Einschalten des inneren Sichtbildschirms.

Eisbär - Metaphern - Hör auf das Wort! – Sichtbare Gespräche – Gloka Kuzdra – Geistige Sprache – Geistige Spaziergänge – Filmrolle eines gelebten Tages – Kinofilm – Kreisförmige Filmrolle – Doppelte Filmrolle – Gruppengeschichte – Assoziationskette – Assoziation an der Leine – Videoskop – Kompliziertes Videoskop – Mathematisches Problem – Logisches Problem – Einstein-Problem – Reisen – Wiederhole! - Heute - Gestern - Ereignis im Bild - Bild zusammenbauen - Halt, Moment! - Und dann was? - Drei Bilder - Vertraute Stadt - Blinder Pfad - Labyrinth - Routen - Kompass - Windrad - Ein weiteres Windrad - Zentimeter - Drei Wörter - Lebende Bilder - Wechselbälger - Gegenwelt - Erinnere dich an das Gesicht! – Imaginärer Kreis – Geistiges Handeln – Wie habe ich das gemacht? – Verschieben – ohne Verschieben – Erklärung des nächsten Abschnitts

POLARBÄR

Leo Tolstoi sprach in seinen unvollendeten "Memoirs" über das von seinem Bruder Nikolenka erfundene Spiel. Die Bedingungen des Spiels waren - "in einer Ecke zu stehen und nicht an den Eisbären zu denken". Er schreibt: "Ich erinnere mich, wie ich in einer Ecke stand und es versuchte, aber ich konnte nicht aufhören, an den Eisbären zu denken."

Gutes Material zum Trainieren von geistigem Handeln, innerem Sehen und Vorstellungskraft!

Ich sage "Eisbär". Was siehst du auf deinem inneren Bildschirm? Ja, sein - ein Eisbär! In unserer Erinnerung sind viele Wörter und Wortkombinationen fest mit ihren visuellen Bildern verbunden. Denken Sie an einen Eisbären, frage ich, und es fällt Ihnen leicht, meiner Bitte nachzukommen, denn die Worte vom „Eisbären“ (hier und jetzt wieder!) hallen sofort als visuelles Bild in Ihrer Vorstellung nach.

Und wenn ich frage - "Denk nicht an den Eisbären! Wage es nicht, den Eisbären zu sehen!" Können Sie meiner Bitte nachkommen? Kaum. Der Eisbär erscheint in Ihrer Vision, sobald ich diese Worte sage. Wie wird man einen Eisbären los? Der einzige Weg ist, an etwas anderes zu denken. Über den schwarzen Hund zum Beispiel. „Denk nicht an den Eisbären!“, sage ich, und in diesem Moment zwingst du dich, an den schwarzen Hund zu denken, „und er taucht sofort auf deinem inneren Bildschirm auf und wird den Bären vertreiben, wenn er es geschafft hat dort durchbrechen.

Denken Sie an diese Regel: Um nicht an einen Eisbären zu denken, müssen Sie an einen schwarzen Hund denken.

Das bedeutet, dass die innere Vision nicht nur aus dem Wort, das wir hören, entstehen kann, sondern auch aus dem Gedanken, den wir bewusst in uns hervorrufen. Gedanken sind schließlich auch Worte, nur unausgesprochen. Wir sprechen jetzt über eine solche Vielfalt von Gedanken, die als mentale Sprache bezeichnet wird.

Das Wort ist der Köder der Vision. Gibt es ein Wort? .. "Fluss"! Was hast du gesehen? Jeder sah etwas anderes und sah sogar nichts. Ich werde definitiv sagen - "Neva"! Jeder hat die Newa gesehen, aber die Bilder sind möglicherweise nicht klar. Ich werde genauer sein - der Newa-Damm in der Nähe von Zimny, gegenüber von Petropavlovka ... Dieses Bild war leichter zu erkennen als die beiden vorherigen. Je spezifischer die Sprache und das Wort, desto heller die Vision.

METAPHERN

„In jedem Wort gibt es einen Abgrund“, schrieb N. V. Gogol, „jedes Wort ist grenzenlos, wie ein Dichter.“

- "Geh raus" ... Was hast du auf deinem inneren Bildschirm gesehen?

Ich sah den Nachthimmel. Der Horizont hellt sich auf, bald der Morgen, die Sterne gehen aus.

Ich sah die Abendstraße. Die erleuchteten Fenster, alle bunt, erlöschen nacheinander.

Ich habe einen verwundeten Piloten gesehen. Schwer atmend kriecht er durch den Schnee. Immer öfter bleibt stehen, kann sich nicht bewegen. Kräfte verlassen.

Ich habe ein Mädchen gesehen. Sie wartet im Park in der Nähe des Kinos auf jemanden. Umher - Menschen, Treffen, freudige Ausrufe, und sie ist allein. Der Anruf lädt zum Sitzungsbeginn ein, die Gasse ist leer. Nur ein Mädchen. Ihre Augen. Hoffnungen schwinden.

Die Metapher in dieser Übung ist ein Grund zur Verbesserung des assoziativen Denkens und damit zur Entwicklung der Fantasie.

Aus dem metaphorischen Wortköder können viele verschiedene Bilder in der Vorstellung entstehen. So zum Beispiel „Kochen“, ein brodelnder Wasserfall (Wasser kocht), Ernten (Arbeit kocht), eine hitzige Rede auf einer Kundgebung (Wut kocht) usw.

HÖRE DAS WORT!

Ein weiteres Wort wird enthüllt, wenn Sie seine ursprüngliche Bedeutung erreichen, um zu erraten, wie es "erfunden" wurde. So wird das Wort "fesselnd" im Kopf wieder lebendig, es wird sich von einem Stempel in eine frische Vision verwandeln, sobald Sie seinen Ursprung aus dem Wort "Gefangenschaft" erraten, wenn Sie verstehen, dass "von Ihnen gefesselt" bedeutet „von dir gefangen genommen“. Und es bedarf keiner weiteren etymologischen Forschung, denn das Wort "fesselnd" wurde in einem lebendigen Bild offenbart. Das Wort ist erfüllt worden.

- "Gefüllt" ... Nachdem Sie die bildliche Bedeutung dieses Wortes enthüllt haben, beleben Sie in Ihrer Vorstellung den ganzen Satz - "Das Wort ist gefüllt".

Solche Aufgaben duplizieren keineswegs das Thema „Bühnensprache“, sie scheinen eine Brücke zwischen „Sprache“ und „schauspielerischem Können“ zu schlagen. Es ist von Zeit zu Zeit nützlich, die Aufmerksamkeit des Schülers auf ein Wort oder einen Satz zu lenken. Jeder bildliche Umsatz ist voller Lektionen der Vorstellungskraft.

- "Runter von den Schultern!" Reden Sie von der Prüfung? Und wie würden Sie sagen, wenn Sie selbst zum ersten Mal auf diesen Umsatz gekommen wären? Schließlich wurden diese Wörter zum ersten Mal erfunden! Vielleicht klangen sie sogar vor Griboyedov, der durch Famusov sagte: "Unterschrieben, also von deinen Schultern"? Stellen Sie sich eine schwere, ermüdende Last vor, eine Last auf Ihren Schultern, die Sie nicht erwarten können, abzuwerfen. Und als er es abwarf - wie müde Schultern sich richteten! ..

SICHTBAR GESPRÄCHE

Wir sehen alles, was uns gesagt wird. Aber wir sind uns dieser Visionen nicht immer bewusst. Oder wir nehmen sie fragmentarisch wahr, als seltene Bildfetzen. Man muss die Kontinuität von Visionen üben. Pflegen Sie die folgende Gewohnheit: Wenn Sie sich eine Geschichte anhören, versuchen Sie, kontinuierlich alles zu sehen, was Sie hören.

Die Beharrlichkeit der inneren Vision sollte die gleiche sein wie die der Fußballfans, wenn sie die aufgeregte Stimme von Ozerov im Radio hören: „... Voronin ist im Mittelkreis ... Er gibt Parkuyan den Ball ... Malafeev ist genau dort , aber Verteidiger Zekenbauer folgt ihm unerbittlich … Sabo kann kaum laufen, sein Bein wurde schwer verletzt…“ Wir hören im Radio: „…so entstand das Geheimnis der Beerdigung von Pharao Tutanchamun…“

Wie? Tutanchamun?..

Ja, Historiker werden uns nicht böse sein, da wir diesen Namen schwenken, aber wir rechtfertigen uns damit, dass er ein Pharao war, was bedeutet, dass er kaum ein guter Mensch war.

Tutanchamun? Hören Sie auf das Wort: "Hier ... AN ... Ham ... He!" Wie unangenehm!.. Und welche Vision?

GLOKAYA KUZDRA

Dies ist eine Fantasieübung. Es verwendet eine künstliche Phrase, die vom Akademiker L. V. Shcherba erfunden wurde.

Schreiben Sie diesen Satz auf: "Glokay kuzdra shteko boked bokra and curls bokrenka." Welche Sprache ist es? In der Sprache der Fantasie. Schauen Sie sich die Wörter, die Sie aufgeschrieben haben, genauer an, finden Sie die Bedeutung heraus. Was ist passiert, welches Ereignis?

Korrekt. Eine Art "Kuzdra" (es wird jedoch gesagt, dass sie "gloky" ist) nahm und "bootete" eine Art "Bokra". Wie hat sie ihn "bulliert"? Ja, "shteko"! Vielleicht sogar sehr "steko", "shtekoe" nirgendwo! Und was hast du dann gemacht? Sie griff ein "Bokra" an (anscheinend ist dies ein "Bokra"-Junges) und "kackt" ihn!

Gibt es Visionen? Ja, eine erstaunliche Sache: Worte bedeuten nichts, es gibt keine solchen Worte, aber Visionen erscheinen! Sagen Sie, wer was "Kuzdra" hat! Und was ist mit "bokr" mit "bokrenk"? ..

Wie hat sie ihn "bullet"? .. Ihrer Meinung nach "buh"? Hat sie eine große Knospe, scharf? Und hat sie ihn Ihrer Meinung nach zuerst mit einem "Kabel" "gesoffen" und dann begonnen, "die Vykta zu dehnen"? Vielleicht…

Wenn die Schüler mit den Übungen für künstlerischen Mut vertraut sind (Tiere, Spielzeug usw.), können Sie sogar ein „Kuzdra“ nach dem anderen auf das Gelände entlassen – lassen Sie sie „Bokra und Ringelschwanz“. Wahrscheinlich werden alle "Kuzdra", "Bokry" und "Bokryata" unterschiedlich sein. Das ist wie es sein sollte!

Sagen Sie uns, was auf der Website passiert ist. Wie hat alles angefangen? Wo passiert das alles? Ah, auf der "Ampanke"? ..

GEISTIGE SPRACHE

Erinnere dich an diesen Morgen, die ganze Kette kleiner Episoden, seit du das Haus verlassen hast. Sie müssen sich den ganzen Weg Schritt für Schritt in Ihrer Vorstellung vorstellen. Was hast du dir unterwegs angesehen, was hast du gedacht, was hast du gemacht? Versuchen Sie, alle Details in ihrer aktuellen Reihenfolge zu sehen, und murmeln Sie gleichzeitig, um die Visionen zu verstärken, leise laut: "Ich bin aus der Haustür gegangen. Wie war der Morgen? Grau. Da sind immer viele von ihnen auf der." Ecke von Stolyarny, herumlaufen, auf die alten Frauen warten, die sie mit Getreide füttern. (murmele ich, aber ich sehe selbst alles.) Jetzt ist die ganze Kreuzung umgegraben, riesige Rohre liegen, die Tauben sind irgendwohin gezogen. ( Ich murmle, ich sehe, aber ich gehe selbst, jetzt überquere ich gedanklich die Straße, ich habe mechanisch nach links geschaut, ob die Straßenbahn kommt.)

Geistiges Sprechen hilft später im Schauspielunterricht, zum inneren Monolog, zum gedanklichen und verbalen Handeln überzugehen, es hilft, im Moment der Handlung so zu denken, wie der vom Schauspieler dargestellte Held denken würde. Mentales Sprachtraining steht am Anfang der Entwicklung geistiger und verbaler Handlungen.

Erinnern Sie sich an das interessanteste Ereignis Ihres Lebens im vergangenen Sommer.

Erinnern Sie sich an das wichtigste Ereignis, das Sie in der gestrigen Zeitung interessiert hat. Was hast du beim Lesen gedacht? Was hast du gesehen?

Erinnern Sie sich an das wichtigste Ereignis für Sie gestern. In jedem Tag finden Sie unter den vielen kleinen Episoden die wichtigste, die Ihr zukünftiges Leben zumindest ein wenig bestimmt. Aus welchen Episoden hat sich dieses Ereignis entwickelt?

Denken Sie an eine Episode aus dem letzten Film, den Sie gesehen haben. Eine Folge – aber bis ins kleinste Detail. Und vor allem - in der gleichen Logik und Handlungsabfolge wie im Film.

Logiktraining und die Abfolge geistiger Sprache - Arbeit an der Annäherung an die Logik und Abfolge von Gefühlen.

Geistiges Sprechen kann in vielen Übungen eingesetzt werden – überall dort, wo innere Visionen und Handlungen mit imaginären Objekten geübt werden. Es sollte beachtet werden, dass die mentale Sprache nur ein technisches Gerät ist, das einen lebendigen Gedanken nicht ersetzt, sondern zu seiner Entstehung beiträgt.

GEDANKENWANDERUNGEN

Die Schüler stehen im Halbkreis.

Lass uns spazieren gehen! Erinnern Sie sich an den Newski-Prospekt. Wir gehen von der Admiralität entlang der linken Seite des Newski - "der gefährlichste während des Beschusses". Denken Sie daran, was Sie sehen, Haus für Haus, ohne etwas zu verpassen.

Sind alle nach Sadovaya gekommen? Beschreiben Sie zuerst von rechts Ihre Reise. Der Rest - überprüfen Sie das Bild auf Ihren internen Bildschirmen, korrigieren Sie Ihren Freund, ergänzen Sie seine Beschreibung mit den Details, die er verpasst hat.

Solche mentalen Spaziergänge, die das visuelle Gedächtnis und die Kontinuität der inneren Visionen trainieren, entwickeln die Beobachtungsfähigkeit und können in das individuelle Heimtraining integriert werden.

Machen wir einen Spaziergang von Isaac zum Winterpalast! Du hast meine Worte gehört, und sofort blitzten zwei oder drei Bilder auf dem Bildschirm deiner inneren Vision auf – Isaacs goldener Hut, einige Bäume im Alexandergarten, die Gittertore des Wintergartens. Nein, du musst nicht fliegen, sondern laufen. Lernen Sie, die Flügel der Vorstellungskraft zu kontrollieren. Wo beginnen wir unsere Wanderung? Vom Platz vor dem Astoria? Gehen Sie langsam, im Detail, den ganzen Weg: den Platz entlang, vorbei an den Reihen von Touristenautos, vorbei an den tragischen Yesenin-Fenstern des ehemaligen Angleterre, über den Platz, schauen Sie auf Isaac, auf seine Säulen, auf die Plattform, von der aus die Touristen bewundern die Stadt, an der oberen Taschenlampe, wohin sie jetzt nicht gehen dürfen, zu der funkelnden Kuppel, zu "wo ein neues Haus in der Ecke gewachsen ist", zu "wo, über der erhöhten Veranda mit erhobener Tatze, zwei Posten Löwen stehen wie lebendig", entlang der gelben Fassade dieses Hauses, mit Blick auf die Bäume des Alexandergartens, über den Voznesensky-Prospekt, vorbei an alten Häusern, dann überquere ich die Gorokhovaya-Straße, neben dem Haus, in dem die Tscheka arbeitete, entlang der Brüstung von der Garten, am Brunnen vorbei, Blick auf die Admiralität, durch die Bäume gelb werdend, geradeaus - Alexandersäule, rechts - Newski-Pfeil, links - der gesamte Schlossplatz und der Winterpalast.

Wo sollen wir jetzt hin gehen? Entlang des Newski oder entlang der Newa zum Bronzereiter oder über die Brücke zur Wassiljewski-Insel oder zum Strand bei Petropavlovka? Die besten mentalen Reisen sind auf vertrauten Wegen.

Strecke ausgewählt. Die Schüler "gehen", auf dem Boden sitzend. Zunächst in völliger Stille, um die Visionen nicht abzuschrecken.

Um die Aufgabe zu erschweren, wird der Lehrer in die Übung einbezogen:

Frage an einen der Studenten:

Wo sind wir jetzt, wo sind wir angekommen? Halten wir an und schauen uns dieses Haus an. Betrachten Sie das Haus und beschreiben Sie es mir.

Zum anderen:

Schauen Sie nach rechts, auf die andere Seite des Newski. Was ist dort?

Wo bist du jetzt? Am Book House vorbeigekommen? Vor uns, an der Ecke zur Brodsky Street, wird es einen Zeitungskiosk geben, erinnerst du dich? Schauen Sie bitte, gibt es eine neue Ausgabe der Zeitschrift "Teatr"?

Annäherung an das Kino "Aurora"? Was kommt? Hast du diesen Film gesehen? Nein? Sehen Sie, wann die nächste Sitzung ist. Toll, geh zur Abendkasse, kauf dir ein Ticket!

Von Anfang an ist es notwendig, solche mentale Sprache anzubieten, die den Visionen hilft.

Was ist der schwierigste Teil der Übung? Halten Sie die Vision fest. Es erscheint relativ leicht, aber es ist schwieriger, es auf dem internen Bildschirm zu halten. Mentale Sprache wird Ihnen dabei helfen.

Zuerst schien es eine ganz einfache, leichte Übung zu sein. Es ist so einfach, dass Sie es nicht tun müssen. Haben nicht alle Menschen solche Träume? Gesucht - und sich alles eingebildet! Warum trainieren? Und hier ist der Grund: die Gewohnheit der willkürlichen Kontinuität innerer Visionen zu einem fiktiven Thema zu kultivieren. Die Kontinuität aufeinanderfolgender Visionen – das muss gelernt werden!

Warum wird eine solche Fähigkeit benötigt? Stanislavsky sagte, dass der Künstler in jedem Moment, in dem er während der Aktion auf der Bühne steht, sehen muss:

oder extern angedeutete Umstände, die vom Regisseur und Künstler geschaffen wurden; was passiert in diesem Moment außerhalb des Schauspielers, auf der Bühne,

oder was in seiner Vorstellung vorgeht - innere Visionen, die die vorgeschlagenen Lebensumstände der Rolle veranschaulichen.

„Aus all diesen Momenten“, schreibt Stanislavsky, „bildet sich eine endlose Kette innerer und äußerer Visionsmomente, eine Art Filmband. Solange die Kreativität andauert, dehnt sie sich unaufhörlich aus und spiegelt auf der Leinwand unserer inneren Vision das Dargestellte wider vorgeschlagene Umstände der Rolle ... "

Machen Sie einen mentalen Spaziergang entlang der Pfade des Peterhof Parks.

Üben Sie, Visionen zu wechseln. Gehen Sie den Newski entlang bis zur ersten Ecke, zur Malaya Morskaya Street. Gehen Sie langsam, ohne etwas zu verpassen. Verschieben Sie jetzt Ihre Visionen auf eine andere Route, auf die bekannte Waldstraße in der Nähe Ihrer Datscha, gehen Sie ein wenig darauf entlang und wieder - Nevsky ... Zur Bolshaya Morskaya Street! .. Und wieder - eine Forststraße ...

Gehen Sie gedanklich durch diesen Raum, leben Sie darin.

Machen Sie diese mentalen Besuche in vertrauten Häusern. Gehen Sie in Theater, Kinos, gehen Sie durch die vertrauten Museumshallen. Überspringen Sie einfach kein einziges Glied in der Kette aufeinanderfolgender Erinnerungen. Fliegen Sie nicht mit Hochgeschwindigkeitsaufzügen, sondern gehen Sie wie Treppen – Schritt für Schritt!

FILM DES LEBENDEN TAGES

Einzeltraining zu Hause:

"Zu Bett gehen und das Licht ausmachen, gewöhnen Sie sich daran, jeden Tag das ganze Leben des vergangenen Tages im Geiste Revue passieren zu lassen, während Sie versuchen, Ihre Erinnerungen bis ins kleinste Detail zu detaillieren ..."

Und Stanislavsky verdeutlicht, inwieweit es notwendig ist, die Erinnerungen zu detaillieren - wenn Sie beispielsweise in Ihrem Gedächtnis wiederherstellen, wie Sie heute gegessen haben, müssen Sie sich daran erinnern:

alles, was Sie gegessen haben und in welcher Reihenfolge,

der Geschmack von allem, was gegessen wird,

alle Speisen und ihre allgemeine Anordnung auf dem Tisch,

Gedanken und innere Gefühle, die durch die Unterhaltung beim Abendessen verursacht werden.

Solche Details sind für jede Erinnerung notwendig. Wir müssen versuchen, die ganze Abfolge individueller Handlungen, die einen Lebensabschnitt ausmachen, innerlich zu sehen und gleichsam noch einmal zu durchleben. Es ist klar, dass der ganze Tag nicht auf diese Weise in Erinnerung bleiben kann - die Zeit wird nicht reichen. Lassen Sie mich ein wenig erinnern, aber im Detail!

Es ist bei einem solchen Training nützlich, die Räume, in denen Sie sich befunden haben, langsam durchzusehen und sie, sich an einzelne Dinge darin zu erinnern, geistig so zu verwenden, wie sie in Wirklichkeit waren.

Diese Gewohnheit muss, wie Stanislawski sagte, mit langer systematischer Arbeit gefüllt werden.

Den bebilderten Subtext der Rolle müssen wir noch nicht verfilmen, aber in Vorbereitung darauf erstellen wir einen Film eines gelebten Tages. Die Schritte sind:

Ab einem bestimmten Moment „rückwärts“, das heißt, wir erinnern uns, was wir vor einer Minute gemacht haben, dann wo wir waren und was wir vor fünf Minuten, vor einer halben Stunde usw. gemacht haben – bis zum Aufwachen heute Morgen. Es stellt sich eine Kette aufeinanderfolgender Visionen von dieser Minute im Publikum bis zum Morgen zu Hause heraus.

Diese Kette fixieren wir mehrmals hintereinander in der gleichen Reihenfolge.

Wir machen dasselbe in die entgegengesetzte Richtung, beginnend mit dem Moment des Erwachens bis zu dieser Minute.

Nach mehreren Wiederholungen „haben Sie das Gefühl, dass all diese Erinnerungen und die von Ihnen geleistete Arbeit eine Art Spur in Ihnen hinterlassen haben, in Form einer mentalen, sinnlichen oder anderen Vorstellung von Ihrem ziemlich langen Leben Es ist nicht nur aus Erinnerungen an einzelne Aktionen und Aktionen, die Sie in der nahen Vergangenheit durchgeführt haben, gewebt, sondern auch aus einer Reihe von Gefühlen, Gedanken, Empfindungen und anderen Dingen, die Sie erlebt haben.

Wir sprechen von täglichen Erinnerungen an alltägliche Ereignisse des Tages. Sie müssen nicht gefilmt werden. Aber mehrmals in der Woche, um eine ständige Gewohnheit zu bilden, einen festen Film des Tages erstellen, der lange in Erinnerung bleibt. Wählen Sie für diesen Tag etwas Besonderes für Sie aus. Sehen Sie sich ab und zu alte Filme an. Sie zu erstellen ist eine großartige Möglichkeit, Material für Kreativität vorzubereiten.

Hören Sie, was Eisenstein schrieb: "Ich sehe mit ungewöhnlicher Schärfe vor mir, was ich lese oder was mir in den Sinn kommt. Das verbindet wahrscheinlich einen sehr großen Vorrat an visuellen Eindrücken, ein scharfes visuelles Gedächtnis mit viel Training an " Tagträumen "* wenn Sie vor Ihren Augen wie einen Film machen, um in visuellen Bildern zu laufen, woran Sie denken oder woran Sie sich erinnern. Auch jetzt, wenn ich schreibe, "kreise" ich tatsächlich fast mit meiner Hand, gleichsam die Konturen der Zeichnungen, was für ein kontinuierliches Band von visuellen Bildern und Ereignissen vor mir vorbeizieht. Diese scharf visuellen, zunächst einmal schmerzlich intensiven Eindrücke verlangen nach Reproduktion.“

* Wachträume (Englisch).

FILM

Die Schüler stehen im Halbkreis. Der Lehrer nennt den Namen des Films, der nun von der ganzen Gruppe erstellt wird. Zum Beispiel "Partisanen".

Der Schüler, der zuerst rechts sitzt, wiederholt das Wort "Partisanen" und sagt das nächste Wort, das das Bild definiert, das sich seiner Vorstellungskraft bot:

Partisanen ... Wald ...

Der zweite Student wiederholt das Gesagte und fügt sein Wort hinzu, um die Handlung zu entwickeln:

Partisanen … Wald … Einbaum …

So sammeln sich Wortrahmen an. Jeder Schüler wiederholt alle vor ihm gesprochenen Wörter und fügt ein neues hinzu. Nachdem der Student ganz links sitzt, nimmt die Kette der Wortrahmen wieder den ersten rechts, und der Film geht weiter. Eine Gruppe von zehn oder zwölf Personen kann mit einem trainierten visuellen Gedächtnis den Film auf hundert Frames bringen.

Ein Wort ist wie der Name eines Bildes, das Ihre Vorstellungskraft sieht. Daher müssen Sie zuerst das Bild sehen und es dann ein Wort nennen. Jedes Mal, bei jeder Wiederholung – ob Sie sprechen oder Ihr Freund – spielen Sie den Film immer wieder ab, wechseln Sie von einer Vision zur anderen und sagen Sie das Wort erst, wenn Sie das Bild sehen.

Anfänger merken sich Wörter oft mechanisch. Manchmal assoziieren sie ein Wort unwissentlich mit der Person, die es genannt hat. Dann erinnert sich der Student Wort für Wort und sieht seine Kameraden an - in welcher Reihenfolge sie sitzen. Wir müssen Studenten sofort vor einem solchen Fehler warnen. Die Hauptsache in der Übung ist eine kontinuierliche logische Abfolge von Frames-Ereignissen, die Kontinuität der inneren Vision, das willkürliche Umschalten von einer Vision zur anderen.

Jeder Schüler hat seine eigene Geschichte. "Partisanen, Wald, Unterstand" - an diesem Anfang der Geschichte hatte ein Schüler ein Bild von der Nachtruhe der Partisanen in ihrer Basis, ein anderer - die Rückkehr der Gruppe von einem Kampfeinsatz, der dritte vielleicht - eine Schlacht und Erobern Sie die Position des Feindes. Jedes neue Wort dreht gewissermaßen die Handlung, manchmal ganz unerwartet für alle Zuhörer. Daher protestieren die Schüler zunächst oft: Das vom nächsten Schüler genannte Wort „passt nicht“, passt nicht in das Gesamtbild, das in der Vorstellung aller entsteht. Proteste dürfen nicht akzeptiert werden. Hier gilt der Grundsatz: „Das Wort des Autors gilt!“ Jedes, auch das unbequemste Wort muss gerechtfertigt werden. Genau wie in Zukunft müssen Künstler Rechtfertigungen und Erklärungen für jedes Autorenwort im Text des Stücks und jedes Ereignis in seiner Handlung finden.

Eine Filmrolle dreht sich im Kreis, Frames des Films werden hinzugefügt. Halten wir für eine Minute inne:

Beschreiben Sie, wie Sie den Einbaumrahmen sehen.

KREISLAUFFILM

Übung zum individuellen Training der Kontinuität innerer Visionen und Schaltvorgänge.

Legen Sie die Handlung des zukünftigen Kurzfilms fest und setzen Sie den Film aus mehreren Einzelbildern zusammen. Jetzt müssen wir den letzten Frame mit dem ersten verkleben, um einen Teufelskreis von Ereignissen zu bekommen. Zum Beispiel:

Im ersten Bild – einem Bärenjungen – sehen Sie ein pelziges Baby mit großem Kopf, das auf einer Lichtung steht und sich neugierig umsieht.

Der zweite Rahmen ist eine Mulde - Sie sehen eine Mulde im dicken Stamm einer Linde und Bienen, die in diese Mulde ein- und ausfliegen.

Das dritte Bild - ein köstlicher Geruch - Sie sehen, wie der Bär schnüffelt, zur Linde rennt, auf ihren Stamm klettert ...

Das vierte Bild - Bienen - sieht man, wie es immer mehr werden, wie sie über dem Kopf des Bärenjungen kreisen, während er seine Pfote in die Mulde steckt ...

Das fünfte Bild - ein Bär - Sie sehen, wie seine struppige Mutter dem Baby zu Hilfe eilt ...

Bereit? Jetzt - drehen Sie dieses Band kontinuierlich Bild für Bild auf Ihrem internen Bildschirm. Nehmen Sie sich Zeit, schauen Sie sich das Bild genauer an, helfen Sie sich mit geistiger Sprache. Wir kamen zum letzten Frame, zum Bären und sofort - wieder vom ersten Frame zum zweiten usw.

Allmählich ist es notwendig, die Speicherzeit jedes Frames zu reduzieren, um schneller zum nächsten zu wechseln. Es ist sinnvoll, eine solche Gedächtnisübung nach einigen Tagen wieder aufzunehmen.

Wenn der Film vertraut wird und auf Ihren Wunsch leicht Erinnerungen aufkommen, machen Sie zwei Komplikationen:

Fügen Sie in der Mitte des Ereignisses oder gegen Ende ein oder zwei neue Frames hinzu. Bitte beachten Sie, dass sie nicht sofort Wurzeln schlagen.

Versuchen Sie, das Band in umgekehrter Reihenfolge zu drehen: zuerst das fünfte Bild, dann das vierte, dritte, zweite, erste, wieder fünfte usw.

Haben Sie gesehen, was passiert, wenn ein Film rückwärts ins Kino kommt? Der Taucher springt dann aus dem Wasser, fliegt hoch und landet auf dem Turm. Was passiert mit Ihrem Film?

DOPPELTER FILM

Eine Übung zum Training des Visionswechsels.

Die Schüler stehen im Halbkreis. Der Lehrer übergibt zwei Bilder, die sich in Charakter und Stil unterscheiden. Nehmen wir an, eines davon ist eine Farbreproduktion des Gemäldes „Haystack“ von C. Monet. Eine andere ist eine aus einer Zeitung ausgeschnittene Karikatur von Y. Ganf „Bureaucrats“.

Merken Sie sich beide Bilder. Stempeln Sie sie fest auf den inneren Bildschirm, merken Sie sich alle Details. Erinnere dich an das erste ... Zweite ... Nimm die Bilder, überprüfe, ob du dich an alles erinnerst. Legen Sie die Bilder beiseite. Erinnere dich an den ersten ... zweiten ... ersten ... zweiten ...

Lassen Sie uns basierend auf diesen Bildern zwei Filmstreifen erstellen. Einer ist ein lyrischer Sketch namens „Summer“. Das andere ist das animierte Feuilleton „Im Büro“.

Die Studenten, die das sofortige Umschalten des visuellen Gedächtnisses von "Haystack" zu "Bureaucrats" und von "Bureaucrats" zu "Haystack" trainieren, erstellen abwechselnd zwei Filme von Visionen.

Befinden sich zehn Studierende im Halbkreis, werden die Filme beispielsweise in dieser Reihenfolge erstellt:

1. Schüler (ganz rechts sitzend): - Feld.

10. Schüler (ganz links sitzend): - Tische.

2. - Feld. Sonniger Tag.

9. - Tische. Telefone.

3. - Feld. Sonniger Tag. Ein Haufen Heu.

8. - Tische. Telefone. Ausführungspläne.

4. - Feld. Sonniger Tag. Ein Haufen Heu. Kühle im Schatten.

7. - Tische. Telefone. Ausführungspläne. Hektik.

5. - Feld. Sonniger Tag. Ein Haufen Heu. Kühle im Schatten. Vögel.

6. - Tische. Telefone. Ausführungspläne. Hektik. Oberassistent.

Nun werden die beiden Filme „gekreuzt“ und gehen in verschiedene Richtungen auseinander:

7. - Feld. Sonniger Tag. Ein Haufen Heu. Kühle im Schatten. Vögel. Geräusch von Blättern.

5. - Tabellen ... usw.

Jeder Schüler merkt sich also beide Filme gleichzeitig und beteiligt sich an der Entstehung des einen oder anderen, je nachdem von welcher Seite der nächste Film auf ihn zukommt – von rechts oder von links.

GRUPPENGESCHICHTE

In den vorherigen Übungen komponierten die Schüler eine Geschichte mit nur einem oder zwei Wörtern für jeden Rahmen. Jetzt können Sie den Umfang der Aufgabe erweitern - mit großen Phrasen komponieren. Auf den ersten Blick scheint dies eine einfachere Angelegenheit zu sein.

Angenommen, die Geschichte begann mit einem Satz, der vom ersten der im Halbkreis sitzenden Schüler geäußert wurde:

Es hat geregnet…

Der zweite wiederholte diesen Satz und fuhr fort:

Es hat geregnet. Die Jäger waren in ihrer Hütte bis auf die Haut durchnässt...

Es hat geregnet. Die Jäger waren in ihrer Hütte bis auf die Haut durchnässt. Die Nacht nahte und es war notwendig, Zeit zu haben, um den Bahnhof zu erreichen ...

Wenn wir den Zweck der Übung nur auf die Entwicklung der Vorstellungskraft der Schüler beschränken, ist es nicht schwierig, diese oder jede andere Geschichte fortzusetzen, wenn nur die Vorstellungskraft funktioniert. Aber setzen wir uns ein Ziel - trainieren Sie die Kontinuität der inneren Visionen in dieser Übung, und alles wird viel schwieriger! Die ganze Zeit müssen wir schwer fassbare Visionen mit dem Willen und mit Hilfe der inneren Kontrolle aufrechterhalten, um ihre Kontinuität zu überwachen - dies wird das physische Ziel dieser Übung sein.

Es mag den Anschein haben, dass willensstarke Bemühungen unnötig sind. Denn verbale Signale sind ohnehin schon so eng mit Bildern verbunden: Wir sagen „es hat geregnet“ und gleichzeitig kommen wir nicht umhin, Bilder von Regen auf dem internen Bildschirm zu sehen. Natürlich sehen wir. Aber diese Visionen werden von uns oft nicht verwirklicht. Sichtbare Züge erhält das Bild erst, wenn wir unsere Aufmerksamkeit auf das Sehen richten ... Es regnet in Strömen ... Niedrige, dunkle Wolken, Dunkelheit, schräge Wasserstrahlen ... Und was noch?

Wasser schlägt auf die kahlen Äste der Bäume (wahrscheinlich Herbst?), reißt die restlichen Blätter ab ... Und was noch? Wasser zerdrückt verwelktes Gras, fließt in einem schlammigen Bach entlang eines Waldweges ...

Beeilen Sie sich nicht, die Geschichte fortzusetzen, erfinden Sie nichts, mahlen Sie keine "literarische" Phrase. Leben Sie zunächst in der Atmosphäre der vorherigen Worte, und wenn das Bild ganz konkret wird, erscheinen automatisch neue Details, die Sie benennen möchten, sie sind so hell! So führte uns die Regenvision in den Wald, der Wald zu den Jägern, sie zu ihren Gedanken über den Weg zum Bahnhof.

Die Geschichte wächst, aber vergessen Sie nicht, daran zu erinnern:

Lebe in der Atmosphäre der Fiktion, in der Atmosphäre der Geschichte - während der gesamten Übung. Du hast also deinen Satz gesagt, und schon entwickeln deine Kameraden die Handlung der Geschichte weiter, und du zwingst dich immer wieder, bei jeder neuen Wiederholung, alle Bilder zu sehen, sobald du die Worte deiner Kameraden hörst. Zwingen Sie sich, sofort von einem Bild zum anderen zu wechseln.

Normalerweise dreht sich die Geschichte im Halbkreis. Eine Komplikation ist auch möglich: Der Lehrer nennt den Namen eines beliebigen Schülers und setzt die Geschichte fort.

VEREINSKETTE

- "Icebreaker"... Was siehst du auf deinen internen Bildschirmen? Drei Minuten Stille – lass dem Gedanken freien Lauf, „löse“ ihn wann immer du willst vom Eisbrecher. Mal sehen, wohin es dich führt.

Drei Minuten später, Umfrage:

Wer hat was gestoppt?

Ich sammle Pilze im Wald.

Es stellt sich heraus, dass der Student, der an den Eisbrecher dachte, dann zu dem Gedanken an das Auto überging, es führte ihn zur Fabrik, dann erinnerte er sich sofort an Wochenschauen über die Fabrik – andere Aufnahmen aus einem kürzlich erschienenen indischen Film, der Gedanke an Indien wurde durch Erinnerungen an einen Zirkus (indische Künstler) ersetzt, dann entstand ein Zirkusgebäude, daneben der Fontanka-Damm, wo Bäume grün werden ... Wald ...

Die ganze Assoziationskette, die vom „Eisbrecher“ bis zu den „Pilzen“ führte, in Erinnerung zu rufen, ist manchmal gar nicht so einfach. Aber das ist der Hauptteil der Übung, der die Logik und Abfolge der inneren Visionen trainiert.

Gehen Sie die gesamte Assoziationskette vom „Eisbrecher“ bis zu Ihrem letzten Bild durch. Versuchen Sie, keine zu verpassen. Sehen Sie sich alle Bilder noch einmal in der gleichen Reihenfolge auf Ihrem internen Bildschirm an.

Noch einmal von Anfang bis Ende! #Seite#

VEREIN AN DER LEINE

In dieser Übung wird das assoziative Denken auf eine andere Art trainiert - der "Eisbrecher" ... Hast du das erste Bild gesehen? Binden Sie jetzt Ihren Gedanken nicht davon ab, sondern halten Sie Ihren Gedanken an das Wort „Eisbrecher“ gebunden. Schreiben Sie eine zusammenhängende Geschichte mit diesem Titel. Verwerfen Sie fremde Gedanken. Denken Sie nur an den Eisbrecher!

Drei Schweigeminuten gefolgt von einer Umfrage.

Natürlich schafften es nicht alle gleichermaßen, in drei Minuten nur an den Eisbrecher zu denken. Aber es ist uns wichtig, inwieweit es den Schülern gelingt, Unnötiges abzulegen (nicht an den „Eisbären“ zu denken), inwieweit es ihnen gelingt, die Zeit des kontinuierlichen Nachdenkens über ein Thema zu verlängern, inwieweit sie lernen ihren Gedankenfluss bewusst zu steuern.

Jetzt hat jeder von euch seine eigene visuelle Geschichte, die „Icebreaker“ heißt. Wiederholen Sie es in Ihrer Vorstellung von Anfang bis Ende. Bauen Sie eine kontinuierliche Kette innerer Visionen auf. Lassen Sie auf Ihrem inneren Bildschirm einen Film laufen, in dem ein Frame-Ereignis durch ein anderes ersetzt wird. Etwas muss geklärt oder vielleicht geändert werden, um die fehlenden Verknüpfungen von Ereignissen zu finden. Schalten Sie die Kamera aus, kommen Sie mit dem Vermissten. Sie kamen auf - schalten Sie die Filmkamera ein, sehen Sie sich die Kette der Visionen weiter an. Es sollte ein kontinuierliches Band von Frames-Ereignissen geben.

Wenn Sie nach Hause kommen, schalten Sie Ihre interne Filmkamera wieder ein und spielen Sie die gesamte Folge von Ereignisbildern ab.

In der nächsten Lektion prüfen wir, ob die Folie nicht gerissen ist.

VIDEOSkop

Die Schüler stehen im Kreis.

Hände gehen, eine nach der anderen, fünf verschiedene Postkarten oder Reproduktionen von Gemälden. Ungefähr alle zehn Sekunden klopft der Lehrer an den Tisch. Dies ist das Signal für den Schüler, die Karte, die er während dieser zehn Sekunden betrachtet hat, dem rechten Nachbarn zu übergeben und vom linken Nachbarn eine weitere Karte zu erhalten.

Wenn die Karten auf diese Weise drei oder vier Kreise durchlaufen haben, werden sie beiseite gelegt.

Fixieren Sie jetzt alle fünf Bilder im Gedächtnis. Erinnere dich an den ersten. Wer kann sagen, woran er sich erinnert?

Erinnere dich an den zweiten.

Die Geschichten der Schüler halfen dabei, alle Bilder im Gedächtnis zu fixieren.

Lassen Sie uns das Wechseln von Visionen üben. Auf meinen Befehl musst du dir das Bild merken und versuchen, es bis zum nächsten Befehl auf deinem inneren Bildschirm zu behalten. Was muss getan werden, um es nicht vom Bildschirm zu verpassen? Sie müssen die ganze Zeit darüber nachdenken und alle Details in Ihrem Gedächtnis wiederherstellen, alle Details, jetzt das eine, dann das andere ... Das erste! Zweite!

Es gibt einen Wechsel von Bildern – zuerst mit langen Pausen, damit der Schüler das schwebende Bild halten und auf den Bildschirm zurückbringen kann. Dann werden die Pausen immer kürzer, und der Bildwechsel entfernt sich immer weiter von der sequentiellen Aufzählung:

Dritte! Fünfte! Zuerst! Vierte! Dritte! Zweitens!.. Die Augen der Schüler müssen geöffnet werden.

Überanstrengen Sie einfach nicht Ihre Augen - das wird Sie nicht heller sehen lassen, sondern im Gegenteil die Vision verscheuchen. Und denken Sie daran, dass wir keine Halluzinationen suchen! Wir brauchen keine Farben, Geräusche und stereoskopischen Bilder, die wie bei Geisteskranken vor Ihren Augen hervorstechen und die reale Welt verdecken. Nein - alles, was wir wirklich sehen, bleibt: unser Zimmer, diese Fenster und das Klavier. Aber – neben dem wirklich Sichtbaren – entsteht in der Vorstellung ein neues visuelles Bild. Er ist blasser als der echte, unsicher und instabil, aber wenn wir darüber nachdenken, lebt unser Körper in seiner Atmosphäre, lebt unter Bedingungen der Fiktion. Unser Körper, wir selbst, sind also bereit, in fiktiv vorgeschlagenen Umständen zu handeln und zu handeln.

KOMPLIZIERTES VIDEOSKOP

Eine schwierigere Version der vorherigen Übung beginnt auf die gleiche Weise. Aber als die Postkarten zwei Kreise passiert haben, fügt der Lehrer den fünf Postkarten unerwartet drei neue hinzu, was die Schüler nicht vermutet haben. Wenn die Karten um einen Kreis gegangen sind, werden alle acht verschoben.

Zweite! Fünfte! Zuerst! Drittes Extra! Vierte! Erster Zusatz!

MATHEMATISCHES PROBLEM

Wenn Sie in der Schule Probleme mit Becken und Rohren gelöst haben, aus denen Wasser fließt, diese verdammten unersättlichen Becken füllen, oder Probleme mit Fußgängern, die unermüdlich aufeinander zulaufen und sich irgendwann sicher begegnen, sind Sie unwillkürlich in Ihrer Vorstellung und Becken und Rohren entstanden und Wanderer mit Stöcken, aber Sie haben unnötige Visionen weggeworfen und sind in die Welt der langweiligen Zahlen eingetaucht. Heute werden wir versuchen, ein mathematisches Problem ohne die Hilfe von Mathematik zu lösen. Wenn Sie gelernt haben, mit Visionen umzugehen, sie auf Ihrem inneren Bildschirm zu behalten, werden sie Ihnen helfen, das Problem zu lösen. Diese hier zum Beispiel:

„Drei Fischer fanden solche Gegenstände, die nach einem Schiffbruch an die Küste geworfen wurden: sieben leere Fässer, weitere sieben halb mit Wein gefüllte und sieben Fässer voller Wein. Wie können sie das, was sie fanden, in drei teilen, ohne die Fässer zu berühren und ohne Wein einzuschenken? , damit jeder die gleiche Anzahl Fässer und die gleiche Menge Wein bekommt?"

Ich helfe Ihren Visionen. Sehen Sie, ich habe sieben Streichhölzer mit zerbrochenen Köpfen in die Mitte des Tisches gestellt - das sind leere Fässer. Links habe ich sieben ganze Streichhölzer gestellt - das sind volle Fässer. Die sieben Hälften der Streichhölzer auf der rechten Seite sind bis zur Hälfte gefüllte Fässer. Der Rest ist Ihrer Fantasie überlassen. Stellen Sie sich vor, wie die Fischer in die Nähe der Streichholzfässer gehen und versuchen, sie zu teilen.

Wer auch immer entschieden hat, flüstern Sie mir die Antwort zu ... Sie haben die Bedingung der Aufgabe nicht erfüllt, da Ihre Fischer mit Transfusionen beschäftigt waren. Es ist klar, dass, wenn die Hälfte des Weins von jedem vollen Fass in jedes leere Fass gegossen wird, die Fischer sieben halb gefüllte Fässer bekommen. Aber man kann nicht überlaufen. Mögen Ihre Fischer noch leiden.

Recht! Der erste und der zweite Fischer erhielten jeweils zwei leere, zwei volle und drei halbvolle Fässer. Und der dritte Fischer - wahrscheinlich der älteste, bärtig - erhielt drei leere, drei volle und eine halbvolle. Das bedeutet, dass jeder sieben Fässer erhielt, darunter dreieinhalb Fässer Wein.

Wenn Sie zu Hause mathematische Probleme haben, üben Sie das Lösen mit Hilfe des Sehvermögens. Natürlich ist nicht jede Aufgabe dafür geeignet. Finden Sie diejenigen, bei denen Sie sich das vollständige Bild des Lebens vorstellen können, bestimmen Sie die Logik und die Abfolge der Aktionen im Ereignis und helfen Sie sich mit mentaler Sprache.

LOGISCHES PROBLEM

Und hier ist ein Beispiel für das sogenannte logische Problem, das leicht von einer Person mit entwickeltem Vorstellungsvermögen gelöst werden kann:

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Erstellungsdatum der Seite: 13.02.2016