Phonetik ist ein Zweig der Sprachwissenschaft, der die Laute einer Sprache, Stress, Slots untersucht.
Klänge der Sprache
Ton ist zusammen mit Wörtern und Sätzen die Grundeinheit der Sprache (siehe S. 22,157). Im Gegensatz zu letzterem hat es jedoch an sich keine Bedeutung.
Laute spielen in der Sprache eine wichtige semantische Rolle: Sie bilden eine äußere, klangliche Hülle von Wörtern und helfen so, Wörter voneinander zu unterscheiden.
Wörter unterscheiden sich in der Anzahl der Laute, aus denen sie zusammengesetzt sind, in der Lautmenge, in der Lautfolge.
Notiz. Neben Lauten hilft Betonung, zwischen Wörtern und ihren Formen zu unterscheiden, zum Beispiel: Kreise - Kreise (siehe S. 15).
ERZEUGUNG VON SPRACHKLÄUSCHEN
Die Zungenlaute werden beim Ausatmen im Sprechapparat gebildet. Der Stimmapparat umfasst den Kehlkopf mit Stimmbändern, Mund- und Nasenhöhle, Zunge, Lippen, Zähne und Gaumen.
Im Sprechapparat strömt die ausgeatmete Luft durch den Kehlkopf zwischen den angespannten Stimmbändern und durch den Mund.

ein Hohlraum, der gleichzeitig seine Form verändern kann. So entstehen Vokale. Sie bestehen nur aus Stimmen. Ausgeatmete Luft kann auf ein Hindernis in der Mundhöhle in Form eines Verschlusses oder einer Konvergenz der Sprechorgane treffen und entweder durch den Mund oder durch die Nase austreten. So werden Konsonanten gebildet. Sie bestehen aus Lärm, und einige bestehen aus Stimme und Lärm.
Vokale
Im Russischen gibt es sechs Hauptvokale, d. h. betonte Vokale: [a], [o], [u], [e], [i], [s].
Vokale werden betont (z. B. Juice, var [a], Drill Iu], forest [b], blue [y]) und unbetont (z. B. water [a], grass [a], sudik [y], forest). [und], Leah [und], ehemals [s]).
KONSONANTEN
Konsonanten werden im Russischen in harte und weiche, stimmhafte und taube unterteilt.
Gepaarte harte und weiche Konsonanten unterscheiden Wörter, zum Beispiel Pferd [kbn '] und kon [ibn]; Zwiebel [Bogen] und Luke [l'uk].
Gepaarte und ungepaarte Konsonanten nach Härte / Weichheit

Gepaarte Konsonanten nach Härte / Weichheit				Ungepaarte Konsonanten nach Härte / Weichheit
fest	Sanft	fest	Sanft	nur hart	nur weich
m	[b'1	[ICH]	ІН’]	[w], [w], [c]	K], [Sch’1 II’]
[in]	m	[P]	[P']
[G]	[G']	[R]	IP']
[D]	[DI	[MIT]	[mit']
[in]	[in 1	[T]	[»’]
[X]	[zu']	[f]	[f'1
[ICH]	[L"]	[X]
M	[«* ]

Stimmhafte und taube Konsonanten können Wörter unterscheiden, zum Beispiel: Ball - Hitze, Pfahl - Tor, Haus - Lautstärke.
Stimmhafte und stimmlose Konsonanten sind gepaart und ungepaart.
Gepaarte und ungepaarte Konsonanten nach stimmhaft / Taubheit
Der stimmhafte Konsonant am Ende eines Wortes und vor einem tauben Konsonanten wird durch einen gepaarten tauben Konsonanten ersetzt. Dieser Ersatz wird Betäubung genannt (Eiche [p], Kork [p]).
Ein tauber Konsonant vor einem stimmhaften Konsonanten (außer l, p, m, n, d) wird durch einen paarigen stimmhaften Konsonanten ersetzt. Diese Ersetzung wird als Aussprechen eines Konsonanten bezeichnet (Anfrage [h ']).
KLANGWECHSEL
Der Wechsel der Laute ist der Wechsel der Laute im Gleichen
Teile eines Wortes, zum Beispiel: werfen - werfen, backen.
Anstelle von betonten Vokalen [a], [o], [e] an unbetonter Stelle im selben Wortteil werden andere Vokale ausgesprochen, zum Beispiel: [vbdy] - [wadamp;], [vbs] - [voz'yt " ], [l*5s] -
[lisok]. In diesem Fall heißt es: Percussion wechselt mit unbetonten ab.
Anmerkungen. 1. Der Wechsel der Vokale [a], [o], [e] mit Betonung und in einer nicht betonten Position spiegelt sich nicht im Buchstaben wider, zum Beispiel: Tisch - Tische.

1. Der Wechsel von gepaarten stimmhaften und tauben, tauben und stimmhaften Konsonanten spiegelt sich nicht im Buchstaben wider, zum Beispiel: Garten - Sidik.

Anstelle der betonten Vokale [y], [th], [s] in einer nicht betonten Position werden dieselben Laute ausgesprochen, zum Beispiel: Ast - Suchbk, Blatt - Blatt, Gelenk - Andocken.
Stimmhafte und taube Konsonanten unterscheiden sich vor allen Vokalen und ungepaarte stimmhafte Konsonanten th, p, l, m, n, zum Beispiel: Wasser, Laterne, Zwirn, Docht, Saft, Kropf, Schaden, Fahne, Schnee, Wissen.
In Worten gibt es Wechsel von Konsonanten vor Vokalen und vor ungepaarten stimmhaften Konsonanten, zum Beispiel:
AKZENT
Betonung ist die Betonung einer der Silben mit größerer Kraft bei der Aussprache eines Wortes.
Die Betonung liegt immer auf dem Vokal in der Silbe, zum Beispiel: Gras, Null, himmlisch, willkommen.
Anmerkungen. 1. Um die Betonung des Buchstabens anzuzeigen, wird in erforderlichen Fällen das Zeichen "oben auf dem betonten Vokal" verwendet.

1. In einigen Wörtern der russischen Sprache wird die Betonung zuerst auf eine, dann auf eine andere Silbe gelegt. Beide Optionen sind richtig, zum Beispiel: tvdrog und theorb g, sonst und anders, denken und denken, keta und kety, gleichzeitig und gleichzeitig usw.
2. Wörter haben normalerweise nur eine Betonung. In zusammengesetzten Wörtern kann es neben dem Hauptwort eine schwächere Nebenbetonung geben, zum Beispiel: Kleiner, Heumäher.

DIE ROLLE DES AKZENTS IM WORT
Betonung ist eines der phonetischen Zeichen eines Wortes. Manchmal unterscheidet nur die Betonung Wörter, zum Beispiel: pirit und parity.
Anmerkungen. 1. Auf Russisch kann die Betonung auf verschiedenen Silben liegen, daher wird sie beispielsweise auf der ersten Silbe als heterogen bezeichnet: begat, abends, nyvolochka, plbtnichat; auf der zweiten Silbe: Lauf, Kind, Braun, Zapamp, Minze;

in der dritten Silbe: komm gerannt, eigentlich. Vorauszahlung; auf der vierten Silbe: Akkordeon, Batterie; auf der fünften Silbe: avitaminbs, racing etc.

1. Die Betonung im Russischen kann auf jedem Teil eines Wortes liegen, zum Beispiel einem Präfix: namp; Inschrift, Schrei, Unterschrift, bzhig, weiß, auf der Wurzel: fett, prikydyvat, podsinovik, Apfelbaum, mild, Gründling, an das suffix: derevknpy, eiche, rozhdk , drücken, aufhellen, dekorieren, heiß, schreiben, am ende: heiß, jung, fünf, schritt, nehmen, tragen, tragen.
2. Russische Betonung in variablen unabhängigen Wörtern während ihrer Deklination oder Konjugation kann auf demselben Teil des Wortes beibehalten werden, auf dem es sich in der ursprünglichen Form befand: drive - water, young - young, siniy - sinego, veyehat - vyedu, lypa - on lype , Huhn - Huhn, Farbe - Farbe - gemalt, kann zu einem anderen Teil des Wortes wechseln (vom Anfang des Wortes bis zum Ende und umgekehrt): rozhdk - Hörner, akzeptieren - akzeptiert, igrun - igrun, blau - blau, Flüsse - Flüsse, ugpU - igry.
3. Bei der Wortbildung kann die Betonung auch auf dem gleichen Wortteil bleiben, zum Beispiel: house – house, do – make, blue – blue, kann entweder näher ans Ende des Wortes gehen, zum Beispiel: blue – blue , Hund - Wald, gut - gut, pkt - Fersen oder näher am Wortanfang: fragen - priba, Stadt - Stadt, tot - tot.
4. Es gibt keine allgemeine Regel für die Erhaltung und Verschiebung der Betonung in der russischen Sprache: Wenn wir unsere Muttersprache beherrschen, erinnern wir uns an die Betonung in jedem einzelnen Wort. Bei Schwierigkeiten greifen wir zum Wörterbuch.

SILBE
Eine Silbe ist ein Vokal oder mehrere Laute in einem Wort, die beim Sprechen mit einem Luftstoß ausgesprochen werden. Eine Silbe ist die kleinste Ausspracheeinheit eines Wortes.
Silben, die aus zwei oder mehr Lauten bestehen, können entweder auf einen Vokal (das sind offene Silben, zum Beispiel: Erde, Wasser, Gras) oder auf einen Konsonanten (das sind geschlossene Silben, zum Beispiel: Part-ta, Kostjum, Rot) enden , gelb-tet, Berg-dost, schwarz).
GRAFIK
Grafiken sind eine Reihe von Sonderzeichen, mit deren Hilfe mündliche Sprache schriftlich übertragen wird.
Um Wörter zu vermitteln, werden alphabetische und andere grafische Mittel verwendet (Bindestrich, Leerzeichen (Lücke zwischen Buchstaben),

Bindestrich). Außerdem werden Satzzeichen verwendet, um Sätze zu vermitteln (siehe S. 238).
Russische Buchstaben
Um Laute in russischer Schrift zu vermitteln, werden spezielle Zeichen verwendet - Buchstaben. Eine Reihe von Buchstaben, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind, bilden das Alphabet.

			Russisches Alphabet u				Buchstabennamen
SONDERN	B	BEIM	G	d	SIE	F	3 Und	Und	Zu	L
a	bae	ve	ge	de	Sie	zhe	ze und	th	ka	Ale
M	H	Ö	P	R	C T	Beim	FX	c.	H	W
Em	en	Ö	Sport	äh	es ta	Beim	ef ha	ce	Che	scha
sch		Kommersant		S	b	äh	Yu Ya
schcha	fest Schild			s	Sanft Schild	äh	du ich

Anmerkungen. 1. Mischen Sie keine Laute und Buchstabennamen dieser Laute in der mündlichen Rede: [l] - Ton, "el" -7 Buchstabe.
2. Sprechen Sie über einen Buchstaben: Ein Buchstabe bezeichnet einen Laut.
Je nach Stil werden folgende Arten von Buchstaben unterschieden:
a) groß (Großbuchstaben) und klein (Kleinbuchstaben), zum Beispiel: В und в; F und f; B und c; F und f;
b) gedruckt und handschriftlich, zum Beispiel: B und B; b ich b; A und A; ein und ein.
Die Buchstaben des russischen Alphabets sind in drei Gruppen unterteilt: 1) 10 Vokalbuchstaben: a, o, y, s, e, i, e, e, yu und; 2) Konsonantenbuchstaben -21: b, є, d, d, d, g, z9 k9 i, m, i, l, r, s, g, f, x, c9 n, w, u; 3) 2. Buchstaben, die keine Laute bezeichnen: b, b.
Es gibt 33 Buchstaben im russischen Alphabet.
BEZEICHNUNG AUF DEM BRIEF DER KLÄNGE
Vokale werden durch spezielle Buchstaben gekennzeichnet.
Nicht alle Grundkonsonanten sind mit Sonderbuchstaben gekennzeichnet.
Harte Konsonanten, die Paare mit weichen Konsonanten bilden, sowie harte Zischkonsonanten haben eigene Buchstaben, zum Beispiel: [b] (Kampf), [c] (Reiher), [r] (Rahmen), [g] ( Hitze), [w] (eine Kappe). Um weiche Konsonanten ohne Hashing zu bezeichnen, werden die Buchstaben harter Konsonanten in Kombination mit den Buchstaben b, e, e, u, i und verwendet (siehe Tabelle auf S. 19).
Zwei Buchstaben b und b haben keine Lautbedeutung, das heißt, sie bezeichnen keine Laute. Sie werden in Kombination mit anderen Buchstaben verwendet

um die Weichheit der Konsonanten (b) und die getrennte Aussprache (b, b) anzuzeigen.
Leise zischende Konsonanten [h *] und [sh *] werden durch ihre eigenen Buchstaben angezeigt: Gusseisen [chv], Hecht [sh *].
Der weiche Konsonant [th] wird durch den Sonderbuchstaben th und einige Buchstabenkombinationen gekennzeichnet (siehe Tabelle).
VERHÄLTNIS VON TÖNEN UND BUCHSTABEN
Es gibt keine vollständige Übereinstimmung zwischen Buchstaben und Lauten in der russischen Schrift. Einige Buchstaben bezeichnen ihren Klang (Bor, Schlaf) und andere Laute (Zahn [p], Igel [sh]).
Einige Buchstaben haben eine Lautbedeutung, d.h. sie bezeichnen einen Laut: April [a]; Fenster, andere - zwei Tonwerte, d.h. sie bezeichnen zwei Töne: Grube [ya], Igel [yb], Fichte [ye], Süd [yu].
Einige Buchstabenkombinationen bezeichnen einen Laut: Glück [u '], Morgendämmerung [s], Hefe [zh *], lautlos [w] usw., andere - zwei Laute: gießt [yb], Eingang [ye].

Die Phonetik ist ein Zweig der Linguistik, der Laute im Sprachfluss, ihre Kompatibilität und ihre Positionsänderungen untersucht.

Die beschreibende Phonetik kann sowohl auf akustischen als auch auf artikulatorischen Eigenschaften von Sprachlauten basieren. Aus akustischer Sicht werden Sprachlaute durch folgende Merkmale charakterisiert: Tonhöhe, Stärke, Klangfarbe und Dauer. Die Tonhöhe hängt von der Anzahl der Schwingungen der Stimmbänder ab, ausgedrückt in Hertz pro Sekunde: Je mehr Hertz pro Sekunde, desto höher der Ton. Die Stärke des Tons oder die Intensität hängt von der Amplitude der Schwingungen der Stimmbänder ab. Die Schallstärke wird in Dezibel gemessen. Die Klangfarbe hängt von der Gesamtheit von Grundton und Obertönen ab. Die Dauer eines Tons hängt von der Zeit ab, die zum Aussprechen des Tons benötigt wird. Die Dauer des Tons hängt von der Sprechgeschwindigkeit ab. Je schneller das Tempo, desto kürzer die Tondauer und umgekehrt, je langsamer das Tempo, desto länger die Tondauer.

Die Artikulationscharakteristik von Lauten beruht auf Unterschieden in der Bewegung der Sprechorgane.

Sowohl die akustischen als auch die artikulatorischen Eigenschaften basieren auf Ergebnissen, die mit experimentellen phonetischen Methoden erzielt wurden.

Unter den experimentellen phonetischen Verfahren stechen akustische und somatische Verfahren hervor. Zu den akustischen Methoden, die zur Untersuchung verschiedener akustischer Eigenschaften von Klängen verwendet werden, gehören beispielsweise spektrographische und oszillographische Methoden. Somatische Methoden, die auf der Registrierung von Bewegungen der Sprechorgane beruhen, sind beispielsweise Röntgenverfahren.

In der "Russischen Grammatik" werden bei der Beschreibung der Intonation die akustischen Eigenschaften von Sprachlauten und in der phonetischen Beschreibung ihre artikulatorischen Eigenschaften verwendet. Bei der Beschreibung der Artikulation von Lauten werden Röntgenbilder gegeben. Die "Phonetik" gibt auch eine Beschreibung von Kombinationen von Lauten in Wortformen, in verschiedenen Positionen in Bezug auf die morphemische Struktur von Wortformen. Diese Beschreibung ermöglicht es uns, die Möglichkeiten und Grenzen der Kompatibilität von Lauten in Wortformen unter dem Gesichtspunkt der Phonetik und der morphämischen Zusammensetzung zu erkennen.

Der Sprachstrom ist eine kontinuierliche lineare Folge von Tönen. Ton ist die kleinste nicht signifikante Einheit des Sprachflusses. Der Ton erscheint in der Sprache unteilbar als Ganzes; es ist unmöglich, einzelne Elemente der Aussprache (Artikulation) daraus herauszulösen. So können Sie beispielsweise die Laute, aus denen das Wort mol besteht, nacheinander aussprechen, aber Sie können die Weichheit des Lauts [l`] oder die Labialisierung (Rundheit) des Lauts [o] nicht separat aussprechen.

Anmerkung 1. Hier und überall unten sind Laute und ihre Kombinationen innerhalb von Wortformen in eckige Klammern eingeschlossen (z. B. [s`t`う n`]), und Phoneme und ihre Kombinationen innerhalb von Wortformen sind in zwei vertikale Balken | eingeschlossen | (zum Beispiel |c 3 m`en` 2 |).

Anmerkung 2. Die Auswahl der einzelnen Laute ist gewissermaßen vergröbert, da im Sprachstrom die Laute direkt aufeinander folgen und sich je nach Qualität des vorangegangenen oder nachfolgenden Lautes ändern.

Der Laut selbst hat keine sprachliche Bedeutung, ist aber indirekt mit der Bedeutung verbunden: Aus Lauten werden signifikante Einheiten zusammengesetzt, die insbesondere aus einem Laut bestehen können. Zum Beispiel kann im Russischen der Laut [und] innerhalb der Wortform ein Morph sein, der eine bestimmte Bedeutung hat: in der Wortform Pferde und - Beugung sie. n. Pl. h., in der Wortform (in) the way - dies ist eine Beugung der Präposition. p. Einheiten h., in der Wortform der Hand-Flexionsgattung. p. Einheiten h., in der Wortform call - Imperativflexion. Bei der linearen Lautteilung werden beispielsweise in der Wortform der Hand vier Laute unterschieden: [ruk`i], denen jeweils keine Bedeutung zugeordnet ist, und bei der Aufteilung derselben Wortform in Morphen sind zwei signifikante Lautfolgen unterschieden, zwei Morphen: [Hand`- und].

Wortformen können aus einem, zwei oder mehreren Lauten bestehen. Wortformen (Präpositionen) mit, o, in bestehen also aus einem Ton, hell, on, on - von zwei, unter, um, mal - von drei, Haufen, Hafen, Knochen - von vier, Karawane, Sommerkleid - von sieben klingt.

Laute werden in Vokale und Konsonanten unterteilt. Beim Aussprechen von Konsonanten trifft der Luftstrom auf ein Hindernis, das durch das Schließen (vollständig oder teilweise) der Sprechorgane entsteht. Beim Aussprechen von Vokalen trifft der Luftstrom auf kein Hindernis, die Luft strömt ungehindert durch die Sprachorgane.

Russische Grammatik.

Die Phonetik untersucht die Klangseite der Sprache, die der äußere Ausdruck unseres Denkens, ihrer Form und Materie ist, und wie die materielle Form unabhängig von der anderen Seite der Sprache - der inneren, d.h. sinnvoll.

Phonetik(aus dem Griechischen phoneticos - Ton, Stimme) - ein Teil der Linguistik, der die Lautseite der Sprache untersucht. Anders als andere linguistische Disziplinen untersucht die Phonetik nicht nur die Sprachfunktion, sondern auch die materielle Seite ihres Gegenstandes: die Arbeit des Ausspracheapparates sowie die akustischen Eigenschaften von Lautphänomenen und deren Wahrnehmung durch Muttersprachler.

Die Laute der Sprache sind eng mit der Biologie, den physiologischen Eigenschaften einer Person, mit ihrer sozialen Natur verbunden, daher können sie aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden. Die moderne Phonetik unterscheidet vier Aspekte des Sprachklangs: funktionell(oder sprachlich), Artikulation, akustisch und Wahrnehmung. Andere Wissenschaftler sprechen nur von drei solchen Aspekten:

1) körperlich(Klangfarbe, Tonhöhe, Stimmstärke);

2) physiologisch(die Arbeit der Sprechorgane, das Gerät des Sprechapparates);

3) sprachlich(wie Klänge, die an sich nichts bedeuten, an der Unterscheidung zwischen Morphemen und Wörtern beteiligt sind).

Die ersten beiden Aspekte werden untersucht Phonetik, letzte - Phonologie. Phonetik und Phonologie- keine eigenständigen Wissenschaften, sondern Teilbereiche desselben Wissensgebietes, weil Gegenstand ihrer Untersuchung ist die Lautstruktur der Sprache. Da sich diese Abschnitte auf unterschiedliche Weise mit der Lautstruktur der Sprache befassen, hat jeder von ihnen einen eigenen Studiengegenstand.

Phonetik nichtlinguistischen Disziplinen wie der Anatomie und Physiologie der Sprachproduktion und Sprachwahrnehmung einerseits und der Sprachakustik andererseits zugeordnet. Wie die Linguistik im Allgemeinen ist die Phonetik mit der Psychologie verbunden, da die Sprachaktivität ein Teil der menschlichen geistigen Aktivität ist.

Im Gegensatz zu nichtsprachlichen Disziplinen betrachtet die Phonetik Lautphänomene als Elemente eines Sprachsystems, die dazu dienen, Wörter und Sätze in eine materielle Lautform zu übersetzen, ohne die eine Kommunikation nicht möglich ist.

Entsprechend der Tatsache, dass die lautliche Seite der Sprache akustisch-artikulatorisch und funktional-linguistisch betrachtet werden kann, werden in der Phonetik eigentliche Phonetik und Phonologie unterschieden.

Die Phonetik befasst sich mit der Untersuchung der Bedingungen der Lautbildung auf der Grundlage der Fähigkeiten des menschlichen Ausspracheapparates und analysiert auch die akustischen Merkmale von Lauteinheiten, die Muster von Lautkombinationen und den Einfluss der Eigenschaften eines der benachbarten Laute zum anderen (verschiedene Arten der Akkommodation oder Assimilation), die Art der Silbe, die Gesetze der Silbenzufügung von Lauten, Faktoren, die die Silbentrennung bestimmen, die phonetische Organisation des Wortes, insbesondere Betonung, die Intonation (Tonhöhe des Haupttons von Stimme, Stärke, Dauer, Tempo, Pausen, Klangfarbe).

Die Anfänge der Erforschung des Entstehungsmechanismus von Sprachlauten reichen bis ins 17. Jahrhundert zurück. und wurde durch die Notwendigkeit verursacht, Taubstumme zu unterrichten (Werke von H. P. Bonet, J. Willis und anderen). Ende des 18. Jahrhunderts H. Krazenstein legte den Grundstein für die akustische Vokaltheorie, die Mitte des 19. Jahrhunderts entwickelt wurde. G.L.F. Helmholtz. Bis Mitte des 19. Jahrhunderts. Studien auf dem Gebiet der Anatomie und Physiologie der Klangerzeugung wurden in den Arbeiten von E.V. Brücke. Aus sprachlicher Sicht. Die Lehre von der Lautseite der Sprache in allen ihren Abschnitten wurde erstmals in den Werken von E. Sievers in den Jahren 1876 und 1881 vorgestellt. Eine wichtige Rolle bei der Entwicklung der Phonetik spielten die Werke von G. Sweet, O. Jespersen, M. Grammon ua In Russland wurden die Werke von I.A. Baudouin de Courtenay sowie seine Schüler - V.A. Bogoroditsky und L. V. Scherby. Von den modernen Linguisten kann man R.I. Avanesova, L.R. Zinder, M.I. Matusevich, A.A. Reformatsky und andere.

Feierabend -

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Die Ziele der Beherrschung der Disziplin.
Die Ziele der Bewältigung des Fachs "Einführung in die Linguistik" sind die Wissensbildung auf dem Gebiet der Linguistik, die Entwicklung der persönlichen Qualitäten der Studierenden sowie die Bildung allgemeiner kultureller, universeller (

Die Stellung des Faches in der Struktur des BEP des Bachelorstudiums.
Das Fach „Einführung in die Linguistik“ (B3.B.5.) bezieht sich auf den grundlegenden Teil des berufsbezogenen Fächerzyklus. Beherrschung der Disziplin "Einführung in die Linguistik"

Kompetenzen des Schülers, die sich aus der Beherrschung der Disziplin ergeben.
Ein Absolvent muss über folgende allgemeine kulturelle Kompetenzen (OK) verfügen: Besitzt eine Denkkultur, kann verallgemeinern, analysieren, Informationen wahrnehmen, Ziele setzen

BILDUNGS- UND THEMATISCHER PLAN
p / n Themen Vorlesungen Seminare Self. Arbeit 1. Linguistik als Wissenschaft. „Einführung in die Sprache

MODUL 1. EXTERNE LINGUISTIK.
À Regelstudienzeit für das Modul: Vorlesungen - 12 Stunden Praktika - 14 Stunden Eigenständiges Arbeiten - 14 Stunden ¤ Lernziele

Lernelement 1.3. Sprache als soziales Phänomen.
Die Sprache ist der Chronist des Lebens der Menschen. Die Frage nach dem Wesen der Sprache in der Geschichte der Sprachwissenschaft. Sprachfunktionen. Bilaterale (dialektische) Verbindung von Sprache und Gesellschaft. Soziolinguistik als Zweig der Linguistik

Lehrbücher: a) Basisliteratur: Barannikova L.I. Einführung in die Linguistik. Saratov, 1973. Budagov R.I. Einführung in die Sprachwissenschaft.

II. Gegenstand, Subjekt und Ziele der Linguistik als Wissenschaft.
Die Wissenschaft der Sprache nennt man Linguistik, Linguistik oder Linguistik. Der erste Begriff ist der häufigste, der letzte - international. Das Wort Linguistik

V. Hauptprobleme und Aufgaben der Allgemeinen Sprachwissenschaft.
Die allgemeine Sprachwissenschaft hat ihre eigenen speziellen Probleme, die sich von der privaten unterscheiden. Zu den Aufgaben der allgemeinen Sprachwissenschaft gehören: Definition eines Objekts

VII. Methoden der Linguistik.
„Methode (von griechisch methodos - „Forschungsweg“) in der Linguistik: a) verallgemeinerte Sätze theoretischer Einstellungen, Techniken, Methoden der Sprachforschung,

IX. Die Stellung der Linguistik im System der Wissenschaften und ihre Verbindung mit anderen Wissenschaften.
Wie Sie wissen, besteht die moderne Wissenschaft aus drei Hauptbereichen: Naturwissenschaften (oder Naturwissenschaften, die die Phänomene und Gesetze der Entwicklung und Existenz der Natur untersuchen),

II. Das Konzept und die Arten der Sprachdynamik. Extra- und intralinguistische (innere) Bedingungen der Sprachentwicklung.
Die Hauptbedingung für die Existenz einer Sprache ist ihre kontinuierliche Veränderung (spontan und bewusst). Dieser Wandel ist ein komplexer und vielschichtiger Prozess und wird mit dem Begriff der Dynamik in Verbindung gebracht

III. Theorien zum Ursprung der Sprache.
Die Frage, wann und wie Sprache entstanden ist, beschäftigt die Menschen seit der Antike. Die Sprache entstand vor der Geburt der Wissenschaft darüber, daher schöpft die Wissenschaft die Vorstellung von der Zeit und dem Wesen dieses Phänomens aus indirektem und

V. Die hypothetische Natur der Urlautsprache.
Betrachtet man die Frage nach den Entwicklungsstufen des Menschen, stellen sich eine Reihe von Fragen zum Problem der Entstehung der Sprache als Mechanismus menschlicher Kommunikation: 1) nach dem Klangarsenal

Die Sprache ist der Chronist des Lebens der Menschen.
2. Die Frage nach dem Wesen der Sprache in der Geschichte der Sprachwissenschaft aufwerfen. 3. Funktionen der Sprache. 4. Bilaterale (dialektische) Verbindung von Sprache und Gesellschaft. 5. Soziolinguistik als Teilgebiet der Sprachen

Die Frage nach dem Wesen der Sprache in der Geschichte der Sprachwissenschaft.
Die Frage, was Sprache ist, was ihre Funktionen und ihr Wesen sind, beschäftigt die Menschen schon lange. Schon in der Antike gab es zwei Hauptanschauungen zur Sprache: 1) Sprache ist ein Naturphänomen, es handelt sich um

Sprachfunktionen.
Es gibt verschiedene Klassifikationen von Sprachfunktionen. Die gebräuchlichste Klassifizierung bezieht sich auf die Hauptfunktionen der folgenden Sprachtatsachen: Kommunikativ (Kontaktsatz

Bilaterale (dialektische) Verbindung von Sprache und Gesellschaft.
Das Wesen der Sprache wurde nur im Einklang mit der Theorie des dialektischen Materialismus richtig definiert, der behauptet, dass Sprache einen sozialen Charakter hat, ausschließlich in der Gesellschaft entsteht und sich entwickelt

Territoriale und soziale Differenzierung der Sprache. Das Konzept der nationalen und nationalen Sprache. Literarische Sprache.
2. Stilistische Differenzierung der Sprache. 3. Der Begriff der Norm. Literarische Norm. 4. Das Problem der Kodifizierung von Sprachnormen. 5. Hilfssprachen: Koine, Pidgins, Kreolsprachen,

II. Stildifferenzierung der Sprache.
"Stil ist immer durch das Prinzip der Auswahl und Kombination verfügbarer Sprachmittel gekennzeichnet ...; Unterschiede in Stilen werden durch Unterschiede in diesen Prinzipien bestimmt." Otb

III. Der Begriff der Norm. Literarische Norm.
Die Sprachnorm ist eine Reihe der stabilsten traditionellen Implementierungen des Sprachsystems, die im Prozess der öffentlichen Kommunikation ausgewählt und festgelegt wurden. "Noch

IV. Das Problem der Kodifizierung von Sprachnormen.
Normen entwickeln sich spontan in der Praxis des sozialen Lebens. In der Literatursprache können diese Normen ab einem bestimmten Entwicklungsstand der Gesellschaft bewusst geregelt, ansonsten kodifiziert werden

Lernelement 1.5. Sprache der Kunstliteratur.
REFERENZEN: 1.Vinogradov V.V. Über die Sprache der Fiktion. M, 1959. 2. W. W. Winogradow. Zur Theorie des künstlerischen Sprechens. M., 1971. 3. Stepanow Ju.S. Jaz

MODUL 2. INTERNE LINGUISTIK.
À Regelstudienzeit des Moduls: Vorlesungen - 12 Stunden Praktika - 16 Stunden Eigenarbeit - 13 Stunden ¤ Ziele der Mod

II. Das Konzept eines Zeichens.
Ein Zeichen im weitesten Sinne ist jeder materielle Träger sozialer Informationen. Das Zeichen ist ein Ersatz. Prof.. PV Chesnokov gibt die folgende Definition des Zeichens

IV. Sprachzeichen als sprachliche Kategorie.
Die Sprache besteht aus Einheiten, die Zeichen für die Übermittlung außersprachlicher Informationen sind. Ein sprachliches Zeichen ist etwas (gesprochenes oder geschriebenes).

Die Struktur der Sprache.
In Sprache wird jede Spracharbeit in kleinere bedeutungsvolle Teile unterteilt, die Eigenständigkeit, Variabilität und die Fähigkeit haben, endlos in der gleichen oder anderen Kombinationen verwendet zu werden

Das Konzept der systemischen Sprache.
Im Gegensatz zu einer einfachen Struktur, die auf der gegenseitigen Anordnung und Verbindung ihrer Bestandteile basiert, basiert das System auf einer komplexen Einheit heterogener, voneinander abhängiger Elemente. Es ist nicht mehr einfach

III. Grundeinheiten der Phonetik.
Die Grundeinheiten der Lautstruktur einer Sprache sind: Laut, Silbe, phonetisches Wort, Sprechtakt, Phrase, Betonung, Intonation. Schall ist die kleinste Einheit

IV. Das Konzept eines Phonems.
„Ein Phonem (vom griechischen Phonema - Laut, Stimme) ist eine Einheit der Lautstruktur einer Sprache, die dazu dient, signifikante Einheiten der Sprache zu identifizieren und zu unterscheiden - Morpheme, in denen es enthalten ist

V. Der Begriff der Lautgesetze.
Phonetische Gesetze (Lautgesetze) sind die Gesetze der Funktion und Entwicklung der Lautmaterie einer Sprache, die sowohl die stabile Erhaltung als auch die regelmäßige Veränderung ihres Klangs regeln

VI. Grundlegende phonetische Prozesse.
Die wichtigsten phonetischen Prozesse der Sprache sind wie folgt. Assimilation ist der Prozess der Assimilation von Konsonanten gleicher Würde. Das Phänomen der Assimilation ist

VII. Andere phonetische Prozesse.
Epentheza - das Einfügen von Ton in bestimmten Kombinationen: Land (Bolg.) - Erde, Temperament - ndrav. Prothese - Hinzufügen eines Tons am Anfang eines Wortes: osm (Altrussisch) - Auferstehung

Lernelement 2.7. GRAMMATIKALISCHE STRUKTUR DER SPRACHE.
Planen. I. Hintergrund. II. Der Begriff der grammatikalischen Struktur der Sprache als Objekt und Gegenstand des Studiums der Grammatik. III. Lexikalische und grammatikalische Bedeutung des Wortes. Unterschied

I. Hintergrund.
Die Grammatik als Wissenschaft untersucht die grammatikalische Struktur einer Sprache. Diese Wissenschaft hat eine lange Tradition. In den Arbeiten soll nach den Ursprüngen des modernen europäischen grammatischen Denkens und entsprechender Terminologie gesucht werden

II. Der Begriff der grammatikalischen Struktur der Sprache als Objekt und Gegenstand des Studiums der Grammatik.
Grammatik (griechische Grammatik - die Kunst, Buchstaben zu schreiben, von Gramma - Buchstabe, Rechtschreibung) - 1) die Struktur der Sprache, d. H. System morphologischer Kategorien und Formen, syntaktischer Kategorien und con

III. Lexikalische und grammatikalische Bedeutung des Wortes. Unterschied zwischen ihnen.
„Mit einem Wort, sein Klang und seine Bedeutung – lexikalisch und grammatikalisch – werden artikuliert. Die grammatikalische Bedeutung eines Wortes umfasst: seine Bedeutung als Teil der Rede, d.h. als zur Definition gehörige Einheit

IV. Das Konzept der grammatikalischen Form eines Wortes.
Der Begriff der grammatischen Form ist eng mit dem Begriff der grammatischen Bedeutung verbunden. Der Formbegriff kann aus philosophischer und sprachwissenschaftlicher Sicht definiert werden. Aus philosophischer Sicht

V. Der Begriff einer grammatikalischen Kategorie.
Der Begriff der grammatischen Kategorie ist eng mit dem Begriff der grammatischen Form verbunden. Dieser Begriff ist der Logik entlehnt. Schon in der Antike wurde der Begriff einer logischen Kategorie verwendet

VI. Formale und funktionale Grammatik.
„In Übereinstimmung mit den Hauptmerkmalen der grammatikalischen Struktur der Sprache - ihrer formalen Organisation und ihrer Funktionsweise - in der russischen Wissenschaft mit größter Sicherheit, beginnend mit den Werken von L. V. Shche

Lebende und tote Sprachen
"Eine Sprache existiert nur insofern sie gebraucht, gesprochen, wahrgenommen, geschrieben und gelesen wird." (Sapir. E. Sprache // Ausgewählte Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft. M

Künstliche Sprachen.
Die Arbeit an der Schaffung künstlicher Sprachen begann in der Antike. Die ersten Projekte dieser Art, die uns überliefert sind, erschienen spätestens im 4.-3. Jahrhundert. BC und im XVII Jahrhundert. R. Descartes, dann G.V. Leibniz

SELBSTSTÄNDIGE ARBEIT DER SCHÜLER
Aufgabe der Seminare ist es, die Fähigkeiten der Studierenden zum selbstständigen Arbeiten mit sprachlichen Quellen unterschiedlicher Art zu entwickeln, ihnen den Umgang mit dem gesamten Quellenkomplex zu vermitteln.

Abstrakte Themen.
1. Probleme der Sprache und des Sprechens in der modernen Forschung. 2. Identität und Differenz in Sprache und Sprache. 3. Wort in Sprache und Sprache. 4. Das Funktionieren des Sprachsystems beim Sprechen.

I. Die Sprache ist der Chronist des Lebens der Menschen.
II. Die Frage nach dem Wesen der Sprache in der Geschichte der Sprachwissenschaft. III. Sprachfunktionen. IV. Bilaterale (dialektische) Verbindung von Sprache und Gesellschaft. V. Soziolinguistik als Sektion

I. Territoriale und soziale Differenzierung der Sprache. Das Konzept der nationalen und nationalen Sprache. Literarische Sprache.
II. Stildifferenzierung der Sprache. III. Der Begriff der Norm. Literarische Norm. IV. Hilfssprachen: Koine, Pidgins, Kreolen, Lingua Franca. LITERATUR:

Thema 13. BRIEF
Planen. 1. Allgemeines Konzept des Schreibens und Voraussetzungen für das Schreiben. 2. Entwicklungsstufen und Entwicklungsformen des beschreibenden Schreibens. 3. Grafiken. 4. Alphabet. 5. Rechtschreibung.

KONTROLLFRAGEN
Thema: SPRACHEN DER WELT 1. Erklären Sie den Unterschied zwischen Sprache, Dialekt und Jargon. 2. Was bestimmt den Verbreitungsgrad der Sprache? 3. Was liegt der genealogischen Klasse zugrunde

STUDENTEN
1. Verteilen Sie die folgenden Sprachen nach Familien und Gruppen gemäß der genealogischen Klassifikation der Sprachen: Sanskrit, Abchasisch, Baskisch, Ukrainisch, Turkmenisch, Alt

THEMEN DER KURSARBEITEN UND THES
1. Satzsyntaktische Schemata im modernen Russisch. 2. Segmentierter und nicht segmentierter Satz im Sprachsystem. 3. Der Platz eines unartikulierten Satzes im Sprachsystem.

FRAGEN FÜR DIE PRÜFUNG
1. Linguistik als Wissenschaft, ihr Gegenstand, Gegenstand, Zweck, Aufgaben und Aufbau. Ort der Lehrveranstaltung „Sprachtheorie. Grundlagen der Sprachlehre“ im System der Sprachwissenschaften. 2. Die Verbindung der Linguistik

INTERNATIONAL
1. Seite des Lehrstuhls für Russische Sprache und Sprachtheorie auf der Website des SP SFedU: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Encampus: http: //w

PHILOLOGISCHE PORTALE
1. Sprachportal von Donezk http://mova.dn.ua/index.php 2. Ukrainisches philologisches Portal http://litopys.org.ua/ 3. Philologische Suchmaschine http://philology.flexum.ru

STANDORTE DER PHILOLOGISCHEN ABTEILUNGEN UND ABTEILUNGEN
1. Staatliches Institut für russische Sprache benannt nach A.S. Puschkin-Institut http://pushkin.edu.ru 2. Institut für Sprachforschung RAS http://iling.spb.ru/ 3. Russisches Sprachinstitut benannt nach

PHILOLOGISCHE GEMEINSCHAFTEN
1. Verband der Linguisten Südrusslands http://ling-expert.ru 2. Internationaler Verband der Lehrer der russischen Sprache und Literatur (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Verband

BIBLIOTHEKEN
1. Aus den Archiven der Russischen Revolution: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. Philosophie in Russland: http://www.philosophy.ru/ 3. Toronto Slavic Quarterly , Hrsg. Sachar

WÖRTERBÜCHER
1. Vishnyakova O. V. Wörterbuch der Paronyme der russischen Sprache http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Interaktive Wörterbücher der russischen Sprache auf der Website des IRL VV Winogradow: www.slovari.r

LINGUISTIK-SEITEN
1. Archiv der St. Petersburger Russistik www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Turmbau zu Babel. Datenbank für Vergleichende Sprachwissenschaft. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Allgemein

ZEITSCHRIFTEN
1. "Kazan Linguistic School": die Arbeiten der Schule, Informationen über ihre Geschichte, wissenschaftliches Leben und Prioritäten werden präsentiert: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Menschliche Sprache), hrsg. A. A. Polikarpov:

AUSLÄNDISCHE ELEKTRONISCHE AUSGABEN
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d "Information et de Communication". Die Zeitschrift bietet Gelegenheit zum Austausch über die neuesten theoretischen und praktischen Entwicklungen in den folgenden Bereichen

GLOSSAR
Adstrat - (lat. - Schicht, Schicht) eine Kontaktart von Sprachen, bei der die Sprache der Fremden auf die Sprache der Einheimischen einwirkt und ihr als Nachbar erhalten bleibt. Accentol

Vortrag Nr. 1

Phonetik als WissenschaftÜBER SOUND SEITE

SPRACHE

Vorlesungsplan

Das Konzept der systemischen Sprache. Die Hauptmerkmale der Systematik der Sprache.

Phonetik als Wissenschaft von der Lautseite der Sprache.

Verbindung der Phonetik mit anderen linguistischen Disziplinen.

Phonetische Transkriptionsregeln.

Theoretische und praktische Bedeutung des Studiums der phonetischen Struktur einer Sprache.

Literatur:

1. Bulanin L.L. Phonetik der modernen russischen Sprache. M., 1970.
2. Zinder L.R. Allgemeine Phonetik. M., 1979.
3. Matusevich M.I. Moderne russische Sprache. Phonetik. M., 1976.
4. Reformatsky A.A. Über die Vergleichsmethode. Russische Sprache in der Nationalschule, 1962, Nr. 5.
5. Reformatsky A.A. Sprachwissenschaft und Poetik. M., 1987.
6. Reformatsky A.A. Zur Korrelation von Phonetik und Grammatik (Morphologie). In dem Buch: A. A. Reformatsky. Aus der Geschichte der russischen Phonologie. M., 1970.
7. Panov M. V. Russische Phonetik. M., 1967.
8. Panov M. V. Moderne russische Sprache. Phonetik. M., 1979.

10. F. de Saussure. Arbeiten zur Linguistik. M., 1977.

Das Konzept der systemischen Sprache. Die Hauptmerkmale der systematischen Sprache

Es gibt eine Vielzahl von Sprachen auf der Welt. Sie unterscheiden sich sowohl im Klangbild als auch im Vokabular und in der grammatikalischen Struktur. Sie haben jedoch alle etwas gemeinsam: Sie erfüllen die gleichen Funktionen - durch sie werden einige Gedanken ausgedrückt, einige Botschaften übermittelt. Mit anderen Worten, die Sprache erfüllt die Funktion der Kommunikation zwischen Menschen, ist ein Kommunikationsmittel zwischen ihnen. Jede Sprache ist notwendigerweise in einige Elemente unterteilt, die in bestimmten Kombinationen miteinander als Teil anderer größerer Einheiten wiederholt werden. Jede Sprache hat einen umfangreichen Satz solcher sich wiederholender Elemente und ein flexibles Regelsystem, durch das diese Elemente zu sinnvollen Aussagen kombiniert werden.

So unterschiedlich die Definitionen der Sprache auch sind, man findet darin einen Hinweis auf ihre systemische Natur.

Das allgemeine wissenschaftliche Konzept eines Systems mit all seiner Vielfalt oder Schattierung seiner Verwendung beinhaltet immer die Idee einer Assoziation einiger Objekte und der Beziehung zwischen diesen Objekten. Objekte, die zu einem System zusammengefasst sind, werden üblicherweise als Elemente dieses Systems bezeichnet.

„Wenn die Sprache ein Haufen disparater Fakten wäre – Wörter, Formen, Klänge, dann könnte sie den Menschen nicht als Kommunikationsmittel dienen. Die ganze Vielfalt der Kommunikationsfälle und -situationen, die ganze Vielfalt der Bedürfnisse, Dinge und Phänomene zu benennen, der Ausdruck verschiedener Konzepte, Menschen können nur deshalb zu sozialem Wert werden, weil die Sprache systematisch organisiert und von ihrem eigenen Inneren gesteuert wird Gesetze und in jeder Sprache - speziell. Diese Gesetze gruppieren das gesamte Sprachinventar in geordnete Reihen zusammenhängender Phänomene, sei es ein System von Fall- oder Verbformen, Klassen von Wortarten in der Morphologie, Reihen und Paare von Konsonantismus und Vokalismus in der Phonetik.

All dies zusammen bildet ein strukturelles Modell der Sprache, verteilt auf eine Reihe von Systemen und Subsystemen, aufgeteilt und gleichzeitig durch viele Beziehungen miteinander verbunden. Außerhalb dieser Beziehungen ist jede Tatsache, sei es ein Wort, eine Form oder ein Laut, noch keine Tatsache der Sprache, so wie ein Ziegelstein an sich, außerhalb seines Platzes in einem Gebäude, noch kein Teil eines Gebäudes ist , sondern nur ein Baustoff. Diese Elemente werden nur dann zu Tatsachen der Sprache, wenn sie dem einen oder anderen Modell gehorchen, das in der gegebenen Sprache funktioniert, d.h. wenn sie Mitglieder des Systems werden“, schrieb A.A. Reformiert.

Sprache ist also ein System. Das System und seine Soundseite. Das bedeutet, dass jede phonetische Einheit durch ihre Beziehung zu anderen phonetischen Einheiten bestimmt wird.

Welche Beziehungen bestehen zwischen den Einheiten des Systems? In der allgemeinsten Form können sie auf drei Typen reduziert werden: syntagmatische, paradigmatische und hierarchische Beziehungen.

SyntagmatischBeziehungen bestimmen die Verbindung von Einheiten im Sprachstrom - (diese Beziehungen werden auch kombinatorisch genannt).

paradigmatischist in der Terminologie von F. de Saussure, assoziative Beziehungen (Gruppieren von Einheiten in Klassen basierend auf der Gemeinsamkeit oder Ähnlichkeit einiger ihrer wesentlichen Eigenschaften).

Hierarchisch - Dies sind Beziehungen nach dem Grad der Komplexität oder Beziehungen des „Eintritts“ weniger komplexer Einheiten in komplexere Einheiten. Hierarchische Beziehungen können in Bezug auf definiert werden„enthalten in …“ oder „besteht aus …“.

Phonetik als Wissenschaft von der Lautseite der Sprache

wird die Abteilung der Sprachwissenschaft genannt, die sich mit der Erforschung ihrer Lautseite befasst Phonetik. Die Phonetik als Wissenschaft untersucht „die Lautmittel einer Sprache in all ihren Erscheinungsformen und Funktionen sowie die Beziehung zwischen Laut- und Schriftform einer Sprache“.

Die Lautseite der Sprache umfasst zwei Gruppen von Einheiten: Segment und Supersegmentphonetische Einheiten.

Segment - Dies sind phonetische Einheiten, die die kürzesten Segmente des Sprachflusses darstellen. Segment bedeutet Segment. Der Sprachstrom wird in Segmente unterschiedlicher Länge unterteilt. Die kürzesten, weiter unteilbaren phonetischen Einheiten - Segmente, Segmente des Sprachflusses sind die Sprachlaute. Sie stehen hintereinander im Redefluss, bilden eine Abfolge, eine Kette, eine Linie. Deshalb heißen sie anders. linear phonetische Einheiten.

Zusätzlich zu segmentalen phonetischen Einheiten gibt esSupersegment (Supersegment, Supersegment)phonetische Einheiten. Diese beinhalten Stress und Intonation.

Ihr Hauptunterschied zu Lauten besteht darin, dass sie nicht getrennt von den materiellen Hüllen der Spracheinheiten existieren, sie charakterisieren diese materiellen Hüllen als Ganzes, als ob sie auf ihnen aufgebaut wären. Daher können supersegmentale Einheiten nicht separat ausgesprochen werden, isoliert von der Zusammensetzung der materiellen Hüllen von Wörtern und Sätzen. Bei Betonung ist das Segment ein Wort (oder phonetisches Wort), bei Betonung ein Satz.

Die Lautseite der Sprache ist ein sehr komplexes Phänomen. Daher kann man sich ihm aus verschiedenen Blickwinkeln nähern. Unterscheiden allgemein u Private Phonetik.

Allgemeine Phonetik befasst sich mit dem Studium der Natur des Sprachklangs als Einheit der physiologisch-akustischen und sprachlichen Aspekte, dem Studium der Rahmenbedingungen für die Bildung von Sprachlauten und ihren akustischen Korrelaten, dem Studium der allgemeinen Muster der Silbenbildung , die allgemeine Betonungs- und Intonationslehre, das Studium der allgemeinen Entwicklungsmuster des phonetischen Systems (Lautgesetze), die allgemeine Graphik- und Rechtschreiblehre. Die allgemeine Phonetik basiert auf den Fakten vieler Sprachen.

Die Lautseite einer bestimmten Sprache wird untersuchtPrivate Phonetik.Beispielsweise ist die Phonetik der russischen Sprache eine private Phonetik.

Private Phonetikkann die Tatsachen einer Sprache statisch, ohne Entwicklung betrachten. In diesem Fall haben wir Phonetik synchron oder beschreibend. Unser Thema ist zum Beispiel die Phonetik der modernen russischen Sprache. Dies bedeutet, dass diese Phonetik synchron und beschreibend ist, sie berührt die Fragen der Lautseite der russischen Sprache unserer Zeit, weshalb sie als Phonetik der modernen russischen Sprache bezeichnet wird. Sie können die solide Seite der russischen Sprache einer anderen Periode studieren, sagen wir Altrussisch. Aber auch hier werden die sprachlichen Tatsachen statisch betrachtet, d.h. in gefrorener Form, wie sie damals waren.

Die Lautseite der Sprache kann studiert werden diachron oder historisch, jene. in Entwicklung. Wie haben sich die Einheiten der Phonetik der russischen Sprache von Periode zu Periode verändert, was waren die Laute, was geschah mit ihnen, was blieb, was sich in andere Laute verwandelte oder mit anderen Lauten zusammenfiel, die ganz verschwanden usw.? Zum Beispiel gab es in der altrussischen Sprache Vokale[B und B], Mit der Zeit verschwanden sie an schwachen Positionen (z. B. am Ende eines Wortes) und wechselten an starken Positionen zu anderen Lauten:sn = Schlaf, Tag = Tag(in altrussischer Sprache[b] war ein Vokal der nicht vordersten Reihe, in einer starken Position - unter Stress wurde es zu einem Vokal[Über], in einer schwachen Position - am Ende eines Wortes verschwunden;[b] war ein vorderer Vokal, in einer starken Position - unter Stress wurde es zu einem Vokal[e], in einer schwachen Position - am Ende des Wortes verschwunden. Buchstabeь am Ende des Wortes Tag im modernen Russisch ist ein Indikator für die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten[n "]).

Manchmal ist es nützlich, die Fakten der historischen Phonetik zu verwenden, um die phonetischen Merkmale des aktuellen Zustands der russischen Sprache zu erklären. Warum zum Beispiel Wels - Wels (Gattung Pad.) Und Schlaf - Schlaf (rod.pad.), warum von Substantiv. Wand Adjektiv gebildet wird wall-n-oh, aber von Substantiv. lachen Adjektiv gebildet wird lustig usw.? Diese Fragen können nur anhand der Fakten der historischen Phonetik beantwortet werden. Zum Beispiel im Altrussischen das Wort Sohn in Form von rod.pad. schlafen an der Wurzel hatte einen reduzierten Nicht-Front-Vokal[b] , die in diesem Fall in einer schwachen Position war (vor einer Silbe mit starkem Vokal[a]) und fiel heraus; das gleiche passierte ging mit reduziertem Frontvokal[b], was in der Gattung ist. Pad. die Wörter Tag, d.h. Tagesform, sich in einer schwachen Position befinden (vor einer Silbe mit einem starken Vokal[a]), ausgefallen: schlafen [schlafen] - schlafen [schlafen]; Tag [d "en"] - Tag [d "n" a].Im modernen Russisch werden diese Vokale "fließende Vokale" genannt. Was das Adjektiv angeht lustig, an welcher Stelle[x] erscheint [w], dann so eine Änderung[x] in [w] wird durch die Tatsache erklärt, dass in der altrussischen Sprache bei der Bildung eines Adjektivs lustig verwendetes Suffix-н- mit einem reduzierten Anfangsvokal[b]. Vor diesem Vokal werden alle Konsonanten weicher, mit Ausnahme von Backlingual[k, g, x], das sich in dieser Position in ein leises Zischen verwandelte[h", w", w "]: Hand - Hand-n-oh - Hand-n-oh - Hand-n-oh; Freund - Freund-n-te - Freund-n-te - Freund-n-te ; lachen lachen-n-oh - lachen-n-oh - lachen-n-oh.Wie Sie sehen können, nach dem Wechsel[k - h], [g - f], [x - w],die vor einem vorderen Vokal stattfand[b], der Vokal selbst [b] fielen heraus, und rücksprachliche Konsonanten standen vor dem Konsonanten[n].

Für eine tiefe Erklärung der Tatsachen einer Sprache greift man oft auf das Material anderer Sprachen zurück, einschließlich verwandter. In diesem Fall wird die phonetische Forschung enger vergleichend da Fakten aus verschiedenen Sprachen vergleichen.

Verhältnis der Phonetik zu anderen linguistischen Disziplinen

Welchen Platz hat die Phonetik unter anderen linguistischen Disziplinen, die andere Bereiche und Ebenen der Sprache untersuchen, wie ist die Phonetik mit Vokabular, Morphologie und Syntax verbunden?

Die Phonetik nimmt unter anderen sprachlichen Disziplinen eine Sonderstellung ein. Mit der semantischen Seite der Sprache befassen sich Lexikologie, Morphologie und Syntax, die verschiedene sprachliche Kategorien und Ausdrucksmittel untersuchen. Die Phonetik ist eine Lautform, in der das grammatikalische System einer Sprache dargestellt wird, d.h. morphologische Formen von Wörtern in ihrem Klangbild und ihren Phrasen - in der ganzen Vielfalt ihrer melodischen Muster, mit ihren phrasalen Betonungen usw. Eines der Mittel, um grammatikalische Formen auf Russisch auszudrücken, ist die Phonetik. Dazu gehört der unterschiedliche Klang von Affixen (z. B. Wasser Wasser), Wechsel von Klängen (zum Beispiel Alternationo / a: fertig - fertig),bewegender Akzent (z. Waffen mit Betonung auf der ersten Silbe und Waffen mit Betonung auf der zweiten Silbe), melodisch (z. B.Narrativ und fragend) in Phrasen, die sich in bestimmten Fällen nur in der Tonbewegung unterscheiden (z.Du wirst nach Hause gehen. Gehst du nach Hause?)In der Syntax wird bei der Charakterisierung der Satztypen nach dem Zweck der Äußerung zwangsläufig die Intonation berücksichtigt. Da also unsere Sprache immer Lautsprache ist, offenbart sich die Beziehung zwischen Phonetik und Grammatik in der Verbindung zwischen der Lautform der Sprache und ihrem grammatischen Ausdruck.

Das ist die Verbindung zwischen der Phonetik und dem Wortschatz der Sprache, d. h. dem Wortschatz. Aufgrund des Vorhandenseins bestimmter Laute, die das Wort ausmachen und sein Klangbild ausmachen (z.Tisch - Stuhl, Stahl - kalt),dank des unterschiedlichen Akzents(Burg - Burg) Die Bedeutung des Wortes wird erkannt.

Die Klangerscheinung eines Wortes ist also die Form, in die sein Inhalt gekleidet ist. Wie Sie sehen, spiegelt sich die Verbindung der Phonetik mit dem Wörterbuch vor allem darin wider, dass das Wort außerhalb seines Klangbildes undenkbar ist. Die Unterscheidung von Wörtern erfolgt daher in der Regel über die Differenz ihres Klangbildes.

Phonetische Transkriptionsregeln

Das Schriftsystem gibt klingende Sprache nicht genau wieder: Derselbe Laut wird oft mit unterschiedlichen Buchstaben geschrieben, und unterschiedliche Laute können mit demselben Buchstaben bezeichnet werden. Ja, in Worten Eiche und Suppe Der letzte Konsonant ist derselbe - [p], und es werden verschiedene Buchstaben geschrieben - b und p. Im Wort Fest Der erste Konsonantenton ist leise [p "], und der gleiche Buchstabe p wird wie im Wort geschrieben Eifer, am Anfang steht ein fester Ton [n]. Um klingende Sprache genauer aufzuzeichnen, hat die Sprachwissenschaft die Prinzipien der sogenannten phonetischen Transkription entwickelt.

Lautschriftbezeichnet ein System zur Aufzeichnung klingender Sprache - Wörter oder ganze Sätze - unter Verwendung von Buchstaben und speziellen Konventionen. Die Transkription wurde lange vor der Erfindung des Grammophons und der Tonbandaufnahme erfunden, wodurch Sie den Ton absolut genau erfassen können. Aufgrund ihrer Bequemlichkeit und praktischen Zugänglichkeit wird die Transkription sowohl in der wissenschaftlichen Beschreibung klingender Sprache als auch in der Praxis des Unterrichtens der russischen Sprache häufig verwendet.

Für den Schulunterricht der russischen Phonetik wird normalerweise eine etwas vereinfachte phonetische Transkription verwendet, die nur die Hauptmerkmale der Klänge der russischen Sprache widerspiegelt. Bei der Transkription von Wörtern und ganzen Ausdrücken sind einige Regeln zu beachten.

Ein Indikator für die Lautschrift sind eckige Klammern. Solche Klammern umschließen den transkribierten Text oder ein einzelnes Wort, Ton.

1. Jeder Laut der Sprache in der Transkription entspricht nur einem Transkriptionszeichen - einem Buchstaben oder einer speziell eingeführten grafischen Bezeichnung eines Lautes oder einem phonetischen Zeichen eines Lautes.
2. Bei der Transkription werden alle Buchstaben des russischen Alphabets außer Vokalen verwendet e, yo, yu, ich und Konsonanten sch (bezeichnet einen langen weichen Ton [sh ':], zum Beispiel Hecht [sh ': uk]) und th.

Buchstabe y manchmal im Schulunterricht der Phonetik verwendet, um sich auf den speziellen Konsonantenton "yot" zu beziehen, der in Wörtern wie gehört wird Ich [ya], Süden [yuk], mein [maya], singe [payu], singe [payot], mein [mein], ley [l "hey] usw. In der Transkription wird jedoch meistens der lateinische Buchstabe verwendet, um Varianten dieses Klangs zu bezeichnen j ("yot"): [ja], [najy ] sowie spezielle Transkriptionszeichen [und] oder [ ich ], die eine abgeschwächte Version des Tons „yot“ bezeichnen - den Ton „[und] keine Silbe“, zum Beispiel am Ende von Wörtern: [may], [atkroi].

1. Buchstaben ъ ("er") und ъ („er“) in der Transkription werden spezielle kurze (reduzierte) Vokale angezeigt: [b] ist ein reduzierter Vokal der vorderen Formation, ähnlich dem kurzen Ton [and], und [b] ist ein reduzierter Vokal der Nicht-Front-Formation, ein sehr kurzer Ton, der etwas im Durchschnitt zwischen den Tönen [a], [e] und [s] liegt.
2. Zur Bezeichnung eines Vokals, der in der ersten vorgespannten Silbe nach festen Konsonanten gemäß betontem [a] und [o] ausgesprochen wird, wird das Symbol verwendet[ Λ ].
3. Die Transkription verwendet nur Kleinbuchstaben (auch wenn die Aussprache von Personennamen und das erste Wort eines Satzes aufgezeichnet wird): [ivan] Iwan; [ja an dich n "ishu] Ich schreibe dir ... (P.).
4. Spezielle Transkriptionssymbole sind:

a) ["] - ein Zeichen der Wortbetonung, das über dem betonten Vokal im Wort steht;

b) ['] (Apostroph) - ein Indikator für die Weichheit eines Konsonantenklangs:
[klopfen'] fünf;

in ) [:] - ein Zeichen zur Angabe der Länge des Tons: [en: y] Anna
(V. S.); [ish: "y] ich schaue; rej: "y] ich fahre; eine andere Schreibweise
Länge des Tons - eine Linie über dem entsprechenden Buchstaben;

d) [-] (Bindestrich) - ein Indikator für die Verschmelzung grammatikalischer Wörter
innerhalb eines phonetischen Wortes: [u-you] Bei ihnen; [lesen]
würde lesen;

E) [|] - ein Indikator für die Grenze zwischen Syntagmen innerhalb einer Phrase (kurze Pause); [׀׀ ]– Ausdrucksgrenzenanzeige (lange Pause) .

6. Phonetische Wörter werden bei der Transkription durch Leerzeichen getrennt, Satzzeichen werden nicht gesetzt, vgl.: [was ja magu ish": o
sagen "] Was kann ich sonst noch sagen?(P.).

Theoretische und praktische Bedeutung des Studiums der phonetischen Struktur einer Sprache

Das Studium der Phonetik ist von großer theoretischer und praktischer Bedeutung.

Jede sprachliche (also sprachliche) Einheit der semantischen Ebene (z. B. Morphem, Wort, Satz) hat eine bestimmte materielle Hülle, einen bestimmten Klang. Aufgrund der ständigen Verbindung von Laut und Bedeutung wird eine Spracheinheit von Muttersprachlern immer als gegebene Einheit erkannt und nicht als irgendeine andere Einheit.

Die materielle Hülle von Morphemen, Wörtern, Sätzen wird aus Klangeinheiten geschaffen. Das System der Lauteinheiten einer Sprache bildet ihre Lautseite.

SchallseiteSprache ist die "natürliche Materie" der Sprache, die Sprache der Wörter. Daher beinhaltet das Studium einer Sprache – ihrer grammatikalischen Struktur und ihres Vokabulars – an sich bereits das Studium ihres phonetischen Systems. Phonetische Einheiten existieren nicht für sich und nicht für sich selbst, sondern dienen dem Wortschatz und der Morphologie. Daher ist es notwendig, die Funktion von Phonemen als Teil der Wortformen einer bestimmten Sprache zu untersuchen, da es sonst unmöglich ist, die Rolle phonetischer Einheiten und ihrer Opposition in der Sprache als Kommunikationsmittel richtig einzuschätzen.

Phonetik ist die Lehre von der Lautseite einer Sprache.Die Bedeutung der Phonetik als wissenschaftliche Disziplin wird vor allem durch die Bedeutung ihrer lautlichen Seite in der Sprache bestimmt.

Die Phonetik ist in vielen praktischen Angelegenheiten nützlich, aber ihre theoretische Bedeutung ist nicht weniger wichtig: Sie lehrt den jungen Philologen zu verstehen, dass Sprache eine einzige, harmonische, intelligente, in sich konsistente Einheit ist. Die Gesetze der Sprache sind auf der Ebene der Phonetik einfacher, verständlicher, weil die Phonetik selbst einfacher ist als Wortschatz und Grammatik. Es ist bequem, eine neue Theorie zu testen, die Richtigkeit neuer linguistischer Ansichten über das Material der Phonetik zu testen.

Laute Sprache ist „wichtiger“ als geschriebene Sprache. Jeder redet mehr als er schreibt (und hört normalerweise mehr zu als er liest). Zuerst lernt eine Person sprechen und erst dann - zu schreiben. Schreibfähigkeiten überlagern sich und hängen von mündlichen Fähigkeiten ab.

Die Phonetik ist von großer praktischer Bedeutung und wird in den unterschiedlichsten Bereichen eingesetzt.

1. Zunächst einmal dient es als Grundlage für die Methodik des Lese- und Schreibunterrichts. Eine rationale Alphabetisierung ist nur mit einem klaren Verständnis der Unterschiede zwischen Laut- und Schriftsprache und im Hinblick auf die komplexen Beziehungen zwischen diesen beiden Sprachformen möglich.
2. Die Bedürfnisse der Bildung, der öffentlichen Rede, des Radios werfen die Frage nach der Aufstellung orthoepischer Normen auf, was auch eine der wichtigsten praktischen Aufgaben der Phonetik ist.
3. Die Notwendigkeit, eine Schriftsprache für Analphabeten zu schaffen, sowie die ständige Verbesserung der Rechtschreibung der alten Schriftsprachen bestimmen die praktische Bedeutung der Phonetik auch in dieser Richtung.
4. Die Phonetik basiert auch auf der Sprachtherapie, die sich mit der Korrektur von Aussprachefehlern befasst, die ohne ein klares Verständnis des Mechanismus der Aussprache und der sprachlichen Funktion des Ausgesprochenen nicht möglich sind. Nur unter Berücksichtigung dieser Funktion ist es möglich, das Wesentliche vom Unwesentlichen zu unterscheiden und den richtigen Weg zu finden, um diese oder jene Sprachlosigkeit zu beseitigen.
5. Auf der phonetischen Grundlage baut auch die Gehörlosenpädagogik auf.
6. Es versteht sich von selbst, dass die Bedeutung der Phonetik für die Aussprache, für das Lehren von ausdrucksvollem Lesen usw. Der Unterricht kann nur dann rational sein, wenn der Lehrer sich klar bewusst ist, welche Merkmale die Aussprache eines bestimmten individuellen Lautes, Wortes oder Satzes hat.
7. Im Laufe des Phonetikstudiums:

a) die Grundlagen für ein wissenschaftliches Verständnis von Klang legen
Seiten der Sprache, im Gegensatz zur Grafik;

b) das System der russischen Grafik wird geklärt, d.h. das Korrelationssystem zwischen den Buchstaben des russischen Alphabets und den Lauten der russischen Sprache;

c) eine bewusste Einstellung zur Rechtschreibung entwickelt wird;

d) individuelle disparate Informationen werden in das System eingebracht und im Lichte phonetischer Muster verstanden
nach Sprache;

e) viele Informationen der modernen russischen Sprache werden historisch behandelt;

f) das lexikalische Niveau der Sprachkenntnisse wird erweitert und
geschärfter Sprachsinn.

Phonetik- ein Zweig der Sprachwissenschaft, der die Laute von Sprache, Stress und Silben untersucht.

Ein Mensch kann mehrere hundert verschiedene Geräusche machen. Aber in seiner Sprache (durch die Menschen miteinander kommunizieren) verwendet er etwas mehr als fünfzig Laute. In der geschriebenen Sprache der russischen Sprache gibt es nur 31 Buchstaben und 2 Zeichen, um diese Laute zu bezeichnen (aufzuzeichnen).

Es ist notwendig, zwischen den Lauten und Buchstaben unserer Sprache zu unterscheiden.

Klang ist die kleinste Lauteinheit einer Silbe.
Briefe- Dies sind Zeichen, die Geräusche schriftlich anzeigen.

Klang ist das, was wir hören und aussprechen.
Der Buchstabe ist das, was wir sehen und schreiben.

Beim Schreiben in einem Wort besteht möglicherweise keine quantitative Beziehung zwischen Lauten und Buchstaben (Grube - drei Buchstaben und vier Laute y-a-m-a). In einigen Wörtern sprechen wir beim Schreiben nicht alle Laute aus, die durch die entsprechenden Buchstaben angezeigt werden (das Wort ehrlich spricht nicht den durch den Buchstaben angezeigten Laut aus T) oder einen anderen Laut aussprechen (im Wort bitte den Laut aussprechen [ W], und schreibe Mit) usw. Solche Inkonsistenzen werden durch die Regeln der Rechtschreibung und Orthopädie bestimmt.
Buchstaben, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind, werden als Alphabet oder Alphabet bezeichnet. Jeder Buchstabe hat seinen eigenen Namen.

Vokale

Vokale namens Geräusche, an deren Bildung die Stimme am meisten beteiligt ist, und die ausgeatmete Luft während ihrer Bildung, ohne auf Hindernisse zu stoßen, leicht durch den Mund austritt.

Es gibt sechs Vokale - a, o, u, äh, s und , aber schriftlich werden sie durch zehn Buchstaben angezeigt - a, o, u, äh, s, ich, e, yo, yu i . Die letzten vier Buchstaben werden zusammengesetzte Vokale genannt, da sie zwei Laute gleichzeitig bedeuten: e-ye, yo-yo, yu-yu, ya-ya - go - [ j "e]Hut, Igel- [ j "über]zhik, Kreisel - [ j "j]la, Grube-[ j "a]ma. Im Russischen beginnen einheimische russische Wörter nicht mit dem Buchstaben й. Der Buchstabe y wird als Nichtsilbe oder Halbvokal bezeichnet, in der Transkription wird er als [ j"].

Konsonanten

Konsonanten namens Geräusche, die unter Beteiligung von Stimme und Geräusch oder nur einem Geräusch gebildet werden. Die aus der Lunge austretende Luft trifft in der Mundhöhle auf verschiedene Hindernisse. Es gibt nur 20 Konsonanten, die je nach Beteiligung der Stimme an ihrer Bildung in stimmhaft und taub unterteilt werden. Es gibt 10 stimmhafte Konsonanten im Russischen und 10 taube.

stimmhaft - b, c, d, e, f, h, r, l, n, m
Taub - p, f, k, t, w, s, x, c, h, u

Die ersten sechs stimmhaften und tauben sind gepaarte Konsonanten, da sie mit der gleichen Artikulation gebildet werden. Bei bekannten Positionen dieser gepaarten Konsonanten in der Schicht können sie leicht gegeneinander ausgetauscht werden. Beispielsweise wird am Ende von Wörtern anstelle eines stimmhaften ein stimmloser Konsonant ausgesprochen, gepaart mit einem stimmhaften.

Wir sagen: [ saß], [brot], [Nieselregen], aber wir schreiben: Garten, Brot, Reif. Vor stimmhaften Lauten wird anstelle eines stimmlosen Konsonanten ein stimmhafter ausgesprochen. Wir sagen [ Ziegen "ba], und wir schreiben Mähen.

Gepaarte Konsonanten sind leicht zu merken, da man weiß, dass stimmhafte die ersten Konsonanten im Alphabet sind – b, c, d, e, g, z.

Die restlichen vier stimmhaft - r, l, n, m und vier taub - x, c, h, u sind ungepaarte Konsonanten und werden nicht durcheinander ersetzt. Von den Konsonanten stechen 4 Zischlaute hervor - w, h, w, w .
Alle Konsonanten außer Zischlaut und c kann sowohl hart als auch weich sein.

Was, Ball - Konsonanten b, l in diesen Worten sind fest.

Bili- Konsonanten b,l Dieses Wort wird leise ausgesprochen.

Normalerweise ist die Weichheit des Konsonantentons leicht nach Gehör zu unterscheiden.

Die Weichheit des Konsonanten wird durch zusätzliche Artikulation erzeugt - den Aufstieg des mittleren Teils der Zunge zum harten Gaumen. Am Ende von Wörtern ist die Weichheit der Konsonanten noch deutlicher zu hören, da sie oft dazu dient, die Bedeutung des Wortes zu unterscheiden:
wurde - Stahl, war - wahre Geschichte, wurde - Stan, Braten - Hitze.

Konsonant c und Konsonanten zischen w, w auf Russisch sind immer hart, Zischen" h, w- immer weich. Gemäß cь (weiches Zeichen) wird niemals "geschrieben ( Finger, na ja, Gurke) und nach Zischen w, w, und auch h,_uь (weiches Zeichen) wird manchmal gesetzt, aber nicht um die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten anzuzeigen, sondern um verschiedene grammatikalische Formen von Wörtern anzuzeigen - Geschlecht, Numerus, Wortartbezeichnung ( Nacht, Schnitt, Wolken, Wächter).

Die Weichheit von Konsonanten (außer Zischen) in der Schrift wird auf zwei Arten angezeigt:
1) Platzieren von ь nach einem Konsonanten am Ende eines Wortes oder in der Mitte zwischen zwei Konsonanten - Stahl, Tag, wahre Geschichte, Wörterbuch, Taube, Schlittschuhe, Hanf, Geld, ländlich, Brief;
2) Buchstaben nach einem Konsonanten setzen und, e, du, Ju, ich; vor diesen Buchstaben alle Konsonanten (außer Zischen und „ c") werden leise ausgesprochen, obwohl ihre Sanftheit nicht so deutlich zu hören ist wie vor einem leisen Zeichen - Beat, Büro, Onkel, seltener, grau.

In einigen Wörtern mit zwei Konsonanten wird, wenn der erste von ihnen leise ausgesprochen wird, danach geschrieben - sehr, Bitte, Dreschen, Heirat usw.
Mit anderen Worten, obwohl die Weichheit des ersten Konsonanten zu hören ist, wird b (weiches Zeichen) nicht geschrieben - früh, Maurer, Spitze.
Neben dem Abschwächen von Konsonanten wird ein weiches Zeichen auch zum Trennen von Lauten verwendet, wenn es zwischen einem Konsonanten und einem Vokal steht (Familie, Schneesturm, Beat).

Silbe

Silbe heißt der Teil des Wortes, der mit einem Stoß der ausgeatmeten Luft aus der Lunge ausgesprochen wird und in dem nur ein Vokal steht, zum Beispiel:
Go-lo-va, extrem, mein-ich, Stadtgeborener, Stadt-Ska-ya.

Ein Wort kann eine oder mehrere Silben haben. Es gibt immer nur einen Vokal in jeder Silbe, aber es kann sein, dass es überhaupt keine Konsonanten gibt (my-ya - die zweite Silbe hat keinen Konsonanten), es können mehrere sein. Konsonanten stehen zur Erleichterung ihrer Aussprache neben Vokalen.

Beispiele:
Mein, mein-ich, lässig, sieben-ich, lokal und lokal, Schwester und Schwester, Stein, Öffentlichkeit.
Stehen die Konsonanten auf beiden Seiten des Vokals, so heißt eine solche Silbe geschlossen ( extrem. Kao Mann. wie, lang). wenn nur einseitig, dann offen ( mo-i, buh-ma-ga, de la).
Die Aufteilung von Wörtern in Silben ist notwendig, um die Regeln der Worttrennung zu beherrschen, die Betonung zu bestimmen, Wörter richtig auszusprechen und zu schreiben.

betonen

betont heißt Aussprache einer der Silben des Wortes mit größerer Kraft. Dies ist ein Klangakzent. Normalerweise gibt es eine Lautbetonung in einem Wort, aber in zusammengesetzten Wörtern können es zwei sein ( Cafe e-Restaurant a n, verhandeln Über in der Industrie s träge).

Die Betonung auf Russisch kann auf jeder Silbe auf der ersten, zweiten, dritten usw. liegen. Daher werden sie als frei bezeichnet ( Buchen und" ha, bumm a" ha, vorher e" lka).

Stress kann sowohl mobil als auch dauerhaft sein.

Dauerhaft die Betonung liegt immer auf der gleichen Silbe ( Sehnsucht, Sehnsucht, Sehnsucht).

Beweglich Stress verschiebt sich von einer Silbe zur anderen Kopf, Kopf, Kopf).

Betonung erfüllt im Russischen nicht nur eine Aussprachefunktion (d. h. zeigt an, wie das Wort richtig ausgesprochen wird), sondern kann gleichzeitig auf eine andere semantische Bedeutung des Wortes hinweisen ( beim gleich und bereits e , zas s fallen und nachfüllen a sein, Haus a und d Über ma).

Phonetische Analyse

Die phonetische Analyse des Wortes wird nach folgendem Plan durchgeführt:

1. Transkribieren Sie das Wort, indem Sie die Betonung setzen.
2. Bestimmen Sie die Anzahl der Silben, geben Sie Stress an.
3. Zeigen Sie, welchem ​​Laut jeder Buchstabe entspricht. Bestimmen Sie die Anzahl der Buchstaben und Laute.
4. Schreiben Sie die Buchstaben des Wortes in eine Spalte, Töne daneben, geben Sie ihre Entsprechung an.
5. Geben Sie die Anzahl der Buchstaben und Töne an.
6. Charakterisieren Sie die Klänge nach folgenden Parametern:
Vokal: betont / unbetont;
Konsonant: taub / stimmhaft, hart / weich.

Beispiel für phonetische Analyse:
seine [ j "und-vo] 2 Silben, zweite betont

In der phonetischen Analyse zeigen sie die Entsprechung von Buchstaben und Lauten und verbinden Buchstaben mit den von ihnen bezeichneten Lauten (mit Ausnahme der Bestimmung der Härte / Weichheit eines Konsonanten mit einem nachfolgenden Vokal). Daher ist es notwendig, auf die Buchstaben zu achten, die zwei Töne bezeichnen, und auf die Töne, die durch zwei Buchstaben gekennzeichnet sind. Besondere Aufmerksamkeit sollte dem weichen Zeichen geschenkt werden, das in einigen Fällen die Weichheit des vorangehenden gepaarten Konsonanten bezeichnet (und in diesem Fall wie der vorangehende Konsonant mit einem Konsonantenklang kombiniert wird), in anderen Fällen nicht tragen eine phonetische Last und erfüllen eine grammatikalische Funktion.

Die Schüler sollten in der Lage sein, nicht nur eine vollständige (oben dargestellte), sondern auch eine partielle phonetische Analyse durchzuführen, die normalerweise als „Hintergrund“ durchgeführt wird, eine zusätzliche Aufgabe zum Vokabeldiktat, eine syntaktische Analyse eines Satzes usw.

Folgende Arten von Übungen können vorgeschlagen werden:
Wörter finden, die:
- die Anzahl der Buchstaben ist größer als die Anzahl der Töne;
- die Anzahl der Buchstaben ist geringer als die Laute;
- alle Konsonantenlaute sind stimmhaft (taub, hart, weich);
- es gibt ein Geräusch [ b"] (oder andere, deren Erkennung den Einsatz bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten erfordert);
- deren Klangseite irgendwie mit ihrer Semantik korreliert (zum Beispiel: Rascheln, Flüstern, Kreischen, Grollen, Donner, Trommeln usw.).

Beim einheitlichen Staatsexamen als Aufgaben für den Bereich „ Phonetik» es wird vorgeschlagen, eine partielle zu machen phonetische Analyse.