historische Suche

"Die goldene Mitte"

Seliverstova O.V.

Student des 3. Jahres der Fakultät für Psychologie und Pädagogik

Pädagogisches Institut Lesosibirsk, 2016

Nachfolgend finden Sie eine historische Gruppensuche auf dem Territorium des Instituts im Realmodus für Teilzeitstudenten.

Quest-Plot:

Studenten, die sich auf der "goldenen Mitte" der Bildung befinden, sollten sich auf dem Territorium des Instituts gut orientieren, aber leider ist dies, wie die Praxis zeigt, nicht der Fall. Darüber hinaus interessieren sich nur wenige Teilzeitstudenten für die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte des Instituts, und es hat eine reiche historische Vergangenheit. Im vergangenen Jahr jährte sich die Gründung des Instituts zum 75. Mal. Es wurde beschlossen, diese Queststudie der Entwicklungsgeschichte des Instituts zu widmen.

Wurden bestimmt Ziel und Aufgaben: um die Studierenden mit der Geschichte des Instituts vertraut zu machen und zu überprüfen, wie gut sie sich im akademischen Hauptgebäude zurechtfinden.

Zielgruppe Diese Suche wurde von berufsbegleitenden Studierenden des 3. Studienjahres der Fakultät für Pädagogik und Psychologie gewählt.

Definierter Raum (akademisches Hauptgebäude des Instituts)und Ressourcen benötigt, um die Quest abzuschließen.

Die Gruppe bestimmte die Etappen und die Route der Suche.

Der Beginn der Reise ist eine kostenlose Audienz, dann gehen die Teilnehmer in die Garderobe, dann in die Aula, in die Turnhalle, ins Museum, in die Abteilung für Persönund in die Abteilung für Pädagogik. Das Ende der Route ist das Büro, in dem die Reise begann.

SZENARIO

historische Suche "Goldener Schnitt"

Führend:

Guten Abend allerseits.

Wir laden Sie ein, an einer Quest namens „Der goldene Schnitt“ teilzunehmen, die speziell für Sie, Studenten des 3. Jahres des Pädagogischen Instituts von Lesosibirsk, entwickelt wurde.

Sie befinden sich in der goldenen Mitte der Ausbildung und haben sich in 2,5 Jahren wahrscheinlich gut am Institut eingelebt. Und in wenigen Minuten haben Sie die einmalige Chance, sich selbst zu testen: Wie gut Sie sich in den Mauern des akademischen Hauptgebäudes des Instituts zurechtfinden und gleichzeitig die Geschichte des LPI studiert haben.

Die Regeln sind einfach. Quest in der Übersetzung ins Russische bedeutet "Suche", "Abenteuer". Und wir schlagen Ihnen vor, eine Art Exkursion zu machen - ein Abenteuer, mit Stopps an bestimmten Punkten des Instituts. Während der gesamten Suche lernen Sie die Geschichte des Instituts kennen und lösen natürlich verschiedene Rätsel.

An einigen Haltepunkten warten Animateure auf Sie, die Sie mit den nächsten Aufgaben vertraut machen. Außerdem können sie einen Hinweis erhalten, falls es Schwierigkeiten bei der Erledigung der Aufgabe gibt. Und vor allem haben Sie an jedem Punkt der Route die Möglichkeit, "Totems" zu bekommen, ohne die Sie das Endspiel nicht erreichen können.

Ich werde Ihr Führer für die Dauer der Suche sein. Beeilen Sie sich während der gesamten Reise nicht, zum nächsten Punkt überzugehen, sondern sehen Sie sich sorgfältig um. Vielleicht sehen Sie etwas, das Ihnen hilft, die Aufgabe in Zukunft zu bewältigen.

Sie können verschiedene Geräte verwenden, aber vergessen Sie nicht, dass Sie Köpfchen haben. Wählen Sie zunächst Ihren Teamkapitän.

Wahl des Kapitäns

Bereit?Beachtung. Erste Aufgabe - Beantworte die Frage:

Wohin geht der Großteil der Studierenden beim Besuch des Instituts zuerst?

Direkt im Schrank. Bitte folgen Sie mir zum Kleiderschrank.

Das Team bewegt sich zum nächsten Punkt auf der Route, zu diesem Zeitpunkt spricht der Leiter.

Wie Sie wahrscheinlich schon bemerkt haben, hat das Institut drei Stockwerke. Wir werden jetzt über eine einzigartige Treppe in den ersten Stock hinuntergehen, deren erster Lauf 12 Stufen hat, der Rest sind 11. Es kann angenommen werden, dass die Baumeister beim Bau der Treppe diesen Aspekt sinnvoll berücksichtigt haben, aber, leider ging all dies im Laufe der Jahre der Existenz der Institution verloren.

Kleiderschrank

Die Gruppe erhält vom Animator einen Soldatenbrief mit Fragen, die sie richtig beantworten müssen.

Ich gebe dir die Chance, dein erstes Totem zu verdienen, beantworte dafür die Fragen, die du in diesem Brief liest, richtig.

Text des Schreibens:

Wann wurde das Institut gegründet? (29.06.1940)

Wie hieß das Institut vom Gründungstag bis 1954? (Yenisei Teachers' Institute)

Wie viele Abteilungen hatte das Institut vor 1947. Benenne sie? (2 Abteilungen: Russische Sprache und Literatur; Geschichte)

Welchem ​​Wissen wurde während des Zweiten Weltkriegs große Aufmerksamkeit geschenkt und warum? (Grundlagen der landwirtschaftlichen Arbeit und Leibeserziehung, damit alle bereit sind, für das Vaterland einzustehen)

Wann begann während des Zweiten Weltkriegs der Ausbildungsbetrieb am Institut und warum? (10. bis 15. Oktober, da die Schüler an der landwirtschaftlichen Arbeit teilnahmen)

Warum konnten Studenten nach dem Ordnungsbuch jener Jahre von den Studiengebühren befreit werden? (zur Teilnahme am Zweiten Weltkrieg)

Sie erhalten verdientermaßen das erste Totem und einen Umschlag mit einem Hinweis auf den nächsten Wegpunkt.

Die Gruppe findet im Umschlag ein Puzzle-Bild „Montagehalle“, gefaltet

und fährt zum Ziel.

Während die Teilnehmer zum Ort der Route gehen, erzählt der Moderator die Nachkriegsgeschichte des Instituts und macht sie auf den Stand "Sportliche Erfolge" aufmerksam.

Die Sportarbeit des Instituts in den Nachkriegsjahren zielte auf die Ausbildung der TRP-Abzeichen der 1. und 2. Stufe, Ordensschüler. Es gab Abschnitte wie Leichtathletik, Gymnastik, Akrobatik, Skifahren, Schießen, Volleyball, Gorodoshniki, Schach.

Übrigens gab es seit 1947 bereits 3 Abteilungen am Institut: die Abteilungen für russische Sprache und Literatur; Geschichte hinzugefügt die Fakultät für Physik und Mathematik. Im nächsten Jahr feiert die Fakultät für Physik und Mathematik also ihr 70-jähriges Bestehen.

Und jetzt finden Sie sich vor der Tür wieder, wo das pädagogische Studententheater in englischer Sprache "Globe" des Jahres seine Aufführungen nicht nur Studenten erfolgreich zeigt.

Aula

Unter den Gewölben dieser Halle befindet sich ein heiliges Totem. Aber dafür musst du meine Aufgabe erfüllen.

Die Teilnehmer erhalten vom Animator eine Schriftrolle, in der der Text geschrieben ist, aber einige Teile der Wörter fehlen. Der Animateur gibt eine Erklärung.

Sie müssen den Text eines alten Liedes wiederherstellen, von dem viele Worte von Zeit zu Zeit verloren gegangen sind. Und dann will ich hören, wie dieses so unverdient vergessene Lied dank dem Chor deiner schlanken Stimmen unter den Gewölben der Halle erklingen wird.

Die Gruppe arbeitet zusammen, um den fehlenden Text wiederherzustellen,

Singe die Strophe und den Refrain des Liedes,

Danach erhalten sie vom Animator ein zweites Totem.

Es freut mich, wie du dich in meinem Lebensraum verhalten hast, dafür gebe ich dir ein Totem und eine weitere Schriftrolle, darin findest du die Antwort auf das nächste Ziel.

Der Animator übergibt die zweite Schriftrolle, auf der Fragen geschrieben und eine Erklärung gegeben werden.

Lauftext:

Wenn Sie alle Fragen zu den Tanzarten richtig beantworten, fügen Sie den Namen des nächsten Ziels mit den Anfangsbuchstaben der Antworten hinzu.

Brasilianischer Tanz, der durch den brasilianischen Karneval weltweite Berühmtheit erlangte. (Samba)

Feierliche Tanzprozession in mäßigem Tempo, polnischer Herkunft. Es wurde in der Regel zu Beginn der Bälle aufgeführt und betonte die feierliche, erhabene Natur des Feiertags. (Polonäse)

Polnischer Volkstanz. (Oberek)

B schnell tanzen , das sich durch freie, entspannte Bewegungen auszeichnet, erschien Mitte der 1950er Jahre. Er erlangte große Popularität im Zuge der Popularität des Musikstils und des Auftritts in den Filmen von Elvis Presley, Bill Haley und anderen. (Rock'n Roll)

argentinischer Volkstanz; ein frei komponierter Paartanz, der sich durch einen energischen und klaren Rhythmus auszeichnet. Anfangs wurde es ausschließlich von Männern durchgeführt. (Tango)

Ein moderner, rhythmischer Tanz, der zu den musikalischen Rhythmen der Karibik aufgeführt wird. Übersetzt aus dem Kreolischen - "Party". (Zuk)

Ein alter Tanz in gemäßigtem Tempo und gleichmäßigem Takt, mit einer sanften, abgerundeten Melodie. Gehört zu gepaarten Massentänzen (Rundtanz). Der genaue Zeitpunkt des Auftretens wurde nicht ermittelt. Als Alltags- und Hoftanz tauchte er im 16. Jahrhundert in England, Frankreich und den Niederlanden auf. (Deutschland)

Brasilianischer Nationaltanz. Übersetzt aus dem Portugiesischen (der Landessprache Brasiliens) bedeutet das Wort „mit einem Stock schlagen“. (Lambada)

Fitnessstudio

Um das Totem von mir zu erhalten, müssen Sie sich in Paare aufteilen, wonach jedes Paar eine körperliche Übung machen muss, die ich nennen werde:

5 Kniebeugen

Auf der Stelle laufen

2 Liegestütze

3 Sprünge auf der Stelle auf einem Bein

Heben Sie Ihre Hände, beugen Sie sich dann vor und strecken Sie Ihre Finger auf den Boden

Rennen gehen

Machen Sie 3 Neigungen in verschiedene Richtungen, Hände am Gürtel

3 Sprünge auf der Stelle

Dank Ihrer körperlichen Fitness erhalten Sie verdientermaßen ein Totem und die Chance, zum nächsten Punkt der Route zu gelangen.

Beantworten Sie dazu die Frage: „Wie viele Punkte hat jeder Studierende Ihrer Gruppe für die Anrechnung im Fach „Sport“ im ersten Studienjahr im ersten Semester erhalten?“. (Antwort 51 Punkte)

Teilen Sie nun die resultierende Zahl in zwei Hälften und machen Sie so viele Schritte nach rechts, wie sich in der Antwort herausgestellt hat. Sie werden also an Ihrem Ziel sein. (25,5 Schritte)

Bücherei

Wenn Sie ein Totem brauchen, müssen Sie sagen, wem die Worte gehören: „Vielleicht bin ich altmodisch, vielleicht bin ich ein Gefangener von Stereotypen, aber eine Person, die keine Bücher liest, sieht in meinen Augen erbärmlich und elend aus“?(Antwort: Fjodor Michailowitsch Dostojewski)

Deine Antwort ist richtig, nimm das Totem und die nächste Frage hilft dir herauszufinden, wohin du als nächstes gehen wirst.

« In welchem ​​Jahr wurde das Jenissei-Lehrerinstitut in das Staatliche Pädagogische Institut des Jenissei umgewandelt?. (Antwort: 1954) .

Die Antwortnummern müssen addiert werden und der Mannschaftskapitän bekommt so viele Bücher in die Bibliothek, wie sich am Ende ergeben hat. (Antwort: 1 Buch).

Der Hauptmann spricht den Bibliothekar beim Abonnement an,

mit der Bitte, ihm ein Buch zu geben.

Nachdem er das Buch erhalten hat, findet er einen Umschlag mit einer Aufgabe darin.

Im Umschlag befindet sich ein Blatt mit in Zahlen verschlüsseltem Text.

Textinhalt:

19.20.6.22.1.15.19.12.1.33.,

17.13.1.12.19.10.15.,

14.1.19.1.15.19.12.10.11.,

2.6.23.20.6.18.6.3.,

1.5.16.13.28.22.,

13.16.4.10.15.16.3.,

18.6.21.26.6.3.,

23.18.1.14.16.3.1. – 31.20.16. 22.1.14.10.13.10.10.

18.21.12.16.3.16.5.10.20.6.13.6.11.

10.15.19.20.10.20.21.20.1. 3. 18.1.9.15.29.6. 4.16.5.29.

9.1. 22.16.20.16. 18.6.12.20.16.18.1., 12.16.20.16.18.29.11. 5.16.2.10.13.19.33.,

25.20.16.2.29. 6.15.10.19.6.11.19.12.10.11. 4.16.19.21.5.1.18.19.20.3.6.15.15.29.11.

17.6.5.1.4.16.4.10.25.6.19.12.10.11. 10.15.19.20.10.20.21.20. 2.29.12.

17.6.18.6.2.1.9.10.18.16.3.1.15. 3. 4.16.18.16.5. 13.6.19.16.19.10.2.10.18.19.12.

10. 17.6.18.6.10.14.6.15.16.3.1.15. 13.6.19.16.19.10.2.10.18.19.12.10.11.

4.16.19.21.5.1.18.19.20.3.6.15.15.29.11. 17.6.5.1.4.16.4.10.25.6.19.12.10.11.

10.15.19.20.10.20.21.20.

3.29. 15.1.11.5.6.20.6. 19.13.6.5.21.32.27.6.6. 9.1.5.1.15.10.6.

Die Gruppe entschlüsselt den Text und geht zum Stand der Institutsleitung,

Hinter dem Foto von Masansky V.K. findet ein Stück Papier.

Der Moderator erklärt, dass die Nachricht mit den verfügbaren Mitteln auf Papier gelesen werden kann.

Auf einem Zettel ist mit Wachs eine Tür mit der Nummer „201“ gezeichnet und die Frage geschrieben: „Was ist da?“. Um die Nachricht zu lesen, müssen Sie das Blatt mit einem Bleistift schattieren.

Museum

Hinter dieser Tür befindet sich ein Museum zur Bildungsgeschichte „Vom Jenissei

Provinz in die Region Krasnojarsk, wo die meisten Exponate aus der Zeit der Sowjetunion stammen. Um ein weiteres Totem zu bekommen, müsst Ihr mir sagen:

Wie viele Glasregale sind hinter dieser Tür? (Antwort: 5).

Welche Krawattenfarbe trugen die Pioniere? (Rot)

Du hast alle Fragen richtig beantwortet, nimm das Totem.

Und jetzt die Aufmerksamkeit auf die schwierigsten Fragen:

Wie viele Fakultäten gibt es heute am Institut?(Antwort: 4)

Können Sie die Fakultäten benennen?(Philologie, Physik und Mathematik, Pädagogik und Psychologie, Zusatzpädagogik)

In welchen Fächern machst du dieses Semester Prüfungen?(Organisationspsychologie und Psychologie der sozialen Entwicklung)

Wer sind die Lehrer dieser Disziplinen?(Schelkunowa Tatjana Wassiljewna und Kazakowa Tatjana Viktorowna)

Der nächste Punkt auf Ihrer Route ist die Abteilung dieser Lehrer.

Während die Gruppe vom Museum zur Abteilung 303 wechselt, führt der Moderator die Teilnehmer in die Geschichte der Abteilung ein

Die Abteilung für Persönwurde 2005 gegründet. Vom Zeitpunkt der Gründung bis 2013 war der Leiter der Abteilung der Kandidat für psychologische Wissenschaften, außerordentlicher Professor T.Yu. Artjuchov. Seit 2013 Schauspiel Kopf Abteilung für Psychologie der Persönlichkeitsentwicklung Kandidatin der Psychologiewissenschaften, außerordentliche Professorin Basalaeva N.V. Das Hauptziel der Aktivitäten der Lehrer der PRL-Abteilung ist die Schaffung von Bedingungen für die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und die Gewinnung von Studenten einer hochwertigen modernen Bildung durch Verbesserung der Funktionsweise organisatorischer, pädagogischer, wissenschaftlicher, wissenschaftlicher und methodischer Tätigkeitsbereiche.

Raum 303 – Lehrstuhl für Persönlichkeitsentwicklungspsychologie

Die Teilnehmer erhalten vom Gastgeber einen Umschlag mit einer Reihe von Fotos .

Sie haben einen Umschlag mit einer Reihe von Fotos erhalten. Ihre Aufgabe ist es, festzustellen, welches überflüssig ist.(Das Foto zeigt Lehrer der Abteilung für Pädagogik, und das Foto von Anna Viktorovna Pelenkova, Oberlehrerin der Abteilung für russische Sprache, Literatur und Geschichte, ist überflüssig).

Sie haben das zusätzliche Foto richtig identifiziert und die Lehrer des Fachbereichs Pädagogik erkannt. Bitte folgen Sie mir zu dieser Abteilung und hören Sie sich ihre Bildungsgeschichte an.

Die Abteilung für Pädagogik und Psychologie am Staatlichen Pädagogischen Institut Jenissei wurde 1958 gegründet. Nikolai Dmitrievich Vshivtsev wurde der erste Leiter der Abteilung. Seit Beginn ihrer Gründung wurde sie aus verschiedenen Gründen mehr als einmal umstrukturiert, und 2013 wurde die Abteilung für Pädagogik nicht zum ersten Mal gegründet. Seit 2012 ist Kolokolnikova Zulfiya Ulfatovna Leiterin der Abteilung, davor war Mitrosenko Svetlana Vasilievna 5 Jahre lang Leiterin der Abteilung. Übrigens denke ich schon, dass der bekannte Senko Yuri Vasilievich die Abteilung von 1982 bis 1983 geleitet hat.

Raum 315 - Fachbereich Pädagogik

Ich schlage vor, alle Totems zu bekommen, die Sie während Ihres Abenteuers bekommen konnten. Wenn Sie die Schutzschicht entfernen, können Sie die Buchstaben sehen, aus denen Sie ein Wort bilden müssen.

Von fünf Totems wird dem Teilnehmer die Schutzschicht abgenommen und das Wort „Offset“ aus Buchstaben zusammengesetzt

Herzlichen Glückwunsch zu deinem Sieg! Sie haben die Aufgaben gemeistert und das Finale erreicht. Hurra!

Jetzt lade ich alle ein, zum Publikum zurückzukehren.

Kirsanowa Elena Iwanowna,
Stellvertretender Direktor für Kinder
MBUK CBS, Taganrog

„Teenager brauchen besondere Aufmerksamkeit, weil viele von ihnen in diesem Alter aufhören zu lesen. Die Aufgabe von Bibliothekaren und anderen Fachleuten, die sich dieses Merkmals der geistigen und emotionalen Entwicklung des Kindes bewusst sind, besteht darin, dem jungen Leser eine breite Palette von Buchprodukten anzubieten, die seinen sich ändernden Interessen entsprechen. (Leserrechte. International Book Committee und International Publishers Association. 1992).

Teenager sind eine ganz besondere Leserkategorie, sie streben nach ständiger Veränderung, neuen Erfahrungen, starken Emotionen. Traditionelle Formen der Arbeit mit modernen Teenagern sind nicht immer effektiv und attraktiv. Was können wir ihnen bieten?

Die neue Form soll spannend und lehrreich sein, Wettbewerbselemente enthalten, sich kreativ ausdrücken, individuell und im Team arbeiten, also extrem vielfältig und ganzheitlich zugleich sein. Das sogenannte „Quest“ oder „Suchspiel“ erfüllt diese Kriterien voll und ganz.

Was ist eine „Suche“? Es ist offensichtlich, dass das Wort "Suche" aus dem Englischen in die russische Sprache kam ("Suche" - "Suche"). Dieses Konzept selbst stammt aus der mittelalterlichen Literatur, wo es eine lange und schwierige Reise eines Helden, meistens eines Ritters, für ein normalerweise magisches Objekt bezeichnete. Auf dem Weg traf der Held auf zahlreiche Hindernisse, die er dank seiner körperlichen Fähigkeiten, intellektuellen Fähigkeiten oder mit Hilfe von Freunden überwand.

Das Suchspiel wurde zu einem gemeinsamen Projekt der nach M. Gorki benannten Central City Children's Library, des Mariinsky-Gymnasiums und des Autors des Buches "Es gab - es gab keinen Taganrog" I. Pashchenko. Sie umfasste mehrere Etappen und fand vom 1. bis 13. November statt.

Ziel: Bildung des patriotischen Bewusstseins der Studenten und ihres Stolzes auf ihr kleines Mutterland.

Das einzigartige historische Erbe der Stadt liefert unschätzbares Material nicht nur für das aktuelle Verständnis, sondern auch für ihre Entwicklung in der Zukunft. Es war die Zukunft im weitesten Sinne des Wortes, die sich an dem historisch-literarischen Suchspiel „Taganrog – die ungelöste Stadt Russlands“ orientierte, das Schulkindern eine wunderbare Gelegenheit bot, sich durch die Geschichte noch einmal der Geschichte Russlands zuzuwenden ihrer Geburtsstadt, die vor mehr als 300 Jahren zu einem Vorposten für die Expansion und Stärkung des Russischen Reiches wurde.

Aufgaben:

Das Wissen der Schüler über die Vergangenheit und Gegenwart von Taganrog erweitern.

Die Fähigkeiten der Schüler zu formen, nützliche Informationen in verschiedenen Medien zu finden, zu verarbeiten und zu nutzen.

Zur Förderung der Bildung ästhetischer und moralischer Werte bei Jugendlichen.

Förderung der Entwicklung kreativer Fähigkeiten von Schülern, Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit.

Stärkung und Erweiterung der kreativen Zusammenarbeit der TsGDB ihnen. M. Gorki mit Bildungs- und Kultureinrichtungen und Organisationen der Stadt.

Zielgruppen:

Schüler der Klassen 8-9 des Mariinsky-Gymnasiums.

Partnerorganisationen:

1. Taganrog State Literary and Historical-Architectural Museum-Reserve.
2. Dekanat Taganrog der Diözese Rostow am Don.
3. Jugendpalast in Taganrog.
4. Benannt nach MOBUDOD City Music School. PI. Tschaikowsky.
5. Hotel "Bristol".
6. Theaterstudio "SaD"
7. Zeitung "Taganrogskaya Pravda", 5TNT, 23 Fernsehsender.

Projektphasen:

-die erste Stufe - vorbereitend (September-Oktober): Der Suche ging viel Arbeit voraus: organisatorische und kreative. Auf der Grundlage der TsGDB ihnen. M. Gorki wurde eine Arbeitsgruppe von Gleichgesinnten gegründet, zu der auch Vertreter der TsGDB gehörten. Gorki, der Leiter der Schulbibliothek des Mariinsky-Gymnasiums I. Kovalik, der Autor von "Tales of Taganrog" I. Pashchenko. Zwei Monate lang traf sich die Arbeitsgruppe wöchentlich in der Bibliothek. Der Arbeitskreis entwickelt Drehbuch, Aufgaben und Bedingungen zur Erledigung der Aufgaben des Suchspiels, erstellt eine Empfehlungsliste für heimatkundliche Literatur, Routenlisten, bildet die Zusammensetzung des Expertenrates, Bewertungskriterien, bildet Teilnehmerteams, macht sich vertraut die Teilnehmer mit den Bedingungen des Spiels, befasst sich mit anderen organisatorischen Fragen. Dies sind zunächst Vereinbarungen mit den Institutionen, die Gegenstand des Spiels werden: das Hotel Bristol, das Museum of Local Lore, das Haus von Tschechow, die Nikolsky-Kirche sowie die Teilnehmer der Hauptbühne des Spiels: der Palast der Jugend in Taganrog, die nach Tschaikowsky benannte städtische Musikschule, das Theaterstudio "Garden". Gleichzeitig wird nach Sponsoren gesucht.

Der gesamte literarische Teil des Spiels: „Botschaften der Kaiser“, „Erlass“, zusätzliche Fragen, Zuweisungen der Bedingungen für die Erfüllung der Aufgaben des Questspiels, wurde vom Schriftsteller I. Pashchenko übernommen und talentiert umgesetzt. Das Wesentliche der Suche in der ersten Phase bestand darin, nacheinander nach verschlüsselten Objekten im historischen Teil der Stadt zu suchen, in denen Rätsel des Wappens von Taganrog aus verschiedenen Epochen versteckt waren, und zusätzliche Fragen zu lösen – Rätsel zur Geschichte der Stadt für zusätzliche Punkte. Sieger dieser Etappe war das Team mit den meisten Punkten.

Die Teilnehmer des Spiels – 4 Teams von Schülern der Klassen 8-9 des Mariinsky-Gymnasiums – beginnen die Suche im Lesesaal der Bibliothek, wo eine brillante Musikgruppe unter der Leitung von ihnen eine geheimnisvolle und ungewöhnliche Stimmung erzeugte N.N. Schmelev. (Musikschüler) Die Teams erhielten eine Truhe mit Briefen des mysteriösen Gesandten der Kaiser von Russland, deren Schicksal sich mit dem Schicksal von Taganrog überschnitt: Peter I., Katharina die Große, Alexander I. und Alexander II. Die Teams erhalten Umschläge mit dem ersten Aufgabenbrief (großer Umschlag), nachdem sie erraten haben, welche Teilnehmer die Ära und den Namen des Kaisers, des „Autors“ des Briefes (Peter I., Katharina II., Alexander I., Alexander II ), bestimmen die Richtung ihrer Routen (Straßen in der Stadt, verbunden mit dieser Zeit und dem Namen des Kaisers).

Nachdem die nächste Aufgabe (kleiner Umschlag) erraten wurde, identifiziert das Team das für die weitere Suche erforderliche architektonische Objekt und dann die nächsten Wegpunkte. An jedem Punkt der Route finden die Spielteilnehmer selbstständig die notwendigen Informationen und ein Puzzleteil, um weiterzukommen. Für die Suche nach Antworten auf Fragen durften beliebige Referenzquellen, einschließlich des mobilen Internets, verwendet werden. Als Ergebnis muss das Team das Wappen von Taganrog aus Puzzles zusammensetzen. Das Team hält die gesamte Route auf Foto und Video fest (wenn möglich).

Jedes Team wird von einem Vertreter der TsGDB begleitet. M. Gorki und das Mariinsky-Gymnasium, die die Unabhängigkeit der Arbeit der Teams kontrollieren, legen die erzielten Punkte und Strafpunkte im Streckenblatt fest und sind für die Sicherheit der Schüler verantwortlich.

Schematisch sieht die Route so aus:

START (Zentrales Stadtkrankenhaus benannt nach M. Gorki) --- BEWEGUNG entlang der historischen Mysterienstraße --- STOP (Architekturobjekt) ---- BEWEGUNG zum historischen Denkmal ---- STOP (Denkmal) --- BEWEGUNG zum der Endpunkt der Route ----FINISH (Flashmob auf dem Platz)

Dieses Spiel weckte die meisten Emotionen bei den Teilnehmern, die mit vor Spannung brennenden Augen knifflige Rätselfragen lösten, historische Informationen sammelten und an versteckten Orten gefundene Taganrog-Wappen aus verschiedenen Epochen puzzelten. Es scheint, dass dieser sonnige Herbsttag für sie eines Tages zu einer der lebhaftesten Kindheitserinnerungen werden wird.

Diese Phase des Spiels endete mit einem gemeinsamen Flashmob mit der Tanzgruppe des Jugendpalastes der Stadt am Endpunkt der Route – dem Oktoberplatz.

In den nächsten Tagen haben die Jungs mit großer Inspiration die historischen Fakten und Materialien, die sie auf den Routen gesammelt haben, kreativ verarbeitet und gestaltet, weil. davon hing die Endsumme aller erzielten Punkte ab.

Der Expertenrat betrachtet, analysiert und bewertet die von den Teams bereitgestellten Materialien der zweiten Stufe und der dritten Stufe;

Bewertungskriterien für Questspiele:

1. Der Durchgang der Mannschaft entlang der Spielstrecke wird gemäß Anhang 1 bewertet.
2. Der Projektschutz wird nach folgenden Kriterien bewertet:

Einhaltung des Ziels, Aufgaben des Questspiels;

Kreativität, kreative Herangehensweise an die Präsentation und Präsentation des Materials;

Übereinstimmung des Projekts mit historischen Fakten;

Ästhetische Gestaltung der Arbeit;

Am 13. November fand in der Zentralen Kinderbibliothek die letzte Phase der Suche statt – die Präsentation und der Schutz der originalen elektronischen Präsentationsberichte der teilnehmenden Teams. Darüber hinaus war jede Präsentation einzigartig, interessant und wurde von der kompetenten Jury gewürdigt. Das Urteil der Jury wurde vom großen Souverän Pyotr Alekseevich verlesen, in dessen Rolle der Schauspieler des Jugendtheaters "Sad" M. Lebed überzeugend agierte.

Ergebnisse:

Wenn man die Ergebnisse der ersten Bibliothekssuche in Taganrog zusammenfasst, sollte angemerkt werden, dass die Organisation und Durchführung solcher Veranstaltungen durch Bibliotheken verschiedener Abteilungen, ihre Zusammenarbeit mit talentierten Schriftstellern, Historikern und anderen interessierten Personen einen überzeugenden Impuls für das Studium von geben einheimische Geschichte durch Teenager durch „Live“-Kommunikation mit ihr, die Ausbildung echter lokaler Historiker, die in der Zukunft möglicherweise neue Seiten in den Annalen von Taganrog schreiben können.

1. Aktivierung des Interesses von Jugendlichen an der Geschichte ihrer kleinen Heimat, an Institutionen, die sich mit der Erhaltung des kulturellen Erbes der Stadt befassen;
2. Die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und Kreativität bei Jugendlichen, die Fähigkeit, nützliche Informationen sowohl aus traditionellen als auch aus nicht traditionellen Quellen zu finden.
3. Engere kreative Interaktion zwischen Bildungs-, Kultur- und anderen Institutionen und Organisationen der Stadt, denen die Probleme der Kindheit nicht gleichgültig sind.

Es wird kurz beschrieben, wie man eine historische Suche für Schüler organisiert und durchführt. Diese Suche wurde am Vorabend der Feierlichkeiten zum 71. Jahrestag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg organisiert

Herunterladen:

Vorschau:

Konferenz der Pädagogischen Gemeinschaft der Lehrer für Geschichte und Sozialkunde der Schulen in Tscheboksary.

"Phasen der Organisation einer historischen Suche",

Egorova N. A. - Lehrerin für Sozialkunde, MBOU "Secondary School No. 39", Cheboksary.

QUEST - Suche, Suchobjekt, Anfrage, Suche, Suche.

Quest - ein Team- oder Einzel-Puzzlespiel (Abenteuer), bei dem die Teilnehmer die Route entlanggehen und Punkte oder Tipps sammeln, die für den Sieg erforderlich sind.

Schauen wir uns zunächst an, was eine Quest ist und welche Hauptelemente sie hat. Quest im klassischen Sinne ist ein Abenteuerspiel, das eine interaktive Geschichte mit einer vom Spieler kontrollierten Hauptfigur ist. Die wichtigsten Elemente des Spiels im Quest-Genre sind die eigentliche Erzählung und Untersuchung, und das Lösen von Rätseln und Aufgaben, die vom Spieler geistige Anstrengung erfordern, spielt eine Schlüsselrolle im Gameplay. Pädagogische Technologie zielt auf die eine oder andere Weise darauf ab, wissenschaftliche Ideen, Bestimmungen und Theorien in die Praxis umzusetzen, sie zielt auch darauf ab, Wissen zu beherrschen und zu festigen, natürliche persönliche Qualitäten zu erziehen und zu entwickeln (verbessern).

Die Wissenschaft klassifiziert Quests in verschiedene Typen:

Je nach Form der Quests sind:

a) Computerspiel-Quests - eines der Hauptgenres von Computerspielen, ist eine interaktive Geschichte mit der Hauptfigur; Gleichzeitig sind die wichtigsten Elemente des Spiels die eigentliche Erzählung (Plot) und die Erforschung der Welt, und die Schlüsselrolle im Gameplay wird von gespielt

Lösen von Rätseln und Aufgaben, die vom Spieler geistige Anstrengung erfordern;

b) Webquests – mit dem Ziel, Webressourcen zu suchen und zu analysieren und ein Webprodukt (Website, Blog,

virtuelles Wörterbuch usw.);

c) QR-Quests – zielen auf die Verwendung von QR-Codes ab;

d) Media Quests – zum Suchen und Analysieren von Medienressourcen. Diese Art von Quests umfasst Foto-/Video-Quests;

e) Suchen in der Natur (Straßen, Parks usw.);

e) kombiniert.

Nach Verhaltensweise:

im realen Modus; im virtuellen Modus; im kombinierten Modus.

Je nach Durchführungszeitraum werden Quests unterschieden: kurzfristig - Ziel ist es, Wissen zu vertiefen und zu integrieren, konzipiert für ein bis drei Klassen; langfristig - Ziel: Vertiefung und Transformation des Wissens, angelegt auf lange Zeit - vielleicht für ein Semester oder Studienjahr.

Nach Arbeitsform: Gruppe; Individuell.

Nach thematischem Inhalt: Mono-Quest; interdisziplinäre Suche.

Entsprechend der Struktur der Plots werden sie unterschieden: linear; nicht linear; Ring.

Laut Angaben Bildungsumfeld: traditionelles Bildungsumfeld; virtuell

pädagogisches Umfeld.

Entsprechend der vorherrschenden Aktivität der Studenten: Forschungssuche; Informationssuche;

kreative Suche; Suchauftrag; Spielsuche; Rollensuche.

Aufgrund seiner Struktur besteht die Suche aus den folgenden Elementen:

Die Handlung der Suche

Bühnenzuweisungen (Stufen, Fragen, Rollen)

Die Reihenfolge der Aufgaben (Bußgelder und Boni)

Zusammenfassend

So erstellen Sie eine Quest:

1. Definieren Sie Ziele und Zielsetzungen

2. Bestimmen Sie die Zielgruppe

3. Bestimmen Sie die Anzahl der Teams und Teilnehmer

4. Bestimmen Sie die Handlung, die Form der Suche, schreiben Sie das Drehbuch

5. Ermitteln Sie den erforderlichen Speicherplatz und die erforderlichen Ressourcen

7. Führen Sie eine Analyse der erzielten Ergebnisse durch (Stärken, Schwächen, Chancen und Risiken)

8. Legen Sie einen Termin fest und motivieren Sie die Teilnehmer

Questschritte.

In unserem Fall war es notwendig, eine historische Gruppensuche in der Natur im realen Modus für Schüler der Grund- und Sekundarstufe der Gesamtschulen in Tscheboksary zu erstellen.

1) Die Handlung der Quest: Am Vorabend der Feierlichkeiten zum 71. Jahrestag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg von 1941-1945 ist diese Queststudie diesem Ereignis gewidmet.

2) Folgende Ziele wurden festgelegt: Schüler mit denkwürdigen historischen Orten der Stadt Tscheboksary bekannt zu machen, die mit den Ereignissen des Zweiten Weltkriegs 1941-1945 verbunden sind.

3) Die Zielgruppe dieser Suche waren Schüler der Grund- und Sekundarstufe der städtischen Schulen.

4) Die Etappen und die Route der Suche wurden festgelegt.

Der Anfang der Reise ist die Straße, jetzt die Komponisten Vorobyovs, früher war es die Volodarsky-Straße. Aus dem Gebäude der ehemaligen Schule Nummer 1 (heute Einkaufszentrum Perekrestok). Der Ort wurde nicht zufällig gewählt, denn. Während des Zweiten Weltkriegs beherbergte dieses Gebäude ein Evakuierungskrankenhaus, was heute nur noch durch eine Gedenktafel an der Fassade des Gebäudes belegt ist

Dann gehen wir die Yaroslavskaya-Straße hinunter zum Roten Platz zum Nationalmuseum der Tschechischen Republik. Im Nationalmuseum wurde ein Saal eröffnet, der den Ereignissen des Zweiten Weltkriegs und der Teilnahme der Einwohner Tschuwaschiens an diesen Ereignissen gewidmet ist.

Das Ende der Route - wir steigen zum Siegespark auf, in dem sich auf einem Freigelände ein Museum für militärische Militärausrüstung befindet.

Eine der Etappen war das Museum für militärische Ausrüstung im Park des Sieges in Tscheboksary. Dieses Museum ist auch deshalb gut, weil alle darin präsentierten Geräte nicht nur zum Ansehen, sondern auch zum „Anfassen“ zur Verfügung stehen. Diese Gelegenheit wird von allen, Kindern und Erwachsenen, die dieses interaktive Freilichtmuseum besuchen, sehr gut genutzt. Das Museum zeigt echte Muster von Ausrüstung, die an verschiedenen militärischen Ereignissen teilgenommen hat, einschließlich der Ereignisse des Zweiten Weltkriegs. Hier gab es 5 solcher Kampffahrzeuge.Dies sind:

1) Mittlerer Panzer T-34 (Kol. "vierunddreißig")

2) Flugzeug MiG-15UTI - Zweisitziges sowjetisches Jet-Trainingsflugzeug.

3) Kampffahrzeug BM-13 (Katyusha) - Sowjetisches Kampffahrzeug der Raketenartillerie während des Großen Vaterländischen Krieges

4) 76-mm-Teilkanone (ZIS-3).

5) 152-mm-Haubitze Modell 1943 (D-1)

Alle im Museum ausgestellten Geräte nahmen aktiv an den Kämpfen an den Fronten des Zweiten Weltkriegs teil.

Vorschau:

Fotoanwendungen.

1) Mittlerer Panzer T-34 (Designer - Mikhail Ilyich Koshkin)

2) MiG-15UTI - Zweisitziges sowjetisches Jet-Trainingsflugzeug.

Sowjetisches Kampffahrzeug BM-13 (Katyusha)

Eine Quest ist ein Abenteuerspiel mit einer vorgefassten Handlungsaufgabe, einem Rätsel oder einem Kopf, die die Teilnehmer lösen müssen. Historisches Quest-Szenario ist ein Spiel unter den Bedingungen einer realen Ära der Vergangenheit, mit ihren Charakteren, Attributen, ihrer Umgebung und ihrem "Zeitgeist".

Wir bieten echte historische Abenteuer!

In der Regel bauen wir das Grundstück individuell nach Absprache mit dem Kunden. Angesichts des gewünschten Ortes, der Epoche, seines Teams und seiner Interessen. Es gibt aber auch fertige Optionen.

Quest „Verteidigung des heroischen Außenpostens“

Der russische Trupp des 13. Jahrhunderts rekrutiert Gridneys für die Verteidigung eines der Rjasan-Außenposten an der Grenze zur Steppe. Rekruten werden in militärischen Angelegenheiten ausgebildet und gehen sofort, um ihr Land vor Feinden zu schützen. Ein Steppennomad hat ein russisches Lager ausgeraubt, die Truppe spürt ihn auf und erobert die Beute zurück.

Charaktere: Statthalter des 13. Jahrhunderts, russischer Held, Steppennomadin.

Dauer: 120 Minuten

Veranstaltungort:

Preis: Gruppe bis 20 Personen – 15 200 Rubel, von 20 bis 40 Personen - 20 500 Rubel.

Alter: Erwachsene und Kinder ab 10 Jahren

Quest „Das Testament des letzten Prinzen von Rjasan“

Die Essenz der historischen Suche ist das Eintauchen in das ferne 16. Jahrhundert. Im alten Pereslawl Rjasan. 1521. Moskau annektiert Rjasan schließlich in seinen Besitz. Ivan Ivanovich - der letzte Prinz aus der stolzen und unabhängigen Ryuzan-Dynastie von Rurikovich - flieht vor Moskauer Verfolgern nach Litauen. Der Moskauer Gouverneur Khabar Simsky wird nach Rjasan geschickt. Aber diejenigen, die dem Prinzen nahe stehen, seine treuen Gefährten, wissen, dass Iwan Iwanowitsch eine Botschaft für die Einwohner von Rjasan hinterlassen hat. Aber um es vor den Moskowitern zu verbergen, versteckte er die Botschaft so, dass nur diejenigen, die Pereslawl-Rjasan des 16. Jahrhunderts kennen, sie finden können. Der Pishchalnikov verließ das Schema, aber es ist nutzlos ohne die Details, die der Prinz an seine treuen Freunde verteilte - die Einwohner der Stadt Pereslawl Ryazansky - den Gouverneur, den Angestellten, den Panzermann und den Töpfer. Das Teilnehmerteam ist eingeladen, diese Details zu finden, den Plan zu entschlüsseln, die Nachricht zu finden und das Testament des letzten Prinzen von Rjasan zu lesen. Sie werden spezielle Aufgaben des Töpfers, Gouverneurs und Angestellten erledigen (lesen Sie, sie werden ihre Meisterkurse belegen), Beweise von ihnen sammeln und sie auf das von Pishchalnikov hinterlassene Schema anwenden, basierend auf dem Wissen über Pereslawl-Rjasan, das sie auf Exkursionen erhalten haben Tag werden sie den Ort erkennen, an dem sich die Nachricht des Prinzen befindet, sie werden diesen Brief lesen und das Testament des letzten Prinzen von Rjasan öffnen.

Figuren: Pishchalnik des 16. Jahrhunderts, Adliger aus Rjasan, Töpfer, Panzermann, Angestellter.

Dauer: 120 Minuten

Veranstaltungort: Platz in der Nähe des Kreml

Preis: Gruppe bis 20 Personen – 18 500 Rubel, von 20 bis 40 Personen - 24 500 Rubel .

Alter: Erwachsene und Kinder ab 12 Jahren

Quest „Suche nach der Schatzkammer von Rjasan“

Anfang des 17. Jahrhunderts. In Russland kommt die Zeit der Wirren, Banden von Polenräubern durchstreifen die Landkreise. Einem von ihnen gelang es sogar, die Schatzkammer von Rjasan zu stehlen. Der Streltsy-Chef rekrutiert eifrige Leute, um seine Armee aufzufüllen und die Schatzkammer zurückzugeben.

Figuren: Bogenschützenkopf aus dem 17. Jahrhundert, Bogenschütze, Pole.

Dauer: 120 Minuten

Veranstaltungort: Der Trakt "Dubki" - ein Eichenwald 5 km nördlich von Rjasan - ein wunderschönes Relikt der Natur, das eine Atmosphäre der Antike schafft.

Preis: Gruppe bis 20 Personen – 15 600 Rubel, von 20 bis 40 Personen - 20 800 Rubel .

Alter: Erwachsene und Kinder ab 10 Jahren

Quest „Partisanen über den Fluss“

1942 landeten im Rücken des Feindes Späher der Roten Armee, Privatmann Prokhor Strelkov und Fallschirmjäger Vasily Ershov. Ihre Aufgabe ist es, ein Sabotagekommando zu bilden, um nach den verlorenen Auszeichnungen des Regiments zu suchen. Die Guerillas werden in Material-, Bohr-, Medizin-, Ingenieur- und Funktraining unterrichtet. Nach dem Training müssen die Saboteure ein Lagerhaus mit Vorräten finden und sich einem Feuertraining unterziehen, einen Deutschen aufspüren und fangen, um von ihm den Code einer mit Sprengfallen versehenen Kiste mit Regimentsauszeichnungen herauszufinden. Charaktere: Fallschirmjäger, Infanterist der Roten Armee, Gefreiter der Wehrmacht.

Lassen Sie sich von dem Wort „historisch“ nicht einschüchtern: Sie müssen nicht über die Ereignisse von 1861 oder den Namen des Entdeckers Amerikas berichten. Bei solchen Quests können Sie sowohl zu den Pharaonen als auch nach Tschernobyl des Modells von 1986 gebracht werden, müssen aber dennoch kein spezielles Wissen aus den Hallen des Geistes ausgraben.

Eine reichhaltige Umgebung, eine faszinierende Handlung, die historische Bedeutung des in der Quest beschriebenen Ereignisses - all dies lässt das Herz höher schlagen und das Gehirn löst Rätsel in einer superhistorischen Geschwindigkeit. Was auch immer Sie sagen, und wenn es um das Schicksal des Heiligen Grals oder des russischen Zaren geht, denke ich um ein Vielfaches schneller!

Beliebte historische Quests in Moskau

Sortierung: Standard Nach Beliebtheit Beliebte Bewertung Nach Entfernung

• Vor 42 Minuten

  Tolle Suche! Ich möchte eine große Anzahl von Aufgaben erwähnen, die alle absolut logisch sind. Alle Mechanismen funktionierten. Unser 4-köpfiges Team, das bereits einige Erfahrung im Abschließen von Quests hat, hat in dieser Quest etwas Neues für sich gefunden, und alle Aufgaben sind interessant :) Besonderer Dank geht an den Operator Nikita! Mir hat alles gefallen, empfehle ich.

  Eugenia Zenina(Amateur)

• vor ungefähr einer Stunde

  Ging mit einer Gruppe von drei Paaren. Ungewöhnliche Suche! Die Landschaft ist wunderschön und die Legende ist interessant. Wir tauchten förmlich in die Atmosphäre des Wilden Westens ein und gewöhnten uns an unsere Rollen! Wir haben Quest wirklich genossen!

  Jewgeni Schurminow(Amateur)

• Vor ungefähr 2 Stunden

  Wir hatten eine wundervolle Zeit mit einem Team von 5 Personen, sehr stimmungsvoll und nachdenklich. Es gab ein paar Momente, in denen es schwierig war, auf den Punkt zu kommen, aber der Gastgeber war immer bereit zu helfen - in unserem Fall der mysteriöse Nikita. Vorgeschlagen und dann allein gelassen, um sich zu entspannen.

  Ekaterina(Amateur)

• vor etwa 7 Stunden

  Das D.i.P.-Team heißt Sie erneut herzlich willkommen. Und heute besuchten wir den Bunker unter dem Codenamen „Immortalitas". Wir spielten in einer verkürzten Besetzung von 3 Personen. Zwei auf dem Medium und einer auf dem Hard. Wir hatten ein 10-jähriges Kind dabei, er musste irgendwo hin sit. über die Interaktion der Schauspieler mit Ihnen. Stellen Sie sich unbedingt auf viel Interaktivität ein. Die weitere Entwicklung der Handlung hängt von Ihren Antworten ab. Schauspieler sind nur etwas! Wenn es möglich wäre, mehr als 10 Punkte zu vergeben, würden wir!, da sie genau der gewählten Ära entsprechen! Die Quest hat ihre eigene, sehr unerwartete Funktion, um sie nicht zu verderben, sagen wir mal so: Seien Sie je nach Ihrer Antwort und Ihrem Wunsch bereit, an Gladiatorenkämpfen teilzunehmen ist sehr selten in Quests zu finden. P.S. Sie haben Zeit und Platz, sich umzuziehen und in die Geschichte einzutauchen. Unser Urteil: „Die Quest muss bestehen!“. Und mögen die Quests mit euch sein!!!

  Alexej (Amateur)

• vor etwa 9 Stunden

  Kinder im Alter von 12 Jahren plus 2 Erwachsene haben die Quest bestanden, die Quest ist schwierig, wir hätten es ohne Aufforderung nicht geschafft. Die Kulisse ist beeindruckend, es gibt viele komplexe Aufgaben, die Zeit ist nicht merklich vergangen. Ich möchte mindestens 90 Minuten. Etwas leichtere und leisere Begleitmusik hätte ich mir auch gewünscht, denn durch die laute Musik und die Schreie aufgeregter Spieler ist es unmöglich, sich auf das Lesen wichtiger Anleitungen zu konzentrieren und dadurch wurde einiges verpasst. Hinweise waren manchmal schwer zu hören, aber vielleicht war dieser Befehl sehr laut. Im Allgemeinen ist dies die beeindruckendste Quest der Vergangenheit. Ich denke, die Quest ist für Jugendliche ab 14 Jahren geeignet, nicht früher. Den Kindern hat es natürlich sehr gut gefallen, aber ab 14 Jahren hätten sie es leichter.

  Irina(Amateur)