Aufgaben Teil C:

Artikel 80

Artikel 81

Artikel 86

Artikel 87

C9.1 Philosophie

C9.2 Sozialpsychologie

C9.3 Wirtschaftlichkeit

C9.4 Soziologie

C9.5 Politikwissenschaft

C9.6 Rechtsprechung

Teil C

Auszug aus dem Familiengesetzbuch der Russischen Föderation

Artikel 80
1. Eltern sind verpflichtet, ihre minderjährigen Kinder zu unterstützen. Das Verfahren und die Form der Unterhaltsgewährung an minderjährige Kinder bestimmen die Eltern selbstständig.
Artikel 81

2. Die Größe dieser Anteile kann vom Gericht unter Berücksichtigung der Vermögens- oder Familienverhältnisse der Parteien und anderer bemerkenswerter Umstände verringert oder erhöht werden.
Artikel 86
1. In Ermangelung einer Vereinbarung und bei Vorliegen außergewöhnlicher Umstände (schwere Krankheit, Verletzung minderjähriger oder behinderter erwachsener bedürftiger Kinder, die Notwendigkeit, für sie Fremdbetreuung zu bezahlen, und andere Umstände) kann jeder Elternteil beteiligt werden das Gericht trägt die durch diese Umstände verursachten Mehrkosten.
Das Verfahren zur Beteiligung der Eltern an der Übernahme von Mehrkosten und die Höhe dieser Kosten werden vom Gericht unter Berücksichtigung der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und sonstiger nennenswerter Interessen der Parteien in einem monatlich zu zahlenden Festbetrag festgesetzt.
2. Das Gericht hat das Recht, die Eltern zu verpflichten, sich sowohl an den tatsächlich entstandenen Mehrkosten als auch an den künftig zu leistenden Mehrkosten zu beteiligen.
Artikel 87
1. Nichtbehinderte volljährige Kinder sind verpflichtet, ihre behinderten hilfsbedürftigen Eltern zu unterstützen und zu pflegen.
2. Fehlt eine Unterhaltsvereinbarung, so wird der Unterhalt für behinderte hilfebedürftige Eltern von volljährigen volljährigen Kindern in einem gerichtlichen Verfahren eingezogen.
3. Die Höhe des von jedem der Kinder geforderten Unterhalts wird vom Gericht auf der Grundlage der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und anderer zu berücksichtigender Interessen der Parteien in Form einer monatlich zahlbaren festen Geldsumme festgesetzt.

	Punkte
1) die Anzahl der Kinder;
ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
1) schwere Krankheit des Kindes; 2) Verstümmelung von Kindern;
Drei Umstände sind richtig benannt.
Zwei Umstände sind richtig benannt.
Nur ein Umstand wird korrekt benannt. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Es werden drei Erklärungen gegeben.
Es werden zwei Erklärungen gegeben.
Eine Erklärung wurde gegeben.
Falsche Antwort.
Höchste Punktzahl

	Punkte
ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:
ODER Nur Erklärung angegeben.
Es wurde nur eine Schlussfolgerung gezogen.
Höchste Punktzahl

	Punkte
1) Was ist Sozialisation?
Die Formulierung der Punkte des Plans ist korrekt und spiegelt den Inhalt des Themas wider.
Der Aufbau der Antwort folgt dem komplexen Typenplan. ODER
Höchste Punktzahl

Kriterien für die Bewertung der Antwort auf Aufgabe C9	Punkte

Vorschau:

Aufgaben Teil C:

Auszug aus dem Familiengesetzbuch der Russischen Föderation

Artikel 80

Artikel 81
1. In Ermangelung einer Vereinbarung über die Zahlung von Unterhalt wird der Unterhalt für minderjährige Kinder vom Gericht monatlich von ihren Eltern eingezogen in Höhe von: für ein Kind - ein Viertel, für zwei Kinder - ein Drittel, z drei oder mehr Kinder - die Hälfte des Einkommens und (oder) sonstigen Einkommens der Eltern .

Artikel 86
1. In Ermangelung einer Vereinbarung und bei Vorliegen außergewöhnlicher Umstände (schwere Krankheit, Verletzung minderjähriger oder behinderter erwachsener bedürftiger Kinder, die Notwendigkeit, für sie Fremdbetreuung zu bezahlen, und andere Umstände) kann jeder Elternteil beteiligt werden das Gericht trägt die durch diese Umstände verursachten Mehrkosten.
Das Verfahren zur Beteiligung der Eltern an der Übernahme von Mehrkosten und die Höhe dieser Kosten werden vom Gericht unter Berücksichtigung der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und sonstiger nennenswerter Interessen der Parteien in einem monatlich zu zahlenden Festbetrag festgesetzt.

Artikel 87
1. Nichtbehinderte volljährige Kinder sind verpflichtet, ihre behinderten hilfsbedürftigen Eltern zu unterstützen und zu pflegen.
2. Fehlt eine Unterhaltsvereinbarung, so wird der Unterhalt für behinderte hilfebedürftige Eltern von volljährigen volljährigen Kindern in einem gerichtlichen Verfahren eingezogen.
3. Die Höhe des von jedem der Kinder geforderten Unterhalts wird vom Gericht auf der Grundlage der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und anderer zu berücksichtigender Interessen der Parteien in Form einer monatlich zahlbaren festen Geldsumme festgesetzt.

C1 Nennen Sie drei beliebige gesetzliche Umstände, die sich auf die Höhe des vom Gericht angeordneten Kindesunterhalts bei fehlender Unterhaltsvereinbarung auswirken.

C2 In welchen Ausnahmefällen (mangels Vereinbarung) nach dem Gesetz kann jeder Elternteil gerichtlich verpflichtet werden, sich an den Mehrkosten für den Unterhalt der Kinder zu beteiligen?
Nennen Sie drei außergewöhnliche Umstände.

C3 Welche Aspekte der Beziehung zwischen Kindern und Eltern werden von jedem der oben genannten Artikel des Familiengesetzbuches geregelt? Nennen Sie basierend auf den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses jeden anderen Aspekt der Beziehungen, die durch das Familiengesetzbuch geregelt werden.

C4 In einigen Regionen Russlands wenden lokale Behörden neben rechtlichen Mechanismen auch Maßnahmen der moralischen Einflussnahme auf Bürger an, die sich der Zahlung von Unterhaltszahlungen für minderjährige Kinder und behinderte Eltern entziehen. Geben Sie unter Verwendung von Kenntnissen aus dem sozialwissenschaftlichen Kurs drei Erklärungen, warum in diesem Fall Maßnahmen zur moralischen Beeinflussung wirksam sein können.

C5 Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „politische Partei“?
Bilden Sie ausgehend von den Kenntnissen des sozialwissenschaftlichen Kurses zwei Sätze, die Informationen über eine politische Partei enthalten.

C6 Geben Sie zwei Manifestationen der Widersprüchlichkeit des sozialen Fortschritts an.
Illustrieren Sie sie jeweils mit einem Beispiel.

C7 Die folgende Grafik zeigt das Verhältnis von Durchschnitts- und Mindestlöhnen in Land Z zu den Lebenshaltungskosten im Zeitraum 2002-2008. Ziehen Sie Rückschlüsse auf das Verhältnis von a) dem Mindestlohn zum Existenzminimum; b) das durchschnittliche Gehalt mit einem existenzsichernden Lohn in den Jahren 2002-2008. Erklären Sie, warum die aktuelle sozioökonomische Situation in Land Z gefährlich ist.

C8 Sie werden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Sozialisierung des Individuums“ zu verfassen. Erstellen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln werden. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten detailliert werden.

Indem Sie Aufgabe C9 erledigen, können Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten zu den Inhalten zeigen, die für Sie attraktiver sind. Wählen Sie dazu nur eine der folgenden Aussagen aus.

Wählen Sie eine der folgenden Aussagen aus und formulieren Sie Ihre Gedanken (Ihren Standpunkt, Ihre Einstellung) zu dem angesprochenen Problem.
Geben Sie die notwendigen Argumente an, um Ihre Position zu begründen.
Verwenden Sie bei der Lösung der Aufgabe die im Studium des sozialwissenschaftlichen Studiengangs erworbenen Kenntnisse, die relevanten Konzepte sowie die Fakten des sozialen Lebens und Ihre eigene Lebenserfahrung.

C9.1 Philosophie

„Moral ist keine Liste von Handlungen und keine Sammlung von Regeln, die wie pharmazeutische oder kulinarische Rezepte verwendet werden können“ (D. Dewey).

C9.2 Sozialpsychologie
„Der Mensch ist ein Agent und Komplize des allgemeinen Weltprozesses“ (V. M. Bechterew).

C9.3 Wirtschaftlichkeit

„In der Wirtschaft und im Sport haben zu viele Menschen Angst vor Konkurrenz. Infolgedessen vermeiden Menschen das Streben nach Erfolg, wenn es harte Arbeit, Training und Selbstaufopferung erfordert“ (K. Rockne).

C9.4 Soziologie

„Die besten Gesetze entstehen aus Bräuchen“ (J. Joubert).

C9.5 Politikwissenschaft

„Ich mache keine Politik. - Weißt du, es ist wie zu sagen: "Ich bin nicht mit dem Leben beschäftigt" “(J. Renard).

C9.6 Rechtsprechung

„Das allgemeine Gesetz ist die Freiheit, die dort endet, wo die Freiheit eines anderen beginnt“ (V. Hugo).

Bewertungssystem für Prüfungsleistungen in Sozialkunde

Teil C

Auszug aus dem Familiengesetzbuch der Russischen Föderation

Artikel 80
1. Eltern sind verpflichtet, ihre minderjährigen Kinder zu unterstützen. Das Verfahren und die Form der Unterhaltsgewährung an minderjährige Kinder bestimmen die Eltern selbstständig.
Artikel 81
1. In Ermangelung einer Vereinbarung über die Zahlung von Unterhalt wird der Unterhalt für minderjährige Kinder vom Gericht monatlich von ihren Eltern eingezogen in Höhe von: für ein Kind - ein Viertel, für zwei Kinder - ein Drittel, z drei oder mehr Kinder - die Hälfte des Einkommens und (oder) sonstigen Einkommens der Eltern .

2. Die Größe dieser Anteile kann vom Gericht unter Berücksichtigung der Vermögens- oder Familienverhältnisse der Parteien und anderer bemerkenswerter Umstände verringert oder erhöht werden.
Artikel 86
1. In Ermangelung einer Vereinbarung und bei Vorliegen außergewöhnlicher Umstände (schwere Krankheit, Verletzung minderjähriger oder behinderter erwachsener bedürftiger Kinder, die Notwendigkeit, für sie Fremdbetreuung zu bezahlen, und andere Umstände) kann jeder Elternteil beteiligt werden das Gericht trägt die durch diese Umstände verursachten Mehrkosten.
Das Verfahren zur Beteiligung der Eltern an der Übernahme von Mehrkosten und die Höhe dieser Kosten werden vom Gericht unter Berücksichtigung der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und sonstiger nennenswerter Interessen der Parteien in einem monatlich zu zahlenden Festbetrag festgesetzt.
2. Das Gericht hat das Recht, die Eltern zu verpflichten, sich sowohl an den tatsächlich entstandenen Mehrkosten als auch an den künftig zu leistenden Mehrkosten zu beteiligen.
Artikel 87
1. Nichtbehinderte volljährige Kinder sind verpflichtet, ihre behinderten hilfsbedürftigen Eltern zu unterstützen und zu pflegen.
2. Fehlt eine Unterhaltsvereinbarung, so wird der Unterhalt für behinderte hilfebedürftige Eltern von volljährigen volljährigen Kindern in einem gerichtlichen Verfahren eingezogen.
3. Die Höhe des von jedem der Kinder geforderten Unterhalts wird vom Gericht auf der Grundlage der Vermögens- und Familienverhältnisse der Eltern und Kinder und anderer zu berücksichtigender Interessen der Parteien in Form einer monatlich zahlbaren festen Geldsumme festgesetzt.

C1 Nennen Sie drei gesetzliche Umstände, die sich auf die Höhe des gerichtlich angeordneten Kindesunterhalts bei fehlender Unterhaltsvereinbarung auswirken.

	Punkte
Die richtige Antwort muss drei gesetzlich festgelegte Umstände umfassen: 1) die Anzahl der Kinder; 2) die finanzielle Situation der Parteien; 3) Familienstand der Parteien.
Drei Umstände sind richtig benannt.
Zwei Umstände sind richtig benannt.
Nur ein Umstand wird korrekt benannt. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Die richtige Antwort kann Folgendes beinhalten: 1) schwere Krankheit des Kindes; 2) Verstümmelung von Kindern; 3) die Notwendigkeit, für externe Pflege zu bezahlen.
Drei Umstände sind richtig benannt.
Zwei Umstände sind richtig benannt.
Nur ein Umstand wird korrekt benannt. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Eine richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten: 1) die Aspekte der Beziehung zwischen Kindern und Eltern, die von jedem der oben genannten Artikel geregelt werden, werden angegeben, zum Beispiel: – Unterhaltspflichten der Eltern für minderjährige Kinder (Art. 80); - der gerichtlich eingezogene Unterhaltsbetrag für minderjährige Kinder (Art. 81); – Beteiligung der Eltern an Mehrkosten für Kinder (Art. 86); - die Pflichten erwachsener Kinder, ihre Eltern zu unterstützen (Art. 87). 2) jeder andere durch das Familiengesetzbuch geregelte Aspekt, zum Beispiel: - Abschluss und Beendigung der Ehe; – Formen der Kindererziehung ohne elterliche Fürsorge etc. Jeder andere im Familiengesetzbuch geregelte Aspekt der Eltern-Kind-Beziehung kann genannt werden.
Aspekte von jedem der vier zitierten Artikel und jeder andere Aspekt sind korrekt benannt.
Nur drei oder vier Aspekte werden richtig benannt.
Zwei Aspekte sind richtig benannt.
Nur ein Aspekt ist richtig benannt. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Folgende Erklärungen können bei der richtigen Antwort gegeben werden: 1) zeigt die Haltung der Gesellschaft gegenüber solchen Aktionen; Dies trägt dazu bei, die moralische Norm zu stärken, die von beiden Elternteilen verlangt, kleine Kinder zu unterstützen. 2) Solche Maßnahmen können das Gewissen eines Bürgers beeinträchtigen, er wird sich vielleicht schämen und seine Einstellung zur Erfüllung der Pflichten zum Unterhalt minderjähriger Kinder und behinderter Eltern überdenken. 3) Solche Maßnahmen können als eine Art Warnung für andere Nichtzahler dienen, und sie werden beginnen, ihre Pflichten zu erfüllen, um eine negative öffentliche Meinung zu vermeiden. Andere Erklärungen können gegeben werden.
Es werden drei Erklärungen gegeben.
Es werden zwei Erklärungen gegeben.
Eine Erklärung wurde gegeben.
Falsche Antwort.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten: 1) die Bedeutung des Begriffs, zum Beispiel: „Eine politische Partei ist eine freiwillige und stabile Organisation von Gleichgesinnten, die die politischen Interessen einer bestimmten sozialen Schicht zum Ausdruck bringt und ihre Leistung mit der Staatsmacht verbindet“; Eine andere Definition, die der Bedeutung nahe kommt, kann gegeben werden. 2) zwei Sätze mit Informationen über eine politische Partei, zum Beispiel: – „Eine politische Partei hat ein Programm, das ihr Ziel, ihre Strategie und ihre Taktik definiert“; - "Aus ideologischen Gründen werden liberale, konservative, sozialistische, kommunistische, nationalistische politische Parteien unterschieden." Alle anderen Vorschläge, die korrekte Informationen über die politische Partei enthalten, können gemacht werden.
Die Bedeutung des Begriffs wird aufgedeckt und zwei Sätze gebildet, die Informationen über das entsprechende soziale Objekt enthalten.
Die Bedeutung des Begriffs wird aufgedeckt und ein Satz gebildet, der Informationen über das entsprechende soziale Objekt enthält. ODER Die Bedeutung des Begriffs wird nicht explizit offengelegt, sondern in zwei zusammengesetzten Sätzen dargestellt, was darauf hinweist, dass der Absolvent den sozialwissenschaftlichen Inhalt dieses Begriffs kennt.
Beim Aufdecken der Bedeutung des Begriffs werden die Sätze nicht zusammengesetzt, d.h. die überprüfbare Fähigkeit, das Konzept im richtigen Kontext zu verwenden, wurde nicht nachgewiesen. ODER Die Vorschläge erfolgen ohne Einbeziehung sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse. ODER Sozialwissenschaftliches Wissen in den vorgeschlagenen Vorschlägen ist nicht im Kontext des betrachteten Konzepts enthalten. ODER Die Bedeutung des Begriffs wird nicht explizit offengelegt, es wird ein Satz gebildet, der Informationen über das entsprechende soziale Objekt enthält. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Die Antwort sollte die Manifestationen der Widersprüchlichkeit des sozialen Fortschritts aufzeigen und relevante Beispiele nennen, zum Beispiel: 1) Fortschritte in einigen Bereichen verurteilen andere Bereiche zur Stagnation (während der Industrialisierung in den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts gelang der UdSSR ein großer Durchbruch in der Entwicklung der Industrie, der jedoch auf Kosten einer Senkung des Standards erreicht wurde des Wohnens, vor allem der Landbevölkerung); 2) die Früchte des wissenschaftlichen Fortschritts können sowohl zum Nutzen der Gesellschaft genutzt werden als auch neue Bedrohungen für sie schaffen (Entdeckungen auf dem Gebiet der Kernphysik haben zu neuen Errungenschaften auf dem Gebiet der Energie und zur Schaffung von Atomwaffen geführt); 3) Eine heute offensichtliche Errungenschaft kann in Zukunft negative Folgen haben (das Pflügen von jungfräulichem Land in der UdSSR führte zunächst zu einer Steigerung der Getreideernte, und nach einer Weile begann die Bodenerosion). Andere Manifestationen können angezeigt werden, andere Beispiele werden gegeben.
Zwei Manifestationen der Inkonsistenz des Fortschritts werden angezeigt, entsprechende Beispiele werden gegeben.
Eine Manifestation der Inkonsistenz des Fortschritts wird angezeigt, ein oder zwei Beispiele werden genannt. ODER Zwei Manifestationen sind angegeben, ein Beispiel ist angegeben.
Es werden nur ein oder zwei Manifestationen der Inkonsistenz des Fortschritts angezeigt.
Es werden nur Beispiele gegeben, die die Situation nicht veranschaulichen. ODER Die Antwort ist falsch.
Höchste Punktzahl

	Punkte
Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten: 1) Schlussfolgerungen aus den gegebenen Daten, zum Beispiel: – Mindestlohn 2002–2008 lag unter dem Existenzminimum, d.h. konnte die Grundbedürfnisse des Menschen nicht befriedigen. – Durchschnittliches Gehalt 2002–2008 knapp über dem Existenzminimum, d.h. um eine sehr begrenzte Anzahl menschlicher Bedürfnisse zu befriedigen. Andere Schlussfolgerungen können gezogen werden. 2) eine Erklärung, zum Beispiel: Eine solche Situation (Armut) bremst die wirtschaftliche Entwicklung und schafft Voraussetzungen für soziale Konflikte. Eine andere Erklärung kann gegeben werden.
Es werden zwei begründete Schlussfolgerungen gezogen, eine Erklärung wird gegeben.
Eine begründete Schlussfolgerung wird gezogen, eine Erklärung wird gegeben.
Es wurden nur zwei begründete Schlussfolgerungen gezogen. ODER Nur Erklärung angegeben.
Es wurde nur eine Schlussfolgerung gezogen. ODER Liefert allgemeine Argumente ohne Kontext
Höchste Punktzahl

	Punkte
Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt: - die Richtigkeit der Formulierung der Punkte des Plans in Bezug auf ihre Relevanz für ein bestimmtes Thema; - Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem komplexen Plan. Eine der Optionen für den Offenlegungsplan für dieses Thema: 1) Was ist Sozialisation? 2) Arten von Aktivitäten, die die Sozialisation des Individuums beeinflussen. 3) Sozialisation durchs Leben a) von der Kindheit bis zur Jugend b) Bewältigung neuer sozialer Rollen im Erwachsenenalter c) Setzt sich die Sozialisation bis ins hohe Alter fort? 4) Institutionen (Agenten) der Sozialisation: a) die Bedeutung der Familie für die primäre Sozialisation; b) die Rolle der Bildung bei der Sozialisation des Individuums; c) welche Erfahrungen Peers weitergeben; d) Massenmedien als Sozialisationsagenten. 5) Der Wert der Sozialisation für das Individuum Möglicherweise eine andere Anzahl und (oder) andere korrekte Formulierung von Absätzen und Unterabsätzen des Plans. Sie können in nominaler, fragender oder gemischter Form dargestellt werden.
Einzelne Punkte des Plans spiegeln den Inhalt des Themas nicht wider. Der Aufbau der Antwort folgt dem komplexen Typenplan. ODER Die Formulierung der Punkte des Plans spiegelt den Inhalt des Themas wider. Die Struktur der Antwort entspricht nicht vollständig dem Plan eines komplexen Typs (es gibt keine Konkretisierungen einzelner Elemente).
Der Inhalts- und Gliederungsplan deckt das vorgeschlagene Thema nicht ab.
Höchste Punktzahl

Kriterien für die Bewertung der Antwort auf Aufgabe C9

Kriterien für die Bewertung der Antwort auf Aufgabe C9	Punkte
K1 - Offenlegung der Bedeutung der Aussage
Die Bedeutung der Aussage wird offenbart ODER der Inhalt der Antwort gibt eine Vorstellung von ihrem Verständnis
Die Bedeutung der Aussage wird nicht offengelegt, der Inhalt der Antwort gibt keine Vorstellung von ihrem Verständnis.
K2 - Darstellung und Erläuterung der eigenen Position
Die eigene Position des Absolventen wird dargestellt und erläutert.
Die eigene Position des Absolventen wird ohne Begründung dargestellt (einfache Zustimmung oder Ablehnung des Urteils des Verfassers der Aussage). ODER Die eigene Position des Absolventen wird nicht dargestellt.
K3 - Die Art und Ebene der gegebenen Urteile und Argumente
Urteile und Argumente werden auf der Grundlage theoretischer Positionen, Schlussfolgerungen und Faktenmaterials offengelegt. Im Laufe der Diskussion werden verschiedene Aspekte des Problems offengelegt.
Bei der Aufdeckung mehrerer Aspekte des Problems (Themas) werden Urteile und Argumente auf der Grundlage theoretischer Positionen und Schlussfolgerungen gegeben, jedoch ohne Verwendung von Faktenmaterial. ODER Ein Aspekt des Problems (Thema) wird offengelegt und die Argumentation auf der Grundlage theoretischer Positionen und Faktenmaterials dargelegt. ODER Bei der Offenlegung mehrerer Aspekte eines Problems (Themas) basieren Urteile und Argumente auf Tatsachenmaterial, jedoch ohne die theoretischen Bestimmungen der Schlussfolgerungen. ODER Mehrere Aspekte des Problems werden ohne theoretische oder sachliche Argumentation offengelegt.
Einige Aspekte des Problems (Themas) werden ohne Argumentation aufgeführt. ODER Es wird nur ein Aspekt des Problems (Themas) angesprochen, es wird nur sachlich oder nur theoretisch argumentiert.
Nur ein Aspekt des Problems (Thema) wird ohne Argumentation berührt. ODER Argumente und Urteile entsprechen nicht der zu begründenden These

Der schriftliche Teil der Prüfung in Sozialwissenschaften bereitet den Absolventen immer wieder Schwierigkeiten. Es erfordert nicht nur eine sichere Kenntnis des theoretischen Stoffs, sondern auch die Anwendung des eigenen Wissens, einen breiten Blick und ein Verständnis für soziale Interaktionen. Ich schlage vor, die tatsächlichen Aufgaben von Teil 2 zu analysieren, die 2016 auf der USE getroffen wurden.

Teil 2 der Prüfung in Sozialkunde

Lassen Sie uns sofort einige Blöcke von „Schwierigkeiten“ hervorheben, die mit ihrer Lösung bei der USE verbunden sind:

1. Zeitmangel (ein erheblicher Teil des schriftlichen Teils, die Notwendigkeit, ihn in einem Entwurf zu verfassen und die Notizen dann sorgfältig auf eine saubere Kopie zu übertragen - Antwortformulare 2);
2. Unzureichende Kenntnisse der Theorie der grundlegenden Sozialwissenschaften
3. Unfähigkeit, dieses Wissen in der Praxis anzuwenden, Beispiele aus der sozialen Praxis und aus dem eigenen Leben zu nennen;
4. Unzureichendes Verständnis dafür, wie man richtig und in einem für sich selbst „günstigen“ Licht eine Antwort formuliert, die eine subjektive Person überprüft -

Wir stellen auch fest, dass es diese Aufgaben sind, die Ihnen ungefähr die Hälfte aller möglichen Punkte bringen, die Sie in der Prüfung in der Prüfung erzielen können - 27 von 62, nach den Bewertungskriterien in

Reale Aufgaben und Antworten Teil 2 der Klausur Sozialwissenschaften 2016

Ich schlage vor, zu sehen, wie die Arbeit von Teil 2 von einem der Absolventen der USE im Jahr 2016 durchgeführt wurde, und sie dann zu analysieren. Schauen wir uns zunächst die ausgefüllten Antwortbögen 2 an:

Und jetzt schauen wir uns die Texte der Aufgaben und die Punktzahl an, die der Absolvent für die Erfüllung der Aufgaben von Teil 2 erhalten hat:

Text (Aufgaben 21-24)

Garantien für Recht und Ordnung

In einem Rechtsstaat gibt es ein ganzes System von Garantien für Recht und Ordnung. Unter den Gewährleistungen der öffentlichen Ordnung werden solche Bedingungen des öffentlichen Lebens und besondere Maßnahmen verstanden. vom Staat angenommen, die ein starkes Regime der Legalität und Stabilität der Rechtsstaatlichkeit in der Gesellschaft bieten. Es gibt materielle, politische, rechtliche und moralische Garantien für Recht und Ordnung.

Materielle Garantien umfassen eine solche Wirtschaftsstruktur der Gesellschaft, innerhalb derer gleichwertige Beziehungen zwischen Produzenten und Konsumenten materieller Güter hergestellt werden. Mit gleichwertigen Marktwarenbeziehungen wird eine reale materielle Grundlage für das normale Funktionieren der Zivilgesellschaft geschaffen. Unter diesen Bedingungen wird jedes Rechtssubjekt wirtschaftlich frei und unabhängig. Gesetzlich unterstützt und geschützt, entfaltet sie ihr Potenzial voll und ganz im Bereich der materiellen Produktion, die der wichtigste Garant für Recht und Ordnung in der Gesellschaft ist. Ein materiell abgesicherter und sozial abgesicherter Mensch verhält sich in der Regel rechtskonform, da seine Interessen rechtsstaatlich garantiert und rechtsstaatlich objektiv verankert sind.

Politische Rechts- und Ordnungsgarantien sind alle Elemente des politischen Systems der Gesellschaft, die das gesellschaftliche Leben auf der Grundlage von Rechtsgesetzen stützen und reproduzieren, die die objektiven Gesetzmäßigkeiten der gesellschaftlichen Entwicklung widerspiegeln. Der Staat, seine Organe, verschiedene öffentliche Vereinigungen und private Organisationen, Arbeitskollektive, dh alle Glieder des modernen politischen Systems der Gesellschaft, unterstützen im Interesse ihres Lebensunterhalts die notwendige Ordnung von Recht und Ordnung auf jede erdenkliche Weise. Denjenigen politischen Organisationen oder einzelnen Politikern, die sich gegen die gesetzliche Ordnung stellen, wird der staatliche Schutz entzogen.

Rechtsgarantien umfassen die Tätigkeit staatlicher Stellen und Institutionen, die insbesondere darauf abzielen, Verstöße gegen Recht und Ordnung zu verhindern und zu unterbinden. Sie wird von gesetzgebenden, exekutiven und judikativen Organen der Staatsgewalt durchgeführt. Die Hauptrichtungen der Bekämpfung von Straftaten werden vom Gesetzgeber gebildet, indem er entsprechende Regulierungsgesetze erlässt, die eine gesetzliche Haftung für rechtswidrige Handlungen vorsehen. Die direkte Arbeit zur Verhütung und Bekämpfung von Straftaten wird von staatlichen Stellen der Strafverfolgungsbehörden durchgeführt. Bei Vorhandensein ausreichend starker wirtschaftlicher und politischer Garantien gewährleistet die Strafverfolgungstätigkeit des Staates effektiv das optimale Regime der Legalität und die Stabilität der Rechtsstaatlichkeit.

Moralische Garantien für Recht und Ordnung sind ein günstiges moralisches und psychologisches Umfeld, in dem die gesetzlichen Rechte und Pflichten der Teilnehmer an Rechtsbeziehungen verwirklicht werden; das Niveau ihrer Spiritualität und Kultur; Sensibilität und Aufmerksamkeit staatlicher Organe und Beamter gegenüber der Person, ihren Interessen und Bedürfnissen. Alle Teile des politischen Systems der Gesellschaft, darunter gemeinnützige Organisationen, Kultur- und Kunstinstitutionen, Schulen, Hochschulen und die Kirche, sind an der Schaffung eines gesunden moralischen Umfelds im Bereich der gesetzlichen Regelung beteiligt. Eine moralisch gesunde Gesellschaft ist eine Gesellschaft, die auf der Grundlage von Gesetzen in einer stabilen Rechtsordnung funktioniert.

Recht und Ordnung in der Gesellschaft werden durch das Gesamtsystem von Garantien bereitgestellt, die organisch ineinandergreifen, sich gegenseitig bedingen und ergänzen.

1. 2 Punkte von 2 möglich.

1. 2 Punkte von 2 möglich.

Welches System ist laut dem Autor die Grundlage für die normale wirtschaftliche Entwicklung der Gesellschaft? Wie erklärt der Text, dass Wirtschaftsakteure ein Interesse an Recht und Ordnung haben? Illustrieren Sie dieses Interesse an einem Beispiel.

1. 1 Punkt von 3 möglich.

Welche Art Zweig Beispiele

1. 1 Punkt von 3 möglich.

1. 2 Punkte von 3möglich.

Was verstehen Sozialwissenschaftler unter dem Begriff „soziale Gruppe“?
Bilden Sie aus dem Wissen des sozialwissenschaftlichen Studiengangs zwei Sätze:
ein Satz, der Informationen über die Arten sozialer Gruppen enthält, und ein Satz, der Informationen über eine der Funktionen sozialer Gruppen enthält.

1. 3 Punkte von 3 möglichen.

Nennen und illustrieren Sie mit (konkreten) Beispielen drei Arten von unvollkommener Wettbewerb.

1. 3 Punkte von 3möglich.

Ein Jugendlicher im Alter von 16 Jahren wird zu folgenden Bedingungen eingestellt: ohne ärztliche Untersuchung, Arbeitstag von 16 bis 23 Stunden, Urlaub erst nach 6 Monaten Arbeit und zusätzlich Stundenlohn. Es ist notwendig, vom Arbeitgeber begangene Verstöße zu finden und zu erklären.

1. 3 Punkte von 3 möglichen.

Themenplan "Aktivität als eine Form der menschlichen Interaktion mit der Außenwelt".

29.3 3 Punkte von 5: 1(1) 1(2) 1(2)

„Echter Patriotismus als private Manifestation der Menschenliebe koexistiert nicht mit Feindseligkeit gegenüber einzelnen Völkern“ (N.A. Dobrolyubov).

Analyse der Aufgabenerfüllung von Teil 2

Wir werden die Aufgaben, bei denen die maximal mögliche Punktzahl festgelegt wurde, nicht kommentieren und näher darauf eingehen. In Form einer gemeinsamen Analyse des Absolventen und des USE-Experten Kotsar Evgeny Sergeevich analysieren wir jene Momente, für die der Absolvent nicht die maximale Punktzahl erreichen konnte:

23. 1 Punkt von 3

Welche Art Zweig aus dem Studium der Sozialkunde bekannt? Nennen Sie sie und bringen Sie sie mit Beispiele ihre Tätigkeit zur Gewährleistung von Recht und Ordnung.

Kommentare von Alumni:

• die Bedingung sagte nicht, dass die Beispiele sein sollten Beton.
  Darüber hinaus heißt es in den Methodenempfehlungen für sozialwissenschaftliche Experten auf Seite 18:

« Beispiele es können Fakten aus der Vergangenheit und Gegenwart sein, die aus der persönlichen sozialen Erfahrung von Absolventen stammen oder öffentliche Berühmtheit erlangt haben; reale Ereignisse, Beispiele aus der Kunst und simulierte Situationen. Antworten unterschiedliche Spezifikationsgrade sind zulässig , und in dieser Hinsicht können einige Prüflinge den Weg einer immer größeren Klärung der ursprünglichen Position selbst gehen, indem sie ihre Seiten, Aspekte, Erscheinungsformen usw. hervorheben; andere bevorzugen möglicherweise einzelne Tatsachen, die die Merkmale (Eigenschaften) des Allgemeinen verkörpern.

• Ich vermute, dass sie nur einen von drei Punkten dafür gegeben haben, dass ihnen nur das 3. Beispiel konkret erschien und die ersten beiden als das angesehen wurden, was die Kriterien aus der Demoversion namens "Allgemeine Argumentation gegeben" sind.

Nehmen wir an, das zweite Beispiel sieht wirklich nach "allgemeiner Argumentation" aus. Aber warum ist das 1. Beispiel schlecht? Tatsächlich geht es um die Ausarbeitung eines Gesetzentwurfs, der den Bereich der Wirtschaftsbeziehungen regelt, und weist auf das Wesentliche dieses Gesetzentwurfs hin

• Vielleicht möchten sie in jedem Beispiel einen Link zu einem Staat sehen. Orgel, d.h. so dass in jedem Beispiel das Thema dieser Aktivität angegeben ist. Zum Beispiel habe ich im 3. über das Gericht gesprochen, aber in den ersten beiden gibt es kein solches Thema. Aber soweit ich mich erinnere, wurde in der Bedingung nichts über die Behörden gesagt - es war notwendig, darüber zu schreiben Geäst Behörden. Wenn es schließlich nicht um Zweige ging, sondern um etwas Spezifischeres, dann haben sie es wahrscheinlich fair geschossen

Und doch denke ich, dass Sie versuchen können, 1 Punkt für das erste Beispiel anzufechten.

Expertenkommentar:

Das zweite Argument wird definitiv nicht gezählt, „Umsetzung von Maßnahmen… (?was???)“

Ich stimme zu, dass sie höchstwahrscheinlich das 3. Beispiel berücksichtigt haben (genauer), aber auch, dass es möglich ist, für das 1. zu kämpfen (der Wortlaut der Aufgabe sah keine Konkretisierung vor, die Funktionen des Gesetzgebers wurden nicht verzerrt). Sie zitieren zu Recht einen Auszug aus den Methodenempfehlungen.

1. 1 Punkt von 3

Geben Sie unter Verwendung sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse drei Erklärungen dafür, dass der Rechtsstaat und ein stabiler Rechtsstaat zum normalen Funktionieren der Gesellschaft beitragen.

Kommentar der Ehemaligen:

In diesem Fall verstehe ich überhaupt nicht, warum nur einer von drei Punkten. Wenn Sie sich die Antwort auf Aufgabe 24 ansehen, dann scheint es keine besonderen Anforderungen zu geben. Es sei denn, ich habe vielleicht ausführlicher und von der ersten Lektüre an schwerer verständlich geschrieben. Darüber hinaus werden verschiedene Begriffe aus dem Kurs recht rege verwendet.

Eine Punktzahl von 1 impliziert, dass die Experten nur eine der drei Erklärungen akzeptierten. Aber meiner Meinung nach sind hier alle drei Erklärungen im Wesentlichen gleich. Das heißt, wenn wir annehmen, dass in einer der Erklärungen ein Fehler ist, dann muss derselbe Fehler in den anderen sein. In diesem Fall mussten hier entweder 0 oder alle 3 Punkte eingetragen werden. Ich sehe hier aber keine Erklärungsprobleme, daher tendiere ich eher zu 3 Punkten.

Der USE in Sozialkunde ist die beliebteste Wahlpflichtprüfung nach dem obligatorischen USE in Mathematik und der russischen Sprache. Nach den Daten der Vorjahre wählte mehr als die Hälfte der Absolventen Sozialkunde, und im Jahr 2013 bestanden 69,3% es! Gleichzeitig ist es eines der schwierigsten Prüfungen. In diesem Jahr haben 5,3% der Absolventen das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde nicht bestanden, und das sind etwa 25.000 Menschen! Was ist der Grund für dieses Scheitern?

Die fünf Fallstricke der Sozialwissenschaften

Unter Alumni herrscht ein weit verbreiteter Irrglaube Sozialkunde ist eines der einfachsten Fächer. Viele von ihnen sind sich sicher, dass man ihm wirklich „etwas vorwerfen“ kann. Das ist die erste Falle der Sozialwissenschaft. Die Schüler verlassen sich auf ihre Erfahrung mit mündlichen Antworten im Klassenzimmer, wo man wirklich viel sagen kann, und der Lehrer selbst wird die richtige Antwort vom Gesagten isolieren. Beim Einheitlichen Staatsexamen, wo selbst die ausführlichen Antworten des Teils C nur aus wenigen Sätzen bestehen, darf man nicht „blanken“, sondern muss klare Antworten geben.

Und hier haben wir die zweite Falle der Sozialwissenschaften: Kenntnis der Terminologie und die Fähigkeit, damit umzugehen. Wenn Terminologie gelernt werden kann, dann erfordert die Fähigkeit, damit zu arbeiten, die Fähigkeiten des logischen Denkens: die Fähigkeit zu vergleichen und zu analysieren. Und das bedeutet, dass es beim Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften mehr als bei jeder anderen Prüfung um das bloße Reproduzieren des Auswendiglernens geht, sondern um dessen „Vorbereitung“, was sehr viel schwieriger ist.

Das Einheitliche Staatsexamen Sozialkunde ist eine echte Integralprüfung: Es beinhaltet fünf Themen aus verschiedenen Wissenschaften Schlüsselwörter: Ökonomie, Recht, Philosophie, Soziologie und Politikwissenschaft. Jede Wissenschaft hat ihren eigenen Begriffsapparat: Terminologie, Bewertungs- und Analyseansätze. Dies ist die dritte Falle – der Schüler muss die gesamte Terminologie und Logik jeder der fünf Wissenschaften beherrschen. Die Komplexität des Einheitlichen Staatsexamens Sozialwissenschaften liegt darin begründet, dass anders als beispielsweise in der Mathematik, wo geometrische Probleme einen klaren Platz im Prüfungsaufbau einnehmen, die Vergleichsfrage sowohl im wirtschaftswissenschaftlichen als auch im wirtschaftswissenschaftlichen Bereich gestellt werden kann Soziologie. Folglich muss der Student zunächst feststellen, mit welcher Disziplin er es zu tun hat, und dann den notwendigen Begriffsapparat „einschalten“.

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde wird für viele Fachrichtungen abgelegt - für Wirtschaft, Recht, öffentliche Verwaltung, Architektur, Zoll, Logistik und andere Fachrichtungen des humanitären und sozioökonomischen Profils.

Bei der Vorbereitung auf die Prüfung in Sozialkunde ist die vierte Falle schwer zu umgehen: zahlreiche Lehrbücher und Handbücher. Einige von ihnen sind leider nicht immer gewissenhaft und können einen schlechten Dienst erweisen. Es ist am besten, zwei grundlegende Lehrbücher als Grundlage zu nehmen - Kravchenko und Bogolyubov, die in den meisten Schulen verwendet werden. Allerdings ist zu bedenken, dass Schulen Schulbücher aus verschiedenen Jahrgängen verwenden können und FIPI bei seinen USE-Entwicklungen auf die neusten Ausgaben setzt.

Die fünfte Falle der Prüfung - nicht genug Stunden in der Schule diesem Fach zugeordnet. Dies liegt vor allem an den Paradoxien der Entwicklung des russischen Bildungswesens. Mit zunehmender Verbesserung des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialwissenschaften wird es schwieriger, und in der Schule wird zu dieser Zeit vom Profilstudium dieses Faches abgewichen. Und das, obwohl es an mehr als 30 % der geisteswissenschaftlichen Universitäten nachgefragt wird. Heute existiert Sozialkunde im Schullehrplan nur noch als Grundlagenfach, das nur eine Stunde pro Woche unterrichtet wird.

Wie vermeiden Sie also die Fallstricke und verwandeln sie in der Vorbereitung in Positive?

Hier sind fünf konkrete Tipps, die Maxim Sigal, Leiter der Lehrabteilung des MAXIMUM-Ausbildungszentrums zur Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung, an Elftklässler gibt:

„Unterschätzen Sie diese Klausur nicht. Viele Studierende behandeln Sozialkunde als etwas ganz Einfaches, wo man sich kaum vorbereiten kann, sondern einfach nach Logik antworten – das ist definitiv falsch!“

Erste Falle: Schätzen Sie bei der Wahl dieses Fachs Ihr Wissen objektiv ein. Betrachten Sie die Sozialwissenschaft als eine exakte Wissenschaft.

Zweite Falle: Fachbegriffe lernen und logisches Denken üben. Alle Arten von Aufgaben sind in den FIPI-Materialien beschrieben. Suchen Sie nach Antworten auf Fragen, finden Sie heraus, was genau in einer gegebenen Antwort verlangt wird und wie jede Antwort bewertet wird. Geben Sie in detaillierten Aufgaben an, wie viel Sie schreiben müssen, um jede Frage zu beantworten.

Dritte Falle: lernen, die Terminologie jeder der fünf Disziplinen zu unterscheiden, die in der Prüfung in Sozialkunde enthalten sind. Bei der Beantwortung ist zunächst festzulegen, um welche Disziplin es sich handelt.

Vierte Falle: Seien Sie vorsichtig bei der Auswahl von Lehrbüchern zur Vorbereitung auf die Prüfung in Sozialkunde: Einige von ihnen verwenden ungenutzte Terminologie und Konzepte. Beachten Sie die Änderungen, die an der USE-2014 im Vergleich zu 2013 vorgenommen wurden, nämlich:

1. Aufgabe B5 ist schwieriger. Die Gesamtzahl der in der Zuordnungsbedingung gegebenen Urteile erhöht sich von 4 auf 5. Es ist notwendig, sie in drei statt in zwei Gruppen von Urteilen zu verteilen: Tatsachen, Schätzungen, theoretische Aussagen. Hier kommt man sehr leicht in Abschätzungen und theoretische Aussagen durcheinander. Es sei daran erinnert, dass Theorie auswendig gelerntes Wissen und Bewertung die eigene Meinung ist.
2. Die für das Verfassen eines Essays vorgeschlagenen Themen sind in fünf Blöcke gruppiert, statt wie bisher in sechs. Themen, die im Rahmen der Bestimmungen der Soziologie und Sozialpsychologie behandelt werden, sind jetzt in einer allgemeinen Richtung zusammengefasst. Das erleichtert das Verfassen einer Aufgabenstellung zu einem vorgegebenen Thema, da die Grenze zwischen der Terminologie dieser beiden Disziplinen nicht immer trennbar ist.
3. Für einen Aufsatz können maximal 5 Punkte erreicht werden. Hier ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Arbeit einfach nicht überprüft wird, wenn die Bedeutung der Aussage nicht offengelegt wird. Zusätzliche Punkte gibt es für die theoretische Begründung, die höchsten Punkte für die sachliche Argumentation.

Fünfte Falle: Die zu geringe Stundenzahl kann nur durch eines kompensiert werden - zusätzliche Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung in Gesellschaftskunde in den richtigen und rechtzeitig gewählten Studiengängen.

Viele Eltern werden entsetzt sein, wenn sie dieses Material lesen. Es ist so schwierig und braucht Zeit und Fleiß, um sich vorzubereiten! Aber lohnt es sich, Angst zu haben, denn wir alle möchten unseren Kindern die Fähigkeit beibringen, selbstständig zu argumentieren und logisch zu denken. Gegen das Einheitliche Staatsexamen werden oft Vorwürfe erhoben: Dieses Prüfungsformat „verdumme“ die Kinder, zwinge die Lehrer, sich auf die Prüfung zu „trainieren“, anstatt Wissen zu vermitteln. Das gefällt uns nicht, oder? Da sollten wir froh sein, dass beim Einheitlichen Staatsexamen in Sozialkunde das Gegenteil der Fall ist – in der Vorbereitung darauf lernen die Kinder zu denken und das erworbene Wissen anzuwenden. Ist es nicht das, was die meisten Eltern wollen?

Diskussion

Wenn die staatlichen Lehrbücher von Bogolyubov und Kravchenko schlecht sind, werden auch die auf der Grundlage dieser Lehrbücher erstellten Tests immer schlecht sein. Das ist das Hauptproblem beim Bestehen der Prüfung in Sozialkunde. Der einzige Ausweg besteht darin, grundlegende Lehrbücher zu ändern, sozialwissenschaftliche Standards zu ändern und Tests zu ändern. Ich rate Ihnen, mein Lehrbuch zum Lesen zu verwenden - Valery Starikov "Interesting Social Science", das in der russischen und englischen Wikipedia veröffentlicht ist:
[link-1]

05.01.2019 17:15:47, Valery Starikov

Nutzlose Informationen, viel Wasser, danke für deine Zeit

21.11.2017 18:08:06, [E-Mail geschützt]

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Kommentar zum Artikel "Einheitliches Staatsexamen Sozialkunde: 5 Fallstricke der Volksprüfung"

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