تعریف داستان علمی چیست. کتاب علمی و آموزشی کودکان

داستان علمی آموزشی - چیست؟ رواج دانش علمی در مورد دنیای اطراف ما یک حلقه ضروری در سیستم آموزشی است. این امکان را فراهم می کند تا اطلاعات پیچیده ای در مورد محتوای شاخه های مختلف علوم (طبیعی و انسانی) به شکلی در دسترس و به زبان ادبی منتقل شود. ادبیات علمی عامه پسند شامل زندگی نامه شخصیت های تاریخی، دانشمندان و شخصیت های فرهنگی، و روایت های سفر، داستان هایی در مورد طبیعت و پدیده های فیزیکی و رویدادهای تاریخی است.

ژانر بهینه

به طور خاص، در رابطه با آگاهی کودکان، که تازه شروع به تسلط بر انواع پدیده ها و اشیاء شناخته شده توسط انسان می کند، سپس برای رشد نیازها، ادبیات علمی و آموزشی قبل از هر چیز ضروری است. می توان آن را با شکل گیری های ژانری مختلف نشان داد. ساده ترین و مناسب ترین برای درک کودکان یک داستان است. از نظر حجم فشرده، به شما امکان می دهد بر روی هر موضوع، روی پدیده های همگن تمرکز کنید و مشخص ترین آنها را انتخاب کنید.

هنری یا آموزنده؟

یک داستان به عنوان یک ژانر مستلزم روایت، طرح و ارائه متوالی حقایق یا رویدادها است. داستان باید جالب باشد، حاوی فتنه، تصویری غیرمنتظره و واضح باشد.

داستان علمی آموزشی چیست و چه تفاوتی با داستان تخیلی دارد؟ دومی به عنوان هدف خود انتقال هیچ گونه اطلاعات دقیق در مورد دنیای اطراف را ندارد، اگرچه نمی تواند در آنجا حضور داشته باشد. یک داستان تخیلی، اول از همه، دنیایی را می‌سازد که هم مبتنی بر دانش و هم بر اساس داستان است.

نویسنده از مطالب واقعی که برای او شناخته شده است استفاده می کند نه برای اینکه کسی را با آن آشنا کند و دانش در مورد موضوع را گسترش دهد، بلکه اولاً برای ایجاد تصویری قانع کننده (برای ترسیم در کلمات) و ثانیاً برای بیان نگرش خود نسبت به موضوع. واقعیت های تصویر شده: احساسات، افکار شما - و خواننده را با آنها آلوده کنید. یعنی توانایی خلاقیت خود را بیان کنید.

مینیاتورهای منثور م. پریشوین درباره طبیعت را در چه دسته ای می توان طبقه بندی کرد؟ "Gadnuts" - یک داستان هنری یا علمی - آموزشی؟ یا "Hi Melts"، "Talking Rook" او؟

از یک طرف، نویسنده کاملاً قابل اعتماد ظاهر و عادات پرندگان را با جزئیات توصیف می کند. از طرفی دیالوگی می‌سازد که گویا جوجه‌ها بین خودشان می‌کنند و کاملاً روشن می‌کند که این پرندگان چه شگفتی و تحسینی را در او برمی‌انگیزد. او در داستان های دیگر نیز با همین روحیه صحبت می کند. البته اینها داستانهای هنری هستند، به خصوص که به طور کلی چارچوب وسیعی را تشکیل می دهند که به ما امکان می دهد آنها را در مقوله های فلسفه طبیعی هنری ارزیابی کنیم. اما شما نمی توانید ارزش آموزشی آنها را نیز انکار کنید.

ادبیات داستانی و آموزشی

تعدادی از متخصصان نقد ادبی و تدریس ادبیات در مدرسه مفهومی را به عنوان ادبیات هنری و آموزشی معرفی می کنند. البته داستان های م.پریشوین و نیز داستان های وی.بیانچی و ن.سلادکوف کاملاً در این مفهوم می گنجد و با آن مطابقت دارد.

این مثال به وضوح نشان می دهد که مفهوم «داستان علمی آموزشی» به سختی می تواند چارچوبی دقیق و محدود داشته باشد. به طور دقیق، باید بپذیریم که عملکردهای آن در درجه اول در خدمت اهداف آموزشی است. آنچه مهم است فقط محتوا نیست - اطلاعات معینی که برای جذب لازم است، بلکه نحوه سازماندهی آن، نحوه انتقال آن به خواننده نیز اهمیت دارد.

داستان علمی آموزشی چیست؟ توابع آن

یک اثر علمی آموزشی موضوع خود را از منظر تاریخی، در توسعه و در پیوند منطقی آشکار می کند. بنابراین، به توسعه تفکر منطقی کمک می کند و به درک رابطه علت و معلولی بین پدیده ها کمک می کند. یک داستان هوشمندانه می تواند گذار از تفکر عینی به عمل کردن با مفاهیم انتزاعی را تسهیل کند.

در نظر گرفته شده است که به زندگی ذهنی یک کودک (یا نوجوان) ایده ای از اصطلاحات خاص مورد استفاده در شاخه خاصی از دانش وارد شود. علاوه بر این، این باید در مراحلی اتفاق بیفتد: از آشکار کردن محتوای یک مفهوم دقیق علمی تا متون پیچیده‌تر که از اصطلاحات خاص استفاده می‌کنند.

یک داستان علمی آموزشی دانش آموز را به تسلط بر ادبیات مرجع خاص تحریک می کند، به او کمک می کند تا استفاده از دایره المعارف ها، لغت نامه ها و کتاب های مرجع در زمینه های مختلف دانش را بیاموزد. این به ایجاد درک روشنی از سیستم راهنمای مرجع کمک می کند که اصطلاحات یا ماهیت موضوع مورد علاقه را به وضوح آشکار می کند.

و آموزش و پرورش

گسترش حجم دانش، پایگاه اطلاعاتی شخصیت در حال ظهور و در عین حال پرورش فعالیت فکری، تحریک رشد ذهنی - این همان داستان آموزشی علمی است. یک متن داستانی که ماهرانه و با استعداد ساخته شده است، لزوماً حوزه احساسی را لمس می کند. فقط یک ماشین می تواند با دانش "خالص" و "برهنه" کار کند.

جذب مواد در پس زمینه مورد علاقه با موفقیت بسیار بیشتری انجام می شود. یک داستان علمی آموزشی باید میل به خواندن مطالب جدید را برانگیزد و میل به دانش ایجاد کند. بنابراین، نگرش شخصی، لحن شخصی نویسنده - و این ویژگی داستانی است - هنوز جزء ضروری چنین اثری است.

اجتناب ناپذیری سوگیری هنری

در اینجا باید به مقایسه ادبیات داستانی و علمی بازگردیم. عناصر آن، مصور بودن، توصیفی بودن، خلق یک تصویر کلامی و بالاتر از همه، وجود هاله ای عاطفی و لحن فردی به اثر کارکرد آموزشی می بخشد. آنها حس کنجکاوی را در خواننده کوچک بیدار می کنند، به تعیین نگرش ارزشی آنها نسبت به دنیای اطراف و جهت گیری های ارزشی آنها کمک می کنند.

بنابراین، ادبیات هنری و آموزشی برای درک در سنین اولیه مدرسه ضروری است. بین این دو نوع ادبیات آموزشی شکاف غیر قابل عبوری وجود ندارد. داستان های هنری و آموزشی با اولین گام فرآیند آموزشی مطابقت دارد؛ این داستان مقدم بر خواندن داستان های علمی و آموزشی است.

داستان علمی آموزشی (تعریف)

پس چیست؟ یک داستان آموزشی علمی نوعی کمک آموزشی است که در اواسط دهه 70 وارد فرآیند آموزشی شد و در همان زمان روش شناسی برای استفاده از این ادبیات ایجاد شد، روش هایی برای جذب و به خاطر سپردن آن و راه هایی برای ایجاد انگیزه خواندن توسعه یافت. کارکردهای آن تعریف شده است: شناختی، ارتباطی، زیبایی شناختی.

نویسندگان چنین آثاری به نوبه خود از تکنیک های مختلفی برای تسهیل درک و به خاطر سپردن اطلاعات ارائه شده استفاده می کنند. روایت در قالب پرسش و پاسخ و در قالب گفت و گو با خواننده ساخته می شود. نویسنده با روایت اول شخص به عنوان مربی، دوست، مشاور عمل می کند. یک داستان علمی آموزشی نیز راهنمای انجام آزمایش ها و آزمایش های مختلف است که شامل توضیحات و دستورالعمل های آنها می شود.

خودت را بشناس

انسان به عنوان یک موضوع دانش، به عنوان یک پدیده زیستی و اجتماعی، و همچنین جامعه - همه اینها نیز موضوع مطالعه است. یک داستان علمی آموزشی در مورد یک شخص را می توان به موضوعات مختلفی اختصاص داد.

نیاز اولیه برای نسل جوان، آغشته شدن به هنجارهای اخلاق عمومی است که توسط نسل‌های مختلف مردم ایجاد شده و همبستگی انسانی بر آن استوار است. دقیقاً این نوع مطالب است که مثلاً با داستان هایی درباره افراد بزرگ گذشته، رهبران مردم، شخصیت های سیاسی، نوابغ علم و فرهنگ - همه کسانی که تمدن بشری را ایجاد کرده اند، ارائه می شود.

ژانر بهینه

هنری یا آموزنده؟

داستان علمی آموزشی چیست و چه تفاوتی با داستان تخیلی دارد؟ دومی به عنوان هدف خود انتقال هیچ گونه اطلاعات دقیق در مورد دنیای اطراف را ندارد، اگرچه نمی تواند در آنجا حضور داشته باشد. یک داستان هنری، اول از همه، تصویری هنری از جهان، هم بر اساس دانش و هم بر اساس داستان، ایجاد می کند.

از یک طرف، نویسنده کاملاً قابل اعتماد ظاهر و عادات پرندگان را با جزئیات توصیف می کند. از طرفی دیالوگی می‌سازد که گویا جوجه‌ها بین خودشان می‌کنند و کاملاً روشن می‌کند که این پرندگان چه شگفتی و تحسینی را در او برمی‌انگیزد. او در داستان های دیگر نیز با همین روحیه صحبت می کند. البته اینها داستانهای هنری هستند، به خصوص که به طور کلی آنها یک تصویر موزاییکی گسترده را تشکیل می دهند که به ما امکان می دهد آنها را در دسته بندی های فلسفه طبیعی هنری ارزیابی کنیم. اما شما نمی توانید ارزش آموزشی آنها را نیز انکار کنید.

ادبیات داستانی و آموزشی

داستان علمی آموزشی چیست؟ توابع آن

ادبیات آموزشی و تعلیم و تربیت

اجتناب ناپذیری سوگیری هنری

داستان علمی آموزشی (تعریف)

پس چیست؟ داستان علمی آموزشی نوعی کمک آموزشی است که از اواسط دهه 70 به عنوان مطالعه فوق برنامه وارد فرآیند آموزشی شد. در همان زمان، روشی برای استفاده از این ادبیات ایجاد شد، روش هایی برای جذب و به خاطر سپردن آن و راه هایی برای ایجاد انگیزه خواندن توسعه یافت. کارکردهای آن تعریف شده است: شناختی، ارتباطی، زیبایی شناختی.

خودت را بشناس

انسان به عنوان یک موضوع دانش، به عنوان یک پدیده زیستی و اجتماعی، و همچنین تاریخ طبیعی، تاریخ جامعه - همه اینها نیز موضوع مطالعه است. یک داستان علمی آموزشی در مورد یک شخص را می توان به موضوعات مختلفی اختصاص داد.

ماریا پریگوژینا

شناختیداستان ها

پیشگفتار

روزی روزگاری پسری بود به نام کریل. او عاشق خواندن بود. و نه تنها افسانه ها، بلکه کتاب های علمی و آموزشی - در مورد ستارگان و سیارات، در مورد حیوانات و گیاهان، در مورد پدیده های طبیعی و خیلی بیشتر. دوستان هر از چند گاهی از او سوال می کردند و او همیشه به همه پاسخ می داد و نه فقط اینگونه بلکه با توضیحات مفصل. بچه ها که پاسخ سوال بعدی خود را دریافت کردند، گفتند: "شما احتمالاً دانشمند بزرگی خواهید بود." - چرا باید دانشمند باشی؟ - کیریوشا تعجب کرد. "من فقط به یادگیری در مورد همه چیز علاقه مند هستم." همه باید بتوانند چیزهایی را که ما را احاطه کرده اند درک کنند. نه تنها پسران و دختران با سؤالات خود در مورد طبیعت، در مورد فضا، در مورد ساکنان کنونی و گذشته زمین به کریل می آمدند، بلکه خود این ساکنان گاهی اوقات به آنجا سر می زدند و همچنین در مورد چیزی سؤال می کردند. و بعد از آن جلسات به یکدیگر گفتند. اگرچه چگونه می توانستند بپرسند و بازگو کنند؟ از این گذشته ، حیوانات نمی توانند صحبت کنند! اما اگر می توانستند حتما می پرسیدند. شاید به همین دلیل است که کیریوشا برخی از داستان ها را کمی زیباتر کرده است، فقط برای اینکه آن را جذاب تر کند. اینگونه بود که داستان های آموزشی ظاهر شد.

داستان1. چرا عنکبوت حشره نیست؟

داستان 2. درخت شکلات

ساشا پسر کوچکی که در آپارتمان بعدی زندگی می کرد به دیدار کیریوشا آمد. او عاشق انواع شیرینی ها به خصوص شکلات بود و مادرش آنها را از او پنهان می کرد تا پرخوری نکند و به بیماری عجیب و وحشتناکی به نام «آلرژی» مبتلا نشود. ساشا از این بابت نگران بود و هر چه صحبت می کردند همیشه شکلات ها را به یاد می آورد. او با تاسف گفت: «اگر آلرژیا نبود، می‌توانستم تمام روز شکلات بجوم!» و چرا آنها را همزمان خوشمزه و مضر ساختند؟ کیریوشا پوزخند زد: «در مورد آن از درخت شکلات بپرس. - ها-ها-ها! - ساشا زد زیر خنده. - شکلات! از شکلات درست شده؟ همچنین به من بگویید، می توانید تکه های پوست آن را جدا کنید، بخورید و چای بنوشید. اگر به شما گوش کنم، یک درخت نبات وجود دارد! کیریوشا تایید کرد: "بله." - آب نبات هایی که روی آن می رویند طعم کشمش دارند. و البته درخت شکلات از شکلات ساخته نمی شود، بلکه شکلات ها از دانه های آن درست می شوند. شکر، شیر، آجیل، کشمش و غیره را اضافه کنید. شما می توانید چیزهای زیادی اضافه کنید، اما نکته اصلی در هر شکلاتی، دانه های درخت شکلات، دانه های کاکائو است. یک درخت توت فرنگی نیز وجود دارد و توت هایی روی آن می رویند که بسیار شبیه به توت فرنگی است. ساشا کوچولو با دهان باز به خانه رفت - احتمالاً می ترسید درخت شکلات افسانه ای را فراموش کند. او سپس شب در مورد آن خواب دید و بسیار مؤدبانه برای آلرژی خود عذرخواهی کرد.

داستان 3. برای چیدر شب کفیر بنوشید

پسری به نام اسلاویک کفیر را دوست نداشت. و هر بار که هنگام غروب، وقتی مادرش یک فنجان پر از این نوشیدنی ترش را برای او می‌ریخت، اسلاویک اخم می‌کرد، دمدمی مزاج می‌شد و آب نبات می‌خواست. مادرم گفت: «قبل از خواب فقط کفیر» و او آب نبات را بیرون نیاورد. -- اما چرا؟ - از اسلاویک پرسید. - چرا آخرین غذای عصر باید کفیر باشد؟ مادرم اعتراف کرد: نمی دانم. - از فرد دیگری بپرس. یک بار اسلاویک به دیدن کیریوشا آمد و دید که او چیزها و کتاب های جالب زیادی دارد. اسلاویک گفت: "شما خیلی مطالعه می کنید." - شاید می دانید چرا عصرها بدون شیرینی کفیر می نوشند؟ کیریوشا پاسخ داد: «البته، می‌دانم، این در کتاب‌ها نوشته شده است.» کفیر خوب است زیرا میکروب های مفید در آن زندگی می کنند. آنها بسیار ضعیف هستند و به خوبی در روده ها، جایی که باید زندگی و کار کنند، ریشه نمی گیرند و به ما در هضم غذا کمک می کنند. اما میکروب های بد و مضر در آنجا آزادی زیادی دارند! به همین دلیل است که آنها قبل از خواب کفیر می نوشند تا میکروب های مفید ضعیف به نحوی یک شبه ریشه دوانده و میکروب های مضر را از بین ببرند. اسلاویک گفت و آه کشید: "می بینم." - یعنی کاملاً نامشخص است. و چرا این میکروب های مفید در کفیر زندگی می کنند نه در شیرینی ها؟ من اگر جای آنها بودم، آب نبات را انتخاب می کردم.

داستان 4. خیلی متفاوت آهسیاه!

یک روز خوک کوچکی به نام کدو سبز در حال غلتیدن در ماسه ها بود و ناگهان ابرها را دید. او قبلاً هرگز به آسمان نگاه نکرده بود و نمی دانست که ابرهایی در آنجا وجود دارد، و حتی بسیار متفاوت - سفید، خاکستری، مجعد، چاق و انواع دیگر. و خوک کوچولو تصمیم گرفت از خال بپرسد که ابرها از کجا می آیند. او در ظاهر بسیار باوقار و متفکر است، یعنی باید خیلی چیزها را بداند. اما خال در عمرش هیچ ابری ندیده بود، به این دلیل ساده که بی‌وقفه زیر زمین را می‌گردید، جایی که اصلاً نیازی به دیدن آن نبود. با این حال، او نمی خواست به نادانی خود اعتراف کند و در حالی که دماغش را از سوراخ بیرون آورده بود، با ناراحتی زمزمه کرد: "ابر، ابر... بعضی ها کاری ندارند!" من تونل های زیرزمینی می سازم و غذا می گیرم. من برای ابرها وقت ندارم! سپس کدو حلوایی سوال خود را از خروس پرسید که اغلب روی یک حصار بلند پرواز می کرد و مدت طولانی آنجا می نشست. او باید از ابرها می دانست که تا این حد بالا برود. جای تعجب نیست که پرهای او شبیه ابرهای سیروس هستند! خروس نمی خواست اعتراف کند که ابرها به همان اندازه که از خوکک دور هستند از او دور هستند و فقط زمانی به پرها فکر می کرد که بعد از دعوای دیگری آنها را کنده بود و به همین دلیل متکبرانه اعلام کرد: "وقتی برای خیره شدن به پرها ندارم. بهشت بیهوده، به دنبال ابرها.» من فقط خورشید را تماشا می کنم تا بتوانم به موقع بخوانم. و سپس خوک به کیریوشا رفت. کریل کاباچکا به او گوش داد و هر آنچه در مورد ابرها می دانست به او گفت. و اینکه آنها از بخار آب تشکیل شده اند، یعنی از قطرات ریز آب، و زمانی که هوا سرد است، از کریستال های یخ، و اینکه ابرها در ارتفاعات مختلف و حتی در مورد کمیاب ترین و ناشناخته ترین مروارید و نقره متفاوت هستند. ابرها که بسیار بلند هستند به آسمان می روند. شما نمی‌توانید آن ابرهای خارق‌العاده را در طول روز ببینید؛ پرتوهای خورشید آنها را پنهان می‌کند. آنها در اوایل صبح یا اواخر عصر، زمانی که خورشید آنها را از افق روشن می کند، قابل مشاهده هستند. به محض اینکه پرتوهای نور از بین می‌روند و کمی پایین‌تر می‌تابند، ابرهای غیرمعمول ناپدید می‌شوند. پسر به خوک توضیح داد: «همه ابرها خارق‌العاده‌اند و هر کدام به‌طور منحصربه‌فردی زیبا هستند»، اما متوجه نشد که چقدر گیج شده است، «اما اینکه چگونه به نظر می‌رسند و چه چیزی از آن‌ها می‌ریزد بستگی به آنچه در ابر است دارد.» و فقط بخار آب، فقط یخ یا هر دو با هم می تواند وجود داشته باشد. اگر قطرات آب یا کریستال های یخ در ابرها بیش از حد بزرگ شوند، سنگین می شوند و به زمین می افتند. و سپس باران، برف یا تگرگ خواهیم داشت. به عنوان مثال، ابرهای سیروس که به دلیل شباهت خارجی آنها به پرهای خروس نامگذاری شده اند، فقط از کریستال های یخ تشکیل شده اند. و تگرگ... کیریوشا آنقدر صحبت کرد و با جزئیات توضیح داد که خوک کاملاً گیج شد و پرسید: "بیا، من دوباره پیش تو می آیم، سپس در مورد تگرگ به من می گویی." کریل موافقت کرد: «شاید حق با شما باشد. - در مورد تگرگ دفعه بعد. بیا، من همیشه خوشحالم که کمک می کنم.

داستان 5. تگرگ

کدو سبز همونطور که قول داده بود دفعه بعد اومد. اما دفعه بعد به این زودی اتفاق نیفتاد، بلکه تنها زمانی رخ داد که تگرگ بزرگ خود را به یاد آورد. او این کار را نسبتاً بدون تشریفات انجام داد - او به سادگی روی پشت بچه خوک افتاد. پشت سر او، و دیگری، و سومی، و چهارمی... مرد فقیر به سختی به انبار نجاتی که در آن زندگی می کرد رسید، و بلافاصله به خود قول داد که قطعاً با بارش بی وجدانی که از پشت نازک او سوء استفاده کرده بود، مقابله خواهد کرد. مثل چوب طبل با طبل همان روز عصر، خوکی خیس و عصبانی نزد کریل آمد و از آستانه فریاد زد: "تگرگ وحشتناک ترین چیزی است که از ابرها می افتد!" فقط نوعی باران سنگی! پسر تصحیح کرد: «خب، نه سنگ، بلکه یخ.» اما گاهی اوقات تگرگ به اندازه های قابل توجهی رشد می کند. سپس، البته، ناخوشایند است که سر راه آنها قرار گیرد. خوک زمزمه کرد: "من نیستم، اما آنها در راه من بودند." - و چرا چنین تکه های عظیم یخی همچنان به ابر می چسبند و در حالی که کوچک هستند به زمین نمی افتند؟ میتونستم یه جوری کوچولوها رو تحمل کنم. و به طور کلی، من از ابرهای فخرفروش شما خوشم نمی آید! کریل لبخند زد: "نباید از آنها رنجیده شود." - آنها برای ما سود زیادی دارند. به عنوان مثال، آب تامین می شود و اشعه خورشید تنظیم می شود. و آنچه به جلوگیری از ریزش تگرگ کمک می کند باد یا از نظر علمی جریان های هوای عمودی است که اتفاقاً پرندگان را نیز نگه می دارد و به آنها اجازه می دهد برای مدت طولانی در ارتفاعات بالا بدون بال زدن به اوج بروند. "من فکر می کردم باد فقط از یک طرف می وزد، اما این بدان معناست که می تواند به سمت بالا هم بوزد؟" کیریوشا پوزخندی زد: "و بالا، پایین، و حتی به صورت مارپیچی." "پس به آن طوفان می گویند." اما دفعه بعد در مورد او بیا، اما در حال حاضر، بیشتر در مورد تگرگ گوش کن. ابری برای تکه های کوچک یخ مانند انبار شما است، خانه شما، آنها عجله ای برای ترک آن ندارند، آنها از قطره های سرد آب "تغذیه" می کنند و چاق می شوند و با فلس های یخ بیش از حد رشد می کنند. و زمانی فرا می رسد که تگرگ بیش از حد در ابر وجود دارد. برایشان تنگ است، چاق ها به هم می کوبند و بعد برف می بارد، اما اگر ناگهان با قطرات آب برخورد کنند، معلوم می شود که تگرگ است. و یخ های ضخیم بیرون می پرند، هیچ بادی نمی تواند آنها را متوقف کند و به زمین می افتند و کدو سبز بی احتیاط را می زنند. خوکک فکر کرد: "بله." - کاش برنامه آنها را می دانستم. پسر خندید: "همچنین در مورد پیش بینی آب و هوا دفعه بعد."

داستان 6. خاستگاه افراد

دو دوست یک بار در مورد تکامل بیولوژیکی یاد گرفتند، یعنی اینکه همه موجودات زنده دائما در حال تغییر و توسعه هستند و از موجودات ساده موجودات پیچیده تر به وجود می آیند. و بچه ها در مورد چگونگی ظاهر شدن مردم روی زمین بحث کردند. یکی گفت که آنها مستقیماً در نتیجه این شگفت انگیزترین تکامل در اینجا ظاهر شدند و دومی ادعا کرد که آنها از فضا پرواز کردند. کیریوشا گفت: من اختلاف شما را خیلی ساده حل می کنم. - و حق با کیست؟ - بچه ها یکصدا پرسیدند. - هر دوی شما درست می گویید! - چه طور ممکنه؟ نمی تواند! - اما می تواند! زیرا تکامل وجود دارد و ما اهل فضا هستیم. همه موجودات زنده از فضا یا بهتر است بگوییم از ستاره ها می آیند. واقعیت این است که ستارگان ذرات مرکب -- پیچیده -- را تشکیل می دهند که سپس تقریباً مانند مکعب ها به موجودات زنده تبدیل می شوند. ستاره ها نیز جاودانه نیستند و هر از گاهی یکی از آنها منفجر می شود و سپس آن ذرات شگفت انگیز در سراسر جهان پراکنده می شوند، اما شرایط مناسبی در همه جا پیدا نمی کنند. در سیاره ما، روزی روزگاری، بسیار بسیار طولانی پیش، چنین شرایطی وجود داشت، و بنابراین، ابتدا موجودات ابتدایی ظاهر شدند و سپس، در نتیجه تکامل، موجودات زنده پیچیده تر.

داستان 7. سرطان چگونه تسلیم موچین شد

در تابستان، کیریوشا یک خرچنگ باتلاق قرمز را از گوشه نشیمن مدرسه آورد. مامان یک آکواریوم و یک فیلتر آب خرید و دو غار از بسته بندی پلاستیکی درست کرد. معلوم شد، اگر نه یک باتلاق، پس تقریباً یک منطقه ساحلی واقعی است. سرطانی که در مدرسه در یک حوض زندگی می کرد، باید آن را دوست می داشت. او احتمالاً آن را دوست داشت زیرا رفتار مناسبی داشت ، همانطور که نماینده بندپایان جانوران آبزی باید در شرایط طبیعی رفتار کند - او وانمود می کرد که مدت ها پیش مرده است ، حتی احتمالاً فاسد شده است ، و به همین دلیل هیچ علاقه ای به شکارچیان اطراف نداشت. انجام داد، بی‌پایان با عجله به اطراف، فریاد زدن، در زدن و پراکنده کردن بقایای طعمه‌های خوشمزه بود. سرطان بسیار ماهرانه از سستی دشمنانش استفاده کرد و چیزهای مهمی را جمع کرد در حالی که فریادگران برای شکار در مکان های دیگر فرار می کردند. و در شب او خانه مهمان نواز را مطالعه کرد ، در نزدیکی فیلتری که از روز اول متوجه آن شده بود استراحت کرد ، غارها را مرتب کرد و بررسی کرد که آیا چیزی خوراکی باقی مانده است یا خیر. متأسفانه هیچ وقت چیزی نمانده بود، اما صبح دوباره غذا ظاهر شد، بنابراین دلیلی برای ناراحتی وجود نداشت. یک روز پریز برقی که فیلتر به آن وصل شده بود از کار افتاد. معلوم شد که او بیش از حد بارگذاری شده است. بابا علت را در غروب مشخص کرد و تا آن زمان آب آکواریوم تصفیه نشده بود و به زودی شبیه دوغاب نه چندان خوشایند شد که سرطان در حوضه مدرسه در آن زندگی می کرد. بنابراین ، هنگامی که فیلتر شروع به کار کرد ، صاحب "ساحل" با تمام توان به سمت آن شتافت و ظاهراً تصمیم گرفت که کالای مفیدتر را از دید دور نکند. با این حال، بعداً برعکس این امر صادق بود. سرطان دستگاه تمیز کننده را با رقیبی که بهترین گوشه آکواریوم را تصاحب کرده بود اشتباه گرفت و به محض اینکه مادر فیلتر را بیرون کشید تا آن را بشوید، بلافاصله جای نخبه را گرفت. مامان سعی کرد حیوان خانگی خود را به روشی اثبات شده - با استفاده از موچین پلاستیکی دور کند. قبلاً کار می کرد ... و اکنون سرطان مرتباً آن را با چنگال هایش می گرفت ، اما به محض اینکه هیولای دو شاخ وحشتناکی که به آن حمله می کرد شروع به کشیدن طعمه خود کرد (خوب ، البته ، بلعیدن یا در بهترین حالت ، راندن آن دور و مکان شگفت انگیز را تصاحب کنید!)، بلافاصله موچین ها را رها کرد. سپس مامان به سادگی مرد سرسخت را به کناری برد و فیلتر را نصب کرد. و من با تعجب متوجه شدم که سرطان روی پشت خود چرخیده و پنجه هایش را به سمت بالا بالا آورده است. - تسلیم شد! - بابا داد زد. و همه با او موافق بودند. فقط یک سرطان، احتمالا، چیزی را درک نکرده است. از این گذشته ، او را بیرون انداختند و خوردند ، بلکه رها کردند تا در یک منطقه ساحلی زیبا با چنین شکارچیان وحشتناک ، اما کاملاً بی ضرر زندگی کند!

اگرچه L.N. تولستوی در سراسر جهان به عنوان استاد نثر یادبود شناخته می شود؛ در میان میراث خلاق نویسنده آثار کوچک بسیاری وجود دارد. یک دسته جداگانه شامل داستان هایی برای کودکان، از جمله دانش آموزان مدرسه Yasnaya Polyana است.

آثار تولستوی برای کودکان

در میان آثار تولستوی برای کودکان، چند ژانر اصلی را می توان تشخیص داد. اولین آنها افسانه هاست. بیشتر افسانه ها داستان های عامیانه پردازش شده (مانند "سه خرس") هستند که در معروف "ABC" تولستوی گنجانده شده است.

یکی دیگر از ژانرهای مورد علاقه تولستوی داستان است. او در این گونه آثار به توصیف وقایعی می پردازد که در واقعیت رخ داده اند، اما به صورت هنری آنها را پردازش می کند. «فیلیپوک» و «شیر و سگ» معروف از این نوع هستند.

نویسنده تعداد زیادی داستان واقع گرایانه را خلق کرد که قهرمانان آنها اغلب خود کودکان هستند. اینها شامل آثار "آتش"، "دختر و قارچ" و غیره است.

در نهایت، آخرین ژانری که تولستوی در آن برای کودکان داستان می ساخت، داستان های علمی آموزشی بود. بیایید در مورد آن با جزئیات بیشتر صحبت کنیم.

داستان های علمی و آموزشی از تولستوی

از معروف ترین آثار علمی و آموزشی تولستوی برای کودکان می توان به داستان های زیر اشاره کرد:

"خرگوش".
چه شبنمی که روی چمن ها اتفاق می افتد.
"درباره مورچه ها"
"گرگ ها چگونه به فرزندان خود آموزش می دهند."
"چرا می توانید در تاریکی ببینید؟"
"درختان سیب."
درختان چگونه راه می روند.

در حال حاضر از عنوان آثار مشخص است که بیشتر آنها به توصیف پدیده های طبیعی اختصاص دارد. تولستوی به تفصیل در مورد عادات حیوانات، گیاهان مختلف و غیره صحبت می کند. در عین حال، سبک ارائه کاملاً لاکونیک، اما موجز است. این به کودکان کمک می کند تا مطالب را بهتر درک کنند و مهم ترین نکات را در مورد یک موضوع خاص یاد بگیرند.

داستان های علمی و آموزشی تولستوی نمونه ای عالی از این است که چگونه یک اثر هنری می تواند با یک کارکرد آموزشی ترکیب شود. کودکان یک تصویر واضح و پس از آن حقایق اصلی را که به ویژگی های علمی موضوع داستان مربوط می شود، به خوبی به یاد می آورند.

پورتال برای دانش آموزان. خود آماده سازی

ژانر بهینه

هنری یا آموزنده؟

ادبیات داستانی و آموزشی

داستان علمی آموزشی چیست؟ توابع آن

و آموزش و پرورش

اجتناب ناپذیری سوگیری هنری

داستان علمی آموزشی (تعریف)

خودت را بشناس

ژانر بهینه

هنری یا آموزنده؟

ادبیات داستانی و آموزشی

داستان علمی آموزشی چیست؟ توابع آن

ادبیات آموزشی و تعلیم و تربیت

اجتناب ناپذیری سوگیری هنری

داستان علمی آموزشی (تعریف)

خودت را بشناس

آثار تولستوی برای کودکان

داستان های علمی و آموزشی از تولستوی

مقالات مرتبط