itsemääräämisoikeus- tämä on ihmisen omien ominaisuuksiensa, kykyjensä, kykyjensä määrittämistä, henkilön valintaa kriteerit, standardit itsensä arvioimiseksi, "rima" itselleen, arvot, jotka perustuvat yhteiskunnan ja itsensä vaatimuksiin. Itsemäärääminen on aktiivinen prosessi, jossa ymmärretään itseään, paikkaansa yhteiskunnassa ja elämän tarkoitusta. Itsemääräämisoikeus on monimutkainen, monivaiheinen ihmisen kehityksen prosessi.

Voidaan erottaa ammatillinen ("mikä olla?": ammatin valinta, koulutustapa ja -paikka, ammatillisen itsensä toteuttamisen polku), henkilökohtainen ("mitä olla?": valinta käyttäytymisestä, asenteesta itseensä ja ihmisiin, henkilökohtaisen kehityksen polku) ja elämän itsemääräämisoikeudesta ("miten elää?": menetelmän, strategian, elämäntavan valinta). Tämä jako on ehdollinen, nämä kolme itsemääräämisaluetta liittyvät läheisesti toisiinsa ja menevät usein päällekkäin. Tällaiset itsemäärittelyt ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa. Joissakin tapauksissa ne edeltävät toisiaan, esimerkiksi henkilökohtainen itsemääräämisoikeus voi edeltää ja edistää ammatillista, useimmiten ne tapahtuvat samanaikaisesti, paikkaa vaihtaen, syynä ja seurauksena.

Itsemääräämisprosessi kestää ihmisellä koko hänen elämänsä. Ihminen etsii vastauksia kysymyksiin - kuka olen, miksi elän, mitä voin saavuttaa, miten voin auttaa läheisiäni, maatani, mikä on henkilökohtainen tarkoitukseni jne. Nämä itsemääräämistarpeet liittyvät toisiinsa elämän tarkoituksen etsinnässä.

Henkilökohtainen itsemääräämisoikeus- tämä on määritelmä itsestäsi suhteessa yhteiskunnassa kehitettyihin (ja tämän henkilön hyväksymiin) persoonallisuuden muodostumiskriteereihin ja näiden kriteerien perusteella edelleen tehokkaaseen itsensä toteuttamiseen. 2000-luvun alussa tällaisiksi kriteereiksi tulee 2000-luvun taidot.

Ammattimainen itsemääräämisoikeus- ammatilliseen kehittymiseen liittyvä päätöksentekoprosessi. Ammatillinen itsemääräämisoikeus on ihmisen määritelmä itsestään suhteessa yhteiskunnassa kehitettyihin (ja tämän henkilön hyväksymiin) ammattimaisuuden kriteereihin.

Ammatillinen itsemääräämisoikeus liittyy läheisesti henkilökohtaiseen itsemääräämisoikeuteen, kun taas ammatillinen itsemääräämisoikeus on enemmän riippuvainen ulkoisista olosuhteista ja henkilökohtainen itsemääräämisoikeus enemmän ihmisestä itsestään. Ammatillisen itsemääräämisen ydin on henkilökohtaisen merkityksen etsiminen ja löytäminen valitussa, hallitussa tai jo tehdyssä työtoiminnassa. Uran aikana ihminen joutuu tekemään monia valintoja. Ammattien maailma on dynaaminen ja vaihteleva (ammattilaisia ​​on noin 7000, uusia ammatteja ilmaantuu paljon, noin 500 työvoimatyyppiä päivitetään vuosittain). Markkinasuhteiden olosuhteissa lähestymistapa ammatinvalintaongelmaan on muuttunut: suuret muutokset ovat mahdollisia, toistuvia muutoksia ammatissa ja sosiaalisissa rooleissa.

Ihmisen hyvinvointi riippuu ammatin valinnasta. Tutkimukset osoittavat, että hyvin valittu ammatti lisää ihmisen itsetuntoa, muodostaa positiivista näkemystä itsestään, lisää tyytyväisyyttä elämään, vähentää fyysisten ja henkisten terveysongelmien riskiä jne. Siksi ammatin valinta on erittäin tärkeä askel elämänpolkunsa valitsevan ihmisen elämässä.

Ammatin valinta määräytyy ennen kaikkea henkilön edun perusteella. Kiinnostuksen lisäksi tulevan ammatin valitsevan henkilön on arvioitava ja otettava huomioon objektiiviset kykynsä - kyvyt, koulutustaso, terveydentila, perheen aineelliset olosuhteet jne.

Tähän prosessiin vaikuttavat myös muut tekijät: vanhempien arvot, heidän odotuksensa lastaan ​​ja laajemmat sosiaaliset tekijät.

maan väestön oikeus päättää itsenäisesti poliittisesta ja taloudellisesta järjestelmästään.

Tämä ongelma liittyy kansojen itsemääräämisoikeuteen, joka ymmärretään antamalla tietyllä alueella asuville kansoille oikeus itsenäisesti päättää, missä valtiomuodostelmassa ne aikovat asua. Tämän ongelman kiireellisyys johtuu siitä, että kansojen valmius luoda itsenäinen valtio johtaa usein niiden vetäytymiseen jo olemassa olevista alueellisista kokonaisuuksista. Tämän vuoksi itsemääräävät kansakunnat joutuvat tätä oikeutta käyttäessään väistämättä ristiriitaan muiden kansojen kanssa, joiden kanssa ne aiemmin elivät rinnakkain yhden valtion puitteissa, sekä viimeksi mainitun keskusjohdon kanssa.

Kansakuntien itsemääräämisoikeus on kirjattu YK:n yleiskokouksen julistukseen siirtomaamaiden ja -kansojen itsenäisyyden myöntämisestä 14. joulukuuta 1960 sekä kansalaisoikeuksia ja poliittisia oikeuksia koskevaan kansainväliseen yleissopimukseen ja kansainväliseen yleissopimukseen. YK:n yleiskokous hyväksyi taloudellisista, sosiaalisista ja kulttuurisista oikeuksista vuonna 1966. Samaan aikaan YK:n viralliset asiakirjat tunnustavat myös oikeuden olemassa olevien maiden alueelliseen koskemattomuuteen. Tämä ristiriita itse asiassa varaa monietnisille maille oikeuden ratkaista tämä ongelma itsenäisesti, kun taas kansainvälisen yhteisön asema riippuu poliittisista eduista vaikutusvaltaisimpien valtioiden esiin nousevissa konflikteissa.

Viimeaikainen poliittinen historia osoittaa, että kansojen itsemääräämisoikeuden toteuttamisprosessi on varsin tuskallinen - näitä ongelmia on äärimmäisen harvoin ratkaistu rauhanomaisin keinoin. Esimerkki jälkimmäisestä on Tšekkoslovakian liittotasavallan romahtaminen: kesäkuussa 1992 pidettyjen tasavallan edustuksellisten vaalien jälkeen, joista itse asiassa tuli kansanäänestys Tšekkoslovakian tulevasta valtion alueellisesta rakenteesta, Slovakiassa syntyi "Movement for a Demokraattinen Slovakia” voitti ja kannatti Slovakian konfederaatiovaltion ja kansainvälisen oikeushenkilöyden luomista. Slovakiat ilmaisivat siten selkeästi halunsa perustaa oma valtio, minkä jälkeen Tšekkoslovakian liittokokous hyväksyi joukon lakeja, jotka vahvistivat tämän tahdonilmaisun, ja vuoden 1993 alusta lähtien maa jakautui kahteen osaan - Tšekkiin ja Slovakiaan. Makedonian irtautuminen Jugoslavian kansantasavallasta oli myös suhteellisen rauhallinen. Makedonialaisten halu itsenäiseen valtioon paljastui vuonna 1991 järjestetyssä kansanäänestyksessä, jonka perusteella tasavallan parlamentti julisti itsenäisyytensä. Kaksi vuotta myöhemmin maa hyväksyttiin YK:n jäseneksi.

Samaan aikaan muiden tasavaltojen vetäytyminen Jugoslaviasta alussa. 90-luku oli paljon dramaattisempi ja siitä tuli yksi verisimmista tavoista toteuttaa kansojen itsemääräämisoikeus. Joten vastauksena Slovenian hyväksymään itsenäisyysjulistuksen Jugoslavian kansan armeijan joukkoja tuotiin tasavaltaan, mikä aiheutti aseellisia yhteenottoja. Bosnia ja Hertsegovinassa tämän alueen tulevaisuutta koskeva itsemääräämisongelma on ilmennyt sisäisenä konfliktina tasavallassa elävän kolmen pääetnisen ryhmän: muslimislaavien, serbien ja kroaattien välillä. Bosnialaisten yhteisöjen väliset erot johtivat sotilaallisen yhteenottoon.

Kysymys Balkanin kansojen itsemääräämisoikeudesta ei ole vielä täysin ratkaistu - viime aikoina alueella asuvien albaanien laajan itsemääräämisoikeuden vaatimuksista on tullut tärkein jännitteen linja; Jugoslavian liittotasavalta, joka syntyi Serbian ja Montenegron yhdistyessä vuonna 1992.

Venäjälle kansojen itsemääräämisoikeuden toteuttamisen ongelma on myös varsin akuutti ja ilmenee usein vaatimuksena kansallisten tasavaltojen eroamisesta federaatiosta. Esimerkkinä Tšetšenian tasavalta.

Vastaavia ongelmia on muissakin maissa - silmiinpistävin esimerkki on Kanadan Quebecin provinssi, jonka ranskankielinen väestö vaatii eroa Kanadasta. Kanadan korkein oikeus päätti elokuussa 1998 säännöt provinssien irtautumiselle liitosta, joita ei ole määritelty Kanadan perustuslaissa. Tuomareiden mukaan edellä mainitut kansainvälisen oikeuden normit eivät anna Quebecille oikeutta julistaa itsenäisyys yksipuolisesti. Koska quebecerit eivät ole sorrettuja tai kolonisoituja ihmisiä. Tuomioistuin kuitenkin uskoo, että jos ylivoimainen enemmistö maakuntien väestöstä puhuu itsenäisyyden puolesta, niin Kanadan liittohallitus ja muut provinssit ovat velvollisia aloittamaan neuvottelut Quebecin irtautumisesta.intiaanien lukumäärästä. Siten ratkaisu Quebecin itsenäisyysongelmaan on edelleen suhteellisen rauhallinen.

Suuri määritelmä

Epätäydellinen määritelmä ↓

ITSE MÄÄRÄTÄMINEN

Englanti itsemäärääminen) - prosessi ja tulos siitä, että henkilö on valinnut asemansa, tavoitteensa ja keinonsa toteuttaa itseään tietyissä elämänolosuhteissa; tärkein mekanismi vapauden saavuttamiseksi ja ilmentämiseksi. Viime aikoihin asti S.:n teemalla ei ollut merkitystä maamme sosiokulttuurisen tilanteen kannalta. Vain ammatillisen S.:n ala erotettiin ja säädettiin (ja sitten vain ammatillisen toiminnan tyypin valinnan alalla). Muilla alueilla S. oli muodollinen ja deklaratiivis-demonstratiivinen luonne. Tämän aiheen toteutuminen johtuu ainakin kahdesta sosiokulttuurisesta prosessista. Ensinnäkin tämä on globaalien muutosten kasvua yhteiskunnassa, mikä synnyttää tarpeen, että jokainen kehittää omaa asennettaan tapahtuvaan - ts. S.:stä tulee olennainen osa prosesseja, jotka liittyvät henkilön tekemiin elintärkeisiin päätöksiin (uuden työpaikan löytämisestä tai liiketoiminta-alan valinnasta hallitusehdokkaiden valintaan). Toiseksi tämä on Neuvostoliiton aikana rakennetun ideologisen esteen tuhoaminen, joka erotti Neuvostoliiton "sosiaalisen tilan" kaikesta, mikä muodostaa modernin yhteiskunnan henkisen vaurauden (maailmankulttuurin, filosofian, uskonnon, taiteen varat) - ts. ihmisellä oman historiansa, henkilökohtaisten "juuriensa", kulttuuriperinteisiin kuulumisen ja monen muun ymmärtämisen kannalta on ongelmia C johtuen muodostuneesta "tyhjiöstä" aiemmin ideologian miehittämässä paikassa. Ihmiselle oman elämänsä subjektina on ominaista elintärkeä S., joka on laajempi kuin ammatillinen, moraalinen tai siviili. Elämän tarkoitus S. on sisällyttäminen arvojärjestelmään, joka nostaa kohteen elämäntoiminnan perustavanlaatuiselle tasolle - elämän "polun" taso ei ole enää niinkään ihminen sinänsä, vaan arvot johon hän samaistui ja otti asemansa sosiokulttuurisessa tilassa. Ottaen tietyn aseman, ennakoiden tulevaisuuttaan, ymmärtäen todelliset saavutuksensa ja puutteensa, henkilö pyrkii parantamaan itseään oman toiminnan kautta, kommunikoimalla muiden ihmisten kanssa. Hän toimii oman kehityksensä subjektina, joka määrittää hänen elämäohjelmansa. Hänelle on tarvetta itsensä kehittämiseen, itsensä rakentamiseen ihmisenä. Ja omien kykyjen rajojen laajentaminen on kehitysjohtamista, jota voidaan kuvata kaavalla: "S. + itsensä voittaminen." S. voidaan ymmärtää sisäisten rajoitusten asettamisena omalle toiminnalle, omien valmiuksien rajojen laajentamiseksi hyväksyttyjen rajoitusten puitteissa toteutettujen suunnitelmien toteuttamiseen. Itsekehitys johtuu tietoisuudesta minä-ihanteen ja minä-todellisuuden välisestä erosta, motiivien kamppailusta, puutteiden voittamisesta toiminnan ja käyttäytymisen organisoinnin kautta. S.-prosessin olemus muodostuu yksilön aseman tunnistamisesta ja vahvistamisesta ongelmatilanteissa, kun henkilö kohtaa vaihtoehtoisen valinnan tarpeen ja joutuu tekemään eksistentiaalisia tai pragmaattisia päätöksiä. S.:n tulos on ihmisen pääsy hänen yksilöllisiin ominaisuuksiinsa vastaaviin tavoitteisiin, ohjeisiin ja toimintatapoihin sekä henkisen itsearvon muodostumiseen, kykyyn tavoitteen asettamisen kautta toteuttaa luonnollinen ja kosminen kohtalosta alkuperäisellä ja itsenäisellä tavalla. Tilanne S, ei vain vaihtoehtojen valinta, S. liikkeenä omien tekojensa, tekojensa ja tekojensa perusteissa voidaan pitää eräänlaisena persoonallisuuden kehittämisen luovan prosessin yksikkönä. S.:n käsitteellinen järjestelmä kuvataan liikkeeksi neljässä semanttisessa tilassa: tilanne-, sosiaali-, kulttuuri- ja eksistentiaalinen. Ratkaisujen etsiminen ongelmatilanteessa S.:n tyypistä riippuen voi avautua: olosuhteiden ohjaamana tilannekäyttäytymisenä (tilanneavaruus); paikallisen tavoitteen (sosiaalinen tila) määräämänä sosiaalisena toimintana; oman toiminnan heijastuksena ja antamaan sille "tapauksen" aseman, kirjautuneena tiettyyn kulttuuriperinteeseen (kulttuuritilaan); olemisen ja vastaavasti liikkeen heijastuksena ikuisissa arvoissa ja kysymyksissä (eksistentiaalinen tila). Toiminnan, toiminnan, olemisen johdonmukainen reflektointi kaaviossa menetelmänä C, jonka motiivina on tilannekäyttäytymisen tulosten arviointi, itsenäisen toiminnan tulosten ja seurausten analysointi, rajoitusten asettaminen omille ajatuksille niiden täytäntöönpanoa pohdittaessa. Lisäksi reflektio toimii avaimena oivallukseen, keinona vahvistaa älyllisiä toimintoja (ajattelu, ymmärrys, ajatusviestintä, ajatustoiminta). Kasvatusalalla tiedon siirtoprosessin ohella tapahtuu toinen prosessi - S:n menetelmien siirto. Koulutuksesta tulee alue, jolla luodaan S:n ennakkotapauksia ja malleja. S:n käsite herättää kysymyksen koulutuksen "kohde" uudella tavalla. He eivät voi olla yksilöä tai luokkaa (ryhmä, tiimi), vaan vain opetusmateriaalia (esineitä, ilmiöitä, symboleja, malleja, tilanteita, arvoja, aktiviteetteja, ihmissuhteita, psykologista ilmapiiriä) valinnan, tutkimuksen ja muuntamisen prosessissa. joista FROM. ja kasvatusaineen itsensä kehittäminen (opettaja, opiskelija, vuorovaikutuksessa oleva ryhmä, yhteisö jne.). S.:n taustalla on innovatiivinen pedagogiikka, joka johtaa tämäntyyppiseen koulutukseen, sellaiseen työhön opetuksen, kasvatusmateriaalin kanssa, joka muuttaa sekä itse materiaalia että itse kasvatusaiheita ja niiden vuorovaikutusta, keskinäistä vaikutusta.

Itsemääräämisoikeudesta puhuttaessa kannattaa luultavasti aloittaa tämän käsitteen tulkinnasta. Itsemäärääminen on vaikea persoonaksi tulemisen prosessi, tietoinen kohtalon valinta julkisessa elämässä.

Ehdottomasti jokainen ihminen elämässään määrittää paikkansa perheessä, työssä ja löytää itsensä myös yksilönä. Riippuen paikasta, jossa henkilö ilmenee, erotetaan seuraavat itsemääräämistyypit: perhe, ammatillinen ja henkilökohtainen.

Itse asiassa ihmisen itsemääräämisprosessi kestää koko ajan, jonka henkilö viettää yhteiskunnassa. Joka päivä emme lakkaa ajattelemasta ikuisesti olemassa olevia kysymyksiä - kuten: miksi elän, mitä erityistä voin tehdä.

Itsetunnistuksen tyypit

Psykologiassa on tapana erottaa seuraavan tyyppiset määritelmät riippuen alueesta, jolla ne on toteutettu:

• Elämän identiteetti.
• Ammatillinen identiteetti.
• Henkilökohtainen itsetunnistus.
• Sosiaalinen identiteetti.

Kumpaakaan näistä lajeista ei periaatteessa ole luonnossa puhtaassa muodossaan. Ne liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Yritetään käsitellä niitä jokaista.

ammattilainen

Aloitetaan sellaisesta asiasta kuin henkilön ammatillinen itsemääräämisoikeus. Tämä on henkilön määritelmä itsestään vertaamalla niitä muihin tällä alalla työskenteleviin ihmisiin. Mutta on syytä huomata, että jokaiselle henkilölle nämä kriteerit ovat erilaisia. Joku pitää tätä kriteeriä yksinkertaisesti tietyn ammatin omistamisena, toiset - luovana lähestymistapana tehtäviensä suorittamiseen.

Ihminen aloittaa ammatillisen itsemääräämisensä näennäisesti yksinkertaisesta asiasta - ammatin valinnasta, jossa hän kehittyy; mutta se ei lopu siihen. Ja kaikki siksi, että koko elämänsä ajan ihminen oppii, hankkii uutta tietoa, osaamista. Tämän seurauksena hän kehittyy ammatillisesti, laajentaa ammattitaitoaan.

Ammatillisen itsemääräämisen yhteydessä on mahdotonta olla mainitsematta ammatillisen itsemääräämisoikeuden tyyppejä ja tasoja. On olemassa seuraavia itsemääräämistyyppejä:

• tietyssä työtehtävässä.
• Tietyssä työpaikassa.
• Tietyn erikoisalan tasolla.
• tietyssä ammatissa.

Myös tasot:

• Infuusio kulttuuriin.
• Ammattillesi liittyminen.
• Ammattiin tottuminen.
• Hänen asemansa ja työtehtävänsä noudattaminen.
• Erityisten työtehtävien suorittaminen.

Kaikki nämä ammatillisen itsemääräämisoikeuden tyypit ja tasot läpäistyään henkilö pystyy määrittelemään ammattinsa täysin.

Ammatillinen ja henkilökohtainen itsemäärääminen liittyvät läheisesti toisiinsa. Loppujen lopuksi kehittymällä ammatillisesti on mahdotonta olla kehittymättä henkilökohtaisesti.

Henkilökohtainen

Henkilökohtaisesti itsemääräävä luonne on henkilö, joka on määritellyt itsensä suhteessa tiettyyn yhteiskuntaan sisältyviin kriteereihin, mikä osoittaa erityisten ominaisuuksien muodostumisprosessin henkilössä.

Ehkä henkilökohtainen itsemääräämisoikeus on yksi tärkeimmistä prosesseista. Tämä johtuu siitä, että itsemääräämisoikeutta ei voi olla olemassa ilman vakaita henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia. Jokainen psykologiaan törmännyt tuntee sellaiset käsitteet kuin vastuu ja itsenäisyyden kenttä. Kaikki tämä vaikuttaa suoraan itsemääräämisoikeuteen.

Olennainen osa henkilökohtaista itsemääräämisoikeutta on persoonaksi tuleminen yhteiskunnassa. Tämä prosessi auttaa henkilöä omaksumaan sosiaalisen kokemuksen, kehittämään "minää", muodostamaan maailmankuvan ja myötävaikuttaa myös monien muiden yksilön kannalta tärkeiden asioiden saavuttamiseen.

elintärkeä

Elämän itsemäärääminen liittyy myös erottamattomasti aikaisempiin käsitteisiin. Se merkitsee itsensä määrittelyä elämässä toteutuneena ihmisenä. Ehkä elämän itsemäärääminen on kaiken perusta, koska se alkaa ihmisen syntymästä.

Siitä hetkestä lähtien, kun ilmestyimme maan päälle, alamme täyttää osan tehtävästämme ja siten oivaltaa itsemme. Useimmille ihmisille elämän itsemääräämisoikeuden kehittymisen huippu osuu kouluvuosiin, erityisesti vanhemmille luokille. Muista itsesi, sillä useimmiten kysymme itseltämme tarkoituksemme juuri opiskellessamme koulussa tai yliopistossa. Tällä hetkellä ihmiselle on erittäin tärkeää, mitä hän voi tehdä maailman hyväksi.

Sosiaalinen

Sosiaalinen itsemääräämisoikeus on kiinteästi kietoutunut kaiken muun itsemääräämisoikeuden kanssa. Itsetunnistus on mahdotonta ilman erityisiä ominaisuuksia: henkilökohtaisia, elämän ja ammatillisia ominaisuuksia. Sosiaalinen itsemääräämisoikeus on määritelmä, joka osoittaa, missä määrin henkilö kuuluu tiettyyn sosiaaliseen ryhmään.

Identiteettikriisi

Kuten missä tahansa prosessissa, myös itsensä tunnistamisessa on kehityksen huippu ja itsemääräämiskriisi. Kriisin ydin on, että kehityksen eri komponenttien välinen harmonia katkeaa, mikä puolestaan ​​aiheuttaa ristiriitoja. Suurin ongelma tässä kriisissä on se, että kaikki eivät pysty näkemään kriisitilannetta ajoissa ja löytämään oikeaa ratkaisua tapaukseen.

Nykyään on olemassa suuri määrä itsetunnistuson liittyviä kriisejä. Esimerkiksi identiteettikriisi, pettymyskriisi, ammattivalintaan liittyvä kriisi ja monet muut, jotka vaikuttavat ihmisen kehitykseen.

Erilaiset muutokset ihmisen asenteessa maailmaan ja itseensä johtavat väistämättä itsemääräävän persoonallisuuden konfliktiin maailman ja itsensä kanssa. Mutta on syytä huomata, että tämä ei ole aina negatiivista. Huomattava joukko kuuluisia ihmisiä oli tällaisissa kriisitilanteissa, mutta he menestyivät kuitenkin.

Tällä hetkellä itsemääräävä ihminen ei aina löydä itselleen aitoja ajatuksia, vaan hän yrittää löytää niitä muista lähteistä. Kriisit ovat usein syklisiä. Jokainen sykli päättyy yleensä siihen, että ihminen löytää uuden totuuden, joka johtaa hänet viisauteen.

Kuten näette, tapaamme joka päivä itsetunnistuksen käsitteen. Tärkein johtopäätös, joka ehdottaa itseään tässä, on, että on erittäin tärkeää itsemäärääminen kaikilla elämänalueilla. Loppujen lopuksi, jos henkilö ei määrittele itseään elämässä, se tarkoittaa, että hän ei löydä paikkaansa ja elää siksi onnetonta elämää. Näin ollen itsemääräämisoikeuden merkitys on kiistaton. Kirjailija: Olga Morozova

Mitä on itsemääräämisoikeus? Näyttää siltä, ​​​​että kaikki on hyvin yksinkertaista: itsemääräämisoikeus on itsensä, roolin, merkityksen, aseman ja paikan määritelmää tässä maailmassa. Milloin ja missä iässä ihmisellä on ajatuksia siitä, kuka hän on ja mikä on hänen merkityksensä elämässä?

Nuoruus

Muistakaamme itseämme tässä iässä. Kuinka monta löytöä piti kokea, jotka näyttävät olevan aina silmiemme edessä? Kuinka monta kertaa olemme yhtäkkiä, itsellemme odottamatta alkaneet katsoa eri tavalla kaikkia tuttuja ja tavallisia asioita?

Kaikki paheni, kun sinusta itsestäsi tuli tämä mietiskelyn kohde. Meitä opetetaan analysoimaan toimintaamme lapsuudesta lähtien. Standardina olivat aikuisten ohjeet, selitys mikä on hyvää ja mikä pahaa. Alle 10-11-vuotiaat lapset eivät ole ikänsä vuoksi alttiita reflektiolle, he eivät osaa arvioida henkistä tilaansa eivätkä vieläkään osaa analysoida kokemuksiaan. Näin ollen itsemääräämisongelma ei ole vielä heidänkään edessään, koska se on seurausta itsetutkiskelusta.

Itsemääräämisoikeus psykologiassa ja sosiologiassa

Kysymystä itsemääräämisoikeudesta eivät käsittele vain psykologit, vaan myös sosiologit. Usein nämä tutkimuksen näkökulmat ovat hämmentyneitä, mikä lisää hämmennystä.

Psykologia keskittyy enemmän ihmisen kokemuksiin ja ajatuksiin itsestään, ikään kuin yrittäessään selvittää, mitä hänen päässään on. Sosiologia puolestaan ​​tutkii enemmän hänen pyrkimyksiensä, onnistumistensa tai tappioidensa ulkoisia ilmenemismuotoja. Sanalla sanoen - mitä voidaan havaita ulkopuolelta.

Mutta jos otamme huomioon modernissa yhteiskunnassa elävän ja autiolle saarelle asettuneen henkilön itsemääräämisoikeuden, se on varmasti erilainen.

Rubinstein sanoi myös, että ulkoiset tekijät vaikuttavat ihmiseen, mutta joka tapauksessa ne taittuvat sisäisten uskomusten kautta. Siksi kaikki ihmiset käyttäytyvät yhdessä tilanteessa eri tavalla.

Kansallinen itsemääräämisoikeus

Itsemääräämisoikeus voi koskea yksilöiden lisäksi kokonaisia ​​kansakuntia sekä ihmiselämän eri aloja.

Kansakunnan itsemääräämisoikeus on tulosta sellaisen historiallisesti vakiintuneen yhteisön itsevarmennusprosessista, jolla on yhteinen kieli, kulttuuri, talous, kansalliset symbolit ja mahdollisesti uskonto. Toisin kuin henkilökohtainen, kansallinen itsemääräämisoikeus voi kestää useista vuosista vuosituhansiin. Kansainvälisen oikeuden periaatteiden mukaan jokaisella kansalla on itsemääräämisoikeus.

Itsemääräämisoikeuden tyypit psykologiassa

Psykologisessa kirjallisuudessa erotetaan usein kolme itsemääräämistyyppiä:

• henkilökohtainen itsemääräämisoikeus;
• elämän itsemääräämisoikeus;

Usein tunnistetaan elintärkeä ja persoonallinen, mutta luokittelujen tekijöiden mukaan ne eroavat toisistaan ​​siinä, että persoonallinen tähtää aidon minänsä määrittämiseen ja elintärkeää on ihmisen omien sosiaalisten roolien pelaaminen. Niihin liittyy tottumuksia, ei-verbaalista ja sanallista puhetta, käyttäytymistyyliä ja vastausta, käytöstapoja jne.

Aito kuva on alaston kuva ilman eri rooleja kokeilemista, joka paljastuu, kun olemme yksin kotona, riisumme "naamiomme". Tätä me olemme – henkilökohtaisen itsemääräämisoikeutemme tulosta.

Yhteiskunta, jopa yhden ihmisen kokoinen, voi sanella täysin erilaisia ​​käyttäytymismalleja. Niitä seuraamalla hankimme elämämme kuvamme - elämämme itsemääräämispäätöksen tuloksena.

Ammatin valinta on yksi elämämme tärkeimmistä päätöksistä. Se määrittää yksilön tulevaisuuden polun. Valitettavasti tai onneksi teemme tämän valinnan affektiivisessa ja emotionaalisesti epävakaassa iässä. Joillekin henkilöille ammatillinen itsemääräämisoikeus tapahtuu ennen henkilökohtaista. Näin tapahtuu, kun lapsi jo kolmivuotiaana tietää, kuka hän on tulevaisuudessa, ja todella saavuttaa tavoitteensa.

Mutta psykologia uskoo, että tämän tyyppinen itsemääräämisoikeus perustuu kahteen edelliseen, koska kysymys "Kuka minä olen?" pitäisi kysyä vastattuasi kysymykseen "Kuka minä olen?"

Ammattimainen itsemääräämisoikeus

Kun lapselta kysytään, mitä hän haluaa olla, hänen vastauksensa perustuvat hankittuihin kokemuksiin ja ulkopuoliseen tietoon ammateista, mutta eivät vaikuta sisäisiin motiiveihin ja kykyihin.

Usein lapset haaveilevat myyjistä, koska kaupoissa on paljon herkkuja, he eivät tiedä liiketoiminnasta mitään, että nämä tavarat on kielletty myyjältä ja monista muista ongelmista, joita tämän ammatin edustajien on kohdattava.

Tytöt haluavat tulla baleriinoiksi, näyttelijöiksi, malleiksi, laulajiksi, koska he ovat kauniita. Pojat haaveilevat päästäkseen astronautiksi, kuljettajaksi jne.

Koulusta valmistuessaan lapset hankkivat tarvittavat tiedot ympäröivästä maailmasta ja itsestään, vertaavat niitä ja määrittävät kykynsä. 15-17-vuotiaana teini-ikäiset eivät usein keskity pelkästään kykyihinsä ja mieltymyksiinsä, vaan myös tulevan ammattinsa arvostukseen.

Ammatillinen itsemääräämisoikeus on vahvistettava tutkintotodistuksella, todistuksella tai todistuksella.

Elämän itsemääräämisoikeus

Elämän itsemääräämisoikeus liittyy läheisesti kysymykseen: "Kuka minä olen muiden silmissä?" - ja kehittyy persoonallisuuden pohjalta.

Alamme kuitenkin tuntea ulkoisen maailman paljon aikaisemmin kuin sisäisen. Lapset tuntevat tunteita ja tietävät jopa monien nimen, mutta luonto, juuri, syvä merkitys on silti heiltä suljettu. Seitsemän vuoden iässä pienen ihmisen saamaa tiedon määrää voidaan verrata vain siihen, jonka ihminen hallitsee ajanjaksolla 7 vuotta elämänsä loppuun.

Itsensä ulkopuolelta katsominen johtaa tietysti hyödyllisiin kasvaimiin, mutta samalla se estää jossain määrin tämän maanisen halun tutkia maailmaa. Kun tietyssä iässä (10-13 vuotta) tämä "vipu" kytkeytyy lapseen, hän alkaa kiinnostua enemmän sisäisestä maailmastaan, joka osoittautuu yhtä valtavaksi ja kiehtovaksi.

Elämän itsemäärääminen on ihmisen itsestään tekemien johtopäätösten vertailua yhteiskuntaan liittyviin johtopäätöksiin.

Henkilökohtainen itsemääräämisoikeus

Henkilökohtainen itsemääräämisoikeus edeltää elämää ja ammattia, se liittyy läheisesti kysymykseen: "Kuka minä todella olen?"

Yhteiskunnassa joutuu usein pukemaan naamioita ja joskus elämään niiden kanssa koko ikänsä, vastaamaan. Vaikka ihminen uskoo käyttäytyvänsä kotona ja julkisuudessa samalla tavalla, hän on vilpillinen. Jos kukaan ei katso meitä, todellinen minämme paljastuu.

13 vuoden kriisi liittyy juuri siihen, että lapsi ei useinkaan voi hyväksyä avautuvaa Itseä, joten se yrittää muuttaa sitä, naamioida sitä, joskus jopa tappaa sen. Juuri tässä iässä nuoret ovat alttiita anoreksialle ja itsemurhalle. Tämä jättää jäljen ihmisen myöhempään elämään.

Lapsen eteen nousee vaikea tehtävä: alkaa havaita itseään sellaisena kuin hän on tai muuttaa itsensä tilaan, jossa hän alkaa havaita itseään.

Henkilökohtaisen itsemääräämisoikeuden tyypit

Yksi psykologeista ehdotti tätä luokittelua yli kaksikymmentä vuotta sitten:

• harmoninen itsemääräämisoikeus;
• pysähtynyt itsemääräämisoikeus;
• huolimaton itsemääräämisoikeus;
• negatiivinen itsemääräämisoikeus;
• puolustava itsemääräämisoikeus.

Mitä on harmoninen itsemääräämisoikeus? Tämä on myönteinen arvio nykyisyydestä, kun henkilö on tyytyväinen siihen, mitä hänelle tapahtuu nyt, hän katsoo positiivisesti tulevaisuuteen ja on vakuuttunut siitä, että kaikki hänen suunnitelmansa toteutuvat.

Stagnoituneelle itsemääräämiskyvylle on ominaista tyytyväisyys nykyhetkeen, mutta tulevaisuuden pelko, elämänmuutosten pelko. Tämä voi johtaa itseluottamuksen kehittymiseen.

Mitä on huolimaton itsemääräämisoikeus? Sitä leimaa myönteinen arvio nykyisyydestä, mutta vastuuttomuus tulevaisuutta kohtaan, toivo, että kaikki ratkeaa itsestään tai joku auttaa.

Negatiivinen itsemäärääminen on tyytymättömyyttä nykyhetkeen, kaikkea, mitä tällä hetkellä tapahtuu, pidetään väärin ja toimimattomana. Tulevaisuuden suunnitelmia ei ole, kaikki tehdään voimalla ja virran mukana.

Suojaava itsemääräämisoikeus on tyytymättömyys vallitsevaan tilanteeseen, jonka yksilö tulkitsee tilapäisiksi vaikeuksiksi. Tulevaisuus nähdään positiivisena ja siinä on monia mahdollisuuksia itsensä toteuttamiseen.

Ammatin valinta

Pääsääntöisesti opiskelijoiden massaammatillinen itsemäärääminen tapahtuu valmistumisen aattona. Opiskelija on ahtanut monia eri aineita, mikä mahdollistaa objektiivisen arvioinnin ja ymmärtämisen, mikä on vaikeampaa ja mikä helppoa.

Opiskelijoiden on usein vaikea päättää tulevasta ammatista, koska monet perustuvat useaan tieteenalaan samanaikaisesti, kun taas toisilla ei ole mitään tekemistä koulun opetussuunnitelman kanssa.

Heidän apuunsa tulevat uraohjauskoulutukset ja -tunnit, joissa pääset tutustumaan uusiin kysyttyihin ammatteihin, vertailla niitä ammatillisiin ominaisuuksiisi ja kokeilla näitä rooleja.

Jokainen ihminen toteuttaa elämässään jossain määrin erilaista itsemääräämisoikeutta: ammatillista (määrittää itsensä ammattimieheksi), henkilökohtainen (määrittää itsensä henkilöksi), perhe (määrittää itsensä perheenjäseneksi) jne.

Yritetään korostaa minkä tahansa itsemääräämisen merkkejä, vaiheita:

- henkilön omien ominaisuuksiensa, piirteidensä, ominaisuuksiensa, kykyjensä, kykyjensä määrittäminen;

- ihmisen valinta kriteerit, standardit itsensä arvioimiseksi, "tanko" itselleen, viitepiste, ideaaleihin perustuvat koordinaatit, arvot: mitä yhteiskunnalle tarvitaan, mitä minulta odotetaan, mitkä näistä vaatimuksista yhteiskunta, jonka hyväksyn itselleni;

- niiden käteisominaisuuksien määrittäminen, jotka ovat jo saatavilla ja jotka täyttävät vaaditut standardit, itseni hyväksyminen tai hyväksymättä jättäminen: täytänkö nämä standardit tänään, mitä voin tehdä tänään, mikä on persoonallisuuteni tänään jne.;

- huomisen mahdollisten ominaisuuksien ennakointi, jotka täyttävät vaaditut standardit, itsensä hyväksyminen tai hyväksymättä jättäminen standardien mukaisiksi huomisen tilanteessa: mitä voin tehdä huomenna, mitä minusta voi tulla huomenna ihmisenä, ammattilaisena;

- tavoitteidesi, päämäärien, suunnitelmien (läheinen, keski-etäinen, etäinen) rakentaminen itsessäsi tarvittavien ominaisuuksien kehittämiseksi, itsesi hyväksymiseksi: mitä haluan ja miten aion toimia;

- henkilö tarkistaa käyttämänsä kriteerit ja arvioinnit, koska itse yhteiskunnan arvot, mentaliteetit muuttuvat ja henkilö itse valitsee erilaisia ​​​​kehityksensä eri vaiheissa;

- uudelleen itsemäärääminen - henkilö hyväksyy tai ei hyväksy itseään, niin kiertoa voidaan jatkaa. Epäsuora todiste ihmisen jatkuvasta itsemääräämisprosessista (ja itsemääräämisprosessista, arvojen muutoksesta) ovat ulkoiset muutokset, joita ihminen tekee elämässään - hän vaihtaa ammattiaan, tuttavapiiriä, elämäntapaa, uskonnollisia asenteita , jne.

Itse asiassa itsemääräämisprosessi kestää melko kypsällä ihmisellä koko hänen elämänsä: ihminen etsii vastauksia kysymyksiin - kuka minä olen, miksi elän, mitä voin saavuttaa, miten voin auttaa läheisiäni, kotimaani, mikä on henkilökohtainen tarkoitukseni jne. Nämä elämän tarkoituksen etsimiseen liittyvät itsemääräämistarpeet, on toivottavaa stimuloida, auttaa ihmistä tässä esikouluiästä lähtien, vaikka on myös aikuisia, jotka harvoin ajattelevat tai älä ajattele näitä asioita ollenkaan.

Itsemäärittelyssä ihminen yhdistää yleiset käsitykset maailmasta ja yleiset käsitykset itsestään yhdeksi semanttiseksi järjestelmäksi, määritteleen hänen olemassaolonsa merkityksen. Itsemääräämisoikeutta ei voida pelkistää ihmisen itsetietoisuuteen, koska, kuten todettiin (11, s. 67), ihminen voi olla tietoinen itsestään, mutta ei nousta tasolle, joka korreloi sen, mitä voin ja mitä minulta vaaditaan. ei tule tehokkaaseen johtopäätökseen. Itsemääräämisoikeuden tarve, sen taso riippuu ympäristöstä, ihmissuhdejärjestelmästä, jossa ihminen sijaitsee (missä määrin ympäristö stimuloi tällaisia ​​pohdintoja) ja yksilön kypsyydestä, valmiudesta ja motivaatiosta. Itsemääräämistarpeen lisäksi tulee hallita itsetutkiskelun kykyä, menetelmiä sisällyttää itsensä yleisempään sosiaaliseen kontekstiin.

Itsemääräämisoikeus on monimutkainen, monivaiheinen inhimillisen kehityksen prosessi, jonka rakenteelliset elementit ovat erityyppisiä itsemääräämisoikeuksia - henkilökohtaisia, sosiaalisia, ammatillisia jne. Tämäntyyppiset itsemääräämisoikeudet ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa. Joissakin tapauksissa ne edeltävät toisiaan, esimerkiksi henkilökohtainen itsemääräämisoikeus voi edeltää ja edistää ammatillista, useimmiten ne tapahtuvat samanaikaisesti, vaihtaen paikkaa syynä ja seurauksena. Elämän itsemäärääminen on kenties muiden taustalla ja alkaa ensimmäisestä elämänpäivästä ihmisenä, joka täyttää kohtalonsa.

Tarkastellaanpa erillisiä itsemääräämistyyppejä (välilehti 6).

Elämän itsemäärääminen on itsensä määrittely suhteessa yleismaailmallisiin elämän tarkoituksen kriteereihin ja itsensä toteuttamiseen tämän itsemääräämisen perusteella.

Henkilökohtainen itsemäärääminen on itsensä määrittely suhteessa yhteiskunnassa kehitettyihin (ja tämän henkilön hyväksymiin) persoonallisuuden muodostumiskriteereihin ja näiden kriteerien perusteella edelleen tehokkaaseen itsetoteutukseen. Esimerkiksi, jos henkilö uskoo, että persoonallisuuden kriteereinä ovat kyky itsensä kehittämiseen, sosiaalinen vastuu jne., hän määrittelee itsensä näiden kriteerien perusteella. Jos henkilö pitää muita henkilölle tärkeitä kriteerejä, esimerkiksi uusien merkityksien rakentamista, merkityksen luomista, hän arvioi itseään tästä näkökulmasta. Viime aikoina on ilmestynyt paljon uutta kirjallisuutta nykyajan persoonallisuuden ominaisuuksista nopeasti muuttuvassa maailmassa, ja jokaisella ajattelevalla ihmisellä on laaja valikoima selkeyttää henkilökohtaisen itsemääräämisperusteita.

Sosiaalinen itsemäärääminen on itsensä määrittely suhteessa yhteiskunnassa kehitettyihin (ja tämän henkilön hyväksymiin) kriteereihin kuulumiselle tiettyyn sosiaalisten suhteiden alaan ja tiettyyn sosiaaliseen piiriin, rajoittuen tiettyyn ammattipiiriin. Esimerkiksi henkilö, joka ei ole vielä valinnut tarkkaa ammattia, suorittaa sosiaalista itsemääräämisoikeutta ja päättää itse, että se on ammatti henkisen työn alalla.

Ammatillinen itsemääräämisoikeus on henkilön määritelmä itsestään suhteessa yhteiskunnassa kehitettyihin (ja tämän henkilön hyväksymiin) ammattimaisuuden kriteereihin. Yksi henkilö pitää ammattimaisuuden kriteerinä pelkästään ammattiin kuulumista tai erityiskoulutuksen saamista. arvioi itseään näistä asemista, toinen henkilö uskoo, että ammattimaisuuden kriteeri on yksilöllinen luova panos ammattiinsa, hänen persoonallisuutensa rikastuminen ammatin keinoin, vastaavasti hän määrittelee itsensä tästä korkeammasta "rimasta" ja edelleen itsestään - tajuaa.

Ammatillinen itsemääräämisoikeus alkaa ammatin valinnasta, mutta ei pääty siihen, koska ihminen joutuu elämänsä aikana jatkuvan sarjan ammatillisia valintoja (ammatillisen koulutuksen aikana, erikoistumisen aikana, määriteltäessä tapoja parantaa taitoja) ja luovuus työkyvyn tai työn menettämisen yhteydessä jne.) .

Ihmisen itsemääräämisoikeuden tyypit ja vaiheet

Itsemääräämisen vaiheet Itsemääräämisoikeuden tyypit	Niiden ulkonäön ikä	Elämän alueet	Ominaisuudet ja kyvyt, joita ihminen arvioi itsessäni (mikä minä olen)	Normit, kriteerit, joihin henkilö vertaa itseään, joiden perusteella hän määrittelee itsensä (mitä yhteiskunnalle tarvitaan)	Itseni arvioiminen vaatimusten, tämän päivän kriteerien, itsensä hyväksymisen (mitä voin tehdä tänään)	Itsearviointi normien, huomisen kriteerien, itsensä hyväksymisen kannalta (mitä voin tehdä huomenna)	Rakennamme tälle pohjalle tavoitteiden, tehtävien, suunnitelmien järjestelmän (mitä haluan, miten toimin). Elämänpolun valinta, elämänsuunnitelmat	Itse kriteerien muuttaminen, itsensä arvioinnin normit (yhteiskunnassa ja itsessä muuttuvien kriteerien perusteella)	Arvioinnin ja itsensä hyväksymisen tarkistaminen, itsemääräämisen alku	Sitten taas sarakkeet 6, 7, 8, 9
elämän itsemääräämisoikeutta	alkaa ensimmäisistä elämänpäivistä ja sisältää vähitellen kaikki uudet rivit	koko ihmiselämän. Olen kuin ihminen	elinkelpoisuus, elinkelpoisuus
henkilökohtainen itsemääräämisoikeus	mahdollista vanhemmasta esikouluiästä, erityisesti murrosiän ja yläkouluiän vaihteessa	persoonallisuuden kehittämisen alalla. Minä ihmisenä	tärkeimmät persoonallisuuden piirteet, valmius itsensä kehittämiseen jne.	vaatimukset yksilölle hyväksytylle ihmisympäristössä			henkilökohtaiset kehityssuunnitelmat
sosiaalinen itsemääräämisoikeus	teini-iästä lähtien	sosiaalisen toiminnan eri osa-alueet, vuorovaikutus muiden ihmisten kanssa Minä tietyn sosiaalisen piirin ihmisenä	kyky sopeutua tiettyyn sosiaaliseen kontekstiin, sosiaalinen vastuu	tietyn sosiaalisen piirin normeja
ammatillista itsemääräämisoikeutta	esikouluiästä, varsinkin yläkouluiässä, edelleen työelämän aikana	ammattityö Olen kuin ammattilainen	soveltuvuus ammattiin, kyky kehittyä ammatin avulla, kehittää itse ammattia, työkyky	ammattivaatimukset			suunnitelmat ammatilliseen kehittymiseen, kasvuun
yksilöllinen itsemääräämisoikeus	esikouluiästä, sitten koko elämän ajan	yksilöllisyyden kehityspiiri I tietoisena yksilönä	yksilöllisyyden eheyden, ainutlaatuisuuden, suhteellisen autonomian jne. pääpiirteet.	henkilön itsensä kehittämät yksilöllisyyden perusvaatimukset
perheen identiteetti	teini-iästä lähtien	perhe Olen kuin perheenjäsen	kyky rakentaa perhe, sopii perheen kontekstiin	perhe-elämän säännöt

Ammatillisen itsemääräämisen dynamiikka koostuu itseensä kohdistuvan asenteen muuttamisesta ja tämän asenteen kriteerien muuttamisesta. Usein ihmisen ammattitaidon kasvaessa hänen vaatimukset itselleen kasvavat, arviointikriteerit muuttuvat, esimerkiksi nuori mies valmistumisen jälkeen pitää itseään melkein ammattilaisena, ja usean vuoden työn jälkeen alkaa epäillä tätä, mistä tulee kannustin. itsensä kehittämiseksi edelleen. Joskus päinvastoin, kun ihminen ei ole saavuttanut todellista ammatillista menestystä, hän alentaa itselleen asetettuja vaatimuksia peittäen onnistumisen puutteen haluttomuudellaan (en saavuttanut tätä, mutta en halunnut).

Koko ihmisen työelämän ajan jatkuu, syvenee, selkiytyy ammatillinen itsemääräämisoikeus, mikä ilmenee siinä, että ammattikuvan laajeneminen, itsensä hyväksyminen ammattilaisena korjaantuu itsetutkiskelun aikana. , asenne ammattiin ja itseensä siinä tarkistetaan jne.

Ammatillisella itsemääräämisellä on (9) ajallinen puoli - tulevaisuuden käsitteen rakentaminen ja korrelaatio

kokemus menneestä. ”Vaikeiden” nuorten tulevaisuus on toisinaan luonteeltaan nykyhetken ja menneisyyden täyttämättömien tarpeiden luonne, itsemääräämisoikeus on epävakaa, eikä sen toteuttamiseksi ryhdytä aktiivisesti.

Markova A.K. Ammattimaisuuden psykologia Kustantaja: Kansainvälinen humanitaarinen rahasto "Knowledge", 1996