تا اینجا فقط در مورد کارکرد مستقیم یک کلمه در دلالت یک شیء، فعل یا کیفیت خاص و به عبارت دیگر در مورد معانی دلالتی و دلالتی کلمه صحبت کردیم. با این حال، آنچه گفته شد نقشی را که این کلمه در انعکاس واقعیت و پردازش اطلاعات ایفا می کند، تمام نمی کند.
مهم ترین نقش را دومین کارکرد مهم کلمه ایفا می کند که L. S. Vygotsky آن را به معنای مناسب می نامد و ما می توانیم آن را با اصطلاح "مقوله ای" یا "مفهومی" تعیین کنیم.
با معنای کلمه ای که فراتر از مرزهای مربوط به موضوع است، ما توانایی یک کلمه را نه تنها برای جایگزینی یا نشان دادن اشیا، نه تنها برای برانگیختن تداعی های نزدیک، بلکه برای تجزیه و تحلیل اشیا، و عمیق تر کردن ویژگی های اشیاء درک می کنیم. ویژگی های آنها را انتزاع و تعمیم دهد. کلمه نه تنها جای چیز را می گیرد، بلکه چیز را تحلیل می کند، این چیز را وارد سیستمی از پیوندها و روابط پیچیده می کند. کارکرد حواس پرتی یا انتزاعی، تعمیم و تحلیل کلمه همان چیزی است که ما آن را معنای مقوله ای می نامیم. بیایید این ویژگی کلمه را با جزئیات بیشتری بررسی کنیم.
قبلاً گفتیم که هر کلمه نه تنها یک شی را نشان می دهد، بلکه ویژگی اساسی آن را برجسته می کند. این را با تجزیه و تحلیل ریشه یک کلمه بسیار آسان می توان فهمید. به عنوان مثال، کلمه "میز" دارای ریشه-stl- است، این ریشه با کلمات "lay"، "lay"، "flooring" همراه است. با گفتن کلمه "میز"، شخص کیفیت آن را برجسته می کند: چیزی است که نشانی از کف دارد که می توانید روی آن بنویسید، غذا بخورید یا کار کنید، اما شیئی که با این کلمه مشخص می شود باید همیشه علامت مربوطه را داشته باشد. کلمه «ساعت» فقط به یک شی معین اشاره نمی کند که مثلاً در مقابل ما قرار دارد. این کلمه نشان می دهد که این شیء کار اندازه گیری زمان (ساعت) را دارد و اگر ربطی به اندازه گیری زمان نداشته باشد ساعت نیست. کلمه "روز" ریشه "بافندگی" دارد ("پیوستن"، به طور مجازی - محل اتصال روز و شب). کلمه "گاو" با کلمه لاتین cornu = شاخ همزاد است و در واقع به معنای "شاخدار" به کار می رود، بنابراین ویژگی بارز گاو را برجسته می کند.
این کارکرد تحلیلی یا انتزاعی کلمه در کلمات مرکب اخیر به راحتی دیده می شود. پس «سماور» به شیئی دلالت می کند که خودش می پزد. "تلفن" به جسمی اشاره دارد که در فاصله (tele-) صدا را منتقل می کند. "تلويزيون" به شيئي اشاره دارد كه ديدن از راه دور را امكان پذير مي كند و غيره. این بدان معنی است که هر کلمه نه تنها یک شی را نشان می دهد، بلکه اثر بسیار عمیق تری را نیز ایجاد می کند. نشانه ای را مشخص می کند که برای این موضوع ضروری است، این موضوع را تحلیل می کند. در کلمات قدیمی یا کلماتی که از زبان های دیگر به عاریت گرفته شده اند، گاهی اوقات این را احساس نمی کنیم، در کلمات جدید آن را واضح تر می بینیم. این عملکرد برجسته کردن یک ویژگی یا انتزاع یک ویژگی مهم ترین عملکرد کلمه است. با این حال، این ماده هنوز کافی نیست.
هر کلمه نه تنها یک چیز را نشان می دهد، نه تنها ویژگی های آن را برجسته می کند. چیزها را تعمیم می دهد، آنها را به مقوله خاصی ارجاع می دهد، به عبارت دیگر، کارکرد فکری پیچیده تعمیم دارد. کلمه ساعت به معنای هر ساعتی است (برج، میز، دفترچه راهنما، جیبی، طلا یا نقره، مربع یا گرد). کلمه میز به معنای هر میز (نوشته، غذاخوری، کارت، مربع یا گرد، سه یا چهار پایه، کشویی یا ساده) است. این بدان معناست که کلمه نه تنها یک نشانه را مشخص می کند، بلکه چیزها را تعمیم می دهد، آنها را در دسته بندی خاصی طبقه بندی می کند و این کارکرد تعمیم دهنده کلمه یکی از مهمترین آنهاست. تعمیم اشیا، کلمه ابزار تجرید است و تعمیم مهمترین عملیات آگاهی است. به همین دلیل است که با نامگذاری این یا آن شی با یک کلمه، این شیء را به دسته خاصی نسبت می دهیم. این بدان معناست که کلمه فقط وسیله ای برای جایگزینی یک چیز نیست، یک بازنمایی; همچنین یک سلول تفکر است، زیرا مهمترین کارکردهای تفکر دقیقاً انتزاع و تعمیم است. با این حال، جنبه دیگری از مشکل وجود دارد که ما را مورد توجه قرار می دهد.
واژه نه تنها ابزار اندیشه، بلکه وسیله ارتباط است. هر گونه ارتباط - به عبارت دیگر انتقال اطلاعات - لزوماً مستلزم آن است که کلمه نه تنها نشان دهنده موضوع خاصی باشد، بلکه اطلاعات مربوط به این موضوع را نیز تعمیم دهد. اگر شخصی با گفتن «ساعت»، مثلاً فقط یک ساعت خاص را در نظر داشت و درک کننده این کلمه که تجربه مناسبی ندارد، معنای کلی این کلمه را نمی فهمید، هرگز متوجه نمی شد. بتواند افکار خود را به مخاطب منتقل کند. ولى كلمات ساعت و ميز معنى تعميم يافته است و اين شرط تفهيم است، شرطى كه انسان با نام بردن از شيء بتواند فكر خود را به ديگرى برساند. حتی اگر این شخص دیگر چیز نامگذاری شده را متفاوت نشان دهد (به عنوان مثال، بلندگو به معنای ساعت جیبی است، و درک کننده به معنای ساعت میز یا برج است)، شیء اختصاص داده شده به یک دسته خاص همچنان به گوینده اجازه می دهد تا اطلاعات کلی خاصی را منتقل کند. بدین معنا که با انتزاع نشانه و تعمیم موضوع، کلام ابزار تفکر و وسیله ارتباطی می شود.
با این حال، یک کارکرد عمیق تر و مهم تر از معنای یک کلمه وجود دارد. در یک زبان توسعه یافته که سیستمی از رمزهاست، کلمه نه تنها یک ویژگی را برجسته می کند و نه تنها یک چیز را تعمیم می دهد، بلکه آن را به مقوله خاصی ارجاع می دهد، بلکه یک کار خودکار و نامحسوس را برای شخص انجام می دهد تا موضوع را تجزیه و تحلیل کند و به آن بپردازد. برای او تجربه نسل هایی است که در رابطه با این موضوع در تاریخ جامعه شکل گرفته است.
اجازه دهید این را تنها با یک مثال نشان دهیم. کلمه "جوهردان" قبل از هر چیز یک شی معین را مشخص می کند، شنونده را به یک شی خاص مرتبط می کند، برای مثال، به جوهردانی که روی میز ایستاده است. اما این کلمه ویژگی‌های اساسی را در این موضوع برجسته می‌کند، اشیاء را تعمیم می‌دهد، یعنی بر هر جوهری دلالت می‌کند، چه از چه ساخته شده باشد و چه شکلی داشته باشد. با این حال، این همه چیز نیست. بیایید تجزیه و تحلیل کنیم که یک شخص دقیقاً چه چیزی را هنگام گفتن کلمه "جوهر" منتقل می کند.
کلمه "جوهر" ریشه دارد و این سیاهی ریشه یک ویژگی خاص را برجسته می کند، نشان می دهد که این شی با نوعی رنگ مرتبط است، بنابراین این ویژگی شی را وارد دسته خاصی از اشیاء می کند که با رنگ سروکار دارند (سیاه). ، قرمز، سبز و غیره). این بدان معناست که این جوهردان نوعی شی است که با رنگ و رنگ ارتباط دارد.
اما کلمه مرکب در کنار ریشه، پسوند -il- را نیز سیاه می کند که این مفعول را وارد دسته دیگری می کند. به ابزاری (جوهر، سفید، بال، قرقره) اشاره می کند، یعنی شیئی که به عنوان ابزار چیزی عمل می کند. بنابراین، پسوند -ml کلمه را وارد دسته دیگری می کند که دیگر مربوط به رنگ نیست، بلکه مربوط به استفاده از ابزار است و این علامت دیگری را روی کلمه "جوهر" قرار می دهد که نشان می دهد شی نام برده شده مربوط به رنگ ها دارای همچنین به معنای "ابزار".
اما کلمه مرکب پسوند دومی نیز دارد -nits- که این مورد را وارد دسته دیگری می کند، یعنی این مورد را به دسته ظروف (جوهردان، قندان، زیرسیگاری، دیگ فلفل) اطلاق می کند. بنابراین، هنگامی که شخصی می گوید "جوهر"، او نه تنها به یک شی خاص اشاره می کند، بلکه آن سیستم های اتصالات، دسته بندی هایی را که این شی در آنها وارد می شود، تجزیه و تحلیل می کند. بنابراین، از طریق کلمه، تمام تجربیات نسل ها که در رابطه با جوهردان انباشته شده است منتقل می شود: مشخص می شود که این موضوع مربوط به رنگ ها، ابزارها و ظروف است. بنابراین، هنگام نامگذاری یک شی، شخص آن را تجزیه و تحلیل می کند و این کار را نه بر اساس تجربه شخصی خاص انجام می دهد، بلکه تجربه انباشته شده در تاریخ اجتماعی را در رابطه با کارکردهای آن منتقل می کند و بنابراین سیستمی از دانش تثبیت شده اجتماعی در مورد کارکردها را منتقل می کند. از این شی
در نتیجه، این کلمه نه تنها یک شی را نشان می دهد، بلکه پیچیده ترین عملکرد تجزیه و تحلیل شی را نیز انجام می دهد، تجربه ای را که در روند توسعه تاریخی نسل ها شکل گرفته است را منتقل می کند.
در نهایت کلمه فوق هنوز یک جزء دیگر دارد که هنوز تحلیل نشده است. در بسیاری از زبان های توسعه یافته (مانند روسی، آلمانی، ترکی) این کلمه دارای بخش دیگری است - عطف، که می تواند با استفاده از کلمه جوهر، جوهر، جوهر، جوهر، جوهر، جوهر، تغییر کند، در نتیجه رابطه ای که این شی با آن دارد تغییر می کند. موقعیت های محیطی (پاورقی: در زبان های دیگر (مثلاً در انگلیسی یا فرانسوی) که عطف ندارند، کلمات کمکی (حروف اضافه، حروف ربط) نقش خود را بر عهده می گیرند. با افزودن عطف به کلمه، ما تغییر نمی کنیم. هر چیزی به معنای واقعی کلمه؛ جوهردان، به عنوان یک شیء مربوط به رنگ، ابزار، ظروف، حفظ می شود، اما نقش کارکردی شی نام برده تغییر می کند. در یک مورد، "جوهردان" به اصطلاح فرهنگ لغت یا شکل صفر است، و کلمه به سادگی وجود این مفعول را نشان می دهد؛ کلمه "جوکب" (در حالت اتهام - "من یک جوهردان می بینم") به این معنی است که این مفعول مفعول فلان عمل است؛ "جوکب ها" (در حالت جنسی). case) به این معنی است که این شی مورد به عنوان یک بخش در نظر گرفته می شود ("لبه جوهردان")، یا نشانه ای از عدم وجود کالا در اینجا آورده شده است. شخص به کمک شکل جوهردان به این شیء معنای ابزاری می دهد (معنای شیئی که برای مقاصدی استفاده می شود). به عبارت دیگر، عطف امکانات روانشناختی جدیدی را برای تعیین عملکرد یک شی ایجاد می کند، این امکان را فراهم می کند که نه تنها شیء را به یک مقوله خاص نسبت دهیم، بلکه شکل عملی را که شی در این زمینه انجام می دهد نیز نشان می دهد. این به ما امکان می دهد بگوییم که زبان سیستمی از کدها است که برای تجزیه و تحلیل مستقل موضوع و بیان هر یک از ویژگی ها، ویژگی ها، روابط آن کافی است.
بنابراین، کلمه با اشاره به یک شی، ویژگی های مناسب را در آن برجسته می کند، آن را در رابطه درست با اشیاء دیگر قرار می دهد، آن را به دسته های خاصی ارجاع می دهد.
این کارکرد تحلیلی و تعمیم‌دهنده کلمه توسط برخی از نویسندگانی که با اصطلاحات خاصی به معناشناسی کلمه پرداخته‌اند، مشخص شده است. از این نمودارها مشخص است که چه تعداد زیادی از خواص در پشت کلمات به ظاهر ساده مانند "حیوان"، "مشتری" و غیره پنهان شده است.
همه اینها حکایت از این دارد که این کلمه نه تنها جهان را دو چندان می کند، نه تنها جلوه های مناسبی را ارائه می دهد، بلکه ابزاری قدرتمند برای تحلیل این جهان است، انتقال تجربه اجتماعی در رابطه با موضوع، کلمه ما را فراتر از محدودیت ها می برد. تجربه حسی، به ما اجازه می دهد تا به حوزه عقلانی نفوذ کنیم.
همه اینها این امکان را فراهم می کند که ادعا کنیم کلمه ای که دارای ارتباط و معنای ذهنی است ، اساس سیستم رمزهایی است که انتقال شناخت انسانی را به بعد جدید ارائه می دهد و به شما امکان می دهد جهشی از حسی به عقلانی انجام دهید. یعنی توانایی هم تعیین اشیا و هم کارکردن چیزها به روشی کاملاً جدید و «عقلانی».
ارزش طبقه بندی شده
یک معنای تعمیم یافته که بر یک معنای لغوی خاص یک کلمه قرار می گیرد: برای اسم ها - معنای عینیت، برای صفت ها - معنای علامت، ویژگی، کیفیت، برای افعال - معنای یک فرآیند، عمل، حالت و غیره.
فرهنگ- کتاب مرجع اصطلاحات زبان شناسی. اد. 2. - م.: روشنگری. روزنتال دی. ای.، تلنکووا ام. ا.. 1976 .
ببینید "معنای طبقه بندی" در فرهنگ های دیگر چیست:
معنی طبقه بندی شده یک صفت- ارزش مهم به عنوان مثال: زنگ شب - صفت عصر نشان دهنده یک ویژگی غیر رویه ای از یک شی است - این معنای طبقه بندی شده آن است. معنی خاص صفت نشانه ای از یک مفعول نسبت به زمان است ...
معنی طبقه بندی شده فعل- معنای فرآیند (روندگرایی) ذاتی فعل، صرف نظر از معنای لغوی آن: کنش ها (دویدن، دیدم)، حالات (عشق، خواب)، روابط (روشن کردن، داشتن) در افعال به عنوان فرآیندی ارائه می شود که طول می کشد. مکان در زمان ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
معنی طبقه بندی شده یک اسم- ارزش عینیت، که به طرق مختلف اصلاح می شود: 1) نام اشیاء خاص جهان زنده و غیر زنده: قلم، دانش آموز، کوه. 2) نام گیاهان: رز، بید، صنوبر. 3) نام مواد: روغن، اکسیژن. 4) نام های جغرافیایی ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
معنی طبقه بندی شده قید- اهمیت علامت: آرام نفس می کشد. در برخی موارد، قید نشانه ای از یک مفعول را نشان می دهد: پلو در ازبکی ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
ادراک طبقه بندی شده- (به یونانی kategorikos - ادعا کردن) یک ویژگی یا به طور دقیق تر، مرحله شکل گیری تصاویر بصری، که در آن تصاویر بصری خاص با طبقه خاصی از اشیاء که معنای خاصی دارند شناسایی می شوند. به عنوان مثال، تمایل به شنیدن ... ... فرهنگ دایره المعارف روانشناسی و آموزش
طرح تحلیل فعل- 1) شکل کلمه را در متن برجسته کنید. 2) بخشی از گفتار; معنی طبقه بندی فعل; 3) شکل اولیه فعل؛ سوال به شکل اولیه فعل; سوال به شکل کلمه در متن؛ 4) شکل فعل (مزوج / غیر مزدوج)؛ 5) ریشه های فعل: ساقه ... ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
طرح تجزیه اسم- 1) شکل کلمه در متن؛ 2) بخشی از گفتار; معنای طبقه بندی شده یک اسم؛ 3) شکل اولیه اسم؛ سوال به شکل اولیه یک اسم؛ سوال به شکل کلمه در متن؛ 4) نام مناسب / مشترک ... ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
دسته اعداد اسمی- یکی از مقوله های اصلی اسم که معنای مقوله ای عینیت آن را تشکیل می دهد. مقوله عدد برای بیان ویژگی های کمی اشیاء واقعیت عینی است. او مخالف است ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
طرح تجزیه و تحلیل دسته بندی حالت- 1) شکل کلمه در متن؛ 2) بخشی از گفتار، معنای طبقه بندی شده؛ سوال به شکل کلمه در متن؛ 3) شکل اولیه کلمه از دسته حالت (شکل زمان حال، حالت نشانگر، درجه مثبت). 4) رتبه بندی بر اساس معنی کلمه ... ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
طرح تحلیل ضمایر- 1) شکل کلمه در متن؛ 2) بخشی از گفتار; معنی طبقه بندی شده ضمیر; 3) شکل اولیه ضمیر; سوال به شکل اولیه ضمیر; سوال به شکل کلمه در متن؛ 4) مقوله ضمیر نسبت به سایر قسمت های گفتار ... ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب
کتاب ها
- معنی مقوله ای فعل. جنبه های سیستمی و عملکردی، N. N. Boldyrev. این تک نگاری مشکل شکل گیری معنای مقوله ای فعل را در سطوح مفهومی، سیستمی-زبانی و گفتاری بررسی می کند. سوالات عمومی زبانشناسی …
شرح ارائه در اسلایدهای جداگانه:
2 اسلاید
توضیحات اسلاید:
امروز در مورد ... چیستی فعل به عنوان بخشی از گفتار صحبت خواهیم کرد. معنی فعل چیست فعل چه دسته بندی ها و اشکالی دارد. چه نوع افعالی در روسی وجود دارد.
3 اسلاید
توضیحات اسلاید:
4 اسلاید
توضیحات اسلاید:
5 اسلاید
توضیحات اسلاید:
جنبه فعل جنبه رابطه عملی است که با فعل مشخص می شود با حد داخلی. مشاهده کامل ناقص (چه باید کرد؟) (چه باید کرد؟) نوشتن، خواندن، آموزش نوشتن، خواندن، یادگیری
6 اسلاید
توضیحات اسلاید:
حالت فعل حالت افعال در روسی یک ویژگی دستوری عطفی افعال مزدوج است. مقوله حالت، ارتباط فرآیند فراخوانده فعل را با واقعیت بیان می کند و این معنا را در قالب های لفظی حالت های اشاره ای، امری و فرعی بیان می کند. حالت نشانگر - بیانگر عمل زمان گذشته، حال یا آینده است که در واقع در واقعیت اتفاق می افتد. (سه شنبه تکالیفم را انجام خواهم داد). حالت امری - بیانگر یک دستور، یک انگیزه یا درخواست برای انجام یک عمل است. (فردا تکالیف خود را انجام دهید). حالت فرعی عملی را بیان می کند که توسط فاعل ممکن، مطلوب، اما وابسته به چیزی تصور می شود. (امروز تکالیفم را انجام می دهم، اما می روم پیاده روی).
7 اسلاید
توضیحات اسلاید:
شکل‌های فعل بسته به حالت حالت دسته‌بندی‌های گرامر ذاتی در شکل‌های فعل خلقی مثال‌هایی از حالت افعال حالت نشان‌دهنده زمان; عدد؛ جنس؛ صورت. زمان گذشته: من دویدم، او دوید، دوید، دویدند. زمان حال: من نقاشی می کنم، شما نقاشی می کنید، او نقاشی می کند، ما نقاشی می کنیم، شما نقاشی می کنید، آنها نقاشی می کنند. زمان آینده: می خوانم / می خوانم، می خوانی / می خوان، او می خواند / می خواند، می خوانیم / می خوانیم، می خوانی / می خوانی، می خوانند / می خوانند. عدد امری؛ صورت. اول شخص pl. اعداد: بیایید انجامش دهیم، برویم. دوم شخص مفرد و خیلی های دیگر. اعداد: جمع آوری می کنی، جمع می کنی. سوم شخص مفرد و خیلی های دیگر. اعداد: بگذار بخواند، بگذار بنویسند. شماره فرعی؛ جنس. مفرد: انجام می داد، می برد، انجام می شد; جمع: جمع می کردند.
8 اسلاید
توضیحات اسلاید:
مقوله زمان فعل مقوله زمان فقط برای اشکال حالت نشانگر معمول است. به طور سنتی، در زبان روسی، اشکال سه زمان - حال، گذشته و آینده متمایز می شود. حالت های امری و فرعی حالت زمان ندارند. مبنای تعیین زمان فرآیند یک نقطه مرجع دستوری انتزاعی است، چنین نقطه ای لحظه گفتار است. فعل در زمان گذشته نشان می دهد که عمل قبل از لحظه گفتار اتفاق افتاده یا اتفاق افتاده است: انجام تکالیف، حل معادلات. انجام تکالیف، حل معادلات. فعل در زمان حال عمل در لحظه گفتار را نشان می دهد: من تکالیفم را انجام می دهم، معادلات را حل می کنم. فعل در زمان آینده نشان می دهد که عمل بعد از لحظه گفتار انجام می شود یا انجام می شود: من تکلیفم را انجام خواهم داد، معادلات را حل خواهم کرد. من تکالیفم را انجام می دهم، معادلات را حل می کنم. مقوله زمان ارتباط تنگاتنگی را با مقوله جنبه فعل آشکار می کند. این جنبه ای است که امکان شکل گیری زمان فعل را تعیین می کند. افعال ناقص فرم های همه زمان ها را تشکیل می دهند: گذشته (دوست داشتن - دوست داشتن)، حال (دوست دارم)، آینده (دوست خواهم داشت). افعال کامل فقط زمان گذشته (دوست داشتن - عاشق شدم) و آینده ساده (دوست خواهم داشت) را تشکیل می دهند. هیچ فرم فعلی وجود ندارد.
9 اسلاید
توضیحات اسلاید:
مقوله شخص فعل مقوله شخص نشان دهنده تولید کننده عمل در رابطه با گوینده است. 1 نفر - موضوع عمل خود گوینده (مفرد)، گوینده و دیگران (جمع) است. شخص دوم - موضوع عمل متقابل (مفرد)، متکلم و دیگران (جمع) است. سوم شخص - موضوع کنش فردی است که در گفتگو شرکت نمی کند (مفرد)، کسی که در گفتگو شرکت نمی کند و دیگران (جمع). شاخص های رسمی دسته شخص، پایان های شخصی افعال هستند.
10 اسلاید
توضیحات اسلاید:
مقوله های عدد و جنسیت مقوله جنسیت نشان دهنده ویژگی جنسیت ضمیر یا اسمی است که فعل با آن موافق است. در صورت عدم وجود موضوع عمل، شکل جنسیت نشان دهنده جنسیت یک موضوع ممکن عمل است: خورشید درخشید. چمن سبز بود. ابر شناور شد. امروز میام جنسیت خنثی می تواند نشان دهنده بی شخصیتی فعل نیز باشد: سپیده دم بود. عصر بود همه اشکال فعل دسته بندی جنسیتی ندارند. معانی مونث، مذکر و جنسیت خنثی در حالت ماضی حالت دال بر مفرد و در حالت مفرد حالت شرطی است. عدد نشان دهنده تکینگی یا کثرت موضوعی است که عمل را انجام می دهد، در حالی که معنای خود عمل تغییر نمی کند: دانش آموز آمده است، دانش آموزان آمده اند. این ویژگی صرفی در تمام اشکال فعل شخصی ذاتی است.
11 اسلاید
توضیحات اسلاید:
رابطه متقابل مقوله های کلامی ظاهر و زمان افعال CB دارای 2 حالت زمان هستند، حالت زمان حال وجود ندارد (عمل به پایان رسیده است). شکل زمان آینده ساده است (برافراشته، برافراشته، جمع شده، جمع شده، رهبری، منجر خواهد شد). افعال NSV دارای 3 شکل زمان هستند. شکل زمان آینده پیچیده است (برافراشته، افزایش می‌دهد، بالا می‌برد، می‌رود، می‌رود، می‌رود، رهبری می‌کند، منجر می‌شود، منجر می‌شود). زمان و حالت افعال در حالت نشان دهنده تغییر در زمان (برافراشته، برداشته، برافراشته، برافراشته، خواهد برداشت). افعال در حالت افعالی و نشانی دسته بندی زمان ندارند (دیروز، امروز، فردا؟)، جمع می شوند، اجازه می دهند با هم جمع شوند (اکنون، یک سال دیگر؟)). شخص و جنسیت مقوله‌های متقابلاً منحصر به فرد هستند. فقط اشکال فعل در Prov. جنسیت دارند. حالت نشانگر و حالت فرعی (برافراشته، برافراشته، برافراشته، بلند کرده، بالا می برد، بالا می برد، اما بالا می برد، بالا می برد (او، او، آن)). افعال با توجه به چهره در حال تغییر می کنند. و جوانه. دما خلق و خوی نشان دهنده در صورت های حالت امری یک نفر دوم، یک نفر سوم وجود دارد و یک نفر وجود ندارد (شما نمی توانید خود را سفارش دهید) بگذار بلند کند، بگذار بلند کند). گذرا و انعکاس همه افعال غیر متعدی بازتابی I raise (چه؟)، اما من برمی خیزد (چی؟). گذرا و صوت افعال متعدی ساختارهای مفعولی را تشکیل می دهند، اما غیر گذرا نه. بنر (توسط کسی) بلند می شود، گرد و غبار (توسط باد) برای پریدن - پرش بلند می شود (عملی که قادر به انتقال مستقیم به یک جسم نیست).
12 اسلاید
توضیحات اسلاید:
تشکیل برخی از اشکال شخصی فعل 1. افعال برد، متقاعد کردن، خود را یافتن، احساس کردن، گیج کردن و برخی دیگر متعلق به افعال به اصطلاح ناکافی (یعنی افعال محدود در تشکیل یا استفاده از اشکال شخصی) نیست. زمان حال-آینده مفرد را از اول شخص تشکیل دهید. در صورت لزوم استفاده از این افعال در شکل مشخص شده، از یک ساختار توصیفی استفاده می شود، به عنوان مثال: من قادر خواهم بود برنده شوم، می خواهم (تلاش) متقاعد کنم، می توانم خودم را پیدا کنم، سعی خواهم کرد احساس کنم، خواهم کرد. عجیب نباش به ندرت یا تقریباً اصلاً در زبان ادبی استفاده نمی شود به دلیل صدای غیرعادی شکل «باشو» (از باس)، «گالژو» (از هیاهو)، «میخ» (به میخ)، «دوژو» (از دمیدن) ، "erunzhu" (از مزخرف)، "بلاک" (از بلوک)، "جاروشارژی" (از جاروبرقی)، "همسایه" (از همسایه)، "shkozhu" (از شیطان). به دلیل انطباق آوایی با اشکال دیگر افعال، اشکالی مانند «buzhu» (از buzz، ر.ک.: buzhu از بیدار شدن)، «نگه داشتن» (از جرات، ر.ک.: نگه داشتن از نگه داشتن)، «توژو» (از به). توزیت، ر.ک: غمگین شدن از غمگین شدن) و برخی دیگر 2. فعل شرف در 3 شخص جمع، صیغه های مساوی افتخار - شرف و نیز صیغه های متساوی فعل فاعلی تجلیل - تکریم دارد. رجوع کنید به گورکی: هر دوی آنها با عشق یاد او را گرامی می دارند. - افتخار دارند، از هزاران امثال او اطاعت می کنند. چهارشنبه صیغه های فعل تکریم از نظر سازگاری: با قیام یاد را گرامی می دارند، برای تکریم آن را گرامی می دارند، اما: حضور را گرامی می دارند. 3. برخی از افعال (اصطلاحاً فراوان) دو صورت زمان حال را تشکیل می دهند، مثلاً: آبکشی در حضور اشکال هنجاری آبکشی، آبکشی، آبکشی، آبکشی، آبکشی دارای اشکال معتبر است: آبکشی، آبکشی، آبکشی، آبکشی آبکشی کنید همین نسبت اشکال برای افعال splash، drip، cackle، sway، purr، wave، scour و غیره.
13 اسلاید
توضیحات اسلاید:
تشكيل برخي از صيغه هاي شخصي فعل 4. فعل پاشيدن به معناي «پاشيدن، پاشيدن» داراي صورت هاي شخصي پاشيدن، پاشيدن (آب پاشيدن، پاشيدن كتان) است. در معنای «قطره های پراکنده»، «پاشیدن پراکنده» دارای اشکال شخصی از پاشیدن، پاشیدن (چشمه، پاشیدن بزاق) است. فعل حرکت در معانی «حرکت با هل دادن یا کشیدن»، «حرکت، حرکت کردن»، «به جلو، هدایت کردن» دارای اشکال شخصی حرکت، حرکت (حرکت اثاثیه، حرکت دادن انگشتان، حرکت دادن نیروها) است. در معانی "ترویج توسعه اسمث."، "علت کسی بودن اعمال» اشکال شخصی دارد حرکت می کند، حرکت می کند (نیروهای محرک، چه چیزی آنها را به حرکت در می آورد). به معنای "به حرکت در می آید، در عمل" دارای اشکال شخصی موازی حرکت می کند - حرکت می کند (فارش حرکت می کند / ساعت را حرکت می دهد). فعل چکاندن در معنای «قطره افتادن» به صورتهای شخصی متوازی به قطره، چکه و قطره، کاپلت (اشک می چکد، قطرات باران) دارد. در معناي «ريختن، ريختن در قطره» به صورت هاي شخصي چکاندن، چکاندن (چکان دادن معجون) است. 5. برخی از افعال با پیشوند فرم های موازی مفرد مورب را تشکیل می دهند: بیرون انداختن - بیرون انداختن، صاف کردن - صاف کردن، جلو انداختن - بیرون گذاشتن، رنگ کردن - رنگ کردن، بیرون آمدن - بیرون آمدن، تف کردن - تف کردن، بیرون زدن - بیرون زدن، بیرون گذاشتن - بیرون گذاشتن، راست کردن - راست کردن، راش - راش، خیره شدن - خیره شدن. اما صورت جمع اختیاری ندارد و از صورت دوم مفرد تشکیل می شود مثلا: هل دادن، رنگ آمیزی، تف کردن و... همین نسبت اشکال برای افعال و... برخی از افعال در آن: خراب کردن، چروکیدن، چروکیدن. , puff , flatten در هر دو عدد حالت امری اشکال موازی دارند: port, spoil - port, port; پیچیدن، پیچیدن - پیچیدن، پیچیدن و غیره فرم ها نگاه می کنند، وید در حضور نگاه هنجاری، بیرون می آیند محاوره ای هستند، اما در گردش عبارتی فقط: آن را بیرون بیاورند و بگذارند. محاوره نیز دارای اشکال go (به جای رفتن)، هر دو (به جای در آغوش گرفتن); رفتن (به جای رفتن)؛ اشکال رفتن، رفتن نامعتبر است.
14 اسلاید
توضیحات اسلاید:
انواع صور وجهی انواع فعل جنبه ناقص با تناوب در ریشه o - و به شرط - به شرط مساوی است. گزینه‌های متمرکز کردن، تلقین کردن، قابل قبول هستند در هنجاری به تمرکز، تلقین. گزینه های مشکوک شدن، موافقت کردن، منسوخ شده اند، در حالی که گزینه های هنجاری مشکوک، موافقت هستند. استفاده از توانمندسازی به جای توانمندسازی توصیه نمی شود. جفت گونه ها به کوبیدن - به کوبیدن، به مراقبت - برای مراقبت، به رسوایی - به رسوایی، برای بدنام کردن - به بی اعتبار کردن، به تاخیر انداختن - به تاخیر انداختن، به زمان - به زمان، برای مشروعیت دادن - به مشروع و غیره حفظ ریشه در مورد . دوتایی صعود - صعود، دیدن - دیدن، شنیدن - شنیدن، بالا بردن - زبان عامیانه دوم محاوره ای را بلند کنید. اشکال مذکر موازی زمان گذشته افعال با پسوند - نوویال - پژمرده، لب - گیر کرد، کور - کور شد، رد شد - رد شد، مرد - مرد، متوسل شد - متوسل شد، خاتمه یافت - خاتمه یافت، رد شد - رد شد، کرک - پف کرده برابر; اشکال خشک، یخ زده، خیس شدن، بیرون رفت، لرزیدن در حضور نرمال خشک، سرد، مرطوب، دود، سرد قابل قبول است. انواع شکل مجهول افعال کامل رسیدن - رسیدن، گرفتن - گرفتن، سبقت گرفتن - سبقت گرفتن، درک کردن - فهمیدن برابر است. اشکال شخصی انواع موازی هر دو شکل نامعین را تشکیل نمی دهند و در خدمت آنها هستند.
15 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی با استفاده از پیشوندها، افعال کامل را از افعال ناقص تشکیل دهید: ایمان (n.v.) - ایمان (s.v.). احساس کنید، غذا بخورید، تقسیم کنید، گره بزنید، پنهان کنید، بکشید، بدوزید، امتحان کنید، ذوب کنید، باور کنید، ببینید، انجام دهید، شوخی کنید، بکشید، غرق کنید، خاموش کنید، یاد بگیرید، بگیرید، ترسانید، عذاب دهید، به یاد بیاورید، آرزو کنید، مغرور باشید، بپزید.
16 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی از افعال کامل با کمک پسوند افعال ناقص را تشکیل دهید: در زمان بودن (n.v.) - بودن در زمان (n.v.). باز کردن، تسخیر کردن، اثبات کردن، درمان کردن، تحمل کردن، آموزش دادن، جمع کردن، وزن کردن، حساب کردن، اشاره کردن، درخواست کردن، تجمع کردن، گرفتن، بیرون راندن.
17 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی برای شکل نامعین افعال، یک جفت خاص را انتخاب کنید. از هر یک از افعال، شکل اول شخص مفرد را تشکیل دهید، شکل را مشخص کنید: تکرار - تکرار (n.v.); تکرار - تکرار (s.v.). رسیدن، وارد شدن، گرفتن، وارد شدن، خارج کردن، تسلیم شدن، یادگیری، برخاستن، باز کردن، انتقال، گرفتن، مریض شدن، استاد، دادن، جذب، تحقق، توسعه، دراز کشیدن، ناپدید شدن، اختراع، اجتناب، رسیدن، بیرون رفتن حرکت دادن، روشن کردن، نابود کردن، اشتباه کردن، کرنش کردن، محروم کردن، تحمیل کردن، ضربه زدن، تکرار، انتشار، آوردن.
18 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی جفت وجه را با افعال مطابقت دهید، زیر صامت های متناوب خط بکشید، وجه را نشان دهید. با چندین جفت گونه جمله بسازید: ترسیم (s.v.) - draw up (n.v.). دعوت (s.v.) - دعوت (n.v.). دعوت کنید، محافظت کنید، عرضه کنید، ببینید، بازتاب کنید، بحث کنید، بنویسید، ظاهر شوید، ناراحت شوید، ملاقات کنید، غلیظ کنید، لباس بپوشید، ملاقات کنید، ترتیب دهید، هشدار دهید.
19 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی از افعال زیر جفت های جنبه ای تشکیل دهید. با آنها پیشنهاد دهید. حرف بزن، بگیر، بگذار، بگیر، بنشین، دراز بکش، بشو، پیدا کن.
20 اسلاید
توضیحات اسلاید:
تمرین افعال را به صورت مجهول بنویسید. می گذارند، حمل می کنند، می دوند، شکوفه می دهند، گریه می کنند، حمل می کنند، بو می دهند، صبحانه می خورند، سرگردان می شوند، انجام می دهند، معرفی می کنند، چنگک می زنند، آویزان می کنند، می بافند، می لرزند، خیس می شوند، قار می کنند.
21 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی این عبارات را با افعال به صورت نامعین جایگزین کنید. کمک کنید زمین را از گرد و غبار تمیز کنید مشاهده کنید مشاوره بدهید خودتان را با گل بپوشانید تصمیم بگیرید
22 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی شکل افعال را مشخص کنید، مترادف آنها را انتخاب کنید. آنها را به صورت نامعین بنویسید. می سازند، متحیر می کنند، سر و صدا می کنند، می پرسند، می زنند، می بینند، نگهبانی می کنند، می گیرند، خیال می کنند، گریه می کنند، می گویند، می سوزند، می درخشند. تعالی بخشید، محافظت کنید.
23 اسلاید
توضیحات اسلاید:
کار عملی اصطلاحات را با افعال نامعین جایگزین کنید. انگشت شست را بکوب بینی را آویزان کن اوج بگیر در ابرها یک پازل هک دماغ را تنظیم کن منتظر آب و هوا کنار دریا باش کلمه بلرز مثل یک برگ صخره بنویس مثل مرغ با پنجه راه می رود روی سرت حساب کن کلاغ را در خود نگه دار سر تکان دادن تهمت با سه جعبه نگه داشتن در سر تکان دادن تهمت با سه جعبه زبان را پشت دندان نگه دارید
سخنرانی 1
فعل
2. صیغه ابتدایی فعل; سوال به فرم اولیه
3. صیغه فعل (مصور / غیر مزدوج).
4. ریشه فعل (صدر مصدر و بن زمان حال).
5. کلاس فعل; شاخص های کلاس فعل
6. نوع صرف فعل; نشانگر صرف
7. نوع فعل (ناقص / کامل); مشاهده ارزش؛ جفت جنبه فعل; روش های تشکیل جفت گونه ها؛ روش عمل کلامی
8. گذرا / ناگذری فعل; شاخص گذر/ناگذر.
9. بازگشت / غیر قابل برگشت; میزان عود (postfix–sya)؛ عملکرد و معنی پسوند سیا است.
10. صوت فعل; نشانگر تعهد؛ ارزش تعهد
11. حالت فعل; شاخص تمایل؛ ارزش تمایل
12. زمان فعل; نشانگر زمان؛ ارزش زمانی
13. شخص فعل; نشانگر چهره؛ ارزش اسمی
14. عدد فعل; نشانگر عدد؛ ارزش عدد
15. جنسیت فعل; نشانگر مهربان؛ معنی جنسیت
16. پارادایم صرف فعل.
17. راه های تشکیل افعال.
فعل در مقابل نام قرار می گیرد، زیرا عناصر اساسی فکر در مقابل یکدیگر قرار دارند - موضوع و محمول. اما از نظر تاریخی، این فعل ارتباط نزدیکی با نام دارد، زیرا در درجه اول از نام اعمال ناشی شده است. نام باستانی که یک عمل را نشان می دهد (با تبدیل ضمایر شخصی اولیه به پایان های شخصی) ویژگی های صرفی خاصی به دست آورد و به فعل تبدیل شد.
ارتباط افعال با سایر بخش های گفتار در همان کارکردهای نحوی ظاهر می شود: در توانایی عمل به عنوان یک موضوع، یک مفعول، یک شرایط و حتی یک تعریف.
فعل به عنوان بخشی از گفتار بخش بسیار گسترده ای از گفتار با سیستم منشعب از اشکال صرفی است. بیشتر مقولات واژگانی- دستوری کلامی مربوط به معنایی فعل است و بنابراین در سایر بخش های گفتار وجود ندارد. این در مورد شخص، زمان، خلق و خو، نوع، تعهد صدق می کند. در مورد مقوله های جنسیت و عدد، آنها به هیچ وجه مشخصه همه اشکال فعل نیستند و مانند صفت ها به عنوان وسیله ای برای توافق با اسم ها عمل می کنند.
کلماتی که در این بخش از گفتار ترکیب شده اند، معنای کلی فرآیند دارند و می توانند بیانگر عمل، حرکت، حرکت در فضا، حالت ( دراز بکش، بخواب، تجلی ویژگی ( سیاه شدن)، تغییر ویژگی ( سفید شدن، رنگ پریده شدن) و غیره.
ما معمولا تصور می کنیم که به محض اینکه از یک عمل صحبت می کنیم، لزوماً باید با یک فعل بیان شود. اما به هیچ وجه اینطور نیست. یک عمل انتزاعی را می توان با یک اسم بیان کرد ( خروج، کمک، انتقال، داستان سرایی). اما رابطه عمل با انجام دهنده را واقعاً فقط می توان با یک فعل بیان کرد: رادیو پخش می کند، مهمانان می خوانند.
در ادبیات زبانی تعاریف زیادی از فعل وجود دارد. آنها را حتی می توان به انواع تقسیم کرد: صرفاً معنایی (به عنوان مثال: یک فعل دسته ای از کلمات است که یک عمل یا حالت را بیان می کند - A.Kh. Vostokov). تعاریفی که نشانه ای از معنای فعل و دسته بندی های دستوری آن را ترکیب می کنند (چنین تعاریفی برای گرامرها معمول است - AG-70). تعاریف دستوری رسمی (کلمات مزدوج فعل نامیده می شوند - S.I. Abakumov).
بیایید سعی کنیم فعل را به عنوان بخشی از گفتار تعریف کنیم که معنای طبقه بندی کلی، ویژگی های دستوری و کارکردهای نحوی این بخش از گفتار را در نظر بگیرد.
فعل به عنوان بخشی از گفتار بخش بسیار گسترده ای از گفتار با سیستم منشعب از اشکال صرفی است. بیشتر مقولات واژگانی- دستوری کلامی مربوط به معنایی فعل است و بنابراین در سایر بخش های گفتار وجود ندارد. این در مورد شخص، زمان، خلق و خو، نوع، تعهد صدق می کند. در مورد مقوله های جنسیت و عدد، آنها به هیچ وجه مشخصه همه اشکال فعل نیستند و مانند صفت ها به عنوان وسیله ای برای توافق با اسم ها عمل می کنند.
فعل- قسمتی از گفتار که بیانگر یک فرایند است و این معنا را در مقولات جنبه، صدا، حال، زمان و شخص بیان می کند. فعل نیز دارای مقوله های عددی و - در قالب های زمان گذشته و حالت فاعل - مقوله جنسیت است (گرامر روسی -80، ص582).
باید به این تعریف اضافه کرد که فعل به عنوان بخشی از گفتار در یک جمله در درجه اول عملکرد یک محمول را انجام می دهد.
به معنای دقیق، نه حتی ضمایر پرسشی، بلکه معنای مقوله ای معنای زبانی، منطبق با معنای تعمیم یافته واژگانی- دستوری (مقوله ای) قسمت اسمی گفتار، که به عنوان بیانگر اصلی این معنای زبانی عمل می کند، و ضمایر متناظر را باید به عنوان دسته بندی معانی زبانی در نظر گرفت. ضمیر پرسشی به عنوان نوعی "نشانگر"، "آزمون تورنسل" عمل می کند و معنای یک معنای زبانی معین را آشکار می کند. به عنوان مثال، معنای مقوله ای یک معنای زبانی عینیت است، بنابراین، دسته بندی کننده ها (به معنای گسترده این اصطلاح) این معنای زبانی، مضارع هستند. که چه؟؛نماهای آن نیز ضمایر متناظر مقوله های معنایی دیگر و اسم های بدون حرف اضافه هستند که این معنا را حفظ می کنند. به عبارت دیگر، هسته هر حس زبانی کلماتی است که توسط بخش متناظر گفتار نشان داده می شود، که با شکل اولیه (در صورت تغییر) یا توسط عضو صرفی جمله بیان می شود. تفاوت معنای مقوله ای بخشی از گفتار با معنای زبانی چیست؟
بخش گفتار یک کلاس واژگانی- دستوری از کلمات با یک مجموعه است علائم دیفرانسیل فردیمعنای مقوله ای بخشی از گفتار، معنای لغوی و دستوری تعمیم یافته همه کلمات موجود در آن است. در بالا فرض می شود که کلمات این بخش از گفتار دارای معنای کلی (تعمیم به بالاترین درجه) و ویژگی های دستوری خاصی هستند (به عنوان مثال، برای اسم ها - یک دسته ثابت از جنسیت، دسته های متغیر تعداد و مورد، قوانین عملکرد تعیین شده). برای صفت ها - مقوله های مطابق، نحوی، "بازتابی" جنسیت، عدد و مورد، استفاده به عنوان تعریف توافق شده، قسمت اسمی گزاره و غیره). از همین رو معنای طبقه بندی شده بخشی از گفتارتفسیر شده است معنی واژگانی تعمیم یافته
معنای زبانی آن است معنایی-کارکردیارتباط واحدهای نامگذاری که از نظر ساختار ناهمگن هستند. هسته اصلی آن کلمه (بخشی از گفتار) است، اما همچنین شامل نامگذاری بریده شده (اشکال حرف اضافه، واژگان، عبارات از نوع خاص، نامزدهای عبارتی) با همان معناشناسی است. بنابراین، به نظر ما، نیازی به صحبت از درجه بالاتری از تعمیم در معناشناسی معنای زبانی (در مقایسه با قسمت گفتار) نیست. تفاوت در ناهمگونی، امکانات ساختاری غنی برای بیان معنای زبانی یکسان در چارچوب عملکرد یکسان است. این حق تعیین را می دهد معنای مقوله ای معنای زبانیچگونه معنایی-کارکردی.
در ادبیات زبانی اصلاً بحث معنای مقوله ای از معنای زبانی مطرح نشده است و مسئله معنای مقوله ای بخشی از گفتار به طور مبهم تعبیر می شود. به عنوان مثال، L. G. Yatskevich می نویسد: "معنای طبقه بندی بخشی از گفتار نوع خاصی از معناشناسی زبانی است: این یک نوع معنایی ضمنی برداری است، در مقابل معانی دستوری، مقولات دستوری و معانی کلمه سازی که بیانگر معنایی آنهاست. به صراحت - در طراحی دستوری و کلمه سازی کلمه . این معنای بخشی از گفتار به عنوان یک معنای دستوری اصلی در حوزه زبانی بافت گرامری متناظر گنجانده شده است که تجسم خود را در آن پیدا می کند. 140]. این تعریف و نمایش شیوه‌های بیان ماهیت (صص 61-68) گواه آن است که نویسنده مفاهیم «معنای مقوله‌ای بخشی از گفتار» و «معنای مقوله‌ای یک معنای زبانی» را در هم می‌آمیزد و دومی را با نام استنباط می‌کند. مفهوم دستوری بخشی از گفتار. این به ویژه در بند 2.2 «مفاهیم دستوری بخش‌های گفتار» به وضوح دیده می‌شود. اشکال وجود آنها در ساختار زبان روسی"، جایی که نویسنده می نویسد: "مفاهیم دستوری و معانی طبقه بندی بخش های گفتار همبستگی هستند، اما مفاهیم یکسان نیستند. همبستگی در این واقعیت آشکار می شود که ترکیب مفاهیم دستوری زبان ترکیب بخش های گفتار و معانی طبقه بندی آنها را تعیین می کند. عدم هویت مفاهیم دستوری و معانی مقوله ای اجزای گفتار به این دلیل است که یک مفهوم دستوری حاصل تعمیم سطحی بالاتر از معنای مقوله ای بخشی از گفتار است. به همین دلیل، بر اساس مفهوم دستوری در سیستم واژگانی زبان، نه تنها کلاس های دستوری - بخش های گفتار، بلکه ابرطبقه های دستوری و واژگانی- دستوری، زیر کلاس ها و متاکلاس ها تشکیل می شود. 40-41]. دومی (زیرطبقه ها، فراطبقه ها) توسط نویسنده فاش نشده است، اما می توان فرض کرد که در این مورد منظور ما واحدهای نامگذاری از هم پاشیده ای است که ما آنها را جدا می کنیم، و علاوه بر این، انجمن های ناهمگونی که اصلاً ارتباط مستقیمی با پدیده تحلیل شده ندارند. بنابراین، نویسنده در نامزدی ماهوی شامل قیدهایی مانند است خانه ها در مورد آن بدانید.در پایین آماده شد; نامگذاری ماهوی را برجسته می کند که توسط شکل های کلمه ای اسم ها در موارد مایل انجام می شود و موضوع بیانیه را نشان می دهد: از مسکو بازگشت؟ (یعنی کسانی که به مسکو رفتند)[Yatskevich، 2004، ص. 66]. واضح است که در چنین درک فوق گسترده ای، «مفهوم دستوری جزء گفتار» بسیار فراتر از حدود معنای زبانی است و کاملاً غیرقابل درک است که چرا اثر فوق به بخشی از گفتار، به عبارت دقیق تر، اشاره می کند. ، معنای مقوله ای جزء گفتار.
مشخص است که ابزار اصلی بیان هر معنای زبانی یک کلمه است، به طور دقیق تر، کلمات مهم، که با روشی مناسب برای نمایش واقعیت، معنای طبقه بندی، ویژگی های صرفی و عملکرد نحوی در بخشی از گفتار متحد شده است. بنابراین، ابزار اصلی توماسیولوژیک برای بیان معنای زبانی "عینیت" یک اسم است، "فضا" در درجه اول با قید مکان و جهت و غیره نشان داده می شود. سؤال منطقی است: معانی مقوله ای معنی و کلمات زبانی چگونه است. آن بخش از گفتار که به عنوان وسیله اصلی انتقال عمل می کند، با این معنا ارتباط دارد؟ در نگاه اول، می توان فرض کرد که معنای مقوله ای معنای زبانی، معنای مقوله ای جزء گفتار را "جذب" می کند. در واقع، رابطه آنها بسیار پیچیده تر است و می توان آن را در چندین جهت ردیابی کرد. مقایسه کنید:
|
1. معنای مقوله ای معنای زبانیمعنای مشترکی از همه ابزارهای انوماسیولوژیکی (کلمات، اشکال حرف اضافه کلمات، عبارات از نوع خاص، واژگان و نامزد عبارتی) وجود دارد که توسط یک محتوای مفهومی مشترک متحد شده اند. |
1. معنای طبقه بندی شده بخشی از گفتارمعنای لغوی دستوری عمومی است تمام کلماتاین بخش از سخنرانی، سخنرانان در یک تابع مورفولوژی شده(برای اسم، این تابع فاعل و مفعول است، برای صفت، تابع تعریف و غیره است). |
|
2. معانی مقوله ای معانی زبانی، اسم خاصی ندارند، به صورت توصیفی ارائه می شوند، مثلاً: معنای مقوله ای معنای زبانی «صفحه شیء» است، معنای مقوله ای معنای زبانی «زمان» است. و غیره. |
2. معانی طبقه بندی بخش های قابل توجه گفتار دارای نام های ویژه است: برای اسم ها - "عینیت" ، برای صفت ها - "نشانه ای از یک شی" ، برای اعداد - "کمیت و تعداد" ، برای افعال - "عمل ، حالت ، رابطه". به عنوان یک فرآیند" ، برای قیدها - "نشانه ای از نشانه" ، برای کلمات غیرشخصی - "حالت". |
|
3. معنای مقوله‌ای معنا در وسایل انوماسیولوژیکی که با کلمه و واحدهای جدا شده نشان داده می‌شود تجلی می‌یابد: صورت حرف اضافه اسم، عبارت از نوع خاص، واژگان و نامزد عبارتی. |
|
مشاهدات انجام شده پاسخ کاملی به سؤال محتوا، ویژگی های مشترک و متمایز معنای مقوله ای معنای زبانی و معنای مقوله ای بخشی از گفتار نمی دهد، زیرا این پدیده ها به خوبی درک نشده اند و خود سؤال برای اولین بار برای بحث مطرح می شود، اگرچه اطلاعات جزئی در مورد این موضوع را می توان در آثار بسیاری از دانشمندان یافت، زیرا مسئله مورد بررسی به مسائل اساسی معناشناسی، صرف شناسی، نحو مربوط می شود و در علوم شناختی، انوماسیولوژی و غیره منعکس می شود. جنبه های زبان شناسی مدرن
