Das Gedicht „Der Sturm“ von Afanasy Fet ist ein hervorragendes Beispiel dafür, wie der Dichter durch präzise gewählte Worte und Ausdrucksmittel in der Vorstellung des Lesers sofort ein klares Bild der Natur entstehen lässt. Nachfolgend finden Sie eine detailliertere Analyse dieser Arbeit.

"The Tempest" wurde 1854 geschrieben, als bereits zwei Sammlungen von Fets Gedichten veröffentlicht wurden und der Dichter sich als anerkannter Künstler des Wortes etablierte, der die Natur ungewöhnlich ausdrucksstark darstellt. Seine bevorzugte Technik ist die Personifizierung, die Animation der Kräfte der umgebenden Welt. Es ist das wichtigste in dem analysierten Gedicht.

Auf dem Meer bricht ein Sturm aus, und es erscheint dem Leser als lebendiges Wesen: "Wütender und wütender brodelnd", Meeresschaum "drehen", Unterbrecher "reizbar". In den ersten beiden Vierzeilern ähnelt die Beschreibung der Elemente nur einer Person mit diesen Verben und Epitheta, und im letzten Höhepunkt belebt der Dichter schließlich das Meer und führt den Meeresgott in die Beschreibung ein. Seinen Dreizack mit seinem eigenen bedrohend, bereit auszurufen: „Hier bin ich!“- In diesen Zeilen erreicht die Humanisierung der Elemente ihr Maximum, nur eine Kreatur, die den Menschen sehr nahe steht, kann mit solchen Worten drohen. In dieser Frivolität steht die wachsende Angst der ersten beiden Quartette. Wörter auflisten "Fading", "Wütender und wütender brodelnd", "drehen", „mehr gereizt“, "sprudelnd", "schlägt" schafft ein lebendiges Bild eines wütenden Elements. Außerdem wird es mit Alliteration ergänzt: „als ob Gusseisen ans Ufer schlägt“, die Fülle an explosiven Geräuschen ähnelt wirklich Schlägen. Der Meeresgott wird durch Beinamen beschrieben „allmächtig und unerbittlich“, der gespannte Leser erwartet einen Höhepunkt, einen Schlag ... aber es ertönt nur eine halb scherzhafte Drohung. Mit Hilfe dieser Technik zeigt Fet, dass der Sturm nicht schrecklich ist und wir nichts zu befürchten haben – als ob der Leser und der Autor den Sturm von einem sicheren Ufer aus betrachten würden.

Den Leser in das Geschehen einzubeziehen, ist auch eine häufige Technik des Dichters. Er lädt den Betrachter ein, Emotionen und Erfahrungen zu teilen und macht so die Natur lebendig, den dritten Teilnehmer am Geschehen und nicht nur ein Bild.

Das Gedicht „Der Sturm“ bezieht sich auf Landschaftslyrik, es ist im jambischen Tetrameter geschrieben – ein dynamisches Metrum, ideal, um sich schnell verändernde Naturbilder zu beschreiben. Wie bereits erwähnt, baut die Komposition auf einer Spannungssteigerung in den ersten beiden Quartetten und einem scharfen Abfall unmittelbar nach dem Höhepunkt – dem Erscheinen des Meeresgottes – auf. Emotionen zurücksetzen, den Leser an einen sicheren Ort "versetzen", den Sturm als schönes, gewaltiges, aber nicht bedrohliches Element darstellen - das ist der Weg, den der Autor für den Betrachter vorgesehen hat. Und nach der Lektüre von The Tempest wird sich jeder darin verwickelt fühlen.

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• "The First Lily of the Valley", Analyse von Fets Gedicht
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• "Was für eine Nacht! Wie sauber die Luft ist...“, Analyse von Fets Gedicht
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Sovre, 1854, Nr. 4, sek. III, p. 23–26.

T, Soch, 1880, v. 1, p. 328–332.

Veröffentlicht nach dem Text: T, Soch, 1880.

„Über Tyutchev lässt sich nicht streiten; wer es nicht fühlt, beweist damit, dass er keine Poesie fühlt “, argumentierte Turgenev in einem Brief an A. A. Fet vom 27. Dezember 1858 (8. Januar 1859). Diese Worte definieren seine Einstellung zu Tyutchevs Poesie während des gesamten Lebens und der Karriere des Schriftstellers. Für Turgenjew war Tyutchev immer ein Dichter nicht nur der Gefühle, sondern auch der Gedanken, ein „weiser Mann“ (Brief an Fet vom 16. (28.) Juli 1860), ein Dichter mit einem „hellen und sensiblen Geist“ (Brief an Ya P. Polonsky vom 21. Februar (5. März) 1873). In einem Brief an Fet vom 21. August (2. September 1873) bemerkte Turgenev, der eine negative Einstellung zum Slawophilismus hatte und den Tod von Tyutchev zutiefst bedauerte, dass der Dichter "ein Slawophiler war - aber nicht in seinen Gedichten". Laut Turgenew, einem überzeugten Westler, ist Tyutchev „die wesentlichste Essenz von ihm<…>- das ist westlich, verwandt mit Goethe ... “(Fet, Teil II, S. 278).

Sowohl in Turgenevs Werken ("Faust", 1856; "Memoiren von Belinsky", 1869) als auch in seinen Briefen werden oft Zeilen aus Tyutchevs Gedichten zitiert, die der Schriftsteller gut kannte und liebte (siehe zum Beispiel Briefe an Fet datiert 16 ( 28) Juli und 3. Oktober (15) 1860, Brief an V. V. Stasov vom 6. (18.) 1875; Brief an Zh. A. Polonskaya vom 2. (14.) Dezember 1882).

Turgenjews Artikel über Tyutchevs Gedichte spiegelte die allgemeine Haltung der Sovremennik-Redakteure zum Werk des Dichters wider. Bereits 1850 veröffentlichte Nekrasov einen umfangreichen Artikel „Russische kleine Dichter“ (Sovr, 1850, Nr. 1), der sich hauptsächlich mit Tyutchevs Gedichten befasste und eine sehr hohe Bewertung davon enthielt. 1854 wurden 92 Gedichte des Dichters im dritten Buch der Zeitschrift veröffentlicht; im fünften erschienen 19 weitere Gedichte. Im Mai 1854 wurde die erste separate Ausgabe von Tyutchevs Gedichten veröffentlicht, initiiert und von Turgenev bearbeitet. Zu Turgenevs Arbeit als Herausgeber von Tyutchevs Gedichten siehe: Blagoy D. D. Turgenev - Tyutchev's editor. - Im Buch: T und seine Zeit, p. 142–163. Vergleiche: Pigarev K. V. Das Schicksal des literarischen Erbes von F. I. Tyutchev. — Lit Nasl, Bd. 19–21, p. 371–418..

Im Zusammenhang mit der Veröffentlichung von Tyutchevs Gedichten in Sovremennik bezeugt Fet, dass sie "in unserem Kreis mit der ganzen Begeisterung aufgenommen wurden, die dieses Kapitalphänomen verdient" (Fet, Teil 1, S. 134). Fets Aussage, dass Schriftsteller, die Sovremennik nahestanden, Tjutschews Gedichte mochten, wird auch durch die folgenden Worte von L. N. Tolstoi bestätigt, die von A. V. Zhirkevich aufgezeichnet wurden: „Einst konnten Turgenjew, Nekrasov und Konsorten mich kaum davon überzeugen, Tjutschew zu lesen. Aber als ich es las, erstarrte ich einfach vor der Größe seines kreativen Talents “(L.N. Tolstoi in den Erinnerungen seiner Zeitgenossen. M., 1960. Bd. 1, S. 484).

Das Erscheinen von 92 Gedichten von Tyutchev im Anhang zum dritten Buch von Sovremennik im Jahr 1854 löste eine Reihe von Reaktionen in der Presse aus. Tyutchevs Werk wurde vom Pantheon-Rezensenten sehr kritisch bewertet, der schrieb, dass es unter den in Sovremennik veröffentlichten Gedichten des Dichters "zwei Dutzend gute, zwei Dutzend mittelmäßige, der Rest sehr schlecht" gibt (Pantheon, 1854, Bd. XIV, Buch 3, otd IV, S. 17). Nach der Annahme von K. V. Pigarev könnte das Erscheinen dieser „ungünstigen Bewertung“ Turgenev veranlasst haben, einen Artikel zu verfassen (siehe: Pigarev K. Life and work of Tyutchev. M., 1962, S. 140). Im nächsten Buch von Pantheon wurde Turgenevs Artikel negativ bewertet, der laut einem anonymen Rezensenten "viel Seltsames, Falsches und Raffiniertes enthält". Unzufrieden mit der Tatsache, dass Turgenjew Tyutchev zu „hoch“ bewertete, argumentierte der Rezensent, dass „I.S.T. XIV, Buch 4, Abschnitt V, Seite 31).

Deshalb konnten wir nicht - von Puschkins Grüßen und Zustimmung hinterlassen - F. I. Tyutchev.- Im Anhang zum Märzbuch von Sovremennik für 1854 wurden 92 Gedichte von Tyutchev abgedruckt. Zum ersten Mal wurde Tyutchevs Poesie bereits 1836 anerkannt, als Kopien seiner Gedichte durch die Vermittlung von P. A. Vyazemsky und V. A. Zhukovsky nach Puschkin übertragen wurden. „Zeugen dieser Verwunderung und Freude, mit denen Puschkin dem unerwarteten Erscheinen dieser Gedichte voller Gedankentiefe, Farbbrillanz, Neuigkeiten und Sprachgewalt begegnete, sind noch am Leben“, erinnerte sich P. A. Pletnev (Erzieher der Zweiten Abteilung der Kaiserliche Akademie der Wissenschaften, SPb., 1859. Buch V, S. LVII). Auch Yu F. Samarin schrieb darüber: „Augenzeugen erzählten mir, wie entzückt Puschkin war, als er zum ersten Mal seine handschriftliche Sammlung sah<Тютчева>Gedichte. Er lief eine ganze Woche mit ihnen herum ...“ (Links, M.; L., 1933. Buch 2, S. 259). In Sovremennik (1836, Bände III und IV) wurden 24 Gedichte von Tyutchev unter den allgemeinen Titel gestellt: "Gedichte aus Deutschland", signiert "F. T." Nach Puschkins Tod und bis 1840 wurden Tyutchevs Gedichte weiterhin in Sovremennik veröffentlicht, und „mit wenigen Ausnahmen waren dies Gedichte, die anscheinend von Puschkin selbst ausgewählt wurden“ (siehe den Artikel von K. V. Pigarev in dem Buch. : Tyutchev F. I. Poems. Briefe M., 1957, S. 7).

... zu der fesselnden, wenn auch etwas eintönigen Anmut von Fet ...- Fet freundete sich 1853 mit einer Reihe von St. Petersburger Schriftstellern an, insbesondere mit Turgenev. Von da an wurden Fets Gedichte viele Jahre lang dem Hof ​​von Turgenev vorgelegt, der der erste literarische Berater und Führer des Dichters war. bis sie im Druck erschienen. Seit 1854 erschienen Fets Gedichte systematisch in Sovremennik, und 1855 wurde unter Beteiligung von Turgenev und anderen Mitarbeitern dieser Zeitschrift eine Sammlung von Fets Gedichten zur Veröffentlichung vorbereitet, die 1856 veröffentlicht wurde. Nikolsky Yu Materialien auf Fet. 1. Turgenjews Korrekturen von Fets „Gedichten“, 1850 (Russische Gedanken, Sofia, 1921, August-September, S. 211-227, Oktober-Dezember, S. 245-263); Blagoy D. Aus der Vergangenheit der russischen Literatur. Turgenev - Herausgeber von Fet (Print and Revolution, 1923, Buch 3, S. 45–64); Buchshtab B. Das Schicksal des literarischen Erbes von AA Fet (Lit Nasl, Bd. 22–24, S. 561–600).

In diesen Jahren schätzte Turgenev die Poesie von Fet sehr. In dem Artikel „Notizen eines Gewehrjägers der Provinz Orenburg. S. A-va “Der Name Fet wurde von ihm neben dem Namen Tyutchev genannt (Nast, Band, S. 521). Zeilen aus Fets Gedichten wurden auch von Turgenev in Kunstwerken zitiert ("Hamlet of the Shchigrovsky district", 1849; "Correspondence", 1854).

... energisch - Nekrasovs Leidenschaft ...- Nekrasovs Gedichte in den späten 1840er und in den 1850er Jahren weckten Turgenevs Interesse nicht nur wegen ihrer rein poetischen Vorzüge, sondern auch wegen ihrer klar zum Ausdruck gebrachten sozialen Ausrichtung. Dies wird durch Turgenjews Briefe an Nekrasov selbst bestätigt. "Ihre Gedichte an *** sind einfach gut von Puschkin - ich habe sie sofort aus dem Gedächtnis gelernt", schrieb Turgenev am 10. (22.) Juli 1855 an den Autor über das Gedicht "Vor langer Zeit von Ihnen abgelehnt". Vergleiche von Nekrasovs Gedichten mit Puschkins (das höchste Lob im Mund von Turgenev) finden sich auch in seinen anderen Briefen. So schreibt Turgenev am 18. und 23. November (30. November und 6. Dezember) 1852 den Originaltext von Nekrasovs Gedicht "Muse" analysierend an den Autor (und I. I. Panaev): "... die ersten 12 Verse sind ausgezeichnet und ähneln Puschkins Textur." Als die Gedichtsammlung des Dichters veröffentlicht wurde, betonte Turgenev in einem Brief an E. Ya. Kolbasin vom 14. (26.) Dezember 1856 erneut die soziale Bedeutung seiner Arbeit: „Und Nekrasovs Gedichte, gesammelt in einem Fokus, brennen.“ Zu Turgenevs Einstellung zu Nekrasovs Poesie siehe Skvortsov B. I. S. Turgenev on Contemporary Poets. - Uh. App. Staat Kasan un-ta im. V. I. Uljanow-Lenin. 1929, Buch. 2, p. 389–392; Evgeniev-Maximov B. Leben und Werk von N. A. Nekrasov. M.; L., 1950. T. II, p. 329..

... zur korrekten, manchmal kalten Malerei von Maykov ...- Die Gedichte von A. N. Maikov, dessen erste Gedichtsammlung 1842 in St. Petersburg veröffentlicht wurde, ließen Turgenjew anscheinend ziemlich gleichgültig. In Turgenjews Briefen der 1850er Jahre finden sich weder Zitate aus Maikows Gedichten noch Rezensionen seiner Werke. Die Meinung über Maykovs Gedichte, die in Turgenevs Artikel zum Ausdruck kommt, kommt dem nahe, was V. G. Belinsky über ihn geschrieben hat (siehe: Belinsky, Bd. 10, S. 83).

... sie scheinen alle geschrieben zu sein - Goethe wollte ...- Turgenev hat die folgende Idee von Goethe im Sinn, die in dem Buch von I.-P. Eckerman „Gespräche mit Goethe in den letzten Jahren seines Lebens“ (aufgenommen am 18. September 1823): „Alle meine Gedichte sind „Gedichte über“ (für alle Fälle), sie sind von der Wirklichkeit inspiriert, sie haben in ihr Boden und Fundament .“

... nach dem schönen Ausdruck von Vauvenargues ... - Vauvenargues(Vauvenargues) Luc Clapier (1715-1747) - der berühmte französische Moralist, Autor des Werkes "Paradoxes, mélés de Réflexions et de Maximes" (1746). Turgenev zitiert den Spruch XXV aus dem zweiten Buch dieser Arbeit.

... um eine Fantasie in fünf Akten über einen italienischen Maler zu bauen - drittklassige Galerien ...- Ich meine "Giulio Mosti", eine dramatische Fantasie in Versen von N. V. Kukolnik, in vier Teilen mit einem Zwischenspiel, geschrieben 1832-1833, und seine eigene dramatische Fantasie in Versen "Domenichino", in zwei Teilen. In beiden Werken sind die Hauptfiguren italienische Künstler. Zu Turgenevs scharf ablehnender Haltung gegenüber Kukolniks Dramaturgie siehe auch seinen Artikel „Leutnant General Patkul“ (aktuelle Ausgabe, Works, Bd. 1, S. 251–276).

... niemand wird jetzt singen - die übernatürlichen Locken eines Mädchens ...- Ein Hauch von V. G. Benediktov und seinem Gedicht "Curls" (1836).

Weniger beliebt sind die Gedichte von Herrn Tyutchev, die er nicht aus seiner eigenen Quelle, irgendwie „Napoleon“, gezeichnet hat.- Turgenev meint die Zeilen 6 - 13 dieses Gedichts, inspiriert von der Charakterisierung Napoleons in H. Heines journalistischen Essays "Französische Zustände", die besagt, Bonaparte sei ein Genie gewesen, in dem "Adler der Inspiration nisten sein Kopf, dazwischen, wie sich die Rechenschlangen in seinem Herzen wanden. (Artikel zwei vom 19. Januar 1832)

... solche Gedichte wie - Gott sende deine Freude ...- Wir sprechen von Tyutchevs Gedicht „Im Juli 1850“, das erstmals in Sovremennik (1854, Nr. 3, S. 33–34) veröffentlicht wurde.

... mit den Worten eines Dichters ...- Wem diese Wörter gehören, ist nicht festgestellt.

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(O. Serova) 5) Und hier und da schmilzt das erste gelbe Blatt, das sich dreht, auf die Straße. (F. Tyutchev) 6) Der mächtige Strom der Wolga, der herabstürzte, zerstreute Tausende von Sprays. (K. Paustovsky) 7) Kraniche zwitscherten und bauten ihre Dreiecke und stiegen hinab, um sich auf dem niedrigen Ufer der Kiefer auszuruhen. (M. Prishvin) 8) Gelbe Blätter schwammen wie Inseln und hielten an, wenn sie sich an Baumstümpfen festklammerten. (K. Paustovsky) 404. Lesen Sie die Sätze. Finden Sie einzelne tiefe Teile in ihnen. Wo stehen sie im Verhältnis zum Verbprädikat? Welche Frage beantworten sie und welcher Teil des Satzes sind sie? In welchen Fällen werden einzelne Gerundien nicht isoliert? Wieso den? Machen Sie eine Schlussfolgerung.

1) Tatiana schreibt und stützt sich auf ihre Ellbogen. (A. Puschkin) 2) Die Morgendämmerung wird blass und lässt nach. (I. Nikitin) 3) Rosen werden blass und öffnen sich. (ABER.

Block) 4) Zittern, Schwanken, Kiefern. (V. Bryusov) 5) Sie aßen (nicht) in Eile und fast schweigend. (G. Markov) 6) Du betrittst den Saal tanzend (L. Tolstoi) 7) Der Wind summte (nicht) und hörte auf. (V. Veresaev) 8) Eine Nachtigall, die zwischen den Blättern gearbeitet ist. Gearbeitete Hände (nicht) unermüdlich. (E. Vinokurov) 9) Von morgens bis spät in die Nacht arbeitete Fedor (nicht) unermüdlich.

(M. Gorki) 10) Zischend schlug die Uhr im Saal zwölfmal.

(I. Bunin) 405. Lies die Sätze. Finden Sie isolierte Umstände. Stelle ihnen eine Frage. Wie äußern sich einzelne Umstände? Was sind diese Umstände? Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen.

Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Trotz Matsch war der Morgen super. (A. Tschechow) 2) Diesmal stimmte meine Mutter trotz des Frosts zu, zu den versammelten Bauern hinauszugehen, und führte mich hinaus. (S. Aksakov) 3) Nach der Uhr zu urteilen, war die Sonne schon seit mehr als einer Stunde aufgegangen, aber der Nebel hat sie vollständig verdeckt. (V. Obruchev) 4) Diese Inseln sind aufgrund des kalten Klimas die ganze Zeit mit Eis und Schnee bedeckt ... (V. Obruchev) 5) Die Nacht war wie immer warm und sehr klar, danke zum Nordwind, der den Nebel verwehte. (V. Obruchev) 6) Kürzlich war ich in Gurzuf in der Nähe des Puschkin-Felsens und habe trotz des Regens die Aussicht bewundert. (A. Tschechow) 406. 1. Lesen Sie den Text. Betiteln Sie es. Bestimmen Sie die Art und den Stil der Rede. Welche Rolle spielen einzelne Umstände für die Aussagekraft eines Textes?

Mit nackten, gebräunten Füßen lief ich über die Wiesenstiche, angelte im Fluss ... Und wieder beuge ich mich über das Wasser, das den hochsommerlichen Himmel widerspiegelt. Immer noch fließt, murmelnd auf den Steinen, ein vertrauter Bach. Am Boden entlang kriechen, grüne Algenbärte wiegen sich. Ein kleiner Fisch, wie damals, glitt wie ein Silberpfeil über den Boden und verschwand ... Ich wasche mich im Bach und im Wasserspiegel sehe ich einen grauen Kopf, mein gespiegeltes Gesicht. Klare Wassertropfen fließen aus den Händen.

Ein Bach spielt mit blumigen Hasen und fließt entlang des felsigen Bodens. Und plötzlich, wie lebendig, taucht in meiner Erinnerung ein nachdenklicher Junge mit einem in der Sonne ausgebrannten blonden Kopf auf. Seine Hose hochgekrempelt wanderte er hier am Bach entlang. Über seinem Kopf blieben samtblaue Libellen stehen, erstarrten in der Luft und flatterten mit ihren Flügeln ... Visionen aus ferner Kindheit besuchen mich. Am Ufer eines Baches liegend, blicke ich in den Himmel, wo sich unter den vom Wind bewegten Ästen eine tiefe, grenzenlose Weite auftut. Weiße, flauschige Wolken schweben am Himmel. Damals schwebten dieselben weißgoldenen Wolken. Das Laub der Bäume raschelte auf die gleiche Weise, und in den Tiefen des blauen Himmels schwamm ein Bussard, der seine Flügel ausbreitete. Vielleicht sieht er am Ufer des Baches noch einen müden Reisenden, Bis_8.indd 336 09/26/2011 17:01: sich niederlegen, um sich im grünen Schatten der Bäume auszuruhen.4 (I. Sokolov Mikitov) 2. Finden isolierte Umstände, die durch Gerundium und Partizip ausgedrückt werden. Stelle ihnen Fragen. Erklären Sie, warum sie isoliert werden müssen.

407. 1. Lies den Text. Bestimmen Sie das Thema, die Hauptidee.

Wie kann es betitelt werden? Welchem ​​Sprachstil ordnen Sie das zu?

Auf welcher Grundlage haben Sie das festgestellt?

Eines klaren, kalten Morgens machte Iwan Petrowitsch Berestow für alle Fälle einen Ausritt zu Pferd und nahm ein Paar drei Windhunde, einen Steigbügel und mehrere Hofjungen mit Rasseln mit. Zur gleichen Zeit befahl Grigory Ivanovich Muromsky, verlockt vom guten Wetter, sein stämmiges Stutfohlen zu satteln. Als er sich dem Wald näherte, sah er seinen Nachbarn stolz zu Pferd in einem mit Fuchspelz gefütterten Chekmen sitzen und auf einen Hasen warten, den die Jungen riefen und aus den Büschen rasselten. Es gab nichts zu tun. Muromsky ritt als gebildeter Europäer auf seinen Gegner zu und begrüßte ihn. Berestov antwortete widerwillig. Zu dieser Zeit sprang der Hase aus dem Wald und rannte über das Feld. Berestov und der Steigbügel schrien lauthals, ließen die Hunde los und galoppierten ihnen mit voller Geschwindigkeit hinterher. Muromskys Pferd, das noch nie auf der Jagd gewesen war, hatte Angst und litt. Muromsky, der sich selbst als exzellenten Reiter bezeichnete, ließ ihr freien Lauf und freute sich innerlich über die Gelegenheit, ihn vor einem unangenehmen Gefährten zu retten. Aber das Pferd, das zu einer Schlucht galoppierte, die es vorher nicht bemerkt hatte, eilte plötzlich zur Seite, und Muromsky blieb nicht still. Ziemlich schwer auf den gefrorenen Boden gestürzt, lag er da und verfluchte seine stämmige Stute, die, als würde sie zur Besinnung kommen, sofort stehen blieb und sich ohne Reiter fühlte. Iwan Petrowitsch galoppierte auf ihn zu und fragte, ob er sich verletzt habe. In der Zwischenzeit brachte der Bräutigam das schuldige Pferd und hielt es am Zaumzeug. Er half Muromsky, in den Sattel zu steigen, und Berestov lud ihn zu sich ein. Muromsky konnte sich nicht weigern, fühlte sich verpflichtet, und so weiter. Bis_8.indd 337 09/26/2011 17:01: Berestov kehrte sofort mit Ruhm nach Hause zurück, nachdem er einen Hasen gejagt und seinen Gegner verwundet und fast in Kriegsgefangenschaft geführt hatte.

Nachbarn, die frühstückten, kamen in ein ziemlich freundliches Gespräch.

Muromski bat Berestow um eine Droschke, denn er gestand, wegen der Prellung nicht nach Hause fahren zu können. Berestov begleitete ihn bis zur Veranda, und Muromsky ging, nahm ihm am nächsten Tag sein Ehrenwort ab, um in Priluchino freundlich zu speisen. So schien die alte und tief verwurzelte Feindschaft vor der Schüchternheit des kleinen Stutfohlens zu enden. (Nach A. Puschkin) 2. Schreiben Sie Sätze mit besonderen Umständen. Unterstreiche sie. Erkläre, warum sie sich trennen.

3. Finden Sie Definitionen im Text. Wie werden sie ausgedrückt? In welchen Fällen müssen sie durch Kommas getrennt werden?

§38. Separate Zusätze Zusätze mit Präpositionen außer, statt, neben, darüber hinaus, einschließlich, außer, ausschließlich, zusammen mit usw. können isoliert werden. mit Inklusion, Exklusion, Ersatzwerten. Die Isolation dieser Phrasen sowie der Umstände, die durch Substantive mit Präpositionen ausgedrückt werden, hängt mit ihrer semantischen Belastung, Verbreitung und dem Wunsch des Sprechers zusammen, ihre Rolle im Satz zu betonen.

408. Schreiben Sie Sätze auf. Finden Sie isolierte Begriffe. Welcher Teil des Satzes sind sie? Bestimme ihre Bedeutung. Was ist der Zweck, sie mit Kommas zu trennen?

1) Es fing an zu regnen und die ganze Gesellschaft, mit Ausnahme der Prinzessin, kehrte ins Wohnzimmer zurück. (I. Turgenev) 2) Ich habe nirgendwo solche Luft geatmet, außer bei uns. (K. Paustovsky) 3) Alles auf der Erde wurde beschrieben, mit Ausnahme von so seltenen und höllischen Orten wie Kara-Bugaz. (K. Paustovsky) 4) Entgegen der Vorhersage meines Begleiters klarte das Wetter auf und versprach Bis_8.indd 338 26.09.2011 17:01: Wir haben einen ruhigen Morgen. (M. Lermontov) 5) Viele von uns haben neben Bücherregalen auch ein geliebtes Regal. (V. Inber) 6) Den ganzen Mai über regnete es mit Ausnahme einiger klarer, sonniger Tage ununterbrochen. (M. Scholochow) 7) Staub und Hitze waren überall, außer an unserem Lieblingsplatz im Garten. (L. Tolstoi) 409. 1. Lesen Sie den Text. Welchem ​​Stil würdest du es zuordnen? Auf welcher Grundlage haben Sie das festgestellt?

Die Rolle von Flora und Fauna im menschlichen Leben kann kaum überschätzt werden. Die Erschließung natürlicher Ressourcen begann mit der Erschließung biologischer Ressourcen.

Neben pflanzlichen Ressourcen werden auch die Ressourcen der Tierwelt zugeordnet.

Die Pflanzenwelt liefert dem Menschen neben Nahrungs- und Futtermitteln auch Brenn- und Rohstoffe. Seit jeher verwenden die Menschen die Früchte wilder Pflanzen - Beeren, Nüsse, Früchte, Pilze. Er lernte, für ihn nützliche Pflanzen zu züchten, sie zu kultivieren.

Wiesen, Weiden, Heuwiesen sind eine hervorragende Futtergrundlage für die Tierhaltung. Tausende Pflanzen, darunter Kräuter und Sträucher, Rohstoffe für die Herstellung von Arzneimitteln. Heilpflanzen werden seit langem und sehr erfolgreich in der Medizin eingesetzt, von denen viele aus Volksrezepten stammen.

Der Wald gibt einem Menschen neben essbaren Früchten, Holz - Zier- und Baustoffen chemische Rohstoffe.

2. Erklären Sie die Satzzeichen in den Sätzen des vierten Absatzes.

3. Schreiben Sie die Wörter und Sätze auf, die sich auf das wissenschaftliche Vokabular beziehen. Mit welchen akademischen Disziplinen, die Sie in der Schule studieren, ist der Inhalt dieses Textes verbunden?

Welche Informationen könnten Sie der Ressourcengeschichte hinzufügen 4.

Fauna Russlands? Welche Quellen nutzen Sie dafür? Schreiben Sie dazu eine kurze Mitteilung, einschließlich Sätzen mit separaten klärenden Ergänzungen mit Präpositionen außer, zusammen mit, statt usw.

Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Schreiben Sie die Sätze mit fehlenden Satzzeichen auf. Unterstreiche ihre Ergänzungen. Muss ich sie mit Kommas trennen?

1) Bald verstummten die Vögel bis auf einen von einigen sturen Vögeln. (I. Goncharov) 2) Außer dem monotonen Klang einer Axt störte nichts die Ruhe des traurigen Waldes. (D. Grigorovich) 3) Alle außer Warja applaudierten lautstark den Sängern.

(A. Stepanov) 4) Neben seinem hübschen und angenehmen Aussehen zeichnete er sich durch gute Manieren aus. 5) Niemand außer seinem Kammerdiener sah ihn ohne Puder. (I. Turgenev) 6) Ganz langsam öffnete Alexey die Augen und sah statt eines Deutschen einen braunen, struppigen Fleck vor sich. (B. Polevoy) 7) Die Stimmung der Crew war wie immer optimistisch. (A. Novikov-Priboy) §39. Mitglieder eines Satzes spezifizieren 411. Lesen und vergleichen Sie die Sätze in den beiden Spalten. Bestimmen Sie, welche Teile des Satzes die unterstrichenen Wörter sind. Verfolgen Sie die Betonung, mit der die einzelnen Satzteile ausgesprochen werden.

1) Hinter den Wiesen, im Blau 1) Hinter den Wiesen, im Blau Hain, Hain, der Kuckuck kuckuckte. in der Gasse des Gartens, im alten Flieder, schmiedete ein Kuckuck (I. Bunin).

2) Bücher: Lehrbücher, Wörterbücher, dann 2) Bücher, zum Beispiel Lehrbücher mit Gedichten - gefüllte Spitznamen, Wörterbücher, füllten das gesamte Regal.

das ganze Gestell.

3) Auf einer Lichtung, in der Nähe des Waldes 3) Auf einer Lichtung, in der Nähe des Waldrandes, in der Nähe der Straße, am Rand des Feldes, sah ich Blau, ich sah blaue Blumen.

Blumen. (K. Paustovsky) I. Einzelne Glieder werden klärende Glieder des Satzes genannt, die die Bedeutung anderer Glieder des Satzes (angegeben) erklären, klären, spezifizieren.

Bis_8.indd 340 09/26/2011 17:01: Sowohl die Haupt- als auch die Nebenelemente des Vorschlags können geklärt und erläutert werden. Meistens werden jedoch die Umstände des Ortes oder der Zeit angegeben, seltener - die Wirkungsweise sowie Definitionen.

Den klärenden isolierten Gliedern kann die gleiche Frage gestellt werden wie nach dem spezifizierten Glied des Satzes, aber spezifischer - wo und wie? Wo genau? wann genau?

In der mündlichen Rede werden klärende Mitglieder durch Tonfall und in der Schrift – durch Komma, bei heller emotionaler Färbung – durch einen Bindestrich gekennzeichnet: Hier, in der Waldregion, meine Lebenslust, fröhliche Natur, für meine Heimat wurde geboren. (I. Sokolov-Mikitov);

Im Sommer, in der Abenddämmerung, fliegt ein Steppen-Steinadler unter dem Umhang auf die Spitze des Hügels. (M. Scholochow);

Diese Geschichte ist kurz, drei gedruckte Blätter. (I. Turgenew).

Je nach Bedeutung können bestimmte Wörter sowohl als klärend als auch als nicht spezifizierend angesehen werden. Vergleiche: Weit entfernt, im Wald, wurden Axtschläge gehört (der Zuhörer befindet sich außerhalb des Waldes). - Weit entfernt im Wald waren Axtschläge zu hören (der Zuhörer ist auch im Wald).

II. Die Wörter, die die Bedeutung der vorhergehenden Glieder des Satzes erklären, sowohl Haupt- als auch Nebensätze, werden getrennt.

Die erklärenden Glieder des Satzes benennen dasselbe Konzept wie das vorherige Wort, aber auf andere Weise. Sie können sich mit Hilfe spezieller Vereinigungen den angegebenen anschließen: das heißt, oder (im Sinne von das ist), genau, nämlich anders (im Sinne von das ist), oder anders: Aus der Waldschlucht kam das Gurren von wilde Tauben oder Turteltauben. (S. Aksakow);

In dieser Hinsicht geschah sogar ein für beide sehr wichtiges Ereignis, nämlich Kittys Treffen mit Wronski. (L. Tolstoi) Manchmal wird anstelle eines Kommas ein Bindestrich vor einen erklärenden Satz gesetzt: Ich möchte nur eines - Sie warnen, Mikhail Savich. (A. Chekhov) Auch Verbindungswörter werden getrennt, die zusätzliche Erklärungen oder Kommentare enthalten. Sie können sich mit Hilfe von speziellen Wörtern verbinden: sogar, besonders, insbesondere, insbesondere, hauptsächlich, zum Beispiel einschließlich, außerdem usw.: Großmutter hatte Pilze im Allgemeinen sehr gern, Milchpilze im Besonderen. (S. Aksakov) Bis_8.indd 341 09/26/2011 17:01: 1 Welche Satzglieder werden üblicherweise angegeben?

2 Was bedeuten isolierte qualifizierende Begriffe?

3 In welchen Wortarten können sie ausgedrückt werden?

412. Lies die Sätze. Finden Sie darin klärende Begriffe.

Was servieren sie? Welchen Mehrwert bringen sie? Satzzeichen erklären.

1) In der Ecke des Hofes, unter der Eberesche, ist ein Tisch zum Abendessen gedeckt.

(M. Gorki) 2) Er schüttelte seine Locken und blickte selbstbewusst, fast herausfordernd auf. (I. Turgenev) 3) Einmal, an einem Wochentag, morgens, haben mein Großvater und ich im Hof ​​Schnee geharkt. (M. Gorki) 4) Rund um das linke Ufer, eine halbe Werst vom Wasser entfernt, in einer Entfernung von sieben oder acht Werst voneinander, gibt es Dörfer.

(L. Tolstoi) 5) Ein langer, mehrere Meilen langer Schatten lag von den Bergen auf der Steppe. (L. Tolstoi) 6) Ich fand mich in Sormovo wieder, in einem Haus, wo alles neu war. (M. Gorki) 413. Vervollständigen Sie die Sätze, indem Sie Wörter aus Referenzmaterialien auswählen, um die Umstände zu verdeutlichen. Schreibe deine Sätze mit Satzzeichen auf.

1) Nicht weit von diesem Ort gab es ein kleines Dorf.

2) Ich war im Herbst in einem Birkenwäldchen. 3) Wolken schwebten darüber.

4) Vor uns zog eine Wolke auf. 5) Ich komme morgen wieder. 6) Der Junge stand auf und ging nach rechts.

Stichworte: über den blauen Himmel, entlang der Küste, über einen mäandrierenden Bach, etwa Mitte September, am Horizont, um sieben Uhr.

414. Vervollständigen Sie die Sätze mit geeigneten klärenden Satzgliedern. Schreiben Sie die entstandenen Sätze mit Satzzeichen auf. Mit welcher Betonung werden die klärenden Satzteile ausgesprochen?

1) Aquarell, oder ..., an der Wand aufgehängt. 2) Das Display, also..., ging plötzlich aus. 3) Ich treibe sehr gerne Sport, Bis_8.indd 342 26.09.2011 17:01 Uhr: besonders... 4) Die Illustration ansonsten... war sehr interessant. 5) Im Herbst färbten sich besonders die Bäume im Wald... goldgelb. 6) Durch die Ankunft von Vögeln, insbesondere ..., können Sie den Frühlingsanfang vorhersagen. 7) Linguistik, oder ..., studiert verwandte und nicht verwandte Sprachen.

415. Schreiben Sie auf, setzen Sie die fehlenden Satzzeichen und fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein. Markieren Sie qualifizierende und qualifizierende Wörter. Welche Satzglieder sind das?

1) Hier (c) weit weg von neugierigen Blicken schmeichelte eine junge Birke. (M. Isakovsky) 2) Sechs Nischen für Statuen wurden an der leeren Rückwand dieses Portikus oder der ha (l, ll) Galerie gemacht, die Odintsov (aus) dem Ausland schreiben wollte. (I. Turgenev) 3) Auf der anderen Seite, jenseits des Flusses, heulte eine Nachtigall. (I. Krylov) 4) Auch ein kleiner Fluss hat auf der Erde Verdienste.

(V. Peskov) 5) Die am frühesten reifenden Pilze, wie Birke und Russula, erreichen ihre volle Entwicklung in drei Tagen. (S. Aksakov) 6) Zweihundert Meter breiter Fluss aus Blumen und Gras durchquerte den Wald.

(V. Soloukhin) 7) Der Sturm begann abends um zehn Uhr. (S. Aksakov) 8) Nicht umsonst hat es mich im Frühling, in den Tagen des ersten Vogelfluges, zum Wandern gebracht. (I. Sokolov-Mikitov) 416. 1. Lesen Sie den Text. Bestimme seine Hauptidee. Wie kann es betitelt werden?

Die zentralrussische Natur war mein erster Lehrer.

Ich musste in meinem Leben verschiedene Prüfungen bestehen – in Kalligrafie und Latein und in Anatomie, um an vielen Wettbewerben teilnehmen zu können. Aber nur ein großer Lehrer - die Natur hat mir noch keine Noten gegeben. Sie unterrichtet mich bis heute.

Im Laufe der Jahre, die wir in der Stadt leben, vergessen wir die Erde, das Gras und die Samen. Viele begnügen sich damit, nur ein Stück Himmel im Fensterrahmen zu sehen und nüchternen „Wetterberichten“ zu lauschen.

Und wie schön ist es, wenn man am Sonnenuntergang, am Trubel und am Vogelflug selbst das Wetter erraten kann.

Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Ich strebe immer von der Stadt ins Freie.

Wehe dem, der blind und taub ist für die Natur, für den Wald, für die Morgendämmerung. Sie müssen wachsam sein. Nicht nur „an der Oberfläche“ sehen. (S. Konenkov) 2. Finden Sie Sätze mit klärenden Gliedern im Text. Welcher Teil des Satzes sind sie? Welche Bedeutungsnuancen bringen sie? Erklären Sie Satzzeichen.

3. Welche Aussage passt nicht zum Inhalt des Textes?

1) Ich strebe immer von der Stadt ins Freie.

2) Die Natur lehrt mich noch heute.

3) Ich lebe gerne in der Stadt.

4) Wenn wir im Dorf leben, vergessen wir das Land.

4. Was ist Ihrer Meinung nach das Schlüsselwort in diesem Text? Wieso den? Beweise es.

5. Finden Sie Sätze mit homogenen Gliedern im Text. Erklären Sie die Satzzeichen. Erstellen Sie Diagramme.

Was glauben Sie, hat der Volkskünstler Sergey Ko 6 gelehrt.

nenkova natur? Denken Sie darüber nach.

Wir wiederholen die Schreibweise Ob..soble (n, nn) ​​​​th, x..rakt..ristics, k..ncretization, pr..education, travel..procession, (viele) Jahrhunderte alt, raz..enchantment , (n. .) geduldig, b..sp.. hundert (n, nn) ​​​​oh, Petersburg. in (o, oo) Gärung, bl.. glatt, sh.. luxe, pr.. l.. zhenie, Öl .. noy, zwei (n, nn) ​​​​elf, (Samt) blau, weiß .. extrem .. th pr..stor, l..karstve (n, nn) ​​​​th, Crew (? ), (mittel ..) Russisch, Teil (?) Spitzname.

Sich selbst überprüfen 1 Weisen Sie auf den Satz hin, in dem der Fehler gemacht wurde.

1) Ich senkte die Matte, hüllte mich in einen Pelzmantel und döste ein, ich wiegte das Kanu mit dem Singen eines Sturms und dem Rollen einer ruhigen Fahrt. (A. Puschkin) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Der Kommandant der Festung Untersee, ein stiller und bescheidener junger Mann, war mir bekannt. (A. Puschkin) 3) Unerwartete Ereignisse, die einen wichtigen Einfluss auf mein ganzes Leben hatten, versetzten meiner Seele plötzlich einen starken und guten Schock. (A. Puschkin) 2 Wie können Sie den Satz fortsetzen:

Wenn Sie die Zeichensetzungsregeln kennen, 1) werden Sie im Quartal gute Noten haben.

2) Machen Sie Ihre Hausaufgaben richtig.

3) nicht genug, um richtig zu schreiben.

3 Welcher Satz wird durch ein separates Glied mit erklärender Bedeutung kompliziert:

1) Am Samstag fahren wir nach Pfannkuchen von den Bergen aus Ski. (I. Shmelev) 2) Schwere Trauben von Flieder atmeten, Tau der Trauer. (So. Rozhdestvensky) 3) Über die gesamte Breite der Lena ragten Eisschollen oder, auf lokale Weise, Hügel in verschiedene Richtungen. (V. Korolenko) 4 1. Lesen Sie den Text. Bestimme seinen Stil und seine Art zu sprechen. Durch welche Zeichen hast du es aufgebaut?

Zwei Tage später segelte ich nach Krasnovidovo.

Die Wolga hat gerade geöffnet. Von oben, entlang des schlammigen Wassers, erstrecken sich graue, lose Eisschollen und schwanken. Der Grenzgänger überholt sie, und sie reiben an den Seitenwänden, knarren, bröckeln von den Schlägen scharfer Kristalle. Der reitende Wind spielt, treibt eine Welle an Land, die Sonne funkelt blendend und spiegelt sich in hellweißen Strahlen von den bläulichen Glasseiten der Eisschollen. Der Boarder, schwer beladen mit Fässern, Säcken, Kisten, geht unter Segel. Am Lenkrad sitzt ein junger Bauer Pankov, elegant gekleidet in eine gegerbte Schaffelljacke, die auf seiner Brust mit mehrfarbiger Spitze bestickt ist.

Sein Gesicht ist ruhig, seine Augen sind kalt, er ist still und hat wenig Ähnlichkeit mit einem Bauern. Kukuschkin, ein zerzauster Bauer in einem zerrissenen Mantel, mit einem Strick umgürtet, mit einem zerknitterten Priesterhut, steht mit einem Haken in den Händen auf dem Bug der Planke, die Beine gespreizt.

Bis_8.indd 345 26.9.2011 17:01: Es ist kalt. Die Märzsonne ist noch warm. Dunkle Zweige kahler Bäume wiegen sich am Ufer. An manchen Stellen, in den Spalten und unter den Büschen des Bergufers, liegt Schnee in Samtstücken. Überall auf dem Fluss liegen Eisschollen, als würde eine Schafherde grasen. Ich fühle mich wie in einem Traum.

Der Doshchanik schwimmt unter der Küste. Der Fluss schwenkte weit nach links und drang in das sandige Ufer der Wiesenseite ein. Sie sehen, wie das Wasser aufsteigt, die Küstenbüsche bespritzt und erschüttert, und leichte Ströme von Quellwasser rauschen durch die Mulden und Spalten der Erde darauf zurollen. Die Sonne lächelt. Gelbnasenkrähen glänzen in ihren Strahlen mit schwarzem Stahlgefieder, krächzen lästig und bauen Nester. In der heißen Sonne bahnt sich eine hellgrüne Grasborste berührend ihren Weg von der Erde zur Sonne. Der Körper ist kalt, aber in der Seele herrscht eine stille Freude, und auch zarte Sprossen heller Hoffnungen steigen auf. Sehr gemütlich im Frühling auf Erden. (Nach M. Gorki) 2. Schreiben Sie die Sätze auf und verteilen Sie sie in Gruppen: a) mit isolierten Definitionen, b) mit isolierten Umständen, c) mit klärenden Satzgliedern. Welche Fragen beantworten sie? Was bedeuten sie? Geben Sie an, wie die isolierten Glieder des Satzes ausgedrückt werden. Erklären Sie, warum sie Satzzeichen benötigen. Von welchen Bedingungen hängt es ab? Formulieren Sie die Regeln.

3. Finden Sie Anwendungen und widersprüchliche Definitionen im Text. Welche von ihnen sind nicht isoliert? Wieso den? Bei welcher Anwendung müssen Kommas getrennt werden?

4. Geben Sie die Art des hervorgehobenen einteiligen Satzes an:

1) bestimmtes Personal 3) generalisiertes Personal 2) unbestimmtes Personal 4) unpersönliches 5. Finden Sie im Text einen Satz mit homogenen Prädikaten. Oh, charakterisieren Sie diesen Vorschlag, entwerfen Sie sein Schema.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des letzten Satzes? Was 6.

Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Sätze mit Appellen, einleitenden Worten und Steckkonstruktionen §40. Einleitende Konstruktionen und Satzzeichen mit ihnen 417. 1. Lesen und vergleichen Sie die Sätze in zwei Spalten. Welche von ihnen drücken die eigene Haltung des Sprechers zu dem berichteten Geschehen aus? Welche Worte drücken die Zuversicht des Sprechers über das Gesagte aus, Zweifel, Vermutung? Denken Sie daran, wie diese Wörter heißen. Machen Sie eine Schlussfolgerung, in welchen Sätzen diese Wörter Teil des Satzes sind.

1) Diese mondlose Nacht, Kasachisch - 1) Die helle Zukunft schien Elch zu sein, war genauso großartig - Grün war sehr weit weg (K. Pauna, wie zuvor. (I. Turgenev)stovsky) 2) Mit einem Wort, sein Erfolg ist perfekt - 2 ) Mit einem Wort, es ist möglich, dass mir die Regale ein Rätsel sind. Story-Kampf. (V. Shefner) (I. Turgenev) 3) Sie sollten vielleicht 3) Gefühle und Gedanken austauschen, um das Schicksal für das zu segnen, was nicht zwischen uns sein kann.

Ich will meine Maske nicht abnehmen. (M. Ler- (M. Lermontov) montov) 2. Analysieren Sie die Sätze in der rechten Spalte.

Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. Bilden Sie Schemata der links angegebenen Sätze und beweisen Sie, dass das einleitende Wort kein Glied des Satzes ist.

I. Einleitende Worte sind Wörter, Wortkombinationen oder ganze Sätze, mit deren Hilfe der Sprecher seine Einstellung zu dem, was er sagt, zum Ausdruck bringt: Zweifellos machen auch große Meister Fehler.

(K. Fedin) - Vertrauen;

Hier liegt so viel Schnee, dass es scheint, als würde er nie schmelzen. (S. Marshak) - Unsicherheit;

Zum Glück habe ich mehr als ein halbes Jahr in Moskau gelebt. (I. Bunin) - ein Gefühl der Freude.

Einleitende Konstruktionen sind keine Glieder des Satzes.

Sie können am Anfang oder in der Mitte eines Satzes stehen.

Einleitende Wörter während der Aussprache werden durch die Intonation (eine Pause und ein relativ schnelles Aussprachetempo) und schriftlich durch Kommas unterschieden.

II. Je nach Kontext fungieren dieselben Wörter mal als einleitende Wörter, mal als Glieder des Satzes. Vergleichen Sie: Ich weiß es nicht genau, aber es scheint, dass dieser ganze Trick absichtlich und nicht improvisiert war (F. Dostojewski). - Wahrscheinlich gehört, aber Sie wollen nicht sagen (M. Gorki). Manchmal können Sie überprüfen, ob ein Wort einleitend oder ein Satzglied ist, indem Sie es aus der Satzbildung ausschließen: Ohne einleitendes Wort bleibt die Satzstruktur erhalten. Oft sind die Sätze jedoch zweiwertig und diese Überprüfungsmethode liefert keine Ergebnisse. Vergleichen Sie: Darüber müssen Sie erst einmal sprechen (= zuerst müssen Sie sprechen). - Ist es notwendig, darüber zu sprechen?

(die Verbindung der Gedanken wird hergestellt).

III. Sie sind keine einleitenden Kombinationen auf Rat, auf Anweisung, auf Verlangen, auf Beschluss, auf Anordnung, auf Anordnung, auf Plan: Nach dem Kalender kommt der Frühling im März (I. Goncharov).

418. 1. Lesen Sie die Tabelle, die die häufigsten einleitenden Wörter und Sätze auflistet.

Bis_8.indd 348 26.09.2011 17:01: Bedeutungen Einleitende Wörter Beispiele für einleitende Wörter und Sätze Vertrauen Natürlich, zweifellos, zweifellos, sicherlich, ohne Zweifel, natürlich, wirklich, natürlich, natürlich Unsicherheit Es scheint, es schien, wahrscheinlich, ganz Anscheinend, vielleicht, offensichtlich, vielleicht, vielleicht, sollte, anscheinend, anscheinend, anscheinend, wahrscheinlich, wahrscheinlich, vielleicht Verschiedenes Leider, zum Glück, um kein Glück zu empfinden, um Freude, um Ärger, um Unglück , überraschenderweise, tut mir leid, wie wenn absichtlich, wie es der Zufall so will, zum Ärger, jemandem nach einer Botschaft, nach Meinung, nach Ratschlag, nach Beobachtungen (von jemandem), nach Überlieferung kap endlich, einerseits, mit ley, Einschätzung der anderen Seite, in einem Wort der Art und Weise, wie sie sagen, kurz gesagt, um es milde auszudrücken, offen Wörtlich genommen ist es besser zu sagen, mit anderen Worten, im Gegenteil, mit anderen Worten, übrigens, übrigens, also Bis_8.indd 349 09/26/2011 17:01: 2. Lesen Sie die Sätze unten, dabei auf die richtige Intonation achten. Weisen Sie auf die einleitenden Wörter hin und bestimmen Sie, welche Bedeutung sie ausdrücken. Ergänzen Sie die Tabelle mit diesen Beispielen.

1) Der Elch ging offensichtlich in großen Sprüngen. (K. Paustovsky) 2) Das Feuer ging laut Leontiev seitwärts. (K. Paustovsky) 3) Glücklicherweise erwies sich der See als reich an Fischen, vor allem an Barschen. (G. Fedoseev) 4) Die Geräusche wurden allmählich stärker und kontinuierlicher und verschmolzen schließlich zu einem sonoren Grollen.

(L. Tolstoi) 5) Abend, erinnerst du dich, der Schneesturm war wütend ... (A. Puschkin) 6) Wahrscheinlich beurteilt jeder von uns seine Umgebung bis zu einem gewissen Grad selbst. (A. Rybakov) 7) Ja, anscheinend kommt man nicht zum Schneesturm. (V. Korolenko) 8) Ihm zufolge versammelte sich dort jeden Donnerstag die unterschiedlichste Gesellschaft. (L. Leonov) 9) Er war jedoch ein zarter Mensch. Weich und dumm.

(A. Chekhov) 10) Sie suchte in Gedanken nach den ihrer Meinung nach überzeugendsten Argumenten. (M. Scholochow) 11) Es scheint, dass dieser einfache Waldmensch meine damalige Stimmung besser verstand als jeder andere. (L. Leonov) 12) Der Strauß muss vor nicht allzu langer Zeit eingesammelt worden sein. (K. Paustovsky) 13) Unsere Nachtigall war offenbar eine der erfahrenen alten Sängerinnen. (I. Sokolov-Mikitov) 14) Also bin ich alleine gegangen. (L. Tolstoi.) 419. 1. Lesen Sie den Text, betiteln Sie ihn. Definiere seinen Stil. Welche Rolle spielen einleitende Worte in diesem Text? Warum sind manche Sätze mit Klammern markiert?

Ich versuche immer noch, meine Sprachkenntnisse zu erweitern und zu vertiefen. Zum Beispiel lese ich manchmal gerne Wörterbücher, und das bringt viel. Hier ist Dahls Wörterbuch vor mir ...

Lassen Sie uns es öffnen und zumindest ein so bekanntes Wort wie "Zuhause" sehen. Denken Sie über dieses Wort nach und Sie werden verstehen, wie viele Bedeutungen es enthält. "Haus" bedeutet in erster Linie ein Gebäude zum Wohnen. Aber das ist sozusagen das allgemeinste Konzept. Und wenn Sie "Bauernhaus" sagen, ändert sich bereits die Bedeutung des Wortes: Dies ist bereits eine Hütte, eine Hütte. Wenn wir „ein steinernes Hochhaus“ sagen, dann wird die Idee eines Hauses bereits von anderen geschaffen. Das Wort "Haus" kann in anderen Fällen nur eine Art Hütte, Hütte, Hütte bedeuten. (Hier, sagen sie, schau dir an, was es ist, mein Haus!) Und wie viele verschiedene Formen dieses Wort hat: hier ist „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ , und "Domino".

Wenn Sie also auch nur ein Wort „Haus“ richtig verstehen, bringt dies viele Vorteile. Aber es gibt viele tausend solcher Wörter in der russischen Sprache. (M. Isakovsky) 2. Finden Sie einleitende Wörter im Text. Bestimme ihre Bedeutung.

3. Schreiben Sie die Synonyme des Wortes Haus aus dem Text heraus. Erklären Sie den Unterschied zwischen ihnen. Machen Sie Vorschläge mit ihnen.

Lies den ersten Absatz noch einmal. Schreiben Sie einen Aufsatz, Seite 4.

mit dem ersten Satz als Anfang. Erzählen Sie (optional) über die Wörter: Welt, Erde, Wasser, Himmel.

421. Schreiben Sie Sätze auf. Unterstreiche einleitende Sätze.

Bestimmen Sie ihre Struktur (einteilig oder zweiteilig). Erklären Sie die Rolle und Bedeutung von einleitenden Strukturen.

1) Meine Seele, ich erinnere mich, hat seit de (?) Jahren nach Wundern (?) Ausschau gehalten.

(M. Lermontov) 2) Schüsse, so schien es mir, wurden immer noch richtig gehört ... (A. Puschkin) 3) Ich denke, Sie sind an diese großartigen Gemälde gewöhnt. (M. Lermontov) 4) Parasha (so hieß unsere Schönheit) wusste, wie man wäscht, näht und webt. (A. Puschkin) 5) Da wir unser Glück noch vor Sonnenaufgang versuchen wollten (Du kannst morgens frisch gezapft werden), beschlossen wir, die Nacht in der nächsten Mühle zu verbringen. (I. Turgenev) 6) Wie die Matrosen es ausdrückten, der Wind ist ..

Signalton. (A. Tschechow) 7) Nur der blaue Herbst (n, nn) ​​​​Dunst (er wird von den Menschen „mga“ genannt) verschärfte die Strecken auf der Oka und entfernten (n, nn) ​​​​Wäldern. (K. Paustovsky) 8) Meine Ankunft - das merkte ich - verwirrte zunächst die Gäste etwas. (I. Turgenev) 9) An einem heißen Sommermorgen (es war Ende Juli) wachten wir früher als gewöhnlich auf. (S. Aksakov) 10) Buran, so schien es mir, ist immer noch St..

rep. (A. Puschkin) 11) Rya..chiki, wie die Jäger sagen, denkt gerne in den Bäumen, unter dem leisen Rauschen eines Waldflusses.

(M. Prishvin) Bis_8.indd 351 26.09.2011 17:01: IV. Einleitende Sätze haben die gleiche Bedeutung wie einleitende Wörter und Phrasen. Beim Aussprechen werden sie durch Intonation und beim Schreiben durch Kommas unterschieden: Wenn es Dinge auf der Welt gibt, die den Namen "Wunder" verdienen, dann ist das Wort, da sind wir uns sicher, das erste und wunderbarste von ihnen. (L. Uspensky) Einleitende Sätze können zusätzliche Informationen, Kommentare, Klarstellungen, Erklärungen, Änderungen in den Hauptsatz einführen, die die Verbindungen zwischen Wörtern scharf aufheben. Solche einleitenden Sätze nennt man Interstitial.

Plug-In-Sätze werden durch Klammern, seltener durch einen Bindestrich, unterschieden:

Schnell, aber heiß, ging eine Leidenschaft in meine Seele (anders kann ich es nicht nennen), Schmetterlinge zu fangen und zu sammeln. (S. Aksakow);

Alexej – der Leser hat ihn bereits erkannt – blickte die junge Bäuerin aufmerksam an. (A. Puschkin) 1 Welche Wörter und Sätze werden als einleitend bezeichnet?

2 Wo kommen diese Wörter normalerweise in einem Satz vor?

3 Welche Bedeutung können sie ausdrücken?

4 Welche Designs werden als Plug-in bezeichnet? Wie unterscheiden sie sich von einleitenden Strukturen?

422. Vervollständigen Sie die Sätze mit einleitenden Sätzen aus Bezugswörtern. Schreiben Sie sie in modifizierter Form und setzen Sie Satzzeichen.

1) Die Rede einer kultivierten, gebildeten Person sollte ...

korrekt, genau und schön. 2) Um richtig und schön zu sprechen, muss man ... die Gesetze der Logik (Konsequenz, Evidenz) und die Normen der Literatursprache beachten.

3) Es gibt … tote Sprachen auf der Welt, die niemand mehr spricht. 4) ... nichts wird so billig geschenkt und nicht so hoch geschätzt wie Höflichkeit.

Referenzworte: Wir glauben, dass wir sicher sind, wie wir wissen, wie Linguisten glauben.

Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01:423. 1. Schreiben Sie den Text auf. Setzen Sie anstelle von Lücken sinnvolle einleitende Wörter ein, die die Gedankenfolge und deren Zusammenhang angeben. Sagen Sie, welche Art und welcher Sprachstil durch die Verwendung von einleitenden Wörtern dieser bestimmten Gruppe gekennzeichnet ist.

Welche Vorteile bietet das Erstellen eines Textdokuments mit einem Textverarbeitungsprogramm?

…E-Text schnell und einfach geändert werden kann. Stellen Sie sich vor, Sie hätten einen Fehler im Text einer Grußkarte gemacht. Sie müssen eine neue Postkarte nehmen und den Text erneut schreiben. Und in einem elektronischen Dokument können Sie beliebig viele Korrekturen vornehmen, und zwar absolut unsichtbar, da immer die neueste Version des Dokuments auf dem Bildschirm angezeigt wird.

... müssen Sie sich keine Gedanken machen, wie das fertige Dokumentenlayout aussehen soll. Das Layout kann nach der Eingabe erstellt werden, und Sie können so viele Layoutoptionen vornehmen, wie Sie benötigen. Wenn Sie beispielsweise den Text einer Einladungskarte einmal eingeben, können Sie ihn auf verschiedene Arten anordnen und die Einladungen in der erforderlichen Menge drucken.

...wird die Zahl der Ausdrucksmittel der Textgestaltung deutlich erhöht und deren Anwendung erleichtert.

… die meisten Routinearbeiten automatisiert sind, wie z. B. die Suche nach Rechtschreib- und Syntaxfehlern, das Suchen und Ersetzen von Wörtern usw.

... spezielle Programme ermöglichen es Ihnen, Fragmente in einer anderen Sprache, Formeln, Abbildungen, Tabellen usw. in den Text einzufügen.

…indem Sie ein elektronisches Dokument einmal erstellen, können Sie eine unbegrenzte Anzahl von Kopien erhalten. (Aus dem Buch: Informatik und IKT) 2. Wählen Sie Synonyme für die Wörter Routine (Arbeit), Redaktion (Dokument).

3. Sagen Sie mir, ist es möglich, das Sprichwort „Was mit einem Stift geschrieben ist, können Sie nicht mit einer Axt ausschneiden“ anzuwenden, um einen elektronischen Text zu erstellen. Rechtfertige deine Antwort.

4. Führen Sie eine syntaktische Analyse des Ausdrucks Einladungskarte durch und finden Sie im Text ein Synonym dafür.

Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. Welcher Satz verwendet ein einleitendes Wort? Markieren Sie es mit Satzzeichen.

1) Der Blinde setzte sich irgendwo auf einen Karren in der Steppe oder auf einen Hügel über dem Fluss oder schließlich auf eine bekannte Klippe und lauschte dem Rauschen der Blätter und dem Flüstern des Grases ... (V. Korolenko ) 2) Endlich hochgehoben, rascheln die Fahnen der kriegerischen Ehre. (A. Puschkin) 3) Schließlich verließen wir die Festungstore und verließen die Festung Belgorod für immer. (A. Puschkin) 425. Bilden Sie Sätze nach folgenden Schemata:

1) Einleitungswort, ... 2) ..., Einleitungswort, ... 3) ..., Einleitungswort.

426. Fügen Sie in den Satz nacheinander die Wörter ein, die Folgendes ausdrücken:

Gewissheit/Ungewissheit, die Quelle der Botschaft, die Gedankenverbindung. Indem Sie beobachten, was sich am Inhalt des Vorschlags ändert? Einleitende Wörter oder Wortkombinationen können am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Satzes stehen.

Wir begannen mit dem Aufstieg auf den Gipfel des Berges.

Bereiten Sie eine Antwortnachricht in Form einer Begründung zu einleitenden Worten vor.

§41. Appeal und Satzzeichen damit I. Appeal ist ein Wort oder eine Wortkombination, die denjenigen benennt, an den oder was mit Rede gerichtet wird.

Der Appell wird mit einer speziellen Vokativ-Intonation ausgesprochen:

Sonya, weine nicht, mein Schatz. (L. Tolstoi);

Hallo, mein schöner Prinz. (A. Puschkin).

Bis_8.indd 354 09/26/2011 17:01: In dem Brief ist der Appell mit allen dazugehörigen Wörtern hervorgehoben oder durch Kommas getrennt: Warum schweigst du, meine Alte, am Fenster? (A. Puschkin);

Meine Freunde, unsere Gewerkschaft ist wunderschön. (A. Puschkin) II. Der Einspruch kann lauten:

t am Satzanfang: O, _ t mitten im Satz: _, O, _ t am Satzende: _, O.

Steht der Appell am Satzanfang und wird mit einem Ausrufeton ausgesprochen, so wird mit besonderem Gefühl ein Ausrufezeichen dahinter gesetzt: O dünne Birke! Was in den Teich geschaut! (S. Yesenin) Oh! _ !

Das Partikel o, das dem Appell vorangestellt ist, wird nicht durch ein Komma davon getrennt: Dein Urteil ist falsch, oh Himmel. (M. Lermontov) In der Mitte eines Satzes wird der Appell schnell ausgesprochen, mit einem tiefen Ton, er hebt sich durch kleine Pausen ab, er kann einen Vokativton haben: Du bist weit, Russland, entfaltet über dem Antlitz der Erde in königlicher Schönheit! (I. Nikitin) _, Ach, _.

Der Appell, der am Ende des Satzes steht, wird mit abgeschwächter Vokativ-Intonation ausgesprochen: Na dann! Tut mir leid, Gastfamilie. (S. Yesenin), O.

Wenn in einem Satz mehrere Appelle aufeinander folgen, werden sie mit Aufzählungsmelodie ausgesprochen:

Leb wohl, liebes Dorf, dunkler Hain und Baumstumpf. (S. Yesenin) _, O, O und O.

III. Der Appell kann formuliert werden:

t mit einem Substantiv im Nominativ: Mach keinen Lärm, Espe, staube nicht, Straße. (S. Yesenin);

t Adjektiv: Lieb, gut! Wie langsam läuft die Zeit. (A. Surkow);

Begleiter, beginne mit der Reinigung;

t mit dem Abendmahl: Trauernde, steigt aus den Autos;

t Ziffer: Hallo, Sechster!

Appell kann auch durch das Pronomen der 2. Person ausgedrückt werden. Meistens wird es in der Umgangssprache verwendet und hat einen Hauch von Unhöflichkeit und Vertrautheit: Oh, Barbosina! (A. Tschechow) Still, du! Aber er kann auch in einer feierlichen Rede verwendet werden, der Text: Segne mein Werk, O epische Muse! (A. Puschkin) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Der Appell kann ungewöhnlich und weit verbreitet sein: Ich liebe dich, Peters Kreation, ich liebe deine strenge, schlanke Erscheinung. (A. Puschkin) Der Appell ist kein Bestandteil des Vorschlags, es ist unmöglich, eine Frage dazu zu stellen.

427. Schreiben Sie die Sätze ab und setzen Sie die fehlenden Satzzeichen. Anfragen hervorheben. Wann können unbelebte Substantive als Anrede verwendet werden? Wie heißt eine solche Technik? Wo sind die Referenzen im Angebot?

1) Ahorn, du bist mein gefallener Ahorn, eisig, dass du unter einem weißen Schneesturm gebeugt stehst (S. Yesenin) 2) Berühre dich mit Schnee, du singst Vögel im Wald (S. Yesenin) Tal unter dem Schnee bittest du um Sonnenstrahlen ( A. Fet) 4) Lebe wohl dem Meer! Ich werde deine feierliche Schönheit nicht vergessen! (A. Puschkin) 5) Sing nicht die Nachtigall unter meinem Fenster: Flieg in die Wälder meiner Heimat. (M. Koltsov) 6) Oh, das erste Maiglöckchen unter dem Schnee, du bittest um Sonnenstrahlen. (A. Fet) 7) Er war dein Sänger über das Meer. (A. Puschkin) 8) Wie habe ich den Kaukasus geliebt, deine majestätischen Söhne in ihrer Moral! (M. Lermontov) 9) Warum lässt du grüne Weiden hängen? (A. Maykov) 10) Öffne das Fenster, mein Freund. (A. Pleshcheev) V. Appeal ist ein helles Ausdrucksmittel der Sprache. Appelle an unbelebte Objekte verleihen der Sprache besondere Ausdruckskraft: Oh, du abscheuliches Glas, ... (A. Puschkin);

Mutter Erde ist meine eigene, meine Waldseite. (A. Twardowski). Die Ausdruckskraft der Sprache wird auch durch einen wiederholten Appell oder mehrere Appelle an ein Wort gegeben: Hallo, hallo, Liebling, Liebling, Liebling! (A. Prokofjew) In poetischen Werken wird Ausdruckskraft erreicht durch Verwendung (Verwendung):

t Appelle-Metaphern: Mein Herbst, Herbst! Goldener Gedanke!

(V. Inber);

t metonymische Appelle: Leb wohl, mit blauen Augen, ich mache dir keine Vorwürfe. (I. Gruzdev);

t Paraphrase Appelle: Ich liebe dich, Peters Schöpfung, ... (A. Puschkin) Bis_8.indd 356 09/26/2011 17:01: In Kunstwerken sind Appelle oft ein Merkmal des Helden, des Protagonisten: Oh , du rothaariger Dämon! Oft gibt es Konstruktionen, die der Form nach Anrufungen ähneln.

428. Lies die Sätze mit der richtigen Betonung.

Schreiben Sie Vorschläge mit Appellen. Bestimmen Sie, wie sich Aufrufe von ähnlichen Konstrukten in ihrer Form unterscheiden. Mit welcher Betonung werden Sie die Appelle lesen?

1) Nachtigallen, Nachtigallen, stört die Soldaten nicht. Lass die Soldaten ein wenig schlafen. (A. Fatyanov) 2) Die Nachtigallen in den Gärten haben widergehallt, die Tage verblassen und es ist Zeit wegzufliegen. (A. Prokofjew) 3) Wie oft habe ich in schmerzlicher Trennung in meinem wandernden Schicksal, Moskau, an dich gedacht!

(A. Puschkin) 4) Moskau... Wie viel Russisch hat sich in diesem Klang für das Herz verschmolzen! (A. Puschkin) 5) Sing mir, Pirol, ein Wüstenlied. (B. Pasternak) 6) Der Pirol ist am Nest sehr vorsichtig.

(L. Semago) 7) Und wir werden dich behalten, russische Sprache, das große russische Wort. (A. Achmatowa) 8) Weck mich morgen früh auf, oh meine geduldige Mutter! (S. Yesenin) Wussten Sie, dass...

Im Internet kann man sich nicht verhalten wie man will.

Die grundlegenden Verhaltensnormen - Netzwerketikette - sind hier dieselben wie im normalen Leben: Seien Sie nicht unhöflich, fluchen Sie nicht, benehmen Sie sich nicht schlecht und verhalten Sie sich höflich.

Der Brief beginnt immer mit einer höflichen Anrede. Da nicht genau bekannt ist, wann der Adressat es lesen wird, hat sich das Internet sogar eine so spielerische Form wie „Guten Tag!“ einfallen lassen. Schriftlicher Aufruf "Lieber Freund!" oder das formellere "Dear Sergey Sergeevich!" in unserem Land ist es üblich, mit einem Ausrufezeichen zu enden, und in englischsprachigen Ländern endet es mit einem Geschäftskomma: My Dear, ... ("My Dear ...").

Bis_8.indd 357 26.09.2011 17:01: 429. 1. Sagen Sie uns, was Sie über Netiquette gelernt haben. Wie verhält es sich zu grundlegenden Verhaltensnormen? Welche Adressen werden in der Internetkorrespondenz verwendet? Welche Satzzeichen werden verwendet, wenn Personen in Russland und in anderen Ländern angesprochen werden? Welche Satzzeichen verwendest du?

Schreiben Sie einen Brief an Ihren Online-Brieffreund. Russka 2.

lebe ihm vor, was du über Netzwerkethik gelernt hast.

430. Lies die Sätze. Analysieren Sie, welche Wortarten in den Appellen ausgedrückt werden. Was denken Sie, in welchen Redestilen können bestimmte Ansprachen verwendet werden?

1) Na, ihr Dohlen seid spät eingeflogen, habt euch bei Sonnenuntergang auf unser Dach gesetzt? (V. Lugovskoy) 2) Sing, kleines Licht, schäme dich nicht! 3) Auf Wiedersehen, liebe Stare! Kommen Sie Frühling. (A. Kuprin) 4) Leb wohl, liebes Dorf, dunkler Hain und Baumstumpf. (S. Yesenin) 5) Nun, breiten Sie das Tischtuch aus, Gastgeberin, wir sitzen bis dahin bei Ihnen. (A. Prokofjew) 6) „Hör auf zu krachen, Elstern!“ sagte die Frau mit dem Strickschal. (Yu. Nagibin) 7) Auf dem Boot, sofort zurück! Ansonsten eröffne ich gezieltes Feuer! 8) Passant, halt! (M. Tsvetaeva) 9) Steh auf, steh auf, du! (K. Simonov) 10) „Mish“, sagte der Jüngere plötzlich, „woher kommt dieser Stein?“ 11) Tante Mus, Tante Mus, Yulochka will essen ... (B. Polevoy) 12) Plötzlich, erschöpft und niedergeschlagen, oh Terek, unterbrachst du dein Gebrüll. (A. Puschkin) 13) Oh, Stich, warte, strecke ein wenig. (M. Isakovsky) 14) Nun, pass auf, pass auf, hilf mir, lass den Kämpfer nicht im Stich. (A. Tvardovsky) 15) Terkin, Terkin, tatsächlich ist die Stunde gekommen, das Ende des Krieges. (A. Tvardovsky) 16) „Großvater, wo bist du? - Halt die Klappe, unruhig! (M. Scholochow) 431. Machen Sie Urteile mit Berufungen nach den folgenden Schemata:

1) Ach. 4) _, O, _.

2) Ach!. 5) _, Ach!

3) Ach! ? 6) _, Ach?

Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Lesen Sie einen Auszug aus A. Tschechows Erzählung „Dick und Dünn“.

Am Bahnhof der Nikolaev-Eisenbahn trafen sich zwei Freunde: der eine dick, der andere dünn.

Porfiry! rief der Dicke, als er den Dünnen sah. - Sind Sie das? Mein Täubchen! Wie viele Winter, wie viele Jahre!

Väter! - der Dünne war erstaunt. - Mischa! Freund aus Kindertagen! Woher kommst du?

Die Freunde küssten sich dreimal und fixierten sich mit Tränen in den Augen. Beide waren angenehm überrascht.

Wie geht es dir, Freund? fragte der Dicke und sah seinen Freund begeistert an. - Wo arbeitest du? Ränge erreicht?

Ich diene, meine Liebe! Ich bin seit dem zweiten Jahr College-Assessor und habe Stanislav. Das Gehalt ist schlecht ... na, Gott segne ihn! Meine Frau gibt Musikunterricht, ich stelle privat Zigarettenetuis aus Holz her.

Ausgezeichnete Zigarettenetuis! Ich verkaufe für einen Rubel. Wenn jemand zehn oder mehr Stücke nimmt, verstehen Sie, wird ihm ein Zugeständnis gemacht. Lassen Sie uns etwas Spaß haben. Ich habe in der Abteilung gedient, und jetzt bin ich als Angestellter in der gleichen Abteilung hierher versetzt worden ... Ich werde hier dienen. Also wie geht es dir? Wahrscheinlich schon zivil? ABER?

Nein, mein Lieber, heb es höher, - sagte der Dicke. - Ich bin bereits auf das Geheimnis gestiegen ... Ich habe zwei Sterne.

Der Dünne wurde plötzlich blass, versteinert, aber bald verzog sich sein Gesicht mit dem breitesten Lächeln in alle Richtungen;

es schien, als ob Funken aus seinem Gesicht und seinen Augen fielen. Er selbst schrumpfte, krümmte sich, verengte sich... Seine Koffer, Bündel und Kartons schrumpften, verzogen sich... Das lange Kinn seiner Frau wurde noch länger;

Nathanael streckte sich vor und knöpfte alle Knöpfe seiner Uniform zu ... - Ich, Exzellenz ... Sehr zufrieden, mein Herr! Ein Freund, könnte man sagen, aus der Kindheit, und plötzlich entpuppte er sich als solcher Grande, mein Herr! Hihi s.

Nun, es ist voll! - verzerrtes Fett. Wozu dient dieser Ton?

Sie und ich sind Freunde aus Kindertagen - und wozu diese Verehrung!

Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - Entschuldigung... Was machst du... - kicherte der Dünne und schrumpfte noch mehr. - Die gnädige Aufmerksamkeit Ihrer Exzellenz ... es scheint wie lebensspendende Feuchtigkeit ... 2. Schreiben Sie Sätze mit Appellen aus dem Text. Geben Sie an, welche Wortarten sie ausdrücken. Skizziere sie. Erklären Sie Satzzeichen.

3. Verfolgen Sie, welche Adressen am Anfang des Textes und welche am Ende verwendet werden. Wovon hängt es deiner Meinung nach ab?

4. Finden Sie einen Absatz, in dem A. Chekhov zeichnet, wie sich die subtilen Veränderungen vor unseren Augen ändern, und nicht nur er, sondern sogar Dinge. Welche Wortart hilft, dies zu erkennen?

Die Reihenfolge der syntaktischen Analyse eines einfachen Satzes 1. Benennen Sie den Satztyp gemäß dem Zweck der Aussage (erzählerisch, fragend, anregend).

2. Bestimmen Sie die Satzart durch emotionale Färbung (ausrufend oder nicht ausrufend).

3. Geben Sie die Art des Satzes in Bezug auf die Realität an (bejahend oder negativ). 4. Stellen Sie fest, dass der Satz einfach ist, und heben Sie seine grammatikalische Grundlage hervor.

5. Zerlegen des Vorschlags durch die Mitglieder des Vorschlags:

a) Subjekt und Prädikat;

b) kleinere Mitglieder, die Teil des Themas sind;

c) sekundäre Elemente, die Teil des Prädikats sind.

Geben Sie an, wie die Glieder des Satzes ausgedrückt werden.

6. Betrachten Sie die Struktur des Satzes:

a) zweiteilig oder einteilig. Geben Sie für Einkomponenten den Typ an - definitiv persönlich, unbestimmt persönlich, unpersönlich, nominativ.

b) weit verbreitet oder nicht häufig;

c) vollständig oder unvollständig. Bestimmen Sie bei unvollständig, welches Mitglied fehlt.

7. Geben Sie an, ob der Satz kompliziert oder unkompliziert ist. Stellen Sie für komplizierte die Art der Komplikation ein: homogene Mitglieder, etwa Bis_8.indd 360 09/26/2011 17:01: getrennte Mitglieder, Appell, einleitende Wörter und Sätze.

433. 1. Lies den Text. Bestimmen Sie die Art der Rede. Auf welcher Grundlage haben Sie das festgestellt?

1854 Die erste separate Ausgabe der Gedichte von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew wird veröffentlicht, was bei seinen Zeitgenossen zustimmende Reaktionen hervorruft. Der junge Leo Tolstoi, der diese Sammlung zum ersten Mal gelesen hatte, gab zu, dass er von der Größe von Tyutchevs Talent „verdunkelt“ war. Anschließend sagte Tolstoi, der ihn zu einem seiner Lieblingsdichter zählte, dass "man nicht ohne ihn leben kann".

Überraschend subtil ... charakteristisch für Tyutchevs poetisches Talent wurde von I.S. Turgenev beteiligte sich aktiv an der Vorbereitung und Veröffentlichung der ersten Sammlung. Mit dem "zarten Duft von Veilchen" vergleicht er das Aroma von Tyutchevs Gedichten:

„Veilchen mit seinem Geruch stinkt keine zwanzig Schritte weit:

man muss sich ihm nähern, um seinen Duft zu riechen.

Tyutchev wird gewöhnlich als "Sänger der Natur" bezeichnet. In seinen Texten schuf er hervorragende .. "Landschaften in Versen", die von .. tiefem philosophischem Denken durchdrungen sind.

Die poetische Welt von Tyutchev versetzt jeden in Erstaunen, der mindestens einmal einen Band seiner Gedichte öffnet. (I. Koroleva) 2. Schreiben Sie den Text, fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein und setzen Sie die fehlenden Satzzeichen.

3. Finden Sie Synonyme für die Wörter: genehmigen (Antworten), schlagen (20 Schritte herum), verblüffen (alle).

4. Heben Sie isolierte Umstände hervor. Welche Wortarten sind das? Machen Sie eine morphologische Analyse von einem oder zwei tiefen Teilen.

5. Finden Sie isolierte Definitionen. Wie werden sie ausgedrückt? Satzzeichen erklären.

6. Analysieren Sie den markierten Satz.

Bis_8.indd 361 26.09.2011 17:01 Uhr: Wiederholung des Gelernten der 8. Klasse 434. 1. Lesen Sie den Text. Finden Sie Schlüsselwörter und definieren Sie das Thema. Glauben Sie, dass der Titel das Thema oder die Hauptidee verrät?

Geben Sie die Anzahl der Mikrothemen an. Stimmen die Mikrothemengrenzen mit den Absatzgrenzen überein? Beweise es. In welche Art von Rede würden Sie diesen Text einordnen?

Wieso den? Bestimmen Sie, wie die Sätze im Text verknüpft sind.

Junge Blätter 1) Fichten blühen mit roten Kerzen und bestäuben mit gelbem Mehl.

2) Bei dem alten riesigen Baumstumpf saß ich direkt auf dem Boden. 3) Dieser Stumpf im Inneren ist vollständiger Staub und wäre wahrscheinlich vollständig zerbröckelt, wenn das harte äußere Holz nicht wie bei Fässern in Bretter gesprungen wäre und nicht jedes Brett gegen den Staub gelehnt und es gehalten hätte. 4) Und eine Birke ist aus dem Staub gewachsen und hat nun geblüht. 5) Und viele verschiedene Beerengräser, die von unten blühten, stiegen zu diesem riesigen alten Baumstumpf auf.

6) Der Baumstumpf hielt mich zurück, ich setzte mich neben die Birke und versuchte, das Rascheln der zitternden Blätter zu hören, und konnte nichts hören. 7) Aber der Wind war ziemlich stark, und Waldmusik kam hier durch die Tannen in Wellen, selten und kraftvoll. 8) Hier läuft die Welle weg und kommt nicht, und der Lärmschutz fällt, für eine kurze Minute tut sich völlige Stille auf, und der Fink wird dies ausnutzen: er wird schnell und ausdauernd rollen. 9) Hör zu! 10) Es macht Freude, ihm zuzuhören – du wirst darüber nachdenken, wie man gut auf Erden lebt! 11) Aber ich will das fahle Flüstern hören. Bis_8.indd 362 26.09.2011 17:01: duft-brillant gelb und noch kleine Blätter meiner Birke. 12) Nein! 13) Sie sind so zart, dass sie nur zittern, leuchten, riechen, aber keinen Lärm machen. (Nach M. Prishvin) 2. Schreiben Sie aus Satz 4 das Wort mit der Schreibweise in der Wurzel -rast / -ros- aus. Erklären Sie seine Schreibweise.

3. Welche Regel bestimmt die Schreibweise von Wörtern: zerbröckelt, rissig, aufgeblüht, gebraucht, ausgerollt?

4. Schreiben Sie Beispiele für einwertige und mehrdeutige Wörter aus dem Text auf und geben Sie ihre Bedeutung an.

5. Was bedeutet die Wortrolle im Text?

1) Rollen, Geschwindigkeit gewinnen.

2) Rollen Sie in verschiedene Richtungen.

3) Sound laut, dröhnend.

6. Ersetzen Sie die auf dem Koordinationsprinzip aufgebaute Phrase Waldmusik durch eine synonyme Phrase mit der Verbindungssteuerung. Schreiben Sie den resultierenden Satz auf.

7. Geben Sie den Satz an, in dem das Prädikat zusammengesetzt ist.

1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

8. Bestimmen Sie die Zeitform der Prädikatverben. Warum verwendet der Autor Ihrer Meinung nach Verben in verschiedenen Zeitformen?

9. Nennen Sie die Art des einteiligen Satzes 9.

1) bestimmtes persönliches 2) unbestimmtes persönliches 3) unpersönliches 4) verallgemeinertes persönliches

1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

11. Schreiben Sie einen Satz mit homogenen Gliedern, die mit und übereinstimmen. Erklären Sie Satzzeichen.

folgen Sie dem Schema 435. 1. Lesen Sie die Texte aus den Werken von V. Solohin ausdrucksstark vor und heben Sie die intonatorischen Merkmale der Sätze mit Ihrer Stimme hervor.

Finden Sie ein Thema, das sie verbindet. Was begeistert, interessiert das Auto? Wie spricht er darüber im ersten Text? Und im zweiten? Was ist die Grundidee dieser Texte? Bestimmen Sie die Sprachart dieser Texte. Beweise es.

Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) Es ist schön, den Mähern aus der Ferne zuzuschauen! 2) Es tut gut, eine geschickte, wohlgeordnete Sense aus der Nähe zu bewundern! 3) Diese gleichmäßigen, sparsamen Senseschläge, das ist ein rhythmisches Entfalten der Schultern, wenn die Sense zurückgezogen wird, schwingt sie langsam, als ob gleichzeitig die Feder zusammengedrückt wird, die dann schnell, scharf die Sense eindrückt die entgegengesetzte Richtung, und die Sense fällt auf das rechte Bein und auf die rechte Seite und atmet sogar laut aus: „H-ha!“

4) Das Hemd auf der Brust ist offen, Gesicht und Hals sind verschwitzt, und die Reflexionen der Morgendämmerung liegen auf dem Gesicht: Malen Sie wenigstens jetzt ein Bild.

5) Aber hier ist das Seltsame. 6) Sobald man selbst zur Sense greift und sich in eine Reihe stellt, verschwinden sowohl die Umgebung als auch die Wolken sofort irgendwo.

7) Die ganze Welt schrumpft und hinterlässt eine gelbe Holzsense, ein krummes bläuliches Sensenblatt, in dessen Rille Tau läuft und Grasreste abwäscht, ein kleines Stück stehendes Gras, das geschnitten werden muss, und sogar davon von Zeit zu Zeit dies Bis_8.indd 364 26.09.2011 17:01: Ein Roggenriegel gleitet an einem sanften Stich von der einen oder anderen Seite entlang. 8) Und wenn du deinen Kopf hochwirfst und dich umschaust oder schaust, wo die Schwade enden soll, dann wird, wie es der Zufall will, in diesem Moment ein Rinnsal heißen Schweißes in deine Augen fließen und das weiße Licht wird verdunkeln, und kneifen Sie Ihre Augen, damit, was es Wolken und Umgebung gibt! ("Tautropfen") II. 9) Warum ist die Heuernte seit langem die beliebteste Arbeit und die beliebteste Zeit im Dorf? 10) Wegen der ganzen Bauernarbeit wurde sie gemeinsam durchgeführt, alle vereint, befreundet, kollektiviert. 11) Das ganze Jahr über gruben die Bauern, nicht jeder auf seinem eigenen Beet, sondern gingen an einem Ort mit dem ganzen Dorf oder, wie es hieß, mit der ganzen Welt zum Heuen, standen einer nach dem anderen, wetteiferten (konkurrierten) mit einander, in Momenten der Ruhe scherzten sie. 12) Es war wie ein Urlaub.

13) Sie gingen mit Liedern hin und her. („Vladimirskie proselki“) 2. Ersetzen Sie das umgangssprachliche Wort „zastit“ durch ein stilistisch neutrales Synonym.

3. Schreiben Sie aus den Sätzen 2-3 die Wörter mit der Schreibweise -tsya / -tsya in Verben aus. Erklären Sie ihre Schreibweise, formulieren Sie die Regel.

4. Werden die Wörter vereinigen, kollektiviert Textsynonyme sein?

5. Beschreiben Sie die Wörter „competited“, „spassvogel“, „gegraben“. Sind sie buchstäblich oder umgangssprachlich?

6. Erklären Sie der ganzen Welt, wie Sie die Bedeutung des Ausdrucks verstehen.

7. Finden Sie im Text Antonyme für Wörter schließen, langsam.

8. Finden Sie ein Synonym für das Wort bewundern.

9. Sind die Wörter einheitliche, rhythmische, textliche Synonyme?

10. Mit welcher Art von Prädikat muss es enden (swept)?

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal 11. Welche Rolle spielt Ihrer Meinung nach der Fragesatz?

12. Geben Sie die Art des einteiligen Satzes an 5.

1) definitiv persönlich 2) unbestimmt persönlich 3) allgemein persönlich 4) unpersönlich.

Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Geben Sie an, welchem ​​Satz das Merkmal entspricht:

einfach, erzählend, nicht ausrufend, zweiteilig gebräuchlich, kompliziert durch homogene Prädikate:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

14. Schreiben Sie einen Satz aus dem Text mit homogenen Subjekten, die durch eine sich wiederholende Vereinigung und verbunden sind. Skizziere sie. Erkläre deine Interpunktion.

436. 1. Lesen Sie den Text ausdrucksvoll vor und heben Sie die Intonationsmerkmale des Satzes mit Ihrer Stimme hervor. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee.

1) Nikolai Nikolaevich sah seine Straße und sein Haus. 2) Sein Herz hämmerte. 3) Er stand mehrere Minuten lang da, holte Atem, überquerte mit festem Schritt die Straße, betrat den Hof und riss Bretter von vernagelten Fenstern. 4) Er dachte: Die Hauptsache ist, die Bretter abzuschlagen, die Türen zu öffnen, die Fenster zu öffnen, damit das Haus beginnt, sein dauerhaftes Leben zu führen. 5) Das Haus erschien ihm immer groß, geräumig, es roch nach der warmen Luft von Öfen, heißem Brot, frischer Milch und frisch gewaschenen Böden.

6) Und selbst als Nikolai Nikolajewitsch klein war, dachte ich immer, dass nicht nur „lebende Menschen“ in ihrem Haus lebten, nicht nur Großmutter, Großvater, Vater, Mutter, Brüder und Schwestern, unzählige Onkel und Tanten, die kamen und gingen, sowie diejenigen, die auf den Gemälden waren, die in allen fünf Räumen an den Wänden hingen. 7) Und dieses Gefühl, dass die "Menschen von den Bildern" tatsächlich in ihrem Haus leben, hat ihn nie verlassen, auch als er erwachsen wurde. (Nach V. Zheleznikov) 2. Haben die Worte geheilt, Leben, leben, lebendig dieselbe Wurzel?

3. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter aus, in denen die Schreibweise des Suffixes durch die Regel bestimmt wird: „НН wird in den vollständigen passiven Partizipien der Vergangenheitsform geschrieben.“

4. Finden Sie Antonyme im Text.

5. Was bedeutet das Adjektiv fest im Text:

1) Beibehaltung seiner Form und Größe, im Gegensatz zu Flüssigkeiten und Gasen.

Bis_8.indd 366 09/26/2011 17:01: 2) Hart, stark.

3) Stabil, langlebig.

6. Geben Sie das vierte „Extra“ an.

sah ständig riechen pochend frisch gewaschen dampfbad stockte der atem vernagelt herauf kommen unzählige verlassene entdecken 7. syntaktisch unfreie sätze im text finden. Welche Bedeutung drücken sie aus?

8. Geben Sie einen Satz an, in dem eines der homogenen Mitglieder des Satzes ein zusammengesetztes Verbprädikat ist.

1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

9. Schreiben Sie aus dem Text einen Satz mit zwei Reihen gleichartiger Satzglieder. Markieren Sie sie. Skizziere sie.

10. Geben Sie den Satz an, in dem die homogenen Satzglieder durch eine Doppelvereinigung verbunden sind:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Finden Sie im Text einen Satz mit einer gesondert vereinbarten Definition. Erkläre damit die Satzzeichen.

437. 1. Lies den Text. Auf welche Art und Stil der Rede kann es zurückgeführt werden? Wie haben Sie es definiert? Betiteln Sie den Text. Was spiegelt die Überschrift wider - das Thema oder die Hauptidee?

1) Eine seltene Straße kommt ohne Brücken aus. 2) Das Knarren von Baumstämmen, das Dröhnen von Eisenspannen oder die Stille eines Steins bleiben in Erinnerung. 3) Von allen menschlichen Bauwerken sind Brücken die poetischsten.

4) Ich dachte: Warum ist das so? 5) Wahrscheinlich, weil sie über dem Wasser stehen, weil es ein Mittel ist, um über ein Hindernis zu steigen, weil die Brücke Teil der Straße ist, und die Straße, die Bewegung immer aufregend und entzückend ist. 6) Schließlich verbinden Brücken Menschen.

7) Wie viele Brücken gibt es auf der Welt? 8) Es ist kaum möglich, sie zu zählen. 9) Hängend, Ponton, Stein, Baumstamm, Bambus, Metall, Beton, hebend und beweglich, Viadukte und Aquädukte... 10) Nur in St. Petersburg gibt es mehr als fünf Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: Hunderte von Brücken. 11) Und nimm es auf dich, unser Land von Westen bis zum Amur zu durchfahren - wie oft werden die Schienen über das Wasser laufen! 12) Und wie viele Brücken und Brücken über kleine Flüsse und Schluchten, über Buchten, Niederungen und Bäche!

13) Brücken haben wie Menschen ein Alter und leben nicht ewig.

14) Stahlbeton ist dauerhaft. 15) Eisen hat im Durchschnitt hundert Jahre freigesetzt. 16) Hundert Jahre - und es ist notwendig, sich zu ändern. 17) Im Fernen Osten, in der Nähe von Chabarowsk, gibt es eine der Veteranenbrücken.

18) Wer mit dem Zug über den Amur gefahren ist, erinnert sich an das lange, alarmierende Grollen, das längste auf der gesamten Reise von West nach Ost.

19) Die Amurbrücke ist die längste unserer Brücken. 20) Vier Kilometer gemusterter Stahl verbinden die Ufer des Amur ...

21) ... Große Brücken und kleine, zwei Baumstämme, mit einem Birkengeländer, liegen uns gleichermaßen am Herzen, denn Brücken verbinden Menschen. (V. Peskov) 2. Bestimmen Sie die Anzahl der Mikrothemen im Text. Formulieren Sie kurz die Idee zu jedem Mikrothema.

3. Schreiben Sie aus Satz 9 die Wörter aus, in denen die Schreibweise n / nn der Regel folgt: „Wenn ein Adjektiv aus einem Substantiv mit einer Basis auf -n gebildet wird, wird nn darin geschrieben.“ Nehmen Sie diese Wörter auseinander.

4. Finden Sie das vierte "Extra"

poetisch endlos langlebig freigegeben 5. Geben Sie den Satz an, in dem das Subjekt durch eine syntaktisch unfreie Phrase mit betonter Bedeutung ausgedrückt wird.

1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

6. Schreiben Sie aus dem Text einen Satz mit homogenen Subjekten, die durch eine disjunktive Vereinigung verbunden sind. Beschreiben Sie diesen Vorschlag.

7. Erklären Sie die Einstellung des Bindestrichs in Satz 19.

8. Geben Sie einen Satz mit einem qualifizierenden Element des Satzes an.

1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. Art des einteiligen Satzes angeben 8.

1) definitiv persönlich 2) unbestimmt persönlich 3) allgemein persönlich 4) unpersönlich 10. Suchen Sie im Text einen Satz mit einem einleitenden Wort, das eine Gedankenfolge bezeichnet. Erklären Sie Satzzeichen.

438. 1. Lies den Text. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee.

Was ist das Besondere an diesem Thema? Betiteln Sie den Text so, dass der Titel sowohl das Thema als auch die Hauptidee offenbart. Nennen Sie den Sprachtyp dieses Textes. Beweise es. Auf welcher Grundlage haben Sie das festgestellt?

1) Schraube ging die Landstraße entlang - ein sommersprossiger, stupsnasiger Junge, den Berufsschulen in Chargen produzieren. 2) Eine weit geöffnete Winteruniform-Erbsenjacke, in der Hand eine alte Mütze mit Ohrenklappen, gefüttert mit einem mysteriösen bläulich-blauen Tier.

3) An den Füßen von Shurup befinden sich gewöhnliche Arbeitsstiefel mit eisernen Nieten an den Seiten. 4) Es ist natürlich schwierig, an solchen Stellen zu steppen, aber das Stampfen auf einer ausgerollten Landstraße ist sogar sehr geschickt, besonders wenn Sie einen guten Schritt machen.

5) Screw trug einen Hut mit Ohrenklappen hinter einem Ohr und klatschte damit bei jedem Schritt auf das Hosenbein. 6) Schraube kommt und wedelt mit seinem Hut.

7) Schraube hat gute Laune! 8) Der Abteilungsleiter ließ ihn ganze fünf Tage nach Hause gehen. 9) „Hier sind Sie“, sagt er, „zwei Tage im Mai, ein Tag frei und zwei Tage von mir persönlich. Für den Einstieg ins Geschäft." 10) Richtig, Screw ist im Knast nur als Azubi gelistet. 11) Aber das ist auf Befehl, und wenn ja, dann gibt es keinen Unterschied.

12) In der Seitentasche der Cabanjacke ist sein erster Gehaltsscheck. 13) Er hat nicht einmal gezählt, wie viele es sind. 14) Viel wichtiger war es zu erkennen, dass es sie endlich gibt und dass er sie mit seinen eigenen Händen verdient hat.

15) „Ich muss meiner Mutter ein Geschenk für die Feiertage kaufen“, dachte Shurup. - Ich komme in die Stadt - Ich gehe nicht gleich nach Hause, aber zuerst gehe ich einkaufen. Mit einem Geschenk nach Hause gehen. Nur was kaufen? Süßigkeiten Box? Einige teurer. Mit einem Band zu binden. Wird sie sich selbst essen? Er wird ein oder zwei Kleinigkeiten nehmen und Vitka den Rest geben. Und das Einzige dafür ist Bis_8.indd 369 09/26/2011 17:01: wai: es frisst alles auf einmal. Vielleicht eine Handtasche? Oder ein Kleid?

Schöne Blumen. Das wird sich freuen! 16) Es war angenehm für Shurup, seine Mutter gedanklich in alles Neue zu kleiden: Er stellte sich vor, wie seine Mutter, besorgt, rot anlaufend, Geschenke vor einem Spiegel anprobieren würde, und von diesen mentalen Bildern war er durchdrungen von a Gefühl von ehrlich verdientem Respekt vor sich selbst. 17) "Trage, Mutter, zu deiner Gesundheit", wird er sagen. - Wenn ich mehr verdiene, kaufe ich lieber.

18) Er freute sich, seiner Mutter verschiedene gute Dinge zu geben.

19) Es war eine ganze Entdeckung für ihn. 20) Das wusste er vorher nicht, weil er noch kein Berufstätiger war. 21) Er ging in Gedanken viele verschiedene Dinge durch, die er seiner Mutter gerne mitbringen würde.

22) Es gibt viele gute Dinge auf der Welt, und du willst sie alle auf einmal geben. (Nach E. Nosov) 2. Finden und schreiben Sie Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten. Erklären Sie ihre Schreibweise.

3. Formulieren Sie die Regel, die die Schreibweise von Wörtern regelt:

Geschäft, Schuhe, Süßigkeiten, Tasche.

4. Schreiben Sie ab Satz 16 ein Wort mit abwechselnd unbetontem Vokal in der Wurzel. Wovon hängt sein Schreiben ab?

5. Finden Sie in den Sätzen 1-4 Wörter mit Bewertungssuffixen. Was sind das für Suffixe? Wofür werden sie benutzt?

6. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter aus, deren Schreibweise der Regel entspricht: „In den Adjektivsuffixen -onn / -enn wird НН geschrieben“. Markieren Sie ihre Suffixe.

7. Finden Sie im Text ein stilistisch neutrales Synonym für das Wort dann pa.

8. Finden Sie das vierte "Extra".

gelaufen Ich werde kommen, um zu erkennen, dass ich die gepolsterten Hosen tragen werde.

1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

Bis_8.indd 370 09/26/2011 17:01: 10. Bestimmen Sie die Art des Prädikats in Satz 11.

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal 11. Geben Sie an, welchem ​​Satz das Merkmal entspricht:

einfach, erzählend, ausrufend, einteiliger Nominativ, gebräuchlich, unkompliziert.

1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

12. Schreiben Sie aus den Sätzen 2-4 heterogene Definitionen zusammen mit dem zu definierenden Wort heraus. Wie wirkt sich die Tatsache, dass sie heterogen sind, auf die Satzzeichen aus?

13. Finden Sie in Satz 2 eine gesondert vereinbarte Definition. Schreiben Sie es zusammen mit dem zu definierenden Wort auf, erklären Sie die Satzzeichen.

14. Im obigen Satz aus dem Text sind alle Kommas nummeriert. Geben Sie die Zahlen an, die Kommas im einleitenden Wort darstellen.

Bei so einem Stepptanz ist es (1) natürlich, (2) schwierig, (3) aber über eine ungepflegte Landstraße zu stapfen, sehr clever, (4) besonders, aber wenn man gut läuft.

15. Wie charakterisiert Shurup seine Pläne? Wie steht er zu dem Geld, das er verdient? Was war ihm wichtiger?

Schreiben Sie einen Aufsatz-Begründung. Äußern Sie Ihre Meinung 16.

zum Helden dieser Passage.

439. 1. Lesen Sie einen Auszug aus N. Teffis Erzählung „Nirgendwo“. Warum denkst du, dass es so betitelt ist? Bestimmen Sie die Hauptidee des Textes.

Wie können Sie diese Passage betiteln? Welche Art von Rede ist dieser Text? Wie werden Sie es beweisen?

1) Am Pier des alten Hafens der russischen Nordstadt saß auf einem Bündel Seile ein Junge. 2) Dünn, mit einem länglichen Hals, die Schnauze ist scharf und angespannt.

3) Zuerst saß er auf einem Podest, auf dem Festmacherseile aufgewickelt sind, aber die Umzugshelfer trieben ihn weg. 4) Er zog weiter weg, aber sie trieben ihn auch dort hinaus. 5) Er ist daran gewöhnt, von überall her getrieben zu werden und dass er hier jeden stört. 6) Nichts kann getan werden. 7) Er wird sowieso nicht gehen.

Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) Seine Nasenlöcher flattern, seine Augen leuchten und laufen wie die einer Maus, er leckt sich die Lippen, dreht seine scharfe Schnauze, saugt Gerüche ein.

9) Es riecht nach Fisch, Harz und etwas anderem würzig, aufregend, ungewohnt. 10) Das ist der Geruch des Schiffes, das gerade entladen wird. 11) Dies ist im Allgemeinen ein beispielloser Geruch, der Atem dieser fernen Länder, die es auf der Welt nicht gibt.

12) Von unten wirken die glatten Schiffswände uneinnehmbar, gnadenlos hoch. 13) Und die Reflexion der Wellen zittert mit einem funkelnden Spitzennetz an seinen Seiten. 14) Vielleicht haben sie ihn mit diesem Netz gefangen und halten ihn fest. 15) Wie wunderbar alles ist!

16) Fragen Sie den Matrosen - woher kommt das Schiff?

17) Er wird antworten:

Aus Jamaika.

18) Oder von Java oder von den Kanarischen Inseln.

19) Wunderbare, aufregende Namen.

20) Aber es gibt wahrscheinlich noch einen anderen, unbekannten Namen, der nur im tiefsten Schlaf zu hören ist.

21) Ein Seemann sagte, dass es das Schönste sei, auf einen riesigen Mittelmast zu klettern. 22) Sie schwankt immer ein wenig, selbst bei dem ruhigsten Wetter. 23) Wenn du also von dort, von oben, auf die Welt schaust, wirst du außergewöhnliche Dinge sehen. 24) Erstens wird das Schiff selbst klein erscheinen, wie ein Ständer. 25) Und der gesamte Meeresboden ist sichtbar, wie in Ihrer Handfläche. 26) Dort unten laufen Monster: Einäugiger, Oktopus, Hahnenfisch, Sägefisch, Schwertfisch, Seekatze, Seepferdchen, Seeigel.

27) Alles ist riesig, alles ist schrecklich, nicht wie auf Erden.

28) - Wo ist ein Land, das nicht existiert? - fragte der Junge die Großen.

29) - Lass mich in Ruhe! - antwortete ihm. 30) - Nirgendwo.

31) Dann wuchs dieser Junge auf und erzählte mir kürzlich, wie er im Hafen saß. 32) Aber auch jetzt schwankt er im Traum oft auf der Spitze eines riesigen Mastes und fühlt, wie der Wind sein Haar zerzaust und sein Schiff in das Land „Nirgendwo“ trägt, über das er zu sein scheint Bis_8.indd 372 26.09.2011 17 :01: würde und in Wirklichkeit sehnt er sich, aber nur in Wirklichkeit versteht er nicht, dass er sich nach ihr sehnt.

2. Welche Silbe wird im Wort wunderbar betont? Ändert sich die Bedeutung eines Wortes, wenn eine andere Silbe betont wird? Wie nennt man solche Wörter?

3. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter aus, in denen die Schreibweise des Präfixes durch die Regel bestimmt wird: „Wenn nach dem Präfix ein tauber Konsonant folgt, wird am Ende ein Buchstabe geschrieben, der einen tauben Konsonanten bezeichnet.“

4. Finden Sie im Text Wörter mit einem unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm. Formulieren Sie eine Schreibregel.

5. Geben Sie die Wörter mit dem Präfix non- an, die nicht ohne non- verwendet werden.

Ungewohnt, beispiellos, uneinnehmbar, unbekannt, außergewöhnlich Erklären Sie die Schreibweise anderer Wörter, die nicht im Text vorkommen.

Welcher Regel folgt es? Formulieren Sie die Rechtschreibregeln not/weder mit unterschiedlichen Wortarten. Nenne Beispiele.

6. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter mit dem Präfix Prä- heraus. Welche Regel gilt für ihre Rechtschreibung? Geben Sie Beispiele für Wörter mit dem Präfix pre-.

7. Finden Sie im Text Ausnahmeverben aus der Konjugation I. Warum sind sie Ausnahmen? Setzen Sie diese Verben in die Form des 3. l. pl. h.

Wie viele Stämme können von einem Verb unterschieden werden? Schreiben Sie die Grundlagen dieser Verben auf und versuchen Sie, alle möglichen Partizipien daraus zu bilden. Welche Verben können nicht zur Bildung von Partizipien verwendet werden? Wieso den?

8. Geben Sie das vierte „Extra“ an.

aufblähen scharf nah glänzen würzig wenig weggeschnürt lass mich in Ruhe wunderbar leise 9. Erkläre die Schreibweise von Adverbien in o/a.

neuerdings anfangs oft ab da nur immer wenig Bis_8.indd 373 09/26/2011 17:01: 10. Beweisen Sie, dass die Adverbien oben, unten in Wirklichkeit richtig geschrieben sind. Wie unterscheidet man die Schreibweise von Adverbien und Substantiven mit Präposition?

11. Welche Wortart ist das Wort groß in Satz 28?

Was bedeutet dieses Wort? Warum, glauben Sie, verwendet der Autor das Wort groß? Was ist das Synonym dafür?

12. Sind die Wörter uneinnehmbar, hoch, kontextbezogene Synonyme?

13. Wie verstehst du das Wort gnadenlos hoch? Zu welchem ​​Zweck wird es verwendet?

14. Finden Sie im Text eine Wendung, die dem Muster x „Pronomen + Adj.“ entspricht.

15. Geben Sie den Satz an, in dem das Subjekt syntaktisch durch eine nicht freie Phrase mit der Bedeutung von Quantität ausgedrückt wird.

16. Ersetzen Sie den Begriff Meeresboden, der nach dem Koordinierungsprinzip gebaut wurde, durch einen synonymen Begriff mit einer Kontrollverbindung. Schreiben Sie den resultierenden Satz auf. Ist es möglich, die Phrasen Seekatze, Seepferdchen, Seeigel so umzubauen, dass eine Kontrollverbindung besteht? Wieso den?

17. Warum wird das Wort Meer Ihrer Meinung nach dreimal in Satz 26 verwendet? Was bedeuten die Ausdrücke Seekatze, Seepferdchen, Seeigel? Was sind das für Sätze?

18. Finden Sie das vierte "Extra" in jeder Spalte. Erkläre deine Wahl.

der alte hafen von oben gesehen die nördliche stadt schwankt ein wenig entfernt land an seinen seiten die kanarischen inseln stören jeden an einem bündel seile winden die kabel der atem des landes leckt die lippen saß im hafen geruch von entferntem fisch zu hören den Namen 19. Geben Sie die Art des Prädikats in Satz 25 an.

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Bestimmen Sie die Art des einteiligen Satzes 9.

1) bestimmt-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 3) verallgemeinert-persönlich 4) unpersönlich 21. Ordnen Sie die Anzahl der Sätze und ihre Merkmale zu.

1) 6 A. Eindeutig persönlich 2) 14 B. Unbestimmt persönlich 3) 19 C. Verallgemeinert persönlich 4) 23 D. Unpersönlich 5) 25 E. Nominativ 22. Finde unvollständige Sätze im Text. Zu welchem ​​Zweck werden sie verwendet? Wie würden die vollständigen Repliken aussehen?

23. Erklären Sie die getrennte Schreibweise von Wörtern im Satz 26. Sind diese Wörter einzelne Anwendungen mit einem definierten Wort oder bezeichnen sie einen Begriff, einen Begriff?

24. Geben Sie an, in welchem ​​Satz die Definitionen einheitlich sind. Erklären Sie ihre Zeichensetzung.

1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

25. Schreiben Sie einen Satz mit einem verallgemeinernden Wort mit homogenen Mitgliedern. Erklären Sie die Satzzeichen in diesem Satz. Führen Sie seine syntaktische Analyse durch. Erstellen Sie ein Diagramm.

26. Finden Sie einleitende Wörter im Text. Was meinen sie? Wie werden sie in einem Satz aufgeteilt?

27. Alle Kommas sind im Satz nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die Kommas beim einleitenden Wort darstellen.

Aber es gibt (1) wahrscheinlich, (2) einen anderen, (3) unbekannten, (4) Namen, (5) der nur im tiefsten Schlaf zu hören ist.

28. Wie kommt der Vergleich im Text zum Ausdruck? Welche Mitglieder des Satzes sind vergleichende Wendungen mit der Gewerkschaft, wie?

Erklären Sie ihre Zeichensetzung.

29. Lesen Sie den letzten Absatz noch einmal. Wie verstehen Sie die Worte "Land" Nirgendwo "? Worüber ist der Junge traurig? Was ist sein geheimer Traum? Warum, glauben Sie, glaubt der Autor, dass der Held dieser Geschichte „in Wirklichkeit nicht erkennt, dass er sich nach ihr sehnt“?

Wovon träumst du? Versuchen Sie, über Ihren Traum zu sprechen, 30.

mit homogenen Mitgliedern, einleitenden Wörtern und Sätzen.

Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: Lexikon der Rechtschreibschwierigkeiten Academy Debut Interieur Allegorie Motto Vorfall Alligator Deklaration gekonntes Ensemble deklarieren Kunst Duft Kulisse wahre Artillerie Delegierte Architektur filigran Kavallerie Sortiment Diplom Kandidat Asphalt Diskussion Karneval Abschluss Urkunde Würde Färbung Anblick – kolossale Kajak Vitalität Kombination Unsterblichkeitskommission Geschäftsmann Gleichgesinnter-Begleiter Biograf Nick Komponist Mehrheit fieber vertikal konferenz videokamera vogel korrespondent schaufenster perle couturier fantasie verkörpern architektur labor in eile architekt landschaft preisträger garantie perfekt legende harmonie ausleuchtung genial illustriert manöver horizontal route anmutige improvisation migration grandiosität intellektuelles mikroelement bis_8.indd 376 26.09.2011 17:variety prototyp fantasy multimedia proportion Feuerwerk Multimedia Prototyp Festival Cartoon Sockel Film Bibliothek Unterwegs Rache Chamäleon auswendig regeln Hobby wie Vorsatz Mieten Empfehlung Reliktwert Zivilisation Obelisk Probe zivilisiert Isolation Restaurierung Sockel bauen Betrieb Regelung Begabt ek komprimierende Hingabe an Broadcast-Element Transformation Track Gelehrsamkeit Privileg zunehmende Priorität Abgeschiedenheit Prolog universal Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: Inhaltsverzeichnis RUSSISCHE SPRACHE IM KREIS DER SLAWISCHEN SPRACHEN SPRACHE (WIEDERHOLEN UND NEU LERNEN) §1. Text. Redearten .................................. §2. Sprachstile .................................................. §3. Gesprächsstil .................................... §4. Wissenschaftlicher Stil ................................................ § 5. Offizieller Geschäftsstil .......................... §6. Journalistischer Stil .......................... WIEDERHOLUNG (BASIEREND AUF UNTERSUCHUNG IN KLASSEN 5-7) SYNTAX UND INTERPUNKTIERUNG BEGRIFF. VORSCHLAG §7. Phrase. Arten von Phrasen .................. §8. Arten der Verbindung von Wörtern in einem Satz .................... §9. Vorschlag .................................... §10. Intonation. logische Hervorhebung... ................. §elf. Satzarten nach Aussagezweck .......... §12. Satztypen nach emotionaler Färbung ................................. §13. Bejahende und verneinende Sätze .................................... ZWEIPARTIKELSATZ HAUPTGLIEDER DES SATZES § 14. Das Subjekt und seine Ausdrucksformen .................. §15. Prädikat. Typen des Prädikats .......... §16. Einfaches verbales Prädikat .......................... §17. Zusammengesetztes verbales Prädikat .................... §18. Zusammengesetztes Nominalprädikat .......... §19. Ein Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat ................. SEKUNDÄRE MITGLIEDER DES SATZES §20. Was sind die sekundären Elemente des Satzes ................................... Bis_8.indd 378 09/26/ 2011 17:01: § 21. Definition. Arten von Definitionen ................ §22. Zusatz. Arten von Ergänzungen .................. §23. Umstand.

Arten von Umständen .................................. §24. Wortstellung in einem Satz ......................... §25. Unvollständiger Satz .......................... EINZELNER SATZ §26. Was ist eine einzelne Klausel. Arten von einteiligen Sätzen .................................. .. §27. Unbedingt persönliche Vorschläge ................ §28. Unbeschränkt personengebundene Strafen .................. §29. Verallgemeinert-persönliche Sätze .......................... §30. Unpersönliche Sätze ................................ §31. Nominativsätze ................................ KOMPLIZIERTER SATZ HOMOGENE MITGLIEDER DES SATZES §32. Anträge mit homogenen Mitgliedern .................. §33. Homogene und nicht homogene Definitionen ................ §34. Verallgemeinerndes Wort mit homogenen Mitgliedern .................. SEPARATE MITGLIEDER DES PROPOSITION §35. Anträge mit getrennten Mitgliedern ................ §36. Separate Definitionen und Anwendungen................. §37. Besondere Umstände .......................... §38. Eigenständige Ergänzungen ................................ §39. Klärende Mitglieder des Satzes .................. §40. Einleitende Konstruktionen und Satzzeichen mit ihnen ......................... SÄTZE MIT APPELLEN, EINFÜHRENDE WÖRTER UND EINFÜGBARE KONSTRUKTIONEN §41. Berufungs- und Satzzeichen damit ............ WIEDERHOLUNG DES STUDIUMS IN DER 8. KLASSE Bis_8.indd 379 26.09.2011 17:01: Bildungsausgabe Bystrova Elena Alexandrovna Kibireva Lyudmila Valentinovna Voiteleva Tatyana Mikhailovna Fattakhova Nailya Nuryikhanovna RUSSISCHE SPRACHE Klasse 8 Lehrbuch für Bildungseinrichtungen Herausgegeben von Akademiker der Russischen Akademie für Bildung E.A. Bystrovoy Herausgeber E. Obukhova Kunstredakteur N.G. Ordynsky Serielles externes und internes Design von A.S. Pobezinsky-Künstler Yu.N. Ustinova Korrektor G.A. Golubkova Layout L.Kh. Matveeva Unterzeichnet zur Veröffentlichung am 1.09.11. Format 70x90/16.

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sie konnten mich kaum dazu überreden, Tyutchev zu lesen. Aber als ich es las, erstarrte ich einfach vor der Größe seines kreativen Talents “(L.N. Tolstoi in den Erinnerungen seiner Zeitgenossen. M., 1960. Bd. 1, S. 484).

Das Erscheinen von 92 Gedichten von Tyutchev im Anhang zum dritten Buch von Sovremennik im Jahr 1854 löste eine Reihe von Reaktionen in der Presse aus. Tyutchevs Werk wurde vom Pantheon-Rezensenten sehr kritisch bewertet, der schrieb, dass es unter den in Sovremennik veröffentlichten Gedichten des Dichters "zwei Dutzend gute, zwei Dutzend mittelmäßige, der Rest sehr schlecht" gibt (Pantheon, 1854, Bd. XIV, Buch 3, otd IV, S. 17). Nach der Annahme von K. V. Pigarev könnte das Erscheinen dieser „ungünstigen Bewertung“ Turgenev veranlasst haben, einen Artikel zu verfassen (siehe: Pigarev K. Life and work of Tyutchev. M., 1962, S. 140). Im nächsten Buch von Pantheon wurde Turgenevs Artikel negativ bewertet, der laut einem anonymen Rezensenten "viel Seltsames, Falsches und Raffiniertes enthält". Unzufrieden mit der Tatsache, dass Turgenjew Tyutchev zu „hoch“ bewertete, argumentierte der Rezensent, dass „I.S.T. XIV, Buch 4, Abschnitt V, Seite 31).

Tyutchev und die deutsche Kultur

Mit solch einer universellen Position weiß jeder, dass die Rechnungen nicht verabschiedet werden konnten. Also sind sie. könnten sie ein Prinzip aufstellen, das ihrer eigenen Absicht widerspricht? Wenn sie beabsichtigten, das Prinzip zu etablieren, dass die Menschen überall dort, wo der Kongress kontrolliert, tun sollten, was sie für die Sklaverei für richtig halten, warum haben sie dann den Menschen in D.C. nicht erlaubt, die Sklaverei innerhalb dieser Grenzen abzuschaffen? Wenn sie damals ein Prinzip aufstellten, das es den Menschen erlaubte, mit der Sklaverei zu tun, was sie wollten, warum wandten sie dieses Prinzip nicht auf diese Menschen an?

Buchseite 524. Deshalb konnten wir uns nicht von Puschkins Grüßen und Zustimmung vererben lassen- F. I. Tyutcheva.- Im Anhang zum Märzbuch von Sovremennik für 1854 wurden 92 Gedichte von Tyutchev abgedruckt. Zum ersten Mal wurde Tyutchevs Poesie bereits 1836 anerkannt, als Kopien seiner Gedichte durch die Vermittlung von P. A. Vyazemsky und V. A. Zhukovsky nach Puschkin übertragen wurden. „Zeugen dieser Verwunderung und Freude, mit denen Puschkin dem unerwarteten Erscheinen dieser Gedichte voller Gedankentiefe, Farbbrillanz, Neuigkeiten und Sprachgewalt begegnete, sind noch am Leben“, erinnerte sich P. A. Pletnev (Erzieher der Zweiten Abteilung der Kaiserliche Akademie der Wissenschaften, SPb., 1859. Buch V, S. LVII). Auch Yu F. Samarin schrieb darüber: „Augenzeugen erzählten mir, wie entzückt Puschkin war, als er zum ersten Mal eine Sammlung seiner handgeschriebenen Gedichte sah. Er eilte eine ganze Woche mit ihnen herum ... “(Links, M.; L., 1933. Buch 2, S. 259). In Sovremennik (1836, Bände III und IV) wurden 24 Gedichte von Tyutchev unter den allgemeinen Titel gestellt: "Gedichte aus Deutschland", signiert "F. T." Nach Puschkins Tod und bis 1840 wurden Tyutchevs Gedichte weiterhin in Sovremennik veröffentlicht, und „mit wenigen Ausnahmen waren dies Gedichte, die anscheinend von Puschkin selbst ausgewählt wurden“ (siehe den Artikel von K. V. Pigarev in dem Buch. : Tyutchev F. I. Poems. Briefe M., 1957, S. 7).

Alle Menschen sind lebende Zeugen, dass dies das Einzige war, was ihre Meinung war. Wenn wir neue Bekanntschaften machen, werden wir nach wie vor versuchen, sie auf irgendeine Weise zu kontrollieren. Lassen Sie mich Ihnen nun wiederum ein paar Fragen stellen. Wenn der Missouri-Kompromiss in einem oder allen dieser Punkte aufgehoben wurde, warum hat das Team nicht vorher zugehört?

Dieses Argument erscheint mir bemerkenswert. Es ist, als könnte man argumentieren, dass sich Weiße und Schwarze nicht voneinander unterscheiden. Er gibt jedoch zu, dass es eine buchstäbliche Änderung in der Rechnung gibt; und dass er Änderungen in Bezug auf andere Senatoren vornahm, die den Gesetzentwurf nicht unterstützen würden.

...zu der fesselnden, wenn auch etwas eintönigen Anmut von Fet...- Fet freundete sich 1853 mit einer Reihe von St. Petersburger Schriftstellern an, insbesondere mit Turgenev. Von da an wurden Fets Gedichte viele Jahre lang dem Hof ​​von Turgenev vorgelegt, der der erste literarische Berater und Führer des Dichters war. bis sie im Druck erschienen. Seit 1854 erschienen Fets Gedichte systematisch in Sovremennik, und 1855 unter Beteiligung von Turgenev und anderen Mitarbeitern dieser Zeitschrift

Dies beweist, dass diese anderen Senatoren die Änderung für bedeutsam hielten; und dass der Richter der Meinung war, dass es sich lohnt, ihre Meinung beiseite zu legen. Es gab eine Meinungsverschiedenheit zwischen Befürwortern und Gegnern der Sklaverei über ihre Schaffung in dem Land, das wir von Frankreich gekauft haben. Der Süden, und dann der beste Teil des Kaufs, war bereits in einem Sklavenstaat. Die Streitigkeiten wurden beigelegt, indem Missouri als Sklavenstaat gewährt wurde; aber mit der Vereinbarung, dass es im gesamten Rest des Kaufs nördlich einer bestimmten Linie niemals Sklaverei geben sollte.

Was mit dem Rest südlich der Linie geschehen sollte, wurde nicht gesagt; aber vielleicht war die gerechte Konsequenz, dass es in Knechtschaft kommen musste, wenn es dies wünschte. Der südliche Teil, mit Ausnahme des oben erwähnten Teils, trat später als Staat Arkansas in die Sklaverei ein. Schließlich begannen Siedlungen darin. Im Laufe der Zeit wurde Iowa ein freier Staat, und Minnesota erhielt eine Territorialregierung, ohne die Beschränkungen der Sklaverei aufzuheben.

eine Sammlung von Gedichten von Fet, veröffentlicht 1856, wurde zur Veröffentlichung vorbereitet

In diesen Jahren schätzte Turgenev die Poesie von Fet sehr. In dem Artikel „Notizen eines Gewehrjägers der Provinz Orenburg. S. A-va “Der Name Fet wurde von ihm neben dem Namen Tyutchev genannt (Nast, Band, S. 521). Zeilen aus Fets Gedichten wurden auch von Turgenev in Kunstwerken zitiert ("Hamlet of the Shchigrovsky district", 1849; "Correspondence", 1854).

Schließlich sollte der einzige verbleibende Teil nördlich der Linie, Kansas und Nebraska, organisiert werden; und es wird vorgeschlagen und durchgeführt, die alte Trennungslinie von vierunddreißig Jahren zu durchstreichen und dieses ganze Land für die Einführung der Sklaverei zu öffnen. Das ist meiner Meinung nach eindeutig unfair. Nach einem wütenden und gefährlichen Streit wurden die Parteien Freunde und teilten das Rückgrat des Streits. Eine Partei eignet sich zuerst ihren Anteil an, jenseits jeder Macht, die in ihrem Besitz verletzt werden könnte; und schnappt sich dann den Anteil der anderen Partei.

Als ob zwei Hungernde ihr einziges Brot teilen würden; Er schluckte hastig seine Hälfte und schnappte sich dann die andere Hälfte, als er sie an seinen Mund führte! Es wird argumentiert, dass die Sklaverei sowieso nicht nach Kansas und Nebraska gehen wird. Dies ist eine Linderung - ein Wiegenlied.

...energetisch ~ Nekrasovs Leidenschaft...- Nekrasovs Gedichte in den späten 1840er und in den 1850er Jahren weckten Turgenevs Interesse nicht nur wegen ihrer rein poetischen Vorzüge, sondern auch wegen ihrer klar zum Ausdruck gebrachten sozialen Ausrichtung. Dies wird durch Turgenjews Briefe an Nekrasov selbst bestätigt. "Ihre Gedichte an *** sind einfach gut von Puschkin - ich habe sie sofort aus dem Gedächtnis gelernt", schrieb Turgenev am 10. (22.) Juli 1855 an den Autor über das Gedicht "Vor langer Zeit von Ihnen abgelehnt". Vergleiche von Nekrasovs Gedichten mit Puschkins (das höchste Lob im Mund von Turgenev) finden sich auch in seinen anderen Briefen. So schreibt Turgenev am 18. und 23. November (30. November und 6. Dezember) 1852 den Originaltext von Nekrasovs Gedicht "Muse" analysierend an den Autor (und I. I. Panaev): "... die ersten 12 Verse sind ausgezeichnet und ähneln Puschkins Textur ". Als die Gedichtsammlung des Dichters veröffentlicht wurde, betonte Turgenev in einem Brief an E. Ya. Kolbasin vom 14. (26.) Dezember 1856 erneut die soziale Bedeutung seiner Arbeit: „Und Nekrasovs Gedichte, gesammelt in einem Fokus, brennen.“ 3.

Ich habe eine gewisse Hoffnung, dass dies nicht passieren wird; aber seien wir nicht zu sicher. Daher ist es kein Klima, das die Sklaverei in diesen Gebieten hinterlassen wird. Gibt es etwas Besonderes im Land? Missouri grenzt entlang seiner gesamten Westgrenze an diese Gebiete, und in jedem seiner westlichen Grafschaften gibt es bereits Sklaverei. Die Sklaverei lehnte sich vollständig an die alte Westgrenze des Staates, und als vor kurzem ein Teil dieser Grenze im Nordwesten etwas weiter nach Westen verlegt wurde, folgte die Sklaverei einer völlig neuen Linie.

Nun, da die Beschränkung aufgehoben wurde, was sollte sie daran hindern, voranzukommen? Es wird keine Besonderheit des Landes geben - es wird nichts in der Natur geben. Wird dieses Volk verhindert? Die kommenden Szenen sprechen alle für die Erweiterung. Die Yankees, die gegen ihn sind, mögen zahlreicher sein; aber militärisch ausgedrückt ist das Schlachtfeld zu weit von ihrer Operationsbasis entfernt. Aber es heißt, in Nebraska gebe es jetzt kein Gesetz zum Thema Sklaverei; und dass in einem solchen Fall, indem er einen Sklaven dorthin bringt, seine Freiheit wirkt. Dies ist ein gutes Buchgesetz; ist aber keine Regel der Praxis.

...bis hin zu der korrekten, manchmal kalten Malerei von Maykov...- Die Gedichte von A. N. Maikov, dessen erste Gedichtsammlung 1842 in St. Petersburg veröffentlicht wurde, ließen Turgenjew anscheinend ziemlich gleichgültig. In Turgenjews Briefen der 1850er Jahre finden sich weder Zitate aus Maikows Gedichten noch Rezensionen seiner Werke. Die Meinung über Maykovs Gedichte, die in Turgenevs Artikel zum Ausdruck kommt, kommt dem nahe, was V. G. Belinsky über ihn geschrieben hat (siehe: Belinsky, Bd. 10, p. 83).

Wo immer es Sklaverei gab, wurde sie zunächst ohne Gesetz eingeführt. Die ältesten Gesetze, die wir darüber finden, sind nicht die Einführungsgesetze; sondern es so zu regulieren, als ob es bereits existierte. Jetzt bringt der Weiße seinen Sklaven nach Nebraska; Wer teilt dem Neger mit, dass er frei ist? Wer wird ihn vor Gericht bringen, um die Frage seiner Freiheit zu prüfen? Aus Unkenntnis seiner rechtlichen Emanzipation schneidet, spaltet und pflügt er weiter. Andere bringen und bewegen sich in derselben Spur. Schließlich, wenn jemals die Zeit für eine Abstimmung kommt, dann besteht die Institution in der Frage der Sklaverei bereits im Land und kann nicht entfernt werden.

Buchseite 525. ... sie scheinen alle gemalt worden zu sein ~ Goethe wollte ...- Turgenev hat die folgende Idee von Goethe im Sinn, die in dem Buch von I.-P. Eckerman „Gespräche mit Goethe in den letzten Jahren seines Lebens“ (aufgenommen am 18. September 1823): „Alle meine Gedichte sind „Gedichte über“ (für alle Fälle), sie sind von der Wirklichkeit inspiriert, sie haben in ihr Boden und Fundament .“

2 Nikolsky Yu Materialien auf Fet. 1. Turgenjews Korrekturen von Fets "Gedichten", 1850 (Russische Gedanken, Sofia, 1921, August-September, S. 211 - 227, Oktober - Dezember, S. 245 - 263); Blagoy D. Aus der Vergangenheit der russischen Literatur. Turgenev - Herausgeber von Fet (Print and Revolution, 1923, Buch 3, S. 45 - 64); Bukhshtab B. Das Schicksal des literarischen Erbes von A. A. Fet (Lit Nasl, Bd. 22 - 24, p. 561-600).

Die Tatsachen seiner Anwesenheit und die Schwierigkeit, ihn zu entfernen, werden zu ihren Gunsten sprechen. Halten Sie es aus, bis eine Abstimmung stattgefunden hat, und bei keinem der vierzigtausend Menschen auf der Erde, die durch die üblichen Motive der Auswanderung und Ansiedlung versammelt wurden, kann eine Zustimmung dafür erlangt werden. In den frühen Stadien der Besiedlung Sklaven gleichzeitig mit Weißen ins Land zu bringen, ist genau der Einsatz, den Nebraska bei dieser Maßnahme gespielt und gewonnen hat.

Wir haben einige Erfahrungen mit diesem praktischen Unterschied. Trotz der "87"-Verordnung wurden einige Neger nach Illinois gebracht und in einem Zustand quasi gleichberechtigter Sklaverei gehalten, jedoch nicht genug, um die Menschen für die Institution zu stimmen, als sie zur Verfassung kamen.

3 Zu Turgenevs Einstellung zu Nekrasovs Poesie siehe Skvortsov B. I. S. Turgenev on Contemporary Poets. - Uh. App. Staat Kasan un-ta im. V. I. Uljanow-Lenin. 1929, Buch. 2, p. 389 - 392; Evgeniev-Maximov B. Leben und Werk von N. A. Nekrasov. M.; L., 1950. T. II, p. 329.

Im September landeten mehr als 60.000 alliierte Truppen, darunter britische, französische und türkische Truppen, in der Nähe von Jewpatoria. Der Oberbefehlshaber der russischen Armee, der hochbetagte Fürst A. S. MENSCHIKOW, konzentrierte seine Truppen in der Region Bachtschyssaraj, um den Kontakt mit den inneren Provinzen des Landes aufrechtzuerhalten. Nur die Garnison der Festung blieb in Sewastopol (etwa 45.000 Soldaten und Offiziere). Die Verteidigung wurde von den Admiralen VLADIMIR ALEKSEEVICH KORNILOV, PAVEL STEPANOVITCH NACHIMOV und VLADIMIR IVANOVICH ISTOMIN angeführt, die auf den Bastionen von Sewastopol starben. Der Militäringenieur E. I. TOTLEBEN war mit dem Bau von Befestigungen beschäftigt. Ein Teil der russischen Flotte wurde am Eingang zur Bucht von Sewastopol überflutet, die Marinegeschütze wurden entfernt und auf den Befestigungen platziert, die Seeleute schlossen sich der Garnison der Festung an. Die Belagerung begann im Oktober.

VEREINIGTE STAATEN VON AMERIKA. Zwei neue Staaten wurden gegründet - Kansas und Nebraska. Die Frage der Verbreitung der Sklaverei in ihnen bleibt dem Ermessen der Bewohner der Staaten überlassen. Unter der Führung von J. Brown, J. Montgomery begann ein Bürgerkrieg, das heißt, der Missouri-Kompromiss wurde aufgehoben. Bei dieser Gelegenheit wurde die Republikanische Partei gegründet.

REBELLION. Eureka Rebellion - Goldgräber rebellierten in den Goldminen in Ballarat (Kolonie Victoria).

INZWISCHEN...

Anuchin DMITRY trat in die zweite Klasse des Larinsky-Gymnasiums ein.
BUKHAREV ALEXANDER MATVEYEVICH, geboren 1824, wurde in der Familie eines Diakons in der Provinz Tver geboren, nach seinem Abschluss am Tverer Seminar trat er in die Moskauer Theologische Akademie ein, die er im Alter von 22 Jahren abschloss. Kurz vor seinem Abschluss an der Akademie wurde Bucharew Mönch – nicht ohne Zögern. An der Moskauer Theologischen Akademie war Bucharew Professor (in der Abteilung für Heilige Schrift), aber ab diesem Jahr übernahm er den Lehrstuhl für Dogmatik an der Kasaner Akademie und wurde gleichzeitig Inspektor der Akademie.
BER. Die BERA-Expedition besuchte Sarepta, Kamyshin, Astrachan, Novopetrovsky, die Inseln und die Uralmündung, ging erneut nach Astrachan, dann an die Westküste des Kaspischen Meeres, zum Schwarzmarkt an der Mündung des Terek und zum Astrachan-Salz Seen.
W. I. WASILSCHIKOV, geboren 1820 seit Oktober ist er kommissarischer Stabschef der Sewastopoler Garnison.
Dobrolyubov N. A., geboren 1836, wurde Ende des Jahres Leiter eines Studentenkreises, in dem ausländische Publikationen gelesen, Zeitungen und Zeitschriften zusammen gekauft und die handgeschriebene Zeitung Rumours herausgegeben wurden. Nächstes Jahr wird er in sein Tagebuch schreiben: "Ich scheine vom Schicksal absichtlich zu der großen Sache der Revolution gerufen worden zu sein! .."
KERN FEDOR SERGEEVICH, Kapitän des 2. Ranges, Kommandant der Fregatte "Kulevcha".
KROPOTKIN. Zwei Schwestern seiner Frau zogen in die Familie KROPOTKIN ein. Sie hatten ein Haus und einen Weinberg in Sewastopol, durch den Krimkrieg wurden sie obdachlos und ohne Besitz. Als die Alliierten auf der Krim landeten, wurde den Einwohnern von Sewastopol gesagt, dass sie nichts zu befürchten hätten, aber nach der Niederlage am Schwarzen Fluss sollten sie so schnell wie möglich abreisen. Es gab nicht genug Pferde, und die Straßen waren mit Truppen verstopft, die nach Süden zogen. Die jüngste der Schwestern, ein dreißigjähriges Mädchen, raucht eine nach der anderen und erzählt malerisch von den Schrecken der Straße.
MAKSIMOVICH K.I. untersucht seit Juli die wissenschaftlich unbekannte Amur-Region und das Ussuri-Territorium. In diesem Jahr reiste er entlang der Küste der Tatarenstraße bis zur Mündung des Amur (Nikolaevsk) - Mariinsk - Kizi-See.
N. P. SMIRNOV absolvierte die Universität als zweiter Kandidat (der erste war B. N. TSCHICHERIN, der später Professor an der Moskauer Universität werden sollte) und trat für sieben Rubel im Monat als Schreiber in die Zivilkammer ein.
Tolstoi L. N. Am 15. Juni schreibt er in sein Tagebuch: „Genau drei Monate Nichtstun und ein Leben, mit dem ich nicht zufrieden sein kann ... Zum letzten Mal sage ich mir: Wenn drei Tage vergehen, an denen ich nichts tue zum Wohle der Menschen, ich werde mich umbringen."
TYUTCHEV. Die Gedichte von F. I. TYUTCHEV, die zuvor (1826) veröffentlicht und fast unbeachtet geblieben waren, wurden als Ergänzung zu Sovremennik veröffentlicht und erregten begeistertes Lob von Kritikern. In Zukunft wird Tyutchev als Dichter eines überwiegend slawophilen Lagers berühmt werden.
USHINSKY KONSTANTIN DMITRIEVICH, geboren 1824, erhielt ab diesem Jahr die Möglichkeit, als Lehrer am Gatchina Orphan Institute wieder zu unterrichten. 1859 wurde er zum Inspektor ernannt.
KHRULEV S. A., geboren 1807, steht seit Dezember dem Fürsten A. S. MENSHIKOV zur Verfügung. Wird Vorsitzender des Komitees zum Testen neuer Geschosse sein.
P. E. CHEKHOV heiratete YEVGENIA YAKOVLEVNA MOROZOVA. Er wird sechs Kinder haben: ALEXANDER, NIKOLAI, ANTON, IVAN, MARIA UND MIKHAIL.

DIESES JAHR WIRD ERSCHEINEN:

DOROVATOVSKY SERGEY PAVLOVICH, zukünftiger öffentlicher Agronom, Verleger. Er wird 1921 sterben;
ELPATIEVSKY SERGEY YAKOVLEVICH, zukünftiger Schriftsteller und Arzt. Er wird 1933 sterben;
IGNATOV VASILY NIKOLAEVICH, zukünftiger Populist. Er wird 1885 sterben;
LAUR ALEXANDER ALEKSEEVICH, zukünftiger homöopathischer Arzt, Dramatiker und Journalist. Er wird 1901 sterben;
MATTERN EMILY EMILYEVICH, zukünftiger Moskauer Friedensrichter und Übersetzer dramatischer Werke. Er wird 1938 sterben;
zukünftiger Romanautor, Humorist und Dramatiker MYASNITSKY. Er wird 1911 sterben;
PAVLOV ALEXEY PETROVICH, in Moskau in der Familie von Leutnant P. A. Pavlov, zukünftiger Geologe, Akademiker, Professor an der Moskauer Universität, Gründer der Moskauer Geologenschule. Er wird 1929 sterben;
PREOBRAZHENSKY ALEXANDER LAVRENTIEVICH, in der Provinz Tula in der Familie eines Priesters, des zukünftigen Metropoliten von Jarolava und Rostov Agafangel. Er wird 1928 sterben;
SAVINA MARIA GAVRILOVNA, zukünftige Schauspielerin. Sie wird ab ihrem achten Lebensjahr auf der Bühne stehen, eine der Organisatoren und Vorsitzenden der Russischen Theatergesellschaft werden und 1915 sterben;
SERGEENKO PETER ALEKSEEVICH, zukünftiger Schriftsteller und Publizist. Er wird 1930 sterben;
Wladimir Grigorjewitsch Tschertkow. Er wird 1936 sterben.

DIESES JAHR STERBEN:

GOLUBINSKY FEDOR ALEKSANDROVICH, geboren 1797, Lehrer der Philosophie an der Moskauer Theologischen Akademie, Priester;
KARAMZIN ANDREY NIKOLAEVICH, geboren 1814 Die Kavallerieabteilung unter seinem Kommando fiel in den türkischen Außenposten und wurde vollständig ausgerottet;
KORNILOV VLADIMIR ALEKSEEVICH, geboren 1806, Vizeadmiral, der die Verteidigung von Sewastopol leitete. Am 5. Oktober wurde er von einer Kanonenkugel auf dem Malakhov-Hügel auf einer Batterie von neun Kanonen tödlich verwundet.
LAVAL EKATERINA IVANOVNA, geboren 1800 in Sibirien, Ehefrau von Prinz Sergei Petrovich Trubetskoy, zu Zwangsarbeit verurteilt, Gräfin, die ihrem Ehemann folgte;
PROKHOROV TIMOFEY, ein Hersteller, der Trekhgorka, einem der Kattunkönige Russlands, weltweiten Ruhm brachte.

Russland kann nicht mit dem Verstand verstanden werden,
Messen Sie nicht mit einem gemeinsamen Maßstab:
Sie ist etwas Besonderes geworden -
Man kann nur an Russland glauben.

F. I. Tyutchev, 1866

Am 5. Dezember 2014 jährt sich zum 211. Mal der Geburtstag von Fjodor Iwanowitsch Tyutchev, einem russischen Dichter, Geheimrat, Diplomaten, Publizisten, einer Persönlichkeit des öffentlichen Lebens und korrespondierendes Mitglied der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Die Poesie von Fjodor Iwanowitsch Tyutchev gehört zu den bleibenden Werten der Literatur der Vergangenheit, die heute die spirituelle Kultur des Menschen bereichern. Er schrieb über Russland, über die russische Natur, verbrachte aber gleichzeitig 22 Jahre im Ausland, sprach selten Russisch, auch in Russland, meist auf Französisch und Deutsch.

In Europa, wo Tyutchev lebte, entwickelte er sich als Dichter, als Mensch und als Übersetzer. Als herausragender Dichter wurde Fedor Ivanovich bereits von seinen Zeitgenossen anerkannt. Seine Persönlichkeit und sein Werk zeichnen sich durch eine tiefe Originalität aus, die die charakteristischsten Merkmale der Epoche widerspiegelt.

Der Dichter lebte für diese Zeit ein langes Leben – 70 Jahre (von 1803 bis 1873), war ein Zeitgenosse vieler historischer Ereignisse, auf die er in seinen Briefen und Artikeln reagierte. Tyutchev war im Zentrum der europäischen Zivilisation. Er zeichnete sich durch eine breite Bildung, hervorragende Kenntnisse der europäischen Sprachen, breite Interessen, aktive Gedankenarbeit, große kreative Möglichkeiten, eine komplexe, reiche, bizarre Welt der Gefühle aus.

Fedor Ivanovich Tyutchev ist für uns einer der größten russischen Dichter. Eine solche Einstellung ihm gegenüber wurde jedoch erst relativ spät, zu Beginn des 20. Jahrhunderts, etabliert. Er wurde von seinen Zeitgenossen schlecht verstanden; sie schätzten ihn nicht genug. Dies hat zwei Gründe: Erstens überlebte Tyutchev die Ära, in der die Poesie im Vordergrund stand, also die Puschkin-Ära, und zweitens galt er als Romancier, als weltlicher Mensch, der in seiner Freizeit Gedichte schrieb, und darüber hinaus politische: lyrische wurden sehr wenig gelesen.

Selbst diejenigen, die seine Gedichte liebten, räumten ihm in der russischen Literatur nicht viel Platz ein; Ja, er selbst hat keine Ansprüche gegen ihn geltend gemacht. Er war „ein Dichter für Dichter“. Und er wäre es geblieben, wenn nicht die neue Blüte der russischen Poesie gewesen wäre.

F. I. Tyutchev ist ein Dichter der fünfziger und sechziger Jahre des 19. Jahrhunderts, obwohl er im Wesentlichen ein Dichter der Puschkin-Ära ist und der Generation vor Lermontov angehörte; er war 11 Jahre älter als Lermontov. Seine Freunde waren Pyotr Andreevich Vyazemsky, Vasily Andreevich Zhukovsky.

Das poetische Erbe von F. I. Tyutchev ist klein - etwas mehr als 400 Gedichte und Übersetzungen sind bis heute erhalten. Tyutchev selbst kümmerte sich sehr wenig um das literarische Schicksal seiner Gedichte. Er war keineswegs ein Schriftsteller. Kein Wunder, dass er nur Gedichte auf Russisch schrieb. Die wenigen Artikel (immer zu politischen Themen) sind wie die überwiegende Mehrheit der Briefe auf Französisch verfasst. Und die Gedichte wurden nicht so sehr geschaffen, als sie in ihm geschaffen wurden. Er sprach nie darüber, schien ihnen keine Bedeutung beizumessen.

Bis 1836 hatte niemand fast keine Ahnung, dass es einen solchen Dichter Tyutchev gab. Bei zwei Besuchen in Russland erneuerte er die Beziehungen zu einigen Schriftstellerkreisen. Sein erstes Gedicht, geschrieben im Alter von 16 Jahren, erschien 1818 in den Proceedings of the Society of Lovers of Russian Literature. Seine Gedichte von 1828 bis 1835. wurden in verschiedenen Auflagen veröffentlicht, in den Almanachen „Urania“ (1826), „Northern Lyra“ (1827), „Galatea“ (1829 und 1830), „Rose of Graces“, „Orphan“, Zeitschriften wie „Molva“, damals in „Teleskop“, „Nördliche Blumen“ ​​(1827-1830). Aber die meisten dieser Veröffentlichungen (mit Ausnahme der letzten beiden) wurden nur sehr wenig verbreitet, und der Name Tyutchev in Russland blieb fast unbekannt. Tyutchevs deutsche Freunde, obwohl sie wussten, dass er Gedichte schrieb (der große Heine selbst nannte ihn in seinen Briefen einen Dichter), konnten seine Gedichte natürlich nicht schätzen, weil sie die Sprache nicht kannten.

Zu diesem Zeitpunkt hatte der Dichter bereits Gedichte wie "Wer hat seine Tränen nicht mit Brot gegessen ...", "Schlaflosigkeit", "Cicero", "Frühlingsgewitter" und viele andere geschaffen.

Ich liebe den Sturm Anfang Mai,
Wenn der erste Frühlingsdonner
Wie herumtollen und spielen,
Grollt am blauen Himmel...

("Frühlingsgewitter", 1820)

Kammerherr Fjodor Iwanowitsch Tyutchev „kritzelte“ Gedichte. Aber für den Dienst ist es nicht wichtig, für das Leben auch. Es war notwendig, dass sich ein Kollege und Freund, Prinz Ivan Sergeevich Gagarin, für sein Schreiben interessierte und sich zusammen mit seinen engsten Freunden um das Schicksal der Manuskripte kümmerte.

Nach dringenden Bitten von Prinz Gagarin übergab Tyutchev Notizbücher mit Gedichten an die Familie Krudener, die seine Gedichte nach St. Petersburg brachte - über Zhukovsky und Vyazemsky gelangten sie zu Alexander Sergeevich Pushkin, der dann die Zeitschrift Sovremennik herausgab. Puschkin soll überglücklich gewesen sein, als er Kopien der Gedichte des damals in München lebenden und wirkenden Autors erhielt. Puschkin veröffentlichte 24 davon auf einmal in Sovremennik unter dem Titel „Gedichte aus Deutschland“ und mit der Inschrift F. T. Danach begannen wahre Kenner und Bewunderer der Poesie, auf den Seiten nach dieser Inschrift zu suchen.

20 Jahre lang war der Name dieses F. T. nur im engsten Kreis von Schriftstellern bekannt. Fjodor Iwanowitsch selbst nannte sein poetisches Archiv "Papiermüll".

Danach erschienen Tyutchevs Gedichte weiterhin in Puschkins Sovremennik sowohl zu Puschkins Lebzeiten als auch nach seinem Tod bis einschließlich 1840, bereits in der Zeitschrift, die Nekrasovs wurde. 5 Jahre lang (1836-1840) wurden 39 Gedichte des Dichters in Sovremennik veröffentlicht. Aber für die gleichen Jahre - keine einzige gedruckte Rezension.

Inzwischen, 1848-1849. Tyutchev schuf solche Gedichte: „Wenn im Kreis mörderischer Sorgen ...“, „Tränen der Menschen, oh Tränen der Menschen ...“, „Wie eine rauchige Säule am Himmel aufleuchtet“, „Russin“, während die Dichter unternahmen keine Versuche zu ihren Veröffentlichungen.

Weit weg von Sonne und Natur
Fernab von Licht und Kunst
Weit weg von Leben und Liebe
Deine jüngeren Jahre werden aufblitzen,
Gefühle, die lebendig sind, werden sterben,
Ihre Träume werden zerstört....
Und dein Leben wird ungesehen vergehen
In einem verlassenen, namenlosen Land,
Auf unsichtbarem Land,
Wie die Rauchwolke verschwindet
Im Himmel düster und neblig,
Im endlosen Herbstdunst...

(„Russin“, Ende der 1840er Jahre)

1850 schrieb Nekrasov, der den Dichter sehr lobte und seine Texte als eines der "wenigen brillanten Phänomene" der russischen Poesie bezeichnete, einen Artikel in Sovremennik: "Russische kleine Dichter" - Tyutchev war einer der Autoren. Übrigens veranlasste Nekrasovs Veröffentlichung dieses Artikels Tyutchev, eine Reihe von Gedichten in der Zeitschrift Moskvityanin zu veröffentlichen.

1851-1854. der bekannte Moskauer Verleger Nikolai Vasilyevich Sushkov (Schwiegersohn von Tyutchev) veröffentlichte die Sammlung "Raut" für wohltätige Zwecke. 1851 wurde darin erstmals Tjutschews Übersetzung von Schillers Chorlied „Siegesfeier“ veröffentlicht. 1852 wurden fünf von Tyutchevs Gedichten in Raut veröffentlicht.

In einem bekannten Artikel von Nikolai Vasilyevich Gogol aus Correspondence with Friends steht Tyutchev neben jungen Autoren. Alexander Sergejewitsch Puschkin, Wassili Andrejewitsch Schukowski, Michail Jurjewitsch Lermontow, Iwan Andrejewitsch Krylow und Alexei Wassiljewitsch Kolzow galten damals als berühmt.

Trotz Fjodor Iwanowitschs Skepsis gegenüber der Veröffentlichung der ersten Sammlung seiner Gedichte überzeugte ihn Turgenjew dennoch, und im April 1854 wurden 92 Gedichte des Dichters in der Beilage zur 44. Ausgabe der Zeitschrift Sovremennik veröffentlicht. Ivan Sergeevich veröffentlichte im Abschnitt "Kritik" dieser Ausgabe seinen Artikel "Ein paar Worte zu den Gedichten von F. I. Tyutchev". Darin stellte er in Anlehnung an Nikolai Alekseevich Nekrasov dem Leser "einen unserer wunderbaren Dichter vor, als wäre er uns durch Puschkins Grüße und Zustimmung vermacht worden".

Weitere 19 Gedichte wurden zusätzlich in der nächsten, 45. Ausgabe des Magazins veröffentlicht. Im selben Jahr wurden diese Gedichte als separates Buch veröffentlicht.

1854 wurde die erste Sammlung von Tyutchevs Gedichten veröffentlicht. Die Arbeit des Sammelns und teilweisen Bearbeitens fiel Ivan Sergeevich Turgenev zu. Um die erste Gedichtsammlung von Tyutchev vorzubereiten, unternahm Nikolai Vasilyevich Sushkov, der einen literarischen Salon unterhielt, große Anstrengungen.

Tyutchev selbst beteiligte sich nicht an der Veröffentlichung, als ob dies nicht seine Gedichte wären. Das Buch ist jedenfalls draußen. Sie zog schließlich die berühmtesten Leute der Zeit nach Tyutchev. Dies war die zweite Entdeckung von F. I. Tyutchev - Texten in seiner Heimat, und diesmal war der Erfolg groß.

Streite nicht, bemühe dich nicht...
Wahnsinn sucht, Dummheit richtet;
Behandle tagsüber Wunden mit Schlaf,
Und morgen sein, was sein wird.
Leben, alles überleben können:
Trauer und Freude und Angst.
Was wünschen, was trauern?
Der Tag überlebte - und Gott sei Dank.

(1851)

Leo Tolstoi glaubte, dass man ohne einen Band von Tyutchevs Gedichten "nicht leben kann" und sagte, es sei "höher als Puschkin". Fjodor Michailowitsch Dostojewski, Afanasy Afanasyevich Fet, Nikolai Alekseevich Nekrasov, Ivan Sergeevich Aksakov, Apollon Grigoriev – alle bewunderten seine Gedichte.

Die Ausgabe von 1854 wurde zu einer der Hauptquellen bei der Entstehung der „Gesamtwerke“ des Dichters im Jahr 1912.

1861 wurden in München Übersetzungen von Tyutchevs Gedichten ins Deutsche als separate Veröffentlichung veröffentlicht.

Im Mai 1868 wurde die zweite und letzte lebenslange Ausgabe von Tyutchevs Gedichten veröffentlicht, die von Ivan Sergeevich Aksakov (Ehemann von Tyutchevs ältester Tochter Anna) und dem jüngeren Sohn des Dichters Ivan vorbereitet wurde. Sie wurden von der Frau und den Töchtern des Dichters unterstützt.

Nicht das gesamte lyrische Erbe von Tyutchev ist uns überliefert; einige der Gedichte wurden von ihm durch einen unglücklichen Fehler oder Nachlässigkeit beim Analysieren von Papieren verbrannt oder gingen verloren. Man sagt über Tyutchev, dass er, nachdem er ein neues Gedicht auf ein Stück Papier geschrieben hatte, dieses Stück Papier zerknüllte und unter den Tisch warf. Ivan Aksakov berichtet, dass es für die Ausgabe von 1868 nicht möglich war, die Originale vom Autor selbst zu bekommen. Trotzdem wurde diese Sammlung veröffentlicht.

Die zu Lebzeiten des Dichters veröffentlichten Sammlungen sind kein Ausdruck des Willens seines Autors, da er, wie bereits erwähnt, selbst nicht unmittelbar an der Vorbereitung zur Veröffentlichung beteiligt war. Wir wissen nicht, wie Tyutchev auf die erste dieser Veröffentlichungen reagiert hat. Was das zweite betrifft, so stieß es auf scharfe Verurteilung durch den Dichter. „Er scherzt nicht mit der Muse“, sagte Leo Tolstoi über Tyutchev. Nicht alles, was in poetischer Form geschrieben wurde, war laut F. I. Tyutchev es wert, gedruckt und noch mehr nachgedruckt zu werden.

Hier ist eine hässliche Liste meiner Gedichte -
Ohne hineinzuschauen gebe ich sie dir,
Ich konnte mich meiner müßigen Faulheit nicht beugen,
Damit sie sich wenigstens nebenbei um ihn kümmerte.
In unserer Zeit leben Gedichte zwei oder drei Augenblicke,
Morgens geboren, abends tot...
Also, was ist hier los? Die Hand des Vergessens
Alles in wenigen Minuten reparieren.

(1868)

Der Dichter lag falsch. Solche Gedichte wie Tyutchevs Gedichte leben nicht "zwei oder drei Momente". Er vergaß, was Turgenjew 1854 über ihn schrieb: "Tyutchev kann sich sagen, dass er Reden geschaffen hat, die nicht zum Sterben bestimmt sind."

Die anschließende Sammlung und Veröffentlichung des literarischen Erbes des Dichters wurde von seiner Witwe, seinen Kindern, Enkeln und Urenkeln durchgeführt. 1886 „Werke von F. I. Tyutchev. Gedichte und politische Artikel. Diese Ausgabe wurde von der Witwe des Dichters Ernestina Fedorovna Tyutcheva und Apollon Nikolaevich Maikov vorbereitet. Die nächsten gesammelten Werke erschienen vierzehn Jahre später. Ihre Initiatoren und Autoren des Vorworts waren Daria Feodorovna und Ivan Fedorovich Tyutchev, die Tochter und der Sohn des Dichters.

Die am weitesten verbreitete zu Beginn des 20. Jahrhunderts, die das „russische Hinterland“ erreichte, war eine Sammlung von Werken, die als Anhang der Massenzeitschrift Niva mit einem Essay von Valery Yakovlevich Bryusov über das Leben und Werk von Tyutchev veröffentlicht wurde.

Die Regionale Wissenschaftliche Puschkin-Bibliothek kann stolz darauf sein, dass die Sammlung der Abteilung für Alte Bücher Publikationen enthält, die mit dem Namen F. I. Tyutchev verbunden sind. Diese Büchersammlung kann als historisches Denkmal der nationalen Kultur betrachtet werden, wodurch Sie herausfinden können, welche Buchwerke des Dichters die Bibliothek besitzt.

Aus dem poetischen Erbe von F. I. Tyutchev, einschließlich lebenslanger Ausgaben, die im Bibliotheksfonds aufbewahrt werden, sind zwei in St. Petersburg veröffentlichte Sammlungen von Interesse: "Tyutchev's Poems" (1854). Einer von ihnen ist ein Nachdruck der Zeitschrift Sovremennik mit einem einleitenden Artikel von I. S. Turgenev: „Ein paar Worte über die Gedichte von F. I. Tyutchev.“ Im Bibliotheksfonds ist folgende Ausgabe erhalten: „F. I. Tjutschew. Biografische Skizze von I. S. Aksakov. Das 1874 in Moskau veröffentlichte Buch mit einem Foto von F. I. Tyutchev trägt eine Widmungsinschrift: „D. V. Polenov vom Autor“ sowie das Exlibris von Dmitry Vasilyevich Polenov selbst, einem Historiker und Diplomaten.

Interessant ist die Veröffentlichung "Tyutchev F. I. Complete Works" (Beilage zur Zeitschrift "Niva"), Ausgabe von 1913.

"F. I. Tjutschew. Gedichte“ ist eine Ausgabe der Kriegsjahre (1945) mit einem einleitenden Artikel und Kommentaren von K. P. Pigarev. Der Text der Sammlung wiederholt im Wesentlichen den Text der vollständigen Sammlung von Tjutchevs Gedichten, die in der großen Reihe "Poet's Library" (Leningrad, 1939) veröffentlicht wurde. Diese Ausgabe umfasst etwas mehr als die Hälfte von Tyutchevs gesamtem poetischen Erbe.

Insgesamt enthält die Abteilung für seltene Bücher etwa 15 Ausgaben der Werke von F. I. Tyutchev aus verschiedenen Jahren.

Das war das Ergebnis des poetischen Weges von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew, der in unserer Zeit zu einem der meistgelesenen und meistzitierten Dichter des 19. Jahrhunderts geworden ist – des Jahrhunderts der klassischen russischen Poesie.

Wie eine Rauchsäule am Himmel aufleuchtet!
Wie der Schatten darunter flieht! ..
„Das ist unser Leben“, sagte sie.
du mir, -
Nicht leichter Rauch, der im Mondlicht scheint,
Und dieser Schatten, der vor dem Rauch davonläuft ... "

(1849)

Er schrieb sehr wenig, aber alles, was er schrieb, trägt den Stempel eines wahren und schönen Talents, oft originell, immer anmutig, voller Gedanken und echter Gefühle.

Es gibt zwei Kräfte - zwei tödliche Kräfte,
Unser ganzes Leben lang sind wir an ihren Fingerspitzen,
Von Wiegenliedtagen bis zum Grab,
Das eine ist der Tod, das andere ist das menschliche Gericht ...

(1869)