Kuollut Suomen vankeudessa. Miksi suomalaisissa "kattiloissa" oli niin vähän vankeja? Vankien salaiset teloitukset? Epätodennäköistä, sanovat suomalaiset historioitsijat

"MNEMOTEKNIIKAN OPPIKIRJA GIORDANO MUISTIJÄRJESTELMÄ MOSKVA OSA 1. JOHDANTOARTIKKELI Giordano-muistijärjestelmä..."

-- [ Sivu 1 ] --

Mnemonikonin verkkosivusto (www.mnemotexnika.narod.ru)

KOZARENKO V.A.

MNEMOTEKNIIKKA

GIORDANO MUISTIJÄRJESTELMÄ

OSA 1. JOHDANTOARTIKKELI

Giordano muistijärjestelmä

Tervetuloa vuonna 1990 luotuun Giordano-muistijärjestelmään. Tämä on eniten

kehitetty ja käytännöllisin muistamisjärjestelmä. Se on suunniteltu erityisesti

jokapäiväisessä elämässä ja eri tieteenalojen opetusprosessissa useimmin tavattujen tietojen tehokas muistaminen. Toisin kuin muut muistijärjestelmät, Giordano-järjestelmä ei sisällä tarpeettomia ja epäkäytännöllisiä temppuja.

"Giordano" on monen vuoden järjestelmällisen kehityksen kruunu. Sen käytännön perustana ovat klassisen muistotekniikan periaatteet ja Giordano Brunon muistamisjärjestelmän elementit. Teoreettinen perusta on alkuperäinen muistimalli, joka on kehitetty nykyaikaisten ideoiden perusteella aivojen kvasiholografisesta luonteesta.

Maailman muistin eri järjestelmissä ja koulukunnissa olemassa olevat muistamistekniikat systematisoitiin, jalostettiin ja yhdistettiin yhdeksi yhtenäiseksi järjestelmäksi, jotta ne täyttäisivät kolme pääkriteeriä: yksinkertaisuus, monipuolisuus ja tehokkuus.

"Yksinkertaisuus" tarkoittaa, että muistamismenetelmät ovat helppo oppia ja "läpinäkyvä" ymmärtää niiden toimintaperiaate. "Universaalisuus" tarkoittaa, että järjestelmä mahdollistaa melkein minkä tahansa tiedon muistamisen. Ja "tehokkuus" takaa sinulle täydellisen hallinnan tietojen muistamis- ja tallennusprosessista aivoissa.

Giordano-järjestelmä on tarkoitettu ensisijaisesti loogisesti liittyvien tietojen muistamiseen, joita ovat erityisesti: puhelinnumerot ja osoitteet, suku- ja etunimet, tarkat päivämäärät ja maantieteelliset nimet, anekdootit ja tietosanakirjat, tekstit, luennot ja raportit. Siitä huolimatta järjestelmän avulla voit tehokkaasti muistaa loogisesti toisiinsa liittymättömät tiedot: sanaketjut, numerot, kortit, kirjainyhdistelmät.

Useimmat ihmiset eivät ymmärrä, että muistamistekniikat ovat vain pieni osa siitä, mitä sinun tarvitsee tietää muistaaksesi tehokkaasti. Erittäin tärkeitä ovat:

muistamistaidon muodostuminen, joka saavutetaan harjoittelemalla peräkkäin jokaista yksittäistä tekniikkaa, visuaalisen ajattelun ja huomion vakauden kehittämiseen tähtäävien psykoteknisten lisäharjoitusten suorittaminen, huolellinen ravitsemuksen valvonta, mikä ei vaikuta vain aivojen toimintaan, vaan myös ihmisten terveyteen. yleistä.

On olemassa jatkuva väärinkäsitys, että kun suoritat muistiinpanoja, voit helposti ylikuormittaa aivosi tiedolla. Tämän mielipiteen leviämistä helpotti A. R. Lurian kirja "Pieni kirja suuresta muistista", jossa nuori psykologi kuvaili tuolloin muistontekijä Shereshevskyn muistin mahdollisuuksia. Hänen väitettiin valittavan jatkuvasta päänsärystä.

Nyt on vaikea arvioida, mistä Shereshevskyn pää sattui. Toisaalta voimme ehdottomasti sanoa, että aivojen ylikuormittaminen tiedolla on lähes mahdotonta, koska informaatio ilmestyy aivoihisi vasta sen muistamisen hetkellä. Tähän asti aivoissa ei ole tietoa.

Väsymys, joka ilmenee henkilössä henkisen toiminnan prosessissa, ei liity muistin ylikuormitukseen, vaan kehon yleiseen väsymykseen. Koska huomion säilyttäminen minkä tahansa toiminnan suorittamisessa vaatii tietyn määrän stressiä ja energiankulutusta.

– – –

Tuntematta mekanismia, jolla aivot kiinnittävät tietoja, on mahdotonta luoda tehokasta muistijärjestelmää. Järjestelmä "Giordano" kuvaa muistin mekanismeja. Aivojen yhteyden kiinnittämiseen on kaksi mekanismia, joita kutsutaan nimellä "sähkömuisti" ja "refleksimuisti".

Kuvataan teksti- ja puheinformaation ymmärtämismekanismia ja esitetään yksinkertainen kaavio uudelleenluovan mielikuvituksen työstä.

Visuaalista (kuvituksellista) ajattelua pidetään ihmisen ajatteluprosessien perustana.

Puhe nähdään viestintävälineenä, joka on suunniteltu "tulostamaan" tietoa aivoista ja siirtämään se toisiin aivoihin. Puheajattelun (sisäpuheen) käyttöä ei suositella, koska automaattiset puhekonstruktiot sisältävät usein vääriä suhteita, jotka johtavat vääriin johtopäätöksiin. Puheajattelu on hidasta ja "hidastaa" muistamista.

Otetaan käyttöön "tarkan" tai "merkin" tiedon käsite, jota akateeminen psykologia ei erityisesti erottele.

Aivojen reaktio erityyppisiin tietoihin selitetään: miksi jotkut tiedot muistetaan automaattisesti, kun taas toiset "eivät halua" tulla mieleen.

Filosofiset näkökohdat Sanaa "logiikka" tarkastellaan erityisesti. Kaikki aivojen automaattisesti luomat tai tietoisesti luomasi yhteydet katsotaan loogisiksi.

"Tiedon" käsitteelle annetaan erityinen tulkinta. Tieto "ihmiselle" ja "aivoille tarkoitettu tieto" erotetaan toisistaan. Yleisesti ottaen tieto ymmärretään rajoittamattomaksi valikoimaksi toistuvien elementtien yhdistelmiä, joiden lukumäärä on rajallinen.

Käsite "muistamisen merkitys" selitetään. Muistamisen merkitys on erillisen tiedon elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

Sanan "ymmärtäminen" tulkinta on annettu. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestetyn visuaalisen kuvan ryhmän esittämistä mielikuvituksessa.

Muistijärjestelmä Muistitekniikat ovat systematisoituja ja yhtenäisiä. Kaikki tiedot tallennetaan muistiin rajoitetun tekniikan yhdistelmällä. Tekniikoista, kuten tiilistä, rakennetaan erilaisia menetelmiä (tekniikoiden sarjoja) ja erilaisia muistitekniikoita.

Koko muistamisprosessi on jaettu neljään vaiheeseen:

informaatioelementtien koodaus visuaalisiksi kuviksi;

varsinainen ulkoamisprosessi;

tietojärjestyksen muistaminen;

tallentaa tietoa aivoihin.

Muistitekniikat on systematisoitu näiden neljän vaiheen mukaisesti.

Käsite assosiaatio otetaan käyttöön kuvien ryhmänä, johon informaatio on koodattu.

Giordanon järjestelmässä käsite "assosiaatio" eroaa käsitteestä "kuvien yhteys".

Pääasiallinen henkinen operaatio, joka johtaa ”muistiprosessin” tietoiseen aktivointiin, operaatio ”Kuvien yhdistäminen”, on selvästi osoitettu. Kaksi mahdollista tapaa muistaa tietojärjestys esitetään.

Kuvannollisia koodeja käytetään laajalti nopeusmuistin työkaluina.

Järjestelmä numeroiden koodaamiseksi kuviksi perustuu seuraavaan aakkosnumeeriseen koodiin: 1 gzh, 2dt, 3kh, 4chshch, 5pb, 6shl, 7sz, 8vf, 9rts, 0nm. Kaksinumeroisten lukujen kuvakoodeja ja kolminumeroisten lukujen kuvakoodeja on kehitetty ja ne on annettu hakuteoksen muodossa.

FLAASEIDEN, LAUKEIDEN JA TARINOJEN KOOSTUMUS GIORDANO-JÄRJESTELMÄSSÄ

EI SOVELLETTAVISSA.

TÄSSÄ JÄRJESTELMÄSSÄ OTETAAN, ETTÄ TUNTEILLA EI OLE MITÄÄN SUHDEtta

SHENIA MUISTIIN JA AINOASTAAN HÄRRITÄ MUISTIA.

Aputukikuvien (loks) järjestelmien rakentamiseen käytetään kymmentä erilaista sekvenssimuistin menetelmää.

Tekstitietoja ei muisteta sanatarkasti, vaan hyvin lähellä tekstiä, jolloin kappaleiden järjestys ja kaikki kappaleiden tarkat tiedot säilyvät. Tekstit opetetaan ulkoa www.koob.ru -periaatteen mukaisesti "osista kokonaisuuteen". Mitä tarkempaa tietoa tekstissä on, sitä tarkemmin se voidaan muistaa. Humanististen tieteiden tekstit ovat kätevintä ulkoa opetettavaksi.

Tässä järjestelmässä ei oteta huomioon vieraalla kielellä olevien tekstien sanatarkkuutta ulkoa. Jakeiden ulkoa opettelemista ei oteta huomioon, koska uskotaan, että runon luominen on, vaikkakin monimutkainen, mutta muistoperäinen menetelmä proosan sanatarkasti muistamiseksi.

"Muistimistaidon" käsite esitellään visuaalisen ajattelun ja huomion prosessien dynamiikkana. Muistitaidon testaamiseksi on kehitetty tietokonetesti. Testin avulla on mahdollista verrata eri ihmisten muistamistaitoja nopeuden, äänenvoimakkuuden ja virheiden muuttujilla merkittävästi. Muistitaito näkyy "Muistamiskyvyn kasvukertoimena" verrattuna normiin (henkilö, joka ei ole koulutettu muistamistekniikkaan).

Perusteltuja ja kehitettyjä tapoja "viimeistää" tiedot reflektitasolle. Sellaista muistutusta tarvitaan: vieraita sanoja, uusia aakkosia, kuviollisia koodeja. Esitetään menetelmä refleksien muistamisen testaamiseksi.

Otetaan käyttöön opiskelijastandardi kuviollisten koodien muistin nopeudelle 6 sekuntia yhden elementin muistamiseksi. Näin on helppo laskea erityyppisten tietojen tallennusaika. Joten opintojakson suorittaneelle opiskelijalle annetaan 24 sekuntia aikaa opetella ulkoa puhelinnumero.

Muistetun tiedon VOLUME Giordano-järjestelmässä ymmärretään "yhdellä hengityksellä", ilman keskeytyksiä, ilman mahdollisuutta havaita elementtejä uudelleen ja myöhemmällä homogeenisella häiriöllä (häiritsevä tehtävä, joka sisältää elementtejä muistiin tallennettua tietoa) ).

Giordano-järjestelmän ominaisuudet

Järjestelmä mahdollistaa satojen ja tuhansien erillisten informaatioviestien kerääntymisen aivoihin (yksittäiset puhelinnumerot, historialliset päivämäärät, termit ja niiden tulkinnat jne.), joissa on mahdollisuus sekä peräkkäiseen että hetkelliseen valikoivaan muistiin. Järjestelmän avulla voit nopeasti löytää aivoista tietoa, joka sisältää samat elementit. Esimerkiksi kaikki päivämäärät liittyvät samaan numeroon.

Tiedon muistamisen nopeus riippuu kunkin yksilön koulutusasteesta ja itse tiedon monimutkaisuudesta. Kun muistiin hahmotettavia koodeja (kiinteitä kuvia kaksinumeroisille numeroille), lyhyellä harjoittelulla saavutetaan helposti keskinopeus 3 sekuntia kaksinumeroista numeroa kohden. Tämä tarkoittaa, että 100 kaksinumeroisen luvun muistiin tulee 5 minuuttia. Opiskelijastandardi 100 kaksinumeroisen luvun muistamiseen 10 minuuttia (6 sekuntia per visuaalinen kuva).

Muistimenetelmillä tallennetut tiedot poistetaan automaattisesti jonkin ajan kuluttua. Käyttämällä erityisiä tiedon kiinnitysmenetelmiä on mahdollista säädellä sen aivoissa säilymisen aikaa 1 tunnista elinikäiseen säilytykseen.

Tietojen päällekirjoittaminen aivoissa on mahdollista (puhelinnumeroiden korvaaminen, aikataulukohteiden korvaaminen).

Refleksiin tuotua tietoa ei tarvitse toistaa ja se säilyy koko elämän ajan.

Tarkastellaan menetelmää, jolla aivoihin kertyy suuri määrä lauseita (mukaan lukien vieraalla kielellä olevat) ja saatetaan ne automatismiin. Tämä perustuu kuitenkin visuaalisiin kuviin ja kestää jonkin aikaa muistaa ja lujittaa.

Giordano-järjestelmän rajoitukset

Tallennetun tiedon määrä on rajoitettu:

apuviitekuvien lukumäärä (aiemmin opittu);

tietyn henkilön muistamisen nopeus;

väsymys, joka väistämättä syntyy muistamisen aikana;

tarve yhdistää ja toistaa aiemmin ulkoa opittua tietoa.

www.koob.ru Nopeusmuisti on mahdollista vain, jos muistiin tallennettujen tietojen elementtien kuvalliset koodit opitaan etukäteen. Kaikkien muiden tietojen muistin nopeus on paljon pienempi, koska tarve koodata yksityiskohtaisesti kuviksi.

Kaikki muistaminen Giordano-järjestelmässä perustuu henkisiin operaatioihin visuaalisten kuvien kanssa mielikuvituksessa. Ihmisille, jotka eivät pidä siitä (tai eivät onnistu), on järkevää käyttää muita muistijärjestelmiä, jotka eivät käytä aktiivisesti visuaalista ajattelua muistiin.

Menettely muistamisjärjestelmän hallitsemiseksi Aluksi sinun on perehdyttävä muistin psykologian teoreettisiin kysymyksiin ja tämän järjestelmän muistamisen yleisiin periaatteisiin.

Tätä seuraa melko tylsä vaihe yksittäisten muistamistekniikoiden ja -menetelmien työstämisessä sekä loogisesti toisiinsa liittymättömien tietojen (sekvenssit, sanat, numerot, kirjainyhdistelmät) muistamisen taidon muodostuminen.

Samanaikaisesti aivoissa muodostuu laaja viitekuvien järjestelmä ja kuvakoodijärjestelmä usein toistuville elementeille (kaksi- ja kolminumeroiset numerot, kuukausien nimet, viikonpäivät, nimet) pitäisi jatkaa.

Erilaisten tietojen (puhelimet, päivämäärät, tarkat päivämäärät, sukunimet ja nimet, termit ja tulkinnat, vieraat sanat jne.) muistamiseen liittyviä tekniikoita tutkitaan. Vaikka muistamistekniikoilla on yksi yleinen yleinen periaate, kunkin tiedon muistamisella on omat erityispiirteensä.

Samanaikaisesti säännöllistä koulutusta tulisi suorittaa vapaa-ajallasi harjoittamalla muistamistekniikoita kadulla, kaupassa, töissä, koulussa tai instituutissa.

Sitten tulee erikoistumisvaihe. Voit valita tarvitsemasi tiedon ja harjoitella lujasti muistamaan nämä tiedot. Tässä tapauksessa sinun on suoritettava erityisiä harjoituksia muistettavien tietojen tyypistä ja niiden määrästä riippuen.

Lopuksi voidaan todeta, että voit siirtyä käyttämään Giordano-järjestelmää monimutkaisten koulutustietojen, kuten oppikirjojen muistiinpanojen, luettujen kirjojen, luentojen ja raporttien pääsäännösten, muistamiseen. Täällä muistotekniikka sulautuu retoriikkaan (oratoriaan) ja yhdistää sinut muihin psykologian alueisiin.

Muistimekanismit ovat universaaleja. Niiden avulla voimme ymmärtää paitsi muistamisen periaatteita. Niiden avulla voidaan perustella ja ymmärtää paremmin sellaisia käytännön psykologian osia kuin hypnoosi, NLP, ajattelun psykologia, persoonallisuuden muodostuminen ja muutos. Muistin mekanismit tarjoavat sillan myös parapsykologiaan. Jotkut tämän tieteenalan ilmiöt on helppo toteuttaa muistotekniikoilla.

Mitä on muistotekniikka?

Sanat "muistotiede" ja "muistotiede" tarkoittavat samaa asiaa - muistamisen tekniikkaa.

Ne ovat peräisin kreikkalaisesta "mnemonikonista" muistamisen taiteesta. Uskotaan, että tämän sanan loi Pythagoras Samoksen (6. vuosisadalla eKr.).

Muistamisen taitoa kutsutaan sanaksi "mnemonikon" muinaisen kreikkalaisen muistijumalattaren Mnemosynen - yhdeksän muusan äidin - mukaan.

Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin noin vuodelta 8682 eaa. eKr. ja kuuluvat Ciceron ja Quintilianuksen kynään (katso osio "Mnemoniikan historia").

Nykyaikainen tietosanakirja antaa seuraavat muistitekniikan määritelmät.

Mnemoniikka on muistamisen taidetta, joukko tekniikoita ja menetelmiä, jotka helpottavat muistamista ja lisäävät muistikapasiteettia muodostamalla keinotekoisia assosiaatioita.

www.koob.ru MNEMOTECH: 1) sama kuin muistotekniikka; 2) muistamisen taiteeseen perustuva sirkus- ja varietenumero (lukujen, esineiden, päivämäärien ja nimien "arvaaminen"). Esittää kaksi taiteilijaa käyttämällä erityisesti suunniteltua koodia.

On mahdollista antaa kolmas muistotekniikan määritelmä, joka heijastaa tarkimmin nykyaikaista mnemoniikkaa.

MNEMOTECHNIQUE on sisäinen kirjoitusjärjestelmä, jonka avulla voit tallentaa tietoja aivoissa peräkkäin, muunnettuina visuaalisten kuvien yhdistelmiksi.

Mnemoniikka käyttää aivojen luonnollisia muistimekanismeja ja antaa sinun hallita täysin tiedon tallennus-, tallennus- ja muistamisprosessia.

Aluksi muistotekniikka syntyi olennaisena osana retoriikkaa (oratoriota) ja sen tarkoituksena oli muistaa pitkiä puheita. Nykyaikainen muistotekniikka on edistynyt merkittävästi sekä teoreettisesti että teknisesti ja mahdollistaa tekstimateriaalin sekvenssin kiinnittämisen muistiin, mutta mahdollistaa myös tarkan, perinteisesti muistamattomina pidetyn tiedon muistamisen tarkasti: puhelinnumeroluettelot, kronologiset taulukot, erilaisia numeerisia taulukoita, henkilötietoja, monimutkaisia opetustekstejä, jotka sisältävät suuren määrän terminologiaa ja numeerista tietoa jne.

Mnemoniikan hallitseminen on instrumentaalitaidon hallintaa. Mnemotekniikan oppimista voidaan verrata kirjoittamisen, pikakirjoituksen oppimiseen. On selvää, että taidon muodostamiseksi on välttämätöntä suorittaa harjoituksia. On mahdotonta hallita muistotekniikkaa ilman harjoituksia. Muistitaidon muodostumisen jälkeen henkilö voi käyttää tai olla käyttämättä tätä taitoa. Itse tieto ei jää muistiin. Muistaaksesi sinun on joka kerta käytettävä muodostunutta muistamistaitoa - tiettyjen henkisten toimien sarja, joka johtaa tiedon kiinnittymiseen aivoihin.

Muistitekniikan tarjoamaa muistamisen laatua voidaan verrata tietokoneen kansioiden selaamiseen. Mutta valitettavasti kuhunkin "muistokansioon" ei voida tallentaa paljon tietoa - esimerkiksi yhdestä useaan kymmeneen puhelinnumeroon. Muistiin tallennetut tiedot voidaan toistaa sekä suorassa että käänteisessä järjestyksessä sekä valikoivasti, käymättä läpi kaikkia muistissa olevia tietoja.

Tiedon tallennusaika muistiin on täysin hallinnassa. Voit muistaa tiedot vain tunnin tai voit tallentaa ne koko elämäsi ajan. Muistettu tieto voidaan tietoisesti poistaa aivoistasi muistamalla uutta tietoa sen tilalle.

Jos aikaisemmat psykologit yrittivät verrata ihmisen muistia teknisten laitteiden muistiin, niin viime aikoina on havaittu päinvastainen. Nykyaikaisten tietokoneiden ja ohjelmistojen luojat ammentavat ideoitaan neurofysiologian oppikirjoista. Tämän seurauksena tietokoneet ovat tulossa älykkäämpiä ja älykkäämpiä. Näyttävä esimerkki tästä prosessista on tunnettu tekstintunnistusohjelma FineReader, joka sisältää ihmisen visuaalisen analysaattorijärjestelmän toimintaperiaatteet.

Voidaan ennustaa, että lähitulevaisuudessa syntyy ihmisen assosiatiivista muistia simuloivia neuroohjelmia, joiden perusteella tietokoneilla on rajoittamaton muistikapasiteetti ja ne oppivat ajattelemaan. Koska assosiatiivisen muistin mekanismit ovat samalla ihmisten ajatteluprosessien päämekanismit.

Tietotekniikka on avannut meille rajattoman tiedonsaannin.

Voit ostaa CD-levyn, jossa on useita tuhansia kuvia. Yksi levy sisältää 15 tuhatta kirjallista teosta. Kirjakaupat ovat kirjaimellisesti täynnä kirjoja. MUTTA… aivojen kapasiteetti pysyy samalla tasolla ja liian monet ihmiset eivät pysty vastaanottamaan tätä tietoa. Ei siksi, että ei ole rahaa, vaan koska ihmiset eivät osaa käsitellä tietoa, eivät osaa lukea nopeasti, eivät osaa muistaa. Viime aikoina korkean teknologian nopean kasvun ja ihmisaivojen aiemman tiedon "absorption" välillä on ollut katastrofaalinen kuilu.

Mnemoniikka lisää merkittävästi oppimiskykyäsi kaikilla aloilla ja antaa sinulle mahdollisuuden pysyä tekniikan kehityksen mukana.

Joten mitä on moderni muistotekniikka?

Tämä on kyky kerätä muistiin suuri määrä tarkkaa tietoa. Tämä säästää aikaa muistiin tallentaessa - muistiprosessi on täysin hallinnassa. Tämä on muistissa olevien tietojen säilyttämistä muistissa - mitä muistat, sinun ei enää tarvitse oppia uudelleen. Tämä on voimakas huomion ja ajattelun koulutus. Tämä on todellinen mahdollisuus hallita nopeasti useita uusia erikoisuuksia ja tulla alasi ammattilaiseksi. Tämä on kykyä käyttää tietoa: ihminen voi soveltaa tietoa vain ollessaan päässä. Tämä on vain hienoa voimistelua aivoille - aivoja on koulutettava, jotta ne eivät surkastu.

Sherlock Holmes, kuuluisa intellektuelli, sanoi tapana: "Maailman täydellisimmät aivot ruostuvat ilman työtä."

Katsotaanpa mnemonistin päätä

Jotta ymmärrät, mikä sinua odottaa, kun joudut kosketuksiin muistin salaperäisen taiteen kanssa, kuvailen sinulle, mitä tapahtuu sellaisen henkilön mielikuvituksessa, joka tietää kuinka hallita muistamisen ja muistamisen prosessia. Aloitetaan muistutuksella.

Kuvittele, että sinulla on yhteinen muistikirja edessäsi. Se sisältää paljon oikeaa tietoa. Tämä on tavallisen ihmisen näkökulmasta täysin tarpeetonta (lue - "muistamaton") tietoa: viitetiedot, taulukot, monimutkaiset tekstikohdat, puhelinnumerot, suku- ja etunimet, kronologiset taulukot, luettelot maantieteellisistä nimistä, termejä ja käsitteitä.

Ja nyt kuvittele, että pidät tällaista muistikirjaa käsissäsi ja edessäsi on henkilö, joka väittää voivansa lukea tämän muistikirjan sisällön sinulle ulkoa, ilman yhtäkään virhettä, rikkomatta tallennettujen tietojen järjestystä. siellä. Ja hän (mnemonisti) todella lukee. Seuraat viivoja etkä huomaa yhtään virhettä, taulukoiden numeeriset tiedot toistetaan tuhannesosan tarkkuudella. Aluksi luulet, että tämän muistikirjan on täytynyt olla ulkoa useiden vuosien ajan. Sitten huomaat, että on mahdotonta muistaa niin paljon tarkkoja tietoja. Se ei ole runoutta. Kun muistomies lukee sinulle takaisin tradin sisällön käänteisessä järjestyksessä (kirjaimellisesti, toisin sanoen toistaa jokaisen puhelinnumeron lopusta), tulet todennäköisesti siihen johtopäätökseen, että edessäsi olevalla henkilöllä on ilmiömäinen muisti. Sinusta näyttää siltä, että tämä henkilö näkee sivun, jossa on teksti, valokuvana ja lukee sen mielikuvituksestaan.

Siitä huolimatta sinulla on edelleen epäilys, että tätä "temppua" on valmistettu useiden vuosien ajan loputtoman tukahdutuksen kautta. Mutta kun sinulle tarjotaan kirjoittaa 200 numeroa paperille ja silmiesi edessä, he muistavat ne noin 510 minuutissa ja toistavat ne sekä eteen- että päinvastaisessa järjestyksessä ja jopa sarakkeina! - täällä sinulla ei ole epäilyksiä:

edessäsi on henkilö, jolla on epänormaali (ilmiö)muisti.

Samaan aikaan muistomies ei tietenkään näe mielikuvituksessaan sivua, jossa on tekstiä tai numeroita. Kaikki on paljon helpompaa. Katsotaanpa muistomiehen päähän ja katsotaan kuinka tiedot tallentuvat hänen päähänsä.

Täällä hän toistaa mielikuvituksessaan kuvan radiovastaanottimesta ja tutkii sitä korostaen eri osia: hihna, kaiutin, viritysasteikko, antenni, säädin. Näihin kuviin ei ole tallennettu tietoja. Nämä kuvat ovat hyödyllisiä. Nyt muistotietäjä esittelee ensimmäisen apukuvan "hihnan" suuressa mittakaavassa, suurentaa sen suureksi ja mielikuvitukseen ilmestyy toinen kuva - "bussi". Mutta tämä kuva on myös apuväline. Muistimies tutkii linja-autoa ja näkee siinä seuraavat kuvat: kaavio ajovalossa, napoleonin hattu lasissa, maalit ohjauspyörässä, paino istuimessa, kirja ensiapulaukussa. Bussin katolla muistomies näkee valtavan donitsikuvan.

Toistaen näitä kuvia mielikuvituksessaan, hän sanoo ääneen seuraavan: maanantain oppituntien aikataulu: algebra, historia, piirustus, liikunta, kirjallisuus.

Sitten hänen huomionsa siirtyy viritysvalitsimeen. Siellä hän näkee MUR-tunnuksen, jossa on limaa, ja siinä on kuvia katkarapusta, intialaisesta kepistä ja kahdesta kuusesta. Seuraava toistetaan ääneen: vuonna 1398 Timur hyökkäsi Intiaan ja valloitti Delhin kaupungin.

Huomio kääntyy antenniin. Antennissa muistomies näkee laskusillan ja pussin siinä. Hän sanoo: Pietari perustettiin vuonna 1703.

Vastaanottimen ohjaimessa näkyvät kuvat: vaaka, Amerikan lippu ja pilli. Näiden kuvien mukaan muistomies toistaa seuraavan päivämäärän: 1787 - Yhdysvaltain perustuslain julistus.

www.koob.ru Liikkuessaan mielikuvituksessaan kuvia vasemmalta oikealle muistontutkija toistaa tiedot suorassa järjestyksessä. Mutta toistaaksesi tiedot käänteisessä järjestyksessä, sinun tarvitsee vain lukea kuvat oikealta vasemmalle.

Tietojen lukeminen aivoista on hyvin samanlainen kuin valokuvien katsominen tietokoneen näytöltä. Voit painaa painiketta usein ja katsella valokuvia nopeasti. Mutta voit kiinnittää huomiosi yhteen valokuvaan ja tarkastella sitä yksityiskohtaisemmin.

Kuvat, joita muistomies katsoo, eivät ole aivan tavallisia. Nämä ovat pohjimmiltaan melko outoja kuvayhdistelmiä: rullaluistimet kaiuttimessa, juustokakku, kompassit, kaavio, viulu saappaassa.

Tältä puhelinnumerot näyttävät muistotulkinnoissa.

Koivu - 3019083. Mnemonisti muistaa tämän luvun neljän kuvan yhdistelmänä. Koivu ja sen osat ovat kuvia "kirjasta", "lasista", "vahasta".

Aurora - 3372600. Mnemonisti muistaa kuvan risteilijästä "Aurora", ja siinä on kuvia "kokoista", "suihkuista", "tynnyreistä".

Angara - 1107760. Muistiinpanija näkee tämän puhelinnumeron hangaarina, jossa on portti tulessa, kastikepurkki katolla ja vanhoja renkaita kasattu angaarin taakse.

"Miksi tällainen monimutkaisuus ja absurdi?" - kysyt. "Etkö osaa vain opetella ulkoa näitä puhelinnumeroita?" Muistiteoria ja arkikokemus sanovat: ei ole muuta tietä. Aivot eivät osaa muistaa numeerista tietoa. Et huomannut sitä aiemmin, koska kukaan ei pakottanut sinua tekemään niin. Jos et usko minua, kirjoita 100 numeroa paperille ja yritä muistaa ne.

Muistetun tiedon koodaaminen visuaalisiksi kuviksi on välttämätöntä. Aivot eivät voi muistaa mitään muuta kuin visuaalisia kuvia. Olet tottunut koodaamaan puheäänet sanoiksi - 33 kirjaimen yhdistelmiä. Jokainen muistiopintoja oppiva henkilö tottuu nopeasti koodaamaan tietoa yksinkertaisten visuaalisten kuvien yhdistelmässä.

Joten muistissa muistiinpanija koodaa tiedon visuaalisiksi kuviksi ja linkittää kuvat yhteen. Pohjimmiltaan aivoissa tapahtuu suoraa, suoraa tiedon tallennusta, mutta vain visuaalisten kuvien avulla. Jokainen kuva merkitsee jotain. Joko kaksinumeroinen tai kolminumeroinen luku tai useiden kuvien yhdistelmä on helppo lukea uusi maantieteellinen nimi.

Muisteleessaan muistontekijä toistaa visuaalisten kuvien yhdistelmiä ja lukee niistä kirjaimellisesti kuin kirjasta.

Esimerkiksi, jos muistat 200 puhelinnumeroa, voit toistaa ne sekä suorassa että käänteisessä järjestyksessä, muistaa välittömästi (ilman luettelointia) numeron numerot nimen perusteella ja nimen numeroiden numeroiden mukaan. Voit myös vastata tähän kysymykseen: "Missä puhelinnumeroissa numero 25 esiintyi?". Jos opit muistotekniikan oppitunnit oikein ja muistat oikein, muistisi antaa välittömästi kaikki tiedot, jotka käyttivät numeroa 25.

Se näyttää uskomattomalta. Mutta tämä on tosiasia. Ja tämä on luonnollinen seuraus aivojen toiminnan holografisista periaatteista.

Mnemonistin päässä on valtava määrä järjestettyjä visuaalisia kuvia. Jotkut kuvat ovat apuvälineitä ja auttavat etsimään tietoa. Muihin visuaalisiin kuviin on koodattu tiettyä tietoa: nimet, käsitteet, numerot, sukunimet.

Tietojen katseleminen mielessäsi on kuin diojen katselemista. Muistomuisti on eräänlainen "kuvatarina" -harjoitus, joka on tuttu sinulle peruskoulusta. Vain muistikuvissa kaikki tarvitsemasi tiedot tallennetaan erittäin tarkasti.

Eikö muisti ole sekaisin niin suuresta visuaalisten kuvien määrästä? Vastaus tähän kysymykseen on selvästi ei. Tosiasia on, että ennen kuin muistat tietyn kuvien yhdistelmän, ne eivät yksinkertaisesti ole päässäsi! Kuvat ilmestyvät mielikuvitukseen vasta niiden muistamisen hetkellä. Näin aivosi toimivat.

www.koob.ru Ihmiset, jotka sanovat, että muistin ylikuormitus on vaarassa, ovat syvästi väärässä. Muistia on lähes mahdotonta ylikuormittaa, koska aivot eivät itse asiassa muista numeroita, kuvia tai sanoja. Tämä vaikuttaa paradoksaalista. Mutta se vain näyttää. Itse asiassa kaikki on melko yksinkertaista. Seuraavat artikkelit auttavat sinua ymmärtämään ihmisen muistin yksinkertaisia mutta paradoksaalisia mekanismeja.

Monikasvoinen muistio Tällä hetkellä muistotekniikalla on useita alueita. Muistin harjoittelukirjoissa sekoitetaan yleensä erilaisia, usein yhteensopimattomia, muistitekniikan ohjeita. Tuloksena on eräänlainen muistamistekniikoiden salaatti, jossa tietämättömän lukijan on vaikea nähdä mitään järjestelmää.Toinen muistinharjoittelua käsittelevien kirjojen haittapuoli on se, että käytetyille muistamismenetelmille ei ole olemassa teoreettista perustetta. Ilman teoriaa on vaikeaa luoda tehokasta muistijärjestelmää.

Pitäisi myös suhtautua skeptisesti tekijöiden väitteisiin, että he keksivät Ciceron menetelmän ja yleensä keksivät muistitekniikan. Mnemoniikka on niin yleistä, että monet eivät huomaa sitä, koska se on liian globaalia ja läpäisee koko elämämme. Muista Krylovin satu: "... En edes huomannut norsua."

Erotan kuusi muistiotekniikan aluetta:

kansanmuistotekniikka;

klassinen muistio;

pedagoginen muistio;

sirkus (lajike) muistio;

urheilun muisti;

nykyaikainen muistio.

Tarkastellaanpa lyhyesti jokaista näistä alueista.

Kansan muistio

Tämän tyyppiseen muistiin pitäisi sisällyttää ne ulkoamistekniikat, jotka ovat vakiintuneet elämäämme niin lujasti, että monet ihmiset eivät edes huomaa niitä. Nämä ovat niitä tekniikoita, joita meille opetetaan päiväkodissa ja koulussa, nämä ovat ulkoa muistamisen tekniikoita, joita fysiikan tai liikunnan opettaja suosittelee oppilailleen. Jokainen ihminen kehittää elämänsä aikana itselleen oman muistamisjärjestelmän. Mnemoniikka on ollut olemassa hyvin pitkään, ja monet menetelmät ja tekniikat on kirjaimellisesti rakennettu elämäämme, ja ne ympäröivät meitä joka puolelta.

Katso tietokoneesi näyttöä. Näet suuren määrän visuaalisia kuvia. Tiedon visualisoinnin ansiosta myös lapsi, joka ei osaa lukea, tietää, että kirjoittaaksesi tietoa levykkeelle, sinun on napsautettava levykekuvaketta. Liikennemerkit ovat myös elävä esimerkki muistomerkin tuomisesta jokapäiväiseen elämään. Suurilla nopeuksilla henkilö ei pysty havaitsemaan tekstiviestejä. Liikennemerkit, jotka ovat pohjimmiltaan tiettyjen sääntöjen symboleja, havaitaan nopeasti. Tavallinen alfa vit on sama muistilaite. Koulussa lapsi oppii vastaamaan ääniä tiettyihin symboleihin kirjaimiin. Kun kirjaimet koodataan pisteiden ja väliviivojen yhdistelmillä (morsekoodi), tämä on myös muistomenetelmä.

Ihmisaivot eivät pysty muistamaan numeroita, joten jokainen keksii omat temppunsa puhelinnumeroiden muistamiseen. Yleensä nämä tekniikat ovat suunnilleen samat kaikille. On olemassa laajalle levinnyt konsonanssikoodausmenetelmä, jota käytetään uusien termien tai vieraiden sanojen muistamiseen. Usein alitajuisesti käytetään menetelmää, jolla linkitetään tunnettuun tietoon, menetelmää etsiä kuvioita ulkoa opitun tiedon elementeistä.

Kansanmuistotekniikan tekniikoiden määrä on rajoitettu, ne voidaan laskea sormilla. Ja nämä tekniikat ovat kaikki suunnilleen samoja. Tämä johtuu ilmeisesti siitä, että vanhempamme suoraan tai epäsuorasti opettavat meille näitä tekniikoita päiväkodissa, koulussa. Käytetyt tekniikat eivät yleensä ole toteutuneet; niiden tehokkuus on äärimmäisen alhainen, niillä ei ole tieteellistä perustetta eivätkä ne edusta mitään muistamisjärjestelmää. Mutta ne auttavat minua muistamaan.

Loppujen lopuksi jokainen henkilö muistaa tietyn määrän historiallisia päivämääriä, nimiä, osoitteita, puhelinnumeroita. Muistamme kaikki nämä tiedot niin sanotun suositun (laajalle levinneen) muistotekniikan menetelmien ansiosta.

Klassinen muistio

Klassinen mnemoniikka on historian ensimmäinen muistitieteen haara. He sanovat, että muistotekniikkaa käytettiin muinaisessa Egyptissä ja maya-heimot opettivat lapsilleen muistomuistoa sisäiseen kirjoitusjärjestelmään. Meillä ei kuitenkaan ole tämän vahvistavia kirjallisia asiakirjoja. Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin vuodelta 86 eaa. Juuri tätä päivämäärää pidetään muistotekniikan historiassa klassisen muistotekniikan syntymispäivänä.

Klassinen muistotekniikka syntyi kiinteänä osana puhetta ja sitä käytettiin apuvälineenä pitkien puheiden esitysjärjestyksen muistamiseen. Klassisen muistotekniikan joukko on rajallinen. Muistin mekanismit ymmärrettiin intuitiivisesti oikein, mutta muistin toiminnan periaatteita ei tuolloin voitu selittää, tietämyksen taso ympäröivästä maailmasta oli liian alhainen.

Silmiinpistävä esimerkki klassisesta muistotekniikasta on Ciceron tapa valita esineitä tunnetusta huoneesta tai kadulta ja käyttää niitä "ripustimina" ulkoa tallennetulle tiedolle. Jotkut muut Ciceron muotoilemat säännökset ovat edelleen ajankohtaisia. Siten klassinen muistotekniikka suositteli tietojen ulkoamista sen jälkeen, kun se on muutettu visuaalisiksi kuviksi. Itse kuvat jaettiin kahteen suureen ryhmään: apukuvat sekvenssin kiinnittämiseksi ja kuvat, joihin itse muistiin tallennettu tieto koodattiin. Klassinen muistio kiinnitti huomion siihen, että kuvia ei voida vain muistaa, vaan ne voidaan myös poistaa.

He eivät voineet esittää visuaalisia kuvia elävästi ja manipuloida niitä mielikuvituksessaan. Fysiologisten rajoitusten vuoksi klassisen muistotekniikan menetelmät eivät olleet tällaisten ihmisten ulottuvilla, ja heidän oli pakko kehittää omia vaihtoehtoisia ulkoamisjärjestelmiä, jotka riippuivat vähemmän visuaalisesta ajattelusta. Jo Quintilianuksen teoksissa voimme nähdä pedagogisen mnemoniikan ensimmäiset versot, mnemoniikan ihmisille, jotka eivät kykene tehokkaaseen visuaaliseen ajatteluun. Täysin pedagoginen muistio syntyi kuitenkin vasta 1500-luvulla.

Pedagoginen muistio

P. Ramusta voidaan pitää pedagogisen muistotekniikan perustajana. 1500-luvulla Cambridgen yliopistossa Englannissa opetettiin sekä klassista muistotekniikkaa (Giordano Brunon persoonassa) että Peter Ramuksen edistämää pedagogista muistotekniikkaa. On jo tapahtunut, että pedagoginen muistio, joka ei perustu visuaaliseen ajatteluun, oli useimmille ihmisille helpompaa ja ymmärrettävämpää. Ja mikä tärkeintä, pedagoginen mnemoniikka ei asettanut niin korkeita vaatimuksia kuin klassinen muistio. Yksinkertaisesti sanottuna pedagoginen muistio luopui visuaalisten kuvien suorasta käytöstä muistamisessa, ja peittääkseen muistamisen tehokkuuden laskun se vähensi jyrkästi opiskelijoille asetettuja vaatimuksia. Pedagoginen muistio ei pakottanut kronologisten taulukoiden ulkoa opettelemista, joten opiskelijoiden ei tarvinnut tehdä tätä. Pedagoginen mnemotekniikka keskittyy luonnolliseen ulkoasuun tutkittavan materiaalin intensiivisellä "pureskelulla". Tämä on tekstin toistuvaa lukemista; toistuva toisto ääneen (rehellinen pakkaaminen); opitun materiaalin kirjoittaminen kirjasta muistivihkoon (muistiinpanojen kokoaminen);

www.koob.ru kuvien piirtäminen uudelleen oppikirjoista. Tämä on koulutusprosessin järjestäminen pelin muodossa. Tämä on suuren määrän apumateriaalia (didaktista) luomista ... Ja monia muita meille koulusta tuttuja menetelmiä.

1500-luvulla pedagoginen mnemoniikka voitti täydellisen voiton klassisesta memotekniikasta. Hänen menetelmiään käytetään edelleen virallisessa koulutusjärjestelmässä. Klassisella ja pedagogisella muistotekniikalla on hyvät ja huonot puolensa. Klassinen muistio on epäilemättä paljon tehokkaampi kuin pedagoginen. Pedagogisen muistotekniikan menetelmät ovat kuitenkin suuruusluokkaa yksinkertaisempia ja selkeämpiä ja useammille saatavilla. Opettajien logiikka on erittäin yksinkertainen. Kaikkia on opetettava, ei vain ihmisiä, joilla on visuaalinen ajattelu.

Sirkus (lajike) muistio

Sirkusmnemoniikka käyttää klassisen muiston periaatteita. Sirkusmnemoniikan erottuva piirre on tiedon koodausvaiheen huolellinen kehittäminen. Tietoa on koodattu sinne mihin tahansa: eleisiin, sanoiin, ilmeisiin, äänen intonaatioon, lauseen sanojen järjestykseen... Usein esiintyjien ei tarvitse ulkoa mitään ilmiömäisen muistin ihmeitä osoittaessaan. He yksinkertaisesti lähettävät viestejä toisilleen vain heidän tuntemansa koodin avulla. Voidaan jopa sanoa, että sirkusmuistotekniikassa pääasia ei ole ulkoa muistaminen, vaan tiedon siirtäminen avustajalta esiintyjälle erilaisten temppujen avulla. Tältä osin sirkusmuistotekniikka käyttää vain osaa muistin arsenaalista. Vaikka esiintyjillä on tietysti eri pätevyys.

Kun sirkusmuistomiehet esiintyvät, heidän kykyään muistaa ei usein mainosteta ollenkaan, vaan se pidetään salassa. Koska koko telepatian, esineiden etsimisen illuusio perustuu hyvin koulutettuun muistiin.

Emme saa unohtaa sitä tosiasiaa, että sirkustaiteilijat ovat ensisijaisesti sirkustaiteilijoita. Ja petosta sirkuksessa (eli temppuja) pidetään normina. Siksi sinun ei pitäisi hämmästyä, kun huomaat, että esiintyjällä on salissa useita kymmeniä avustajia.

Urheilumuistio

Voit tavata todellisia ammatillisia muistontekijöitä, jotka muistavat rehellisesti muistokilpailuissa. Tällaisia kilpailuja on järjestetty säännöllisesti esimerkiksi Cambridgessa vuodesta 1997 lähtien. Urheilumuistotekniikalla on omat erityispiirteensä. Ensinnäkin jokainen kilpailun osallistuja, vaikka pystyy muistamaan monenlaisia tietoja, on yleensä erikoistunut muistamaan yksi asia. Jotkut ovat tehneet ennätyksiä binäärilukujen muistamisessa, toiset ovat mestareita pelikorttien muistamisen nopeudessa, ja toiset ovat oppineet muistamaan kaksi- tai kolminumeroisia lukuja korvalla.

Itse kyky muistaa tällaisissa kilpailuissa ei yllätä ketään. Päästäksesi kilpailuun sinun on käytävä läpi karsintakierros, jossa sinun on osoitettava muistamistaito. Loppujen lopuksi henkilöllä, joka ei osaa muistaa ulkoa, ei ole mitään tekemistä kilpailussa.

Ennätyksenhaltijoiden tekemät ennätykset ovat hämmästyttäviä. Varsinkin jos henkilö ei tunne muistin muistamisen periaatteita muistotekniikassa. Mutta jopa ulkoa kouluttautuneelle henkilölle ennätyksenhaltijat herättävät syvän kunnioituksen tunteen. Kun osaat opetella itsesi ulkoa, ymmärrät kuinka paljon nämä tietueet maksavat.

Vaikein kilpailutyyppi on puhuttujen numeroiden ulkoa oppiminen. Kun muistontekijällä ei ole mahdollisuutta nähdä tai kuulla numeroa, jonka hän on jo muistanut.

Se on muistamista yhdestä havainnosta.

Urheilumuistissa, kuten kaikissa muissakin kilpailuissa, kamppailu on parhaasta tuloksesta. Mnemonistit kilpailevat kahdella pääindikaattorilla. Ensimmäinen on tiedon muistamisen nopeus. Toinen indikaattori on kerrallaan muistiin tallennetun tiedon määrä.

www.koob.ru Nykyaikainen muistio

Sivustolla esitelty Giordano-järjestelmä kuuluu moderniin muistiin. Mutta on muitakin järjestelmiä, joiden kirjoittajat eivät rajoitu vanhojen kirjojen lukemiseen, vaan yrittävät sukeltaa aivojen mysteereihin ja ymmärtää sen työn periaatteet. Nykyaikaisen muistotekniikan erottuva piirre on teoreettisen perustan läsnäolo. Muistin teorian pohjalta aiemmin tunnettuja muistitekniikoita parannetaan merkittävästi ja yhdistetään selkeäksi muistamisjärjestelmäksi, jonka tarkoituksena on ratkaista tiettyjä ongelmia. On olemassa erikoisjärjestelmiä, jotka on tarkoitettu vain vieraiden kielten oppimiseen. On olemassa menetelmiä monimutkaisten motoristen taitojen oppimiseen.

Giordano-järjestelmä on suunniteltu tallentamaan TARKAA tietoa. Sellaisia tietoja, joita ei voida muistaa likimääräisesti ja joita kukaan ei yleensä edes yritä muistaa. "Giordano"-järjestelmän avulla voit muistaa unohtumattomia tietoja.

Nykyaikainen muistio on siirtynyt pois Simonidesista, joka on laittanut hampaansa päälle ja "ei halua tietää, missä fasaanit istuvat". Nykyaikainen muistotekniikka suosii neurofysiologisten tutkimusten tuloksia ja tarkkoja menetelmiä tiettyjen muistitekniikoiden tehokkuuden testaamiseksi.

Alla on luettelo Giordano-järjestelmän tärkeimmistä säännöksistä, jotka erottavat sen muista muistijärjestelmistä. Käytettäessä näitä muiden tekijöiden käsitteitä tarvitaan linkit Mnemonikonin verkkosivuille ja Giordano-muistijärjestelmään.

1. Otetaan käyttöön käsite "sähköinen muisti" - prosessi, jossa aivot kiinnittävät yhteyden samanaikaisesti toimivien hermosolujen välillä.

2. Pääasiallinen henkinen operaatio, joka johtaa muistiin, operaatio "Kuvien yhdistäminen" on merkitty.

3. Otetaan käyttöön käsite "muistin merkitys" - yhden informaatioviestin elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

4. Otetaan käyttöön käsite "tarkka tieto" - tieto, jonka elementit havaittuna eivät aiheuta mielikuvitukseen visuaalisia kuvia.

5. Pääasiallinen tapa muistaa Giordanon järjestelmässä on perustasta ja elementeistä koostuvan assosioinnin muodostaminen. Tämä muistamisen menetelmä on ainoa oikea ja se seuraa käsitteestä "muistin merkitys" ja sähkökytkennän muodostuskaavio. Sitä ei ole aiemmin kuvattu muistotekniikan kirjallisuudessa.

6. Otetaan käyttöön käsite "kiinteät kuviokoodit", jotka korvaavat usein toistuvia tietoelementtejä, joiden on oltava ainutlaatuisia ja muuttumattomia.

7. Esitetään käsite "aivojen sisäisen stimulaation järjestelmä" - ennalta opittujen muuttumattomien kuvien järjestelmä, jotka neurofysiologisesta näkökulmasta ovat spatiaalisten taajuuksien suodattimia. Luodut yhdistykset liitetään niihin. Niiden avulla aivot skannataan ja niistä luetaan aiemmin muodostetut kuvayhdistelmät.

8. Käytössä on monitasoisia tukikuvajärjestelmiä, jotka on rakennettu kymmenen perussekvenssimuistitekniikan yhdistelmistä.

9. Kuvannollisten koodien yhdistäminen toisiinsa kielletään. Myös kuviollisia koodeja ei saa käyttää viitekuvina.

10. Otetaan käyttöön "muistamistaidon" käsite ja kehitetään tietokonetesti muodostuneen muistamistaidon tarkistamiseksi. Muistitekniikan opiskelijoille on otettu käyttöön "Giordano"-järjestelmän mukaiset standardit.

11. On otettu käyttöön käsite "foneettiset kuviokoodit", joita käytetään vieraiden sanojen nopeaan ulkoamiseen.

12. Looginen yhteys on mikä tahansa mielikuvituksessa luotu yhteys visuaalisten kuvien välille.

13. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestäytyneiden visuaalisten kuvien esittämistä mielikuvituksessa.

14. Esitetään käsitteet "uudelleenluovan mielikuvituksen kanavat", "tilaoperaattoreiden kanavat", esitetään uudelleenluovan mielikuvituksen työsuunnitelma.

www.koob.ru 15. Muistin neljä päävaihetta on määritelty selkeästi: tiedon elementtien koodaus kuviksi, muistaminen (kuvien yhdistäminen), assosiaatiosarjan kiinnittäminen (suoraan toisiinsa tai tukikuvajärjestelmiä käyttämällä), yhteyksien kiinnittäminen aivot (kolme tapaa henkinen toisto).

On mahdollista luetella lisää innovaatioita, jotka "Jor Dano" -järjestelmä on tuonut muistiin. Mutta yllä oleva riittää ymmärtämään, että ennen sinua on täysin uusi muistio, joka ei vain ole samanlainen kuin tavalliset muistijärjestelmät, vaan myös ristiriidassa niiden kanssa joka vaiheessa.

– – –

Koululaiset ja opiskelijat Koululaiset ja opiskelijat kirjoittavat huijauslappuja ennen kokeita. Muistotekniikan avulla voit muistaa nämä huijausarkit. Sitten kokeissa kopioit muististasi. Se on paljon turvallisempaa. Lisäksi halutessasi tiedot voidaan tallentaa muistiin loppuelämäksi. Tämä saattaa olla tarpeen, jos haluat tulla korkeasti koulutetuksi asiantuntijaksi, alasi ammattilaiseksi.

Muistioppi lyhentää kokeisiin valmistautumisaikaasi merkittävästi. Jos käytät muistomuistimenetelmiä lukuvuoden aikana, sinun ei tarvitse valmistautua kokeisiin ollenkaan. Muistat vain kaikkien oppikirjojen sisällön. (On suositeltavaa muistaa tiedot pienissä osissa lukuvuoden aikana).

Opettajat

Älä unohda, että muistotekniikka syntyi osana puhetta. Ja menetelmät luentomateriaalin esitysjärjestyksen muistamiseksi ovat melkein yksinkertaisimpia muistamisen alalla. Mutta mikä vaikutus tällä on opiskelijoihisi! Kun opettaja katsoo muistiinpanoja, se ei herätä kunnioitusta häntä kohtaan. Mitä hän opettaa, jos hän ei itse muista mitään, joten opiskelijat usein ajattelevat nähdessään opettajan luennoimassa muistiinpanoja.

Lisäksi, kun olet kerran opetellut ulkoa luennon materiaalin, sinun ei enää koskaan tarvitse käyttää aikaa oppitunnin valmisteluun. Samalla kun kollegasi lukevat luentosuunnitelmaa sadan ensimmäisen kerran, voit nauttia miellyttävästä keskustelusta ja kupin teetä.

Vain elämässä

Jokaisen on muistettava tietty määrä tarkkoja tietoja. Olemme tottuneet kirjoittamaan kaiken tämän muistivihkoon. Harjoittele itsesi kirjoittamaan aivoihisi tarvitsemasi tiedot. Silloin et ole riippuvainen puhelimen tai e-kirjan akuista. Et voi menettää tietoja. He eivät voi varastaa sinulta tietoja (muovikorttien PIN-koodeja), kukaan ei käynnistä tietokonettasi ilman sinua eikä hallitse pankkitilejäsi. Tietojen etsimiseksi muistista sitä ei tarvitse lajitella kuten matkapuhelimen muistissa.

Yritä käyttää muistiasi joka päivä. On erittäin kätevää muistaa kaikki tarvitsemasi. Eikä se ole ollenkaan vaikeaa. Päinvastoin, joskus muistiin kirjoittaminen on paljon nopeampaa kuin muistikirjaan.

Itseopiskelua varten Kuvittele, että olet lukenut kirjan "300 temppua toisen ihmisen miellyttämiseksi". Viikon tai kahden kuluttua kolmestasadasta vastaanotosta enintään viisi jää muistiin. Ja www.koob.ru kuukauden kuluttua sinun on luettava tämä kirja uudelleen. Vuoden kuluttua sinusta tuntuu, että luet tätä kirjaa ensimmäistä kertaa.

Et voi käyttää tietoa, ellei se ole päässäsi. Muista jatkuvasti tarvitsemasi kirjan tärkeimmät kohdat. Ja käyttää. Nyt kirjan ääriviivat ovat muistissasi ja tiedot ovat käytettävissä 24 tuntia vuorokaudessa. Lisäksi, jos opettelit nämä tiedot muistiin muistotekniikan avulla, olet muistanut sen aivoissasi. Tiedot "lisätään" automaattisesti maailmankuvajärjestelmääsi. Muutat erityisesti käyttäytymisohjelmaasi muistiin tallennettujen tietojen mukaisesti.

Jos päätät opiskella ohjelmointia, on olemassa useita tapoja tehdä se. Voit istua ohjelmoimaan ohjeen mukaan. Ohjelmointia voi opiskella 5 vuotta, sitten peruskomennot muistetaan "itsekseen". Tai voit viettää muutaman viikon opettelemalla ulkoa ohjelmointikieltä ja kirjoittamalla ohjelmia ilman huijauslehtiä, kuten ammattiohjelmoija tekee.

Kaiuttimet

No, puhujan on yksinkertaisesti velvollisuus osata muistotekniikkaa. Ilman tätä puhumisessa ei ole ollenkaan järkeä. Ammattiteologien puhujat opiskelevat muistioppia seminaarissa, minkä vuoksi heidän puheensa sujuu niin sujuvasti. Oletko koskaan nähnyt papin lausuvan saarnoja paperista? Mielestäni ei. Kaikki korkea-asteen koulutuksen saaneet papit hallitsevat muistotekniikan tavalla tai toisella.

Liikemiehet

Liikemiehillä on laaja kontaktipiiri. Usein, jos tarvitsemamme henkilön puhelin ei ole käsillä, emme voi ottaa häneen yhteyttä. Ja menetämme paljon. Muista tiedot henkilöistä, joiden kanssa teet liiketoimintaa. "Sonni on otettava sarvista", muuten hän antaa rahansa toiselle.

Mnemoniikka ei ole vain hyvä muisti. Se on myös tapa luoda erilaisia illuusioita. Loppujen lopuksi ei ole turhaa, että muistotekniikkaa esitellään usein sirkuksessa ja lavalla.

Samanlaisia teoksia:

«MAANTIETEELLISEN TIETEEN TEORIA JA METODOLOGIA UDC 910.1 M.D. Sharygin, L.B. Chupina NYKYINEN TILA JA TEOREETTISEN MAANTIETEEN PAIKKA TIETEELLISEN TIEDON JÄRJESTELMÄSSÄ Permin osavaltion yliopisto, 614990, Perm, st. Bukireva, 15, sähköposti: [sähköposti suojattu] Tarkastellaan erillisen tieteenalan - teoreettisen maantieteen - nykytilaa ja paikkaa. Sen yhteydet muihin maantieteen tieteenaloihin paljastuvat. Tieteen sisältö paljastuu. Teoreettisen maantieteen tehtävät määritellään. Pää ... "

"PÖYTÄKIRJA Komin tasavallan tariffipalvelun hallituksen kokouksesta, päivätty 13. joulukuuta 2012 nro 103, jonka Komin tasavallan tariffipalvelu on laatinut periaatteen noudattamiseksi varmistaa avoimuus ja saavutettavuus kuluttajille, mukaan lukien yleisölle, prosessi tariffisääntelyä sekä periaatetta varmistaa hintajen muodostusta koskevien tietojen kohtuuhintaisuus kuluttajille ja muille henkilöille 30. lokakuuta 2012 päivätyssä "Respublika" -sanomalehdessä nro 201, julkaistiin tiedotuskirje hallituksen kokousten pitämisestä . .. "

”Venäjän federaation opetusministeriön määräys 4.27.2000 N Venäjän federaation oppilaitosten kirjasto- ja tietopalveluiden koordinointijärjestelmästä, ConsultantPlus tarjoaa Tallennuspäivä: 17.11.2015 koulutuspalvelut. VENÄJÄN FEDERAATIOIN OPETUSMINISTERIÖN MÄÄRÄYS, päivätty 27. huhtikuuta 2000 N ... "

"KIROVIN ALUEEN ALUETARIFFIPALVELU PÖYTÄKIRJA Kirovin alueen aluetariffipalvelun hallituksen kokouksesta nro 29 12.09.2014 Kirov Belyaeva N.V. Puheenjohtaja: Vychegzhanin A.V. Hallituksen jäsenetMalkov N.V. Viite: Troyan G.V. Yudintseva N.G. Krivosheina T.N. Petukhova G.I. loma Poissa: Teplykh S.V. Sihteeri: Chernykh A.O., Ivonina Z.L.; Edustajat Obukhova N.E., Kalina N.V., nye tapauksiin: Novikova Zh.A., Shakleina A.V. Petukhova S.N., Muravieva A.S., Zykov M.I. Lyubov Aleksanteri...»

"Talvi 2011 [sähköposti suojattu] www.mjr.ru Suuri kaupunki, 143420, Moskovan alue, Krasnogorskin alue, Numerossa: lähellä Mikhalkovon kylää, varastorakennus, valaistu. 1B Hyvät kollegat, alkaneen vuoden 2011 yhteydessä haluan kiittää teitä erinomaisesta, hyvin koordinoidusta työstä ja toivottaa teille ja läheisillenne terveyttä, iloa, perheen lämpöä, mukavuutta, hyvinvointia uusivuosi. Olkoon vuodesta 2011 sinulle toiveiden täyttymisen ja Majorin käännettävän vuoden leimattujen suunnitelmien toteuttamisen vuosi. Ole iloinen!..."

TVERIN ALUEEN VALVONTA- JA TILINTARKASTUS 170100 Tver, st. Sovetskaja, 33, puh. 34-42-92, faksi 34-42-92 PÄÄTELMÄT Tverin alueen lakiehdotuksesta "Tverin alueen lain muuttamisesta "Tverin alueen aluebudjetista vuodeksi 2015 ja suunnittelukaudeksi 2016 sekä 2017" Päätelmä laadittiin 20. syyskuuta 2011 päivätyn Tverin alueen lain 16 §:n, nro 51-ZO "Tverin alueen valvonta- ja tilikamarasta" perusteella. Tutkimuksen ja johtopäätöksen valmistelun aikana ... "

”Raportti Ivanovon alueen valvonta- ja tilikamarin toiminnasta vuonna 2014 Hyväksytty Hyväksytty hallituksen päätöksellä Ivanovon alueen Ivanovon alueen valvonta- ja tilikamarin hallituksen päätöksellä 05.03. 2015 nro 3// päivätty 05.03.2015 nro 3 1 SISÄLTÖ Johdanto 3 Toiminnan keskeiset tulokset Valvonta ja kirjanpito 1. 6 jaostoa vuonna 2014 Avoimuusperiaatteen toteutus työssä 2. 14 Valvontavaltuuksien toteutus 3. 15 Vuorovaikutus ulkoisten kappaleiden kanssa 4. 29...»

« VIESTINTÄ Käsikirja aloitteleville lakimiehille Krasnojarskin tietokeskus UDC 67.06-73 LBC 347.965(07) Sh379 Asiakkaan haastattelu ja konsultointi. Tehokkaat viestintätekniikat: opas aloitteleville lakimiehille / I.A. Shevchenko. - Krasnojarsk: Tietokeskus LLC, 2013. - 92 s. ISBN 978-5-905284-43-4 Huomio...»

«Al Rice, Jack Trout Marketing Wars Omistettu yhdelle suurimmista markkinointistrategeista, jonka maailma on koskaan tuntenut: Carl von Clausewitz Esipuhe Ensimmäinen kirja markkinointisodista kirjoitettiin kilpailun ollessa keski-iässä. Kymmenen vuotta sitten "globaalin kilpailun" käsitettä ei vielä ollut olemassa. Kaikki tekniikat, joita pidämme nykyään itsestäänselvyytenä, olivat vain välähdys ideasta Silicon Valleyn insinöörien mielessä silloin. Globaali kauppa...»

“Suositeltu kirjallisuuslista Hyvät lukijat! Vuosi 2015 on julistettu Hanti-Mansin autonomisen piirikunnan koulutusjärjestelmässä perhearvojen vuodeksi, koska jokaiselle ihmiselle perhe on tärkeintä elämässä. Nykyään harvat kirjoittajat kirjoittavat perheen onnellisuudesta, tulisijan lämmöstä. Valitettavasti kuluttajayhteiskunnassa on hyvin erilaisia arvoja. Lisäksi on tärkeää tietää, että talo, lasten kasvatus - muuttavat jokapäiväistä elämää, täyttävät sen merkityksellä. Tarjoamme sinulle suositellun luettelon taiteellisista ... "

"Yhdistelmätyyppisen päiväkodin nro 15 "Katyusha", Lobnya, Moskovan alue kunnan talousarvion esiopetuslaitoksen JULKINEN RAPORTTI Lukuvuodelta 2014-2015 Sisältö 1. Johdanto 2. MBDOU:n yleiset ominaisuudet 3. Koulutusprosessin piirteet 4 . Koulutusprosessin toteuttamisen edellytykset 5. MBDOU:n tulokset 6. MBDOU:n henkilöstöpotentiaali 7. Taloudelliset resurssit ja niiden käyttö 8. Julkisen keskustelun tuloksena tehdyt päätökset 9...."

"Baškortostanin tasavallan hallituksen asetus, annettu 15. syyskuuta 2011, N 322 sosiaalisten tukitoimenpiteiden järjestämisestä veteraanien, vammaisten ja perheiden, joissa on vammaisia lapsia, asuintilojen tarjoamiseksi, jotka tarvitsevat asumisolosuhteiden parantamista valtion kustannuksella liittovaltion budjetti liittovaltion lakien mukaisesti Veteraaneista ja vammaisten sosiaalisesta suojelusta Venäjän federaatiossa, Venäjän federaation hallituksen asetus, 15. lokakuuta 2005 N 614 Tietoja ... "

"YKSI HENKILÖ KERRAN. Amerikkalaisen kansanperinteen kokoelma "Progress", M., 1968 Käännös englannista ja esipuhe A. SERGEEV Toimittaja O. KHOLMSKAYA AMERIKALLISESTA FOLKLORISTA Nämä ovat tarinoita ja lauluja, joita ei voi pilkata, ja niiden välissä on muistiinpanoja, jotka kannattaa lukea kahdesti. Nämä ovat sananlaskuja ja surun ja ilon synnyttämät anekdootit, jotka lentävät kevyenä aariana klassiseen tyyliin, räjähtävät ei suinkaan klassiseen jigiin ja steppitanssiin, joita taittelevat ei-rytmiset äänet ja kuohuvan katuväkijoukon kaiut..."

“Bulletin of MSTU, Volume 18, No. 3, 2015, s. 447-453 UDC 639.2.052.3/639.2.06 Yu. F. Kuranov Kalastustoiminnan tila ja kehityssuuntaukset Luoteis-Venäjällä Yu. F. Kuranov Kalastustoiminnan kehitystila ja suuntaukset Luoteis-Venäjällä Tiivistelmä. Artikkelissa tarkastellaan pohjoisen altaan yritysten Atlantin ja arktisten merien vesibiologisten luonnonvarojen kehittämisen dynamiikkaa ja ongelmallisia kysymyksiä. Näytetään määrälliset ja rakenteelliset muutokset kaivoslaivaston kokoonpanossa, niiden...»

"Stavropolin alueen hallitus 1. maaliskuuta 2013 N 47-RP Stavropolin alueen terveydenhuollon tehostamiseen tähtäävän sosiaalialan muutosten toimenpidesuunnitelman (tiekartan) hyväksymisestä vuodelle 2013 2018 1. Venäjän federaation hallituksen 28. joulukuuta 2012 antaman määräyksen N 2599-r 4 kohdan täytäntöönpanemiseksi liitteenä olevan toimintasuunnitelman (etenemissuunnitelman) hyväksymisestä Muutokset sosiaalisilla aloilla, joilla pyritään lisäämään ... "

"Asemointi. Taistelu tunnistamisesta Jack Trout, Al Rice Sisällysluettelo Johdanto 1. Luku 1. Mitä on paikannus 2. Luku 2. Hyökkäys tietoisuutta vastaan 3. Luku 3. Tapoja tunkeutua ihmisen tietoisuuteen 4. Luku 4. Tietoja ihmisen rakenteesta Tietoisuus 5. Luku 5 Et pääse sinne täältä 6. Luku 6. Johtajan sijoittaminen 7. Luku 7. Seuraajan sijoittaminen 8. Luku 8. Kilpaileva uudelleensijoittaminen 9. Luku 9. Nimi on suuri voima 10. Luku 10. Nimettömyyden ansa 11. Luku 11. Loukku..."

"Tietoja Anastasian lahkosta. Sillä aika tulee, jolloin he eivät kestä tervettä oppia, vaan oikkujensa mukaan he valitsevat itselleen opettajia, jotka imartelevat heidän korviaan; ja kääntävät korvansa pois totuudesta ja kääntyvät tarinoiden puoleen (2. Tim. 4:3-4) Viime vuosien aikana Venäjän hengellisyyden markkinoille on ilmestynyt suuri valikoima erilaisia tavaroita. Skientologian perustajan R. Hubbardin kaava oman uskonnon keksimisen kannattavuudesta vahvistuu edelleen monilla esimerkeillä. Yksi heistä oli…”

”Antonina Strauss Ystäväni on tyttö http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11641088 ISBN 978-5-4474-1866-3 Annotation Mitä tehdä, jos menit naimisiin oudossa, tuntemattomassa kaupungissa, sukulaiset jäivät taakse 3000 kilometriä, ja arjen murheet valmistautuvat valtaamaan sinut päähäsi? Tietenkin löytää todellinen ystävä. Ja sitten maailma, jossa olet, kimaltelee odottamattomilla väreillä. Hauskoja ja vilpittömiä muistiinpanoja lapsista, aikuisista ja sisäisestä lapsesta, joka elää jokaisen sielussa. A. Strauss..."

«AZ ZRBAYCAN RESPUBLKA MDNY N ASI YYT V TUR RZM NAZZRLY M.F.AXUN NDOV ADINA AZ RBAYCAN M MLL KTABX XANASI YEN KTABLAR K A Annotasiyal bib blioqrafik gst rici Bura axl III B A K I – 2011 AZRBAYCAN RESPUBLKASI MDNYYT V TURZM NAZRLY M.F.AXUNDOV ADINA AZRBAYCAN MLL KTABXANASI YEN KTABLAR 2010-cu ilin nc rbnd M.F.Axundov adna Milli Kitabxanaya daxil olan yeni kitablarn annotasiyal biblioqrafik gstricisi Buraxl III BAKI 2011 Trtibilr: L.Talbova N.Rzaquliyeva Ba. Ohjaaja K.:Tarov A.

“ILTAUUTISET 04.09.2015 KAZAKHSTAN UUTISET K. Mami: Kazakstan tiiviiseen yhteistyöhön SCO-maiden oikeuselinten välillä Kazakstanin hallitus kieltäytyy valtion hintojen säätelystä joidenkin polttoaineiden osalta Kiinasta on tullut NC Astanan virallinen kumppani EXPO-2017 E. Karin: N. Nazarbajevin Kiinan-vierailu toi vakavan läpimurron Kazakstanin ja Kiinan suhteissa Kazakstan ja Turkki ovat laatineet puolustusteollisuuden yhteistyösuunnitelman vuoteen 2018 asti IVY-maat keskustelevat Astanassa..."

Moskova, 2007

Luku 1 Johdantoartikkelit

1.1 Giordano muistijärjestelmä

Tervetuloa vuonna 1990 luotuun Giordano-muistijärjestelmään. Se on kehittynein ja käytännöllisin muistamisjärjestelmä. Se on erityisesti suunniteltu muistamaan tehokkaasti arkielämässä ja eri tieteenalojen opetusprosessissa useimmin kohtaamat tiedot. Toisin kuin muut muistijärjestelmät, Giordano-järjestelmä ei sisällä tarpeettomia ja epäkäytännöllisiä temppuja.

"Giordano" on monen vuoden järjestelmällisen kehityksen kruunu. Sen käytännön perustana ovat klassisen muistotekniikan periaatteet ja Giordano Brunon muistamisjärjestelmän elementit. Teoreettinen perusta on alkuperäinen muistimalli, joka on kehitetty nykyaikaisten käsitysten pohjalta aivojen kvasiholografisesta luonteesta.

Maailman eri järjestelmissä ja muistikouluissa esiintyviä muistamistekniikoita on systematisoitu, jalostettu ja yhdistetty yhdeksi yhtenäiseksi järjestelmäksi, jotta ne täyttäisivät kolme pääkriteeriä: yksinkertaisuus, monipuolisuus ja tehokkuus.

Useimmat ihmiset eivät ymmärrä, että muistamistekniikat ovat vain pieni osa siitä, mitä sinun tarvitsee tietää muistaaksesi tehokkaasti. Erittäin tärkeitä ovat: muistamistaidon muodostuminen, joka saavutetaan harjoittelemalla peräkkäin jokaista yksittäistä tekniikkaa, visuaalisen ajattelun ja huomion vakauden kehittämiseen tähtäävien ylimääräisten psykoteknisten harjoitusten suorittaminen, ravitsemuksen huolellinen valvonta, joka ei vaikuta vain aivojen toimintaan, vaan myös ihmisten terveyteen yleensä.

On olemassa vahva väärinkäsitys, että tekemällä muistiinpanoja voit helposti ylikuormittaa aivosi tiedolla. Tämän mielipiteen leviämistä helpotti A. R. Lurian kirja ”Pieni kirja suuresta muistista”, jossa tuolloin vielä nuori psykologi kuvaili muistontekijä Shereshevskyn muistin mahdollisuuksia. Hänen väitettiin valittavan jatkuvasta päänsärystä. Nyt on vaikea arvioida, mikä aiheutti Shereshevskyn pään kipeän. Toisaalta voimme ehdottomasti sanoa, että aivojen ylikuormittaminen tiedolla on lähes mahdotonta, koska informaatio ilmestyy aivoihisi vasta sen muistamisen hetkellä. Tähän asti aivoissa ei ole tietoa.

1.2 Tieteellinen luotettavuus

Kuvataan teksti- ja puheinformaation ymmärtämismekanismia ja esitetään yksinkertainen kaavio uudelleenluovan mielikuvituksen työstä.

Visuaalista (kuvituksellista) ajattelua pidetään ihmisen ajatteluprosessien perustana. Puhe nähdään viestintävälineenä, joka on suunniteltu "tulostamaan" tietoa aivoista ja siirtämään se toisiin aivoihin. Puheajattelun (sisäpuheen) käyttöä ei suositella, koska automaattiset puhekonstruktiot sisältävät usein vääriä suhteita, jotka johtavat vääriin johtopäätöksiin. Puheajattelu on hidasta ja "hidastaa" muistamista.

Otetaan käyttöön "tarkan" tai "merkin" tiedon käsite, jota akateeminen psykologia ei erityisesti erottele.

Aivojen reaktio erityyppisiin tietoihin selitetään: miksi jotkut tiedot muistetaan automaattisesti, kun taas toiset "eivät halua" tulla mieleen.

1.3 Filosofiset näkökohdat

Sanaa "logiikka" harkitaan erityisesti. Kaikki aivojen automaattisesti luomat tai tietoisesti luomasi yhteydet katsotaan loogisiksi.

Käsite "muistamisen merkitys" selitetään. Muistamisen merkitys on erillisen tiedon elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

Sanan "ymmärtäminen" tulkinta on annettu. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestetyn visuaalisen kuvan ryhmän esittämistä mielikuvituksessa.

1.4 Muistijärjestelmä

Muistitekniikat ovat systematisoituja ja yhtenäisiä. Kaikki tiedot muistetaan yhdistelmällä rajoitettuja tekniikoita. Tekniikoista, kuten tiilistä, rakennetaan erilaisia menetelmiä (tekniikoiden sarjoja) ja erilaisia muistitekniikoita.

Koko muistamisprosessi on jaettu neljään vaiheeseen:

informaatioelementtien koodaus visuaalisiksi kuviksi;
varsinainen ulkoamisprosessi;
tietojärjestyksen muistaminen;
tallentaa tietoa aivoihin.

Muistitekniikat on systematisoitu näiden neljän vaiheen mukaisesti.

Käsite assosiaatio otetaan käyttöön kuvien ryhmänä, johon informaatio on koodattu. Giordanon järjestelmässä käsite "assosiaatio" eroaa käsitteestä "kuvien yhteys".

Pääasiallinen henkinen toiminta, joka johtaa "muisti"prosessin tietoiseen sisällyttämiseen - operaatio "Kuvien yhdistäminen" on selvästi osoitettu.

Kaksi mahdollista tapaa muistaa tietojärjestys esitetään.

Kuvannollisia koodeja käytetään laajalti nopeusmuistin työkaluina.

Kuvien numeroiden koodausjärjestelmä perustuu seuraavaan aakkosnumeeriseen koodiin: 1-gzh, 2-dt, 3-kh, 4-chsch, 5-pb, 6-shl, 7-sz, 8-vf, 9-rc , 0-nm. Kaksinumeroisten lukujen kuvakoodeja ja kolminumeroisten lukujen kuvakoodeja on kehitetty ja ne on annettu hakuteoksen muodossa.

GIORDANO-JÄRJESTELMÄSSÄ EIVÄT KÄYTETÄÄN LAUSEIDEN, LAUKEIDEN JA TARINOJEN KOOSTUMISTA.

TÄSSÄ JÄRJESTELMÄSSÄ OTETAAN, ETTÄ TUNTEILLA EI OLE MITÄÄN SUHTETTA MUISTIN JA AINOASTAAN HÄRÖITTÄVÄT MUISTIA.

Aputukikuvien (loks) järjestelmien rakentamiseen käytetään kymmenen eri sekvenssimuistin menetelmän yhdistelmiä.

Tekstitietoja ei muisteta sanatarkasti, vaan hyvin lähellä tekstiä, jolloin kappaleiden järjestys ja kaikki kappaleiden tarkat tiedot säilyvät. Tekstit opetetaan ulkoa periaatteella "osista kokonaisuudeksi". Mitä tarkempaa tietoa tekstissä on, sitä tarkemmin se voidaan muistaa. Humanististen tieteiden tekstit ovat kätevintä ulkoa opetettavaksi.

Tässä järjestelmässä ei oteta huomioon vieraalla kielellä olevien tekstien sanatarkkuutta ulkoa.

Jakeiden ulkoa opettelemista ei oteta huomioon, koska uskotaan, että runon luominen on, vaikkakin monimutkainen, mutta muistoperäinen menetelmä proosan sanatarkasti muistamiseksi.

"Muistimistaidon" käsite esitellään visuaalisen ajattelun ja huomion prosessien dynamiikkana. Muistitaidon testaamiseksi on kehitetty tietokonetesti. Testin avulla voit verrata eri ihmisten muistamistaitoja, joilla on merkittäviä vaihteluita nopeuden, äänenvoimakkuuden ja virheiden parametreissä. Muistitaito näkyy "Muistamiskyvyn kasvukertoimena" verrattuna normiin (henkilö, joka ei ole koulutettu muistamistekniikkaan).

Otetaan käyttöön opiskelijastandardi kuviollisten koodien muistamisen nopeudesta - 6 sekuntia yhden elementin muistamiseen. Näin on helppo laskea erityyppisten tietojen tallennusaika. Joten opintojakson suorittaneelle opiskelijalle annetaan 24 sekuntia aikaa opetella ulkoa puhelinnumero.

1.5 Giordano-järjestelmän ominaisuudet

Järjestelmä mahdollistaa satojen ja tuhansien erillisten informaatioviestien kerääntymisen aivoihin (yksittäiset puhelinnumerot, historialliset päivämäärät, termit ja niiden tulkinnat jne.) sekä peräkkäisen että hetkellisen selektiivisen palauttamisen mahdollisuuden. Järjestelmän avulla voit nopeasti löytää aivoista tietoa, joka sisältää samat elementit. Esimerkiksi kaikki päivämäärät liittyvät samaan numeroon.

Muistiopintojen muistiin tallentamat tiedot poistetaan automaattisesti jonkin ajan kuluttua. Kun käytät erityisiä tekniikoita tiedon kiinnittämiseen, voit säätää niiden säilytysaikaa aivoissa - 1 tunnista elinikäiseen säilytykseen.

Tietojen päällekirjoittaminen aivoissa on mahdollista (puhelinnumeroiden korvaaminen, aikataulukohteiden korvaaminen).

Refleksiin tuotua tietoa ei tarvitse toistaa ja se säilyy koko elämän ajan.

1.6 Giordano-järjestelmän rajoitukset

Tallennetun tiedon määrä on rajoitettu:

apuviitekuvien lukumäärä (aiemmin opittu);
tietyn henkilön muistamisen nopeus;
väsymys, joka väistämättä syntyy muistamisen aikana;
tarve yhdistää ja toistaa aiemmin ulkoa opittua tietoa.

Nopeus muistaminen on mahdollista vain, jos muistiin tallennettujen tietojen elementeille opetetaan etukäteen kuvalliset koodit. Kaikkien muiden tietojen muistin nopeus on paljon pienempi, koska tarve koodata yksityiskohtaisesti kuviksi.

1.7 Menettely muistijärjestelmän hallitsemiseksi

Aluksi on tarpeen tutustua muistin psykologian teoreettisiin kysymyksiin ja muistamisen yleisiin periaatteisiin tässä järjestelmässä.

Erilaisten tietojen (puhelimet, päivämäärät, tarkat päivämäärät, sukunimet ja nimet, termit ja tulkinnat, vieraat sanat jne.) muistamiseen liittyviä tekniikoita tutkitaan. Vaikka muistamistekniikoilla on yksi yhteinen yleinen periaate, kunkin tiedon muistamisella on omat erityispiirteensä.

Samanaikaisesti säännöllistä koulutusta tulisi suorittaa vapaa-ajallasi, harjoittelemalla ulkoasutekniikoita kadulla, kaupassa, töissä, koulussa tai korkeakoulussa.

Lopuksi voidaan todeta, että voit siirtyä käyttämään Giordano-järjestelmää monimutkaisten koulutustietojen, kuten oppikirjojen muistiinpanojen, luettujen kirjojen, luentojen ja raporttien pääsäännösten, muistamiseen. Täällä muistotekniikka sulautuu saumattomasti retoriikkaan (oratoriaan) ja yhdistää sinut muihin psykologian alueisiin.

Muistimekanismit ovat universaaleja. Niiden avulla voit ymmärtää paitsi muistamisen periaatteita. Niiden avulla voidaan perustella ja ymmärtää paremmin sellaisia käytännön psykologian osia kuin hypnoosi, NLP, ajattelun psykologia, persoonallisuuden muodostuminen ja muutos. Muistin mekanismit luovat sillan myös parapsykologiaan. Jotkut tämän tieteenalan ilmiöt on helppo toteuttaa muistotekniikoilla.

1.8 Mitä muistotekniikka on?

Sanat "muistotiede" ja "muistotiede" tarkoittavat samaa asiaa - muistamisen tekniikkaa. Ne tulevat kreikkalaisesta "mnemonikonista" - muistamisen taiteesta. Uskotaan, että tämän sanan loi Pythagoras Samoksen (6. vuosisadalla eKr.).

Muistamisen taitoa kutsutaan sanaksi "mnemonikon" muinaisen kreikkalaisen muistijumalattaren Mnemosynen - yhdeksän muusan äidin - mukaan.

Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin noin vuosilta 86-82. eKr. ja kuuluvat Ciceron ja Quintilianuksen kynään (katso osio "Mnemoniikan historia").

Nykyaikainen tietosanakirja antaa seuraavat muistitekniikan määritelmät.

Mnemoniikka on muistamisen taidetta, joukko tekniikoita ja menetelmiä, jotka helpottavat muistamista ja lisäävät muistikapasiteettia muodostamalla keinotekoisia assosiaatioita.

MNEMOTEKNIIKKA: 1) sama kuin muistotekniikka; 2) muistamisen taiteeseen perustuva sirkus- ja varietenumero (lukujen, esineiden, päivämäärien ja nimien "arvaaminen"). Esittää kaksi taiteilijaa käyttämällä erityisesti suunniteltua koodia.

On mahdollista antaa kolmas muistotekniikan määritelmä, joka heijastaa tarkimmin nykyaikaista mnemoniikkaa.

MNEMOTECHNIQUE on sisäinen kirjoitusjärjestelmä, jonka avulla voit tallentaa tietoja peräkkäin aivoihin, jotka muunnetaan visuaalisten kuvien yhdistelmiksi.

Mnemoniikka käyttää aivojen luonnollisia muistimekanismeja ja antaa sinun hallita täysin tiedon tallennus-, tallennus- ja muistamisprosessia.

Aluksi muistotekniikka syntyi olennaisena osana retoriikkaa (oratoriota) ja sen tarkoituksena oli muistaa pitkiä puheita. Nykyaikainen muistotekniikka on edistynyt merkittävästi sekä teoreettisesti että teknisesti, ja se mahdollistaa tekstimateriaalin sekvenssin tallentamisen muistiin, mutta mahdollistaa myös tarkan, perinteisesti muistamattomina pidetyn tiedon muistamisen tarkasti: puhelinnumeroluettelot, kronologiset tiedot. taulukot, erilaiset numeeriset taulukot, henkilötiedot, monimutkaiset opetustekstit, jotka sisältävät suuren määrän terminologiaa ja numeerista tietoa jne.

Mnemoniikan hallitseminen on instrumentaalitaidon hallintaa. Mnemoniikan oppimista voidaan verrata kirjoittamisen, pikakirjoituksen oppimiseen. On selvää, että taidon muodostamiseksi on välttämätöntä suorittaa harjoituksia. On mahdotonta hallita muistotekniikkaa ilman harjoituksia. Muistitaidon muodostumisen jälkeen henkilö voi käyttää tai olla käyttämättä tätä taitoa. Itse tieto ei jää muistiin. Muistaaksesi sinun on joka kerta käytettävä muodostunutta muistamistaitoa - tiettyjen henkisten toimien sarja, joka johtaa tiedon kiinnittymiseen aivoihin.

Muistitekniikan tarjoamaa muistamisen laatua voidaan verrata tietokoneen kansioiden selaamiseen. Mutta valitettavasti kuhunkin "muistoisään" ei voida tallentaa paljon tietoa - esimerkiksi yhdestä useaan kymmeneen puhelinnumeroon. Muistiin tallennetut tiedot voidaan toistaa sekä suorassa että käänteisessä järjestyksessä sekä valikoivasti, käymättä läpi kaikkia muistissa olevia tietoja.

Jos aikaisemmat psykologit yrittivät verrata ihmisen muistia teknisten laitteiden muistiin, niin viime aikoina on havaittu päinvastainen. Nykyaikaisten tietokoneiden ja ohjelmistojen luojat ammentavat ideoitaan neurofysiologian oppikirjoista. Tämän seurauksena tietokoneet ovat tulossa älykkäämpiä ja älykkäämpiä. Näyttävä esimerkki tästä prosessista on tunnettu tekstintunnistusohjelma FineReader, joka perustuu ihmisen visuaalisen analysaattorijärjestelmän periaatteisiin.

Tietotekniikka on avannut meille rajattoman tiedonsaannin. Voit ostaa CD-levyn, jossa on useita tuhansia kuvia. Yksi levy sisältää 15 tuhatta kirjallista teosta. Kirjakaupat ovat kirjaimellisesti täynnä kirjoja. Mutta! Aivojen mahdollisuudet pysyvät samalla tasolla ja liian monet ihmiset eivät pysty ottamaan vastaan tätä tietoa. Ei siksi, etteikö rahaa olisi, vaan koska ihmiset eivät osaa työskennellä tiedon kanssa, he eivät osaa lukea nopeasti, he eivät osaa muistaa. Viime aikoina korkean teknologian nopean kasvun ja ihmisaivojen aiemman tiedon "absorption" välillä on ollut katastrofaalinen kuilu.

Mnemoniikka lisää merkittävästi oppimiskykyäsi kaikilla aloilla ja antaa sinulle mahdollisuuden pysyä tekniikan kehityksen mukana.

Joten mitä on moderni muistotekniikka?

Tämä on kyky kerätä muistiin suuri määrä tarkkaa tietoa. Tämä säästää aikaa muistiin tallentaessa - muistiprosessi on täysin hallinnassa. Tämä on ulkoa olleiden tietojen säilyttämistä muistissa - mitä muistat, sinun ei enää tarvitse oppia uudelleen. Tämä on voimakas huomion ja ajattelun koulutus. Tämä on todellinen mahdollisuus hallita nopeasti useita uusia erikoisuuksia ja tulla alasi ammattilaiseksi. Tämä on kykyä käyttää tietoa: ihminen voi soveltaa tietoa vain ollessaan päässä. Tämä on vain hienoa voimistelua aivoille - aivoja on koulutettava, jotta ne eivät surkastu.

Sherlock Holmes, kuuluisa intellektuelli, sanoi tapana: "Maailman täydellisimmät aivot ruostuvat ilman työtä."

1.9 Tarkastellaan muistontekijän mieltä

Kuvittele, että sinulla on yhteinen muistikirja edessäsi. Se sisältää paljon oikeaa tietoa. Tämä on tavallisen ihmisen näkökulmasta täysin tarpeetonta (lue - "muistamatonta") tietoa: viitetiedot, taulukot, monimutkaiset tekstikohdat, puhelinnumerot, sukunimet ja nimet, kronologiset taulukot, luettelot maantieteellisistä nimistä, termit ja käsitteitä. Ja nyt kuvittele, että pidät tällaista muistikirjaa käsissäsi ja edessäsi on henkilö, joka väittää voivansa lukea tämän muistikirjan sisällön sinulle ulkoa, ilman yhtäkään virhettä, rikkomatta tallennettujen tietojen järjestystä. siellä. Ja hän (mnemonisti) todella lukee. Seuraat viivoja etkä huomaa yhtään virhettä, taulukoiden numeeriset tiedot toistetaan tuhannesosan tarkkuudella. Aluksi luulet, että tämän muistikirjan on täytynyt olla ulkoa useiden vuosien ajan. Sitten huomaat, että on mahdotonta muistaa tätä määrää tarkkaa tietoa. Se ei ole runoutta. Kun muistikirjailija lukee sinulle muistikirjan sisällön ulkoa käänteisessä järjestyksessä (kirjaimellisesti, eli hän toistaa jokaisen puhelinnumeron lopusta), tulet todennäköisesti siihen johtopäätökseen, että edessäsi olevalla henkilöllä on ilmiömäinen muisti. Sinusta näyttää siltä, että tämä henkilö näkee sivun, jossa on tekstiä, valokuvana ja lukee sen mielikuvituksestaan.

Siitä huolimatta sinulla on edelleen epäilys, että tätä "temppua" on valmistettu useiden vuosien ajan loputtoman tukahdutuksen kautta. Mutta kun sinulle tarjotaan kirjoittaa 200 numeroa paperille ja silmiesi edessä, he muistavat ne noin 5-10 minuutissa ja toistavat ne sekä eteen- että taaksepäin järjestyksessä ja jopa sarakkeina! - täällä sinulla ei ole epäilystäkään: edessäsi on henkilö, jolla on epänormaali (ilmiö)muisti.

Täällä hän toistaa mielikuvituksessaan kuvan radiovastaanottimesta ja tutkii sitä korostaen eri osia: hihna, kaiutin, viritysasteikko, antenni, säädin. Nämä kuvat eivät sisällä mitään tietoa. Nämä kuvat ovat hyödyllisiä. Nyt mnemonisti esittelee ensimmäisen apukuvan "hihnan" suuressa mittakaavassa, suurentaa sitä suuressa mittakaavassa ja mielikuvitukseen ilmestyy toinen kuva - "bussi". Mutta tämä kuva on myös apuväline. Muistimies tutkii bussia ja näkee siinä seuraavat kuvat: ajovalossa - kaavio, Napoleonin hatun lasissa, ohjauspyörässä - maalit, istuimessa - paino, ensiapulaukkussa - kirja . Bussin katolla muistomies näkee valtavan donitsikuvan.

Toistaen näitä kuvia mielikuvituksessaan, hän sanoo ääneen seuraavan: maanantain oppituntien aikataulu: algebra, historia, piirustus, liikunta, kirjallisuus.

Sitten hänen huomionsa siirtyy viritysvalitsimeen. Siellä hän näkee MUR-todistuksen, jossa on limaa, ja siinä on kuvia katkarapusta, intialaisesta kepistä ja kahdesta kuusesta. Seuraava toistetaan ääneen: vuonna 1398 Timur hyökkäsi Intiaan ja valloitti Delhin kaupungin.

Huomio kääntyy antenniin. Antennissa muistomies näkee laskusillan ja pussin siinä. Hän sanoo: Pietari perustettiin vuonna 1703.

Vastaanottimen ohjaimessa näkyvät kuvat: vaaka, Amerikan lippu ja pilli. Näiden kuvien mukaan muistomies toistaa seuraavan päivämäärän: 1787 - Yhdysvaltain perustuslain julistus.

Liikkuessaan mielikuvituksensa kuvien läpi vasemmalta oikealle, muistomies toistaa tiedot suorassa järjestyksessä. Mutta toistaaksesi tiedot käänteisessä järjestyksessä, sinun tarvitsee vain lukea kuvat oikealta vasemmalle.

Tietojen lukeminen aivoista on hyvin samanlainen kuin kuvien katselu tietokoneen näytöltä. Voit painaa painiketta usein ja katsella valokuvia nopeasti. Mutta voit kiinnittää huomiosi yhteen valokuvaan ja tarkastella sitä yksityiskohtaisemmin.

Kuvat, joita muistomies katsoo, eivät ole aivan tavallisia. Nämä ovat enimmäkseen melko outoja kuvayhdistelmiä: rullaluistimet kaiuttimessa, juustokakku, kompassit, kaavio, viulu saappaassa.

Tältä puhelinnumerot näyttävät muistotulkinnoissa.

Koivu - 301-90-83. Mnemonisti muistaa tämän luvun neljän kuvan yhdistelmänä. Koivu ja sen osat ovat kuvia "kirjasta", "lasista", "vahasta".

Aurora - 337-26-00. Mnemonisti muistaa kuvan risteilijästä "Aurora", ja siinä on kuvat "kookospähkinä", "suihkut", "tynnyrit".

Angara - 110-77-60. Muistiinpanija näkee tämän puhelinnumeron hangaarina, jossa on portti tulessa, kastikepurkki katolla ja vanhoja renkaita kasattu angaarin taakse.

"Miksi tällainen monimutkaisuus ja absurdi?" - kysyt. "Etkö osaa vain opetella ulkoa näitä puhelinnumeroita?" Muistin teoria ja arkikokemus sanovat: se on mahdotonta toisella tavalla. Aivot eivät osaa muistaa numeerista tietoa. Et huomannut sitä aiemmin, koska kukaan ei pakottanut sinua tekemään niin. Jos et usko minua, kirjoita 100 numeroa paperille ja yritä muistaa ne.

Muistetun tiedon koodaaminen visuaalisiksi kuviksi on välttämätöntä. Aivot eivät muista muuta kuin visuaalisia kuvia. Olet tottunut koodaamaan puheäänet sanoiksi - 33 kirjaimen yhdistelmiä. Jokainen muistiopintoja oppiva henkilö tottuu nopeasti koodaamaan tietoa yhdistyksissä - yksinkertaisten visuaalisten kuvien yhdistelmissä.

Muistikirjailija koodaa siis tiedot visuaalisiksi kuviksi ja linkittää kuvat yhteen. Pohjimmiltaan aivoissa tapahtuu suoraa, suoraa tiedon tallennusta, mutta vain visuaalisten kuvien avulla. Jokainen kuva merkitsee jotain. Joko kaksinumeroinen tai kolminumeroinen luku tai useiden kuvien yhdistelmä on helppo lukea uusi maantieteellinen nimi.

Muisteleessaan muistontekijä toistaa visuaalisten kuvien yhdistelmiä ja lukee niistä kirjaimellisesti kuin kirjasta.

Se näyttää uskomattomalta. Mutta tämä on tosiasia. Ja tämä on luonnollinen seuraus aivojen toiminnan holografisista periaatteista.

Eikö muisti ole sekaisin niin suuresta visuaalisten kuvien määrästä? Vastaus tähän kysymykseen on yksiselitteinen - ei. Tosiasia on, että ennen kuin muistat tietyn kuvien yhdistelmän, ne eivät yksinkertaisesti ole päässäsi! Kuvat ilmestyvät mielikuvitukseen vasta niiden muistamisen hetkellä. Näin aivosi toimivat.

Ihmiset, jotka sanovat, että muistin ylikuormituksen vaara on olemassa, ovat syvästi väärässä. Muistia on lähes mahdotonta ylikuormittaa, koska aivot eivät itse asiassa muista numeroita, kuvia tai sanoja. Tämä vaikuttaa paradoksaalista. Mutta se vain näyttää. Itse asiassa kaikki on melko yksinkertaista. Seuraavat artikkelit auttavat sinua ymmärtämään ihmisen muistin yksinkertaisia mutta paradoksaalisia mekanismeja.

1.10 Muistotekniikan monet kasvot

Tällä hetkellä muistotekniikalla on useita alueita. Muistin harjoittelukirjoissa on tapana sekoittaa erilaisia, usein yhteensopimattomia, muistin osia. Tuloksena on eräänlainen ulkoilutekniikoiden salaatti, jossa tietämättömän lukijan on vaikea nähdä mitään järjestelmää.

Toinen muistinharjoittelua käsittelevien kirjojen haittapuoli on käytettyjen muistamismenetelmien teoreettisen perustelun täydellinen puute. Ilman teoriaa on vaikeaa luoda tehokasta muistijärjestelmää.

Erotan kuusi muistiotekniikan aluetta:

kansanmuistotekniikka;
klassinen muistio;
pedagoginen muistio;
sirkus (lajike) muistio;
urheilun muisti;
nykyaikainen muistio.

Tarkastellaanpa lyhyesti jokaista näistä alueista.

Kansan muistio

Katso tietokoneesi näyttöä. Näet suuren määrän visuaalisia kuvia. Tiedon visualisoinnin ansiosta myös lapsi, joka ei osaa lukea, tietää, että kirjoittaaksesi tietoa levykkeelle, sinun on napsautettava levykekuvaketta. Liikennemerkit ovat myös elävä esimerkki muistomerkin tuomisesta jokapäiväiseen elämään. Suurilla nopeuksilla henkilö ei pysty havaitsemaan tekstiviestejä. Liikennemerkit, jotka ovat pohjimmiltaan tiettyjen sääntöjen symboleja, havaitaan nopeasti. Tavallinen aakkosto on myös muistoväline. Koulussa lapsi oppii äänten vastaavuuden tiettyihin symboleihin - kirjaimiin. Kun kirjaimet koodataan pisteiden ja väliviivojen yhdistelmillä (morsekoodi), tämä on myös muistomenetelmä.

Ihmisaivot eivät osaa muistaa numeerista tietoa, joten jokainen keksii omat temppunsa puhelinnumeroiden muistamiseen. Yleensä nämä tekniikat ovat suunnilleen samat kaikille. Konsonanssikoodaustekniikkaa käytetään laajasti uusien termien tai vieraiden sanojen muistamiseen. Usein tiedostamatta käytetään tekniikkaa, jolla sitoudutaan tunnettuun tietoon, tekniikkaa, jolla etsitään malleja ulkoa opitun tiedon elementeistä.

Kansanmuistotekniikan menetelmien määrä on rajoitettu, ne voidaan laskea sormilla. Ja nämä tekniikat ovat kaikki suunnilleen samoja. Tämä johtuu ilmeisesti siitä, että vanhempamme ovat suoraan tai epäsuorasti opettaneet meille näitä tekniikoita päiväkodissa, koulussa. Käytetyt tekniikat eivät yleensä ole toteutuneet; niiden tehokkuus on äärimmäisen alhainen, niillä ei ole tieteellistä perustetta eivätkä ne edusta mitään muistamisjärjestelmää. Mutta ne auttavat minua muistamaan. Loppujen lopuksi jokainen henkilö muistaa tietyn määrän historiallisia päivämääriä, nimiä, osoitteita, puhelinnumeroita. Muistamme kaikki nämä tiedot niin sanotun kansanmusiikin (laajalle levinneen) muistin menetelmien ansiosta.

Klassinen muistio

Klassinen mnemoniikka on historian ensimmäinen muistitieteen haara. He sanovat, että muistotekniikkaa käytettiin muinaisessa Egyptissä ja maya-heimot opettivat lapsilleen muistomuistoa - sisäisen kirjoitusjärjestelmän. Meillä ei kuitenkaan ole tämän vahvistavia kirjallisia asiakirjoja. Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin vuodelta 86 eaa. Juuri tätä päivämäärää pidetään muistotekniikan historiassa klassisen muistotekniikan syntymispäivänä.

Klassinen muistotekniikka syntyi kiinteänä osana puhetta ja sitä käytettiin apuvälineenä pitkien puheiden esitysjärjestyksen muistamiseen. Klassisen muistotekniikan joukko on rajallinen. Muistin mekanismit ymmärrettiin intuitiivisesti oikein, mutta tuolloin muistin toiminnan periaatteita ei voitu selittää - tietämyksen taso ympäröivästä maailmasta oli liian alhainen.

Silmiinpistävä esimerkki klassisesta muistotekniikasta on Ciceron menetelmä - esineiden valinta tunnetussa huoneessa tai kadulla ja niiden käyttäminen "ripustimina" muistiin tallennetuille tiedoille. Jotkut muut Ciceron muotoilemat säännökset ovat edelleen ajankohtaisia. Joten klassinen muistotiede suositteli tiedon muistamista, kun se oli aiemmin muuntanut ne visuaalisiksi kuviksi. Itse kuvat jaettiin kahteen suureen ryhmään: apukuvat sekvenssin kiinnittämiseksi ja kuvat, joihin itse muistiin tallennettu tieto koodattiin. Klassinen muistio kiinnitti huomion siihen, että kuvia ei voida vain muistaa, vaan ne voidaan myös poistaa.

Klassinen muistio jakaantui aikanaan myös kahteen suuntaan. Jotkut (Cicero) hallitsivat täydellisesti muistamisen tekniikan käyttämällä kuvallisia koodeja. Muut muistotekniikan edustajat (Quintilian) eivät suositelleet figuratiivisten koodien käyttöä muistamiseen. Kuten muistotekniikan historioitsijat huomauttavat, klassisen muistotekniikan menetelmistä luopuneilla ihmisillä oli yleensä ongelmia visuaalisen ajattelun kanssa. He eivät voineet esittää visuaalisia kuvia elävästi ja manipuloida niitä mielikuvituksessaan. Fysiologisten rajoitusten vuoksi klassisen muistotekniikan menetelmät eivät olleet tällaisten ihmisten saatavilla, ja heidän oli pakko kehittää omia vaihtoehtoisia ulkoamisjärjestelmiä, jotka riippuivat vähemmän visuaalisesta ajattelusta. Jo Quintilianuksen teoksissa voimme nähdä pedagogisen mnemoniikan ensimmäiset versot, mnemoniikan ihmisille, jotka eivät kykene tehokkaaseen visuaaliseen ajatteluun. Täysin pedagoginen muistio syntyi kuitenkin vasta 1500-luvulla.

Pedagoginen muistio

P. Ramusta voidaan pitää pedagogisen muistotekniikan perustajana. 1500-luvulla Cambridgen yliopistossa Englannissa opetettiin sekä klassista muistotekniikkaa (Giordano Brunon persoonassa) että Peter Ramuksen edistämää pedagogista muistotekniikkaa. On jo tapahtunut, että pedagoginen muistio, joka ei perustu visuaaliseen ajatteluun, oli useimmille ihmisille helpompaa ja ymmärrettävämpää. Ja mikä tärkeintä, pedagoginen mnemoniikka ei asettanut niin korkeita vaatimuksia kuin klassinen muistio. Yksinkertaisesti sanottuna pedagoginen muistio luopui visuaalisten kuvien suorasta käytöstä muistamisessa, ja peittääkseen muistamisen tehokkuuden laskun se vähensi jyrkästi opiskelijoille asetettuja vaatimuksia. Pedagoginen muistio ei pakottanut kronologisten taulukoiden ulkoa opettelemista, joten opiskelijoiden ei tarvinnut tehdä tätä. Pedagoginen muistooppi keskittyy luonnolliseen ulkoamiseen ja tutkittavan materiaalin intensiiviseen "pureskeluun". Tämä on tekstin toistuvaa lukemista; toistuva toisto ääneen (rehellinen pakkaaminen); opitun materiaalin kirjoittaminen kirjasta muistivihkoon (muistiinpanojen kokoaminen); piirtää uudelleen kuvituksia oppikirjoista. Tämä on koulutusprosessin järjestäminen pelin muodossa. Tämä on suuren määrän apumateriaalia (didaktista) luomista ... Ja monia muita meille koulusta tuttuja menetelmiä.

1500-luvulla pedagoginen mnemoniikka voitti täydellisen voiton klassisesta muistotekniikasta. Hänen menetelmiään käytetään edelleen virallisessa koulutusjärjestelmässä. Klassisella ja pedagogisella muistotekniikalla on hyvät ja huonot puolensa. Klassinen muistio on epäilemättä paljon tehokkaampi kuin pedagoginen. Pedagogisen muistotekniikan menetelmät ovat kuitenkin suuruusluokkaa yksinkertaisempia ja selkeämpiä ja useammille saatavilla. Opettajien logiikka on erittäin yksinkertainen. Kaikkia on opetettava, ei vain ihmisiä, joilla on visuaalinen ajattelu.

Sirkus (lajike) muistio

Sirkusmnemoniikka käyttää klassisen muiston periaatteita. Sirkusmnemoniikan erottuva piirre on tiedon koodausvaiheen huolellinen kehittäminen. Tieto on koodattu sinne mihin tahansa: eleisiin, sanoiin, ilmeisiin, äänen intonaatioon, lauseen sanojen järjestykseen... Usein esiintyjien ei tarvitse muistaa ulkoa mitään ilmiömäisen muistin ihmeitä. He yksinkertaisesti välittävät viestejä toisilleen vain heidän tuntemansa koodin avulla. Voidaan jopa sanoa, että sirkusmuistotekniikassa pääasia ei ole ulkoa muistaminen, vaan tiedon siirtäminen avustajalta esiintyjälle erilaisilla temppuilla. Tältä osin sirkusmuistotekniikka käyttää vain osaa muistin arsenaalista. Vaikka esiintyjillä on tietysti eri pätevyys.

Sirkuksen muistolaatijoiden esiintyessä heidän kykyään muistaa ei usein mainosteta ollenkaan, vaan päinvastoin, se pidetään salassa. Koska koko telepatian illuusio, esineiden etsiminen, perustuu hyvin koulutettuun muistiin.

Emme saa unohtaa sitä tosiasiaa, että sirkustaiteilijat ovat ennen kaikkea sirkustaiteilijoita. Ja petosta sirkuksessa (eli temppuja) pidetään normina. Siksi sinun ei pitäisi hämmästyä, kun huomaat, että esiintyjällä on salissa useita kymmeniä avustajia.

Urheilumuistio

Urheilumuistotekniikalla on omat erityispiirteensä. Ensinnäkin jokainen kilpailun osallistuja, vaikka hän pystyy muistamaan laajan valikoiman tietoja, on yleensä erikoistunut muistamaan yksi asia. Jotkut ovat tehneet ennätyksiä binäärilukujen muistamisessa, toiset ovat mestareita pelikorttien muistamisen nopeudessa, ja toiset ovat oppineet muistamaan kaksi- tai kolminumeroisia lukuja korvalla.

Itse kyky muistaa tällaisissa kilpailuissa ei yllätä ketään. Päästäksesi kilpailuun, sinun on käytävä läpi karsintakierros, jossa sinun on osoitettava muistamistaito. Loppujen lopuksi henkilöllä, joka ei osaa muistaa ulkoa, ei ole mitään tekemistä kilpailussa.

Vaikein kilpailutyyppi on puhuttujen numeroiden muistaminen, kun muistontekijällä ei ole mahdollisuutta nähdä tai kuulla uudelleen jo ulkoamaansa numeroa, eli muistaminen tapahtuu yhdestä havainnosta.

Urheilumuistissa, kuten kaikissa muissakin kilpailuissa, kamppailu on parhaasta tuloksesta. Mnemonistit kilpailevat kahdella pääindikaattorilla. Ensimmäinen on tiedon tallennuksen nopeus. Toinen indikaattori on kerrallaan muistiin tallennetun tiedon määrä.

Nykyaikainen muistio

Sivustolla esitelty Giordano-järjestelmä kuuluu moderniin muistiin. Mutta on muitakin järjestelmiä, joiden kirjoittajat eivät rajoitu vanhojen kirjojen lukemiseen, vaan yrittävät sukeltaa aivojen salaisuuksiin ja ymmärtää sen työn periaatteet. Nykyaikaisen muistotekniikan erottuva piirre on teoreettisen perustan läsnäolo. Muistin teorian pohjalta aiemmin tunnettuja muistitekniikoita parannetaan merkittävästi ja yhdistetään selkeäksi muistamisjärjestelmäksi, jonka tarkoituksena on ratkaista tiettyjä ongelmia. On olemassa erikoisjärjestelmiä, jotka on tarkoitettu vain vieraiden kielten oppimiseen. On olemassa menetelmiä monimutkaisten motoristen taitojen muistamiseen.

Giordano-järjestelmä on suunniteltu tallentamaan TARKAA tietoa. Sellaisia tietoja, joita ei voida muistaa likimääräisesti ja joita kukaan ei yleensä edes yritä muistaa. Giordano-järjestelmän avulla voit muistaa ikimuistoiset tiedot.

Esitetään "sähköisen muistin" käsite - prosessi, jossa aivot kiinnittävät yhteyden samanaikaisesti toimivien hermosolujen välillä.
Päämuistiin johtava henkinen toiminta - "Kuvien yhdistäminen" on merkitty.
Esitetään käsite "muistamisen merkitys" - yhden informaatioviestin elementtien peräkkäinen yhdistäminen.
Otetaan käyttöön "tarkan tiedon" käsite - tieto, jonka elementit havaittuna eivät aiheuta visuaalisia kuvia mielikuvituksessa.
Pääasiallinen tapa muistaa Giordanon järjestelmässä on perustasta ja elementeistä koostuvan yhdistyksen muodostaminen. Tämä muistamisen menetelmä on ainoa oikea ja se seuraa käsitteestä "muistin merkitys" ja sähkökytkennän muodostuskaavio. Sitä ei ole aiemmin kuvattu muistotekniikan kirjallisuudessa.
Otetaan käyttöön "kiinteät kuviokoodit" -käsite - korvaavat kuvat usein toistetuille tietoelementeille, joiden on oltava ainutlaatuisia ja muuttumattomia.
Esitetään käsite "aivojen sisäisen stimulaation järjestelmä" - ennalta opittujen muuttumattomien kuvien järjestelmä, jotka neurofysiologisesta näkökulmasta ovat spatiaalisten taajuuksien suodattimia. Luodut yhdistykset liitetään niihin. Niiden avulla aivot skannataan ja niistä luetaan aiemmin muodostetut kuvayhdistelmät.
Käytössä on monitasoisia tukikuvajärjestelmiä, jotka on rakennettu kymmenen perussekvenssimuistitekniikan yhdistelmistä.
Kaikkien kuvitteellisten koodien yhdistäminen yhteen kielletään. Myös kuviollisia koodeja ei saa käyttää viitekuvina.
Käsite "muistamistaito" esitellään ja tietokonetesti kehitetään testaamaan muodostunutta muistamistaitoa. Muistitekniikan opiskelijoille on otettu käyttöön "Giordano"-järjestelmän mukaiset standardit.
Otetaan käyttöön käsite "foneettiset kuviokoodit", joita käytetään vieraiden sanojen nopeaan ulkoamiseen.
Looginen yhteys on mikä tahansa mielikuvituksessa luotu yhteys visuaalisten kuvien välille.
"Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestäytyneiden visuaalisten kuvien esittämistä mielikuvituksessa.
Käsitteet "uudelleenluovan mielikuvituksen kanavat", "tilaoperaattorien kanavat" esitellään, esitetään uudelleenluovan mielikuvituksen työsuunnitelma.
Muistamisen neljä päävaihetta on selkeästi määritelty: tietoelementtien koodaus kuviksi, muistaminen (kuvien yhdistäminen), assosiaatiosarjan kiinnittäminen (suoraan keskenään tai tukikuvajärjestelmiä käyttämällä), yhteyksien kiinnittäminen aivoissa (kolme tapaa henkiseen toistoon).

Voit jatkaa listaamista innovaatioista, jotka Giordano-järjestelmä on tuonut muistiin. Mutta edellä on aivan tarpeeksi ymmärtää, että ennen sinua on täysin uusi muistio, ei vain toisin kuin tavalliset muistijärjestelmät, vaan myös ristiriidassa niiden kanssa joka vaiheessa.

1.11 Kuka tarvitsee muistiinpanoja?

Koululaiset ja opiskelijat

Oppilaat ja opiskelijat kirjoittavat huijausarkkeja ennen kokeita. Muistotekniikan avulla voit muistaa nämä huijausarkit. Sitten kokeissa kopioit muististasi. Se on paljon turvallisempaa. Lisäksi halutessasi tiedot voidaan tallentaa muistiin loppuelämäksi. Tämä saattaa olla tarpeen, jos haluat tulla korkeasti koulutetuksi asiantuntijaksi, alasi ammattilaiseksi.

Muistioppi lyhentää kokeisiin valmistautumisaikaasi merkittävästi. Jos käytät muistomuistimenetelmiä lukuvuoden aikana, sinun ei tarvitse valmistautua kokeisiin ollenkaan. Muistat yksinkertaisesti kaikkien oppikirjojen sisällön (tiedot on suositeltavaa opetella ulkoa pienissä osissa lukuvuoden aikana).

Opettajat

Älä unohda, että muistotekniikka syntyi osana puhetta. Ja menetelmät luentomateriaalin esitysjärjestyksen muistamiseksi ovat melkein yksinkertaisimpia muistamisen taiteesta. Mutta mikä vaikutus tällä on opiskelijoihisi! Kun opettaja katsoo muistiinpanoja, se ei herätä kunnioitusta häntä kohtaan. Mitä hän opettaa, jos hän ei itse muista mitään - näin opiskelijat usein ajattelevat nähdessään opettajan luennoimassa muistiinpanoista.

Vain elämässä

Itsekoulutukseen

Kuvittele, että olet lukenut kirjan "300 temppua toisen ihmisen miellyttämiseksi". Viikon tai kahden kuluttua kolmestasadasta vastaanotosta enintään viisi jää muistiin. Ja kuukauden kuluttua sinun on luettava tämä kirja uudelleen. Vuoden kuluttua sinusta tuntuu, että luet tätä kirjaa ensimmäistä kertaa.

Et voi käyttää tietoa, ellei se ole päässäsi. Muista johdonmukaisesti tarvitsemasi kirjan pääkohdat. Ja käyttää. Nyt kirjan ääriviivat ovat muistissasi ja tiedot ovat käytettävissä 24 tuntia vuorokaudessa. Lisäksi, jos opettelit nämä tiedot muistiin muistotekniikan avulla, olet muistanut sen aivoissasi. Tiedot "lisätään" automaattisesti maailmankuvajärjestelmääsi. Muutat erityisesti käyttäytymisohjelmaasi muistiin tallennettujen tietojen mukaisesti.

Kaiuttimet

No, puhujan on yksinkertaisesti velvollisuus osata muistotekniikkaa. Ilman tätä puhumisessa ei ole ollenkaan järkeä. Ammattipuhujat, teologit, opiskelevat muistotiedettä seminaarissa, minkä vuoksi heidän puheensa sujuu niin sujuvasti. Oletko koskaan nähnyt pappia pitävän saarnoja paperista? Mielestäni ei. Kaikki korkea-asteen koulutuksen saaneet papit hallitsevat muistotekniikan tavalla tai toisella.

Liikemiehet

Mnemoniikka ei ole vain hyvä muisti. Se on myös tapa luoda erilaisia illuusioita. Loppujen lopuksi ei ole turhaa, että muistotekniikkaa esitellään usein sirkuksessa ja lavalla.

Miten illuusio luodaan? Erittäin yksinkertainen. Jokaisella on taipumus arvioida muita ihmisiä omien standardiensa mukaisesti. Jokainen pitää itseään, jos ei vahvimpana, niin varmasti viisaimpana. Kun tapaat liikekumppanisi vahingossa ja kutsut häntä hänen etunimellään ja isännimellään, muistat vahingossa hänen koti- ja työpuhelinnumeronsa, kysyt hänen perheenjäsentensä terveydestä (kutsut kaikkia heidän nimillään), mietit, onko hänellä aikaa tapaamisen sellaisena ja sellaisena päivänä, liikekumppanisi ajatus kehittyy suunnilleen seuraavasti. Tapaaminen oli vahingossa, sinulla ei ollut mahdollisuutta virkistää muistiasi muistikirjasta. Joten muistat todella tietoja hänestä. Ja tämä tarkoittaa, että ajattelet häntä, että olet vilpittömästi kiinnostunut tästä henkilöstä. Kehittyneiden älyllisten kykyjen (eli kyky muistaa) läsnäoloa ei yleensä oteta huomioon. Keskustelukumppanisi mukaan kaikilla pitäisi olla sama muisti kuin hänellä, eli ei yhtään.

Jos saat selville ennen sopimuksen tekemistä, että potentiaalinen kumppanisi pitää akvaariokaloista, muistitekniikan avulla voit nopeasti valmistautua tapaamiseen tämän henkilön kanssa. Voit ottaa vain kirjan kaloista ja opetella ulkoa sata niiden nimeä. Kun tapaat kumppanisi, aloita rennosti keskustelu kaloista. Käyttämäsi terminologian tarkkuus vakuuttaa hänet siitä, että olet harrastanut kalaa vähintään kymmenen vuotta. Ja tämä luo illuusion siitä, että olet vilpitön puheissasi ja toimissasi. Kumppanisi tekee sopimuksen kanssasi vain keskustellakseen kanssasi akvaariokaloista vielä kerran. Loppujen lopuksi osoitit olevasi hänen silmissään loistava asiantuntija tällä alalla ja erittäin mielenkiintoinen henkilö.

Nämä esimerkit osoittavat yksinkertaisen mekanismin muiden ihmisten lausuntojen totuuden arvioimiseksi. Mnemoniikan avulla voit kirjaimellisesti murskata toisen henkilön sisäisen sensuurin luoden illuusion pätevyydestä tietyillä alueilla.

Mielenkiintoisin asia tässä kaikessa on se, että kun olet muistanut kalaa koskevat tiedot, ymmärrät ne todella, jos yrität tallentaa nämä tiedot muistiisi.

Pysyäksesi terveenä

Muistimekanismit ovat universaaleja. Näiden lakien mukaan ei vain muisti toimii, vaan kaikki aivoissa ja ihmiskehossa. Kaikki elävässä luonnossa toimii näiden lakien mukaan. Samat lait ovat elottomien esineiden alaisia.

Kaikki mitä emme käytä kehossamme, ennemmin tai myöhemmin (yleensä ennemmin) rappeutuu, surkastuu. Kuvittele henkilöä, joka kohtalon tahdosta makasi kipsissä kokonaisen vuoden. Mitä luulet hänen lihaksilleen tapahtuvan? oikein. Niistä tulee ohuita ja heikkoja. Ja mitä tapahtuu henkilölle, joka ei käytä muistiaan? Muisti alkaa kuolla tarpeettomana. Toistaiseksi syyt yhdelle yleisimmistä sairauksista, jotka iskivät Amerikan yhdysvaltojen tietokoneyhteiskunnassa, ovat edelleen tuntemattomia. Ihmiset alkoivat menettää muistinsa. Monet yli 40-vuotiaat sairastuvat Alzheimerin tautiin. Tämä sairaus ilmenee aluksi muistamiskyvyn rikkomisesta. Sitten tauti vaikuttaa yhä useammille aivoalueille ja ihminen kuolee (noin 5 vuoden kuluttua taudin alkamisesta). Ruumiinavauksessa ei löydy viruksia, vain aivotursoksen - muistista vastaavan elimen - hermosolut korvataan tavallisella proteiinilla, eli ne lakkaavat toimimasta.

Ennaltaehkäisevästi tekemällä muistikirjaa, kuten aamulla tapahtuvaa liikuntaa, pidät muistisi erinomaisessa kunnossa vanhuuteen asti. Ja jos "muisti"prosessi aivoissasi toimii oikein, todennäköisesti kaikki aivojärjestelmät toimivat ilman vikoja.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Isännöi osoitteessa http://www.allbest.ru/

Oppikirja MNEMOTECHNJaCI

Muistijärjestelmäaniya "Giordano"

Kozarenko V.A.

Osa 1. Johdantoartikkelit

Giordano muistijärjestelmä

muistotekniikka giordano ulkoa cicero

"Giordano" on monen vuoden järjestelmällisen kehityksen kruunu. Sen käytännön perustana ovat klassisen muistotekniikan periaatteet ja Giordano Brunon muistamisjärjestelmän elementit. Teoreettinen perusta on alkuperäinen muistimalli, joka on kehitetty nykyaikaisten käsitysten pohjalta aivojen kvasiholografisesta luonteesta.

On olemassa vahva väärinkäsitys, että tekemällä muistiinpanoja voit helposti ylikuormittaa aivosi tiedolla. Tämän mielipiteen leviämistä helpotti A. R. Lurian kirja ”Pieni kirja suuresta muistista”, jossa tuolloin vielä nuori psykologi kuvaili muistontekijä Shereshevskyn muistin mahdollisuuksia. Hänen väitettiin valittavan jatkuvasta päänsärystä. Nyt on vaikea arvioida, mistä Shereshevskyn pää sattui. Toisaalta voimme ehdottomasti sanoa, että aivojen ylikuormittaminen tiedolla on lähes mahdotonta, koska informaatio ilmestyy aivoihisi vasta sen muistamisen hetkellä. Tähän asti aivoissa ei ole tietoa.

Tieteellinen validiteetti

Kuvataan teksti- ja puheinformaation ymmärtämismekanismia ja esitetään yksinkertainen kaavio uudelleenluovan mielikuvituksen työstä.

Otetaan käyttöön "tarkan" tai "merkin" tiedon käsite, jota akateeminen psykologia ei erityisesti erottele.

Aivojen reaktio erityyppisiin tietoihin selitetään: miksi jotkut tiedot muistetaan automaattisesti, kun taas toiset "eivät halua" tulla mieleen.

Filosofiset näkökohdat

Sanaa "logiikka" harkitaan erityisesti. Kaikki aivojen automaattisesti luomat tai tietoisesti luomasi yhteydet katsotaan loogisiksi.

Käsite "muistamisen merkitys" selitetään. Muistamisen merkitys on erillisen tiedon elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

Sanan "ymmärtäminen" tulkinta on annettu. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestetyn visuaalisen kuvan ryhmän esittämistä mielikuvituksessa.

Muistijärjestelmä

Koko muistamisprosessi on jaettu neljään vaiheeseen:

Tietoelementtien koodaus visuaalisiksi kuviksi;

Itse asiassa muistamisen prosessi;

Tietojen järjestyksen muistaminen;

Tiedon korjaaminen aivoissa.

Muistitekniikat on systematisoitu näiden neljän vaiheen mukaisesti.

Käsite assosiaatio otetaan käyttöön kuvien ryhmänä, johon informaatio on koodattu. Giordanon järjestelmässä käsite "assosiaatio" eroaa käsitteestä "kuvien yhteys".

Pääasiallinen henkinen toiminta, joka johtaa "muisti"prosessin tietoiseen sisällyttämiseen, on selvästi osoitettu - operaatio "Kuvien yhdistäminen".

Kaksi mahdollista tapaa muistaa tietojärjestys esitetään.

Kuvannollisia koodeja käytetään laajalti nopeusmuistin työkaluina.

GIORDANO-JÄRJESTELMÄSSÄ EIVÄT KÄYTETÄÄN LAUSEIDEN, LAUKEIDEN JA TARINOJEN KOOSTUMISTA.

TÄSSÄ JÄRJESTELMÄSSÄ OTETAAN, ETTÄ TUNTEILLA EI OLE MITÄÄN SUHTETTA MUISTIN JA AINOASTAAN HÄRÖITTÄVÄT MUISTIA.

Aputukikuvien (loks) järjestelmien rakentamiseen käytetään kymmenen eri sekvenssimuistin menetelmän yhdistelmiä.

Tässä järjestelmässä ei oteta huomioon vieraalla kielellä olevien tekstien sanatarkkuutta ulkoa.

Jakeiden ulkoa opettelemista ei oteta huomioon, koska uskotaan, että runon luominen on, vaikkakin monimutkainen, mutta muistoperäinen menetelmä proosan sanatarkasti muistamiseksi.

Giordano-järjestelmän ominaisuudet

Järjestelmä mahdollistaa satojen ja tuhansien erillisten informaatioviestien kerääntymisen aivoihin (yksittäiset puhelinnumerot, historialliset päivämäärät, termit ja niiden tulkinnat jne.) sekä peräkkäisen että hetkellisen selektiivisen palauttamisen mahdollisuuden. Järjestelmän avulla voit nopeasti löytää aivoista tietoa, joka sisältää samat elementit. Esimerkiksi kaikki päivämäärät liittyvät samaan numeroon.

Tietojen päällekirjoittaminen aivoissa on mahdollista (puhelinnumeroiden korvaaminen, aikataulukohteiden korvaaminen).

Refleksiin tuotua tietoa ei tarvitse toistaa ja se säilyy koko elämän ajan.

Giordano-järjestelmän rajoitukset

Tallennetun tiedon määrä on rajoitettu:

Apuviitekuvien määrä (aiemmin muistiin tallennettu);

Tietyn henkilön muistamisen nopeus;

Väsymys, joka väistämättä syntyy muistamisen aikana;

Tarve konsolidoida ja toistaa aiemmin ulkoa opittua tietoa.

Menettely muistamisjärjestelmän hallitsemiseksi

Aluksi on tarpeen tutustua muistin psykologian teoreettisiin kysymyksiin ja muistamisen yleisiin periaatteisiin tässä järjestelmässä.

Erilaisten tietojen (puhelimet, päivämäärät, tarkat päivämäärät, sukunimet ja nimet, termit ja tulkinnat, vieraat sanat jne.) muistamiseen liittyviä tekniikoita tutkitaan. Vaikka muistamistekniikoilla on yksi yhteinen yleinen periaate, kunkin tiedon muistamisella on omat erityispiirteensä.

Samanaikaisesti säännöllistä koulutusta tulisi suorittaa vapaa-ajallasi, harjoittelemalla ulkoasutekniikoita kadulla, kaupassa, töissä, koulussa tai korkeakoulussa.

Lopuksi voidaan todeta, että voit siirtyä käyttämään Giordano-järjestelmää monimutkaisten koulutustietojen, kuten oppikirjojen muistiinpanojen, luettujen kirjojen, luentojen ja raporttien pääsäännösten, muistamiseen. Täällä muistotekniikka sulautuu saumattomasti retoriikkaan (oratoriaan) ja yhdistää sinut muihin psykologian alueisiin.

Mitä on muistotekniikka?

Sanat "mnemoniikka" ja "muistotiede" tarkoittavat samaa asiaa - muistamistekniikkaa. Ne tulevat kreikkalaisesta "mnemonikonista" - muistamisen taiteesta. Uskotaan, että tämän sanan loi Pythagoras Samoksen (6. vuosisadalla eKr.).

Muistin taidetta kutsutaan sanaksi "mnemonikon" muinaisen kreikkalaisen muistin jumalattaren Mnemosynen - yhdeksän muusan äidin - mukaan.

Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin noin vuosilta 86-82. eKr. ja kuuluvat Ciceron ja Quintilianuksen kynään (katso osio "Mnemoniikan historia").

Nykyaikainen tietosanakirja antaa seuraavat muistitekniikan määritelmät.

Mnemoniikka - muistamisen taito, joukko tekniikoita ja menetelmiä, jotka helpottavat muistamista ja lisäävät muistia muodostamalla keinotekoisia assosiaatioita.

On mahdollista antaa kolmas muistotekniikan määritelmä, joka heijastaa tarkimmin nykyaikaista mnemoniikkaa.

MNEMOTECHNIQUE on sisäinen kirjoitusjärjestelmä, jonka avulla voit tallentaa tietoja peräkkäin aivoihin, jotka muunnetaan visuaalisten kuvien yhdistelmiksi.

Mnemoniikka käyttää aivojen luonnollisia muistimekanismeja ja antaa sinun hallita täysin tiedon tallennus-, tallennus- ja muistamisprosessia.

Aluksi muistotekniikka syntyi olennaisena osana retoriikkaa (oratoriota) ja sen tarkoituksena oli muistaa pitkiä puheita. Nykyaikainen muistotekniikka on edistynyt merkittävästi sekä teoreettisesti että teknisesti, ja se mahdollistaa tekstimateriaalin sekvenssin tallentamisen muistiin, mutta mahdollistaa myös tarkan, perinteisesti muistamattomina pidetyn tiedon muistamisen tarkasti: puhelinnumeroluettelot, kronologiset tiedot. taulukot, erilaiset numeeriset taulukot, henkilötiedot, monimutkaiset opetustekstit, jotka sisältävät suuren määrän terminologiaa ja numeerista tietoa jne.

Jos aikaisemmat psykologit yrittivät verrata ihmisen muistia teknisten laitteiden muistiin, niin viime aikoina on havaittu päinvastainen. Nykyaikaisten tietokoneiden ja ohjelmistojen luojat ammentavat ideoitaan neurofysiologian oppikirjoista. Tämän seurauksena tietokoneet ovat tulossa älykkäämpiä ja älykkäämpiä. Näyttävä esimerkki tästä prosessista on tunnettu tekstintunnistusohjelma FineReader, joka perustuu ihmisen visuaalisen analysaattorijärjestelmän periaatteisiin.

Tietotekniikka on avannut meille rajattoman tiedonsaannin. Voit ostaa CD-levyn, jossa on useita tuhansia kuvia. Yksi levy sisältää 15 tuhatta kirjallista teosta. Kirjakaupat ovat kirjaimellisesti täynnä kirjoja. MUTTA… aivojen kapasiteetti pysyy samalla tasolla ja liian monet ihmiset eivät pysty vastaanottamaan tätä tietoa. Ei siksi, että ei ole rahaa, vaan koska ihmiset eivät osaa käsitellä tietoa, eivät osaa lukea nopeasti, eivät osaa muistaa. Viime aikoina korkean teknologian nopean kasvun ja ihmisaivojen aiemman tiedon "absorption" välillä on ollut katastrofaalinen kuilu.

Mnemoniikka lisää merkittävästi oppimiskykyäsi kaikilla aloilla ja antaa sinulle mahdollisuuden pysyä tekniikan kehityksen mukana.

Joten mitä on moderni muistotekniikka?

Sherlock Holmes - kuuluisa intellektuelli - tykkäsi sanoa: "Maailman täydellisimmät aivot ruostuvat ilman työtä."

Katsotaanpa mnemonistin päätä

Kuvittele, että sinulla on yhteinen muistikirja edessäsi. Se sisältää paljon oikeaa tietoa. Tämä on tavallisen ihmisen kannalta täysin tarpeetonta (lue - "muistamatonta") tietoa: viitetiedot, taulukot, monimutkaiset tekstikohdat, puhelinnumerot, sukunimet ja etunimet, kronologiset taulukot, luettelot maantieteellisistä nimistä, termejä ja käsitteitä. Ja nyt kuvittele, että pidät tällaista muistikirjaa käsissäsi ja edessäsi on henkilö, joka väittää voivansa lukea tämän muistikirjan sisällön sinulle ulkoa, ilman yhtäkään virhettä, rikkomatta tallennettujen tietojen järjestystä. siellä. Ja hän (mnemonisti) todella lukee. Seuraat viivoja etkä huomaa yhtään virhettä, taulukoiden numeeriset tiedot toistetaan tuhannesosan tarkkuudella. Aluksi luulet, että tämän muistikirjan on täytynyt olla ulkoa useiden vuosien ajan. Sitten huomaat, että on mahdotonta muistaa tätä määrää tarkkaa tietoa. Se ei ole runoutta. Kun muistikirjailija lukee sinulle muistikirjan sisällön ulkoa käänteisessä järjestyksessä (kirjaimellisesti, eli hän toistaa jokaisen puhelinnumeron lopusta), tulet todennäköisesti siihen johtopäätökseen, että edessäsi olevalla henkilöllä on ilmiömäinen muisti. Sinusta näyttää siltä, että tämä henkilö näkee sivun, jossa on tekstiä, valokuvana ja lukee sen mielikuvituksestaan.

Siitä huolimatta sinulla on edelleen epäilys, että tätä "temppua" on valmistettu useiden vuosien ajan loputtoman tukahdutuksen kautta. Mutta kun sinulle tarjotaan kirjoittaa 200 numeroa paperille ja silmiesi edessä, he muistavat ne noin 5-10 minuutissa ja toistavat ne sekä eteen- että taaksepäin järjestyksessä ja jopa sarakkeina! - täällä sinulla ei ole epäilystäkään: edessäsi on henkilö, jolla on epänormaali (ilmiö)muisti.

Täällä hän toistaa mielikuvituksessaan kuvan radiovastaanottimesta ja tutkii sitä korostaen eri osia: hihna, kaiutin, viritysasteikko, antenni, säädin. Nämä kuvat eivät sisällä mitään tietoa. Nämä kuvat ovat hyödyllisiä. Nyt mnemonisti esittelee ensimmäisen apukuvan "hihnan" suuressa mittakaavassa, suurentaa sen suureksi ja mielikuvitukseen ilmestyy toinen kuva - "bussi". Mutta tämä kuva on myös apuväline. Muistimies tutkii bussia ja näkee siinä seuraavat kuvat: ajovalossa - kaavio, Napoleonin hatun lasissa, ohjauspyörässä - maalit, istuimessa - paino, ensiapulaukkussa - kirja . Bussin katolla muistomies näkee valtavan donitsikuvan.

Toistaen näitä kuvia mielikuvituksessaan, hän sanoo ääneen seuraavan: maanantain oppituntien aikataulu: algebra, historia, piirustus, liikunta, kirjallisuus.

Huomio kääntyy antenniin. Antennissa muistomies näkee laskusillan ja pussin siinä. Hän sanoo: Pietari perustettiin vuonna 1703.

Vastaanottimen ohjaimessa näkyvät kuvat: vaaka, Amerikan lippu ja pilli. Näiden kuvien mukaan muistomies toistaa seuraavan päivämäärän: 1787 - Yhdysvaltain perustuslain julistus.

Kuvat, joita muistomies katsoo, eivät ole aivan tavallisia. Nämä ovat enimmäkseen melko outoja kuvayhdistelmiä: rullaluistimet kaiuttimessa, juustokakku, kompassit, kaavio, viulu saappaassa.

Tältä puhelinnumerot näyttävät muistotulkinnoissa.

Koivu - 301-90-83. Mnemonisti muistaa tämän luvun neljän kuvan yhdistelmänä. Koivu ja sen osat ovat kuvia "kirjasta", "lasista", "vahasta".

Aurora - 337-26-00. Mnemonisti muistaa kuvan risteilijästä "Aurora", ja siinä on kuvat "kookospähkinä", "suihkut", "tynnyrit".

Angara - 110-77-60. Muistiinpanija näkee tämän puhelinnumeron hangaarina, jossa on portti tulessa, kastikepurkki katolla ja vanhoja renkaita kasattu angaarin taakse.

"Miksi tällainen monimutkaisuus ja absurdi?" - kysyt. "Etkö osaa vain opetella ulkoa näitä puhelinnumeroita?" Muistin teoria ja maallinen kokemus sanovat: toisin ei voi olla. Aivot eivät osaa muistaa numeerista tietoa. Et huomannut sitä aiemmin, koska kukaan ei pakottanut sinua tekemään niin. Jos et usko minua, kirjoita 100 numeroa paperille ja yritä muistaa ne.

Muistetun tiedon koodaaminen visuaalisiksi kuviksi on välttämätöntä. Aivot eivät voi muistaa mitään muuta kuin visuaalisia kuvia. Loppujen lopuksi olet tottunut koodaamaan puheäänet sanoiksi - 33 kirjaimen yhdistelmille. Jokainen muistiopintoja oppiva henkilö tottuu nopeasti koodaamaan tietoa yhdistyksissä - yksinkertaisten visuaalisten kuvien yhdistelmissä.

Muisteleessaan muistontekijä toistaa visuaalisten kuvien yhdistelmiä ja lukee niistä kirjaimellisesti kuin kirjasta.

Jos esimerkiksi opettelet ulkoa 200 puhelinnumeroa, voit toistaa ne sekä suorassa että käänteisessä järjestyksessä, muistaa välittömästi (ilman luettelemista) numeron numerot nimen mukaan ja nimen numeroiden numeroiden mukaan. Voit myös vastata tähän kysymykseen: "Missä puhelinnumeroissa numero 25 esiintyi?". Jos opit muistotekniikan oppitunnit oikein ja muistat oikein, muistisi antaa välittömästi kaikki tiedot, jotka käyttivät numeroa 25.

Se näyttää uskomattomalta. Mutta tämä on tosiasia. Ja tämä on luonnollinen seuraus aivojen toiminnan holografisista periaatteista.

Monipuolinen muistio

Erotan kuusi muistiotekniikan aluetta:

Kansan muistio;

Klassinen muistio;

Pedagoginen muistio;

Sirkus-muistotekniikka;

Urheilumuisti;

Nykyaikainen muistio.

Tarkastellaanpa lyhyesti jokaista näistä alueista.

Kansan muistio

Katso tietokoneesi näyttöä. Näet suuren määrän visuaalisia kuvia. Tiedon visualisoinnin ansiosta myös lapsi, joka ei osaa lukea, tietää, että kirjoittaaksesi tietoa levykkeelle, sinun on napsautettava levykekuvaketta. Liikennemerkit ovat myös elävä esimerkki muistomerkin tuomisesta jokapäiväiseen elämään. Suurilla nopeuksilla henkilö ei pysty havaitsemaan tekstiviestejä. Liikennemerkit, jotka ovat pohjimmiltaan tiettyjen sääntöjen symboleja, havaitaan nopeasti. Tavallinen aakkosto on sama muistiväline. Koulussa lapsi oppii äänten vastaavuuden tiettyihin symboleihin - kirjaimiin. Kun kirjaimet koodataan pisteiden ja väliviivojen yhdistelmillä (morsekoodi), tämä on myös muistomenetelmä.

Klassinen muistio

Klassinen mnemoniikka on historian ensimmäinen muistitieteen haara. He sanovat, että muistotekniikkaa käytettiin muinaisessa Egyptissä ja maya-heimot opettivat lapsilleen muistikirjaa - sisäisen kirjoitusjärjestelmän. Meillä ei kuitenkaan ole tämän vahvistavia kirjallisia asiakirjoja. Ensimmäiset säilyneet teokset muistikirjasta ovat peräisin vuodelta 86 eaa. Juuri tätä päivämäärää pidetään muistotekniikan historiassa klassisen muistotekniikan syntymispäivänä.

Klassinen muistotekniikka syntyi kiinteänä osana puhetta ja sitä käytettiin apuvälineenä pitkien puheiden esitysjärjestyksen muistamiseen. Klassisen muistotekniikan joukko on rajallinen. Muistin mekanismit ymmärrettiin intuitiivisesti oikein, mutta tuolloin muistin toiminnan periaatteita ei voitu selittää - tietämyksen taso ympäröivästä maailmasta oli liian alhainen.

Pedagoginen muistio

P. Ramusta voidaan pitää pedagogisen muistotekniikan perustajana. 1500-luvulla Cambridgen yliopistossa Englannissa opetettiin sekä klassista muistotekniikkaa (Giordano Brunon persoonassa) että Peter Ramuksen edistämää pedagogista muistotekniikkaa. On jo tapahtunut, että pedagoginen muistio, joka ei perustu visuaaliseen ajatteluun, oli useimmille ihmisille helpompaa ja ymmärrettävämpää. Ja mikä tärkeintä, pedagoginen mnemoniikka ei asettanut niin korkeita vaatimuksia kuin klassinen muistio. Yksinkertaisesti sanottuna pedagoginen muistio on luopunut visuaalisten kuvien suorasta käytöstä ulkoamisessa, ja peittääkseen muistamisen tehokkuuden laskun se on vähentänyt jyrkästi opiskelijoille asetettuja vaatimuksia. Pedagoginen muistio ei pakottanut kronologisten taulukoiden ulkoa opettelemista, joten opiskelijoiden ei tarvinnut tehdä tätä. Pedagoginen muistooppi keskittyy luonnolliseen ulkoamiseen ja tutkittavan materiaalin intensiiviseen "pureskeluun". Tämä on tekstin toistuvaa lukemista; toistuva toisto ääneen (rehellinen pakkaaminen); opitun materiaalin kirjoittaminen kirjasta muistivihkoon (muistiinpanojen kokoaminen); piirtää uudelleen kuvituksia oppikirjoista. Tämä on koulutusprosessin järjestäminen pelin muodossa. Tämä on suuren määrän apumateriaalia (didaktista) luomista ... Ja monia muita meille koulusta tuttuja menetelmiä.

Sirkus (lajike) muistio

Sirkusmnemoniikka käyttää klassisen muiston periaatteita. Sirkusmnemoniikan erottuva piirre on tiedon koodausvaiheen huolellinen kehittäminen. Tieto on koodattu sinne mihin tahansa: eleisiin, sanoiin, ilmeisiin, äänen intonaatioon, lauseen sanojen järjestykseen... Usein esiintyjien ei tarvitse muistaa ulkoa mitään ilmiömäisen muistin ihmeitä. He yksinkertaisesti välittävät viestejä toisilleen vain heidän tuntemansa koodin avulla. Voit jopa sanoa, että pääasia sirkusmuistotekniikassa ei ole ulkoa muistaminen, vaan tiedon siirtäminen avustajalta esiintyjälle erilaisilla temppuilla. Tältä osin sirkusmuistotekniikka käyttää vain osaa muistin arsenaalista. Vaikka esiintyjillä on tietysti eri pätevyys.

Kun sirkusmuistomiehet esiintyvät, heidän kykyään muistaa ei usein mainosteta ollenkaan, vaan se pidetään salassa. Koska koko telepatian illuusio, esineiden etsiminen, perustuu hyvin koulutettuun muistiin.

Urheilumuistio

Vaikein kilpailutyyppi on puhuttujen numeroiden ulkoa oppiminen. Kun muistontekijällä ei ole mahdollisuutta nähdä tai kuulla numeroa, jonka hän on jo muistanut. Se on muistamista yhdestä havainnosta.

Urheilumuistissa, kuten kaikissa muissakin kilpailuissa, kamppailu on parhaasta tuloksesta. Mnemonistit kilpailevat kahdella pääindikaattorilla. Ensimmäinen on tiedon tallennuksen nopeus. Toinen indikaattori on kerrallaan muistiin tallennetun tiedon määrä.

Nykyaikainen muistio

Sivustolla esitelty Giordano-järjestelmä kuuluu moderniin muistiin. Mutta on muitakin järjestelmiä, joiden kirjoittajat eivät rajoitu vanhojen kirjojen lukemiseen, vaan yrittävät sukeltaa aivojen salaisuuksiin ja ymmärtää sen työn periaatteet. Nykyaikaisen muistotekniikan erottuva piirre on teoreettisen perustan läsnäolo. Muistin teorian pohjalta aiemmin tunnettuja muistitekniikoita parannetaan merkittävästi ja yhdistetään selkeäksi muistamisjärjestelmäksi, jonka tarkoituksena on ratkaista tiettyjä ongelmia. On olemassa erikoisjärjestelmiä, jotka on tarkoitettu vain vieraiden kielten oppimiseen. On olemassa menetelmiä monimutkaisten motoristen taitojen muistamiseen.

1. Otetaan käyttöön käsite "sähköinen muisti" - prosessi, jossa aivot kiinnittävät yhteyden samanaikaisesti toimivien hermosolujen välillä.

2. Päämuistiin johtava henkinen toiminta on osoitettu - operaatio "Kuvien yhdistäminen".

3. Otetaan käyttöön käsite "muistin merkitys" - yhden informaatioviestin elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

4. Otetaan käyttöön käsite "tarkka tieto" - tieto, jonka elementit havaittuna eivät aiheuta mielikuvitukseen visuaalisia kuvia.

6. Otetaan käyttöön "kiinteät kuviokoodit" -käsite, joka korvaa kuvilla usein toistuvia tietoelementtejä, joiden on oltava ainutlaatuisia ja muuttumattomia.

8. Käytössä on monitasoisia tukikuvajärjestelmiä, jotka on rakennettu kymmenen perussekvenssimuistitekniikan yhdistelmistä.

9. Kuvannollisten koodien yhdistäminen toisiinsa kielletään. Myös kuviollisia koodeja ei saa käyttää viitekuvina.

10. Otetaan käyttöön "muistamistaidon" käsite ja kehitetään tietokonetesti muodostuneen muistamistaidon testaamiseksi. Muistitekniikan opiskelijoille on otettu käyttöön "Giordano"-järjestelmän mukaiset standardit.

11. On otettu käyttöön käsite "foneettiset kuviokoodit", joita käytetään vieraiden sanojen nopeaan ulkoamiseen.

12. Looginen yhteys on mikä tahansa mielikuvituksessa luotu yhteys visuaalisten kuvien välille.

13. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestäytyneiden visuaalisten kuvien esittämistä mielikuvituksessa.

14. Esitetään käsitteet "uudelleenluovan mielikuvituksen kanavat", "tilaoperaattoreiden kanavat", esitetään uudelleenluovan mielikuvituksen työsuunnitelma.

15. Muistamisen neljä päävaihetta on selkeästi määritelty: tiedon elementtien koodaus kuviksi, muistaminen (kuvien yhdistäminen), assosiaatiosarjan kiinnittäminen (suoraan keskenään tai tukikuvajärjestelmiä käyttäen), yhteyksien kiinnittäminen aivoihin (kolme mentaalista tapaa toisto).

Voit jatkaa listaamista innovaatioista, jotka Giordano-järjestelmä on tuonut muistiin. Mutta yllä oleva riittää ymmärtämään, että ennen sinua on täysin uusi muistio, joka ei vain ole samanlainen kuin tavalliset muistijärjestelmät, vaan myös ristiriidassa niiden kanssa joka vaiheessa.

Kuka tarvitsee muistikirjaa?

Koululaiset ja opiskelijat

Muistioppi lyhentää kokeisiin valmistautumisaikaasi merkittävästi. Jos käytät muistomuistimenetelmiä lukuvuoden aikana, sinun ei tarvitse valmistautua kokeisiin ollenkaan. Muistat vain kaikkien oppikirjojen sisällön. (On suositeltavaa opetella tiedot ulkoa pienissä osissa lukuvuoden aikana).

Opettajat

Vain elämässä

Itsekoulutukseen

Kaiuttimet

No, puhujan on yksinkertaisesti velvollisuus osata muistotekniikkaa. Ilman tätä puhumisessa ei ole ollenkaan järkeä. Ammattipuhujat - teologit - opiskelevat muistotiedettä seminaarissa, minkä vuoksi heidän puheensa sujuu niin sujuvasti. Oletko koskaan nähnyt pappia pitävän saarnoja paperista? Mielestäni ei. Kaikki korkea-asteen koulutuksen saaneet papit hallitsevat muistotekniikan tavalla tai toisella.

Liikemiehet

Mnemoniikka ei ole vain hyvä muisti. Se on myös tapa luoda erilaisia illuusioita. Loppujen lopuksi ei ole turhaa, että muistotekniikkaa esitellään usein sirkuksessa ja lavalla.

Miten illuusio luodaan? Erittäin yksinkertainen. Jokaisella on taipumus arvioida muita ihmisiä omien standardiensa mukaisesti. Jokainen pitää itseään, jos ei vahvimpana, niin varmasti viisaimpana. Kun tapaat vahingossa liikekumppanisi ja soitat hänelle hänen etunimellään, muistat vahingossa hänen koti- ja työpuhelinnumeronsa, kysyt hänen perheenjäsentensä terveydestä (kutsut kaikkia heidän nimillään), mietit, olisiko hänellä aikaa tapaamisesta sellaisena ja sellaisena päivänä, liikekumppanisi ajatus kehittyy suunnilleen seuraavasti. Tapaaminen oli vahingossa, sinulla ei ollut mahdollisuutta virkistää muistiasi muistikirjasta. Joten muistat todella tietoja hänestä. Ja tämä tarkoittaa, että ajattelet häntä, että olet vilpittömästi kiinnostunut tästä henkilöstä. Kehittyneiden älyllisten kykyjen (eli kyky muistaa) läsnäoloa ei yleensä oteta huomioon. Keskustelukumppanisi mukaan kaikilla pitäisi olla sama muisti kuin hänellä, eli ei yhtään.

Jos ennen sopimuksen tekemistä saat selville, että potentiaalinen kumppanisi pitää akvaariokaloista, muistitekniikan avulla voit nopeasti valmistautua tapaamiseen tämän henkilön kanssa. Voit ottaa vain kirjan kaloista ja opetella ulkoa sata niiden nimeä. Kun tapaat kumppanisi, aloita rennosti keskustelu kaloista. Käyttämäsi terminologian tarkkuus vakuuttaa hänet siitä, että olet harrastanut kalaa vähintään kymmenen vuotta. Ja tämä luo illuusion siitä, että olet vilpitön puheissasi ja toimissasi. Kumppanisi tekee sopimuksen kanssasi vain keskustellakseen kanssasi akvaariokaloista vielä kerran. Loppujen lopuksi osoitit olevasi hänen silmissään loistava asiantuntija tällä alalla ja erittäin mielenkiintoinen henkilö.

Mielenkiintoisin asia tässä kaikessa on se, että kun olet muistanut kalaa koskevat tiedot, ymmärrät ne todella, jos yrität tallentaa nämä tiedot muistiisi.

Pysyäksesi terveenä

Kaikki mitä emme käytä kehossamme, ennemmin tai myöhemmin (yleensä ennemmin) rappeutuu, surkastuu. Kuvittele henkilöä, joka kohtalon tahdosta makasi kipsissä kokonaisen vuoden. Mitä luulet hänen lihaksilleen tapahtuvan? oikein. Niistä tulee ohuita ja heikkoja. Ja mitä tapahtuu henkilölle, joka ei käytä muistiaan? Muisti alkaa kuolla tarpeettomana. Toistaiseksi syyt yhdelle yleisimmistä sairauksista, jotka iskivät Amerikan yhdysvaltojen tietokoneyhteiskunnassa, ovat edelleen tuntemattomia. Ihmiset alkoivat menettää muistinsa. Monet yli 40-vuotiaat sairastuvat Alzheimerin tautiin. Tämä sairaus ilmenee aluksi muistamiskyvyn rikkomisesta. Sitten tauti vaikuttaa yhä useammille aivoalueille ja ihminen kuolee (noin 5 vuoden kuluttua taudin alkamisesta). Ruumiinavauksessa ei löydetä viruksia, vain aivoturson - muistista vastaavan elimen - hermosolut korvataan tavallisella proteiinilla, eli ne lakkaavat toimimasta.

Ennaltaehkäisevästi tekemällä muistikirjaa, kuten aamulla tapahtuvaa liikuntaa, pidät muistisi erinomaisessa kunnossa vanhuuteen asti. Ja jos muistiprosessi aivoissasi toimii oikein, todennäköisesti kaikki aivojärjestelmät toimivat ilman vikoja.

Osa 2. Muistin mekanismit

Muisti on paradoksien alue

Pohjimmiltaan muisti on hyvin yksinkertainen. Sen mekanismien väärinymmärtäminen liittyy usein väärinymmärrykseen siitä, mikä on tietoa aivoille.

Kerran opiskelin suuren määrän kirjallisuutta muistin psykologiasta ja neurofysiologiasta, ja tämä on yllättävää: kukaan ei onnistu löytämään paikkaa tiedon lokalisointiin aivoissa. Kukaan ei voi vastata lyhyesti ja selkeästi kysymykseen: "Kuinka ja missä tieto tallennetaan päähän?"

Yksinkertaista logiikkaa noudattaen päädyin siihen tulokseen: jos kukaan ei löydä tietoa aivoista, sitä ei ole siellä!

Tämä on muistin tärkein salaisuus. Aivot eivät muista ollenkaan, miksi kutsuit sanaa "informaatio". Aivot muistavat jotain aivan muuta, mihin emme yleensä kiinnitä huomiota.

...

Samanlaisia asiakirjoja

Muistin käsite ja tyypit. Muistitiikassa käytetyt muistin ominaisuudet ja mallit. Mnemoniset menetelmät muistamiseen. Luettelo olemassa olevista muistilaitteista. Ciceron menetelmä sekvenssien muistamiseen. Yhdistysten löytämisen vastaanotto.

tiivistelmä, lisätty 16.12.2016

Muistin tutkimuksen historia, ero ihmisen ja eläimen muistin välillä. Muistin tyypit ja muodot, sen luokittelu eri kriteerien mukaan. Ihmisaivojen ilmiömäinen kyky muistaa tietoa. Tapoja muistaa nopeasti: toisto ja motivaatio.

essee, lisätty 10.5.2014

Tehokas muistijärjestelmä. Mnemoniikan päätyypit: folk, klassinen, pedagoginen, sirkus ja pop, urheilu ja moderni. Muistiharjoittelua käsittelevien kirjojen haitat. Käytettyjen muistimenetelmien teoreettinen perustelu.

tiivistelmä, lisätty 11.06.2010

Materiaalin muistaminen, sen säilyttäminen ja myöhempi lisääntyminen yhtenä aivojen hämmästyttävistä ominaisuuksista. Ihmisen muistin toimintamekanismi. Muistin päätyypit, poikkeamat sen toiminnassa ja patologia. Tekniikat tiedon muistamisen parantamiseksi.

lukukausityö, lisätty 7.6.2015

Muistin yleinen käsite ja sen tyypit. Sen pääprosessien ominaisuudet. Muistin kehittämisen piirteet esikoululaisilla. Lasten tiedon ulkoamisprosessin analyysi. Muistia kehittäviä harjoituksia. Mekaanisen ja semanttisen muistamisen ydin.

opinnäytetyö, lisätty 1.3.2012

Yleisiä ajatuksia muistista, sen aineellisista perusteista ja rakenteesta. Tiedon esitys muistissa, tiedon ja tapahtumien rakenne, muistamisen prosessi. Nuorempien koululaisten muistin ominaisuudet, aktiivisen muistamisen menetelmä, kuvakkeiden käyttötapa.

lukukausityö, lisätty 1.6.2010

Muistin käsite ja muistamismekanismi. Menetelmät muistamisen opiskeluun. Tutkimus tahattomasta ulkoa muistamisesta ja sen tuottavuuden edellytyksistä. Oppimisprosessin dynamiikan tutkiminen. Suora ja epäsuora muisti.

lukukausityö, lisätty 19.9.2003

Muistin ominaisuudet - prosessi, jossa ihminen muistaa, säilyttää ja toistaa kuvia, ajatuksia, tunteita, liikkeitä, toisin sanoen kaikkea, mikä muodostaa jokaisen yksilöllisen kokemuksen. Muistin yksittäiset ominaisuudet, sen tyypit, vahvuus ja muistamisen nopeus.

valvontatyö, lisätty 15.2.2017

Ihmisaivojen rakenne ja perustoiminnot kehossa, kuvaus eri tiedon tallennuksen periaatteista ja menetelmistä. Menetelmiä ja tehokkaita harjoituksia muistin parantamiseksi. Tutkittujen menetelmien soveltaminen vieraiden kielten oppimisprosessissa.

tiivistelmä, lisätty 28.6.2010

G. Ebbinghausin kokeellisen muistitutkimuksen alku. Perustekniikat tiedon muistamiseen, tallentamiseen ja toistamiseen. Assosiaatiomekanismien ilmentymisen erityispiirteet. oikea vastausmenetelmä. Nykyaikaiset menetelmät ihmisen muistin tutkimiseksi.

Giordano muistijärjestelmä

Mnemonikonin verkkosivusto (http://www.mnemotexnika.narod.ru)

Luku 2 Muistin mekanismit

2.1 Muisti on paradoksien alue

Pohjimmiltaan muisti on hyvin yksinkertainen. Sen mekanismien väärinymmärtäminen liittyy usein väärinymmärrykseen siitä, mikä on tietoa aivoille.

Yksinkertaista logiikkaa noudattaen päädyin siihen tulokseen: jos kukaan ei löydä tietoa aivoista, sitä ei ole siellä!

Tämä on muistin tärkein salaisuus. Aivot eivät muista ollenkaan, miksi kutsuit sanaa "informaatio". Aivot muistavat jotain aivan muuta, mihin emme yleensä kiinnitä huomiota.

Katsotaanpa millaista tietoa siellä on?

aivojen toiminnan tuote

Tieto on ihmisen aivojen toiminnan tuotteena. Sellaista tietoa luovat aivot, eikä niitä ole luonnossa. Se ei ole olemassa ilman henkilöä. Mitä tämä tieto on? Ensinnäkin nämä ovat sanoja. Aivot pystyvät luomaan sanoja, ja voit kirjoittaa ne paperille, tallentaa ne kirjoiksi, tiedostoiksi, nauhoiksi.

Aivot pystyvät luomaan kuvia. Aivojen luomat kuvat voi kiinnittää paperille lyijykynällä tai maaleilla. Jälkeläsi voivat nähdä aivosi tuotteen.

Joidenkin ihmiskunnan edustajien aivot pystyvät luomaan musiikkia. Musiikkia voidaan tallentaa tallentamalla se paperille nuottien kanssa tai suoraan nauhurille tai jopa laser-CD:lle.

Tämän tyyppisten tietojen tulisi sisältää myös se, mitä yleensä kutsut muistitiedoksi: tämä on kaikki, mitä oppikirjoissa ja muistikirjoissasi on. Kaikki nämä tekstit, päivämäärät, kaavat ovat jonkun keksimiä, joten kaikki tämä tieto on tulosta suuren joukon aivojen toiminnasta.

Kaikki yllä oleva tieto ei ole kiinnittynyt aivoihin. Se ei ole aivoissa. Ei millään tavalla. Se ei ole aivoissa, ei vain sanojen ja kuvien muodossa. Se ei ole aivoissa ollenkaan, edes sähköisten impulssien muodossa.

Maailman esineitä

Toinen tietotyyppi on ympäröivän maailman esineet. Ympäröivän maailman esineet lähettävät avaruuteen fysikaalisia ja kemiallisia signaaleja, jotka vaikuttaessaan aivoihisi eri havaintokanavien kautta (silmät, korvat jne.) heijastuvat aivoihisi (MUTTA EI KUIN KAMERASSA ELOKUVASSA).

Aivot eivät myöskään muista tämäntyyppistä tietoa. Kun katsot esinettä, näet (heijastat) sen, mutta aivosi eivät muista sitä (itse esinettä).

Ymmärrän, että tämä kuulostaa paradoksaaliselta ja aiheuttaa sisäistä vastustusta ja jopa katkeruutta. Loppujen lopuksi voit sulkea silmäsi ja muistaa valtavan määrän kuvia! Väitteeni ovat ristiriidassa kokemuksesi kanssa. Tämä on niin kutsuttu paradoksialue. Katso tämän osion otsikko. Sitä kutsutaan nimellä: "Muisti on paradoksien valtakunta." Ja tehtäväni tällä lyhyellä osuudella on tehdä todellinen vallankumous päässäsi. Muistin ilmiö on todellakin hyvin paradoksaalinen, eli se on ristiriidassa sen kanssa, mitä tunnet ja mitä sinulle opetettiin koulussa ja ehkä jopa psykologian osastolla. Mutta ymmärtääksesi muistia ja muistotekniikkaa, sinun on murrettava tämä väärinkäsityksen psykologinen este.

Liitännät, liitännät ja vain liitännät...

On olemassa kolmas tietotyyppi, joka jostain syystä usein unohtuu. Kun muinaiset taikurit (kuten tiedemiehiä kutsuttiin) sanoivat, että tietoa on olemassa aina, kaikkialla ja kaikesta, he eivät tarkoittanut sanoja ja kuvia, puhelimia ja päivämääriä; ne eivät tarkoittanut esineitä, joita aivomme heijastavat. Ne tarkoittivat LINK-tietoja.

Muistutan teitä, jotka eivät rakasta taikuutta, että parapsykologiassa on käsite "Akasha Chronicles", jossa legendan mukaan kaikki tiedot kaikesta tallennetaan: menneisyydestä, nykyisyydestä ja tulevaisuudesta. Ja jotkut korkeamman magian adeptit pystyvät lukemaan sieltä tietoa. Akashic-tietueet eivät vaikuta niin fantastisilta, jos tieto ymmärretään yhteyksiksi, ei arpalipun onnennumeroksi.

Kolmas tietotyyppi on siis yhteydet. Ympäröivän maailman esineiden, ilmiöiden ja tapahtumien väliset yhteydet. Itse asiassa tällaista tietoa on objektiivisesti olemassa aina, kaikkialla ja kaikesta, riippumatta siitä, mitä filosofit ja psykologit ajattelevat siitä.

Lehdet kasvavat oksilla. Aurinko paistaa taivaalla. Kala ui vedessä. Kun salama välähtää, pian jyrisee ukkonen. Jos sataa, vaatteet kastuvat. Jos ihmisellä on vuotava nenä, hän on sairas. Puhekonstruktio "Jos ..., niin ..." heijastaa vain sitä informaatiota, jota nyt analysoimme - YHTEYDET. "Jos oksa, niin lehtiä." "Jos sokeria, niin makeaa." "Jos tulee, niin polta."

Tällainen tieto on meille erittäin tärkeää, koska aivot muistavat juuri tällaisen tiedon. Aivot muistavat yhteydet. Kun näet ruusumaljakon pöydällä, aivosi muistavat yhteyden kuvien "maljakko", "ruusu" ja "pöytä" välillä. Aivot EIVÄT MUISTA itse kuvia.

Mistä muistot tulevat? Muistammeko kuvat ja sanat?

Esimerkki yksinkertaisista muistin periaatteista, joita kohtaat keittiössä joka päivä. Kerro minulle, mistä kätesi nykiminen tulee, kun kosketat kuumaa vedenkeitintä? "Mikä tyhmä kysymys?" kysyt. Veto ei tule mistään. Se vain, että lämpö vaikuttaa ihon reseptoreihin, CONNECTION laukeaa ja käsi vetäytyy automaattisesti. Näet, ymmärrät muistin mekanismit oikein. Kuvien toisto toimii samalla tavalla. Kun näet maljakon, se vaikuttaa silmiisi, YHTEYDET laukeavat ja kuvat "ruususta" ja "pöydästä" ilmestyvät aivoihisi. Kun kuulet sanan "kissa", se vaikuttaa korviin, CONNECTIONS laukeaa ja aivoihisi ilmestyy kuva kissasta.

Aivot eivät ole informaatiovarasto sanan tavallisessa merkityksessä. Aivot pystyvät säästämään vain YHTEYDET. Mitä tulee muihin tietoihin (sanat, kuvat, musiikki, puhelinnumerot jne.), aivot ovat TIEDON KEHOITTAJA. Ilmaus "informaatiogeneraattori" kuulostaa epätavalliselta. Mutta sellainen laite on kallossasi.

Annan sinulle analogian. Kenellekään ei tulisi mieleenkään etsiä sähköä generaattorista. Kaikki tietävät, että generaattori LUO sähköenergiaa. Mutta aivan yhtä naurettavaa on yrittää löytää kuvia, sanoja ja puhelinnumeroita aivoista. Aivoissasi ei ole niitä. Ne ovat luotuja, aivojen tuottamia.

Jotta sähkögeneraattori alkaa tuottaa sähköenergiaa, sitä on pyöritettävä. Jotta aivot alkaisivat luoda kuvia ja sanoja, signaalien (ärsykkeiden) on päästävä aivoihin. Monipuoliset aivoihin tulevat ärsykkeet saavat toimimaan aiemmin muodostuneet yhteydet, joiden kautta aivot luovat (tuottavat) tietoa: kuvia, sanoja, liikettä.

Yksinkertaisin kommunikaatiomuoto, refleksi, on tuttu kaikille koulusta asti. Jotta refleksi toimisi, tarvitaan ärsyke järjestelmän sisäänmenoon. Ihmisen muisti toimii "Stimulus-response" (S-R) -periaatteella.

Tämän yksinkertaisen analyysin perusteella on selvää, että puhelinnumeroiden ja historiallisten päivämäärien muistaminen tavanomaisessa muodossaan on täysin turhaa. Aivot eivät periaatteessa kykene tähän. On tarpeen oppia muistamaan puhelinnumeroissa ja historiallisissa päivämäärissä olevat yhteydet. Näistä yhteyksistä aivot tuottavat tarvitsemamme tiedon.

Tarkasteltavat tietotyypit - ympäröivän maailman esineet ja aivotoiminnan tuotteet - sisältävät yhteyksiä. Linkit ovat omenassa. Linkit ovat puhelinnumerossa ja historiallisessa päivämäärässä. Mikä on ensisijaista: esine vai siinä olevat yhteydet? Tämä on vaikea filosofinen kysymys. Joten ohitetaan se. Meille tärkeintä on, että aivot korjaavat vain yhteyksiä. Muulla ei ole merkitystä muistamisen kannalta.

Siitä tosiasiasta, että aivot pystyvät kiinnittämään vain yhteyksiä, seuraa looginen johtopäätös, että jos aivot eivät vastaanota stimuloivia signaaleja, aivot eivät tuota tietoa, eli muistamisprosessista tulee mahdoton. Käden vetäytymisrefleksi ei toimi ennen kuin kosketat kuumaa esinettä. Et aivasta ennen kuin pölyhiukkanen tulee nenaasi. Et ehkä edes ole tietoinen (geneettisesti) sisäänrakennetuista vastausohjelmistasi ennen kuin kohtaat tietyn stimuloivan tilanteen.

Seuraavaksi analysoimme yksityiskohtaisesti kahta mekanismia, joilla aivot kiinnittävät yhteyksiä. On kuitenkin jo syytä huomata, että aivosi muodostamat yhteydet ovat vahvasti painautuneet kehosta ja sisäelimistä aivoihin tulevasta stimulaatiosta. Nämä ärsykkeet ovat taustataajuus, jolla kaikki muut aivoihin tulevat ärsykesignaalit sekoittuvat. Teoriassa tästä seuraa, että kehon herkkyyden muutos tekee mahdottomaksi tuottaa tietoa yhteyksistä, jotka muodostuivat kehon normaalin herkkyyden aikana. Ja niin se käytännössä myös on. Jos henkilö muuttaa dramaattisesti kehon herkkyyttä, tulee muistinmenetys - muistin menetys.

Kun joku juo ison drinkin juhlissa, hänen oma kehonsa tunne muuttuu dramaattisesti. Ja kun ihminen palaa normaalitilaansa, hän ei pysty muistamaan, mitä hänelle tapahtui, kun kehon herkkyys muuttui alkoholin vaikutuksen alaisena. Yhteydet laukaisevat ärsykkeet. Mutta sellaisia kannustimia, jotka olivat päihtyneessä tilassa, henkilö ei voi saada raittiina. Suhteet eivät voi toimia ilman kannustimia. Nämä yhteydet näyttävät olevan eristettyjä. Amnesia tulee - muistin menetys. Kuinka sitten muistaa, mitä tapahtui? Sinun on saatettava kehosi samaan tilaan, eli humalaan uudelleen.

Mielenkiintoisin asia muistinmenetyksistä on se, että melkein jokainen kokee muistin menetyksen säännöllisesti. Mutta emme pysty huomaamaan niitä, koska unohtamisen tosiasiaa ei voida muistaa.

Käytännössä koko Stanislavskyn näyttelijöiden koulutusjärjestelmä rakentuu muistin ja kehon aistimusten väliselle yhteydelle. Hän kutsuu sitä "fyysisten toimien menetelmäksi". Päästäksesi eroon tarpeettomasta käytöksestä, kehittämään uutta käyttäytymistä, muuttamaan persoonallisuuttasi Stanislavsky suosittelee asianmukaisten fyysisten toimien tekemistä. Fyysiset toimet johtavat nopeaan muutokseen kehon herkkyydessä. Keho alkaa "syöttää" muita signaaleja aivoille. Muutetun stimulaation vaikutuksesta muut yhteydet laukeavat, toisin sanoen aiemmin tukossa olevat muistin "kerrokset" aktivoituvat. Ja aiemmin aktiiviset on estetty (tällä hetkellä ne ovat tarpeettomia).

Joten muuttaaksesi luonnettasi, tapojasi ja asennettasi muihin ihmisiin riittää vain kolme tai neljä päivää juoksuun, liikunta- ja voimaharjoitteluun. Muutokset ovat niin havaittavissa, että ihmiset, jotka tuntevat sinut, tuntevat sen ja kertovat sinulle siitä. Käyttäytymisesi muuttaminen johtaa automaattisesti muutokseen muiden ihmisten asenteessa sinua kohtaan.

Ymmärtäminen, että YHTEYDET ovat todellista tietoa ja että aivot eivät voi muistaa muuta kuin yhteyksiä, antaa avaimen paitsi oikeaan muistitekniikkaan, myös selittää tilapäisen ja pysyvän muistin menetyksen, posthypnoottisia ehdotuksia, äkillisiä persoonallisuuden muutoksia yhdellä ihmisellä, sujuvan muutoksen luonne sekä muistisairauden mekanismit.

Käsite "muisti" on keskeinen psykologiassa. Aivojen yhteyksien kiinnittymismekanismien ja ärsykkeiden vaikutuksen alaisen tiedon tuottomekanismien ymmärtäminen mahdollistaa muiden aivoissa tapahtuvien prosessien ymmärtämisen, esimerkiksi ajattelun ja persoonallisuuden muodostumisen mekanismeja.

Käsite "muisti" on keskeinen paitsi psykologiassa. Fyysiset prosessit, jotka ovat "muisti"prosessin taustalla, ovat universaali malli, jota kaikki elävässä ja elottomassa luonnossa tottelee.

Usein psykologisessa kirjallisuudessa voi kohdata tunnustuksen, että psykologia ei tunne muistin mekanismeja (ks. kokoelma "Muistin psykologia" osiossa "Kirjallisuuskatsaus"). Tämä ei ole totta. Puhdas psykologia on todella voimaton näissä asioissa. Muistia voidaan ymmärtää vain useiden tieteiden risteyksessä: neurofysiologia, neurofarmakologia, psykologia, fysiikka ja matematiikka.

Tehdään yhteenveto yllä olevasta taulukon muodossa.

Omistettu Suurelle Muistin Taikurille Giordano Brunolle

Giordano muistijärjestelmä

"Giordano" on monen vuoden järjestelmällisen kehityksen kruunu. Sen käytännön perustana ovat klassisen muistotekniikan periaatteet ja Giordano Brunon muistamisjärjestelmän elementit. Teoreettinen perusta on alkuperäinen muistimalli, joka on kehitetty nykyaikaisten käsitysten pohjalta aivojen kvasiholografisesta luonteesta.

On olemassa vahva väärinkäsitys, että tekemällä muistiinpanoja voit helposti ylikuormittaa aivosi tiedolla. Tämän mielipiteen leviämistä helpotti A. R. Lurian kirja ”Pieni kirja suuresta muistista”, jossa tuolloin vielä nuori psykologi kuvaili muistontekijä Shereshevskyn muistin mahdollisuuksia. Hänen väitettiin valittavan jatkuvasta päänsärystä. Nyt on vaikea arvioida, mistä Shereshevskyn pää sattui. Toisaalta voimme ehdottomasti sanoa, että aivojen ylikuormittaminen tiedolla on lähes mahdotonta, koska informaatio ilmestyy aivoihisi vasta sen muistamisen hetkellä. Tähän asti aivoissa ei ole tietoa.

Järjestelmän erityiselementit

Tieteellinen validiteetti

Kuvataan teksti- ja puheinformaation ymmärtämismekanismia ja esitetään yksinkertainen kaavio uudelleenluovan mielikuvituksen työstä.

Otetaan käyttöön "tarkan" tai "merkin" tiedon käsite, jota akateeminen psykologia ei erityisesti erottele.

Aivojen reaktio erityyppisiin tietoihin selitetään: miksi jotkut tiedot muistetaan automaattisesti, kun taas toiset "eivät halua" tulla mieleen.

Filosofiset näkökohdat

Sanaa "logiikka" harkitaan erityisesti. Kaikki aivojen automaattisesti luomat tai tietoisesti luomasi yhteydet katsotaan loogisiksi.

Käsite "muistamisen merkitys" selitetään. Muistamisen merkitys on erillisen tiedon elementtien peräkkäinen yhdistäminen.

Sanan "ymmärtäminen" tulkinta on annettu. "Ymmärtämisellä" tarkoitetaan tilallisesti järjestetyn visuaalisen kuvan ryhmän esittämistä mielikuvituksessa.

Muistijärjestelmä

Koko muistamisprosessi on jaettu neljään vaiheeseen:

Tietoelementtien koodaus visuaalisiksi kuviksi;

Itse asiassa muistamisen prosessi;

Tietojen järjestyksen muistaminen;

Tiedon korjaaminen aivoissa.

Muistitekniikat on systematisoitu näiden neljän vaiheen mukaisesti.

Käsite assosiaatio otetaan käyttöön kuvien ryhmänä, johon informaatio on koodattu. Giordanon järjestelmässä käsite "assosiaatio" eroaa käsitteestä "kuvien yhteys".

Pääasiallinen henkinen toiminta, joka johtaa "muisti"prosessin tietoiseen sisällyttämiseen, on selvästi osoitettu - operaatio "Kuvien yhdistäminen".

Kaksi mahdollista tapaa muistaa tietojärjestys esitetään.

Kuvannollisia koodeja käytetään laajalti nopeusmuistin työkaluina.

GIORDANO-JÄRJESTELMÄSSÄ EIVÄT KÄYTETÄÄN LAUSEIDEN, LAUKEIDEN JA TARINOJEN KOOSTUMISTA.

TÄSSÄ JÄRJESTELMÄSSÄ OTETAAN, ETTÄ TUNTEILLA EI OLE MITÄÄN SUHTETTA MUISTIN JA AINOASTAAN HÄRÖITTÄVÄT MUISTIA.

Aputukikuvien (loks) järjestelmien rakentamiseen käytetään kymmenen eri sekvenssimuistin menetelmän yhdistelmiä.

Tässä järjestelmässä ei oteta huomioon vieraalla kielellä olevien tekstien sanatarkkuutta ulkoa.

Jakeiden ulkoa opettelemista ei oteta huomioon, koska uskotaan, että runon luominen on, vaikkakin monimutkainen, mutta muistoperäinen menetelmä proosan sanatarkasti muistamiseksi.

"Muistimistaidon" käsite esitellään visuaalisen ajattelun ja huomion prosessien dynamiikkana. Muistitaidon testaamiseksi on kehitetty tietokonetesti. Testin avulla voit verrata eri ihmisten muistamistaitoja, joilla on merkittäviä vaihteluita nopeuden, äänenvoimakkuuden ja virheiden parametreissä. Muistitaito näkyy "muistamiskyvyn kasvukertoimena" verrattuna normaaliin (henkilö, joka ei ole koulutettu muistamistekniikkaan).

Giordano-järjestelmän ominaisuudet

Järjestelmä mahdollistaa satojen ja tuhansien erillisten informaatioviestien kerääntymisen aivoihin (yksittäiset puhelinnumerot, historialliset päivämäärät, termit ja niiden tulkinnat jne.) sekä peräkkäisen että hetkellisen selektiivisen palauttamisen mahdollisuuden. Järjestelmän avulla voit nopeasti löytää aivoista tietoa, joka sisältää samat elementit. Esimerkiksi kaikki päivämäärät liittyvät samaan numeroon.

Tietojen päällekirjoittaminen aivoissa on mahdollista (puhelinnumeroiden korvaaminen, aikataulukohteiden korvaaminen).

Refleksiin tuotua tietoa ei tarvitse toistaa ja se säilyy koko elämän ajan.

Giordano-järjestelmän rajoitukset

Tallennetun tiedon määrä on rajoitettu:

Apuviitekuvien määrä (aiemmin muistiin tallennettu);

Tietyn henkilön muistamisen nopeus;

Väsymys, joka väistämättä syntyy muistamisen aikana;

Tarve konsolidoida ja toistaa aiemmin ulkoa opittua tietoa.

Menettely muistamisjärjestelmän hallitsemiseksi

Aluksi on tarpeen tutustua muistin psykologian teoreettisiin kysymyksiin ja muistamisen yleisiin periaatteisiin tässä järjestelmässä.

Erilaisten tietojen (puhelimet, päivämäärät, tarkat päivämäärät, sukunimet ja nimet, termit ja tulkinnat, vieraat sanat jne.) muistamiseen liittyviä tekniikoita tutkitaan. Vaikka muistamistekniikoilla on yksi yhteinen yleinen periaate, kunkin tiedon muistamisella on omat erityispiirteensä.

Samanaikaisesti säännöllistä koulutusta tulisi suorittaa vapaa-ajallasi, harjoittelemalla ulkoasutekniikoita kadulla, kaupassa, töissä, koulussa tai korkeakoulussa.

Lopuksi voidaan todeta, että voit siirtyä käyttämään Giordano-järjestelmää monimutkaisten koulutustietojen, kuten oppikirjojen muistiinpanojen, luettujen kirjojen, luentojen ja raporttien pääsäännösten, muistamiseen. Täällä muistotekniikka sulautuu saumattomasti retoriikkaan (oratoriaan) ja yhdistää sinut muihin psykologian alueisiin.

Portaali opiskelijalle. Itseharjoittelu

"MNEMOTEKNIIKAN OPPIKIRJA GIORDANO MUISTIJÄRJESTELMÄ MOSKVA OSA 1. JOHDANTOARTIKKELI Giordano-muistijärjestelmä..."

MNEMOTEKNIIKKA

GIORDANO MUISTIJÄRJESTELMÄ

SHENIA MUISTIIN JA AINOASTAAN HÄRRITÄ MUISTIA.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Samanlaisia ​​asiakirjoja

AIHEESEEN LIITTYVÄT ARTIKKELIT

Samanlaisia asiakirjoja