تمرین 17، ص. ده

17. به گربه و سگ کمک کنید تا حروفی را که بیانگر همخوان های صدادار در یک گروه و حروفی که نشان دهنده همخوان های بی صدا هستند در گروهی دیگر جمع آوری کنند. حروف هر گروه را با خطوط به هم وصل کنید.

کر→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

صدا کرد→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• صداهایی را که می توان با حروف برجسته نشان داد تلفظ کنید

ساعت- [h'] متر- [mm']، هفتم- [th'] تی- [t]، [t ']

تمرین 18، ص. ده

18. بخوانید. کلمه جا افتاده را در جمله پر کنید.

بیرون خیلی سرده
من مثل یک یخ هستم، همه یخ زده اند.

L. Yakovlev

• زیر حروفی که در کلمه زیر خط کشیده شده اند، خط بکشید که نشان دهنده صامت های زوج بی صدا هستند.

تمرین 19، ص. یازده

19. بخوانید. کلمه های جا افتاده را پر کنید - نام صامت ها.

1. یک صامت بی صدا از نویز ساخته شده است.
2. صامت صدادار از نویز و صدا تشکیل شده است.

تمرین 20، ص. یازده

20. حروف گم شده را در "خانه" وارد کنید، که نشان دهنده صامت های جفت شده در صدای ناشنوایی است.

• کلماتی که به این حروف ختم می شوند را بردارید و یادداشت کنید.

تمرین 21، ص. یازده

21. در فرهنگ لغت املای کتاب درسی کلماتی را که صامت های جفتی در کری-صدایی در انتهای کلمه دارند پیدا کنید. چند کلمه را یادداشت کنید.

الفبا ت , ناگهان , شهر , گیاه , مداد , کلاس , چکش , فراست , مردم , ناهار , دستمال , نقاشی , دانش آموز , زبان .

تمرین 22، ص. 12

22. بخوانید. از چه قاعده ای صحبت می کنید؟ چرا صامت ها به این نام خوانده می شوند؟

صامت های زوجی- خطرناکترین!
در اصل، آنها را بررسی می کنید -
بعد یک مصوت را جایگزین کنید!

ما در مورد قاعده املای کلمات با صدای صامت جفت شده در ناشنوایی-صدایی در ریشه کلمه صحبت می کنیم. به این گونه صامت‌ها «خطرناک» می‌گویند، زیرا می‌توانیم حرف اشتباهی را انتخاب کنیم که نشان‌دهنده یک صامت جفت‌شده با ناشنوایی-صدایی در ریشه کلمه قبل از یک صامت زوجی دیگر است. اینها مکان‌های «خطاپذیر» یا املا هستند.

تمرین 23، ص. 12

23. بخوانید. حروف گم شده را وارد کنید

1. نان خواهد بود ب , ناهار خواهد بود . 2. اگر پای بود، یک خورنده بود. 3. آن که تنبل است، او خواب آلود است. 4. زشت در چهره، اما خوب در ذهن. 5. خرس دست و پا چلفتی است، بله تنومند.

• کلمات تستی را به صورت شفاهی برای کلماتی که حروف گمشده دارند انتخاب کنید.

خله ب (نان)، ناهار (شام)، پای (پای)، خوار (خورنده)، تنبل (تنبل)، خواب آلود (خواب آلود)، زشت (زشت)، خوب (خوب)، خرس (خرس)، دست و پا چلفتی (دست و پا چلفتی).

تمرین 24، ص. 12

24. بخوانید.

یخ زدگی می کند. یخ زدگی عصبانی
و برف خشک و خاردار است.
و نارون سرد است و بلوط منجمد است.
درختان صنوبر سرد شدند.

G. Volzhina

• برای هر کلمه حرف صحیح را از داخل پرانتز انتخاب کنید و زیر آن خط بکشید. این کلمات را بنویس

مورو h، برف، نارون، سرد، بلوط، یخ زده، از طریق و از طریق.

تمرین 25، ص. سیزده

25. سطرهایی از آهنگ آمریکایی ترجمه لئونید یخنین را بخوانید.

پیرو فاگ قدیمی پخت
در آشپزخانه کنار اجاق گاز
و سگ یک بولداگ به نام سگ است
می رود تا گل ها را آبیاری کند.
فاگ پیر پای را می گیرد
و چای با شیر
و سگ یک بولداگ است به نام سگ -
در آن کنار میز.

• به نظر شما چه چیزی در این سطور درست است؟

حقیقت:
پای توسط بانوی پیر فاگ پخته شده است
در آشپزخانه روی اجاق گاز ...
فاگ پیر پای را می گیرد
و چای با شیر...
خطوط مربوط به بولداگ داستانی است.

• زیر املای قواعد آموخته شده در کلمات خط بکشید.

تمرین 26، ص. سیزده

26. بخوانید. کلمات را بنویسید و صداهای برجسته شده را با حروف جایگزین کنید.

چا [ش] کا - چا ش کا اوکا [s] ka - فرمان کا
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - کاس کا
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - کوگ تی
shá [p] ka - شاپ کا لو [t] ka - لود کا
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - برس کا

• آماده باشید تا ثابت کنید که کلمات را درست نوشته اید.

چا sh ka (فنجان)، قاشق کا (قاشق)، گدازه کا (نیمکت)، ژاکت تا - یک کلمه فرهنگ لغت، باید به خاطر بسپارید، کلاه کا (کلاه)، کت خز (کت خز)، فرمان کا (اشاره گر)، kas ka (kasochka)، آرنج (آرنج)، پنجه (پنجه)، قایق (قایق)، قلم مو (برس).

تمرین 27، ص. چهارده

27. بخوانید. زیر صامت هایی که باید املای آنها بررسی شود خط بکشید.

ولی g ty، معما، لغزنده، هویج، هویج، یاقوت، نگهبان، یاقوت، اسلاید، میخ، گارد، حدس زدن.

• برای هر کلمه چک شده یک کلمه تست پیدا کنید. در الگو بنویسید

(رو بخوب) رو بنشانه، (سمت خوببرو) سمت خوبکا، (زاگا دیوات) زاگا دکا، (اما جی ot) اما جی ti، (چگونه ساعتآن) چقدر ساعتنشانه، (هویج که در ny) هویج که درکا.

تمرین 28، ص. چهارده

28. خواندن. داستان ها را نام ببرید.

1. 3 تا بوبیبا فرار از قصر، یک دمپایی کریستالی گم کرد.
2. B elos ملایممن با هفت کوتوله خیلی دوست شدم.

• کلمات گم شده را درج کنید زیر حروفی که صداهای همخوان جفتی را در صدای ناشنوایی نشان می دهند، زیر آنها خط بکشید.

تمرین 29، ص. پانزده

29. برای هر کلمه یک کلمه تست تک ریشه ای انتخاب کنید. در الگو بنویسید

دوو ب کی - بلوط، توت کا - توت.
کیو کیو - کیو، نشانه بستن - نزدیک.
دروغ کا - قاشق، گرز کا - سنجاق.
لطفا - بپرس، نگهبان - نگهبان.
مودب - مودب، خوب - خوب.

• زیر حروف کلماتی که املای آنها را بررسی کردید خط بکشید.

تمرین 30، ص. پانزده

30. معما را بخوانید. حروف گم شده و کلمه را وارد کنید. یک سرنخ بکشید.

من گرد هستم، من صاف هستم
و طعم شیرینی دلپذیری دارد.
هر کودک نوپایی می داند
اسم من چیست.

تمرین 31، ص. پانزده

31. بخوانید. حروف گم شده را وارد کنید

1. Sl که درکی، گولو ب tsy، pyro خوبکی، دلو ساعت .
2. Vdru جی، آبی ساعتکا، ساپو خوبکی، روبا wکا.

کلمات غیر ضروری - غواص, یکدفعه، از آنجایی که املا در آخر کلمه است و در بقیه - در ریشه کلمه.

• زیر کلمه اضافی در هر گروه از کلمات خط بکشید. پاسخ خود را توضیح دهید.

تمرین 32، ص. شانزده

32. بخوانید. حرف مورد نظر را انتخاب کرده و در کلمات وارد کنید.

ب پ؟
بلوط، پیچ، اشکال، دکمه، نشانه انعطاف پذیر.
جی؟ به؟
کوه یخ، سیرک، نشانه آسان، جنوب، نشانه نرم.
AT F
جزیره، زرافه، ژاکت، نشانه ماهرانه، منقار.
D تی
یود، نگاه، قفس، معما، خال.
F ش؟
سیسکین، دستکش، روف، قورباغه، کتاب.
ز؟ با؟
محموله، سس، سورتمه کی، ماسک کا، تاله کا.

تمرین 33، ص. شانزده

33. بخوانید. حروف گم شده را وارد کنید

1. هر درخت قطعه مخصوص به خود را دارد د. شناور روی رودخانه تی.
2. در دستان پسر تی. در اعماق روستا د.
3. شکوفه دادن لو در تابستان زیباست جی. یک لو سبز در باغ رشد کرد به.
4. در تخت گل بابوش قرمز مایل به قرمز ساعت.

• چه چیزی در مورد کلمات با حروف از دست رفته جالب است؟ در جمله آخر زیر عبارات اصلی خط بکشید.

هر جفت کلمه یکسان تلفظ می شود اما املای متفاوتی دارد.

تمرین 34، ص. 17

34. بخوانید. وظایف ارائه شده در جدول را کامل کنید.

• توضیح دهید که چگونه کلمات آزمایشی را برای کلمات با صدای مصوت بدون تاکید و برای کلمات با صدای همخوان زوجی در ریشه کلمات از نظر ناشنوایی-صدایی انتخاب کرده‌اید.

ما چنین کلمات آزمایشی را برای کلماتی با صدای مصوت بدون تاکید انتخاب کردیم، به طوری که صدای واکه بدون تاکید در ریشه دچار استرس شود. برای کلمه ای که صامت زوجی با صدای ناشنوایی در ریشه کلمه داشته باشد، یک کلمه تک ریشه ای انتخاب کردیم تا صامت جفتی در ریشه قبل از مصوت ظاهر شود.

تمرین 35، ص. 17

35. معماها را بخوانید. حروف از دست رفته را در سرنخ ها پر کنید.

1. سام هو د، سر با پود، چون بزند محکم می شود. (م o l o t oبه)
2. نه برف، نه یخ، بلکه برم نقره درختان را از بین می برد. (و نهی)

• زیر املای کلمات خط بکشید.

تمرین 36، ص. هجده

36. بخوانید. متن را عنوان کنید

ژانویه

دوستت دارم، منژانویه!
برای من تو هستی من c بهترین -
م در بارهل در بارهدوی، ب در بارهبزرگ، skr وپف کرده،
ز در بارهل در بارهبه ضخامت کهربا ب!
خورشید، رویا جی, در بارهتعقیب، م در بارهگل رز -
شعله سفید ب هریو ساعت!

اس. کوزلوف

• آیا با نظر نویسنده موافق هستید؟ کلمه کهربا به چه معناست؟

کهربا یک رزین فسیل شده به رنگ زرد قهوه ای یا طلایی است.

• کدام یک از املای هایلایت شده را نمی توانید توضیح دهید؟ چرا؟ زیر این املاها خط بکشید.

ما نمی‌توانیم املای خط‌دار را توضیح دهیم، زیرا این صداهای صدادار بدون تاکید در ریشه هستند که نمی‌توان آنها را تأیید کرد. املای چنین کلماتی یا باید حفظ شود یا در فرهنگ لغت املا بررسی شود.

تمرین 37، ص. هجده

37. بخوانید. حروف گم شده را وارد کنید

لی یخبندان داغ، بارش برف بزرگ، یخبندان نقره‌ای، دختر برفی، بارش برف، بابا نوئل، دانه‌های برف کرکی، برف نرم، اسکیت، یخ صاف، آدم برفی.

• چه موضوعی این کلمات و ترکیب کلمات را به هم متصل می کند؟

موضوع زمستان این کلمات و ترکیب کلمات را به هم پیوند می دهد.

• یک متن شفاهی در مورد این موضوع بنویسید.

بیرون کمی یخبندان بود. بارش برف دیروز شهر را در برف نرمی فرو برد، سقف خانه ها از یخبندان نقره ای برق می زد. کولاک برف های بزرگی را پوشانده است.
بچه ها نمی توانستند در خانه بمانند. با پوشیدن اسکیت‌های جدید، از همان صبح روی یخ صاف طرح‌هایی می‌کشیدند. بچه ها گلوله های برفی بازی کردند و آدم برفی درست کردند.
دانه های برف کرکی با شادی می چرخیدند، مانند کودکانی که در یک رقص دور سال نو با بابانوئل و دختر برفی هستند.

صامت های دارای صدا و بی صدا

1.2 (24.27%) از 211 رای دهنده

به یاد بیاورید که چگونه صداهای گفتاری متولد می شوند. وقتی فردی شروع به صحبت می کند، هوا را از ریه ها خارج می کند. در امتداد نای به یک حنجره باریک می رود، جایی که ماهیچه های خاصی وجود دارد - تارهای صوتی. اگر فردی صداهای همخوان را تلفظ کند، دهان خود را (حداقل کمی) می بندد، به همین دلیل سر و صدا ایجاد می شود. اما صامت ها به روش های مختلف صدا ایجاد می کنند.

بیایید آزمایشی انجام دهیم: گوش هایمان را می بندیم و صدا [p] و سپس صدا [b] را تلفظ می کنیم. وقتی صدای [ب] را بر زبان آوردیم، رباط ها کشیده شدند و شروع به لرزیدن کردند. این لرزش تبدیل به صدا شد. کمی صدای زنگ در گوشم بود.

می‌توانید آزمایش مشابهی را با قرار دادن دست‌های خود روی گردن در سمت راست و چپ انجام دهید و صداهای [d] و [t] را تلفظ کنید. صدای [d] بسیار بلندتر و بلندتر تلفظ می شود. دانشمندان به این صداها می گویند صدا کردو صداهایی که فقط از نویز تشکیل شده اند - کر.

صامت های جفت شده در صدا و ناشنوایی

بیایید سعی کنیم صداها را با توجه به روش تلفظ به دو گروه تقسیم کنیم. خانه های آوایی را در شهر اصوات آباد کنیم. بیایید توافق کنیم: صداهای ناشنوا در طبقه اول و صداهای صوتی در طبقه دوم زندگی می کنند. ساکنان خانه اول:

[ب]	[e]	[h]	[G]	[که در]	[f]
[پ]	[t]	[با]	[به]	[f]	[w]

این صامت ها نامیده می شوند جفت شدهتوسط صدا - ناشنوایی.

آنها بسیار شبیه به یکدیگر هستند - "دوقلوهای" واقعی، آنها تقریباً یکسان تلفظ می شوند: لب ها به همین ترتیب تا می شوند، زبان به همان روش حرکت می کند. اما آنها دارای جفت و نرمی - سختی هستند. بیایید آنها را به خانه اضافه کنیم.

[ب]	[b']	[e]	[d']	[h]	[h']	[G]	[G']	[که در]	[که در']	[f]
[پ]	[پ']	[t]	[t']	[با]	[با']	[به]	[به']	[f]	[f']	[w]

صداهای [w] و [w] صداهای ملایم جفتی ندارند همیشه سخت. و به آنها نیز گفته می شود خش خش صدا.

همه این صداها با حروف مشخص می شوند:

[ب]	[b']	ب	(بائه)
[پ]	[پ']	پ	(پلی اتیلن)
[e]	[d']	دی	(de)
[t]	[t']	تی	(te)
[h]	[h']	ز	(ze)
[با]	[با']	با	(es)
[G]	[G']	جی	(GE)
[به]	[به']	به	(کا)
[که در]	[که در']	AT	(ve)
[f]	[f']	اف	(اِف)
[f]		اف	(zhe)
[w]		دبلیو	(شا)

صامت های صدادار جفت نشده

اما همه صامت ها و حروف جفت تشکیل نمی دهند. صامت هایی که جفت ندارند نامیده می شوند جفت نشدهبیایید صداهای همخوانی جفت نشده را در خانه هایمان مستقر کنیم.

در خانه دوم - صامت های صدادار جفت نشدهصدا:

به یاد بیاورید که صدای [th '] همیشه نرمبنابراین، او در خانه ما تنها زندگی خواهد کرد. این صداها به صورت نوشتاری با حروف نشان داده می شوند:

[l]	[l']	L	(el)
[m]	[m']	م	(Em)
[n]	[n']	اچ	(en)
[R]	[R']	آر	(اِر)
	[th']	Y	(و کوتاه)

به صداهای خانه دوم نیز می گویند پر صدا ، چون با کمک صدا و تقریبا بدون نویز شکل می گیرند، بسیار خوش صدا هستند. کلمه "sonor" در لاتین "sonorus" به معنای صدادار است.

صامت های بی صدا جفت نشده

در خانه سوم مستقر می شویم صامت های بی صدا جفت نشدهصدا:

[ایکس]

[ایکس']

[ج]

[h']

[sch']

به یاد بیاورید که صدای [ts] همیشه است جامدو [h'] و [u'] - همیشه نرمصامت های ناشنوای جفت نشده به صورت نوشتاری با حروف نشان داده می شوند:

[ایکس]	[ایکس']	ایکس	(ها)
[ج]		سی	(ج)
	[h']	اچ	(چه)
	[sch']	SCH	(شا)

صداهای [h']، [u'] - خش خش صدا.

بنابراین شهر خود را پر از صداها و حروف صامت کردیم. اکنون بلافاصله مشخص می شود که چرا 21 صامت و 36 صدا وجود دارد.

بیا درستش کنیم

معماهایی وجود دارد که معنای آنها در شناخت آواهای همخوان نهفته است که به آنها چاراد می گویند. سعی کنید آنها را حدس بزنید:

1. با یک صامت ناشنوا به میدان می ریزم،

با صدای - من خودم در وسعت زنگ می زنم . (سنبله - صدا)

2. با ناشنوایان - او علف ها را می برد،

با صدای - برگ می خورد. (تف - بز)

3. با «ام» - مطبوع، طلایی، بسیار شیرین و معطر.

با حرف "ال" در زمستان اتفاق می افتد و در بهار ناپدید می شود . (یخ عسل)

به منظور ایجاد توانایی در تلفظ برخی صداها به خصوص خش خش، پیچاندن زبان آموزش داده می شود. چرخاندن زبان ابتدا به آرامی گفته می شود و سپس سرعت را افزایش می دهد. بیایید سعی کنیم پیچان زبان را یاد بگیریم:

شش موش در نیزارها خش خش می کنند.

جوجه تیغی یک جوجه تیغی دارد، مار یک جوجه تیغی باریک دارد.

دو توله سگ روی یک برس گوشه ای گونه به گونه جویدند.

در روسی، صامت های صدادار و بی صدا در مشارکت / عدم مشارکت صدا در تشکیل یک صامت متفاوت است.

صامت های زیر صدا می شود: [b]، [b']، [c]، [c']، [g]، [g']، [e]، [d']، [g]، [h]، [h']، [ d']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n]، [n']، [p]، [p'].

صدای صوت نیز [zh'] است که در گفتار افراد در کلمات مخمر، مهار و برخی دیگر یافت می شود.

صامت های زیر ناشنوا هستند: [ k]، [k']، [n]، [n']، [s]، [s']، [t]، [t']، [f]، [f']، [x]، [x] '] [c]، [h']، [w]، [u'].

برای یادآوری اینکه کدام صامت ها ناشنوا هستند، یک قانون یادگاری (قانونی برای به خاطر سپردن) وجود دارد: در عبارت "Styopka، آیا شما یک شتس می خواهید؟" - "فی!" شامل تمام صامت های بی صدا است.

11 جفت صامت وجود دارد که با ناشنوایی / صدا مخالفند: [b] - [p]، [b'] - [p']، [c] - [f]، [c'] - [f']، [g] ] - [k]، [g '] - [k']، [d] - [t]، [d '] - [t']، [s] - [s]، [s '] - [s' ]، [g] - [w]. صداهای ذکر شده به ترتیب جفت صدادار یا جفت ناشنوا هستند.

صامت های باقی مانده به عنوان جفت نشده مشخص می شوند. صداهای جفت نشده شامل [d ']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n]، [n']، [p]، [p']، تا ناشنوایان جفت نشده - صداها [x]، [x']، [c]، [h']، [u'].

اما ظاهر یک صدای بی صدا یا صدادار را می توان با موقعیت آن در کلمه از پیش تعیین کرد. معلوم می شود که چنین ناشنوایی / صدایی وابسته، "اجباری" است و موقعیت هایی که در آن رخ می دهد از نظر ناشنوایی / صداگذاری ضعیف تلقی می شوند.

جفت‌های صدادار کر می‌شوند (یا بهتر است بگوییم به ناشنوا تبدیل می‌شوند)

1) در آخر مطلق کلمه: حوض [میله];

2) در مقابل کر: غرفه [بوتکا].

صامت های جفت ناشنوا قبل از صدادارها، به جز [v]، [v']، [d']، [l]، [l']، [m]، [m']، [n]، [n']، [ ص]، [ص]، صوت می شوند، یعنی به صوت تبدیل می شوند: خرمنکوبی [ملادبعه].

تمام صداهای همخوان در زبان روسی به سخت و نرم و ناشنوا و صدادار تقسیم می شوند. تفاوت بین صامت های صدادار چیست؟ مقاله ما به این سوال پاسخ می دهد.

نحوه شکل گیری صداهای صوتی

در فرآیند تشکیل صدای همخوان، نه تنها صدا، بلکه نویزهای مختلف نیز دخالت دارد. آنها به دلیل این واقعیت ایجاد می شوند که موانع مختلفی در دهان ایجاد می شوند که سپس با جریان هوا غلبه می کنند. به عنوان مثال، هنگام تلفظ صدای [b] لب های خود را می بندیم و هوای بازدمی با قدرت این مانع را می شکند.

کودکانی که زبان روسی را در کلاس سوم مطالعه می کنند صداها را با صدای ناشنوایی فقط به روش مشخص شده تشخیص می دهند. اما گاهی اوقات دانش آموزان در کلاس های 5-6 هنوز هم صدا (بسیار پرصدا) و خش خش را تشخیص می دهند. در دومی اصلاً صدایی وجود ندارد - فقط نویز (به استثنای Zh).

برای مثال، صامتی که در ابتدای کلمه «سیاه گوش» شنیده می‌شود، صامت است و صامت بی‌صدا در ابتدای کلمه «پیک» خش‌خش است.

حروف صامت "ل" و "ر" حتی می توانند برخی از کارکردهای یک مصوت را بر عهده بگیرند و یک هجا را تشکیل دهند. مثلاً در کلمه «معنا» این اتفاق می افتد (به همین دلیل است که گاهی به اشتباه «معنا» نوشته می شود).

نحوه تشخیص صدای زنگ

چندین علامت وجود دارد که می توان یک صامت صدادار را تشخیص داد.

با قرار دادن دست خود روی گلو در ناحیه تارهای صوتی می توانید صدا را با صدای بلند تلفظ کنید. اگر لرزش احساس شود، صدا بلند است.

شما به سادگی می توانید صامت های بی صدا و صدادار را حفظ کنید. یا به یاد داشته باشید، با تکیه بر جفت ناشنوایی-صدایی.

فرمول های یادگاری وجود دارد که به شما امکان می دهد بی صدا و صدادار را به خاطر بسپارید. این عبارت یا کلمه ای است که در آن همه صداها یا ناشنوا هستند یا صدا دارند. اجازه دهید نمونه هایی از این فرمول ها را بیان کنیم.

• کر: استیوکا، کلم می خواهی؟ - فی. (در این عبارت همه صداها کر هستند)
• صدا کرد: نرمال (فقط سونورانت)

صامت های جفت دار و جفت نشده

بیشتر صامت های صدادار جفت های بی صدا را تشکیل می دهند. در جدول زیر، در ردیف بالا، همه صداهای صوتی و در ردیف پایین، صداهای ناشنوای جفت شده آنها فهرست شده است. اگر خط تیره ای در یک یا ردیف دیگر وجود داشته باشد، صدا جفت نمی شود.

صدا و مبهوت

در جریان گفتار، صداها به "همسایگان" خود بستگی دارند، بنابراین می توانند کیفیت خود را تحت تأثیر محیط تغییر دهند.

در زبان روسی، چندین پدیده ممکن است:

• بیهوش کردن
• ادغام(شباهت) به وسیله کری-صدایی.

خیره کننده در پایان یک کلمه رخ می دهد. یک صامت صدادار در انتهای مطلق یک کلمه به عنوان جفت بی صدا تلفظ می شود. مثلا، [gr'ip] (قارچ).

یکسان سازی در وسط یک کلمه اتفاق می افتد. در زبان روسی، صدا تحت تأثیر همسایه سمت راست است. بیشتر اوقات، صدایی که به صدا درآمده است به دلیل مجاورت صدای ناشنوای دیگری ناشنوا می شود. نمونه های همسان سازی:وان، معما کمتر اوقات، صامت "برای شرکت" صدا می شود. مثلاً درخواست [proz'ba].

فرآیندهای مشابه در زبان های مختلف، اما به روش های مختلف رخ می دهد. به عنوان مثال، در زبان چوواش، یک صامت بی صدا، که بین دو مصوت قرار دارد، صدادار می شود.

چگونه یک صامت مشکوک را بررسی کنیم

به دلیل این فرآیندهای زبانی، صامت ها در برخی موقعیت ها با خودشان بی شباهت می شوند. بنابراین، آنها باید بررسی شوند.

برای تعیین اینکه کدام صدا، ناشنوا یا صدادار، باید در یک کلمه معین بنویسید، باید کلمه را تغییر دهید یا یک ریشه را انتخاب کنید تا یک مصوت بعد از صامت وجود داشته باشد. مثلا, پست ستون , چمن زنی ـ چمن زنی , اشاره گر .

پایان مطلق یک کلمه موقعیت قوی ای نیست که تشخیص صامت ها را از طریق ناشنوایی امکان پذیر کند.

کلماتی هستند که نمی توان آنها را تأیید کرد. مثلا، فوتبال، کوله پشتی و غیرهآنها باید حفظ شوند یا در فرهنگ لغت جستجو شوند.

ما چه آموخته ایم؟

از مقاله متوجه شدیم که صامت ها در زبان روسی صدادار و ناشنوا هستند. برای تشکیل یک صامت صدادار، بیشتر به صدا نیاز است تا نویز. ما یاد گرفتیم که کدام صداها یک جفت ناشنوایی-صدایی را تشکیل می دهند و کدام یک از آنها نه. ما یاد گرفتیم که صداهای صوتی و خش خش چیست.

مسابقه موضوع

رتبه بندی مقاله

میانگین امتیاز: 4.1. مجموع امتیازهای دریافتی: 478.

1. تصاویر را در نظر بگیرید نام اشیاء را بگویید. به صداهای همخوان در این کلمات گوش دهید.

• هنگام تلفظ کدام صامت فقط نویز شنیده می شود؟ و هنگام تلفظ کدام صامت، هم صدا و هم صدا شنیده می شود؟
• کلمات را بنویس. زیر حروفی که نشان دهنده صداهای همخوان هستند خط بکشید.

2. حروف را نام ببرید.

• صداهای همخوان را تلفظ کنید که با حروف ردیف پایین مشخص می شود. وقتی این صداها را می‌شنوید: سر و صدا؟ صدا و سر و صدا؟ البته سر و صدا! این هست کرصداهای همخوان
• صداهای همخوان را تلفظ کنید که با حروف ردیف بالا مشخص می شود. چه می شنوید: سر و صدا؟ صدا؟ صدا و سر و صدا؟ البته صدا و سر و صدا! این هست صدا کردصداهای همخوان

توجه کن!هنگام تلفظ کرصامت ها، فقط سر و صدا شنیده می شود. صدا کردصامت ها با مشارکت صدا تلفظ می شوند، آنها بیشتر از ناشنوا هستند.

3. تصاویر را در نظر بگیرید

• موارد را نام ببرید به تلفظ صامت ها در این کلمات گوش دهید. در کدام کلمات فقط صامت های صدادار و در کدام صامت های بی صدا و در کدام کلمات هم صامت های صدادار و هم بی صدا می شنوید؟
• صامت ها را به ترتیب در هر کلمه بگویید و مشخص کنید که آیا آنها بی صدا هستند یا صدادار، سخت یا نرم.

4. خواندن.

• صدای هر جفت کلمه چیست؟ این صداها را بگو

صفحه برای کنجکاوها

صامت های بی صدا و صدادار

برخی از صامت های بی صدا و صدادار جفت می شوند. چرا؟

آزمایشی انجام دهید: صدای [g] را بلندتر و بلندتر تلفظ کنید. چیست: صدادار یا ناشنوا؟ درست است، صدای [g] یک صدای همخوان است.

و اکنون صدای [g] را آرام‌تر و آرام‌تر تلفظ کنید، تقریباً در یک زمزمه. آیا احساس می کنید که صدا ناپدید شده است، سر و صدا باقی می ماند؟ و شما قبلاً صدای همخوان ناشنوا [w] را تلفظ می کنید.

این گونه صامت ها نامیده می شوند جفت شده برای ناشنوایی-صداصدا.

5. ابتدا صداهای صامت جفت سخت را در صدای ناشنوایی و سپس صداهای همخوان زوج نرم را بگویید.

• توضیح دهید که چرا در ستون اول شش جفت صدا وجود دارد و در ستون دوم فقط پنج جفت صدا وجود دارد.
• کلماتی که حاوی این صداها هستند را پیدا کنید.

توجه کن!بقیه صامت ها نامیده می شوند بدون جفت در ناشنوایی-صدا.
جفت نشده صدا کردحروف صامت: [l]، [l "]، [m]، [m"]، [n]. [n "]، [p]، [p"]، [th"].
جفت نشده کرحروف صامت: [x]، [x "]، [c]، [h "]، [u"].

6. خواندن.

فراموش من را آشکار می کند
چشم آبی،
و قطره شبنم در آن می درخشد،
مثل الماس
(G. Boyko)

• کلماتی را در سطرها پیدا کنید که به سوال چیست؟ و با حرفی به پایان می رسد که نشان دهنده صدای همخوانی است که با صدای ناشنوایی جفت شده است. این صدا را در بیاور در کلمات چه حرفی است؟

7. مقالات پایانی کتاب درسی "شهر عجایب صداها" و "شهر عجایب حروف" را در نظر بگیرید.

• خانه‌های افسانه‌ای را در آنجا پیدا کنید، جایی که صداها و حروف همخوان جفت و جفت نشده و حروفی که این صداها را "زنده" نشان می‌دهند.
• اجازه دهید یکی از شما یک صدای بی صدا یا صامتی را تلفظ کند و دیگری کلمه ای را که با این صدا شروع می شود نامگذاری کند.