Bildung von Lebenswerten und Entwicklung von Verhaltenskompetenzen in der Rehabilitationsarbeit mit Kindern in schwierigen Lebenssituationen

V. Frankl: „Der Sinn des Lebens sollte nicht gefunden werden,

es muss verstanden werden."

Guten Tag, liebe Kolleginnen und Kollegen.

Berühmte Psychologen und Philosophen des 20. Jahrhunderts. K. Jung, E. Fromm, V. Frankl sahen die Hauptgefahr für die Zukunft der Menschheit im Verlust der Spiritualität und damit des Sinns der eigenen Existenz, da das Leben eines Menschen ohne spirituelle Leitlinien wenig Sinn hat.

Jeder Mensch hat seine eigenen Werte im Leben, die sich von den Werten von Familie und Freunden unterscheiden.

Viele haben eine Vorstellung von den Grundwerten, aber nur wenige denken, reflektieren und definieren ihre Grundwerte und Lebensprinzipien wirklich.

Wie wirken sich Lebenswerte auf das Schicksal eines Menschen, sein Verhalten und seine Beziehungen zur Außenwelt aus?

Jeder hat sein eigenes Set, in dem die Prioritäten nach Wichtigkeit nach individuellen Vorstellungen und persönlichen Bedürfnissen geordnet sind.

Jemand stellt materielle Werte an die erste Stelle: Geld, Luxusgüter, Macht. Und für andere haben spirituelle Werte Vorrang: Das menschliche Leben ist der höchste Wert, Pflicht, Ehre, Patriotismus, Gesundheit, kreative Selbstentfaltung ... Lebenswerte entstehen nicht an einem Tag, sie sammeln sich von Kindheit an an von der Gesellschaft geformt und folgen einem Menschen sein ganzes Leben lang.

Wie erscheinen Lebenswerte im Leben eines Kindes? Unterschiedlich. Mal ist es eine allmähliche Reifung, eine Kristallisation von ursprünglich Formlosem zu etwas Bestimmtem, mal geschieht es abrupt, plötzlich, wie eine Einsicht. Manchmal kommt es wie von innen, manchmal wird es von außen gesetzt, durch die Traditionen und Rituale der Gesellschaft.

Dieselbe Frage kann jedoch sinnvoller gestellt werden: Dank welcher werden die zukünftigen Lebenssinne und -werte des Kindes geformt (oder nicht geformt)? Hauptquellen scheinen hier die Kinder-Subkultur, die (Noch-)Familie und die bereits stark beeinflussten Virtual-Reality-Medien und Computerspiele zu sein.

Werte finden sich bei Kindern jeden Alters: bei einem Säugling, d. Für ein Kind von der Geburt bis zu einem Jahr sind dies beliebte Rasselspielzeuge, für ein Vorschulkind beispielsweise alle Mädchen in diesem AltercSie sammeln gerne Winx-Sticker undModerne Heranwachsende konzentrieren sich hauptsächlich auf Werte wie "materielle Sicherheit", "Unterhaltung und Erholung", die mit zunehmendem Alter immer wichtiger werden.

Die Werte „Familienglück“, „Gesundheit“, „Freundschaft“ – im Gegenteil – verlieren an Bedeutung. Grund dafür ist nach Ansicht der Mehrheit der älteren Generation das mangelnde Verständnis zwischen Eltern und Kindern. Massenmedien wirken als Faktor, der zur Herausbildung von Wertorientierungen bei Jugendlichen beiträgt.

Die Werte von Kindern werden weitgehend zufällig geformt; Kinder übernehmen häufiger direkt die Werte ihrer unmittelbaren Umgebung, einschließlich der "Werte" der Subkultur ihrer Kinder. Es ist klar, dass die größte Menge an Werten von der engsten Umgebung für das Kind und vor allem von der Familie gebildet wird. Das Kind nimmt die Überzeugungen der Eltern direkt und selbstverständlich auf und lernt erst recht, was die Eltern ihm vermitteln, inspirieren und gezielt fördern wollen.

Beantworten Sie nun bitte die Frage, welche Werte Eltern von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, einem Kind vermitteln können, bzw. welche Werte Kinder von ihren Eltern übernehmen können, für die Wodka der wichtigste Wert ist, jeden Abend ein neuer Mann (Frau) im Bett usw. .d.?

Deshalb glauben wir, dass jede Arbeit mit Kindern bei der Familie beginnen muss. In der Tat kehren die Kinder, die zu uns kommen, größtenteils zu ihren Familien zurück, und wenn wir nicht mit der Familie arbeiten, werden wir in der Arbeit mit dem Kind keine positiven Ergebnisse erzielen.

So ist es mit dem Bildungsprozess: Nach der Schule kehren die Kinder immer zu ihren Familien zurück. Zu welcher Familie?Ich möchte anmerken, dass sich äußerlich recht wohlhabende Familien gegenüber ihren Kindern auch als dysfunktional erweisen können, wenn in ihnen Konsumsucht und fehlende Spiritualität gedeihen, was bei Kindern hypertrophierte Bedürfnisse oder im Gegenteil keine emotionalen Bindungen bilden kann zwischen Kindern und Eltern, gemeinsame positive emotionale Erfahrungen, die die Entwicklung moralischer Gefühle behindern.

Das Kriterium für das Wohlergehen oder die Probleme der Familie kann, wie ich bereits sagte, ihre Wirkung auf Kinder sein, der Einstellungsstil gegenüber dem Kind. Manchmal sind sogar äußerlich wohlhabende Familien (materiell abgesichert, mit guten Lebensbedingungen, mit hohem sozialen Status, Bildungsniveau und Kultur der Eltern), wenn sie schwerwiegende Verletzungen in zwischenmenschlichen innerfamiliären Beziehungen haben, tatsächlich dysfunktional, weil diese Verstöße führen in der Regel zu Persönlichkeitsdeformationen im Sozialisationsprozess von Kindern.

Angesichts der aktuellen sozioökonomischen Situation in Russland steigt die Zahl der Kinder, die sich aus verschiedenen Gründen in schwierigen Lebensumständen befinden. Jugendliche, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, sind nach unseren Beobachtungen sowie dem Fazit einiger anderer Experten stark gestresst, verfügen nicht über ausreichende Fähigkeiten zur Bewältigung ihrer eigenen emotionalen Erfahrungen, haben Kommunikationsschwierigkeiten, neigen dazu zeigen aggressives Verhalten, finden es schwierig, eine bestimmte Lebensposition aufzubauen, sie wissen nicht, wie sie mit Vertretern anderer Kulturen zusammenarbeiten sollen.

Hier sind einige Statistiken:2013 erhielten 72 Kinder soziale Rehabilitation in der Abteilung einer sozialen Unterkunft für Kinder und Jugendliche im Bezirk Belokataisky, 2014 durchliefen 90 Kinder unsere Abteilung und bereits 2015 erhielten 108 Schüler soziale Rehabilitation.Die Kinder- und Jugendsozialunterkunft ist eine staatliche Einrichtung zur Unterstützung von Kindern, die sich in schwierigen Lebenssituationen befinden, die ohne Betreuung allein auf der Straße stehen. Was ist diese Hilfe? Das Tierheim bietet Unterkunft, Pflege und Verpflegung, medizinische Versorgung – im Allgemeinen die Möglichkeit zu leben und zu studieren. Das Waisenhaus hilft Kindern zu verstehen, dass es eine andere Ebene des Lebens gibt, die sie anstreben und zu erreichen versuchen sollten.

Die Erfahrung des Sozialhauses zeigt, dass die Bildung von Lebenswerten bei Kindern maßgeblich die Entwicklung ihrer Verhaltensfähigkeiten bestimmt. Missverständnisse über Freundschaft, Freundlichkeit, Ehrlichkeit und Gerechtigkeit sind die Ursache für häufige Konflikte zwischen Kindern. Daher müssen die Fachkräfte des Sozialheims zunächst herausfinden, was die Kinder selbst über die Ethik der zwischenmenschlichen Beziehungen wissen, welchen konkreten Inhalt sie den Begriffen „Freundlichkeit“, „Ehrlichkeit“, „Fairness“ beimessen, ob sie sind sich der Manifestationen von Grausamkeit, Betrug und Egozentrik bewusst.

BeimKindern beizubringen, ihre Handlungen richtig einzuschätzen, indem sie ihr Verhalten mit dem Verhalten anderer vergleichen, ist eine der Hauptaufgaben auf dem Weg, ihre Lebenswerte zu bilden und Verhaltenskompetenzen zu entwickeln.

Die Kategorie der Kinder, die sich in tzhs befinden, erfordert besondere Aufmerksamkeit von Lehrern, Erziehern und anderen Spezialisten. Dieses Problem ist besonders relevant bei Kindern im Alter von 10-15 Jahren. Alle am Bildungsprozess Beteiligten sollten der körperlichen und geistigen Gesundheit der Jugendlichen große Aufmerksamkeit schenken, um verschiedene Abweichungen rechtzeitig zu erkennen und zu verhindern.

In diesem Alter ist der Körper eines Teenagers anfälliger und das Risiko für somatische Erkrankungen steigt, im Jugendalter treten viele Nerven- und Geisteskrankheiten erstmals auf. Es gibt auch eine Erweiterung der sozialen Beziehungen, die eine neue soziale Erfahrung geben. Im Allgemeinen besteht die Hauptaufgabe in der Arbeit mit gefährdeten Kindern darin, die besten Bedingungen für ihre Entwicklung und Bildung zu schaffen und ein System psychologischer, pädagogischer sowie medizinischer und sozialer Hilfe und Unterstützung aufzubauen. Zur Lösung dieses Problems ist eine enge abteilungsübergreifende Zusammenarbeit aller Abteilungen notwendig.

Die Justizvollzugs- und Erziehungsarbeit soll Minderjährigen helfen, einen logischen Zusammenhang oder Widerspruch zwischen bestehenden moralischen Wertungen und eigenen Urteilen zu finden, um sich in ihrem Handeln, in der Welt der moralischen Werte und ihres moralischen Lebens, in der Art und den Eigenschaften zu orientieren von Gut und Böse, ihre Kriterien, ethischen Konzepte und Kategorien.

Durch das Studium der moralischen Normen einer sozialen Gesellschaft ist ein Kind in der Lage, die moralischen Gesetze der menschlichen Existenz in seiner Lebenserfahrung zu brechen, allmählich ein Denken zu entwickeln, das darauf ausgerichtet ist, den moralischen Wert bestimmter Handlungen, ihre Folgen für die Umwelt, die Menschen, ein Individuum, sich selbst.

Der Aufenthalt von Kindern in Einrichtungen der sozialen und psychologischen und pädagogischen Hilfe und Unterstützung dient der gezielten Hilfeleistung, der Sicherung der sozialen Kompetenz, der Anpassung an eine bestimmte Einrichtung, der medizinischen und pädagogischen Rehabilitation, der sozialen und rechtlichen Unterstützung mit dem Ziel der Erziehung der Befähigung des Kindes überleben unter schwierigen Bedingungen.

Die Aufgabe von Spezialisten besteht darin, das genehmigte Verhalten, positive Charaktereigenschaften und die Zerstörung von missbilligtem Verhalten zu unterstützen, was zum Wachstum positiver Persönlichkeitseigenschaften führt. Spezialisten müssen wissen, was das Kind gut kann, was es gut kann, welche Stärken es hat, was ihm Schwierigkeiten bereitet, worin es zurückbleibt. Zu diesem Zweck müssen Spezialisten in der Lage sein, die Entwicklung des Kindes zu diagnostizieren und jene Fähigkeiten aufzuzeigen, die vermittelt werden müssen, damit es besser leben und überleben kann.

Die wichtigste Neubildung im Prozess der Erziehung gefährdeter Kinder sollte Kompetenz sein - intellektuelle, soziale, sprachliche, körperliche, die die Ergebnisse der Entwicklung aller Persönlichkeitsmerkmale aufnimmt, die sich im Leben des Kindes gebildet haben. Soziale Kompetenz wird als Zustand des Individuums betrachtet, die Fähigkeit und Bereitschaft, Probleme zu lösen, mit denen eine Person im Alltag und in der Kommunikation konfrontiert ist..

Die vorrangige Richtung der persönlichen Entwicklung ist die Individualisierung der Aktivität, die es Ihnen ermöglicht, die Einzigartigkeit und Einzigartigkeit jedes Kindes zu erkennen, die guten Seiten in ihm hervorzuheben und sich bei seiner Arbeit auf sie zu verlassen und sich nicht nur auf die statistische Altersnorm zu verlassen. Eine wichtige Aufgabe des Systems der sozialen und pädagogischen Unterstützung für die Kindheit ist die Wiederherstellung des Bildungspotentials der Familie, da keine einzige, selbst die hervorragendste staatliche Einrichtung eine Familie für ein Kind ersetzen kann, und daher alle Anstrengungen unternommen werden sollten, um sie zu rehabilitieren es in sozialer, psychologischer, pädagogischer und anderer Hinsicht.

Die steigende Zahl von Kindern in schwierigen Lebenssituationen hat die Entwicklung spezieller Trainingsprogramme zur psychischen Sicherheit von Jugendlichen, eines Programms zur Prävention von Kindesmissbrauch und sexuellem Missbrauch in der Familie sowie eines Bildungsprogramms für die Vorschulerziehung erforderlich gemacht von Kindern und Erlangung einer Lizenz für Bildungsaktivitäten. Wir erhielten eine Überprüfung des Programms zur Verhinderung von Misshandlungen von einem Kandidaten für pädagogische Wissenschaften, einem außerordentlichen Professor der Abteilung für Sozialpädagogik der Staatlichen Pädagogischen Universität von Belarus. Akmulla A.F. Fazlyeva und begann mit der aktiven Umsetzung dieser Programme nicht nur in unserem Tierheim, sondern auch in zwei anderen betreuten Tierheimen in den Bezirken Duvan und Kiginsky. Wir haben dieses Programm für den Wettbewerb des Fonds zur Unterstützung von Kindern in TZHS vorbereitet und im Jahr 2015 im Rahmen des gewonnenen Stipendiums Ausrüstung in Höhe von etwa 500.000 Rubel erhalten, und buchstäblich am 18. Februar haben wir einen weiteren Teil der Ausrüstung in Höhe von erhalten etwa 600.000 Rubel. Wir verwenden die Ausrüstung in unserer Arbeit und im Rahmen dieser Programme richten wir sie vor allem auf die Entwicklung elementarer Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, auf die Meinung anderer zu hören und nachzugeben. Darüber hinaus beinhaltet das Arbeitssystem, Kindern akzeptable Wege beizubringen, um Wut und andere negative Emotionen loszuwerden. Wichtig in der Arbeit mit Kindern ist die Entwicklung der Fähigkeit, ihr Verhalten, ihre Gefühle, Persönlichkeitsmerkmale zu analysieren, sowie die Bildung von Empathie und anderen positiven Eigenschaften (Toleranz, Verantwortung für das eigene Handeln usw.). Diese Arbeit schafft Bedingungen für die optimale sozial- und psychologisch-pädagogische Anpassung des Kindes durch die Entfaltung seiner Persönlichkeit.

Unsere Aufgabe als Psychologen und Pädagogen ist es, dem Kind die Möglichkeit zu geben, spirituelle Bedürfnisse nach Wahrheit, Schönheit, Vollkommenheit und Vollständigkeit zu erkennen und zu aktivieren.

Aber im Allgemeinen besteht die Hauptaufgabe bei der Arbeit mit gefährdeten Kindern darin, die besten Bedingungen für ihre Entwicklung, vor allem in der Familie, und für ihre Bildung zu schaffen, indem ein System psychologischer, pädagogischer und medizinischer und sozialer Hilfe und Unterstützung aufgebaut wird. Um dieses Problem zu lösen, ist eine enge Zusammenarbeit aller an dieser Tätigkeit beteiligten Abteilungen (Polizei, Jugendinspektion, Vormundschaft und Vormundschaft, Gesundheit, Bildung usw.), das Zusammenwirken verschiedener Spezialisten auf der Ebene eines Dorfes, einer Gemeinde, eines Bezirks, einer Stadt, etc. ist notwendig d.

Deshalb bieten wir Ihnen engste Zusammenarbeit, planen, entwickeln und implementieren gemeinsam neue Technologien.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Das Bedürfnis, persönliche Werte, Prioritäten und den Sinn des Lebens zu bestimmen, entsteht in jedem Menschen. Dies ist eines der wichtigsten Bedürfnisse des Einzelnen. In der Jugend wird dieses Bedürfnis besonders stark empfunden.
Merkmale der Persönlichkeitsbildung hängen vom wirtschaftlichen und kulturellen Entwicklungsstand der Gesellschaft ab, in der das Kind aufwächst, auf welcher historischen Stufe dieser Entwicklung es sich befand.
Die persönliche Entwicklung und die Bildung einer Skala von Lebenswerten werden auch dadurch bestimmt, was die Familie und die Gesellschaft von ihm erwarten, welche Werte und Ideale ihm geboten werden, welchen Aufgaben er in verschiedenen Altersperioden gegenübersteht.
Im Laufe der langen Geschichte der Existenz der menschlichen Gesellschaft wurden grundlegende menschliche Werte und Normen des moralischen Verhaltens entwickelt. In der Gesellschaft wurden Freundlichkeit, Loyalität, Ehrlichkeit und gegenseitige Hilfe immer geschätzt und geschätzt, und Zynismus, Täuschung, Gier, Eitelkeit und Verbrechen werden abgelehnt.
In der modernen Gesellschaft sind Familie, Gesundheit, Bildung und Arbeit die wichtigsten universellen Werte. Menschliche Werte sind eng mit den persönlichen Werten einer Person verbunden, die bedingt in materiell und spirituell (moralisch) unterteilt werden können. Die Verwirklichung all dieser Werte ist notwendig für die Selbstbestätigung, die Anerkennung des Individuums. Jeder Mensch hat eine Vorliebe für bestimmte Werte. Seine Wahl kann anhand des Reichtums oder Mangels der inneren Welt, der Vielfalt der Interessen und der einzigartigen menschlichen Individualität beurteilt werden. Während des ganzen Lebens formt ein Mensch seine Weltanschauung und Lebensweise. Dabei spielen sein Umfeld (Familie, Freunde) sowie verschiedene nationale, religiöse und soziale Überzeugungen und Traditionen eine wesentliche Rolle. Der Moment der Bildung der eigenen Werteskala im Jugendalter ist sehr wichtig - während der Zeit des allmählichen Eintritts ins Erwachsenenalter.
Für einen Teenager werden Lebenswerte nur in einer persönlichen, konkreten Verkörperung wahrgenommen. Dieses Merkmal geht so weit, dass der Wert, den er sucht und findet, sich für ihn vollständig mit einer lebenden Person identifiziert, in der er ihn verkörpert sieht. Der Glaube des Heranwachsenden an das Ideal ist zunächst der Glaube an die von ihm gewählte Person, die er aus seiner Umgebung heraushebt. Dies kann ein Familienmitglied, ein Lehrer oder ein Kollege sein. Wenn diese Person diesem Glauben nicht gerecht wird, kann die ganze ideale Welt zusammenbrechen. Deshalb ist es für einen Teenager sehr wichtig, wer ihn umgibt und welche Art von Beziehungen er in dieser schwierigen Zeit zu Erwachsenen und Gleichaltrigen hat. Leider steht das Verhalten von Erwachsenen sehr oft im Widerspruch zu den moralisierenden Gesprächen, die sie mit Teenagern führen. "Tu, was ich sage" - ein solches Bildungsstereotyp passt nicht zu einem Teenager. "Tu es wie ich" - das sollte die moralische Grundlage für die Kommunikation und Arbeit eines Erwachsenen mit einem Teenager werden.
"Das Leben eines jeden Menschen besteht aus Handlungen, sie drücken die moralische Essenz einer Person aus", sagte V. A. Sukhomlinsky.
Das unmittelbare soziale Umfeld – Eltern und andere Familienmitglieder, später Kindergärtnerinnen und Schullehrerinnen (manchmal Freunde der Familie oder ein Pfarrer) – wirkt sich direkt auf die Entwicklung der kindlichen Psyche aus. Es ist zu beachten, dass sich das soziale Umfeld mit zunehmendem Alter erweitert: Ab dem Ende der Vorschulkindheit beginnen Gleichaltrige, die Entwicklung des Kindes zu beeinflussen, und im Jugend- und Oberschulalter können einige soziale Gruppen einen erheblichen Einfluss haben - durch die Medien und die Organisation Kundgebungen, Predigten in Religionsgemeinschaften etc. .
Ein Jugendlicher (12-15 Jahre alt) gelangt durch seine Erfahrungen weitgehend „von alleine“ zur Erkenntnis der Realität. Ein Gymnasiast (16-18 Jahre alt) hingegen erkennt die Umgebung, kehrt zu sich selbst zurück und stellt weltanschauliche Fragen: "Was meine ich in dieser Welt?", "Welchen Platz nehme ich darin ein?", "Was sind meine Möglichkeiten?", "Was bin ich?" Er sucht nach klaren, eindeutigen Antworten und ist in seinen Ansichten kategorisch, nicht flexibel genug. Kein Wunder, dass sie von jugendlichem Maximalismus sprechen.
Die Bildung einer eigenen Werteskala erfolgt bereits in der frühen Kindheit. Deshalb ist es so wichtig, in welcher Familie ein Kind aufwächst, zu einem Teenager, einem jungen Mann, einem Erwachsenen heranwächst.
Die Wertorientierungen eines Teenagers, sein Verständnis für soziale Probleme, seine moralische Bewertung von Ereignissen und Handlungen hängen in erster Linie von den Eltern ab. Wenn glückliche Momente in der Familie nur mit Erwerb und Anhäufung verbunden sind, ist es für ein Kind schwierig, in Zukunft glücklich zu werden. Materielle Bedürfnisse sind grenzenlos, und die Unfähigkeit, sie zu befriedigen, kann zu einer Tragödie werden.
Wenn in der Familie spirituelle Werte wie gegenseitige Unterstützung, Freundlichkeit, Ehrlichkeit, die Freude an der Kommunikation miteinander, das Bedürfnis zu geben statt zu nehmen vorherrschen, wird sich das Kind in Zukunft wahrscheinlich nicht einsam und mittellos fühlen. Die in der Kindheit entwickelte Gewohnheit, Freude an der Kommunikation mit der Natur, Musik, Kunstwerken und einem guten Buch zu haben, wird es jungen Menschen ermöglichen, in den schwierigsten Lebenssituationen durchzuhalten und die richtigen Entscheidungen zu treffen.
Das Wichtigste für einen Teenager ist das Vertrauen, dass er von seinen Eltern geliebt wird, dass Erwachsene Vorteile in ihm sehen und nicht nur Mängel. Es muss daran erinnert werden, dass nur die Liebe geliebter Menschen einem heranwachsenden Kind helfen wird, die schmerzhafte Übergangszeit der Pubertät zu überwinden, wenn ein Teenager unkontrollierbar wird.
Damit sich ein Teenager in schwierigen Lebenssituationen an Eltern oder Lehrer wenden kann, um Hilfe und Rat zu erhalten, müssen Erwachsene erkennen, dass ein Kind von früher Kindheit an eine Person ist und seine Kindheitsprobleme, die Erwachsenen wie eine Kleinigkeit erscheinen, sehr scharf und intensiv erlebt emotional.
Die Position der Erwachsenen in dieser Situation ist sehr wichtig für zukünftige Kontakte und die Schaffung einer vertrauensvollen Atmosphäre zwischen dem Kind und dem Erwachsenen. Hier ist ein solches Beispiel. An einem der warmen Feiertage führte eine junge Mutter einen fünfjährigen Jungen an der Hand, der Eis aß. Mama hatte es eilig, das Kind rannte fast neben sie und stolperte, fiel, ließ Eiscreme fallen und beschmutzte seinen festlichen Anzug.
In diesen Momenten hing das Schicksal ihrer zukünftigen Beziehung zu ihrem Sohn von der Reaktion ihrer Mutter auf das Geschehene ab. Mama schlug ihren Sohn, warf Eis in den Mülleimer und sagte: „Du bist immer so zerzaust! Du bekommst nie wieder Eis!“ und schleifte ihn weiter. Vor Schreck über das, was er getan hatte, wurde das Baby blass und hörte sogar auf zu weinen, und die Mutter verlor für immer das Vertrauen ihres Sohnes.
Viele mögen sagen - was für eine Kleinigkeit! Aber das ist nur aus der Sicht eines Erwachsenen. Dann wird sich die Mutter selbst wundern, warum ihr erwachsener Sohn nicht gerne zu Hause ist, ihr schlechte Noten verheimlicht und nie über seine Probleme spricht. Und das geschah, weil er schon als Kind eine gute Lektion erhielt - wenn er seine Mutter mit etwas verärgerte, wurde er bestraft, und sie hörte auf, ihn zu lieben. Natürlich kann der Sohn diese Episode vergessen, aber das emotionale Bewusstsein für die Schwere der Situation und die Reaktion der Mutter werden ihm für immer in Erinnerung bleiben. Wenn die Reaktion umgekehrt wäre – dem Jungen würde gesagt werden, dass das alles kein Problem ist und der Anzug gewaschen werden kann, das Kind hätte neues Eis in den Händen, und seine Mutter, die ihn versteht und liebt, würde vorbeilaufen – es Man kann mit Zuversicht sagen, dass der Glaube des Jungen daran, dass sie ihm helfen werden und nicht aufhören werden, ihn zu lieben, selbst wenn er etwas schuldig ist, die zukünftige Beziehung von Mutter und Sohn vertrauensvoll und offen machen würde. Oder noch ein Beispiel. Oft sind Eltern aus sogenannten wohlhabenden Familien mit hohem materiellen Reichtum überrascht, warum ihre Tochter keine gute Familie gründen kann, und auf der Suche nach einem schönen Leben verkauft sie tatsächlich ihren Körper. Um das zu verstehen, sollten Eltern gedanklich ein paar Jahre zurückgehen und sich daran erinnern, wie sie ihrer Tochter gesagt haben: "Warum bist du mit Petja befreundet? In seiner Familie gibt es keinen Pfahl oder Hof. Schau dir an, wie er angezogen ist. Auto, seine Eltern haben." eine schicke Wohnung und eine Datscha. Manche Frauen erlauben sich, ihrem Ehemann gegenüber eine positive oder negative Einstellung zu zeigen, je nach Preis des Geschenks oder der Höhe des eingebrachten Gehalts. Diese Art der Beziehungen in der Familie formt bei einem Mädchen auf einer unterbewussten Ebene eine Verbrauchereinstellung gegenüber der Liebe.
Eine kürzlich in einem westeuropäischen Land durchgeführte Studie hat gezeigt, dass die meisten Männer, die Prostituierte benutzen, in Familien aufgewachsen sind, in denen sie Zeuge einer groben und sogar grausamen Behandlung ihres Vaters und ihrer Mutter geworden sind. In der Folge war es für sie schwierig, sexuelle Beziehungen zu Frauen zu haben, für die sie tiefen Respekt und erhöhte Gefühle hatten. Dies unterstreicht noch einmal, wie wichtig es für Erwachsene ist, wenn sie ihre Kinder in Zukunft wirklich glücklich sehen wollen, ihr Verhalten zu kontrollieren und sich zu jenen Lebens- und moralischen Werten zu bekennen, die sie ihren erwachsenen Kindern zuzuschreiben versuchen zu. Geschenke, Gefälligkeiten können in keinem Fall die besondere Aufmerksamkeit für das Kind ersetzen, wenn der Vater oder die Mutter mit ihm allein gelassen wird und ihm das Wertvollste geben kann, das mit keinem Geschenk vergleichbar ist - ihre Fürsorge, Aufmerksamkeit, Wärme und Liebe. Es sind diese Momente und Situationen, die für die Bildung des Selbstwertgefühls eines Kindes sehr wichtig sind.
Es ist sehr wichtig, dass das Kind versteht: Es ist individuell und als Person wertvoll für Eltern und Menschen, die ihm nahe stehen. Ein hohes Selbstwertgefühl ermöglicht es einem Teenager, in Situationen, in denen es notwendig ist, "nein" zu sagen, insbesondere wenn es mit seinem Sexualverhalten während der Pubertät zusammenhängt.
Selbstbeherrschung und Selbstdisziplin spielen eine wichtige Rolle im menschlichen Leben. Es wäre ein Fehler, Selbstbeherrschung als Einschränkung der Freiheit zu betrachten.
Im Laufe des Lebens müssen wir viele verschiedene Entscheidungen treffen, wie z. B. Bildung, Wahl der Freunde, Familie und persönliche Probleme. Ein Mensch beginnt dies von früher Kindheit an zu lernen, und in der Jugend versucht er, seine eigenen Probleme zu lösen. Aber oft scheitert er aus Mangel an Erfahrung oder macht einen Fehler, der dann schwer zu korrigieren ist. Jugendliche neigen dazu, sich auf die unmittelbaren Folgen ihrer Entscheidungen zu konzentrieren, während Eltern ihren zukünftigen Folgen mehr Aufmerksamkeit schenken. Solange die meisten Handlungen nur den Teenager selbst betreffen und nicht die Menschen um ihn herum betreffen, kann er mit Problemen leichter umgehen. Ein Teenager kann die Situation bereits selbst einschätzen, Entscheidungen treffen, die Konsequenzen berücksichtigen, seine Verantwortung gegenüber sich selbst und anderen Menschen verstehen, sein Handeln für seine eigene Selbstbildung bewerten, was ihm hilft, weiterhin mit Ehre aus schwierigen Situationen herauszukommen . Das lernt er ständig.
Entscheidungsfindung ist eng mit Verantwortung verbunden. Teenager wollen Freiheit und verstehen noch nicht, dass Freiheit untrennbar mit einem Begriff wie Verantwortung verbunden ist.
Freiheit und Verantwortung sind eng miteinander verbunden. Freiheit bedeutet nicht, dass du machen kannst, was du willst. Eine solche Freiheit kann eher Freizügigkeit, Anarchie genannt werden. Wirkliche Freiheit ist, wenn eine Person die Folgen ihrer Handlungen und ihre Auswirkungen auf andere Menschen berücksichtigt. Ansonsten ist es nur ein Ersatz für Freiheit. Manchmal liegt der Grund für Missverständnisse in der Familie darin, dass ein Teenager eine "bequeme" Position einnimmt: "Für die Freiheit bin ich erwachsen, für die Verantwortung bin ich klein." Aber Gleichheit beinhaltet sowohl Verantwortung als auch Unabhängigkeit. Unabhängigkeit impliziert wiederum die Fähigkeit eines Jugendlichen, selbst Entscheidungen zu treffen und umzusetzen, die Bereitschaft, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen, sein eigenes Verhalten und seine emotionalen Reaktionen zu regulieren und seine eigene Meinung zu verteidigen.
Unabhängigkeit und Verantwortung werden in einem Menschen von Kindheit an erzogen, und jeden Tag vergleicht das Kind seine Handlungen mit dem Verhalten der Menschen um ihn herum: Eltern, Kindergärtnerinnen, Lehrer, Gleichaltrige usw. Das Erwachsenenalter wird nicht durch das Alter bestimmt, sondern durch die Fähigkeit, unabhängig und verantwortungsbewusst zu sein. Die Stärke einer Person liegt im Handeln, in der Fähigkeit, das Ziel zu erreichen. Es gibt kein Leben ohne Kampf, Schwierigkeiten, Verluste und Kompromisse. Und die Aufgabe von Erwachsenen besteht darin, einem Teenager dabei zu helfen, seine innere Welt, seine Lebenswerte, die Fähigkeit, in schwierigen Situationen die richtigen Entscheidungen zu treffen und Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen, zu formen.
Die Untersuchung des Modells des menschlichen Verhaltens legt nahe, dass eine Person bei jeder Handlung unbewusst deren Bedeutung und Konsequenzen für sich persönlich einschätzt. Dann ist es ihm wichtig, seine Tat von nahestehenden Personen zu bewerten, die er nicht verärgern möchte und deren Zustimmung er braucht.
Auf dieser Grundlage wird deutlich, wie wichtig es für einen Teenager ist, mit Menschen von hoher Moral und Kultur zu kommunizieren. Wenn ein Teenager in einer Gesellschaft mit instabilen moralischen und spirituellen Werten aufwächst, kann es für ihn sehr schwierig sein, seine Handlungen richtig einzuschätzen.

Denken Sie über die Situation nach und besprechen Sie sie. Gleb erzählte seinem Freund Sergei von seinen Gefühlen über die Beziehung, die sich in ihrer Klasse entwickelt hatte. Am nächsten Tag kannten die meisten der Klasse bereits den Inhalt ihres Gesprächs. Bei einer Lektion über die Grundlagen der Gesundheit beantworteten Gleb und Sergey eine Frage zu ihren Lebenswerten, und beide stellten einen solchen Wert wie Freundschaft an einen der ersten Plätze. Bewerten Sie ihr Verhalten und ihre Reaktion im Unterricht.

Die Rolle der Lebenswerte bei der Charakterbildung

Jeder Mensch im Lebensprozess definiert Lebenswerte für sich. Sie bilden das Fundament der Persönlichkeit eines Menschen, da sie bestimmen, was ein Mensch für das Wichtigste in seinem Leben hält. Das sind Überzeugungen, Ideen, Prinzipien, also jene grundlegenden Leitlinien, die unser Leben mit Sinn füllen, unseren Charakter prägen, unser Schicksal bestimmen. Dies gibt einem Menschen die Möglichkeit, die Frage zu beantworten: „Wofür lebe ich?“

Lebenswerte sind die inneren Verpflichtungen eines Menschen gegenüber sich selbst, er kann sie nicht verletzen.

Der Charakter einer Person wird unter dem direkten Einfluss von Lebenswerten geformt, manchmal ist es für eine Person einfacher zu sterben, als sie aufzugeben. Und das ist kein bildlicher Ausdruck, sondern das wirkliche Leben der Menschen, ihre Schicksale. Ein markantes Beispiel ist das Leben des herausragenden Biologen, Züchters, Genetikers und Reisenden Nikolai Ivanovich Vavilov. In den tragischen Jahren der stalinistischen Repressionen sah er sich unmoralischen Menschen gegenüber, für die das Schreiben von Denunziationen die Hauptsache im Leben war,

Finden Sie die Informationen, die Sie benötigen, und beantworten Sie die Frage. Nikolai Vavilov wiederholte sehr gerne: "Das Leben ist kurz, wir müssen uns beeilen." Und er schrieb: „Wenn Sie den Weg eines Wissenschaftlers eingeschlagen haben, dann denken Sie daran, dass Sie sich zu einer ewigen Suche nach einem neuen, zu einem unruhigen Leben bis zum Tod verdammt haben. Jeder Wissenschaftler sollte ein starkes Angst-Gen haben. Er muss besessen sein."

Für einen echten Wissenschaftler ist die Möglichkeit, etwas Neues zu entdecken, ein großer Lebenswert. Wie kann es den Charakter eines Wissenschaftlers beeinflussen?

Fälschung von Gerichtsverfahren gegen Unschuldige, Zerstörung der Wissenschaft, sagte: „Lasst uns zum Feuer gehen, wir werden brennen, aber wir werden unsere Überzeugungen nicht aufgeben!“ Damit meinte der Wissenschaftler wissenschaftliche Überzeugungen und grundlegende menschliche Werte. Für Vavilov waren die wichtigsten Dinge im Leben Ehre, Würde, Mut, Gerechtigkeit, kreative wissenschaftliche Forschung zum Wohle der ganzen Menschheit. Diese Werte bildeten die Hauptmerkmale seines Charakters - Aktivität, Fleiß, Mut, Anstand. Er starb 1943 in Stalins Kerkern. Sein ganzes Leben ist ein anschauliches Beispiel für einen Menschen, der seine Lebenswerte auf Kosten seines eigenen Lebens verteidigt hat, ein Beispiel für einen Charakter, der das Schicksal bestimmt hat.

Es ist wichtig zu lernen, Ihre Lebenswerte zu analysieren. Bestimmen Sie zunächst ihre Anwesenheit. Zweitens, sie in einer Form zu formulieren, die für einen selbst verständlich ist. Denken Sie drittens daran, dass sich die Lebenswerte nicht in Worten, sondern in Taten in Ihrem täglichen Leben manifestieren.

Werte und Lebensqualität

Leider gibt es Menschen, die nicht daran denken, die Werte ihres Lebens zu bestimmen, sie leben einfach und passen sich um jeden Preis den Umständen an. Sie können wunderbar über Werte sprechen, aber ihre Taten zeigen, dass dies nur Worte sind. Tatsächlich wird das Verhalten solcher Menschen nicht von Lebenswerten bestimmt, sondern von einigen anderen Faktoren.

Jeder von Ihnen formt sich als Person, bestimmt seine Charaktereigenschaften, wählt Lebensprioritäten.

Die grundlegenden Lebenswerte, die unseren Charakter ausmachen, sind Familie, Studium, Liebe, Freundschaft, Gesundheit, Kreativität, Freiheit, Gerechtigkeit, Selbstverbesserung.

Lebenswerte beginnen sich in der Kindheit zu bilden und sind die Grundlage allen zukünftigen Lebens, beeinflussen seine Qualität.

Lebensqualität ist die Wahrnehmung einer Person von ihrer Position in der Gesellschaft, abhängig von ihrem Wertesystem und in Verbindung mit ihren Zielen und Erwartungen. Tatsächlich ist die Lebensqualität der Grad der Befriedigung der materiellen, kulturellen und spirituellen Bedürfnisse einer Person. Ein Mensch bestimmt die Qualität seines Lebens, indem er die tatsächliche Befriedigung der Bedürfnisse mit der erwarteten vergleicht. Ein solcher Vergleich besteht aus objektiven und subjektiven Kriterien, die das körperliche, geistige und soziale Wohlbefinden charakterisieren.

Subjektiv bewertet ein Mensch seine Lebensqualität nach dem System seiner eigenen Werte. Wenn der Hauptwert einer Person beispielsweise die kreative Arbeit ist, dann wird gerade ihre Präsenz als hohe Lebensqualität wahrgenommen, und wenn eine Person glaubt, dass das Geld das Wichtigste ist, dann das Einkommen, aber nicht die kreative Arbeit , bestimmt die hohe Lebensqualität. Somit haben unsere Werte einen direkten Einfluss auf unsere subjektive Einschätzung der eigenen Lebensqualität.

Ankerpunkte. Lebenswerte spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung des Charakters eines Menschen und beeinflussen seine Einschätzung der eigenen Lebensqualität.

Fragen zur Wiederholung und Diskussion

Ich nivelliere

1. Was ist die Lebensqualität?

2. Wann beginnen sich Lebenswerte zu bilden?

II. Niveau

3. Welche Kernwerte haben deinen Charakter geprägt?

4. Wie definiert ein Mensch seine Lebensqualität?

Stufe III

5. Können uns die Werte eines anderen aufgezwungen werden, die wir nicht teilen wollen?

6. Warum schützen Menschen manchmal ihre Werte im Leben auf Kosten ihres eigenen Lebens?

7. Erklären Sie, warum Menschen unterschiedliche Kriterien zur Bewertung ihrer Lebensqualität wählen?

IV-Stufe

8. Beweisen Sie, dass Lebenswerte die Grundlage der Persönlichkeit eines Menschen sind.

9. Warum bestimmen Handlungen die wahren Lebenswerte einer Person?

Das ist Lehrbuchstoff.

Guten Tag, liebe Leser! Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, warum manche Menschen ein leichtes und fröhliches Leben haben, während andere scheinbar alle möglichen lächerlichen Momente in ihr Leben ziehen, in unangenehme Lebenssituationen geraten? Das Wertesystem einer Person spielt eine große Rolle bei der Wahl eines Lebensweges und dessen korrekter Befolgung. Dies ist ein Meilenstein für alle, Regeln und Vorstellungen über das normale Leben, die Arbeit, das Studium, die Freizeit und die Kommunikation. Diese Eigenschaften spielen eine Schlüsselrolle bei jeder Handlung, Absicht, Tat sowie bei der Reaktion auf Situationen und sogar die Worte von Menschen.

Dadurch weiß jeder genau, was im Leben zentral ist und was nicht so wichtig ist. Folglich basiert auch das Modell seines Verhaltens in verschiedenen Situationen darauf.

Was sind die Werte?

Abhängig von der Sphäre, zu der die Werte gehören, können sie unterteilt werden in:

• kulturell;
• Universal;
• Individuell.

Alle Werte, mit Ausnahme der individuellen, werden auf der Grundlage der Meinungen anderer sowie der Merkmale des Gebiets, in dem die Person geboren wurde, Traditionen und Kommunikationstrends gebildet. Aber individuelle Werte beinhalten ausschließlich subjektive Merkmale der Weltanschauung des Einzelnen. Betrachten wir jeden Typ im Detail.

Universal

Das System der universellen menschlichen Werte umfasst:

• Gesundheit. Wahrscheinlich ist es für jeden gesunden Menschen ein unbestreitbarer Wert des Lebens, ohne den weder materielle noch spirituelle Vorteile unbedingt notwendig sind. Wenn etwas weh tut, brauchen wir natürlich nichts weiter, als die Krankheit loszuwerden. Wir wenden jede Menge Geld, jede Menge Zeit und Mühe auf, um den normalen gesunden Zustand unseres Körpers wiederherzustellen.
• Leben Erfolg. Natürlich beginnt alles mit der Schulbildung. Jeder von uns strebt danach, in der Schule gut zu lernen, um sich in Zukunft an einer angesehenen Hochschule einzuschreiben und dann einen guten Job in unserem Fachgebiet zu finden. All das verspricht uns einen guten Verdienst und damit eine erfolgreiche Karriere. Wir fühlen uns im Leben erfüllt und genießen es. Obwohl heute viele, die solche Ergebnisse erzielt haben, dem sozialen Druck nicht standhalten können und auf das sogenannte Downshifting zurückgreifen - eine Rückkehr zu einem einfachen Leben, weg von dicht besiedelten Städten und näher an der Natur.
• Familie. Für viele ist eine Karriere wertlos, wenn es niemanden gibt, mit dem sie diesen Erfolg teilen können. Viele haben das Bedürfnis, nicht für sich selbst zu arbeiten und Ergebnisse zu erzielen, sondern um für ihre Familien zu sorgen und zu sorgen. Schließlich sind Verwandte und Freunde diejenigen, die immer auf Sie warten, verstehen, hören. Die Familiengründung für solche Menschen kann bereits ab der Oberstufe der Schule oder des Instituts beginnen.
• Kinder- Blumen des Lebens. Und viele leben nach diesem Prinzip. Sie sehen in ihnen ihre Widerspiegelung und Fortsetzung. Wir geben unsere Lebenserfahrung und Kraft an sie weiter, oft sogar zu unserem eigenen Schaden. Es ist erwähnenswert, dass, obwohl es heute Propaganda für die Ablehnung von Nachkommen gibt, die als "kinderlos" bezeichnet werden, für viele Kinder der Hauptwert des Lebens waren und bleiben.

Infolgedessen ist es wichtig zu beachten, dass ein solches System dazu neigt, . Jemand verwirklicht sich im Karrierewachstum, jemand - in der Familie, jemand - in Kindern. All dies verfolgt ein Ziel – die eigene Bedeutung zu festigen und in die Zukunft zu tragen.

Kulturell

Zu den kulturellen Werten gehören:

• Kreativität und;
• enger Kontakt zu Verwandten;
• Freunde;
• Meinungsfreiheit;
• und Selbstvertrauen;
• Unabhängigkeit;
• Respekt für andere;
• interessengerechte Arbeit;
• Mut und Mut;
• Verantwortung;
• Umsetzung in Kreativität und Arbeit;
• reisen usw.

Individuell

Individuelle Lebenswerte beinhalten das Wichtigste für jeden Menschen. Ihre Basis wird in der Kindheit durch die Umwelt gebildet. Für jemanden wird es Wahrheit, Ehre und Gerechtigkeit sein, für jemanden wird es viel Geld und ein guter Job sein, für jemanden wird es eine gesunde Familie und das Glück von Menschen sein, die ihm nahe stehen.

Alle Menschen haben ihren eigenen psychologischen Typ. Deshalb denken und verhalten wir uns in identischen Situationen anders, streben unterschiedliche Ziele an.

Richtige Bildung von Lebenswerten

Lebensorientierungen und Werte beginnen sich in der frühen Kindheit zu formen. Der Ablauf und das Ergebnis hängen von den Bedingungen ab, in denen sich das Kind befindet. Natürlich spielt die Familie eine zentrale Rolle, sowie enge Menschen und Freunde, mit denen das Baby die meiste Zeit verbringt.

Niemand weiß, wie man bestimmt, was die Hauptsache sein wird. Es hängt alles von den eigenen Vorstellungen des Einzelnen ab. Das persönliche Wertesystem des Kindes wird nicht nur durch seine persönlichen Erfahrungen, sondern auch durch Ihre Tipps und Ihr Beispiel geschaffen und verbessert.

Um die Lebenswerte des Babys richtig zu formen, müssen Sie Folgendes versuchen:

• am eigenen Beispiel zeigen, was im Leben wichtig ist und was dem Zufall überlassen werden kann;
• umgeben Sie das Kind mit Freundlichkeit und Verständnis;
• sehen und lesen Sie Bücher mit moralischer Bedeutung, in denen Gier und Lügen bestraft und Ehrlichkeit, Großzügigkeit und Wahrheit gefördert werden;
• helfen und beraten bei der Auswahl von Freunden und Menschen, die gleich sein sollten, und verstärken die Worte, indem sie die Leistungen dieser Personen vergleichen;
• Hören Sie dem Kind zu, auch wenn es falsch liegt, sprechen Sie mit ihm und geben Sie unaufdringlich Ratschläge.

Werte bilden sich im Laufe der Jahre nicht nur aus Ihren persönlichen Erfahrungen, sondern auch aus den Meinungen von Menschen, die Ihnen wichtig sind. Dies können sowohl Eltern als auch Mentoren, Lehrer, Schulfreunde usw. sein. Das sind die Menschen, die Sie sehr bewundern und respektieren.

Indirekt wird der Prozess von Religion, gesellschaftlichen Trends, kulturellen Merkmalen des Territoriums, in dem eine Person lebt, und vielen anderen Faktoren beeinflusst. Es ist wichtig zu versuchen, das Kind mit guten und freundlichen Menschen zu umgeben. Die Hauptsache, wenn möglich, isolieren Sie ihn so lange wie möglich von negativ beeinflussenden Persönlichkeiten.

Wie definieren Sie Ihre Lebenswerte?

Eigenwerte werden in 3 Schritten ermittelt:

• Nehmen Sie ein Blatt Papier und schreiben Sie alles auf, was Ihnen wichtig erscheint. Es spielt keine Rolle, wie groß oder klein die Liste wird.
• Überprüfen Sie es im Detail und analysieren Sie jedes Element. Stellen Sie sich immer wieder die Frage: Ist es wirklich wichtig oder können Sie darauf verzichten? Wenn es auch nur den geringsten Zweifel gibt, können Sie diesen Punkt gerne streichen.
• Wiederholen Sie die Schritte aus dem vorherigen Absatz und reduzieren Sie die Liste auf 7-10 Punkte - das sind Ihre persönlichen Werte.

Es ist erwähnenswert, dass Menschen, die sich durch einen fröhlichen Charakter und Optimismus auszeichnen, in jeder Situation versuchen, die Wirkung von Faktoren zu berücksichtigen, die ihre Lebenswerte beeinflussen, und alles Überflüssige abschneiden. Dieser Ansatz ermöglicht es, aus ihnen im Laufe der Zeit einen wirklich mächtigen Mechanismus zu bilden, der die Bewegungsrichtung in jeder, selbst in der verwirrendsten Lebenssituation, vorgibt.

Ein klares Verständnis Ihrer Werte ist wichtig, da Sie damit Handlungen, Wünsche und natürlich Entscheidungen bewusst und gezielt steuern können.
Wir alle sind anders. Aber nachdem wir tief in uns hineingeschaut, unser Tun und Handeln analysiert haben, können wir unmissverständlich feststellen, was uns am wichtigsten ist, was die Richtschnur für jede unserer Entscheidungen ist. Dies wird Ihnen helfen, nur fundierte Entscheidungen zu treffen, eigene Entscheidungen zu treffen, über die Ergebnisse nachzudenken und diese zu modellieren und erst dann zu handeln.

Wenn Sie mit den Werten, die Ihnen als Kind vermittelt wurden, nicht zufrieden sind, muss dies korrigiert werden. Aufgrund meiner Erfahrung muss ich sagen, dass dies nicht sehr einfach ist. Wie bereits oben geschrieben, werden Werte von Kindesbeinen an eingeprägt und in unserem Unterbewusstsein hinterlegt.

Eine der sehr effektiven Methoden zur Veränderung von Einstellungen ist die Arbeit mit dem Unterbewusstsein. Für den Anfang können Sie diese lesen 30 kostenlose Lektionen. Ich denke, dass diese Lektionen für Sie ausreichen werden.

Fazit

Alles Gute, Freunde! Ich hoffe, Sie haben etwas Neues und Interessantes für sich selbst gelernt, das Sie erfolgreich in Ihrem Leben anwenden können. Sei ehrlich zu dir selbst. Denken Sie immer daran, was wichtig ist, und hängen Sie sich nicht an Kleinigkeiten auf. Wir sehen uns zu einem weiteren interessanten Gespräch!