§ein. Was ist Parsing, was sind seine Besonderheiten?
Parsing ist ein vollständiges grammatikalisches Merkmal einer syntaktischen Einheit:
- Sätze
- einfacher Satz
- komplexer Satz
Bei der syntaktischen Analyse ist es wichtig, zwischen Syntaxeinheiten unterscheiden zu können, zu erkennen, dass es sich um Einheiten verschiedener Ebenen handelt, und zu verstehen, durch welche Merkmale jede von ihnen gekennzeichnet ist. Das Parsing erfordert, eine Phrase und einen einfachen Satz sowie einfache und komplexe Sätze nicht zu verwechseln und zu wissen, wie man jeden von ihnen parst.
§2. Was Sie wissen und können müssen
Syntaktisches Parsing erfordert Wissen und Fähigkeiten.
Muss wissen:
- was ist der unterschied zwischen einem wort und einem satz
- was ist der unterschied zwischen einfachen und komplexen sätzen
- wie die Phrase aufgebaut ist und was sie sind (Ansicht nach Hauptwort)
- syntaktische Verbindungen von Wörtern in einem Satz: Zustimmung, Kontrolle, Adjunktion
- welche Merkmale den Satz charakterisieren: der Zweck der Aussage, semantische und intonatorische Vollständigkeit, das Vorhandensein einer grammatikalischen Grundlage
- Was sind die Sätze nach der Anzahl der grammatikalischen Grundlagen: einfach, komplex
- Was sind einfache Sätze in Bezug auf ihre Struktur: zweiteilig, einteilig (Nominativ, definitiv persönlich, unbestimmt persönlich, verallgemeinert persönlich, unpersönlich)
- was sind komplexe Sätze: durch die Art der syntaktischen Verbindung ihrer Teile: verbündet, nicht gewerkschaftlich; verbündet: zusammengesetzt und komplex untergeordnet)
- Welche syntaktische Rolle spielen Wörter in einem Satz (Analyse nach Satzgliedern)
Muss in der Lage sein:
- Bestimmen, zu welchen syntaktischen Einheiten die gegebene Parsing-Einheit gehört
- markieren Sie Phrasen in einem Satz
- Finden Sie das Hauptwort und das abhängige Wort in der Phrase
- bestimmen die Art der syntaktischen Beziehung
- die grammatikalische Grundlage eines Satzes bestimmen
- Bestimmen Sie die Art des Satzes anhand der grammatikalischen Grundlage (zweiteilig - einteilig) und anhand der Art des Hauptglieds (bei einteiligen Sätzen)
- Satzglieder definieren
- Erschwerende Komponenten identifizieren: homogene Elemente, Trennungen, einleitende Elemente (einleitende Wörter und Sätze, Plug-in-Konstruktionen), Appelle, wörtliche Rede und Zitat
- Bestimmen Sie die Anzahl der Teile in einem komplexen Satz
- bestimmen die Art der syntaktischen Verbindung und die Art eines komplexen Satzes
§3. Die Reihenfolge der Analyse syntaktischer Einheiten
Phrase
1. Bestimmen Sie die Haupt- und abhängigen Wörter, markieren Sie die Hauptsache und stellen Sie dem Abhängigen eine Frage.
2. Bestimmen Sie die Art der Phrase anhand des Hauptworts: Nominal, Verb, Adverb.
3. Bestimmen Sie die Art der syntaktischen Verbindung: Vereinbarung, Kontrolle, Nachbarschaft.
Einfacher Satz
1. Analysieren durch die Satzglieder: Unterstreiche alle Satzglieder, bestimme, durch was (welche Wortart) sie ausgedrückt werden.
2. Beschreiben Sie den Zweck der Erklärung:
- Narrativ
- fragend
- Anreiz
3. Beschreiben Sie die ausgedrückten Emotionen und die Intonation:
- nicht ausrufend
- Ausrufe-
4. Bestimmen Sie die Anzahl der grammatikalischen Grundlagen und bestimmen Sie den Satztyp anhand ihrer Anzahl:
- einfach
- kompliziert
5. Beschreiben Sie die Anwesenheit der Hauptmitglieder:
- zweiteilig
- einkomponentig
a) einstimmig mit dem Hauptglied des Subjekts: Denominativ
b) einteilig mit dem Hauptglied des Prädikats: bestimmt-persönlich, unbestimmt-persönlich, verallgemeinert-persönlich, unpersönlich
6. Beschreiben Sie das Vorhandensein von sekundären Mitgliedern:
- weit verbreitet
- ungewöhnlich
7. Geben Sie eine Beschreibung in Bezug auf Vollständigkeit (das Vorhandensein von Mitgliedern des Vorschlags, die für die Bedeutung notwendig sind):
- Komplett
- unvollständig
8. Bestimmen Sie das Vorhandensein von komplizierenden Komponenten:
- unkompliziert
- kompliziert:
a) homogene Mitglieder des Vorschlags
b) separate Mitglieder: Definition (vereinbart - widersprüchlich), Zusatz, Umstand
c) einleitende Wörter, einleitende Sätze und Plug-in-Konstruktionen
d) Beschwerde
e) Konstruktionen mit direkter Rede oder Zitat
Notiz:
Wenn Sie Trennungen mit Partizipial- und Adverbialphrasen sowie vergleichenden Konstruktionen ausdrücken, charakterisieren Sie, was genau die Trennung ausdrückt
Schwieriger Satz
1. Definieren Sie wie in einem einfachen Satz die Glieder des Satzes.
2. Beschreiben Sie wie in einem einfachen Satz den Zweck der Aussage:
- Narrativ
- fragend
- Anreiz
3. Beschreiben Sie wie in einem einfachen Satz die ausgedrückten Emotionen und die Betonung:
- nicht ausrufend
- Ausrufe-
4. Bestimmen Sie anhand der Anzahl der grammatikalischen Basen (mehr als eine), dass der Satz komplex ist.
5. Bestimmen Sie die Art der syntaktischen Verbindung zwischen Teilen eines komplexen Satzes:
- mit verbündeter Verbindung
- mit gewerkschaftslosem Anschluss
- mit einer Kombination aus verbündeter und verbündeter Verbindung
6. Bestimmen Sie die Art des komplexen Satzes und die Kommunikationsmittel:
- zusammengesetzt (: verbindend, trennend, adversativ, verbindend, erklärend oder abstufend)
- komplex (: temporär, kausal, bedingt, Ziel, Folgen, konzessiv, vergleichend und erklärend sowie verwandte Wörter)
- Non-Union (Bedeutungszusammenhang, intonatorisch ausgedrückt)
7. Bestimmen Sie die Art des komplexen Satzes (zum Beispiel: Komplex mit einem erklärenden Satz).
8. Als nächstes wird jeder Teil des komplexen Satzes charakterisiert (nach dem Schema eines einfachen Satzes - siehe das Schema zum Analysieren eines einfachen Satzes, Absätze 5-8)
9. Machen Sie ein Diagramm eines komplexen Satzes und reflektieren Sie
Erinnern:
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Mitglied des Vorschlags |
Zeigt an/zeigt |
Beantwortet die Fragen |
betont |
|
|
Gegenstand |
Hauptmitglieder des Vorschlags |
von wem oder was der Satz handelt |
wer? was? | |
|
Prädikat |
benennt, was das Objekt tut, seinen Zustand, was es ist |
Was macht? Was hast du gemacht? was wird tun? was? | ||
|
Definition |
Nebenglieder des Satzes |
Objekt Zeichen |
welche? welche? welche? welche? deren? deren? | |
|
Zusatz |
Welches Objekt oder Phänomen ist gerichtete Handlung? |
dem? was? an wen? was? dem? was? von wem? wie? über wen? worüber? | ||
|
Umstand |
wie die Handlung durchgeführt wird, wann die Handlung durchgeführt wird, wo die Handlung durchgeführt wird, aus welchem Grund die Handlung durchgeführt wird, zu welchem Zweck die Handlung durchgeführt wird |
wo? wo? wenn? wo? Wieso den? Wieso den? und wie? |
|
Schreiben Sie ein Angebot.
Mach es so : Mit hoch Berge lief geäußert Bäche.
1. Grundlage des Angebots:
der Vorschlag bezieht sich Bäche, somit, Bäche - ist das Thema
lief, somit, lief - ist ein Prädikat.
2. Der Vorschlag enthält kleinere Mitglieder.
Ich stelle eine Frage zum Thema:
Bäche welche Art?- geäußert ist eine Definition.
Ich stelle eine Frage aus dem Prädikat:
lief wo? - aus den Bergen ist ein Umstand des Ortes.
aus den Bergen was? - hoch ist eine Definition.
39. Schema zum Analysieren eines Satzes (syntaktisches Parsing).
I. Art der Strafe nach Aussagezweck.
II. Satzart nach Tonfall.
III. Die Basis des Satzes (Subjekt und Prädikat).
IV. Art des Vorschlags durch die Anwesenheit von sekundären Mitgliedern.
V. Sekundäre Mitglieder des Vorschlags.
Schreiben Sie ein Angebot.
Mach es so : Mit hoch Berge lief geäußertBäche. (Erzählung, unausgerufen, Zirk.)
Dieses Angebot
I. Erzählung.
II. Nicht ausrufend.
III. Grundlage des Vorschlags:
der Vorschlag bezieht sich Bäche, somit, Bäche - ist das Thema
Bäche sollen es sein lief, somit, lief - ist ein Prädikat.
IV. Der Satz hat Nebenglieder, also ist er üblich.
V. Ich stelle eine Frage aus dem Thema:
Bäche welche Art?- geäußert ist eine Definition.
Ich stelle eine Frage aus dem Prädikat:
lief wo? - aus den Bergen ist ein Umstand des Ortes.
Ich stelle eine Frage von den sekundären Mitgliedern des Vorschlags:
Aus den Bergen was? - hoch ist eine Definition.
Erinnern:
III. Interpunktion
40. Satzzeichen am Satzende (.?!).
Schreibe den Satz richtig. Denk dir deine eigenen aus oder finde einen Satz mit demselben Zeichen im Lehrbuch. Unterstreichen Sie das Satzzeichen.
Mach es so : Ehre sei unserem Mutterland ! Ehre der Arbeit !
41. Homogene Mitglieder des Vorschlags.
Schreiben Sie ein Angebot. Setzen Sie die Zeichen richtig. Unterstreiche die homogenen Satzteile. Zeichnen Sie eine Angebotsskizze.
Mach es so : Türme, Stare und Lerchen in wärmere Gefilde geflüchtet. (Oh, oh und oh)
Satzzeichen für homogene Mitglieder:
Oh ja (=und) Oh
Oh ja (= aber) Oh
und oh und oh und oh und oh
oder O, oder O, oder O, oder O
Oh und oh und oh und oh
42. Komplizierter Satz.
Schreibe den richtigen Satz. Betonen Sie grammatikalische Grundlagen. Diagramme zeichnen.
Gehen Sie so vor:
ruhend Fisch unter dem Wasser, ruhen Wels grau haarig.
[ ], [ ].
43. Angebote mit direkter Ansprache.
Schreibe den richtigen Satz. Erstellen Sie ein Diagramm.
Mach es so :
1) Oleg versicherte seiner Mutter: "Alles wird gut."
2) Er rief: "Vorwärts, Jungs!"
3) Er fragte: "Woher kommst du, Junge?"
4) "Ich werde dich nicht verraten", versprach Ivan.
5) "Feuer!" rief Tanja.
6) "Wer war es?" fragte Olja.
7) "Ich bin Arzt", sagte er, "ich habe heute Dienst."
"P, - a, - p."
8) „Unsere Anwesenheit ist notwendig", beendete Petrov. „Wir fahren morgen früh ab."
"P, - a. - P."
9) „Warum um fünf?" fragte der Bruder. „Es ist sehr früh."
"P? - a. - P."
10) "Nun, großartig! - rief Anya. - Lass uns zusammen gehen."
"P! - a. - P."
11) „Er ist aus unserer Gruppe", sagte Ivan. „Setz dich, Peter!"
"P, - a. - P!"
FÜR LEHRER UND ELTERN
"Memo zur Durchführung von Fehlern in der russischen Sprache" besteht aus drei Abschnitten: "Rechtschreibregeln", "Parsing-Arten", "Interpunktion".
Im ersten und dritten Abschnitt werden Anweisungen gegeben, welche Operationen und in welcher Reihenfolge die Schüler bei der Bearbeitung von Fehlern ausführen müssen. Damit der Schüler die benötigte Schreibweise im Memo schnell und einfach findet, hat jede Regel eine eigene Seriennummer.
Wir schlagen vor, das Memo auf folgende Weise zu bearbeiten. Ordnen Sie der traditionellen Notation von Fehlern in den Rändern die Nummer der im Memo platzierten Schreibweise zu. Überspringen Sie nach der verifizierten Arbeit zwei Zeilen und geben Sie diese Nummern in den folgenden Zeilen an.
Der Student, der ein Notizbuch erhalten hat, muss die Arbeit an den Fehlern streng nach dem Memo abschließen. Die Lehrkraft prüft und bewertet jede Arbeit unter Berücksichtigung der Korrektheit und Genauigkeit der Korrektur.
Zum Beispiel: Draußen ist starker Frost - auf den Feldern, die der Student sieht | Nr. 20. Er öffnet ein Notizbuch und liest den Algorithmus der Arbeit:
Nr. 20 Moreau h– moro hs.
Daher sind die Haupttypen der unabhängigen Arbeit von Schülern an Fehlern:
Selbstkorrektur (dann können Sie Selbstsuche anbieten) von Fehlern;
Selbstständiges Aufschreiben von Wörtern, in denen ein Fehler gemacht wurde;
Auswahl von Testwörtern;
Wiederholung von Regeln.
In Anbetracht der Notwendigkeit der Kontinuität in der Primar- und Sekundarstufe haben wir uns bei der Erstellung des dritten Abschnitts „Analysearten“ (morphemisch, phonetisch, morphologisch, syntaktisch) auf ein Lehrbuch für die 5. Klasse von Bildungseinrichtungen gestützt, die Autoren T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, LA Trostenzowa und andere.
"Erinnerung an die Arbeit an Fehlern in der russischen Sprache" kann in der pädagogischen Arbeit in jedem Grundschulprogramm verwendet werden, sowohl in der Gruppenarbeit als auch in der individuellen, unabhängigen Arbeit des Schülers im Klassenzimmer oder zu Hause.
Literatur
1. Russische Sprache: Klasse 3: Kommentare zum Unterricht / S.V. Ivanov, M.I. Kuznetsova.- M.: Ventana-Graf, 2011.-464 S.- (Grundschule des 21. Jahrhunderts).
2. Russische Sprache: Theorie: Lehrbuch für 5-9 Zellen. Allgemeinbildung Lehrbuch Institutionen /V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Aufklärung, 1994.-256 p.
3. Russische Sprache: Lehrbuch für die 5. Klasse. Allgemeinbildung Institutionen / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova und andere - M .: Bildung, 2007.-317 p.
4. Nachschlagewerk für Grundschulklassen. Ein Leitfaden für Schüler der Klassen 3-5, ihre Eltern und Lehrer. /FERNSEHER. Shklyarova - M.: "Literate", 2012, 128 p.
Parsing-Reihenfolge
1. Bestimmen Sie die Satzart entsprechend dem Zweck der Aussage (erzählerisch, anregend, fragend).
2. Bestimme die Satzart durch emotionale Färbung (Ausrufezeichen, Nicht-Ausrufezeichen).
3. Finden Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes und beweisen Sie, dass er einfach ist.
4. Bestimmen Sie die Art des Angebots nach Struktur:
a) zweiteilig oder einteilig (bestimmt persönlich, unbestimmt persönlich, verallgemeinert persönlich, unpersönlich, Benennung);
b) weit verbreitet oder nicht häufig;
c) vollständig oder unvollständig (geben Sie an, welches Satzglied darin fehlt);
d) kompliziert (geben Sie an, was kompliziert ist: homogene Mitglieder, isolierte Mitglieder, Appell, einleitende Worte).
5. Analysieren Sie den Satz nach Gliedern und geben Sie an, wie sie ausgedrückt werden (zuerst werden das Subjekt und das Prädikat zerlegt, dann die damit verbundenen sekundären Glieder).
6. Erstelle ein Satzdiagramm und erkläre die Platzierung von Satzzeichen.
Analysieren von Proben
1) Mein Feuer im Nebel leuchtet(A. K. Tolstoi).
Der Satz ist erzählend, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, üblich, vollständig, unkompliziert. Grammatikgrundlage - das Lagerfeuer leuchtet mein durch ein Possessivpronomen ausgedrückt. Das Prädikat bezieht sich auf die Gegebenheiten des Ortes Im Nebel, ausgedrückt durch ein Substantiv im Präpositionalfall mit einer Präposition in.
Am Ende dieses Aussagesatzes wird ein Punkt gesetzt.
2) Ende Januar, angefacht vom ersten Tauwetter, duften die Kirschplantagen gut(Scholochow).
Der Satz ist narrativ, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, weit verbreitet, vollständig, kompliziert durch eine separat vereinbarte Definition, ausgedrückt durch partizipativen Umsatz. Grammatikgrundlage - Gärten riechen. Das Subjekt wird durch ein Substantiv im Nominativ ausgedrückt, das Prädikat ist ein einfaches Verb, das durch das Verb in Form des Indikativs ausgedrückt wird. Gegenstand ist die vereinbarte Definition Kirsche durch ein Adjektiv ausgedrückt. Das Prädikat bezieht sich auf den Zeitumstand Ende Januar, ausgedrückt durch die Phrase (Substantiv + Substantiv) im Präpositionalfall mit einer Präposition in, und die Umstände der Wirkungsweise Gut in einem Adverb ausgedrückt.
Am Ende dieses Aussagesatzes steht ein Punkt; Kommas im Satz heben den Partizipationsumsatz hervor, der zwar vor dem zu definierenden Wort steht, aber isoliert ist, da er im Satz durch andere Wörter davon getrennt ist.
Wörter und Sätze sind die Bestandteile jedes Satzes in schriftlicher und mündlicher Sprache. Um es aufzubauen, sollten Sie klar verstehen, was die Verbindung zwischen ihnen sein sollte, um eine grammatikalisch korrekte Aussage zu erstellen. Aus diesem Grund ist die syntaktische Analyse des Satzes eines der wichtigsten und komplexen Themen im Lehrplan der russischen Sprache. Bei einer solchen Analyse wird eine vollständige Analyse aller Bestandteile der Aussage durchgeführt und der Zusammenhang zwischen ihnen hergestellt. Darüber hinaus können Sie durch die Definition der Satzstruktur Satzzeichen richtig platzieren, was für jede gebildete Person sehr wichtig ist. In der Regel beginnt dieses Thema mit der Analyse einfacher Sätze und nachdem den Kindern beigebracht wurde, den Satz zu analysieren.
Phrasenparsing-Regeln
Das Analysieren eines bestimmten Satzes aus dem Kontext ist im Syntaxabschnitt der russischen Sprache relativ einfach. Um es zu produzieren, bestimmen sie, welches der Wörter das Hauptwort ist und welches abhängig ist, und bestimmen, auf welche Wortart sich jedes von ihnen bezieht. Als nächstes müssen Sie die syntaktische Beziehung zwischen diesen Wörtern bestimmen. Insgesamt gibt es drei davon:
- Vereinbarung ist eine Art untergeordnetes Verhältnis, in dem Geschlecht, Anzahl und Fall für alle Elemente der Phrase das Hauptwort bestimmen. Zum Beispiel: ein zurückweichender Zug, ein fliegender Komet, eine strahlende Sonne.
- Kontrolle ist auch eine der Arten der Unterordnung, sie kann stark sein (wenn die Fallverbindung von Wörtern notwendig ist) und schwach (wenn der Fall des abhängigen Wortes nicht vorbestimmt ist). Zum Beispiel: Blumen gießen - Gießen aus einer Gießkanne; Befreiung der Stadt - Befreiung durch die Armee.
- Adjazenz ist ebenfalls eine untergeordnete Verbindungsart, sie gilt jedoch nur für unveränderliche und nicht flektierte Wörter. Abhängigkeit solche Worte drücken nur Bedeutung aus. Zum Beispiel: Reiten, ungewöhnlich traurig, sehr ängstlich.
Ein Beispiel für das Parsen von Phrasen
Die syntaktische Analyse des Satzes sollte etwa so aussehen: „spricht schön“; das Hauptwort ist „sagt“, das abhängige Wort ist „schön“. Dieser Zusammenhang wird bestimmt durch die Frage: spricht (wie?) schön. Das Wort „sagt“ wird im Präsens im Singular und in der dritten Person verwendet. Das Wort "schön" ist ein Adverb, und daher drückt dieser Satz eine syntaktische Verbindung aus - Nachbarschaft.
Schema zum Analysieren eines einfachen Satzes
Das Analysieren eines Satzes ist ein bisschen wie das Analysieren einer Phrase. Es besteht aus mehreren Phasen, die es Ihnen ermöglichen, die Struktur und Beziehung aller seiner Komponenten zu studieren:
- Zunächst bestimmen sie den Zweck der Aussage eines einzelnen Satzes, alle sind in drei Typen unterteilt: erzählend, fragend und ausrufend oder anregend. Jeder von ihnen hat sein eigenes Zeichen. Am Ende eines Aussagesatzes, der von einem Ereignis erzählt, gibt es also einen Punkt; nach der Frage natürlich - ein Fragezeichen und am Ende des Anreizes - ein Ausrufezeichen.
- Als nächstes sollten Sie die grammatikalische Grundlage des Satzes hervorheben - das Subjekt und das Prädikat.
- Der nächste Schritt besteht darin, die Struktur des Satzes zu beschreiben. Es kann einstimmig mit einem der Hauptmitglieder oder zweistimmig mit einer vollständigen grammatikalischen Grundlage sein. Im ersten Fall muss zusätzlich angegeben werden, um welche Art von Satz es sich in Bezug auf die Art der grammatikalischen Grundlage handelt: verbal oder denominativ. Bestimmen Sie dann, ob es sekundäre Elemente in der Struktur der Aussage gibt, und geben Sie an, ob sie weit verbreitet ist oder nicht. An dieser Stelle sollten Sie auch angeben, ob der Satz kompliziert ist. Komplikationen gelten als homogene Mitglieder, Appelle, Wendungen und einleitende Worte.
- Weiterhin beinhaltet die syntaktische Analyse des Satzes die Analyse aller Wörter nach ihrer Zugehörigkeit zu Wortarten, Genus, Numerus und Kasus.
- Die letzte Stufe ist eine Erklärung der im Satz gesetzten Satzzeichen.
Ein Beispiel für die Analyse eines einfachen Satzes
Theorie ist Theorie, aber ohne Praxis ist es unmöglich, ein einzelnes Thema zu fixieren. Aus diesem Grund wird im Schullehrplan viel Zeit der syntaktischen Analyse von Phrasen und Sätzen gewidmet. Und für das Training können Sie die einfachsten Sätze nehmen. Zum Beispiel: "Das Mädchen lag am Strand und hörte der Brandung zu."
- Der Satz ist deklarativ und nicht ausrufend.
- Die Hauptmitglieder des Satzes: Mädchen - Subjekt, Laie, zugehört - Prädikate.
- Dieser Vorschlag ist zweiteilig, vollständig und erweitert. Homogene Prädikate wirken als Komplikationen.
- Analyse aller Wörter des Satzes:
- "Mädchen" - fungiert als Subjekt und ist ein weibliches Substantiv im Singular und Nominativ;
- „legen“ - im Satz ist es ein Prädikat, bezieht sich auf Verben, hat eine weibliche, Singular- und Vergangenheitsform;
- „on“ ist eine Präposition, dient der Wortverbindung;
- "Strand" - beantwortet die Frage "wo?" und ist ein Umstand, im Satz wird es durch ein männliches Substantiv im Präpositionalfall und Singular ausgedrückt;
- "und" - Vereinigung, dient zum Verbinden von Wörtern;
- „Zugehört“ - das zweite Prädikat, ein weibliches Verb in der Vergangenheitsform und im Singular;
- "surfen" - im Satz ist ein Zusatz, bezieht sich auf ein Substantiv, hat ein männliches Geschlecht, Singular und wird im Akkusativ verwendet.
Bezeichnung von Satzteilen schriftlich
Beim Analysieren von Phrasen und Sätzen werden bedingte Unterstriche verwendet, die die Zugehörigkeit von Wörtern zu dem einen oder anderen Mitglied des Satzes anzeigen. So wird beispielsweise das Subjekt mit einem Strich unterstrichen, das Prädikat mit zwei, die Definition mit einer Wellenlinie, der Zusatz mit einer gepunkteten Linie, der Umstand mit einer gepunkteten Linie mit einem Punkt. Um richtig zu bestimmen, welches Glied des Satzes vor uns steht, sollten wir eine Frage aus einem der Teile der grammatikalischen Grundlage stellen. Beispielsweise werden die Fragen nach dem Namen des Adjektivs durch die Definition beantwortet, der Zusatz wird durch die Fragen indirekter Fälle bestimmt, der Umstand gibt Ort, Zeit und Grund an und beantwortet die Fragen: "wo?" "wo?" und warum?"
Syntaktische Analyse eines komplexen Satzes
Die Reihenfolge beim Analysieren eines komplexen Satzes unterscheidet sich geringfügig von den obigen Beispielen und sollte daher keine besonderen Schwierigkeiten verursachen. Es muss jedoch alles in Ordnung sein, und deshalb erschwert der Lehrer die Aufgabe erst, nachdem die Kinder gelernt haben, einfache Sätze zu analysieren. Zur Analyse wird eine komplexe Aussage vorgeschlagen, die mehrere grammatikalische Grundlagen hat. Und hier sollten Sie diesem Schema folgen:
- Zunächst werden der Zweck der Aussage und die emotionale Färbung bestimmt.
- Markieren Sie als Nächstes die grammatikalischen Grundlagen im Satz.
- Der nächste Schritt besteht darin, die Beziehung zu definieren, was mit oder ohne Vereinigung erfolgen kann.
- Als nächstes sollten Sie angeben, durch welche Verbindung die beiden grammatikalischen Grundlagen im Satz verbunden sind. Es kann sowohl die Intonation als auch koordinierende oder unterordnende Konjunktionen sein. Und schließen Sie sofort, was der Satz ist: zusammengesetzt, zusammengesetzt oder nicht gewerkschaftlich.
- Die nächste Stufe des Parsens ist die syntaktische Analyse des Satzes nach seinen Teilen. Produzieren Sie es nach dem Schema für einen einfachen Vorschlag.
- Am Ende der Analyse muss ein Diagramm des Vorschlags erstellt werden, auf dem die Verbindung aller seiner Teile sichtbar wird.
Verbindung von Teilen eines komplexen Satzes
In der Regel werden Vereinigungen und verwandte Wörter verwendet, um Teile in komplexen Sätzen zu verbinden, vor denen ein Komma erforderlich ist. Solche Vorschläge werden als Verbündete bezeichnet. Sie werden in zwei Arten unterteilt:
- Zusammengesetzte Sätze, die durch Konjunktionen verbunden sind a, und, oder, dann, aber. In der Regel sind beide Teile einer solchen Erklärung gleich. Zum Beispiel: "Die Sonne schien, und die Wolken schwebten."
- Zusammengesetzte Sätze, die solche Vereinigungen und verwandte Wörter verwenden: also das, wie, wenn, wo, wo, seit, obwohl und andere. In solchen Sätzen hängt immer ein Teil vom anderen ab. Zum Beispiel: "Die Sonnenstrahlen werden den Raum füllen, sobald die Wolke vorbeizieht."
Im Russischen wird der Prozess der syntaktischen Analyse als ein sequenzieller Vergleich von Wörtern mit der Auswahl einer bestimmten Teilmenge aus der Menge aller Wörter angesehen. Das Ergebnis ist eine syntaktische Ordnung, die in Verbindung mit der lexikalischen Analyse verwendet wird. Die syntaktische Analyse ermöglicht es, die Struktur eines Satzes zu analysieren, was die Interpunktionskompetenz erhöht.
Das Parsing ist sowohl in einfachen als auch in komplexen Sätzen sowie in Phrasen akzeptabel. Jedes Beispiel hat sein eigenes Analyseszenario, das die inhärenten Komponenten hervorhebt. Bei der syntaktischen Analyse ist es notwendig, eine Phrase aus Sätzen zu isolieren und festzustellen, ob der Satz einfach oder komplex ist. Darüber hinaus sollten Sie verstehen, wie die Phrase aufgebaut ist, und ihr einen Linktyp zuweisen. Es gibt solche Arten der Kommunikation: Koordination, Nachbarschaft, Kontrolle. Beim Parsen müssen wir die gewünschte Phrase im Satz auswählen und dann das Hauptwort festlegen. Der nächste Schritt besteht darin, Zeitform, Stimmung, Person und Zahl des Hauptwortes zu bestimmen. Was die Analyse eines einfachen Satzes anbelangt, ist es notwendig, ihn zunächst nach dem Zweck der Aussage zu bestimmen, nämlich ob er erzählend, motivierend oder fragend ist. Dann müssen Sie das Subjekt und das Prädikat finden. Der nächste Schritt besteht darin, die Art des Vorschlags zu bestimmen – es ist einteilig oder zweiteilig. Nachdem wir das Vorhandensein von Wörtern im Satz zusätzlich zum Subjekt und Prädikat herausgefunden haben, können wir sagen, ob es üblich ist oder nicht. Als nächstes kommt die Einrichtung - ein vollständiger oder unvollständiger Satz. Betrachten Sie dieses Beispiel: "Ich habe keine schönere Musik als Beethoven gehört." Wir werden den Vorschlag als einfach betrachten. Ausgestattet mit einer grammatikalischen Grundlage - "Ich habe nicht zugehört." „Ich“ ist das Subjekt, Personalpronomen. „Ich habe nicht zugehört“ ist ein einfaches Verb, ein Prädikat, das die Partikel „nicht“ enthält. Der Satz enthält die folgenden sekundären Elemente "Musik" - ein Zusatz, der durch ein Substantiv ausgedrückt wird. „Schöner“ ist eine Definition, die durch ein Adjektiv in einem vergleichenden Grad ausgedrückt wird. "Beethoven" - Zusatz, Substantiv. Nun können Sie diesen Satz charakterisieren – er ist erzählend, nicht ausrufend; in der Struktur - einfach, da es eine grammatikalische Grundlage gibt; zweiteilig - es gibt beide Hauptmitglieder; gemeinsam - schließlich enthält es sekundäre Mitglieder; vollständig - keine fehlenden Mitglieder. Es gibt auch keine homogenen Mitglieder in dem Vorschlag.
Wenn Sie die Reihenfolge und die Parsing-Regeln verwenden, wird es nicht schwierig sein, einen Satz korrekt zu parsen, obwohl ein guter Sechstklässler Sie in Bezug auf die Parsing-Geschwindigkeit höchstwahrscheinlich überholen wird.
