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Einfache Mechanismen gehen! mit Anleitung- Es ist wahr, dass es dort praktisch nichts zu sammeln gibt, aber für den Anfang reicht dies aus und Sie können sich dann Ihre eigenen einfallen lassen.
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Anleitung für einfache Mechanismen:
Bei Bedarf kann ich ein größeres Bild mit Spreads machen. Alles wie in Standardbausätzen vorhanden - Schritt-für-Schritt-Montageanleitung. Nichts Neues. Was gesammelt werden kann, ist auf den Covern zu sehen:

Zusammensetzung einfacher Mechanismen. Natürlich sind die Details für einen solchen Preis sooooo klein, selbst bei einem großen Rabatt in Biglion ...

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Zusatzausbildung für Kinder

„Zentrum der kindlichen Kreativität“

einfache Mechanismen. Gang.

Die Arbeit wurde abgeschlossen von: Bulimova Elena Anatolyevna

MBOU DOD "Zentrum für Kinderkreativität", Trekhgorny

Lehrer der Zusatzausbildung

Thema: Einfache Mechanismen. Gang.

Unterrichtstyp: Beschäftigung des Studiums und primäre Festigung des neuen Stoffes.

Klassentyp: kombiniert

Ziel: Studium der Getriebeübertragung, Entwurf eines einfachen Mechanismus "Getriebeübertragung der Bewegung" und Verwendung bei der Konstruktion.

Aufgaben:

Um die Fähigkeit zu entwickeln, zu analysieren, zu argumentieren und zu experimentieren.

Zur Förderung der Entwicklung gestalterischer Fähigkeiten, der Entwicklung des räumlichen und logischen Denkens, der Feinmotorik der Hände.

Beeinflussen Sie die Bildung von Kommunikationsfähigkeiten bei Schülern.

Fleiß und Genauigkeit bei der Arbeit durch einen Designer zu kultivierenLego.

Geplante Ergebnisse:

die kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler entwickeln;

die Konzepte beherrschen: Gang, Gang, Gang, Übersetzungsverhältnis;

das Modell zusammenbauen und testen;

Fähigkeiten Charakterisierung des Erreichens dieses Ergebnisses:

die Bildung praktischer Fähigkeiten beim Entwerfen von Modellen mit Zahnrädern;

Vorbereitung und Durchführung einer Demonstration des Modells;

die Möglichkeit, je nach Aufgabenstellung einen Lösungsweg zu wählen;

Lehrmethoden: erklärend und illustrativ, visuell, teilweise explorativ, forschend

Organisationsformen der Ausbildung : Frontal, Gruppe.

Ausrüstung: KonstrukteurLegoGedankenstürmeNXT– 5 PCs mit SoftwareNXT- G- 5 Artikel.

Unterrichtszeit: 75 Minuten

Unterrichtsfortschritt:

Organisatorischer Teil

Folie 2

Schauen Sie genau auf den Bildschirm

Hauptteil (Vor den Kindern stehen SetsLego)

Sagen Sie uns bitte, haben wir ein solches Detail in den Sets? Finde sie und zeig sie mir. Welche Form hat dieser Artikel? (runden)

Tatsächlich wird dieser Teil als Rad bezeichnet. Aber es ist nicht einfach, wie unterscheidet sich dieses Rad von einem normalen Rad? (Gebiss). Daher nennen wir dieses Rad ein „Zahnrad“ oder der zweite Name ist ein Zahnrad.

Dieses Zahnrad hat Freunde, die ihm sehr ähnlich sind. Schauen Sie in die Kiste und finden Sie dort andere Zahnräder.

Zeig sie mir.

Hier sind die Zahnräder, die wir haben. Und wie unterscheiden sie sich?

Sie haben eine unterschiedliche Anzahl von Zähnen. Es gibt gerade Zähne und in Form einer Krone heißen sie: Stirnräder und Kronenrad.

Leute, wisst ihr, wie sich Zahnräder begrüßen? Wie begrüßen sich Menschen, wenn sie sich treffen? (Listenoptionen)

Und Zahnräder haben keine Hände, sie haben Zähne. Und wenn die Zahnräder nebeneinander liegen, so dass ihre Zähne in Kontakt sind, bedeutet dies, dass sie grüßen. Die Verzahnung des Rades verhindert ein Durchrutschen.

Alle Zahnräder müssen sicher ineinander greifen, damit das Getriebe (Zahnradpaar) effektiv arbeiten kann. Wenn sich eines der Zahnräder im Räderwerk bewegt, bewegt sich auch das zweite, und je schneller sich eines bewegt, desto schneller bewegt sich das zweite Zahnrad. Hier sind einige freundliche Details.

Antriebsrad - Es ist ein Rad, das von einer äußeren Kraft gedreht wird, in diesem Fall Ihrer Hand. Jedes Zahnrad, das von einem anderen Zahnrad gedreht wird, wird aufgerufenangetriebenes Rad.

Drehrichtung ändern

Drehen Sie den Knopf eine volle Umdrehung, zählen Sie, wie oft sich die Positionsmarkierung dreht.

Eine Umdrehung des Griffs dreht die Positionsmarkierung um eine Umdrehung (graue Achse). Die Drehzahl des antreibenden und des angetriebenen Zahnrads ist gleich, da sie die gleiche Zähnezahl (40) haben: Übersetzung 1:1.

Das antreibende und das angetriebene Zahnrad drehen sich in entgegengesetzte Richtungen.

Das kleine Rad istZwischengang. Es ändert nicht die Drehgeschwindigkeit des großen Rades, es ändert nur seine Drehrichtung.

Mit einer Drehung des Griffs dreht sich die graue Welle um eine Umdrehung. Die Drehzahl der antreibenden und angetriebenen Räder ist gleich, da sie die gleiche Zähnezahl haben. Die Übersetzung des Getriebes beträgt 1:1.

Die antreibenden und angetriebenen Räder drehen sich in die gleiche Richtung. Das Zwischenrad dreht sich in die entgegengesetzte Richtung.

Getriebeübersetzung ist:

Erhöhen

Senkung

konisch

90-Grad-Getriebe

Mit Zahnrädern können Sie Drehzahl erhöhen oder verringern

Erhöhung der Rotationsgeschwindigkeit (Schnellgang)

Drehen Sie den Hebel eine volle Umdrehung und zählen Sie, wie oft sich die Positionsmarkierung dreht.

Bei einer Umdrehung der Kurbel (großes Antriebsrad) dreht sich das kleinere Rad fünfmal. Bei diesem Mechanismus beträgt das Übersetzungsverhältnis also 1:5. Das ist ein Overdrive. Mit zunehmendem Übersetzungsverhältnis steigt die Drehzahl des angetriebenen Rads, aber die von ihm erzeugte Kraft nimmt ab, dh die Fähigkeit, etwas zu drehen.

Drehzahl verringern (Untersetzungsgetriebe)

Wenn Sie die Kurbel (kleines Antriebsrad) fünfmal drehen, dreht sich das große angetriebene Rad einmal. Bei diesem Mechanismus beträgt das Übersetzungsverhältnis also 5:1. Dies ist ein Herunterschalten. Mit abnehmendem Übersetzungsverhältnis nimmt die Drehzahl des angetriebenen Rads ab, aber die von ihm erzeugte Kraft nimmt zu, dh die Fähigkeit, etwas zu drehen.

Mit Zahnrädern können Sie Rotationsebene ändern

Beispielkonisch Getriebe.

Zwei ineinander greifende Kegelräder übertragen modifizierte Geschwindigkeit und Kraft im 90-Grad-Winkel.

Drehung in einem Winkel von 90.

Ein 8-Zahn-Stirnradantrieb treibt ein 24-Zahn-Abtriebsrad an.

Zählen Sie, wie oft Sie den Griff drehen müssen, damit sich die Positionsmarkierung einmal dreht.

Durch dreimaliges Drehen der Kurbel (kleines Antriebsrad) dreht sich der Zahnkranz einmal. Das Übersetzungsverhältnis dieses Mechanismus beträgt 3:1.

Die Ebene der Rotationsbewegung ändert sich um einen Winkel von 90 Grad. Das Kronenrad kann die Drehbewegungsebene verändern, weil es mit einer speziellen Bogenverzahnung schräg in das Antriebsrad eingreifen kann.

Mit einem System von Zahnrädern (Zahnrädern) können Sie also eine Änderung der Geschwindigkeit, Richtung oder Kraft erreichen. Aber hier ist wieVorteile , so undEinschränkungen . Beispielsweise können Sie nicht gleichzeitig eine Kraftsteigerung und eine Geschwindigkeitssteigerung erzielen.

Festigung neuer Erkenntnisse in der Praxis

Mit Hilfe von Zahnrädern können Sie ein wunderbares Spielzeug herstellen, das sich aufgrund des Zahnrads dreht und das KARUSSELL genannt wird.

Sportunterricht Minute

Jetzt sind wir bereit, mit Ihnen zusammenzuarbeiten. Beginnen wir mit dem Entwerfen.

Karussellbau

Magst du Karussells?

Was magst du am meisten an ihnen?

Welcher einfache Mechanismus sorgt Ihrer Meinung nach dafür, dass sich das Karussell dreht?

Welche Teile benötigen wir, um das Karussell zusammenzubauen?

Lasst uns ein Karussell bauen!

Bauen Sie das A6-Karussellmodell zusammen und drehen Sie es (die Schüler und der Lehrer bauen das Karussellmodell zusammen).

(Dieses Modell verwendet zwei Zahnräder: 8-Zahn-Stirnrad und 24-Zahn-Kronenrad)

Folie 17

Bauen Sie das A7-Karussellmodell zusammen und drehen Sie es (die Schüler und der Lehrer bauen das Karussellmodell zusammen).

Bestimmen Sie die Art der Zahnräder und zählen Sie die Anzahl der Zähne auf jedem von ihnen.

(Dieses Modell verwendet vier Zahnräder: zwei kleine Stirnräder mit 8 Zähnen, ein Kronenrad mit 24 Zähnen und ein großes Stirnrad mit 40 Zähnen.)

Vergleichen Sie die Karussellmodelle A6 und A7.

Erklären Sie, wie sich die Modelle unterscheiden.

Welches Karussell wird sich Ihrer Meinung nach schneller drehen? Wieso den?

Fazit:

Das A7-Karussellmodell dreht sich schneller, da es eine Beschleunigungskonfiguration mit einem 40-Zahn-Antriebszahnrad und einem 24-Zahn-Abtriebszahnrad verwendet.

Praktische Arbeit. Zusammenbau des Modells "Karussell".

Die Schüler montieren die Struktur gemäß der vorgeschlagenen Montagereihenfolge.

Legen Sie vor Beginn der Montage zusammen mit dem Lehrer die Art der Zahnräder fest.

(Dieses Modell verwendet vier Zahnräder: zwei Kronenräder mit 24 Zähnen, ein kleines Zahnrad mit 8 Zähnen und ein Stirnrad mit 12 Zähnen.)

Betrachtung

Welches Detail haben wir heute getroffen?

Wie bringt man ein Zahnrad dazu, ein anderes zum Drehen zu bringen?

Wann dreht sich das Karussell schneller und wann langsamer?

Hat bei dir heute im Unterricht alles geklappt? Was hat nicht funktioniert? Was waren die Schwierigkeiten?

LITERATUR:

"Technik und Physik". Das Buch für den Lehrer. Übersetzen in die russische Sprache. Institut für Neue Technologien. Seite 66

Eine Reihe von Aufgaben für das Set "Einfache Mechanismen". Das Buch für den Lehrer.Seite 11

Dial-ÜbungEinfachMaschinen. Grundübung: Karussell.LegoBildung. Seite 2

Fingerspiel "Der Frosch hat ein Haus im Teich."tur- Domain. okay. en/ Datei/ tur- Domain/ igraizo. Dok

Hintergrund für die Präsentation „volny-12”

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LEGO 9689 ist ein Erkundungsspielzeug für Kleinkinder, das Kinder an einfache Maschinen des täglichen Lebens heranführt. Der Schwierigkeitsgrad ist auf 5-9 Jahre ausgelegt, daher wird die Lösung für jüngere Schüler und Kindergartenkinder interessant sein. Das Set ist pädagogisch positioniert, kann aber gleichzeitig für den Heimgebrauch verwendet werden.

Mit LEGO 9689 Kindern:

• Bauen Sie ihre ersten Mechanismen zusammen
• In einer interessanten Spielform lernen sie die Arbeit von Riemenscheiben, Schwungrädern, Hebeln, Zahnrädern und Achsen kennen
• Lernen Sie, Modelle zu entwerfen und zu bauen, indem Sie einem Entwurf folgen
• Machen Sie einige kleine Experimente

Womit müssen Sie arbeiten?

Das Set LEGO Simple Machines 9689 enthält über 200 Komponenten:

• Kunststofffiguren von Männern;
• Bausteine ​​(Platten, Ziegel usw.);
• Achsen, Riemenscheiben, Räder, Zahnräder;
• Klingen, Flügel, Schuppen;
• Farbzeichnungen zum Zusammenbau von Modellen.

Damit sich die Details nicht vermischen und nicht verloren gehen und die Arbeit im Unterricht geordnet abläuft, ist dem Bausatz eine spezielle Sortierschale beigelegt. Für das Set, das separat erworben werden muss, wurden auch methodische Materialien für Lehrer veröffentlicht.

Das LEGO 9689 Lehrerbuch enthält:

• Der theoretische Teil, der die grundlegenden Ingenieurbegriffe, physikalische Phänomene erklärt.
• Anschauungsmaterial für den Unterricht im Klassenzimmer - Diagramme und Fotos.
• Handouts und Empfehlungen für den Lehrer.

Insgesamt müssen die Jungs 16 Standard- und 4 Basismodelle bauen. Vier praktische Aufgaben helfen, das erworbene Wissen zu festigen.

Vorteile des LEGO Education Sets 9689

In einem so frühen Alter lassen sich Kinder nicht so leicht zum Theoriestudium in technischen Disziplinen motivieren. Aber mit dem 9689 Easy Mechanism Set von LEGO Education, einem spielerischen Lernwerkzeug, wird der Mathematik-, Physik- und Technikunterricht viel interessanter. Durch die Auseinandersetzung mit dem Designer erwirbt das Kind nicht nur neues Wissen, sondern entwickelt auch wichtige Fähigkeiten:

• Logisches Denken
• Teamkommunikation
• Analyse und Prognose
• kreatives selbstständiges Arbeiten
• Suchen Sie nach nicht standardmäßigen Lösungen

Wie die Praxis zeigt, liefert die LEGO Education-Methodik – spielerisch lernen – hervorragende Ergebnisse. Sie können das 9689-Set in unserem Online-Shop für den Heim- und Schulgebrauch kaufen.

Ekaterina Plotnikowa
Pädagogisches Projekt „LEGO-Bauen. Einfache Mechanismen" für Kinder im Vorschulalter

Erläuterungen

Die Gesellschaft braucht heute sozial aktive, unabhängige und kreative Menschen, die sich selbst entfalten können. Innovative Prozesse im Bildungssystem erfordern eine Neuorganisation des Gesamtsystems.

Motivationsbildung für Entwicklung und Lernen Vorschulkinder, sowie kreative kognitive Aktivität - das sind die Hauptaufgaben, denen wir heute gegenüberstehen Lehrer im Rahmen der Bildungsstandards der Länder. Diese schwierige Aufgaben, erfordern zunächst die Schaffung besonderer Lernbedingungen. Dabei kommt dem Design eine große Bedeutung zu.

Für die Umsetzung Projekt Konstruktor verwendet wird einfache Mechanismen“, mit dem sich Kinder wie junge Wissenschaftler und Ingenieure fühlen können, was ihnen hilft, die Prinzipien der Arbeit zu verstehen einfache Mechanismen die uns im täglichen Leben begegnen. Das Projekt Helfen Sie mit, eine unterhaltsame und dennoch motivierende Gruppenumgebung zu schaffen, die die Entwicklung kreativer Problemlösungsfähigkeiten, kollaborativer Ideenfindung und Teamarbeit ermöglicht. Im Klassenzimmer Vorschulkinder sammeln Sie erste Erfahrungen mit einem wissenschaftlichen Forschungsansatz, einschließlich Beobachtung, Verständnis, Prognose und kritischer Analyse.

Projekt hat einen technischen Schwerpunkt. Es wird dem Kind helfen, sich selbst vollständig zu entdecken, Bedingungen für die Dynamik des kreativen Wachstums schaffen und den neugierigen Wunsch des Kindes unterstützen, die Welt in all ihren leuchtenden Farben und Erscheinungsformen zu entdecken. Die Kontinuität von Bildungsbereichen trägt zur Bildung von Selbstvertrauen, Erfolg und einem hohen Selbstwertgefühl bei.

Eine der Spielarten konstruktiver Aktivitäten im Kindergarten ist die Erstellung von Modellen aus LEGO-Konstrukteure, die die Komplexität und Vielseitigkeit der verkörperten Idee liefern. Die Erfahrungen, die das Kind beim Bauen macht, sind für die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des Erkundungsverhaltens unabdingbar. Lego-Konstruktion trägt zur Bildung der Fähigkeit bei, zu lernen, Ergebnisse zu erzielen, neues Wissen über die Welt zu erlangen, legt die ersten Voraussetzungen für Lernaktivitäten fest.

Relevanz

Arbeiten an den Daten Das Projekt ist relevant, was für offenbart Welt der Technik im Vorschulalter. Lego- Bauen bereitet mehr als andere Aktivitäten den Boden für die Entwicklung technischer Fähigkeiten Kinder.

Lego-Konstruktion kombiniert Elemente des Spiels mit Experimenten und aktiviert so die geistige und sprachliche Aktivität Vorschulkinder, entwickelt gestalterische Fähigkeiten und technisches Denken, Vorstellungskraft und Kommunikationsfähigkeit, fördert die Interpretation und den Selbstausdruck, erweitert den Horizont und ermöglicht es Ihnen, die Entwicklung der kognitiven Aktivität auf ein höheres Niveau zu heben Vorschulkinder, und dies ist eine der Komponenten für den Erfolg ihrer schulischen Weiterbildung.

Ziel Projekt- Förderung der Entwicklung von Vorschulkinder Fähigkeiten zur technischen Kreativität, um ihnen die Möglichkeit zur kreativen Selbstverwirklichung durch Mastering zu geben LEGO-Konstruktion.

Aufgaben Projekt:

1. Entwickeln aus Kinder die Fähigkeit, die Bedingungen für das Funktionieren einer zukünftigen Struktur zu analysieren, die Reihenfolge ihrer Implementierung festzulegen und zur Schaffung verschiedener Originalstrukturen auf derselben beizutragen Basis: Komplettes Gebäude mit Blöcken unterschiedlicher Konfiguration, Einbettung zusätzlicher Elemente.

2. Entwerfen nach eigenem Plan, basierend auf einer technologischen Karte, einem Kartenschema des Modells.

3. Verwenden Sie die erstellten Designs in Layoutspielen, Rollenspielen.

4. Formular unter Kinder ein stetiges Interesse an konstruktiver Tätigkeit, Lust am Experimentieren, Gestalten, Darstellen.

5. Erweitern Sie den Wortschatz, während Sie die Hauptkomponenten lernen einfache Mechanismen.

6. Formular unter Kinder ein ganzheitlicher Blick auf die Welt der Technik

Besonderheiten Projekt

Projekt Es konzentriert sich auf die Arbeit mit Kindern ab 6 Jahren und ist auf ein Studienjahr ausgelegt.

Der Unterricht findet einmal pro Woche für 25 Minuten statt. Für die Umsetzung Projekt Alle interessierten Kinder sind herzlich willkommen.

Form des Dirigierunterrichts: Einzelperson, Gruppe.

Unterrichtsstruktur:

Der erste Teil der Lektion ist eine Übung zur Entwicklung des logischen Denkens (Ziel ist es, die Elemente des logischen Denkens zu entwickeln.

Der zweite Teil ist die Erstellung einer Struktur (Ziel ist die Entwicklung visueller Modellierungsfähigkeiten.

Der dritte Teil - Spiel mit Gebäuden, eine Ausstellung von Werken (Ziel ist es, die Fähigkeiten zur korrekten Darstellung Ihres Modells zu entwickeln.).

Erwartetes Ergebnis der Implementierung Projekt:

Es besteht Interesse an der selbstständigen Herstellung von Gebäuden, die Fähigkeit, das erworbene Wissen anzuwenden Entwerfen und Aufbau von Strukturen, kognitive Aktivität, Vorstellungskraft, Fantasie und kreative Initiative.

Designfähigkeiten und -fähigkeiten werden gebildet, die Fähigkeit, ein Objekt zu analysieren, seine charakteristischen Merkmale und Hauptteile hervorzuheben und eine Verbindung zwischen seinem Zweck und seiner Struktur herzustellen.

Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit paarweise arbeitende Kinder, Team, Aufgabenverteilung.

Die Voraussetzungen für Bildung Aktivitäten: die Fähigkeit und der Wunsch zu arbeiten, Aufgaben gemäß den Anweisungen und dem Ziel auszuführen, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen, die zukünftige Arbeit zu planen.

Kinder werden Ideen haben:

Über Details Lego-Konstruktor und Methoden ihrer Verbindungen;

Zur Stabilität von Modellen in Abhängigkeit von ihrer Form und Gewichtsverteilung;

Über Sorten einfache Mechanismen.

Möglichkeiten zur Überprüfung erwartet Ergebnisse: Beobachtung im Lernprozess.

Zusammenfassungsformulare für die Implementierung Projekt: Umfrage, Ausstellung.

Arbeitsschritte an Projekt:

Stufe 1 - organisatorisch und vorbereitend

Aktivität Kinder:

Interesse wecken an LEGO-Konstruktion;

Anhäufung persönlicher Erfahrung;

Einstieg in die Spielsituation;

Probleme und Aufgaben formulieren mit Lehrer;

Spezifikation der Aufgaben Projekt;

Vorschlag zur Lösung des Problems.

Aktivität Lehrer:

Schaffung von Voraussetzungen für die Umsetzung Projekt;

Umfassendes psychologisches Studium pädagogisch und wissenschaftliche und methodologische Literatur;

Differenzierung der Bedürfnisse Lehrer, Kinder und Eltern innerhalb des bestehenden Problems;

Definition spezifischer Ziele, Ziele, Wege zur Lösung des Problems;

Entwicklung von Unterrichtsnotizen;

Produkt definition Projekt.

Stufe 2 - technologisch

Aktivität Kinder:

Systematisierung des Wissens über die Details des Designers « Lego. einfache Mechanismen» , Verbindung, Befestigung von Gebäuden, Gestaltungsmerkmale;

Spiele beherrschen;

Erfüllung kreativer Aufgaben;

Erstellung von Attributen für Rollenspiel, Didaktik, Kreativität.

Aktivität Lehrer:

Entwicklung eines kalenderperspektivischen Umsetzungsplans Projekt mit Kindern;

Entwicklung und Test von GCD-Abstracts mit aktiven Lernmethoden;

Erstellung von technologischen Karten, Gebäudekarten;

Aufbau einer Lehrmittelbank für konstruktive Tätigkeiten mit Konstrukteuren « Lego» ;

Organisation konstruktiver Aktivitäten Kinder, Koordination und Kontrolle;

Kindern bei der Umsetzung helfen Projekt;

Stufe 3 - Verallgemeinerung

Aktivität Kinder:

Unterstützung bei der Gestaltung von Ausstellungen kreativer Werke;

Unterstützung bei der Gestaltung des Fotoalbums am Ende Projekt;

Aktivität Lehrer:

Zonen erstellen « Lego» Konstruktion;

Abstracts, Präsentationen; technologische Karten, Karten-Schemata von Gebäuden, Attribute für Klassen;

Organisation von Ausstellungen kreativer Werke;

Erstellen Sie anhand der Ergebnisse ein Fotoalbum Projekt.

Die erstellten Gebäude aus Lego können in Theaterspielen verwendet werden, die Ihnen wirklich gefallen Vorschulkinder: Sie schaffen Bedingungen für die Entwicklung von Sprache, Kreativität und wirken sich positiv auf die emotionale Sphäre aus.

Lego Konstruktor kann in didaktischen Spielen und Übungen zum Beispiel ein Spiel verwendet werden "Wunderbare Tasche", in welchem Kinder entwickelt taktile Wahrnehmung und Sprache. Spiel 2Erinnern und wiederholen "zielt darauf ab, Gedächtnis und Denken zu korrigieren).

Integration von Bildungsbereichen in Projekt« LEGO-Konstruktion. einfache Mechanismen»

Bildungsbereich Arbeitsformen

Sozialkommunikative Entwicklung

kommunikativ verschiedene Arten von Spielen und Übungen, Dramatisierungen zum Thema Projekt;

Diskussionen, Gespräche, didaktische Spiele;

Kognitive Entwicklung kognitive und Forschungsbereicherung, Konsolidierung von kognitivem Material, didaktische Spiele;

Sprachentwicklung Vorlesen von Gedichten, Rätselraten, Geschichten lesen und zusammenstellen, Sprachspiele anwenden, Konversation;

Künstlerische und ästhetische Entwicklung, kreative Erfüllung kreativer Aufgaben, Teilnahme an Ausstellungen kreativer Werke;

Körperliche Entwicklung, Bewegung, Entwicklung der Feinmotorik der Hände, körperliche Minuten.

Pädagogischer und thematischer Plan

№ Term Thema Dauer

4. Oktober Unterricht

1. 1 Woche Einführungsstunde. Bekanntschaft mit « LEGO - Konstrukteur» . 25 Minuten

2. 2. Woche Name der Details. 25 Minuten

3. 3. Woche Befestigungsmethoden. 25 Minuten

4. Woche 4 Was ist einfache Mechanismen. 25 Minuten

Unterricht am 4. November

5. 1 Woche Zahnräder. 25 Minuten

6. Woche 2 Allgemeine Informationen: Zahnräder. 25 Minuten

7. Woche 3 Hauptaufgabe "Karussell" 25 Minuten

8. Woche 4 Kreative Aufgabe "Popcornwagen" 25 Minuten

Unterricht am 4. Dezember

9. 1 Woche Räder und Achsen. 25 Minuten

10. Woche 2 Allgemeine Informationen: Räder und Achsen. 25 Minuten

11. Woche 3 Haupt die Übung: Maschine 25 Minuten

12. Woche 4 Kreativ die Übung: Schubkarre 25 Minuten

Insgesamt für das Quartal 12 Lektionen - 300 Minuten

Unterricht am 2. Januar

13. 1 Woche Wochenenden und Feiertage.

Wochenenden und Feiertage.

14. 2 Wochen

13. Woche 3 Hebel. 25 Minuten

14. Woche 4 Allgemeine Informationen: Hebel. 25 Minuten

Unterricht am 4. Februar

15. 1 Woche Haupt die Übung: Katapult 25 Minuten

16. 2. Woche Kreativ die Übung: Bahnübergang mit Schranke 25 Minuten

17. Woche 3 Riemenscheiben. 25 Minuten

18. 4 Woche Allgemeine Informationen: Riemenscheiben. 25 Minuten

Unterricht am 5. März

19. 1 Woche Haupt die Übung: „Verrückte Böden 25 Minuten

20 2. Woche Kreativ die Übung: Kran 25 Minuten

21. Woche 3 Creative erstellen Projekte. 25 Minuten

22. Woche 4 Die Maschine der Zukunft gestalten. 25 Minuten

23. 5 Woche Wassertransport entwerfen. 25 Minuten

Insgesamt für das Quartal 11 Lektionen - 275 Minuten

4. April Unterricht

24. 1 Woche Tiere gestalten. 25 Minuten

25. 2. Woche Roboter entwerfen. 25 Minuten

26 3. Woche Märchenfiguren gestalten. 25 Minuten

27 4 Wochen Landschaftsgestaltung. 25 Minuten

2. Mai Unterricht

28 1 Woche Erstellen eines Theaters aus LEGO-Modelle. 25 Minuten

29. 2. Woche Resümee. 25 Minuten

Insgesamt 29 Lektionen - 725 Minuten

Abschnitt 1. Einführungsstunde. Bekanntschaft mit « LEGO - Konstrukteur» .

Ziel: treffen, um Kinder mit einem LEGO-Set« einfache Mechanismen» .

Theorie: muss die Regeln für die Verwendung des Lego-Konstruktors kennen.

Trainieren: muss in der Lage sein, den Konstruktor zu verwenden.

Abschnitt 2. Bezeichnung der Teile.

Ziel: einführen Kinder mit Namensangaben.

Theorie: muss die Namen der Teile kennen.

Trainieren: muss in der Lage sein, die Namen der Teile in der Praxis anzuwenden.

Abschnitt 3. Befestigungsmethoden.

Ziel: einführen Kinder mit Arten von Reittieren.

Theorie: muss wissen, wie man Teile befestigt.

Trainieren: muss in der Lage sein, Teile auf unterschiedliche Weise zu verbinden.

Abschnitt 4. Was ist einfache Mechanismen.

Ziel: einführen Kinder mit dem Konzept einfacher Mechanismen.

Theorie: muss Sorten kennen Mechanismen.

Trainieren: muss das erworbene Wissen in der Praxis anwenden können.

Abschnitt 5. Zahnräder.

Ziel: einführen Kinder mit dem Konzept der Zahnräder

Theorie: muss die Prinzipien der Zahnräder kennen

Trainieren: muss in der Lage sein, Strukturen zusammenzubauen.

Abschnitt 6. Räder und Achsen.

Ziel: einführen Kinder mit den Begriffen Rad und Achse.

Theorie: muss die Arten von Achsen und Rädern kennen.

Trainieren: Muss in der Lage sein, Modelle mit Rädern und Achsen zu entwerfen.

Abschnitt 7. Hebel.

Ziel: einführen kinder mit hebelkonzept.

Theorie: muss wissen, wo man sich bewirbt Mechanismus Hebel.

Trainieren: muss in der Lage sein, ein Modell mit zusammenzubauen Hebelmechanismus.

Abschnitt 8. Riemenscheiben.

Ziel: einführen kinder mit riemenscheibenkonzept.

Theorie A: muss die Definition einer Riemenscheibe kennen.

Trainieren: Muss in der Lage sein, ein Modell mit Riemenscheiben zu entwerfen.

Abschnitt 9. Erstellung von Creatives Projekte.

Ziel: Creative erstellen Projekt.

Theorie: Muss in der Lage sein, ihre Lego-Modelle darzustellen.

Trainieren: müssen in der Lage sein, Lego-Modelle selbst zu erstellen.

Abschnitt 10. Zusammenfassung.

Ziel: Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten testen Kinder.

Theorie: muss die grundlegenden Definitionen, Namen von Teilen, Arten von Verbindungselementen kennen.

Trainieren: muss in der Lage sein, Teile zu verbinden, Strukturen zu erstellen einfache Mechanismen.

Referenzliste

1. Ishmakova M. S. Bau in Vorschule Bildung im Rahmen der Einführung des Bundesstaatlichen Bildungsstandards Allrussisches Bildungs- und Methodenzentrum für Bildungsrobotik. – M.: Hrsg. -Polygraphenzentrum "Maske", 2013.

2. Komarova L. G. Wir bauen aus Lego"LINKA-PRESSE"- Moskau, 2001.

3. Luss T. V. Bildung von Fähigkeiten zur konstruktiven Spielaktivität in Kinder mit LEGO. – Moskau: VLADOS Humanitäres Verlagszentrum, 2003.

4. Lishtvan Z. V. Design - Moskau: « Bildung» , 1981.

5. Paramonova L. A. Kreatives Design für Kinder - Moskau: Verlag "Karapuz", 1999.

6. Feshina E.V. "Legobau im Kindergarten" Vorteil für Lehrer. - M.: Hrsg. Kugel, 2011.

LEGO 9689 ist ein Erkundungsspielzeug für Kleinkinder, das Kinder an einfache Maschinen des täglichen Lebens heranführt. Der Schwierigkeitsgrad ist auf 5-9 Jahre ausgelegt, daher wird die Lösung für jüngere Schüler und Kindergartenkinder interessant sein. Das Set ist pädagogisch positioniert, kann aber gleichzeitig für den Heimgebrauch verwendet werden. Mit Hilfe von LEGO 9689 können Kinder: ihre ersten Mechanismen zusammenbauen; In einer interessanten Spielform lernen sie die Arbeit von Riemenscheiben, Schwungrädern, Hebeln, Zahnrädern und Achsen kennen. lernen, Modelle zu entwerfen und zu bauen, indem man der Zeichnung folgt; kleine Experimente machen

Womit müssen Sie arbeiten?

Das Set LEGO Simple Machines 9689 enthält über 200 Komponenten:

• Kunststofffiguren von Männern;
• Bausteine ​​(Platten, Ziegel usw.);
• Achsen, Riemenscheiben, Räder, Zahnräder;
• Klingen, Flügel, Schuppen;
• Farbzeichnungen zum Zusammenbau von Modellen.

Damit sich die Details nicht vermischen und nicht verloren gehen und die Arbeit im Unterricht geordnet abläuft, ist dem Bausatz eine spezielle Sortierschale beigelegt. Für das Set, das separat erworben werden muss, wurden auch methodische Materialien für Lehrer veröffentlicht.

Das LEGO 9689 Lehrerbuch enthält:

• Der theoretische Teil, der die grundlegenden Ingenieurbegriffe, physikalische Phänomene erklärt.
• Anschauungsmaterial für den Unterricht im Klassenzimmer - Diagramme und Fotos.
• Handouts und Empfehlungen für den Lehrer.

Insgesamt müssen die Jungs 16 Standard- und 4 Basismodelle bauen. Vier praktische Aufgaben helfen, das erworbene Wissen zu festigen.

Vorteile des LEGO Education Sets 9689

In einem so frühen Alter lassen sich Kinder nicht so leicht zum Theoriestudium in technischen Disziplinen motivieren. Aber mit dem 9689 Easy Mechanism Set von LEGO Education, einem spielerischen Lernwerkzeug, wird der Mathematik-, Physik- und Technikunterricht viel interessanter. Durch die Auseinandersetzung mit dem Designer erwirbt das Kind nicht nur neues Wissen, sondern entwickelt auch wichtige Fähigkeiten:

• Logisches Denken
• Teamkommunikation
• Analyse und Prognose
• kreatives selbstständiges Arbeiten
• Suchen Sie nach nicht standardmäßigen Lösungen

Wie die Praxis zeigt, liefert die LEGO Education-Methodik – spielerisch lernen – hervorragende Ergebnisse. Sie können das 9689-Set in unserem Online-Shop für den Heim- und Schulgebrauch kaufen.