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Koordinaten : 56°04′48″ s. Sch. 63°37′23″ E d. /  56,08° N Sch. 63.623° E d. / 56.08; 63.623 (G) (I)

Staatliche staatliche Bildungseinrichtung für höhere Bildung "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Früherer Name	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Staatliches Pädagogisches Institut Schadrinsk, 1943-2016
Gründungsjahr
Typ	Zustand
Rektor	Dziov Artur Ruslanovich (Schauspiel)
Standort	Russland, Russland, Region Kurgan , Schadrinsk
Juristische Adresse	641800, Region Kurgan, Schadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Webseite	shgpi.edu.ru/

K: 1939 gegründete Bildungseinrichtungen

Die Staatliche Staatliche Bildungseinrichtung für höhere Bildung "Schadrinsk State Pedagogical University" (SHPPU) ist eine höhere Bildungseinrichtung in der Stadt Shadrinsk, Gebiet Kurgan.

Fakultäten

• Fakultät für russische und westeuropäische Philologie
• Fakultät für Informatik, Mathematik und Physik
• Fakultät für Geschichte und Recht
• Fakultät für Justizvollzugspädagogik und Psychologie
• Fakultät für Bildungswissenschaften
• Fakultät für Technologie und Unternehmertum
• Sportpädagische Fakultät

SHPU-Bibliothek

Im Jahr 2009 wurde auf der Grundlage des Lehrerkollegiums der Shadrinsk-Schule ein zweijähriges Lehrerinstitut eröffnet. 116 Personen waren in den Fakultäten Geschichte, Physik und Mathematik, Russische Sprache und Literatur eingeschrieben. Drei Abteilungen vereinten 15 Lehrer.

Die erste Graduierung von Lehrern der Klassen 5-7 fand im Jahr statt. Unter ihnen waren 14 Lehrer für Geschichte, 53 Lehrer für russische Sprache und Literatur, 26 Lehrer für Physik und Mathematik.

Ein pädagogisches Institut wurde 2009 unter Erhalt des Lehrerinstituts eröffnet. Der Aufnahmeplan wurde auf 240 Personen erhöht. Zu dieser Zeit arbeiteten 31 Lehrer am Institut, darunter ein Kandidat der Naturwissenschaften. Bis zum Jahr gab es unter den Lehrern bereits 4 Kandidaten für Naturwissenschaften, der Abschluss betrug 87 Personen.

In dem Jahr gab es 9 Abteilungen, mehr als 500 Vollzeitstudenten und etwa 480 Teilzeitstudenten studierten, 36 Lehrer arbeiteten, darunter 6 Kandidaten für Naturwissenschaften. In den ersten zehn Jahren seines Bestehens absolvierte das Institut 736 Personen in Vollzeit- und 74 in Korrespondenzabteilungen.

Im Jahr auf der Grundlage des Pädagogischen Instituts von Shadrinsk wurde das Pädagogische Institut von Kurgan gegründet. Das Institut wurde wieder zu einem Lehramt mit zwei Fakultäten: Russische Sprache und Literatur sowie Physik und Mathematik. Nur 19 Lehrer blieben zu arbeiten. In diesem Jahr studierten 179 Personen an der Schreibwarenabteilung des SHPI und 438 an der Korrespondenzabteilung.

Im Jahr 2009 wurde die Fakultät für Erziehungswissenschaften als Teil von zwei Abteilungen gebildet: Vorschulpädagogik und Grundschulbildung.

Im Jahr 2009 erfolgte die erste Zulassung von Studierenden zum Fachgebiet „Lehrer einer Fremdsprache“ in den Fachbereichen Englisch und Deutsch, und im Jahr 2009 wurde die Fakultät für Fremdsprachen mit einer Gesamtzahl von 60 Personen eröffnet.

1999 wurde die Abteilung für Vorschulpädagogik in die Fakultät für Pädagogik der Vorschulerziehung und die Abteilung für Grundschulpädagogik in die Fakultät für Pädagogik und Methoden der Grundschulerziehung umgewandelt.

2009 erfolgte an der Fakultät für Physik und Mathematik die Erstzulassung für das Fach „Lehramt für Arbeits- und Sozialwissenschaften“, 2010 wurde die Wirtschafts- und Pädagogische Fakultät eröffnet. Im selben Jahr wurde die Abteilung für Körperkultur und Sport eröffnet. Im Jahr der Umwandlung der Abteilung in die Fakultät für Körperkultur und Sport wurden die Abteilungen für Leibeserziehung und Sportdisziplinen geschaffen.

In diesem Jahr wurden Aufbaustudiengänge in folgenden Fachrichtungen eröffnet: „Allgemeine Pädagogik, Theorie und Methodik der Unterrichtsinformatik“, „Theorie und Methodik der Vorschulerziehung“, „Pädagogische Psychologie“.

1999 wurde die Fakultät für Psychologie von der Fakultät für Vorschulpädagogik und Psychologie getrennt und die Abteilungen Allgemeine Psychologie und Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie geschaffen.

1999 trennte sich die Fakultät für Informatik von der Fakultät für Physik und Mathematik.

In den vergangenen Jahrzehnten ist sie zu einem komplexen Bildungs- und Wissenschaftskomplex herangewachsen, der elf pädagogische Fakultäten, die Fakultät für voruniversitäre Ausbildung, die Fakultät für Zusatzberufe, postgraduale Studiengänge und eine Zweigstelle des Landesinstituts für Weiterbildung umfasst Erzieher.

199 Lehrer arbeiten an 27 Abteilungen des Instituts, darunter 26 Ärzte und Professoren, mehr als 102 Kandidaten der Wissenschaften. Derzeit studieren mehr als 4.000 Studierende am Institut, 3.652 - Vollzeit- und etwa 2.125 Studierende in der Fernstudienabteilung, 29 und 34 Personen studieren Vollzeit und 34 Personen - in Abwesenheit und 61 Bewerber in der Graduiertenschule des Instituts . Die Studierenden werden in fast allen pädagogischen Fachrichtungen ausgebildet, die in Schulen und Vorschuleinrichtungen anzutreffen sind.

Das Institut ist in drei akademischen Gebäuden untergebracht, die Klassenzimmer, spezialisierte Klassenzimmer und Labors, 17 Computerklassen, 4 Sporthallen, ein Planetarium und eine Sternwarte, Ausbildungswerkstätten, eine Skibasis und vieles mehr beherbergen.

In den Jahren des Bestehens des Instituts belief sich die Zahl der Absolventen, die Diplome erhielten, auf fast 30.000 Personen.

Am 16. März wurde das Staatliche Pädagogische Institut Shadrinsk auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation in Staatliche Pädagogische Universität Shadrinsk (SHPPU) umbenannt.

siehe auch

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Verknüpfungen

Ein Auszug, der die Shadrinsk State Pedagogical University charakterisiert

Ein Gespräch mit Graf Rostopchin, sein Tonfall der Besorgnis und Eile, ein Treffen mit einem Kurier, der nachlässig darüber sprach, wie schlecht es in der Armee lief, Gerüchte über in Moskau gefundene Spione, über ein in Moskau kursierendes Papier, in dem steht, dass Napoleon es verspricht in beiden russischen Hauptstädten zu sein, das Gespräch über die erwartete Ankunft des Souveräns morgen - all dies erweckte in Pierre mit neuer Kraft jenes Gefühl der Aufregung und Erwartung, das ihn seit dem Erscheinen des Kometen und besonders seit dem Beginn nicht verlassen hatte des Krieges.
Pierre hatte schon lange die Idee, in den Militärdienst einzutreten, und er hätte sie erfüllt, wenn er nicht erstens seine Zugehörigkeit zu jener freimaurerischen Gesellschaft, mit der er beeidigt war und die den ewigen Frieden und die Abschaffung des Krieges predigte, nicht beeinträchtigt hätte, und zweitens die Tatsache, dass es sich angesichts einer großen Anzahl von Moskauern, die Uniformen anzogen und Patriotismus predigten, aus irgendeinem Grund schämte, einen solchen Schritt zu tun. Der Hauptgrund, warum er seine Absicht, zum Militärdienst einzutreten, nicht erfüllte, war die vage Vorstellung, er sei l "Russe Besuhof", was die Tiernummer 666 bedeutet, dass seine Teilnahme an der großen Sache die Position der Grenze darstellt Macht dem Tier, groß und lästerlich sprechend, ist es von Ewigkeit her vorbestimmt, und deshalb soll er nichts unternehmen und abwarten, was getan werden soll.

Bei den Rostows speisten, wie immer sonntags, einige gute Bekannte.
Pierre kam früher an, um sie allein zu finden.
Pierre ist dieses Jahr so ​​fett geworden, dass er hässlich gewesen wäre, wenn er nicht so groß, so groß in den Gliedern und nicht so stark gewesen wäre, dass er offensichtlich leicht seine Dicke getragen hätte.
Er schnaufte und murmelte etwas vor sich hin und betrat die Treppe. Der Kutscher fragte ihn nicht mehr, ob er warten solle. Er wusste, wenn der Graf bei den Rostows war, würde es vor zwölf Uhr sein. Die Lakaien der Rostows eilten freudig herbei, um ihm den Umhang abzunehmen und seinen Stock und seinen Hut zu nehmen. Aus Vereinsgewohnheit ließ Pierre sowohl seinen Stock als auch seinen Hut im Saal zurück.
Das erste Gesicht, das er von den Rostovs sah, war Natascha. Noch bevor er sie sah, hörte er sie, als er im Flur seinen Umhang ablegte. Sie sang Solfeji in der Halle. Er erkannte, dass sie seit ihrer Krankheit nicht mehr gesungen hatte, und deshalb überraschte und erfreute ihn der Klang ihrer Stimme. Leise öffnete er die Tür und sah Natasha in ihrem lila Kleid, in dem sie bei der Messe gewesen war, durch den Raum gehen und singen. Sie ging rückwärts auf ihn zu, als er die Tür öffnete, aber als sie sich scharf umdrehte und sein dickes, erstauntes Gesicht sah, errötete sie und ging schnell auf ihn zu.
„Ich möchte wieder singen“, sagte sie. „Es ist immer noch ein Job“, fügte sie hinzu, als wolle sie sich entschuldigen.
- Und gut.
- Ich freue mich, dass Sie gekommen sind! Ich bin so glücklich heute! sagte sie mit jener früheren Lebhaftigkeit, die Pierre schon lange nicht mehr bei ihr gesehen hatte. - Weißt du, Nicolas erhielt das George Cross. Ich bin so stolz auf ihn.
- Nun, ich habe die Bestellung abgeschickt. Nun, ich will Sie nicht stören“, fügte er hinzu und wollte in den Salon gehen.
Natascha hielt ihn auf.
- Graf, was ist schlimm, dass ich singe? sagte sie errötend, aber ohne die Augen von ihr abzuwenden, blickte sie Pierre fragend an.
- Nein, warum? Im Gegenteil... Aber warum fragst du mich?
„Ich weiß es selbst nicht“, antwortete Natascha schnell, „aber ich würde nichts tun wollen, was dir nicht gefällt. Ich glaube an alles. Du weißt nicht, wie wichtig du dem Schleifen bist und wie viel du für mich getan hast! .. - Sie sprach schnell und ohne zu bemerken, wie Pierre bei diesen Worten rot wurde. - Ich habe ihn in der gleichen Reihenfolge gesehen, Bolkonsky (schnell, sie sprach dieses Wort flüsternd aus), er ist in Russland und dient wieder. Was denkst du“, sagte sie schnell, anscheinend in Eile, zu sprechen, weil sie um ihre Kraft fürchtete, „wird er mir jemals vergeben?“ Wird er nicht ein böses Gefühl gegen mich haben? Was meinen Sie? Was meinen Sie?
„Ich glaube …“, sagte Pierre. - Er hat nichts zu verzeihen ... Wenn ich an seiner Stelle wäre ... - Nach der Verbindung von Erinnerungen wurde Pierre sofort von der Vorstellung in die Zeit versetzt, als er sie tröstete und ihr sagte, wenn er nicht er wäre, aber der beste Mensch der Welt und frei, dann würde er um ihre Hand auf seinen Knien bitten, und dasselbe Gefühl von Mitleid, Zärtlichkeit, Liebe ergriff ihn, und dieselben Worte waren auf seinen Lippen. Aber sie ließ ihm keine Zeit, sie zu sagen.
- Ja, du - du, - sagte sie und sprach dieses Wort du mit Freude aus, - ist eine andere Sache. Freundlicher, großzügiger, besser als Sie, ich kenne niemanden und kann es auch nicht sein. Wenn du damals und auch heute nicht da gewesen wärst, weiß ich nicht, was mit mir passiert wäre, denn ... - Tränen flossen plötzlich in ihre Augen; Sie drehte sich um, hob die Noten an ihre Augen, begann zu singen und ging wieder in der Halle umher.
Gleichzeitig rannte Petja aus dem Wohnzimmer.
Petja war jetzt ein hübscher, rötlicher Fünfzehnjähriger mit dicken, roten Lippen, wie Natascha. Er bereitete sich auf die Universität vor, aber in letzter Zeit beschloss er mit seinem Kameraden Obolensky heimlich, zu den Husaren zu gehen.
Petya rannte zu seinem Namensvetter, um über den Fall zu sprechen.
Er bat ihn, sich zu erkundigen, ob er bei den Husaren aufgenommen würde.
Pierre ging im Wohnzimmer umher, ohne Petja zuzuhören.
Petya zog an seiner Hand, um seine Aufmerksamkeit auf sich zu lenken.
- Nun, was geht mich das an, Pjotr ​​Kirilitsch. Um Gottes Willen! Eine Hoffnung für Sie, - sagte Petja.
„Oh ja, deine Sache. Bei den Husaren also? Ich werde sagen, ich werde sagen. Ich werde dir alles erzählen.
- Nun, mon cher, hast du das Manifest bekommen? fragte der alte Graf. - Und die Gräfin war bei der Messe bei Razumovskys, sie hörte ein neues Gebet. Sehr gut, sagt sie.
„Verstanden“, antwortete Pierre. - Morgen wird der Souverän sein ... Ein außerordentliches Treffen des Adels und, wie sie sagen, zehntausend pro Satz. Ja, herzlichen Glückwunsch.
- Ja, ja, Gott sei Dank. Nun, was ist mit der Armee?
Unsere haben sich wieder zurückgezogen. Schon in der Nähe von Smolensk, sagen sie, - antwortete Pierre.
- Mein Gott, mein Gott! sagte der Graf. - Wo ist das Manifest?
- Appellieren! Oh ja! Pierre fing an, in seinen Taschen nach Papieren zu suchen, konnte sie aber nicht finden. Weiter mit den Taschen aufschlagend, küsste er die eintretende Gräfin auf die Hand und blickte sich unbehaglich um, offenbar in Erwartung Nataschas, die nicht mehr sang, aber auch nicht in den Salon kam.
„Bei Gott, ich weiß nicht, wo ich ihn her habe“, sagte er.
„Nun, er wird immer alles verlieren“, sagte die Gräfin. Natascha trat mit weichem, erregtem Gesicht ein und setzte sich, während sie Pierre schweigend ansah. Sobald sie das Zimmer betrat, strahlte Pierres Gesicht, das zuvor trüb war, und er, der weiter nach Papieren suchte, sah sie mehrmals an.

PROJEKT

ANLEITUNG FÜR SCHÜLER ZUR ARBEIT IN DER ELEKTRONIK
INFORMATIONEN UND BILDUNGSUMGEBUNG DER SHPU

1. EINGANG ZUR ELEKTRONISCHEN INFORMATION UND BILDUNGSUMGEBUNG DES FGBOU AT SHPU

Um auf die elektronische Informations- und Bildungsumgebung der FGBOU VO SHPU zuzugreifen, müssen Sie die folgenden Schritte ausführen:

1. Starten Sie einen Browser (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Yandex.Browser, Google Chrome usw.);
2. Geben Sie in die Adressleiste die E-Mail-Adresse der vom Systemadministrator ausgestellten Ressource ein (eos.shgpi.edu.ru);
3. Die Hauptseite des EIOS SHPU wird im Browser angezeigt;
4. Auf der rechten Seite der Website befindet sich ein Link zur Anmeldeseite (Abb. 1.);

1. Nach dem Drücken der Schaltfläche erscheint im Fenster (Abb. 2.) ein Formular zur Eingabe von Login und Passwort;

Reis. 2. Melden Sie sich beim EIOS SHPU-System an

1. Füllen Sie die angegebenen Felder mit den vom Systemadministrator bereitgestellten Daten (Login und Passwort) aus und klicken Sie auf die Schaltfläche"Eingang".

Was soll ich tun, wenn ich mein Kontopasswort verloren habe? In diesem Fall gibt es einen Link im Site-Login-Block"Benutzername oder Passwort vergessen?"(Abb. 2.), durch Anklicken erscheint ein Formular zur Eingabe eines Logins oder einer E-Mail-Adresse (Abb. 3.). Anhand der eingegebenen Daten wird ein Account gesucht. Wenn sich das Konto in der Datenbank befindet, wird eine E-Mail an die Adresse gesendet, die Anweisungen enthält, wie der Zugriff wiederhergestellt werden kann.

Reis. 3. Antragsformular zur Passwortwiederherstellung

1. BEARBEITEN EINES BENUTZERPROFILS

Wenn ein Administrator ein Benutzerprofil erstellt, werden die erforderlichen Mindestinformationen hinzugefügt, der Benutzer kann sein Profil selbstständig bearbeiten, Fotos, zusätzliche Informationen, Links zu Konten in sozialen Netzwerken hinzufügen usw.

Wenn Sie die Website mit Ihrem Login und Passwort betreten, werden Informationen über den Benutzer in der oberen linken Ecke angezeigt, neben der sich eine Dropdown-Liste befindet, durch Klicken auf wird das Menü für den Zugriff auf die Hauptprofileinstellungen geöffnet (Abb. 4.).

Reis. 4. Menü für den Zugriff auf die Profileinstellungen

Im Schritt "Über Benutzer"zeigt grundlegende Benutzerinformationen an, die anderen Benutzern zur Verfügung stehen.

Unter "Bewertungen" In den Kursen können Sie Informationen über die von ihm im Laufe der Ausbildung erhaltenen Noten des Benutzers einsehen.

Unter "Nachrichten" Sie können private Nachrichten sehen, die an den Benutzer gesendet wurden.

Unter "Einstellungen" Sie können die Benutzerprofileinstellungen ändern.

Auf Knopfdruck"Ausgabe" Der Benutzer meldet sich von seinem Profil auf der Website ab.

Lasst uns genauer hinschauengrundlegende Benutzerprofileinstellungen. Um Ihr Profil zu korrigieren, müssen Sie das Element auswählen„Einstellungen“ (Abb. 4.).

Als Ergebnis werden die Benutzerprofileinstellungen im zentralen Teil der Website angezeigt (Abb. 5.).

Abhängig von der Rolle, die der Site-Administrator dem Benutzer zugewiesen hat, können sich die angezeigten Einstellungen für verschiedene Benutzer unterscheiden. Betrachten Sie den Kontoeinstellungsblock (Abb. 5.).

Reis. 5. Benutzerprofileinstellungen

Im Schritt "Informationen bearbeiten"Sie können die persönlichen Daten des Benutzers wie Passwort, Vor- und Nachname des Benutzers, E-Mail-Adresse, Stadt, Land, Zeitzone ändern, ein Foto in das Profil einfügen, eine Interessenliste sowie Adressen von Profilen in sozialen Netzwerken angeben , Studienort und persönliche Kontaktdaten (Abb. 6.).

Reis. 6. Teil des Informationsbearbeitungsformulars

Im Schritt "Ändere das Passwort"Sie können das Kontopasswort ändern (Abb. 7.). Aus Sicherheitsgründen wird empfohlen, ein ziemlich komplexes Passwort festzulegen, das aus mindestens 6 Zeichen besteht und vorzugsweise Kleinbuchstaben und Zahlen enthält. Das Passwort sollte keine einfachen, leicht zu erratenden Wörter (zB qwerty, 123456, Passwort etc.) und Ihre persönlichen Daten (zB Nachname oder Vorname, Geburtsdatum etc.) enthalten. Es ist ratsam, Ihr Kontopasswort mindestens alle sechs Monate zu ändern.

Staatliche staatliche Bildungseinrichtung für höhere Bildung "Shadrinsk State Pedagogical University" (SHGPU)
Früherer Name	Shadrinsky Teachers' Institute, 1939-1943 Staatliches Pädagogisches Institut Schadrinsk, 1943-2016
Gründungsjahr
Typ	Zustand
Rektor	Dziov Artur Ruslanowitsch
Standort	Russland Russland, Region Kurgan , Schadrinsk
Juristische Adresse	641800, Region Kurgan, Schadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
Webseite	http://shgpi.edu.ru/

Fakultäten

• Fakultät der Geisteswissenschaften
• Fakultät für Informatik, Mathematik und Physik
• Fakultät für Justizvollzugspädagogik und Psychologie
• Fakultät für Bildungswissenschaften
• Fakultät für Technologie und Unternehmertum
• Sportpädagische Fakultät

SHPU-Bibliothek

In den Jahren des Bestehens der Universität belief sich die Zahl der Absolventen, die ein Diplom erhielten, auf fast 30.000 Personen.

150 Lehrer arbeiten an 15 Fakultäten der Universität, darunter 10 Ärzte und Professoren, mehr als 102 Kandidaten der Wissenschaften. Derzeit studieren mehr als 4.000 Studierende am Institut, 3.652 - Vollzeit- und etwa 2.125 Studierende in der Fernstudienabteilung, 29 und 34 Personen studieren Vollzeit und 34 Personen - in Abwesenheit und 61 Bewerber in der Graduiertenschule des Instituts . Die Studierenden werden in fast allen pädagogischen Fachrichtungen ausgebildet, die in Schulen und Vorschuleinrichtungen anzutreffen sind.

Die Universität befindet sich in drei akademischen Gebäuden, die Klassenzimmer, spezialisierte Klassenzimmer und Labors, 17 Computerklassen, 4 Sporthallen, ein Planetarium und eine Sternwarte, Ausbildungswerkstätten, eine Skistation und vieles mehr beherbergen.

Über die Universität

Das Buch, das Sie in Ihren Händen halten, ist nicht das erste einer Reihe solcher Jubiläumspublikationen. Traditionell veröffentlicht das Shadrinsk Pedagogical Institute Gedenkwerke, die die bedeutendsten Ereignisse der vergangenen Jahrzehnte widerspiegeln und das Schicksal von Menschen aufgreifen, deren Talente und Bemühungen unsere Universität geschaffen, wachsen und entwickelt haben. 1999 wurde die erste Veröffentlichung dieser Art veröffentlicht, die auf der Grundlage der Memoiren von Lehrern, Mitarbeitern und Veteranen des SHPI erstellt wurde. Es enthielt einzigartiges historisches und archivalisches Material, das zuvor wenig bekannt war. Ohne Übertreibung behält es seine Bedeutung als Quelle für die Geschichte der Hochschulbildung im Transural. Das zweite Jubiläumsbuch, das 2004 anlässlich des 65-jährigen Jubiläums der Universität erschien, war die Geschichte des Instituts, gesehen durch die Augen seiner Absolventen verschiedener Jahrzehnte.

Die aktuelle Ausgabe enthält in komprimierter Form die Hauptmotive früherer Bücher und ergänzt sie um eine Geschichte über die Ereignisse des letzten Jahrzehnts.

70 Jahre ist ein Jubiläumsdatum, das außer der ShSPI noch von keiner höheren Bildungseinrichtung der Region Kurgan erreicht wurde. Und die 1943 gegründete Region selbst ist jünger. Unsere Universität ist die älteste im Transural, aber es geht nicht nur um das Alter als solches - stimmen wir darin überein, dass die Lebenserwartung an sich noch keine besonderen Privilegien und Rechte verleiht. Welchen allgemeinen Platz und welche Rolle hat eine Provinzuniversität im Leben unserer Region und ihrer Bewohner, im weiteren Sinne im Leben der Menschen und Russlands? Das erste Merkmal, das sofort auffallen wird, ist die Nähe zum Leben der Landbevölkerung und der Kleinstädte, die tiefe organische Einbindung in das Alltagsleben der russischen Provinz. Eine pädagogische Universität hat naturgemäß einen spürbaren Einfluss auf den Zustand der Gesellschaft, denn Sorgen um die Bildung neuer Generationen, den moralischen Zustand der Gesellschaft sind für einen Lehrer selbstverständlich. Die Mission des SHPI beschränkt sich nicht auf die Ausbildung professioneller Spezialisten, obwohl dies ein sehr wichtiger Aspekt unserer Tätigkeit ist, auf den wir stolz sein können. Meiner Meinung nach sollte diese Mission nicht weniger mit der Bildung eines neuen Images der höheren Berufsbildung in Russland verbunden sein.

Die Idee des russischen nationalen Hochschulmodells hat sich in der Öffentlichkeit noch nicht als etwas Offensichtliches etabliert, aber einige seiner Merkmale können identifiziert werden. Darunter ist eine Orientierung an den Traditionen des russischen pädagogischen und philosophischen Denkens, das Vertrauen auf das historische Erbe der Vorfahren. Die Universalität einer höheren Bildungseinrichtung als Träger der Tradition des intellektuellen Denkens, als Hüter nationaler spiritueller Werte, ist besonders in einer Situation gefragt, in der andere öffentliche Institutionen fehlen oder schwach ausgeprägt sind.

Das Jubiläumsjahr des Instituts fiel mit den Krisenereignissen zusammen, die unsere globalisierte und vernetzte Welt erschütterten, und der Bereich der Bildungsressourcen blieb nicht außen vor. Gemeinsam müssen wir schwierige Zeiten mit Würde meistern, Entwicklungspotenziale nicht verlieren, um tragfähig und bereit für neues Wachstum aus der Krise hervorzugehen.

In schwierigen Jahren des Wandels des gesellschaftspolitischen Gefüges, sozialer und wirtschaftlicher Umwälzungen gelang es SHPI, nicht nur einen wesentlichen Teil seines Potenzials nicht zu verlieren, sondern sich auch auf den Weg der nachhaltigen Entwicklung zu begeben. In den letzten Jahren hat sich die materielle Basis des Instituts nahezu verdoppelt. Ein umfangreiches Bau- und Umbauprogramm wurde entwickelt und wird umgesetzt. Das Gebäude des ehemaligen Militärwohnheims, das der Universität übertragen wurde, wird als Lehrgebäude umgebaut, eine neue Garage und ein Parkplatz wurden gebaut.

Die Orientierung an den Bedürfnissen der Region und das Erreichen hoher Qualitäts- und Effizienzindikatoren der Ausbildung sind die Prioritäten der Hochschulpolitik. Neben Pädagogik lehrt die Universität seit kurzem eine Reihe von nicht-pädagogischen Fachrichtungen: Journalismus, Organisationsmanagement, Sozial- und Kulturdienste und Tourismus, Psychologie, Übersetzen und Übersetzungswissenschaft. Theorie und Methoden des Fremdsprachen- und Kulturunterrichts, Angewandte Informatik (im Bildungswesen, in der Wirtschaftswissenschaft), Software für Computertechnik und automatisierte Systeme, Mathematische Software und Verwaltung von Informationssystemen, Hauswirtschaft, Design, Soziale Arbeit, Kunsthandwerk, Innenkunst. Heute studieren etwa siebentausend Studenten an der Universität. Der Fernunterricht entwickelt sich aktiv. Die Zahl der Beschäftigten beträgt 638. Davon Lehrkräfte 289 (hauptamtlich), darunter 11 Ärzte, 136 Anwärter der Naturwissenschaften. Hinzu kommen 99 externe Teilzeitkräfte inkl. 63 Ärzte, 36 Kandidaten der Naturwissenschaften.

Die Leitung des Instituts und das gesamte Personal unternehmen erhebliche Anstrengungen, um die Effizienz des Bildungsprozesses, die Einführung innovativer Lerntechnologien und die Wissensbewertung zu verbessern. Computertests, ein Bewertungssystem zur Bewertung von Wissen, die weit verbreitete Verwendung von Computern der neuen Generation im Bildungsprozess (fast siebenhundert Computer sind in Betrieb), die Verfügbarkeit elektronischer Datenbanken und schneller Internetzugang - dies ist keine vollständige Liste der neuen . Die Bibliothek hat sich in den letzten Jahren gewandelt: Sie hat sich zu einer ernstzunehmenden Wissenschafts- und Informationseinheit der Universität entwickelt. Die Bibliothek des Staatlichen Pädagogischen Instituts von Schadrinsk ist die größte in Schadrinsk, eine der ältesten Bibliotheken im Transural, die über einen reichen universellen Bestand von 463.911 Kopien von Dokumenten verfügt. Der Bibliotheksfonds besteht aus verschiedenen Arten von in- und ausländischen Publikationen (wissenschaftliche, pädagogische, belletristische), unveröffentlichte, audiovisuelle und elektronische Dokumente. Der Bibliotheksfonds umfasst einen Bestand seltener Bücher, bestehend aus Publikationen des 17.-19. Jahrhunderts. zu verschiedenen Wissensgebieten (ca. 4000 Exemplare). Das wissenschaftliche Leben entwickelt sich intensiv. Jährlich veranstaltet SHPI mehrere wissenschaftliche Konferenzen, darunter auch internationale, "Scientific Notes" werden veröffentlicht.

Es gibt wissenschaftliche Schulen, von denen viele auf ihrem Gebiet Anerkennung gefunden haben. In 10 wissenschaftlichen Fachgebieten werden postgraduale Ausbildungen durchgeführt, Dissertationen zu Theorie und Methodik der Berufspädagogik, Allgemeine Pädagogik, Theorie und Methodik der Vorschulerziehung, Pädagogische Psychologie, Theorie und Methodik der Erziehung und Bildung erfolgreich verteidigt. Jedes Jahr wird das Lehrpersonal durch neues qualifiziertes Personal ergänzt. Insgesamt wurden 2002-2009 9 Doktor- und 76 Masterarbeiten verteidigt.

SHPI stand an den Ursprüngen der Wiederbelebung der pädagogischen Teambewegung im Land: Bereits 1998 wurde das studentische pädagogische Team „Altair“ gegründet, das heute der Stolz der Universität ist. Heute arbeiten Schülerleiter von SHPI in 18 Kindergesundheitscamps und decken dabei die Geographie des ganzen Landes ab: vom Allrussischen Kinderzentrum „Ozean“ im Fernen Osten bis zum Allrussischen Kinderzentrum „Orlyonok“ am Schwarzen Meer , einschließlich der Regionen Kurgan und Tjumen. Die pädagogische Abteilung erhielt breite fachliche und öffentliche Anerkennung: bei den Allrussischen Treffen der pädagogischen Abteilungen in Moskau im April 2003 und Februar 2004, im September 2004 bei einem Treffen der Organisatoren der Erholung für Kinder und Jugendliche in Anapa. Im Februar 2005 auf der russischen Kundgebung der pädagogischen Teams in Kasan, im März 2006 auf der Allrussischen wissenschaftlichen und praktischen Konferenz der pädagogischen Teams in Tscheljabinsk. Vier Jahre in Folge wurde Altair als bestes pädagogisches Team in der Region Kurgan ausgezeichnet.

SHPI ist das Kultur- und Bildungszentrum im Transural. Die Besonderheiten der soziodemografischen Situation in der Region Kurgan sind die Anwesenheit eines ziemlich bedeutenden Teils der ländlichen Bevölkerung, deren Leben weit entfernt von den Zentren der Kultur und Zivilisation stattfindet. In dieser Situation handelt die Universität nicht nur mit einer engen Funktion der Ausbildung von Spezialisten, sondern auch mit einem Auftrag kultureller und pädagogischer Natur. Das Problem der Sozialisierung der Landjugend wird gelöst. Die überwiegende Mehrheit der Bewohner des Transurals mit niedrigem Einkommen hat nicht die Möglichkeit, zu großen Universitätszentren in benachbarten Regionen zu reisen, um Bildung zu erhalten. Die Rolle von SHPI, diesen Menschen Zugang zu einem der wertvollsten Vorteile der modernen Zivilisation zu verschaffen, ist die führende. Das Institut verfügt über ein wissenschaftliches und kreatives Potenzial, das Jungen und Mädchen aus dem ländlichen Raum, die zu seinen Mauern kommen, Möglichkeiten zur spirituellen Entwicklung und Bereicherung eröffnet.

Die Bedingungen der pädagogischen Arbeit in ländlichen Gebieten, insbesondere in kleinen Schulen, von denen es im Transural viele gibt, weisen erhebliche Unterschiede auf und erfordern eine spezielle Ausbildung. Ein Lehrer an dieser Schule muss über bestimmte berufliche, pädagogische und menschliche Fähigkeiten und Qualitäten verfügen, die nur durch zielgerichtete und konsequente Arbeit erworben und entwickelt werden können. Die Ausrichtung auf die Ausbildung einer solchen Fachkraft ist ein regionales Merkmal der Lehrerbildung am SHPI.

Die Universität arbeitet beim Übergang zu einem innovativen Entwicklungspfad eng mit Unternehmen und Organisationen von Shadrinsk zusammen.

Mit Unterstützung der Regionalverwaltung wurde ein studentisches Gründerzentrum „Yuventa“ geschaffen, das erfolgreich arbeitet.

Ich möchte unseren Veteranen – Lehrern der Fakultäten und Fakultäten, Mitarbeitern verschiedener Fakultäten – die herzlichsten Worte sagen – Sie alle haben zur Gründung des Instituts, zur Stärkung seiner Autorität und zur Entwicklung des wissenschaftlichen und pädagogischen Potenzials beigetragen. Es ist unmöglich, die Bedeutung dessen, was Sie in den vergangenen Jahrzehnten getan haben, zu überschätzen, diese Basis lässt uns heute zuversichtlich in die Zukunft blicken. Es ist unmöglich, an meine Vorgänger im Rektorat zu denken – jeder von ihnen hat auf seine Weise zur gemeinsamen Sache beigetragen, und dafür danke ich ihnen im Namen des gesamten Teams.

Ich gratuliere allen unseren Absolventinnen und Absolventen zum Jubiläum der Hochschule und wünsche Ihnen, dass sich Ihre menschlichen und beruflichen „Wege“ stets nach oben entwickeln.

Ich möchte, dass Sie auf den Seiten dieser Publikation menschliche Schicksale finden, sie in den Umständen der Zeit sehen, im Wandel der Epochen und Wege, denn das Institut sind Menschen, sie sind zu jeder Zeit der wichtigste Reichtum und das Erbe, das es tut nicht obsolet werden.

Wir wünschen dem Pädagogischen Institut von Shadrinsk Wohlstand, menschliches Glück für seine Lehrer und Mitarbeiter, Erfolg im wissenschaftlichen und beruflichen Bereich für seine Studenten und Absolventen. Erinnern wir uns oft an diejenigen, deren Bestrebungen, Arbeit und Talente SHPI in all diesen Jahren gewachsen ist. Davon handelt unser Buch.

Fakultäten

SHPI-Bibliothek

Im Jahr 2009 wurde auf der Grundlage des Lehrerkollegiums der Shadrinsk-Schule ein zweijähriges Lehrerinstitut eröffnet. 116 Personen waren in den Fakultäten Geschichte, Physik und Mathematik, Russische Sprache und Literatur eingeschrieben. Drei Abteilungen vereinten 15 Lehrer.

Die erste Graduierung von Lehrern der Klassen 5-7 fand im Jahr statt. Unter ihnen waren 14 Lehrer für Geschichte, 53 Lehrer für russische Sprache und Literatur, 26 Lehrer für Physik und Mathematik.

Ein pädagogisches Institut wurde 2009 unter Erhalt des Lehrerinstituts eröffnet. Der Aufnahmeplan wurde auf 240 Personen erhöht. Zu dieser Zeit arbeiteten 31 Lehrer am Institut, darunter ein Kandidat der Naturwissenschaften. Bis zum Jahr gab es unter den Lehrern bereits 4 Kandidaten für Naturwissenschaften, der Abschluss betrug 87 Personen.

In dem Jahr gab es 9 Abteilungen, mehr als 500 Vollzeitstudenten und etwa 480 Teilzeitstudenten studierten, 36 Lehrer arbeiteten, darunter 6 Kandidaten für Naturwissenschaften. In den ersten zehn Jahren seines Bestehens absolvierte das Institut 736 Personen in Vollzeit- und 74 in Korrespondenzabteilungen.

Im Jahr auf der Grundlage des Pädagogischen Instituts von Shadrinsk wurde das Pädagogische Institut von Kurgan gegründet. Das Institut wurde wieder zu einem Lehramt mit zwei Fakultäten: Russische Sprache und Literatur sowie Physik und Mathematik. Nur 19 Lehrer blieben zu arbeiten. In diesem Jahr studierten 179 Personen an der Schreibwarenabteilung des SHPI und 438 an der Korrespondenzabteilung.

Im Jahr 2009 wurde die Fakultät für Erziehungswissenschaften als Teil von zwei Abteilungen gebildet: Vorschulpädagogik und Grundschulbildung.

Im Jahr 2009 erfolgte die erste Zulassung von Studierenden zum Fachgebiet „Lehrer einer Fremdsprache“ in den Fachbereichen Englisch und Deutsch, und im Jahr 2009 wurde die Fakultät für Fremdsprachen mit einer Gesamtzahl von 60 Personen eröffnet.

1999 wurde die Abteilung für Vorschulpädagogik in die Fakultät für Pädagogik der Vorschulerziehung und die Abteilung für Grundschulpädagogik in die Fakultät für Pädagogik und Methoden der Grundschulerziehung umgewandelt.

2009 erfolgte an der Fakultät für Physik und Mathematik die Erstzulassung für das Fach „Lehramt für Arbeits- und Sozialwissenschaften“, 2010 wurde die Wirtschafts- und Pädagogische Fakultät eröffnet. Im selben Jahr wurde die Abteilung für Körperkultur und Sport eröffnet. Im Jahr der Umwandlung der Abteilung in die Fakultät für Körperkultur und Sport wurden die Abteilungen für Leibeserziehung und Sportdisziplinen geschaffen.

In diesem Jahr wurden Aufbaustudiengänge in folgenden Fachrichtungen eröffnet: „Allgemeine Pädagogik, Theorie und Methodik der Unterrichtsinformatik“, „Theorie und Methodik der Vorschulerziehung“, „Pädagogische Psychologie“.

1999 wurde die Fakultät für Psychologie von der Fakultät für Vorschulpädagogik und Psychologie getrennt und die Abteilungen Allgemeine Psychologie und Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie geschaffen.

1999 trennte sich die Fakultät für Informatik von der Fakultät für Physik und Mathematik.

Im Oktober feierte das Institut sein 70-jähriges Bestehen.

In den vergangenen Jahrzehnten ist sie zu einem komplexen Bildungs- und Wissenschaftskomplex herangewachsen, der elf pädagogische Fakultäten, die Fakultät für voruniversitäre Ausbildung, die Fakultät für Zusatzberufe, postgraduale Studiengänge und eine Zweigstelle des Landesinstituts für Weiterbildung umfasst Erzieher.

An 29 Abteilungen des Instituts arbeiten etwa 313 Lehrer, darunter 26 Ärzte und Professoren, mehr als 102 Kandidaten der Naturwissenschaften. Derzeit studieren nur 5777 Studenten am Institut, 3652 - Vollzeit- und etwa 2125 Studenten in der Fernstudienabteilung, 29 und 34 Personen studieren Vollzeit und 34 Personen - in Abwesenheit und 61 Bewerber in der Graduiertenschule des Instituts. Die Studierenden werden in fast allen pädagogischen Fachrichtungen ausgebildet, die in Schulen und Vorschuleinrichtungen anzutreffen sind.

Das Institut ist in drei akademischen Gebäuden untergebracht, die Klassenzimmer, spezialisierte Klassenzimmer und Labors, 17 Computerklassen, 4 Sporthallen, ein Planetarium und eine Sternwarte, Ausbildungswerkstätten, eine Skibasis und vieles mehr beherbergen.

In den Jahren des Bestehens des Instituts belief sich die Zahl der Absolventen, die Diplome erhielten, auf fast 30.000 Personen.

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