Arktischer Ozean. Reiseverlauf in der Südafrikanischen Republik

Reiseverlauf in Südafrika

Autor : Kushnareva Tatyana Nikolaevna - Geographielehrerin, MBOU-Sekundarschule Nr. 9, Asow, Gebiet Rostow.
Materialbeschreibung:
Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen, ich mache Sie auf das Material aufmerksam, das als Grundlage für die Durchführung eines generalisierenden Erdkundeunterrichts in der 7. Klasse dienen und auch außerhalb der Schulstunden als Ergänzung zur Durchführung von Quizfragen und Themenabenden verwendet werden kann. Es kann auch für Lehrkräfte in Grundschulen nützlich sein.

Zweck der Strecke:
Bekanntschaft mit den Welterbestätten eines der südlichen Länder Afrikas - Südafrika, Kenntnis der großartigen Welt der erstaunlichen Natur.
Relevanz:
Jeder Reisende mit Selbstachtung träumt davon, mindestens einmal in seinem Leben Afrika zu besuchen. Die aufregendsten und interessantesten Touristenrouten befinden sich in Südafrika. Der afrikanische Kontinent füllt Reisen mit einzigartigen, unvergesslichen Erlebnissen. Nirgendwo auf der Welt gibt es eine so unglaubliche und wilde Savanne, in der Sie Millionen verschiedener Tiere und unglaublicher Vögel in Freiheit sehen können, die ältesten Verwerfungen der Welt in der Erdkruste, einen wunderschönen und klaren Sternenhimmel, tückische Wüsten, lokale Stämme mit ihren ursprüngliche Kultur, die bis in unsere Zeit überlebt hat, in makellosem Zustand.

Routenstart:

Ich lade Sie ein, nach Südafrika zu gehen - das Land der unglaublichen Entdeckungen.
Asow, nach 1 Stunde 20 Minuten. Wir sind auf der Landebahn des Flughafens Rostow am Don
Lass uns fliegen!!!
Entfernung (Rostow am Don) - (Johannesburg) - 8259 km.
Mindestflugzeit: 16 Std. 5 Min

Ich lade Sie ein, mit mir zu gehen, denn wir sind bereits in Südafrika

Das erste Objekt unserer Route

Mapungubwe liegt im äußersten Norden Südafrikas, wo es an Simbabwe und Botswana grenzt. Dies ist eine Landschaft mit offenen, weiten Savannen am Zusammenfluss der Flüsse Limpopo und Shashe. Mapungubwe wurde zum größten Königreich im Süden des Kontinents, das bis ins 14. Jahrhundert bestand. Die Reste der Schlösser und des gesamten dazugehörigen Wohngebietes sind nahezu unverändert erhalten. Hier können Sie auch die Ruinen zweier früherer Hauptstädte sehen. Im Allgemeinen gibt dies einen Überblick über die soziale und politische Entwicklung des Gebiets über mehr als 400 Jahre.
Kriterien: ii, iii, iv, vi (Gegenstand des Kulturerbes)
Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 2003

Ich lade Sie zu einem Besuch ein Sterkfontein, Swartkrans, Kromdry und Umgebung – Fundorte fossiler Hominiden

Die Taung Rock Fossil Site ist eine der Ergänzungen der Stätte, die 1999 in die Liste des Weltkulturerbes aufgenommen wurde. Hier wurde 1924 der berühmte Schädel von Taung gefunden, der zum Australopithecus africanus gehört. Das Macapan-Tal, das ebenfalls zu diesem Kulturerbe gehört, zeichnet sich durch die Fülle archäologischer Spuren aus, die in den örtlichen Höhlen gefunden wurden und die Anwesenheit einer Person vor etwa 3,3 Millionen Jahren bestätigen. Dieses Gebiet enthält wichtige Beweise für den Ursprung und die Entwicklung der Menschheit. Hier gefundene Fossilien ermöglichten die Identifizierung einer Reihe alter Hominiden-Exemplare, insbesondere Paranthropus-Exemplare, die zwischen 4,5 und 2,5 Millionen Jahren datiert wurden, und belegen auch den Beginn der Nutzung des Feuers im Alltag in der Zeit vom 1.8 bis vor 1,0 Millionen Jahren.

Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 1999, 2005

Nach einer Distanz von 50 km finden wir uns in einem Weltraumparadies wieder

Das Objekt, das sich etwa 120 km südwestlich von Johannesburg befindet, ist ein repräsentatives Fragment einer großen Meteoriteneinschlagsstruktur oder Astrobleme. Das Alter des Kraters beträgt 2023 Ma, d.h. es ist das älteste bisher entdeckte Astroblem auf der Erde. Der Radius des Astroblems beträgt 190 km, d.h. es ist auch das größte und exponierteste Objekt seiner Art. Vredefort ist als Spur des stärksten Meteoriteneinschlags der Erdgeschichte bekannt, der zu globalen Folgen führte. So könnte nach Ansicht einiger Wissenschaftler eine Kollision mit einem Meteoriten den gesamten Verlauf der Entwicklung unseres Planeten verändern. Das Objekt enthält die wertvollsten Zeugnisse der geologischen Geschichte der Erde und ermöglicht es uns, ihre Entwicklung besser zu verstehen. Infolge der geologischen Veränderungen in der Erdkruste sind die meisten der alten Meteoritenkrater bereits verschwunden, und vor diesem Hintergrund ist Vredefort das einzige Objekt auf der Erde, für das der geologische Abschnitt des Astroblems unter seiner Sohle verfügbar ist direktes Studium.
Kriterien: viii (Naturerbestätte)
Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 2005

Ich lade Sie ein, die malerischste Welt zu sehen - Kultur- und Florenlandschaft des Richtersveld

Kultur- und Blumenlandschaft Das Richtersveld ist ein 160.000 Hektar großes Landschaftsgebiet der Bergwüste im Nordwesten Südafrikas, das der örtlichen Gemeinde gehört und von ihr verwaltet wird. Die Nama haben ein saisonales Weideland, das ihren halbnomadischen Lebensstil widerspiegelt, der möglicherweise seit zwei Jahrtausenden im südlichen Afrika besteht. Dies ist das einzige Gebiet, in dem die Nama immer noch tragbare Behausungen bauen - "haru-oms": kleine halbkugelförmige Strukturen, die aus einem Holzrahmen bestehen, der aus sich kreuzenden Holzbögen besteht und mit schönen gewebten Matten aus lokalem Schilf bedeckt ist. Das Anwesen umfasst saisonale Wander- und Weideflächen sowie Farmen, die von Hirten genutzt werden, wenn sie mit ihren Herden umziehen. Die Hirten, die dieses Gebiet bewohnen, sammeln medizinische und andere Pflanzen und haben starke mündliche Überlieferungen, die mit verschiedenen Orten und Landschaftsmerkmalen verbunden sind.
Kriterien: iv, v (Kulturerbestätte)
Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 2007

Das nächste Objekt mit eigener Geschichte

Während des XVII-XX Jahrhunderts. Robben Island wurde als Gefängnis, Krankenhaus für Bedürftige und als Militärstützpunkt genutzt. Seine Bauten, insbesondere die aus dem ausgehenden 20. Jahrhundert, wie das streng geheime Gefängnis für politische Gefangene, waren Zeugen des Sieges von Demokratie und Freiheit über Unterdrückung und Rassismus.
Kriterien: iii, vi (Kulturgut)

Ich lade Sie ein in die Welt der Berge

Maloti-Drakensberge ist ein grenzüberschreitendes Kulturerbe, das zwei Nationalparks umfasst – Ukhahlamba-Drakensberge in Südafrika. Das Gebiet mit seinen hohen Basaltpfeilern, riesigen Klippen, goldenen Sandsteinresten, bizarren Steinbögen und -säulen, Höhlen, Klippen und Bergseen ist von außergewöhnlicher natürlicher Schönheit. Die Vielfalt der Landschaften unterstützt ein hohes Maß an Endemismus und unterstützt die Existenz weltweit seltener Pflanzenarten. Es ist auch ein Paradies für bedrohte Vogelarten wie den Kapgeier (Gypscoprotheres) und den Bartgeier (Gypaetus barbatus). Felsmalereien wurden in zahlreichen Höhlen und Grotten gefunden – dies ist die größte und konzentrierteste Sammlung von ihnen in ganz Afrika südlich der Sahara. Die Bilder vermitteln eine Vorstellung vom spirituellen Leben der San, die dieses Gebiet über 4000 Jahre lang bewohnten.
Kriterien: i, iii, vii, x (Objekt des Kultur- und Naturerbes)
Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 2000

Wenn Sie unterwegs müde sind, empfehle ich Ihnen, das nächste Objekt und die Seeluft zu genießen.

Moderne Flüsse, Meere und Äolische Prozesse haben hier eine Vielzahl von natürlichen Komplexen gebildet, darunter Korallenriffe, lange Sandstrände, Küstendünen, Seensysteme und ausgedehnte Feuchtgebiete. Die ständige Einwirkung von Küstenströmungen und Stürmen auf diese Naturkomplexe sowie die Lage des Parks in einer geografischen Übergangszone (zwischen den Subtropen und den Tropen) führten nicht nur zu einer außergewöhnlichen Artenvielfalt, sondern auch zum Fortbestand der Speziationsprozess selbst. Der Mosaikcharakter der Gegend schafft hier äußerst malerische Landschaften. Im Park finden eine Vielzahl von Tieren Zuflucht - die Bewohner der Savannen, Feuchtgebiete und der Meeresumwelt.
Kriterien: vii, ix, x (Naturerbe)
Jahr der Eintragung in die Welterbeliste: 1999

Damit ist unsere Reise durch die Republik Südafrika abgeschlossen, ich hoffe, Sie haben viel Interessantes über einige der Welterbestätten dieses Staates erfahren.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Kudintsevskaya Sekundarschule"

Bezirk Lgovsky, Gebiet Kursk

ÖFFENTLICHER UNTERRICHT

Erdkunde in der 7. Klasse

Thema: "Reise durch die Ozeane"

Hergestellt von:

Lehrer der ersten Qualifikationskategorie

Evdokimova E.I.

S. Kudinzewo

2012

UNTERRICHTSZIELE:

lehrreich- die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden zum Studienthema „Meere“ zu vertiefen.

Lehrreich- Entwicklung der Teamfähigkeit, Bewertung des Wissensstandes, Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein, gegenseitige Unterstützung. Schüler in Umweltverantwortung für die Gewässer der Ozeane, Normen und Regeln im Erdkundeunterricht zu erziehen.

Lehrreich- Gedächtnis entwickeln, die Fähigkeit, das gelernte Material zu systematisieren, eine unabhängige Wahl aus den vorgeschlagenen Optionen zu treffen, die kognitive Aktivität, Aufmerksamkeit, Beobachtung, logisches Denken, Entwicklung der kartografischen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

UNTERRICHTSTYP: Lektion der Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

UNTERRICHTSTYP: reisen

UNTERRICHTSMETHODEN: Gruppen-, Einzelarbeit mit uch-Xia.

UNTERRICHTSZEIT: 45 Minuten

PÄDAGOGISCHE UND METHODISCHE UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS: Weltkarte, Höhenlinienkarten, Atlaskarten, Aufgabenkarten

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Teil

- gegenseitige Begrüßung

- Lesen der Inschrift an der Tafel

Freier Mann!

Kein Wunder, dass du verliebt bist

In den mächtigen Ozean

deine grenzenlose Seele

Er ist ein Spiegel;

Wie Sie ist er unterwegs.

/Charles Baudelaire/

2. Der Hauptteil.

Sie wissen, dass die Ozeane der blaue Spiegel unseres Planeten sind, die Wiege des Lebens auf der Erde. Kein Wunder, wenn man am Meer steht, wird man nie müde, es zu bewundern. Er fasziniert, er lockt mit seiner Originalität, seinem Geheimnis.

Jungs für mehrere Lektionen haben Sie die Ozeane kennengelernt (Pacific Ocean , Atlantik, Indischer Ozean, Arktischer Ozean). Deshalb werden wir heute versuchen, eine spannende Reise durch diese Ozeane zu unternehmen, bei der wir Ihr Wissen wiederholen und vielleicht etwas Neues für uns entdecken werden.

Ich denke, dass viele von Ihnen gerne reisen. Und so erinnerte ich mich an die Worte des Dichters A.T. Twardowski:

Es gibt zwei Arten von Reisen:

Eins - um von einem Ort in die Ferne zu starten,

Der andere ist, still zu sitzen

Blättern Sie im Kalender zurück.

Ich habe einen alten Kalender genommen. Und auf einer der Seiten sah ich eine Karte der unveröffentlichten Reise von Kapitän Vrungel. Es wurde ein Kommentar dazu gegeben, der besagte, dass der Kapitän auf einer der Inseln im Ozean den Schatz versteckte.

Und nur Neugierige, Mutige und Kenner der Ozeane, Meere, Buchten, Meerengen und Strömungen werden es finden können.

Ich lade Sie ein, nach dem Schatz von Captain Vrungel zu suchen. Sind Sie einverstanden?

Und da Kapitän Vrungel ein Märchenheld ist, gehen wir heute auf eine Märchenreise.

Lasst uns schwimmen gehen, Kinder,

Hier auf dieser kleinen Korvette

Irgendwo unter den Armen war es eng

Notizen von Kapitän Wrangel

Er hält sich für einen Experten

Die Meereswelt ist ihm vertraut.

Aber zuerst müssen wir die Korvette mit Wissen füllen. Dazu müsst ihr die leeren Laderäume der Korvette mit den richtigen Worten füllen. Jedes nächste Wort beginnt mit dem Buchstaben, der das vorherige beendet hat.

Aufgabe Nummer 1.

FRAGEN ZUM BEFÜLLEN DER CORVETTE

Große Muschel. Für seine Größe von bis zu 50 cm wird es als "König der Muschel" bezeichnet. TRIDACNA

Art des Korallenbaus. ATOLL

Weit verbreitete Algen in seichten Gewässern. SEETANG

Insel im Indischen Ozean. JAVA

Schwimmendes Stück Eis im Ozean. EISBERG

Eine der Strömungen im Atlantischen Ozean. GOLFSTROM

Bucht im Atlantischen Ozean. MEXIKANER

Unsere Korvette ist also mit Wissen gefüllt, wir können segeln.

- Und jetzt wollen wir herausfinden, von welchem Hafen wir unsere Reise beginnen werden.

Aufgabe Nummer 2.

Bestimmen Sie den Namen des Hafens, von dem aus wir die Reise beginnen. Auf der Tafel sind die geografischen Koordinaten angegeben: 68 s.l. 34 Osten

Taste: Murmansk

- Gut erledigt! Korrekt!

Auf welchem Meer sind wir? (Barentssee)

Zu welchem Ozean gehört es?

O Ozean! Unsichtbar, unsichtbar

Lassen Sie sie sagen, dass Sie irgendwo weit weg sind

Dein Atem wird nicht vergehen

Und auch hier spüren wir es!

Aufgabe Nummer 3.

Leute, erinnern wir uns an die Merkmale der geografischen Lage des Arktischen Ozeans und wie er die Natur beeinflusst.

(Studentenbeitrag)

Also halten wir uns auf den Weg nach Osten. Kapitän Vrungel deutete an, dass wir vom Arktischen Ozean zum Pazifischen Ozean gelangen sollten, aber das Problem ist, dass die Karte an einer Stelle etwas gelöscht ist und wir unsere Route nicht sehen können. Leute, lasst uns die Karte wiederherstellen. Wie kommen wir zum Pazifischen Ozean?

(Schülerantwort zur Beringstraße)

(Beringstraße - die Meerenge zwischen dem östlichsten Punkt Asiens (Kap Deschnew) und dem westlichsten Punkt Nordamerikas (Kap Prince of Wales).
Die kleinste Breite beträgt 86 km, die kleinste Fahrwassertiefe 36 m. Die Meerenge verbindet den Arktischen Ozean (Chukchi Sea) mit dem Pazifischen Ozean (Bering Sea).Die Meerenge ist nach dem russischen Seefahrer Vitus Bering (geboren in Dänemark) benannt, der diese Meerenge 1728 durchquerte.)

Vor uns liegt der Pazifische Ozean.

J. Verne schrieb über diesen Ozean: „Du wirst eine Reise in ein Wunderland unternehmen. Der Wechsel der Eindrücke wird Ihre Fantasie anregen. Sie werden nicht müde, zu staunen, was Sie sehen ... Ich möchte noch einmal einen Blick auf alles werfen, was ich in den Tiefen des Meeres studiert, die ich mehr als einmal erforscht habe!Und jetzt fangen wir an, den Pazifischen Ozean zu erkunden.

Ungewöhnlich Pazifik See!

Ein ungewöhnlich großer Ozean, der ein Drittel der Erdoberfläche einnimmt. In Bezug auf die Artenzusammensetzung lebender Organismen sucht sie ihresgleichen!

Aufgabe Nummer 4.

Erzähl Jungs von der organischen Welt des Pazifiks .

(Studentenbeitrag)

Wir wissen, dass der Pazifische Ozean auch der turbulenteste Ozean ist, und hier sind die nächsten Aufgaben. Wenn wir sie vervollständigen, können wir diesen Ozean sicher überqueren.

Aufgabe Nummer 4 Wunder der Wunder.

Die Schüler sollen herausfinden, was die Schrift an der Tafel sagt, und erklären, was das Wunder ist und wo es sich befindet.

1) 11022 (Tiefe des Marianengrabens, Pazifischer Ozean)

2) Philippinisches Meer (größte der Welt, Pazifischer Ozean)

3) Fernand Magellan ( den Pazifischen Ozean genannt

4) Drake Passage (die breiteste Meerenge der Welt, verbindet den Pazifik und den Atlantik)

5) 50-130 Millionen Jahre (Alter der pazifischen Lithosphärenplatte)

Aufgabe Nummer 5 Blitzumfrage zu geografischen Begriffen

Teilen Sie die Klasse in Teams ein. Jedes Team erhält Karten mit geografischen Begriffen. Teams bereiten sich eine Minute vor und geben dann Antworten.

Regal (Festland)

Passat (konstanter Wind)

Tsunami (Riesenwelle)

Golfstrom (warme Strömung)

Ppm (Messwert des Wassersalzgehalts)

Monsun (saisonaler Wind)

Kuroshio (warmer Strom)

Breeze (Wind, der 2 Mal am Tag die Richtung ändert)

Antarktis (Festland)

Mariana (Mulde)

Golf von Mexiko)

….. Westwinde (Strömung)

Fiskultminutka.

Ich denke, es ist Zeit, eine Pause zu machen.

Und die Möwen kreisen über dem Meer,
Folgen wir ihnen gemeinsam.
Schaumspritzer, das Rauschen der Brandung,
Und über das Meer - wir sind mit Ihnen!

(mit den Händen winken)

Wir segeln jetzt auf dem Meer
Und toben im Weltraum.
Mehr Spaß Rechen
Und die Delfine jagen.

(Schwimmbewegungen mit den Händen)

Schauen Sie: Möwen sind wichtig
Sie gehen am Meeresstrand entlang.

(auf der Stelle gehen)

Setzt euch, Kinder, auf den Sand,
Wir setzen unseren Unterricht fort.

- Wir setzen unsere Reise durch die Gewässer des Pazifischen Ozeans fort und machen an der Südküste Südamerikas fest. Aber die Piraten versperrten uns den Weg.

Aufgabe Nummer 6. Erraten Sie, was.

Dieser Mann ist in England geboren und aufgewachsen. 1577 wurde zum Admiral der englischen Flotte ernannt und begab sich auf 5 Schiffen auf einen Piratenüberfall an die Pazifikküste Südamerikas. Auf neuen, niemandem unbekannten Wegen umging er das Festland und drang vom Atlantik bis zum Pazifik vor. Plötzlich und unerwartet aufgetaucht, plünderte er die spanischen Häfen der Pazifikküste. Königin Elisabeth I. von England wurde durch ihn sehr reich und verlieh ihm den Rittertitel. Die Meerenge zwischen Pazifik und Atlantik wurde nach ihm benannt. Wer ist er? (Francis Drake).

- Zeigen Sie die Drake-Passage, durch die wir weiter schwimmen müssen . (Lernende werden auf der Karte angezeigt)

Atlantischer Ozean! Grenzenlose Wasserebene, majestätische Wasseroberfläche! Von Ende zu Ende verkehren Schiffe aller Länder in diesen Gewässern, Unter den Flaggen aller Nationen der Welt, und sie werden von zwei riesigen Wächtern bewacht, die den Seefahrern Angst einflößten – Kap Hoorn und Kapsturm!

/ Jules Verne)

Aufgabe Nummer 7

Sagen Sie uns nun, was am Relief des Atlantischen Ozeans interessant ist?

(Studentenbeitrag)

Und jetzt segeln wir auf dem Atlantik, aber es gibt eine sehr starke Strömung. Das Schiff schwankt hin und her, und die Karte unserer Reise fällt vom Tisch! Ab dem Sturz waren alle Namen auf der Karte verwechselt. Wie können wir unseren Weg fortsetzen? Yoongi hilf mir...

Aufgabe Nummer 8. "Auf den Meeren, auf den Wellen" (Lotto).

Die Schüler erhalten Karten mit Fragmenten von k / k und den Namen geografischer Objekte, die auf Flugblätter geschrieben sind. Es ist notwendig, die Platten mit den Namen der Objekte auf den Karten zu verbinden.

Die Karten enthalten die Konturen folgender Objekte: Schwarzes Meer, Mittelmeer, Straße von Gibraltar, Sargassosee, ca. Grönland, Golf von Mexiko.

Wir haben erfolgreich den Atlantik überquert und sind in die Gewässer des Indischen Ozeans eingedrungen.

Der weite Ozean des Unbekannten

umgibt uns

Und je mehr wir wissen

Je mehr Geheimnisse uns die Natur stellt.

/ Obruchev V. A. /

Der Indische Ozean ist interessant, weil er Unterschiede in seinem nördlichen und südlichen Teil aufweist.

Aufgabe Nummer 9

Leute, sagt uns, wie sich die geografische Lage des Indischen Ozeans auf die Merkmale der Natur auswirkt.

Wir setzen die Reise fort. Aber wo hat Kapitän Vrungel den Schatz versteckt? Hier scheint ein Hinweis zu sein.

Yoongi, was ist das? Die Strömung brachte uns einen Brief. Dies ist eine Nachricht von Captain Vrungel!

In der Flasche ist ein Brief.

"Versuchen Sie, die Insel Vrungel zu finden,

Denen wird der Name der Insel verraten

Wer weiß: was, warum und warum.

Können Sie das marine Kreuzworträtsel erraten?

Und schick dein Schiff zum Liegen!

Aufgabe Nummer 10 "Meeresentdeckungen"

Kreuzworträtsel an der Tafel. Das verschlüsselte Wort in einer vertikalen Linie ist der Name der Insel. Wer zuerst den Namen der Insel errät, findet den Schatz als Erster!

M A R K O P O L O

2.G Ö L F S T R I M

3.B E R I N G O V

4. S E R U A N S C O E

5.D R E Y K A

6.ABER M U N D S E N

Welcher der Europäer des Mittelalters besegelte als erster den Indischen Ozean?

Die warme Strömung des zweitgrößten Ozeans der Erde, die in der Nähe der Ostküste des großen Kontinents der westlichen Hemisphäre verläuft.

Die Meerenge, die den Pazifischen Ozean mit dem kleinsten Ozean der Erde verbindet, trägt den Namen eines Seefahrers, eines Mitglieds der Great Northern Expedition, obwohl ihm der Vorrang der Entdeckung dieser Meerenge nicht zusteht.

Die kalte Strömung des ersten größten Ozeans, die in der Nähe des südlichen Teils der Westküste Südamerikas vorbeifließt.

Er überquerte nicht nur den Pazifischen Ozean, nachdem er die zweite Weltumrundung (1577-1580) gemacht hatte, sondern entdeckte auch die breiteste Meerenge der Erde.

Der Entdecker des Nordpols, der durch das Nordpolarmeer von Westeuropa nach Ostasien segelte

Und hier ist unsere Insel Pobeda! Aber um den genauen Ort des Schatzes zu bestimmen, müssen wir noch eine weitere Aufgabe erledigen.

Aufgabe Nummer 11. Das Spiel "Ozeane"

Auf der Tafel sind die Namen aller Ozeane. Der Schüler geht zur Tafel, liest eine beliebige Karte und befestigt sie an dem Ozean, auf den sich diese Informationen beziehen.

Am tiefsten (leise)

Die frischesten (nördliche Arktis)

Tiefster Graben (leise)

Der kleinste (nördliche Arktis)

Größte Insel (Atlantik)

Meer ohne Ufer (Atlantik)

“Titanic (Atlantik)

Golföl (indisch)

Eisfreier Hafen von Murmansk (Arktis)

Das salzigste Meer (indisch)

Aufgabe Nummer 12 "Große Navigatoren". (zusätzliche Zeit)

Die Ozeane nehmen den größten Teil der Erdoberfläche ein. Lange Zeit wussten die Menschen sehr wenig über das Meer, außerdem hatten sie Angst, weit von der Küste entfernt zu schwimmen. Viele Überzeugungen wurden mit dem Ozean in Verbindung gebracht, was in den Seelen der Menschen Ehrfurcht hervorrief. Bis zum Beginn des Zeitalters der Entdeckungen wagten Seefahrer daher nicht, den Äquator zu überqueren. Jedes Mal, wenn sich die Schiffe diesem Ort näherten, verlangte das Team, umzukehren: Schließlich kochte das Wasser in der Äquatorregion, wie antike griechische Geographen schrieben, und an diesem Ort wurden weiße Menschen schwarz. Auf einer arabischen Karte in der Nähe des Äquators (der Westküste Afrikas) wurde die Hand des Teufels aus dem Wasser steigend dargestellt. Wie kann man es wagen, diese fatale Grenze zu überschreiten? Wie viel Mut und Ausdauer braucht es, um die Angst zu überwinden? Aber immer noch wurden solche Matrosen gefunden.

Jetzt lernen wir einige Fakten aus dem Leben berühmter Seefahrer kennen. Ich werde Ihnen einige biografische Daten vorstellen, und die Informationen werden zunächst weniger bekannt sein.

15 Sekunden nachdenken.

Vasco da Gama.

Ein Höfling adeliger Herkunft, der aus nicht vollständig geklärten Gründen von König Manuel zum Leiter der Expedition ernannt wurde.

Der Expedition standen zwei schwere Schiffe, ein leichtes schnelles Schiff und ein Transportschiff mit Lebensmittelvorräten zur Verfügung. Unterwegs litten die Matrosen unter Hunger, Skorbut und sahen sich dem Widerstand von Arabern und Piraten gegenüber. Weniger als die Hälfte der Expeditionsbesatzung kehrte auf zwei Schiffen nach Hause zurück.

Die durch die Schifffahrt eröffnete Handelsroute verschaffte einem europäischen Land ein neunzigjähriges Handelsmonopol mit Süd- und Südostasien und enorme Gewinne. Aber nach der zweiten Expedition erhielt der Entdecker den Titel eines Grafen und wurde für viele Jahre von jeder Aktivität ausgeschlossen. Erst am Ende seines Lebens gelang ihm eine dritte Expedition.

Seefahrer brachten Nelken, Zimt und Edelsteine von Indien nach Portugal.

Christoph Kolumbus.

In eine Wollfamilie hineingeboren. Bis 1485 segelte er viele Jahre auf portugiesischen Schiffen, lebte in Lissabon und auf den Inseln Madeira und Porto Santo.

Er las in vier Sprachen, studierte und kannte die damals existierenden geografischen Karten und suchte in Vorbereitung auf die Reise Rat bei dem berühmten italienischen Astronomen, Kosmographen und Geographen Paolo Toscanelli.

Seine erste Expedition unternahm er 1492 auf 3 Schiffen mit einer Besatzung von 90 Personen. Während der dritten Expedition im Jahr 1500 wurde er wegen einer Denunziation festgenommen und gefesselt, die er bis an sein Lebensende behielt. Insgesamt unternahm er 4 Expeditionen in unbekannte (von ihm entdeckte) Länder.

Das Festland, das dank seiner Reisen für Europäer offen war, erhielt den Namen eines anderen Seefahrers. Er nannte die Einheimischen Indianer.

Ferdinand Magellan.

Als armer Adliger diente er einige Zeit als Page im Gefolge der portugiesischen Königin.

Er nahm an Seeschlachten mit Arabern und Mauren teil. Während der Expedition konnte er eine Rebellion unterdrücken, die nach sechsmonatiger Fahrt von einer Gruppe von Offizieren auf drei Schiffen erhoben wurde. Die Rebellen forderten, den Kurs der Expedition zu ändern und zum Kap der Guten Hoffnung aufzubrechen.

Während der Fahrt durch einen der Ozeane traf die Expedition auf keine einzige bewohnte Insel, auf den Schiffen begann eine Hungersnot, fast alle Seeleute litten an Skorbut und 19 Menschen starben an dieser Krankheit. Glücklicherweise war das Wetter für Reisende günstig, es gab keinen einzigen großen Sturm, daher wurde der Ozean Pazifik genannt.

Das wissenschaftliche Ergebnis der Expedition war grandios: Die Navigatoren machten sich in westlicher Richtung auf den Weg und kehrten aus dem Osten zurück, was unbestreitbar bewies, dass die Erde eine Kugelform hat und der Weltozean ein einziges Ganzes ist.

3. Endphase

Nun, Leute, wir haben also den Schatz von Captain Vrungel gefunden. Was denkst du, ist in der Brust? Gold! Und Gold ist das Wissen, das Sie beim Studium der Ozeane erhalten haben. Ich hoffe, dass Sie Ihr Vermögen richtig verwalten können. Und für deine Ausdauer im Streben nach dem Sieg verleihe ich dir den Orden von Hauptmann Vrungel.

Zusammenfassung der Lektion

Benotung

Und ich möchte unsere Lektion mit diesen Worten beenden:

O Ozean! Er ist ein Wunder der Wunder!

Planeten leuchten!

Planetenleben!

Jeder Mensch muss sich erinnern

Sie zu erhalten ist die wichtigste Aufgabe

O Ozean! Er ist die „Wiege des Lebens“

Mit allen Lebewesen ein verbindender Faden,

In Gedichten und Liedern haben wir es gesungen

Solange er lebt

Wir werden auch leben!

4. Hausaufgaben

Bereiten Sie kreative Arbeit vor. Machen Sie eine Reiseroute für eine imaginäre Reise entlang eines der Ozeane.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Kudintsevskaya Sekundarschule"

ÖFFENTLICHER UNTERRICHT

Thema: "Reise durch die Ozeane"

Hergestellt von:

Lehrer der ersten Qualifikationskategorie

S. Kudinzewo

2012

UNTERRICHTSZIELE:

lehrreich - die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden zum Studienthema „Meere“ zu vertiefen.

Lehrreich - Teamfähigkeit kultivieren, Wissensstand einschätzen, Verantwortungsbewusstsein entwickeln, gegenseitige Unterstützung. Schüler in Umweltverantwortung für die Gewässer der Ozeane, Normen und Regeln im Erdkundeunterricht zu erziehen.

Lehrreich - Gedächtnis entwickeln, die Fähigkeit, das gelernte Material zu systematisieren, eine unabhängige Wahl aus den vorgeschlagenen Optionen zu treffen, die kognitive Aktivität, Aufmerksamkeit, Beobachtung, logisches Denken, Entwicklung der kartografischen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

UNTERRICHTSTYP: Lektion der Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

UNTERRICHTSTYP: reisen

UNTERRICHTSMETHODEN: Gruppen-, Einzelarbeit mit uch-Xia.

UNTERRICHTSZEIT: 45 Minuten

PÄDAGOGISCHE UND METHODISCHE UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS: Weltkarte, Höhenlinienkarten, Atlaskarten, Aufgabenkarten

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Teil

gegenseitige Begrüßung

Lesen der Inschrift an der Tafel

Freier Mann!

Kein Wunder, dass du verliebt bist

In den mächtigen Ozean

deine grenzenlose Seele

Er ist ein Spiegel;

Wie Sie ist er unterwegs.

/Charles Baudelaire/

2. Der Hauptteil.

Ich denke, dass viele von Ihnen gerne reisen. Und dann erinnerte ich mich an die Worte des Dichters:

Es gibt zwei Arten von Reisen:

Eins - um von einem Ort in die Ferne zu starten,

Der andere ist, still zu sitzen

Blättern Sie im Kalender zurück.

Und nur Neugierige, Mutige und Kenner der Ozeane, Meere, Buchten, Meerengen und Strömungen werden es finden können.

Ich lade Sie ein, nach dem Schatz von Captain Vrungel zu suchen. Sind Sie einverstanden?

Und da Kapitän Vrungel ein Märchenheld ist, gehen wir heute auf eine Märchenreise.

Lasst uns schwimmen gehen, Kinder,

Hier auf dieser kleinen Korvette

Irgendwo unter den Armen war es eng

Notizen von Kapitän Wrangel

Er hält sich für einen Experten

Die Meereswelt ist ihm vertraut.

Aufgabe Nummer 1.

FRAGEN ZUM BEFÜLLEN DER CORVETTE

1. Große Muschel. Für seine Größe von bis zu 50 cm wird er als „König der Muschel“ bezeichnet. TRIDACNA

2. Art des Korallenbaus. ATOLL

3. Weit verbreitete Algen in seichten Gewässern. SEETANG

4. Insel im Indischen Ozean. JAVA

5. Schwimmendes Stück Eis im Ozean. EISBERG

6. Eine der Strömungen im Atlantischen Ozean. GOLFSTROM

7. Bucht im Atlantischen Ozean. MEXIKANER

Unsere Korvette ist also mit Wissen gefüllt, wir können segeln.

Und jetzt wollen wir herausfinden, von welchem Hafen wir unsere Reise starten werden.

Aufgabe Nummer 2.

Bestimmen Sie den Namen des Hafens, von dem aus wir die Reise beginnen. Geografische Koordinaten sind auf der Tafel geschrieben: 68 s. Sch. 34. Jh. d.

Taste: Murmansk

Gut erledigt! Korrekt!

Auf welchem Meer sind wir? (Barentssee)

Zu welchem Ozean gehört es?

O Ozean! Unsichtbar, unsichtbar

Lassen Sie sie sagen, dass Sie irgendwo weit weg sind

Dein Atem wird nicht vergehen

Und auch hier spüren wir es!

Aufgabe Nummer 3.

Leute, erinnern wir uns an die Merkmale der geografischen Lage des Arktischen Ozeans und wie er die Natur beeinflusst.

(Studentenbeitrag)

(Schülerantwort zur Beringstraße)

(Beringstraße - die Meerenge zwischen dem östlichsten Punkt Asiens (Kap Deschnew) und dem westlichsten Punkt Nordamerikas (Kap Prince of Wales).
Die kleinste Breite beträgt 86 km, die kleinste Fahrwassertiefe 36 m. Die Meerenge verbindet den Arktischen Ozean (Chukchi Sea) mit dem Pazifischen Ozean (Bering Sea). Die Meerenge ist nach dem russischen Seefahrer Vitus Bering (geboren in Dänemark) benannt, der diese Meerenge 1728 durchquerte.)

Vor uns liegt der Pazifische Ozean.

J. Verne schrieb über diesen Ozean: „Du wirst eine Reise in ein Wunderland unternehmen. Der Wechsel der Eindrücke wird Ihre Fantasie anregen. Sie werden nicht müde, zu staunen, was Sie sehen ... Ich möchte noch einmal einen Blick auf alles werfen, was ich in den Tiefen des Meeres studiert, die ich mehr als einmal erforscht habe! Und jetzt fangen wir an, den Pazifischen Ozean zu erkunden.

Ungewöhnlich Pazifik See!

Ein ungewöhnlich großer Ozean, der ein Drittel der Erdoberfläche einnimmt. In Bezug auf die Artenzusammensetzung lebender Organismen sucht sie ihresgleichen!

Aufgabe Nummer 4.

Erzähl Jungs von der organischen Welt des Pazifiks .

(Studentenbeitrag)

Wir wissen, dass der Pazifische Ozean auch der turbulenteste Ozean ist, und hier sind die nächsten Aufgaben. Wenn wir sie vervollständigen, können wir diesen Ozean sicher überqueren.

Aufgabe Nummer 4 Wunder der Wunder.

Die Schüler sollen herausfinden, was die Schrift an der Tafel sagt, und erklären, was das Wunder ist und wo es sich befindet.

1) 11022 (Tiefe des Marianengrabens, Pazifischer Ozean)

2) Philippinisches Meer (größte der Welt, Pazifischer Ozean)

3) Fernand Magellan ( den Pazifischen Ozean genannt

4) Drake Passage (die breiteste Meerenge der Welt, verbindet den Pazifik und den Atlantik)

5) 50-130 Millionen Jahre (Alter der pazifischen Lithosphärenplatte)

Aufgabe Nummer 5 Blitzumfrage zu geografischen Begriffen

Teilen Sie die Klasse in Teams ein. Jedes Team erhält Karten mit geografischen Begriffen. Teams bereiten sich eine Minute vor und geben dann Antworten.

Regal (Festland)

Passat (konstanter Wind)

Tsunami (Riesenwelle)

Golfstrom (warme Strömung)

Ppm (Messwert des Wassersalzgehalts)

Monsun (saisonaler Wind)

Kuroshio (warmer Strom)

Breeze (Wind, der 2 Mal am Tag die Richtung ändert)

Antarktis (Festland)

Mariana (Mulde)

Golf von Mexiko)

….. Westwinde (Strömung)

Fiskultminutka.

Ich denke, es ist Zeit, eine Pause zu machen.

Und die Möwen kreisen über dem Meer,
Folgen wir ihnen gemeinsam.
Schaumspritzer, das Rauschen der Brandung,
Und über das Meer - wir sind mit Ihnen!

(mit den Händen winken)

Wir segeln jetzt auf dem Meer
Und toben im Weltraum.
Mehr Spaß Rechen
Und die Delfine jagen.

(Schwimmbewegungen mit den Händen)

Schauen Sie: Möwen sind wichtig
Sie gehen am Meeresstrand entlang.

(auf der Stelle gehen)

Setzt euch, Kinder, auf den Sand,
Wir setzen unseren Unterricht fort.

Wir setzen unsere Reise durch die Gewässer des Pazifischen Ozeans fort und machen an der Südküste Südamerikas fest. Aber die Piraten versperrten uns den Weg.

Aufgabe Nummer 6. Erraten Sie, was.

Zeigen Sie die Drake-Passage, durch die wir weiter segeln müssen . (Lernende werden auf der Karte angezeigt)

Atlantischer Ozean! Grenzenlose Wasserebene, majestätische Wasseroberfläche! Von Ende zu Ende durchpflügen Schiffe aller Länder diese Gewässer, Unter den Flaggen aller Nationen der Welt, und sie werden von zwei riesigen Wächtern bewacht, die den Seefahrern Angst einflößten - Kap Hoorn und Kapsturm!

/ Jules Verne)

Aufgabe Nummer 7

Sagen Sie uns nun, was am Relief des Atlantischen Ozeans interessant ist?

(Studentenbeitrag)

Aufgabe Nummer 8. "Auf den Meeren, auf den Wellen" (Lotto).

Die Karten enthalten die Konturen folgender Objekte: Schwarzes Meer, Mittelmeer, Straße von Gibraltar, Sargassosee, ca. Grönland, Golf von Mexiko.

Wir haben erfolgreich den Atlantik überquert und sind in die Gewässer des Indischen Ozeans eingedrungen.

Der weite Ozean des Unbekannten

umgibt uns

Und je mehr wir wissen

Je mehr Geheimnisse uns die Natur stellt.

Der Indische Ozean ist interessant, weil er Unterschiede in seinem nördlichen und südlichen Teil aufweist.

Aufgabe Nummer 9

Leute, sagt uns, wie sich die geografische Lage des Indischen Ozeans auf die Merkmale der Natur auswirkt.

Wir setzen die Reise fort. Aber wo hat Kapitän Vrungel den Schatz versteckt? Hier scheint ein Hinweis zu sein.

Yoongi, was ist das? Die Strömung brachte uns einen Brief. Dies ist eine Nachricht von Captain Vrungel!

In der Flasche ist ein Brief.

"Versuchen Sie, die Insel Vrungel zu finden,

Denen wird der Name der Insel verraten

Wer weiß: was, warum und warum.

Können Sie das marine Kreuzworträtsel erraten?

Und schick dein Schiff zum Liegen!

Aufgabe Nummer 10 "Meeresentdeckungen"

Kreuzworträtsel an der Tafel. Das verschlüsselte Wort in einer vertikalen Linie ist der Name der Insel. Wer zuerst den Namen der Insel errät, findet den Schatz als Erster!

1. M A R K O P O L O

2.G Ö L F S T R I M

3.B E R I N G O V

4. S E R U A N S C O E

5.D R E Y K A

6.ABER M U N D S E N

1) Welcher der Europäer des Mittelalters besegelte als erster den Indischen Ozean?

2) Die warme Strömung des zweitgrößten Ozeans der Erde, die in der Nähe der Ostküste des großen Kontinents der westlichen Hemisphäre verläuft.

3) Die Meerenge, die den Pazifischen Ozean mit dem kleinsten Ozean der Erde verbindet, trägt den Namen eines Seefahrers, eines Mitglieds der Great Northern Expedition, obwohl ihm der Vorrang der Entdeckung dieser Meerenge nicht zusteht.

4) Die kalte Strömung des ersten größten Ozeans, die in der Nähe des südlichen Teils der Westküste Südamerikas vorbeifließt.

5) Er überquerte nicht nur den Pazifischen Ozean, nachdem er die zweite Weltumrundung (1577-1580) gemacht hatte, sondern entdeckte auch die breiteste Meerenge der Erde.

6) Der Entdecker des Nordpols, der durch das Nordpolarmeer von Westeuropa nach Ostasien segelte

Und hier ist unsere Insel Pobeda! Aber um den genauen Ort des Schatzes zu bestimmen, müssen wir noch eine weitere Aufgabe erledigen.

Aufgabe Nummer 11. Das Spiel "Ozeane"

Auf der Tafel sind die Namen aller Ozeane. Der Schüler geht zur Tafel, liest eine beliebige Karte und befestigt sie an dem Ozean, auf den sich diese Informationen beziehen.

Die tiefste (Pazifik) Die frischeste (Nordarktis) Die tiefste Senke (Pazifik) Die flachste (Nordarktis) Die größte Insel (Atlantik) Das Meer ohne Ufer (Atlantik) „Titanic“ (Atlantik) Öl des Persischen Golfs (Indisch) Frostfreier Hafen von Murmansk (Arktis) Das salzigste Meer (indisch)

Aufgabe Nummer 12 "Große Navigatoren". (zusätzliche Zeit)

Jetzt lernen wir einige Fakten aus dem Leben berühmter Seefahrer kennen. Ich werde Ihnen einige biografische Daten vorstellen, und die Informationen werden zunächst weniger bekannt sein.

15 Sekunden nachdenken.

Vasco da Gama.

1. Ein Höfling von edler Herkunft, den König Manuel aus nicht vollständig geklärten Gründen zum Leiter der Expedition ernannte.

2. Der Expedition standen zwei schwere Schiffe, ein leichtes Schnellschiff und ein Transportschiff mit Lebensmittelvorräten zur Verfügung. Unterwegs litten die Matrosen unter Hunger, Skorbut und sahen sich dem Widerstand von Arabern und Piraten gegenüber. Weniger als die Hälfte der Expeditionsbesatzung kehrte auf zwei Schiffen nach Hause zurück.

3. Die durch die Schifffahrt eröffnete Handelsroute verschaffte einem europäischen Land neunzig Jahre lang ein Handelsmonopol mit Süd- und Südostasien und enorme Gewinne. Aber nach der zweiten Expedition erhielt der Entdecker den Titel eines Grafen und wurde für viele Jahre von jeder Aktivität ausgeschlossen. Erst am Ende seines Lebens gelang ihm eine dritte Expedition.

4. Seefahrer brachten Nelken, Zimt und Edelsteine von Indien nach Portugal.

Christoph Kolumbus.

1. In eine Wollfamilie hineingeboren. Bis 1485 segelte er viele Jahre auf portugiesischen Schiffen, lebte in Lissabon und auf den Inseln Madeira und Porto Santo.

2. Er las in vier Sprachen, studierte und kannte die damals existierenden geografischen Karten sehr gut Zur Vorbereitung der Reise suchte er Rat bei dem berühmten italienischen Astronomen, Kosmographen und Geographen Paolo Toscanelli.

3. Er unternahm 1492 seine erste Expedition auf 3 Schiffen mit einer Besatzung von 90 Personen. Während der dritten Expedition im Jahr 1500 wurde er wegen einer Denunziation festgenommen und gefesselt, die er bis an sein Lebensende behielt. Insgesamt unternahm er 4 Expeditionen in unbekannte (von ihm entdeckte) Länder.

4. Das Festland, das dank seiner Reisen für Europäer offen war, erhielt den Namen eines anderen Seefahrers. Er nannte die Einheimischen Indianer.

Ferdinand Magellan.

1. Als armer Adliger diente er einige Zeit als Page im Gefolge der portugiesischen Königin.

2. Er nahm an Seeschlachten mit Arabern und Mauren teil. Während der Expedition konnte er eine Rebellion unterdrücken, die nach sechsmonatiger Fahrt von einer Gruppe von Offizieren auf drei Schiffen erhoben wurde. Die Rebellen forderten, den Kurs der Expedition zu ändern und zum Kap der Guten Hoffnung aufzubrechen.

3. Während der Passage durch einen der Ozeane traf die Expedition auf keine einzige bewohnte Insel, auf den Schiffen begann eine Hungersnot, fast alle Seeleute litten an Skorbut und 19 Menschen starben an dieser Krankheit. Glücklicherweise war das Wetter für Reisende günstig, es gab keinen einzigen großen Sturm, daher wurde der Ozean Pazifik genannt.

4. Das wissenschaftliche Ergebnis der Expedition war grandios: Die Seeleute brachen in westlicher Richtung auf und kehrten aus dem Osten zurück, was unbestreitbar bewies, dass die Erde eine Kugelform hat und der Weltozean ein einziges Ganzes ist.

3. Endphase

Zusammenfassung der Lektion

Benotung

Und ich möchte unsere Lektion mit diesen Worten beenden:

O Ozean! Er ist ein Wunder der Wunder!

Planeten leuchten!

Planetenleben!

Jeder Mensch muss sich erinnern

Sie zu erhalten ist die wichtigste Aufgabe

O Ozean! Er ist die „Wiege des Lebens“

Mit allen Lebewesen ein verbindender Faden,

In Gedichten und Liedern haben wir es gesungen

Solange er lebt

Wir werden auch leben!

4. Hausaufgaben

Bereiten Sie kreative Arbeit vor. Machen Sie eine Reiseroute für eine imaginäre Reise entlang eines der Ozeane.

Dieser Ozean zeichnet sich durch ein raues Klima, viel Eis und relativ geringe Tiefen aus. Das Leben darin ist vollständig auf den Austausch von Wasser und Wärme mit benachbarten Ozeanen angewiesen.

Geografische Lage des Ozeans. Der Arktische Ozean ist der kleinste Ozean der Erde. Er ist der flachste. Der Ozean befindet sich im Zentrum der Arktis, die den gesamten Raum um den Nordpol einnimmt, einschließlich des Ozeans, angrenzender Teile der Kontinente, Inseln und Archipele. (Stellen Sie die restlichen Daten zur Position des Ozeans auf der Karte ein.)

Ein erheblicher Teil des Meeresgebiets besteht aus Meeren, von denen die meisten Randgebiete sind und nur eines im Landesinneren liegt. Es gibt viele Inseln im Ozean in der Nähe der Kontinente.

Geschichte der Meeresforschung. Die Erforschung des Arktischen Ozeans ist die Geschichte der Heldentaten vieler Generationen von Seeleuten, Reisenden und Wissenschaftlern aus verschiedenen Ländern. In der Antike reisten die Russen, die Pomoren, auf zerbrechlichen Holzbooten und Booten. Wir überwinterten auf Grumant (Spitzbergen), segelten zur Mündung des Ob. Sie jagten Fische, jagten Meerestiere und kannten die Bedingungen der Navigation in Polargewässern gut.

Anhand von Informationen über die Reisen der Russen versuchten Briten und Holländer, die kürzesten Routen von Europa in die Länder des Ostens (China und Indien) zu finden. Als Ergebnis der Reise von Willem Barents Ende des 16. Jahrhunderts. eine Karte des westlichen Teils des Ozeans wurde erstellt.

Die Great Northern Expedition (1733-1743) legte den Grundstein für die systematische Erforschung der Ozeanküsten. Seine Teilnehmer vollbrachten eine wissenschaftliche Meisterleistung - sie passierten und zeichneten die Küste von der Mündung der Petschora bis zur Beringstraße auf.

Die ersten Informationen über die Natur der zirkumpolaren Regionen des Ozeans wurden Ende des 19. Jahrhunderts gesammelt. während der Drift der Fram durch F. Nansen und der Reise zum Pol Anfang des 20. Jahrhunderts. G. Sedov auf dem Schoner „St. Foca.

Die Möglichkeit, den Ozean in einer Fahrt zu durchqueren, wurde 1932 durch die Expedition des Eisbrechers Sibiryakov bewiesen. Mitglieder dieser Expedition, angeführt von O. Yu. Schmidt, maßen die Tiefen, maßen die Dicke des Eises und beobachteten das Wetter.

In unserem Land wurden neue Methoden zur Untersuchung dieses Ozeans entwickelt. 1937 wurde die erste Polarstation "Nordpol" (SP-1) auf einer treibenden Eisscholle organisiert. Vier Polarforscher unter der Führung von ID Papanin vollführten eine heldenhafte Drift auf einer Eisscholle vom Nordpol bis zum Grönlandmeer.

Flugzeuge werden jetzt verwendet, um den Ozean zu untersuchen, auf Eisschollen zu landen und einmalige Beobachtungen zu machen. Bilder aus dem All geben Aufschluss über Zustandsänderungen der Atmosphäre über dem Ozean, über Eisbewegungen.

Als Ergebnis all dieser Studien hat sich eine große Menge an Material über die Natur des Arktischen Ozeans angesammelt: über das Klima, die organische Welt; Die Struktur der Bodentopographie wurde spezifiziert und bodennahe Strömungen wurden untersucht.

Viele Geheimnisse der Natur des Arktischen Ozeans sind bereits bekannt, aber vieles bleibt zukünftigen Generationen, darunter vielleicht auch einigen von Ihnen, noch zu enthüllen.

Reis. 48. Küste des Arktischen Ozeans

Merkmale der Natur des Arktischen Ozeans. Das untere Relief hat eine Fichtenstruktur. Der zentrale Teil des Ozeans wird von Gebirgszügen und tiefen Verwerfungen durchzogen. Zwischen den Kämmen liegen tiefe Vertiefungen und Becken. Ein charakteristisches Merkmal des Ozeans ist ein großes Regal, das mehr als ein Drittel der Fläche des Meeresbodens ausmacht.

Die klimatischen Eigenschaften werden durch die Polarposition des Ozeans bestimmt. Es wird von arktischen Luftmassen dominiert. Nebel ist im Sommer häufig. Die Luftmassen der Arktis sind viel wärmer als die Luftmassen, die sich über der Antarktis bilden. Der Grund dafür ist der Wärmevorrat in den Gewässern des Arktischen Ozeans, der ständig mit der Wärme des Atlantiks und in geringerem Maße des Pazifischen Ozeans aufgefüllt wird. So kühlt der Arktische Ozean merkwürdigerweise nicht ab, sondern erwärmt große Landstriche auf der Nordhalbkugel vor allem in den Wintermonaten erheblich.

Unter dem Einfluss westlicher und südwestlicher Winde aus dem Nordatlantik dringt ein starker Strom warmen Wassers des Nordatlantikstroms in den Arktischen Ozean ein (siehe Karte). Entlang der Küsten Eurasiens bewegen sich die Gewässer von Westen nach Osten. Auf der anderen Seite des Ozeans, von der Beringstraße bis nach Grönland, bewegen sich die Gewässer in die entgegengesetzte Richtung – von Osten nach Westen.

Das charakteristischste Merkmal der Natur dieses Ozeans ist das Vorhandensein von Eis. Ihre Bildung ist mit niedriger Temperatur und relativ niedrigem Salzgehalt von Oberflächenwassermassen verbunden, die durch eine große Menge an Flusswasser, das von den Kontinenten fließt, entsalzt werden.

Der Abtransport von Eis in andere Ozeane ist schwierig. (Warum?) Daher herrscht hier mehrjähriges Eis von 2-4 m Dicke und mehr vor. Winde und Strömungen verursachen die Bewegung und Kompression von Eis, die Bildung von Hügeln.

Der Großteil der Organismen im Ozean sind Algen, die in kaltem Wasser und sogar auf Eis leben können. Die organische Welt ist nur in der Atlantikregion und auf dem Schelf nahe den Mündungen der Flüsse reich. Hier bildet sich Plankton, am Boden wachsen Algen, Fische (Kabeljau, Safrankabeljau, Heilbutt) leben. Wale, Robben, Walrosse leben im Ozean. Eisbären leben in der Arktis, Seevögel führen einen kolonialen Lebensstil und leben an den Küsten. Die gesamte Population der riesigen "Vogelkolonien" ernährt sich vom Ozean.

Es gibt zwei natürliche Gürtel im Arktischen Ozean. Die Grenze des polaren (arktischen) Gürtels im Süden fällt ungefähr mit der Kante des Festlandsockels zusammen. Dieser tiefste und raueste Teil des Ozeans ist mit treibendem Eis bedeckt. Im Sommer sind Eisschollen mit einer Schmelzwasserschicht bedeckt. Dieser Gürtel ist für das Leben von Organismen ungeeignet.

Reis. 49. Küste des Tschuktschenmeeres

Der an Land angrenzende Teil des Ozeans gehört zum subpolaren (subarktischen) Gürtel. Im Grunde sind dies die Meere des Arktischen Ozeans. Die Natur ist hier nicht so rau. Im Sommer ist das Wasser vor der Küste eisfrei, stark entsalzt durch Flüsse. Das warme Wasser, das hier aus dem Atlantik eindringt, schafft Bedingungen für die Entwicklung von Plankton, von dem sich Fische ernähren.

Arten der Wirtschaftstätigkeit im Ozean. Der Arktische Ozean ist von außerordentlicher Bedeutung für die Länder, deren Küsten von seinen Gewässern umspült werden. Die raue Natur des Ozeans macht es schwierig, Mineralien darin zu finden. Auf dem Schelf der Kara- und Barentssee vor Alaska und Kanada wurden jedoch bereits Öl- und Erdgasvorkommen erkundet.

Der biologische Reichtum des Ozeans ist gering. In der Atlantikregion werden Fische gefangen und Algen geerntet und Robben gejagt. Die Waljagd im Meer ist streng limitiert.

Die Entwicklung der Nordseeroute begann erst in den 1930er Jahren. 20. Jahrhundert Die Northern Sea Route (kurz NSR) ist die Hauptschifffahrtsroute in der Arktis, die die Entfernung zwischen europäischen und fernöstlichen Häfen erheblich verkürzt. Die NSR spielt eine große Rolle in der Entwicklung Sibiriens. Auf dieser Route werden Ausrüstung und Lebensmittel nach Sibirien transportiert, Holz und Erz exportiert. Die Navigation dauert 2 bis 4 Monate und in einigen Gebieten mit Hilfe von Eisbrechern länger. Um den Betrieb des NSR sicherzustellen, wurden in unserem Land spezielle Dienste geschaffen: Polarluftfahrt, ein ganzes Netzwerk meteorologischer Stationen an der Küste und auf treibenden Eisschollen.

Der Arktische Ozean wird von Menschen untersucht, die das ausdrucksstarke Wort "Polarforscher" genannt werden. Die Zugehörigkeit zu Polarforschern wird nicht nur durch den Beruf, sondern auch durch das geografische Tätigkeitsgebiet bestimmt. Trotz der Tatsache, dass eine Person mit leistungsstarker Ausrüstung bewaffnet ist, ist die Arbeit im Arktischen Ozean schwierig und gefährlich. Polarforscher zeichnen sich nicht nur durch Mut und Mut, Ausdauer und Fleiß aus, sondern auch durch hohe fachliche Fähigkeiten.

Was ist die Besonderheit der geografischen Lage des Arktischen Ozeans? Wie wirkt sich das auf sein Wesen aus?
Bereiten Sie zusätzliche Botschaften zur Erforschung der Ozeane für die Lektion vor.
Wie lässt sich erklären, dass die Luft über dem Ozean wärmer ist als über der Antarktis?
Welche natürlichen Komplexe sind im Ozean isoliert? Wieso den?
Bereiten Sie eine kreative Aufgabe vor: Erstellen Sie eine Reiseroute für eine imaginäre Reise durch den Arktischen Ozean, erzählen Sie im Unterricht darüber.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

"Kudintsevskaya Sekundarschule"

Bezirk Lgovsky, Gebiet Kursk

ÖFFENTLICHER UNTERRICHT

Erdkunde in der 7. Klasse

Thema: "Reise durch die Ozeane"

Hergestellt von:

Lehrer der ersten Qualifikationskategorie

Evdokimova E.I.

S. Kudinzewo

2012

UNTERRICHTSZIELE:

lehrreich - die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden zum Studienthema „Meere“ zu vertiefen.

Lehrreich - Entwicklung der Teamfähigkeit, Bewertung des Wissensstandes, Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein, gegenseitige Unterstützung. Schüler in Umweltverantwortung für die Gewässer der Ozeane, Normen und Regeln im Erdkundeunterricht zu erziehen.

Lehrreich - Gedächtnis entwickeln, die Fähigkeit, das gelernte Material zu systematisieren, eine unabhängige Wahl aus den vorgeschlagenen Optionen zu treffen, die kognitive Aktivität, Aufmerksamkeit, Beobachtung, logisches Denken, Entwicklung der kartografischen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

UNTERRICHTSTYP: Lektion der Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens.

UNTERRICHTSTYP: reisen

UNTERRICHTSMETHODEN: Gruppen-, Einzelarbeit mit uch-Xia.

UNTERRICHTSZEIT: 45 Minuten

PÄDAGOGISCHE UND METHODISCHE UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS: Weltkarte, Höhenlinienkarten, Atlaskarten, Aufgabenkarten

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Teil

gegenseitige Begrüßung

Lesen der Inschrift an der Tafel

Freier Mann!

Kein Wunder, dass du verliebt bist

In den mächtigen Ozean

deine grenzenlose Seele

Er ist ein Spiegel;

Wie Sie ist er unterwegs.

/Charles Baudelaire/

2. Der Hauptteil.

Ich denke, dass viele von Ihnen gerne reisen. Und so erinnerte ich mich an die Worte des Dichters A.T. Twardowski:

Es gibt zwei Arten von Reisen:

Eins - um von einem Ort in die Ferne zu starten,

Der andere ist, still zu sitzen

Blättern Sie im Kalender zurück.

Und nur Neugierige, Mutige und Kenner der Ozeane, Meere, Buchten, Meerengen und Strömungen werden es finden können.

Ich lade Sie ein, nach dem Schatz von Captain Vrungel zu suchen. Sind Sie einverstanden?

Und da Kapitän Vrungel ein Märchenheld ist, gehen wir heute auf eine Märchenreise.

Lasst uns schwimmen gehen, Kinder,

Hier auf dieser kleinen Korvette

Irgendwo unter den Armen war es eng

Notizen von Kapitän Wrangel

Er hält sich für einen Experten

Die Meereswelt ist ihm vertraut.

Aufgabe Nummer 1.

FRAGEN ZUM BEFÜLLEN DER CORVETTE

Große Muschel. Für seine Größe von bis zu 50 cm wird er als „König der Muschel“ bezeichnet. TRIDACNA

Art des Korallenbaus. ATOLL

Weit verbreitete Algen in seichten Gewässern. SEETANG

Insel im Indischen Ozean. JAVA

Schwimmendes Stück Eis im Ozean. EISBERG

Eine der Strömungen im Atlantischen Ozean. GOLFSTROM

Bucht im Atlantischen Ozean. MEXIKANER

Unsere Korvette ist also mit Wissen gefüllt, wir können segeln.

Und jetzt wollen wir herausfinden, von welchem Hafen wir unsere Reise starten werden.

Aufgabe Nummer 2.

Bestimmen Sie den Namen des Hafens, von dem aus wir die Reise beginnen. Auf der Tafel sind die geografischen Koordinaten angegeben: 68 s.l. 34 Osten

Taste: Murmansk

Gut erledigt! Korrekt!

Auf welchem Meer sind wir? (Barentssee)

Zu welchem Ozean gehört es?

O Ozean! Unsichtbar, unsichtbar

Lassen Sie sie sagen, dass Sie irgendwo weit weg sind

Dein Atem wird nicht vergehen

Und auch hier spüren wir es!

Aufgabe Nummer 3.

Leute, erinnern wir uns an die Merkmale der geografischen Lage des Arktischen Ozeans und wie er die Natur beeinflusst.

(Studentenbeitrag)

(Schülerantwort zur Beringstraße)

(Beringstraße - die Meerenge zwischen dem östlichsten Punkt Asiens (Kap Deschnew) und dem westlichsten Punkt Nordamerikas (Kap Prince of Wales).
Die kleinste Breite beträgt 86 km, die kleinste Fahrwassertiefe 36 m. Die Meerenge verbindet den Arktischen Ozean (Chukchi Sea) mit dem Pazifischen Ozean (Bering Sea). Die Meerenge ist nach dem russischen Seefahrer Vitus Bering (geboren in Dänemark) benannt, der diese Meerenge 1728 durchquerte.)

Vor uns liegt der Pazifische Ozean.

J. Verne schrieb über diesen Ozean: „Du wirst eine Reise in ein Wunderland unternehmen. Der Wechsel der Eindrücke wird Ihre Fantasie anregen. Sie werden nicht müde, zu staunen, was Sie sehen ... Ich möchte noch einmal einen Blick auf alles werfen, was ich in den Tiefen des Meeres studiert, die ich mehr als einmal erforscht habe! Und jetzt fangen wir an, den Pazifischen Ozean zu erkunden.

Ungewöhnlich Pazifik See!

Ein ungewöhnlich großer Ozean, der ein Drittel der Erdoberfläche einnimmt. In Bezug auf die Artenzusammensetzung lebender Organismen sucht sie ihresgleichen!

Aufgabe Nummer 4.

Erzähl Jungs von der organischen Welt des Pazifiks .

(Studentenbeitrag)

Wir wissen, dass der Pazifische Ozean auch der turbulenteste Ozean ist, und hier sind die nächsten Aufgaben. Wenn wir sie vervollständigen, können wir diesen Ozean sicher überqueren.

Aufgabe Nummer 4 Wunder der Wunder.

Die Schüler sollen herausfinden, was die Schrift an der Tafel sagt, und erklären, was das Wunder ist und wo es sich befindet.

1) 11022 (Tiefe des Marianengrabens, Pazifischer Ozean)

2) Philippinisches Meer (größte der Welt, Pazifischer Ozean)

3) Fernand Magellan ( den Pazifischen Ozean genannt

4) Drake Passage (die breiteste Meerenge der Welt, verbindet den Pazifik und den Atlantik)

5) 50-130 Millionen Jahre (Alter der pazifischen Lithosphärenplatte)

Aufgabe Nummer 5 Blitzumfrage zu geografischen Begriffen

Teilen Sie die Klasse in Teams ein. Jedes Team erhält Karten mit geografischen Begriffen. Teams bereiten sich eine Minute vor und geben dann Antworten.

Regal (Festland)

Passat (konstanter Wind)

Tsunami (Riesenwelle)

Golfstrom (warme Strömung)

Ppm (Messwert des Wassersalzgehalts)

Monsun (saisonaler Wind)

Kuroshio (warmer Strom)

Breeze (Wind, der 2 Mal am Tag die Richtung ändert)

Antarktis (Festland)

Mariana (Mulde)

Golf von Mexiko)

….. Westwinde (Strömung)

Fiskultminutka.

Ich denke, es ist Zeit, eine Pause zu machen.

Und die Möwen kreisen über dem Meer,
Folgen wir ihnen gemeinsam.
Schaumspritzer, das Rauschen der Brandung,
Und über das Meer - wir sind mit Ihnen!

(mit den Händen winken)

Wir segeln jetzt auf dem Meer
Und toben im Weltraum.
Mehr Spaß Rechen
Und die Delfine jagen.

(Schwimmbewegungen mit den Händen)

Schauen Sie: Möwen sind wichtig
Sie gehen am Meeresstrand entlang.

(auf der Stelle gehen)

Setzt euch, Kinder, auf den Sand,
Wir setzen unseren Unterricht fort.

Wir setzen unsere Reise durch die Gewässer des Pazifischen Ozeans fort und machen an der Südküste Südamerikas fest. Aber die Piraten versperrten uns den Weg.

Aufgabe Nummer 6. Erraten Sie, was.

Zeigen Sie die Drake-Passage, durch die wir weiter segeln müssen . (Lernende werden auf der Karte angezeigt)

/ Jules Verne)

Aufgabe Nummer 7

Sagen Sie uns nun, was am Relief des Atlantischen Ozeans interessant ist?

(Studentenbeitrag)

Aufgabe Nummer 8. "Auf den Meeren, auf den Wellen" (Lotto).

Die Karten enthalten die Konturen folgender Objekte: Schwarzes Meer, Mittelmeer, Straße von Gibraltar, Sargassosee, ca. Grönland, Golf von Mexiko.

Wir haben erfolgreich den Atlantik überquert und sind in die Gewässer des Indischen Ozeans eingedrungen.

Der weite Ozean des Unbekannten

umgibt uns

Und je mehr wir wissen

Je mehr Geheimnisse uns die Natur stellt.

/ Obruchev V. A. /

Der Indische Ozean ist interessant, weil er Unterschiede in seinem nördlichen und südlichen Teil aufweist.

Aufgabe Nummer 9

Leute, sagt uns, wie sich die geografische Lage des Indischen Ozeans auf die Merkmale der Natur auswirkt.

Wir setzen die Reise fort. Aber wo hat Kapitän Vrungel den Schatz versteckt? Hier scheint ein Hinweis zu sein.

Yoongi, was ist das? Die Strömung brachte uns einen Brief. Dies ist eine Nachricht von Captain Vrungel!

In der Flasche ist ein Brief.

"Versuchen Sie, die Insel Vrungel zu finden,

Denen wird der Name der Insel verraten

Wer weiß: was, warum und warum.

Können Sie das marine Kreuzworträtsel erraten?

Und schick dein Schiff zum Liegen!

Aufgabe Nummer 10 "Meeresentdeckungen"

Kreuzworträtsel an der Tafel. Das verschlüsselte Wort in einer vertikalen Linie ist der Name der Insel. Wer zuerst den Namen der Insel errät, findet den Schatz als Erster!

M A R K O P O L O

2.G Ö L F S T R I M

3.B E R I N G O V

4. S E R U A N S C O E

5.D R E Y K A

6.ABER M U N D S E N

Welcher der Europäer des Mittelalters besegelte als erster den Indischen Ozean?

Die warme Strömung des zweitgrößten Ozeans der Erde, die in der Nähe der Ostküste des großen Kontinents der westlichen Hemisphäre verläuft.

Die kalte Strömung des ersten größten Ozeans, die in der Nähe des südlichen Teils der Westküste Südamerikas vorbeifließt.

Er überquerte nicht nur den Pazifischen Ozean, nachdem er die zweite Weltumrundung (1577-1580) gemacht hatte, sondern entdeckte auch die breiteste Meerenge der Erde.

Der Entdecker des Nordpols, der durch das Nordpolarmeer von Westeuropa nach Ostasien segelte

Und hier ist unsere Insel Pobeda! Aber um den genauen Ort des Schatzes zu bestimmen, müssen wir noch eine weitere Aufgabe erledigen.

Aufgabe Nummer 11. Das Spiel "Ozeane"

Auf der Tafel sind die Namen aller Ozeane. Der Schüler geht zur Tafel, liest eine beliebige Karte und befestigt sie an dem Ozean, auf den sich diese Informationen beziehen.

Am tiefsten (leise)

Die frischesten (nördliche Arktis)

Tiefster Graben (leise)

Der kleinste (nördliche Arktis)

Größte Insel (Atlantik)

Meer ohne Ufer (Atlantik)

Titanic (Atlantik)

Golföl (indisch)

Eisfreier Hafen von Murmansk (Arktis)

Das salzigste Meer (indisch)

Aufgabe Nummer 12 "Große Navigatoren". (zusätzliche Zeit)

Jetzt lernen wir einige Fakten aus dem Leben berühmter Seefahrer kennen. Ich werde Ihnen einige biografische Daten vorstellen, und die Informationen werden zunächst weniger bekannt sein.

15 Sekunden nachdenken.

Vasco da Gama.

Ein Höfling adeliger Herkunft, der aus nicht vollständig geklärten Gründen von König Manuel zum Leiter der Expedition ernannt wurde.

Seefahrer brachten Nelken, Zimt und Edelsteine von Indien nach Portugal.

Christoph Kolumbus.

In eine Wollfamilie hineingeboren. Bis 1485 segelte er viele Jahre auf portugiesischen Schiffen, lebte in Lissabon und auf den Inseln Madeira und Porto Santo.

Das Festland, das dank seiner Reisen für Europäer offen war, erhielt den Namen eines anderen Seefahrers. Er nannte die Einheimischen Indianer.

Ferdinand Magellan.

Als armer Adliger diente er einige Zeit als Page im Gefolge der portugiesischen Königin.

3. Endphase

Zusammenfassung der Lektion

Benotung

Und ich möchte unsere Lektion mit diesen Worten beenden:

O Ozean! Er ist ein Wunder der Wunder!

Planeten leuchten!

Planetenleben!

Jeder Mensch muss sich erinnern

Sie zu erhalten ist die wichtigste Aufgabe

O Ozean! Er ist die „Wiege des Lebens“

Mit allen Lebewesen ein verbindender Faden,

In Gedichten und Liedern haben wir es gesungen

Solange er lebt

Wir werden auch leben!

4. Hausaufgaben

Bereiten Sie kreative Arbeit vor. Machen Sie eine Reiseroute für eine imaginäre Reise entlang eines der Ozeane.

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