(به قیاس با اعضای ثانویه پیشنهاد: تعاریف، اضافات و شرایط) سه اصلی وجود دارد نوع آدنکس: قطعی، توضیحیو شرایطی؛دومی به نوبه خود به چندین نوع تقسیم می شود.

بند فرعیمی تواند به یک کلمه خاص در اصل اشاره کند (مشروطصفت ها) یا به همه چیز اصلی (غیر کلامیتصادفی).

برای تعیین نوع بند فرعیسه ویژگی مرتبط با هم باید در نظر گرفته شود: 1) سؤالی که می توان از بند اصلی به بند فرعی پرسید. 2) ماهیت شرطی یا غیر لفظی بند فرعی. 3) وسیله ارتباطی زیردستان با اصلی.

بندها

مانند تعاریف در یک جمله ساده، بندهای اسنادینشانه ای از یک شی را بیان می کنند، اما، بر خلاف بسیاری از تعاریف، آنها اغلب شی را نه به طور مستقیم، بلکه غیرمستقیم توصیف می کنند - از طریق موقعیتبه هر شکلی که به موضوع مربوط می شود.

در ارتباط با ارزش کلی صفت موضوع بندهای اسنادی وابسته به اسم(یا از یک کلمه به معنای اسم) در بند اصلی و به سوال پاسخ دهید کدامآنها فقط با کلمات متحد - ضمایر نسبی به اصلی می پیوندند (کدام، کدام، چه کسی، چه چیزی)و ضمایر (کجا، کجا، کجا، چه زمانی).در یک بند فرعی، کلمات همبسته جایگزین اسم اصلی می شوند که بند فرعی به آن بستگی دارد.

مثلا: [یکی از تناقضات، (که خلاقیت زنده استماندلشتام) نگرانی هاماهیت خود این خلاقیت] (S. Averintsev)- [ن.، (چه (= تناقضات))،].

کلمات متحد در جملات پیچیده را می توان به تقسیم کرد اصلی (کدام، چه، چه کسی)و جزئی (چه، کجا، کجا، کجا، چه زمانی).غیر اساسی همیشه می تواند با کلمه متفق اصلی جایگزین شود که،و احتمال چنین جایگزینی نشانه روشنی است صفت های قطعی

روستایی که در آن(که در آن) یوجین بی حوصله بود، گوشه ای دوست داشتنی وجود داشت ... (A. Pushkin)- [اسم، (کجا)،].

امروز یاد سگی افتادم که(که) بود دوست دوران جوانی من (S. Yesenin)- [ن.]، (چه).

شب در کویر شهر یک ساعت آغشته به حسرت است که(که در آن) برای کل شهر در شب پیاده شدم ... (F. Tyutchev) -[n.]، (زمانی).

در جمله اصلی اغلب کلمات نمایشی (ضمایر و قیدهای نمایشی) وجود دارد. که چنینمثلا:

این هنرمند مشهوری بود که سال گذشته او را روی صحنه دید (یو. هرمان)- [uk.sl. که - n.]، (که).

عبارات تعریف کننده ضمیر

از نظر مقدار، بندهای نسبی نزدیک هستند جمله های تعریف کننده اسمی . تفاوت آنها با جملات اختصاصی مناسب در این است که به اسم در بند اصلی اشاره نمی کنند، بلکه به ضمیر اشاره می کنند. (این، هرکدام، همهو غیره)، در معنای اسم استفاده می شود، به عنوان مثال:

1) [کل، (چه می دانستبیشتر اوگنی), بازگو کردنبه من کمبود اوقات فراغت) (A. پوشکین)- [محلی، (چه)،]. 2) [نهوای چی تو فکر می کنی), طبیعت]... (ف. تیوتچف)- [محلی، (چه)،].

مانند بندهای انتسابی، ویژگی یک شیء را آشکار می کنند (بنابراین بهتر است در مورد آنها نیز سؤال بپرسید. کدام؟)و با کمک کلمات متفق به جمله اصلی بپیوندید (کلمات متفق اصلی هستند سازمان بهداشت جهانیو چی).

چهارشنبه: [این انسان, (کی اومددیروز امروز ظاهر نشد] - صفت منسوب. [نشان دهنده + اسم، (که)، ].

[که, (کی اومددیروز امروز ظاهر نشد] - ضمیر وصفی. [محلی، (که)،].

بر خلاف جملات اختصاصی مناسب که همیشه بعد از اسمی که به آن اشاره می کنند می آیند، جمله های تعریف کننده ضمیرهمچنین می تواند قبل از کلمه در حال تعریف ظاهر شود، به عنوان مثال:

(که زندگی کرد و فکر کرد), [او نمی توانددر حمام تحقیر نکنیدمردم] ... (A. Pushkin)- (که)، [محل. ].

بندهای توضیحی

بندهای توضیحیبه سؤالات موردی پاسخ دهید و به عضوی از جمله اصلی که نیاز به توزیع معنایی دارد (اضافه، توضیح) مراجعه کنید. این عضو جمله با کلمه ای بیان می شود که معنی دارد گفتار، افکار، احساساتیا ادراکبیشتر اوقات اینها فعل هستند. (بگو، بپرس، جواب بدهو غیره.؛ فکر کن، بدان، به خاطر بسپارو غیره.؛ بترس، شاد باش، مغرور باشو غیره.؛ دیدن، شنیدن، احساس کردنو غیره)، اما ممکن است بخش های دیگری از گفتار وجود داشته باشد: صفت (خوشحال، راضی)قیدها (معلوم، متاسفم، ضروری، روشن)اسم ها (اخبار، پیام، شایعه، فکر، بیانیه، احساس، احساسو غیره.)

بندهای توضیحیبه سه طریق به کلمه توضیح داده شده پیوست می شوند: 1) با کمک اتحادیه ها چه، چگونه، انگار، به طوری که چه زمانیو غیره.؛ 2) با کمک هر کلمه متحد; 3) با استفاده از union-particle چه.

به عنوان مثال: 1) [نور تصمیم گرفته است]، (که تی هوشمندانهو خیلی میلیون) (A. پوشکین)- [vb]، (چه). [من_ ترسیده بود]، (به طوری که در یک فکر جسورانه شمامن نمی توانست سرزنش کند) (A. Fet) - [ vb.]، (به طوری که). [او رویا پردازی]، (مثل اینکه او می رودروی یک دشت برفی، احاطه شده توسط مه غم انگیز) (A. Pushkin)- [vb.]، (گویا).

2) [شما میدونیخودش]، (که زمان آن رسیده است) (N. Nekrasov)- [vb]، (چه). [سپس شروع به پرسیدن کردمن]، (اکنون کجا هستم کار کردن) (آ. چخوف)- [vb]، (کجا). (زمانی که او خواهد رسید), [ناشناس] (ا. چخوف)- (وقتی)، [adv.]. [من_ پرسیدو فاخته] (چند تایو من زنده)... (A. Akhmatova)- [vb]، (چه مقدار).

3) [هردو خیلی می خواست بداند\, (آورده شدهچه پدرقطعه یخ موعود) (L. Kassil)- [vb]، (اینکه).

بندهای توضیحیمی تواند برای انتقال گفتار غیر مستقیم استفاده شود. با کمک اتحادیه ها چه چیزی، مانند، چه زمانیپیام های غیر مستقیم با استفاده از اتحادیه بیان می شوند به- اصرارهای غیرمستقیم، با کمک کلمات متحد و ذرات اتحاد چه- سئوالات غیرمستقیم.

در بند اصلی، با کلمه توضیح داده شده، ممکن است یک کلمه نمایشی وجود داشته باشد سپس(در موارد مختلف)، که در خدمت برجسته کردن محتوای بند فرعی است. مثلا: \چخوفاز زبان دکتر آستروف بیانیکی از افکار کاملاً شگفت انگیز دقیق او در مورد] (این جنگل ها آموزش می دهندشخصی برای درک زیبایی) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.]، (چه).

تمایز بین اسنادی فرعی و تبیینی فرعی

مشکلات خاصی ایجاد می شود تمایز بین اسنادی فرعی و توضیحی فرعیکه به اسم اشاره می کنند. باید به خاطر داشت که بندهای اسنادیوابسته به اسم به عنوان بخشی از گفتار(معنای اسمی که تعریف می شود برایشان مهم نیست)، به سوال پاسخ دهید کدام؟،علامت فاعل را که اسم در حال تعریف نامیده می شود را نشان می دهد و فقط با کلمات متحد به اصلی متصل می شود. آدنکسالیکسان توضیحینه به عنوان بخشی از گفتار، بلکه به عنوان به اسم بستگی دارد از کلمه ای با معنای خاص(گفتار، فکر، احساس، ادراک) به جز سؤال کدام(و بسته به آن همیشه می توان از یک اسم به هر کلمه یا جمله ای تنظیم کرد) سوال موردیآنها فاش کردن(توضیح) محتواگفتارها، افکار، احساسات، ادراکات و پیوستن به اتحادیه های اصلی و واژه های متحد. ( آدنکس, قابل اتصالبه اتحادیه های اصلی و اتحادیه ذره چه،فقط می تواند توضیحی باشد: این فکر که اشتباه می کند او را عذاب می داد. فکر اینکه آیا او درست می گوید او را عذاب می داد.)

سخت تر تمایز بین جملات توضیحی وابسته و فرعیبسته به اسم ها وقتی بندهای توضیحیبا کمک کلمات متفق به اصلی بپیوندید (مخصوصاً کلمه متحد چی).مقایسه کنید: 1) سوال چی(که) از او پرسیده شد، برای او عجیب به نظر می رسید. فکرکرد که(که) صبح وارد سرش شد، تمام روز او را تعقیب کرد. خبری که(که) دیروز دریافت کردم، خیلی ناراحتم کرد. 2) این سؤال که اکنون چه باید کرد او را عذاب داد. فکر کاری که کرده بود او را ناراحت کرد. خبر اتفاقی که در کلاس ما افتاد کل مدرسه را متحیر کرد.

1) گروه اول - جملات پیچیده با صفت قید. کلمه اتحادیه چیرا می توان با یک کلمه متحد جایگزین کرد کهبند فرعی نشان دهنده علامت شیء نامگذاری شده توسط اسم در حال تعریف است (از جمله اصلی تا جمله فرعی فقط می توانید یک سؤال بپرسید. کدام؟،سوال موردی را نمی توان پرسید). کلمه متضمن در بند اصلی فقط به صورت ضمیر توافق شده با اسم امکان پذیر است (آن سوال، آن فکر، آن خبر).

2) گروه دوم جملات پیچیده با بندهای توضیحی فرعی. جایگزین کلمه متفقین چیکلمه متحد کهغیر ممکن جمله فرعی نه تنها ویژگی شیء نامگذاری شده توسط اسم را نشان می دهد، بلکه محتوای کلمات را نیز توضیح می دهد. سوال، اندیشه، پیام(از بند اصلی تا بند فرعی می توان یک سوال موردی مطرح کرد). کلمه نمایشی در بند اصلی شکل متفاوتی دارد (اشکال موردی ضمایر: سوال، فکر، اخبار در مورد آن).

بندهای قید

اکثریت جملات قیدجملات همان معانی شرایط را در یک جمله ساده دارند و بنابراین به سؤالات یکسان پاسخ می دهند و بر این اساس به انواع یکسان تقسیم می شوند.

حالت عملی و درجه

روش انجام یک عمل یا میزان تجلی یک صفت کیفی را مشخص کنید و به سؤالات پاسخ دهید. مانند؟ چگونه در چه درجه ای چقدر؟آنها به کلمه ای بستگی دارند که عملکرد یک حالت قید یا درجه را در عبارت اصلی انجام می دهد. این جملات فرعی به دو صورت به بند اصلی متصل می شوند: 1) با کمک کلمات متقابل. چگونه، چقدر، چقدر؛ 2) با کمک اتحادیه ها که، به، به عنوان اگر، دقیقا، به عنوان اگر، به عنوان اگر.

به عنوان مثال: 1) [حمله در جریان بودزیرا ارائه شده استدر مقر) (K. Simonov)- [vb + uk.el. پس]، (ع) (فرع وجه).

2) [پیرزن هم همینطور خواست تکرار کندداستان من]، (من چقدر گوش کنید) (A. Herzen)- [vb + uk.el. خیلی زیاد]،(چقدر) (بند فرعی).

حالت عملی و درجهمی تواند باشد بدون ابهام(اگر به کلمات متفق اصلی بپیوندند چگونه، چقدر، چقدر)(نمونه های بالا را ببینید) و دو رقمی(اگر اتحادیه ها به آن ملحق شوند؛ مقدار دوم توسط اتحادیه معرفی می شود). به عنوان مثال: 1) [سفید اقاقیا بوییدآنقدر قوی] (که آب نبات شیرین و بداخلاق آنها بو احساس شدروی لب ها و در دهان) (A. Kuprin)-

[uk.sl. بنابراین+ قید]، (چه) (معنای درجه به معنای نتیجه پیچیده می شود که به معنای ربط تبعی وارد می شود. چی).

2) [زیبا دختر باید لباس بپوشدبه طوری که برجسته شدناز محیط زیست) (K. Paustovsky)- [کر. + uk.sl. بنابراین]،(به) (معنای سیر عمل با معنای هدفی که اتحادیه معرفی می کند پیچیده است. به).

3) [همه چیز کوچک است گیاهبنابراین برق زدبه پای ما]، (انگار بودواقعا ساخته شده استاز کریستال) (K. Paustovsky)- [uk.sl. بنابراین + vb.]، (گویا) (مقدار درجه با مقدار مقایسه که توسط اتحادیه معرفی می شود پیچیده است. مثل اینکه).

مکان های جانبی

مکان های جانبیمکان یا جهت عمل را مشخص کنید و به سوالات پاسخ دهید جایی که؟ جایی که؟ جایی که؟آنها به کل جمله اصلی یا به شرایط مکان در آن بستگی دارند که توسط قید بیان می شود. (آنجا، آنجا، از آنجا، هیچ کجا، همه جا، همه جاو غیره) و با کمک کلمات متفق به جمله اصلی بپیوندید کجا، کجا، کجامثلا:

1) [به راه آزاد برو]، (کجا مستلزمشما سانتی متر آزاد)... (A. Pushkin)- ، (جایی که).

2) [او نوشتهمه جا]، (کجا گرفتارخود تشنگینوشتن) (K. Paustovsky)- [نار.]، (کجا).

3) (جایی که رودخانه رفت)، [آنجا و کانال خواهد شد] (ضرب المثل)-(کجا)، [uk.sl. آنجا ].

مکان های جانبیباید از انواع دیگر جمله های فرعی متمایز شود، که می توان آنها را نیز با استفاده از کلمات متقابل به بند اصلی وصل کرد. کجا، کجا، کجا

مقایسه کنید: 1) و [ تانیا وارد می شودبه یک خانه خالی]، (کجا(که در آن) زندگی می کرداخیرا ما قهرمان) (A. پوشکین)- [ن.]، (جایی) (صفحه مفعولی).

2) [من_ شروع به یادآوری کرد]، (جایی که رفتدر طول روز) (I. Turgenev)- [vb]، (جایی) (تبیینی تابع).

زمان اتفاقی

زمان اتفاقیزمان عمل یا تجلی نشانه را که در جمله اصلی به آن اشاره شده است نشان می دهد. آنها به سوالات پاسخ می دهند چه زمانی؟ چه مدت؟ از کی تا حالا؟ چه مدت؟،به کل جمله اصلی بستگی دارد و با اتحادیه های موقت به آن ملحق می شود وقتی، تا، به محض، به سختی، قبل از، در حالی که، تا، از آن زمان، ناگهانو غیره به عنوان مثال:

1) [چه زمانی شمارش برگشته است], (ناتاشابی ادبانه خوشحال شداو و عجله کرد که برود) (ل. تولستوی)- (kog2) (خدا حافظ الزامی نیستشاعر به قربانی مقدس آپولون)، [در دغدغه های دنیای بیهوده، او ترسو غرق شده} (A. پوشکین)- (خدا حافظ)، .

جمله اصلی می تواند حاوی کلمات نمایشی باشد سپس، تا آن زمان، پس از آنو دیگران و همچنین جزء دوم اتحادیه (سپس).اگر در بند اصلی کلمه نمایشی وجود داشته باشد سپس،سپس چه زمانیدر بند فرعی کلمه اتحاد است. مثلا:

1) [من_ نشستنتا زمان من شروع به احساس نمی کنم گرسنگی) (د.خرمس)- [uk.sl. تا زمان]، (خدا حافظ).

2) (زمانی که در زمستان خوردنخیار تازه)، [سپس در دهان بو می دهدبهار] (ا. چخوف)- (وقتی)، [پس].

3) [شاعر احساس می کندمعنای تحت اللفظی کلمه حتی در آن زمان]، (زمانی که می دهداو به معنای مجازی) (S. Marshak)- [uk.sl. سپس]،(چه زمانی).

زمان اتفاقیباید از انواع دیگر بندهای فرعی که با یک کلمه متحد الصاق می شوند متمایز شوند چه زمانی.مثلا:

1) [من_ ارهیالتا در آن سال]، (زمانی که (-که در آن) او چخوف را ترک کرد) (S. Marshak)- [مشخص + اسم]، (وقتی) (معین فاعلی).

2) [کورچاگینبه طور مکرر پرسیدمن] (زمانی که او می توانید بررسی کنید) (N. Ostrovsky)- [vb]، (هنگامی که) (فرع توضیحی).

شرایط فرعی

شرایط فرعیشرایط اجرای آنچه در جمله اصلی گفته می شود را نشان دهد. آنها به سوال پاسخ می دهند تحت چه شرایطی اگر، اگر ... آنگاه، وقتی (= اگر)، وقتی ... پس، اگر، به محض، یک بار، در موردو غیره به عنوان مثال:

1) (اگر من مریض شدن)، [به پزشکان من درخواست نمی کنم]... (ی. اسملیاکوف)- (اگر)، .

2) (یک بار شروع کردیم به صحبت)، [سپس بهتر است تمام شودهمه چیز تا آخر] (A. Kuprin)- (بارها)، [سپس].

اگر یک عبارت های شرطیدر مقابل اصلی بایستید ، سپس در دومی ممکن است قسمت دوم اتحادیه وجود داشته باشد - سپس(نمونه دوم را ببینید).

اهداف تصادفی

آدنکسالپیشنهادات اهدافهدف از آنچه در بند اصلی گفته می شود را مشخص کنید. آنها به کل جمله اصلی اشاره می کنند، به سؤالات پاسخ می دهند چرا؟ برای چه هدف؟ برای چی؟و با کمک اتحادیه ها به اصلی بپیوندید به طوری که (به)، به منظور، به طوری که، سپس به طوری که، به ترتیب (منسوخ)و غیره به عنوان مثال:

1) [من_ بیدار شدپاشکا] (به طوری که او سقوط نکرداز جاده) (آ. چخوف)- ، (به)؛

2) [او استفاده کردتمام فصاحت او]، (به طوری که روی برگردانآکولینا از قصد خود) (A. Pushkin)-، (به)؛

3)(به خوشحال باش), [لازم استنه فقط عاشق بودن، اما همچنین دوست داشته شدن] (K. Paustovsky)- (به)، ؛

هنگام تجزیه یک اتحادیه مرکب، یک اتحادیه ساده در بند فرعی باقی می ماند به،و بقیه کلمات در جمله اصلی گنجانده می شوند، به عنوان یک کلمه نمایشی و عضوی از جمله، به عنوان مثال: [من_ اشارهدر مورد آن صرفاً برای هدف] (به اهمیت دادناصالت بی قید و شرط بسیاری از چیزها کوپرین) (K. Paustovsky)- [uk.sl. برای]،(به).

اهداف تصادفیباید از انواع دیگر بندهای فرعی با اتحادیه متمایز شود به.مثلا:

1) [I خواستن]، (به سرنیزه برابر شده استقلم) (V. Mayakovsky)- [vb]، (به) (فرع توضیحی).

2) [زمانفرودها محاسبه شدبنابراین]، (به محل فرود وارد شدندر سپیده دم) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. بنابراین]،(به) (موضوع تابع با معنای اضافه شده از هدف).

علل آدنکس

آدنکسالپیشنهادات دلایلدلیل آنچه در جمله اصلی گفته می شود را آشکار کند (نشان دهد). آنها به سوالات پاسخ می دهند چرا؟ برای چه دلیل؟ از چی؟،به کل بند اصلی مراجعه کنید و با کمک اتحادیه ها به آن بپیوندید چون، چون، چون، برای، چون، چون، چون، به دلیل این واقعیت که، با توجه به این واقعیت کهو غیره به عنوان مثال:

1) [همه اشک هایم را برایش هدیه می فرستم]، (چوننه زندهمن قبل از عروسی) (I. Brodsky)- ، (زیرا)

2) [هر کار مهم است]، (زیرا نجیب می بخشدشخص) (ل. تولستوی)- ، (زیرا).

3) (با تشکر از تنظیم کردیمهر روز نمایشنامه های جدید)، [ تئاترمال ما کاملاً مایل است ملاقات کرد] (A. Kuprin)- (با تشکر از)، .

اتحادیه های مرکب که قسمت آخر آن است چی،می توان تجزیه کرد: یک اتحادیه ساده در بند فرعی باقی می ماند چی،و کلمات باقی مانده در جمله اصلی قرار می گیرند و کارکرد یک کلمه نمایشی را در آن انجام می دهند و عضوی از جمله هستند. مثلا:

[از همین رو جاده هابه من مردم]، (چی زندهبا من زمین) (S. Yesenin)- [uk.sl. زیرا]،(چی).

امتیازات ناخواسته

در امتیاز تبعی، رویدادی گزارش می شود که با وجود آن اقدامی انجام می شود، رویدادی که در بند اصلی نامیده می شود. در روابط توافقی، جمله اصلی چنین رویدادها، حقایق، اقداماتی را گزارش می کند که نباید اتفاق می افتاد، اما با این وجود اتفاق می افتد (رویداد، اتفاق خواهد افتاد). به این ترتیب، امتیازات تابعبه عنوان علت "غیر کاری" نامیده می شود. امتیازات ناخواستهپاسخ به سوالات با وجود چی؟ بر خلاف چیبه کل جمله اصلی مراجعه کنید و به آن بپیوندید 1) اتحادیه ها گرچه، هر چند... اما،نه با وجود این که، با وجود این واقعیت که، اجازه دهید، اجازه دهیدو غیره و 2) واژه های متحد در ترکیب باذره نه: مهم نیست چقدر، مهم نیست (هر چه باشد).مثلا:

من. یک) و (اگرچه او اهل چنگک زدن بود)، [ولی او از عشق افتاد سرانجام، و سوء استفاده، و شمشیر، و سرب] (A. Pushkin)- (حداقل)، [اما].

توجه داشته باشید. در بند اصلی، که در آن یک بند فرعی اجازه ای وجود دارد، ممکن است اتحاد وجود داشته باشد. ولی.

2) (اجازه دهید گل رز کنده شده), [او استهنوز شکوفه می دهد] (اس. نادسون)- (اجازه دهید)، .

3) [در استپ ها ساکت و ابری بود]، (با وجود چی خورشید طلوع کرده است) (آ. چخوف)- ، (با اينكه).

مورد 1) (مهم نیست چطوری حفاظت شدهخودم پانتلی پروکوفیویچاز انواع تجربیات دشوار)، [اما به زودی باید تحمل می کرداو یک شوک جدید] (م. شولوخوف)- (هر چه باشد)، [اما].

2) [من_، (با این حال دوست دارمشما)، عادت کردن از عشق افتادن بلافاصله) (A. Pushkin)- [، (با این حال)،].

بندهای مقایسه ای

انواع قیدهای قید در نظر گرفته شده در بالا از نظر معنی با مقوله های همنام شرایط در یک جمله ساده مطابقت دارد. با این حال، سه نوع صفت وجود دارد (مقایسه ای، عواقبو برقراری ارتباط)،که در یک جمله ساده با شرایط مطابقت ندارند. ویژگی مشترک جملات پیچیده با این نوع جملات فرعی، عدم امکان پرسیدن سؤال از جمله اصلی به جمله فرعی است.

در جملات پیچیده با بندهای مقایسه ایمحتوای بند اصلی با محتوای بند فرعی مقایسه می شود. بندهای مقایسه ایبه کل بند اصلی رجوع کنید و آن را با حروف ربط ملحق کنید به عنوان، دقیقا، به عنوان اگر، buto، به عنوان اگر، مانند، به عنوان اگر، از ... به عنوانوو غیره به عنوان مثال:

1) (در حالی که ما در تابستان ازدحام می کنیم مگس مگسبر شعله)، [گله شدند تکه هااز حیاط تا قاب پنجره] (ک. پاسترناک)(چگونه)، ["].

2) [کم اهمیت برگهاروشن و دوستانه سبز شود]، (مثل اینکه سازمان بهداشت جهانیآنها شستنو روی آنها لاک بزنید آورده شده) (I. Turgenev)-، (مثل اینکه).

3) [ماسه نفری شروع به صحبت کرد]، (گویی یک قرن چه آشنا) (A. پوشکین)- ، (مثل اینکه).

گروهی خاص در میان عبارات ربطبا ربط جمله بسازید چگونهو اتحاد دوگانه از ... کهجملات ربط دوگانه از...دارند مقایسه ایمعنی، شرطی شدن متقابل قطعات. قید با اتحادیه چگونهبعلاوه به کل امر اصلی اشاره نمی کنند، بلکه به کلمه موجود در آن اشاره می کنند که به صورت درجه تطبیقی ​​صفت یا قید بیان می شود.

1) (هرچه زن کوچکتر باشد ما دوست داریم)، [آسان تر مانند مااو] (A. پوشکین)- (از آنها].

2) [با گذشت زمانکندتر] (از ابرها می خزیدنددر سراسر آسمان) (م. گورکی)- [مقایسه گام بیرون]، (از).

جملات مقایسه ای می توانند ناقص باشند: در صورتی که گزاره با محمول جمله اصلی منطبق باشد آن را حذف می کنند. مثلا:

[وجود داشتنخود نتیجه گیریبه این برنامه فشرده]، (به عنوان تخم مرغدر پوسته) (ا. چخوف)- ، (چگونه).

این واقعیت که این دقیقاً یک جمله ناقص دو قسمتی است توسط یک عضو فرعی از گروه محمول اثبات می شود - داخل پوسته

جملات مقایسه ای ناقص را نباید با نوبت های مقایسه ای که در آنها محمولی وجود ندارد اشتباه گرفت.

عواقب آدنکس

عواقب آدنکسنتیجه ای را نشان می دهد، نتیجه ای که از محتوای جمله اصلی ناشی می شود .

عواقب آدنکسبه کل بند اصلی مراجعه کنید، همیشه بعد از آن آمده و با یک اتحادیه به آن بپیوندید بنابراین.

مثلا: [ حرارتهمه افزایش یافت], (بنابراین نفس کشیدن سخت می شد) (د. مامین-سیبیریاک); [ برفهمه سفیدتر و روشن تر شد]، (بنابراین درد گرفتچشم) (M. Lermontov)- ، (بنابراین).

اتصال تصادفی

اتصال تصادفیحاوی اطلاعات اضافی، نظرات در مورد آنچه در جمله اصلی گزارش شده است. اتصال بندهای فرعیبه کل بند اصلی رجوع کنید، همیشه بعد از آن بایستید و با کلمات متقابل به آن متصل شوید چه چه، در بارهچرا، چرا، چرا، چراو غیره.

به عنوان مثال: 1) [او نباید دیر کردبه سمت سالن تئاتر]، (از چیاو استخیلی عجله داشت) (آ. چخوف)- ، (از چی).

2) [شبنم افتاده است], (آنچه پیش بینی می کردهوای خوب فردا) (د. مامین-سیبیریاک)- ، (چی).

3) [و پیرمرد فاخته ها n سریع تخصیصعینک، فراموش کردن پاک کردن آنها] (چه با او برای سی سال فعالیت رسمی هرگز اتفاق نیفتاد) (I. Ilf و E. Petrov)- ، (چی).

تحلیل نحوی یک جمله پیچیده با یک جمله فرعی

طرحی برای تجزیه یک جمله پیچیده با یک جمله فرعی

1. با توجه به هدف بیان (روایی، استفهامی، تشویقی) نوع جمله را تعیین کنید.

2. با رنگ آمیزی احساسی (تعجبی یا غیر تعجبی) نوع جمله را مشخص کنید.

3. جملات اصلی و فرعی را تعیین کنید، مرزهای آنها را بیابید.

طرح جمله ای بسازید: (در صورت امکان) سؤالی از جمله اصلی به فرعی بپرسید ، در کلمه اصلی مشخص کنید که بند فرعی به آن بستگی دارد (اگر مشروط باشد) ، وسایل ارتباطی را مشخص کنید (کلمه ربط یا وابسته) ، تعیین نوع بند (قطعی، توضیحی و ...) د.).

مثالی از تجزیه یک جمله پیچیده با یک جمله فرعی

1) [در زمان طوفان مشخص شدبا ریشه یک کاج کهنه بلند]، (به همین دلیل است شکل گرفتاین گودال) (ا. چخوف).

، (از چی).

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده با یک جمله فرعی است. بند فرعی به همه چیز اصلی اشاره می کند و آن را با یک کلمه متحد می پیوندد از چی.

2) (به بودنامروزی روشن)، [همه کاملاً باز است شاعر را باز کن] (ا. آخماتووا).(به)، .

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده با یک بند فرعی از هدف است. صفت به سؤال پاسخ می دهد برای چه هدف؟،به کل بند اصلی بستگی دارد و با یک اتحادیه به آن می پیوندد به طوری که.

3) [I من عاشقهمه چیز]، (که در این دنیا همخوانی و پژواک وجود ندارد خیر) (I. Annensky).[محلی]، (چه چیزی).

جمله روایی، غیر تعجبی، پیچیده با ضمیر تعریف است. صفت به سؤال پاسخ می دهد کدام؟،بستگی به ضمیر دارد همهدر اصل، با یک کلمه متحد می پیوندد چی،که مکمل غیر مستقیم است.

جملات فرعی در زبان روسی بخش های وابسته بند اصلی در یک جمله پیچیده هستند. یعنی نقش اعضای فرعی جمله را بازی می کنند. بنابراین، انواع جملات فرعی بر اساس نقشی که در جمله ایفا می کند، تقسیم می شود. از کل جمله ثانویه می توان یک سوال پرسید، همانطور که در مورد اعضای جمله انجام می شود.

انواع اصلی بندهای فرعی

چهار نوع از آنها در نظر گرفته می شود: اسنادی، قیدی، توضیحی و ارتباطی. می‌توان مثال‌هایی ارائه کرد که نشان‌دهنده انواع جملات فرعی است:

1. تخت گل، که در حیاط در سمت چپ ایوان چیده شده بود، شبیه یک کپی کوچک از شهر بود - نوعی شهر گل از افسانه نوسف در مورد دونو. (تعیین کننده).
2. و به نظرم می رسید که مردان کوتاه قد بی قرار و بامزه واقعاً آنجا زندگی می کنند. (توضیح).
3. و ما آنها را نمی بینیم زیرا آنها در زیر زمین از ما پنهان شده اند. (شرایطی).
4. اما به محض اینکه جایی را ترک می کنیم، افراد کوتاه مدت از مخفیگاه خود خارج می شوند و شروع به لذت بردن از زندگی می کنند. (مرتبط).

بندهای تعیین کننده

این جملات فرعی در زبان روسی نشانه یک اسم یا گاهی عبارتی متشکل از یک اسم و یک کلمه نمایشی را تعریف می کنند. آنها به عنوان پاسخ به سؤالات عمل می کنند کدام چه کسی؟ کداماین جملات جزئی با کلمات متقابل به قسمت اصلی متصل می شوند. که، کدام، چه کسی، چه، کدام، از کجا، کجا، چه زمانی. معمولاً در قسمت اصلی یک جمله پیچیده کلمات نمایشی مانند چنین، هر، هر، هریا کهدر اشکال مختلف زایمان پیشنهادات زیر را می توان به عنوان مثال در نظر گرفت:

• موجودات زنده، کدام) کسانی که روی کره زمین در کنار مردم زندگی می کنند، نگرش انسانی خوبی نسبت به آنها احساس می کنند.
• دست خود را با غذا دراز کنید، کف دست خود را باز کنید، یخ بزنید و مقداری پرنده، ( کدام) صدایش که صبح در بوته های باغت شنیده می شود، با اطمینان روی دستت می نشیند.
• هر شخصی ( کدام) که خود را اوج خلقت حق تعالی می داند، باید با این رتبه مطابقت داشته باشد.
• چه باغ، چه جنگل و چه حیاط معمولی، (کدام؟)جایی که همه چیز آشنا و آشناست، می تواند دریچه دنیای شگفت انگیز طبیعت را به روی انسان باز کند.

اتصال تصادفی

انواع جالب جمله های فرعی که به یک کلمه یا عبارت واحد اشاره نمی کنند، بلکه به کل قسمت اصلی اشاره دارند. به آنها اتصال می گویند. غالباً این بخش‌های یک جمله پیچیده حاوی معنای پیامد است که محتوای قسمت اصلی را تکمیل یا توضیح می‌دهد. جملات ثانویه از این نوع با استفاده از کلمات متحد الصاق می شوند کجا، چگونه، کی، چرا، کجا، چه. مثال ها:

• و فقط در کنار مادر هر کودکی احساس محافظت می کند، منظور از طبیعت چیست.
• مراقبت از توله ها، لطافت نسبت به فرزندان آنها، از خود گذشتگی در سطح غریزه در موجودات نهفته است. چگونه هر موجودی به نفس کشیدن، خوابیدن، خوردن و آشامیدن نیاز دارد.

بندهای توضیحی

اگر نویسنده متن بخواهد توضیح دهد، یک کلمه از قسمت اصلی را که به معنای فکر، ادراک، احساس یا گفتار باشد، مشخص کند. اغلب این بندها به افعالی مانند بگو، جواب بده، فکر کن، احساس کن، افتخار کن، بشنو. اما آنها همچنین می توانند صفت هایی را مشخص کنند، به عنوان مثال، راضییا خوشحالم. اغلب مشاهده می شود که این نوع جملات فرعی به عنوان توضیح قید عمل می کنند ( به وضوح، لازم، ضروری، شناخته شده، حیف) یا اسامی ( پیام، فکر، بیانیه، شایعه، فکر، احساس). بندهای توضیحی فرعی به کمک موارد زیر اضافه می شوند:

اتحادیه ها (به، چه، چه زمانی، گویی، مانند دیگران)؛

هر کلمه متفقین؛

ذرات (اتحاد) آیا.

به عنوان مثال جملات مرکب زیر هستند:

• آیا تا به حال مشاهده کرده اید چی؟) چگونه نور خورشید به طرز شگفت انگیزی بازی می کند، منعکس شده در قطرات شبنم، بال حشرات، کاشی های دانه برف?
• هنگامی که چنین زیبایی، یک شخص مطمئناً فوق العاده خوشحال خواهد شد، ( چی؟) که دنیای بی نظیر زیبایی را کشف کرد.
• و بلافاصله مشخص می شود چی؟) که همه چیز در اطراف ایجاد شده است نه فقط به این دلیل که همه چیز به هم مرتبط باشد.
• آگاهی پر از احساسات وصف ناپذیر شادی خواهد شد، (چه نوع؟) انگار خودت هم بخشی از این دنیای شگفت انگیز و منحصر به فرد هستی.

حالت عملی و درجه

جملات قید به چندین زیرگونه تقسیم می شوند. گروهی از اجزاء وابسته جملات مرکب که مربوط به یک علامت یا عمل است که در قسمت اصلی آن نامیده می شود و درجه یا میزان آن و همچنین تصویر را نشان می دهد، به عنوان حالت های عمل و درجه فرعی اطلاق می شود. آنها معمولاً به سؤالات زیر پاسخ می دهند: چگونه چقدر؟ مانند؟ در چه درجه ایطراحی اتصال زیرمجموعه با قسمت اصلی چیزی شبیه به این است: صفت کامل + اسم + such; صفت کامل + چنین; فعل + بنابراین. الحاق این بندهای فرعی توسط اتحادیه ها ارائه می شود به، چه، انگاریا کلمات متحد چقدر، چقدرو برخی دیگر مثال ها:

• دختر کوچولو خیلی عفونی، خیلی خودجوش خندید، که برای بقیه سخت بود که لبخند نزنند.
• بازی پر صدا خنده هایش سکوت پرتنش اتاق را شکست، انگار به طور غیرمنتظره ای نخودهای رنگارنگ از بسته پراکنده شده است.
• و خود صورت کوچک بسیار تغییر کرده است، تا آنجایی که در این مورد ممکن بود: دختری که از این بیماری خسته شده بود به راحتی می توانست به راحتی یک کودک دوست داشتنی و کاملاً سالم نامیده شود.

بندهای قید

این بندهای وابسته نشان دهنده محل مبدا فعل است که در قسمت اصلی جمله مرکب به آن می گویند. آنها با اشاره به کل جمله اصلی به سؤالات زیر پاسخ می دهند: جایی که؟ جایی که؟ جایی که؟و با کلمات متحد بپیوندید کجا، از کجا، کجا. اغلب در جمله اصلی کلمات نمایشی وجود دارد آنجا، همه جا، آنجا، همه جا، همه جاو برخی دیگر نمونه های زیر از این گونه پیشنهادات را می توان ارائه داد:

1. تعیین جهت های اصلی در جنگل بسیار آسان است، جایی که خزه روی درختان است.
2. مورچه ها مواد ساختمانی برای مورچه های خود و مواد غذایی از همه جا به پشت خود می کشیدند. جایی که فقط این موجودات سخت کوش می توانستند به آنجا برسند.
3. من همیشه به آنجا کشیده می شوم، به سرزمین های جادویی، جایی که تابستان گذشته با او رفتیم.

بندهای قید زمان

این جملات فرعی که زمان عمل را نشان می دهد، هم به کل بند اصلی و هم به طور خاص به یک محمول اشاره دارد. برای این نوع صفت می توانید سوالات زیر را بپرسید: چه مدت؟ چه مدت؟ چه زمانی؟ از کی تا حالا؟اغلب در قسمت اصلی جمله کلمات نمایشی وجود دارد، به عنوان مثال: گاهی، یک بار، همیشه، اکنون، پس از آن. به عنوان مثال: حیوانات پس از آن با یکدیگر دوستانه خواهند بود، (چه زمانی؟) وقتی در کنار کودکی بزرگ می شوند.

عبارات قید، علل، اهداف، پیامدها

1. اگر قسمت های وابسته جملات پیچیده به سؤالات پاسخ دهند چه موردی یا تحت چه شرایطیو رجوع به محمول جزء اصلی شود یا به همه آن وصل شدن به کمک ربط شرطی. یک بار، چه زمانی، چه زمانی، اگر، چه زمانیو چگونه(در معنای «اگر»)، پس می توان آنها را به شرایط فرعی نسبت داد. مثال: و حتی متعصب ترین شوخی ها تبدیل به یک جنتلمن جدی و خوش اخلاق می شود، ( که در این صورت؟)وقتی پدر و مادر می شودخواه مرد باشد، میمون یا پنگوئن.
2. سوالات به خاطر کدام چرا؟ برای چه دلیل؟ از چی؟علل فرعی مسئول هستند. دلبستگی آنها با کمک اتحادهای علّی رخ می دهد چون، چون، از آنجایی که. مثال: برای یک نوزاد در اوایل کودکی، اختیارات والدین قطعی است، ( چرا؟) زیرا سعادت او به این موجود بستگی دارد.
3. جملات وابسته که بیانگر هدف عمل ذکر شده در قسمت اصلی و پاسخ به سؤالات است برای چی؟ برای چه هدف؟ چرا؟، اهداف فرعی نامیده می شوند. اتصال آنها به قسمت اصلی توسط اتحادیه های هدف ارائه می شود به منظور، سپس به منظور (به منظور). مثال: اما حتی در این صورت نیز باید الزامات خود را با توضیحات همراه کنید ( برای چه هدف؟) سپس، به طوری که یک فرد متفکر از یک نوزاد رشد می کند، و نه یک اجرا کننده ربات ضعیف.
4. به اجزای وابسته جمله که بیانگر نتیجه یا نتیجه است و در قسمت اصلی جمله پیامد ناشی از موارد فوق را نشان می دهد، پیامدهای فرعی نامیده می شود و به کل جمله اصلی اشاره دارد. معمولاً اتحادیه های اجباری به آنها می پیوندند. از همین رویا بنابراینبه عنوان مثال: آموزش فرآیندی پیچیده و منظم است، چه چیزی از این نتیجه می شود؟) بنابراین، والدین باید همیشه در فرم باشند و یک دقیقه آرام نگیرند.

بندهای قید

این نوع جملات وابسته در ساختارهای پیچیده یا به محمول یا کل قسمت اصلی اشاره دارند و به سؤال پاسخ می دهند. پسندیدن?، پیوستن با حروف ربط مقایسه ای گویی، به عنوان، همانطور که، دقیقا. بندهای مقایسه ای با عبارات مقایسه ای تفاوت دارند زیرا مبنای دستوری دارند. به عنوان مثال: توله خرس قطبی خیلی بامزه به پهلو افتاد و پنجه هایش را بالا آورد، مثل یک پسر شیطون است که با دوستانش با خوشحالی در جعبه شن بازی می کند.

بندهای قید

جملات وابسته در ساخت مرکب که دلالت بر اوضاع و احوالی دارند که با وجود آن عملی که در قسمت اصلی ذکر شده است انجام شده یا قابل انجام است، امتیازات تبعی نامیده می شود. می توانید از آنها سوالاتی بپرسید: با وجود چی؟ با وجود چی؟و با کمک اتحادیه های اعطایی به اصلی متصل شوید حداقل (اگرچه)، اجازه دهید (بگذارید) که، برای هیچ، با وجودو برخی دیگر ترکیبات متحد اغلب استفاده می شود: مهم نیست چقدر، مهم نیست، چه زمانی نه، مهم نیست چه کسی، مهم نیست چگونهو مانند آن مثال: با وجود اینکه توله های پاندا در حال تفریح ​​بودند، لکه های تیره آنها در اطراف چشم ، احساس تفکر غم انگیزی را ایجاد می کرد.

یک فرد باسواد همیشه باید به خاطر داشته باشد: هنگام نوشتن جملاتی که بخشی از یک جمله پیچیده هستند، آنها با کاما از هم جدا می شوند.

به سوالات مربوط به تعاریف پاسخ دهید کدام کدام کدام). نام دیگر ضمایر صفتی است. با کلمات متحد بپیوندید: کدام، کدام، چه کسی، چه، کجا، چه زمانی، از کجا و غیرههمچنین اتحادیه ها: به طوری که، مانند، و مانند، مانند، و غیره.به ندرت با کمک ذرات (لی و غیره).

مثال ها

[ساعت زنگ دار زنگ خورد]. زنگ خطر. هشدار کدام(که مادربزرگم به من داد).

[ساعت زنگ دار زنگ خورد]( که مادربزرگم به من داد).

[خانه در آتش سوخت]. خانه کدام(جایی که به دنیا آمدم).

[خانه،( جایی که من به دنیا آمدم) سوخته است.

[مانند. پوشکین بیش از یک بنای تاریخی برپا کرد]. مانند. پوشکین چی؟(که سهم او در توسعه ادبیات روسی به سختی قابل ارزیابی است).

[مانند. پوشکین، ( بیش از حد برآورد سهم آنها در توسعه ادبیات روسیه دشوار است)، بیش از یک بنای تاریخی برپا کرد].

[آن روز زندگی من تغییر کرد]. در یک روز کدام(وقتی همه چیز را فهمیدم).

[آن روز،( وقتی همه چیز را فهمیدمزندگی من تغییر کرده است].

بندهای توضیحی

به فعل مربوط شود. پاسخ به سوالات موارد غیر مستقیم ( به چه کسی چی؟ چه کسی چی؟ توسط چه کسی؟ چگونه و غیره.). با کلمات متحد بپیوندید: چه کسی، چه، چه کسی، چه کسی، کجا، کجا، از کجا، چگونه، چرا، چرا، چقدرهمچنین اتحادیه ها: چی، به، انگار، انگار، انگار، انگار و غیره

آنها بعد یا در وسط عبارت اصلی قرار می گیرند.

در اینجا عبارت اصلی در کروشه است و بند فرعی در کروشه است.

[من مطمئن هستم]. مطمئن در چه؟(چون زمین کروی است).

[من کاملا مطمئن هستم]( که زمین کروی است).

[او پی برد]. متوجه شدم فهمیدن پی بردن چی؟(چند روز از پرتاب اولین ماهواره می گذرد).

[او پی برد]،( چند روز از پرتاب اولین ماهواره می گذرد).

[آنها فهمیدند]. فهمیده شد چی؟(چرا این کار را کردم).

[آنها فهمیدند]،( چرا این کار را کردم).

اتصال تصادفی

به کل بدنه اصلی مربوط می شود. با کلمات متحد بپیوندید: چی، کجا، کجا، کجا، کی، چطور، چرامطالب بخش اصلی را تکمیل و توضیح دهید. اغلب آنها معنای یک نتیجه را دارند.

او نگران بود ، (چرا نتوانست امتحان را با موفقیت پشت سر بگذارد).

برادرم در تمام این مدت هرگز کتاب را باز نکرد ، (که به من آرامش نمی داد)

بندهای قید

آنها معانی یکسانی دارند، به سؤالات یکسان پاسخ می دهند و در یک جمله ساده به انواع شرایط تقسیم می شوند. آنها به سه گروه اصلی تقسیم می شوند:

صفت زمان و مکان;

علل تبعی، آثار، شرایط، امتیازات، اهداف.

شیوه‌های عمل، اندازه‌گیری‌ها، درجات، مقایسه‌ها.

قید زمان و مکان

قید زمان نشان دهنده مدت زمان عمل در سؤالات اصلی و پاسخ است چه زمانی؟ چه مدت؟ از کی تا حالا؟ چه مدت؟اتحادیه ها ابزار ارتباطی هستند. به سختی، تا، قبل، تا، از آن زمان. به محض، زمانی که، در حالی که.

در اینجا عبارت اصلی در کروشه است و بند فرعی در کروشه است.

[تاریک می شد] داشت تاریک می شد چه زمانی؟(وقتی به خانه رسیدیم).

[تاریک شده بود] (وقتی به خانه رسیدیم).

[من تو را کاملاً دیدم] دیدم تا کی؟ (در حالی که پشت جمعیت ایستاده بودید).

[خوب دیدمت] (در حالی که شما پشت جمعیت ایستاده بودید).

مکان های فرعی محل وقوع عمل را در بند اصلی نشان می دهد و به سوالات پاسخ می دهد جایی که؟ جایی که؟ جایی که؟با کلمات متحد بپیوندید: کجا، کجا، کجادر جمله اصلی، آنها معمولاً با کلمات نمایشی مطابقت دارند آنجا، از کجا

اتصال بندهای فرعیحاوی یک پیام اضافی در مورد پیشنهاد بیان شده در قسمت اصلی باشد.

پیام اضافی ممکن است شامل توضیح، ارزیابی پیام ارائه شده در قسمت اصلی، نتیجه گیری از آن، یا نکات اضافی مرتبط با محتوای این پیام باشد و در قسمت اصلی جمله هیچ ویژگی دستوری رسمی وجود نداشته باشد که نشان دهنده آن باشد. که بند فرعی (فراتر از ناقص بودن اسمی)، یعنی نیازی به بند فرعی ندارد، اما این بند به وضوح وابسته است، زیرا دارای یک شاخص رسمی از تبعیت - یک کلمه اتحادیه است، و معنای آن بدون قسمت اصلی است. نامعین. این کلمه متحد، همانطور که گفته شد، حاوی محتوای قسمت اصلی قبلی (کلا یا جزئی) است. در یک جمله پیچیده

یکی از مزایای اصلی شکار، خوانندگان عزیز، این است که باعث می شود دائماً از مکانی به مکان دیگر حرکت کنید. چیبرای یک فرد بیکار بسیار خوب است(T.)

اولین بند فرعی پیوست شده توسط اتحادیه "چی"، - توضیحی، ضرورت آن به دلیل ساختار قسمت اصلی جمله (کلمه همبسته در آن مستلزم تصریح است). ساخت بند توضیحی به گونه ای است که نیازی به بند جدیدی به دنبال آن ندارد و مورد اخیر دارای ویژگی تذکر اضافی در مورد بیان اصلی (ارزیابی محتوای آن) است. این قسمت اتصال است. ماهیت روابط نحوی آن با قسمت قبل از جمله شبیه رابطه بین اجزای یک جمله مرکب است، همانطور که امکان جایگزینی کلمه متحد نشان می دهد. "چی" ترکیبی "و این" (ر.ک.: و این برای یک فرد بیکار بسیار خوشایند است)که در یک بند توضیحی فرعی غیر قابل قبول است.

روابط فرعی-پیوندی با استفاده از کلمات متحد بیان می شود "چی" (به اشکال مختلف) "کجا"، "کجا"، "از کجا"، "وقتی"، "چرا"، "چرا"، "برای چه"، "چگونه".

رایج ترین مورد استفاده در تابع joining کلمه allied است "چی" (به اشکال مختلف):

ماکسیم در حالی که سرش را تکان می دهد، چیزی زمزمه کرد و دور خود را با ابرهای غلیظی از دود احاطه کرد. چینشانه تشدید کار فکری بود(کور)؛

او طبق نقشه خود خانه ای ساخت، یک کارخانه پارچه راه اندازی کرد، درآمد را تنظیم کرد و شروع کرد خود را باهوش ترین مرد کل محله می دانست. چیو همسایه ها او را سرزنش نکردند ...(پ.)؛

... او دنباله روباه است(گرگ) با یک سگ اشتباه گرفت و گاهی حتی راهش را گم کرد، چیوقتی جوان بود هرگز برای او اتفاق نیفتاد(چ).

کلمات متحد "چرا چرا چرا" جملاتی را با سایه های علّی و هدفمند ضمیمه کنید:

غاز طناب دیگری را در منقار خود گرفت و آن را کشید از چیبلافاصله یک شلیک کر کننده شنیده شد(چ.)

برادرم مجبور شد امتحانات ورودی موسسه را بگذراند، چرااو به شهر آمد.

هوا داشت در جنگل تاریک می شد چرا ومجبور شد به خانه برگردد

کمترین رایج در جملات فرعی، واژه های همبسته هستند "کجا"، "کجا"، "از کجا"، "وقتی" و اتحادیه "چگونه"، معرفی سایه های مربوط به معنای لغوی آنها: مکانی، زمانی، مقایسه ای. علاوه بر این، عملکرد اتصال آنها تنها در ترکیب با موارد زیر آشکار می شود "و" ("کجا و"، "وقتی و"، "چگونه و"). مثلا:

دقیقا ساعت پنج به خانه برگشت، چه زمانی وباید می آمد؛

حقیقت این بود که او واقعاً بیهوش شده بود. پسندیدنبعدا اعتراف کرد(دوست)؛

بنی که از از دست دادن خون ضعیف شده بود در میدان جنگ افتاد، کجا وبیهوش پیدا شد(لسک.).

بندهای اتصال، به عنوان یک قاعده، بعد از قسمت اصلی یا کمتر در وسط قرار دارند. در برخی موارد مجاز است، قرار دادن آنها در ابتدای جمله ویژگی وارونگی ایجاد می کند:

چیاغلب در تابستان هند اتفاق می افتد، در صبح آسمان ابری در بعد از ظهر شروع به شادی می کند و خورشید نرم بدون سایه زمین را روشن می کند.(Fed.).

در نتیجه استفاده مکرر، برخی از سازه های اتصال به چرخش های پایدار با ماهیت عبارتی تبدیل شده اند: "که قابل انتظار است"؛ "Q.E.D"؛ "که من به شما تبریک می گویم."

2.2. جمله پیچیده. زیرشاخه هایی که به یک کلمه در بند اصلی اشاره دارند

1. سوالات:بندهای توضیحی فرعی به سؤالات متمم پاسخ می دهند، یعنی سوالات موارد غیر مستقیم.

2. کلمه اصلی:بندهای توضیحی فرعی حرف اصلی را در اصل، نیاز به توضیح و بیان می کند. فعل، اسم، صفت، قید.

3. ارتباط یعنی:بندهای توضیحی فرعی را می توان با عبارت اصلی ضمیمه کرد:

• اتحادیه ها (چه، به، به عنوان، انگار، انگار) آیا اتحادیه ذرات ;
• کلمات متحد (چه کسی، چه، کدام، کدام، چه کسی، کجا، کجا، از کجا، چه زمانی، چرا، چراو غیره.).

بند اصلی ممکن است حاوی (اما لازم نیست) کلمات شاخصکه عملکرد مکمل را انجام می دهند.

4. جای در پیشنهاد:عبارات قید معمولاً بعد از کلمه ای که به آن اشاره می کنند می آیند. با این حال، قرار گرفتن آنها قبل از کلمه اصلی نیز ممکن است.

از آن شروع شد[چرا؟]، که کولیا از روی شیطنت کتاب را از من گرفت(گیدر).

[چ. + دیکته بعد]، ( چی- اتحاد. اتصال).

اسلوبودکین داشت احساس [چی؟]، انگار در فضای بی کران یخ زده بود(تلپوگوف).

[n.]، ( مثل اینکه- اتحاد. اتصال).

ما در حال رقابت هستیم مورد سوال قرار گرفتمربیان[در مورد چی؟]، آیا اسب های آنها مهربان هستند؟(مارشک).

[چ. ]،( چه- اتحادیه - ذره).

- یولیا دمیتریونا، سر سفارش داده شده [چی؟]، پس جایی نمیری(پانووا).

[چ. ]،( به- اتحاد. اتصال).

حالا هیچکس نمی داند [چی؟]، جایی کهبه باغ های کورسک رفت "مدرسه بلبل" (پسکوف).

[چ. ]،( جایی که- اتحاد. اتصال. کلمه).

توجه داشته باشید!

1) در بندهای توضیحی، متنوع ترین وسایل ارتباطی (اعم از حروف ربط و کلمات وابسته) و برخی از آنها ( چجوری) می تواند هم اتحادیه و هم واژه های متحد باشد. بنابراین، در این مورد، هنگام تمایز بین واژه های اتحادیه و متحد باید به ویژه مراقب بود (به بخش 2، فصل 2، بند 2.1 مراجعه کنید).

2) حرف ربط to همیشه یک معنای هدف دارد و می توان آن را در یک جمله فرعی استفاده کرد.

پاشا را بیدار کردم[چرا؟ برای چه هدف؟]، تا از درشکی نیفتد. (A.P. چخوف)

این اتحاد را می توان در مبحث توضیحی فرعی نیز به کار برد، اما سؤال از جمله اصلی به جزء فرعی متفاوت خواهد بود (سوالات موارد غیر مستقیم) و جملات به معنای مطلوبیت، امکان، وجوب خواهند بود.

چهارشنبه: الیزابت کیفنا پرسید[در مورد چی؟]، تا خودش اجازه داشته باشد او را به بیمارستان بزرگ ببرد(A.N. تولستوی).

3) از حروف ربط مقایسه ای، گویی که می توان در جملات مقایسه ای استفاده کرد.

چیزی می لرزد، سوسو می زند[چطور؟ مانند آنچه که؟]، مثل یک ستاره روی شاخه های درهم(مارشک).

اگر در عبارات توضیحی فرعی استفاده شوند، سؤال از حالت غیرمستقیم از کلمه اصلی پرسیده می شود و خود بند فرعی حاوی پیامی با نشانه ای از عدم قطعیت، فرض است.

چهارشنبه: میگویند[چی؟]، گویی او بیش از یک وظیفه کمکی را بر عهده گرفت(تورگنیف).

4) حروف ربط و کلمات وابسته معمولاً در ابتدای یک جمله فرعی ظاهر می شوند. توسط آنها است که تعیین مرز بین بندهای اصلی و فرعی بسیار آسان است. اما حرف ربط ذره li همیشه در وسط عبارت توضیحی قرار دارد.

بنابراین، چنین جملات پیچیده اغلب با جملات پیچیده غیر اتحادیه اشتباه گرفته می شود. علاوه بر این، هنگام ترتیب دادن علائم نگارشی باید موقعیت ذره اتحاد را در نظر گرفت (ویرگول قبل از آن قرار نمی گیرد، بلکه در ابتدای بند فرعی قرار می گیرد).