Tiedekunta on perustettu vuonna 1994. Nykyään se on koulutus- ja tiedekeskus, jossa on yli 1500 opiskelijaa ja yli 160 opiskelijaa. Tiedekunnassa on 137 opettajaa, joista 6 professoria (joista 5 on tohtoreita) ja 35 apulaisprofessoria (joista 32 on tiedekandidaatteja).

Tiedekunnan dekaanit:

• 1994-2005 - Afitov Eduard Andreevich, taloustieteiden kandidaatti, apulaisprofessori;
• 2005-2009 - Zhivitskaya Elena Nikolaevna, teknisten tieteiden kandidaatti, apulaisprofessori;
• vuodesta 2009 - Knyazeva Ljudmila Pavlovna, fysiikan ja matemaattisten tieteiden kandidaatti, apulaisprofessori

Insinööri- ja taloustieteellinen tiedekunta kouluttaa asiantuntijoita, joilla on integroitu tieto taloustieteen ja nykyaikaisen tietotekniikan alalla, mikä erottaa tiedekunnassamme koulutetut asiantuntijat suotuisasti Valko-Venäjän tasavallan muiden oppilaitosten taloustieteellisistä tiedekunnista valmistuneista. Tietyn tiedon levinneisyysaste riippuu erikoisalasta.

Asiantuntijoiden koulutus korkea-asteen koulutuksen ensimmäisessä vaiheessa suoritetaan seuraavilla taloustieteen alalla kysytyillä erikoisuuksilla:

Tiedekunnan opiskelijoilla on halutessaan mahdollisuus saada lisäsotilaallinen erikoisuus ja tulla reserviupseereiksi.

Asiantuntijoiden koulutus korkea-asteen koulutuksen toisessa vaiheessa suoritetaan seuraavilla erikoisuuksilla:

Opetusprosessissa on mukana opettajia useimmilta BSUIRin osastoilta sekä useista Minskin johtavista koulutus- ja tiedelaitoksista. Yhteiskunnallisten, humanitaaristen ja yleisten tieteenalojen opiskelun ohella tiedekunnan opiskelijat opiskelevat syvällisesti yleisiä ammatillisia taloustieteitä (mikromakrotaloustiede, organisaation (yrityksen) taloustiede, rahoitus, kirjanpito jne.) ja sitten, riippuen valittu profiili, erikoisalat (johtaminen, markkinointi, logistiikka, henkilöstöjohtaminen ja ulkomainen taloustoiminta, strateginen ja innovatiivinen johtaminen jne.) sekä syvällinen tietämys taloudellisen tiedon käsittelyn tietokonetekniikoista (tietokonetietotekniikat) , oliosuunnittelu ja ohjelmointi, järjestelmäanalyysi ja tietojärjestelmien suunnittelu, Internetin tietojärjestelmien kehittäminen jne.). Tämä antaa heille merkittäviä kilpailuetuja työelämässä verrattuna muista talousyliopistoista ja tiedekunnista valmistuneisiin. Heillä on kysyntää eri omistusmuotojen yritysten ja organisaatioiden eri palveluissa.

Tiedekunnalla on koulutuslaboratorioita, jotka on varustettu nykyaikaisilla tietokoneilla, joissa on asianmukainen ohjelmisto, kytketty Internetiin, on paikallisverkko, sähköinen kirjasto, jonka avulla voit järjestää koulutusprosessin tehokkaasti, hankkia nopeasti ja tehokkaasti tarvittavat tiedot ja soveltaa sitä käytännössä. Laitosten opettajat osallistuvat tiedekunnan opiskelijoita, perustutkinto-opiskelijoita ja jatko-opiskelijoita tutkimustyöhön, osallistuvat eritasoisiin symposiumeihin ja konferensseihin. Opettajat, jatko-opiskelijat ja tiedekunnan opiskelijat käyvät koulutus- ja tutkimusharjoittelussa Saksassa ja muissa ulkomaissa.

Ja jos viime kerralla esiteltiin kaksi vanhinta tiedekuntaa, niin tänään tutustutaan nuorimpiin.

BSUIRin insinööri- ja taloustieteellinen tiedekunta on nuorin ja yksi arvostetuimmista, koska integroitu taloustieteen ja nykyaikaisen tietotekniikan osaaminen tarjoaa valmistuneille suuren kilpailuedun työllisyydessä. Opetussuunnitelmassa: sosiaaliset ja humanitaariset, yleiset tieteen ja talouden alat; tietokonetekniikat taloustietojen käsittelyyn; yrityksen johtaminen, markkinointi, logistiikka, henkilöstöjohtaminen ja yrityksen ulkomainen taloudellinen toiminta, strateginen ja innovatiivinen johtaminen. Se, kuinka paljon yksi tai toinen tieto vallitsee, riippuu erikoisuudesta.

"Talouden tietojärjestelmät ja teknologiat"

Tämän erikoisalan perustekniikan tieteenalojen lisäksi tarjotaan laajaa koulutusta ohjelmoinnin ja tietotekniikan alalla, opiskellaan taloudellisen ja matemaattisen profiilin tieteenaloja. Nämä asiantuntijat (pätevyys - ohjelmistoinsinööri-ekonomisti) voivat työskennellä ohjelmistotietojärjestelmien kehittäjinä, järjestelmäanalyytikoina, taloudellisten prosessien automatisointiin keskittyneiden järjestelmien suunnittelijoina, taloustieteilijöinä talous- ja teknisillä osastoilla, johtamisen alalla. Tietotekniikan ja ohjelmoinnin, matematiikan ja taloustieteen alan tuntemus takaa heille mielenkiintoisen työpaikan yrityksissä, pankeissa, tiedelaitoksissa, yliopistoissa, kaupallisissa rakenteissa.

"Talous ja tuotannon organisointi"

Koulutuksen ammatillinen taso mahdollistaa insinöörikoulutuksen yhdistämisen talouden tuntemukseen markkinaympäristössä sekä kyvyn parantaa yrityksen tehokkuutta johtamismenetelmien ja logistiikan käsitteen avulla. Tietotekniikan tuntemus ja taloudellisen tiedon käsittely antaa näille asiantuntijoille mahdollisuuden toteuttaa itsenäisesti teknisiä ja taloudellisia ideoita nykyaikaisten tietokonetekniikoiden avulla. Insinööri-ekonomistitutkinnon suorittaneet ovat valmiita työskentelemään yritysten ja organisaatioiden talous- ja teknisissä palveluissa, tutkimusorganisaatioissa sekä omaa yritystoimintaansa.

"Markkinointi"

Opiskelija tuntee nykyaikaisen eurooppalaisen markkinointijärjestelmän, hallitsee uusia sähköisen kaupankäynnin muotoja ja menetelmiä Internetin ja muiden tietoteknologioiden avulla. Hän pystyy työskentelemään asiantuntijoina ja markkinointipalvelupäällikkönä kaikissa omistusmuodoissa olevissa yrityksissä, järjestämään omaa liiketoimintaansa.

Tämän erikoisalan puitteissa järjestetään koulutusta erikoistumisalalla "Markkinointi sähköisessä kaupankäynnissä".

ASIAKIRJA "KP"

Insinööri-taloustieteellinen tiedekunta on koulutus- ja tiedekeskus, jossa opiskelee yli 1200 opiskelijaa. Tiedekunnan paras ryhmä muuten kutsuttiin tänä vuonna Venäjän parhaiden opiskelijaryhmien ralliin, jossa se palkittiin useimmissa kilpailuissa.

Noin 40 %:lla tiedekunnan valmistuvien laitosten opettajista on akateeminen tutkinto ja arvonimi. Tiedekunta tekee yhteistyötä High-Tech Parkin asukkaiden kanssa, yhteistyösopimuksia on tehty ulkomaisten yliopistojen kanssa. Tiedekunnan talousinformatiikan laitoksen ja Sam Solutionsin lokakuussa 2007 avattu yhteinen kasvatustieteellinen ja innovatiivinen laboratorio on laitteistoltaan yksi maan parhaista laboratorioista.

BSUIR:n entisen kauppatieteiden tiedekunnan koulutuksen suunta on tänä vuonna muuttunut insinööriprofiiliksi, eli tiedekunta on muutettu insinööri- ja taloustieteelliseksi. Vuodesta 2001 toimineella tekniikan erikoisalalla "Tietojärjestelmät ja teknologiat taloustieteessä" ilmoittautuminen on lisääntynyt etäopiskeluhakemusten avautuessa. Lisäksi on myös etäopiskelumuoto, johon viime vuonna osallistui 6 henkilöä ja tänä vuonna - jo 30. Kaikilla kolmella koulutusmuodolla - päätoimisesti, osa-aikaisesti ja etänä - valmistuneille myönnetään "insinöörin" tutkinto. -ohjelmoija-ekonomisti".

Opetussuunnitelma sisältää erilaisten ohjelmointikielten ja -järjestelmien opiskelun, mukaan lukien C, C++, Java, .NET; modernit visuaaliset ohjelmointiympäristöt, kuten Visual C++, C++ Builder jne.; tietokannat, DBMS ja SQL, käyttöjärjestelmät ja ympäristöt. Koulutuksessa merkittävä paikka tiedekunnan hallinnon mukaan on tietokoneverkoilla, asiakas-palvelin-arkkitehtuuriteknologialla, Internetillä ja WEB-suunnittelulla. Opiskeli HTML- ja XML-, VbScript- ja JavaScript-, ASP-, JSP-, Servlet- ja muita teknologioita.

Sergei DMITRIEV

Määrä:

Otsikko:

Näytön painallus

Huomasitko virheen? Valitse se hiirellä ja paina Ctrl+Enter!

Kommentit

Sivut

Heillä ei ole mitään tekemistä, he päättäisivät ketä he kouluttavat insinöörejä tai ekonomisteja. No, kerro miksi ihmeessä taloustieteilijä tarvitsee tietoa verkoista, web-suunnittelusta, asiakas-palvelin-arkkitehtuurista ja ohjelmointikielistä. Mikä ei ole tarpeeksi KSIS tai mikä? Lisäksi erikoisuus on tyhmästi nimeltään "insinööri-ohjelmoija-ekonomisti". Eikö meitä ole missään koulutettu kokki-putkimies-hammaslääkäriksi? Todennäköisesti kauppatieteiden tiedekunnan dekaani ei yksinkertaisesti halua myöntää, että kukaan ei tarvitse hänen tiedekuntansa valmistuneita. Ja ylipäätään viime aikoina on ollut vaikutelma, että BSUiR:ssä hankitun tiedon taso ei vastaa markkinoiden vaatimuksia ja yliopistojen vaatimuksia.

28. heinäkuuta 2004 - 20:30

Olen myös yksi entisistä FVTshnikovista, mutta en näe tässä uudessa erikoisuudessa mitään muuta kuin kuinka saada ilmaislahjoja konjunktuurista.

Ohjelmoijasta ei koskaan tule ekonomistia, ja tämä tuskin auttaa häntä hänen työssään, sanon omasta kokemuksestani, että veloituksen ja luottojen tuntemus auttaa vähän. Eikä yksikään yliopistomme tarjoa vakavaa taloustieteen ja liiketalouden tietämystä.

Tyhmiä johtopäätöksiä tekevälle opettajalle voidaan luultavasti lukea sama asia, ilmeisesti ei paras opettaja...

MCA:n mukaan mielestäni nyt vallitsee hämmennys ja horjuminen... Demidovitšin jälkeen ei mielestäni ollut normaalia dekaania, jokaisen uuden kanssa arvovalta laski, myös vaatimukset alkoivat sanoa, että se on nyt helppo opiskella MCA:ssa jne. jne.

2 Insinööri-taloustieteellisen tiedekunnan lehtori:

Mistä näen kurssiohjelman 3-5? Jos se on helppo laittaa esille jonnekin, mutta luen sen, se on mielenkiintoista. Liian laiska mennäkseen yliopistoon, vaikkakaan ei kaukana.

>Arvostelusi laatu viittaa siihen, että et ilmeisesti kuulu parhaiden opiskelijoiden joukkoon.

Arvosanani keskiarvo on 4,5. Tutkinto- ja valtiokokeet 5. Nyt työskentelen vain IT-sovellusten alalla taloudessa (Security Portfolio Management USA:n markkinoilla). Erikoisalani on puhtaasti ohjelmointi, ymmärrän taloustiedettä juuri sen verran, että ymmärrän tehtävän ja toteuttan sen. Hyvää ohjelmoinnin ja talouden tuntemusta ei voi antaa yhtä aikaa. Jotain sattuu väistämättä. Sinuna en kiinnittäisi enemmän huomiota ohjelmointiin, vaan talousalan ohjelmistojen suunnitteluun ja käyttöön, ilman sellaisiin hienouksiin perehtymistä kuin asiakas-palvelin-arkkitehtuurit, web-suunnittelu (mitä sillä on tekemistä talouden kanssa) jne. . jne. On parempi puhua SWIFT:stä, Reutersista esimerkkinä, harkitkaamme multexinvestor.com, SAP, 1C ja jotain sellaista. Kiinnitä erityistä huomiota vakuutusmatemaattiseen matematiikkaan ja optimointimenetelmiin. Jätä ohjelmoijien tehtäväksi.

Kyllä, KSiS on myös POIT, eikä vain laivasto, vaan se kouluttaa ohjelmistoinsinöörejä, ei järjestelmäinsinöörejä. Lisäksi siellä on FITU, jossa yritetään myös opettaa ohjelmointia.

BSUIRissa on monia osastoja, jotka yrittävät opettaa ohjelmointia. Sen sijaan, että syyttää sitä heti, on parempi kiittää, että EF päätti vihdoin käsitellä typerää talous- ja insinöörityötä ja teki valinnan oikeaan suuntaan - ohjelmoijien kouluttamiseen, ei taloustieteilijöiden.

Maamme koulutusjärjestelmä yleensä kärsii monista paheista. Yksi niistä on suuntautuminen teoreettiseen tietoon, ei käytäntöön, mistä johtuen vastavalmistuneiden (ja ohjelmoijien) taitojen puute työskennellä OIKEAN asioiden parissa ja OIKEASSA tiimissä. Opettajat yrittävät opettaa jotain, mutta heidän yrityksensä kumoaa haluttomuus muistaa täysin tarpeettomia tietoja (koskee opiskelijoita 2. vuoden jälkeen, kun alkaa ymmärtää, mitä todella tarvitaan).

Mitä tulee EF:ään, minun aikanani KAIKKI tämän tiedekunnan opiskelijat nauroivat itselleen. He tulivat sieltä pois kenenkään kanssa. Nyt he tulevat myös ulos ei-ketään, koska. mitään hyvää ei voi tehdä tyhjästä

Tekniikan ja taloustieteen tiedekunnan lehtori 29. heinäkuuta 2004 - 18:26

Olen iloinen, että tämä erikoisuus on herättänyt tällaista kiinnostusta ja ehdotettuja tekstejä luetaan yhä huolellisemmin :).

Haluaisin myös kuulla ekonomistien ja "ekonomisti-insinöörin" pätevyyden omaavien asiantuntijoiden mielipiteen.

Hieman erikoisuudesta:

1) Noin 20 vuotta tai ehkä enemmän sitten, Neuvostoliitossa, ilmestyi pätevyys "insinööri-ekonomisti". Se kesti jossain vuoteen 1998 asti.

2) Noin 25 vuodeksi tai ehkä pidemmäksikin ajaksi ilmestyi ohjelmistosuunnittelijan erikoisuus, jossa oli aluksi myös paljon metsästäjiä punnittavaksi, mitä muuta on: ohjelmoija vai insinööri. Nyt tällainen pätevyys ei satuta korvia. 3. Siksi tässä on vain kahden suunnan yhdistelmä. Mutta on vain yksi erikoisuus. Hänelle on mahdollista, että joskus ilmestyy määritelmä yhdellä sanalla.

4) Nyt, herrat, katsokaa ympärilleen! Tuhannet ohjelmoijat menivät talouteen, työskentelevät siinä (muuten,

Myös BSUiR:n entinen opiskelija) puolustaa siellä kandidaatti- ja tohtorinväitöskirjaa, vie teknologiaa menestyksekkäästi liiketoimintaan. Mikä tämä on? Keksittiinkö tämä myös entisellä talousosastollamme? Sitten sinun pitäisi olla ylpeä tästä kaikesta!

4) Me yksinkertaisesti korjasimme jo olemassa olevan objektiivisen todellisuuden. Tietojenkäsittelytieteen ja taloustieteen välille on muodostunut markkinarako. Ja erikoisalamme on yritys täyttää se asiantuntijoilla. Ja ohjelmoijan käsite on yhtä laaja kuin insinöörin, matemaatikon, taloustieteilijän jne.

5). Emme tehneet sitä ... tyhjästä :). BSUIRissa oli olemassa, vaikkakaan ei kauan, talousinformatiikan erikoisala ja sitten samanniminen erikoisala. Ei siis aivan tyhjästä, koska. vähintään 40, tai jopa enemmän, prosenttia valmistuneista on tullut ja työskentelee siisteinä ammattiohjelmoijina :).

Muuten, BSUIRille tällainen erikoistuminen ilmestyi monissa teknisissä ja talousyliopistoissa (ja myös yksityisissä yliopistoissa) ei vain Valko-Venäjällä, vaan myös Venäjällä (vaikka tässä tapauksessa mielestäni tämä ei ole BSUIRin ansio - :)).

6). Tieteessä (tämä on objektiivinen totuus) on yhdistäviä ja erottavia suuntauksia. Nyt on yhdistymisen aika. Katsokaa, tietojenkäsittelytiedettä otetaan "röyhkeästi" käyttöön kaikkialla. Esiintyy: talousinformatiikka, historiallinen informatiikka, lääketieteellinen informatiikka jne. Tietojenkäsittelytieteestä tulee perustiede.

Kysymys: "Mitä pitäisi kutsua (hyvin lyhyesti) tämän alan asiantuntijan pätevyydeksi, joka vastaa asian ydintä?". Vastaus: "Ja niin usein vastaavat pätevyydet rakennetaan lisäämällä toinen tarkenne yhdysviivalla State-luokittelijoihin, ja kun uusia, selkeämpiä nimiä kiteytyy, ne syötetään luokittimiin ja luodaan vastaavuustaulukoita." (Muuten, viime vuonna hakijan täytyi päästäkseen tälle erikoisalalle ilman mitalia estehypyssä 3 tentissä (10 pisteen järjestelmässä). Näyttää siltä, ​​​​että siellä on nuoria tyyppejä ja luultavasti heidän vanhempansa, jotka ajattelevat eri tavalla kuin "cool" koodaajat puhuvat täällä :). Ja jos tämä on opportunistinen (lue markkinointi) liike, niin siitä seuraa: ME OLEMME VAHVA TALOUDESSA!!)

Olemme menossa retkelle BSUIRiin tietokonejärjestelmien ja verkkojen tiedekuntaan. Tiedekunnassa opiskelee yli 2000 opiskelijaa, jotka rakentavat IT-maan tulevina vuosina. Tiedekunnan dekaani Marina Lukashevich kertoi Onlinerin kirjeenvaihtajalle, kuinka CSIS toimii.

Lukijoiden yllätystä ennakoiden keskustelukumppani kertoo varttuneensa käytännössä tietokonejärjestelmien ja verkkojen tiedekunnassa. Hän valmistui aikoinaan tästä tiedekunnasta, maistraatista, jatko-opinnoista, puolusti väitöskirjaansa tietokoneiden laitoksella ja on viimeiset seitsemän vuotta toiminut apulaisdekaanina. Joten kaikki täällä on melko luonnollista.

KSIS:n seinien sisällä

Pitkä matkamme tiedekunnan läpi alkaa KSiS-opiskelijan patsaasta. Pieni pronssipoika pitää kädessään kannettavaa tietokonetta, jonka kanteen on kaiverrettu vastaava lyhenne.

Dekaanin kansliaan johtavissa ovissa on ilmoitus HTP-yhtiön seuraavasta opiskelijakilpailusta. Lahjojen joukossa - MacBook. Loistava tilaisuus näyttää itsesi ja voittaa statustyöväline pariksi vuodeksi.

Marina Lukashevich sanoo, että KSIS on BSUIRin suurin tiedekunta. Täällä opiskelee noin 2 300 opiskelijaa ja perustutkintoa seitsemällä osastolla. Kolme laitosta on yleissivistävää ja neljä valmistumassa. Tiedekunnan valmistuneet jättävät alma materin seinien "Tietotekniikan ohjelmistot", "Informatiikka ja ohjelmointiteknologiat", "Tietokoneet, järjestelmät ja verkot", "Elektroniset laskentatyökalut" erikoisaloilla. Fyysisesti on luonnollisesti mahdotonta majoittaa yhtä paljon opiskelijoita yhteen rakennukseen, joten KSiS:n laitokset sijaitsevat kolmessa rakennuksessa.

Tiedekunnalle on avattu yhdessä IT-alan yritysten kanssa 13 opetus- ja tiedelaboratoriota: sponsorit tekevät korjauksia, hankkivat laitteita ja pitävät tilat esittelykelpoisessa kunnossa. Laboratorioita käytetään sekä koulutusprosessissa että yritysten työntekijöiden opiskelijoille järjestämissä koulutuksissa.

Lisäksi KSiS:n pohjalta toimii viisi akateemista koulutuskeskusta: SAP Regional Academic Center, IBM Academic Technology Competence Center, National Instruments Educational Center, Cisco Local Network Academy ja NVidia GPU Educational Center. Niitä opettavat sertifioidut opettajat. Näissä keskuksissa yritykset antavat pääsyn metodologisiin materiaaleihinsa, dokumentaatioonsa ja lisensoituihin ohjelmistoihinsa. Itse keskukset akkreditoidaan säännöllisesti, niissä järjestetään mestarikursseja ja opiskelijoille myönnetään todistukset kurssin lopussa.

NVidia GPU Education Center luotiin EPAM:n tuella ja on erikoistunut rinnakkaislaskentaan. Yritys toimitti 20 näytönohjainta, oppikirjaa, ja sen kurssi on integroitu High-Performance Processor Architecture -alan koulutusprosessiin. Täällä opiskelleet kaverit voivat myöhemmin työskennellä BSUIR-laskentaklusterin parissa. Klusteria käytetään pro gradu -tutkielmien kirjoittamiseen sekä yliopistotutkimukseen. Viime aikoina hän on esimerkiksi ollut mukana laskemassa grafeenipohjaisia ​​rakenteita kenttätransistoreille. Tämä klusteri analysoi osittain kansainvälisen gravitaatioaaltojen jäljitysprojektin tietoja.

Cisco Local Networking Academy opettaa neljää CCNA R&S -moduulia verkostoitumisen aloilla. Ne on täysin integroitu pääopetusprosessiin ja kattavat kolme tieteenalaa: "Tietokoneverkkojen teoreettiset perusteet", "Tietokonejärjestelmien ja -verkkojen hallinta", "Tietokoneverkkojen laitteisto". Tunteja opettaa opettaja Ivan Gletsevich, jolla on kansainväliset todistukset. He sanovat, että hän on paras Cisco-asiantuntija Valko-Venäjällä.

- Siellä oli tarina- Artem alkaa muistaa saatuaan ensimmäisen todistuksen tässä akatemiassa. - Mies tulee hakemaan työtä järjestelmänvalvojana. Hän sanoo läpäisneensä kokeen Gletsevichille. Ja hän vastasi: "Menetkö ensimmäisen kerran? Sinä sopisit meille."

Kaksi auditorioon asennettua laitekaappia sisältävät Ciscon toimittamat kytkimet. He tekevät laboratoriotyötä.

National Instruments Centerin materiaalit on sisällytetty perustutkintojen opetussuunnitelmaan. Tämän keskuksen pohjalta järjestetään koulutuksia eri yritysten pyynnöstä.

National Instruments -kehityskortti, joka liitetään tietokoneeseen. Erityisesti konfiguroidun ympäristön kautta siihen lähetetään signaaleja ja sitä kautta tutkitaan eri elementtien käyttäytymistä laboratoriotyön puitteissa.

Tietokonenäön asennus. Dekaani opettaa Digitaalisen signaalin ja kuvankäsittelyn kurssin ja käyttää näitä asetuksia kuvankäsittelylaboratorioissa: esiintyjien on tunnistettava viat, luettava QR-koodeja, löydettävä ei-standardikokoisia elementtejä jne. Kamera rekisteröi kuvan ja opiskelijat kehittävät algoritmi, joka havaitsee tehtävästä yhden tai toisen tapahtuman

- Joku mainostaa brändiään tällä tavalla, joku houkuttelee potentiaalisia työntekijöitä. Ne kaverit, jotka ovat liikkuvia ja haluavat saada kaiken yliopistosta, voivat tulla akateemisen todistuksen haltijoiksi. Heillä on jotain kirjoitettavaa ansioluetteloonsa,- sanoo tiedekunnan dekaani.

Tiedekunnassa on myös mystinen "Sotilasmaja". Tässä hieman yli vuoden vanhassa laboratoriossa pojat tekevät laitteiston tutkielmia tieteenaloilla "Piiritekniikka" ja "Tietokoneiden rakenteellinen ja toiminnallinen organisaatio". "Juotoskota" on sen suosittu nimi. Vakavalla tavalla tiloja kutsutaan tietokoneosaston opiskelijatekniikan ja koulutuskeskukseksi.

- Täältä löytyy kaikki laitteisto-oppilaskirjan, valmistumisprojektin tai henkilökohtaisen laitteistoprojektin tekemiseen piirissä. Juotosasemat, autonomiset virtalähteet, oskilloskoopit, 3D-tulostin ja 3D-skanneri, porakone. Tein tähän LED-moduulilevyn,- Artem selittää meille.

Muita opiskelijoiden askarteluja ovat robottikäsi, joka jäljittelee käden liikkeitä erityisessä käsineessä, interaktiivinen Jumanji-peli, kone, joka tunnistaa omistajan kasvot, ja automaattinen tanko. Kaikki tämä tehdään laboratoriossa olevista kulutustarvikkeista, jotka on pakattu siististi laatikoihin: lämpötila- ja kosteusanturit, näytöt, matriisit, taulut, indikaattorit, releet, LEDit jne. Yleensä opiskelijat viihtyvät hyödyllisesti.

"Mökin" nurkkaan on piilotettu painava infrapunajuotosasema, joka on jo opiskelijoiden ja jatko-opiskelijoiden käytössä osana projektejaan. Sen avulla levylle juotetaan erilaisia ​​elementtejä, jotka ovat vaarassa polttaa tavallisella juotosraudalla.

Tietokoneiden, IT:n ja informatiikan osastojen sivuliikkeet ovat avoinna EPAMissa Kuprevich-kadulla, jossa lapset ovat käyneet tunneilla vuodesta 2013 lähtien. On olemassa useita käytännönläheisiä tieteenaloja ("Tietokastot", "Web-teknologiat", "Ohjelmien testaus ja verifiointi", "Alustojen välinen ohjelmointi" ja muut) sekä laboratoriotyöt.

Yliopistossa luennoitsijoina työskentelevät kokeneet opettajat ja käytännössä mukana ovat asiantuntijat, jotka työskentelevät muun muassa IT-yrityksissä. Suurin osa heistä on BSUIR-tutkinnon suorittaneita.

- Luennoimme talossamme ja kerran tai pari viikossa pojat käyvät konttorilla laboratoriotyössä. Tunteja opettavat EPAM-tuotannon asiantuntijat. Kuluneen lukuvuoden aikana haaratoimistosta suoritti 711 opiskelijaa,- sanoo Marina Lukashevich.

Lisäksi opiskelijat voivat osallistua säännöllisesti tiedekunnassa järjestettäviin olympialaisiin. BIT-Cup järjestetään tietyn tietotekniikan parissa. Esimerkiksi tietokannat (SQL) tai täyden pinon web-kehitys. Toinen olympialainen on BSUIR Open, joka on jo klassinen urheiluohjelmointikilpailu. Kaverit tulevat siihen sekä alueelta että ulkomailta.

"Tietokonesuunnittelun automaatio" ymmärretään Artix-7 ohjelmoitavilla logiikka-integroiduilla piireillä. Kyseessä on melko kallis laite (1300 dollaria valmistajan sivuilla), jonka perusteella laiteohjelmiston kuvauskielten avulla tehdään laiteohjelmisto ja kuvataan rakenne. Itse asiassa tämä on erikoistunut mikropiiri, joka voidaan ohjelmoida uudelleen suoraan kortille teholla, SDRAM:lla, Ethernetillä, USB:llä, HDMI:llä, PCI-Expressillä

läpäisypisteet

- Perinteisesti KSiS johtaa ohituspisteissä. Joinakin vuosina kävi ilmi, että joillakin erikoisuuksilla tuli tasavallan maksimipisteet. Esimerkiksi vuonna 2017 "budjetin" vähimmäisraja oli 380 pistettä. Monet olympialaiset tulevat tietojenkäsittelytieteen ja ohjelmointitekniikoiden alalle.

Tästä vuodesta lähtien meillä on rekrytointi POIT-erikoisuudelle merkittävästi lisääntynyt. Ensimmäiselle kurssille tulee 240 henkilöä. Kasvu johtui maksullisen koulutuksen paikkojen kasvusta,- Marina Lukaševitš lainaa tilastoja.

Dekaani huomauttaa, että kaverit, joilla on paljon huonommat pisteet, voivat mennä maksullisiin paikkoihin. Esimerkkinä hän näyttää EMU-erikoisuuden läpäisypisteet, jossa viime vuonna oli kaveri 113 pisteellä.

Opiskelijavirtaa arvioidessaan Marina Lukashevich sanoo, että IT-koulutus on nyt suosittua:

- IT:ssä korkeat palkat ja joillekin hakijoille ja heidän vanhemmilleen tästä tulee ainoa houkutteleva hetki tätä erikoisuutta valittaessa. Mutta kun he tulevat tiedekuntaan, he eivät aivan ymmärrä, mihin ja miksi he tulivat.

Jos lapsi on istunut tietokoneen ääressä ja pelannut pelejä koko lapsuutensa, se ei tarkoita, että hän voisi olla ohjelmoija. Tämä on kovaa työtä. On tarpeen opettaa matematiikkaa, fysiikkaa, kehittää aivoja, jotta olisi valmis opiskelemaan ohjelmointia ensimmäisenä vuonna.

Esimerkkinä dekaani muistaa entisen ensimmäisen vuoden tietojenkäsittelytieteen opiskelijaansa. Hän opiskeli ilman velkoja ja suuria vaikeuksia, mutta sen seurauksena hän muutti BSU:hun opiskelemaan kulttuuritiedettä.

- Teemme lapsista liian aikaisin aikuisia, vaadimme heiltä liikaa 16-17-vuotiaana: päätä erikoisala, suunnittele ura. Meidän on kuunneltava ja katsottava tarkasti, annettava heille mahdollisuus muuttaa mieltään, Marina Lukaševitš ajattelee.

Yleisesti ottaen tiedekunta menetti talvisession aikana rekrytoinnista 23 henkilöä. Se ei ole niin paljon:

– Koululla on liikaa valvontaa ja valvontaa. Ja lukiossa sinun täytyy olla itsenäinen, hallita. Mutta jos itsenäistä työtä ei opeteta, ei tapahdu ihmettä.

- Halusin liittyä armeijaan, mutta he eivät ottaneet sitä terveyteni takia, menin BSUIRiin. Pisteitä tuli noin 370, mikä riitti sisäänpääsyyn.

Hän sanoo, ettei vanhemmilla ja koulussa ollut paljon kontrollia, joten hän itse asiassa valitsi tulevan ammattinsa.

- Sinun täytyy tottua yliopistoon, käsitellä pääaineita - ymmärtää, missä sinun on työskenneltävä kovasti ja missä voit panetella. Siksi on tärkeää kommunikoida vanhempien opiskelijoiden kanssa.

Hän vakuuttaa, ettei tiennyt tulevasta ammatistaan ​​käytännössä mitään. Kuulin vain HTP:stä ja muutamasta yliopistosta, joissa IT-asiantuntijoita koulutetaan. Tietojenkäsittelytieteen ja fysiikan koulukurssien puitteissa hankittu tieto osoittautui kuitenkin erittäin hyödylliseksi, jotta pääsisi mukaan opetusprosessiin ensimmäisenä vuonna.

– Ainoa ongelma on, että koulun säätiö unohtuu nopeasti. Kyllä, ja opetti siellä kaiken huipulla. Ja ensimmäiseltä kurssilta heti ohjelmointialgoritmien perusteet, C-kieli.

Artem etsii jo työtä, ja he ovat kiinnostuneita kokemattoman opiskelijan lähetetystä ansioluettelosta. Mutta kaikki eivät löydä yhteistä kieltä. Lisäksi monet kaverit ovat tyytymättömiä HR-asiantuntijoihin, joilla ei ole teknistä pohjaa haastatteluihin.

Yleensä, kuten dekaani huomauttaa, useimmat opiskelijat aloittavat työskentelyn kolmannesta vuodesta alkaen. Aktiivisimmat työllistyvät jo toisena vuonna. Ja yrityksissä harjoittelijat viedään sinne useimmiten jakelun aikana.

Onko tässä suhteessa tarpeen lisätä rekrytointia IT-erikoisuuksiin ja vähentää koulutusaikaa työmarkkinoiden kyllästämiseksi? Marina Lukaševitš uskoo, että tämä ei ole enää yliopistotasoa: yliopisto-opetusta ei pidä sekoittaa kaksivuotiseen korkeakouluputkeen:

– Kuulen yhä useammin, että yritykset eivät tarvitse junioreita, vaan keskijohtajia. Älä mene leveälle, mene syvälle. Vastaanoton asteittainen lisääntyminen, joka meillä nyt on, on riittävä.

Entä asevelvollisuuden dynamiikka BSUIRissa?

Yliopisto aikoo tänä vuonna ottaa lähes 3 500 ensimmäisen vuoden opiskelijaa kaikissa koulutusmuodoissa (päätoiminen, ilta-, kirje- ja etäopiskelu). Niistä lähes 590 menee tietotekniikkaohjelmistoihin. Se on suosituin erikoisuus, jolla on yksi korkeimmista läpäisevistä pisteistä.

Ilmoittautumisia "Pelialan tietojärjestelmät ja teknologiat" -erikoisalalle on lisätty. On huomattava, että "ohjelmoija-pelisuunnittelijan" ammatti on kysytty hakijoiden keskuudessa. "Elektronisen markkinoinnin" rekrytointi on kasvanut. Tämän erikoisalan kysyntä kasvaa digitaalitalouden kehityksen myötä.

Yleensä sarjat kasvavat vuosittain, mikä johtuu pääasiassa maksullisten paikkojen määrän kasvusta. Samalla BSUIR toteaa, että osa-aikainen koulutus on vähentynyt merkittävästi viimeisen viiden vuoden aikana: lähes kuudestasadasta paikasta jäi 110. Samaan aikaan korkeakoulututkinnon suorittaneiden alennettuun koulutukseen ilmoittautuminen nostettiin 90:stä koulutukseen. 245 henkilöä.

Vuodesta 2002 lähtien hän on järjestänyt ilmaisia ​​teknologiakoulutuksia opiskelijoille ja niille, jotka haluavat oppia uuden erikoisuuden. Yli 20 tuhatta ihmistä valmistui yrityksen koulutusohjelmista.

BSUIRilla on EPAM-laboratorioita Javalle, JavaScriptille, .Netille, DevOpsille, toiminnalliselle ja automatisoidulle testaukselle, SAP:lle, Data Engineering/BI:lle ja muille alueille. Yliopiston laitosten sivuliikkeet toimivat yhtiön toimitiloissa.