Die Aufgabe der Studie bestand darin, das Volumen des passiven Wortschatzes von Muttersprachlern der russischen Sprache zu bestimmen. Die Messung wurde mit durchgeführt, bei der die Befragten gebeten wurden, bekannte Wörter aus einer speziell zusammengestellten Stichprobe zu markieren. Nach den Testregeln galt ein Wort als „bekannt“, wenn der Befragte mindestens eine seiner Bedeutungen definieren konnte. Die Testmethodik wird ausführlich beschrieben. Um die Genauigkeit des Tests zu erhöhen und Befragte zu identifizieren, die ihn ungenau bestehen, wurden dem Test nicht vorhandene Wörter hinzugefügt. Markierte der Befragte mindestens ein solches Wort als bekannt, wurden seine Ergebnisse nicht berücksichtigt. Mehr als 150.000 Menschen nahmen an der Studie teil (von denen 123.000 den Test erfolgreich bestanden haben).

Lassen Sie uns zunächst die Auswirkungen des Alters auf den Wortschatz analysieren.

Die Grafik zeigt die Perzentile der resultierenden Verteilung. Beispielsweise ergibt die niedrigste Kurve (10. Perzentil) für 20 Jahre 40.000 Wörter. Das bedeutet, dass 10 % der Befragten in diesem Alter einen Wortschatz unter diesem Wert haben und 90 % darüber. Die blau hinterlegte mittlere Kurve (Median) entspricht einem solchen Vokabular, dass die Hälfte der Befragten des entsprechenden Alters schlechter, die andere Hälfte besser abschneidet. Die oberste Kurve – das 90. Perzentil – schneidet das Ergebnis ab, oberhalb dessen sich nur 10 % der Befragten mit dem maximalen Wortschatz zeigten.

Die Grafik zeigt Folgendes:

1. Das Vokabular wächst bis zum Alter von etwa 20 Jahren mit nahezu konstanter Rate, danach nimmt die Erwerbsrate ab und verschwindet im Alter von 45 Jahren. Nach diesem Alter ändert sich der Wortschatz fast nicht.
2. Beim Lernen in der Schule lernt ein Teenager 10 Wörter pro Tag. Dieser Wert erscheint unnatürlich groß, erklärt sich aber dadurch, dass im Test abgeleitete Wörter als eigenständige Wörter separat berücksichtigt wurden.
3. Bis zum Schulabschluss kennt der durchschnittliche Teenager 51.000 Wörter.
4. Während der Schulzeit wächst der Wortschatz um etwa das 2,5-fache.
5. Nach dem Schulabschluss und vor dem mittleren Alter lernt eine Person im Durchschnitt 3 neue Wörter pro Tag.
6. Ab dem 55. Lebensjahr beginnt der Wortschatz etwas abzunehmen. Dies kann daran liegen, dass Wörter vergessen werden, die lange Zeit nicht verwendet wurden. Interessanterweise fällt dieses Alter ungefähr mit der Pensionierung zusammen.

Lassen Sie uns nun alle Befragten nach dem Bildungsniveau in Gruppen einteilen. Die folgende Grafik zeigt die Mediane des Wortschatzes dieser Gruppen. Die Kurven beginnen und enden an unterschiedlichen Stellen, da die Statistiken für alle Gruppen unterschiedlich sind – beispielsweise gab es nicht genügend Befragte mit unvollständiger Sekundarschulbildung über 45, damit die Ergebnisse statistisch signifikant waren, also musste die entsprechende Kurve sein so früh abbrechen.

Anhand der Grafik können Sie das sehen

1. Vielleicht tritt die Sättigung des Wortschatzes je nach Bildung in unterschiedlichen Altersstufen auf. So lässt sich bei Befragten mit Fachhochschulreife die Sättigung mit ca. 43 Jahren feststellen, mit Hochschulbildung – mit 51 Jahren, für Anwärter und Ärzte – mit 54 Jahren. Dies könnte durch die Besonderheiten der Arbeit der Befragten erklärt werden - höchstwahrscheinlich studieren die Inhaber eines akademischen Abschlusses auch im Erwachsenenalter weiterhin verschiedene Literatur. Oder das ständige Leben in einem universitären Umfeld mit seiner Fülle an Kommunikation mit gebildeten Menschen verschiedener Fachrichtungen wirft ständig neue Wörter auf. Aus technischer Sicht sollten solche Schlussfolgerungen jedoch noch nicht gezogen werden - die resultierenden Kurven sind ziemlich verrauscht, und es ist sehr schwierig, genau zu bestimmen, wo die Sättigung beginnt. Vielleicht wird eine weitere Statistik es ermöglichen, die Abhängigkeit des Sättigungsalters vom Bildungsniveau (falls vorhanden) klarer zu sehen.
2. Es gibt praktisch keinen Unterschied im Wortschatz zwischen denen, die in die Universität eingetreten sind, aber ihr Studium nicht beendet haben, und denen, die diesen Weg bis zum Ende gegangen sind (für Studenten: Dies bedeutet nicht, dass Sie nicht zu Vorlesungen gehen können).

Lassen Sie uns nun den Effekt des Alters ausschließen und nur Befragte über 30 in der Stichprobe belassen. Dadurch können Sie sich auf die Bildung konzentrieren.

Aus der Grafik sehen wir Folgendes:

1. Befragte, die gerade die Schule abgeschlossen haben, wissen im Durchschnitt 2-3 Tausend Wörter mehr als diejenigen, die sie zu diesem Zeitpunkt noch nicht abgeschlossen haben.
2. Der Wortschatz derjenigen, die eine Sekundar- oder Sekundarschulbildung erhalten haben, ist praktisch gleich und umfasst durchschnittlich 75.000 Wörter.
3. Wer an Universitäten und Instituten studiert (und nicht unbedingt einen Abschluss gemacht hat) kennt durchschnittlich 81.000 Wörter.
4. Kandidaten und Doktoren der Naturwissenschaften kennen durchschnittlich 86.000 Wörter. Somit fügt ein akademischer Abschluss im Vergleich zur Hochschulbildung etwa 5.000 Wortschatzeinheiten hinzu.
5. Bildung wirkt sich natürlich auf die Größe des Wortschatzes aus. Allerdings ist die Streuung innerhalb jeder Gruppe bei gleicher Bildung viel größer als die Differenz zwischen den Gruppenmittelwerten. Mit anderen Worten: Eine Person ohne Schulabschluss kennt möglicherweise mehr Wörter als ein Kandidat der Naturwissenschaften. Hier sind die konkreten Zahlen: 20 % der Befragten mit unvollständiger Sekundarschulbildung, die das beste Ergebnis für ihre Gruppe erzielten, haben einen Wortschatz, der den der Hälfte der Befragten mit einem höheren Abschluss übersteigt. Höchstwahrscheinlich lesen sie mehr zu anderen Themen, interessieren sich für mehr Bereiche und verstehen mehr Bereiche.

Die resultierenden Vokabularwerte – Zehntausende von Wörtern – scheinen ziemlich groß zu sein. Dafür gibt es zwei Gründe. Zunächst wurde der passive Wortschatz (Wörter, die eine Person im Text oder nach Gehör erkennt) gemessen, nicht der aktive Wortschatz (Wörter, die eine Person beim Sprechen oder Schreiben verwendet). Diese Reserven unterscheiden sich erheblich – passiv ist immer viel größer. Das kalkulierte Vokabular von Schriftstellern zum Beispiel ist genau aktiv. Zweitens wurden im Test alle abgeleiteten Wörter separat berücksichtigt (zB „work“ und „work“ oder „city“ und „urban“).

Unabhängig davon möchte ich darauf hinweisen, dass die erzielten Ergebnisse keine Vorstellung vom Vokabular des "durchschnittlichen" (falls überhaupt vorhanden) Muttersprachlers der russischen Sprache geben. Beispielsweise ist das Bildungsniveau der Befragten, die den Test bestanden haben, deutlich höher als das nationale Niveau - 65% der Befragten haben eine höhere Bildung, während es in Russland nur 23% sind (laut der allrussischen Volkszählung von 2010). ). Dann ist es offensichtlich, dass die Befragten, die den Internettest bestanden haben, hauptsächlich aktive Internetnutzer sind, und dies macht die Stichprobe auch spezifisch (hauptsächlich für ältere Menschen). Letztendlich ist nicht jeder daran interessiert, seinen eigenen Wortschatz zu definieren, unter unseren Befragten gibt es 100% davon. Es ist logisch anzunehmen, dass die Vokabelergebnisse einer solchen Sonderstichprobe etwas über dem „Durchschnitt“ liegen sollten.

So zeigten die erhobenen Daten eine starke Abhängigkeit des Wortschatzes vom Alter und eine schwächere Abhängigkeit vom Bildungsniveau. Offensichtlich gibt es noch andere Faktoren, die den Wortschatz beeinflussen – Lesen, Kommunikation, Arbeit, Hobbys, Lebensstil. All dies sind Themen für zukünftige Forschung.

Es wird angenommen, dass die Sprache zu Beginn der menschlichen Existenz nicht viel reicher war als die einiger Tiere. Wenn zum Beispiel bei Hühnern die „Sprache“ 10 einfachste Signale hat, die „Sprache“ eines Pavians - 18, dann hat bei einem primitiven Menschen, wie bei einem Schimpansen, das „Vokabular“ kaum 30 Signale überschritten - Schreie.

Als sich die Gesellschaft entwickelte, wurde die menschliche Sprache ständig mit neuen Wörtern angereichert. Das 1956-1965 von der Akademie der Wissenschaften herausgegebene "Wörterbuch der modernen russischen Sprache" in 17 Bänden enthält 120.480 Wörter.

Wie schnell lernen Kinder Sprache? Wenn ein Kind im Alter von einem Jahr nur drei Wörter kennt, erhöht sich sein Wortschatz sechs Monate später auf 26-28 Wörter. Mit vier Jahren kennt er bereits etwa 1.000 Wörter, und mit sechseinhalb Jahren spricht er durchschnittlich 2.000 Wörter aus und versteht die Bedeutung von weiteren 6.000.

Wissenschaftler führten Untersuchungen durch und errechneten, dass 6084 verschiedene Wörter in den Werken des antiken römischen Dichters Horaz zu finden sind; der englische Dichter Milton hat ungefähr 8.000 Wörter; in homerischen Gedichten - ungefähr 9.000 Wörter; in den Werken von Shakespeare - 15.000 Wörter (nach anderen Quellen - bis zu 24.000 Wörter), in den Werken von Puschkin - 21.000 Wörter.

Es ist merkwürdig, die Anzahl der Wörter, die gewöhnliche Menschen verwenden, mit den Wörterbüchern großer Schriftsteller zu vergleichen. Laut Psychologen verwendet ein 14-jähriger Teenager 9.000 Wörter, ein durchschnittlicher Erwachsener 11.700 Wörter und eine gebildete Person bis zu 13.500 Wörter.

Ich frage mich, wie viele Wörter eine Person jeden Tag sagt? Es hängt von Temperament, Beruf und anderen Bedingungen ab. Wissenschaftler haben dennoch eine Durchschnittszahl ermittelt: 30.000 Wörter. Gleichzeitig spricht eine Person im Durchschnitt mit einer Geschwindigkeit von 125-160 Wörtern pro Minute und denkt mit denselben Wörtern doppelt so schnell.

Die anerkannten „Redner“ sind laut Recherchen die Franzosen. Ihre durchschnittliche Sprechgeschwindigkeit beträgt 350 Silben pro Minute. Ihnen folgten die Japaner - 310 Silben und die Deutschen sind nicht weit dahinter - 250 Silben. Polynesien und Melanesien - durchschnittlich 50 Silben pro Minute.

Die Finnen sind die stillste Nation der Welt. Die Kanadier folgen. Am gesprächigsten und lautesten sind Italiener, Brasilianer und Mexikaner.

Ist es gut zu reden? Nützlich – so sagt der amerikanische Professor Williams. Menschen, die nicht gesprächig sind, sind verschiedenen Arten von Stress ausgesetzt, da sie der in ihnen angesammelten Energie kein Ventil bieten. Dadurch altern sie vorzeitig.

Und noch eine interessante Daten. Experten haben errechnet, dass jeder Mensch durchschnittlich eine Stunde am Tag spricht. Im Laufe des Lebens sind dies ungefähr 2,5 Jahre. Wenn alles, was ein Mensch während seines Lebens geäußert hat, auf Papier festgehalten wird, erhält man tausend Bände mit jeweils 400 Seiten.

Lange Zeit dachten viele Menschen, dass Frauen mehr reden als Männer. Aber kürzlich haben Wissenschaftler diese Meinung getestet und widerlegt, indem sie festgestellt haben, dass Männer und Frauen im Allgemeinen die gleiche Anzahl von Wörtern aussprechen, was bedeutet, dass sie gleich gesprächig sind.

„William Shakespeares Wörterbuch wird von Forschern auf 12.000 Wörter geschätzt. Das Wörterbuch eines Negers aus dem kannibalischen Stamm "Mumbo-Yumbo" umfasst 300 Wörter. Ellochka Schukina schaffte leicht und frei dreißig“, dieses Zitat aus „Zwölf Stühle“ von Ilf und Petrov ist jedem bekannt. Die Satiriker und mit ihnen die Leser lachten viel über die engstirnige und unentwickelte, aber allzu selbstbewusste und arrogante Ellochka, deren Interessen, Gedanken und Gefühle alle mühelos in dreißig Worte passen. Währenddessen beginnen viele, Texte zu schreiben, ohne es zu merken, in den Kannibalen Ellochka. Über was auch immer sie schreiben wollen, unter dem Stift kommt das gleiche „Ho-ho!“. und "Hamite, Junge!". In dieser Lektion werden wir darüber sprechen, wie Sie das Problem des Kannibalen Ellochka loswerden und Ihren Wortschatz erweitern können. Und in der nächsten Lektion werden wir lernen, wie man es richtig benutzt.

Wortschatz

Wortschatz (Wörterbuch, Lexikon) ist eine Reihe von Wörtern, die eine Person versteht und in ihrer Rede verwendet.

Der Wortschatz wird normalerweise in zwei Arten unterteilt: aktiv und passiv.

Aktives Vokabular - Dies sind die Wörter, die eine Person regelmäßig in Wort und Schrift verwendet.

Passiver Wortschatz - diese Menge von Wörtern, die eine Person nach Gehör oder beim Lesen kennt und versteht, sie aber nicht selbst verwendet. Auf dieser Seite können Sie Ihren passiven Wortschatz überprüfen.

In der Regel übersteigt der Umfang des passiven Wortschatzes den Umfang des aktiven Wortschatzes um ein Vielfaches. Gleichzeitig sind die Volumina des aktiven und passiven Wortschatzes bewegende Größen: Ein Mensch lernt ständig neue Wörter und vergisst oder hört auf, bereits gelernte Wörter zu verwenden.

Wie groß sollte der aktive und passive Wortschatz sein? Überraschenderweise stellte sich heraus, dass diese Frage ziemlich schwierig zu beantworten war. Der Band des Wörterbuchs V.I. Dahl hat zweihunderttausend Wörter, das akademische Wörterbuch der modernen russischen Literatursprache - ungefähr einhundertdreißigtausend, die neueste Ausgabe von Ozhegovs erklärendem Wörterbuch - siebzigtausend Wörter. Offensichtlich übersteigen solche Bedeutungen das Vokabular selbst der gelehrtesten Person. Leider gibt es keine genauen wissenschaftlichen Daten über den durchschnittlichen aktiven und passiven Wortschatz eines gebildeten Erwachsenen. Schätzungen des aktiven Vokabulars reichen von fünftausend bis fünfunddreißigtausend Wörtern. Was den passiven Wortschatz betrifft, so reicht die Spannweite von zwanzigtausend bis hunderttausend Wörtern. Höchstwahrscheinlich liegt die Wahrheit wie immer irgendwo in der Mitte. Es ist vernünftig anzunehmen, dass das aktive Vokabular eines Erwachsenen ungefähr fünfzehntausend Wörter umfasst (wie Sie wissen, umfasste das aktive Vokabular eines solchen Wortschatzes wie Puschkin ungefähr zwanzigtausend Wörter) und das passive Vokabular vierzig bis fünfzigtausend Wörter (Es ist schwierig, sich eine gewöhnliche Person vorzustellen, die alle Bedeutungen von Wörtern aus Ozhegovs Wörterbuch kennt).

Es gibt eine einfache Methode, um den Umfang des passiven Wortschatzes grob abzuschätzen. Nehmen Sie ein erklärendes Wörterbuch, zum Beispiel dasselbe Ozhegov-Wörterbuch, öffnen Sie es auf einer beliebigen Seite und zählen Sie, wie viele der definierten Wörter Sie kennen. Seien Sie ehrlich zu sich selbst: Wenn Ihnen ein Wort bekannt vorkommt, Sie aber nicht genau wissen, was es bedeutet, dann brauchen Sie dieses Wort nicht zu zählen. Dann multiplizieren Sie diese Zahl mit der Anzahl der Seiten. Bedenken Sie natürlich, dass es sich bei diesem Ergebnis um einen ungefähren Wert handelt: Sie müssen davon ausgehen, dass alle Seiten die gleiche Anzahl von Artikeln enthalten, aus denen Sie die gleiche Anzahl von Wörtern kennen. Für die Reinheit des Experiments können Sie diese Schritte mehrmals wiederholen. Sie erhalten jedoch immer noch nicht das genaue Ergebnis.

Wenn Sie zu faul sind, alleine mit dem Wörterbuch und den Berechnungen herumzuspielen, können Sie unseren Test verwenden.

Möglichkeiten, den Wortschatz zu erweitern

Beim Verfassen von Texten ist es sehr wichtig, dass die verwendeten Wörter möglichst abwechslungsreich sind. Dadurch können Sie erstens Ihre Gedanken am treffendsten ausdrücken und zweitens erleichtert es dem Leser die Wahrnehmung des Textes. Es gibt einige Regeln, die dir dabei helfen, deinen Wortschatz zu erweitern. Sie wurden in erster Linie für Fremdsprachenlerner entwickelt, können aber auch für ihre Muttersprache effektiv eingesetzt werden.

Passiver Wortschatz

Lesen Sie so viel wie möglich. Lektüre- Dies ist eine der Hauptquellen für neue Informationen und dementsprechend neue Wörter. Versuchen Sie dabei, Literatur auf möglichst hohem Niveau auszuwählen – egal ob Belletristik, historische Literatur oder Journalismus. Je höher das Niveau der Autoren ist, desto größer ist die Chance, dass sie ein vielfältiges Vokabular verwenden und vor allem Wörter richtig verwenden. So merken Sie sich nicht nur neue Wörter, sondern auch deren richtige Verwendung.

Scheuen Sie sich nicht, unwissend zu wirken. Viele Menschen fühlen sich äußerst unwohl, wenn ihr Gesprächspartner sehr gebildet und belesen wirkt und viele unbekannte Wörter verwendet. In einer solchen Situation haben viele Angst, als ignorant gebrandmarkt zu werden, und schämen sich daher, nach der Bedeutung eines bestimmten neuen Wortes zu fragen. Handeln Sie niemals so. Es ist immer besser, nach einem Wort zu fragen, das Sie nicht kennen, als für den Rest Ihres Lebens im Dunkeln zu bleiben. Denken Sie nicht, dass Sie dieses Wort im Wörterbuch nachschlagen werden, wenn Sie nach Hause kommen. Sie werden es einfach vergessen. Wenn Ihr Gesprächspartner wirklich schlau ist, wird ihm Ihre Frage nie komisch vorkommen.

Benutze ein Wörterbuch. Es ist nützlich, eine Reihe von wissenschaftlichen Wörterbüchern und Enzyklopädien zu Hause zu haben, auf die Sie bei Bedarf zurückgreifen können. Natürlich sind gute Wörterbücher nicht billig, sie erscheinen oft in kleinen Auflagen und nehmen viel Platz im Regal ein. Glücklicherweise wurde mit der Entwicklung des Internets das Problem des Zugriffs auf Wörterbücher gelöst. Jetzt finden Sie Wörterbücher und Enzyklopädien zu fast jedem Thema. Portale sind recht einfach zu bedienen: slovari.yandex.ru und www.gramota.ru.

Aktives Vokabular

Die obigen Tipps helfen dabei, vor allem den passiven Wortschatz zu erweitern. Das Hauptthema unseres Unterrichts ist jedoch das effektive Schreiben von Texten. Daher ist es das Ziel, nicht nur neue Wörter zu lernen, sondern auch zu lernen, wie man sie schriftlich aktiv verwendet. Hier sind einige Übungen, die darauf abzielen, ein Wort aus einem passiven Vokabular in ein aktives zu übersetzen:

Methode notieren. Sie müssen Karten, Broschüren oder farbige Aufkleber mitnehmen. Auf die eine Seite schreiben Sie das Wort, das Sie sich merken möchten, auf die andere - seine Bedeutung, Synonyme, Anwendungsbeispiele. Solche Karten können zu Hause, im Transport, bei der Arbeit aussortiert werden. Schnell, bequem und effizient!

Notizbuch mit Synonymen. Sie können ein einfaches Notizbuch nehmen oder ein elektronisches Dokument erstellen, in dem Sie Wörter und Synonymreihen für sie aufschreiben. Nehmen Sie zum Beispiel das Wort Ergebnis. Eine Reihe von Synonymen dafür: Konsequenz, Konsequenz, Spur, Frucht, Summe, Summe, Schluss, Schluss. Es muss daran erinnert werden, dass hier nicht nur synonyme Wörter angehängt werden können, sondern auch ganze Konstruktionen: auf diese Weise können wir also daraus schließen, dass wir zu dem Schluss gekommen sind, dass usw. In einem solchen Notizbuch können Sie auch Notizen über die Art eines bestimmten Wortes machen: veraltet, hoch, umgangssprachlich, abwertend. Wenn Sie ein elektronisches Dokument verwenden, können Wörter zum gleichen Thema in separaten Blöcken kombiniert werden. Darüber hinaus kann ein solches Notizbuch auch mit Antonyme ergänzt werden.

Thematische Karten. Sie sind bequem zu verwenden, wenn Sie sich mehrere Wörter zu einem gemeinsamen Thema merken und gleichzeitig in Ihr aktives Wörterbuch übersetzen möchten. Schreiben Sie sie auf eine Karte und kleben Sie sie gut sichtbar auf. Wenn Sie sich also an mindestens ein Wort von der Karte erinnern, wird Ihnen der Rest unweigerlich in den Sinn kommen.

Assoziationsmethode. Versuchen Sie, das Auswendiglernen von Wörtern mit Assoziationen zu begleiten: bildlich, farblich, olfaktorisch, taktil, gustatorisch, motorisch. Das Vorhandensein einer solchen Assoziation hilft, sich viel schneller an das richtige Wort zu erinnern. Darüber hinaus können Sie ein für Sie wichtiges Wort in einen kurzen Reim reimen oder es in eine dumme und bedeutungslose, aber einprägsame Aussage einfügen.

Präsentationen und Kompositionen. Wir sind daran gewöhnt, dass Präsentationen und Aufsätze Schulübungen sind und man nach der Schule nie wieder darauf zurückgreifen kann. Gleichzeitig helfen sie dabei, Ihre Schreibfähigkeiten deutlich zu verbessern und Ihren aktiven Wortschatz zu erweitern. Die Präsentationen eignen sich für die Situation, wenn Sie einen Text lesen, in dem Sie auf viele unbekannte, aber nützliche Wörter gestoßen sind. Erzählen Sie diesen Text mit diesen Schlüsselwörtern schriftlich kurz nach und sie werden Ihnen in Erinnerung bleiben. Was Aufsätze betrifft, müssen Sie keine langen Abhandlungen schreiben, eine kurze Geschichte mit fünf Sätzen, in die Sie neue Wörter einfügen, reicht aus.

Erinnerungskalender. Dies ist ein Wiederholungsdiagramm der Wörter, die Sie in das aktive Wörterbuch übersetzen möchten. Es basiert auf der Erforschung der Funktionsweise des menschlichen Gedächtnisses. Wissenschaftler haben längst herausgefunden, dass eine Person nach einer Woche achtzig Prozent aller erhaltenen neuen Informationen vergisst. Dieser Prozentsatz kann jedoch durch regelmäßiges Wiederholen des Materials deutlich reduziert werden. Dann geht es in das aktive Langzeitgedächtnis über. Dafür wurde der sogenannte rationale Wiederholungsmodus entwickelt. Der Einfachheit halber hier eine Tabelle:

• Erste Wiederholung. Unmittelbar nach dem Lesen
• Zweite Wiederholung. In einer halben Stunde
• Dritte Wiederholung. Übermorgen
• Vierte Wiederholung. In zwei Tagen
• Fünfte Wiederholung. Nach drei Tagen
• Sechste Wiederholung. In einer Woche
• Siebte Wiederholung. In zwei Wochen
• Achte Wiederholung. In einem Monat
• Neunte Wiederholung. Nach zwei Monaten

Um die maximale Wirkung zu erzielen, ist es ratsam, nicht vom Zeitplan abzuweichen. Es ist auch am besten, sich nicht an eine große Anzahl von Wörtern gleichzeitig zu erinnern. Besser ist es, Wörter in kleine thematische Gruppen aufzuteilen und für jede Gruppe einen eigenen Wiederholungskalender zu erstellen.

Kreuzworträtsel, Sprachspiele und Rätsel. Eine großartige Möglichkeit, Geschäftliches mit Angenehmem zu verbinden: Üben Sie die gelernten Wörter und spielen Sie! Hier sind einige der häufigsten Sprachspiele: Scrabble (in der russischen Version - gelehrt, Bulldozer), Anagramme, Antiphrasen, Burime, Metagramme, Hut, Kontakt.

Teste Dein Wissen

Wenn Sie Ihr Wissen zum Thema dieser Lektion testen möchten, können Sie einen kurzen Test machen, der aus mehreren Fragen besteht. Bei jeder Frage kann nur 1 Antwort richtig sein. Nachdem Sie eine der Optionen ausgewählt haben, geht das System automatisch zur nächsten Frage über. Die Punkte, die Sie erhalten, werden durch die Richtigkeit Ihrer Antworten und die zum Bestehen aufgewendete Zeit beeinflusst. Bitte beachten Sie, dass die Fragen jedes Mal anders sind und die Optionen gemischt werden.

Die Tatsache, dass das Wörterbuch einer Sprache ungefähr 300.000 Wörter enthält, ist für einen Anfänger beim Erlernen dieser Sprache nur von theoretischem Interesse. Vielleicht ist das Hauptprinzip für eine vernünftige Organisation des Studiums, insbesondere in der Anfangsphase, die Sparsamkeit der Wörter. Sie müssen lernen, so wenige Wörter wie möglich auswendig zu lernen, aber tun Sie es so gut wie möglich.

Wir betonen, dass unsere Herangehensweise dem Leitprinzip der „Suggestopädie“ mit ihrer Betonung der Fülle an Wörtern, die dem Schüler präsentiert werden, direkt entgegengesetzt ist. Wie Sie wissen, muss ein Anfänger gemäß seinen Regeln buchstäblich „mit Worten überschüttet“ werden. Fragen Sie ihn am besten jeden Tag 200 neue Wörter.

Gibt es irgendeinen Zweifel, dass jeder normale Mensch all die zahlreichen Worte vergessen wird, die er sozusagen mit einer solchen Methode "überschüttet" hat - und höchstwahrscheinlich sehr bald, in nur wenigen Tagen.

Jagen Sie nicht zu viel

Es ist viel besser, wenn Sie am Ende einer bestimmten Unterrichtsphase 500 oder 1000 Wörter sehr gut beherrschen als 3000 - aber schlecht. Lassen Sie sich nicht von Pädagogen täuschen, die Ihnen sagen, dass Sie zuerst eine bestimmte Anzahl von Wörtern lernen müssen, um "damit weiterzumachen". Nur Sie selbst können und sollten entscheiden, ob der von Ihnen beherrschte Wortschatz für Ihre Ziele und Interessen ausreicht.

Die Erfahrung beim Sprachenlernen zeigt, dass etwa 400 richtig gewählte Wörter bis zu 90 Prozent des Wortschatzes abdecken können, den Sie für die Zwecke der alltäglichen Kommunikation benötigen. Zum Lesen werden mehr Wörter benötigt, aber viele davon sind nur passiv. Daher können Sie mit der Kenntnis von 1500 Wörtern bereits recht aussagekräftige Texte verstehen.

Es ist besser, die für Sie wichtigsten und wichtigsten Wörter zu beherrschen, als ständig neue zu lernen. „Wer zu viel jagt, läuft Gefahr, alles zu verpassen“, sagt ein schwedisches Sprichwort. „Wenn du zwei Hasen jagst, wirst du keinen fangen“, antwortet ihr ein russisches Sprichwort.

Wortschatz in der mündlichen Rede

Grob gesagt decken etwa 40 gut gewählte, häufig vorkommende Wörter etwa 50 % des alltäglichen Sprachgebrauchs in jeder Sprache ab;

• 200 Wörter decken etwa 80 % ab;
• 300 Wörter - etwa 85 %;
• 400 Wörter decken ungefähr 90 % ab;
• Nun, 800-1000 Wörter - etwa 95 % dessen, was Sie in der häufigsten Situation sagen oder hören müssen.

So hilft ein gut gewählter Wortschatz, mit sehr bescheidenem Paukenaufwand einiges zu verstehen.

Beispiel: Wenn im Alltagsgespräch insgesamt 1000 Wörter gesprochen werden, werden 500 davon, also 50 %, von den 40 häufigsten Hochfrequenzwörtern abgedeckt.

Wir betonen, dass diese Prozentsätze natürlich nicht das Ergebnis exakter Berechnungen sind. Sie geben nur die allgemeinste Vorstellung davon, wie viele Wörter Sie ungefähr benötigen, um sich sicher zu fühlen, wenn Sie in den einfachsten Dialog mit einem Muttersprachler treten. Auf jeden Fall besteht kein Zweifel daran, dass Sie sich in einem einfachen Gespräch sicher fühlen können, wenn Sie zwischen 400 und 800 Wörter richtig auswählen und sich diese gut merken, da sie fast alle 100% der Wörter abdecken, auf die Sie nicht verzichten können. Unter anderen, ungünstigeren Bedingungen decken 400 Wörter natürlich nur 80 % des Wissensbedarfs ab - statt 90 oder 100 %.

Wortschatz beim Lesen

Wenn Sie beim Lesen etwa 80 der häufigsten und häufigsten Wörter richtig auswählen und sich gut merken, werden Sie etwa 50 % eines einfachen Textes verstehen;

• 200 Wörter decken ca. 60 % ab;
• 300 Wörter - 65 %;
• 400 Wörter - 70 %;
• 800 Wörter - etwa 80 %;
• 1500 - 2000 Wörter - etwa 90 %;
• 3000 - 4000 - 95%;
• und 8.000 Wörter decken fast 99 Prozent des geschriebenen Textes ab.

Beispiel: Wenn Sie einen Text mit etwa 10.000 Wörtern vor sich haben (das sind etwa 40 gedruckte Seiten), dann werden Sie, nachdem Sie die wichtigsten 400 Wörter im Voraus gelernt haben, etwa 7000 Wörter verstehen, die in diesem Text verwendet werden.

Beachten Sie noch einmal, dass die von uns angegebenen Zahlen nur Richtwerte sind. Abhängig von verschiedenen Zusatzbedingungen decken 50 Wörter bis zu 50 Prozent des geschriebenen Textes ab, in anderen Fällen müssen Sie jedoch mindestens 150 Wörter lernen, um dasselbe Ergebnis zu erzielen.

Wortschatz: 400 bis 100.000 Wörter

• 400 - 500 Wörter - Aktives Vokabular für Sprachkenntnisse auf einem grundlegenden (Schwellen-)Niveau.
• 800 - 1000 Wörter - aktiver Wortschatz, um sich zu erklären; oder passives Vokabular für das Lesen auf einer Grundstufe.
• 1500 - 2000 Wörter - ein aktiver Wortschatz, der völlig ausreicht, um die alltägliche Kommunikation den ganzen Tag über zu gewährleisten; oder ein passives Vokabular, das für sicheres Lesen ausreicht.
• 3000 - 4000 Wörter - im Allgemeinen reicht es aus, um Zeitungen oder Fachliteratur praktisch kostenlos zu lesen.
• Ungefähr 8000 Wörter - bieten dem durchschnittlichen Europäer vollständige Kommunikation. Es ist praktisch nicht erforderlich, mehr Wörter zu kennen, um sich mündlich und schriftlich frei zu verständigen sowie Literatur jeglicher Art zu lesen.
• 10.000-20.000 Wörter ist der aktive Wortschatz eines gebildeten Europäers (in seiner Muttersprache).
• 50.000-100.000 Wörter - der passive Wortschatz eines gebildeten Europäers (in seiner Muttersprache).

Zu beachten ist, dass der Wortschatz allein noch keine freie Kommunikation gewährleistet. Wenn Sie jedoch 1.500 gut gewählte Wörter beherrschen, werden Sie mit etwas zusätzlicher Übung in der Lage sein, fast fließend zu kommunizieren.

Fachausdrücke bereiten normalerweise keine besonderen Schwierigkeiten, da es sich in den meisten Fällen um ein internationales Vokabular handelt, das leicht zu beherrschen ist.

Wenn Sie bereits ungefähr 1500 Wörter kennen, können Sie auf einem ziemlich anständigen Niveau mit dem Lesen beginnen. Mit einem passiven Wissen von 3.000 bis 4.000 Wörtern können Sie die Literatur Ihres Fachgebietes zumindest in den Bereichen, in denen Sie sich sicher orientieren, fließend lesen. Abschließend stellen wir fest, dass der durchschnittliche gebildete Europäer nach Berechnungen von Linguisten über das Material einer Reihe von Sprachen etwa 20.000 Wörter aktiv verwendet (und die Hälfte davon - ziemlich selten). Gleichzeitig umfasst der passive Wortschatz mindestens 50.000 Wörter. Aber all dies betrifft die Muttersprache.

Grundvokabular

In der pädagogischen Literatur findet man die Begriffskombination „Grundwortschatz“. Aus meiner Sicht beträgt der Wortschatz auf der Maximalstufe etwa 8000 Wörter. Es scheint mir, dass es kaum notwendig ist, mehr Wörter zu lernen, außer vielleicht für einen bestimmten Zweck. Achttausend Wörter reichen für eine vollständige Kommunikation unter allen Bedingungen.

Wenn Sie anfangen, eine Sprache zu lernen, wäre es ratsam, sich mit kürzeren Listen zu begnügen. Hier sind drei Niveaus, die ich in der Praxis gefunden habe, um dem Anfänger eine gute Anleitung zu geben:

• Stufe A("Grundvokabular"):

400-500 Wörter. Sie reichen aus, um etwa 90 % des gesamten Wortgebrauchs in der alltäglichen mündlichen Kommunikation oder etwa 70 % eines einfachen geschriebenen Textes abzudecken;

• Stufe B("Mindestwortschatz", "Mini-Level"):

800-1000 Wörter. Sie reichen aus, um etwa 95 % des gesamten Wortgebrauchs in der alltäglichen mündlichen Kommunikation oder etwa 80-85 % des geschriebenen Textes abzudecken;

• Stufe B("mittlerer Wortschatz", "mittleres Niveau"):

1500-2000 Wörter. Sie reichen aus, um etwa 95-100 % des gesamten Wortgebrauchs in der alltäglichen mündlichen Kommunikation oder etwa 90 % des geschriebenen Textes abzudecken.

Als Beispiel für ein solides Wörterbuch des Hauptwortschatzes kann ein von E. Klett in Stuttgart 1971 unter dem Namen "Grundwortschatz Deutsch" herausgegebenes Wörterbuch angesehen werden. Es bietet 2.000 wichtige Wörter in jeder der sechs ausgewählten Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch und Russisch.

Eric W. Gunnemark, schwedischer Polyglott