Kaverit, laitamme sielumme sivustoon. Kiitos siitä
tämän kauneuden löytämisestä. Kiitos inspiraatiosta ja kananlihalle.
Liity joukkoomme klo Facebook ja Yhteydessä

Ihmisen maailmankuva liittyy erottamattomasti hänen luonteeseensa. Se, mitä huomaamme ympärillämme, voi ennen kaikkea kertoa paljon tottumuksistamme, haluistamme ja jopa piilotetuista peloistamme.

verkkosivusto kutsuu sinut tekemään uteliasta testiä ja selvittämään, mitä pelkäät syvällä sisimmässäsi. Inspiraationa sen luomiseen olivat yhdistykset, joita ei vieläkään täysin ymmärretä.

Katso vaikka tätä kuvaa:

Mihin aiheeseen kiinnitit heti huomiota? Hän kertoo sinulle, mikä sinua todella vaivaa.

1. Apple

Monissa muinaisissa perinteissä omenan antaminen on rakkauden ilmoitus. Kaikki koska monissa kulttuureissa punainen omena symboloi rakkautta ja intohimoa. Jos kiinnitit huomiota tähän symboliin, koet todennäköisesti syviä romanttisia tunteita ja pelkäät, että tunteitasi ei vastateta. Ehkä on aika avata sydämesi rakkaallesi ja saada selville totuus, oli se sitten mikä tahansa.

2. Lapsi

Lapset ovat yksinkertaisuuden, vilpittömyyden ja viattomuuden ruumiillistuma.. Nähdessään pojan kuvan keskellä, liitit hänen kuvansa "sisäiseen lapseesi". Ehkä sinulla on edelleen lapsuuden ahdistuksia, jotka tuntevat itsensä monta vuotta myöhemmin. Tämä voi olla loukkaus jollekin sukulaiselle, vahvistunut turvattomuuden tunne tai epäluulo. Joka tapauksessa on aika miettiä, kuinka päästä eroon näistä huolista.

3. Klovnit

Se, että huomasit pari klovnia molemmilla puolilla oviaukkoa, kertoo luonteesi kaksinaisuudesta, ja tämä puolestaan ​​tarkoittaa mielialan vaihtelut ja sisäiset konfliktit. Tällainen arvaamattomuus tulee usein esteeksi - joskus et itse tiedä, kuinka reagoit tapahtuvaan. Ilmeisesti tämä epävarmuus pelottaa sinua.

4. Hämähäkki

Tuhansia vuosia hämähäkki on edelleen kuoleman ja tuhon symboli, kaiken päät. Jos hän kiinnitti huomiosi, niin todennäköisesti elämässäsi on kehittynyt vaikea tilanne. Ylläsi leijuu tietty uhka, jonka vuoksi olet hermostuneessa tilassa ja pelkäät, että et pysty ratkaisemaan tätä ongelmaa positiivisesti.

5. Kallo

Kuva sisältää optisen illuusion, ja jos näit heti kallon, tämä kertoo paljon. Ilmeisesti, pelkäät kuolemaa ja ajattelet sitä usein- on mahdollista, että ahdistuksen aiheuttaa läheisen menetys. Saatat jopa saada paniikkikohtauksia. Ei tietenkään ole tosiasia, että kokemuksesi liittyvät kuolemaan, mutta näet selvästi epäonnistumisen uhan niiden lähteessä.

Kaikki vanhemmat ajattelevat, kuka heidän lapsestaan ​​tulee tulevaisuudessa. Luonnollisesti, kun lapsi on pieni, on vielä vaikea puhua hänelle ammatin valinnasta. Mutta siitä huolimatta on mahdollista määrittää sen ominaisuudet, jotka ovat lapsen valinta.

Tämän testin avulla vanhemmat voivat jo esikouluiässä määrittää, mitä taipumuksia ja taipumuksia heidän lapsensa osoittaa. Tämä auttaa korjaamaan koulutusprosessia ja asettamaan oikean suunnan lapsen kehitykselle.

Jokaisessa kappaleessa ehdotetuista väitteistä lapsen on valittava itsenäisesti vain yksi. Jos lapsen on vaikea vastata kaikkiin testin kysymyksiin kerralla, jaa testin työ 2-3 kertaa niin, että kerralla voidaan kysyä enintään 5-6 kysymystä).

a) Tykkään vierailla eri paikoissa, matkustaa;

b) En halua käydä eri paikoissa, matkustaa.

a) Tykkään kävellä sateessa;

b) kun ulkona sataa, tykkään olla kotona.

a) Tykkään leikkiä eläinten kanssa;

b) En tykkää leikkiä eläinten kanssa.

a) Haluaisin osallistua mielenkiintoiseen seikkailuun;

b) Seikkailun mahdollisuus pelottaa minua.

a) Haluaisin, että kaikki heidän toiveensa toteutuvat;

b) Ymmärrän, että kaikkia ihmisten toiveita ei voida täyttää.

a) En halua ajaa nopeasti.

b) Tykkään ajaa nopeasti.

a) kun kasvan isoksi, en haluaisi tulla pomoksi;

b) Kun kasvan aikuiseksi, haaveilen pomoksi tulemisesta.

a) En halua riidellä muiden kanssa;

b) En pelkää väittää, koska se voi olla erittäin mielenkiintoista.

a) Joskus en ymmärrä aikuisia;

b) Ymmärrän aina aikuisia.

a) En haluaisi päästä satuun;

b) Haluaisin päästä mukaan satuun.

a) Haluaisin (a) elämän olevan hauskaa,

b) Haluaisin elämäni olevan rauhallista.

a) Tulen hitaasti kylmään veteen, kun uin meressä tai joessa,

b) Yritän hypätä kylmään veteen mahdollisimman nopeasti.

a) En todellakaan pidä musiikista

b) Pidän musiikista kovasti.

a) Mielestäni töykeä ja töykeä on pahasta,

b) Minusta on huonoa olla tylsä ​​ja tylsä ​​ihminen.

a) Pidän hauskoista ihmisistä

b) Pidän rauhallisista ihmisistä.

a) Pelkäsin lentää riippuliittimellä tai hypätä laskuvarjolla,

b) Haluaisin kokeilla riippuliitoa tai laskuvarjohypyä.

Kun lapsesi on vastannut kaikkiin kysymyksiin, tarkista avain.

1) a. 5 B. 9) a 13) b.
2) a. 6) b. 10) b. 14) b.
3) b. 7) b. 11) a. 15) a.
4) b. 8) b. 12) b. 16) b.

Jos vastaus vastaa avainta, laita yksi piste. Laske sitten tulokset.

Jos lapsesi on tehnyt maalin 11-16 pistettä Hän etsii jatkuvasti uusia kokemuksia. Jokapäiväinen, rutiini, yksitoikkoinen elämä ei sovi hänelle. Näin ollen yksitoikkoista työtä vaativa ammatti ei todennäköisesti vaikuta hänestä houkuttelevalta. Lapsesi on altis riskeille, hän voi todistaa itsensä täydellisesti luovalla alalla. Yritä vanhetessasi tarjota hänelle toimintoja, jotka liittyvät usein vaihtuviin vaikutelmiin.

Jos lapsesi teki maalin 6-10 pistettä Hän on erittäin hyvä hallitsemaan itseään. Hän on varmasti kiinnostunut uudesta tiedosta. Mutta hän ei koskaan anna itsensä ottaa riskejä. Lapsesi on pidättyväinen ja järkevä. Hän sopii erinomaisesti harkinnanvaraa ja rauhallista käyttäytymistä vaativalle toiminta-alalle. Lapsi voi päättää riskialtis teon, mutta ensin hän harkitsee sitä huolellisesti. Lähes mikä tahansa toiminta-ala voi sopia hänelle (tietysti hänen omien etujensa mukaan). Hän pystyy menestymään ammateissa, jotka vaativat vaikutelmien muutosta, ja niissä, jotka liittyvät yksitoikkoiseen säännölliseen työhön.

Jos lapsesi teki maalin 0-5 pistettä Hän on erittäin varovainen ja varovainen. Hän ei pyri uuteen, uutuus pelottaa häntä. Hän on vasta-aiheinen toiminta-alueilla, jotka liittyvät usein vaihtuviin vaikutelmiin. Lapsesi pystyy menestymään siellä, missä tarvitaan sinnikkyyttä, huomaavaisuutta ja tarkkaavaista asennetta toimintaprosessiin.

Natalia Gavrilova
Vanhempainkokous "Tunnetko lapsesi"

PERHEALUEEN SUUNNITELMA

vanhemmassa ryhmässä

« Tunnetko lapsesi?» :

1. Kasvattajan johdantohuomautukset

2. Keskustelu Mitä sinun tulee tietää lapsestasi,

3. Lasten valheita.

4. Lapsellinen aggressio

5. Miksi välillä syntyy ristiriitatilanteita vanhemmat ja kasvattajat.

6. Testaa "Mikä sinä olet vanhempi?»

8. Lopputulos kokouksia.

Vanhempainkokous perheen olohuoneen muodossa

Kohde: muodostaa ystävällisiä suhteita vanhemmat ja lapset, opettajat ja oppilaat, opettajat ja vanhemmat perustuu luottamukseen; kehittää itsetuntoa vanhemmat ja opettajat, rakentavia ajatuksia lapsista (at vanhemmat ja opettajat) .

Tehtävät: yleistää näkemyksiä vanhemmat esikouluikäisten lasten yksilöllisistä ominaisuuksista, jotta niitä voidaan käyttää perhekasvatusprosessissa; auttaa rakentamaan oikean asenteen vanhemmat yksilöllisiin ominaisuuksiin sinun lapsesi.

Jäsenet: kasvattajat, vanhemmat, MBDOU:n nro 4 johtaja L. M. Antsiborova, opettaja-psykologi Gaiduk N. V.

Johtava: opettaja Gavrilova N. N.

alustava työ

1. Suunnittele julisteita lainausmerkit: "Kuinka talonpoika ymmärtää maata, kuinka lääkäri ymmärtää sairaudet, kuinka kuvanveistäjä tuntee marmorin ominaisuudet, ja vanhemmat pitäisi ymmärtää lapsiaan. Jos olemme pieniä ihmisiä, tästä ei seuraa, että pelkäämme suuria asioita” (V. Hugo, Arvokkain mitä he voivat antaa vanhemmat ovat koulutusta»; "Kaikki inhimillinen viisaus perustuu kärsivällisyyteen"; "Lapsemme ovat kuin karkkia, mutta mitä siellä on?".

2. Lähetä kutsu tapaaminen valmistautua kokeisiin vanhemmat, kansiot konsultaatioineen, muistiot, valitse taustamusiikki.

Vanhempainkokouksen kulku

1. Esittely

Kouluttaja 1. Tunnetko lapsesi? Tietysti melkein kaikki vastaavat vanhempi. Puolalainen opettaja Galina Filipchuk vastaa tähän kysymys: ”Hoidemme lapsiamme ensimmäisistä elämänpäivistä lähtien. Tässä olemme, vanhemmat ruokkivat niitä, pukeutua, kylpeä, laittaa nukkumaan, oppia ottamaan ensimmäiset askeleet ja lausumaan ensimmäiset sanat. Me esittelemme lapset heidän ympärillään olevaan maailmaan, lohdutamme heitä heidän itkeessään ja olemme päivystyksessä heidän sängyn vieressä sairauden aikana. Voiko kukaan tuntea lasta paremmin kuin hänen äitinsä ja isänsä - hänelle lähimmät, rakastavimmat ja epäitsekkäimmät ihmiset? monet vanhemmat uskovat vilpittömästi, mitä hänen he tuntevat lapsen erittäin hyvin. Mitä pienempi lapsemme, sitä parempia olemme me tiedämme. Mutta jo esikouluiässä huomaamme, että arviomme hänestä ovat tulossa yhä likimääräisemmiksi. Ja ehkä kymmenen tai kahdentoista vuoden kuluttua löydämme vieraan oman lapsemme kasvoista. Syntyy luonnollisesti kysymys: « Tunnemmeko lapsemme?» . Mennään rakas vanhemmat, puhutaan siitä.

2. Tutkimus vanhempien lapsen nimen piirtäminen ja purkaminen

Kouluttaja 2 Kerro minulle, rakas vanhemmat Mikä on maailman suloisin sana, joka hyväilee korvaa? Mikä on tärkeintä lapsen elämässä syntymästä lähtien? (lausunnot vanhemmat) . Tämä on hänen nimensä. Viisaat miehet puhui: "Kutsutpa mitä tahansa laivaksi, niin se purjehtii". Jokaiselle ihmiselle hänen nimensä on tärkein ja suloisin ääni maan päällä, mikä kuulostaa maailman parhaalta musiikilta. Nimemme välillä tippuu kuin sade, välillä kuulostaa kuin se olisi vuorilla, ja välillä se jyskyttää kuin rumpu. Katso lastenne nimiä. lapset ovat vasta aloittamassa elämänsä, ja sinä annat heille jo niitä persoonallisuuden piirteitä, joita haluaisit heissä nähdä, tai ominaisuuksia, joita et itse ole tajunnut ja haluat toteuttaa heidän kauttaan. Katso muotokuvia lapset: ne ovat kaikki erilaisia, jokainen niistä on yksilöllinen ja ainutlaatuinen.

Harjoitus "Kukka-seitsemänkukka"

Edessäsi on seitsemänkukka. Kuvittele, että vauvasi on lempeä. Kukinta. Kirjoita terälehtiin lempeitä johdannaisia ​​nimestä tai sukunimistä. Varressa - nimi, jonka käännät lapselle, kun olet tyytymätön häneen, suutut hänelle (Kukka täyttää 2-3 minuuttia.) annamme kukan vauvasi nimeen. Anna hänen makaamaan perhealbumissa, koska tämä on osa hänen elämäänsä, ja tule sitten osaksi perhettäsi.

3. Keskustelu Mitä sinun tulee tietää lapsestasi?

Kouluttaja 1. Mitä sinun tulee tietää lapsestasi? Ja miksi sinun tarvitsee tietää? Tähän kysymykseen ei ole yhtä vastausta. Kaikki mitä sinun tulee tietää lapsestasi! Ja koska tämä on käytännössä mahdotonta, sinun on yritettävä olla lähempänä häntä, tietää kuinka hän elää, ketä ja mistä hän rakastaa, mikä saa hänet välittömästi pilaamaan mielialansa, jonka hän pystyy käsittelemään. Ja mitä on vaikea käsitellä, mihin hän uskoo ja mitä epäilee, miksi hän valehtelee jne.

4. Lasten valheita

Kasvattaja 2. Lapset luonnostaan todella ainutlaatuinen, ovat ainutlaatuisia. Heillä on erittäin joustava ajattelu, joka auttaa fantasioimaan, kuvittelemaan. Lasten mielikuvitus on rikasta, yksilöllistä ja erittäin mielenkiintoista. Joskus lapset alkavat käyttää fantasioitaan, keksintöjään henkilökohtaisiin tarkoituksiin. He tuntevat olonsa hienovaraisiksi ja tietävät mihin laittaa mielikuvituksensa. Valheet ovat ajankohtaisten tapahtumien vääristelyä, ja fantasiat ovat fiktiota, kuvitteellinen maailma. Lapset osaavat säveltää vakuuttavasti ja sinä tiedät, mikä on salaisuus? Se, että lapsi itse uskoo kaikkeen, mitä hän kertoo. Kaikki tietävät tarinan optimistista ja pessimististä. "lasiastia, joka on puoliksi täynnä vettä. Pessimisti sanoo, että astia on puoliksi tyhjä, ja optimisti, että astia on puoliksi täynnä. Jokainen ihminen näkee tapahtuman eri tavalla.

Viiden vuoden kuluttua sisäisen puheen kehittyessä lapsi on kyky selvittää mielessä, mikä on sanomisen arvoista ja mikä ei. Ja viiden vuoden jälkeen lapsi alkaa miettiä kysymyksiä - miksi aikuiset olivat vihaisia ​​hänelle tänään? olisiko rangaistusta voitu välttää? Miksi häntä ylistettiin tänään? Mitä minun pitäisi tehdä saadakseni sen takaisin?

Mieti kuinka tehdä elämästäsi helpompaa välttää "kuhut", hän yhtäkkiä tajuaa, että on olemassa hyvä tapa - valehdella. Ja sitten lasten valheiden psykologia muuttuu. Nyt lapsi alkaa valehdella tietoisesti, koska valhe palvelee häntä nyt keinona, jolla hän helpottaa elämäänsä. Varsinkin kun alkaen vanhemmat hän kuulee jatkuvasti kieltoja. Valhe muuttuu vauvan tapa, sen suoja.

Lasten valheet eivät ole todiste moraalisista, vaan pikemminkin psykologisista ongelmista. lapsi. Valehtelija kärsii yleensä huomion tai rakkauden puutteesta ulkopuolelta vanhemmat Hänellä on vaikeuksia kommunikoida ikätovereiden kanssa.

Syiden ymmärtämiseksi on ymmärrettävä, mitä hyötyä hän saa itselleen, kun hän valehtelee? Ehkä hänen valheensa ovat stereotyyppinen käyttäytyminen, mitä hän jatkuvasti näkee ympärillään olevissa ihmisissä

Merkkejä siitä lapsi valehtelee

Ole varovainen ja valppaana puhuessasi lapsi, ja ymmärrät, että hän valehtelee.

Tämä voidaan nähdä seuraavasta esillä:

Lapsi yrittää katsoa pois, ei katso silmiisi;

Kun hän sanoo jotain, hän yhtäkkiä tuo kätensä suulleen; vauvat tekevät tästä eleestä selvemmin, vanhemmilla lapsilla ele muuttuu vähemmän ilmeiseksi, vaikka se on edelleen havaittavissa;

Lapsi alkaa yskiä usein keskustelun aikana;

Koskee nenää huomaamattaan;

Silmän, leuan tai temppelin hankaus;

Koskee kaulaa tai vetää kaulusta;

Kyyneleet korvalehti;

Jos puhut sinulle lapsi pitää kätensä taskuissaan, niin hän todennäköisesti haluaa salata sinulta jotain

Nämä ovat tietysti vain joitakin merkkejä. Mutta tarkkaavainen vanhemmat huomaavat muutoksen lastensa käyttäytymisessä

Toisin sanoen lasten valheiden tarve on ymmärrettävä.

5. Lapsellinen aggressio

Nykyään kohtaamme rehottavaa aggressiota yhteiskunnan lisäksi myös television ja tietokoneen näytöiltä leviävän aggression ja väkivallan propagandaa. Niin paljon negatiivisuutta nykymaailmassa. Ja kaikki tämä heijastuu usein suoraan lapsiin. Käsittämättömiä, kärsimättömiä, aggressiivisia, heistä tulee niiden olosuhteiden panttivankeja, joissa he kasvavat ja kehittyvät.

Aggressiivisen käytöksen ominaispiirteet lapsi.

Kieltäytyy leikkimästä yhdessä.

Ei ymmärrä muiden lasten tunteita ja kokemuksia.

Riitelee usein aikuisten kanssa.

Luo konfliktitilanteita.

Siirtää syyt muille.

Kranttu.

Ei pysty arvioimaan riittävästi sinun käytöksesi.

On lihasjännitystä.

Usein tahallaan ärsyttää aikuisia.

Vähän ja levotonta unta

KYSELYLOMAKE haulle vanhemmat"Kuinka aggressiivinen lapsesi on?"

Aggressiivisuuden arviointikriteerit lapsi

1. Toisinaan hän näyttää olleen pahan hengen riivaama.

2. Hän ei voi olla hiljaa, kun hän on tyytymätön johonkin.

3. Kun joku vahingoittaa häntä, hän yrittää aina kostaa, lyödä takaisin rikoksentekijää.

4. Joskus hän haluaa vannoa ilman syytä.

5. Tapahtuu, että hän rikkoo leluja mielellään, rikkoo jotain, sisimpää.

6. Joskus hän vaatii jotain niin paljon, että muut menettävät kärsivällisyytensä.

7. Hän ei vastusta eläinten kiusaamista.

8. Hänen kanssaan on vaikea väitellä.

9. Suututuu hyvin, kun hänestä näyttää, että joku pilaa häntä.

10. Joskus hänellä on halu tehdä jotain pahaa, joka järkyttää muita.

11. Vastauksena tavallisiin käskyihin pyrkii toimimaan päinvastoin.

12. Usein murheellinen ikänsä yläpuolella.

13. Kieltäytyy noudattamasta sääntöjä.

14. Tykkää olla ensimmäinen, käskeä, alistaa muita.

15. Epäonnistumiset aiheuttavat hänelle voimakasta ärsytystä, halua löytää syylliset.

16. Riitelee helposti, riitelee.

17. Ei ymmärrä muiden lasten tunteita ja kokemuksia.

18. Ärsyttää usein tarkoituksella aikuisia, riitelee, kiroilee aikuisten kanssa.

19. Ei huomioi vertaisia, ei anna periksi, ei jaa.

20. Liian liikkuva.

Myönteinen vastaus jokaiseen ehdotettuun väitteeseen on 1 pisteen arvoinen.

TULOKSET:

Korkea aggressiivisuus - 15-20 pistettä.

Keskimääräinen aggressiivisuus - 7-14 pistettä.

Matala aggressiivisuus - 1-6 pistettä.

Lasten aggression ehkäisy.

1. Tee se siten, että säästät lapsen perheessä olevilta huolilta, stressiltä, ​​konfliktilta ja itseepäilyltä.

2. Ole esimerkkinä lapsille nka: älä salli vihanpurkauksia, älä puhu pahaa ihmisistä, älä suunnittele kostoa hänen kanssaan.

3. Keskustele lapsen kanssa hänen käyttäytymisensä mahdollisista vaihtoehdoista. Anna hänen sanoa, milloin hän oli väärässä ja miksi riita tai tappelu tapahtui.

4. Älä unohda vielä kerran katua, hyväillä ja kehua lasta.

5. Lapsen tulee kasvaa luottavaisin mielin siitä, että häntä rakastetaan, että hän on rakkain, että hän voi tulla elämänsä vaikeana hetkenä luoksesi apua ja tukea.

6. Tarjoa lapsellesi pelejä ja harjoituksia jännityksen lievittämiseksi, emotionaalista rentoutumista, käyttäytymisvalikoiman laajentamiseksi

Pelit ja harjoitukset stressin lievittämiseen, emotionaaliseen rentoutumiseen.

"Ilmapallo". - Olet ilmapallo. Täällä olet vihainen, enemmän ja enemmän (pallo täyttyy). Vihaa on enemmän ja enemmän, olet jo täynnä sitä - sellainen tämä ilmapallo on, aivan yhtä täynnä. Mitä tapahtuu? Vähän enemmän vihaa ja ilmapallo räjähtää (näytä lapselle kuinka ilmapallo räjähtää). Ja jos vapautat ilman varovasti, se pysyy ehjänä, se ei räjähdä.

"Potkia". - Poika, joka makaa matolla, potkii kuin varsa, kuin iso hevonen.

Hyppää kuin heinäsirkka, vuohenpoika, leijona, kenguru, sadepisarat.

Istu kuin perhonen kukalla, isoäiti tuolilla, kanaemä pesässä, kukka kukkapenkissä.

Kävele kuin karhu metsässä, ovela kettu, kissanpentu, kilpikonna ...

Ui kuin kultakala, vihainen hai, valtava valas, hampainen krokotiili...

Lennä kuin lumihiutaleet, joutsenhanhet, Baba Yaga luudanvarressa, pieni varpunen, iso kotka, kevyt pilvi, mehiläinen kukkien päällä...

Keskustelu aggressiosta ei ole sattumaa, ryhmässämme kohtaamme päivittäin aggressiivista käytöstä toisiamme kohtaan, keskustellaan, annetaan esimerkkejä, käännytään vanhemmat ja kun puhut lasten toimista heidän päiväkodissa oleskelunsa aikana, kohtaat epäluottamusta sellaisiin lauseita: "Oikein, vain hän käyttäytyy noin!" "Hän oppi tämän päiväkodissa" "Meillä ei ole tätä perheessämme, se ei voi olla", ja vielä parempi on kysymys lapselle"Puhuuko opettaja totta?" herättää siten epäilyksiä kulta kaikki sanani. Ja koskettamalla tätä aihetta, siirrymme sujuvasti seuraavaan osaan.

5. Miksi välillä syntyy ristiriitoja vanhemmat ja kasvattajat

Konfliktit ovat osa elämäämme, ja on tärkeää pystyä ratkaisemaan ne rakentavasti.

Kouluttaja 1. Ehdotamme pedagogisten tilanteiden analysointia ja keskustelua yhdessä vanhemmat ja kasvattajat. ”Nuori äiti varakkaasta perheestä kuulustelee joka päivä kasvattajat Miten hänen lapsensa käyttäytyi? Kenen kanssa leikit? Mitä pelasit? Mitä sinä söit? Kuinka paljon söit? Kuinka nukuit? Ja vastaus ei ole se, mitä haluaisin kuulla (ei leikkinyt kenenkään kanssa, passiivinen, yksin). Tämän seurauksena äitini on hämmentynyt. Hän todistaa hoitajille, että lapsi kotona on täysin erilainen, kysyy miksi näin tapahtuu. Alkaa keskustelemaan tästä ystävien kanssa kaupassa ja sanomaan kuinka huono opettaja

Kasvattaja 1. Lapsella on ilmeisiä kommunikaatiovaikeuksia. Sosiaalinen ympäristö päiväkodissa on kodin vastakohta. Kotona lapsi on pystytetty jalustalle. Perhe-elämä pyörii hänen ympärillään. Ja päiväkodissa hän on sama kuin kaikki muut. Lapselle kehittyy intrapersonaalinen konflikti, mutta hän ei tietää kuinka käyttäytyä ryhmässä. Hän ei ole koulutettu näihin taitoihin. Vanhemmat pitäisi korjata joitain lapsen käyttäytymisominaisuuksia. Prioriteettiasetuksen tulee olla Seuraava: lapsi ei ole pääasiallinen perheessä, vaan osa perhettä

Kasvattaja 2. Analysoidaan henkisesti, onko lapseni sellainen, muistan hänen vahvuutensa ja heikkoutensa, haaveilkaamme millaisena haluaisin nähdä hänet. Jotta negatiivisten ja positiivisten ominaisuuksien vertailu olisi helpompaa, tarjoamme sinulle harjoituksen "Vasta-argumentit".

Sinulla on lomake edessäsi. Täytä se kiitos! (2-3 minuuttia)

Lapseni edut Lapseni haitat Miten haluaisin nähdä sinun lapsesi

Jälkeen vanhemmat täyttävät lomakkeet, kasvattaja asettaa johtavat kysymyksiä: "Kumpi taulukon sarake oli enemmän täytetty? Miksi?

Kouluttaja 2. Elämässä ei ole ainuttakaan ihmistä, jolla olisi vain etuja tai vain haittoja. Viisaus vanhemmat ovat että tiettyjen ominaisuuksien näkeminen sinun lapsesi, ne korreloivat ne perheopetuksen tehokkuuden kanssa. Lapsi ei ole tyhjä astia. Ja jos siinä ei muodostu positiivisia ominaisuuksia, syntyy huonoja tapoja ja taipumuksia. Jos lapsi on laiska, tämä tarkoittaa, että hän ei ollut tottunut työskentelemään perheessä; jos hän on aggressiivinen, hän ei ole tiennyt hyvää. Vanhemmat pitäisi olla hyvin tietoinen eduista ja haitoista sinun lapsesi tasapainottaa niitä rakentamalla positiivisia asioita, jotka auttavat pääsemään eroon negatiivisista. Yritä katsoa lastasi näillä silmillä.

Aiheesta ristiriidat opettajan ja vanhemmat» Haluan kiinnittää huomionne ryhmässämme ilmenneeseen konfliktiin "___ soitti minulle keskiviikkona."

6. Testaa "Mikä sinä olet vanhempi?»

Kouluttaja. Nyt arvostellaan itse: mitä me olemme vanhemmat? Joskus olemme oikeassa, ja joskus tunnemme syyllisyyttä lapsen edessä, mutta emme näytä sitä. Kuka tähän haluaisi vastauksen kysymys: "Mikä minä olen vanhempi?» ! Siksi sinulle tarjotaan testipeliä. Merkitse sanat, joita käytät usein kommunikoidessasi lasten kanssa.

1. Kuinka monta kertaa sinun täytyy toistaa? (2 pistettä)

2. Anna minulle neuvoja. (1 piste)

3. En tiedä mitä tekisin ilman sinua! (1 piste)

4. Ja kuka sinä olet? syntynyt! (2 pistettä.)

5. Mitä ihania ystäviä sinulla on! (1 piste)

6. No, keneltä näytät? (2 pistettä.)

7. Olen sinun ikäisesi (2 pistettä.)

8. Olet tukeni ja auttajani. (1 piste)

9. Millaisia ​​ystäviä sinulla on? (2 pistettä.)

10. Mitä sinä ajattelet! (2 pistettä)

11. Kuinka fiksu tyttö olet! (1 piste)

12. Mitä mieltä olet? (1 piste)

13. Kaikki lapset ovat kuin lapsia, ja sinä. (2 pistettä)

14. Kuinka älykäs oletkaan! (1 piste)

Laske nyt kokonaispisteet.

5-7 pistettä. Elät lapsen kanssa sielusta sieluun. Kunnioitat lasta, ja hän rakastaa ja kunnioittaa sinua vilpittömästi. Suhteesi myötävaikuttaa hänen persoonallisuutensa muodostumiseen.

8-10 pistettä. Suhteessa lapseen on joitain vaikeuksia, hänen ongelmiensa väärinymmärrystä, yrityksiä siirtää syyllisyyttä hänen kehityksensä puutteista lapselle itselleen.

11 pistettä tai enemmän. Olet epäjohdonmukainen kommunikoiessasi lapsen kanssa. Hän kunnioittaa sinua, vaikka hän ei ole aina rehellinen sinulle. Sen kehitys on satunnaisten olosuhteiden vaikutuksen alainen.

Tämä on vain vihje asioiden todellisesta tilasta, koska mitä sinä olet vanhempi, ei tietää kukaan ei ole parempi kuin sinä itse.

7. Bottom line kokouksia

Kouluttaja 2. Mies halusi hämmentää viisasta miestä, joka tiesi vastaukset kaikkiin kysymyksiin. sai perhosen kiinni ja päätin: Suljen käteni siellä, missä perhonen on, ja kysyä: "Oi viisas! Onko kämmenissäni oleva perhonen elossa vai kuollut?. Jos hän sanoo "kuollut", avaa käteni, ja hän lentää pois, ja jos "elää", suljen käteni huomaamattomasti ja näytän kuolleen perhonen. Tuli ja kysyi. Viisas vastasi: "Kaikki on sinun käsissäsi, mies!". Rakas vanhemmat lapsesi on sinun käsissäsi!

6-7 vuotta on ratkaiseva ajanjakso lapselle ja hänen vanhemmilleen, koska juuri tässä iässä esikoululainen valmistautuu aktiivimmin kouluun. Lapsi on jo organisoituneempi, hän on hallinnut joitakin numeroita ja kirjaimia, oppinut ajattelemaan loogisesti, löytämään järjestyksen ja ylimääräisen esineketjun. Onko lapsesi valmis kouluun ja miten se tarkistetaan? Tarjoamme sinulle testejä, jotka osoittavat esikoululaisen kouluvalmiuden, osoittavat heikkouksia ja osoittavat vanhemmille, missä on vielä tehtävää.

Testit auttavat myös "talvilasten" vanhempia, jotka harkitsevat lähettääkö lapsensa kouluun tänä vai ensi vuonna.

Mitä kouluun tulevan 6-7-vuotiaan lapsen tulee tietää ja osata:

1. Etunimesi, keskinimesi ja sukunimesi.
2. Ikäsi ja syntymäaikasi.
3. Maa, jossa hän asuu, kaupunki ja kotiosoite.
4. Vanhempien sukunimi, nimi, sukunimi.
5. Äidin ja isän ammatit.
6. Määritä aika kellon mukaan.
7. Vuodenaikojen, kuukausien, viikonpäivien, vuorokaudenajan nimet.
8. Sääolosuhteet.
9. Päävärit.
10. Kotieläinten, villieläinten ja niiden pentujen nimet.
11. Osaa yhdistää esineitä ryhmiin: kuljetus, vaatteet, kengät, linnut, vihannekset, hedelmät, marjat.
12. Tunne ja osaa kertoa runoja, kansantaruja, lastenkirjailijoiden teoksia.
13. Erottele ja nimeä geometriset muodot oikein.
14. Navigoi avaruudessa ja paperiarkille (oikealle, vasemmalle, ylhäältä, alhaalta), kirjoita graafinen sanelu.
15. Jotta voisit täysin ja johdonmukaisesti kertoa uudelleen kuunnellun tai luetun tarinan, kirjoita tarina kuvasta.
16. Muista ja nimeä 6–8 esinettä, kuvaa, sanaa.
17. Jaa sanat tavuiksi vokaalien määrän mukaan.
18. Määritä äänten lukumäärä, järjestys ja paikka sanassa.
19. Tiedä ja osaa kirjoittaa venäjän aakkosten suurkirjaimet.
20. On hyvä käyttää saksia, kynää: piirtää viivoja ilman viivainta, piirtää geometrisia muotoja, maalata huolellisesti ja varjostaa.
21. Tunne numerot. Laske 1:stä 10:een, palauta numerosarja aukkoineen. Laske viidestä yhteen, suorita laskentatoimet 10:n sisällä.
22. Tunne käsitteet "enemmän, vähemmän, yhtä".

Pikatesti kuvina kouluvalmiuden määrittämiseksi:

Kokonaiskuvan lapsesi kouluvalmiudesta saat ottamalla huomioon edellä mainitut ja vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

• Voiko lapsi yhdistää useita esineitä yhdeksi ryhmään pääpiirteen mukaan? Esimerkiksi auto, bussi, sähköjuna ovat liikennevälineitä; omenat, päärynät, luumut - hedelmät.
• Voiko se tunnistaa ylimääräisen esineen, esimerkiksi ketjussa: "lautanen, pannu, harja, lusikka"?
• Voiko yksinkertaisen kuvion kopioida tarkasti?
• Osaako hän kertoa tarinan kuvasta, korostaa pääideaa, jäljittää yhteyksiä ja tapahtumasarjaa?
• Voitko kuvailla jotain hänelle tapahtunutta tapausta?
• Onko hänen helppo vastata aikuisten kysymyksiin?
• Osaako lapsi työskennellä itsenäisesti, kilpailla tehtävien suorittamisessa muiden kanssa?
• Osallistuuko hän muiden lasten leikkeihin?
• Vuorotteleeko hän tilanteen niin vaatiessa?
• Onko lapsella halua katsoa kirjoja itsekseen?
• Kuunteleeko hän tarkasti, kun ihmiset lukevat hänelle?

Toinen testikirja: Olesya Zhukova "Testit puhe- ja lukutaitojen testaamiseksi"

Kuvia voi ladata ja tulostaa.

Melko laaja ja älykäs kirja - "Kokeet tuleville ekaluokkalaisille". Voit ladata sen napsauttamalla linkkiä. PDF-tiedosto avautuu uuteen ikkunaan.

Ja se on erittäin tärkeää: esikoululainen on valmis kouluun, jos hän osaa vastata kysymykseen "miksi hän menee kouluun?"

4. Itsetuntotesti (lapsille)

Toinen selvä riskitekijä liittyy sellaiseen ilmiöön kuin lapsen riittämätön itsetunto, eli se ei vastaa todellisia mahdollisuuksia. Samaan aikaan riskiryhmään kuuluvien lasten ja nuorten itsetunto on yleensä aliarvioitu. Se on ymmärrettävää: useimmiten riippuvuuteen joutuu henkilö, joka pitää itseään heikkona, kykenemätön itsenäiseen toimintaan, tyhmä jne.
Psykologisen sanakirjan määritelmän mukaan itsetunto tulkitaan "ihmisen arvioksi itsestään, kyvyistään, ominaisuuksistaan ​​ja paikasta muiden ihmisten joukossa". Ja edelleen: "Ihmisen suhde muihin, hänen kriittisyys, vaativuus itseään kohtaan, hänen suhtautumisensa onnistumiseen ja epäonnistumiseen riippuvat itsetunnosta." Alhainen itsetunto on häviäjän psykologinen kompleksi. Ensimmäinen lause kaikista virheistä tai epäonnistumisista ihmisissä, joilla on huono itsetunto, on "No, mitä minä voisin tehdä?" Ulkopuolelta tällaiset ihmiset ilmaisevat yleensä kohtuutonta ärtyisyyttä, halua piiloutua muiden selän taakse, itseluottamusta ja hämmennystä ja jopa paniikkia yllätysten sattuessa.
Lisäämme, että yliarvioidussa itsetunnossa ei ole mitään hyvää. Siksi psykoterapeuttinen tehtävä on saattaa itsetunto normaalille tasolle, joka vastaa yksilön todellisia kykyjä (ihanteellinen vaihtoehto on näiden kykyjen yläpalkki), toisin sanoen joissakin tapauksissa lisätä, toisissa - laskea. .
Yksinkertaisimmat tavat määrittää lapsen itsetunnon taso ovat varsin kaikkien vanhempien saatavilla. Tätä varten ei ole tarpeen ottaa yhteyttä asiantuntijaan. Tässä on yksi niistä menetelmistä, jotka ovat kaikkien saatavilla. Piirrä 10 portaan tikkaat tyhjälle paperille (vanhemmille teini-ikäisille tämä voi olla vain pystyasteikko 0–10).
Anna lapsellesi seuraavat ohjeet:
- Kuvittele, että näiden tikkaiden ylimmällä askelmalla ovat maailman parhaat lapset - älykkäimmät, kauneimmat jne., he menestyvät, heidän vanhempansa rakastavat heitä, opettajat eivät kehu heitä. Ja alimmalla tasolla ne, jotka jättävät koulun väliin, opiskelevat huonosti, eivät voi menestyä missään, eivät kuuntele vanhempiaan. Kaikki muut lapset sijaitsevat muilla portailla näiden ääripäiden välissä. Jotkut ovat korkeampia, toiset matalampia. Missä luulet olevasi portaissa juuri nyt?
Jos lapsesi on asettanut itsensä johonkin kolmesta alemmasta porrasta, tämä on hälyttävä oire. Kun näet tällaisen kuvan, kysy itseltäsi kysymys: milloin ja miksi viimeksi sanoin (la) pojalleni (tyttärelleni) "sinä pärjäät hyvin kanssani!"? Jos tämä tapahtui kauan sitten tai sinun on yleensä vaikea muistaa mitään sellaista, se on huono. Vaikuttaa siltä, ​​että on kiireesti pohdittava jotain suhteissa lapseen ja ehkä koko perherakenteessa. Ja heti! Muuten voit joutua samaan tilanteeseen, kun kyynärpää on lähellä, mutta et pure!
Miten korjata asiat? Ensinnäkin - älä missään tapauksessa kiirehdi vakuuttamaan lasta vakuuttamalla, että hän (hän) on maailman paras. Tulos tulee olemaan juuri päinvastainen. Ensinnäkin he eivät usko sinua. Toiseksi he näkevät tällaisessa reaktiossa vahvistuksen omasta merkityksettömyydestään ("on selvää, että he todella pitävät minua puoliälynä, koska he yrittävät, kuten pieni, rehellisesti ripustaa nuudeleita korvilleen eivätkä ottaa huomioon mielipiteeni myös itsestäni"). Älä toista menneitä virheitä. Kuten jo mainittiin, suhdetta on muutettava välittömästi. Otetaan siis lapsen näkökulma. Pidät itseäsi erittäin huonona, mikä tarkoittaa, että se on niin - kuka tietää, jos et sinä. Paradoksaalista kyllä, tällä tavalla, emme sanoin, vaan teoin, annamme lapsellemme mahdollisuuden tuntea itsensä arvona!
Edelleen. Jos kävisi ilmi, ettemme olleet kertoneet pojallemme tai tyttärellemme pitkään aikaan: "Mikä hieno kaveri sinä olet!" - Silloin meillä on erinomainen tilaisuus tehdä tämä. Todellakin, asettamalla itsensä matalalle, lapsemme osoitti paitsi alhaista itsetuntoa, myös korkeaa kriittisyyttä, mahdollisesti objektiivisuutta, varmasti rehellisyyttä ja rohkeutta. Eikö se ole kiitoksen arvoinen? Lopuksi, luonnollista halua kumota meille rakkaan ihmisen vakaumus siitä, että hän on paha, voidaan (ja pitääkin!) käyttää hyväksi. Vain tämän tekeminen meidän tapauksessamme on sen arvoista, joutumatta ristiriitaan sen kanssa.
- Sanot, että opettajat moittivat sinua - se on totta. Onko opettajaa, joka moittii vähemmän kuin muut? Tai ehkä joku ei kiroile ollenkaan? Oletko koskaan saanut opettajilta kiitosta? Ja mitä varten tarkalleen?
Hyväksymällä lapsen mielipiteen itsestään huonona, sinun on keskitettävä hänen huomionsa hyvään, joka tietysti on hänessä, niihin onnistumiseen, jotka olivat. Se ei ole yksinkertaista. Valmiit suunnitelmat eivät toimi täällä. Leikkimistä ja viekkautta ei voida hyväksyä. Tarvitaan aitoa kiinnostusta. Saavuttaaksesi tämän ja ollaksesi spontaani, aseta itsellesi tehtävä: opi keskustelussa jostain sinulle uudesta saavutuksesta tai lapsen odottamattomasta ominaisuudesta. Kiinnitä huomiota siihen, kuinka hänen kasvonsa muuttuvat miellyttävällä muistolla. Se kirkastuu sanan kirjaimellisessa merkityksessä.
Entä jos lapsemme on asettunut asiallisesti jollekin 3 ylemmästä porrasta? Tässä on hyödyllistä esittää muutama selventävä kysymys ennen johtopäätösten tekemistä (yleensä sinun ei pitäisi koskaan olla nolostunut kysymään kysymystä. Mikä tahansa, jopa pieni, väärinkäsitys voi johtaa seurauksiin). No esimerkiksi: mitkä tiedot vahvistavat oikeuden korkeaan paikkaan? Millä aloilla menestyt erityisen hyvin? Oletko saavuttanut niissä täydellisyyden vai onko kasvun varaa? Onko sinulla puutteita? Onko luokkatovereiden tai tuttavien joukossa ketään sinua parempi? Mitä mieltä olet niistä, jotka eivät ole niin menestyviä?
Voit kysyä myös muita kysymyksiä. Tärkeintä on selventää: lapsi uskoo vilpittömästi, että hänen objektiiviset saavutuksensa oikeuttavat hänet korkeaan asemaan ja pystyy samalla arvioimaan itseään kriittisesti, vai onko hän yksinkertaisesti subjektiivisesti vakuuttunut omasta yksinoikeudestaan? Ensimmäisessä tapauksessa kunnioittavalla asenteella vertaisia ​​kohtaan ei ole syytä huoleen, vaikka ansiot olisivat hieman liioiteltuja. Mutta toisessa, aivan kuten huonossa itsetunnossa, on syytä ajatella ja harkita suhdetta uudelleen.
Samanaikaisesti, kuten alhaisen itsetunnon tapauksessa, tärkeintä ei ole antaa periksi impulsseille eikä tehdä äkillisiä liikkeitä. Riippumatta tutkimuksemme tuloksista, joissain tapauksissa on hyödyllistä ja jopa välttämätöntä huomata, että lapsi on jollain tapaa parempi kuin toverinsa. Esimerkiksi urheilukilpailuihin osallistuja ei tule toimeen ilman itseluottamusta ja uskoa voittoon. Ja jotta pieni mestari ei tule ylpeäksi, on tarpeen muistuttaa häntä joka kerta:
- Kyllä, olet mahtava, olet todella parempi kuin monet juoksumatolla. Mutta vain juoksumatolla. Ja se, että ikätoverisi juoksevat hitaammin, ei millään tavalla tarkoita, että he ansaitsevat vähemmän kunnioitusta kuin sinä.
Jos asiat ovat kuitenkin menneet liian pitkälle, paras tapa pois tilanteesta näyttää olevan: antaa lapsen vakuuttua omasta kokemuksestaan, että niin korkea itsetunto ei vastaa todellista asioiden tilaa. Toisin sanoen ikään kuin tunnustaessaan hänen yksinoikeutensa antaa mahdollisuuden toimia itsenäisesti tilanteissa, joissa yksinoikeus on välttämätöntä menestyksen saavuttamiseksi (lukuun ottamatta tietysti tapauksia, joissa lapsen hengelle ja terveydelle on todellinen uhka mahdollista). Mustelmat ja kolhut, joissa ei voi syyttää ketään muuta kuin itseäsi, ovat paras lääke liialliseen itseluottamukseen ja ylimielisyyteen.
Tällaista käytännöllistä tosielämän päättelyä voidaan menestyksekkäästi täydentää sanallisilla. Jälleen, ilman suoraa ristiriitaa. Tätä varten jopa epäuskoiset vanhemmat voivat menestyksekkäästi käyttää pyhiä kirjoituksia. Käytäntö osoittaa, että monet lapset ovat haluttomia lukemaan Raamattua. Samaan aikaan lähes kaikki, myös vanhemmat teini-ikäiset, kuuntelevat kiinnostuneena evankeliumin kertomuksen suullisia uudelleenkertoja, esimerkkejä pyhien elämästä. Tässä muodossa havaitaan usein näkemyksiä, käsitteitä, käyttäytymisnormeja, jotka kategorisesti hylätään tavallisessa kommunikaatiossa aikuisten kanssa. Samoihin tarkoituksiin voit käyttää satuja, myyttejä, jokapäiväisiä tarinoita, joilla ei ensi silmäyksellä ole mitään tekemistä lapsen kanssa, mutta jotka sisältävät tietyn moraalin.

3. Testi vanhemmille "Kuka olet lapsellesi: vanhempi vai ystävä?"

1. Tyttäresi vaatii vaihtamaan television elokuvasta, josta todella pidät, rock-musiikkiohjelmaan. Mitä sinä teet?
A) Täytä pyyntö ja katso rock-show hänen kanssaan?
B) Tarkoitatko, että hänen on odotettava, kunnes elokuva on ohi?
C) Lupaatteko ostaa hänelle kannettavan television?
D) Tallennatko elokuvaa videolle?

2. Näetkö lapsissasi:
A) samanarvoisia ihmisiä itsensä kanssa?
B) ne, jotka voivat auttaa sinua elämään uudelleen nuoruutesi?
C) pienet aikuiset?
D) ne, jotka tarvitsevat jatkuvasti hyviä neuvojasi?

3. Olet keski-ikäinen vanhempi ja ylpeä hiuksistasi. Mitä hiustyyliä käytät?
a) mikä sopii sinulle parhaiten?
B) mikä vastaa viimeisintä muotia?
B) kuka kopioi suosikkirockitähtesi hiustyyliä?
D) mikä jäljittelee pojan (tyttären) tyyliä?

4. Puhutaanpa iästäsi:
a) Tietävätkö lapset kuinka vanha olet?
B) Et halua tunnustaa tai korostaa sinun ja lastesi ikäeroa?
K) Salaatko ikäsi lapsilta?
D) Vaaditko, että tiedät enemmän, koska olet vanhempi?

5. Miten pukeudut?
A) jäljittele rocktähden tyyliä. rakas poika (tytär)?
B) yritä seurata poikasi (tyttäresi) tyyliä uskoen, että tämä auttaa luomaan läheisemmän yhteyden välillenne?
C) Valitse vaatteet, jotka sopivat sinulle parhaiten?
D) seuraat nuorisomuotia, koska se saa sinut tuntemaan olosi nuoremmaksi?

6. Mitä teet, jos huomaat, että teini-ikäinen poikasi on laittanut korvakorun korvaansa?
A) Luuletko, että tämä on hänen henkilökohtainen asia?
B) pilkkaatko hänen naisellisuuttaan?
C) sano, että se on muotia ilman, että hän ajattelee sinun olevan vanhanaikainen?
D) ostatko saman korvakorun ja laitat sen pojallesi seuraamaan?

7. Poika (tytär) käynnistää musiikin täydellä äänenvoimakkuudella, ja sinä:
A) laita korvasi puuvillaan ja hoida liiketoimintasi?
b) vähennä äänenvoimakkuutta?
C) sietää sitä, koska hän (hän) haluaa niin paljon?
D) Sano, että on uskomatonta, kun musiikki iskee kirjaimellisesti päähän?

8. Kun riitelet lasten kanssa, sinä:
A) sanovat harvoin olevansa väärässä, koska pelkäävät, etteivät he hylkää sinua ollenkaan?
B) suostut muuttamaan kantaa, koska lisäväite on hyödytön?
C) anna heidän sanoa viimeinen sana, koska elämä on niin lyhyt?
D) myöntää olevansa oikeassa, jos he ovat todella oikeassa?

9. Lapset kutsuivat ikätovereita käymään, ja sinä:
A) Jätä ne omaan arvoonsa: anna heidän tehdä mitä haluavat?
B) pitää heille seuraa ja yrittää pysyä tasa-arvoisessa asemassa?
C) kysy vierailta, ovatko heidän vanhempansa heidän mielestään yhtä iloisia kuin sinä?
D) Älä puutu mihinkään, mutta tee selväksi, että olet aina paikalla, jos jotain tapahtuu?

10. Lapset ovat menossa diskoon, mutta he eivät vie sinua, ja sinä:
A) Etkö ole yllättynyt, koska he tietävät, kuinka vaikeaa sinun on kestää näitä uusia tansseja?
B) oletko surullinen, koska halusit tanssia heidän kanssaan?
C) loukkaantunut, koska he eivät halua jakaa hauskanpitoaan kanssasi?
D) Oletko järkyttynyt, koska valmistauduit sellaiseen tilaisuuteen kehuaksesi tiukoissa farkuissa ja metalliesineissä?

11. Kun yrität käyttäytyä kuin et olisi lapsiasi vanhempi, miksi teet niin?
A) olla hyvissä väleissä lasten kanssa?
B) koska se pienentää ikäeroa?
C) koska se voi pitää perheen yhdessä pidempään?
D) koska se on sinulle luonnollista?

12. Oletko suhteessasi lapsiisi:
A) kohdella heitä kuin aikuisia?
B) Kohteletko heitä kuin pieniä?
C) haluavat olla heidän ystävänsä?
D) käyttäytyä kuten vanhempien kuuluu?

Laske pisteesi:

A B C D

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Tulokset: 36 - 25 pistettä: Luultavasti luulet, että pidät hauskaa lastesi kanssa ja yrität olla heidän kanssaan tasavertainen kaikessa. Mutta se on nyt. Voit maksaa myöhemmin. Liioittelet liikaa ottamalla omien lastesi ystävän roolin ja asettamalla heidät samalle tasolle kanssasi. Loppujen lopuksi useimmat lapset ymmärtävät tämän erittäin hyvin, ja sen seurauksena asiantuntijoiden mukaan heidän hermostuneisuus lisääntyy implisiittisesti. Pelkkä ystävä ei riitä. Lapset tarvitsevat ohjausta. Sinun on ymmärrettävä, että ikäerolle ei voida tehdä mitään; ja on tärkeää ymmärtää, että juuri sinä olet se, joka on kutsuttu tarjoamaan lapsillesi näkökulman ja jatkuvuuden tunne, tietoa sosiaalisista juurista ja paikan valinta elämässä.
24 - 14 pistettä: Lapsesi eivät vieläkään tiedä tarkalleen, miten sinun pitäisi käyttäytyä oikein. Yrität ilmeisesti hemmotella heitä ja sitten, kun tarvitset sitä, yrität astua vanhemman rooliin. Ennemmin tai myöhemmin haluat lopettaa kaverin pelaamisen näyttääksesi lapsille mallin kypsästä ja vastuullisesta käyttäytymisestä. Älä myöskään ole huolissasi pelosta, että lapset lakkaavat rakastamasta sinua, jos alat vahvistaa itseäsi vanhemman roolissa.
13 - 0 pistettä: Jatka samaan malliin, herra (tai rouva) keskimääräinen vanhempi! Haluat epätoivoisesti ymmärtää ja arvostaa lastesi jatkuvasti muuttuvia tunnelmia ja tarpeita, joskus periksi kiusaukselle antaa periksi. Siinä ei ole mitään väärää, koska ilmeisesti olet tarpeeksi järkevä ja osaat rakentaa suhteita lasten kanssa omilla ehdoillasi, et heidän. Riidat ovat väistämättömiä, mutta lapset rakastavat sinua, kunnioittavat sinua ja - mikä tärkeintä - näkevät sinut rakastavana ja luotettavana vanhempana. Onnella löydät sellaista perheonnea, jonka avulla voimme kestää nykyaikaisen elämän stressiineen ja pettymyksineen.

2. Millaisia ​​vanhempia olemme?

Kuinka usein ajattelemme, olemmeko hyviä vanhempia lapsillemme ja selviämmekö velvollisuuksistamme kasvattajana? Millaisia ​​vanhempia me sitten olemme?
Testaa itseäsi vastaamalla kysymyksiin: kyllä, ei, joskus.
1. Seuraatko vanhemmuuteen liittyviä artikkeleita aikakauslehdissä, TV- ja radio-ohjelmissa? Luetko sinä silloin tällöin kirjoja aiheesta?
2. Lapsesi on tehnyt jotain. Harkitsetko sitten, onko hänen käytöksensä seurausta kasvatuksestasi?
3. Oletteko puolisosi kanssa samaa mieltä lasten kasvattamisesta?
4. Jos lapsi tarjoutuu auttamaan sinua, hyväksytkö sen, vaikka se viivästyisi tai jopa pysähtyisi?
5. Käytätkö kielto- tai tilauslomaketta vain silloin, kun se on todella välttämätöntä?
6. Onko johdonmukaisuus mielestäsi yksi tärkeimmistä pedagogisista periaatteista?
7. Oletko tietoinen siitä, että lasta ympäröivällä ympäristöllä on merkittävä vaikutus häneen?
8. Ymmärrätkö, että urheilulla ja liikunnalla on suuri merkitys lapsen harmoniselle kehitykselle?
9. Etkö voi tilata, pyytää lapselta jotain?
10. Onko sinulle epämiellyttävää päästä eroon lapsesta lauseilla, kuten: Minulla ei ole aikaa tai Odota, kunnes saan työn valmiiksi?

Kyllä = 2 pistettä;
Vastauksesta joskus = 1 piste;
Vastaus ei = 0 pistettä.

Alle 6 pistettä. Sinulla on melko epämääräinen käsitys oikeasta koulutuksesta. Ja vaikka he sanovat, ettei koskaan ole liian myöhäistä aloittaa, suosittelemme, että et luota tähän sanontaan ja älä epäröi parantaa koulutustasi tällä alalla.
7-14 pistettä. Et tee suuria virheitä koulutuksessa, mutta silti sinun tulee ajatella itseäsi ja tuloksiasi tällä alueella. Ja voit aloittaa omistamalla seuraavan vapaapäivän kokonaan lapsille, unohtaen hetkeksi ystävät ja tuotantoongelmat. Ja voit olla varma, että lapset palkitsevat sinut täysin tästä.
Yli 15 pistettä. Teet työsi hyvin vanhempana. Ja silti, onko jotain muuta, mitä voisi hieman parantaa?
Käytäntö osoittaa, että on erittäin vaikeaa vanhemmille, jotka "tukahduttavat" lapsiaan ja juurruttavat heihin "epävapautta". Sillä välin ensisijainen itsediagnoosi tällaisen esi-isien perinnön tunnistamiseksi voidaan suorittaa vastaamalla yksinkertaiseen testiin:
1. Ajatteletko makuulla nukkumaan "mitä tuleva päivä valmistaa meille"?

2. Noudatatko aina liikennesääntöjä ylittäessäsi katua?
a) aina; b) tavallisesti; c) lähes koskaan
3. Jos esimiehesi soittaa sinulle, koet ahdistusta:
a) aina; b) joskus; c) ei koskaan;
4. Oletko usein myöhässä kokouksesta:
a) melkein aina b) joskus; c) lähes koskaan;
5. Jos kuulet negatiivista palautetta itsestäsi työntekijöiltä töissä, niin:
a) ryhtyä välittömästi konfliktiin; b) reagoi periaatteen mukaan: koira haukkuu - tuuli kantaa; c) kokea hiljaa kaunaa;
6. Kiistassa sinä:
a) puolustaa näkemystäsi lujasti ja tinkimättömästi; b) yrittää ymmärtää ja punnita vastustajan asemaa; c) mieluummin sopia, jollei vain saattaisi asiaa konfliktiin;
7. Jos rankaisit alaistasi epäoikeudenmukaisesti, sinä:
a) myöntää avoimesti virheesi ja pyytää anteeksi; b) älä koskaan myönnä olevasi väärässä, jotta et heikennä auktoriteettiasi; c) tunnustamatta virhettäsi, yritä hyvittää se tekemällä jotain miellyttävää;
8. Lasten kasvatuksessa tulisi mielestäsi ohjata ensisijaisesti:
a) asiantuntijaneuvonta; b) maalaisjärki ja elämänkokemus; c) erikoiskirjallisuudesta poimitut tiedot.

Laske pisteesi. Järjestelmä on erittäin yksinkertainen:
kysymyksissä 1-3 vastausta kohden:
a) - 2 pistettä;
b) - 1 piste;
c) - 0 pistettä.

Kysymyksissä 4-6 vastausta kohden:
a) - 0 pistettä;
b) - 1 piste;
c) - 0 pistettä.

Kysymys 7 per vastaus:
a) - 0 pistettä;
b) - 2 pistettä;
c) - 1 piste.

Kysymys 8 per vastaus:
a) - 2 pistettä;
b) - 0 pistettä;
c) - 1 piste.

Tulokset:
0-6 pistettä - Olet täysin vapaa henkilö. Mutta vapautesi usein "tulvii yli" ja pakottaa sinut olemaan laskematta kenenkään tai minkään kanssa. Ehkä kannattaa aika ajoin muistuttaa itseäsi siitä, että henkilökohtainen vapaus on ihanaa, mutta on parempi väistää höyryveturi!
6-10 pistettä. Vapautesi yhdistyy orgaanisesti terveeseen järkeen ja harkintakykyyn toimissa.
Yli 10 pistettä. Ehkä on järkevää ajatella, pyytää neuvoja asiantuntijalta ja suorittaa vakavampi tutkimus.
Mutta vaikka saisit 16 pistettä, tämä ei ole syy paniikkiin tai kieltäytyä hankkimasta lapsia.
Vain siinä tapauksessa, että vahvistetaan, että sinua rasittaa vapauden perintö, riippuvuuden perintö, sinun on ponnisteltava tulevaisuutesi ja lastesi tulevaisuuden vuoksi päästäksesi siitä eroon. Muista: sinä todella pystyt siihen! Toisin kuin huumeriippuvuus, riippuvuus psykologisena perintönä poistetaan onnistuneesti 100 %:ssa tapauksista. Sillä välttämättömällä ehdolla, että henkilö todella haluaa sitä. Jos jätät kaiken ennalleen, vanhemmat eivät yksinkertaisesti pysty rakastamaan lapsiaan. Sillä, kuten Metropolitan Anthony of Surozh sanoi: "...vapauden käsite on erottamaton rakkaudesta. Vapaus merkitsee sellaista rakkautta ja sellaista kunnioitusta lähimmäistä kohtaan, että hän voi olla täysin oma itsensä, eikä se, mitä haluamme hänen olevan! .. Meidän on opittava rakastamaan tällä tavalla, jotta antaessaan oman henkensä lähimmäisensä hyväksi jättää tälle lähimmäiselle vapaus olla oma itsensä loppuun asti.
Joten ensimmäinen asia, joka vanhempien on tehtävä suojellakseen lapsiaan riippuvuuden uhalta, on päästä eroon siitä itse. Mutta siinä ei vielä kaikki. Tilastot osoittavat, että lapsesta tulee lähes aina huumeriippuvainen, jos äiti käytti huumeita raskauden aikana ja hyvin usein, jos alkoholia käytettiin pieninäkin annoksina raskauden aikana. Tämä kannattaa tietää ja muistaa kaikille odottaville äideille ja ennen kaikkea niille miljoonille tytöille, jotka ovat jo koulun penkistä juoneet, juoman tai varsinkin heroiinin.
Riski, että lapsi saa riippuvuuden ja äidin käyttämän tiettyjä psykoaktiivisia aineita, myös lääketieteellisistä syistä, moninkertaistuu. Jos sairastut raskauden aikana, muista kertoa tilanteestasi lääkärillesi, jotta hän määrää hoidon tämän tilanteen huomioon ottaen.