(401 sanaa)
Keskivertoihminen ajattelee harvoin tieteen edistyksen merkitystä. Tekniset innovaatiot ovat jo lakanneet olemasta harvinaisuus hänelle, ihminen on tottunut niihin ja näkee ne ympäröivän maailman hiukkasina, ikään kuin älypuhelimet olisivat aina kasvaneet puissa. Heti kun hän on kuitenkin sivilisaation ihmeiden ulottumattomissa, hän tajuaa, että hänen persoonallisuutensa on muotoiltu keinovalon vaikutuksesta ja hän asuu epäluonnollisessa ympäristössä, jossa pääasiallinen liikkeellepaneva voima ei ole luonnollinen vaisto tai Jumalan tahto. , mutta tieteellinen maailmankuva, jonka avulla ihmiskunta voi kehittyä nopeammin kuin mikään muu laji tällä planeetalla.
Tieteen ansiosta ei vain ympäristömme muutu, vaan myös ihmisten tietoisuus. Mytologisesta ja epätäydellisestä, tiedemiesten löytöjen ja saavutusten ansiosta, se muuttui järkeväksi ja merkitykselliseksi maailmankuvaksi. Ihminen ei vain kasvanut kouluttautuneeksi, hän sai uskoa itseensä ja siihen, että hän voi ylittää luonnon valmistaman erän. Esimerkiksi viihtyäksesi avaruudessa tai vaikuttaaksesi planeettasi tilaan. Tämän vuoksi hän ei muutu, viettäen kymmeniä tuhansia vuosia. Hän on ehtojen alainen. Ja mielestäni se tieto, että hän voi tehdä sen, on tärkeämpää kuin itse tosiasia. Tämä synnyttää meissä paitsi ylivoiman ilon, myös vastuun siitä, mitä ympärillä tapahtuu. Aikaisemmin esi-isämme eivät uskoneet voivansa muuttaa jotain vakavasti, joten he käynnistivät esimerkiksi ympäristökysymyksen. Nyt tietämättömän kuluttajan infantilismi on vähentynyt tyhjäksi. Valtiot tekevät tietoisia poliittisia päätöksiä, kun ne perustuvat tieteellisen tutkimuksen tuloksiin. Yhä useammin näemme kansalaisaloitteen, jonka taustalla on objektiivinen tieto ongelman olemuksesta. Näin muinaisten kreikkalaisten unelma filosofista maan johdossa saa todellisen muodon todellisuudessa. Vain viisauden rakastajan sijaan hallitsijat kuuntelevat ammattilaista. Tämä ei tietenkään ole aina eikä kaikkialla, mutta suuntaus on olemassa ja se on varsin positiivista.
Tieteen kehityksessä on tietysti myös kielteisiä puolia. Esimerkiksi todetaan, että henkilö on tullut erittäin riippuvaiseksi virtuaalitodellisuudesta. Tämä riippuvuus ei ole ilmeinen ja vaarallinen, kuten kotitalouksien alkoholismi. Ihmiset ovat joskus tärkeämpiä kuin heidän sähköinen projektionsa verkossa kuin todellinen tila. Se tulee komediaan: he kuolevat selfietä ottaessaan tai istuvat monitorin ääressä, kunnes heistä tulee lihavia. No, uskonnolla oli myös monia negatiivisia ilmentymiä, mutta kukaan ei kiellä sen merkitystä sivilisaation historiallisessa kehityksessä.
Aivan äskettäin näin, kuinka ohjelmoijat loivat hermoverkon avulla uutta Stravinskyn musiikkia - melodian hänen tyyliinsä, mutta sellaisen, jota säveltäjällä ei ollut aikaa kirjoittaa. Uskon, että pian tiede rikastuttaa taidetta merkittävästi, luo perustavanlaatuisia uusia todellisuuksia luovuudelle. Siksi sen vaikutusta kaikilla elämänaloilla on vaikea kuvailla: joka päivä se vain kasvaa ja muuttaa kaiken ympärillä.
Mielenkiintoista? Tallenna se seinällesi!
Tänä päivänä informaation kehitysvaihe on alkanut maailmassa. Universaali tietokoneistaminen on mahdollistanut digitaalisten teknologioiden käytön monilla elämänalueilla. Niiden soveltaminen vaatii uusia tietoja, taitoja ja kykyjä, joiden hankinnan on varmistettava nykytieteen avulla.
Tieteen vaikutus sosiaaliseen elämään. Tieteen roolia nyky-yhteiskunnassa on mahdotonta yliarvioida, koska sillä on nykyään valtava vaikutus moniin ihmisten elämän ja toiminnan alueisiin. Ei ole epäilystäkään siitä, että kaikki yhteiskunnan kehityksen indikaattorit - taloudelliset, kulttuuriset, koulutukselliset - riippuvat tieteen kehitysasteesta.
Viime vuosisata on tuonut teknisiä, taloudellisia ja sosiaalisia muutoksia ihmisten elämään. Ja tänään, arvioimalla tieteen roolia nykymaailmassa, voimme päätellä, että ihmisen kehityksen seuraavissa vaiheissa sen elämäntoimintaa muokkaavat seuraavat pääalueet: tietojenkäsittelytiede, genetiikka, ekologia, energia, geenitekniikka, kybernetiikka jne. . mahdollistaa ihmisaivojen tutkimuksen, materiaalitieteen ja tutkimuksen.
Tieteen kehittäminen ja ympäristöongelmien ratkaisu.
Erityisen tärkeä on tieteen rooli nykymaailmassa sosiaalisena voimana, joka auttaa ratkaisemaan aikamme kipeitä tärkeitä ongelmia. Näitä ovat erityisesti planeetan ekologinen tila. Nopea tieteellinen ja teknologinen kehitys, joka tuo laadullisesti uusia muutoksia ihmisten elämään, johtaa planeetan resurssien merkittävään vähenemiseen, ympäristön saastumiseen. Siksi tieteestä tulee yksi korjaamattomien menetysten ja peruuttamattomien muutosten aiheuttaja ympäristössä, jossa ihmiskunta elää. Tieteellisillä tiedoilla on tärkeä rooli ympäristöuhkien suuruuden arvioinnissa.
Tieteen vaikutus moderniin kulttuuriin.
Tieteen kasvava rooli nyky-yhteiskunnassa joka vuosi on johtanut sen erityisaseman syntymiseen kulttuurissa ja uudenlaiseen vuorovaikutukseen sosiaalisen tietoisuuden monien kerrosten kanssa. Siksi syntyi ongelma tieteellisen tiedon piirteiden korrelaatiosta muun tyyppiseen tietoon johtavaan toimintaan - tavalliseen tietoisuuteen, taiteeseen.
Tällä filosofisella ongelmalla on suuri käytännön merkitys. Tieteen erityispiirteiden tunteminen on tärkeä edellytys tieteellisten menetelmien käytölle kulttuuristen prosessien hallinnassa. Tämä ymmärtäminen on tarpeen myös sellaisten lakien kehittämiseksi, jotka auttavat hallitsemaan itse tiedettä nopean teknisen kehityksen olosuhteissa, koska tieteellisen tiedon piirteiden tutkimiseksi on tarpeen analysoida sen sosiaalista ehdollistamista sekä sen vuorovaikutusta kulttuurin eri osa-alueet, sekä aineelliset että henkiset. Tässä suhteessa tieteen rooli yhteiskunnassa kasvaa jatkuvasti.
Mikä rooli tieteellä on nykyaikaisessa koulutuksessa?
Tieteellisen tiedon avulla ihminen ymmärtää maailmaa. Tieteen suuri rooli nyky-yhteiskunnassa piilee myös siinä, että sitä on mahdotonta hallita ilman varmaa tietoa. Tieteellinen tieto johti muutoksiin yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa: henkistä työtä tekeviä ihmisiä ilmaantui lisää ja ammattitaidottomien tekijöiden määrä väheni. Tiede vaikuttaa ihmiseen suoraan koulutuksen kautta.
Tieteen roolia yhteiskunnassa määriteltäessä tulee kiinnittää huomiota tutkijan ja hänen tutkimuksensa suhteeseen ihmiskuntaan, tutkijoiden sosiaalisen vastuun tasoon. Ongelmana on, että uusia keksintöjä ei saa suunnata ihmisiä vastaan. Tieteellisen tutkimuksen vapauden periaatteet, joita mikään ei rajoita, on hylättävä. Tieteellisen tutkimuksen tulee olla ihmisen hyödyksi, ei hänen vahingoksi. Nykyajan tieteen on tunnettava eettinen vastuunsa koko planeetan tulevaisuudesta.
1. Tiede modernin yhteiskunnan elämässä.
Tiede- Tietojärjestelmä luonnon, yhteiskunnan ja ajattelun laeista.
Tutkimuskohteen mukaan tieteet jaetaan luonnollinen(biologia, fysiikka), Humanistiset tieteet ja julkinen(kirjallisuus, historia, laki), tekninen(Informatiikka).
Filosofia tutkii luonnon, yhteiskunnan ja ajattelun yleisimpiä lakeja.
Matematiikka joskus luonnehdittu mm tarkka matemaattisia menetelmiä käytetään laajalti muissa tieteissä.
Monet tieteenalat luokitellaan kokeellisiksi - ne perustuvat kokeeseen. Vain ne tosiasiat, jotka voidaan vahvistaa empiirisesti, tunnustetaan luotettaviksi. Tämä sisältää fysiikan, kemian jne.
Yleinen virhe on soveltaa kokeellisten tieteiden kriteerejä kaikkeen muuhun. Siten biologian oppikirjasta voi usein löytää väitteen, että kreationismin teoriaa (maailman luomista) ei voi testata kokeellisesti eikä sen perusteella voida pitää tieteellisenä. Emme puolustele kreationismia, mutta tämä argumentti on täysin sopimaton filosofisten teorioiden käsittelyssä ja osoittaa biologien lähestymistavan kapeaa.
Tieteen tarkoitus on kuvaus, selitys ympäröivästä maailmasta ja ennustus (ennustus).
Tärkeä tieteellisten teorioiden totuuden kriteeri on käytäntö, eli niiden soveltaminen ihmisen tuotantotoiminnassa (myös politiikassa jne.).
Nykyaikaisen tieteellisen tiedon tyypillinen piirre on sekä erilaistuminen - erottuminen, uusien tieteiden synty (esimerkiksi eläintiede, kasvitiede jne. syntyivät biologian pohjalta) että integraatio - uuden tieteenalan syntyminen "risteyksessä" kahdesta tai useammasta tieteestä ja käyttämällä niiden lähestymistapoja (eläingeografia, fysikaalinen kemia).
Tieteen funktiot:
Kognitiivinen - totuuden tuntemisen halun tyydyttäminen.
Nykyyhteiskunnalle on ominaista se, että tieteellä on yhä suurempi rooli ja siitä tulee suora tuotantovoima. Tämä on erityisen voimakasta jälkiteollisen yhteiskunnan vaiheessa (tämä vaihe tulee teollisuuden jälkeen kehittyneet länsimaat ovat tässä vaiheessa). Pääpiirteet:
Teollisuus ei hallitse, vaan tieto ja palvelusektori. Palvelusektorin ylivoima valmistussektoriin nähden.
Yhteiskunnallinen rakenne muuttuu: luokkajako korvataan ammattijaolla.
Koulutustasolla on suuri merkitys. Koulutuksen ja henkilöstön uudelleenkoulutuksen kustannukset kasvavat.
Tieteellinen (erityisesti teknologinen) kehitys tunnustetaan itsenäiseksi arvoksi, sitä myydään ja ostetaan ja se on suojattu tekijänoikeudella.
2. Ostaakseen tietokoneen alaikäinen kansalainen P. päätti myydä perintölleen kalliin vanhan maljakon antiikkiliikkeeseen. Kauppaa tehdessään kaupan omistaja pyysi nähdäkseen testamentin ja passin, minkä jälkeen hän antoi teini-ikäiselle rahaa häneltä ostetusta tuotteesta. Kuultuaan kaupasta teini-ikäisen vanhemmat haastoivat kaupan omistajan oikeuteen. Millaisen päätöksen tuomioistuimen tulisi tässä tapauksessa tehdä? Mihin säännöstön artikloihin tuomioistuin turvautuu päätöksensä tehdessään?
Päättäessään tässä asiassa tuomioistuin tukeutuu artikloihin Venäjän federaation siviililaki omistussuhteiden säätely yhteiskunnassa.
Tuomioistuin tekee päätöksensä tutkittuaan huolellisesti seuraavat tapauksen tosiseikat:
Liikkeenomistaja varmisti, että alaikäisellä oli passi, joten kansalainen P. on 14-vuotias ja hänellä on oikeus tehdä itsenäisesti pieniä päivittäisiä liiketoimia, hoitaa tulojaan, tekijänoikeuksiaan ja tehdä talletuksia pankkiin. Alle 18-vuotiaat tekevät muita liiketoimia laillisten edustajiensa - vanhempiensa, adoptiovanhempien tai huoltajan - kirjallisella suostumuksella (26 artikla).
Pienet jokapäiväiset tapahtumat sisältävät päivittäisiin tarpeisiin tarkoitetut tapahtumat, jotka yleensä toteutetaan niiden tekemisen yhteydessä ja ovat määrältään merkityksettömiä. Kallista maljakkoa ei todennäköisesti tunnisteta pienen kotitalouskaupan kohteeksi.
Alaikäinen saavuttaa täyden oikeustoimikelpoisuuden (ja hänellä on täysi oikeus määrätä omaisuudestaan) solmiessaan avioliiton lain mukaisesti.
Myös tämä 16-vuotias teini-ikäinen voitaisiin julistaa täysin työkykyiseksi, jos hän työskentelee työsuhteen, mukaan lukien työsopimuksen, tai vanhempiensa, adoptiovanhempiensa tai huoltajansa suostumuksella yrittäjätoimintaa. Alaikäisen täysivaltaiseksi julistaminen (emansipaatio) suoritetaan holhous- ja holhouseimen päätöksellä - molempien vanhempien suostumuksella tai suostumuksen puuttuessa - tuomioistuimen päätöksellä.
Jos kansalainen P. on naimisissa tai hänet on aiemmin julistettu täysin toimintakykyiseksi, tuomioistuin jättää kaupan ennalleen.
Jos tuomioistuin päättää tunnustaa liiketoimen pätemättömäksi, kumpikin kaupan osapuoli on velvollinen palauttamaan toiselle kaiken luontoissuorituksena saadun ja jos kaikkea luontoissuorituksena vastaanotettua ei ole mahdollista palauttaa, palauttamaan sen arvo rahana.
Myymälän omistaja (kelpoinen osapuoli) on myös velvollinen korvaamaan toiselle osapuolelle aiheutuneen todellisen vahingon, koska hän tiesi tai hänen olisi pitänyt tietää toisen osapuolen kyvyttömyydestä (175, 171 §).
Yksityiskohtainen ratkaisu Kohta 11 yhteiskuntatieteitä 8. luokan opiskelijoille, kirjoittajat Bogolyubov L. N., Gorodetskaya N. I., Ivanova L. F. 2016
Kysymys 1. Mitä eroa on henkisen sfäärin ja muiden yhteiskunnan sfäärien välillä? Mitkä ovat opetuksen piirteet toimintamuotona? Mitä velvollisuuden ja kunnian käsitteet tarkoittavat?
Henkinen sfääri on ihanteellisten, ei-aineellisten muodostelmien alue, joka sisältää ideoita, uskonnon arvoja, taidetta, moraalia jne.
Yhteiskunnan henkisen sfäärin rakenne yleisimmillä termeillä on seuraava:
uskonto - maailmankuvan muoto, joka perustuu uskoon yliluonnollisiin voimiin;
moraali - moraalinormien, ihanteiden, arvioiden, toimien järjestelmä;
taide - maailman taiteellinen kehitys;
tiede - tietojärjestelmä maailman olemassaolo- ja kehitysmalleista;
laki - joukko valtion tukemia normeja;
koulutus on tarkoituksenmukainen koulutusprosessi.
Henkinen sfääri on suhteiden alue, joka syntyy henkisten arvojen (tieto, uskomukset, käyttäytymisnormit, taiteelliset kuvat jne.) tuotannon, siirron ja kehittämisen aikana.
Jos ihmisen aineellinen elämä liittyy tiettyjen päivittäisten tarpeiden (ruoka, vaatteet, juoma jne.) tyydyttämiseen. sitten ihmisen elämän henkinen alue on suunnattu tietoisuuden, maailmankuvan ja erilaisten henkisten ominaisuuksien kehittämistarpeiden tyydyttämiseen.
Hengelliset tarpeet, toisin kuin aineelliset, eivät asetu biologisesti, vaan ne muodostuvat ja kehittyvät yksilön sosialisaatioprosessissa.
Henkinen tuotanto on tietoisuuden, maailmankuvan, henkisten ominaisuuksien muodostumis- ja kehitysprosessi. Tämän tuotannon tuotetta ovat ideat, teoriat, taiteelliset kuvat, arvot, yksilön henkinen maailma ja yksilöiden väliset henkiset suhteet. Hengellisen tuotannon päämekanismit ovat tiede, taide ja uskonto.
Hengellinen kulutus on henkisten tarpeiden tyydyttämistä, tieteen, uskonnon, taiteen tuotteiden kuluttamista, esimerkiksi teatterissa tai museossa käyntiä, uuden tiedon hankkimista. Yhteiskunnan elämän henkinen alue varmistaa moraalisten, esteettisten, tieteellisten, oikeudellisten ja muiden arvojen tuotannon, säilyttämisen ja levittämisen. Se kattaa erilaisia sosiaalisen tietoisuuden muotoja ja tasoja - moraalisen, tieteellisen, esteettisen, uskonnollisen, oikeudellisen.
Opetus on eräänlaista toimintaa, jonka tarkoituksena on tiedon ja taitojen hankkiminen henkilön toimesta.
Velka on sisäisesti hyväksytty (vapaaehtoinen) velvoite. Velvollisuudeksi voidaan kutsua subjektin tai subjektien ryhmän velvollisuutta toista subjektia tai subjekteja (esimerkiksi ihmisiä tai Jumalaa) kohtaan. Useimmiten moraalista velvollisuutta (moraalinen velvollisuus, moraalinen velvollisuus) pidetään velvollisuutena - yksilön vapaaehtoisena moraalisena velvollisuutena muita ihmisiä kohtaan.
Kunnia on sosiaalinen ja moraalinen arvo, mikä herättää ja ylläpitää yleistä kunnioitusta, ylpeyden tunnetta.
Kysymys 2. Miksi tieteen rooli yhteiskunnassa kasvaa jatkuvasti?
Nyky-yhteiskunnassa tiede on monimutkainen, monia linkkejä sisältävä, syvästi sisäisesti eritelty henkinen koulutus. Sen tiedustelevan, ymmärtävän, testaavan, tutkivan puolensa kanssa se käännetään kaikkeen, mikä on olemassa. Taiteesta sanottiin kerran, että se "ei ole kiihottavaa", se välittää kaikesta. Tämä voidaan vielä suuremmassa määrin johtua tieteestä. Universumissa ei ole sivua, puolta, aspektia, josta ei voisi tulla tieteellisen tutkimuksen kohde. Sen mahdollisuudet ja rajat määrittävät tieteellisen sosiaalisen käytännön mahdollisuudet ja rajat (sanan laajimmassa merkityksessä). Viime kädessä tiede, joka on toiminnan universaali tuote, luonnehtii itse harjoituksen todellista tasoa ja mahdollisuuksia.
Kysymys 3. Kuvaile tiedettä erityisenä tietojärjestelmänä.
Tiede on erityinen tiedon järjestelmä. Toisin kuin henkilökohtainen kokemus ja maalaisjärki, tiede käsittelee tieteellisiä tosiasioita. Tällaiset tosiasiat kerätään huolellisesti, kuvataan, ristiintarkastetaan ja niistä tehdään yhteenveto. Joten muinaisina aikoina Aristoteles yritti tunnistaa perusperiaatteet (ehdot) kaiken olemassaololle maailmassa: muodon, aineen, syyn, tarkoituksen. Hän käytti myös logiikkaa arviointimenetelmänä, jota voidaan soveltaa mihin tahansa tieteeseen.
Tieteellinen tieto on luonteeltaan systemaattista. On tapana erottaa useita modernin tieteellisen tiedon elementtejä: luonnontiede (luonnonoppi, luonnontieteet); teknologiatiede (tekniikan oppi, tekniset tieteet); yhteiskuntatieteet (yhteiskunnan oppi, yhteiskuntatieteet); ihmistiede (ihmisoppi, humanistiset tieteet). Tieteen kehitys johtaa toisaalta tieteiden jakaantumiseen suhteellisen itsenäisiksi saman tiedon alan sisällä.
Kysymys 4. Mitkä piirteet erottavat tieteen valtion ja julkisten organisaatioiden järjestelmänä, joka tuottaa, tallentaa ja levittää tieteellistä tietoa?
Tieteellisen tiedon järjestelmä ei sisällä vain tieteellisiä tosiasioita, jotka on todistettu ja vahvistettu havainnoilla, kokeilla sekä laeilla ja teorioilla, vaan myös itse tieteellisen tiedon hankkimismenetelmät - havainnointi-, kokeilu-, laskelmat, todisteet. Nykytiede on kerännyt paljon tietoa ympäröivästä maailmasta ja maailmasta sisällämme. Näitä tietoja käsitellään ja kerätään nykyaikaisen tietotekniikan ja kehittyneen teknologian avulla.
Tieteen erikoisuus ilmenee myös siinä, että se pyrkii selittämään maailmaa erityisellä kielellä - kaavoilla, symboleilla, merkeillä, käsitteillä jne. Matematiikka operoi numeroilla, kemia - kemiallisia alkuaineita ilmaisevilla sopimusmerkeillä. Informatiikalla on omat kielensä jne. Keinotekoisen kielen käyttö mahdollistaa tutkittavien objektien ei-olennaisten piirteiden irtautumisen ja keskittymisen tärkeimpiin ja yleisimpiin. Äännät sanan "adjektiivi", ja jokainen kielioppia tunteva ymmärtää, että yksi puheen osista on tarkoitettu, mikä tarkoittaa kohteen merkkejä. Aivan kuten historiassa, sana "lähde" ei tarkoita vesistöä, vaan perustaa historiallisen tiedon hankkimiselle.
Tieteeseen, toisin kuin mytologiaan tai tavalliseen tietoon, liittyy todisteita, saatujen tulosten todentamista eri tavoilla - loogisesta selityksestä monimutkaisiin kokeisiin, joissa käytetään kehittyneitä instrumentteja ja kalliita laitteita.
Jos tarkastelemamme sanan "tiede" merkitys heijastaa tiedemiesten toiminnan tuloksia, niin sanan "tiede" toinen merkitys tarkoittaa erityistä toiminta-alaa, johon miljoonat ihmiset osallistuvat. Tiedemiehiksi kutsutaan yleensä ihmisiä, jotka harjoittavat ammattimaisesti tieteellistä toimintaa, tieteellisen tiedon "tuotantoa". Tietenkään eivät vain tutkijat itse ole mukana tieteen alalla. Heitä auttavat, palvelevat laboratorioavustajat, järjestelmänvalvojat, insinöörit jne. Monien ammattien ihmiset ovat suoraan yhteydessä tähän erikoistuotantoon.
Kysymys 5. Mikä rooli tieteellä on nyky-yhteiskunnassa?
Nykyaikaista tiedettä ei voida kuvitella ilman tieteellisiä lehtiä, almanakkoja, hakukirjoja jne., joita muokataan, julkaistaan, laaditaan piirustuksilla, kaavioilla, piirustuksilla. Tärkeä rooli modernin tieteen kehityksessä on tiedotusvälineillä, jotka popularisoivat sen saavutuksia, tuovat esiin tieteellisiä ongelmia jne. Tieteen ala ei kuitenkaan voi olla olemassa eikä kehittyä ilman tiedemiehiä.
Nykyaikainen tiede ylittää yksittäisten valtioiden rajat, ja tiedemiesyhdistyksiin kuuluu usein tietyn tiedon alan asiantuntijoita eri maista. He kommunikoivat nykyaikaisilla viestintävälineillä, tapaavat kansainvälisissä konferensseissa, kongresseissa, symposiumeissa. Erinomaisia tuloksia saavuttaneet tutkijat saavat kansainvälisiä palkintoja. Tunnetuin niistä on Nobel-palkinto.
Kysymys 6. Mikä on tutkijoiden moraalinen vastuu?
Todelliset tiedemiehet eivät ole vain koulutettuja ja lahjakkaita ihmisiä, jotka ovat menestyneet tieteellisessä tutkimuksessa. Suurin osa heistä on ihmisiä, joilla on korkeat moraaliset periaatteet.
Tiedeyhteisö torjui kaikkina aikoina plagioinnin - muiden ihmisten ideoiden omaksumisen. Tarkka totuuden noudattaminen, rehellisyys itselleen ja muille erottavat todelliset tiedemiehet. Mitä tulee nimen kunniaan, tiedemiehet ovat suurimmaksi osaksi erittäin vaativia, he eivät ole välinpitämättömiä siitä, kuinka totuus saadaan. Historia ja nykyaika tarjoavat monia esimerkkejä tutkijoiden omistautumisesta tieteelleen, valmiudesta uhrata mukavuutta, vapaa-aikaa ja usein myös terveyttä ja elämää totuuden vuoksi. Rehellistä nimeä tieteessä arvostetaan yhtä paljon kuin tutkimuksen tulosta.
Yksi tärkeimmistä tiedemiesten kohtaamista eettisistä ongelmista on työnsä seurausten ongelma. Tunnetut tiedemiehet ovat useaan otteeseen antaneet julkisia lausuntoja huolistaan tieteellisten saavutusten mahdollisesta käytöstä epäinhimillisiin tarkoituksiin.
Kysymys 7. Mikä on tieteen kasvava vaikutus moderniin yhteiskuntaan?
1900-luvun lopulta tiede toimii sosiaalisena voimana. Tieteellä on paljon tekemistä ihmisten kanssa. Se antaa ihmiselle kuvan maailmasta täydentäen ja hioen jatkuvasti sen yksityiskohtia. Tämä kuva on muuttunut vuosisatojen aikana.
Lisäksi tiede on varustanut nykyihmisen erityisellä tiellä. Tätä menetelmää kutsutaan rationaaliseksi, mikä korostaa mielen roolia totuuden ymmärtämisprosessissa. Näitä tieteitä käytetään nykyään aktiivisesti paitsi tuotannon organisoimiseen myös yhteiskunnan kehitystä koskevien ennusteiden laatimiseen.
Tieteen rooli yhteiskunnassa kasvaa myös siksi, että tiedemiehet - tiedemiehet - ovat olennainen osa yhteiskunnallisesti aktiivista väestöä. Riittää, kun muistetaan akateemikko A. D. Saharovia, jonka nimeä ei tunnisteta pelkästään rohkeisiin tieteellisiin löytöihin, vaan myös yhtä rohkeisiin puheisiin mielivaltaa ja epäoikeudenmukaisuutta vastaan. Tiedeyhteisön kannalta arvovaltaisten ihmisten kansalaisasema vaikuttaa merkittävästi yleiseen mielipiteeseen.
Kysymys 8. A.P. Tšehov kutsui tiedettä tärkeimmäksi, kauneimmaksi ja tarpeellisimmaksi ihmiselämässä. Oletko samaa mieltä kirjoittajan kanssa? Mitä argumentteja voit esittää näkemyksesi tueksi?
Olen samaa mieltä kirjoittajan kanssa. Tiedemiehet tekevät paljon hyväksemme. Ne helpottavat elämäämme. Ilman tiedettä emme voisi elää, kuten nyt. Tiede vie meitä eteenpäin.
Kysymys 9. Valmistele raportti yhden venäläisen tieteellisestä ja yhteiskunnallisesta toiminnasta - tieteen Nobel-palkinnon saajista.
Ivan Petrovitš Pavlov (14. syyskuuta 1849, Ryazan - 27. helmikuuta 1936, Leningrad) - venäläinen tiedemies, ensimmäinen venäläinen Nobel-palkittu, fysiologi, korkeamman hermoston toiminnan ja refleksikaarien muodostumisen tieteen luoja; Venäjän suurimman fysiologisen koulun perustaja; sai Nobelin lääketieteen ja fysiologian palkinnon vuonna 1904 "työstään ruoansulatuksen fysiologiassa". Koko refleksisarja jaettiin kahteen ryhmään: ehdollisiin ja ehdollisiin.
Kysymys 10. 80-luvun lopulla. 20. vuosisata Japanilaiset tiedemiehet tekivät ennusteen tieteellisestä ja teknologisesta kehityksestä seuraaville 20-30 vuodelle. He ennustivat seuraavat löydöt:
1990-luku - voitto AIDSista; vanhuksia ja vuodepotilaita palvelevien robottihoitajien luominen;
2001-2010 luvut - sähköisten sanomalehtien valtaosa tietojulkaisuista; ihmisäänen tunnistavien kirjoituskoneiden käyttö; kyky pysäyttää syöpäsolujen kasvu ja muuttaa ne normaaleiksi; turistiretkien alku avaruuteen;
2010-2020 luvut - vetykäyttöisen auton luominen, muistin ja ikääntymisen mekanismien ymmärtäminen, tekosilmän luominen.
Mitkä ennustukset toteutuivat? Mitkä tieteet ovat kehittyneet nopeimmin?
2001-2010 - turistiretkien alku avaruuteen;
2010-2020 luvut Auton luominen vetypolttoaineella; muistin ja ikääntymisen mekanismien ymmärtäminen on jo lähellä; keinotekoisen silmän luominen - vain verkkokalvo.
Loput - eivät toteutuneet.
Kysymys 11. Laadi Internetin materiaalien perusteella viesti innovaatiokeskuksen "Skolkovo" luomisesta - Piilaakson analogista Yhdysvaltoihin.
Skolkovon innovaatiokeskus (vuosina 2010-2011 sitä kuvattiin usein "Venäjän piilaaksoksi")) on Moskovaan rakenteilla oleva moderni tieteellinen ja teknologinen innovaatiokeskus uusien teknologioiden kehittämiseksi ja kaupallistamiseksi, ensimmäinen Neuvostoliiton jälkeisessä kaudella. aikakauden Venäjällä rakennettava "tyhjästä" tiedekaupunki, samoin kuin alue (erillinen paikka), joka on näkyvyys Moskovan kehätien takana, ja Moskovan kaupunkialue, joka on osa niin kutsuttua Uutta Moskovaa.
Kompleksi tarjoaa erityiset taloudelliset olosuhteet yrityksille, jotka toimivat Venäjän talouden nykyaikaistamisen ensisijaisilla aloilla: tietoliikenne ja avaruus, biolääketieteen teknologiat, energiatehokkuus, tietotekniikka ja ydinteknologia.
Innovaatiokeskuksen perustamishanketta toteuttaa Uusien teknologioiden kehittämisen ja kaupallistamisen keskuksen kehitysrahasto (Skolkovon säätiö).
Skolkovo-säätiön toiminnan tuloksena tulee olla yrittäjyyden ja tutkimuksen kehittymiselle suotuisa itsehallinnollinen ja itseään kehittävä ekosysteemi, joka edistää globaaleilla markkinoilla menestyvien yritysten syntymistä.
Hankkeen mukaan vuoteen 2020 mennessä yli 25 000 ihmistä asuu ja työskentelee 2,5 miljoonan m²:n alueella. Ensimmäinen rakennus "Hypercube" on jo valmis. "Innogradin" ensimmäisen vaiheen kohteet otetaan käyttöön.
Nykyään tieteen ja teknologian vallankumouksen olosuhteissa tieteessä paljastuu yhä selvemmin vielä yksi käsite, se toimii sosiaalisena voimana. Tämä näkyy selkeimmin niissä lukuisissa nykypäivän tilanteissa, joissa tieteen dataa ja menetelmiä käytetään laajamittaisten sosiaalisen taloudellisen kehityksen suunnitelmien ja ohjelmien kehittämiseen. Käytettäessä kutakin tällaista ohjelmaa, joka pääsääntöisesti määrittää monien yritysten, laitosten ja organisaatioiden toiminnan tavoitteet, on pohjimmiltaan välttämätöntä tutkijoiden suoralle osallistumiselle eri alojen erikoistiedon ja -menetelmien kantajina. Merkittävää on myös se, että tällaisten suunnitelmien ja ohjelmien monimutkaisuuden vuoksi niiden kehittäminen ja toteuttaminen edellyttävät yhteiskunta-, luonnon- ja teknisten tieteiden vuorovaikutusta. 1900-luku oli voittoisan tieteellisen vallankumouksen vuosisata. STP on kiihtynyt kaikissa kehittyneissä maissa.
Vähitellen tuotteiden tietointensiivisyys lisääntyi. Tekniikka on muuttanut tuotantotapaamme. 1900-luvun puoliväliin mennessä tehdastuotanto oli tullut hallitsevaksi. 1900-luvun jälkipuoliskolla laajalle levinnyt
saanut automaation. 1900-luvun loppuun mennessä korkea teknologia kehittyi, siirtyminen tietotalouteen jatkui. Kaikki tämä tapahtui tieteen ja tekniikan kehityksen ansiosta. Tällä oli useita seurauksia.
Ensinnäkin työntekijöiden vaatimukset ovat lisääntyneet. Heiltä alettiin vaatia lisää tietoa ja ymmärrystä uusista teknologisista prosesseista.
Toiseksi henkisten työntekijöiden, tieteellisten työntekijöiden eli ihmisten, joiden työ vaatii syvällistä tieteellistä tietoa, osuus on kasvanut.
Kolmanneksi tieteen ja tekniikan kehityksen aiheuttama vaurauden kasvu ja monien yhteiskunnan kiireellisten ongelmien ratkaiseminen synnyttivät laajoissa massoissa uskon tieteen kykyyn ratkaista ihmiskunnan ongelmia ja parantaa elämänlaatua. Tämä uusi usko löysi heijastuksensa monilla kulttuurin ja yhteiskunnallisen ajattelun aloilla. Saavutukset, kuten avaruustutkimus, ydinenergian luominen, ensimmäiset onnistumiset robotiikan alalla herättivät uskoa tieteellisen, teknologisen ja yhteiskunnallisen edistyksen väistämättömyyteen, herättivät toivoa varhaisesta ratkaisusta sellaisiin ongelmiin kuin nälkä, sairaudet, jne.
Ja nykyään voimme sanoa, että tieteellä on nyky-yhteiskunnassa tärkeä rooli monilla ihmisten elämän sektoreilla ja alueilla. Tieteen kehitystaso voi epäilemättä toimia yhtenä yhteiskunnan kehityksen pääindikaattoreista, ja se on epäilemättä myös valtion taloudellisen, kulttuurisen, sivistyneen, koulutetun, modernin kehityksen indikaattori.
Tieteen tehtävät yhteiskunnallisena voimana globaalien ongelmien ratkaisemisessa ovat erittäin tärkeitä.
nykyaikaisuus. Esimerkkinä tästä ovat ympäristöasiat. Kuten tiedätte, nopea tieteellinen ja teknologinen kehitys on yksi tärkeimmistä syistä sellaisiin yhteiskunnalle ja ihmisille vaarallisiin ilmiöihin kuin maapallon luonnonvarojen ehtyminen, ilman, veden ja maaperän saastuminen.
Näin ollen tiede on yksi niistä radikaaleista ja kaikkea muuta kuin harmittomista muutoksista, joita nykyään tapahtuu ihmisen ympäristössä. Tiedemiehet itse eivät piilota tätä. Tieteellisillä todisteilla on myös johtava rooli laajuuden määrittämisessä ja
ympäristöhaittojen parametrit.
Tieteen kasvava rooli julkisessa elämässä on synnyttänyt sen erityisaseman modernissa kulttuurissa ja uusia piirteitä sen vuorovaikutuksessa yhteiskunnallisen tietoisuuden eri kerrosten kanssa. Tässä suhteessa on olemassa akuutti singulariteettiongelma
tieteellinen tieto ja sen korrelaatio muiden kognitiivisten toimintojen muotojen kanssa (taide, arkitietoisuus jne.).
Tieteen päätehtäviä ovat seuraavat:
1) kognitiivisen toiminnon antaa tieteen ydin, jonka päätarkoituksena on nimenomaan luonnon, yhteiskunnan ja ihmisen tunteminen, maailman rationaal-teoreettinen ymmärtäminen, sen lakien ja mallien löytäminen, sen selittäminen laaja valikoima ilmiöitä ja prosesseja, ennustetoiminnan toteuttaminen, eli uuden tieteellisen tiedon tuottaminen;
2) maailmankatsomustoiminto liittyy tietysti läheisesti ensimmäiseen, sen päätavoitteena on tieteellisen maailmankuvan ja tieteellisen maailmankuvan kehittäminen, ihmisen maailma-asenteen rationaalisten näkökohtien tutkiminen, perustelut tieteelliselle maailmankuvalle: tiedemiehiä kehotetaan kehittämään maailmankatsomusuniversaaleja ja arvoorientaatioita, vaikka johtavalla filosofialla on tietysti tässä asiassa roolinsa;
