne.

Der zweite Weg ist die Hieroglyphenschrift, die durch den Verlust der direkten Ähnlichkeit mit Objekten gekennzeichnet ist. Eine Hieroglyphe kann nicht nur ein Objekt, sondern auch ganze Gedanken bedeuten. Hieroglyphen haben nichts mit mündlicher Rede zu tun, durch die Menschen kommunizierten.

Der dritte Weg ist die moderne Schreibweise (alphabetisch). Seine Besonderheit ist seine enge Verbindung mit der mündlichen Rede. Ein Phonem (Laut) in der Schrift wird durch ein Graphem (Buchstabe) vermittelt.

Schriftliche Rede hat zwei Seiten: Schreiben als schriftlicher Ausdruck des Denkens und Lesen.

1. Brief, d.h. Verschlüsselung von Sprachsignalen mit speziellen grafischen Zeichen.

2. Lektüre, d.h. grafische Zeichen entziffern und ihre Bedeutung verstehen.

Schriftliche Rede ist durch das Fehlen direkter Rückmeldungen gekennzeichnet. Da schriftliche Rede an einen abwesenden Leser gerichtet ist, der den Schreiber nicht sieht oder hört. Er wird das Geschriebene nach einiger Zeit lesen, wenn das beschriebene Problem für den Schreibenden bereits an Relevanz verloren hat.

Der Mangel an direktem Kontakt mit dem Leser schafft einige Schwierigkeiten bei der Erstellung schriftlicher Aussagen. Dem Schreiber wird die Möglichkeit genommen, sowohl Gestik als auch Mimik und Intonation einzusetzen. Es kann semantische Schattierungen vermitteln, nur mit Satzzeichen. Wie B. Shaw richtig feststellte, gibt es 50 Arten, „ja“ zu sagen, und 50 Arten, „nein“ zu sagen, und nur eine Möglichkeit, sie „“ zu schreiben.

Daher ist erstens die schriftliche Rede weniger ausdrucksstark als die mündliche Rede. Und zweitens sollte es besonders ausführlich, schlüssig, verständlich und vollständig sein.

Bei Vorschulkindern gibt es eine andere besondere Art der Sprache - egozentrisch Rede. Dies ist die an sich selbst gerichtete Rede des Kindes, die den Übergang der äußeren Umgangssprache in die innere darstellt. Ein solcher Übergang tritt bei einem Kind unter Bedingungen problematischer Aktivitäten auf, wenn es notwendig ist, die ausgeführte Handlung zu verstehen und ᴇᴦο zu lenken, um ein praktisches Ziel zu erreichen.

- Offizielle und geschäftliche schriftliche Rede

Aufgabe 1. Geben Sie die Anzahl der Wörter und Sätze an, die durch die Färbung eines offiziellen Geschäftsstils gekennzeichnet sind: 1. Behinderung 2. Strafe für Sünden 3. Versicherungspolice 4. Ziehen Sie die Quadratwurzel 5. Akzeptieren Sie die Ausführung. Aufgabe 2. Aus den folgenden Sätzen, entnommen aus ... .

- Mündliche und schriftliche Rede

Mündliche Rede ist verbale Kommunikation mit Hilfe von Sprachmitteln, die vom Gehör wahrgenommen werden. Schriftliche Rede ist verbale Kommunikation mit Hilfe von geschriebenen Texten. Die Kommunikation kann verzögert (Brief) und direkt (Notenaustausch während der Vorlesung) erfolgen. Mündliche Rede... .

- Geschriebene Sprache, ihre Bedeutung für die Entwicklung der kognitiven Aktivität des Individuums.

- Schriftliches Sprechen als besondere Form der Sprechtätigkeit

Die schriftliche Rede ist neben der mündlichen und der internen Sprache eine der Arten der Rede und umfasst das Schreiben und Lesen. Die vollständigsten und detailliertesten psychologischen und psycholinguistischen Merkmale der schriftlichen Form der Sprache werden in den Studien von L. S. .... vorgestellt.

- Schriftliche Rede

Das Schreiben ist ein von Menschen geschaffenes Hilfszeichensystem, das verwendet wird, um die Lautsprache (und dementsprechend die Lautsprache) zu fixieren. Auf der anderen Seite ist die Schrift ein eigenständiges Kommunikationssystem, das in der Funktion, mündliche Rede zu fixieren, ... .

„In der schulischen Praxis nimmt das Schreiben noch immer einen zu geringen Platz ein im Vergleich zu der enormen Rolle, die es im Prozess der kulturellen Entwicklung des Kindes spielt“, diese Schlussfolgerung zog L. S. Vygotsky bereits Ende der 20er Jahre des letzten Jahrhunderts. (zitiert von O. Kurov. Pädagogisch ... .

- Pädagogische schriftliche Rede

Der Zweck des Unterrichtens von geschriebener Sprache in der Sekundarschule ist die Bildung elementarer Fähigkeiten im Schreiben von Sprache (Schreiben eines Briefes an einen ausländischen Kollegen). Gleichzeitig wird beim Unterrichten einer Fremdsprache die schriftliche Sprache häufig als Lehrmittel und Mittel verwendet ....

Eine der herausragendsten Errungenschaften der Menschheit ist die Schriftsprache. Dank dieser Fähigkeit können wir genaue Informationen über Zeit und Raum hinweg speichern und übertragen. Das Schreiben hat einen direkten Einfluss auf die mündliche Rede. Denn die Formulierung von Gedanken und die Fähigkeit, Texte nachzuerzählen, hängen maßgeblich von der Quantität und Qualität der gelesenen Informationen ab.

Was ist schriftsprache

Wenn Sie ein erklärendes Wörterbuch nehmen, dann klingt die Definition dieses Konzepts so: „Schriftliche Sprache ist eine Form der Übermittlung von Informationen in grafischer Form“. Es gibt zwei Kategorien dieser Aktivität:

Produktiv. Diese Kategorie bezieht sich auf das Schreiben des Textes selbst.
Empfänglich. Das bedeutet, den Text zu lesen.

Um das Schreiben zu beherrschen, müssen Sie ein Studium belegen. Im Kern ist diese Fähigkeit eine Monologrede. Das heißt, der Autor des Textes „spricht“ sozusagen mit sich selbst. Durch die Entwicklung der Technik und das Aufkommen der Massenkommunikation (Internet, SMS) sind aber auch dialogische Varianten der geschriebenen Sprache entstanden.

Ein bisschen Geschichte

Geschriebene Sprache kann als „künstliches Gedächtnis der Menschheit“ bezeichnet werden. Dank dieser Fähigkeit konnten Menschen ihre Gedanken und Fähigkeiten über Generationen hinweg weitergeben.

Das Schreiben durchlief mehrere Stadien seiner Entwicklung:

Piktographie. Die allererste Art von Schriftsprache, die von Felsmalereien und Sonderzeichen abstammt. Beispielsweise warnten sie auf ähnliche Weise vor Gefahren oder „erzählten“ von Beute.
Ideographie. Diese Art der Kommunikation war unter den alten Assyrern üblich. Jedes Zeichen oder Ideogramm bezeichnete einen ganzen Satz oder eine Aussage.
Hieroglyphen. Verbesserte Kommunikation durch Ideogramme, ähnliche Zeichen bedeuteten ein bestimmtes Wort. Diese Art der Schrift entstand im alten Ägypten. Es wurde auch in Kleinasien vertrieben und wird dort bis heute verwendet.
Alphabetisches Schreiben. Solches Schreiben hat seinen Ursprung im antiken Griechenland und wurde zum "Vorläufer" der modernen Art der Kommunikation. Jedes Zeichen dieser Rede bedeutet einen bestimmten Ton, der von einer Person geäußert wird.

Wie aus der Geschichte ersichtlich ist, hat sich das Schreiben weit von der Bildsprache zum Ausdruck von Tönen entwickelt. In der modernen Welt wird alphabetisches Schreiben verwendet. Und nur wenige Länder (China, Japan) verwenden weiterhin Hieroglyphen, um ihre Gedanken auszudrücken.

Wozu dient schriftliche Rede?

Ohne diese Fähigkeit hätte die Menschheit kaum die Entwicklung erreichen können, die wir jetzt sehen. Schließlich muss man zugeben, dass es schwierig ist, aus dem Gedächtnis nachzuerzählen, was oder wie beispielsweise ein Mobiltelefon hergestellt wird. Darüber hinaus hat die geschriebene Sprache einen großen Einfluss auf die Psychologie einer Person oder ihre „innere Welt“. Tatsächlich hängt unsere Wahrnehmung in vielerlei Hinsicht davon ab, welche Informationen wir aus den gelesenen Quellen erhalten.

Leider verbringt die heutige Gesellschaft wenig Zeit damit, Bücher zu lesen, und verbringt lieber Zeit damit, fernzusehen oder Social-Media-Beiträge zu „studieren“. Dieser Trend führt dazu, dass eine ganze Generation von Menschen auftaucht, die ihre Gedanken nicht reibungslos ausdrücken können, mit einem kleinen Vokabular, die nur in Slangwörtern oder „Memen“ kommunizieren.

Dies weist auf die Unfähigkeit hin, Redewendungen, Epitheta und wohlgeformte Phrasen zu verwenden. Daher ist es sehr wichtig, so viele Bücher oder Artikel wie möglich zu lesen. Denn was auch immer man sagen mag, aber das Schreiben beeinflusst den Inhalt unserer Umgangssprache.

Videoanleitung

Wussten Sie, dass alte Menschen überhaupt nicht sprechen konnten? Und sie haben es nach und nach gelernt. Wann hat das Sprechen begonnen? Niemand weiß es genau. Primitive Menschen haben eine Sprache erfunden, weil es sie gar nicht gab. Allmählich gaben sie allem, was sie umgab, einen Namen. Mit dem Aufkommen der Sprache entflohen die Menschen der Welt der Stille und Einsamkeit. Sie begannen sich zu vereinen, ihr Wissen weiterzugeben. Und als das Schreiben aufkam, bekamen die Menschen die Möglichkeit, auf Distanz zu kommunizieren und Wissen in Büchern zu speichern. In der Lektion werden wir versuchen, die Fragen zu beantworten: Warum brauchen wir Sprache? Wie ist die Rede? Was ist mündliche Rede? Und was - geschrieben?

Sie wissen, dass der Hauptarbeiter in unserer Sprache das Wort ist. Sätze werden aus Wörtern gebildet. Unsere Sprache besteht aus Wörtern und Sätzen. Gespräche, Geschichten, Fragen, Argumente, Ratschläge, sogar die Lieder, die du singst und hörst, sind alles Sprache. Sprache übermittelt unsere Gedanken. Indem Sie miteinander kommunizieren und die Sprache verwenden, vollziehen Sie einen Sprechakt.

Überprüfen Sie die Zeichnungen. Welche Sprechhandlungen führen die Jungs aus (Abb. 1)?

Reis. 1. Sprachaktionen ()

Sprechen und zuhören – das ist mündliche Rede. In der Antike wurden der Mund und die Lippen als Münder bezeichnet, daher erschien das Wort „oral“, dh das ausgesprochene Geräusch. Die Jungs schreiben und lesen auch - das ist geschriebene Sprache, die geschrieben und gelesen wird. Mündliche Sprache wird durch Töne übertragen, geschriebene Sprache - durch Zeichen.

Rede

mündlich geschrieben

Hören und Sprechen, Schreiben und Lesen

Was wird zum Schreiben benötigt? Kennen Sie die Buchstaben und können Sie Wörter und Sätze lesen und schreiben. Was ist für die mündliche Rede notwendig? Die Bedeutung von Wörtern verstehen und anhand von Sätzen sagen können.

Warum brauchen wir Sprache? Stellen Sie sich einen kleinen Mann vor, der nicht sprechen, hören, lesen, schreiben kann. Es gibt keine Bücher, Hefte, Computer, Freunde, Klassenkameraden in seinem Leben. Ist es interessant, so zu leben? Willst du an seiner Stelle sein? Ich glaube nicht. Das Leben ist also langweilig und uninteressant.

Die Sprache eines Menschen „wächst“ und „reift“ mit ihm. Je mehr Wörter ein Mensch kennt, desto genauer und lebendiger drückt er seine Gedanken aus, desto angenehmer ist es, mit Menschen um ihn herum zu kommunizieren. Daher ist es notwendig, sich mit neuen Wörtern, ihrer Bedeutung und den Regeln und Gesetzen vertraut zu machen richtige und schöne Sprache gebaut wird.

In der Antike konnten die Menschen nicht schreiben und lesen. Aber sie wussten, wie man schöne Lieder, Märchen und Rätsel komponiert. Und einige von ihnen haben bis heute überlebt. Wie haben sie das gemacht? Die Leute haben es ihnen nacherzählt (Abb. 2).

Reis. 2. Mündliche Volkskunst ()

Früher wurden alle Informationen mündlich weitergegeben. Von den Großeltern zu den Kindern, von den Kindern zu den Enkelkindern und so weiter von Generation zu Generation (Abb. 3).

Reis. 3. Mündliche Volkskunst ().

Volksweisheit lesen:

"Eine gute Rede ist gut anzuhören."

„Von freundlichen Worten wird die Zunge nicht verdorren.“

"Ignoriere ein weiteres Wort."

„Erst denken, dann sprechen“

"Das Feld ist rot von Hirse, und das Gespräch findet im Verstand statt."

Was haben unsere Vorfahren geschätzt? Zunächst einmal ist die Rede kompetent und intelligent. In unserer Sprache gibt es Wörter, die verwendet werden können, um einer Person eine sprachliche Beschreibung zu geben: ein Schreihals, ein stiller Mann, ein Müßiggänger, ein Witzbold, ein Nörgler, ein Debattierer, ein Redner. Von Ihrer mündlichen Rede hängt ab, wie Sie genannt werden.

Die Aufgabe erledigen. Teilen Sie die Wörter in zwei Spalten. In den ersten - Worten, die sagen, wie die Rede einer gebildeten Person sein sollte, in der zweiten - Rede, die korrigiert werden muss:

Sprache (was?) - verständlich, absichtlich, unleserlich, reich, kultiviert, gebildet, frei, hastig, verwirrt, undeutlich, Analphabeten, arm, korrekt, angenehm, lesbar, verwirrt.

So möchten Lehrer die Sprache ihrer Schüler hören.

Die Sprache sollte klar, bewusst, reich, kultiviert, kompetent, frei, korrekt, angenehm und lesbar sein.

Wussten Sie, dass es im antiken Griechenland und Rom sogar Rednerwettbewerbe gab (Abb. 4)? Redner - jemand, der eine Rede hält, sowie eine Person, die die Kunst des Redens kennt.

Reis. 4. Wettbewerb der Redner ()

Die Redekunst hat schon immer Menschen interessiert, Freude und Bewunderung hervorgerufen. Sie sahen in dem Sprecher eine besondere Kraft, die mit Hilfe von Worten von etwas überzeugen kann. Der Redner sollte mysteriöse Eigenschaften haben, die in einem gewöhnlichen Menschen nicht vorhanden sind. Deshalb wurden Redner zu Staatsführern, großen Wissenschaftlern, Weisen und Helden.

Einige Völker hatten sogar Götter und Göttinnen der Beredsamkeit und Überzeugungskraft, Streitigkeiten, die sie verehrten (Abb. 5).

Reis. 5. Göttin der Beredsamkeit ()

Die Kunst des Sprechens wurde in Schulen, in Familien, unabhängig studiert. Was haben sie in jenen fernen Zeiten studiert (Abb. 6)?

Reis. 6. Vorrevolutionäre Schule ()

Zunächst einmal lernten sie, nur das zu sprechen und zu schreiben, was zur Tugend und zum Glück der Menschen führt, keinen Unsinn zu reden, nicht zu täuschen. Außerdem wurde ihnen beigebracht, Wissen zu sammeln und zu akkumulieren. Sie lehrten, dass Sprache verständlich und ausdrucksstark sei. Schließlich war es notwendig, die Kunst der Kalligraphie zu beherrschen – schöne und saubere Schrift – und die Beherrschung Ihrer Stimme – ihre Intonationen, Pausen, Stimmkraft, Tempo. Glauben Sie, dass es sich lohnt, in unserer modernen Zeit dasselbe zu lernen? Sicherlich.

Auf welche Sprache beziehen sich diese Regeln? Zu mündlich. Wie entwickelt man Schriftsprache? Beim Unterricht der russischen Sprache muss man lernen, Sätze richtig zu bilden und zu schreiben, Texte und Geschichten daraus zu sammeln. Erfahren Sie, wie Sie Grußkarten und SMS-Nachrichten auf Ihrem Mobiltelefon signieren. Aber denken Sie immer daran: Andere Leute werden Ihre schriftliche Rede lesen, also muss sie korrigiert, das heißt korrigiert und verbessert werden.

Auf unserem riesigen Planeten Erde haben nur wir Menschen ein großes Geschenk bekommen – die Fähigkeit zu sprechen, miteinander zu kommunizieren, indem wir das Wort benutzen. Es ist wichtig, diese Gabe nur zum Wohle anderer und sich selbst einzusetzen. Versuchen Sie, interessante Gesprächspartner, gute Zuhörer und aktive Leser zu sein. Sprache ist, was eine Person weiß, Sprache ist, was eine Person tun kann. Verbessern Sie Ihre Rede - mündlich und schriftlich.

Heute haben wir in der Lektion gelernt, was Sprache ist, haben uns mit den Begriffen „mündliche Rede“, „schriftliche Rede“ vertraut gemacht und gelernt, zwischen ihnen zu unterscheiden.

Referenzliste

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Festival.1september.ru ().
Nsportal.ru ().

Hausaufgaben

1. Erzählen Sie Ihren Freunden, was Sie über das Thema der Lektion gelernt haben.

2. Warum wird mündliche Rede so genannt?

3. Woraus bestehen mündliche und schriftliche Rede?

4. Wählen Sie Wörter aus, die Sprechhandlungen benennen.

Hören, sitzen, telefonieren, sehen, lesen, schlafen, schreiben, am Computer tippen, reden, Eindrücke teilen, zeichnen, sendensms-Botschaft.

5. Lies das Rätsel. Welche Sprache verwenden die Leser?

Ich weiß alles, ich lehre jeden,

Aber ich schweige immer.

Mich anzufreunden

Lesen lernen müssen.

6. Teile von Sprichwörtern verbinden. Welche Sprache charakterisieren sie?

Schäme dich nicht zu schweigen ... schweige rechtzeitig.

Rechtzeitig sagen können ... nicht zu viel sagen.

Fürchte das Höchste ... wenn es nichts zu sagen gibt.

Der Abstract reflektiert folgende Themen: Charakteristika der geschriebenen Sprache. Merkmale der schriftlichen Rede. Der Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener Sprache. Schriftliche Rede eines Kindes und eines Erwachsenen. Die Assimilation der Schrift und die Voraussetzungen ihrer Entstehung.

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Vorschau:

GBS (K) OSh Internat des Typs VIII, p.g.t. Urussu, Lehrerin und Logopädin Galyautdinova Zulfiya Abuzarovna

Thema: Merkmale der geschriebenen Sprache.

Planen.

Einführung.

Merkmale der schriftlichen Rede.
Merkmale der schriftlichen Rede.

Der Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener Sprache.

3. Die Assimilation der Schrift und die Voraussetzungen ihrer Entstehung.

Fazit.

Literatur.

Einführung.

Das Schreiben ist ein von Menschen geschaffenes Hilfszeichensystem, das verwendet wird, um Klangsprache und Klangsprache zu fixieren. Gleichzeitig ist das Schreiben ein unabhängiges Kommunikationssystem, das durch die Funktion der Fixierung der mündlichen Sprache eine Reihe unabhängiger Funktionen übernimmt: Die schriftliche Sprache ermöglicht es, das von einer Person angesammelte Wissen zu verarbeiten, und erweitert den Umfang der menschlichen Kommunikation. Durch das Lesen von Büchern, historischen Dokumenten verschiedener Zeiten und Völker können wir die Geschichte und Kultur der gesamten Menschheit berühren. Dank des Schreibens erfahren wir etwas über die großen Zivilisationen des alten Ägypten, der Sumerer, Inkas, Mayas und anderer. Die geschriebene Sprache ist der gesprochenen Sprache untergeordnet. Die beim Schreiben verwendeten Buchstaben sind Zeichen, die die Laute der Sprache darstellen. Die Lauthüllen von Wörtern und Wortbestandteilen werden durch Buchstabenkombinationen dargestellt, die Kenntnis der Buchstaben ermöglicht es Ihnen, diese in einer lautlichen Form wiederzugeben, d.h. irgendeinen Text lesen. In der Schrift verwendete Satzzeichen dienen der Segmentierung von Sprache: Punkte, Kommas, Bindestriche entsprechen einer Intonationspause in der mündlichen Rede. Das bedeutet, dass Briefe die materielle Form der schriftlichen Rede sind.

Die Hauptfunktion der geschriebenen Sprache ist die Fixierung der mündlichen Rede, die das Ziel hat, sie in Raum und Zeit zu bewahren. Schrift dient als Kommunikationsmittel zwischen Menschen, wenn eine direkte Kommunikation unmöglich ist, wenn sie räumlich und zeitlich getrennt sind. Die Entwicklung des technischen Kommunikationsmittels Telefon hat die Rolle der Schrift reduziert. Das Aufkommen des Faxes und die Verbreitung des Internets tragen dazu bei, den Raum zu überwinden und die schriftliche Form der Sprache wieder zu aktivieren.

Die Haupteigenschaft der geschriebenen Sprache ist die Fähigkeit, Informationen für lange Zeit zu speichern.

Geschriebene Sprache entfaltet sich nicht in einem temporären, sondern in einem statischen Raum, der es dem Schreiber ermöglicht, die Sprache zu durchdenken, zum Geschriebenen zurückzukehren, den Text neu aufzubauen, Wörter zu ersetzen usw. In dieser Hinsicht hat die schriftliche Form der Rede ihre eigenen Merkmale.

1. Merkmale der schriftlichen Rede.

Schriftliches Sprechen ist eine besondere Aktivität, die drei Ebenen umfasst (psychisch, sensomotorisch, sprachlich).

Auf der psychologischen Ebene wird es durchgeführt:

1) Entstehung der Absicht, Motiv zum Schreiben;

2) eine Idee entwickeln;

3) Schaffung auf der Grundlage der Idee einer gemeinsamen Bedeutung;

4) Regulierung der Aktivitäten und Kontrolle der durchgeführten Aktionen.

Die sensomotorische Ebene wird in zwei Unterebenen unterteilt: die sensomotorische und die optomotorische Unterebene. Die sensorisch-akustisch-motorische Unterebene bestimmt den Prozess der Lautunterscheidung, schafft die Grundlage für die Operationen der akustischen und kinästhetischen Analyse von Lauten, Wörtern, für die Fähigkeit, stabile Phoneme und Artikel zu unterscheiden; sorgt für die bei intaktem Hör-Sprach-Gedächtnis mögliche Etablierung der Buchstabenfolge in einem Wort. Die optomotorische Unterebene ist für die Umcodierung (Transcodierung) von einem Code zum anderen verantwortlich:

beim Schreiben - von einem Ton zu einem Buchstaben, von einem Buchstaben zu einem Komplex subtiler Handbewegungen;
Beim Lesen gibt es eine Zuordnung von Buchstaben zu den entsprechenden Lauten. Gleichzeitig werden komplexe Beziehungen zwischen Laut und Buchstabe, zwischen Phonem und Graphem festgestellt.

Die Übersetzung von einer Ebene zur anderen ist nur dank der Interaktion mehrerer Analysesysteme und der höchsten Ebene der Sprachorganisation möglich. Für die Umsetzung der geschriebenen Sprache ist es notwendig: generalisierte Vorstellungen über die Laute eines bestimmten Sprachsystems, stabile Verbindungen von Lauten und Buchstaben, die diese Laute bedeuten und zu stabilen Graphemen verallgemeinert werden.

Auf der sprachlichen Ebene erfolgt die Umsetzung der Übersetzung der inneren Bedeutung, die sich auf der psychologischen Ebene in sprachliche Codes – lexikomorphologische und syntaktische Einheiten – formt.

Die schriftliche Sprache wird durch die Arbeit einer Reihe von Analysatoren bereitgestellt, die für die psychophysiologische Grundlage dieses Prozesses verantwortlich sind: akustisch, optisch, kinästhetisch, kinetisch, propriozeptiv, räumlich usw.

Wenn also die Schrift- und Tonanalyse durch die gemeinsame Arbeit von akustischen und kinästhetischen Analysatoren bereitgestellt wird, wird die Recodierung von Tönen und Buchstaben von akustischen, kinästhetischen und optischen Analysatoren bereitgestellt, wenn ein Brief geschrieben wird, arbeiten optische, räumliche und motorische Analysatoren, die subtil sind Bewegungen der Hand.

Jede Ebene wird durch die Arbeit verschiedener Teile der Großhirnrinde implementiert:

die psychologische Ebene wird aufgrund der Arbeit der vorderen Teile des Gehirns (anterior-posteriore und medeobasale Teile des Frontalbereichs des CGM) durchgeführt;
psychophysiologische Ebene - aufgrund der hinteren frontalen, unteren parietalen, temporalen, posterioren temporalen, vorderen okzipitalen Regionen;
sprachliche Ebene - aufgrund der vorderen und hinteren Sprachzonen, die Syntagmatik und Paradigmatik bereitstellen.

Für die Umsetzung des schriftlichen Sprechens ist es also notwendig, alle drei Strukturebenen zu haben, die Teil der Tätigkeit im Allgemeinen sind.

2. Merkmale der schriftlichen Rede.

2.1. Der Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener Sprache.

Mündliche Rede und schriftliche Rede sind zwei Formen der Sprachfunktion. Beide sind die wichtigsten Kommunikationsmittel in der menschlichen Gesellschaft.Die mündliche Rede wird zuerst gebildet, und die geschriebene Sprache – ein Überbau über der bereits reifen mündlichen Rede – verwendet alle ihre vorgefertigten Mechanismen, verbessert und erheblich komplizierter und fügt ihnen neue Mechanismen hinzu, die für eine neue Form des sprachlichen Ausdrucks spezifisch sind.

Geschriebenes Sprechen wird im Lernprozess zielgerichtet bewältigt. Die mündliche Rede entwickelt sich im Prozess der praktischen Kommunikation zwischen Kind und Erwachsenen, hauptsächlich auf der Grundlage der Nachahmung. Geschriebene Sprache ist durch die Beteiligung einer größeren Anzahl von Analysatoren (visuell-auditiv-motorisch) gekennzeichnet. In der schriftlichen Rede werden höhere Anforderungen an die Wortwahl, an den Satzbau gestellt. Schriftliche Rede erfolgt ohne Korrektur von der Seite (Gesprächspartner). Schriftliche Sprache ist frei von lebendigen Kommunikationsmitteln - Mimik, Gestik. Die Einheit der schriftlichen Rede ist der Monolog. Geschriebene Sprache ist kontextbezogen, generiert, aktiviert und kontrolliert sich selbst. Es ist abstrakt, diskret, in minimale Segmente, Buchstaben, unterteilt.

Die mündliche Rede ist eine lautliche Einheit, ihre Segmentierung aus akustisch-physiologischer Sicht fällt nicht mit der sprachlichen Teilung zusammen. In der mündlichen Rede werden deutlich klingende Elemente mit reduzierten kombiniert; Beim Schreiben wird eine aktive oder verborgene vollständige Aussprache beobachtet. Die mündliche Rede ist durch auditive und kinästhetische Kontrolle gekennzeichnet; Geschriebene Sprache ist durch visuelle und kinästhetische Kontrolle gekennzeichnet.

2.2. Schriftliche Rede eines Kindes und eines Erwachsenen.

Im Laufe ihrer Entwicklung verändert sich die Schriftsprache erheblich.

Für einen Schreibanfänger stehen folgende Prozesse im Vordergrund:

fundierte Analyse des Wortes, Schreiben jedes einzelnen Buchstabens, Beibehalten der gewünschten Reihenfolge;
der Schreiber verlässt sich auf die Aussprache dessen, was er schreibt. Das heißt, bei einem Kind ist die technische Seite des Schreibens bewusst. Das Schreiben von Buchstabenelementen wird zu einer Handlung, da es ein Ziel gibt. Schreiben ist bei einem Kind ein Fähigkeitsbildungsprozess, ein inkohärenter Prozess.

Eine Person, die über eine ziemlich automatisierte Schreibfähigkeit verfügt, verwendet die bereits etablierten Fähigkeiten, nicht nur einzelne Buchstaben, sondern auch Silben, Lautkomplexe und sogar ganze Wörter zu schreiben. Das heißt, das Schreiben für Erwachsene ist durch Unkenntnis der technischen Seite gekennzeichnet, und das Hauptziel besteht darin, semantische Inhalte und Informationen zu vermitteln. Nur in bestimmten Fällen wird die Schreibtechnik zum Ziel (wenn Sie schön und stilisiert schreiben müssen); Dieser Prozess ist automatisiert, gekennzeichnet durch Konnektivität, größere Geschwindigkeit als die eines Kindes.

3. Die Assimilation der Schrift und die Voraussetzungen ihrer Entstehung.

Schriftliche Sprache wird bewusst erworben, die Reifung von Gehirnstrukturen und die Bereitschaft der am Schreiben beteiligten mentalen Funktionen und Prozesse sind notwendig. Um das Schreiben zu beherrschen, sind die Bildung simultaner und sukzessiver Fähigkeiten, die Bildung der Interaktion zwischen Analysatoren und ein ausreichendes Maß an sensorischer Entwicklung des Kindes (Hörwahrnehmung, visuelle Wahrnehmung, räumliche Einstellung und Darstellung, entwickelte psychomotorische Fähigkeiten) erforderlich. Es ist auch notwendig, eine ausreichende Entwicklung höherer mentaler Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken), ein ausreichendes Bildungsniveau der kognitiven und intellektuellen Aktivität des Kindes und ein ausreichendes Entwicklungsniveau der mündlichen Sprache zu haben.

Laut A. N. Leontiev kann die psychophysiologische Struktur des Schreibens in den folgenden drei Operationen dargestellt werden:

Symbolisierungsprozess,
der Prozess der Modellierung der Lautstruktur eines Wortes mit grafischen Symbolen,
graphomotorische Operationen.

Die Voraussetzungen für die Bildung dieser Betriebe sind:

Symbolisierungsfähigkeit, die in symbolischen Spielen mit dem Ersetzen von Objekten in visueller Aktivität gebildet wird;

Entwicklung der phonemischen Wahrnehmung des Kindes;

Beherrschung der Phonemanalyse, die für die Modellierung der Lautstruktur von Wörtern unter Verwendung von Buchstaben erforderlich ist (Erstellung der zeitlichen Abfolge von Phonemen, Umwandlung der zeitlichen Abfolge von Phonemen in eine räumliche Abfolge von Buchstaben parallel zu graphomotorischen Operationen beim Schreiben von Buchstaben);

Gebildete graphomotorische Fähigkeiten, die von der Hand-Auge-Koordination abhängen.

Es gibt vier Stufen der Beherrschung des Schreibens.

1) Indikative Phase – ein Vorschulkind lernt, mit Papier umzugehen, einen Stift, Handbewegungen, visuelle Analyse, Bewusstsein für schriftliche Aktivitäten als Kommunikationsmittel zu entwickeln.

2) Die analytische Phase ist die voralphabetische und alphabetische Schulzeit, in der die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten beim Schreiben der Buchstabenelemente und ihrer Kombinationen und die Verbindung zwischen Laut und Buchstabe erfolgt.

3) Analytisch-synthetische Phase - die Post-Brief-Periode, die den Übergang zur Kombination von Buchstaben in einem Wort umfasst, der Syntheseprozess herrscht vor.

4) Synthetische Stufe - näher an der High School. Während dieser Zeit wird der Brief automatisiert, die Schreibtechnik tritt in den Hintergrund, Hauptsache die Darstellung von Gedanken.

Fazit.

Die geschriebene Rede ist also eine der Formen der Existenz einer Sprache, die der mündlichen Rede entgegengesetzt ist. Dies ist eine sekundäre, zeitlich spätere Existenzform der Sprache. Für verschiedene Formen sprachlicher Aktivität kann sowohl mündliche als auch schriftliche Rede primär sein (vergleiche Folklore und Belletristik). Wenn die mündliche Rede den Menschen aus der Tierwelt heraushebt, dann sollte die Schrift als die größte aller Erfindungen der Menschheit angesehen werden. Die geschriebene Sprache revolutionierte nicht nur die Methoden der Sammlung, Übertragung und Verarbeitung von Informationen, sondern veränderte auch den Menschen selbst, insbesondere seine Fähigkeit, abstrakt zu denken.

Die geschriebene Sprache verwendet eine Buchsprache, deren Verwendung ziemlich streng standardisiert und reguliert ist. Die Wortreihenfolge im Satz ist festgelegt, die Umkehrung (Änderung der Wortreihenfolge) ist für geschriebene Sprache nicht typisch und in einigen Fällen, beispielsweise in Texten eines offiziellen geschäftlichen Sprachstils, nicht akzeptabel. Der Satz, der die Grundeinheit der geschriebenen Sprache darstellt, drückt komplexe logische und semantische Zusammenhänge durch Syntax aus. Geschriebene Sprache ist durch komplexe syntaktische Konstruktionen, Partizipial- und Adverbialphrasen, allgemeine Definitionen, Plug-in-Konstruktionen usw. gekennzeichnet. Beim Zusammenfassen von Sätzen zu Absätzen ist jeder von ihnen streng auf den vorherigen und nachfolgenden Kontext bezogen.

Die geschriebene Sprache konzentriert sich auf die Wahrnehmung durch die Sehorgane und hat daher eine klare strukturelle und formale Organisation: Sie hat ein Paginierungssystem, eine Unterteilung in Abschnitte, Absätze, ein Linksystem, eine Schriftartauswahl usw.

Sie können zu einem komplexen Text mehr als einmal zurückkehren, darüber nachdenken, das Geschriebene verstehen, die eine oder andere Passage des Textes mit Ihren Augen durchsehen.

Schriftliche Rede unterscheidet sich dadurch, dass die Form der Sprachaktivität die Bedingungen und den Zweck der Kommunikation widerspiegelt, z. B. ein Kunstwerk oder die Beschreibung eines wissenschaftlichen Experiments, eine Urlaubsmitteilung oder eine Informationsnachricht in einer Zeitung. Folglich hat die geschriebene Sprache eine stilbildende Funktion, die sich in der Wahl der Sprachmittel widerspiegelt, die zur Erstellung eines bestimmten Textes verwendet werden. Die Schriftform ist die Hauptform der Existenz von Sprache in wissenschaftlichen, journalistischen, offiziellen geschäftlichen und künstlerischen Stilen.