Johdanto

Aleksanteri I (1777-1825) - Venäjän keisari vuodesta 1801

Monet historioitsijat ovat tulkinneet Aleksanterin persoonallisuuden liian romanttiseksi, epävakaaksi, vastakkaisille vaikutuksille altistuvaksi. Jotkut päinvastoin uskoivat, että hänellä oli oma järjestelmänsä, oma suuntansa, jota hän seurasi vakaasti.

Uudistaja, joka haaveilee uudistuksista parlamentin perustamiseen Venäjälle, kouluttaja, joka avaa uusia yliopistoja, lukioita ja korkeakouluja, sotilasneron (Napoleonin) kilpailija, joka tuhosi synkän toimintansa, käy väsymätöntä sotaa, ei valloittaa, mutta vapauttaa kansoja - tämä on autuaaksi kutsuttu Aleksanteri I, joka seisoo edessämme.

Kurssityön tarkoituksena on tutkia Aleksanteri I:n diplomatiaa.

Teos esittelee tehtäviä mm.

• - luonnehtia Aleksanteri I:tä historiallisena henkilönä;
• - tunnistaa monarkin diplomatian piirteet;
• - selvittää keisarin muutosten vaikutusta historian kulkuun.

Venäjä XVIII-XIX vuosisadan vaihteessa

Venäjän valtakunnan yleiset ominaisuudet XVIII-XIX vuosisatojen vaihteessa.

XVIII--XIX vuosisadan vaihteessa. - ajanjakso, jolloin Venäjän valtakunta saavutti luonnolliset maantieteelliset rajat Euroopan mantereella, mukaan lukien paitsi merkittävä osa Aasiaa, myös alueita Pohjois-Amerikassa - Venäjän Alaska. Mutta halu voittaa Kaukasuksen harjut ja vakiinnuttaa asema Keski-Aasiassa ei ole vielä päätetty. Hän osallistui enemmän kuin koskaan aikaisemmin Euroopan asioihin, vaikuttaen merkittävästi suuren politiikan ongelmien ratkaisuun, ylläpitäen maanosan voimatasapainoa.

Tämä on aikaa, jolloin "kahdeksastoista vuosisata" - valistuksen aika - oli päättymässä. Hänen ajatuksensa heijastuivat näkyvästi Euroopan monarkioiden historiaan, ja ne muuttuivat Keski- ja Itä-Euroopan "valistuneen absolutismin" politiikan periaatteiksi, ja ne vaikuttivat monarkian romahtamiseen Ranskassa. Viimeinen tapahtuma järkytti Euroopan tasapainoa, jota niin innokkaasti varjeltiin koko vuosisadan ajan.

Tämä on aikakausi, jolloin vähitellen muotoutui ymmärrys siitä, että laillisen vallan tulee perustua lakiin, että juuri tämä on sen tärkein erityispiirre, eikä vain eikä niinkään valtakunnalle pyhitetyssä voitelussa. Mutta samaan aikaan militarisoitui valta, melkein kaikkialla, erityisesti Preussissa ja Venäjällä (Paavalin I ajoista lähtien).

Valistuksen filosofien naiivi usko järjen kaikkivoipaisuuteen, alkuperäiseen ihmisten tasa-arvoon ja yksilön luonnollisiin oikeuksiin toteutui 1700-luvun lopun poliittisessa käytännössä. laillisen kuninkaan Ludvig XVI:n teloitus ja jakobiinien terrorin hirvittävät tosiasiat. Jälkimmäinen teki paljon parantaakseen valistunutta eurooppalaista hänen ihanneunelmistaan ​​tasa-arvosta ja veljeydestä. Mutta muutettuaan vallankumouksellisesta Ranskasta autokraattiselle Venäjälle hän huomasi kauhistuneena, kuinka laajalle levinneitä rationalistisen filosofian ja kasvatuksellisten vakaumusten ajatukset olivat Pietarin maallisissa taloissa, aateliston nuorten keskuudessa. Ja analogiat vallankumousta edeltävän Ranskan aristokraattisten salonkien kanssa näyttivät hänestä pelottavilta.

Mutta tämän ei pitäisi olla yllättävää. Koko 1700-luku Venäjä omaksui ja omaksui tasaisesti länsimaisia ​​teknologioita, teollisuuden ja valtion vallan organisointimuotoja, koulutus- ja kasvatusjärjestelmää, kulttuuri- ja arkielämää ja eurooppalaisia ​​kieliä, muotiuutuuksia ja muodikkaita ideoita. Totta, venäläisen aateliston eri sukupolvet havaitsivat vieraan kulttuurin eri tavalla. Ja joka kerta he osoittivat erilaista asennetta Eurooppaan.

Pietari I:n hallituskaudella venäläinen aatelismies matkusti länteen (useimmiten vastoin tahtoaan) opiskelemaan merenkulkua ja laivanrakennusta, tykistöä ja tarkkoja tieteitä - julkisen palvelun tarpeellisia asioita. Elizabeth Petrovnan johdolla ihmiset vierailivat Euroopassa omasta tahdostaan ​​ja pääasiassa tuodakseen kotiin viimeisintä pariisilaista muotia ja siellä hankittua uljasta kohteliaisuutta. Katariinan hallituskaudella pakollisesta palveluksesta vapautettu aatelisto, joka oli ranskalaisen vapaa-ajattelun lumossa - koska kaikki kirjalliset uutuudet pääsivät vapaasti Venäjälle - lähti Eurooppaan kumartamaan filosofeja.

Samanaikaisesti Aleksanteri I:n kanssa kaksi tai kolme sukupolvea "vapaata" pakollisesta palveluksesta vapaata aatelistoa astui aktiiviseen poliittiseen elämään. Nämä nuoret kasvattivat sekä "ranskalaiset Bordeaux'sta" että koulutetut valistuksen ideoiden kantajat. Ja ne heistä olivat jo kasvamassa, joiden mentorit olivat jesuiitta-isät, jotka ilmestyivät Venäjälle Paavali I:n alaisuudessa ritarikunnan virallisen hajoamisen jälkeen ja onnistuivat vakuuttamaan romanttisen Venäjän keisarin, että he olivat parempia kuin kukaan muu, pystyivät kouluttamaan nuorempi sukupolvi konservatiivisessa, uskollisessa hengessä. Jesuiitat toivat mukanaan ylevän uskonnollisen tunteen lisäksi myös vakiintuneen koulutusjärjestelmän, joka keskittyi oppilaiden älyllisten kykyjen mobilisoimiseen sekä liiketaitojen ja aktiivisten elämänasenteiden muodostamiseen. Siksi he eivät suinkaan olleet jalon nuorten pahimpia kasvattajia, ellemme tietysti ota huomioon katolilaisuuden innokasta propagandaa. Muuten, tulevien dekabristien joukossa monet kävivät jesuiitta-isien koulun läpi.

dia 1

8. luokka
Venäjä XVIII-XIX vuosisadan vaihteessa
toistotunti

dia 2

Miksi 18-19 vuosisatojen vaihteessa. Venäjän valtakunnassa tuli jälleen välttämättömiä uudistuksia kaikilla julkisen elämän osa-alueilla?

dia 3

Suunnitelma
1. Venäjän alue XVIII-XIX vuosisadan vaihteessa. 2. Väestö. Sosiaalinen järjestelmä. 3. Talousjärjestelmä. 4. Poliittinen järjestelmä.

dia 4

Palauttaa mieleen:
Mitkä alueet menivät Venäjälle 1600-1700-luvuilla?
XVIII-XIX vuosisadan vaihteessa. Venäjä oli maailman suurin valtio.

dia 5

XVII-XVIII vuosisadalla. lähti Venäjälle: - Siperia - Itämeren rannikko - Azov, - vasen ja oikea ranta Ukraina - Liettua, - Valko-Venäjä, - osa Puolaa, - Novorossia, - Volgan alajuoksu, - "Venäjä Amerikka", - Itä-Georgia.
Venäjän Euroopan osan kartta 1800-luvun alussa.

dia 6

POLIITTINEN JÄRJESTYS - hallintojärjestelmä.
SOSIAALINEN RAKENNE - yhteiskunnan kokoonpano, yhteiskunnan suhdejärjestelmä.
TALOUDELLINEN JÄRJESTYS - tuotannon ja kaupan järjestäminen maassa

Dia 7

Väestö.
100 vuoden aikana väestö on kasvanut 15,5 miljoonasta 43,7 miljoonaan ihmiseen. Väestötiheys oli erittäin epätasainen: Uralin ulkopuolella asui vain 3 miljoonaa ihmistä. Eurooppa-osan laitamilla väestötiheys ei ylittänyt 1 henkilöä neliökilometriä kohti. km.
Venäjän kansallispuku.

Dia 8

VENÄJÄ on monikansallinen valtio
VENÄJÄN KIELI
UKRAINAlaiset
VALKOVENÄISET
TATARI
BASHKIRS
CHUVASH
MORDVA
MARIE
UDMURT
karjalaiset
VIROlaiset
LATVIAlaiset
LITVANIAlaiset
SAKSAlaiset
YAKUT
TARPAISIA
BURYATIT
CHUKCHI
NANAYS
Jukagiirit

Dia 9

VENÄJÄ on monitunnustusvaltio - valtio, jonka väestö tunnustaa erilaisia ​​uskonnollisia opetuksia
Kaikki maailman uskonnot olivat edustettuina Venäjällä. Slaavit (87%) väestöstä tunnustivat ortodoksisuutta. Protestanttisuus oli laajalle levinnyt Baltian maissa, katolilaisuus läntisillä alueilla, buddhalaisuus Volgan alajuoksulla ja Transbaikaliassa ja islam turkkikielisten kansojen keskuudessa. Puolan liittämisen jälkeen juutalaisuus alkoi levitä. Pakanallisuus säilyi Uralin ulkopuolella.

Dia 10

Venäläiselle yhteiskunnalle ominaista piirre oli laajan kiinteistöjärjestelmän säilyminen.
suuri joukko ihmisiä, joilla on oikeuksia ja velvollisuuksia, jotka on kirjattu tapoihin tai lakeihin ja jotka ovat perinnöllisiä.
MUISTA: mikä on luokka?
kiinteistö

dia 11

Venäjän valtakunnan tärkeimmät kartanot
Muista: mitkä kartanot ovat etuoikeutettuja ja mitkä etuoikeutettuja?

dia 12

Tilat 1800-luvun alussa
AALOUS (henkilökohtainen, perinnöllinen)
papisto (valkoinen, musta)
KAUPPAAJAT (1. ja 2. kilta)
TALOUDELLINEN KÄYTTÖ
FILISTISMI
KASSAKIT
KAUPPAAJAT (3 kiltaa)
etuoikeutettu
etuoikeutettu

dia 13

Talousjärjestelmä.
"Maatalous on samassa kehitysvaiheessa kuin viime vuosisadalla." Feodaalinen maaorjuus jatkui. Mitä se tarkoittaa?
TALOUDEN PÄÄALA ON MAATALOUS

Dia 14

1. Manufaktuurien kehitys, vuokratyövoiman osuuden kasvu, "kapitalististen" talonpoikien ilmaantuminen, kaupunkiväestön kasvu.
2. Feodaaliset määräykset estivät talouden kehitystä (talonpojat pelkäsivät investoida teollisuuteen)
3. Talonpoikien kiinnostuksen puute työn tuloksia kohtaan johti corvéen (jopa 7 päivää viikossa) ja maksujen nousuun.
4. Talonpoikien kerrostuminen ja heidän maatilojen tuhoutuminen.
Faktat, jotka todistavat feodaali-orjajärjestelmän kriisistä:

dia 15

Poliittinen järjestelmä.
1800-luvun alkuun mennessä. Venäjä pysyi itsevaltaisena monarkiana. Mitä valtiota kutsutaan autokraattiseksi (absoluuttiseksi) monarkiaksi?
VALTUUTETTU MONARKIA - valtio, jossa hallitsijalla on rajoittamaton ylin valta.
Pavel I

dia 16

Dia 17

Dia 18

Hallinnollinen jako

Dia 19

TOISTAA!
1. Mitä se tarkoittaa: Venäjä on monikansallinen valtio? 2. Mitä se tarkoittaa: Venäjä on monitunnustusvaltio? 3. Mitkä kartanot jakoivat Venäjän väestön? 4. Mihin kahteen ryhmään kartanot jaettiin? Mitä eroa niillä on? 5. Selitä feodaali-orjajärjestelmän käsite. 6. Millainen Venäjä oli poliittisesti? 7. Kuka oli Venäjän keisari? Todista, että hän oli autokraatti.

Dia 20

Miksi 1700- ja 1800-luvun vaihteessa Venäjän valtakunnassa tarvittiin jälleen uudistuksia kaikilla julkisen elämän osa-alueilla?

dia 21

Kotitehtävät:
Oppikirja, s. 5-6. Opi käsitteet muistikirjastasi. Lisämateriaalia: Aleksanteri I:n lapsuudesta ja nuoruudesta.

dia 22

Kuka Venäjällä kuului etuoikeutettuun luokkaan?
1. filistealaiset 2. kolmannen killan kauppiaat 3. aateliset 4. valtion talonpojat

dia 23

Kuka Venäjällä kuului etuoikeutettuun luokkaan?
1.papit 2.vartijat 3.filistealaiset 4.aateliset

dia 24

Mitä Venäjän väestön jakautuminen kartanoihin osoitti?
1. Noin suuri väestö; 2. Kapitalististen suhteiden kehityksestä; 3. feodaalisten jäänteiden säilyttämisestä; 4. Luokkia edustavan monarkian olemassaolo maassa.

Dia 25

Mitä talonpoikien ylivalta Venäjän valtakunnan väestön koostumuksessa 1800-luvun alussa osoitti?
1. Maataloudessa ei ollut feodaalisia jälkiä; 2. Venäjä pysyi maatalousmaana; 3. Venäjällä oli korkea syntyvyys; 4. Alue sijaitsi maataloudelle sopivalla vyöhykkeellä.

dia 26

Mitä osoitti Venäjän kehitys 1800-luvun alussa. teollisuus käyttää palkkatyötä?
1. Feodaalijärjestelmän herruudesta; 2. Teollisen vallankumouksen alusta; 3. Kapitalististen suhteiden voitosta; 4. Feodaali-orjajärjestelmän hajoamisesta.

XVIII vuosisadan loppuun mennessä. Venäjän valtakunta oli pinta-alaltaan maailman suurin valta. Se oli niin laaja, että keisarinna Katariina II:n kuoleman jälkeen lähetetty sanansaattaja, joka kulki noin 180 verstiä (versti vastaa 1,06 km) päivässä, toi uutisen tästä tapahtumasta Itä-Siperian Irkutskin kaupunkiin 34 päivän kuluttua ja Kamchatka 3 kuukauden kuluttua.

Venäjän valtakunnan kartta vuonna 1790 (täysi koko)

XVIII vuosisadalla. Myös Venäjän väkiluku nelinkertaistui. 1800-luvun alussa se oli noin 44 miljoonaa ihmistä. Kuitenkin vain 3 miljoonaa ihmistä asui maan itäisillä alueilla Uralin ulkopuolella.

Kansallinen väestörakenne oli hyvin heterogeeninen. Se perustui venäläisiin. Maan eurooppalaisen osan etelä- ja länsiosassa he asuivat yhdessä ukrainalaisten ja valkovenäläisten kanssa. Venäläisiä (suurvenäläisiä), ukrainalaisia ​​(pikkuvenäläisiä) ja valkovenäläisiä pidettiin tuolloin yhtenä kansana. Baltiassa asui virolaisia, latvialaisia, liettualaisia, venäläisiä ja myös saksalaisia. Euroopan Venäjän pohjoisosassa ja Volgan alueella suurilla alueilla asuivat suomalais-ugrilaiset (mordovialaiset, marit, udmurtit, karjalaiset jne.), turkkilaiset (tataarit, baškiirit, tšuvashit jne.), Altailaiset (kalmykkien) kieliryhmät. Siperiassa ja Kaukoidässä asui monia eri kansallisuuksia (tataarit, jakutit, evenit, evenkit, jukagiirit, burjaatit, tšuktšit, nanaist, vuoristo-Altai jne.). Hän sai Venäjän kansalaisuuden 1700-luvulla. osa kazaksteja.

Venäjän talonpojat XIX vuosisadan lopulla.

Venäjän kansat tunnustivat melkein kaikki tärkeimmät maailman uskonnot. Valtionuskonto oli ortodoksisuus, jota seurasivat venäläiset, ukrainalaiset ja valkovenäläiset, muiden kansojen edustajat (yhteensä 87 % väestöstä). XVII vuosisadalla toteutettujen uudistusten jälkeen. Patriarkka Nikon, jakautuminen tapahtui Venäjän ortodoksisessa kirkossa. Jotkut ortodoksiset kristityt eivät tunnistaneet innovaatioita ja pitäytyivät vanhauskoisissa.

Pietarin ja Paavalin kirkko. Kuva XIX lopusta - XX vuosisadan alkupuolelta.

Katolisuus (liettualaiset, puolalaiset) ja protestanttisuus (latvialaiset, virolaiset, saksalaiset) olivat yleisiä länsimaissa. Monet turkkia puhuvat kansat tunnustivat islamia, kalmykit ja burjaatit - buddhalaisuutta. Liittyessään Venäjään XVIII vuosisadan lopulla. osa Rzecz Paspolitan maita, juutalaisuutta tunnustavista juutalaisista tuli imperiumin alalaisia. Jotkut kansat säilyttivät pakanalliset uskomukset (mordovialaiset, marit jne.).

Maan tärkeimmät kartanot olivat aatelisto - jopa 400 tuhatta ihmistä, papisto - 215 tuhatta ihmistä, talonpoika - yli 90% maan väestöstä, porvaristo - jopa 4%, kauppiasluokka - noin 1% , kasakat - 1,5 miljoonaa ihmistä.

Luokkajako on luonnostaan ​​maatalousyhteiskunnassa. Tällaisen yhteiskunnan taloudessa johtava rooli on maataloudella. Venäjän maataloudessa, kuten myös teollisuudessa, vallitsi edelleen feodaali-orjajärjestelmä. Yli puolet talonpoikaista sekä merkittävä osa teollisuusyritysten - manufaktuurien työntekijöistä oli orjuudessa aatelisten maanomistajien ja manufaktuurien omistajien joukossa.

Autokratia oli Venäjän poliittisen järjestelmän perusta. Hallitsijalla oli täysi lainsäädäntö-, hallinto- ja tuomiovalta. Keisari, jota puhekielessä kutsuttiin kuninkaaksi, oli itse asiassa ortodoksisen kirkon pää. Keisari hallitsi maata valtiokoneiston avulla. Suurin osa koneiston virkamiehistä oli aatelistosta. Paikallista valtaa käyttivät kuvernöörit ja maaherrat, jotka myös tsaari nimitti pääosin korkeamman aateliston keskuudesta.

Suurin osa aatelisista ei nähnyt tarvetta muuttaa talouden eikä maan poliittisen rakenteen. Tämän näkemyksen perustana oli Venäjän valtakunnan valta kansainvälisellä areenalla ja varsin onnistunut talouden, kulttuurin jne. kehitys. Kuitenkin vielä 1700-luvun jälkipuoliskolla. feodaali-orjajärjestelmän taantuman piirteet ilmestyivät. Pääsyynä tähän oli pakkotyöläisten kiinnostumattomuus työnsä tuloksia kohtaan. Venäjälle on jäänyt hienovarainen jälkeen kehittyneistä Länsi-Euroopan valtioista, joissa feodalismin pääpiirteet poistettiin ja uusi, kapitalistinen (teollinen) yhteiskunta kehittyi. Jotkut kapitalistisen yhteiskunnan piirteet syntyivät myös Venäjällä, mutta nämä piirteet olivat hyvin heikkoja.

Kaikki maan taloudellisen, poliittisen ja sosiaalisen elämän osa-alueet vaativat muutoksia. Tässä riippui paljon keskushallinnon, erityisesti keisarin, aikeista.

Venäjä 1800-luvun ensimmäisellä neljänneksellä

Oppitunti nro 1. Venäjän valtakunta 1700-1800-luvun vaihteessa.

Oppitunnin tavoitteet:

Koulutus: ottaa huomioon Venäjän maantieteellinen, taloudellinen, poliittinen ja sosiaalinen asema 1800-luvun alussa, väestön koostumus, arkielämä ja kartanoiden elämäntapa.

Kehittäminen: kehittää käsitelaitteistoa, taitoja työskennellä asiakirjojen ja niiden tulkinnan kanssa, taitoja laatia taulukoita ja kaavioita.

Kasvatus: määrätietoisuus tiedon hankkimisessa, vakaumus jokaisen ihmispersoonallisuuden arvosta riippumatta sen yhteiskunnallisesta asemasta.

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen.

Opetusmenetelmät: lisääntymis- ja b / n

Työmuodot: opettajan luento,

Ajan järjestäminen.

Tietojen päivittäminen aiheesta:

1800-luvulla - erittäin tärkeä vuosisata ei vain Länsi-Euroopan, vaan myös Venäjän historiassa, tämä on sen suurimpien voittojen ja katkeraiden tappioiden vuosisata, vuosisata, jolloin yhteiskunnallisen elämän uudet suuntaukset nousevat esiin, tunnetuimmat hallitsijat hallitsevat, suurimmat kirjailijat ja runoilijat luovat. Katsomme 1800-luvun historiaa. vuoden loppuun asti. Välttämätön ehto on lisäkirjallisuuden, viitekäsikirjojen mukanaolo.

Uuden materiaalin oppiminen.

Venäjän alue.

1800-luvun alussa Venäjä miehitti1/6 sushista .

Vuoteen 1850 mennessä alue oli saavuttanut18 miljoonaa neliökilometriä . Venäjän valtakuntaan liitettiin: Suomi - 1809, Puolan kuningaskunta Varsovan kanssa - 1815, Bessarabia Chisinaun kanssa - 1812, Georgia - 1813, 1828, Pohjois-Kaukasus - 1817 - 1864, Kirgisian arot 181-1864 Orien1burgin itäpuolella. .

Maa jaettiin69 maakuntaa, 3 aluetta : Astrakhan, Tauride, Kaukasialainen.

Keskimäärin yhteen maakuntaan kuului 10-12 maakuntaa.

Maat jaettiin - Don-joukot, Mustanmeren joukot.

KAUPUNGIT: 1800-luvun alussa Venäjällä oli 634 kaupunkia.

Pääkaupungit:Pietari - 330 tuhatta asukasta; Moskova - 200 tuhatta asukasta.

KAUPUNGIT:

1. luokka (70 - 30 tuhatta asukasta) - 5

2 luokkaa (30 - 10 tuhatta asukasta) - 30

3 luokkaa (10 - 5 tuhatta) - 85

4 luokkaa (5 - 2 tuhatta) - 214

5 luokkaa (2 - 1 tuhat) - 129

Arvosana 6 (alle 1 tuhat) - 113.

Väestö

Venäjän väestö (pois lukien Puola, Suomi, Transkaukasia) oli:

1811 - 42,7 miljoonaa ihmistä

1816 – 43,9

1833 – 51,9

1851 – 56,9

1857 - 59,3 miljoonaa ihmistä:

Kansallinen kokoonpano

1820-luku

1860-luku

Uskonnollinen koostumus

venäläiset

3 miljoonaa

48 miljoonaa

Ortodoksinen

51 miljoonaa (84 %)

puolalaiset

0,7

0,9

katoliset

2 miljoonaa (3,4 %)

juutalaiset

0,5

1,6

protestantit

2 miljoonaa (3,4 %)

suomalaiset ihmiset

2,5

juutalaiset

1,6 miljoonaa (2,6 %)

tataarit

0,55

muslimit

0,2 miljoonaa (3,4 %)

Väestön sosiaalinen koostumus (1836)

Aatelisto - 640 tuhatta (1,2 %)

Papisto - 538 tuhatta (1 %)

Kauppiaat 1,2, 3, killat - 250 tuhatta (0,5%)

filistealaiset ja käsityöläiset - 2 miljoonaa 775 tuhatta (4 %)

Talonpoika - 30 miljoonaa ihmistä. (94 %)

vuokranantajat - 14 miljoonaa

valtio (osavaltio) - 15 miljoonaa.

erityinen (keisarillisen perheen omaisuus) - 1 miljoonaa.

Suurin osa maaorjista asui keskusläänissä. Liettuassa, Valko-Venäjällä ja Ukrainassa heidän osuus oli 50-70% väestöstä, pohjoisissa ja eteläisissä maakunnissa - 2-12%, Siperiassa vain 4,3 tuhatta ihmistä, Arkangelin maakunnassa he eivät olleet ollenkaan.

9 joukon kasakat (Don, Mustameri, Terek, Astrakhan, Orenburg, Ural, Siperia, Trans-Baikal, Amur) - 1,5 miljoonaa.

Kohteeseen D/z. - Etsi materiaalia kuvaamaan jokaista tilaa, sen ominaisuuksia asemasta.!

Poliittinen järjestelmä.

VALTA: ”Koko Venäjän keisari on itsevaltainen, rajoittamaton monarkki. Imperiumin valtaistuin sekä Puolan kuningaskunnan ja siihen erottamattomasti liittyvän Suomen suuriruhtinaskunnan valtaistuimet ovat perinnöllisiä. Monarkin toiminta ilmenee kahdessa muodossa: lainsäädäntövallan ja hallinnollisen vallassa. Lainsäädäntövalta kuuluu kokonaisuudessaan yhdelle suvereenille, joten kukaan ei voi päättää mistään laista.

Kuvaile Venäjän hallitusmuotoa - Autokraattisen monarkian säilyttäminen.

Talouskehitys 1. puoliskolla. 1800-luvulla

1. kerroksessa 1800-luvulla Venäjä pysyi maatalousmaana. Päätoimiala oli maatalous. Se kehittyi laajasti.

Mitä laajan kehityksen käsite tarkoittaa?

Laajalla kehityspolulla maataloustuotannon kasvu ei tapahtunut maanviljelyn parantamisen ja uusien maatalousteknisten menetelmien käyttöönoton myötä, vaan kylvöalojen laajentamisen kautta. 1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla kylvöalat kasvoivat noin 1,5-kertaiseksi ja viljasatojen bruttosato kasvoi suunnilleen saman verran.

Oppitunti nro 2. Aleksanteri I:n kotipolitiikka 1801 - 18011.

Oppitunnin tavoitteet :

koulutuksellinen luoda opiskelijoille edellytykset omaksua historiallisia tosiasioita, jotka liittyvät yritykseen toteuttaa liberaalit uudistukset maassa Aleksanteri I:n vallan alussa; Selvitetään syy-seuraus-suhteet maan yhteiskunnallis-poliittisen tilanteen ja näiden yritysten epäonnistumisten välillä.

Koulutuksellinen : kommunikaatiotaitojen kehittyminen, kyky työskennellä erilaisten lähteiden kanssa, historiallisen analyysin taidot.

Koulutuksellinen : edellytysten luominen opiskelijoille ymmärtää ja hyväksyä liberaalit arvot, maan historiallisen menneisyyden kunnioittaminen, aktiivisen elämänasennon muodostuminen.

Taululla Aleksanteri I:n muotokuvan alla - oppitunnin epigrafit:

“Politiikassa Aleksanteri on ohut kuin neulan kärki, terävä kuin partaveitsi, valhe kuin meren vaahto." . Ruotsalainen diplomaatti Lagerbilke

“Hän on ihminen! Heitä hallitsee hetki.

Hän on huhujen, epäilyjen ja intohimojen orja;

Anna hänelle anteeksi väärä vaino:

Hän valtasi Pariisin, perusti Lyseumin"

KUTEN. Pushkin

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen, laboratoriotyön elementeillä ryhmässä

Opetusmenetelmät: lisääntyvä, mustavalkoinen, ongelmallinen, tilannekohtainen.

Työmuodot: opettajan tarina, ongelmatilanteen organisointi, ryhmätyö lähteiden ja asiakirjojen kanssa, ryhmän edustajien puheet, opiskelijaraportit persoonallisuuksista.

Ajan järjestäminen.

Uuden materiaalin oppiminen.

Aleksanterin persoonallisuus.

Vuonna 1801 Aleksanteri I, Paavali I:n poika, tuli Venäjän tsaariksi, osallistuen vapaaehtoisesti tai tahattomasti isänsä vastaiseen salaliittoon, joka päättyi Paavalin murhaan.

OPPILASRAPORTTI Aleksanterin persoonasta

Aleksanteri I: luonteenpiirteet.

Keisari Paul Alexanderin vanhin poika oli uuden ajan mies. Joka tapauksessa hän oli erittäin kiinnostunut aikansa ideoista ja kokeili niitä venäläiseen todellisuuteen. Nämä ideat olivat toisaalta hänen isoäitinsä Katariina II:n perintöä, toisaalta hän omaksui niitä oppituntien aikana opettajansa F. La Harpen kanssa. Opiskelu kuuluisan sveitsiläisen kanssa sai suurherttua kohtelemaan orjuutta ja karkeaa despotismia valistunutta eurooppalaista vastenmielisesti. Siksi Aleksanteri I yritti taistella heitä vastaan ​​melkein koko hallituskautensa ajan. On totta, että keisarin todellisia aikomuksia on erittäin vaikea arvioida, koska lapsuudesta lähtien hän erottui erinomaisista näyttelijätaidoista, joihin sekoitettiin melkoinen tekopyhyys.

Oli vaikea odottaa häneltä erilaista käyttäytymistä, koska Aleksanteri pyöri varhaisesta iästä lähtien Katariina II:n, Pavel Petrovitšin ja La Harpen välillä, ei koskaan uskaltanut olla oma itsensä tai koskaan valinnut ketään, jonka kanssa hän voisi puhua rehellisesti. Isänsä liittymisen jälkeen hänet pakotettiin olemaan vieläkin tekopyhempi, teeskennellen jakavansa täysin keisarin ideat ja menetelmät.

Olosuhteet vetivät Aleksanterin salaliittoon Paavalia vastaan ​​- keisarin epäily johti siihen, että hänen vanhimpia poikiaan todella uhkasi vankila tai Siperia. Ennen kaikkea Alexander ei järkyttynyt itse murhasta, vaan sen tekemisen helppoudesta.

Siitä lähtien hän tunsi olonsa vapaaksi vain pääkaupungin ulkopuolella ja vielä paremmin - Venäjän ulkopuolella.

Aleksanteri oli hyvin perehtynyt ihmisiin, mutta hän näki heissä vain työkalun itsensä asettamien tavoitteiden saavuttamiseksi. Halu jättää jälkensä historiaan, epäluulo, toimiminen, ehkä poliitikolle välttämätön, sai toisinaan keisarissa sellaiset mittasuhteet, että ne karkoittivat hänestä vakavat uudistajat. Lisäksi Aleksanteri ei näyttänyt koko hallituskauden aikana muutosohjelmaa.

P.A. Stroganov totesi: "Keisari nousi valtaistuimelle parhain aikein - luoda järjestys parhaalla mahdollisella tavalla; mutta häntä sitoo henkilökohtainen kokemattomuus ja hidas, laiska luonne..."

A. Czartoryski, tsaarin ystävä, kirjoitti: "Keisari rakasti vapauden ulkoisia muotoja, kuinka voi rakastaa esitystä... Hän suostui mielellään siihen, että kaikkien pitäisi olla vapaita, jos vain kaikki esiintyisivät vapaaehtoisestihänen tahtoa."

Ajan myötä Aleksanteri halusi yhä enemmän itsevaltaiseen hallintoon. Kerran hän huusi G.R. Derzhavin: "Haluat opettaa kaiken, mutta olen itsevaltainen tsaari ja haluan sen olevan näin, en muuten"

Hänen toiminnassaan ovat aina vallinneet kauniit sanat, joiden takaa on vaikea erottaa oikeita tekoja. Aikalaiset kutsuivat häntä sfinksiksi, joka oli ratkaisematta hautaan asti.

Tutustuttuaan ehdotettuun ominaisuuteen opiskelijat päättelevät, että monet Aleksanteri I:n henkilökohtaiset ominaisuudet olivat este ehdotettujen hankkeiden toteuttamiselle -ei kokemusta, ei sinnikkyyttä, luonteen kaksinaisuus, halu tehdä vaikutuksen, salailu, halu säilyttää valta, tsaari on republikaani vain sanoissa, mutta teoissa - autokraatti jne.

Kaikki opiskelijat esittävät oman versionsa aikalaisten lausunnoista Aleksanteri I:stä

Lausunnot Aleksanteri I:stä

"Hän tekee kaiken puoliksi." (M.M. Speransky)

"Kruunattu Hamlet, jota murhatun isänsä varjo ahdisti koko hänen elämänsä." (A.I. Herzen)

Republikaani sanoissa ja autokraatti teoissa. (A.I. Turgenev)

"Hän tiesi kuinka valloittaa omat mielensä ja tunkeutua toisten sieluihin piilottaen omat tunteensa ja ajatuksensa." (M.A. Korf)

"Politiikassa Aleksanteri on ohut kuin neulan kärki, terävä kuin partaveitsi, valhe kuin meren vaahto." (ruotsalainen diplomaatti Lagerbilke)

"Joistakin hänen teoistaan ​​näkyi rajattoman itsevaltiuden, koston, kostonhimo, epäluottamuksen, epäjohdonmukaisuuden ja petoksen henki." (P.A. Tuchkov)

"Keisari rakasti vapauden ulkoisia muotoja, kuinka voi rakastaa esitystä... mutta muotoja ja ulkonäköä lukuun ottamatta hän ei halunnut mitään eikä ollut millään tavalla taipuvainen kestämään niiden muuttumista todeksi." (A. Czartoryski)

Hallitsija on heikko ja ovela,

Kalju dandy, työn vihollinen,

vahingossa loisto lämmittää,

Hän hallitsi meitä silloin. (A.S. Pushkin)

Aleksanteri oli ongelma aikalaisilleen, on epätodennäköistä, että edes jälkipolvet paljastaisivat hänet. (N.I. Grech)

Se edusti myös liberaalia pyrkimystä valistukseen ja sosiaaliseen elämään, mutta se edusti itsepäisintä reaktiota. (A.N. Pypin)

Sfinksi, hautaan asti ratkaisematon - P.A. Vjazemsky

TEHTÄVÄ KAIKILLE: Yritä arvata, kuinka uuden keisarin henkilökohtaiset ominaisuudet vaikuttavat elämään Venäjällä, pystyykö Aleksanteri hallitsemaan imperiumia, todista johtopäätös.

Kaikki nämä lausunnot ilmeisesti vaihtelevat ajan myötä. On mahdollista, että ne heijastivat muutoksia sekä Aleksanteriin itseensä että hänen sisäiseen poliittiseen suuntaansa.

2) Kuninkuuden tehtävät.

Hän tuli valtaistuimelle selkein aikein tehdä maa onnelliseksi. Mutta mitä hän tarkoitti näillä sanoilla - onnellinen maa? Mitä ongelmia Aleksanterin on ratkaistava, jotta hän voi toteuttaa tämän tavoitteen?

Opiskelijat muotoilevat ensin yksittäin, sitten pareittain Venäjän tärkeimmät ongelmat klusterin muodossa.

Työn tuloksena on taululle luokanlaajuinen klusteri. Aleksanterin hallituskauden korostetuista tavoitteista, kuten:

- Paavali I:n hallituskauden seurausten poistaminen;

- orjuuden poistaminen;

- perustuslain käyttöönotto;

- valtiokoneiston parantaminen, parlamentin perustaminen;

- koulutuksen kehittäminen maassa .

Nuori keisari ryhtyi ensimmäisistä päivistä lähtien hoitamaan valtion asioita. Suunnitelmat ovat valtavat.

Vuonna 1797 hän kirjoitti:Kun minun vuoroni tulee, on tarpeen työskennellä ... kansanedustuksen luomiseksi, joka ... muodostaisi vapaan perustuslain, jonka jälkeen valtani lakkaisi kokonaan ja minä ... vetäytyisin eläkkeelle. johonkin nurkkaan ja asua siellä onnellisena ja tyytyväisenä, näkemällä isänmaansa vaurauden. Ja minä nauttisin siitä"

KUTEN. Pushkin puhui tästä ajasta seuraavasti:Upea alku Aleksanterien ajalle."

3) Aleksanterin sisäpolitiikka ennen isänmaallista sotaa.

Järjestetty ryhmätyö materiaalien kanssa

1 ryhmä I. Julkisen hallinnon uudistukset

Liberaalisten uudistusmielisten suunnitelmien toteuttamiseksi keisarin oli turvauduttava läheisten kumppaneiden piiriin. He eivät voineet osallistua hänen isänsä vastaiseen salaliittoon. Päinvastoin, heidät poistettiin pian vallasta. Keisarin seuralaisia ​​olivat nuoren kuninkaan ikätovereita, joiden kanssa hän kasvatti ja opiskeli. Heidän joukossaan oli kreivi P.A. Stroganov, hänen serkkunsa N.N. Novosiltsev, prinssi A. Czartoryski, kreivi V.P. Kochubey. Nämä valtiomiehet muodostivat Unspoken Committeen, epävirallisen neuvoa-antavan elimen tsaarin alaisuudessa. Koska he olivat luottamuksellisessa suhteessa Aleksanterin kanssa, he keskustelivat hänen kanssaan uudistussuunnitelmista, ilmaisivat toiveensa ja neuvonsa. Heistä tuli ensimmäisten uudistusten aloitteentekijät.

Myöhemmin perustettiin 12 hengen neuvoa-antava pysyvä neuvosto, joka kehitti ja hyväksyi tärkeimmät lakiehdotukset.

Kysymyksiä ja tehtäviä

Nimeä välttämättömän neuvoston perustamisen syyt, tehtävät ja kuvaile sen vaikutusvaltaa valtion asioihin

2. Analysoi asiakirjoja.

Asiakirja 1 Salainen komitea

"Hän (Aleksanteri I)hän tajusi, että hänen oli mahdotonta ilmaista tunteitaan avoimesti ja näyttää ne yhteiskunnalle, joka oli niin huonosti valmistautunut näkemään nämä ideat ja joka kohtaisi heidät hämmentyneenä ja jopa pelon vallassa. Siksi hallituskoneisto jatkoi toimintaansa samoilla perusteilla ... ja Aleksanteri pakotettiin tahtomatta ja varautumaan vanhoihin virtoihin.

Lieventääkseen tätä surullista ristiriitaa itsensä kanssa Aleksanteri muodosti eräänlaisen salaisen neuvoston, joka koostui henkilöistä, joita hän piti henkilökohtaisina ystävinään ja jotka jakoivat hänen näkemyksensä ja vakaumuksensa... Meitä kaikkia kokosi erityisesti yhteen tietoisuus tarve ryhmitellä keisarin ympärille ja tukea kaikella voimallamme on vilpitön halu uudistukseen."

Prinssin "muistiinpanoista".A.A. Czartoryski

Asiakirjan toimeksianto. Selitä, miksi salainen komitea perustettiin. Miksei siitä tullut virallinen elin?

Asiakirja 2

Yksityisen komitean toiminnan ominaispiirteet

Aleksanteri näin unta"hillitä hallitustemme despotismia." Historioitsija V.F. Khodasevich, yksityisen komitean jäsenet olisivat"yllättynyt ja jopa loukkaantunut, jos heille kerrottiin, että heidän muodostamansa epävirallinen ja salainen komitea on juuri vihamielisen despotismin todellinen idea, sillä se syntyi yksinomaan monarkin mielivallasta ja sen tarkoituksena on päättää Venäjän kohtalosta epävirallisesti, sen takana. kohtauksia, toisin sanoen vastuuttomasti valtion korkeimpien instituutioiden pään yli."

Asiakirjan toimeksianto. Oletko samaa mieltä historioitsijan näkemyksen kanssa siitä, että ääneen lausumaton komitea on "despotismin aivolapsi"? Perustele vastauksesi.

Tee kaavio "Venäjän valtakunnan keskushallintojärjestelmä 1800-luvun ensimmäisellä puoliskolla." Listaa kunkin viranomaisen tehtävät.

Kerro meille Venäjän hallintojärjestelmästä Aleksanteri I:n aikana.

Syyskuun 8. päivänä 1802 annettiin asetus senaatin oikeuksista. Se tunnustettiin korkeimmaksi valtaelimeksi, joka yhdisti hallinnolliset, oikeudelliset ja valvontatehtävät, mutta sen toiminta oli täysin riippuvainen keisarista. Suunniteltiin, että senaatti voisi vastustaa tsaaria säädöksistä, jotka eivät ole sopusoinnussa muiden lakien kanssa. Mutta heti kun senaatti vastusti kuninkaallista asetusta aatelisten 12 vuoden pakollisesta palveluksesta, joka oli ristiriidassa Pietari III:n ja Katariina II:n lakien kanssa, jotka yleensä vapauttivat aateliset palveluksesta, Aleksanteri I selvensi, että Senaatti saattoi vastustaa vain aiemmin annettuja lakeja, ei uusia lakeja. Tässä jaksossa ilmeni selvästi Aleksanteri I:n autokraattinen asenne, hänen vastenmielisyys toisinajattelua kohtaan.

Samana päivänä, 8. syyskuuta 1802, julkaistiin manifesti ministeriuudistuksesta. Ministeriöt korvasivat kollegioita. Uudistuksen tavoitteena oli vahvistaa käskyn yhtenäisyyttä ja minimoida kollegiaalisuus valtion johdossa. Muodostettiin 8 ministeriötä: sotilas-, merenkulku-, ulkoasiat, sisäasiat, talous-, oikeus-, kauppa-, julkinen koulutus.

Ministerikomitea perustettiin keskustelemaan yhdessä valtionhallinnon asioista. Aluksi keisari johti sitä, ja hallituskauden lopussa Aleksanteri alkoi siirtää puheenjohtajan tehtävät A.A.:lle. Arakcheev. Ministeriön valta ulottui koko valtakunnan alueelle, mutta paikallisia elimiä ei luotu. Ministeriöt, toisin kuin lautakunnat, eivät myöskään saaneet lainkäyttötehtäviä. Uudella järjestelmällä oli huonot puolensa. Ministeriöiden tehtävät, ministerien toimivallan rajat ja vastuun luonne eivät olleet selkeästi määriteltyjä. Ministeriöiden luomisen myötä byrokratia lisääntyi ja virkamiesten määrä lisääntyi. Aleksanteri I nimitti ministereiksi merkittäviä, mutta enimmäkseen epäpäteviä henkilöitä, mikä yleensä sopi keisarille, koska se antoi hänelle mahdollisuuden vaikuttaa aktiivisemmin ministeriöiden toimintaan.

2 ryhmää. Julkisen hallinnon uudistukset

Kysymyksiä ja tehtäviä

Vuonna 1810, myös Speranskyn ehdotuksesta, perustettiin välttämättömän neuvoston sijasta valtioneuvosto, joka koostui 35 keisarin nimittämästä henkilöstä. Hänellä oli tiukasti määritellyt lainsäädäntötehtävät.

1. Lue ensimmäisten ministereiden ominaisuudet, jotka Ranskan kauppaagentti Pietarissa antoi, paroni J.B. Lesseps. Selitä syyt näiden henkilöiden nimittämiseen ministeritehtäviin. Onko ulkomaalaisen mielipide ensimmäisistä ministereistä Aleknmi I mielestänne oikeudenmukainen?

Ulkoministeri, valtiokansleriA.R. Vorontsov - "henkilö, josta he teeskentelevät, että heitä kuullaan eniten ja jota he itse asiassa kuuntelevat vähiten."

Sisäministeri V.P. Kochubey -"Hänellä ei ole merkkiäkään niistä kyvyistä, joita hänen asemansa merkitys vaatii."

SotaministeriS.K. Vyazmitinov - "tyhmyys".

laivaston sihteeriP.V. Chichagov - "älykäs, mutta työtovereiden täysin halveksittu."

valtiovarainministeriA.I. Vasiljev - "hoitaa omat asiansa paljon paremmin kuin valtion."

kauppaministeriN.P. Rumjantsev - "naurettava ja rajoitettu luominen".

Oikeusministeri, runoilijaG.R. Derzhavin - "Themis-koira, jota vaalitaan pettääkseen hänet ensimmäistä tulijaa vastaan, josta ministerijoukko ei pidä. Mutta hän on huonosti koulutettu ja puree usein jopa tovereitaan, jotka antaisivat paljon tuhotakseen hänet. (7. lokakuuta 1803 G.R. Derzhavin korvattiinP.V. Lopukhin.)

opetusministeriP.V. Zavadovski viittaa niihin Aleksanteri I:n työntekijöihin, jotka"eivät ansaitse kunniaa tulla nimetyksi." P.A:n mukaan Stroganova, Zavadovsky, ministerinä, "ei tehnyt mitään kuutena päivänä viikossa ja lepäsi seitsemäntenä".

Yleisesti ottaen Lesseps puhui kaikista ministereistä, joita he"He eivät voi kukistaa toisiaan, mutta vahingoittavat toisiaan."

Asiakirja 3

Manifestista valtioneuvoston muodostamisesta 1. tammikuuta 1810 G.

"Yhteisyyden ja järjestyksen luomiseksi ja levittämiseksi valtionhallinnossa Tunsimme tarpeelliseksi perustaa valtioneuvoston antamaan valtakuntamme tilalle ja suuruudelle ominaista koulutusta...

Valtioiden perustamisjärjestyksessä neuvosto muodostaa tilan, jossa kaikki hallituksen osat niiden pääsuhteissa lainsäädäntöön otetaan huomioon ja nousevat sen kautta korkeimpaan keisarilliseen valtaan.

II. Sen mukaisesti kaikki lait, säädökset ja instituutiot niiden primitiivisissä muodoissaan ehdotetaan ja harkitaan valtioneuvostossa, ja sitten suvereenin vallan toimesta edetään niille tarkoitettuun toteutukseen.

III. Mikään laki, perussääntö tai määräys ei johdu neuvostosta, eikä niitä voida tehdä ilman suvereenin vallan hyväksyntää.

IV. Neuvosto koostuu henkilöistä, jotka valtakirjallamme on kutsuttu tähän kuolinpesään.

Ministerit ovat neuvoston jäseniä asemansa mukaan.

VI. Me itse toimimme neuvoston puheenjohtajana.

Meidän poissa ollessamme puheenjohtajana toimii yksi nimeämistämme jäsenistä."

Asiakirjan toimeksianto. Kerro meille, kuinka asiakirja selittää valtioneuvoston perustamisen syyt? Miten valtioneuvoston kokoonpano muodostui? Mikä on valtioneuvoston toimivalta? Miksi tämän ruumiin luominen ei horjuttanut itsevaltiuden perustaa?

Ryhmä 3. Talonpoikakysymys

Kysymyksiä ja tehtäviä

Selvitä aateliston asenne maaorjuuden poistamiseen.

Asiakirja 1Aateliston asenne orjuuden poistamiseen

"Ajatus talonpoikien vapauttamisesta eri olosuhteiden kautta on niin voimistunut mielessä, että pieninkin tilaisuus ja kosketus tähän aiheeseen voi synnyttää vaarallisia harhaluuloja. Esimerkit tottelemattomuudesta, jotka on aloitettu vähemmän perusteellisista tapauksista, osoittavat selvästi, kuinka hyvin ihmiset suhtautuvat tällaisiin uutisiin ja kuinka helposti he suostuvat kaikkiin huhuihin oman tilansa muutoksesta. Tällaisella mielentilalla yleisen lain julkaiseminen talonpoikien vapauttamisesta ehdoin voi synnyttää vääriä huhuja, ja sen sijaan, että näkisimme siinä aikaisempiin lakeihin perustuvan ja molemminpuoliseen hyötyyn perustuvan laitoksen, monet maanomistajat ovat huhujen joutuneet. , näkee siinä ensimmäisen shokin omaisuudelleen, ja talonpojat haaveilevat rajattomasta vapaudesta…”

Välttämättömän neuvoston aikakauslehdistä

Asiakirja 2

"Mitä tarkoittaa talonpoikien vapauttaminen meistä, vapauden antaa heille asua missä tahansa, ottaa heihin kaikki valta herroilta, alistaa heidät yhdelle hallituksen vallalle. Hyvä. Mutta näillä viljelijöillä ei ole maata, josta ei voi kiistellä, - on aateliston omaisuutta. He joko jäävät vuokranantajille sillä ehdolla, että he maksavat jäsenmaksunsa, viljelevät isännän peltoja, toimittavat viljaa tarvittaessa, toisin sanoen työskentelevät heille, kuten ennenkin, tai oloihin tyytymättöminä he menevät toiselle omistajalle, vaativimmillaan. Ensimmäisessä tapauksessa, toivoen ihmisen luonnollista rakkautta kotimaahansa, määräävätkö mestarit heille tuskallisimmat olosuhteet? Toisessa tapauksessa, jos talonpoika olisi täällä tänään ja huomenna siellä, eikö valtionkassa kärsisi tappiota per capita rahaa ja muita veroja, eikö se kärsisi myös maataloudesta? Eikö monet pellot jää viljelemättä, monet aitat tyhjiksi? Eivät vapaat maanviljelijät, vaan aateliset, toimittavat markkinoillemme leipää eniten. Toinen paha: eivät enää ole riippuvaisia ​​tilanomistajien tuomioistuimesta, päättäväisiä, toivottomia, talonpojat alkavat riidellä keskenään ja haastaa oikeuteen kaupungissa - mikä tuho! Vapautuminen herrasmiesten valvonnasta, joilla oli oma zemstvo-korjaus tai poliisi, paljon aktiivisempi kuin kaikki zemstvotuomioistuimet, he alkavat juoda, roisto, - kuinka runsas sato tavernoille ja lahjoitetuille poliiseille, mutta kuinka huono moraalille ja kansalliselle turvallisuudelle! Syksy pelottaa!!"

N.M. Karamzin. Kirjasta "Muistiinpanot muinaisesta ja uudesta Venäjästä"

Toimeksianto asiakirjoihin.

1. Mitä argumentteja esitettiin maaorjuuden poistamista vastaan? Oletko samaa mieltä heidän kanssaan? Perustele vastauksesi.

2. Selitä, miksi salaisen komitean jäsenet pitivät maaorjuuden poistamista ennenaikaisena toimenpiteenä?

3. Joulukuun 12. päivänä 1801 annettiin asetus, joka salli kauppiaiden, filistealaisten ja valtion talonpoikien ostaa asumattomia valtion maita. Ajattele, mitä tavoitteita tällä asetuksella tavoiteltiin, mitkä ovat sen tulokset?

4. Talonpoikakysymystä koskevasta lainsäädännöstä tärkein oli 20. helmikuuta 1803 annettu asetus vapaista viljelijöistä. Lue asetuksen teksti.

Asiakirja 3 Asetus ilmaisista viljelijöistä

"Jos joku maanomistajista haluaa vapauttaa hankitut tai esivanhemmat talonpojat yksitellen tai kokonaisena kylänä vapauteen ja samalla hyväksyä heille tontin tai kokonaisen kesämökin, niin hänen kanssaan on asetettu ehtoja, , yhteisestä sopimuksesta, tunnustetaan parhaiksi, on esitettävä ne pyynnöstä aateliston lääninjohtajan välityksellä sisäministerille harkittavaksi ja toimitettavaksi (keisarille.A.V.); ja jos meistä seuraa päätös hänen toiveensa mukaan: silloin nämä ehdot esitellään siviilihuoneessa ja kirjataan orjakirjoihin laillisten velkojen maksamisen yhteydessä. Jos talonpoika tai koko kylä ei täytä velvollisuuksiaan, hän palaa maanomistajalle maa ja perheensä hallussa entiseen tapaan. Maanomistajista vapauteen vapautetut talonpojat, jotka omistavat maata omaisuutena, kantavat maanomistajien kanssa tasavertaisesti valtion pykälän palkkaa, lähettävät rekrytointimaksua luontoissuorituksena ja oikaisevat zemstvo-velvollisuuksia tasavertaisesti muiden valtiontalonpoikien kanssa, eivät. maksaa puolikas rahaa kassaan. He ovat vastuussa tuomioistuimesta ja kostotoimista samoissa paikoissa, joissa valtion talonpojat ovat. Heti kun ehdot täyttyvät, talonpojat saavat maata omistukseensa, heillä on oikeus myydä se, kiinnittää se ja jättää perinnöksi, kuitenkin hajottamatta alle 8 hehtaarin tontteja; heillä on oikeus ostaa maata uudelleen."

Asiakirjan toimeksianto. Mitkä ovat ilmaisia ​​viljelijöitä koskevan asetuksen tärkeimmät säännökset. Mikä edellytys oli tarpeen talonpoikien vapautumiselle? Miksi asetus ei voinut antaa vakavia käytännön tuloksia?

Ryhmä 4 Uudistukset julkisen koulutuksen alalla

Kysymyksiä ja tehtäviä opiskelijoille

1. Tarkista numerot. Vuodesta 1810 lähtien vain 13 %:lla virkamiehistä oli korkea-asteen koulutus, 22,2 %:lla alemman ja toisen asteen koulutus ja 31 %:lla kotikoulutus, jonka taso oli erittäin alhainen. Miksi julkisen koulutuksen alan uudistukset olivat päättäväisempiä ja johdonmukaisempia?

2. Kerro koulutusjärjestelmässä tapahtuneista muutoksista. Tee kaavio Venäjän oppilaitoksista 1700-luvulla.

Koulutusalan uudistuksia toteutettiin vuosina 1802 - 1804. Venäjän alueelle perustettiin 6 koulutuspiiriä, joissa oli 4 koulutuslaitosluokkaa: seurakunta, piirikoulut, maakunnalliset lukiot ja yliopistot.

3. Virkamiesten rohkaisemiseksi opiskelemaan annettiin 24. tammikuuta 1803 asetus "koulujen järjestämisestä", jossa varoitettiin, että viiden vuoden kuluttua henkilöt, jotka eivät toimittaneet todistusta oppilaitoksen valmistumisesta, eivät siirretään korkeampaan asemaan. Ja 6. elokuuta 1809 annetun asetuksen mukaan jokaisen virkamiehen oli läpäistävä erityinen koe saadakseen seuraavan arvon.

Tutustu asiakirjaan.

Asiakirja

6. elokuuta 1809 annetusta asetuksesta "Säännöistä ylennystä virkamieskuntaan ja kokeisiin tieteissä"

”Lukuun ottamatta Derptin ja Vilnan yliopistoja, kaikki muut tänä aikana avoinna olleet oppilaitokset eivät ole vähäisen opiskelijamäärän vuoksi oikeassa suhteessa perustamismenetelmiensä kanssa... Samaan aikaan kaikki valtionhallinnon osat vaativat asiantuntevia esiintyjiä, ja mitä pidemmälle vankkaa ja kotimaista koulutusta nuoruudessa lykätään, sitä selvemmin puute tulee olemaan myöhemmin. Palatessamme näin tärkeän haitan syihin, huomaamme muun muassa, että pääsyynä siihen on mukavuus päästä riveihin ei ansioiden ja erinomaisten tietojen perusteella, vaan yhdellä oleskelulla ja työvuosia laskemalla. Tätä vastenmielisenä ja asettaaksemme vihdoin esteen ansioiden etsimiselle ja antaaksemme todelliset ansiot uusiksi todisteiksi kunnioituksestamme totesimme tarpeelliseksi päättää seuraavaa: nimitetyissä valtuutetuissa, jos lisäksi Esimiestensä erinomaisen hyväksynnän vuoksi hän ei esitä todistusta yhdestä imperiumiin kuuluvasta yliopistosta, että hän on opiskellut siinä menestyksekkäästi virkamiehelle ominaisissa tieteissä tai siitä, että hän alistuessaan kokeeseen ansaitsi hyväksynnän hänen tietämyksensä mukaan. Hallintokoulujen on välittömästi määritettävä ja julkistettava näiden kokeiden järjestys ja tapa. 2. Ylennysjärjestys kollegiaalisiin arvioitajiin asti pysyy samana ...

Testikuva. Jokaisen yliopiston tulee perustaa testausta varten erityinen toimikunta rehtorista ja kolmesta professorista. Henkilö, joka haluaa tulla tähän komiteaan, esittää todistukset opiskelupaikasta, jos hänellä on ne ... Ehdokkaat, jotka joutuvat ilman tarvittavaa tietämystä, hylätään ... Ehdokkaat, jotka ovat edistyneet tieteissä tyydyttävästi, myönnetään todistuksen yliopiston hallitukselta valiokunnan asianmukaisen muotoisen raportin perusteella. Ehdokas esittelee tämän todistuksen esimiehilleen, jotka kirjaavat sen ennätyskirjaan, ja joka kerta, kun sitä myöhemmin vaaditaan hänen ylennyksensä kahdeksanteen luokkaan, hän esittää myös tämän todistuksen ... "

Asiakirjan toimeksianto. Mitkä ovat syyt tuotantojärjestyksen muuttamiseen riveiksi. Mitä nämä muutokset olivat? Miksi asetus herätti virkamiesten tyytymättömyyttä?

4. Mitä tuloksia julkisen koulutuksen alan uudistuksista on saatu? Ovatko nämä uudistukset tuottaneet todellisia tuloksia? Onko koulutus tullut Venäjän yleisen väestön ulottuville? Miksi? Tue vastaustasi faktoilla.

Ryhmä 5. Muutosprojekti M.M. Speransky

Kysymyksiä ja tehtäviä opiskelijoille

1. Yksi hänen aikalaisistaan ​​muisteli: "Tämä mies nousi nopeasti tyhjästä." Mikä selittää Speranskyn nopean ylennyksen riveissä?

2. Luettele M.M.:n henkilökohtaiset ominaisuudet. Speransky.

Asiakirja Aikalaiset aiheesta M.M. Speransky

"Hänellä oli erittäin onnellisia kykyjä, houkutteleva ulkonäkö ja samalla korkein taiteen taso, imartelu, taipuisuus yhtyä kaikkiin korkeampien ihmisten mielipiteisiin, jotka olivat häntä huonompia lahjakkuuksissa, ja hän onnistui kiipeämään nopeasti ensimmäiset askeleet. uraportailla, työntää kollegansa syrjään, eikä häneltä ollut pulaa kaikenlaisista juonitteluista... Hänen vallassaan oli, jos ei saavuttaa haluttu päämäärä kokonaan, niin ainakin luoda vankka perusta tämä juuri siksi, että perusteellisesti ja oikein ymmärtää julkisten instituutioiden merkitys. Speransky olisi voinut tehdä tämän, ellei hän olisi uhrannut tätä suurta ansiotaan innovaatiohalulleen, tyhjälle turhamallisuudelleen tehdä kaikkea uudelleen.

Paronin "muistiinpanoista".T.A. Rosenkampf

"Outo henkilö, joka toisinaan kohottaa meitä, ja toisinaan saa meidät tuntemaan riippuvuutemme... Speranskylla on valtava voima; hän on yllättävän älykäs ja ovela, mutta yhtä ylpeä kuin tietämätön; Hän kaipaa sitä, mikä antaa vain onnen vaikutelman, hän ei kykene ymmärtämään sitä hyvää, joka johtaa mielenrauhaan. Hän pelkää tulla ymmärretyksi ja pukee siksi tuhansia naamioita: joskus hän on kansalainen ja hyvä subjekti, joskus hän on kiihkeä frondeur, joka tekee kaikkensa vakuuttaakseen yleisön kyvyistään eikä osoita vahvuuttaan ... "

Paroni Gustav Armfeld

Harjoittele kohtaanasiakirjoja. Mitä Speranskyn ominaisuuksia lausuntojen kirjoittajat erottavat? Vastatessasi huomioi, että G.A. Rosenkampf ja G. Armfeld olivat M.M.:n pahimpia vihollisia. Speransky.

3. Aleksanteri I käskee Speranskya valmistelemaan luonnoksen uudistuksista. Vuoden 1809 loppuun mennessä hän oli laatinut asiakirjan nimeltä "Johdatus osavaltion lakikoodeihin". Minkä tehtävän Speransky asetti luodessaan tätä asiakirjaa?

Speransky väitti, että vallankumouksen estämiseksi on välttämätöntä antaa maalle perustuslaki, joka ei vaikuta autokraattisen vallan, ottaisi käyttöön vaaleilla valitut lainsäädäntöelimet ja vallanjaon periaatteen valtiovallan organisoinnissa, laajentaisi tiettyjen tilojen oikeuksia, vahvistaisi joidenkin virkamiesten valinnan ja vastuun.

4. Tee kaavio valtion viranomaisista Speransky-projektin mukaisesti ja anna sille selitys.

Valtion kärjessä on monarkki, jolla on täysi valta.

Valtioneuvosto on keisarin nimittämä neuvoa-antava elin. Kaikki hallituksen haarat sulautuvat siihen.

Toimeenpanovalta kuuluu ministeriöille.

Lainsäädäntövalta kuuluu edustuskokouksille kaikilla tasoilla. Volostin duuma on äänioikeutettujen valitsema ja se ratkaisee paikallisesti tärkeitä asioita. Se valitsee kansanedustajat piiriduumaan ja sen maakuntaduumaan. Valtionduuman edustajat valitsevat maakuntien duumat jäsentensä keskuudesta. Näin ollen vaalien piti olla monivaiheiset. Valtionduuman piti keskustella sille ylhäältä annetuista lakiehdotuksista, jotka sitten toimitetaan valtioneuvoston ja keisarin hyväksyttäväksi.

Tuomiovalta kuuluu senaatille, jonka jäsenet keisari nimittää elinikäiseksi. Alemmat tuomioistuimet on valittava.

5. Mikä oli Venäjän väestön odotettu sosiaalinen rakenne Speranskyn projektin mukaan? Mitä oikeuksia kiinteistöt saivat?

Väestö jaettiin kolmeen kiinteistöön:

aatelisto, jolla oli kaikki kansalaisoikeudet ja poliittiset oikeudet;

"keskimääräinen kunto" (kauppiaat, pikkuporvarit, valtion talonpojat);

"työläiset" (talonisäntätalonpojat, käsityöläiset, palvelijat).

Kaksi ensimmäistä kuntaa sai äänioikeuden. "Kolmannelle tilalle" maaorjuus säilytettiin, mutta tietyt kansalaisoikeudet annettiin ja mahdollisuus muuttaa tulevaisuudessa "keskivaltioon" hankkimalla omaisuutta.

6. Projekti M.M. Speransky aiheutti terävää tyytymättömyyttä aateliston puolelle. Selitä, kuinka projekti mielestäsi loukkasi aateliston etuja. Miksi Aleksanteri I ei voinut mennä projektin toteuttamiseen?

7. Luettuasi asiakirjan, kerro eron syyt ja viittauksetMM . Speransky.

Asiakirja

"Raportista vuoden 1810 asioissa", esittäjä M.M. Speranski keisari Aleksanterille 111. helmikuuta 1811 G.

"... Liian usein ja melkein kaikilla poluilla kohtaan intohimoa, ylpeyttä ja kateutta, ja vielä enemmän järjettömyyttä. ... joukko aatelisia ... kokonaisia ​​klaaneja vainotaan vaarallisina uudistajina. ... piilottaen omia intohimojaan yleisen edun varjolle, he yrittävät koristella henkilökohtaista vihollisuuttaan valtion vihollisuudella; Tiedän, että samat ihmiset korottivat minut ja sääntöni taivaisiin, kun he olettivat minun olevan samaa mieltä heidän kanssaan kaikessa, kun he vaativat intohimonsa etuja vastustaakseen minut toiselle. Olin silloin yksi parhaista ja luotettavimmista esiintyjistä; mutta heti kun asioiden liike sai minut vastustamaan heitä ja eri mieltä, niin pian minusta tuli vaarallinen henkilö ... "

Asiakirjan toimeksianto. Selitä ketä Speransky syyttää vainosta? Miksi luulet, että häntä vainotaan?

8. ”Voiko XIX vuosisadan alussa. toteuttaa M.M.:n suunnitelmat. Speransky? Perustele vastauksesi.

Ryhmätyön osallistujien puhe aiheista. Muiden pitäisi kysyä kysymyksiä.

Aihekeskustelun lopussa - vastaa kysymykseen

Vertaile suunnitelmia ja niiden toteutusta. Mikä on johtopäätös tästä vertailusta?

Opiskelijat päättelevät, että maaorjuuden poistamista, perustuslain ja eduskunnan käyttöönottoa ei voitu toteuttaa.

Herää kysymys: miksi tsaari, Venäjän autokraatti, ei toteuttanut suunnitelmaansa?

Konsolidointi.

Perussuunnitelman laatiminen

Aleksanteri I:n uudistukset hallituskauden alussa

Paavali I:n hallituskauden seurausten poistaminen

Tehty:

Sorrettujen paluu

Paavali I -armahdus 12 tuhatta ihmistä

Rajat ovat auki.

Tavaroiden ja kirjojen tuonti Länsi-Euroopasta on sallittua.

Aatelistolle ja kaupungeille osoitettujen valituskirjeiden palauttaminen.

Salainen toimisto lakkautettiin.

Ratkaisu "talonpoikakysymykseen".

Tehty:

1803 - asetus vapaista viljelijöistä (maanomistajat voivat vapauttaa talonpojat, joilla on maata lunnaita vastaan ​​(47 tuhatta talonpoikaa vapautettiin Aleksanterin 25 vuoden aikana)

1808, 1809 Maanomistajien mielivaltaa rajoittavat asetukset: talonpoikien myyntikielto messuilla jne., talonpoikien myyntiilmoitusten julkaiseminen sanomalehdissä

1801 - kaupunkilaisten ja talonpoikien oikeus ostaa asumatonta maata

Venäjän valtiojärjestelmän parantaminen

Tehty:

1802 - Senaatti on korkein oikeuselin.

Ministeriöt perustettu

Valtiovallan uudistus toteutettiin:

1802-1811 - Ministeriöt perustettiin korvaamaan kollegioita. Yhtenäisyys on perustettu. Yleisistä asioista päätti ministerikomitea.

1810 - Valtioneuvoston perustaminen

Koulutuksen uudistukset pidettiin vuosina 1802-1804. Venäjän alueelle perustettiin 6 koulutuspiiriä, joissa oli 4 koulutuslaitosluokkaa: seurakunta, piirikoulut, maakunnalliset lukiot ja yliopistot.

Uudet yliopistot avattiin Dorpatissa (1802), Vilnassa (1803), Kazanissa ja Harkovassa (1804), Pietarin pedagoginen pääinstituutti (1804), joka muutettiin yliopistoksi vuonna 1819.

Perustettiin etuoikeutetut lyseot (Demidovski Jaroslavlissa ja Tsarskoje Selo)

Speranskyn uudistukset. Ryhmätyön materiaalien perusteella - 2 mallia.

Työskentely kartan "Venäjän valtakunta 1800-luvun alussa" kanssa 1) Mikä oli valtion nimi 1800-luvun alussa? 2) Nimeä Venäjän valtakunnan raja Nimeä Venäjän valtakunnan raja 3) Mitä alueita liitettiin Venäjään 1700-luvun lopussa? Miten liittäminen tapahtui Alueet 4) Venäjän valtakunnan alueella asuneiden uskontojen edustajat Uskonnot 5) Mikä oli maan hallinnollinen jako? Kuka ja milloin teki maan jaon maakuntiin?Hallinnollinen jako

Tilat Venäjällä ovat ihmisryhmiä, joilla oli samat oikeudet ja velvollisuudet. Aatelisto, 1 % ortodoksinen papisto, 1 % kauppiaita, 0,6 % filistealaisia, 4 % maaorjia, 40-45 % valtion talonpoikia, 40-45 % kasakoita, 6 % kauppiaan talon talonpoika pellolla

Talouskehitys Päätoimiala - maatalous Maatalouden omistuksessa oli maanomistaja Obrok ja corvée - talonpojan velvollisuudet maanomistajien rahasuhteiden hyväksi

Feodaali-orjajärjestelmän olemassaolon pääedellytys oli maan jakaminen talonpojille ja omavaraisviljelyn hallitseminen. Näin ollen tavara-rahasuhteiden kehittyminen, otkhodnichestvo, alueellinen erikoistuminen, manufaktuurien ja palkkatyöläisten määrän kasvu tuhosivat feodaali-orjajärjestelmän ja vaikuttivat kapitalististen suhteiden kehittymiseen.

Poliittinen rakenne Keisari hallitukset Pyhä synodi Hallitseva Senaatti Toimeenpanoelimet Korkein hengellinen instituutio Korkein oikeuselin Autokraattinen monarkia - valtio, jossa hallitsijalla on rajoittamaton ylin valta