Vaa'at:älykkyystaso (IQ)

Testin tarkoitus

Tekniikka on suunniteltu arvioimaan älyllisiä kykyjä, määrittämään, missä määrin tutkittavalla on epätyypillistä ajattelua. Sellaisten 18–50-vuotiaiden tutkimukseen, joilla on vähintään keskiasteen koulutus.

Ohjeet kokeeseen

Sinulla on tasan 30 minuuttia aikaa suorittaa testi. Älä jää liian kauan yhteen tehtävään. Ehkä olet väärillä jäljillä ja on parempi siirtyä seuraavaan tehtävään. Mutta älä myöskään anna periksi liian helposti; suurin osa tehtävistä voidaan ratkaista, jos - osoitat hieman sinnikkyyttä. Jatka tehtävän miettimistä tai lopeta yrittäminen ja siirry seuraavaan - terve järki kertoo. Muista kuitenkin, että sarjan lopussa tehtävät muuttuvat yleensä vaikeammiksi. Jokainen pystyy ratkaisemaan osan ehdotetuista tehtävistä, mutta kukaan ei pysty selviytymään kaikista tehtävistä puolessa tunnissa.

Tehtävän vastaus koostuu yhdestä numerosta, kirjaimesta tai sanasta. Joskus sinun on valittava useista vaihtoehdoista, joskus sinun on keksittävä vastaus itse. Kirjoita vastauksesi sille varattuun tilaan. Jos et pysty ratkaisemaan ongelmaa - älä kirjoita vastausta satunnaisesti. Jos sinulla on idea, mutta et ole varma siitä, kirjoita vastaus muistiin.

Testi ei sisällä "hankalia" tehtäviä, vaan aina pitää miettiä useita ratkaisuja. Ennen kuin jatkat päätöksen tekemistä, varmista, että ymmärrät oikein, mitä sinulta vaaditaan. Hukkaat aikaasi, jos teet päätöksen ymmärtämättä, mikä ongelma on.

Huomautuksia:

Pisteet osoittavat puuttuvan sanan kirjainten määrän. Esimerkiksi (. . . .) tarkoittaa, että puuttuvassa sanassa on neljä kirjainta.
. Joidenkin tehtävien ratkaisemiseksi sinun on käytettävä venäjän aakkosten kirjainsarjaa ilman kirjainta "ё".

Testata

1. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

KANKAS (. . .) AINEOLO

2. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

MENE (...) KISSA

3. Ratkaise anagrammit ja poista ylimääräinen sana.

KOHJEK
SNINET
OZHIVT
LUFOBT

4. Etsi yhteinen pääte kaikille luetelluille sanoille.

5. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

ELÄIN (. . . .) MUNKKI

6. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

SLEEP (. . .) OW

7. Poista ylimääräinen sana.

OZUKRA
NISHPAYAL
NIBOVOS
NISHKUP

8. Etsi yhteinen alku seuraaville kolmelle sanalle.

9. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

JOUSI (. . . .) LUKKOPITKÄ

10. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

PE (. . .) OL

11. Poista ylimääräinen sana.

AChTPO
AIDRO
FAGRELTE
KTEVINC

12. Etsi yhteinen alku seuraaville kolmelle sanalle.

13. Etsi sana, joka toimisi ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

TA (. . .) AT

14. Etsi sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

TAISTELU (. . . . .) VÄÄRINKÄYTTÖ

15. Poista ylimääräinen sana.

Apnisel
JAŠVIN
TASUUPAK
AKACCHKBO
SHURGA

16. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

BAL (. . .) RUOKA

17. Etsi yhteinen pääte seuraaville sanoille.

18. Poista ylimääräinen sana.

UKILT
LUTANP
ALIFAC
OZAR
LSTU

19. Etsi yhteinen pääte kaikille luetelluille sanoille.

20. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

KALA (. . . .) RINTE

21. Etsi sana, joka toimisi ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

DICK (... . . .) EY

22. Poista ylimääräinen sana

RAKOCHVA
LBGDOU
EXPO
LUPATTU

23. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

MILL (. ..) PYÖRIVÄ TANKO

24. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

25. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

SA (. . .) OH

26. Poista ylimääräinen sana.

ZMATE
RAJPI
AGOVL
INRG

27. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

VAATEKAPPALE (. . . . .)

28. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

Y (...) b

29. Poista ylimääräinen sana.

SLOO
OKOTI
OOTRONT
REBLAGD

30. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

31. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

32. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

ELÄIN (. . . . .) HERKSUUS

33. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

MATTO (. . .) KESÄ

34. Poista ylimääräinen sana.

LEOR
BEOROYV
KOVAORJON
FELIND

35. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

36. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

KAB (. . .) OSHKO

37. Poista ylimääräinen sana.

NYENYEST
KINSECD
VECHO
KZAALB
SYTOOTL

38. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

LUVATON HOITO (. . . . .) NUORI OHJAA

39. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

40. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

ETULIIKENNE (...)

41. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

C (. . .) IKKUNA

42. Poista ylimääräinen sana.

LIORZTEVE
OISMT
RKMOA
MITTER

43. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

SORMELUU (.. . . . . .)

44. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

GA (. . .) REL

45. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

46. ​​Poista ylimääräinen sana.

ZOAC
REOBB
SFOMARE
SHADOL

47. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

48. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

G (. . .) OZHA

49. Etsi yhteinen pääte kaikille myöhemmille sanoille.

50. Poista ylimääräinen sana.

TRBA
CYPRAX
TRSAEC
ATMI
NKVCHUA

Testitulosten käsittely ja tulkinta

Avain kokeeseen

1. KAASU.
2. TAISTELU.
3. Vatsa. (Kaikki muut sanat viittaavat urheilupeleihin: jääkiekko, tennis, jalkapallo.)
4. FIR.
5. LAMA.
6. RIVI.
7. PUSHKIN. (Kaikki muut sanat ovat laulajien nimiä: Sobinov, Chaliapin, Caruso.)
8. MUSTA.
9. AVAIN.
10. MEHU. .
11. Kukka. (Kaikki muut sanat tarkoittavat viestintävälineitä: posti, radio, lennätin.)
12. VESI.
13. PIR.
14. Nuhtele.
15. KIRSIKA. (Kaikki muut sanat sisältävät A-kirjaimen: appelsiini, kaali, kesäkurpitsa, päärynä.)
16. BES.
17. OL.
18. TUOLI. (Kaikki muut sanat tarkoittavat kukkia: ranunculus, tulppaani, violetti, ruusu.)
19. OM.
20. SKAT.
21. KUVA.
22. PÄHKÖ. (Kaikki muut sanat tarkoittavat koiraroduja: paimen, bulldog, villakoira.)
23. VAL.
24. IS.
25. PARATIISI.
26. PARIISI. (Kaikki muut sanat ovat jokien nimiä: Thames, Volga, Niger.)
27. PORTTI.
28. Aarre.
29. BELGRADI. (Muut sanat sisältävät O-kirjaimen: Oslo, Tokio, Toronto.)
30. AYKA.
31. INA.
32. RAKKAUS.
33. KISSA.
34. DELFIINI. (Muut sanat ovat kotka, varpunen, kiuru.)
35. OT.
36. JOUSIA.
37. EINSTEIN. (Muut sanat ovat kuuluisien kirjailijoiden nimiä: Dickens, Chekhov, Balzac, Tolstoi.)
38. Pakene.
39. EHA.
40. SYY.
41. TOL.
42. TV. (Muut sanat ovat hyttynen, termiitti, hyttynen.)
43. PHALANX.
44. MAC.
45. PISTE.
46. ​​SEMAFORE. (Muut sanat ovat vuohi, majava, hevonen.)
47. EI.
48. TORVI.
49. OL.
50. VIULU. (Muut sanat ovat veli, sisar, äiti, tyttärentytär.)

Testitulosten käsittely

Laita vastaavan kaavion vaakaviivalle oikein ratkaistujen ongelmien määrä. Piirrä sitten pystysuora viiva, kunnes se leikkaa vinoviivan. Piirrä leikkauspisteestä vaakasuora viiva vasemmalle. Pystyakselin piste vastaa KI-arvoasi (Intelligence Quotient). Luotettavimmat ja luotettavimmat kykyjäsi osoittavat tulokset saadaan 100-130 pisteen välillä, näiden rajojen ulkopuolella tulosten arviointi ei ole tarpeeksi luotettava.

Lähteet

Verbaalinen älykkyystesti G. Eysenck (IQ-testi) / Psykologisten testien almanakka - M., 1995. S.35-46

1. G. Eysenckin älykkyystesti (IQ-testi).

Joidenkin tehtävien ratkaisemiseksi sinun on käytettävä venäjän aakkosten kirjainsarjaa ilman kirjainta "ё".

testimateriaalia.

1. Valitse haluamasi luku neljästä numeroidusta.

2. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

OBY (. . .) KA

3. Ratkaise anagrammit ja poista ylimääräinen sana.

DMONCHEA
4. Lisää puuttuva numero.

5. Lisää puuttuva sana.

KOUKKUKOUKKU (ROSA) LEIKKAUS

AUTOTALLI (. . . .) TUPAKKA

6. Lisää puuttuva numero.

7. Jatka numerosarjaa.

8. Ratkaise anagrammit ja poista ylimääräinen sana.

AUKKO

LEXOR

9. Valitse haluamasi luku numeroituista.

10. Valitse haluamasi luku kuudesta numeroidusta.

11. Lisää puuttuva kirjain.

12. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

MINÄ (. . .) OLAD

13. Lisää puuttuva numero.

14. Lisää puuttuva numero.
8 5 14
15. Lisää puuttuva numero.

16. Lisää puuttuvat kirjaimet.

17. Valitse haluamasi muoto kuudesta numeroidusta

18. Valitse haluamasi luku numeroituista.

19. Lisää puuttuva numero.

20. Lisää puuttuva numero.

21. Täytä puuttuva sana.

PULKKI (ALT) TINA

TYÖ (. . . .) MIRAGE

22. Lisää sana, joka toimii ensimmäisen sanan lopussa ja toisen alussa.

PRIK (...)

23. Ratkaise anagrammit ja poista ylimääräinen sana.

NUSSK
24. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

KÄSI (. . . . .) RYHMÄ

25. Lisää puuttuva kirjain.

G Z L
26. Lisää puuttuvat kirjaimet.

27. Valitse haluamasi luku kuudesta numeroidusta.

28. Valitse haluamasi luku numeroiduista.

29. Valitse haluamasi luku kuudesta numeroidusta.

30. Täytä puuttuva sana.

KIRJA (HIHAKARA) SALATTI

KYNNYS (. . . .) OMLETTI

31. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin sanat sulkeiden ulkopuolella.

KORTTIPELI (. . . .) KIERTEETTU TANKO

32. Täytä puuttuva numero.

33. Täytä puuttuva sana.

LOKELU (TUKI) VENE

OLYMPUS (. . . .) VENE

34. Ratkaise anagrammit ja poista tahmea sana.

TIVONKR

RAKYSH
35. Lisää puuttuva kirjain ja puuttuva numero.

36. Lisää sana, joka tarkoittaisi samaa kuin hän seisoen suluissa.

LAHTI (. . . .) OSA HENKILÖSTÄ

37. Täytä puuttuva sana.

Piirakka (PELTO) KYYNEL

MARKKINAT (. . . .) SIEGE

38. Valitse haluamasi muoto kuudesta numeroidusta

39. Valitse haluamasi muoto kuudesta numeroidusta

40. Valitse haluamasi muoto neljästä numeroitusta

Avain kokeeseen.

1. 
   TEE.
2. 
   MATKALAUKKU. (Kaikki muut sanat tarkoittavat astioita: lautanen, lusikka, kuppi).
3. 
   11. (Vähennä lattialla oleva luku ikkunoiden lukujen summasta.)
4. 
   RUPIKONNA. (Puuttuvan sanan ensimmäinen kirjain on edellisen sanan viimeinen kirjain; puuttuvan sanan toinen kirjain on edellisen sanan neljäs kirjain; puuttuvan sanan kolmas kirjain on seuraavan sanan kolmas kirjain; puuttuvan sanan neljäs kirjain on seuraavan sanan neljäs kirjain.)
5. 
   21. (Lisää kaikki hakasulkeiden ulkopuolella olevat numerot yhteen.)
6. 
   3. (Jokainen luku saadaan lisäämällä 2 edelliseen ja jakamalla tulos kahdella: 4+2=6; 6:2=3.)
7. 
   TAIKINA. (Kaikki muut sanat viittaavat kodin sisustukseen: pöytä, sohva, nojatuoli.)
8. 
   6. (Ympyrä, kolmio ja neliö voivat olla sekä ulkoisia että sisäisiä kuvioita ja ne voivat olla mustia, valkoisia tai varjostettuja. Jokainen näistä merkeistä esiintyy vain kerran rivillä tai sarakkeessa).
9. 
   5. (Siellä on kolme hahmoa, jotka eroavat toisistaan ​​sen suhteen, miten viiva on piirretty suorakulmion sisään, ja kolme pientä hahmoa sisällä - risti, rombi ja musta täplä. Jokaisessa suorakulmiossa on kaksi tällaista hahmoa.)
10. 
    I. (Kirjaimet on järjestetty käänteiseen aakkosjärjestykseen vuorotellen kahdesta kolmanteen ja kolmesta neljänteen.)
11. 
    SHOKKI.
12. 
    54. (Ympyrän vasemmalla puolella olevat numerot ovat kolme kertaa suurempia kuin niitä vastapäätä olevat numerot ympyrän oikealla puoliskolla.)
13. 
    11. (Jokaisella rivillä kolmas luku on puolet ensimmäisestä numerosta plus kaksi kertaa toinen summa.)
14. 
    27. (suluissa oleva luku on erotus suluissa olevien numeroiden välillä!)
15. 
    M ja I. (Sana "epäily" luetaan vastapäivään.)
16. 
    2. (Ympyrä voi olla ilman viivoja, siinä voi olla vaaka- tai pystyviiva. Ja ympyrän sisällä olevat pienet ympyrät voivat olla jossakin kolmesta asennosta. Lisäksi niillä on eri varjostus.)
17. 
    2. (Jokaisen vaakarivin kolmas luku koostuu niistä rivin lukujen osista, jotka eivät ole niille yhteisiä.)
18. 
    18. (Neliöi luvut 2, 3, 4 ja 5, lisää joka kerta 2.)
19. 
    76. (Kaksinkertaista sulkujen ulkopuolella olevien lukujen summa.)
20. 
    NAHKA. (Puuttuvan sanan ensimmäinen kirjain on edellisen sanan viimeinen kirjain; puuttuvan sanan toinen kirjain on edellisen sanan toinen kirjain; puuttuvan sanan kolmas kirjain on seuraavan sanan viides kirjain; puuttuvan sanan neljäs kirjain on seuraavan sanan neljäs kirjain.)
21. 
    POIKA.
22. 
    HAISUNÄÄTÄ. (Muut sanat tarkoittavat alustyyppejä: proomu, jahti, vene.)
23. 
    HARJATA.
24. 
    S. (Rivit on rakennettu venäjän aakkosten kirjaimista 2, 3 ja 4 kirjaimeen).
25. 
    E ja E. (sana UNITY, lue myötäpäivään.)
26. 
    2. (Päälukuja on kolmen tyyppisiä, joista jokaisessa on joko + tai nuoli tai x.)
27. 
    1. (Kukkaruukkuja on kolmen tyyppisiä, varsia on kolme ja kukkia on kolme. Kukkaruukku voi olla valkoinen, musta tai varjostettu. Jokainen näistä merkeistä esiintyy vain kerran rivissä tai sarakkeessa.)
28. 
    1. (Ulospäin osoittavat piikit lasketaan +1:ksi; sisäänpäin osoittavat piikit lasketaan -1:ksi. Jokaisella vaakarivillä viimeistä lukua pidetään kahden edellisen luvun summana: 4-2=2, -1+5=4 , 2 + 2 = 4.)
29. 
    LUOLA. (Puuttuvan sanan ensimmäinen ja toinen kirjain ovat edellisen sanan viides ja kolmas kirjain, ja puuttuvan sanan kolmas ja neljäs kirjain ovat ensimmäinen ja viides kirjain puhallussanan jälkeen.)
30. 
    RUUVI.
31. 
    64. (Kuutioi numerot 1, 2, 3 ja 4.)
32. 
    PORT. (Puuttuvan sanan ensimmäinen ja toinen kirjain ovat vastaavasti edellisen sanan viides ja ensimmäinen kirjain, ja puuttuvan sanan kolmas ja neljäs kirjain ovat seuraavan sanan viides ja kolmas kirjain.)
33. 
    TIISTAI. (Muut sanat tarkoittavat talon osia: seinä, katto, ikkuna.)
34. 
    F / 7. (Kirjaimet kulkevat aakkosjärjestyksessä ykkösen kautta, vuorotellen osoittajassa ja nimittäjässä. Näiden kirjainten sarjanumeroa vastaavat numerot aakkosissa on järjestetty samalla tavalla.)
35. 
    HUULI.
36. 
    KASTE. (Puuttuvan sanan ensimmäinen ja toinen kirjain ovat vastaavasti edellisen sanan ensimmäinen ja neljäs kirjain, ja puuttuvan sanan kolmas ja neljäs kirjain ovat seuraavan sanan toinen ja kolmas kirjain.)
37. 
    1. (Kullakin rivillä ja sarakkeessa on kolme erilaista palloa, kolme pään muotoa, kolme saappaan muotoa ja kolme käden asentoa. Ne muodot ja asennot, jotka eivät ole kolmannen rivin kahdessa ensimmäisessä piirroksessa, tulee jättää pois piirustus.)
38. 
    6. (On olemassa kolme hametyyliä, kolme käden asentoa, kolmen tyyppisiä kenkiä.)
39. 
    1. (Jokaisen rivin toinen ja kolmas luku sisältävät yhden elementistä, joka sijaitsee ensimmäisen kuvan sisällä 90 astetta kierrettynä.)

Testitulosten käsittely.

Laita vastaavan kaavion vaakaviivalle oikein ratkaistujen ongelmien määrä. Piirrä sitten pystysuora viiva, kunnes se leikkaa vinoviivan. Piirrä leikkauspisteestä vaakasuora viiva vasemmalle. Pystyakselin piste vastaa KI-arvoasi (Intelligence Quotient). Luotettavimmat ja luotettavimmat kykyjäsi osoittavat tulokset saadaan 100-130 pisteen välillä, näiden rajojen ulkopuolella tulosten arviointi ei ole riittävän luotettava.

2. Lyhyt orientaatiotesti (TEST CAT, V.N. Buzin, E.F. Vanderlik).

Testitehtävä.
Yleisten kykyjen kokonaisindikaattorin määrittäminen.
Testausohjeet.
Sinulle tarjotaan muutamia yksinkertaisia ​​tehtäviä. Lue tämä sivu huolellisesti äläkä käännä sitä ilman käskyä.

Tutustu esimerkkitehtäviin ja niiden oikeisiin vastauksiin:

1. 
   "Nopeasti"
   1 - raskas, 2 - elastinen, 3 - salaileva, 4 - kevyt, 5 - hidas.

Oikea vastaus: 5

1. 
   Bensiini maksaa 44 senttiä litralta. Paljonko on 2,5 litraa?

Oikea vastaus:110 senttiä tai 1,1 dollaria.

1. 
   Miner-alaikäinen. Nämä kaksi sanaa ovat:
   1 - samanlainen, 2 - päinvastainen, 3 - ei samanlainen tai päinvastainen merkitykseltään.

Oikea vastaus: 3.

Sinulle nyt tarjottava testi sisältää 50 kysymystä. Sinulla on 15 minuuttia aikaa suorittaa testi. Vastaa niin moneen kysymykseen kuin voit, äläkä tuhlaa liikaa aikaa yhteen kysymykseen. Käytä tarvittaessa kirjoituspaperia. Jos et ymmärrä, kysy nyt. Testin aikana kysymyksiisi ei vastata.

Komennon "Aloita!" käännä sivua ja aloita työskentely.

Lopeta tehtävät välittömästi 15 minuutin kuluttua käskystä, käännä sivua ja laske kynä alas.

Keskity. Aseta kynä oikealle. Odota komentoja.

Aloitettu!
testimateriaalia.

1. 
   Vuoden yhdestoista kuukausi on:
   1. - lokakuuta, 2. - toukokuuta, 3. - marraskuuta, 4. - helmikuuta.
2. 
   "Vaikea" on sanan vastakohta:
   1 - terävä, 2 - tiukka, 3 - pehmeä, 4 - kova, 5 - itsepäinen.
3. 
   Mikä seuraavista sanoista eroaa muista:
   1 - varma, 2 - epäilevä, 3 - luottavainen, 4 - luottavainen, 5 - totta.
4. 
   Vastaa Joo tai Ei.
   Lyhenne "n.e." tarkoittaa: "AD" (uusi aikakausi)?
5. 
   Mikä seuraavista sanoista eroaa muista:
   1 - laula, 2 - soita, 3 - keskustele, 4 - kuuntele, 5 - puhu.
6. 
   Sana "virheetön" on sanan vastakohta:
   1 - puhdas, 2 - säädytön, 3 - turmeltumaton, 4 - viaton, 5 - klassinen.
7. 
   Mikä seuraavista sanoista viittaa sanaan "pureskella" Miten hajuaisti Ja nenä:
   1 - makea, 2 - kieli, 3 - tuoksu, 4 - hampaat, 5 - puhdas
8. 
   Kuinka moni seuraavista sanapareista on täsmälleen sama?

Terävä M.C. Sharp M.C.
Kenttä E.H. Kenttä E.N.
Connor M.G Conner M.G.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.

1. 
   "Asia selvä" on sanan vastakohta:
   1 - ilmeinen, 2 - ilmeinen, 3 - yksiselitteinen, 4 - selkeä, 5 - himmeä.
2. 
   Yrittäjä osti useita käytettyjä autoja 3 500 dollarilla ja myi ne 5 500 dollarilla ja ansaitsi 50 dollaria per auto. Kuinka monta autoa hän myi?
3. 
   Sanat "koputtaa" Ja "varasto" omistaa:
   
4. 
   Kolme sitruunaa maksoi 45 senttiä. Kuinka paljon on 1,5 tusinaa.
5. 
   Kuinka moni näistä kuudesta numeroparista on täsmälleen sama?

5296 5296
66986 69686
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238224 83238234

1. 
   "Kiinni" on vastakohta:
   1 - ystävällinen, 2 - ystävällinen, 3 - ulkomaalainen, 4 - syntyperäinen, 5 - erilainen.
2. 
   Mikä on pienin luku:
   6 0,7 9 36 0,31 5 ?
3. 
   Järjestä alla olevat sanat oikean lauseen muodostamiseksi. Kirjoita vastaukseksi viimeisen sanan kaksi viimeistä kirjainta.

yksin lähteessään he ovat vieraita sen jälkeen, kun he lopulta jäivät

1. 
   Mikä seuraavista viidestä piirroksesta eroaa eniten muista?

1. 
   Kaksi kalastajaa sai 36 kalaa. Ensimmäinen sai 8 kertaa enemmän kuin toinen. Kuinka moni sai toisen kiinni?
2. 
   "Nousta" Ja "elvyttää" omistaa:
   1 - samanlainen arvo, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen tai päinvastainen.
3. 
   Järjestä alla olevat sanat esittääksesi lausunnon. Jos se on oikein, vastaus on P, jos se on väärä - N.

Sammaleen peittämä kivi kiihtyy.

1. 
   Kahdella alla olevista lauseista on sama merkitys, etsi ne:
   1. Pidä nenäsi myötätuulessa.
   2. Tyhjä laukku ei ole sen arvoinen.
   3. Kolme lääkäriä ei ole parempi kuin yksi.
   
   5. Seitsemällä lastenhoitajalla on lapsi ilman silmää.
2. 
   Millä numerolla "?"-merkki korvataan:
   73 66 59 52 45 38 ?
3. 
   Päivän ja yön pituus syyskuussa on melkein sama kuin:
   1. - kesäkuuta, 2. - maaliskuuta, 3. - toukokuuta, 4. - marraskuuta.
4. 
   Oletetaan, että kaksi ensimmäistä väitettä ovat totta. Sitten finaali on:
   

Kaikki edistykselliset ihmiset ovat puolueen jäseniä.
Kaikki edistykselliset ihmiset ovat korkeissa asemissa.
Jotkut puolueen jäsenet ovat merkittäviä tehtäviä.

1. 
   Juna kulkee 75 cm 1/4 sekunnissa. Jos hän kulkee samalla nopeudella, kuinka pitkän matkan hän kulkee 5 sekunnissa?
2. 
   Jos oletetaan, että kaksi ensimmäistä väitettä ovat tosia, niin viimeinen:
   1 - tosi, 2 - epätosi, 3 - epävarma.

Borya on saman ikäinen kuin Masha.
Masha on nuorempi kuin Zhenya.
Borya on nuorempi kuin Zhenya.

1. 
   Viisi puolen kilon pakkausta jauhelihaa maksoi 2 dollaria. Kuinka monta kiloa jauhelihaa voi ostaa 80 sentillä?
2. 
   levitän Ja venyttää. Nämä sanat:
   1 - merkitykseltään samanlainen, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen tai vastakkainen.
3. 
   Jaa tämä geometrinen kuvio suoralla viivalla kahteen osaan niin, että yhdistämällä ne yhteen saat neliön:

1. 
   Oletetaan, että kaksi ensimmäistä väitettä ovat totta. Sitten viimeinen on:
   1 - tosi, 2 - epätosi, 3 - epävarma.

Sasha tervehti Mashaa.
Masha tervehti Dashaa.
Sasha ei tervehtinyt Dashaa.

1. 
   2 400 dollarin auto alennettiin 33 1/3 % kausialennuksessa. Paljonko auto maksoi kaupan aikana?
2. 
   Kolme viidestä numerosta on yhdistettävä siten, että saadaan tasakylkinen puolisuunnikkaan muoto:

1. 
   Mekko vaatii 2 1/3m. kankaita. Kuinka monta mekkoa voidaan tehdä 42 metristä?
2. 
   Seuraavien kahden lauseen merkitykset ovat:
   

Kolme lääkäriä ei ole parempi kuin yksi.
Mitä enemmän lääkäreitä, sitä enemmän sairauksia.

1. 
   Lisääntyä Ja laajentaa. Nämä sanat:
   1 - samanlainen, - vastakkainen, 3 - ei samanlainen eikä vastakkainen.
2. 
   Kahden englanninkielisen sananlaskun merkitys:
   1 - samanlainen, 2 - vastakkainen, 2 - ei samanlainen tai vastakkainen.

On parempi kiinnittää kahdella ankkurilla.
Älä laita kaikkia munia samaan koriin.

1. 
   Ruokakauppias osti kotelon appelsiineja 3,60 dollarilla. Laatikossa oli 12 tusinaa. Hän tietää, että 2 tusinaa menee pilalle ennen kuin hän edes myy kaikki appelsiinit. Millä hinnalla hänen pitäisi myydä appelsiinit saadakseen voittoa 1/3 ostohinnasta?
2. 
   Väite Ja mahtaileva. Nämä sanat ovat merkityksessään:
   1 - samanlainen, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen tai päinvastainen.
3. 
   Jos perunakilo maksaa 0,0125 dollaria, kuinka monta kiloa voisi ostaa 50 sentillä?
4. 
   Yksi sarjan jäsenistä ei sovi muille. Millä numerolla korvaisit sen:
   1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.
5. 
   heijastuu Ja kuvitteellinen. Nämä sanat ovat:
   1 - samanlainen, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen. eikä päinvastoin.
6. 
   Kuinka monta hehtaaria on 70 m pitkä ja 20 m leveä tontti?
7. 
   Seuraavat kaksi lausetta ovat merkityksen mukaan:
   1 - samanlainen, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen tai päinvastainen.

Hyvät asiat ovat halpoja, huonot tiet.
Hyvä laatu tulee yksinkertaisuudesta, huono laatu monimutkaisuudesta.

1. 
   Sotilas, joka ampui maaliin, osui siihen 12,5 prosentissa tapauksista. Kuinka monta kertaa sotilaan täytyy ampua osuakseen häneen sata kertaa?
2. 
   Yksi sarjan jäsenistä ei sovi muille. Minkä numeron laittaisit sen tilalle:
   1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14?
3. 
   Kolme osakeyhtiön (JSC) osakasta päätti jakaa voitot tasan. T. sijoitti 4 500 $, K. 3 500 $ ja P. 2 000 $. Jos voitto on 2 400 dollaria, kuinka paljon vähemmän voittoa T. saa kuin jos voitto jaettaisiin suhteessa maksuihin?
4. 
   Millä kahdella seuraavista sananlaskuista on sama merkitys?
   1. Lyö, kun rauta on kuuma.
   2. Kentällä oleva ei ole soturi.
   3. He katkaisivat metsän, sitkeä kärpänen.
   4. Kaikki mikä kiiltää, ei ole kultaa.
   5. Älä tuomitse ulkonäön perusteella, vaan katso tekoja?
5. 
   Seuraavien lauseiden merkitys:
   1 - samanlainen, 2 - vastakkainen, 3 - ei samanlainen tai päinvastainen.

Metsä kaadetaan, hake lentää.
Ei ole suurta asiaa ilman tappioita.

1. 
   Mikä näistä luvuista eroaa eniten muista?

1. 
   Painetussa artikkelissa on 24 000 sanaa. Toimittaja päätti käyttää kahta kirjasinkokoa. Suuria fontteja käytettäessä sivulle mahtuu 900 sanaa, pienempi - 1200. Artikkelin tulee olla lehdessä 21 täyttä sivua. Kuinka monta sivua kannattaa tulostaa pienemmällä fontilla?

Testitulosten tulkinta

Tulosten analysointi on tarkoituksenmukaista aloittaa yleisten henkisten kykyjen tason määrittämisellä. Tätä varten oikein ratkaistujen tehtävien lukumäärä (Ip) korreloidaan tasoasteikon kanssa.

Ilmaisimen Ip arvo	Yleisten henkisten kykyjen taso
13 ja alle	lyhyt
14-18	alle keskiarvon
19-24	keskiverto
25-29	keskiverron yläpuolella
30 ja yli	korkea

Vakiintunut taso on yleisten kykyjen moniparametrinen indikaattori. Tämän tekniikan avulla voit valita nämä parametrit ja analysoida niitä.

Kyky yleistää ja analysoida materiaalia on perustettu sananlaskujen tehtävien suorittamisen perusteella. Nämä tehtävät vaativat abstraktiota tietystä lauseesta ja siirtymistä merkityksien tulkinta-alueelle, niiden risteyskohtien määrittämistä ja uutta paluuta tiettyihin lauseisiin.

Ajattelun joustavuus yleisten kykyjen osana määräytyy myös sananlaskujen tehtävien suorittaminen. Jos kohteen assosiaatiot ovat kaoottisia, voidaan puhua ajattelun jäykkyydestä (esim. tehtävät, kuten nro 11).

Ajattelun inertia ja vaihdettavuus - nämä ovat tärkeitä yleisten oppimiskykyjen ominaisuuksia. Heidän diagnoosilleen tarjotaan tässä testissä erityinen tehtävien järjestely. Erityyppisten tehtävien vuorotteleminen tekstissä voi vaikeuttaa ihmisten, joilla on aiempien kokemusten yhteyksiä, niiden ratkaisemista. Sellaiset henkilöt tuskin muutavat valittua työtapaa, eivät ole taipuvaisia ​​muuttamaan harkintansa kulkua, siirtymään toimintatyypistä toiseen. Heidän älylliset prosessinsa ovat epäaktiivisia, työn vauhti on hidasta.

Ajattelun emotionaaliset komponentit ja häiriötekijä tunnistetaan tehtävistä, jotka voivat alentaa koepisteitä koehenkilöissä (24, 27, 31 jne.). Emotionaalisesti reagoivat koehenkilöt alkavat hymyillä ja puhua kokeen tekijälle sen sijaan, että heidät ohjattaisiin esineeseen eli tehtävään.

Havainnon nopeus ja tarkkuus, huomion jakautuminen ja keskittyminen määritetään tehtävissä nro 8 ja 13. Ne paljastavat kyvyn työskennellä monenlaisen materiaalin kanssa lyhyessä ajassa, korostaa pääsisältöä, vertailla numeroita, merkkejä jne.

Kielenkäyttö, lukutaito voidaan analysoida kielenkäyttötaitoon liittyvien tehtävien suorituksen perusteella. Tehtävä nro 8 edellyttää vieraan kielen alkeellista osaamista (aakkosten sisällä).

Suuntautuminen on perustettu ratkaistavien aiheiden tehtävien valintastrategian analyysin ansiosta. Jotkut oppiaineet ratkaisevat kaikki ongelmat peräkkäin. Toiset ovat vain niitä, jotka ovat heille helppoja ja jotka he ratkaisevat nopeasti. Päätöksen helppouden määritelmä on hyvin yksilöllinen. Tässäkin koeteltavien taipumukset ilmenevät. Jotkut heistä käyvät läpi tälle testiarkille painetut tehtävät ja valitsevat ensin numeerisen sisällön matemaattiset tehtävät, kun taas toiset tätä strategiaa käyttävät mieluummin sanallisia tehtäviä.

Tilallinen mielikuvitus jolle on tunnusomaista neljän ongelman ratkaiseminen, jotka sisältävät operaatioita kaksiulotteisessa avaruudessa.

Näin ollen CAT-tekniikalla voidaan tutkia suhteellisen suurta määrää yleisten kykyjen komponentteja. Sen avulla ihmisen oppimiskyky ja liiketoimintaominaisuudet ennustetaan melko luotettavasti.

• 
  Esimerkiksi, jos tutkittava ei suorittanut tehtäviä nro 10, 13, hänelle tulisi suositella harjoituksia, jotka kehittävät keskittymistä ja huomion jakautumista.
• 
  Jos aihe ei selviä hyvin tyyppien 2, 5, 6 tehtävistä, niin tässä tapauksessa selityssanakirjojen, suosittujen ilmaisujen ja sanojen, sananlaskujen ja sanojen, vieraiden sanojen sanakirjojen ja kaksikielisten sanakirjojen lukeminen auttaa häntä, ja se on hyödyllistä myös kielellisten ongelmien ratkaisemisessa.
• 
  Jos kohde suoriutui huonosti numeerisissa tehtävissä, niin palapelikokoelmat ovat hyödyllisiä vastaavan ominaisuuden kehittämisessä.
• 
  Siinä tapauksessa, että kohteella oli ongelmia tilaesitystä vaativien tehtävien kanssa, on tärkeää harjoitella huomion keskittymistä erilaisiin esineisiin, mitä seuraa niiden kuvien muuntaminen esityksessä.

Eysenck-testit ovat useita patentoituja menetelmiä älykkyysosamäärän, temperamenttityypin ja itsetunnon tason arvioimiseen. Alta löydät kaikkien näiden testien verkkoversiot, kuvaukset, avaimet ja oikeat vastaukset. Kaikki tiedot toimitetaan ilmaiseksi, ilman rekisteröitymistä ja tekstiviestien lähettämistä.

Hans Jurgen Eysenck — (eng. Hans Jkiirettä Eysenck1916 - 1997) - englantilainen tiedemies - saksalaista alkuperää oleva psykologi. Persoonallisuustekijäteorian kirjoittaja ja psykologian biologisen suunnan johtaja. Hänet tunnetaan hyvin samannimisen älykkyystestin kirjoittajana.

Mielenkiintoista on, että uransa kynnyksellä Hans Eysenck piti astrologiasta ja horoskoopeista. Kerran hän jopa lähetti horoskooppinsa natsipuolueen johtajille. Myöhemmin hän muutti Englantiin, missä hän teki uran psykologina ja sai psykologian kunniaprofessorin arvonimen.

Monet hänen teoksistaan ​​olivat erittäin kiistanalaisia ​​ja aiheuttivat jopa skandaalin tiedeyhteisössä. Esimerkkinä on kirja "The IQ Argument" - "The IQ Debate", joka tutki eri rotujen edustajien älykkyyden ja psykologian eroja. Suurin osa professori Eysenckin työstä oli kuitenkin onnistunut, erityisesti hän on tunnetun älykkyystestin ja kolmitekijäisen persoonallisuusteorian kirjoittaja. Heistä puhumme artikkelissamme.

Yhteensä 10 Eysenck-testiä tunnetaan:

IQ testit- 5 kpl. yhteinen yleisen älykkyyden tasolle + 3 kpl. erikoistunut. Voit mennä sekä kompleksiin että yksitellen.
Temperamenttitesti- määrittää hahmosi tyypin: sangviininen, melankolinen, koleerinen, flegmaattinen.
Itsetuntotesti- määrittää psykologisen tilasi asteikoilla: aggressio, jäykkyys, turhautuminen, ahdistus.

Valitse itseäsi kiinnostava!

Tällä hetkellä tunnetaan kahdeksan Eysenckin perustestiä älykkyysosamäärän (älykkyysosamäärä) tasolle. Tietääksesi älykkyytesi tason mahdollisimman tarkasti, tai harjoitteluna ennen ohittamista, on järkevää käydä ne kaikki läpi useita kertoja.

Viidellä ensimmäisellä ei ole nimiä - vain numeroita, ja useimmiten tätä ryhmää kutsutaan yhdeksi termiksi - "yhdistetyksi aikyu-testiksi". Ne ovat suunnilleen yhtä pitkiä, 40 kysymystä. Heidän tehtävänsä on määrittää yksilön yleinen älykkyystaso. Lisäksi heillä on erilainen painopiste ja tapa esittää stimuloivaa materiaalia (kysymykset) - matemaattinen, sanallinen, graafinen.

Todennäköisesti saat paremmat tulokset jollain testausmenetelmällä kuin muilla, ja kaikkien kolmen suunnan summa antaa tarkemman "keskimääräisen" tuloksen. Esimerkiksi: selkeä humanisti kompensoi "matematiikan" ja "visuaalisen" pisteiden puutteen korotetulla "verbaalisella" pistemäärällä.

Huomio: Kaikki testit on tarkoitettu yli 18-vuotiaille ja alle 60-vuotiaille, joilla on vähintään keskiasteen koulutus. Kun olet suorittanut minkä tahansa niistä, saat tiedon saatujen pisteiden määrästä ja selvitä tasosi IQ.

Lisäksi professori Eysenck kehitti kolme erikoistunutta älyllistä testiä, joiden tarkoituksena oli tunnistaa kohteen erityiset kyvyt kolmella alueella: sanallinen (verbaalinen), numeerinen (matemaattinen) ja spatiaalinen (geometrinen). Ne sopivat ajattelun tyypin syvälliseen tutkimiseen, ja niitä käytetään usein myös korkeakoulujen, julkishallinnon tai lainvalvontaviranomaisten hakijoiden valinnassa.

Mitä indikaattoreita pidetään normaaleina?

Ensinnäkin se on ymmärrettävä ÄO on suhteellista– eli tämä on eräänlainen vertailu tasosi keskivertoihmisen tasoon. Täältä näet yksityiskohtaisen taulukon, ja lyhyesti Aikyun asteet voidaan ilmaista seuraavasti.

• Alle 80– erittäin alhainen taso (20 % ihmiskunnasta);
• 80-90– alhainen taso (30 % ihmiskunnasta);
• 90-110– keskitaso (50 % ihmiskunnasta);
• 110-120– korkea taso (12 % ihmiskunnasta);
• Yli 120– erittäin korkea taso (8 % ihmiskunnasta).

Testissä voi saada korkeintaan 160 älykkyysosamäärää, mutta sen "rehellisesti" saaneista ei tiedetä juuri mitään.

Temperamenttitesti

Eysenckin temperamenttitesti eli EPI Personality Inventory on persoonallisuuden arviointitekniikka, joka perustuu kolmeen indikaattoriin: introversioon, ekstraversioon ja neuroottisuuteen. Kirjoittaja ymmärsi nämä asteikot keskushermoston synnynnäisinä indikaattoreina, joista jokaisen henkilön luonne ja temperamentti riippuvat.

20 vuoden aikana kirjailija on jalostellut metodologiaansa useita kertoja. Tämän seurauksena tästä menetelmästä kehitettiin kolme versiota: MMQ ja MPI (40 kysymystä)- vanhentunut ja EPI (57 kysymystä) - muokattu moderni. Se on uusin versio, jonka tarjoamme sinulle siirtyäksesi verkkoon verkkosivustollamme.

• Tee Temperament EPI:n Eysenck-verkkotesti (57 kysymystä).

Arvostusperiaatteet

Testin läpäisemisen tuloksena saat tietoa neuroottisuuden, ekstraversion, introversion asteikoista ja merkitsemällä vastaavan pisteen kaavioon, voit määrittää temperamenttityyppisi: koleerinen, melankolinen, flegmaattinen, sangviininen.

• introversio-ekstraversio- temperamentin ominaisuus, joka määrittää henkilön toiminnan tai reaktion riippuvuuden ulkoisista (ekstraversio) tai sisäisistä (introversio) vaikutelmista.
• neuroottisuus- temperamentin ominaisuus, joka kuvaa henkisten prosessien etenemisnopeutta sekä ihmisen reaktioita (eleitä, ilmeitä, puhenopeutta).

Näet yksityiskohtaisen taulukon, jossa on kuvaukset kaikista neljästä psykologisesta temperamenttityypistä

Present Simple (indefinite) - nykyinen yksinkertainen (epämääräinen) aikamuoto. Koulutus ja käyttö

Esillä oleva yksinkertainen on yksi englannin yleisimmistä aikamuodoista ja tarkoittaa toimintaa, joka tapahtuu säännöllisesti, jatkuvasti, kuten seuraavasta esimerkistä voidaan nähdä:

Alla oleva esimerkki kuvaa toimintoa, jonka Jane suorittaa säännöllisesti (esimerkiksi maanantaista perjantaihin). Tämä ei kuitenkaan suinkaan tarkoita, että Jane tekisi juuri nyt samaa: ehkä hänellä on nyt vapaapäivä ja hän lepää tai tekee jotain, joka ei liity ammattiinsa.

Affirmatiivimuodon muodostaminen Present Simple

Affirmatiivi (Affirmative), eli verbin ei-kysyttävä ja ei-negatiivinen ei-muoto muodostetaan käyttämällä verbin alkuperäistä muotoa ilman to-partikelia lauseessa, esimerkiksi:
Kuitenkin, jos aihe lauseessa ilmaistaan ​​muodossa Yksikön 3. persoona(joita pronominit vastaavat hän - hän, hän - hän, se - se), silloin verbi saa päätteen -(e)s:

matkustaa	Hän yleensä matkustaa s kaksi kertaa vuodessa.	Hän matkustaa yleensä kaksi kertaa vuodessa.
ansaita	tom ansaitsee s paljon rahaa.	Tom ansaitsee paljon rahaa.
polttaa	Jim tupakoi s 10 tupakkaa päivässä.	Jim polttaa 10 savuketta päivässä.

Joidenkin verbien yksikön 3. persoonan muodostamisen piirteet

1. Jos verbi päättyy -s, -z, -sh, -ch, -x tai -o, niin pääte lisätään tätä muotoa muodostettaessa -es:

ohittaa	kulkee	Jim syöttää aina pallon minulle.	Jim syöttää aina pallon minulle.
surinaa	surina	Tämä mehiläinen surisee erittäin kovaa.	Tämä mehiläinen surisee erittäin kovaa.
pestä	pesee	Mary pesee astiat ravintolassa.	Mary pesee astioita ravintolassa.
opettaa	opettaa	Tom opettaa historiaa koulussa.	Tom opettaa historiaa koulussa.
korjata	korjauksia	Alex korjaa autoja Philin autotallissa.	Alex korjaa autoja Phil's Garagessa.
mennä	menee	Jessica menee diskoon joka lauantai.	Jessica menee diskoon joka lauantai.

On syytä huomata, että kirje -e- lopussa tässä tapauksessa se kuuluu [I] (paitsi verbejä in -O), lisättäessä -s verbiin, jossa on "mykistys" (lukematon) -e lopussa, -e jää lausumatta. Vertailla:

Katsomaan - kellot
tehdä tekoja

1. Jos verbi päättyy - klo, sinun tulee kiinnittää huomiota siihen, mikä kirjain on ennen- klo: vokaali tarkoittaa sitä - klo säilyy kun lisätään loppu, konsonantti tarkoittaa - klo muuttuu -eli:

noin pl a y	pla y s	Ann leikkii usein pienen veljenpoikansa kanssa.	Ann leikkii usein pienen veljenpoikansa kanssa.
stu d y	nasta eli s	John opiskelee lääketiedettä yliopistossa.	John opiskelee lääketiedettä yliopistossa.

Negatiivisen muodon muodostaminen Present Simplessa

Jos haluat käyttää verbiä partikkelin kanssa ei, eli negatiivisen lauseen tekemiseen tarvitset apuverbin tehdä useimmissa tapauksissa ja sen muoto tekee yksikön 3. persoonalle. Partikkeli lisätään suoraan apuverbiin ei, joka käytännössä antaa usein seuraavat lyhenteet:

älä = älä
ei = ei

Apuverbi jossakin yllä olevista negatiivisista muodoista sijoitetaan välittömästi ennen semanttista verbiä, jonka on oltava alkuperäisessä muodossaan, eli loppu -(e)s yksikön 3. persoonassa ei lisätä. Tämä johtuu siitä, että loppu -(e)s tässä tapauksessa on jo läsnä muodon apuverbissä tehdä es ei. Esimerkiksi:

Me en pidä kahvia.	Emme pidä kahvista.
Hän älä pelaa koripallo koulussa.	Hän ei pelaa koripalloa koulussa.
Neei ole aamiainen aamulla.	He eivät syö aamiaista aamulla.
Sarah älä kävele hänen koiransa iltapäivällä.	Sarah ei ulkoiluttaa koiraansa iltapäivällä.

Kysymysmuotojen muodostaminen Present Simplessa

Lomake, johon minkä tahansa tyyppisten kysymysten kokoaminen perustuu (ja niitä on yhteensä 5), on lomake yleinen kysymys, eli kysymys, joka vaatii "kyllä" tai "ei" vastauksen. Se muodostetaan asettamalla sama apuverbi ensimmäiselle paikalle lauseessa Tehdä tai sen muodot Tekee yksikön 3. persoonalle, jota seuraa subjekti ja semanttinen verbi alkuperäisessä muodossa, vastaavasti:

Onko/tekeekö + S + V 1 …?
Missä S- aihe ja V 1- semanttinen verbi alkuperäisessä muodossaan.
Vastaus tällaisiin kysymyksiin on usein sanat Kyllä / Kyllä ja Ei / Ei. Englannin kielellä ei kuitenkaan riitä vastaaminen vain yhdellä näistä sanoista. Perinteisesti lyhyt vastaus yleiseen kysymykseen rakennetaan seuraavien kaavioiden mukaisesti:

A) myöntävä vastaus: Kyllä, SP + tekee/tekee., Missä SP- aihe henkilökohtaisen pronominin muodossa, esimerkiksi:

- Matkusteletko paljon? - Kyllä vain.	- Matkusteletko paljon? - Joo.
- Onko Mary töissä hotellissa? - Kyllä, hän tekee.	- Mary työskentelee hotellissa? - Joo.

b) kieltävä vastaus: Ei, SP + ei/ei tee., Esimerkiksi:
Erikoiskysymys tai kysymys, jossa on kysymyssana, kysyy tiettyä tietoa ja se on rakennettu kaavion mukaan:
Wh + tekee/tekee + S + V 1 …?
Missä mitä- kysymyssana, S- aihe ja V 1- semanttinen verbi alkuperäisessä muodossaan, esimerkiksi:
On kuitenkin huomattava, että tämä järjestelmä ei sovellu kysymyksiin, jotka alkavat sanalla Kuka merkityksessä "Kuka?" ja (harvemmin) Mitä "Mitä?" (nimitystapauksessa), koska tällaiset kysymykset eivät kuulu erityisryhmään. Tämä kysymyksiä aiheeseen jotka vaativat koulutusta seuraavan järjestelmän mukaisesti:
Kuka/mikä + V(e)s…?

Verbi tällaisissa kysymyksissä on useimmiten yksikön 3. persoonan muodossa ( V(e)s), Esimerkiksi:
Vaihtoehtoinen kysymys, joka sisältää valinnan kahdesta tai useammasta esineestä tai toiminnasta, on rakennettu täsmälleen analogisesti yleisen kysymyksen kanssa, mutta edellyttää liiton läsnäoloa lauseessa tai/tai, Esimerkiksi:
Erillinen kysymys, eli ns. "tagikysymys", on pieni lisäys myöntävään tai kieltävään lauseeseen ja kyseenalaistaa siinä sanotun. Tällainen kysymys käännetään aina venäjäksi samalla tavalla - "eikö olekin? / eikö olekin?", mutta se muodostuu eri tavalla alkuperäisen lauseen rakenteesta riippuen, esimerkiksi:
Jakokysymys on rakennettu seuraavien kaavioiden mukaan:
a) myöntävä peruslause: ei/ei +SP?
b) negatiivinen peruslause: tekee/tekee +SP?

Yllä olevat säännöt myöntävän (Affirmative), kyselyn (Interrogative) ja negatiivisen (negatiivisen) muotojen muodostamisesta antavat sinun ymmärtää, kuinka Present Simple muodostetaan, ja voit helposti muistaa ne seuraavasta taulukosta (verbin esimerkkiä käyttämällä mennä):

Myöntävä	Negatiivinen	Kyselevä
minä menen	En mene	Menenkö?
Sinä menet	Et mene	Menetkö?
Hän menee	Hän ei mene	Meneekö hän?
Hän menee	Hän ei mene	Meneekö hän?
Se menee	Se ei mene	Meneekö se?
Me menemme	Emme mene	Mennäänkö?
Sinä menet	Et mene	Menetkö?
He menevät	He eivät mene	Menevätkö he?

Taulukko myöntävien, kielteisten ja kyselylauseiden muodostamisesta nykymuodossa

Lomakkeiden muodostumisen erikoistapaukset Present Simple

Yksittäiset verbit, joiden joukossa ovat pääasiassa apu- ja modaaleja, muodostavat nykyisen yksinkertaisen ajan vastaavat muodot, ei yllä olevien sääntöjen mukaisesti:

1. Verbi toolla-"olla» on seuraavat muodot: I olen, hän hän se On, sinä/me/he ovat. Kysymys- ja negatiiviset muodot muodostetaan ilman apuverbiä do/does.
2. Verbi saada - "olla" yksikön 3. persoonassa. numerot ovat muodossa on.
3. Verbi voi - "kykeä, pystyä" kaikilla kasvoilla on sama muoto voi. Negaatio näyttää tältä ei voi/ei osaa, ja kysymys on rakennettu ilman tekemistä/tekemistä.
4. Verbi pakko - "erääntyä" on myös saman muotoinen kaikissa kasvoissa - on pakko. Negaatiolla on muoto ei saa, ja kysymys muodostetaan ilman do/does osallistumista.

Käyttöalueet Nykyinen yksinkertainen

toiminto, joka tapahtuu säännöllisesti	Herään yleensä kello 7.	Herään yleensä kello 7.
meneillään oleva toimenpide	Asumme pienessä kylässä lähellä Dublinia.	Asumme pienessä kylässä lähellä Dublinia.
tunnettuja faktoja	Vesi jäätyy 0 ºC:ssa.	Vesi jäätyy 0 ºC:ssa.
toimet, jotka tapahtuvat tulevaisuudessa suunnitelman tai aikataulun mukaisesti	Junamme saapuu klo 20.30.	Junamme saapuu klo 20.30.
toimintosarja, joka toimii eräänlaisena tulevaisuuden suunnitteluna	Valmistun yliopistosta, pidän vuoden tauon, matkustan paljon, etsin mielenkiintoisen työn ja vasta sitten ajattelen naimisiinmenoa.	Valmistun yliopistosta, pidän vuoden tauon, matkustan paljon, löydän mielenkiintoisen työn ja vasta sitten ajattelen avioliittoa.
menneisyydessä tapahtuneet teot tapahtuman emotionaalisen "lähestymistavan" otsikoissa	Terroristit järjestävät mellakoita Pariisissa.	Terroristit järjestivät mellakoita Pariisissa.

Siten nykyistä yksinkertaista aikamuotoa käytetään laajasti puheessa ja se on yksi peruselementeistä, joille englannin kielen myöhempi opiskelu on rakennettu. IQ tai, kuten IQ-maailmassa sanotaan, on tietty määrällinen ominaisuus, joka määrittää henkilön älykkyyden tason suhteessa keskiarvoon. Suppeammassa merkityksessä IQ on henkisen iän suhde todelliseen (kronologinen). Sen tason määrittäminen on mahdollista käyttämällä erityisiä testejä ja menetelmiä (suosittelemme Eysenck IQ -testin suorittamista verkossa). Samalla sitä mitataan ja tutkitaan yleisen älykkyyden tiettynä puolena.

Historiallinen viittaus

Saksalainen tiedemies Wilhelm Stern esitteli termin "älykkyysosamäärä" vuonna 1912. Hän kiinnitti huomiota henkisen iän havaittaviin puutteisiin (pohjaksi otettiin Binet-asteikko) ja ehdotti älykkyyden mittaamista jakamalla henkinen ikä kronologisella iällä. Ja myöhemmin (vuonna 1916) älykkyysosamäärää käytettiin itse asiassa Stanford-Binetin älykkyysasteikolla. Tänään kaikki ovat tervetulleita Eysenckin älykkyystestiin verkossa tai muulla tavalla älyllisen tason mittaamiseen. Kuitenkin, jos ensimmäinen on yleistetty teos, joka kattaa monia ihmiselämän alueita, niin loput ovat vain surkeaa parodiaa. Yritykset vertailla eri testien tuloksia ei yleensä johda mihinkään, joten asiantuntijat neuvovat luottamaan todistettuihin IQ-menetelmiin - erityisesti Hans Eysenck -testiin. Hänen indikaattoreidensa mukaan älyllinen vähimmäistaso on 70, keskiarvo vaihtelee 100 - 120 pistettä ja maksimi älykkyysosamäärä on 170 ja enemmän.

Tilastot

Toistuvien tieteellisten tutkimusten ja analyysien ansiosta ulkomaiset tutkijat päätyivät seuraaviin johtopäätöksiin: ÄO-testien kehitystyö tehtiin siten, että niiden tuloksia voitiin kuvata normaalijakaumalla, jonka keskiarvo on IQ = 100. kävi ilmi, että 50 %:lla vastaajista älykkyysosamäärä oli 90 - 110 , testatuista 25 %:lla 110. IQ-arvo 70 vastasi kehitysvammaisuuden diagnoosia. Kutsuessaan amerikkalaisia ​​lukiolaisia ​​Eysenckin älykkyystestiin verkossa, asiantuntijat havaitsivat, että heidän älykkyysetunsa oli 115. Samaan aikaan se oli vielä korkeampi erinomaisten opiskelijoiden kohdalla - se vaihteli 135:stä 140:een. On huomionarvoista, että nuoret, joilla on alle 60-vuotiailla, tulokset ovat huonompia.

Ryhmäerot - Sukupuoli

Useimmat tutkijat noudattavat tällaista näkemystä, jonka mukaan miesten ja naisten älyllisen kehityksen taso on suunnilleen sama. Samalla he myöntävät sellaisen miesten piirteen älykkyysosamäärän leviämisenä - heidän joukossaan on sekä yhteiskunnan neroja, jotka hämmästyttävät älyllisillä kyvyillään, että henkisesti jälkeenjääneitä yksilöitä. Huolimatta samasta miesten ja naisten älykkyysosamäärästä, on myös eroja sen tiettyjen alueiden kehityksessä. Samaan aikaan se puuttuu 5-vuotiaaksi asti, ja tämän iän saavuttamisen jälkeen pojat osoittavat itsensä paremmin tilaälyn ja manipuloinnin alalla ja tytöt - sanallisten kykyjen alalla.

Ryhmäerot - rotu ja kansallisuus

Mitä tulee eri rotujen edustajien IQ-tasoon, ero tulee vieläkin konkreettisemmaksi. The Bell Curven (1994) mukaan keskimääräisen afrikkalaisamerikkalaisen älykkyysosamäärä on 85, latinalaisamerikkalaisen 89, eurooppalaisen 103, aasialaisen 106 ja juutalaisten 113. Luulen, että ajan myötä se tulee yhä vähemmän havaittavaksi. Lisäksi keskimääräisellä älykkyysosamäärällä on taipumus "kasvaa" ajan myötä. Joten Flynnin vaikutuksen seurauksena negroidien keskimääräinen älykkyysosamäärä vuonna 1995 vastaa valkoihoisten keskimääräistä älykkyysosamäärää vuonna 1945. Samaan aikaan geneettisillä tekijöillä ei ole tässä mitään merkitystä. Mutta sosiaaliset tekijät, kuten orpotutkimukset osoittavat, päinvastoin vaikuttavat älykkyysosamäärään. Siten valkoisten adoptiovanhempien perheessä kasvatettujen afrikkalaista syntyperää olevien amerikkalaisten lasten älyllinen taso on noin 10 % korkeampi verrattuna mustien kasvattamiin lapsiin. Kolmessa neljästä testistä 2–5-vuotiaiden lasten älykkyydessä ei ollut rodullisia eroja. Yhdessä testissä valkoisten lasten älykkyysosamäärä oli alhaisempi.

Tee Eysenck IQ -testi verkossa

Sinulla on 30 minuuttia aikaa suorittaa testi. Asiantuntijat neuvovat olemaan viipymättä yhden tehtävän kanssa ja siirtymään nopeasti toiseen tehtävään, jos ilmenee vaikeuksia. Samalla heidän mukaansa kaikki tehtävät on ratkaistu. Riittää, että osoittaa hieman enemmän sinnikkyyttä ja oikea vastaus löytyy. Siksi on välttämätöntä ohjata yksinomaan tervettä järkeä. Huomaa, että tehtävien monimutkaisuus lisääntyy, kun lähestyt tekstin loppua. Kuka tahansa voi antaa oikeita vastauksia joihinkin kysymyksiin, mutta lähes kukaan ei pysty ratkaisemaan kaikkia testin tehtäviä annetussa ajassa.