"N. Nosov" - با یک سارافان سفید او در محوطه ای ایستاده بود. احترام به کار دیگران را در خود پرورش دهید. کار واژگان. خواندن تحت اللفظی، بیانی را آموزش دهید. سینه ها پرواز کردند، روی خوکچه ها نشستند. _شاعر توس را چه زمانی از سال توصیف می کند؟ _ درختان در زمستان چه شکلی هستند؟ N. Nosov "روی تپه". یاد بگیرید که با دقت گوش کنید و آنچه را که می خوانید درک کنید.

"داستان های نوسف" - "رویاپردازان". Vintik و Shpuntik. و عجایب روی چوبی می ایستد، با ریشی ساخته شده از پارچه شستشو. با حدس زدن معماها داستان را حدس بزنید. سنگ قیمتی. "اولین داستان من برای کودکان." سه گانه. صدمین سالگرد نیکولای نوسوف. «اگر فکر می‌کنید داستان‌های خنده‌دار نوشتن آسان است، در اشتباهید.» حاشیه نویسی و من قبلاً پرواز بلد بودم! - خب، پرواز کن! - حالا نمی توانم: یادم رفت چطوری.

"Nosov Ogorodniki" - عجله کنید - مردم را می خندانید. کدام ضرب المثل با داستان جور در می آید؟ داستان را بخوانید. "کلاه زنده" نیکولای نیکولایویچ نوسف. "شبح". برخی از تجربیات دیگران درس می گیرند و برخی دیگر از اشتباهات آنها. 1) داستان را بخوانید. توصیه ها: داستان های دیگر N.N. Nosov را بخوانید. صبر و اندکی تلاش. "باغبان".

"درس Nosov" - تست های مبتنی بر داستان های N. Nosov. جدول کلمات متقاطع ما N. N. Nosov را خواندیم. خلاقیت N.N. Nosov. دنبال دوست بگرد و اگر پیدا کردی مراقبش باش. ضرب المثل ها دوستی را نیازمند نگذارید یک بار فریب می دهید، بار دیگر باور نمی کنید. کار را انجام داد، جسورانه راه رفت. تجارت قبل از لذت یکی از دوستان در مشکل بررسی می شود. تست.

"نویسنده نوسف" - 100 سال از تولد. ما لبخند می زنیم، سپس می خندیم، سپس می خندیم - آنقدر که احتمالاً می توانید آن را در اتاق بعدی بشنوید. «به تدریج متوجه شدم که آهنگسازی برای کودکان بهترین کار است. راهی به سوی ادبیات نیکولای نوسوف. (1908-1976). من خیلی چیزها دیدم، خیلی چیزها دانستم و توانستم کارهای زیادی انجام دهم. و احترام. "آن وقت من وقت نداشتم چه کار کنم!"

"عروسک نوسف" - ما مردم وانک ایستاده ایم. کوفتگی. داستان. صراحتا بخوانید، نویسنده؟ شخصیت های اصلی داستان چه کسانی هستند؟ ما بلند می شویم - خیلی جدی. ما خیلی چکمه های مختلف له شدیم! تصویر را با متن اثر مطابقت دهید. پسر الکس. با استفاده از شبیه ساز، عناصر اولین احیا را نشان دهید.

موضوع: "باغبانان (1 ساعت)" نیکولای نوسف

اهداف:

• دانش آموزان را با یک کار جدید آشنا کنید. به کار بر روی تکنیک خواندن ادامه دهید. برای یادگیری پاسخ به سؤالات در مورد آنچه می خوانند، برای یافتن پاسخ سؤالات در متن. واژگان دانش آموزان را گسترش دهید
• علاقه به موضوع را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

• ارائه
• کارت های کلمه برای کار واژگان

در طول کلاس ها:

1. زمان سازماندهی

زنگ به صدا درآمد و درس خواندن را شروع کردیم. اطمینان حاصل کنید که کتاب های درسی، قلمدان و دفترچه خاطرات روی میز خود دارید.

1. ژیمناستیک مفصلی.

آفرین! شما تمام تمرینات را به خوبی انجام داده اید و اکنون می توانیم به کار ادامه دهیم.

1. بررسی تکالیف

بیایید با بررسی تکالیف خود شروع کنیم.

امروز باید چیکار میکردی؟

این قطعه در مورد کیست؟

• خواندن توسط دانش آموزان به صورت زنجیره ای "بچه های دهقان".

به ما بگویید که بچه های دهقان روز تابستان خود را چگونه گذراندند.

آنچه را که پسر در میدان مشاهده کرد را بخوانید.

آفرین!

1. گفتگوی مقدماتی

امروز در درس با کار نویسنده فوق العاده نوسوف نیکولای نیکولایویچ (اسلاید 1) آشنا خواهیم شد. این نویسنده ای است که داستان های خنده دار زیادی درباره کودکان نوشته است. یکی از داستان های او را امروز در درس می خوانیم. اسمش "باغبان"

کار واژگان.

در این داستان با کلماتی مواجه می شوید که شاید ندانید.

1. تیم گروهی از افراد متشکل از دو یا چند نفر است.

2. بنر - یک رنگ (یا رنگ) خاص، تابلویی با کتیبه هایی که بر روی چوب ثابت شده است. (اسلاید 2.3).

1. خواندن اثر توسط معلم.

من اکنون داستان را می خوانم، شما با دقت گوش دهید و سپس به این سوال پاسخ دهید که "بچه ها قرار بود چه کار کنند؟"

خواندن داستان و پیدا کردن اولین برداشت.

آفرین بچه ها می بینم همه شما با دقت به داستان گوش دادید.

1. فیزمنتکا.

یک - برخیز، برخیز
دو - خم شدن، خم نشدن
سه - سه کف دست، سه تکان سر با سر.
چهار فوت پهن تر.
پنج - دستان خود را تکان دهید
شش - آرام پشت میز بنشینید.

1. خواندن توسط دانش آموزان

کتاب های درسی خود را به صفحه 178 باز کنید. داستان "باغبانان (1 ساعت)" را خودتان بخوانید.

آفرین! حالا بیایید همه را با هم بخوانیم. من دانش آموزی را که بخواند نام می برم و بقیه باید از نزدیک پیگیری کنند.

1. تحلیل اثر خوانده شده

اسم شخصیت های اصلی چی بود؟

بچه ها چه مسابقه ای برگزار کردند؟

چرا میشکا از سایت آنها خوشش نیامد؟

میشکا چگونه کار می کرد؟ پیدا کردن در متن.

1. فیزمنتکا برای چشم.

ما زیاد می خوانیم و چشمانمان کمی خسته است. بیایید به آنها استراحت دهیم و برای آنها ژیمناستیک انجام دهیم.

چشم ها همه چیز را در اطراف می بینند

من آنها را دایره خواهم کرد.

چشم برای دیدن همه چیز داده شده است-

پنجره کجا و سینما کجا.

من آنها را دایره خواهم کرد

من به جهان اطراف نگاه می کنم.

1. تمرین آموزشی "ادامه".

بچه ها حالا بیایید با شما بازی کنیم. من ابتدای جمله را برای شما می خوانم و شما باید آن را پیدا کنید و تا آخر بخوانید.

نقشه فن آوری درس خواندن ادبی

کلاس چهارم

O. Grigoriev "دو شیپور"

معلم مدرسه ابتدایی:

ایگولنیتسینا N.N.

2015

موضوع: خواندن ادبی

کلاس 4

UMK "Harmony"

موضوع درساو. گریگوریف "دو لوله »

نوع درس ONZ

هدف:

توسعه ادراک یک اثر هنری، غنی سازی تجربه خواننده شنونده.

UUD

موضوع

برای تشکیل یک مهارت خواندن .. بهبود روش جستجوی خواندن، تخیل. بتواند ماهیت عاطفی کار را تعیین کند. بر اساس نقش بخوانید. یک نوار فیلم کلامی بسازید. بیانیه ای به شکل ادامه مطالب خوانده شده ایجاد کنید.

فرا موضوع

شخصی

ایجاد شرایط برای شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مطالب آموزشی، برای درک هنجارهای اخلاقی اساسی رفتار.تمایل به ارزیابی توانایی های خود در هنگام جستجوی پاسخ به سؤالات، تصمیم گیری در مورد درخواست کمک. از درک این که چه مسیر طولانی و دشواری را در تسلط بر موضوع قبلا طی کرده اید احساس رضایت کنید

نظارتی

ایجاد و توسعه توانایی درک دستورالعمل های عمل مشخص شده توسط معلم در مواد آموزشی، یافتن مستقل آنها، حفظ هدف فعالیت.اقدامات و نتایج خود را ارزیابی کنید. تنظیمات لازم را در عمل پس از اتمام آن انجام دهید، اشتباهات انجام شده را در نظر بگیرید.

شناختی

کار را با انتخاب ویژگی های اساسی تجزیه و تحلیل کنید، ساده ترین نتیجه ها را تدوین کنید.

ارتباطی

از قواعد ادب در ارتباطات استفاده کنید. بیانیه هایی بسازید که برای شریک قابل درک باشد.

اشکال سازماندهی فعالیت های شناختی دانش آموزان: جلویی، گروهی

وسایل آموزشی: کتاب درسی، جزوات، ابزار ICT.

محتوا

مطالب آموزشی

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

انگیزه فعالیت های یادگیری

1 دقیقه

بررسی آمادگی دانش آموزان

نگرش آنها به کار

زنگ برای ما به صدا درآمد.

همه به آرامی وارد کلاس شدند.

همه به زیبایی پشت میزهای خود بلند شدند،

مودبانه سلام کرد.

آرام بنشینید، پشت خود را صاف کنید.

بیایید همه یک نفس بکشیم

بیایید درس خود را از الان شروع کنیم

به دانش آموزان سلام می کند، آمادگی آنها را برای درس بررسی می کند

سلام معلمان، بررسی آمادگی آنها برای درس

تمرین گفتار.

2 دقیقه

انجام مجموعه ای از تمرینات

چشماتو ببند تصور کنید که اکنون بیرون از پنجره زمستان نیست، بلکه بهار است. قاصدک ها در اطراف رشد می کنند. آنها قبلاً محو شده اند و کلاه های سفید کرکی دارند. یک قاصدک را انتخاب کنید و 5 بار روی آن باد کنید. چشماتو باز کن

بازی اکو

بر فراز کوه هااوه.

بازی هاآه.

دوورآری

شو نکنمایل

پاسخآه

در خرس در جنگل

من قارچ و توت می خورم.

خرس نمیخوابه

به من غرغر می کند .

این آیه را بخوانید

ساکت.

بلندتر و سریعتر.

مثل یک داستان کوتاه.

با تاکید بر هر کلمه.

تمرینات گفتاری را انجام می دهد.

تمرینات را انجام دهید.

بررسی تکالیف

4 دقیقه

بررسی کنید که مطالب آخرین درس چقدر به شیوه ای بازیگوش آموخته شده است.

در آخرین درس با چه قطعه ای آشنا شدیم؟

- "باغبانان" N. Nosov.

تکلیف چی بود؟

پیشنهاد می کنم بازی "باور می کنی یا نه؟" را انجام دهید. شما قوانین بازی را می دانید.

بازی "باور می کنی یا نه؟"

این اثر حکایت از اتفاقی دارد که برای پسران اردوگاه پیشگامان رخ داده است. +

پاسخ خود را تایید کنید .

- دعوای بچه ها برای بنر بهترین ورزشکار +

پاسخ خود را تایید کنید

باغ پسرها از رودخانه دور بود. ---

نام رهبر ولادیک بود. ---

پسرها قطعه شماره 13 را گرفتند.

بچه ها اولین کسانی بودند که زمین را کندند و بنر را دریافت کردند. ---

بنر پاییز همچنان به بچه ها می رسید زیرا آنها بیشترین محصول گوجه فرنگی و کدو سبز را داشتند.

به من بگو، چرا بچه ها هنوز هم موفق به برداشت محصول بزرگ شدند؟ چه ویژگی هایی به آنها در این امر کمک کرد؟

(کوشش، همت، پشتکار، صبر)

معلم قسمت هایی از متن را می خواند.

قوانین بازی را به خاطر بسپارید.

پاسخ های خود را تایید کنید

با حرکات نشان می دهند.

(دست ها، انگشتان).

(متن را بخوانید)

با ضرب المثل کار کنید

عاقل بودن را یاد بگیر

توانایی استفاده از ضرب المثل

شما می دانید که انبار واقعی حکمت در ضرب المثل ها و گفته هایی وجود دارد که تجربیات عامیانه را ذخیره می کند ، برای همه موارد توصیه می کند ، به ما می آموزد و آموزش می دهد.

دانستن بسیاری از ضرب المثل ها و ضرب المثل ها نه تنها به این معنی است که زبان مادری خود را به خوبی بلد باشید، بلکه به معنای فردی عاقل نیز باشید.

صبر و تلاش همه چیز را خرد خواهد کرد.

عجله کنید و مردم را بخندانید.

کار استاد می ترسد.

ارائه.

شرح ضرب المثل

نمایشگاه کتاب.

چه آثار دیگری از N. Nosov خوانده اید؟

آثار را نام ببرید

به فعلیت رساندن دانش و رفع مشکلات در یک اقدام آموزشی آزمایشی.

2 دقیقه

بیانیه تکلیف آموزشی

هدایت دانش آموزان برای تدوین موضوع درس.

پیش بینی.

هر گروه حروفی روی میز دارد. با نوشتن صحیح کلمات، موضوع درس را می دانید.

پس چه اتفاقی افتاده؟

(دو لوله.)

فکر می کنید درس امروز در مورد چیست؟

چه لوله هایی؟

کلمه گم شده را روی تخته بنویسید.

پیام موضوع درس

2 دقیقه

به دنبال راه حل باشید.

امروز در مورد اثر "دو شیپور" صحبت خواهیم کرد.

بنابراین، ما موضوع درس را می دانیم.

درس را از کجا شروع کنیم؟

طرح درس:

با متن کار کنید

تحلیل می کنیم.

متن را به صورت قسمتی می خوانیم.

در صورت لزوم برنامه ریزی کنید.

ما به سوالات مربوط به متن پاسخ می دهیم.

3. تعریف ایده اصلی متن.

موضوع درس را بیان کنید.

او. گریگوریف

"دو لوله »

به سوالات مطرح شده توسط معلم پاسخ دهید

از ساختن طرح درس.

اولگ اوگنیویچ گریگوریفدر سال 1943 به دنیا آمد. تمام زندگی او در لنینگراد سپری شد. او بسیار دیر شروع به چاپ کرد، اولین کتاب شعر کودکان او "رشد ویتامین" در سال 1362 منتشر شد و بلافاصله با اصالت خود توجه خواننده را به خود جلب کرد. اشعار او

گویی به سبک فولکلور بی تکلف مدرسه نوشته شده است. انتشار کتاب های اولگ گریگوریف تنها پس از مرگ شاعر آغاز شد.

ارائه.

به معلمان گوش کنید

فیزمنتکا

رعایت استانداردهای بهداشتی و بهداشتی

نمایش حرکت

حرکات را برای معلم انجام دهید.

کار تست.

1 دقیقه

تعیین هدف این مرحله کار دانش آموزان است.

چیهدف شما بگذاریدقبل از شروع کار با متن؟

خواندن بیانی

دیکشنری پاک.

خواندن صحیح کلمات

مکث می کند.

کار را می خواند.

سوال پرسیدن

هنگام خواندن داستان چه احساسی داشتید؟

به خواندن معلم گوش دهید.

آنها به سوالات پاسخ می دهند.

وزوز خواندن

3 دقیقه

شکل گیری مهارت خواندن.

تحلیل و بررسی.

متن کار.

این داستان برای شما چه حسی دارد؟

کار دانش آموزان را سازماندهی می کند

متن را با سرعت مناسب برای هر دانش آموز بخوانید.

بازخوانی

4 دقیقه

شکل گیری مهارت خواندن.

رادیو تئاتر

این متن را به نقش بخوانید.

چه نقش هایی را برجسته خواهید کرد؟ (نویسنده و کارگران)

بحث در مورد خواندن صحیح

ارزیابی.

سازماندهی و کنترل صحت خواندن.

نقش خوانی.

افتتاحیه جدید

5 دقیقه

سوال مشکل

کار خلاقانه

پایانی داشته باشید که داستان را خنده دار کند.

به این فکر کنید که چنین داستان هایی چگونه خوانده می شوند؟

گوش دادن به برخی از گزینه ها برای خواندن پایان.

پاسخ های دانش آموزان

با پایان خود داستان بیایید.

گنجاندن دانش جدید در سیستم دانش.

15 دقیقه

فكر كردن.

ایده اصلی متن را مشخص کنید.

بدانید نویسنده چگونه داستان خود را به پایان رساند.

پایان چه کسی را بیشتر دوست دارید: همکلاسی ها یا نویسنده؟

چگونه نویسنده با ما شوخی کرد؟ (تعجب)

آیا می توان این داستان را طنز نامید؟ چرا؟

تعریف داستان طنز.

نظر شما چیست، از کدام فرهنگ لغت باید استفاده کرد؟ارتوپیک فرهنگ لغت.

درک دانش آموزان از ژانر کار را روشن می کند.

طنز، طنز، داستان هایی هستند که نویسنده با توصیف موقعیتی خنده دار، از خواننده می خواهد که با مشاهده رفتار قهرمان لبخند بزند.

شکل گیری توانایی کار با متن.

این داستان را طوری آماده کنید که انگار در یک شب طنز صحبت می کنید.

سعی کنید مخاطبان خود را سرگرم کنید.

خواندن متن برخی از دانش آموزان

چطور هستیدقدردانی اجرا و عملکرد شما؟

آیا همکلاسی های شما با ارزیابی شما موافق هستند؟

از کارت های سیگنال استفاده کنید

تدوین نوار فیلم.

- به نظر شما آیا می توان این داستان را به فیلم تبدیل کرد؟ بیایید سعی کنیم برای مثال نوار فیلم خودمان را ایجاد کنیم.

گروه ra ربات

من گروه - روی این اثر یک نوار فیلم کلامی بسازید. مراحل خود را از قبل مشخص کنید.

ترتیب کار روی نوار فیلم.

شخصیت آینده نوار فیلم را مشخص کنید. (طنز، غمگین، جدی)

متن را به بخش - فریم تقسیم کنید.

جملات اصلی - زیرنویس ها را برجسته کنید.

تصویری از هر قسمت را تصور کنید.

به صورت شفاهی برای هر فریم یک تصویر بکشید.

کادر را با حالات چهره و ژست ها به تصویر بکشید.

بر اساس جملات برجسته شده در متن، قاب هایی بسازید (به صورت شفاهی)

II گروه

قاب‌ها و زیرنویس‌ها را مطابقت دهید.

آفرین!

کار مستقل را سازماندهی می کند

کنترل فردی را اعمال می کند

ارائه دانش آموز.

بازتاب فعالیت

2 دقیقه

تجزیه و تحلیل بازتابی از فعالیت های یادگیری خود.

چه چیزی را دوست داشتید و چه چیزی سخت بود؟

روی میز:

با متن کار کنید

نقش خوانی.

خوانشی طنز از داستان با پایان خاص خود برای داستان.

تدوین نوار فیلم.

اسلاید.

تراشه های مغناطیسی قرمز را در مرحله ای که بیشتر دوست داشتید و تراشه های آبی را در مرحله ای که کار برای شما مشکل ایجاد کرده است، بچینید.

خودارزیابی فعالیت های یادگیری خود را انجام دهند

یک تراشه تنظیم کنید.

مشق شب.

2 دقیقه

کار خلاقانه

اگر از شما بخواهند کتابی با داستان های طنز بسازید، کدام نویسنده را در کتاب خود قرار می دهید؟

شما او را چه می نامید؟

مدل سازی جلد کتاب با داستان های طنز.

(الگوی کارت کاتالوگ کتابخانه را برای کتاب حاصل پر کنید)

تکالیف را انجام می دهد

ثبت یک کار در دفتر خاطرات

موضوع: "باغبانان" نیکولای نوسف (قسمت 1)

اهداف:

دانش آموزان را با یک کار جدید آشنا کنید. به کار بر روی تکنیک خواندن ادامه دهید. برای یادگیری پاسخ به سؤالات در مورد آنچه می خوانند، برای یافتن پاسخ سؤالات در متن. واژگان دانش آموزان را گسترش دهید

علاقه به موضوع را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

ارائه

کارت های کلمه برای کار واژگان

در طول کلاس ها:

زمان سازماندهی

زنگ به صدا درآمد و درس خواندن را شروع کردیم. اطمینان حاصل کنید که کتاب های درسی، قلمدان و دفترچه خاطرات روی میز خود دارید.

ژیمناستیک مفصلی.

اما قبل از شروع خواندن، بیایید تمرین هایی را انجام دهیم تا زیبا و صحیح بخوانیم. ("حصار"، "توبول"، "مالیار"، "مربای خوشمزه"، "اسب"، "زبان شیطان را مجازات کنید").

آفرین! شما تمام تمرینات را به خوبی انجام داده اید و اکنون می توانیم به کار ادامه دهیم.

بررسی تکالیف

بیایید با بررسی تکالیف خود شروع کنیم.

امروز باید چیکار میکردی؟

این قطعه در مورد کیست؟

خواندن توسط دانش آموزان به صورت زنجیره ای "بچه های دهقان".

به ما بگویید که بچه های دهقان روز تابستان خود را چگونه گذراندند.

آنچه را که پسر در میدان مشاهده کرد را بخوانید.

آفرین!

گفتگوی مقدماتی

امروز در درس با کار نویسنده فوق العاده نوسوف نیکولای نیکولایویچ (اسلاید 1) آشنا خواهیم شد. این نویسنده ای است که داستان های خنده دار زیادی درباره کودکان نوشته است. یکی از داستان های او را امروز در درس می خوانیم. اسمش "باغبان"

کار واژگان.

در این داستان با کلماتی مواجه می شوید که شاید ندانید.

1. تیم گروهی از افراد متشکل از دو یا چند نفر است.

2. بنر - یک رنگ (یا رنگ) خاص، تابلویی با کتیبه هایی که بر روی چوب ثابت شده است. (اسلاید 2.3).

خواندن اثر توسط معلم .

من اکنون داستان را می خوانم، شما با دقت گوش دهید و سپس به این سوال پاسخ دهید که "بچه ها قرار بود چه کار کنند؟"

خواندن داستان و پیدا کردن اولین برداشت.

آفرین بچه ها می بینم همه شما با دقت به داستان گوش دادید.

فیزمنتکا.

یک - برخیز، برخیز
دو - خم شدن، خم نشدن
سه - سه کف دست، سه تکان سر با سر.
چهار فوت پهن تر.
پنج - دستان خود را تکان دهید
شش - آرام پشت میز بنشینید.

خواندن توسط دانش آموزان

کتاب های درسی خود را به صفحه 178 باز کنید. داستان "باغبانان (1 ساعت)" را خودتان بخوانید.

آفرین! حالا بیایید همه را با هم بخوانیم. من دانش آموزی را که بخواند نام می برم و بقیه باید از نزدیک پیگیری کنند.

تحلیل اثر خوانده شده

اسم شخصیت های اصلی چی بود؟

بچه ها چه مسابقه ای برگزار کردند؟

چرا میشکا از سایت آنها خوشش نیامد؟

میشکا چگونه کار می کرد؟ پیدا کردن در متن.

فیزمنتکا برای چشم.

ما زیاد می خوانیم و چشمانمان کمی خسته است. بیایید به آنها استراحت دهیم و برای آنها ژیمناستیک انجام دهیم.

چشم ها همه چیز را در اطراف می بینند

من آنها را دایره خواهم کرد.

چشم برای دیدن همه چیز داده شده است-

پنجره کجا و سینما کجا.

من آنها را دایره خواهم کرد

من به جهان اطراف نگاه می کنم.

تمرین آموزشی "ادامه".

بچه ها حالا بیایید با شما بازی کنیم. من ابتدای جمله را برای شما می خوانم و شما باید آن را پیدا کنید و تا آخر بخوانید.

آفرین! شما خیلی حواستون هست

خلاصه درس.

به تصویر صفحه 180 نگاه کنید. به کجای داستان اشاره دارد؟ خواندن.

مشق شب.

یادداشت های روزانه خود را باز کنید و تکالیف خود را بنویسید ص 178-180 (بخوانید).

ارزیابی کار دانش آموزان در کلاس.