Vorbereitung der 9. Informatik. Online-Gia-Tests in der Informatik

Eine Frage, die sich fast alle Englischlehrer stellen oder gestellt haben. Heute erzähle ich dir, wie ich es mir selbst vor ein paar Jahren geantwortet habe. Und ich werde in der Gegenwart ein paar Tipps von mir selbst hinzufügen.

Aber zuerst ein wenig über die Prüfungen selbst.

OGE und VERWENDUNG

Die OGE-Prüfung richtet sich an Absolventen der 9. Klasse und ist auf die Sprachkompetenz Pre-Intermediate ausgelegt (entspricht A2 und B1 auf der GER-Skala, in der OGE gibt es Aufgaben für beide Niveaus).

Die USE-Prüfung wird von Absolventen der 11. Klasse abgelegt, das erforderliche Niveau der Englischkenntnisse für den erfolgreichen Abschluss ist Upper-Intermediate (es gibt sowohl Aufgaben auf Basisniveau (A2) als auch Aufgaben mit erhöhter Komplexität (B2)). Das ist ungefähr das Niveau der FCE-Prüfung.

Aber wenn Sie die Variante des OGE oder des Einheitlichen Staatsexamens lösen, werden Sie einige Schwierigkeiten feststellen – Unterschiede zu internationalen Prüfungen, wie dem gleichen FCE:

Nicht alle Aufgaben entsprechen dem deklarierten Niveau. Bei der USE war der Text der Aufgabe 3 in diesem Jahr im Bereich „Lesen“ auf dem fortgeschrittenen Niveau (C1).
Ihre Argumentationslogik stimmt möglicherweise nicht mit der Logik der Testautoren überein. Bei einigen Aufgaben kann die richtige Antwort dem gesunden Menschenverstand widersprechen (dies gilt insbesondere für Aufgabe 3 aus den Abschnitten „Hören“ und „Lesen“).

Erfahren Sie mehr über diese Prüfungen und wie Sie sich auf folgende Weise darauf vorbereiten können:

Nehmen Sie an Vorbereitungskursen teil.
Lassen Sie sich von einem erfahrenen Tutor beraten, am besten von einem Experten.
Finden Sie es heraus und lesen Sie selbst.

Ich werde die ersten beiden Wege nicht kommentieren, ich werde mich auf den letzten konzentrieren, da die meisten Tutoren diesem Weg folgen.

Selbstvorbereitung

Unabhängig davon ist es meiner Meinung nach effektiv, die Prüfungsvorbereitung wie folgt aufzubauen:

Lösen Sie die Demoversion der Prüfung und überprüfen Sie sich anhand der Tasten.
Überprüfen Sie Aufgaben mit Fehlern und überlegen Sie, was wiederholt werden muss, um sie zu vermeiden.
Lesen Sie Informationen zu Prüfungen auf der FIPI-Website, insbesondere den Kodifikator und die Richtlinien.
Machen Sie sich mit den verfügbaren Lehrbüchern zur OGE und dem Einheitlichen Staatsexamen, Ausbildungsplänen vertraut (können Sie in diesem Blog in den entsprechenden Rubriken).

Bei Lehrbüchern muss man aufpassen. Viele Handbücher werden vor Beginn des Schuljahres herausgegeben und können Fehler oder Fehlinformationen über die Prüfung enthalten. Als ich zum Beispiel mit der Vorbereitung auf die Prüfung begann, folgte ich den Empfehlungen aus Muzlanovas Lehrbuch auf der rechten Seite, hier ist eine davon: „Wenn Sie mit der Antwort in Aufgabe 2 des mündlichen Teils beginnen, beginnen Sie sie so, wie Sie beginnen würden eine reale Situation: Hallo, ich werde Ihr Hotel besuchen, aber ich möchte zuerst ein paar Fragen stellen.“ Wenn Sie diesen Rat befolgen, bleibt in der Prüfung nicht genügend Zeit, um die erste Frage zu stellen, da der Student zeitlich begrenzt ist und einen Punkt verliert.

Wie die Praxis gezeigt hat, kann man sich auf die Vorteile von Verbitskaya und Solovova verlassen. Der Rest - "Vertrauen, aber überprüfen."

Wir nehmen einen Schüler

Wir haben alles gelernt, was Sie brauchen, Sie können Werbung machen und nach Studenten suchen.

In der Ankündigung können Sie zugeben, dass Sie sich noch nicht auf diese Prüfungen vorbereitet haben, aber Sie wissen alles darüber. Dies verringert jedoch die Wahrscheinlichkeit, dass Kunden Sie kontaktieren. Und Sie können nicht erwähnen, wenn Sie nicht in die Stirn fragen. Und legen Sie den Schulungspreis unter den Durchschnittspreis. Was Sie wählen, liegt bei Ihnen.

Was tun beim ersten Treffen?

Meine erste Klasse ist Einführung. Es geht so:

Bekanntschaft machen und über den Zweck des Unterrichts sprechen.
Unterhaltung auf Englisch über dies und das.
Grammatiktest.
Interviews mit Eltern und Schülern.

Die Hauptaufgabe des ersten Treffens besteht darin, das ungefähre Niveau des Schülers zu verstehen und den Eltern und dem Schüler selbst zu sagen, wie sie mit ihm arbeiten können. Nach einem Gespräch und einem kurzen Test wird klar, wer da vor Ihnen sitzt. Wenn das Ziel die Vorbereitung auf die OGE ist, dann kannst du es mit der Grundstufe machen, aber mit den „USE-Studenten“ ist es schwieriger:

Anfänger / Grundstufe - Wenn das Treffen mit dem Schüler in der 11. Klasse stattgefunden hat, ist es sehr schwierig, sich auf eine anständige Punktzahl vorzubereiten. Entweder Sie lehnen einen solchen Kunden ab, oder Sie nehmen ihn unter der Bedingung an, dass es unwahrscheinlich ist, dass Sie ihn auch nur um 60 Punkte verlängern können. Eine höhere Punktzahl ist ein Wunder, das mit mehr Schüleranstrengung/Sprachfähigkeit/guter Sternausrichtung am Tag der Prüfung geschieht.
Pre-Intermediate – in zwei Jahren ist es wirklich möglich, sich auf eine gute Punktzahl vorzubereiten. Zum einen - es ist unwahrscheinlich, in diesem Fall zu nehmen oder nicht zu nehmen - nach eigenem Ermessen.
Mittelstufe/Obere Mittelstufe. Hier kannst du beruhigt in die 11. Klasse gehen. Bei entsprechender Anstrengung sind 80 Punkte erreichbar.

Die gesamte beschriebene Ausrichtung stimmt nur bei geringfügigen Unterrichtsausfällen und der Erledigung aller Hausaufgaben, ansonsten sind Prognosen schwierig.

Wenn alles sowohl für den Kunden als auch für mich passt, gebe ich dem Haus die OGE / USE-Option zur Lösung, um eine Vorstellung von den Stärken und Schwächen zu haben.

Kochen

Basierend auf den Ausgangsdaten und dem, was zu tun ist, skizzieren wir einen Vorbereitungsplan. Speichern Sie unbedingt die Testversion der Prüfung, die ganz am Anfang geschrieben wurde, damit Sie später den Bewegungsverlauf besser oder schlechter sehen können.

In den Schulferien gebe ich den Schülern eine Version der Prüfung, die sie lösen müssen, um die Ergebnisse der Arbeit zu sehen. Die Ergebnisse besprechen wir mit dem Schüler und seinen Eltern.

Wenn ein Schüler „Freebies“ macht, notiere ich unerledigte Aufgaben und versäumte Stunden, um deutlich zu machen, warum wir so wenig Zeit haben und uns die geschätzte Punktzahl die ganze Zeit entgeht.

P.S. Eine Analyse der Prüfungsaufgaben mit Erläuterung der Strategie zu deren Umsetzung findet sich im entsprechenden Abschnitt zu und.
Sie können auch meine Vorbereitung auf jede Prüfung sehen.

Wie bereitet man sich auf die OGE und die USE auf Englisch vor?

allgemeine Informationen

Dieser Teil der Prüfung ist zweigeteilt - grammatikalisch(9 Aufgaben) und lexikalisch(6 Aufgaben). Es dauert ungefähr 30 Minuten, um alles zu erledigen, und das Maximum ist 15 Punkte.

Die Vorbereitung darauf nimmt die meiste Zeit in Anspruch, da es Kenntnisse der Grammatik der Vorstufe und eine bemerkenswerte Anzahl von Wörtern mit Ableitungsaffixen erfordert.

Die Aufgaben 18 - 26 zielen auf die Kenntnis grammatikalischer Formen ab. Das heißt, um sich sinnvoll darauf vorzubereiten, müssen Sie etwa ein Jahr lang alle im Kodifikator genannten Themen durchgehen. Entscheiden Sie sich nebenbei für Testoptionen.

Wir tun dies mit unseren Schülern auf folgende Weise:

Wenn vor uns Substantiv:
1) Die wahrscheinlichste Option ist, daraus eine Pluralform zu bilden (lernen Sie alle Ausnahmen, wie z f Wechsel zu v, wird -es anstelle des üblichen -s und anderer Kopfschmerzen hinzugefügt).
2) Weniger wahrscheinlich - die Possessivform des Substantivs (wie Welt - Welt). Ich habe solche Aufgaben nicht gesehen, aber man weiß nie ... Dieser Fall ist leicht zu erkennen - nach dem Pass wird es ein weiteres Substantiv geben.
Wenn du siehst Pronomen(zum Beispiel ich), setze es in den richtigen Fall - Objekt (ich), Possessiv (mein oder mein). Auch in der Aufgabe gibt es Reflexivpronomen (ich). Oder ein Demonstrativpronomen (dies, das) kann in den Plural gestellt werden. h. Ich habe in den Tests keine unbestimmten Pronomen (some, any, no, every und ihre Ableitungen) gesehen, aber der Kodifikator warnt davor, dass sie abgefangen werden können.
AUS Ziffern alles ist zauberhaft einfach - wir wandeln ordinal in quantitativ und quantitativ in ordinal um. Die Hauptsache ist, alle Feinheiten ihrer korrekten Rechtschreibung zu lernen.
Adjektiv oder Adverb einen gewissen Vergleich anstellen. Wenn auf die Lücke dann folgt, ist es ein Komparativ, und wenn es vor der Lücke steht, dann ist es ein Superlativ.
Aufmerksamkeit! Die Schüler bemühen sich bei dieser Aufgabe immer wieder, aus einem Adjektiv ein Adverb zu machen oder ein negatives Präfix voranzustellen. Bitte beachten Sie, dass dies nur in der nächsten Aufgabe möglich ist.
Aber mit Verben wird schwitzen müssen. Und zuerst, um zu verstehen – wir haben eine persönliche Form (eine, die sich im Laufe der Zeit ändert) oder eine nicht-persönliche Form (aktives oder passives Partizip).
1) Lernen Partizip einfach - der Satz hat bereits ein Prädikat, das in der Personalform des Verbs ausgedrückt wird. Als wir es herausfanden, denken wir - es hat eine aktive oder passive Bedeutung.
2) Wenn im Satz die Lücke nach dem Subjekt steht und das Prädikat fehlt, haben wir genau persönliche Form.
Wie beim Sakrament entscheiden wir, ob es aktiv oder passiv ist (indem wir den Satz übersetzen) und überlegen dann, wann wir es setzen. Im selben Satz (na ja, oder in den vorherigen) können Hinweiswörter enthalten sein. Wenn dies nicht der Fall ist, sehen wir uns den Vorschlag selbst und seine Umgebung an.
Nachdem man all diese Fallstricke durchgegangen ist, würde man beim Schreiben der Form des Verbs keinen Fehler machen, nachdem man die Rechtschreibregeln und unregelmäßigen Verben gelernt hat.
Sie müssen auch in der Lage sein, Sätze zu erkennen Bedingungen(und Designs mit ich wünsche) oder zeitliche Koordinierung in der indirekten Rede, die auch hier zu finden ist.

Führen Sie der Einfachheit halber eine Tabelle, die die Änderungen deutlich zeigt nominelle Wortarten:

Und für Verb:

Nehmen wir diesen Teil heraus Demos OG:

Es waren einmal vier Kinder, die hießen Peter, Susan, Edmund und Lucy. Diese Geschichte passierte __________________, als sie während des Krieges ihre Heimatstadt London verlassen mussten. SIE
Kommt es nach dem Verb, dann ist es der Objektfall (them).

Sie __________________ zum Haus eines alten Professors, der auf dem Land lebte, zehn Meilen vom nächsten Bahnhof entfernt. SENDEN
Das Auslassen unmittelbar nach dem Subjekt ist genau eine personale Form, nach der Übersetzung des Satzes ist klar, dass sie gesendet wurden, was bedeutet, dass es sich um ein Passiv handelt. Es gibt keine Hinweiswörter, aber in den umgebenden Sätzen gibt es eine Folge von Aktionen, die durch Past Simple ausgedrückt werden, was bedeutet, dass dies derselbe Fall ist (wurden gesendet).

Er __________________ eine Frau und lebte in einem sehr großen Haus mit einer Haushälterin. NICHT HABEN
Wieder eine persönliche Form und definitiv eine aktive Stimme. Immer die gleiche Abfolge von Aktionen in Past Simple (hatte nicht / hatte nicht / hatte nicht / hatte nicht).

Er selbst war ein sehr alter Mann mit weißem Haar, das ihm fast ins Gesicht und auf den Kopf wuchs. Die Kinder mochten ihn fast sofort. Nur Lucy, die __________________ von ihnen, hatte ein wenig Angst vor ihm. JUNG
Das Adjektiv, der bestimmte Artikel vor der Auslassung, ist der Superlativgrad des Vergleichs (jüngster). Einige werden vergessen und schreiben zwei Wörter - das jüngste, was nicht möglich ist!

An ihrem __________________ Abend, nach dem Essen, sagten sie dem Professor gute Nacht und gingen nach oben. Es war das größte Haus, das sie je gesehen hatten, also schlug Peter vor, es am Morgen zu erkunden. EINES
Ganz einfach - ändern Sie die Kardinalzahl (zuerst) in die Ordnungszahl.

Als der nächste Morgen kam, regnete es beständig. „Ich wünsche dem Wetter __________________ fröhlicher!“ sagte Edmund. SEIN
Die Konstruktion mit I wish at school wird nur in Kombination mit Past Simple danach (was / were) studiert.

»Hör auf, dich zu beschweren, Ed«, sagte Susan. „Ich denke, das Wetter __________________ bald.“ VERBESSERN
Auch hier die persönliche Form (direkt nach dem Betreff), die Bedeutung ist klar, dass dies eine aktive Stimme ist und wir über die Zukunft sprechen (wird sich verbessern / wird sich verbessern).

„Wir wollten das Haus erkunden“, erinnerte Peter sie. Er __________________ gerade ein Sandwich und war absolut zufrieden mit der ganzen Situation. ESSEN
Auch hier bedeuten die persönliche Form, die aktive Stimme und der Hinweis – im Moment die Zeit der kontinuierlichen Gruppe, und das Verb in der Vergangenheit in diesem Satz deutet darauf hin, dass dies Past Continous ist (was aß).

Alle nickten und an diesem Punkt ____ ihre erstaunlichen Abenteuer. START
Persönliche Form, aktive Stimme, Handlungsablauf (begann).

Die schlechte Nachricht: Die Vorbereitung für diesen Teil ist sehr zeitaufwändig, muss mindestens ein Jahr im Voraus begonnen werden und erfordert mühsame Arbeit.

Die gute Nachricht: Mit der gebotenen Sorgfalt können Sie die gesamte Grammatik beherrschen und diese Aufgabe in 10 Minuten erledigen, wodurch Sie Zeit für den Rest der OGE sparen. Es gibt nicht das Überraschungsmoment, das beim Hören und Lesen vorhanden ist.

Und ein paar allgemeine Rat zur Ausführung:

Lesen Sie den GESAMTEN Text in einem Stück, denn der Hinweis auf die grammatikalische Form liegt möglicherweise nicht in diesem speziellen Satz, sondern im vorherigen. Oder später.
Wenn Sie das Formular richtig identifiziert haben, achten Sie auf die richtige Schreibweise. Bei ungeschickter Rechtschreibung zählen sie nicht.
Verbformen können voll oder kurz sein, kein Unterschied (have not oder have not).
Erneut überprüfen.
Wenn Sie nichts wissen, schreiben Sie trotzdem etwas, man weiß nie.

Trainieren

Um sich auf diesen speziellen Teil der Prüfung vorzubereiten, kann ich dieses Buch wärmstens empfehlen.

Variante der englischen Sprachprüfung im GIA-Format

Allgemeine Erläuterungen zu den vorgeschlagenen Optionen für die Prüfungsarbeit

Wenn Sie sich mit den vorgeschlagenen Arbeitsoptionen vertraut machen, sollten Sie berücksichtigen, dass die darin enthaltenen Aufgaben nicht alle inhaltlichen Probleme widerspiegeln, die mit Optionen für echte Kontroll- und Messmaterialien (CMM) überprüft werden. Eine vollständige Liste der Inhaltselemente, die während der Prüfung kontrolliert werden können, finden Sie im Kodifikator, der auf der Website www.fipi.ru veröffentlicht ist.

Die vorgeschlagenen Optionen sollen es jedem Prüfungsteilnehmer und der Öffentlichkeit ermöglichen, sich ein Bild über den Aufbau der zukünftigen Prüfungsarbeit, die Anzahl und Form der Aufgaben sowie deren Komplexität zu machen. Die oben genannten Kriterien zur Bewertung der Ausführung von Aufgaben mit einer detaillierten Antwort, die in der einen oder anderen Option enthalten sind, ermöglichen es Ihnen, sich ein Bild von den Anforderungen an die Vollständigkeit und Richtigkeit einer detaillierten Antwort zu machen.

Arbeitsanweisung

Die Prüfungsarbeit in Englisch besteht aus zwei Teilen ( geschrieben und Oral) und umfasst 25 Aufgaben. Läuft zuerst geschriebener Teil, bei der der Prüfling die relevanten Punkte der Aufgabenstellung auf einem besonderen Formblatt ausfüllen muss. Es dauert 1,5 Stunden (90 Minuten), um es abzuschließen. In diesem Teil der Arbeit wird vorgeschlagen, 23 Aufgaben zu erledigen, die in der folgenden Reihenfolge angegeben sind.

BEI Sektion 1 (Höraufgaben) Es soll mehrere Texte anhören und 5 Aufgaben lösen, um das Gehörte zu verstehen. Die empfohlene Bearbeitungszeit für diesen Abschnitt beträgt 20 Minuten.
Einheit 2 (Leseaufgaben) enthält 5 Aufgaben, die das Verständnis der gelesenen Texte bewerten. Die empfohlene Bearbeitungszeit für die Aufgaben beträgt 20 Minuten.
Einheit 3 (Aufgaben zu Grammatik und Wortschatz) besteht aus 12 Aufgaben. Die empfohlene Bearbeitungszeit für den Abschnitt beträgt 20 Minuten.
BEI Sektion 4 (Schreibaufgabe) Es wird 1 Aufgabe gestellt, die anbietet, einen persönlichen Brief zu schreiben. Entwurfsnotizen werden direkt auf dem Blatt mit Aufgaben gemacht (sie werden nicht bewertet), die vollständige Version der schriftlichen Antwort wird auf einem separaten Blatt geschrieben. Die empfohlene Bearbeitungszeit beträgt 30 Minuten.

Mündlicher Teil der Prüfung besteht aus zwei Aufgaben - einer Monolog-Aussage zu einem vorgegebenen Thema und einer Dialog-Befragung (Gespräch in Situationen der alltäglichen Kommunikation). Die mündliche Antwortzeit beträgt 6 Minuten pro Schüler.

Abschnitt 1. Zuhören

Sie hören 5 Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen der einzelnen Sprecher zu 1-5 und die in der Liste aufgeführten Aussagen A-F. Verwenden Sie jede Aussage, die mit dem entsprechenden Buchstaben gekennzeichnet ist, nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Anweisung in der Aufgabe. Sie hören die Aufnahme zweimal. Trage deine Antworten in die Tabelle ein.

IN 1
Der Redner spricht über berühmte Briten
A. nationales Spiel
B. gleichnamige Spiele
C. Freizeit und Sport
D. sportliche Wettkämpfe
E. Spiel nach der Schule benannt
F. Outdoor- und Indoor-Sportarten

Apropos	1	2	3	4	5
Erklärung (Brief)

Sie hören ein Gespräch zwischen einem Mann und einem Polizisten. Bestimmen Sie, welche der folgenden Aussagen A1-A4 (1 - wahr) die nicht zusammenpassen (2 - Falsch) (3 - nicht angegeben). Kreisen Sie die Zahl Ihrer Antwort ein. Sie hören die Aufnahme zweimal.

Vor zwanzig Jahren vereinbarten zwei Freunde, sich in dem Geschäft zu treffen.

Jimmy beschloss, mit seinem Freund in den Westen zu gehen.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

Der Sprecher glaubte, dass sein Freund Jimmy kommen würde.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

Jimmy wurde Polizist.

1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

Abschnitt 2. Lesen

Lesen Sie die Informationen für neu an der Summer School angekommene Studierende. Überschriften abgleichen A-F und nummerierte Textabsätze 1-5 . Notieren Sie Ihre Antworten in einer Tabelle. Verwenden Sie jeden Buchstaben nur einmal. Es gibt einen zusätzlichen Titel in der Aufgabe.

IN 2
A. Es werden immer noch sichere Lösungen benötigt
B. Internationale Bemühungen, die Umweltverschmutzung zu stoppen
C. Wissenschaft für den Naturschutz
D. Set zum Schutz der Natur.
E. Luftverschmutzung in der Kette der globalen Zerstörung.
F. Wir alle sind Elemente des globalen Ökosystems.

Menschen leben seit vielen Jahren auf unserem Planeten. Wir leben zwar auf verschiedenen Kontinenten und in verschiedenen Ländern, aber wir alle sind abhängig von unserem Planeten, von der Sonne, von Tieren und Pflanzen um uns herum. Wir müssen uns um die Erde kümmern, aber keine wilden Tiere zerstören. Viele Tier- und Vogelarten verschwinden heutzutage. Wir fällen Bäume, um Möbel herzustellen, aber wir vergessen, dass Menschen ohne Bäume und Pflanzen nicht leben können. Jedes kleine Geschöpf oder Ding auf der Erde spielt seine eigene Rolle und macht unser Zuhause einzigartig.
Eines der größten Umweltprobleme ist die Umweltverschmutzung. Der Hauptgrund für die Umweltverschmutzung ist Müll Der größte Teil unseres Mülls landet in großen Löchern im Boden, die als „Müllkippen“ bezeichnet werden. Aber Deponien sind sehr gefährlich für unser Leben, weil sie voller Ratten sind, die Infektionen von Deponien wegtragen können. Eine andere Möglichkeit, Müll loszuwerden, ist ihn zu verbrennen. Aber die Feuer machen Gifte, die in die Luft gelangen und sie verschmutzen. Dies ist der Antrieb, für den sich Wissenschaftler interessieren sollten. Für solche Forscher lohnt es sich, Geld auszugeben.
Die Royal Society for the Prevention of Cruelty to Animals (RSPCA) versucht, Tiere vor Missbrauch zu schützen. Es betreibt große landesweite Kampagnen, die auf verlorene Haustiere und Zirkustiere abzielen. Der World Wildlife Fund (WWF) rettete mehrere Tierarten, Säugetiere sowie Vögel. Diese Organisationen haben auch dazu beigetragen, mehr als 25C Nationalparks zu schaffen. Greenpeace begann seine Arbeit vor 20 Jahren mit der Rettung von Walen. Und jetzt ist Greenpeace eine weltberühmte Organisation, die Pflanzen, Tiere und Menschen rettet.
Jedes Jahr belastet die Weltindustrie die Atmosphäre mit etwa 1000 Millionen Tonnen Staub und Schadstoffen. Viele Städte leiden unter Smog. Riesige Wälder werden abgeholzt und verbrennen. Ihr Verschwinden bringt das Sauerstoffgleichgewicht durcheinander. Infolgedessen verschwinden einige seltene Tier-, Vogel-, Fisch- und Pflanzenarten für immer, zahlreiche Seen und Flüsse trocknen aus. Die Luftverschmutzung und die weltweite Zerstörung der Ozonschicht ist das Ergebnis des sorglosen Umgangs des Menschen mit der Natur, ein Zeichen ökologischer Krisen.
Zahlreiche Konferenzen wurden abgehalten, um Fragen der ökologischen Poolregionen zu diskutieren, darunter der Aralsee, der Südural, Kuzbass, Donbass, Seiriipalatsinsfc und Tschernobyl. Am Baikalsee wurde ein internationales Umweltforschungszentrum eingerichtet. Wissenschaftler tun auch viel, um die Umwelt zu schonen. Dies sind jedoch nur die ersten Schritte, die unternommen werden müssen, um nicht nur die Gegenwart, sondern auch die zukünftigen Generationen zu schützen.

1	2	3	4	5

Lies den Text. Bestimmen Sie, welche der folgenden Aussagen A5-A8 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 - wahr) die nicht zusammenpassen (2 - Falsch) und was der Text nicht sagt, also anhand des Textes weder positiv noch negativ beantwortet werden kann (3 - nicht angegeben).

Eines der bedeutendsten Daten während der Herrschaft der spanischen katholischen Könige war der 12. Oktober 1492: die Entdeckung Amerikas durch Christoph Kolumbus.
Die Tatsache, dass Christoph Kolumbus (der ursprünglich kein Spanier war) ein ausländisches Gericht anrief, um seine Dienste anzubieten, bewies, dass die Entdeckung Amerikas nicht unerwartet kam.
Portugal und Spanien waren bei der Erkundung von Handelsrouten nach Übersee weit fortgeschritten, und Sevilla, eine wohlhabende spanische Stadt, war zu dieser Zeit ein wichtiges Handelszentrum. Wir wissen, dass die afrikanischen Routen nach Spanien zugunsten Portugals geschlossen wurden. 1479 erkannte Alfons V. von Portugal die Rechte Spaniens über die Kanarischen Inseln an, während Spanien die Rechte Portugals über die Azoren, Kap Verde und Madeira anerkannte.
Die Kanarischen Inseln waren ein ausgezeichneter Brückenkopf für Alternativrouten. Das vereinte Spanien verfügte 1492 über eine mächtige Kriegsmaschinerie, eine solide Wirtschaft, Erfahrung in der Seefahrt einschließlich der Erforschung von Handelsrouten und bemerkenswertes wissenschaftlich-technisches Potenzial an Mathematikern, Geographen, Astronomen und Schiffsbauern, die in einem Schmelztiegel dreier Kulturen entstanden waren: Juden, Muslime und Christen. Sein einziger Rivale war sein Nachbar Portugal, das, wie wir wissen, der spanischen Expansion in Afrika Einhalt geboten hatte.
Das Angebot von Kolumbus wurde schnell angenommen, doch während seiner Reise nach Asien stießen seine Karavellen unverhofft auf den amerikanischen Kontinent.
Die Spanier waren durch die Geschichte besonders gut darauf vorbereitet, neue Länder zu erobern, zu besetzen, zu bevölkern und auszubeuten und neue Menschen zu assimilieren. Amerika wurde so zum neuen Grenzland für jene Menschen, die an seine Gewohnheiten gewöhnt waren und denen das Militär, die Diplomaten und die administrativen Waffen zur Verfügung standen, um sich der Herausforderung zu stellen. Mitte des 16. Jahrhunderts siedelten sie sich in den beiden wichtigsten Vizekönigreichen Mexiko am Atlantik und Peru am Pazifik an.

A5 Sevilla war der größte Seehafen und Handelszentrum der Welt.
1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben
A6 Im 15. Jahrhundert war es das Privileg Portugals, afrikanische Routen zu benutzen.
1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben
A7 Bis 1492 verfügte Spanien über ernsthafte Ressourcen, um seinen weltweiten Einfluss auszudehnen
1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben
A8 Die Spanier waren nicht bereit, sich in den neu eröffneten Ländern niederzulassen.
1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht angegeben

Abschnitt 3. Grammatik und Wortschatz

Lies den Text auf dem Bild. Konvertieren Sie Wörter, die in Großbuchstaben am Ende der durch Zahlen gekennzeichneten Zeilen gedruckt sind VZ-V9 damit sie grammatikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jeder Durchgang entspricht einer separaten Aufgabe VZ-V9.

Lesen Sie ähnlich wie im vorherigen Text den Text im Bild unten. Konvertieren Sie Wörter, die in Großbuchstaben am Ende der durch Zahlen gekennzeichneten Zeilen gedruckt sind B10-B14 damit sie grammatikalisch und lexikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Fülle die Lücken mit den vorgegebenen Wörtern. Jeder Durchgang entspricht einer separaten Aufgabe B10-B14.

§ 4 Schreiben

Um eine Aufgabe zu beantworten C1 Verwenden Sie ein separates leeres Blatt. Beim Ausführen einer Aufgabe C1 Achten Sie besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand von Eintragungen auf einem gesonderten Blatt ausgewertet werden. Der Expert Advisor berücksichtigt keine Draft-Einträge. Achten Sie auf die Notwendigkeit, das angegebene Volumen des Briefes einzuhalten. Briefe mit zu geringem Umfang sowie Teile des Brieftextes, die den erforderlichen Umfang überschreiten, werden nicht gewertet. Auf einem leeren Blatt geben Sie zunächst die Aufgabennummer an C1 und schreibe dann deine antwort.

C1
Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit.
Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Frank erhalten.
... Gestern war ich in unserer Schulbibliothek, um mich auf meine Prüfung vorzubereiten. Gibt es eine Bibliothek an Ihrer Schule? Nehmen Sie und Ihre Freunde oft Bücher aus der Bibliothek mit? Warum Warum nicht? Welche Bücher gibt es in Ihrer Schulbibliothek? ...
Schreibe ihm einen Brief und beantworte seine 3 Fragen.
Schreiben Sie 80–100 Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens.

Abschnitt 5. Sprechen

Sie erhalten eine Karte mit zwei Aufgaben zur mündlichen Beantwortung: C2- thematische Monologaussage, NW- Dialogbefragung. Das Ende jeder Aufgabe wird vom Prüfer festgelegt. Während dieses Teils der Prüfung wird Ihre Antwort fortlaufend aufgezeichnet.

Aufgaben für den Prüfling

Lösungen zu Option 1 der Englischprüfung im GIA-Format

Auftragsnummer	Antworten

Trial OGE in Englisch Studienjahr 2015-2016

Aufgabe Nummer 1 (Nr. FABF6E ) Sie hören vier kurze Dialoge mit den Bezeichnungen A, B, C und D. Bestimmen Sie, wo jeder dieser Dialoge stattfindet. Verwenden Sie jeden Ort aus Liste 1-5 nur einmal. Es gibt einen zusätzlichen Ort in der Quest. Sie hören die Aufnahme zweimal. Trage deine Antworten in die Tabelle ein.

OrtAktionen:

1) Auf einer Eisbahn

2) Zuhause

3) Beim Arzt

4) In einem Café

5) In einem Geschäft

Aufgabe Nummer 2 (№3 E 8130) Sie hören fünf Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen A–E jedes Sprechers den Aussagen in Liste 1–6 zu. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1-6 nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Anweisung in der Aufgabe.

Sie hören die Aufnahme zweimal. Trage deine Antworten in die Tabelle ein.

Apropos

Der Redner spricht über

1) seine/ihre Karriere in der Musik.

2) einen Film, den er/sie mag.

3) Änderungen in den Musikpräferenzen.

4) die Rolle der Musik in Filmen.

5) eine negative Kindheitserfahrung.

6) ein Musikinstrument

Aufgabe Nummer 3 №4 B 0 CEE Sie hören ein Gespräch zwischen einer Schülerin einer Sprachschule und der Besitzerin des Hauses, in dem sie lebt. Kreisen Sie für die Aufgaben A1-A6 die Zahl 1, 2 oder 3 ein, die Ihrer Antwortwahl entspricht. Du wird hören Eintrag zweimal .

№3 Wie lange dauerte Janes Englischkurs?

1) Weniger als ein Monat.

2) Ein Monat.

3) Länger als ein Monat.

№4 Was ist Mr. Greys Beruf?

1) Lehrer.

2) Musiker.

3 Journalisten.

№5 Welche Fremdsprache tut Grau sprechen?

1) Französisch.

2) Russisch.

3) Arabisch.

№6 Welcher Aspekt des Englischen findet Jane am schwierigsten?

Apropos.

2) Schreiben.

3) Hören.

№7 Wo wird Jane den nächsten Sommer verbringen?

Zuhause.

Im Ausland.

3) Bei ihrer Oma.

№8 Was möchte Jane vor ihrer Abreise kaufen?

Andenken.

Blumen.

Bücher.

№9 Aufgabe #B4148 Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Texte A–G den Überschriften 1–8 zu. Notieren Sie Ihre Antworten in einer Tabelle. Verwenden Sie jede Nummer nur einmal. BEI Aufgabe Es gibt eines extra Header .

1) Die Symbole von London

2) Reisemittel

3) Weltrekordhalter

4) Süß auf der Straße

5) Auf der Straße

6) Eine gesunde, aber schwierige Wahl

7) Ein ungewöhnliches Hobby

8) Konflikt um Straßen

A) Die Briten sind mobilitätsbegeistert. Sie denken, dass die Fähigkeit, weit und häufig zu reisen, ihr Recht ist. Bis zu zwei oder drei Stunden pendeln Menschen nach London oder in eine andere Großstadt und kommen erst am späten Abend wieder zu Hause auf dem Land an. Sie nehmen die lange Anreise in Kauf, weil sie wollen, dass ihre Familien den ungesunden Lebensstil der Großstädte meiden.

B) Die meisten Wege zur Arbeit werden mit dem privaten Straßenverkehr zurückgelegt. Sie führt zu der aus vielen Großstädten bekannten Umweltverschmutzung und zu Staus. Die Staus sind in Großbritannien besonders hoch, weil die Briten die Idee, neue Straßen zu bauen, nicht begrüßen. Sie leben nicht gerne in ihrer Nähe. Jeder Vorschlag, eine neue Straße zu bauen, wird kritisiert, daher ist es nicht einfach, die Straßensituation zu verbessern.

C) Vielleicht, weil die Züge das erste Transportmittel in Großbritannien waren, haben viele Menschen immer noch eine romantische Einstellung zu ihnen. Tausende von Eisenbahnliebhabern verbringen viel Zeit damit, nach Informationen über Züge zu suchen, insbesondere über alte Dampfmaschinen. Viele Enthusiasten verbringen ihre Freizeit damit, alte Züge zu restaurieren und zu reparieren. Sie verdienen sogar etwas Geld, indem sie Touristen Mitfahrgelegenheiten anbieten.

D) Es ist möglich, zwischen zwei beliebigen Städten auf der Straße oder auf der Schiene zu reisen. In einigen Teilen des Landes gibt es ein sehr gutes Schienennetz, aber die kommerziell erfolgreichsten Züge verkehren zwischen London und den größten Städten des Landes. Nach modernen europäischen Maßstäben sind britische Züge nicht schnell. Busverbindungen sind im Allgemeinen noch langsamer als Züge, aber viel billiger. Es erklärt, warum sie immer noch verwendet werden.

E)Großbritannien ist eines der wenigen Länder in Europa, in denen Doppeldeckerbusse ein alltäglicher Anblick sind. Obwohl Eindecker seit den 1960er Jahren im Einsatz sind, hat London immer noch viele Doppeldecker in Betrieb. Sie sind weltberühmt, ein Image, das man mit der Stadt verbindet. Eine weitere Londoner Ikone ist das schwarze Taxi. Normalerweise können diese traditionellen Taxis nicht per Telefon gemietet werden. Sie müssen nur einen auf der Straße finden.

F) 1953 gingen die meisten Schulkinder zu Fuß zur Schule. Aus diesem Grund wurden Schulübergangsstreifen eingeführt. Diese „Patrouille“ besteht aus einem Erwachsenen, der einen hellen, wasserdichten Mantel trägt und einen Stock mit einem Kreis darauf trägt, auf dem „STOP“ steht. Mit diesem „Lutscher“ bewaffnet, geht der Erwachsene mitten auf die Straße, stoppt den Verkehr und lässt die Kinder überqueren.

G) Am 9. Januar 2013 feierte die Londoner U-Bahn (oder die Tube) 150 Jahre seit der ersten U-Bahn-Fahrt. Sie ist sowohl die älteste U-Bahn als auch das älteste S-Bahn-System der Welt. Sie war auch die erste U-Bahn mit elektrischen Zügen. Die U-Bahn hat 268 Stationen und 400 km Gleise und ist damit das längste U-Bahn-System der Welt nach Streckenlänge .

№10 Lesen Text . Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen dem Inhalt des Textes entsprechen (1 - Richtig), welche nicht übereinstimmen (2 - Falsch) und was der Text nicht sagt, das heißt, basierend auf dem Text können Sie kein positives Ergebnis abgeben oder negative Antwort (3 - nicht angegeben) .

Marathons

Viele Amerikaner laufen gerne Marathons – ein Rennen über zweiundvierzig Kilometer. Im vergangenen Jahr wurden in den Vereinigten Staaten mehr als 300 Marathons abgehalten, und es wird erwartet, dass diese Zahl weiter ansteigt.

Der New York City Marathon findet jedes Jahr am ersten Sonntag im November statt. Es ist ein großes Sportereignis mit Tausenden von Teilnehmern. Unter den Marathonläufern sieht man Prominente und berühmte Sportler. Ein berühmter Radfahrer, dessen hervorragende körperliche Verfassung ihm half, den Marathon in weniger als drei Stunden zu absolvieren, gab zu, dass das Rennen „das körperlich Härteste war, was er je gemacht hatte“.

Während der New York City Marathon der größte ist, ist der Boston Marathon der älteste. Boston's findet im April statt. Boston ist berühmt dafür, dass Roberta Gibb 1966 als erste Frau diesen Marathon inoffiziell lief. Damals glaubte man nicht, dass Frauen Marathons laufen könnten. Die Olympischen Spiele veranstalteten bis 1984 in Los Angeles, Kalifornien, kein Marathon-Event für Frauen.

Die heutigen Marathons heißen alle willkommen. Die Popularität des Sports hat sich unter Menschen verbreitet, die sich für Gesundheit und Fitness interessieren. Viele Menschen mittleren Alters verbringen gerne ein Wochenende damit, eine neue Stadt zu besuchen und dort einen Marathon zu laufen. Einige Zeitschriften bezeichnen die Menschen mittleren Alters von heute als „Marathon-Generation“. 43 Prozent der Marathonläufer in den Vereinigten Staaten sind 40 Jahre oder älter. Es gibt viele Organisationen für Marathonläufer. Heutzutage bieten viele lokale Laufclubs Trainingsprogramme an, die Läufer auf das große Rennen vorbereiten können.

Ein Marathon beginnt wirklich mehrere Monate vor dem Rennen. Sie müssen jede Woche etwa fünf Tage laufen, um sich vorzubereiten. Die meisten Läufe sollten eine halbe Stunde dauern. Sie sollten auch versuchen, jeden Sonntag eine Stunde oder länger zu laufen. Dies ist eine sehr grundlegende Art der Vorbereitung für einen durchschnittlichen Läufer.

Worauf man sich nicht vorbereiten kann, ist einen großen Marathon mit tausenden anderen Teilnehmern zu laufen. Ein Marathon ist in vielerlei Hinsicht ein gesellschaftliches Ereignis. Es herrscht ein Gemeinschaftsgefühl. Die Zuschauer sind genauso Teil des Rennens wie die Läufer. Fast alle Altersklassen sind vertreten. Zu Beginn des Rennens gibt es viel Geschrei, weil die Läufer etwas Spannung abbauen wollen. Drei bis fünf Stunden hartes Laufen stehen ihnen bevor.

Es gibt jedoch Menschen, die weiter laufen wollen. Für sie werden Ultramarathons organisiert, die das Laufen auf ein anderes Niveau heben. Ein Ultramarathon ist jedes Rennen, das länger als ein Marathon ist. Einer der ältesten Ultramarathons findet jährlich in Kalifornien, USA, statt. Sie ist 160 Kilometer lang. Im vergangenen Jahr beendeten 210 Personen das Rennen. Der Sieger, Graham Cooper, beendete das Rennen in achtzehn Stunden und siebzehn Minuten.

№10 Marathons in den USA finden zu unterschiedlichen Jahreszeiten statt.