Samanaikaisesti värien tutkimuksen kanssa lapsi voi alkaa näyttää geometristen muotojen kortteja. Sivustoltamme voit ladata ne ilmaiseksi.
Kuinka opiskella hahmoja lapsen kanssa Domanin korteilla.
1) Sinun on aloitettava yksinkertaisilla muodoilla: ympyrä, neliö, kolmio, tähti, suorakulmio. Kun hallitset materiaalia, aloita vaikeampien muotojen tutkiminen: soikea, puolisuunnikkaan muotoinen, suunnikas jne.
2) Sinun on työskenneltävä lapsesi kanssa Doman-korttien parissa useita kertoja päivässä. Kun esität geometristä kuviota, lausu selvästi sen nimi. Ja jos käytät tunneilla edelleen visuaalisia esineitä, esimerkiksi keräät liitteitä hahmoilla tai lelulla - lajittelijalla, vauva hallitsee materiaalin nopeasti.
3) Kun lapsi muistaa hahmojen nimet, voit siirtyä monimutkaisempiin tehtäviin: sano nyt korttia näyttämällä - tämä on sininen neliö, sillä on 4 yhtä suurta puolta. Esitä lapselle kysymyksiä, pyydä häntä kuvailemaan mitä hän näkee kortissa jne.
Tällaiset toiminnot ovat erittäin hyödyllisiä lapsen muistin ja puheen kehittämiselle.
Täällä voit lataa Doman-kortit sarjasta "Litteät geometriset muodot" Kpl on yhteensä 16 kpl, sisältäen kortit: litteät geometriset muodot, kahdeksankulmio, tähti, neliö, rengas, ympyrä, soikea, suunnikas, puoliympyrä, suorakulmio, suorakulmainen kolmio, viisikulmio, rombi, puolisuunnikkaan, kolmio, kuusikulmio.
Oppitunnit Doman-korteilla kehittää täydellisesti visuaalista muistia, tarkkaavaisuutta, lapsen puhetta. Tämä on loistava harjoitus mielelle.
Voit ladata ja tulostaa kaiken ilmaiseksi doman flashcards litteitä geometrisia muotoja
Napsauta korttia hiiren oikealla painikkeella, napsauta "Tallenna kuva nimellä ...", jotta voit tallentaa kuvan tietokoneellesi.
Kuinka tehdä Doman-kortit itse:
Tulosta kortteja paksulle paperille tai pahville, 2, 4 tai 6 korttia yhdelle arkille. Luokkien suorittamiseksi Doman-menetelmän mukaisesti kortit ovat valmiita, voit näyttää ne vauvalle ja nimetä kuvan nimen.
Onnea ja uusia löytöjä vauvallesi!
Doman-menetelmällä tehty opetusvideo lapsille (taaperot ja esikoululaiset) "Wunderkind kehdosta" - Doman-menetelmän osasta 1, osasta 2 eri aiheista kuvia kehittäviä kortteja, joita voit katsoa ilmaiseksi täältä tai kanavallamme varhaislapsuuden kehitys youtubessa
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Geometriset muodot Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Geometriset muodot Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Geometriset muodot Glen Domanin menetelmän mukaiset opetuskortit kuvilla litteistä geometrisista muodoista lapsille
Lisää Doman-korttejamme "Wunderkind from the cradle" -menetelmällä:
- Doman Cards Ware
- Doman-kortit Kansallisia ruokia
Tässä postauksessa annan joitain matemaattisilla kaavoilla piirrettyjä piirustuksia. Näiden piirustusten tarkoituksena ei ole vain piirtää jotain näytölle (tätä varten on tietokonegrafiikka), vaan tarjota yksinkertainen kaava, joka määrittää piirustuksen.
Ensimmäisessä kuvassa on lootus. Figuuri rakennettiin Wolfram Mathematica -ohjelmassa.
Koodi
phi = 0; dphi = 2*Pi/7; theta:= 0,4*r; theta1 := 1*r; theta2:= 0,7*r; Näytä[ ParametricPlot3D[(r*Cos, r*Sin, 0), (r, 0, 0.8), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Tummempi, Mesh -> Ei mitään], ParametricPlot3D[(r*Cos) , r*Sin, 0,02), (r, 0, 0,15), (phi, 0, 2 Pi), PlotStyle -> Keltainen, Mesh -> Ei mitään], ParametricPlot3D[ Liity[ Taulukko[ (r*Cos]*Cos[ (i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1,5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r) )^1,5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Taulukko [(r*Cos]*Cos[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r) )^1,5*5], r*Cos]*Sin[(i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1,5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)], Taulukko [(r*Cos]* Cos[(dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1,5*5], r*Cos]* Sin[ (dphi/2 + i*dphi) + t*dphi/2*r*(1 - r)^1,5*5], r*Sin]), (i, 0, 6)]], (r, 0, 1), (t, -1, 1), PlotStyle -> Direktiivi, 20], RGBColor, Lighting -> (("Suuntainen", Tummempi, (2, 0, 2)), ("Ambient", Tummempi)) ], Mesh -> None], PlotRange -> ((-0,85, 0,85), (-0,85, 0,85), (0, 0,8))]
Nämä kaavat on helpompi esittää pallomaisessa koordinaattijärjestelmässä: sädevektorin pituus, leveysaste, pituusaste. Parametri syötetään tähän. Sen merkitys on siinä, että otamme pisteen, jolla on pituusaste, ja vetäydymme siitä
pituusasteen pienenemistä ja lisäämistä kohti. Seuraava piirros on kaunis kukka. Kaava on annettu pallomaisessa koordinaattijärjestelmässä, ja myös puristusmuunnos akselia pitkin tehdään z.
Koodi
r := Jos[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Ei mitään, PlotStyle -> Oranssi, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D]
Tässä on toinen kukka.
Koodi
xx := 0; vv := -0,75 t*(1 - t); zz := -3t; rr = 0,05; x1 := 0; y1 := -0,15 + 0,5 t; z1 := -1,6 + 0,5 t; r := Jos[(Pi/2 - Abs< Pi/8), 0.25*Sin,
Sin*Cos];
Show*Cos*Cos,
r*Cos*Sin,
r*Sin/Sqrt},
{theta, -Pi/2, Pi/2}, {phi, 0, 2*Pi}, Mesh ->Ei mitään, PlotStyle -> Oranssi, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 4], SphericalPlot3D, ParametricPlot3D[(xx[t] + rr*Cos, yy[t] + rr*Sin, zz[t]), (t, 0, 1), (phi, 0, 2 Pi), Mesh -> Ei mitään, PlotStyle -> Green], ParametricPlot3D[(x1[t] + phi*t*(1 - t), y1[t] - 0,5 phi *t*(1 - t)^3, z1[t]), (t, 0, 1), (phi, -1, 1), Mesh -> Ei mitään, PlotStyle -> Green], Boxed -> False, Akselit -> Ei mitään]
Tämä kuva esittää pallot, jotka on saatu kierrospinnana jollekin funktiolle.
Koodi
x1 = 0; y1 = 0; z1 = -0,2; x2 = 0,8; y2 = 0,3; z2 = 0; x3 = -0,8; y3 = 0,5; z3 = 0,1; f = z*(1 - z); f := 0,3z^0,5*Exp; gz := -0,6t; gy := 0,1 t*(1 - t); gx:= 0,05 Sin; Show*Cos, y1 + f*Sin, z1 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> direktiivi, 30], sytytin, valaistus -> (("Suuntainen ", Valkoinen, (1,5, 0, 3)), ("Ambient", Tummempi))], Mesh -> Ei mitään], ParametricPlot3D[(x1 + gx[t], y1 + gy[t], z1 + gz[ t]), (t, 0, 1), PlotStyle -> direktiivi, kevyempi]], ParametricPlot3D[(x2 + f*Cos, y2 + f*Sin, z2 + z), (z, 0, 1), ( phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> direktiivi, 30], vaaleampi, valaistus -> (("Suuntainen", valkoinen, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", tummempi)], verkko -> Ei mitään], ParametricPlot3D[(x3 + f*Cos, y3 + f*Sin, z3 + z), (z, 0, 1), (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> direktiivi, 30] , Vaaleampi, Valaistus -> (("Suuntainen", Valkoinen, (1.5, 0, 3)), ("Ambient", Tummempi))], Mesh -> Ei mitään], ParametricPlot3D[(x2 + gx, y2 + gy, z2 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Direktiivi, Lighter]], ParametricPlot3D[(x3 + gx[t], y3 + gy, z3 + gz), (t, 0, 1), PlotStyle -> Direktiivi, kevyempi]], PlotRange -> Kaikki]
Kuva tuo mieleen ACM World Team Programming Championshipin, jonka puolivälierät pelataan syksyllä. (Tämän mestaruuden finaalissa joukkueelle annetaan pallo oikein ratkaistusta tehtävästä.)
Annan nyt sinulle joitakin lomapiirroksia.
Tässä on uutta vuotta varten tehty piirros. Tämä on segmenteistä rakennettu joulukuusi.
Koodi
a = 1; b = 0,5; c = 1,5; h = 3,5; dr:= b + (c - b)/n*k; dz := -(a - a/n*k); z: = h - h*k/n; cnt = 0; Do = dr[i]*Cos; ldy = dr[i]*Sin; ldz = dz[i]; lz = z[i], (j, 1, m)], (i, 1, n)] ParametricPlot3D[ Taulukko[(ldx[i]*t, ldy[i]*t, lz[i] + ldz[ i]*t), (i, 1, cnt)], (t, 0, 1), PlotStyle -> direktiivi, paksuus]
Koodi
gamma = Pi/10; rho = 1; p = rho*Sin; k := Kerros[(phi + 0,2*Pi)/(0,4*Pi)]; s := Merkki*Pi]; alfa:= s*(Pi/2 - gamma) + 0,4*k*Pi; PolarPlot], (phi, 0, 2*Pi), PlotStyle -> direktiivi]]
Tähti on annettu käyttämällä suoran napayhtälöä.
Muuten, parametria (puolet tähden säteen kulmasta) voidaan vaihdella. Tämä tähti vastaa arvoa.
Kun saamme tähden, joka näyttää meritähdeltä:
Kun saamme terävän tähden:
Tässä kuva, joka sopii ystävänpäivään.
Koodi
f := x^2 + (y - (x^2)^(1/3))^2 - 1; h1 := (x^2)^(1/3) + Sqrt; h2 := (x^2)^(1/3) - Sqrt; Do = 1 - (i - 1)/6; y0[i] = h1]; k[i] = 4 + i, (i, 1, 6)]; x0 = 0; y0 = h1; k = 7; xx0 = 0,95; yy0 = h2; kk = 6; Do = 1,1 - 0,15*i; yy0[i] = h2]; kk[i] = 4 + i, (i, 2, 6)] xx0 = 0; yy0 = h2; kk = 6; Aluekaavio[ Tai @@-taulukko[(f[(x - x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]]<=
0) || (f[(x + x0[i])*k[i], (y - y0[i])*k[i]] <= 0), {i, 1,
7}] ||
Or @@ Table[(f[(x - xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <=
0) || (f[(x + xx0[i])*kk[i], (y - yy0[i])*kk[i]] <= 0), {i, 1,
7}],
{x, -1.5, 1.5}, {y, -2.5, 2.5}, PlotStyle ->Punainen, AspectRatio -> 0,9, PlotRange -> All, MaxRecursion -> 5]
Voidaan jopa tehdä matemaattinen tunnustus:
Ja tässä on toinen matemaattinen sydän. Tarkastellaan autonomista järjestelmää, jossa on 2 ensimmäisen asteen differentiaaliyhtälöä. Tästä järjestelmästä muodostetaan vaihekuva (piirretään järjestelmän liikeradat eri alkuolosuhteissa) ja löydetään järjestelmän yleinen integraali.
Tämä järjestelmä voidaan saada eriyttämällä yleinen integraali suhteessa t. Tällä tavalla (ratkaisemalla differentiaaliyhtälöjärjestelmä) voidaan piirtää yhtälöitä.
Ja tämä on matemaattinen postikortti maaliskuun 8. päivälle. Kuvassa on abstrakti tietokone, joka piirsi Bernoullin lemniskaatin.
Pienet lapset ovat valmiita oppimaan missä ja milloin tahansa. Heidän nuoret aivonsa pystyvät vangitsemaan, analysoimaan ja muistamaan niin paljon tietoa kuin se on aikuisellekin vaikeaa. Se, mitä vanhempien tulisi opettaa lapsilleen, on yleisesti hyväksytty ikäraja.
Lasten tulisi oppia geometriset perusmuodot ja niiden nimet 3–5-vuotiaana.
Koska kaikki lapset ovat monioppineita, nämä rajat hyväksytään maassamme vain ehdollisesti.
Geometria on tiedettä hahmojen muodoista, koosta ja sijoittelusta avaruudessa. Saattaa tuntua, että tämä on vaikeaa vauvoille. Tämän tieteen aiheita on kuitenkin kaikkialla ympärillämme. Siksi tämän alan perustiedot ovat tärkeitä sekä lapsille että aikuisille.
Voit houkutella lapset geometrian opiskeluun käyttämällä hauskoja kuvia. Lisäksi olisi kiva saada apuvälineitä, joita lapsi voi koskettaa, tuntea, ympyröidä, värittää, tunnistaa silmät kiinni. Kaiken lasten kanssa tehtävän toiminnan pääperiaate on pitää heidän huomionsa ja kehittää aihetta kohtaan pelitekniikoiden ja rennon, hauskan ympäristön avulla.
Useiden havainnointikeinojen yhdistelmä tekee työn hyvin nopeasti. Käytä pienoiskäsikirjaamme opettaaksesi lapsesi erottamaan geometriset muodot ja tuntemaan niiden nimet.
Ympyrä on muodoista ensimmäinen. Luonnossa ympärillämme on paljon pyöreää: planeettamme, aurinko, kuu, kukan ydin, monet hedelmät ja vihannekset, silmäpupillit. Tilavuusympyrä on pallo (pallo, pallo)
Ympyrän muodon opiskelu kannattaa aloittaa lapsen kanssa piirustuksia katsomalla ja sitten vahvistaa teoriaa käytännössä antamalla lapsen pitää jotain pyöreää käsissään.
Neliö on kuvio, jonka kaikilla sivuilla on sama korkeus ja leveys. Neliön muotoiset esineet - kuutiot, laatikot, talo, ikkuna, tyyny, jakkara jne.
Neliömäisistä kuutioista on erittäin helppoa rakentaa kaikenlaisia taloja. Neliön piirtäminen on helpompi tehdä paperille häkissä.
Suorakulmio on neliön sukulainen, joka eroaa siitä, että sillä on samat vastakkaiset sivut. Aivan kuten neliö, suorakulmio on kaikki yhtä suuri kuin 90 astetta.
Löydät monia esineitä, jotka ovat suorakulmion muotoisia: kaapit, kodinkoneet, ovet, huonekalut.
Luonnossa vuoret ja jotkut puut ovat kolmion muotoisia. Lasten lähiympäristöstä voidaan mainita esimerkkinä talon kolmion muotoinen katto, erilaiset liikennemerkit.
Jotkut muinaiset rakenteet, kuten temppelit ja pyramidit, rakennettiin kolmion muotoon.
Soikea on ympyrä, joka on pitkänomainen molemmilta puolilta. Esimerkiksi soikea muoto on: muna, pähkinät, monet vihannekset ja hedelmät, ihmisen kasvot, galaksit jne.
Tilavuudeltaan soikeaa kutsutaan ellipsiksi. Jopa maapallo on litistynyt navoista - ellipsoidinen.
Rombi
Rombi - sama neliö, vain pitkänomainen, eli siinä on kaksi tylppä kulmaa ja pari teräviä.
Voit tutkia rombia visuaalisten apuvälineiden - piirretyn kuvan tai kolmiulotteisen esineen - avulla.
Muistamisen tekniikat
Geometriset muodot on helppo muistaa nimellä. Niiden oppiminen lapsille voidaan muuttaa peliksi soveltamalla seuraavia ideoita:
- Osta lasten kuvakirja, joka sisältää hauskoja ja värikkäitä piirroksia hahmoista ja niiden analogioista ulkomaailmasta.
- Leikkaa monivärisestä pahvista lisää erilaisia figuureja, laminoi ne teipillä ja käytä rakentajana - eri figuureja yhdistelemällä voi asetella paljon mielenkiintoisia yhdistelmiä.
- Osta viivain, jossa on ympyrän, neliön, kolmion ja muiden muotoisia reikiä - lapsille, jotka ovat jo ystäviä kynien kanssa, piirtäminen tällaisella viivaimella on mielenkiintoinen harrastus.
Voit keksiä monia mahdollisuuksia opettaa lapsille geometristen muotojen nimiä. Kaikki menetelmät ovat hyviä: piirustukset, lelut, ympäröivien esineiden tarkkailu. Aloita pienestä, mutkistamalla tietoja ja tehtäviä vähitellen. Et tunne kuinka aika lentää, ja vauva varmasti miellyttää sinua menestyksellä lähitulevaisuudessa.
Tarvittaessa: tunnistaa persoonatyyppejä: johtaja, esiintyjä, tiedemies, keksijä jne.
TESTATA
"Rakentava piirustus miehen geometrisistä muodoista"
Ohje
Piirrä henkilöhahmo, joka koostuu 10 elementistä, joiden joukossa voi olla kolmioita, ympyröitä, neliöitä. Voit suurentaa tai pienentää näiden elementtien (geometristen muotojen) kokoa, peittää toistensa tarpeen mukaan.
On tärkeää, että kaikki nämä kolme elementtiä ovat läsnä henkilön kuvassa ja käytettyjen hahmojen kokonaismäärä on 10. Jos käytit piirtämisessä enemmän kuvioita, ylimääräiset tulee yliviivata, mutta jos käytit alle 10 hahmoa, sinun on viimeisteltävä puuttuvat.
Avain kokeeseen "Ihmisen rakentava piirtäminen geometrisistä muodoista"
Kuvaus
Testi "Ihmisen rakentava piirtäminen geometrisista muodoista" on suunniteltu tunnistamaan yksittäisiä typologisia eroja.
Työntekijälle tarjotaan kolme paperiarkkia, joiden mitat ovat 10 × 10 cm. Jokainen arkki on numeroitu ja allekirjoitettu. Ensimmäisellä arkilla suoritetaan ensimmäinen testipiirustus, sitten vastaavasti toisella arkilla - toisella, kolmannella - kolmannella.
Työntekijän on piirrettävä jokaiselle arkille ihmishahmo, joka koostuu 10 elementistä, joiden joukossa voi olla kolmioita, ympyröitä, neliöitä. Työntekijä voi lisätä tai pienentää näiden elementtien (geometristen muotojen) kokoa, peittää toisiaan tarpeen mukaan. On tärkeää, että kaikki nämä kolme elementtiä ovat läsnä henkilön kuvassa ja käytettyjen lukujen kokonaismäärä on 10.
Jos työntekijä käytti piirtäessään enemmän kuvioita, hänen on yliviivattava ylimääräiset, mutta jos hän käytti vähemmän kuin 10 kuviota, hänen on viimeisteltävä puuttuvat.
Jos ohjetta rikotaan, tietoja ei käsitellä.
Esimerkki kolmen arvostetun piirustuksista
Tulosten käsittely
Laske pienen miehen kuvassa käytettyjen kolmioiden, ympyröiden ja neliöiden lukumäärä (jokaiselle piirrokselle erikseen). Kirjoita tulos kolminumeroisina numeroina, missä:
- sadat osoittavat kolmioiden lukumäärän;
- kymmenet - ympyröiden lukumäärä;
- yksiköt - neliöiden lukumäärä.
Nämä kolminumeroiset luvut muodostavat ns. piirustuskaavan, jonka mukaan piirustukset jaetaan vastaaviin tyyppeihin ja alatyyppeihin.
Tuloksen tulkinta
Oma empiirinen tutkimus, jossa saatiin ja analysoitiin yli 2000 piirustusta, osoitti, että eri elementtien suhde konstruktiivisissa piirustuksissa ei ole sattumaa. Analyysin avulla voimme tunnistaa kahdeksan päätyyppiä, jotka vastaavat tiettyjä typologisia ominaisuuksia.
Testin tulkinta perustuu siihen, että piirustuksissa käytetyt geometriset muodot eroavat toisistaan semantiikan suhteen:
- kolmiota kutsutaan yleensä teräväksi, loukkaavaksi hahmoksi, joka liittyy maskuliiniseen muotoon;
- ympyrä - virtaviivainen hahmo, joka on enemmän sopusoinnussa sympatian, pehmeyden, pyöreyden, naisellisuuden kanssa;
- neliö, suorakulmio tulkitaan tietyksi tekniseksi rakentavaksi hahmoksi, tekniseksi moduuliksi.
Geometristen kuvioiden suosimiseen perustuva typologia mahdollistaa eräänlaisen järjestelmän yksittäisistä typologisista eroista.
Tyypit
Tyyppi I - johtaja
Piirustuskaavat: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Alatyypit 901, 910, 802, 8201 ovat vakavimpia kuin muut, 802, 8211. tilanteen mukaan - 703, 712, 721, 730; altistuessaan puheelle ihmisille - sanallinen johtaja tai opetusalatyyppi - 604, 613, 622, 631, 640.
Yleensä nämä ovat ihmisiä, joilla on taipumusta johtamiseen ja organisatoriseen toimintaan, jotka ovat keskittyneet yhteiskunnallisesti merkittäviin käyttäytymisnormeihin, joilla voi olla hyviä tarinankertojia, jotka perustuvat korkeaan puheenkehityksen tasoon. Heillä on hyvä sopeutuminen sosiaalisella alalla, dominanssi muihin nähden pidetään tietyissä rajoissa.
On muistettava, että näiden ominaisuuksien ilmentyminen riippuu henkisen kehityksen tasosta. Korkealla kehitystasolla yksilölliset kehityksen piirteet ovat toteutettavissa, varsin hyvin ymmärrettyjä.
Alhaisella tasolla niitä ei välttämättä havaita ammatillisessa toiminnassa, mutta ne voivat olla tilannekohtaisesti, pahemmin, jos ne eivät ole tilanteisiin riittäviä. Tämä koskee kaikkia ominaisuuksia.
II tyyppi - vastuullinen toimeenpanija
Piirustuskaavat: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
Tämän tyyppisissä ihmisissä on monia "johtaja"-tyypin piirteitä, hän on taipuvainen häntä kohtaan, mutta vastuullisten päätösten tekeminen usein epäröi. Tällainen henkilö on keskittynyt kykyyn tehdä liiketoimintaa, korkea ammattitaito, hänellä on korkea vastuuntunto ja vaativuus itseään ja muita kohtaan, hän arvostaa korkeasti oikeassa olemista, eli hänelle on ominaista lisääntynyt herkkyys totuudenmukaisuudelle. Usein hän kärsii ylikuormituksen vuoksi hermostuneista somaattisista sairauksista.
Tyyppi III - ahdistunut ja epäluuloinen
Piirustuskaavat: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
Tämän tyyppisille ihmisille on ominaista erilaiset kyvyt ja kyvyt - hienoista manuaalisista taidoista kirjallisiin kykyihin. Yleensä nämä ihmiset ovat tiiviisti yhden ammatin puitteissa, he voivat muuttaa sen täysin päinvastaiseksi ja odottamattomaksi, heillä voi olla myös harrastus, joka on olennaisesti toinen ammatti. Fyysisesti eivät siedä häiriöitä ja likaa. Tästä johtuen yleensä konflikteja muiden ihmisten kanssa. He ovat erittäin haavoittuvia ja epäilevät usein itseään. He tarvitsevat rohkaisua.
Lisäksi 415 - "runollinen alatyyppi" - yleensä ihmisillä, joilla on tällainen piirustuskaava, on runollinen lahjakkuus; 424 on ihmisten alatyyppi, joka tunnistetaan lauseesta "Kuinka tämä voi toimia huonosti? En voi kuvitella kuinka paha se voi olla." Tämän tyyppiset ihmiset erottuvat erityisen huolellisuudesta työssään.
IV tyyppi - tiedemies
Piirustuskaavat: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
Nämä ihmiset irtaantuvat helposti todellisuudesta, heillä on käsitteellinen mieli ja heillä on kyky kehittää kaikkia teorioitaan. Yleensä heillä on mielenrauha ja he ajattelevat rationaalisesti käyttäytymistään.
Alatyypille 316 on ominaista kyky luoda teorioita, enimmäkseen globaaleja, tai tehdä laajaa ja monimutkaista koordinointityötä.
325 - alatyyppi, jolle on ominaista suuri innostus elämän, terveyden, biologisten tieteenalojen ja lääketieteen tuntemukseen. Tämän tyyppisiä edustajia löytyy usein synteettisten taiteiden parissa työskentelevien ihmisten joukosta: elokuva, sirkus, teatteri- ja viihdeohjaus, animaatio jne.
Tyyppi V - intuitiivinen
Piirustuskaavat: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Tämän tyyppisillä ihmisillä on hermoston voimakas herkkyys, sen korkea uupumus. Toiminnasta toiseen siirtyminen on helpompaa, he toimivat yleensä vähemmistön lakimiehinä. He ovat erittäin herkkiä uutuudelle. He ovat altruistisia, osoittavat usein huolta muista, heillä on hyvät kädentaidot ja mielikuvitus, mikä antaa heille mahdollisuuden harjoittaa luovuuden teknisiä muotoja. Yleensä he kehittävät omia moraalinormejaan, heillä on sisäinen itsehillintä, toisin sanoen he pitävät parempana itsehillintää ja reagoivat kielteisesti vapauttaan koskeviin loukkauksiin.
235 - esiintyy usein ammattipsykologien tai psykologiasta kiinnostuneiden ihmisten keskuudessa;
244 - hänellä on kyky kirjalliseen luovuuteen;
217 - hänellä on kyky keksiä;
226 - hänellä on suuri uutuuden tarve, hän asettaa yleensä erittäin korkeat kriteerit saavuttamiselle.
VI tyyppi - keksijä, suunnittelija, taiteilija
Kaavakaavat: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
Esiintyy usein henkilöiltä, joilla on tekninen suoni. Nämä ovat ihmisiä, joilla on rikas mielikuvitus, spatiaalinen näkemys, jotka usein harjoittavat monenlaista teknistä, taiteellista ja henkistä luovuutta. Useimmiten he ovat sisäänpäinkääntyneitä, aivan kuten intuitiivinen tyyppi, he elävät omien moraalistandardiensa mukaan, eivät hyväksy ulkopuolisia vaikutteita, paitsi itsehillinnän. Tunteellinen, pakkomielle omista alkuperäisistä ideoistaan.
Erottele myös seuraavien alatyyppien ominaisuudet:
019 - löytyy ihmisten joukosta, joilla on hyvä yleisön hallinta;
118 - tyyppi, jolla on selkeimmät suunnitteluominaisuudet ja kyky keksiä.
VII tyyppi - tunteellinen
Kaavakaavat: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 901.
He ovat lisänneet empatiaa muita kohtaan, ovat kovassa paineessa elokuvan väkivaltaisista kohtauksista, voivat olla pitkään levottomia ja järkyttyneitä väkivaltaisista tapahtumista. Muiden ihmisten kivut ja huolet löytävät heistä osallistumista, empatiaa ja myötätuntoa, joihin he käyttävät paljon omaa energiaansa, minkä seurauksena omien kykyjensä toteuttaminen tulee vaikeaksi.
Tyyppi VIII - tunteiden vastakohta
Piirustuskaavat: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Tämän tyyppisillä ihmisillä on päinvastainen taipumus tunteelliselle tyypille. Yleensä ei tunne muiden ihmisten kokemuksia tai kohtelee heitä välinpitämättömästi tai jopa lisää painetta ihmisiin. Jos tämä on hyvä asiantuntija, hän voi pakottaa muut tekemään mitä parhaaksi näkee. Joskus sille on ominaista kaljuus, joka ilmenee tilannekohtaisesti, kun henkilö jostain syystä sulkeutuu omien ongelmiensa piiriin.
