Übungen zur Entwicklung des kreativen Denkens,

Gedächtnis, Schlagfertigkeit und Intelligenz

Dieses Buch enthält viele der neuesten Tests, die Ihnen helfen werden, Ihre Intelligenz zu entwickeln. Eine Vielzahl von Rätseln und Tests decken Bereiche der Intelligenz wie kreatives Denken, logisches Denken, Einfallsreichtum und Gedächtnis ab. Hier finden Sie Hinweise, sowie Antworten auf Aufgaben.

Einführung

Ein bisschen über das menschliche Gehirn

Kreatives Denken

Memory-Puzzle Witze

Intelligenztest

Hinweise

Einführung

Das Gehirn ist das wichtigste und wertvollste menschliche Organ. Mit Hilfe des Gehirns erfolgt die Wahrnehmung der umgebenden Welt; das Gehirn speichert Erinnerungen; Das Gehirn prägt unsere Sprache, Fähigkeiten, Gedanken, Gefühle und gleichzeitig ist es dieser Teil unseres Körpers, den wir wahrscheinlich am meisten vernachlässigen.

Dieses komplizierte Netz aus Nerven und Nervenenden, ein Organ, das über Hunderte von Jahren der Evolution entstanden ist, schafft es irgendwie, alle Systeme unseres Körpers zu kontrollieren, während es gleichzeitig einen mächtigen Strom neuer Informationen verarbeitet und neue Fähigkeiten erwirbt.

Viele Menschen halten ihr Gehirn für selbstverständlich. Sie glauben aufrichtig, dass geistige Fähigkeiten von Geburt an gegeben sind und dass nichts getan werden kann, um sie zu verbessern. Dieses Buch soll klar zeigen, dass dies nicht der Fall ist und dass Ihr geistiges Potenzial stark gesteigert und Ihr Gehirn voll genutzt werden kann.

Turner beispielsweise verfeinern ihre Fähigkeiten durch ständiges Training. Wir geben Übungen für den Geist, durch deren Durchführung Sie Ihr Gehirn auf die gleiche Weise trainieren können, wie Muskeln trainiert werden.

Wir wollten kein Lehrbuch über die Struktur des Gehirns und seine Funktionsweise schreiben, aber manchmal ist es sehr wichtig zu verstehen, wie das Gehirn funktioniert. Deshalb haben wir seinem Gerät im zweiten Kapitel mehrere Seiten gewidmet.

"Ein wenig über das menschliche Gehirn". Im Rest des Buches finden Sie eine Vielzahl unterhaltsamer Aufgaben und Übungen zu allen wichtigen Bereichen geistiger Aktivität: kreatives Denken, Gedächtnis, logisches Denken, schnelle Auffassungsgabe und Intelligenz. Die Übungen sind so ausgewählt und präsentiert, dass Ihnen der Unterricht Freude bereitet.

Durch Erkunden neuer Gebiete, durch Interesse am Unbekannten, durch Selbstbildung kann man expandieren

Horizonte deines Geistes. Wir hoffen, dass dieses Buch eine Art Ausgangspunkt auf diesem Weg sein wird.

Kreatives Denken

Das Konzept des „kreativen Denkens“ umfasst die Denkprozesse, die zu Lösungen führen, das Schaffen ungewöhnlicher und origineller Ideen, Verallgemeinerungen, Theorien sowie Kunstformen.

Für viele von uns bleibt die Kreativität unser ganzes Leben lang unentwickelt; wir können nicht genau wissen, wozu wir fähig sind, bis wir uns selbst daran versuchen. Wir alle haben Kreativität

(rechte) Gehirnhälfte, und deshalb sind wir alle zur Kreativität fähig. Natürlich wird jemand mit dem Zeug zu einem großartigen Komponisten geboren, jemand ist ein Künstler, und jemand ist ein Athlet. Ja, junger Mozart

begann im Alter von vier Jahren, Musik zu schreiben. Aber Anna Marie Robertson (1860-1961), auch Granny Moses genannt, war eine amerikanische Autodidaktin, die den größten Teil ihres Lebens als Bäuerin verbrachte. Erst als sie schon über siebzig war, begann sie plötzlich, aus eigenem Vergnügen ländliche Landschaften zu malen. Als sie achtzig Jahre alt war, eröffnete ihre erste Autorenausstellung in der Saint-Étienne Gallery in New York, und eine Karriere als Künstlerin stand ihr bevor. In diesem Fall erwies sich das alte Sprichwort „Man weiß nie, was man kann, bis man es versucht hat“ als wahrer denn je.

Erzieher und Lehrer stehen vor der Aufgabe, die schöpferischen Fähigkeiten aller jungen Menschen zu erschließen und zu fördern. Dies ist jedoch nicht immer möglich. In unserem Zeitalter der engen Spezialisierung wird oft ein Talent einer Person in den Mainstream einer bestimmten beruflichen Tätigkeit gelenkt, und alle anderen verborgenen Talente der Jugend verblassen, ohne entwickelt zu werden. Allerdings kann jeder von uns durch neue Freizeitaktivitäten oder neue Hobbies das oft sehr wenig genutzte Potenzial unseres Gehirns nutzen.

Viele von uns sind gut genug „gerüstet“, um dieses Potenzial auszuschöpfen: Schließlich hat unser Gehirn im Laufe unseres Lebens eine Unmenge an Informationen aufgenommen und verarbeitet. In der Musik gibt es zum Beispiel die Improvisation – die Kunst, ein Werk direkt im Prozess seiner Aufführung zu erschaffen. Um improvisieren zu lernen, muss ein Musiker zunächst die Grundlagen des Stils beherrschen, in dem er spielen wird. Nachdem der Musiker die allgemein anerkannten Stilnormen gemeistert hat, sammelt er sich sozusagen an

leiten Sie eine Bibliothek mit umsetzbaren Akkordfolgen und Melodien, die zum Ausgangspunkt für Improvisationen werden. Diese Erinnerungsreserven verbinden seine Musik mit kulturellem Erbe, aber er hat immer die Möglichkeit zu spontaner Kreativität.

KREATIVES DENKEN TEST

1. Studiere diese Figurenreihe, finde ein Muster und setze diese Reihe gemäß dem gefundenen Muster fort. Sie haben 30 Minuten Zeit, um zehn Aufgaben zu erledigen.

Zum Beispiel:

Antworten:

Erklärung: Vier Kreise und zwei Quadrate werden in vier Teile geteilt. Der schwarze Sektor in jeder Form bewegt sich um ein Segment im Uhrzeigersinn.

Diese Aufgabe wird Ihre Vorstellungskraft und Ihr dominantes Gehirn testen.

2. Nimm Streichhölzer und neun Münzen. Legen Sie aus Streichhölzern vier Stifte für Ferkel auf den Tisch. Münzen

Ihre Ferkel. Ordnen Sie die Ferkel in den Buchten so an, dass jedes eine ungerade Anzahl von Ferkeln hat.

3. Dies ist eine Aufgabe der Vorstellungskraft. Es gibt ein solches Spiel: Den Spielern wird eine unverständliche Situation mitgeteilt, und Sie müssen vom Host herausfinden, was passiert. Sie können Fragen stellen, die der Moderator mit „ja“, „nein“ oder im Extremfall mit „nein“ beantwortet.

Wir präsentieren mehrere solcher mysteriösen Situationen. Verwenden Sie Ihre Vorstellungskraft und finden Sie Erklärungen dafür, wie solche Situationen passieren können. Am Ende des Buches finden Sie unsere Erklärungsmöglichkeiten. Unsere Antworten müssen jedoch nicht mit Ihren übereinstimmen. Je mehr Antworten Sie für jede Situation finden, desto besser.

(ein). London. Ein Mann sitzt in einem Restaurant und liest eine Zeitung, die er gerade gekauft hat. In der Rubrik „Breaking News“ liest er: „Ein Passagier auf einem Kreuzfahrtschiff in der Karibik ist über Bord gegangen und gestorben.“ Er erkennt sofort, dass ein Mord stattgefunden hat.

(2). Neben dem Kaktus liegt ein Toter. Ein Stück Papier wird an den Kaktus geheftet.

(3). Ein Mann fährt in einem Auto auf einer leeren Straße. Plötzlich verliert das Auto die Kontrolle und kracht gegen einen Laternenpfahl. Beim Lärm des Unfalls kommen sofort Menschen angerannt und finden den Fahrer mit einem Armbrustpfeil im Rücken tot auf dem Lenkrad liegend.

(4). Ein Mann liegt in einem Hotelzimmer im Bett. Er kann nicht schlafen. Er greift zum Telefon, wählt die Nummer, ohne etwas zu sagen, legt auf und schläft sofort ein.

(5). Ein Mann geht die Straße entlang, und ein Kieselstein ist in seine Sandale gefallen; er bleibt stehen und versucht, an einen Pfosten gelehnt, es abzuschütteln. Sein Kopf ist gesenkt. Plötzlich ein anderer Mensch

stürzt auf ihn zu, stößt ihn mit aller Kraft und bricht ihm den Arm.

4. Ein Rebus ist eine Möglichkeit, ein Wort in Form eines Bildes zu verschlüsseln. Rebus ist ein lateinisches Wort, das wörtlich „durch Gegenstände“ bedeutet. Sie können ein Wort oder einen ganzen Satz als Bild verschlüsseln.

Hier sind vier Beispielpuzzles. Um solche Rätsel zu lösen, kann man auf kreatives Denken nicht verzichten.

1. Bär (d. h. Honig in E d)

2. Falsches Verhalten (venidepoe ist ein Anagramm des Wortes "Behavior")

3. Knochen

4. Kurzer Vokal (Stimme. - Kurzform des Vokals)

Bei dieser Aufgabe setzen wir Ihnen keine Fristen. Unser Ziel ist es, kreatives Denken zu testen. Wenn Sie einige Rätsel nicht lösen können, kommen Sie später darauf zurück und sehen Sie sie sich noch einmal mit einem neuen Blick an. Sehr oft kommt die Antwort von selbst, weil Ihr Gehirn unbewusst weiter an der Aufgabe arbeitet, auch wenn Sie mit etwas anderem beschäftigt sind.

5. Hier müssen Sie die folgenden Zahlen interpretieren. Je überraschender Ihre Erklärung, desto besser. Schlagen Sie dieses Spiel Ihren Freunden vor. Sie können die unglaublichsten Annahmen treffen - sie werden die kreativsten sein. Wenn man sich Zeichnung Nummer eins anschaut, fällt einem zum Beispiel als erstes ein Ziegeldach ein. Oder...? Schalten Sie Ihre Fantasie ein und sehen Sie, was dabei herauskommt (20 Zeichnungen).

6. Die nächste Aufgabe basiert auf einem Test für abstraktes Denken. Das Thema wird gebeten, einen Weg zu finden, um einen Haushaltsgegenstand in einer völlig neuen, unbekannten Funktion zu verwenden.

Finden Sie in zehn Minuten zwölf neue Möglichkeiten, Ihren Kamm zu verwenden.

Halten Sie die Zeitlimits unbedingt ein, sonst kann Ihre Punktzahl als ungültig betrachtet werden.

1 ....................

2...................

3....................

4..................

5....................

6....................

7....................

8....................

9....................

10...................

11....................

12...................

7. Symmetrische Muster begegnen uns täglich, sowohl in der Natur als auch im Alltag – sie sind auf Tapeten oder auf Fliesen zu sehen.

Für unser Experiment haben wir ein symmetrisches Muster basierend auf Sechsecken erstellt.

Schauen Sie es sich genau an und füllen Sie die Lücken darin aus, um unser Muster wiederherzustellen.

8. Rufen Sie die Fantasie zu Hilfe und vervollständigen Sie jede nächste Zeichnung, sodass etwas Erkennbares herauskommt.

Sie haben zwanzig Minuten Zeit, um diese Aufgabe abzuschließen.

9. Ein Bauer hat 11 Bäume auf seinem Land (T). Er hat 22 Kühe und muss sein Land in 11 separate Pferche aufteilen, sodass jeweils 2 Kühe untergebracht werden und sie einen Baum haben, der sie vor der Sonne schützt. Wie kann er sein Land mit möglichst wenigen Zäunen unterteilen, sodass auf jeder Koppel nur ein Baum steht?

10. Machen Sie vier Schnitte gleicher Länge und teilen Sie diese Figur in 9 Teile, damit Sie später 4 identische Quadrate daraus hinzufügen können.

Dies ist eine ziemlich schwierige Aufgabe – ein Hinweis wird auf Seite 106 gegeben.

11. Wir machen Sie auf ein bekanntes Paradoxon aufmerksam, dessen Hauptzweck darin besteht, kreatives Denken anzuregen und zu lernen, philosophisch zu denken. Nehmen wir also an, ich gehe nächste Woche in den Ruhestand und soll zu diesem Anlass ein Geschenk überreicht bekommen. Aber ich weiß nicht, welcher Wochentag mir gegeben wird, und das ist die Überraschung. Ich weiß nur, dass ich ein Geschenk bekommen soll, aber ich weiß nicht, an welchem ​​Tag das passieren wird: am Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag oder Freitag.

Es lohnt sich, darüber nachzudenken: Kann man mir dieses Geschenk überhaupt machen, sofern es eine Überraschung sein soll? Ich weiß, dass sie es mir am Freitag nicht geben werden. Freitag ist der letzte Tag, an dem Sie dieses Geschenk machen können. Daher wird es dann keine Überraschung geben. Das Geschenk kann mir also am Donnerstag überreicht werden. Aber dann wird Donnerstag der letzte Tag, an dem sie mich überraschen können, daher wird das Geschenk an diesem Tag keine Überraschung für mich sein, und daher wird es mir an diesem Tag nicht überreicht. Denkt man logisch genauso weiter, dann ist kein Wochentag, auch kein Montag, geeignet. Und dann bleibt zu dem Schluss kommen, dass mir das Geschenk niemals gegeben wird. Gibt es andere Möglichkeiten, dieses Paradoxon zu lösen?

Wenn wir dieses Paradoxon lesen, erscheinen die Argumente zunächst gelinde gesagt seltsam. Wie alle Paradoxien ist es jedoch darauf ausgelegt, in die Irre zu führen, und je mehr Sie darüber nachdenken, desto schwieriger wird es, die Klarheit des Denkens zu bewahren.

12. Diese Puzzles sollen das kreative Denkvermögen bei Aufgaben testen, bei denen Sie ein Objekt richtig schneiden und die Teile so zusammensetzen müssen, dass Sie eine andere geometrische Figur erhalten. Mit jeder Aufgabe steigt der Schwierigkeitsgrad.

(ein). Schneiden Sie ein Sechseck aus Pappe aus und schneiden Sie es wie auf dem Bild zu. Falten Sie die resultierenden Teile so, dass Sie ein Quadrat erhalten.

(2). Schneiden Sie den Stern aus und falten Sie die resultierenden Teile zu einem Sechseck.

(3). Machen Sie zwei weitere Schnitte in der gleichen Länge wie zuvor, um fünf Teile zu erhalten. Machen Sie aus den resultierenden Teilen ein gleichseitiges Dreieck.

(4). Schneiden Sie das Quadrat in fünf Teile, damit Sie das Achteck falten können. (Auf der Seite

106 geben wir einen Hinweis für dieses Problem.)

(5). Schneiden Sie das Kreuz in fünf Teile und machen Sie daraus ein Quadrat.

Speicher

Das Gedächtnis ist die Fähigkeit des Gehirns, Informationen zu speichern und abzurufen. Dank dieser Fähigkeit unseres Gehirns können wir denken und lernen.

Obwohl die Mechanismen des Gedächtnisses noch nicht vollständig erforscht sind, ist es absolut bekannt, dass es umso besser funktioniert, je öfter wir das Gedächtnis verwenden.

Psychologen unterscheiden vier Mechanismen des Gedächtnisses: Erinnerung, oberflächliche Erinnerung, Wiedererkennung und Umlernen. Die Namen der ersten drei Mechanismen sprechen für sich, und der vierte ist, dass das Auswendiglernen von Material, dem wir bereits begegnet sind, einfacher ist, als wenn wir es mit einem völlig neuen zu tun haben.

Material.

Das Gedächtnis wird unterteilt in: unmittelbar (sensorisch), kurzfristig und langfristig.

Das sensorische Gedächtnis merkt sich im Sekundentakt Ereignisse wie Geräusche oder Bewegungen anderer Menschen und hält sie in Form von Bildern fest. Vieles, woran sie sich erinnert, ist uninteressant und schnell vergessen.

Das Kurzzeitgedächtnis speichert zum Beispiel Erinnerungen darüber, wo, wann und mit wem Sie sich in nächster Zeit treffen müssen, was bis wann erledigt werden muss.

Das Langzeitgedächtnis erinnert sich an Dinge wie Telefonnummern, Namen von Personen, Adressen, Sommerpläne und Erinnerungen aus der Vergangenheit, wie z. B. der Kindheit.

Wir wissen nicht viel darüber, wie das Gehirn Informationen speichert. Einige Wissenschaftler

glauben, dass Erinnerungen nur in bestimmten Teilen des Gehirns gespeichert werden, andere - dass das gesamte Gehirn zum Speichern von Erinnerungen verwendet wird. Es wird angenommen, dass es für jede Art des Gedächtnisses, kurz- und langfristig, eigene Mechanismen gibt und dass Informationen unwiederbringlich verloren gehen, wenn sie nicht vom Kurzzeitgedächtnis in das Langzeitgedächtnis übergehen.

Verschiedene Teile des Gehirns führen unterschiedliche Gedächtnisfunktionen aus. Tierversuche deuten darauf hin, dass der Hippocampus und der Thalamus am motorischen Gedächtnis und die Amygdala und der Thalamus am emotionalen Gedächtnis beteiligt zu sein scheinen.

Die Forschung hat auch gezeigt, dass motorische Fähigkeiten neben intellektuellen "erinnert" werden.

Wenn wir etwas sehen oder uns etwas vorstellen, wird diese Erinnerung als Bild, wie ein Negativ, in unserem Gehirn gespeichert und kann immer wieder abgerufen werden. So

Alle Episoden unseres Lebens werden „fotografiert“, obwohl sich viele dieser „Bilder“ für uns als überflüssig erweisen. Manchmal können selbst die unbedeutendsten Ereignisse einen tiefen Eindruck im Gedächtnis hinterlassen und im Handumdrehen aus dem Gedächtnis abgerufen werden.

In einem sind sich jedoch ausnahmslos alle Wissenschaftler einig: Unser Gedächtnis lässt sich zwar nicht korrigieren, aber das Gedächtnis selbst lässt sich verbessern: trainieren, mehr auswendig lernen, einmal Gelerntes wiederholen, Vergessenes wieder lernen. Es gibt spezielle Techniken für das mnemotechnische Auswendiglernen, also das Auswendiglernen auf der Grundlage von Assoziationen, und viele andere Techniken.

Die Tests, die wir Ihnen vorstellen, zielen nicht nur darauf ab, Ihr Gedächtnis zu testen, sondern auch darauf, es zu entwickeln und zu lernen, sich auf das zu lernende Fach zu konzentrieren.

GEDÄCHTNISTEST

1. Nehmen Sie sich 20 Sekunden Zeit, um sich diese Zahlen anzusehen, warten Sie 2 Minuten, schlagen Sie dann Seite 36 auf und beantworten Sie die Fragen.

2. Nehmen Sie sich 20 Sekunden Zeit, um sich diese Formen anzusehen, warten Sie 3 Minuten, blättern Sie dann zu Seite 36 und beantworten Sie die Fragen.

3. Sie haben zwei Minuten Zeit, um diese Figuren zu studieren. Beginnen Sie dann sofort mit der Beantwortung der Fragen auf Seite 36.

4. Dank dieser Übung können Sie überprüfen, ob Sie sich paarweise Wörter merken können, indem Sie Assoziationen verwenden. Sie haben 15 Minuten Zeit, um 12 Wortpaare zu lernen. Verbinden Sie diese Wortpaare gedanklich mit einigen Assoziationen. Beantworten Sie dann die Fragen auf Seite 36.

KÄSEBÜRSTE APPLE TELEFON

MINENFELD BAUMWOLLE

HANDSCHELLEN AUS HOLZ

SCHMETTERLINGS-AKTENTASCHE

WASSER BUCH

MAIL-KUGEL

FELD-SPIN-YACHT-STUHL

VASE NADEL WINDMÜHLE SAND

ZIEGELZEBRA

5. Studiere die Formen 15 Sekunden lang und beantworte dann sofort die Fragen auf Seite 38.

6. Sehen Sie sich die Zeichnung 2 Minuten lang an und beantworten Sie die Fragen auf Seite 38.

7. Ihnen stehen 20 Sekunden zur Verfügung, in denen Sie diese Ziehung betrachten müssen; Beantworte dann die Fragen auf Seite 39.

8. Versuchen Sie, sich den folgenden Text in 60 Sekunden zu merken. Warten Sie weitere 60 Sekunden, ohne den Text anzusehen, und beantworten Sie die Fragen auf Seite 39.

Im Gebet "Vater unser" - 66 Wörter. Abraham Lincolns Gettysburg Address hat 286 Wörter. Die Unabhängigkeitserklärung hat 1.322 Wörter und das Staatsgesetz für den Verkauf von Kohl hat 26.911 Wörter.

Zeitung "National Review".

9. Nehmen Sie sich 90 Sekunden Zeit, um diese Zeichnung anzusehen und zu studieren. Warte 2 Minuten und beantworte die Fragen

auf Seite 40 aufgeführt.

10. Sie haben eine Minute Zeit, um diese Tabelle mit Zahlen zu studieren; Beantworten Sie nach einer Minute die Fragen auf Seite 40.

11. Hier sind 20 Gegenstände aus dem Alltag. Versuchen Sie, sich in 3 Minuten so viele Gegenstände wie möglich zu merken; Schlagen Sie dann Seite 40 auf und beantworten Sie die Fragen.

12. Versuchen Sie, sich so viele dieser fünfzig Wörter wie möglich zu merken. Blättern Sie nach 5 Minuten zu Seite 41 und beantworten Sie die Fragen.

TIER VOGEL FRUCHT GEMÜSE MÜNZE Lama Traube Steckrübe Rubel Walross Fink Orange Rübe Piastre Elefant Meise Birne Karotte Zloty Kuh Weber Pflaume Erbse Marke Luchs Schwalbe Apfel Gurke Lyra

Puzzle

Rätsel sind nicht nur unterhaltsam, sondern auch nützlich; Darüber hinaus entwickeln sie das Denken perfekt. Die besten Rätsel sind Aufgaben, die kein spezielles Wissen erfordern, dh solche, die jeder Mensch nicht mit speziellen Formeln, sondern mit seinem eigenen intellektuellen Potenzial lösen kann. Nehmen wir diese Aufgabe an:

Sie haben vier Briefe geschrieben und vier Umschläge dafür beschriftet. Sie stecken Briefe wahllos in Umschläge. Wie groß ist die prozentuale Wahrscheinlichkeit, dass nur drei Briefe in ihren Umschlägen gelandet sind?

Auf den ersten Blick scheint die Aufgabe sehr schwierig, aber das ist nur, wenn wir nach speziellen Formeln suchen, um sie zu lösen. Aber hier werden sie nicht benötigt, und jeder kann durch einfaches logisches Denken die richtige Antwort finden.

Antwort: Die Wahrscheinlichkeit, dass nur drei Briefe in den richtigen Umschlägen landen, ist 0. Wenn drei von vier Briefen in ihren eigenen Umschlägen gelandet sind, gibt es dafür nur einen Brief und einen Umschlag, und daher fällt auch der richtige Brief in diesen Umschlag.

Natürlich gibt es einen gewissen Unterschied zwischen Problemen und Rätseln. Das Rätsel hat einen Autor und eine Lösung, die er kennt. Wenn Sie zum Beispiel fragen, welche Zahl 35 kleiner ist als sie selbst multipliziert mit sechs, oder zum Beispiel jemanden bitten, die Buchstaben in Wörtern neu anzuordnen

"Sklave" und "Mond" und erhalte den Namen der Stadt, es wird ein Rätsel sein.

Probleme entstehen im Prozess unseres Lebens. Sie werden nicht um ihrer selbst willen erfunden und haben natürlich keine Lösungen, die zunächst niemandem bekannt sind. Sie haben keine richtige Antwort - es gibt nur viele verschiedene Lösungen, von denen einige besser, andere schlechter sind.

Manche Menschen lösen lieber Probleme, während andere Rätsel mögen. Das Lösen von Problemen hat praktische Vorteile für das Leben; Durch das Lösen von Rätseln trainieren wir unser Gehirn, lernen zu denken, und das kann sich im Leben als nützlich erweisen, wenn wir wirklich echte Probleme lösen müssen.

In diesem Abschnitt haben wir 50 Rätsel zu verschiedenen Denkweisen platziert; die schwierigste von ihnen

wir haben Hinweise gegeben. Am Ende des Buches finden sich Antworten auf alle Probleme mit ausführlichen Erklärungen.

Bevor Sie mit den Aufgaben beginnen, werfen Sie einen Blick auf die beiden Rätsel, die wir Ihnen als Beispiel anbieten, um zu zeigen, wie Sie denken müssen, um solche Probleme zu lösen.

Beispiel 1

Meine Frau verlässt die Arbeit normalerweise um 16:30 Uhr, betritt den Laden und nimmt den Fünf-Stunden-Zug, der genau um 17:30 Uhr in unserer Stadt ankommt. Jeden Tag fahre ich um 17:30 Uhr zum Bahnhof, um meine Frau zu treffen. Letzte Woche wurde sie 5 Minuten früher als gewöhnlich entlassen und beschloss, sofort zum Bahnhof zu gehen, ohne in den Laden zu gehen. Daher schaffte sie es, den Zug zu erreichen, der um 16.30 Uhr abfuhr, und an unserem Bahnhof war sie bereits um 17.00 Uhr. Ich war noch nicht da, und sie ging zu Fuß nach Hause. Ich holte sie zur üblichen Zeit vom Haus ab, traf sie auf dem Weg und wir kamen 12 Minuten früher als gewöhnlich zu Hause an. F: Wie lange ist meine Frau gelaufen, bevor ich sie getroffen habe?

Antwort: 24 Minuten

Erläuterung: Es gibt zwei einfache Möglichkeiten, dieses Problem zu lösen.

1. Meine Frau war 30 Minuten zu früh an unserer Station. Dadurch haben wir 12 Minuten gespart. Dreißig minus zwölf ergibt achtzehn Minuten. Rechnet man die Hälfte der von uns eingesparten Zeit hinzu – 6 Minuten bis 18 Minuten, kommen wir auf 24 Minuten.

2. Sie können die Hälfte der eingesparten Zeit, 6 Minuten, von der Gesamtzeitdifferenz, 30, abziehen

Minuten = 24 Minuten.

Aber selbst wenn Sie diese Formeln nicht kennen, kann ein solches Problem durch einfaches logisches Denken gelöst werden. Ich verlasse das Haus immer zur gleichen Zeit und wir wissen, dass ich vor 17.30 Uhr gehe. Da wir 12 Minuten gespart haben, verbringe ich normalerweise die Zeit, um vom Ort, an dem ich meine Frau getroffen habe, zum Bahnhof und zurück zu gelangen, da ich diese Entfernung nicht überwinden musste. Ich brauche also 6 Minuten, um von dort, wo ich meine Frau getroffen habe, zum Bahnhof zu kommen, und weitere 6 Minuten, um zurück zu kommen. Also traf ich meine Frau 6 Minuten früher als sonst, also um 17.24 Uhr. Daher lief sie genau 24 Minuten vom Bahnhof entfernt.

Beispiel 2

Die Frau hat zwei Kinder. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass beide Kinder Jungen sind?

Erläuterung: Die einfache Formel zur Lösung dieses Problems lautet 50 x 50 = 2500, also 25 %. Diese Formel kann jedoch unabhängig durch logisches Denken abgeleitet werden. Lassen Sie uns ein Diagramm wie dieses zeichnen:

Multiplizieren Sie nun die Zahlen, die den Pfeilen folgen, wo sich die Jungen befinden.

50 x 50 = 2500 oder 25 %.

Wenn wir die Wahrscheinlichkeit wissen wollen, dass die Kinder ein Junge und ein Mädchen sind, müssen wir die Wahrscheinlichkeit der Optionen multiplizieren, bei denen ein Junge und ein Mädchen erhalten werden. Da es zwei solcher Optionen gibt, müssen Sie in beiden Fällen multiplizieren und die Ergebnisse addieren.

Wir hoffen, dass unsere Beispiele eine gute Illustration dafür sind, wie man solche Probleme löst, und dass sie Ihnen helfen, auf die richtige Art und Weise zu denken. Das Wichtigste, woran man sich erinnern sollte, ist, dass manchmal mehrere Wege zu derselben richtigen Antwort führen.

Puzzle

1. Verschieben Sie in der gegebenen Wortreihe ein Wort, sodass die Reihenfolge in alphabetischer Reihenfolge ist.

Verstand

Intelligenz ist die Fähigkeit, schnell zu denken und instinktiv auf bestimmte Situationen zu reagieren. Alle Aufgaben in diesem Kapitel dienen dem schnellen Denken, und es ist sehr wichtig, die vorgegebene Zeit einzuhalten, und Sie müssen nicht nur schnell denken, sondern auch in der Lage sein, unter Bedingungen, in denen die Zeit begrenzt ist, einen kühlen Kopf zu bewahren.

Befristete Tests werden normalerweise verwendet, um die Fähigkeit einer Person zu testen, eine bestimmte Anzahl von Problemen unter Zeitdruck erfolgreich zu lösen. Das Gegenteil solcher Tests sind Tests der mentalen Ausdauer, bei denen die Komplexität der Aufgaben allmählich zunimmt, die Testperson jedoch nicht zeitlich begrenzt ist.

Die Items in unserem Test sind an sich nicht besonders schwierig, aber wenn sie zusammen gegeben werden und nur eine bestimmte Zeit zu ihrer Lösung gegeben wird, muss das Gehirn in der Lage sein, sich anzupassen, um die geistige Flexibilität und Konzentration in dem Maße zu entwickeln das sichert eine hohe Endnote.

INTELLIGENZTESTS

1. Sie haben 25 Minuten Zeit, um 10 Fragen zu beantworten, deren Schwierigkeit schrittweise ansteigt.

(ein). Welcher Buchstabe steht zwei Leerzeichen unter dem Buchstaben links vom Buchstaben drei Leerzeichen über Y?

(2). Welcher Buchstabe steht über dem Buchstaben rechts neben dem Buchstaben, der zwei Zellen unter diesem Buchstaben steht,

Was steht links vom Buchstaben M?

(3). Welcher Buchstabe ist zwei Zellen links von dem Buchstaben, der drei Zellen über diesem Buchstaben steht?

die sich direkt über dem Buchstaben links vom Buchstaben I befindet?

(4). Welcher Buchstabe steht in der zweiten Zelle rechts neben dem Buchstaben, der genau in der Mitte zwischen den Buchstaben D und X steht?

(5). Welcher Buchstabe steht zwei Zellen über dem Buchstaben links vom Buchstaben drei Zellen unter dem Buchstaben zwei Zellen rechts vom Buchstaben E?

(6). Welcher Buchstabe steht unter dem Buchstaben, der in der Mitte zwischen dem Buchstaben unter dem Buchstaben J und dem Buchstaben über dem Y steht?

(7). Welcher Buchstabe befindet sich drei Zellen rechts von dem Buchstaben, der sich unter dem Buchstaben befindet, der sich zwei Zellen rechts von dem Buchstaben befindet, der zwei Zellen unter dem Buchstaben I steht?

(acht). Welcher Buchstabe steht zwei Zellen über dem Buchstaben rechts vom Buchstaben unter dem Buchstaben zwei Zellen links vom Buchstaben F?

(neun). Welcher Buchstabe ist zwei Zellen links von dem Buchstaben, der unter dem Buchstaben ist, der zwei Zellen rechts von dem Buchstaben ist, der in der Mitte zwischen dem Buchstaben links von dem Buchstaben C und dem Buchstaben ist, der zwei Zellen von dem ist links vom Buchstaben H?

(zehn). Welcher Buchstabe ist zwei Zellen rechts von dem Buchstaben, der drei Zellen über dem Buchstaben steht,

stehend links von dem Buchstaben, der über dem Buchstaben steht, stehend drei Zellen links von dem Buchstaben I?

2. Überspringen Sie in jeder Zeile mit Zahlen die wiederholten Zahlen und schreiben Sie den Rest in umgekehrter Reihenfolge. Sie haben 6 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Beispiel: 4723869764 = 9832

a) 9482374827981

i) 98243159752168

j) 29374271824781

k) 1974384569172

d) 14631296847235

m) 861932825786243

e) 921638427952

m) 728361751692483

e) 746983471892

o) 6379132758462

g) 1524693521725

n) 9832176854721638

h) 743892176521387

3. Bei dieser Aufgabe müssen Sie in jeder Sequenz eine zusätzliche Figur finden. Sie haben 20 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Zum Beispiel: (Bild)

Figur C ist überflüssig, weil sie die einzige Figur mit geraden Seiten ist und alle anderen Figuren in der Reihe abgerundete Seiten haben.

(9)

Gruppieren Sie diese Ziffernfolgen so um, dass zuerst alle geraden Zahlen aufsteigend und dann alle ungeraden Zahlen absteigend sortiert werden. Sie haben 4 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu erledigen.

Beispiel: 76524 = 24675

5. Diese Aufgabe sollte Ihre Fähigkeit testen, mit Wörtern zu arbeiten und eine Tabelle in Form eines Kreuzworträtsels zu vervollständigen. Sie müssen alle Wörter in dieses Kreuzworträtsel einordnen: Für diese Aufgabe stehen 30 Minuten zur Verfügung. Drei Wörter sind bereits vorhanden. (Sie stehen im Kreuzworträtsel: horizontal 20 - DOL, 22 - BOW, vertikal 18 - ERA.)

FUNKE, STROM, ONAGER, QUARK,

HELM, OVAL, KRONE, WAND, GLAS, LAGER, UNTERNEHMEN, METALL, ATHLETE, AVRAL, GEHALT, MAVR, TAL, STICKSTOFF, ACRYL, DELIVATION, SHELL, CURL, LYRICA, ROLLER, SIDOR, STANDORT, ANZEIGETAFEL, OTARA, OZEAN, FROST, ATOLL, DATEI. SUMPF, JASPIS, TEST,

6. Diese Aufgabe wird termingerecht ausgeführt. Es besteht aus 10 Fragen und soll Ihr logisches Denk- und Rechenvermögen testen. Die Fragen selbst sind nicht schwierig, aber um gute Ergebnisse zu erzielen, brauchen Sie Einfallsreichtum und Schnelligkeit, da Ihre Zeit begrenzt ist. Sie haben 15 Minuten Zeit, um zehn Aufgaben zu erledigen.

(ein). Finden Sie zwei identische Figuren.

(2). Wenn 90 Liter Wasser in einem vollen Fass sind, wie viele Liter bleiben dann im Fass, wenn wir 60 % ausgießen?

das ganze Wasser?

(3). Das Volumen des Würfels beträgt 1 m x 1 m x 50 cm. Wie viele solcher Würfel passen in einen Würfel mit einem Volumen von 4 m x 3 m x 3 m?

(4). Was ist das Produkt dieser Zahlen? 1U8*2/z

(2). Die größte gerade Zahl und der kleinste Würfel;

(3). Die kleinste Primzahl und die größte ungerade Zahl;

(4). Das kleinste Quadrat und die kleinste gerade Zahl;

(5). Die größten geraden und größten Primzahlen;

(6). Der größte Würfel und die kleinste Primzahl;

(7). Das kleinste Quadrat und der kleinste Würfel;

(acht). Die kleinsten ungeraden und größten geraden Zahlen;

(neun). Die größte Primzahl und das größte Quadrat;

(zehn). Die größte ungerade Zahl und der größte Würfel.

Die Form der Buchstaben ist so, dass sie immer eine gewisse Anzahl unvollendeter Zeilen haben. Zum Beispiel:

B \u003d 0 P \u003d 1 Yu \u003d 2 E \u003d 3 X \u003d 4

Finde die Bedeutung dieser Ausdrücke. Für diese Aufgabe haben Sie 10 Minuten Zeit.

(ein). N + P = ? (6). N:L=?

(2). K-M = ? (7).YxD=?

(3).V + D = ? (acht). E: J = ?

(4).AxC = ? (9).FxO = ?

(5). H-B = ? (10).TL = ?

9. Studiere dieses Kreuzworträtsel und beantworte 10 Fragen. Sie haben 10 Minuten.

(ein). Wie viele Buchstaben H sind im Kreuzworträtsel?

(2). Wie viele Wörter im Kreuzworträtsel mit nur einem, aber wiederholten Vokal?

(3). Wie viele Buchstaben E enthält das Kreuzworträtsel?

(4). Wie viele U sind es?

(5). Wie viele Wörter mit sechs Buchstaben gibt es?

(6). Wie viele Ortsnamen gibt es im Kreuzworträtsel?

(7). Wie viele Buchstaben U enthält das Kreuzworträtsel?

(acht). Wie viele Wörter mit 10 Buchstaben enthält das Kreuzworträtsel?

(neun). Wie viele A gibt es?

(zehn). Wie viele 5-Buchstaben-Wörter enthält das Kreuzworträtsel?

10. Vor Ihnen befindet sich ein Quadrat, in dem sieben Wörter in Form einer „Schnecke“ angeordnet sind, die im Quadrat verdreht ist, und jedes nächste Wort beginnt mit demselben Buchstaben, mit dem das vorherige begann. Jeder Buchstabe hat hier zwei Koordinaten. Beispiel: Der Buchstabe C steht in den Quadraten Al, E7 und G6. Studiere die „Schnecke“ sorgfältig und beantworte die Fragen; Dafür haben Sie 5 Minuten Zeit.

Schreiben Sie alle Koordinaten der folgenden 8 Buchstaben:

Intelligenztest

Intelligenz ist die Fähigkeit zu lernen oder zu verstehen, die allen Menschen innewohnt. Manche Menschen haben es in größerem Maße, andere in geringerem Maße, aber bei jedem Menschen bleibt diese Fähigkeit das ganze Leben lang praktisch unverändert. Dem Intellekt ist es zu verdanken, dass wir in der Lage sind, richtig zu handeln und aus unseren Fehlern zu lernen.

In der Psychologie wird Intelligenz als die Fähigkeit definiert, Wissen wahrzunehmen und in anderen, grundlegend neuen Situationen anzuwenden. Unter Testbedingungen lässt sich feststellen, wie erfolgreich sich eine Person an ungewöhnliche Situationen anpasst.

Jeder Test, der versucht, Intelligenz zu messen, ist ein Intelligenzquotiententest oder IQ-Test. Solche Tests bestehen normalerweise aus Blöcken mit zunehmend schwierigeren Aufgaben, die für das durchschnittliche Niveau ausgelegt sind.

IQ steht für Intelligenzquotient. Der Koeffizient wiederum ist das Ergebnis der Division eines Werts durch einen anderen. Es ist allgemein anerkannt, dass der Intelligenzquotient eine vererbte Eigenschaft ist und sich bei Erwachsenen praktisch nicht mit dem Alter ändert. Bis etwa zum 13. Lebensjahr entwickelt sich die Intelligenz schnell, von 13 bis 18 Jahren verlangsamt sich die Entwicklungsgeschwindigkeit leicht, und nach 18 Jahren sind keine größeren Veränderungen zu beobachten.

Bei der Messung des IQ eines Kindes wird es gebeten, einen Standardtest für Intelligenz zu absolvieren, und für jedes Alter sind das Leistungsniveau des Tests und die Punktzahl unterschiedlich. Wenn ein 10-jähriges Kind eine Aufgabe auf dem Niveau eines 12-jährigen Kindes ausführt, wird sein IQ wie folgt berechnet:

Intelligenztest

Diese Methode ist jedoch nicht auf Erwachsene anwendbar: Ihr IQ wird relativ zum Durchschnittswert geschätzt - hundert Prozent. Ihre Ergebnisse liegen entsprechend einem vorgegebenen Bewertungssystem entweder über oder unter dieser Norm, und die Verteilung des IQ (in der Bevölkerung) erscheint in der Grafik als ziemlich konstante Endkurve (?).

Obwohl der IQ ein erblicher Faktor ist, der sich im Laufe des Lebens nicht ändert, können die Erfolgsquoten von IQ-Tests verbessert werden. Das ist das Ziel, das wir in diesem und ähnlichen Büchern verfolgen.

IQ-Tests werden normalerweise unter der Annahme konzipiert und durchgeführt, dass die Testteilnehmer nichts über Testmethoden im Allgemeinen wissen und sehr wenig über die Methoden wissen, auf denen die Fragen in solchen Tests basieren. Wenn eine Person also eine Vorstellung davon hat, welche Fragen sie ihr stellen kann, und wenn sie weiß, wie sie Testprobleme lösen soll, werden ihre Ergebnisse viel höher sein.

Wie sieht das Leben eines Durchschnittsmenschen aus, der die meiste Zeit bei der Arbeit verbringt? Fristen, Geschäftstreffen und Kommunikation mit Kunden sind Tag für Tag gleich. All diese Aufregung saugt gnadenlos Energie und verbrennt Gedanken über Kreativität mit Napalm. Aber was ist da, selbst für Arbeitsangelegenheiten bleibt keine Energie mehr. Drei einfache Kreativitätsübungen, die Sie überall machen können, werden Sie retten. Sie nehmen wenig Zeit in Anspruch und das Ergebnis, sagen sie, ist einfach großartig. Ich schlage vor, Sie prüfen es selbst.

Übung Nr. 1: Handschrift

Was gut ist: baut Stress ab, befreit von einer kreativen Benommenheit.

Diese Aufgabe basiert auf einer bekannten Technik, die von Julia Cameron in The Artist's Way beschrieben wird. Die Originalversion schlägt vor, jeden Morgen drei Seiten Text über irgendetwas zu schreiben. Ihre künstlerischen Vorzüge spielen keine Rolle, Sie schütten nur einen Bewusstseinsstrom auf das Papier. Dies befreit das Gehirn von zufälligen Gedanken und Erfahrungen und erweckt die Fähigkeit zu erschaffen.

Es ist überhaupt nicht notwendig, sich morgens Zeit einzuteilen, dafür können Sie sich am Arbeitsplatz 10 Minuten Zeit nehmen. Die Hauptsache ist, dass Sie mit der Hand schreiben, sodass mehr Teile des Gehirns beteiligt sind. Auch wenn die Begeisterung nur ausreicht, um den Satz „Ich hasse diesen nutzlosen Müll“ auf allen drei Seiten zu wiederholen, wird das Gehirn für die Atempause dankbar sein.

Übung Nr. 2: Ein Haiku erstellen

Was gut ist: Gedanken ordnen.

Die nächste Aufgabe ist einfach unglaublich in Situationen, in denen Sie mit der Arbeit an einem neuen Projekt beginnen und versuchen, dem auf den Grund zu gehen. Jede Aufgabe lässt sich letztlich auf drei Fragen reduzieren:

Was willst du sagen?

Was ist die Kernidee?

Worum geht es hier?

Die Antworten liegen nicht immer an der Oberfläche, oft sind sie sogar schwer zu formulieren.

Versuchen Sie, Haiku zu verfassen, um Ihren Kopf aufzuräumen. Ich möchte Sie daran erinnern, dass dies ein Genre der japanischen Poesie ist, dessen Besonderheit ein spezielles System zum Erstellen eines Gedichts ist. Es gibt insgesamt 17 Silben in einem klassischen Haiku, und sie sind normalerweise in Zeilen in der folgenden Reihenfolge unterteilt: 5 - 7 - 5. Schreiben Sie über das, was Sie im Moment inspiriert, über Dinge, die Sie verstehen möchten, oder nur über Gedanken zum aktuellen Projekt.

Übung Nummer 3: Zeichnen Sie mit beiden Händen

Was ist gut: Hilft, Spaß zu haben und Zen zu verstehen.

Von außen mag der Vorgang eher albern und lustig aussehen, aber er entspannt sich mit einem Paukenschlag. Indem Sie mit beiden Händen gleichzeitig zeichnen, stimulieren Sie beide Gehirnhälften. Nehmen Sie einen Marker in Ihre rechte und linke Hand und zeichnen Sie, was Sie wollen, auf ein Blatt Papier.

Ein wichtiger Punkt: Die von jeder Hand gemachten Zeichnungen sollten sich spiegelbildlich wiederholen. Perfektionismus ist hier nicht gefragt, konzentrieren Sie sich auf die Bewegung und den Prozess selbst und nicht auf das Endergebnis.

Und wie verlangsamen Sie Ihr kreatives Denken? Teile deine Tipps in den Kommentaren.

Wir haben bereits vergangene Artikel berücksichtigt und werden heute über ein so wichtiges Konzept wie „Kreatives Denken“ sprechen.
Wir hören oft den Satz: „Kreative Idee, von deren Erfolg ich überzeugt bin.“ Es stellt sich die Frage, was sind kreative Ideen, woher kommen sie und wie entwickelt man die Fähigkeit zu kreativem Denken?

Kreatives Denken ist eine Notwendigkeit für einen Geschäftsmann, der ein vielversprechendes, interessantes Projekt schaffen, sich von vielen ähnlichen Unternehmen abheben, einzigartig und erkennbar werden möchte. Aber nicht nur im Geschäftsleben wird kreatives Denken nützlich sein. Im Alltag, in persönlichen Beziehungen, in Ihrer Karriere - versuchen Sie überall, über den Tellerrand hinauszuschauen, denn so können Sie neue Möglichkeiten eröffnen und dem Dorf unbekannte Wege gehen.
Heute erzählen wir Ihnen von einigen Übungen, deren tägliche Ausführung Ihnen helfen wird, das Geschehen kreativer zu betrachten. Diese Übungen sind nicht kompliziert, alles ist elementar und mit der Zeit verbringen Sie nicht mehr als 15 Minuten pro Tag.
Um ehrlich zu sein, versuchen wir, nicht über das zu schreiben, was wir selbst noch nie ausprobiert haben. All diese Tipps wurden in der Praxis ausprobiert, und nach einigen Wochen machte sich das Ergebnis bemerkbar. Neue Ideen, interessante Lösungen, keine Standardvision eines Auswegs aus dieser Situation.

Die erste kreative Denkmethode: Wechselbalg spielen

Unser erster Ratschlag heißt „Shifter“. Wenn Sie die Straße entlang gehen oder mit dem Transportmittel fahren, versuchen Sie, die Anzeige, die Schilder und die Namen der Geschäfte im Voraus zu lesen. Zum Beispiel die Pizzeria "Naples", und Sie lesen "Lopaen". Das wird anfangs schwer, aber auch das Gehirn will trainiert werden. Ein paar Tage und Sie werden in der Lage sein, kurze Wörter ohne großen Aufwand zu lesen, dann längere, dann Sätze und schließlich lange Sätze.
Wofür ist das? Zuallererst trainiert man das Gehirn, lässt es verstehen, dass es mehr als eine Sichtweise der Situation gibt, dass es Alternativen gibt und diese Alternativen beachtet werden müssen. Wenn ein Problem auftritt und Sie einen Ausweg finden müssen, widersteht Ihr Denken nicht mehr standardmäßigen, unverständlichen Lösungen.

Der Morgen beginnt am Abend

Der Morgen beginnt am Abend – ein weiterer interessanter Weg, um kreatives Denken zu entwickeln. Wir alle wissen, dass sich das Lesen von Büchern positiv auf die Entwicklung der geistigen Fähigkeiten auswirkt. Übrigens nicht die Information selbst, sondern der Prozess des Lesens. Und um kreatives Denken zu entwickeln, müssen Sie kreativ lesen. Versuchen Sie, das Buch am Ende und sogar von unten nach oben zu lesen. Es stellt sich heraus, dass alle Ereignisse vom Höhepunkt bis zum Anfang gehen werden.
Wofür ist das? Kreativ denken heißt über den Tellerrand schauen. Wenn man das Buch bis zum Ende liest, gewöhnt man sich daran, dass es absolut unglaubliche Lösungen gibt. Es scheint, dass alles ganz anders sein sollte (schließlich sind wir an etablierte Normen gewöhnt), aber tatsächlich gibt es andere Möglichkeiten. Wenn Sie rückwärts lesen, denken Sie genauso. Für das Gehirn ist diese Art des Denkens nicht normal, aber es wird es schnell akzeptieren und im Alltag gerne anwenden.

Es gibt etwas, das nicht ist

Diese Übung ist eine meiner Favoriten. Wenn Sie zur Arbeit, zum Studium oder woanders hingehen, ist das die Zeit zum Nachdenken. Versuchen Sie, es sinnvoll auszugeben, üben Sie kreatives Denken. Die Essenz dieser Methode besteht darin, dass Sie etwas erfinden müssen, das es nicht gibt. Denken Sie an eine Art Tier (z. B. Leopard) und beschreiben Sie es dann, wie es aussieht, wo es lebt, was es tut, was es isst. Wenn es mit Tieren schwierig ist, dann kannst du über weibliche und männliche Namen phantasieren. Denken Sie an Dinge, die es in der Natur nicht gibt.
Wofür ist das? Es ist oft schwierig, auf etwas zu kommen, auf das man vorher noch nicht gestoßen ist. Unser Gehirn versucht, bereits bekannte Bilder, Namen, Funktionen von Objekten zu verwenden. Aber Sie müssen wieder aufbauen, ihm beibringen, von all dem zu abstrahieren und sich auf interessantere, wenig bekannte Tatsachen zu konzentrieren.

Kalyaki-malaki

Als wir in der Kindheit etwas Ungewöhnliches, Fantasievolles, Kreatives zeichneten, nannten wir eine solche Zeichnung „Kalyaki-Malaki“. Für Erwachsene ist es für die Entwicklung des kreativen Denkens auch nützlich, zu plaudern und zu malen. Nehmen Sie ein Blatt Papier, zeichnen Sie etwas Ungewöhnliches, geben Sie ihm einen Namen, überlegen Sie, wo dieser Gegenstand verwendet werden kann, welche Eigenschaften er hat. Glauben Sie mir, dieser Prozess macht unglaublich süchtig. Im Allgemeinen entwickelt Kreativität und insbesondere Zeichnen Ihr nicht standardisiertes Denken sehr gut und hilft, aus der Standardwelt auszubrechen.

Ja, nein, wahrscheinlich

Die Essenz der nächsten Übung besteht darin, Sätze mit Wörtern zu finden, die die entgegengesetzte Bedeutung haben. Zum Beispiel harte Flusen, ein großer Zwerg, eine quadratische Kugel, kaltes kochendes Wasser und dergleichen.
Wofür ist das? So lernen Sie, die Realität nicht auf eine standardmäßige Weise wahrzunehmen, sondern über das Übliche hinauszugehen. Wir alle verstehen, dass ein Zwerg nicht groß sein kann, aber kreatives Denken besteht darin, sich etwas Ungewöhnliches, Nicht-Standard, etwas auszudenken, das viele interessieren wird.

Worte sind nicht das, was sie scheinen

Nehmen Sie ein beliebiges Wort und stellen Sie sich vor, es sei eine Abkürzung. Und jetzt versuchen Sie, jeden Buchstaben zu entziffern, und zwar so, dass alles logisch in einen Satz passt. Zum Beispiel das Wort „Sommer“. Lassen Sie uns entziffern: Leichter Waschbär trampelt Sägemehl. Der Punkt ist klar. Am Anfang wird es schwer, aber mit der Zeit gewöhnt sich das Gehirn an solche Spiele und macht alles automatisch.

Gemeinsames Ungewöhnliches

Jeden Tag verwenden wir Dutzende von Gegenständen, und wir sind bereits daran gewöhnt, dass sie eine bestimmte Funktion erfüllen. Aber das ist nicht genug, Sie müssen kreativ denken und ungewöhnliche Fähigkeiten in sich entwickeln. Stellen Sie sich etwas Alltägliches wie einen Stuhl vor und lassen Sie sich dann 10 Möglichkeiten einfallen, ihn zu verwenden. Aber verwerfen Sie sofort die Standardübungen wie Sitzen, Stehen, Werfen. Denken Sie groß, bleiben Sie nicht bei einer Sache stehen. Der Gedankengang kann so sein: Der Stuhl ist aus Einzelteilen zusammengesetzt, das heißt, man kann ihn zerlegen, aus dem Ergebnis kann man etwas Neues machen, was? Zum Beispiel ein Ständer, und wenn Sie die Rückseite entfernen, wird es einen kleinen Tisch geben. Und es ist auch aus Holz, dann kann man Feuer machen.
Im Allgemeinen ist die Idee klar, dann werden Sie kreativ. So lernen Sie, das Ungewöhnliche in gewöhnlichen Dingen zu sehen, Sie werden in der Lage sein, nicht standardmäßige Anwendungen für das zu finden, was Sie täglich verwenden.

Den Gedankenfluss anregen

Eine kreative Idee kommt nie einfach so. Natürlich ist die Chance auf Erkenntnis gering, aber in der Regel müssen Gedanken angeregt werden, um eine maximale Wirkung zu erzielen. Das zu lernen ist gar nicht so schwer. Stellen Sie immer Assoziationen her. Nehmen Sie ein Wort, denken Sie darüber nach, was Sie damit assoziieren und so weiter. Verbringen Sie nicht mehr als 5 Minuten pro Tag damit. Und in dem Moment, in dem Sie eine kreative Idee brauchen, ist das Gehirn bereit, eine Reihe von Assoziationen zu äußern, sich etwas Neues einfallen zu lassen, nicht gewöhnlich, nicht Standard.

Essbar und nicht essbar

Diese Art, kreatives Denken zu entwickeln, ist auch gut. Nehmen Sie ein Blatt Papier. Teilen Sie es in zwei Spalten auf. Schreiben Sie oben ein beliebiges Substantiv. Tragen Sie in die rechte Spalte 10 Eigenschaften ein, die für das geschriebene Wort geeignet sind, und in die linke die nicht.
Nehmen Sie zum Beispiel das Wort „Schuhe“. Rechts schreiben wir - schön, glänzend, Leder usw. und links - süß, dick, kalorienreich und ein Dutzend weitere ungewöhnliche Eigenschaften.

Regisseur selbst

Und die letzte Übung, die kreatives Denken entwickeln kann, ist, dass Sie sich jedes Mal, wenn Sie etwas Interessantes sehen, vorstellen, dass dies ein Bild ist. Ihre Aufgabe wird es sein, das Bild zu benennen.
Sie sehen zum Beispiel ein junges Paar, das sich auf der Straße küsst. Ein solches Bild kann "Emotion des kosmischen Selbst" genannt werden. Es ist sehr wichtig, dass der Name kein Standard ist, wie z. B. "Kuss" oder "Liebe".

Psychologische Spiele

für die Entwicklung von Kreativität(kreatives Denken)

Spiel "Zeige das Konzept"

Theaterkreatives Spiel in Teams. Hier zeigt sich wie bei allen Mannschaftsspielen deutlich, wer mit Führung und Kreativität zurechtkommt und wer nur Leistungsträger und manchmal auch Ballast für die Gruppe ist. Das Team bekommt ein Konzept und die Aufgabe ist es, es in Echtzeit mit Bewegung, Sound, Interaktion zu zeigen. Sich selbst, seinen Körper, seine Bewegungen, seine Stimme, jegliche Requisiten und vor allem seine kreativen Möglichkeiten einsetzen. Es soll nicht nur eine Veranschaulichung sein, sondern eine gemeinsame Umsetzung einiger Ideen und Gedanken im Team. Zubereitungszeit 15 min. Etwa 1 Minute für die Demonstration.

Liste der Konzepte:

• Bienenstock.
• Uhr.
• Brunnen.
• Schlacht von Borodino.
• Samowar.
• Hochzeit.
• Fußball.
• Universum.
• Dinosaurier.

Spiel "Suche nach gemeinsamen Eigenschaften"

Kindern werden zwei Wörter angeboten, die wenig miteinander verwandt sind.

Zum Beispiel: eine Schüssel und ein Boot, ein Bleistift und Kohle, Kreide und Mehl, eine Nistpuppe und ein Designer, eine Blechdose und eine Tasse usw.

In 10 Minuten soll das Kind so viele Gemeinsamkeiten wie möglich zu diesen Items aufschreiben. Gehen die Eltern individuell mit dem Kind um, dann müssen sie auch diese Aufgabe erledigen, um dann die Ergebnisse mit dem Kind zu besprechen, d.h. gemeinsame Eigenschaften der gefundenen Gegenstände.

Antworten können Standard sein: im Beispiel „Schüssel und Boot“ können so allgemeine Eigenschaften wie „menschengemacht“, „Tiefe haben“ genannt werden, aber es ist sehr wichtig, möglichst viele dieser Merkmale zu finden. Besonders wertvoll sind ungewöhnliche Antworten, die Ihnen erlauben, die vorgeschlagenen Wörter in einem völlig neuen Licht zu sehen.

Bei Gruppenarbeiten ist es sehr wichtig, sich alle Antworten der Jungs anzuhören. Das Spiel wird von einem der Schüler gewonnen, der eine Liste mit gemeinsamen Merkmalen mehr, länger hat. Bei der Diskussion dieser Merkmale mit Kindern sollte darauf geachtet werden, welche Eigenschaften diese Merkmale haben, wie wichtig oder unbedeutend sie für diese Items sind, d.h. - sekundär. Diese Arbeit ist notwendig, damit Kinder lernen, die Verbindungen zwischen Objekten zu entdecken, und auch, um sehr deutlich zu lernen, was die wesentlichen und unwesentlichen Merkmale von Objekten sind.

Zoo-Spiel

Schauspiel. 7-8 Personen nehmen teil, jeder sucht sich ein beliebiges Tier aus: ein Schaf, ein Pferd, ein Schwein, eine Katze, einen Hund, ein Krokodil, ein Schnabeltier, einen Schakal im Winter, ein Reh zur Paarungszeit usw. Weitere Bekanntschaft: Jeder im Kreis demonstriert dem Rest ausdrucksvoll die charakteristische Bewegung dieses Tieres. Danach müssen Sie wiederum zuerst "sich selbst" zeigen und dann jedes andere anwesende "Tier". Dieses „Tier“ bewegt sich, zeigt sich und dann ein anderes Tier. Usw. Dann können Sie einen "Superzoo" erklären. Dann werden alle Tiere so übertrieben und grell wie möglich dargestellt!

Sie können direkt durchspielen. Hat einen Fehler bei der Übertragung des Zuges gemacht - ist aus dem Spiel ausgeschieden.

Übung "Namen reimen"

Die Teilnehmer müssen ein Couplet in ihrem Namen verfassen, das mit den Worten beginnt: „Mein Name ist ...“

Beispiel:

• Mein Name ist Nikita, Mücken lieben mich!
• Mein Name ist Nina, ich komme aus dem Laden!
• Mein Name ist Sasha, mein Brei ist abgebrannt!
• Mein Name ist Nastya, hallo von mir an alle!
• Mein Name ist Rita, im Garten wird alles bewässert!

Übung "Schriftsteller"

Ziel : Sprachentwicklung, kindlicher Wortschatz, Denken und Kreativität. Kann als Eisbrecher für das Erwachsenentraining verwendet werden.

Fortschritt : Drei Wörter sind vorgegeben. Zum Beispiel ein Tisch, eine Wassermelone, ein Wagen. Es ist notwendig, möglichst viele Sätze zu finden, in denen jeweils alle drei Wörter verwendet werden. Wörter können beliebig verändert werden.

Übung "Finde ein Paar"

Ziel : Entwicklung von Vorhersagefähigkeiten und Intuition; Herausbildung einer Einstellung zur gegenseitigen Verständigung unter den Gruppenmitgliedern.

Trainingsfortschritt : An jedem Teilnehmer wird ein Blatt Papier mit einer Nadel auf dem Rücken befestigt. Darauf steht der Name eines Märchenhelden oder einer literarischen / historischen Figur, die ein eigenes Paar hat. Sagen wir: Crocodile Gena und Cheburashka, Ilf und Petrov, Daedalus und Icarus usw. Jeder Teilnehmer muss seine „Hälfte“ finden, indem er die Gruppe interviewt. Gleichzeitig ist es verboten, direkte Fragen zu stellen, zum Beispiel: „Was steht auf meinem Blatt?“ Fragen können nur mit „ja“ und „nein“ beantwortet werden. Die Teilnehmer verteilen sich im Raum und sprechen miteinander.

Spiel "Zum Glück... leider..."

Ziel : Entwicklung von Vorstellungskraft und Kreativität.

Zeit verbringen: 30 Minuten.

Material : kleiner Ball.

Die Spieler müssen eine Geschichte erfinden. Jeder Teilnehmer macht seinen eigenen Vorschlag, der unbedingt mit den Worten „Glücklicherweise“ oder „Leider“ (abwechselnd) beginnen muss.

Wer als Erster bereit ist, bekommt den Ball. Nachdem er den Satz beendet hat, gibt er den Ball an einen anderen Teilnehmer weiter, und die Geschichte geht weiter.

Die Länge der Geschichte ist nicht im Voraus festgelegt. Jeder Spieler kann entscheiden, es zu beenden, wenn er es für richtig hält.

Das Spiel kann auf verschiedene Arten gespielt werden. Sie können es selbst starten oder den Ball dem Spieler geben, der Ihrer Meinung nach bereit ist, die Initiative zu ergreifen. Wenn Sie den Gruppenmitgliedern mehr Selbstvertrauen geben möchten, können Sie sie fragen, ob sie irgendwelche Themen im Sinn haben, um die herum sie die Geschichte entfalten können.

Möglichkeiten:

• Die Gruppe wurde auf einer einsamen Insel verschollen.
• Odysseus betritt den Roten Platz.
• Vasya und Mascha eröffnen einen Spielzeugladen.
• Der Junge verliebte sich in das Mädchen.
• Zwei Eltern streiten über Geburtstagsgeschenke für ihren Sohn (Tochter).

Übung "Spitze"

Die Gruppe bildet einen engen Kreis und streckt die Arme nach vorne. Der Trainer bindet Schnürsenkel in zufälliger Reihenfolge an die Bürsten. Die Aufgabe der Gruppe ist es, aufzulösen. Gleichzeitig kann man nicht sprechen. Sie können alle möglichen Tonsignale, Gesten erfinden.

Verbale Kommunikation ist untersagt.

Nach Abschluss der Übung findet eine Diskussion statt: Jeder aus der Gruppe teilt seine Eindrücke mit, äußert seine Meinung zur Arbeit der Gruppe, zum Beispiel warum es nicht gleich geklappt hat, etwas Erfolgreiches zu machen usw.

Übung für Manager "Die Prinzessin und der Bauer"

Ziel : Menschen ermutigen, kreativ zu denken.

Gruppengröße : von 5 bis 15 Personen.

Bedingungen : cooles Zimmer. Sie benötigen für jeden Teilnehmer eine Kopie des Geschichtentextes.

Verfahren:

1. Erzähle eine Geschichte über eine Prinzessin und einen Bauern.
2. Geben Sie jedem Teilnehmer eine Kopie der Geschichte und lassen Sie ihn das Problem so lange diskutieren, wie er möchte – höchstwahrscheinlich dauert es 5-10 Minuten.
3. Bieten Sie Ihre eigene Antwort auf das Rätsel an, aber wenn jemand anderer Meinung ist, umso besser.

Text:

Der Bauer wollte die Prinzessin heiraten. Der König, ihr Vater, war wütend und befahl, dem Bauern wegen Unverschämtheit den Kopf abzuschlagen.

Aber der Bauer war gutaussehend, und die Königin war freundlich und wünschte ihrer Tochter Glück, also überredete sie den König, den Bauern auf die Probe zu stellen. Es wurde beschlossen, dass er eine der beiden Karten aus der Schachtel ziehen und das, was darauf geschrieben stand, als sein Schicksal akzeptieren sollte. Auf einer Karte steht "Hochzeit" und auf der anderen "Tod". Wenn er sich weigert, wird er sterben. Doch der König betrügt: Er kennzeichnet beide Karten mit dem Wort „Tod“ und legt sie in eine Schachtel.

Die Königin bemerkte dies und beeilte sich, der Prinzessin alles zu erzählen, damit sie ihren Geliebten vor der unmöglichen Aufgabe und der schrecklichen Gefahr warnen konnte, die über ihm schwebte. Als jedoch die Zeit der Prüfung kam, blieb der Bauer ruhig. Er zog eine Karte, danach heiratete er eine Prinzessin und lebte danach glücklich. Der König wurde so wütend, dass er an einem Schlag starb und die Königin den Thron erbte.

Wie entkam der Bauer der Falle des bösen Königs?

Richtige Antwort: Die richtige Antwort ist, dass der Bauer eine Karte herauszog und sie, ohne sie anzusehen, in Fetzen riss, sie schluckte und sagte: „Lass den König eine andere Karte bekommen, und ich werde mein Schicksal aus seinen Händen erfahren. Wenn er "Hochzeit" zieht, weiß ich, dass meine Karte "Tod" war, und ich werde mich meinem Schicksal ergeben. Aber wenn die Karte des Königs "Tod" ist, werde ich verstehen, dass "die Hochzeit" meine war, und ich werde in der Lage sein, die Prinzessin zu heiraten.

Fertigstellung : Die Teilnehmer glauben oft, dass der König auf die eine oder andere Weise betrogen wurde. Zum Beispiel werden sie sagen, dass der Bauer den Mann bestochen hat, der die Karten in die Schachtel gelegt hat, oder dass er die Prinzessin gebeten hat, "Hochzeit" durch "Tod" zu ersetzen. Ein Teilnehmer schlug vor, dass die Geschichte ein altes französisches Märchen sei und dass die Königin den König den Buchstaben „s“ schreiben ließ, was „Tod“ bedeuten würde, und der König war so dumm, dass er sich nicht daran erinnerte, dass „s“ auch „s“ bedeutet. Hochzeit".

Es spielt keine Rolle, welche Annahmen die Leute machen. Der einzige Zweck des Unterrichts ist es, ihr Gehirn ein wenig zu schütteln.

Erforderliche Zeit: ungefähr 20 Minuten.

Übung "Kreativer Einblick"

Ziel : Entwicklung des kreativen Denkens und der Konzentrationsfähigkeit.

Überlegen Sie sich zwei Minuten lang mit 14 Wörtern (der Trainer wählt die Wörter im Voraus selbst aus, die Wortgruppe kann sich in Verbindung mit den Zielen und Zielen des Trainings ändern) eine zusammenhängende Geschichte. Sie können Wörter aus der Liste in beliebiger Reihenfolge ablegen und andere Wörter hinzufügen.

Übung "Entwicklung der Kreativität"

Finden Sie Ähnlichkeiten zwischen den Objekten unten. Zum Beispiel: "Was haben ein Elefant und eine Banane gemeinsam?". Mögliche Antworten: dicke Haut, heißes Klima usw. Für jedes Paar sind drei Minuten vorgesehen.

1. Was haben Kaffee und die Menschen in Lappland gemeinsam?
2. Was haben Schnürsenkel und Schleppen gemeinsam?
3. Was haben Berge und Schokolade gemeinsam?
4. Was haben Gehen und Sprechen gemeinsam?

Die Zeit für die Durchführung und Diskussion der Ergebnisse beträgt 25-30 Minuten.

Übung "Großbuchstabe"

Um das Entstehen kreativer Ideen anzuregen, müssen Sie lernen, im üblichen Gedankenstrom nach Assoziationen zu suchen.

Diese Übung kann überall, jederzeit und mit jedem Buchstaben durchgeführt werden!

Beginnen wir mit dem Buchstaben J. Schreiben Sie in drei Minuten so viele Wörter wie möglich auf, die mit dem Buchstaben J beginnen.

Zeit verbringen: 10-15 Minuten

Übung "Verwandlung"

Ziel : Entwicklung der Kreativität.

Für die Entwicklung technischer Intelligenz ist es sehr nützlich, sich das Design verschiedener Maschinen und Geräte sowie die Prinzipien ihrer Funktionsweise vorzustellen. Wir bieten Ihnen eine neue und effektive Übung. Wenn Sie das Funktionsprinzip eines Geräts nicht kennen, erfinden Sie es einfach!

1. Stellen Sie sich vor, Sie wären ein Blatt Papier, das gleich zum Kopierer gehen würde. Stellen Sie sich mit geschlossenen Augen den Prozess so detailliert wie möglich vor.
2. Stellen Sie sich vor, Sie wären das Benzin im Benzintank eines Autos, das in den Motor eindringt. Sie verwandeln sich in eine explosive Kraft und bewegen das Auto. Stellen Sie sich mit geschlossenen Augen den Prozess so detailliert wie möglich vor.
3. Stellen Sie sich vor, Sie seien ein Signal, das vom Sender eines lokalen Fernsehsenders ausgestrahlt wird. Stellen Sie sich mit geschlossenen Augen möglichst detailliert Ihren Weg von der Sendeantenne bis zum Bild auf dem Fernsehbildschirm vor.
4. Stellen Sie sich vor, dass Sie Ihre eigene Stimme geworden sind und die Reise von Ihrem Handy durch einen Kommunikationssatelliten zum Handy Ihres Freundes auf der anderen Seite des Planeten machen. Schließen Sie die Augen und visualisieren Sie Ihre Reise so detailliert wie möglich.

Übung "Schnürsenkel binden"

Ziel : Entwicklung der Kreativität.

Finden Sie in zwei Minuten so viele Verwendungsmöglichkeiten für Schnürsenkel wie möglich und schreiben Sie sie auf.

Dies ist eine Übung, die kreative Intelligenz zum Nachdenken entwickelt, Sie können jeden anderen Gegenstand nehmen: eine Büroklammer, eine Zahnbürste, einen Bleistift, ein Streichholz ... usw.

Die Zeit für die Durchführung und Diskussion der Ergebnisse beträgt 10 Minuten.

Übung „Text lesen“

Je klüger eine Person ist, desto länger wird sie diesen Text trotz der Lücken lesen können. Der Kontext wird ihm dabei helfen.

Übung "Setzen Sie einen Punkt"

Ziel : Test auf Originalität des Denkens.

Die Übung : Hier ist ein Blatt Papier mit einem darauf gezeichneten Kreis. Setzen Sie einen Punkt, wo Sie wollen! (und keine weiteren Kommentare).

Klasse : Je nach Grad der Steigerung der Originalität des Denkens befindet sich der Punkt wie folgt: in der Mitte des Kreises, auf derselben Seite des Blattes, aber in der Mitte des Kreises, auf der anderen Seite des Blattes , auf dem Schnitt des Blattes (an seiner Kante).

Übung "Kreise"

Ziel : Messung der Eigenschaften der intellektuellen Aktivität.

Alter : Vorschule, Grundschule.

Regeln für das Halten: Die Kinder sollen 20 Kreise so zeichnen, dass vollständige Bilder (Sonne, Blume, Ball usw.) entstehen.

Die Arbeit wird je nach Alter innerhalb von 7-10 Minuten durchgeführt.

Verarbeitung der Ergebnisse: Die Gesamtzahl der Zeichnungen wird gezählt, die Anzahl der Themen der Zeichnungen wird bestimmt. Es sollen 9 sein, das ist das Universum: die Sonne, der Mond, der Planet. Natur: Blumen, Bäume, Tiere. Wissenschaft und Technik: Globus, Brille, Auto, Räder usw. Ein Mann, ein Bild von Teilen seines Körpers: Kopf, Ohren, Augen. Leben: Lebensmittel, Kleidung, Haushaltsgegenstände. Volkskunst, fabelhafte Bilder (Kolobok, Schneefrau, Cheburashka usw.). Sport, Sportausrüstung: Ringe, Schläger, Scheiben usw. Wirtschaft: Münzen… Kunst, jegliche Dekoration: Perlen, Spielzeug, Medaillen usw.

Die Flexibilität des Denkens wird durch die Anzahl der Zeichnungen bestimmt, die Gesamtpunktzahl.

Die Originalität wird anhand der Summe der Punkte für Originalzeichnungen gemessen. Punktesystem: 1 Punkt - das Muster findet sich bei der Hälfte der Kinder und häufiger; 2 Punkte - das Muster wird in weniger als der Hälfte der Gruppe gefunden; 3 Punkte - die Zeichnung steht im Singular.

Übung "UFO"

Ziel : Entwicklung der Vorstellungskraft, Aktivierung von Aufmerksamkeit, Denken und Sprechen.

Alter : Grundschule.

Ausrüstung : Papier und Buntstifte.

Spielfortschritt : - Leute, heute werdet ihr einen Außerirdischen zeichnen. Um es zu zeichnen, denken Sie zuerst darüber nach, wie es sein wird. Schalte deine ganze Fantasie ein.

Kinder haben etwa 15-20 Minuten Zeit zum Zeichnen. Nachdem jedes Kind über seinen Charakter gesprochen hat, wo es lebt, was es isst, wie es mit anderen interagiert, über seine Qualitäten.

Diese Übung kann für psychodiagnostische Zwecke verwendet werden, da das Kind, wenn es über seinen Helden spricht, seine eigenen Eigenschaften und Gefühle projiziert.

Übung "Gespräch mit den Händen"

Ziel : zu lehren, ihre Handlungen zu kontrollieren, die Entwicklung der Vorstellungskraft.

Alter: Vorschule.

Formular durchführen: Individuell.

Regeln für das Halten: Kreisen Sie für einen Psychologen die Silhouette der Handflächen eines Vorschulkindes auf einem Blatt ein. Laden Sie dann das Kind ein, die Handflächen „wiederzubeleben“ - zeichnen Sie Augen, Mund, Hüte und Frisuren. Sie können jeden Finger mit einer bestimmten Farbe bemalen. Nachdem Sie diese Arbeit abgeschlossen haben, können Sie mit Ihren Fingern ein Gespräch beginnen und fragen: „Wie ist Ihr Name?“ (vielleicht kommt das Kind mit seinen Fingern auf seine eigenen Namen), „Was machst du gerne?“, „Was magst du nicht?“, „Wie bist du?“. Gleichzeitig muss betont werden, dass die Hände gut sind, sie können viel (listen Sie was), aber manchmal gehorchen sie ihrem Meister nicht.

Spielkatastrophe in der Wüste

Aufgaben : die Fähigkeiten des Verhaltens in einer Diskussion entwickeln, die Fähigkeit zu debattieren, überzeugend zu sein, die Dynamik eines Gruppenstreits über einen bestimmten Stoff zu studieren, die traditionellen Fehler zu entdecken, die von Menschen in der Polemik begangen werden, die Fähigkeit zu trainieren, das hervorzuheben Hauptsache die „Hülse“ aussortieren, die wesentlichen Merkmale von Objekten sehen, strategische Ziele kennen lernen und ihnen sollten taktische Schritte untergeordnet werden usw.

Bei der Diskussion der Ergebnisse sollte sich der Moderator auf Aspekte wie das Einholen von Feedback von den Teilnehmern übereinander konzentrieren (aufgrund seines emotionalen Reichtums ermöglicht Ihnen das Spiel, den psychologischen Abwehrmechanismus zumindest für eine Weile „auszuschalten“ und Sie selbst zu werden - deshalb ist es in den ersten Phasen der Gruppenarbeit effektiv).

Zeit : mindestens anderthalb Stunden.

Jeder Teilnehmer erhält ein spezielles Formular (oder zeichnet es gemäß den Anweisungen des Moderators).

Der Moderator gibt der Gruppe die folgende Anweisung:

Von nun an seid ihr alle Passagiere eines Flugzeugs, das von Europa nach Zentralafrika fliegt. Beim Überfliegen der Sahara brach plötzlich an Bord des Flugzeugs ein Feuer aus, die Triebwerke fielen aus und das Verkehrsflugzeug stürzte zu Boden. Du bist wie durch ein Wunder entkommen, aber dein Aufenthaltsort ist unklar. Bekannt ist nur, dass die nächste Siedlung etwa 300 Kilometer von Ihnen entfernt liegt. Unter den Trümmern des Flugzeugs konnten Sie fünfzehn Gegenstände finden, die nach dem Absturz intakt geblieben sind.

Deine Aufgabe – Ordnen Sie diese Gegenstände nach ihrer Bedeutung für Ihre Rettung. Dazu müssen Sie die Nummer 1 neben den wichtigsten Punkt setzen, die Nummer 2 - den zweitwichtigsten und so weiter bis zum fünfzehnten, dem für Sie am wenigsten wichtigen. Füllen Sie die erste Spalte des Formulars mit Zahlen aus. Jeder arbeitet selbstständig eine Viertelstunde lang.

Liste von Gegenständen:

• Jagdmesser.
• Taschenlampe.
• Flugkarte der Gegend.
• Regenmantel aus Polyethylen.
• Magnetischer Kompass.
• Fallschirm rot und weiß.
• Eine Packung Salz.
• Sonnenbrillen für alle.
• Ein Liter Wodka für alle.
• Taschenspiegel.

Nach Abschluss des Einzelrankings lädt der Leiter die Gruppe ein, sich in Paare aufzuteilen und innerhalb von zehn Minuten die gleichen Items erneut mit dem Partner zu ordnen (in diesem Fall ist die zweite Spalte im Formular mit der Liste der Items mit Zahlen gefüllt) . Die nächste Phase des Spiels ist eine allgemeine Gruppendiskussion, um zu einer gemeinsamen Meinung über die Reihenfolge der Items zu kommen, für die mindestens dreißig Minuten vorgesehen sind.

Die Beobachtung der Arbeit der Teilnehmer zeigt deutlich den Grad der Ausbildung der Fähigkeiten, eine Diskussion zu organisieren, ihre Aktivitäten zu planen, Kompromisse einzugehen, einander zuzuhören, ihren Standpunkt zu vertreten und sich selbst zu kontrollieren. Oft entfaltet sich ein hitziger Streitkampf, in dem niemand auf die Meinungen anderer hören möchte, und demonstriert den Teilnehmern selbst deutlich ihre Inkompetenz auf dem Gebiet der Kommunikation und die Notwendigkeit, ihr Verhalten zu ändern.

Am Ende der Diskussion verkündet der Moderator, dass das Spiel beendet ist, gratuliert allen Teilnehmern zur sicheren Rettung und bietet an, die Ergebnisse des Spiels zu besprechen. Die erste Frage, die der Moderator allen Teilnehmern im Kreis stellt, lautet: „Sind Sie persönlich mit den Ergebnissen der stattgefundenen Diskussion zufrieden? Erkläre warum".

Die Antworten der Teilnehmer werden zwangsläufig von einer Reflexion begleitet, deren Zweck es ist, die Prozesse, Methoden und Ergebnisse individueller und gemeinsamer Aktivitäten nachzuvollziehen. Die daraus resultierende Diskussion wird dadurch angeheizt, dass der Moderator klärende Fragen wie diese stellt:

• Was hat Ihre Zufriedenheit (Unzufriedenheit) verursacht? Inwiefern verlief Ihre Diskussion Ihrer Meinung nach in die richtige Richtung oder nicht?
• Wurde eine gemeinsame Rettungsstrategie entwickelt? Was hat Sie daran gehindert, sich aktiv an der Diskussion zu beteiligen? Sind Sie mit der Entscheidung nicht einverstanden? Warum haben Sie es nicht geschafft, Ihre Meinung zu verteidigen?
• Wer hat das Ergebnis der Gruppenentscheidung am meisten beeinflusst, das heißt tatsächlich der Anführer, der es geschafft hat, die Gruppe zu führen?
• Was genau im Verhalten des Anführers erlaubte es ihm, ihn dazu zu bringen, auf sich selbst zu hören? In welcher Phase erschien der Anführer?
• Auf welche Weise bemühten sich andere Teilnehmer um Übereinstimmung mit ihren Ansichten?
• Welche Verhaltensweisen waren am wenigsten effektiv?
• Was hat die Gesamtarbeit nur gestört?

Wie sollte die Diskussion gestaltet werden, um am schnellsten zu einer gemeinsamen Meinung zu kommen und nicht die Rechte aller Beteiligten zu verletzen?

Die Diskussion der Spielergebnisse soll dazu führen, dass die Gruppe selbst herausfindet, wie sie Diskussionen am besten organisiert, wie man ruppige Auseinandersetzungen vermeidet und andere dazu ermutigt, ihre Meinung zu akzeptieren. In der Regel werden während des Gesprächs sehr unterschiedliche Probleme angesprochen: die Phasen, die fast jedes Gespräch durchläuft, der Leiter und seine Qualitäten, effektive Kommunikationsfähigkeiten, Selbstdarstellungsfähigkeiten usw.

Gegebenenfalls hilft der Moderator lediglich dabei, die von den Teilnehmern gefundenen Muster klarer zu formulieren. Von großer Bedeutung ist die Selbstanalyse des eigenen Verhaltens durch die Teilnehmer, die durch Rückmeldungen anderer Gruppenmitglieder angereichert wird. Es hängt vom Moderator ab, dass dieses Feedback nicht in eine Reihe gegenseitiger Vorwürfe ausartet, sondern konstruktiv ist und von den Teilnehmern akzeptiert wird.

Fast immer stellt sich die Frage nach der „richtigen“ Antwort auf das Diskussionsproblem. Diese Antwort wird von den Moderatoren gegeben, jedoch mit der Maßgabe, dass dies die Meinung ausländischer Experten ist, denen wir das Recht haben, anderer Meinung zu sein, aber gezwungen sind, die Bedeutung der Wahl einer Rettungsstrategie für Ranking-Elemente zu berücksichtigen: entweder bewegen durch die Wüste zu Menschen oder warten auf Hilfe von Rettern. Wenn in der Gruppe während der Diskussion die Frage der Strategie praktisch nicht gestellt wurde, stellt sich an dieser Stelle heraus, dass einige Teilnehmer stillschweigend die erste Option meinten, während der andere Teil die zweite Option meinte. Dies offenbart einen weiteren Grund für gegenseitiges Missverständnis.

Die Antworten lauten also:

Die Option „Auf Retter warten“ (übrigens laut Experten vorzuziehen).

• Eineinhalb Liter Wasser für jeden. In der Wüste muss man seinen Durst stillen.
• Taschenspiegel. Wichtig für die Signalisierung von Luftrettern.
• Leichter Mantel für alle. Schützt tagsüber vor der sengenden Sonne und vor der Kühle der Nacht.
• Taschenlampe. Auch ein Mittel, um Piloten nachts zu signalisieren.
• Fallschirm rot und weiß. Und ein Mittel zum Schutz vor der Sonne und ein Signal für die Retter.
• Jagdmesser. Eine Waffe für Essen.
• Regenmantel aus Polyethylen. Mittel zum Sammeln von Regenwasser und Tau.
• Jagdgewehr mit Munition. Es kann zum Jagen und zum Geben eines Tonsignals verwendet werden.
• Sonnenbrillen für alle. Schützen Sie Ihre Augen vor der Blendung des Sandes und den Sonnenstrahlen.
• Tragbarer Gaskocher mit Zylinder. Da Sie sich nicht bewegen müssen, kann es beim Kochen nützlich sein.
• Magnetischer Kompass. Es spielt keine große Rolle, da die Bewegungsrichtung nicht bestimmt werden muss.
• Flugkarte der Gegend. Nicht erforderlich, da es viel wichtiger ist zu wissen, wo sich die Retter befinden, als Ihren Standort zu bestimmen.
• Schlüssel zu essbaren Tieren und Pflanzen. In der Wüste gibt es keine große Vielfalt an Flora und Fauna.
• Ein Liter Wodka für alle. Die Verwendung als Antiseptikum zur Desinfektion bei Verletzungen ist zulässig. In anderen Fällen ist es von geringem Wert, da es bei Einnahme zu einer Austrocknung des Körpers führen kann.
• Eine Packung Salz. Sie hat praktisch keine Bedeutung.

Option "Zu Personen verschieben". Die Wichtigkeitsverteilung wird eine etwas andere Form haben:

• Eineinhalb Liter Wasser für jeden.
• Eine Packung Salz.
• Magnetischer Kompass.
• Flugkarte der Gegend.
• Leichter Mantel für alle.
• Sonnenbrillen für alle.
• Ein Liter Wodka für alle.
• Taschenlampe.
• Regenmantel aus Polyethylen.
• Jagdmesser.
• Jagdgewehr mit Munition.
• Taschenspiegel.
• Schlüssel zu essbaren Tieren und Pflanzen.
• Fallschirm rot und weiß.
• Tragbarer Gaskocher mit Zylinder.

Die Klärung der gegenseitigen Eindrücke und der offene Austausch von Feedback in den ersten Phasen des Trainings sind manchmal schwierig, und obwohl dieses Spiel nützlich und effektiv bleibt, ist es nicht in der Lage, die psychologischen Abwehrkräfte der Teilnehmer vollständig zu beseitigen. Um Verspannungen in dieser Phase abzubauen, werden psycho-gymnastische Spiele mit Entspannungsorientierung eingesetzt.

Übung "Stummer und sprechender Spiegel"

Der Gastgeber lädt einen Freiwilligen ein, den Kreis zu betreten, der „in den Spiegel schaut“.

Ihre Aufgabe besteht nur darin, im "Spiegel", oder besser gesagt in zwei "Spiegeln", zu reflektieren, welches Mitglied der Gruppe sich Ihnen von hinten nähert. Diese beiden "Spiegel" werden lebendig sein. Man wird schweigen: Nur mit Hilfe von Mimik und Gestik wird es Ihnen erklären können, wer sich hinter Ihrem Rücken verbirgt. Der zweite Spiegel ist der Lautsprecher. Es wird erklärt, was für eine Person, natürlich ohne ihn zu nennen. Wählen Sie aus der Gruppe der beiden, die zum stillen und sprechenden „Spiegel“ werden.

Nachdem der Spieler eine Wahl getroffen hat, gibt der Moderator den "Spiegeln" detailliertere Anweisungen:

"Spiegel" stehen neben der Wand. Der Hauptspieler ist vor ihnen. Alle anderen Mitglieder der Gruppe stehen hinter ihm und nähern sich ihm schweigend einer nach dem anderen von hinten. Es findet wiederum eine Reflexion an Spiegeln statt. Zunächst funktioniert ein stiller „Spiegel“. Wenn der Hauptspieler die hinter ihm stehende Person nicht erraten kann, tritt der "sprechende Spiegel" ein und spricht einen Satz aus. Wenn der Spieler wieder nicht rät, ist es wieder auf andere Weise möglich - es reflektiert einen stillen "Spiegel" und so weiter. Die Aufgabe des Spielers besteht darin, die Person hinter seinem Rücken so schnell wie möglich zu erraten.

Für "Spiegel" gibt es eine bestimmte Bedingung - sich nicht nur auf das Bild rein äußerer Merkmale von Menschen zu konzentrieren, sondern vor allem einige körperliche Merkmale hervorzuheben.

Folgende Fragen können diskutiert werden:

• Welcher Spieler brauchte die wenigsten „Spiegelreflexionen“, um festzustellen, wer hinter ihm stand?
• Was ist das Geheimnis dieser Einsicht?
• Welches Mitglied der Gruppe entpuppte sich als der talentierteste „Spiegel“? Was hat ihm dabei geholfen?
• Welcher der Teilnehmer ist überrascht, wie er von den „Spiegeln“ reflektiert wurde?
• Wie hast du dich gefühlt, als du dein Spiegelbild gesehen hast?

Autotraining „Zauberwald“

Ziel : Schaffung eines positiven Ich-Bildes, Kenntnis und Entwicklung des „Ich-Konzepts“, Erlernen des Selbsttrainings als Weg zur Veränderung psychischer und emotionaler Zustände, Entwicklung von Wahrnehmung und Kreativität.

Erforderliche Zeit: 15-20 Minuten.

Verfahren.

1. Der Text des Eintauchens in einen Entspannungszustand. Nehmen Sie eine bequeme Position ein. In diesem Fall ist es sehr wichtig, die Wirbelsäule zu begradigen, da sie natürliche Kurven hat. Die Hände ruhen frei auf den Knien, sodass sich Daumen und Zeigefinger nicht berühren. Stellen Sie sich darauf ein, Ihre Emotionen und Sorgen für eine Weile beiseite zu legen. Schließe deine Augen. Lassen Sie alle Urteile, Erwartungen und Fantasien darüber los, wie sich Ihre Auto-Training-Erfahrung entwickeln wird. Lass es geschehen. Entspanne deine Gesichtsmuskeln. Passen Sie Ihre Atmung so an, dass sie gleichmäßig wird.

Atmen Sie tief und gleichmäßig. Sagen Sie sich: das Wort "einatmen" - wenn Sie einatmen, und "ausatmen" - wenn Sie ausatmen. Begleite diese Worte bei jedem Ein- und Ausatmen. Wenn Sie feststellen, dass Sie an etwas denken, erinnern Sie sich sanft an die Aufgabe, die vor Ihnen liegt, und sagen Sie erneut „einatmen – ausatmen“.

Richten Sie Ihre ganze Aufmerksamkeit auf Ihren Atem. Spüren Sie, wie sich Ihre Lungen füllen und die Luft verlassen (konzentrieren Sie sich 5 Minuten lang auf den Atem).

Ihr Körper beginnt sich allmählich zu entspannen. Sie spüren, wie die Spannung in Ihren Muskeln verschwindet. Mit jedem ausgesprochenen Wort wird jeder Muskel des Körpers mehr und mehr von einem Gefühl der Ruhe und angenehmen Lethargie erfüllt. Deine Atmung ist gleichmäßig und ruhig. Luft füllt die Lungen ungehindert und verlässt sie leicht. Das Herz schlägt klar und rhythmisch. Richten Sie Ihren inneren Blick auf die Finger Ihrer rechten Hand. Die Fingerspitzen der rechten Hand scheinen die Oberfläche zu berühren warmes Wasser. Sie spüren den Puls in Ihren Fingerspitzen. Es besteht das Gefühl, dass die Hand allmählich in warmes Wasser getaucht wird. Dieses magische Wasser umspült Ihre rechte Hand, entspannt sie und steigt Ihren Arm hinauf ... Bis zum Ellbogen ... Noch höher ... Jetzt wird Ihr gesamter Arm in wohlige Wärme getaucht, entspannend ... Frisches, erneuertes Blut fließt durch die Adern und Arterien Ihrer rechten Hand und geben Sie ihr Ruhe ... Die Atmung ist gleichmäßig und ruhig. Das Herz schlägt klar, rhythmisch ... Und nun richtet sich dein innerer Blick auf die Finger deiner linken Hand.

Der obige Text wird für die linke Hand vollständig wiederholt. Achten Sie darauf, am Ende eine Installation zum Thema Atmung und Herz zu geben.

Richten Sie Ihre Aufmerksamkeit auf Ihre Füße. Die Füße sind entspannt. Sie spüren eine angenehme Wärme, die an die Wärme eines Feuers erinnert, das in einem Kamin brennt. Es fühlt sich an, als ob Ihre Füße auf einem Kaminrost stehen. Freundliche, sanfte Wärme steigt die Beine hinauf und schenkt den Muskeln lebensspendende Entspannung und Erholung... Verspannungen lösen sich... Und nun entspannen sich die Muskeln der Beine - von den Fingerspitzen bis zum Oberschenkel... Die Atmung ist gleichmäßig, Ruhe. Das Herz schlägt klar, rhythmisch ...

Es gibt eine weitere Wärmequelle in Ihrem Körper. Es liegt im Bereich des Solarplexus. Es ist, als ob eine kleine Sonne Ihre inneren Organe mit ihren lebensspendenden Strahlen durchdringt und ihnen Gesundheit verleiht, ihnen hilft, besser zu funktionieren ... Die Bauch- und Brustmuskeln strecken, entspannen ... Eine angenehme, entspannende Wärme breitet sich im ganzen Körper aus Körper, der ein Gefühl von Ruhe und Entspannung erzeugt ... Verspannungen in den Schultern und im Halsbereich verschwinden, im unteren Teil des Hinterkopfes ... Sie spüren, wie sich die hier angesammelte Verspannung auflöst und verschwindet ... Es geht weg ... Die Atmung ist gleichmäßig, ruhig. Das Herz schlägt klar, rhythmisch ...

Nun wendet sich dein inneres Auge dem Gesicht zu. Die Gesichtsmuskeln entspannen sich ... Die Spannung der Wangenknochen verschwindet. Von den Kiefern ... Die Lippen werden weich ... Die Falten auf der Stirn werden geglättet ... Die Augenlider sind geschlossen und bewegungslos ... Alle Gesichtsmuskeln sind entspannt ... Eine leichte, kühle Brise weht über dein Gesicht... Die Luft bringt dir ihre heilende Energie... Die Atmung ist gleichmäßig, ruhig. Das Herz schlägt klar, rhythmisch ...

Ihr Körper genießt völlige Ruhe … Verspannungen lösen sich auf … Müdigkeit verschwindet … Sie werden erfüllt von einem süßen Gefühl der Ruhe, Entspannung, Ruhe … Ruhe, die Sie mit neuer Kraft, frischer und reiner Energie erfüllt …

Du bist entspannt und frei. Du kannst sein, wo du sein möchtest. Wo Sie sich wohlfühlen. Für jemanden ist dies vielleicht sein eigenes Haus, für jemanden ist es eine Ecke des Hofes, in der er sich in seiner Kindheit gerne versteckt hat. Und für jemanden - nur eine Lichtung im Sommerwald, wo Sie sich im Gras wälzen und das blendende Blau des Himmels über sich sehen können ... Bleiben Sie ein wenig an diesem Ort. Saugen Sie die positive Energie dieses Ortes auf, der Ihnen gut tut… Ihre Atmung ist gleichmäßig und ruhig.

2. AT-Text . Sie befinden sich in einem wunderschönen, warmen Wald. Er macht einem keine Angst, sondern wirkt im Gegenteil freundlich und gastfreundlich. Die Sonne scheint hell, ihre warmen Strahlen brechen durch das Laub jahrhundertealter Baumriesen und berühren sanft Ihr Haar, Ihr Gesicht. Die Luft ist frisch, gesättigt mit verschiedenen Aromen des Waldes, versuchen Sie, die Gerüche des Waldes zu riechen (Pause). Hörst du die Vögel singen? Hör zu, der Wald ist voller Geräusche (Pause) Da ist ein Weg vor dir. Folge ihr. Der Weg ist schmal, man geht langsam, genießt die Schönheit. Gehen Sie zu einem beliebigen Baum, berühren Sie seine Rinde, Moos darauf, heben Sie Ihren Kopf und schauen Sie sich seine Krone an. Der warme Wind spielt sanft mit Ihrem Haar und beruhigt Sie, Sie fühlen sich in diesem Wald wie zu Hause. Du gehst den bekannten Weg weiter und trittst auf eine Lichtung, die von mächtigen Bäumen umgeben ist. In der Mitte der Lichtung steht ein kleiner Baum. Scheinbar sehr alt, nicht hoch, aber zu breiter Stamm, ausladende Krone, kräftige Äste (Pause).

Ein alter Weiser sitzt unter einem Baum, er kennt die Antworten auf alle Fragen. Es verursacht Ihnen kein Gefühl der Angst oder Befürchtung, im Gegenteil, Respekt und Vertrauen. Komm näher, du siehst, der Weise lächelt dich an. Schauen Sie ihn sich genauer an, versuchen Sie, sich an sein Aussehen, sein Gesicht und seine Augen zu erinnern. Willst du mit ihm reden? Du bist nicht umsonst hergekommen, er weiß alles. Versuche, mit ihm über dich zu sprechen. Frag ihn: "Wer bin ich?" (Pause). Setzen Sie das Gespräch mit dem alten Mann fort, versuchen Sie, ihn aufmerksam anzusehen und seinen Worten zuzuhören.

Es ist Zeit für dich zurückzukehren. Sie werden wieder hierher kommen, in diesen riesigen Wald.

3. Der Text des Ausgangs aus dem Entspannungszustand.

Jetzt fange ich an, von sieben bis eins zu zählen. Mit jeder weiteren Zahl wirst du mehr und mehr aus dem Zustand der Entspannung herauskommen – bis zu dem Moment, in dem ich die Zahl „Eins“ rufe und du ausgeruht, fröhlich, voller neuer Kraft und Energie aufstehst.

Also sieben … Sie spüren, wie Ihr eigener Körper zu Ihnen zurückkehrt … Lethargie und Apathie lassen nach. Sie fangen an, in Ihren normalen Zustand zurückzukehren. Sechs ... Ihre Muskeln sind voller Kraft und Energie ... Sie sind immer noch bewegungslos, aber es wird einige Augenblicke dauern, bis Sie leicht aufstehen und sich bewegen können ... Fünf … Der Zustand der Ruhe bleibt erhalten, aber er beginnt sich mit Gefühlen von Stärke und Handlungsfähigkeit zu füllen … Entspannung wird durch Gelassenheit ersetzt … Vier … Sie spüren, dass Sie endlich zur Besinnung gekommen sind und bereit sind, aktiv zu werden. Fröhlichkeit und Energie erfüllen dich immer mehr. Drei … Beweg deine Füße. Sie spüren Ihre Beine voll und können Ihre Muskulatur mühelos anspannen. Wackle mit den Fingern. Ballen Sie Ihre Finger langsam zu einer Faust Zwei . Drehen Sie den Kopf, ohne die Augen zu öffnen. Du bist fröhlich, voller Kraft und Energie. Hast du dich gut erholt. Du bist ruhig und selbstbewusst. Ein . Sie öffneten ihre Augen. Wir sind aufgestanden. Mach es nicht zu schnell.

Diskussion.

Was sind deine Gefühle? (Achten Sie auf alle, die sprechen möchten, teilen Sie ihre Eindrücke, Entdeckungen, Emotionen mit).

Ab heute beenden wir jede Lektion mit Auto-Training und Sie kehren zum „Weisen“ zurück und führen das Gespräch mit ihm fort.

Sicherlich wird er Ihnen beim nächsten Mal viel mehr erzählen als bei Ihrem ersten Treffen.

Das Spiel "Beobachtung entwickeln"

Alter : Grundschule.

Die Teilnehmer des Spiels werden in 2 Teams aufgeteilt.

Spielbedingungen : Innerhalb von 10 Minuten schreiben die Jungs so viele Objekte wie möglich auf, gruppieren sie nach Form, Farbe, beginnend mit dem gleichen Buchstaben, aus dem gleichen Material, gehören zur gleichen Gattung usw.

Sie müssen die folgenden Listen von Elementen erstellen:

1. Rot,
2. schwarze Farbe,
3. Grüne Farbe,
4. von blauer Farbe,
5. Oval,
6. Quadrat,
7. hölzern,
8. Metall,
9. Stein,
10. beginnend mit dem Buchstaben "k"
11. in Bezug auf Möbel
12. im Zusammenhang mit Geschirr usw.

Für die längste Itemliste auf einer der Positionen werden 5 Punkte vergeben.

Übung "Vervollständigung der Geschichte"

Alter : Grundschule.

Den Kindern wird der Anfang einer Geschichte geboten. Zum Beispiel: „Es war ein klarer, sonniger Tag. Ein Mädchen ging die Straße entlang und führte einen lustigen Welpen an der Leine. Plötzlich aus dem Nichts…“

Es ist notwendig, sich eine Fortsetzung und ein Ende der Geschichte auszudenken.

Arbeitszeit - 10 min.

Die Geschichte kann nach folgenden Kriterien bewertet werden:

• Vollständigkeit der Geschichte;
• Helligkeit und Originalität von Bildern;
• ungewöhnliche Wendung und Handlung;
• überraschendes Ende.

Übung "Telefonieren"

Ziele: Das Spiel zielt darauf ab, soziale Situationen und Verhaltensweisen zu modellieren, die Fähigkeit zu entwickeln, anderen zuzuhören, sowie räumliches Denken und visuelle Wahrnehmung zu entwickeln. kreative Vorstellungskraft, emotionale Angemessenheit.

Material : Spielfeld: Oben auf dem Papierbogen befinden sich die Katze Leopold, das Krokodil Gena, der Lebkuchenmann, der Wolf (aus dem Zeichentrickfilm „Warte nur!“); im unteren Teil - Fuchs, Hase, Cheburashka, Maus. Die Figuren halten Handapparate, die paarweise (laut Zeichentrickfilm) durch eine unterbrochene Linie miteinander verbunden sind und eine Art Labyrinth bilden.

Kurze Beschreibung des Inhalts des Spiels:

„In zwei großen Häusern leben verschiedene Zeichentrickfiguren. Bewohner eines Hauses - die Katze Leopold, Crocodile Gena, Kolobok und Wolf riefen ihre Freunde an. Finden Sie heraus, wer wen angerufen hat. Worüber redeten sie?

Vor dem Spiel wird empfohlen, dass Kinder den Kindern das Gedicht „Telefon“ von K. I. Chukovsky vorlesen, gefolgt von einer Diskussion und / oder einem kurzen Gespräch über die Regeln der Telefonetikette. Erinnern Sie sich an Cartoons, Märchen mit der Teilnahme der oben genannten Charaktere.

Anzahl der Spielteilnehmer- von 1 bis 4 Kinder.

Glaubt man den Wörterbüchern - und wenn nicht,wer soll dann noch daran glaubenLand? - Das Wort "Kreativität" bedeutet die Fähigkeit des Bewusstseins, a) etwas Neues zu schaffen und b) einen Wert zu haben ness. Der zweite Teil der Definition ist sehr wichtig. Weil es klar ist dass fast jedem ein Vinyl-Tränenlöscher oder das Wort "kaliplyuk" einfallen kann - aber niemand wird diese Neuheiten brauchen. Im Lateinischen gibt es ein Verb creare ("erschaffen, produzieren"), aber es wurde nur auf die Götter angewandt. Es wurde geglaubt, dass ein Mensch nichts selbst erfindet: Poesie, das Design einer Tunika und eine Zeichnung eines Katapults werden ihm von Geistern zugeflüstert, die die Griechen Dämonen und die Römer Genies nannten. Zum ersten Mal wagte es ein polnischer Dichter im 17. Jahrhundert, einen „kreativen“ Popel beim Namen eines Mannes zu nennen. Maciej Kasimir Sarbiewski. Es war eine Geschichte – aufgeben und vergessen. Weiter Informationen werden gehen, ohne die Das Lehrbuch kann nicht verwendet werden.

Heute gibt es viele Theorien erklärt, warum einige kluge Leute Witze, Lieder und Nanobots schreiben können, während andere dies nicht können. Drei der meisten bekannte Kreativitätstheoretiker - Alex Osborne (Schöpfer des Gehirns Körperverletzung), Edward de Bono (Erfinder des Querdenkens) und unser Landsmann Heinrich Altschuller (Autor von TRIZ, Theorie des erfinderischen Problemlösens). Sie alle schrieben über unterschiedliche Dinge und führten zu vielen Schulen in praktischer Psychologie, aber im Großen und Ganzen liefen ihre Gedanken auf dasselbe hinaus. Wir werden die Metaphern von de Bono verwenden.

1. Das menschliche Denken kann mit einem Sandkasten verglichen werden. Wenn Sie Wasser auf Sand gießen, verteilt es sich zunächst auf einer kleinen Fläche und beginnt dann kein Vertiefen des Lochs und Sammeln dort. Dasselbe gilt für den Kopf. Profi Probleme (und Daten im Allgemeinen) sind Wasser, das hinterlässt Spuren. Das Loch ist Denkmuster.

2. Muster helfen beim ErkennenSituation und reagieren Sie schnell. Es reicht aus, einmal zu stechenüber Kakteen, um sie nicht mehr zu kaufen.

3. Zusammen bilden die Muster vertikales Denken („das Feld von Versuch und Irrtum“). Es hilft bei der Lösung alltäglicher Routineaufgaben. In die Lochschablone hineingelangt, fließen die Informationen nach unten und vertiefen sie.

4. Vertikales Denken tötet Kreativität. Wer in Mustern denkt, dem fällt nichts Neues ein. Denn dafür müssen Sie über die übliche Interpretation hinausgehen, Muster durchbrechen, neue Datenhorizonte erobern.

Alle oben genannten Forscher haben ihre eigenen Methoden entwickelt Entwicklung von Nicht-Standard, kreativ Gedanken. De Bono lehrte, „Wasser“ seitlich zu lassen, daher der Name seiner Methode – laterales Denken (vom lateinischen Wort „lateral“). Altschuller erstellte 76 Protokolle dazu darüber hinaus zu denken vychnogo. Osborn verließ sich auf den kollektiven Verstand und glaubte, dass eine Gruppe von Menschen, die anderen Müll schreien, am Ende schlauer ist als alle anderen. viele seiner Mitglieder, die ernsthaft darüber nachdenkenüber das Problem.

Aber genug davon. Bereiten Sie Ihr Gehirn vor, wir werden es verlangsamen.

Teil 2: Viel Übung

Und hier die versprochenen Übungen. Jeder von ihnen ist darauf ausgerichtetdie Entwicklung eines bestimmten Aspekts der Mauslenija. Wenn Sie nicht nur den Artikel lesen und mit einem Bleistift durchstreichen, sondernund die darin erwähnten Bücherschlauer zu werden und vor allem sogar zuLerne zu zeichnen. Scherz beiseite.

Bild 1

Aspekt 1: Mangel an Selbstkritik

De Bono glaubte, dass die Menschen mit dem Alter dümmer werden. Dies geschieht, weil Erwachsene anfangen, dem Denken Beschränkungen aufzuerlegen. Viele Problemlösungen werden als „dumm“ oder „kindisch“ abgetan. Hier ist zum Beispiel der berühmte Figurentest (Abb. 1). Wenn Edward trifft winkte ihren Kindern zu und bat sie, das zu sagen es rief irgendein Schuljunge an 40 Möglichkeiten: ein Haus ohne Pfeife, ein Rohling für ein Papierflugzeug, ein angebissener Schokoriegel. Erwachsene Lauge genannt maximal 10 vari Ameisen. Sie neigten dazu, sich in ein geometrisches Muster einzurahmen und die Figur als ein Quadrat mit einem Dreieck oben oder einer abgeschnittenen geraden Linie zu beschreiben. Holnik.

Kannst Du Dir vorstellen? Drei Viertel der Möglichkeiten zur Lösung eines Problems (und jedes Bild ist bereits ein Problem, Stoff zur Interpretation) kann ein Mensch abschneiden, nur weil er nicht seriös und vermeintlich eines denkenden Menschen unwürdig ist! Erwachsene sprechen diese Optionen nicht einmal aus, schauen sich vorsichtig um und erwarten einen Treffer mit einem Hefter. Die Leute kritisieren sich im Voraus! De Bono sagte, dass dieser Komplex zuerst entsorgt werden muss.

Übung 1

Versuchen Sie, neun Punkte mit vier Segmenten zu verbinden (Abb. 2). Du kannst den Bleistift nicht vom Papier nehmen. In diesem Fall kann die Linie jeden der Punkte nur einmal durchlaufen.

Übung 2

Und das kannst du für den Rest deines Lebens tun. Übernehmen Die Regel ist, sich Bilder anzusehen (z. B. eine Anzeige in einer Zeitschrift) und sich ein oder zwei Optionen für das zu überlegen, was im Rahmen passiert. Hier ist zum Beispiel eine Frau, deren Gesicht heulte Frau Buchstabe "T" von Pillen. Wieso den? Versuchte sie, einen blauen Fleck zu verbergen, bevor sie gegen das gusseiserne Hausmöbel-Schild stieß? Sie ist eine der Teilnehmerinnen (Dritte von links) des Marsches „Wir fordern eine Verlängerung der Schwangerschaftsdauer!“? Oder vielleicht ... Füllen Sie Ihre drei Optionen aus. Lass es dumm sein. Aber deine Aufgabe ist es zu lernen genau "dumm", ungewöhnlich, wie ein Kind zu denken. Und fühle dich nicht schuldig Das. Dies ist der Beginn der Kreativität.

Figur 2

Aspekt 2: Eintrittspunktverschiebung

Ein weiterer de Bono-Test (Abb. 3) sieht so aus: Die Teilnehmer sollen eine Figur zeichnen, die sich mit einer Bewegung in vier gleiche Teile schneiden lässt. 35% der Teilnehmer geben sofort auf, bringen die Idee eines Kreuzes vor, das im mittleren Teil sehr eng ist, etwa 3% ergeben ein einzigartiges Ergebnis (Edward sammelt sie). Durchschnittlich 12 % der verbleibenden lösen das Problem nicht unerschwinglich kreativ chemisch, aber alle auf interessante Weise, weil das passte bzgl Nähen vom Ende. Das heißt, zuerst werden vier identische Stücke aus Papier ausgeschnitten, und dann versuchen sie, sie zu einer Figur zu kombinieren. Dies ist die Verschiebung des Einstiegspunkts. Wer hat gesagt, dass das Problem sequentiell gelöst werden muss? Was wäre, wenn Sie sich sofort vorstellenErgebnis? Oder versuchen Sie, es mit einem zufälligen Wort zu assoziieren? Oder mit Bild?

Übung 3

Öffnen Sie www.dzen.yandex.ru. Suchen Sie nach der Schaltfläche "Suchen". Denken Sie an ein Problem: Der Ehemann spielt Poker, die Haut ist auf Stöckelschuhen zerrissen, die Pläne für den Firmenkalender werden nicht durchdacht. Klicken Sie auf die Schaltfläche. Die Suchmaschine gibt Ihnen ein zufälliges Ergebnis: ein Wort und ein Bild. Versuche es mit deinem Problem in Verbindung zu bringen. Wie hängen Probleme mit Suchergebnissen zusammen? Sie haben zum Beispiel ein „Lenkradgeflecht“. Vielleicht kann ein gefährliches Hobby eines Mannes durch ein sicheres ersetzt werden, indem man ihm ein Auto gibt (oder kaputt macht)? Und die Fersen flechten? Usw. Fragen Sie Zen-Yandex um Rat (nur nicht laut, um sich nicht wie ein Kind zu fühlen). Je wahnhafter die Antwort ist, desto mehr wird sie das Denkmuster zerstören. Und denken Sie daran, keine Selbstkritik!

Figur 3

Aspekt 3: Unendlichkeit der Fragen

Eine weitere kreative Denkfähigkeit, die Kinder besser beherrschen als Erwachsene, ist das Untergraben der Grundlagen. Warum grollt der Donner? Denn die Wolken kollidieren miteinander. Warum kollidieren sie? Denn oben weht der Wind. Warum können sie nicht gehen? Die Aufgabe des Kindes besteht nicht so sehr darin, Sie zu ermüden (es versteht möglicherweise nicht, welche Freude Mobbing Erwachsenen bereitet), sondern der Vorlage auf den Grund zu gehen. Kinder können Antworten wie „das war schon immer so“ oder „so sollte es sein“ nicht ertragen. "Wer braucht?" sie setzen ihr Verhör fort. So können sie jeden Tag hundert abstrakte und paradoxe Urteile fällen, wie zum Beispiel „Mama kam betrunken herein, weil sie Angst hatte, mit dem Aufzug zu fahren“. Das kannst du auch.

Übung 4

Ein Problem für diejenigen, die wissen, wie man Schach spielt - oder zumindest wissen, wie sich die Figuren bewegen und dass sich der Bauer nach Erreichen der letzten Linie in eine beliebige Figur verwandeln kann. Bedingung: Schwarz beginnt und setzt den weißen König in einem Zug matt. Die vertikale Aufzählung der Züge hilft nicht weiter (Abb. 4).

Übung 5

Sie kennen dieses Spiel wahrscheinlich: Der Gastgeber erzählt die Situation. Zum Beispiel kommt eine Person in eine Bar und fragt nach einem Glas Wasser. Der Barkeeper richtet eine Waffe auf ihn. Der Mann sagt "Danke" und geht. Oder: Ein Ehepaar hält auf einer einsamen Straße, der Ehemann holt Benzin, die Ehefrau schließt sich ab. Als ihr Mann zurückkommt, ist sie tot, neben ihr sitzt ein Fremder im Auto, die Türen sind von innen verschlossen. Durch eindeutige Fragen (für „ja“ und „nein“) müssen die Spielteilnehmer das Bild der Ereignisse wiederherstellen. Es gibt viele dieser Aufgaben im Internet - sie werden „danetki“ genannt. Sie lehren, bis zuletzt Fragen zu stellen, ohne aufzugeben. Wenn ein Computerspiel nicht fesselt, trainieren Sie an echten Menschen und diskutieren Sie das Problem mit Kollegen oder Verwandten bis zuletzt. Weigern Sie sich, „nein“ und „es ist üblich“ als Antworten zu akzeptieren.

Figur 4

Und genug davon.

Während TRIZ, das hauptsächlich zur Lösung technischer Probleme geeignet war, nach dem Tod seines Schöpfers in Vergessenheit geriet, wurde die Brainstorming-Methode entwickelt. Heutzutage gibt es viele Techniken (z. B. das Young-Verfahren oder die 3-6-5-Methode - sie sind in Google) zur kreativen Problemlösung im Team. De Bono lebt und schreibt weiterhin ein Buch pro Jahr. Seine Lehrbücher können unter www.debono.ru erworben werden. Besonders gut sind „Serious Creative Thinking“ und „Thinking outside the box“. Selbst beigebracht".

Vor und nach

Aspekt 4: Mushing der rechten Gehirnhälfte

Dieser Artikel wäre noch unvollständiger, wenn wir nicht erwähnen würden, dass manche Experten Kreativität mit der rechten Gehirnhälfte in Verbindung bringen. Bis in die 1950er-Jahre war unklar, warum ein Mensch eine Walnuss im Kopf tragen sollte – und warum das Gehirn keine perfekte Kugel oder ein perfekter Würfel sein sollte. R. Sperry vom California Institute of Technology erhielt die ersten Antworten. Durch Tierversuche fand er heraus, dass die Hemisphären unabhängig voneinander arbeiten. Dann zogen sich andere Wissenschaftler hoch, insbesondere J. Levy, der mit Epileptikern arbeitete, die sich einer Kommissurotomie unterzogen - einer Operation zur Trennung der Hemisphären. Levy fand heraus, dass die linke Hemisphäre verbal, zeitlich und analytisch ist. Das Richtige ist figurativ, zeitlos, synthetisch. Im Nachhinein erklärte seine Arbeit den Fall von Lovis Corinth, einem professionellen Künstler, der das Zeichnen vergaß, als ein Tumor in seiner rechten Hemisphäre wuchs.

Aber genug der begleitenden Theorie. Professor B. Edwards entwickelte bereits in den 60er Jahren eine Methode, um das Zeichnen zu unterrichten, basierend auf dem Denken der rechten Gehirnhälfte. Ihr Kurs ermöglicht es einer Person, in ein paar Monaten zu lernen, wie man zeichnet. Und verbessern Sie auch die Handschrift, lernen Sie Schönheit zu genießen und sehen Sie Ihren Mann mit einem frischen, aufgeräumten Blick an. Und verbessern Sie auch das Gedächtnis und sehen Sie die Verbindungen zwischen Phänomenen.

Wenn Sie zumindest wie der Autor dieses Artikels zeichnen lernen möchten, kaufen Sie das Buch von Edwards „Entdecken Sie den Künstler in Ihnen“. Glücklicherweise wurde es kürzlich neu veröffentlicht, sodass Sie die alte Ausgabe nicht von www.booksgid.com herunterladen müssen.

Übung 6

Sie müssen auf Bilder-Illusionen gestoßen sein: Zwei Gesichter bilden eine Vase (Abb. 5, aber es gibt noch viele weitere im Internet). Das Zeichnen solcher Paradoxien hilft Ihnen, sich mit Ihrer rechten Gehirnhälfte zu verbinden und den Unterschied zwischen den beiden Denkweisen zu verstehen. Zeichnen Sie auf der linken Seite des Blattes ein Gesicht und sprechen Sie seine Teile aus: Stirn, Augen, Nase, Lippen. Verbinden Sie die Extrempunkte mit horizontalen Linien mit der rechten Seite des Blattes. Und jetzt - Achtung! Sie müssen ein Spiegelbild des Gesichts zeichnen. Versuchen Sie jetzt, keinen gedanklichen Dialog mit sich selbst zu führen, sondern ziehen Sie einfach langsam eine Linie und wiederholen Sie dabei alle Kurven spiegelbildlich. Diese Technik wird Ihre rechte Gehirnhälfte anschalten.

Abbildung 5(1)

Abbildung 5(2)

Übung 7

Der einfachste Weg, das Zeichnen mit der rechten Gehirnhälfte zu beherrschen, besteht darin, umgekehrte Konturzeichnungen zu kopieren (spielen Sie mit Abb. 6). Das Problem mit Leuten, die denken, dass sie nicht zeichnen können, ist, dass sie Symbole zeichnen, keine Bilder. Das heißt, sie verwenden die linke Hemisphäre zum Zeichnen (und das ist ein grober Fehler). Sie setzen sich hin, um ein Gesicht zu zeichnen, und zeichnen tatsächlich ein Diagramm: einen Kreis, zwei Augen, eine Stocknase, einen Stockmund. Daher funktioniert das Kopieren von Zeichnungen in der Arbeitsweise der linken Hemisphäre nicht: Das Gehirn passt jede Linie an das fertige Symbol an. Aber sobald man das Bild umdreht, verschwinden die Assoziationen aus dem Gehirn. Die rechte Hälfte schaltet sich ein - und alles beginnt sich zu entwickeln. Versuch es selber!

Abbildung 5(3)

Übung 8

Nun, wenn Sie Ihr Denken ernsthaft aufrütteln wollen, verbessern Sie den Austausch elektrischer Impulse zwischen den Hemisphären - versuchen Sie den folgenden Trick. Nehmen Sie zwei Stifte (besser, wenn einer davon ein Bleistift ist) in verschiedene Hände. Versuche langsam mit einer Hand ein Dreieck und mit der anderen einen Kreis zu zeichnen. In den ersten drei Minuten werden Sie Runden oder Dreiecke bekommen, aber dann finden Ihre Hände den richtigen Rhythmus und können auseinander stehen. Wenn Ihnen in diesem Moment der Kopf wehtut, lassen Sie dieses Geschäft fallen und kehren Sie nach ein, zwei Stunden oder einem Tag dazu zurück. Sobald Sie das Zeichnen mit beiden Händen gemeistert haben, versuchen Sie, Wörter zu schreiben. Sie müssen unterschiedlich sein, aber aus der gleichen Anzahl von Buchstaben bestehen.

Abbildung 6

Das ist es. Genauer gesagt, alles fängt gerade erst an. Enthemmen Sie das Denken, kritisieren Sie sich nicht, verschieben Sie den Einstiegspunkt, zeichnen Sie! Wir wissen nicht, wie Ihnen das helfen wird, ein guter Buchhalter oder eine gute Ehefrau zu werden – aber aus irgendeinem Grund haben Sie mit dem Lesen dieses Artikels begonnen, nachdem Sie erfahren haben, dass es die Libido und Kreativität steigert.

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