Die Ergebnisse der OGE in russischer Sprache des Studienjahres 2014-2015, die Kenntnisse der Prüfungsteilnehmer in diesem Fach betrugen 2015 99,6 % im Vergleich zu 99,9 % im Jahr 2014. - Die Mindestpunktzahl im Jahr 2015 wurde von 14 Punkten auf 12 Punkte reduziert, da die Anzahl der Aufgaben in Teil 2 zurückgegangen ist. - Die Qualität der sprachlichen Bildung der Absolventen der Grundschule ist zufriedenstellend

Die Ergebnisse der OGE in russischer Sprache für das Studienjahr 2014-2015 Im Jahr 2015 erhielten 39 (0,4%) Absolventen die Note "2", im Jahr 2014 - 99 (0,96%) Studenten, was ein Indikator für eine positive Dynamik in ist Unterrichten der russischen Sprache. Ein hundertprozentiges Leistungsniveau wurde von den Prüflingen der Stadtbezirke Babaevsky, Vashkinsky, Werchovazhsky, Vozhegodsky, Gryazovetsky, Kichmengsko-Gorodetsky, Mezhdurechensky, Nyuksensky, Sokolsky, Syamzhensky, Totemsky, Ust-Kubinsky, Ustyuzhensky, Kharovsky, Chagodoshchensky, Sheksninsky, GOU, demonstriert . Der Anteil der Studierenden mit den Noten „4“ und „5“ stieg von 48,91 % im Jahr 2014 auf 55 % im Jahr 2015. mehr als 50% der Studenten erhielten die Noten "4", "5" in der Prüfung in Babaevsky, Babushkinsky, Vashkinsky, Verkhovazhsky, Vozhegodsky, Gryazovetsky, Kichmengsky-Gorodetsky, Mezhdurechensky, Nyuksensky, Sokolsky, Syamzhensky, Totemsky, Ust-Kubinsky, Ustyuzhensky , Stadtbezirke Kharovsky, Chagodoshchensky, Sheksninsky, GOU.

Eine kurze aussagekräftige Analyse der OGE in russischer Sprache Teil 1 der Arbeit bestand darin, eine knappe Zusammenfassung des gehörten Textes zu schreiben. Statistische Daten: 37,7 % der Absolventen können nicht alle Mikrothemen des Textes identifizieren, 14,58 % der Absolventen wissen nicht, wie sie den Text komprimieren sollen, 65,87 % der Absolventen sind nicht in der Lage, ihre Absicht in einer angemessenen Kompositionsform umzusetzen, die dies gewährleistet semantische Integrität, Kohärenz und Konsistenz der schriftlichen Aussage . Die Fähigkeiten zur Informationsverarbeitung von Texten sind bei Schülern der 9. Klasse nicht ausreichend ausgebildet.

Kurze aussagekräftige Analyse der OGE in russischer Sprache Unter den Aufgaben mit einer kurzen Antwort (B 1–B 9) haben die folgenden Aufgaben den niedrigsten Erfüllungsgrad: Aufgaben 8, 11 (Bestimmung der grammatikalischen Grundlage eines Satzes) - 0,57 %; Aufgabe 9 (isolierte Mitglieder des Satzes) - 0,53%; Aufgabe 10 (Erkennen von einleitenden Wörtern in einem Satz) - 0,71%; Aufgaben 12, 13 - syntaktische Analyse eines komplexen Satzes - 0, 42%. . Die Zeichensetzungsvorbereitung der Prüflinge ist, wie auch 2013, 2014, geringer als die Rechtschreibung. Methodische Fehleinschätzungen bei der Untersuchung von Syntax und Zeichensetzung sind darauf zurückzuführen, dass bei der Analyse eines syntaktischen oder Zeichensetzungsphänomens dessen Merkmale nicht berücksichtigt werden: Semantik, Grammatik, Intonation, Zeichensetzung und sprachliche Verwendungsmerkmale.

Kurze aussagekräftige Analyse des OGE in russischer Sprache Teil 3 der Arbeit enthielt drei Aufgaben (Aufsatz-Argumentation zu einem sprachlichen Thema, zwei Arten von Aufsätzen zur Textanalyse), die die kommunikative Kompetenz von Schülern testen: C 1 bis 1 - die Vorhandensein einer vernünftigen Antwort auf die gestellte Frage. Nur 59,42 % der Prüflinge erhielten bei diesem Kriterium die höchste Punktzahl. 40,58 % der Absolventen haben die Aufgabe nach diesem Kriterium nicht bewältigt. Der Grund für die Schwierigkeiten: unzureichende Bildung universeller Bildungsaktivitäten: Konzepte definieren, Text analysieren, systematisieren, verallgemeinern, Schlussfolgerungen ziehen.

Kurze aussagekräftige Analyse der OGE in russischer Sprache K 2 Argumentation der These Konnte keine überzeugenden Beispiele-Argumente aus dem gelesenen Text geben - 46, 10% der Absolventen. Die Fähigkeit, sprachliche Phänomene und Sachverhalte zu analysieren und zu bewerten, ist nicht ausreichend ausgebildet

Kurze aussagekräftige Analyse der OGE in russischer Sprache Analyse der Durchführung der Prüfungsarbeit nach den Kriterien zur Beurteilung der Alphabetisierung und der tatsächlichen Sprachgenauigkeit: 40, 14% der Absolventen weisen eine unbefriedigende Rechtschreibkompetenz auf; 50, 70 % der Absolventen - Zeichensetzung; 27,58 % der Absolventen machen mehr als zwei Grammatikfehler; 15, 69% der Absolventen - mehr als vier Sprachfehler. . Im Vergleich zu den Ergebnissen des SIA in russischer Sprache im Jahr 2015 bleibt die praktische Alphabetisierung der Schüler auf dem gleichen Niveau.

Kurze aussagekräftige Analyse der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache Analyse der Aufgabenerfüllung mit kurzer Beantwortung der Prüfungsarbeit: Schwierigkeiten bereiteten Aufgaben, die die Kenntnis solcher Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln prüften wie: - Rechtschreibung NOT und NI; - Schreibweise -Н- und -НН- in Wörtern verschiedener Wortarten; - Satzzeichen in einem einfachen komplizierten Satz. - Interpunktion in einem zusammengesetzten Satz und einem einfachen Satz mit homogenen Mitgliedern; - lexikalische Normen; - Satzzeichen in einem komplexen Satz mit unterschiedlichen Verbindungsarten; - funktional-semantische Redearten

Eine kurze aussagekräftige Analyse des USE in russischer Sprache Schlussfolgerung zum Grad der Bereitschaft der Studenten in der Region, die Aufgaben von Teil 1 der Prüfungsarbeit zu erledigen: Die Analyse der Ergebnisse von Teil 1 der Prüfungsarbeit lässt uns dies feststellen Die Vorbereitung auf das Fach insgesamt ist zufriedenstellend: Die meisten Absolventen der Region beherrschen die Hauptkomponenten des Unterrichtsinhalts in russischer Sprache auf einem Grundniveau.

Kurze aussagekräftige Analyse der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache Analyse der Aufgabenerfüllung mit detaillierter Beantwortung der Prüfungsarbeit: K 1 (Formulierung des Problems des Ausgangstextes) - die Mehrheit der Studenten (96,66%. Verglichen in 2014 - 98,2 %) Text K 2 (Kommentar zum Problem) - 2 Punkte für einen Kommentar wurden nur in 50,38 % der Arbeiten vergeben (Vergleich 2014 - in 41,8 % der Arbeiten) K 3 (Formulierung der Position des Autors zur Problem) - 2015 1 Punkt für K 3 wurde auf 91,54 % festgelegt (Vergleich: 2014 - 95,6 % der Arbeiten) K 4 (Argument der eigenen Meinung) - der Fertigstellungsgrad im Gebiet Wologda beträgt 27,54 %

Eine kurze aussagekräftige Analyse der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache Analyse der Aufgabenerfüllung mit detaillierter Beantwortung der Prüfungsarbeit: K 5 (Semantische Integrität, Sprachkohärenz und Konsistenz der Präsentation), K 6 (Genauigkeit und Ausdruckskraft der Sprache ) Im Vergleich zu den Vorjahren ist die Arbeit strukturierter geworden, sie haben weniger Fehler im Zusammenhang mit der Absatzteilung des Textes, der Verletzung der Logik. Aber viele klischeehafte Texte tauchten auf.

Kurze aussagekräftige Analyse der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache Analyse der Aufgabenerfüllung mit ausführlicher Beantwortung der Prüfungsarbeit: K 7 - K 10 - Praktische Alphabetisierung 2015 wurde wie in den Vorjahren die Alphabetisierung der Schüler bewertet, nach vier Kriterien (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Sprach- und Sprachnormen) Das Niveau der Rechtschreib- und insbesondere der Zeichensetzungskompetenz der Absolventen ist gering: K 7 -38, 58 %; K 8 - 21, 64 %; K 9 - 42, 22 %; K 10 - 40, 80 %

Themenwahl „Wer sagt, dass es im Krieg nicht gruselig ist, weiß nichts über Krieg“ (Yu. V. Drunina) - 53% der Absolventen Was ist wichtiger: zu lieben oder geliebt zu werden - 19% der Absolventen Welche Ereignisse und Erfahrungen im Leben jemandem helfen, erwachsen zu werden? - 11% der Absolventen Wie kann die Arbeit von M. Yu. Lermontov für den modernen Leser interessant sein? (Basierend auf einem oder mehreren Werken von M. Yu. Lermontov) - 11% der Absolventen Natur und die innere Welt des Menschen: Konsonanz und Dissonanz - 7% der Absolventen

Kriterien zur Bewertung eines Essays Kriterium Nr. 1 „Themenbezug“ Dieses Kriterium zielt darauf ab, den Inhalt des Essays zu prüfen. Der Absolvent diskutiert das vorgeschlagene Thema und wählt den Weg seiner Offenlegung (z. B. beantwortet die im Thema gestellte Frage oder reflektiert das vorgeschlagene Problem oder erstellt eine Erklärung auf der Grundlage von Thesen zum Thema usw.). „Nicht bestanden“ wurde nur gesetzt, wenn der Aufsatz nicht dem Thema entsprach oder den konkreten Zweck der Aussage, also die kommunikative Absicht, nicht nachvollzog (in allen anderen Fällen wurde „bestanden“) gesetzt. Gesamtzahl der Prüflinge - 5198 Mit "bestanden" bewertet - 5056 Absolventen Mit "nicht bestanden" bewertet - 142 Absolventen

Kriterien für die Bewertung eines Essays Kriterium Nr. 2 „Argumentation. Heranziehen von literarischem Material Dieses Kriterium zielt darauf ab, die Fähigkeit zu testen, literarisches Material (Belletristik, Tagebücher, Memoiren, Journalismus) zu verwenden, um eine Argumentation zum vorgeschlagenen Thema aufzubauen und die eigene Position zu vertreten. „Nicht bestanden“ wurde an die Bedingung gestellt, dass der Aufsatz ohne Einbeziehung literarischen Materials verfasst wurde oder der Inhalt der Arbeit darin erheblich verzerrt wurde oder literarische Werke in der Arbeit nur erwähnt wurden, ohne Argumentationshilfe zu werden (in in allen anderen Fällen wurde „bestanden“ gesetzt). Gesamtzahl der Prüflinge - 5198 mit "bestanden" - 4992 Absolventen mit "nicht bestanden" - 206 Absolventen

Kriterien für die Bewertung eines Essays Kriterium Nr. 3 „Aufbau und Argumentationslogik“ Dieses Kriterium zielt darauf ab, die Fähigkeit zu testen, eine Argumentation zu dem vorgeschlagenen Thema logisch aufzubauen. Der Absolvent argumentiert die geäußerten Gedanken und versucht, das Verhältnis zwischen These und Beweisen aufrechtzuerhalten. „Nicht bestanden“ wurde unter der Bedingung gesetzt, dass grobe logische Verstöße das Verständnis der Bedeutung des Gesagten beeinträchtigten oder es keinen thesenbeweisenden Teil gab (in allen anderen Fällen wurde „bestanden“). Gesamtzahl der Prüflinge - 5198 mit "bestanden" - 4948 Absolventen mit "nicht bestanden" - 250 Absolventen

Kriterien zur Bewertung eines Essays Kriterium Nr. 4 „Die Qualität der schriftlichen Rede“ Dieses Kriterium zielt darauf ab, die sprachliche Gestaltung des Textes des Essays zu überprüfen Begriffe, vermeidet Sprachstempel „Nicht bestanden“ wurde unter der Bedingung gesetzt, dass schlechte Sprachqualität, einschließlich Sprachfehler, das Verständnis des Aufsatzes erschwerte (in allen anderen Fällen wurde ein „bestanden“ gegeben) Prüflinge insgesamt - 5198 Erhalten ein "bestanden" - 4194 Absolventen Erhielt ein "nicht bestanden" - 1004 Absolventen

Kriterien für die Bewertung eines Essays Kriterium Nr. 5 „Alphabetisierung“ Mit diesem Kriterium können Sie die Alphabetisierung eines Absolventen bewerten. „Nicht bestanden“ wurde gegeben, wenn die im Essay gemachten Grammatik-, Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler das Lesen und Verstehen des Textes erschwerten (insgesamt mehr als 5 Fehler pro 100 Wörter). Gesamtzahl der Prüflinge - 5198 mit "bestanden" - 3898 Absolventen mit "nicht bestanden" - 1300 Absolventen

Prüfungsergebnisse Anzahl der Teilnehmer - 5383 Anzahl der mit "bestanden" bewerteten Arbeiten - 5162 Anzahl der mit "nicht bestanden" bewerteten Arbeiten - 221 (4% der Gesamtzahl der Absolventen

WICHTIGSTE SCHLUSSFOLGERUNGEN Wenn man sich auf alle Arten von Sprachaktivitäten konzentriert, muss man zunächst das Problem lösen, den Schüler an das Lesen heranzuführen. Die Reflexion der Erfahrungen des Lesers kann die Grundlage für die Vorbereitung auf die Präsentation, das Verfassen und die Durchführung von Aufgaben zum Verständnis des Textes werden. Es ist notwendig, den textzentrierten Ansatz beim Unterrichten der russischen Sprache weiter zu verwenden, um das Problem der Bildung der Lesekompetenz der Schüler zu aktualisieren. Wir empfehlen die Verwendung von Texten verschiedener Stilrichtungen, Redearten, deren Inhalt auf die spirituelle und moralische Bildung der Schüler abzielt, um das Hintergrundwissen zu erweitern. Eine umfassende analytische Arbeit mit dem Text bietet die Möglichkeit, den Zusammenhang zwischen dem Studium des neuen Stoffes und der Wiederholung im Unterricht sicherzustellen.

WICHTIGSTE SCHLUSSFOLGERUNGEN Bei der Organisation der Bildungsaktivitäten der Schüler sollte besonderes Augenmerk auf die Entwicklung selbstständiger Arbeitsfähigkeiten gelegt werden. Es ist notwendig, die Dialog- und Monologsprache der Schüler im Unterricht der russischen Sprache und Literatur gezielt zu entwickeln. Eine der Hauptanforderungen bei der Organisation von Bildungsaktivitäten für den Erwerb von Sprache und Literatur sollte die ständige Aufmerksamkeit für sprachliche Bedeutungen und literarische Konzepte sein. Die Schüler sollten die Bedeutung theoretischen Wissens für die erfolgreiche Bildung praktischer Sprach- und Analysefähigkeiten erkennen. Die Ergebnisse der OGE und der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache, die Abschlussarbeit überzeugen den Lehrer von der Notwendigkeit, moderne Methoden der kriterienbasierten Prüfung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler in der Arbeit des Lehrers einzusetzen. Es ist notwendig, die methodischen Methoden für die Bildung praktischer Alphabetisierung von Schülern in Grund- und Sekundarschulen zu aktualisieren.

Formen der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung des GIA und der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache, der Abschlussarbeit im Studienjahr 2015-2016 In Übereinstimmung mit der Liste der Anweisungen des Präsidenten der Russischen Föderation wurde eine Reihe von Maßnahmen durchgeführt entwickelt für die zusätzliche professionelle Ausbildung von Lehrern der russischen Sprache und Literatur. Genehmigt auf einer Sitzung des Arbeitskreises unter Beteiligung von Hochschulvertretern. Eine aussagekräftige Auswertung der Ergebnisse der OGE und der Einheitlichen Staatsprüfung in russischer Sprache, der Abschlussarbeit, wurde durchgeführt. „Empfehlungen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität der russischen Sprache unter Berücksichtigung der Ergebnisse der OGE“, „Methodische Empfehlungen zur Vorbereitung auf die Abschlussarbeit 2015“ wurden entwickelt. Gepostet auf der VIRO-Website. Eine Diskussion der Ergebnisse der Abschlussarbeit von 2014 wurde unter Beteiligung von Vertretern der Universitäten und kommunalen Tutoren für russische Sprache und Literatur organisiert. Die Ergebnisse der OGE und der USE in russischer Sprache wurden im Rahmen des August-Treffens am Runden Tisch „Fachkompetenz eines Lehrers als Faktor zur Verbesserung der Qualität schulphilologischer Bildung“ diskutiert. Über Änderungen bei Dokumenten und Materialien für das Einheitliche Staatsexamen und die OGE wurden die Lehrenden im September 2015 über die VIRO-Website (Rubrik „Abschlusszeugnis“) informiert. Es wurde ein Webinar "Abschlussarbeit - 2015" organisiert (Dozent A. G. Narushevich, Leiter der Abteilung für russische Sprache des Staatlichen Pädagogischen Instituts Taganrog, benannt nach A. P. Chekhov, Autor von Lehrbüchern und Lehrmitteln in russischer Sprache).

Die Hauptrichtungen der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung des GIA und des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Studienjahr 2014-2015. Die Diskussion der Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens und des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache wurde in methodologischen Vereinigungen organisiert von Stadtbezirken und Stadtbezirken. Es wurden Aktionspläne zur Verbesserung der Qualität des Unterrichts der russischen Sprache in den Bildungseinrichtungen der Stadtbezirke und kreisfreien Städte ausgearbeitet. Zur Problematik der Vorbereitung auf die OGE und die Einheitliche Staatsprüfung in russischer Sprache sind mehr als 40 Treffen geplant. Analytische Materialien und Pläne des Verteidigungsministeriums werden auf der VIRO-Website in der Rubrik „Endgültige Bescheinigung“ zum Erfahrungsaustausch veröffentlicht.

Die Hauptrichtungen der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung des Akademischen Staatsexamens und des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache im Studienjahr 2014-2015 Es ist geplant, eine Diskussion über die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens und des Einheitlichen Staatsexamens zu organisieren, der letzte Aufsatz bei einem Treffen der Allrussischen öffentlichen Organisation "Vereinigung der Lehrer der Literatur und der russischen Sprache" unter Teilnahme von Mitgliedern des Russischen Sprachrates unter dem Gouverneur des Wologda-Gebiets . Durchführung eines Seminars „Abschlussarbeit in der 11. Klasse: Bewertungskriterien, Methoden zur Vorbereitung der Schüler“ Organisation einer Diskussion zur Verbesserung der Qualität des Russischunterrichts auf einer Sitzung des Russischen Sprachrates im Februar 2016. Durchführung von Fortbildungskursen zur Problematik der Vorbereitung auf die OGE und das Einheitliche Staatsexamen in russischer Sprache, zur Bildung der Lesekompetenz der Studierenden und zur Methodik zur Entwicklung praktischer Fähigkeiten im ersten Halbjahr 2016. Organisieren Sie im Rahmen der Kurse Meisterkurse der besten Lehrer. Führen Sie Kurse zur Ausbildung von Experten der OGE in russischer Sprache durch. Fahren Sie fort, die Erfahrungen von Lehrern bei der Vorbereitung auf die Abschlusszertifizierung in russischer Sprache zusammenzufassen.

Gemäß Artikel 59 Teil 5 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 2326 Nr. 23 Nr. 2878 Nr. 27 Nr. 3462 Nr. 30 Nr. 4036 Nr. 48 Nr. 6165 2014 Nr. 6 Nr. 562 Nr. 6 Nr. 566 Nr. 19, Artikel 2289; Nr. 22, Artikel 2769; Nr. 23, Artikel 2933; Nr. 26, Artikel 3388; Nr. 30, Artikel 4263; 2015, Nr. 1, Artikel 42; Artikel 53; Artikel 72) und Unterabsatz 5.2.36 der Verordnung über das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Juni 2013 Nr. 466 (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2013, Nr. 23, Art. 2923, Nr. 33, Art. 4386, Nr. 37, Art. 4702, 2014, Nr. 2, Pos. 126, Pos. 582, Nr. 27, Pos. 3776), bestelle ich:

1. Genehmigung des beigefügten Verfahrens zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsgänge der Hochschulbildung - Bachelorstudiengänge, Fachstudiengänge und Masterstudiengänge.

2. Erkennen Sie die Anordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 25. März 2003 Nr. 1155 "Über die Genehmigung der Vorschriften über die endgültige staatliche Zertifizierung von Absolventen von Hochschuleinrichtungen der Russischen Föderation" (vom Ministerium registriert) als ungültig an der Justiz der Russischen Föderation vom 5. Mai 2003, Registrierungsnummer 4490).

Minister

DV Liwanow

Registrierungsnummer 38132

Anhang

Das Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsprogramme der Hochschulbildung - Bachelorstudiengänge, Fachstudiengänge und Masterstudiengänge
(genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Juni 2015 Nr. 636)

1. Das Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsprogramme der Hochschulbildung - Bachelorstudiengänge, Fachstudiengänge und Masterstudiengänge legt das Verfahren zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für Bildungsprogramme der Hochschulbildung - Bachelorstudiengänge, Fachstudiengänge und Masterstudiengänge (im Folgenden) fest - Organisationen, Bildungsprogramme), staatliche Abschlusszertifizierung von Studenten (Kadetten) (im Folgenden als Studenten, Absolventen bezeichnet), Abschluss der Entwicklung staatlich anerkannter Bildungsprogramme, einschließlich Formen der staatlichen Abschlusszertifizierung, Anforderungen für die Nutzung von Aus- und Weiterbildung Hilfsmittel, Kommunikationsmöglichkeiten während der staatlichen Abschlusszertifizierung, Anforderungen an die an der staatlichen Abschlusszertifizierung beteiligten Personen, Verfahren zur Einlegung und Prüfung von Einsprüchen, Änderung und (oder) Aufhebung des Schnitts lttaten des staatlichen Abschlusszeugnisses sowie die Merkmale des staatlichen Abschlusszeugnisses für Studierende aus dem Kreis der Menschen mit Behinderungen.

2. Die staatliche Abschlussprüfung wird von staatlichen Prüfungsausschüssen durchgeführt, um die Übereinstimmung der Ergebnisse der Bewältigung von Grundbildungsgängen durch Studierende mit den einschlägigen Anforderungen des Landesbildungsstandards oder Bildungsstandards * (1) (im Folgenden zusammen - der Standard).

3. Zum staatlichen Abschlusszeugnis wird zugelassen, wer keine Studienschulden hat und das Curriculum oder Individualcurriculum für das entsprechende Bildungsprogramm der Hochschulbildung * (2) vollständig absolviert hat.

4. Die Sicherstellung der Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung für Bildungsprogramme erfolgt durch Organisationen * (3).

5. Organisationen verwenden die Mittel, die für die Organisation von Bildungsaktivitäten während der staatlichen Abschlusszertifizierung von Studenten erforderlich sind.

6. Studierenden und an der staatlichen Abschlussprüfung beteiligten Personen ist es untersagt, Kommunikationsmittel während ihrer Durchführung zu besitzen und zu benutzen.

7. Personen, die einen Bildungsgang in Form des Selbststudiums meistern oder in einem nicht staatlich akkreditierten Bildungsgang studieren, haben das Recht, die staatliche Abschlusszertifizierung in einer Organisation für einen staatlich anerkannten Bildungsgang extern abzulegen Akkreditierung gemäß diesem Verfahren * (4).

8. Die staatliche Abschlussbeglaubigung für Bildungsprogramme, die Informationen enthalten, die ein Staatsgeheimnis darstellen, wird in Übereinstimmung mit den Anforderungen durchgeführt, die in der Gesetzgebung der Russischen Föderation über Staatsgeheimnisse vorgesehen sind.

9. Das Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses * (5) darf nicht in Rechnung gestellt werden.

10. Die staatliche Abschlusszertifizierung lernender Organisationen erfolgt in Form von:

Staatsexamen;

Verteidigung der abschließenden Qualifikationsarbeit (im Folgenden zusammen - staatliche Zertifizierungsprüfungen).

Spezifische Formen der Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung werden von Organisationen unter Berücksichtigung der in der Norm festgelegten Anforderungen festgelegt.

11. Das Staatsexamen wird in einem oder mehreren Fächern und (oder) Modulen des Studiengangs abgelegt, deren Ergebnisse für die berufliche Tätigkeit der Absolventinnen und Absolventen von entscheidender Bedeutung sind. Die Staatsprüfung wird mündlich oder schriftlich abgelegt.

12. Die Abschlussqualifikationsarbeit ist eine von einem Studierenden (mehrere Studierende gemeinsam) erbrachte Arbeit, die den Grad der Bereitschaft eines Absolventen für eine selbstständige berufliche Tätigkeit demonstriert.

13. Die Art der abschließenden Qualifikationsarbeit, die Anforderungen daran, das Verfahren zu ihrer Durchführung und die Kriterien zu ihrer Bewertung werden von der Organisation selbstständig festgelegt.

14. Der Umfang (in Krediteinheiten) der staatlichen Abschlusszertifizierung, ihre Struktur und ihr Inhalt werden von der Organisation gemäß diesem Verfahren festgelegt.

15. Die staatliche Abschlusszertifizierung erfolgt innerhalb der von der Organisation festgelegten Fristen, spätestens jedoch bis zum 30. Juni.

16. Das Ergebnis der jeweiligen staatlichen Testatprüfung wird durch die Noten „sehr gut“, „gut“, „ausreichend“, „ungenügend“ bestimmt. Die Noten „sehr gut“, „gut“, „befriedigend“ bedeuten das erfolgreiche Bestehen der staatlichen Abschlussprüfung.

17. Der erfolgreiche Abschluss der staatlichen Abschlusszertifizierung ist die Grundlage für die Ausstellung eines Studentendokuments über die Hochschulbildung und über die Qualifikation der vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation festgelegten Stichprobe * (6).

18. Durch Beschluss des kollegialen Leitungsorgans der Organisation sowie in Fällen, die im Bundesgesetz vom 10. November 2009 Nr. 259-FZ "Über die nach M. V. Lomonosov benannte Moskauer Staatliche Universität und die St. Petersburger Staatliche Universität" vorgesehen sind * (7), Personen, die die staatliche Abschlusszertifizierung erfolgreich bestanden haben, werden Bildungs- und Qualifikationsdokumente ausgestellt, deren Muster von Organisationen unabhängig erstellt werden * (8).

19. Die Merkmale der Durchführung staatlicher Beglaubigungstests unter Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien werden durch die örtlichen Vorschriften der Organisation bestimmt. Bei der Durchführung staatlicher Beglaubigungstests unter Verwendung von E-Learning- und Fernlerntechnologien stellt die Organisation die Identifizierung von Studenten und die Kontrolle über die Einhaltung der Anforderungen sicher, die in den festgelegten lokalen Vorschriften festgelegt sind.

20. Zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung und zur Durchführung von Berufungen auf der Grundlage der Ergebnisse der staatlichen Abschlussprüfung richtet die Organisation staatliche Prüfungskommissionen und Berufungskommissionen (im Folgenden zusammenfassend - Kommissionen) ein. Provisionen sind während des Kalenderjahres gültig.

21. In der Organisation werden Kommissionen für jede Fachrichtung und jeden Ausbildungsbereich oder für jedes Bildungsprogramm oder für eine Reihe von Fachrichtungen und Ausbildungsbereichen oder für eine Reihe von Bildungsprogrammen eingerichtet.

22. Der Vorsitzende der staatlichen Prüfungskommission wird spätestens zum 31. Dezember vor dem Jahr der staatlichen Abschlussprüfung bestätigt:

a) für Organisationen, die das Recht haben, Bildungsstandards unabhängig festzulegen - durch einen Verwaltungsakt der Organisation;

b) für Organisationen, die der Zuständigkeit von Bundesvollzugsorganen unterstehen, mit Ausnahme von Organisationen aus dem Kreis der in Buchstabe a dieses Absatzes genannten Organisationen, von den Gründern von Organisationen auf Vorschlag von Organisationen;

c) für Organisationen, die der Gerichtsbarkeit der Subjekte der Russischen Föderation unterliegen, kommunale Organisationen und private Bildungsorganisationen - vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation auf Vorschlag von Organisationen.

23. Die Organisation genehmigt die Zusammensetzung der Kommissionen spätestens 1 Monat vor Beginn der staatlichen Abschlusszertifizierung.

24. Der Vorsitzende der staatlichen Prüfungskommission wird aus dem Kreis der Personen gewählt, die nicht in dieser Organisation tätig sind, die den akademischen Grad eines Doktors der Naturwissenschaften und (oder) den akademischen Titel eines Professors besitzen oder die führende Spezialisten sind - Vertreter der Arbeitgeber oder deren Verbände im jeweiligen Berufsfeld.

Der Leiter der Organisation (die Person, die ihre Aufgaben wahrnimmt, oder die vom Leiter der Organisation ermächtigte Person - auf der Grundlage des Verwaltungsakts der Organisation) wird als Vorsitzender der Berufungskommission zugelassen.

25. Die Vorsitzenden der Kommissionen organisieren und kontrollieren die Tätigkeit der Kommissionen, stellen die Einheitlichkeit der Anforderungen an die Studierenden bei der staatlichen Abschlussprüfung sicher.

26. Die Zusammensetzung der staatlichen Prüfungskommission umfasst mindestens 4 Personen, von denen mindestens 2 Personen führende Spezialisten sind - Vertreter von Arbeitgebern oder ihren Verbänden auf dem betreffenden Fachgebiet (im Folgenden als Spezialisten bezeichnet), der Rest - Personen bezogen auf das Lehrpersonal dieser Organisation und (oder) anderer Organisationen und (oder) Wissenschaftler dieser Organisation und (oder) anderer Organisationen mit akademischem Titel und (oder) akademischem Grad.

Der Berufungskommission gehören mindestens 4 Personen aus dem Kreis der Lehrkräfte des Vereins an, die nicht den staatlichen Prüfungskommissionen angehören.

Aus dem Kreis der in die Zusammensetzung der Kommissionen einbezogenen Personen werden stellvertretende Vorsitzende der Kommissionen zu Vorsitzenden der Kommissionen ernannt.

§ 27. Für die Zeit der staatlichen Abschlussprüfung zur Sicherstellung der Tätigkeit der Staatlichen Prüfungskommission wird aus dem Kreis der dem Lehrkörper des Trägers angehörenden Personen, Wissenschaftlern oder Verwaltungsangestellten des Trägers dessen Sekretär zum Vorsitzenden der Landesprüfungskommission bestellt staatliche Prüfungskommission. Der Sekretär der Staatlichen Prüfungskommission ist nicht Mitglied. Der Sekretär der Staatlichen Prüfungskommission führt Protokoll über ihre Sitzungen und reicht die erforderlichen Unterlagen bei der Beschwerdekommission ein.

28. Die Haupttätigkeitsform der Kommissionen sind Sitzungen.

Sitzungen der Kommissionen sind beschlussfähig, wenn mindestens zwei Drittel der Mitglieder der Kommissionen daran teilnehmen.

Die Sitzungen der Kommissionen werden von den Vorsitzenden der Kommissionen und bei deren Abwesenheit von den stellvertretenden Vorsitzenden der Kommissionen abgehalten.

Beschlüsse der Kommissionen werden mit einfacher Stimmenmehrheit der an der Sitzung teilnehmenden Kommissionsmitglieder gefasst. Bei Stimmengleichheit hat der Vorsitzende den Stichentscheid.

29. Beschlüsse der Kommissionen werden in Protokollen dokumentiert.

Das Protokoll der Sitzung des Staatsprüfungsausschusses zur Zulassung zur Staatsexamensprüfung gibt den Katalog der dem Studierenden gestellten Fragen und die Merkmale der Antworten darauf, die Stellungnahmen der Mitglieder des Staatsprüfungsausschusses auf der Ebene wieder Bereitschaft des Studenten zur Lösung beruflicher Probleme, die während der staatlichen Zertifizierungsprüfung festgestellt wurden, sowie die festgestellten Mängel in der theoretischen und praktischen Ausbildung des Studenten.

Die Protokolle der Sitzungen der Kommissionen werden von den Vorsitzenden unterzeichnet. Das Protokoll der Sitzung der Landesprüfungskommission wird auch vom Sekretär der Landesprüfungskommission unterzeichnet.

Die Protokolle der Sitzungen der Kommissionen werden zu Büchern gebunden und im Archiv der Organisation aufbewahrt.

30. Das Programm der staatlichen Abschlussprüfung, einschließlich der Programme der Staatsexamen und (oder) Anforderungen an die Abschlussarbeiten und das Verfahren zu ihrer Durchführung, Kriterien für die Bewertung der Ergebnisse der bestandenen Staatsprüfungen und (oder) die Verteidigung der Abschlussarbeiten, Die von der Organisation genehmigten Prüfungen sowie das Verfahren zur Einlegung und Berücksichtigung von Rechtsbehelfen werden den Studierenden spätestens sechs Monate vor Beginn der staatlichen Abschlussprüfung zur Kenntnis gebracht.

31. Das Staatsexamen wird nach dem von der Organisation genehmigten Programm durchgeführt, das einen Katalog der für das Staatsexamen eingereichten Fragen und Empfehlungen für Studenten zur Vorbereitung auf das Staatsexamen enthält, einschließlich einer Liste empfohlener Literatur zur Vorbereitung auf das Staatsexamen.

Vor dem Staatsexamen werden die Studierenden zu den Fragen des Staatsexamensprogramms beraten (im Folgenden Examensvorberatung genannt).

32. Die Organisation genehmigt den für Studierende angebotenen Themenkatalog für Abschlussqualifikationsarbeiten (im Folgenden Themenkatalog genannt) und macht ihn den Studierenden spätestens 6 Monate vor Beginn der staatlichen Abschlussprüfung zur Kenntnis.

Auf schriftlichen Antrag des/der Studierenden (mehrere Studierende erbringen die Abschlussqualifikationsarbeit gemeinsam) kann die Organisation dem/den Studierenden/Studierenden in der von ihr festgelegten Weise Gelegenheit geben, die Abschlussqualifikationsarbeit zum vorgeschlagenen Thema anzufertigen und zu verteidigen durch den (die) Studierenden, wenn die Zweckmäßigkeit ihrer Erarbeitung für die praktische Anwendung im einschlägigen Berufsfeld oder an einem konkreten Berufstätigkeitsgegenstand begründet ist.

Für die Erstellung der Abschlussqualifikationsarbeit für den Studierenden (mehrere Studierende führen gemeinsam die Abschlussqualifikationsarbeit durch) wird durch den Verwaltungsakt der Organisation aus dem Kreis der Mitarbeiter der Organisation der Leiter der Abschlussqualifikationsarbeit und ggf. ein Referent bestimmt (Berater).

33. Spätestens 30 Kalendertage vor dem Tag der ersten staatlichen Zertifizierungsprüfung genehmigt die Organisation durch Verwaltungsakt den Zeitplan der staatlichen Zertifizierungsprüfungen (im Folgenden als Zeitplan bezeichnet), in dem Datum, Uhrzeit und Ort der angegeben sind Staatsexamensprüfungen und Prüfungsvorbereitungsberatungen und bringt den Stundenplan zur Information der Studierenden, Mitglieder der Landesprüfungskommissionen und Berufungskommissionen, Sekretäre der Landesprüfungskommissionen, Betreuer und Referenten der Abschlussqualifikationen.

Bei der Erstellung des Zeitplans wird eine Pause zwischen den staatlichen Bescheinigungsprüfungen von mindestens 7 Kalendertagen festgelegt.

34. Nach Abschluss der Vorbereitung der Abschlussqualifikationsarbeit durch den Studenten legt der Leiter der Abschlussqualifikationsarbeit der Organisation eine schriftliche Überprüfung der Arbeit des Studenten während der Vorbereitung der Abschlussqualifikationsarbeit vor (im Folgenden als die Rezension). Im Falle der Erbringung der Abschlussqualifikationsarbeit durch mehrere Studierende legt die Leiterin oder der Leiter der Abschlussqualifikationsarbeit der Organisation eine Bewertung ihrer gemeinsamen Arbeit während der Erstellung der Abschlussqualifikationsarbeit vor.

35. Abschlussarbeiten für Master- und Fachstudiengänge unterliegen der Begutachtung.

Zur Begutachtung der Abschlussqualifikationsarbeit wird die angegebene Arbeit von der Organisation an einen oder mehrere Gutachter aus dem Kreis der Personen gesandt, die keine Mitarbeiter des Fachbereichs oder der Fakultät (des Instituts) oder der Organisation sind, in der die Abschlussqualifikationsarbeit geleistet wurde. Der Gutachter analysiert die endgültige qualifizierende Arbeit und legt der Organisation eine schriftliche Bewertung der angegebenen Arbeit vor (im Folgenden als Bewertung bezeichnet).

Ist die abschließende Qualifikationsarbeit interdisziplinär angelegt, wird sie von der Organisation an mehrere Gutachterinnen und Gutachter geschickt. Andernfalls wird die Anzahl der Gutachter von der Organisation festgelegt.

36. Die Organisation stellt sicher, dass der Student spätestens 5 Kalendertage vor dem Tag der Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit mit dem Feedback und der Überprüfung (Reviews) vertraut gemacht wird.

37. Die Abschlussqualifikationsarbeit, das Gutachten und die Gutachten (Rezensionen) werden spätestens 2 Kalendertage vor dem Tag der Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit bei der staatlichen Prüfungskommission eingereicht.

38. Die Texte der Abschlussprüfungsarbeiten, mit Ausnahme der Texte der Abschlussprüfungsarbeiten, die Informationen enthalten, die ein Staatsgeheimnis darstellen, werden von der Organisation in das elektronische Bibliothekssystem der Organisation eingestellt und auf die Höhe der Ausleihe überprüft. Das Verfahren zum Einstellen von Texten der abschließenden qualifizierenden Werke in das elektronische Bibliothekssystem der Organisation, zum Überprüfen des Ausleihbetrags, einschließlich des Inhalts, zum Identifizieren nicht autorisierter Ausleihen wird von der Organisation festgelegt.

Der Zugang von Personen zu den Texten der Abschlussarbeiten muss in Übereinstimmung mit den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation gewährt werden, wobei der Entzug industrieller, technischer, wirtschaftlicher, organisatorischer und anderer Informationen, einschließlich der Ergebnisse der intellektuellen Tätigkeit in der Wissenschaft, zu berücksichtigen ist technischen Bereich, über die Methoden zur Ausübung beruflicher Tätigkeiten, die gemäß der Entscheidung des Urheberrechtsinhabers einen tatsächlichen oder potenziellen kommerziellen Wert haben, da sie Dritten unbekannt sind.

§ 39. Die Ergebnisse der mündlich durchgeführten staatlichen Testatprüfung werden am Tag ihrer Durchführung, die Ergebnisse der schriftlich durchgeführten staatlichen Testatprüfung am darauffolgenden Werktag bekannt gegeben.

40. Studierende, die die staatliche Abschlussprüfung nicht bestanden haben, weil sie aus triftigem Grund (vorübergehende Behinderung, Erfüllung öffentlicher oder staatlicher Aufgaben, Vorladung, Verkehrsprobleme (Flugausfall, fehlende Tickets), Wetter) nicht zur staatlichen Prüfung erschienen sind Bedingungen oder in anderen Fällen, deren Liste von der Organisation selbstständig erstellt wird), hat das Recht, sie innerhalb von 6 Monaten nach Abschluss der staatlichen Abschlusszertifizierung zu bestehen.

Der Student muss der Organisation ein Dokument vorlegen, das den Grund seiner Abwesenheit bestätigt.

Ein Student, der aus wichtigem Grund eine staatliche Prüfung nicht bestanden hat, darf die nächste staatliche Prüfung (falls vorhanden) bestehen.

§ 41. Studierende, die die Staatsexamensprüfung nicht bestanden haben, weil sie unentschuldigt nicht zur Staatsexamensprüfung erschienen sind oder im Zusammenhang mit der Erlangung der Note „nicht ausreichend“, sowie Studierende, die in § 43 dieses Verfahrens genannt sind und die es geschafft haben die Staatsexamensprüfung in der für sie festgesetzten Frist nicht bestanden haben (wegen Nichterscheinens zur Staatsexamensprüfung oder Note „nicht ausreichend“), werden mit Ausstellung eines Studienabschlusszeugnisses als nicht erfüllt aus der Organisation ausgeschlossen ihre Pflichten zur gewissenhaften Entwicklung des Bildungsprogramms und der Umsetzung des Curriculums.

§ 42. Eine Person, die das staatliche Abschlusszeugnis nicht bestanden hat, kann das staatliche Abschlusszeugnis frühestens ein Jahr und spätestens fünf Jahre nach Ablauf der Frist für das nicht bestandene staatliche Abschlusszeugnis wiederholen.

Um das staatliche Abschlusszeugnis zu wiederholen, wird die angegebene Person auf ihren Antrag für einen von der Organisation festgelegten Zeitraum, mindestens jedoch für den im Kalenderstudienplan vorgesehenen Zeitraum, wieder in die Organisation aufgenommen das staatliche Abschlusszeugnis für den entsprechenden Bildungsgang.

Bei Wiederholung des staatlichen Abschlusszeugnisses kann auf Antrag des Studierenden durch Beschluss des Trägers ihm ein anderes Thema für die abschließende qualifizierende Arbeit zugewiesen werden.

43. Für behinderte Studierende wird die staatliche Abschlusszertifizierung von der Organisation unter Berücksichtigung der Besonderheiten ihrer psychophysischen Entwicklung, ihrer individuellen Fähigkeiten und ihres Gesundheitszustands (im Folgenden als individuelle Merkmale bezeichnet) durchgeführt.

44. Bei der Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung sind folgende allgemeine Anforderungen zu beachten:

die Durchführung des staatlichen Abschlusszeugnisses für behinderte Menschen gemeinsam mit nicht behinderten Studierenden im selben Unterrichtsraum, wenn dies den Studierenden beim Bestehen des staatlichen Abschlusses keine Schwierigkeiten bereitet;

die Anwesenheit eines Assistenten (Assistenten) in der Zuhörerschaft, der Studierenden mit Behinderungen unter Berücksichtigung ihrer individuellen Besonderheiten (Arbeitsplatz einnehmen, sich bewegen, eine Aufgabe lesen und bearbeiten, mit Mitgliedern des Staatsprüfungsausschusses kommunizieren) die notwendige technische Hilfestellung leistet );

die Nutzung der für Studierende mit Behinderung erforderlichen technischen Mittel zum Bestehen des staatlichen Abschlusszeugnisses unter Berücksichtigung ihrer individuellen Besonderheiten;

Gewährleistung des ungehinderten Zugangs von Schülern mit Behinderungen zu Klassenzimmern, Toiletten und anderen Räumlichkeiten sowie ihres Aufenthalts in diesen Räumlichkeiten (Rampen, Handläufe, verlängerte Türen, Aufzüge, bei fehlenden Aufzügen sollte sich das Publikum befinden im Erdgeschoss, das Vorhandensein von speziellen Stühlen und anderen Geräten) .

45. Alle örtlichen Regelungen des Trägers zu Fragen der Durchführung des staatlichen Abschlusszeugnisses werden Studierenden mit Behinderungen in für sie zugänglicher Form zur Kenntnis gebracht.

46. ​​​​Auf schriftlichen Antrag eines Studenten mit einer Behinderung kann die Dauer des Bestehens einer staatlichen Zertifizierungsprüfung durch einen Studenten mit einer Behinderung in Bezug auf die festgelegte Dauer ihrer Lieferung verlängert werden:

die Dauer des Bestehens des schriftlich abgehaltenen Staatsexamens - höchstens 90 Minuten;

die Dauer der mündlichen Vorbereitung des Studenten auf die Beantwortung des Staatsexamens - nicht mehr als 20 Minuten;

die Dauer der Rede des Studenten während der Verteidigung der Abschlussarbeit - nicht mehr als 15 Minuten.

47. Abhängig von den individuellen Merkmalen von Studierenden mit Behinderung stellt die Organisation sicher, dass bei der Durchführung der staatlichen Abschlussprüfung folgende Anforderungen erfüllt werden:

a) für Blinde:

Aufgaben und sonstige Unterlagen für das Bestehen der staatlichen Eignungsprüfung werden in Blindenschrift oder in Form eines elektronischen Dokuments erstellt, das mit einem Computer mit spezieller Software für Blinde zugänglich ist, oder von einem Assistenten vorgelesen wird;

schriftliche Aufgaben werden von den Studierenden auf Papier in Blindenschrift oder auf einem Computer mit spezieller Software für Blinde durchgeführt oder einem Assistenten diktiert;

bei Bedarf werden den Studierenden ein Satz Schreibutensilien und Papier zum Schreiben in Blindenschrift, ein Computer mit spezieller Software für Blinde zur Verfügung gestellt;

b) für Sehbehinderte:

Aufgaben und sonstige Unterlagen zum Bestehen der Staatsexamensprüfung werden in vergrößerter Schrift erstellt;

individuelle gleichmäßige Ausleuchtung von mindestens 300 Lux vorhanden ist;

bei Bedarf wird den Studierenden eine Lupe zur Verfügung gestellt, die Benutzung von den Studierenden zur Verfügung gestellten Lupen ist erlaubt;

c) für Gehörlose und Schwerhörige mit schweren Sprachbehinderungen:

die Verfügbarkeit von schallverstärkenden Geräten zur gemeinschaftlichen Nutzung wird gewährleistet, ggf. werden den Studierenden schallverstärkende Geräte zur individuellen Nutzung zur Verfügung gestellt;

auf ihren Wunsch werden staatliche Beglaubigungsprüfungen schriftlich durchgeführt;

d) für Personen mit Erkrankungen des Bewegungsapparates (schwere Störungen der Motorik der oberen Extremitäten oder Fehlen der oberen Extremitäten):

schriftliche Aufgaben werden von den Studierenden an einem Computer mit spezieller Software durchgeführt oder einem Assistenten diktiert;

auf deren Wunsch werden staatliche Attestierungsprüfungen mündlich durchgeführt.

48. Ein Student mit einer Behinderung reicht spätestens 3 Monate vor Beginn der staatlichen Abschlusszertifizierung einen schriftlichen Antrag auf die Notwendigkeit ein, während der staatlichen Zertifizierungsprüfungen besondere Bedingungen für ihn zu schaffen, und gibt die Merkmale seiner individuellen psychophysischen Entwicklung an Fähigkeiten und Gesundheitszustand (im Folgenden als individuelle Merkmale bezeichnet). Dem Antrag sind Dokumente beigefügt, die bestätigen, dass der Student individuelle Merkmale aufweist (falls diese Dokumente in der Organisation nicht vorhanden sind).

In dem Antrag gibt der Student die Notwendigkeit (keine Notwendigkeit) der Anwesenheit eines Assistenten bei der staatlichen Abschlussprüfung an, die Notwendigkeit (keine Notwendigkeit), die Dauer der staatlichen Abschlussprüfung im Verhältnis zur festgelegten Dauer zu verlängern (z jede staatliche Prüfung).

49. Aufgrund der Ergebnisse der staatlichen Zertifizierungsprüfungen hat der Student das Recht, Berufung einzulegen.

50. Der Student hat das Recht, bei der Beschwerdekommission eine schriftliche Beschwerde wegen seiner Meinung nach Verletzung des festgelegten Verfahrens zur Durchführung der staatlichen Zertifizierungsprüfung und (oder) der Nichtübereinstimmung mit den Ergebnissen der staatlichen Prüfung einzureichen.

§ 51. Der Einspruch wird von den Studierenden persönlich spätestens am nächsten Werktag nach Bekanntgabe des Ergebnisses der Staatsexamensprüfung bei der Einspruchskommission eingelegt.

§ 52. Zur Prüfung der Berufung übermittelt der Sekretär der Landesprüfungskommission der Berufungskommission das Protokoll der Sitzung der Landesprüfungskommission, das Ergebnis des Vorsitzenden der Landesprüfungskommission zur Einhaltung von Verfahrensfragen bei der staatlichen Prüfung , sowie ggf. die schriftlichen Antworten des Studierenden (zur Berücksichtigung des Einspruchs zur Durchführung der Staatsprüfung) bzw. Abschlussqualifikationsarbeit, Begutachtung und Begutachtung (Rezensionen) (zur Berücksichtigung eines Einspruchs zur Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit) .

§ 53. Die Berufung wird spätestens 2 Werktage nach Einreichung der Berufung in einer Sitzung der Berufungskommission behandelt, zu der der Vorsitzende der Landesprüfungskommission und der Studierende, der die Berufung eingelegt hat, eingeladen werden.

Die Entscheidung der Berufungskommission wird dem Studierenden, der die Berufung eingelegt hat, innerhalb von 3 Werktagen ab dem Datum der Sitzung der Berufungskommission zur Kenntnis gebracht. Die Kenntnisnahme des Beschwerdeführers durch die Entscheidung der Beschwerdekommission wird durch die Unterschrift des Studierenden bescheinigt.

54. Bei der Prüfung einer Berufung wegen Verstoßes gegen das Verfahren zur Durchführung einer staatlichen Beglaubigungsprüfung trifft die Berufungskommission eine der folgenden Entscheidungen:

über die Ablehnung des Einspruchs, wenn die darin enthaltenen Informationen über Verstöße gegen das Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung des Studenten nicht bestätigt wurden und (oder) das Ergebnis der staatlichen Zertifizierungsprüfung nicht beeinflussten;

über die Befriedigung der Beschwerde, wenn die darin enthaltenen Informationen über die Verstöße gegen das Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung des Studenten bestätigt wurden und das Ergebnis der staatlichen Zertifizierungsprüfung beeinflussten.

In dem in Absatz 3 dieses Absatzes genannten Fall unterliegt das Ergebnis der staatlichen Attestierungsprüfung der Annullierung, in deren Zusammenhang das Protokoll über die Prüfung des Einspruchs spätestens am nächsten Geschäftstag bei der staatlichen Prüfungskommission eingereicht wird die Umsetzung des Entscheids der Rekurskommission. Dem Schüler wird die Möglichkeit gegeben, die staatliche Feststellungsprüfung innerhalb der von der Bildungseinrichtung festgelegten Fristen zu bestehen.

55. Bei der Prüfung einer Berufung wegen Nichtübereinstimmung mit den Ergebnissen der staatlichen Beglaubigungsprüfung trifft die Berufungskommission eine der folgenden Entscheidungen:

über die Zurückweisung der Berufung und die Aufrechterhaltung des Ergebnisses der staatlichen Attestprüfung;

über die Erfüllung der Berufung und die Vorlage eines abweichenden Ergebnisses der staatlichen Attestprüfung.

Die Entscheidung der Berufungskommission wird spätestens am nächsten Werktag der Landesprüfungskommission vorgelegt. Die Entscheidung der Berufungskommission ist Grundlage für die Aufhebung des bisher ausgestellten Ergebnisses der staatlichen Zeugnisprüfung und die Ausstellung eines neuen.

56. Die Entscheidung der Beschwerdekommission ist endgültig und kann nicht revidiert werden.

57. Die Wiederholung der staatlichen Testatprüfung wird in Anwesenheit eines der Mitglieder der Berufungskommission bis spätestens 15. Juli durchgeführt.

58. Einem Antrag auf Wiederholung der staatlichen Prüfung wird nicht stattgegeben.

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*(1) Teil 4 von Artikel 59 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

*(2) Teil 6 von Artikel 59 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

*(3) Artikel 59 Teil 12 Absatz 3 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2326; Nr. 23, Artikel 2878; Nr. 27, Artikel 3462; Nr. 30, Artikel 4036; Nr. 48, Artikel 6165; 2014, Nr. 6, Artikel 562; Artikel 566; Nr. 19, Artikel 2289; Nr Nr. 22, Pos. 2769, Nr. 23, Pos. 2933, Nr. 26, Pos. 3388, Nr. 30, Pos. 4263, 2015, Nr. 1, Pos. 42, Pos. 53, Pos. 72).

*(4) Teil 3 von Artikel 34 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

*(5) Teil 8 von Artikel 59 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

*(6) Teil 4 von Artikel 60 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

*(7) Teil 5 von Artikel 4 des Bundesgesetzes vom 10. November 2009 Nr. 259-FZ „Über die nach M. V. Lomonosov benannte Staatliche Universität Moskau und die Staatliche Universität St. Petersburg“ (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2009, Nr 46, Art. 5418, 2013, Nr. 19, Pos. 2311, Nr. 27, Pos. 3477).

*(8) Teil 5 von Artikel 60 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr Nr. 19, Art. 2326, Nr. 23, Pos. 2878, Nr. 27, Pos. 3462, Nr. 30, Pos. 4036, Nr. 48, Pos. 6165, 2014, Nr. 6, Pos. 562, Pos. 566, Nr. 19 , Pos. 2289, Nr. 22, Artikel 2769, Nr. 23, Artikel 2933, Nr. 26, Artikel 3388, Nr. 30, Artikel 4263, 2015, Nr. 1, Artikel 42, Artikel 53, Artikel 72).

Dokumentenübersicht

Für Bachelor-, Facharzt- und Masterstudiengänge ist ein Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszeugnisse (SFA) etabliert.

Ein Student, der das Curriculum (einschließlich individueller) für das entsprechende Programm abgeschlossen hat und keine Schulden hat, wird zum GIA zugelassen.

Die Zertifizierung erfolgt in Form eines Staatsexamens und der Verteidigung der qualifizierenden Abschlussarbeit. Das Staatsexamen wird in 1 oder mehreren Fächern und (oder) Modulen des Bildungsgangs abgelegt, deren Ergebnisse für die berufliche Tätigkeit der Absolventinnen und Absolventen von entscheidender Bedeutung sind. Sie kann mündlich oder schriftlich erfolgen. Die Liste der für die Prüfung eingereichten Fragen wird von der Bildungseinrichtung erstellt.

Art, Themen, Reihenfolge der Durchführung und Kriterien für die Bewertung von Abschlussarbeiten, Anforderungen an diese werden ebenfalls von der Hochschule festgelegt. Abschlussarbeiten von Master- und Fachstudiengängen werden begutachtet.

Nach erfolgreichem Abschluss des GIA wird ein Hochschul- und Qualifikationsdokument ausgestellt. Seine Probe ist vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands genehmigt. Moskauer Staatsuniversität MV Lomonosov und die St. Petersburg State University haben das Recht, eigene Muster solcher Dokumente zu erstellen.

Prüfungs- und Berufungskommissionen werden eingerichtet, um die GIA durchzuführen und Berufungen auf der Grundlage ihrer Ergebnisse einzulegen. Sie gelten jeweils für ein Kalenderjahr. Es wird festgelegt, wie sie gebildet werden und funktionieren.

30 Tage vor Beginn der Zertifizierungstests genehmigt die Universität ihren Zeitplan. Die Prüfungspause muss mindestens 7 Tage betragen.

Sie können den GIA in einem Jahr wiederholen, spätestens jedoch 5 Jahre nach Abschluss.

Die Funktionen des GIA von Studierenden mit Behinderungen wurden festgelegt.

Aufgrund des Ergebnisses des GIA steht dem Studierenden ein Beschwerderecht zu. Das Verfahren wurde geschrieben.

Das frühere Verfahren zur Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung von Absolventen russischer Universitäten ist nicht mehr gültig.

Was ist die staatliche Zertifizierung von Bildungseinrichtungen? Wir werden die Hauptmerkmale eines solchen Prozesses, den Aktionsalgorithmus, identifizieren.

Möglichkeit

Die staatliche Abschlusszertifizierung erfolgt nach den wichtigsten Bildungsprogrammen. Der Hauptzweck seiner Umsetzung besteht darin, das Ausbildungsniveau der Absolventen zu bestimmen. Es gibt ein bestimmtes Verfahren zur Durchführung eines solchen Verfahrens, das vom Bildungsministerium der Russischen Föderation genehmigt wurde.

Sorten

Die Durchführung des staatlichen Abschlusszeugnisses für Absolventen der mittleren Bildungsstufe erfolgt in Form eines einheitlichen Staatsexamens. Darüber hinaus wird seit 2015 zusätzlich eine Abschlussarbeit eingeführt. Es gibt bestimmte Regeln und einen Algorithmus für die Durchführung solcher Veranstaltungen, die näher erwähnt werden sollten.

Abschlussarbeit für Absolventen

Die staatliche Zertifizierung in dieser Form wurde im letzten Studienjahr eingeführt. Die Zweckmäßigkeit der Einführung eines solchen Formulars wurde vom Präsidenten des Landes bestimmt. Den Kindern werden drei Unterrichtsstunden verschiedene Themen angeboten, zu denen sie ihre Aufsätze in Form von Argumentation (Essay) schreiben müssen. Die Bewertung der Arbeiten erfolgt nach fünf Kriterien. Drei Kriterien müssen verwendet werden, um sich zu qualifizieren.

Die Mindestgröße des Essays beträgt 250 Wörter. Nach Eingang eines Nichtbestehens im Frühjahr des laufenden Studienjahres wird den Absolventinnen und Absolventen die Möglichkeit gegeben, den Aufsatz neu zu schreiben. Beachten Sie, dass Absolventen ohne eine positive Note (Offset) für diese Art der Zertifizierung das Recht entzogen werden, Pflichtfächer zu belegen, die ihnen das Recht geben, ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe zu erhalten.

Pflichtfächer

Die staatliche Zertifizierung der Absolventen der 11. Klasse beinhaltet das Bestehen von zwei obligatorischen akademischen Disziplinen: Mathematik und Russisch. Die übrigen Fächer, deren Ablegung in Form des Einheitlichen Staatsexamens möglich ist, sind fakultativ und werden auf Antrag des Studierenden selbst gewählt.

Wenn ein Absolvent eines der Pflichtfächer mit „nicht ausreichend“ bestanden hat, erhält er das Recht, es innerhalb der im USE-Zeitplan festgelegten Fristen zu wiederholen. Bei Erhalt der Note „zwei“ in zwei wissenschaftlichen Pflichtfächern ist eine Wiederholung ausgeschlossen.

Der Absolvent erhält ein Zeugnis über den Abschluss des Studiums, wird ihm aber nicht ausgestellt. Das Recht zur Wiederholung der Pflichtprüfungen erhält er erst nach einem Jahr.

Wahlfächer

Der staatliche Abschluss der Sekundarschulreife beinhaltet die Erbringung von Wahlpflichtfächern, die in der Liste der wissenschaftlichen Fächer enthalten sind, deren Erbringung in Form des Einheitlichen Staatsexamens zulässig ist. Nach der Einführung der Grund- und Profilstufe in Mathematik als fakultative Prüfung können Kinder in diesem Fach eine komplizierte Stufe belegen. Dies gilt für Absolventinnen und Absolventen, die sich für eine Weiterbildung an technischen Bildungseinrichtungen entschieden haben.

Der staatliche Abschluss in Form des Einheitlichen Staatsexamens erfolgt in den Fächern Biologie, Chemie, Sozialwissenschaften, Fremdsprache, Physik, Informatik, Geschichte, Erdkunde. Jedes Fach hat seine eigene Prüfungsdauer und es gibt bestimmte Anforderungen.

Verfahren

Was ist die Besonderheit der staatlichen Abschlusszertifizierung? Bis zum 1. Februar müssen die Bildungseinrichtungen dem regionalen Zentrum für die Bewertung der Bildungsqualität eine vollständige Datenbank der Absolventen zur Verfügung stellen. Zusätzlich zu den Passdaten jedes Kindes enthält die Datenbank zusätzliche Themen, die für die Lieferung im USE-Formular ausgewählt wurden. Jedes Kind schreibt einen Antrag an den Leiter der Bildungseinrichtung, in dem er alle Fächer angibt, und setzt eine persönliche Unterschrift.

Auch die Eltern des Schülers müssen zustimmen. Nach dem 1. Februar muss es einen triftigen Grund geben, neue akademische Disziplinen in die Datenbank aufzunehmen, während das Kind das Recht hat, Wahlfächer bis zum Tag der Prüfung selbst zu verweigern.

Am Tag der Prüfung kommt ein Absolvent mit einem Pass zum Bestehen des einheitlichen Staatsexamens, bringt einen russischen Pass, einen schwarzen (Gel-) Stift mit.

Je nach Besonderheiten des zu absolvierenden Faches können weitere Fächer in die Prüfung einbezogen werden. Für die Klausur in Chemie und Physik können Sie beispielsweise einen nicht programmierbaren Taschenrechner mitbringen. Der Absolvent geht zum Publikum, er gibt seine persönlichen Sachen dem Veranstalter, für die Dauer der Prüfung werden sie in einem speziellen Safe aufbewahrt.

Zu den neuesten Innovationen gehört der Einsatz von Überwachungskameras bei der Abschlusszertifizierung. Jegliche Versuche, das Trinkgeld zu nutzen, werden vom Veranstalter im Protokoll festgehalten, die Ergebnisse dieses Schülers werden annulliert.

Die Ergebnisse der Abschlusszertifizierung finden Sie in der Bildungseinrichtung, in der die Abschlusszertifizierung stattgefunden hat. Darüber hinaus ist es möglich, die Ergebnisse auf der offiziellen Website zu finden.

Das Programm der staatlichen Prüfung in allen Fächern sowie der Zeitpunkt der Prüfungen, die geplanten Tage für die Ausstellung der Ergebnisse, werden auf der offiziellen Website der einheitlichen staatlichen Prüfung vorgestellt. Sie können sie auch an einer weiterführenden Schule lernen, in der der Absolvent die Abschlussprüfung ablegt.

So stellen Sie die Ergebnisse der Abschlusszertifizierung in Frage

Abiturienten, die mit der Prüfungsleistung nicht zufrieden sind, können Einspruch einlegen. Dies muss innerhalb von drei Tagen nach Überprüfung der Ergebnisse erfolgen. Sie können einen Antrag bei der allgemeinen Bildungseinrichtung stellen, an der der Student das Abschlusszeugnis abgelegt hat. Beschließt die Kommission, die Ergebnisse in Richtung ihrer Steigerung zu revidieren, erhält der Absolvent zusätzliche Punkte in der umstrittenen Wissenschaftsdisziplin.

Zeugnis der Absolventen der Grundschule

Neuntklässler bestehen die Abschlusszertifizierung in Form der OGE. Für sie sind Fächer obligatorisch: Mathematik und Russisch. Außerdem müssen sie zwei weitere Punkte aus der vorgeschlagenen Liste auswählen. Das Verfahren zur Durchführung der OGE ist ähnlich wie beim einheitlichen Staatsexamen, inklusive der Möglichkeit der Einlegung eines Rechtsbehelfs.

Das Staatliche Abschlusszeugnis (SFA) ist ein integraler Bestandteil des Bildungsgangs der Hochschulen (EP HE) und wird für alle Absolventinnen und Absolventen der Universität gemäß der Ordnung über das Staatliche Abschlusszeugnis von Studierenden der Höheren Bildungsgänge organisiert - Bachelor-, Fach- und Masterstudiengänge der National Research University Higher School of Economics » über die staatliche Abschlusszertifizierung der Absolventen der National Research University Higher School of Economics, die das Verfahren und die Regeln für die Organisation und Durchführung der Staatsprüfung für Studierende der Pädagogik regelt Studiengänge aller Studienformen an der Wirtschaftshochschule einschließlich ihrer Zweigstellen sowie das Verfahren zur Einrichtung und zum Betrieb von Staatsexamenskommissionen (SEC).

Das GIA von Studierenden, die ihr Studium in Bildungsprogrammen abschließen, ist obligatorisch (es wird für alle Bildungsprogramme mit staatlicher Akkreditierung durchgeführt). Eine spezifische Liste der obligatorischen staatlichen Attestprüfungen, die Teil der staatlichen akademischen Prüfung von Studierenden eines Bildungsprogramms sind, wird vom OS der Hochschule festgelegt, auf deren Grundlage das Bildungsprogramm im Abschnitt „Anforderungen an die Struktur von durchgeführt wird das Programm".

Das GIA kann aus einem oder mehreren staatlichen Attestierungstests der folgenden Typen bestehen:

• Staatsexamen: Abschlussprüfung in einem eigenen Fach; interdisziplinäre Abschlussprüfung in der Studienrichtung (Fachrichtung);
• Verteidigung der WRC (obligatorisch im GIA enthalten).

Ein Student, der das Curriculum oder das individuelle Curriculum für das entsprechende Bildungsprogramm vollständig abgeschlossen hat und keine akademischen Schulden für alle Elemente des Bildungsprogramms hat, wird zum GIA zugelassen.

Bei der Durchführung staatlicher Beglaubigungstests ist die Verwendung elektronischer Mittel oder Remote-Technologien zulässig.

Grundlegende Informationen zur Anfertigung und Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit (WQR).

Das Verfahren zur Einrichtung von Berufungskommissionen (AC), zur Organisation und Durchführung von Berufungen wird veröffentlicht.

Das Verfahren zum erneuten Bestehen der staatlichen Zertifizierungsprüfungen wird veröffentlicht.

Besonderheiten der Organisation des GIA für Studierende mit Behinderungen werden gepostet.

BEACHTUNG!

Für Mitglieder des SEC und AC wurde im aktuellen Verzeichnis ein spezieller Abschnitt „Referenzmaterialien für Mitglieder der staatlichen Prüfungskommission“ eingerichtet, der der Beschreibung verschiedener Verfahren zur Organisation und Durchführung des GIA gewidmet ist. Wenn Sie auf Anordnung in das SEC oder AC aufgenommen werden, empfehlen wir Ihnen dringend, sich mit den veröffentlichten Materialien vertraut zu machen, BEVOR Sie Ihre Arbeit im SEC oder AC beginnen.

Der Abschnitt enthält die folgenden Materialien:

1. Örtliche Vorschriften zu GIA
2. Allgemeine Angelegenheiten des GIA
3. Das Verfahren zur Durchführung staatlicher Zertifizierungstests, einschließlich Empfehlungen für Maßnahmen in nicht standardmäßigen Situationen
4. Verfahren zur Feststellung eines Disziplinarvergehens
5. Verfahren zur Organisation und Durchführung von Einsprüchen

Die Site ist geschlossen. Um sie aufzurufen, müssen Sie im sich öffnenden Fenster den Benutzernamen und das Kennwort Ihres persönlichen Kontos im Portal eingeben (sie stimmen mit dem Benutzernamen und dem Kennwort aus der Unternehmensmail überein). Wir bitten Sie, Ihren Benutzernamen und Ihr Passwort nicht an Dritte weiterzugeben.

Wenn Sie aus irgendeinem Grund kein persönliches Konto im HSE-Portal haben, müssen Sie zur Seite "Zugriff auf die Bearbeitung einer persönlichen Seite (Erstellen eines persönlichen Kontos im Portal)" gehen, einen Antrag "für Mitarbeiter" ausfüllen und Sende es zu . Bitte beachten Sie, dass Bewerbungen nur von Firmen-Mailadressen akzeptiert werden.

Bis zum Ende der Grundschule, nämlich bis zum Ende der 4. Klasse, ziehen die Lehrer eine Linie zur gesamten Bildung, und diese Linie ist das GIA - der staatliche Abschluss. GIA - fast die gleiche Prüfung. Dies ist auch ein System von Tests und Aufgaben. Das Schreiben von Mathematik ist obligatorisch, und die Abschlussaufgaben sind ziemlich schwierig. Aus diesem Grund achten (oder sollten) die Lehrer während des letzten Quartals auf die gründliche Vorbereitung auf die GIA der Viertklässler. Und um Eltern und Lehrern zu helfen - unser Artikel. Auf dieser Seite sammeln wir Aufgaben für das GIA verschiedener Jahrgänge, Testarbeiten in Mathematik, die Viertklässlern helfen, sich auf die bevorstehende Abschlussprüfung vorzubereiten. Die Kinder festigen nicht nur ihr Wissen, sondern lernen auch, wie man einen Prüfungsbogen ausfüllt.

Jede Datei kann heruntergeladen und/oder gedruckt werden, indem Sie auf das Cover klicken.

Mathematik. Abschlusszeugnis in der Grundschule. Morschnewa L.G.

Aufgaben werden durch Optionen gegeben, jede Option in drei Teilen. Zu jeder Option gibt es einen Antwortbogen. Am Ende gibt es Antworten auf Aufgaben zur Überprüfung des Schülers durch die Eltern (Lehrer).

Ebenso wichtig ist es, bei der Vorbereitung auf das GIA auf besonders schwierige Aufgaben zu achten und diese zu bearbeiten. Solche Aufgaben sind im Handbuch gesammelt

Die heimtückischsten Aufgaben bei Tests in Mathematik. Abschlussprüfung. 4. Klasse. Uzorova O., Nefedova E.

Eine Sammlung der notwendigsten und schwierigsten Beispiele und Aufgaben, die bei den Abschlussprüfungen in Mathematik in der 4. Klasse angeboten werden. Die Fragen decken alle Themen ab, die in der Grundschule behandelt werden.

Mathematik. Abschlusszeugnis für den Lehrgang Grundschule: Typische Prüfungsaufgaben. Iljaschenko L.A. 2016

Vorbereitung auf die abschließende komplexe Arbeit. Mathematik, Arbeit mit Informationen, Lesen Klasse 4. Übungsheft für Schulkinder. Planet.

Mathematik. Abschlussarbeiten nach einem einzigen Text für den Grundschulkurs 2016. A. V. Volkov, V. V. Khvostin.

Das Heft dient der Vorbereitung der Schüler der 4. Klasse auf die Abschlussarbeit des Grundschulkurses und enthält Material zur Überprüfung von Kenntnissen und Fähigkeiten in Mathematik. Enthält 5 Werke in zwei Fassungen. Jede Arbeit besteht aus einem einzigen Text und 16 Aufgaben, bei denen Sie Informationen aus dem Text finden und verwenden müssen. Das Testformular hilft Kindern dabei, solche Dokumente richtig auszufüllen, die sie bis zum Abschluss begleiten. Das Notizbuch enthält auch die Lösungen zu den Aufgaben. Die Zulage entspricht dem Landesbildungsstandard.