Marina Dorokhova
NOD "Kerrotaan lapsille kirjastosta." Vanhemmat esikouluikäiset lapset kirjastotyöntekijöiden ammateista

Synopsis suorasta koulutustoiminnasta

lapsille vanhempi esikouluikä

«»

M. A. Dorohova, kouluttaja, Municipal Autonomus esikoulu- oppilaitos "Yhdistetty päiväkoti nro 7" Sosnovoborskin kaupunki

Aihe: « Kerro lapsille kirjastosta»

Kohde: ryhmän lasten älyllisen ja luovan potentiaalin kehittäminen kognitiivisen toiminnan taitojen parantamisen kautta.

Tehtävät:

I. Koulutus

1. Laajenna tietoa aiheesta kirjastonhoitajien ammatit. Näytä merkitys kirjastot.

2. Laajenna ja aktivoi lasten sanastoa aiheesta « kirjasto» : kirjastonhoitaja, bibliografi, teline, kirjahyllyt, lukusali jne.

3. Muodostaa lapsissa realistisia käsityksiä aikuisten työstä.

II. Koulutuksellinen

1. Muodosta kokemus ryhmäälystä (aivoriihi).

III Koulutus

1. Istuta lapsiin kiinnostusta kirjaa kohtaan, reagointikykyä ja kunnioitusta aikuisten työtä kohtaan.

2. Korjaa kirjan käsittelysäännöt.

Metodiset menetelmät. Aiheesta henkisen kartan laatiminen kirjasto, jäsentää tietoa ja optimoida ajattelua, luoda live- ja "puhuminen" tietueita, jotka voivat välittää tietoa, sosiaalinen peli.

alustava Job. Taideteosten lukeminen, työstä puhuminen kirjastonhoitaja. Retki kohteeseen kirjasto. tietokoneesitys "Lasten leikkeitä kappaleista kirjastosta ja lukemisen eduista» .

Laitteet. Ryhmän lasten suosikkikirjoja, erilaisia ​​kuvia kirjastot, kuvia matkalta kohteeseen kirjasto, lomake, kuvat ihmisten ammatteja, työskennellä kirjastossa, liima, 2 arkkia whatman-paperia, huopakynät, värikynät.

Lapset ovat vastaanottoalueella lapset ja kääntyä kavereiden puoleen pyyntö:

"Halusimme pelata uutta peliä... kirjasto auta meitä tietämään, mikä on kirjasto, kuka siellä toimii ja miksi sitä tarvitaan tehdäksemme pelistämme mielenkiintoisen."

AT: "Voimmeko auttaa lapset? Mietitään".

Syöttämällä palloa toisilleen jokainen lapsi esittää oman versionsa. ( Kertoa, lue, katso tietoja tietokoneelta, pelaa.)

Tämän seurauksena opettaja tarjoaa lasten tekemistä"älykortti" ja pohdimme sitä kaikkea, mitä tiedämme kirjasto jotta ei unohdu mitään.

Lapset tulevat pöytään, jolla on whatman-paperia ja huopakynät. kuva arkin keskellä "lasten kirjastot» .

AT: Tunnistatko tämän rakennuksen? Aivan oikein, se on lapsellista kirjasto. Kirjasto ei ole venäjänkielinen sana, se koostuu kahdesta sanasta « biblio» , joka tarkoittaa "kirja" ja "teka", joka tarkoittaa "varasto".

AT: Valitse ehdotetuista kuvista ne, jotka auttavat lapset oppivat, mitä ovat kirjastot. Kiinnitä kuvat arkin vasempaan yläkulmaan.

(Lapset valitsevat kuvia, joissa on erityyppisiä kirjastot: lapset, aikuiset, koulu, päiväkodin kirjanurkkaus ja nimityypit kirjastot)

AT: Mitkä ovat vierailevien ihmisten nimet kirjasto ja kirjojen lukeminen? (Lukijat)

Etsi tietoa, joka kertoo lapsille, mitä kirjoja on kirjasto ja kuinka kirjat on järjestetty hyllyille. Liimaa valitut kuvat oikeaan yläkulmaan.

(Lapset valitsevat kuvia eri kirjojen kuvilla, valokuvia hyllyistä aakkosjärjestyksessä, kertoa kirjojen järjestämisen periaatteista kirjahyllyille.)

AT: Muistaakseni kuka työskentelee kirjastossa, jätetään pallo ja muistetaan oikea ammatteja.

Pallopeli pöydän ympärillä "WHO työskentelee kirjastossa?» (Lapset heittävät palloa toisilleen, soita ihmisten ammatteja, työskennellä kirjastossa.)

AT: Etsi kuvia kohteesta ihmisten ammatteja, työskennellä kirjastossa ja liitä se oikeaan alakulmaan. (Lapset valitsevat kuvia, joissa on kuvia tarvitsemistaan ​​ihmisistä ammatteja ja kiinnitä se henkiselle kartalle.)

AT: Ihmiset todella tarvitsevat kirjoja. Muista kuinka käsitellä niitä, peli auttaa meitä "Kyllä ja ei". Jos väite on totta, taputamme kyllä-kyllä-kyllä-rytmissä, jos se on väärin, niin taputtelemme sanalla "Ei" rytmin pitäminen.

Kirja on paras ystävä, kaikki tietävät sen.

Jos pidät kuvasta. revi se keskeltä.

Pidä kirjaa varovasti, laita siihen kirjanmerkki.

Sgorki ratsastaa kirjan päällä, tarjoudu ajamaan karhua.

Laita kynä kirjaan, kirjoita sivuille.

Älä heitä kirjaa veteen, pidä siitä huolta ja kunnioita sitä.

AT: Mitä tämä peli voi opettaa?

Heijastus.

Oletko hyvä toimi tänään. Katso karttaamme, jos uskot sen auttavan lapset tietää mitä, sellaista kirjasto, nosta sitten iloinen hymiö, jos se ei voi auttaa, niin - surullinen.

Lopuksi lapset laulun ääneen "Lukija" viittaa korttiin lapset ryhmässä.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Vanhemman esikouluikäisten lasten kognitiivisen alueen kehityksen piirteiden diagnostiikka Diagnostiikan tarkoituksena on tutkia tärkeimpien kognitiivisten prosessien ja taitojen muodostumista, joiden avulla lapsi voi suorittaa menestyksekkäästi.

Voitonpäivän suuren loman aattona pidimme teemaviikon tästä aiheesta: kerroimme lapsille tästä lomasta, tutkimme sitä.

Tänään on muistopäivä Ja sydän on täynnä yleviä sanoja. Tänään tulee olemaan muistutusten päivä isien urotöistä ja urheudesta. Lapselle.

OD:n tiivistelmä vanhempien esikouluikäisten lasten kognitiivisen alueen kehittämisestä ja korjaamisesta "Ole varovainen!" Kasvatustavoitteet: Esittele lapset uusiin peleihin ja aktiviteetteihin. Kehittämistehtävät: kehittää kykyjä.

"... Että taas Maapallolla Tuo sota ei toistu, Tarvitsemme lapsemme muistavan tämän KUIN SINÄ!" En halua tulevaisuuttamme.

Valokuvapankki Lori

Jos luulet, että ihmiset menevät kirjastoon vain kirjojen takia, olet toivottomasti ajasta jäljessä. Nykyaikainen kirjasto on kokonainen kulttuurikeskus, jossa voit paitsi lukea, myös osallistua erilaisiin piireihin, vierailla näyttelyissä, konserteissa, esityksissä, luennoissa, klubeissa. Ja jos tämä on lastenkirjasto, voit myös pelata erilaisia ​​pelejä (lautapeleistä tietokonepeleihin), veistää, piirtää, tanssia ... Sanalla sanoen kuka tahansa lapsi - jopa sellainen, joka ei tunne yhtä kirjainta silti - voi löytää sieltä jotain tekemistä. sielu. Ja mikä tärkeintä, suurin osa näistä mielenkiintoisista tapahtumista järjestetään lastenkirjastoissa ilmaiseksi.

Puolitoista vuosisataa historiaa

Lastenkirjastot ovat kasvaneet aikuisista, tarkemmin sanottuna - lastenosastoistaan ​​ja "lukuhuoneistaan". Ja ensimmäisen "täysimääräisen" julkisen lastenkirjaston avasi vuonna 1878 Moskovassa Sadovaja-kadulla kirjojen ystävä ja toimittaja A.D. Toropov (valitettavasti se lakkasi pian olemasta). Se sisälsi noin 1500 kirjaa itse Toropovin kokoelmasta, ja pientä maksua vastaan ​​kuka tahansa (kuten 1800-luvulla sanottiin, "tilaaja") saattoi vierailla siellä. Vallankumousta edeltävät lastenkirjastot syntyivät pääsääntöisesti henkilökohtaisella innostuksella ja yksityisillä lahjoituksilla. Jotkut näistä "pioneereista" ovat edelleen olemassa: Venäjän vanhimpia ovat Jaltan lasten kaupunginkirjasto (vuodesta 1899), Lenskajan piirin lastenkirjasto (vuodesta 1911), Moskovan lastenkirjasto. Grimmin veljet (vuodesta 1913), Rostovin alueellinen lastenkirjasto. V.M. Velichkina (vuodesta 1914).

Nykyään nuorille lukijoille tarkoitettuja kirjoja löytyy myös aikuiskirjastoista. Missä tahansa niistä, määräysten mukaan lasten varoja on oltava vähintään 30%, ja kaikki alle 14-vuotiaat vierailijat merkitään sinne ilmaiseksi vanhempiensa passiin. Mutta juuri lastenkirjastoissa luodaan erityinen ympäristö, jossa he eivät yritä vain antaa kirjoja ja oppikirjoja, vaan myös kehittää, opettaa, kouluttaa ja tietysti viihdyttää.

Maailman ensimmäisen lasten kuvakirjan julkaisi vuonna 1658 tšekkiläinen pappi ja kasvattaja Jan Comenius, ja sen nimi oli The World of Sensual Things in Pictures. Latinaksi kirjoitettu se käännettiin monille eurooppalaisille kielille, ja se pysyi useiden vuosien ajan ainoana ei-uskonnollisena oppikirjana, joka on luotu erityisesti lapsille. Kirja oli kuvitettu 150 kaiverruksella, joissa oli kohtauksia arkielämästä, kuvia kasveista ja eläimistä.

Mitä lastenkirjastot tarjoavat nykyään?

Tietenkin kirjoja. Uusin, suosituin ja mielenkiintoisin. Kiistaton johtaja tässä suhteessa on Venäjän valtion lastenkirjasto (RSDL), joka on Venäjän, mutta myös maailman suurin lastenkirjallisuuden kirjasto. Täältä löydät lähes kaikki maassamme julkaistut lapsille suunnatut kirjat, tuhansia vieraskielisiä kirjoja, nuotteja sekä kaikki kotimaiset lastenlehdet ja sanomalehdet. Kirjakustantajien uutuudet saapuvat tänne ensimmäisenä, ja lukijoiden ja asiantuntijoiden liikkumisen helpottamiseksi kirjaston verkkosivuilla on säännöllisesti kirjauutuuksien arvosteluja ja luetteloita.

Nykyään monet kirjastot tarjoavat sähköisten luetteloiden palveluita ja verkkopääsyn joihinkin julkaisuihin, ja paikoin kirjoja voi tilata jopa kotiinkuljetuksella. Esimerkiksi Moskovan keskuskaupungin nuorisokirjastossa. M.A. Svetlova ("svetlovka") tällaista ilmaista apua voivat käyttää suuret perheet ja vammaiset.

Ääni- ja videomateriaalit. Missä tahansa lastenkirjastossa voit viedä kotiin tai kopioida CD-levyjä musiikki- ja äänikirjoilla, vinyylilevyillä, videoilla (esimerkiksi mielenkiintoisilla opetusmateriaaleilla). Kaikkea tätä ei kirjastoissa heitetä roskiin, vaan huolella säilytetään tai digitoidaan.

Valokuvapankki Lori

Lastenkirjastossa voi sekä opiskella että kommunikoida

Kehittävä toiminta. Lähes jokaisessa lastenkirjastossa on lastenkerhoja ja -studioita: englannin tunneista ja teatteritaidoista shakki- ja legorakentamiseen. Mutta lastenkirjastojen "kohokohta", joka löytyy vain täältä, on kirjallisuustunnit ja kirjakerhot. Tällaisilla tunneilla lapsia opetetaan lukemaan harkiten ja keskustelemaan lukemastaan, heille tutustutaan kirjojen syntyhistoriaan, näytetään teemaelokuvia. Esimerkiksi Moskovan "gaidarovkassa" - Keskikaupungin lastenkirjastossa. A. P. Gaidar - useita kirjallisia studioita työskentelee kerralla: alakoululaisille - "Venäjän puhetyöpaja", ala- ja keskiluokille - "Kirjallinen ABC", nuorille kirjailijoille ja runoilijoille - "Kirjallinen laboratorio lahjakkaille lapsille".

Leikkitila. Suurissa lastenkirjastoissa pienimmille on huoneita, joissa on leluja ja kiipeilytelineitä, ja vanhemmille lapsille järjestetään erityisiä pelejä - tehtäviä, tietokilpailuja, kilpailuja. Tule siis kirjastoon koko perheen voimin – jokaiselle löytyy jotakin!

Näyttelyt, tapaamiset kirjailijoiden ja taiteilijoiden kanssa. Suuret lastenkirjastot pitävät niitä säännöllisesti ja maksutta. Esimerkiksi Moskovan alueellisessa valtion lastenkirjastossa on ollut maaliskuusta lähtien erinomaisen taiteilijan Ilja Glazunovin kuvitusnäyttelyitä.

Ilmoittimme vanhimman poikamme Andryushan talon lähellä olevaan lastenkirjastoon, kun hän oli 4-vuotias. Lapsi ei enää riittänyt omista kirjoistaan, hän halusi jatkuvasti uusia, ja niitä oli erittäin kallista ostaa loputtomasti, eikä niitä ollut mihinkään laittaa. Isoäitimme käy enimmäkseen kirjastossa, keskimäärin kerran kuukaudessa, hän hakee ja tuo kirjoja. Yhdelle lapselle voi ottaa enintään 5 kirjaa, ja kun nuorin ilmestyi, tarvittiin kirjoja myös hänelle. Joten tyttäreni oli kirjoilla siellä vuosi sitten, ja nyt otamme 10 kirjaa kahdelle.

Marina, 7-vuotiaan Andreyn ja 3-vuotiaan Veran äiti, Lastenkirjasto nro 9 (Moskova)

Esityksiä, teatteriesityksiä. Niitä voivat järjestää nuoret osallistujat samojen kirjastojen tai koulujen teatteristudioissa tai ne voidaan järjestää ammattitaiteilijoiden kutsusta. Esimerkiksi Moskovan teatterit esittävät ajoittain lastenesityksiä Venäjän lastenkirjastossa.

Viestintä. Voit löytää ystäviä kiinnostuksen kohteiden perusteella ja keskustella jännittävistä aiheista paitsi foorumeilla ja sosiaalisissa verkostoissa. Kirjastoissa on erilaisia ​​lapsille ja nuorille tarkoitettuja kerhoja, jotka tarjoavat heille korvaamattoman elävän kommunikoinnin ikätoveriensa kanssa. Valinta on valtava - sanotaanpa, että pelkästään "svetlovkassa" on kolme tällaista klubia: nuoret kirjailijat "Minä ja kaikki", musiikin ystävät ja bardilaulut "Orpheus" sekä ortodoksinen nuorisoklubi "Dominant".

Psykologinen apu. Kirjastot tarjoavat ilmaisia ​​lastenpsykologien, defektologien, puheterapeuttien ja opettajien konsultaatioita. Kaikki tämä järjestetään maksutta kuntien sosiaalisten ohjelmien puitteissa. Esimerkiksi "svetlovkassa" teini-ikäiset vievät ammatinvalinnan asiantuntijat, jotka auttavat heitä päättämään tulevasta ammatistaan. Ja "gaidarovka" työskentelee aktiivisesti vammaisten lasten ja heidän vanhempiensa kanssa auttaen heitä konsultaatioissa ja erikoiskirjallisuudessa.

Digitaaliset palvelut. Kirjastoille tämänsuuntainen työ on erittäin tärkeää, vaikka tämä saattaa herättää hymyn megakaupunkien asukkaissa, jotka eivät eroa älypuhelimista. Mutta syrjäseudulla kirjasto on edelleen usein ainoa paikka, jossa voit käyttää Internetiä ilmaiseksi tai pientä maksua vastaan, tulostaa tai skannata tiedoston ja tehdä valokopion.

Olemme käyneet kirjastossa 3-vuotiaasta lähtien, noin kerran kuukaudessa, ja Maxim valitsee kirjat aina itse. Ensinnäkin hän menee sarjakuvahyllyyn - hän rakastaa Disney-sarjakuvia. En ole aivan iloinen, mutta sovimme, että otamme toisen kirjan jonkinlaisen "järkevän" kanssa. Aluksi kiinnitin hänen huomionsa satuihin, mutta yhtäkkiä hän kiinnostui koululaisten opetuskirjoista. Otimme testattavaksi Levitanin kirjan tähdistä ja planeetoista - 3-vuotiaani piti siitä yllättävän paljon! Nyt hän valitsee aina jotain luonnosta, eläimistä, lasten tietosanakirjoista - hyvä, nyt on paljon hyviä värikkäitä kirjoja lapsille.

Kirjakauppojen runsaudesta ja lukuisista sähköisistä resursseista huolimatta lastenkirjasto ainutlaatuisine tunnelmaineen on edelleen paikka, johon kaikenikäisiä lukijoita vetää edelleen. Ja älä usko, että tämä ylellisyys on saatavilla vain suurissa kaupungeissa. Tutustu paikalliseen kirjastoosi tarkemmin - sen vaatimattomien ovien takana on varmasti paljon mielenkiintoista sekä lapsellesi että sinulle.

Nykyään lapset eivät kärsi vapaa-ajan puutteesta. Varhaisen kehityksen koulut, erilaiset osastot ja studiot, piirit ja kerhot. Kaikki tämä on hienoa, mutta on toinenkin laitos, jossa vanhempien on järkevää huolehtia ja rekisteröidä lapsiaan. Tämä on lastenkirjasto.

Aloitus työskentelyn alueellisessa lastenkirjastossa. M. M. Prishvin, kohtasin useita kysymyksiä: sekä omia että muiden kysymyksiä. Jotkut tuttavani olivat avoimesti kiinnostuneita kirjaston elämästä, toiset ihmettelivät suoraan, mitä työntekijät siellä tekevät. Suositulla nuorisofoorumilla jouduin ylipäätään kohtaamaan erään "progressiivisen" nuoren miehen kategorisen lausunnon: "Kirjastot ovat vanhentuneet, kukaan ei ota niistä kirjoja ja kaikki temppunne eivät ole enää kirjastotyötä, joten nimeäkää laitoksesi jotenkin toisin".

Mutta onko tämä väite totta? Uskokaa minua, kun olen työskennellyt tällä alalla useita vuosia, voin yksiselitteisesti todeta, että kirjastoissa käydään. Se saattaa kuulostaa ankaralta, mutta minulla on omat merkit. Jos joku keskustelussa kysyy esimerkiksi "Käyvätkö ihmiset kirjastoissa nyt?" tai sanoo jotain "Kuka nyt edes käy kirjastoissa?!", se tarkoittaa vain yhtä asiaa - hän itse päätyi tänne vahingossa.

Jos henkilö väittää, että nykyajan lapset ovat lopettaneet lukemisen ja ovat kiinnostuneita vain tietokonepeleistä, niin hänen lapsensa käyttäytyy tällä tavalla, ja usein syy tähän on vanhemmissa itsessä. Ja jos ensimmäinen tapaus ei ole vielä niin surullinen (no, ehkä henkilö lukee sähköisistä laitteista tai ostaa kirjoja), toinen tilanne saa sinut ajattelemaan.

Mitä lastenkirjasto on tänään? Miksi lapset ylipäänsä käy siellä? Mainitsen useita syitä.

Syy on ensimmäinen ja rehellisin. Se on kannattavaa. Kaupungissamme kirjakauppa on surkeassa kunnossa. Useat suuret kirjakaupat ovat saman yrityksen omistuksessa, ja hinnat ovat erittäin korkeat lähes täydellisen kilpailun puuttuessa. Lastenkirjat ovat yleensä erittäin kalliita. Lastenkirjasto tarjoaa kirjoja ilmaiseksi. Kyllä, kirjaston kokoelmat eivät täydenty niin nopeasti kuin uutuudet ilmestyvät kirjamarkkinoille. Mutta lapset eivät halua myydyimpiä trendikkäitä bestsellereitä tai uutta romaania suositulta kirjailijalta suoraan painosta. Lapset tarvitsevat vain hyviä, mielenkiintoisia ja ystävällisiä kirjoja. Ja se riittää kirjastossa. Joku vastustaa minua, että kirjoja voi ostaa verkkokaupoista halvemmalla, mutta kuvittele, että tilattu (ja jo maksettu) kirja ei pitänyt lapsesta. Tässä se on hyllyssä, upouusi, kiiltävä ... ja rakastamaton. Sinun täytyy ostaa toinen, mutta missä on takuu, että nuori lukija pitää siitä. Kirjastossa voit turvallisesti palauttaa kirjan ja ottaa uuden, valitellen, kunnes löydät sen pääkirjan, jonka muistat lämmöllä aikuisena. Voit myös säästää lasten ja vanhempien lehtien tilauksesta, jotka ovat myös välttämättä kirjastossa.

Toinen syy on hämmästyttävä. On vaikea uskoa, mutta kirjastoissa on kirjoja, joita et löydä kaupoista. Useiden sukupolvien lukemia vanhoja kirjoja. Kunnian ikäisiä painoksia kuuluisien taiteilijoiden loistavin kuvin, joita ei enää valmisteta. Harvinainen tilaisuus näyttää lapsille kirjoja, joita hän itse luki lapsuudessa (ei niitä teoksia, vaan juuri niitä sivuja, joiden yli hän juoksi sormellaan, kuvia, joita hän itse tutki kiinnostuneena). On myös kirjoja, joiden julkaiseminen on eri syistä lakannut useita vuosia sitten. Niitä ei löydy tavallisista kaupoista, paitsi välitys- ja käytetyistä kirjoista, mutta kirjastoissa niitä säilytetään huolellisesti.

Kolmas syy on hyvä. Valinnanvapaus. Lastenkirjasto antaa lapselle mahdollisuuden tuntea itsensä itsenäiseksi. Yleisiä kirjastoja, joissa pääsy rahastoon olisi suljettu, ei ole käytännössä enää jäljellä. Lapsi voi vapaasti kaivaa hyllyillä, etsiä mistä pitää, muodostaa omia mieltymyksiään. Hän voi yhden kirjan ottaessaan tehdä itse johtopäätöksen, pitääkö hän tästä kirjailijasta ja genrestä vai ei, ottaako seuraavan kerran jotain vastaavaa ja jatkaa kokeilua. Lapsesta tulee itsensä tutkija, matkailija kirjallisuuden maailmassa. Hän voi neuvotella vanhempien tai kirjastonhoitajien kanssa, jotka varmasti yrittävät auttaa ja tarjota jotain arvokasta.

Lyyrinen poikkeama

On kuitenkin harvinaisia ​​poikkeuksia. Pari kertaa (no, ei enää) näin räikeää tapausta. Äiti ja lapsi tulevat kirjastoon, luovuttavat kirjoja, tytär/poika ryntää iloisina hyllyille hakemaan uusia. Heidät pysäyttää uhkaava huuto: "Pane takaisin, emme ota tänään mitään!" Lapsi anoo äitiään melkein kyynelein. "Tarpeeksi! He eivät kysyneet mitään!" Kirjastonhoitaja seisoo lapsen puolesta, mutta äiti on päättäväinen: "Ja niin hän lukee koko päivän - ei mitään!" Lapsi viedään pois väkisin, ja kyyneleet ovat jo kerääntyneet silmiini. Mitä voin sanoa? On hyvä, jos lapsi löytää vastaanottamattomalle kirjalle kelvollisen korvaajan, eikä hänen kehityshalunsa kuivu vanhempien kaikista ponnisteluista huolimatta.

Usein käy näin. Lapsi valitsee innostuneesti kirjoja, kirkkaita, värikkäitä, uusia, mutta vanhempi (isovanhemmat tekevät usein tätä syntiä) ei hyväksy valintaa: ”Mihin tarvitset näitä prinsessoja (lohikäärmeitä, mutantteja jne.) Kerro meille sodasta (pioneerit) , napatutkijat...)". Ja vaikka vanhemman valinta saattaa olla korkeampi kirjallisen ja taiteellisen laadun kannalta, tällainen pakottaminen voi lannistaa lasta lukemasta. Loppujen lopuksi he eivät saa lukea siitä, mikä on mielenkiintoista (ja sanotaanpa mitä tahansa, lohikäärmeet ja velhot, ei kaksikymmentäkuusi Bakun komissaaria) ovat lapselle mielenkiintoisia, ja "oikeiden" kirjojen lukeminen on tylsää. Tästä johtuu johtopäätös "lukeminen on yleensä tylsää" ja protesti "en lue!" Ennustan vanhempien vastalauseen: jos et nyt juurruta taiteellista makua, niin tulevaisuudessa lapsi suosii toisen luokan romaaneja, joissa on primitiivinen juoni. Voit olla varma, se ei käynnisty. Nyt lukeminen on hänelle vain ajanvietettä. Nyt hän lukee, koska hän pitää siitä. Esteettinen maku juurtuu myöhemmin, kun pelkästä hauskasta toiminnasta lukeminen muuttuu tarpeeksi. On selvää, että kirjoja on kaiken aikaa, mutta nykyaikaisen lastenkirjallisuuden joukossa on monia upeita teoksia upeilta kirjailijoilta. Tietenkin on tarpeen hallita lasten lukuprosessia, mutta samalla on välttämätöntä ohjata, ei määrätä.

Neljäs syy on hyödyllinen. Tieto todellisuudesta. Maailma on laaja, ja lapsi, jolle jokainen päivä tuo uusia löytöjä, imee tietoa kirjoista kuin sienivesi. Kirjat ovat lyhin tapa kehittää puhetta, mielikuvitusta ja ajattelua. Ei ole yllättävää, että lukevat lapset oppivat usein paremmin kuin ikätoverinsa, koska heillä on tapana syventyä oppimateriaaliin ja he tietävät tarkalleen, minne laajentaa tietoaan heitä kiinnostavasta aiheesta tai ilmiöstä. Kirjastossa.

Viides syy on ystävällinen. Viestintä. Jotkut vanhemmat valitettavasti ovat väärässä luullessaan, että heidän lapsensa on kaikkien lasten ainoa lukija, niin sanotusti uhanalainen laji. Mutta tämä on jotain ihanaa. Lasten keskuudessa lukemisen ystävää on paljon, ja missä he voivat tavata, jos ei kirjastossa. Tämä ei tietenkään koske muruja - riittää, että vanhemmat lukevat hänen kanssaan. Mutta vanhemmat kaverit etsivät jo samanhenkisiä ihmisiä. Lapset kertovat mielellään mielipiteitään lukemastaan ​​ja suosittelevat suosikkikirjojaan toisilleen. Erittäin tärkeä on erityinen rauhallinen "kirjamainen" ilmapiiri. Joskus äideillä on kiire, kiire omissa asioissaan, eikä vauva, kirjakasojen ympäröimänä ja uppoutunut heidän maagiseen maailmaansa, ei halua lähteä. Teini-ikäiset tulevat joskus rentoutumaan kirjastoon, jos sää ei suosi kävelyä. Kirjastoissa järjestetään usein erilaisia ​​kulttuuritapahtumia, näyttelyitä, tapaamisia kirjailijoiden ja mielenkiintoisten ihmisten kanssa, pelejä ja lomapäiviä. Usein lapset, jotka ovat käyneet kirjastossa luokan tai ryhmän kanssa, tuovat sitten vanhempansa tänne. Löydät siis varmasti jotain mieleiseksesi, sinun täytyy vain kokeilla sitä.

Tietysti voit löytää lisää syitä, mutta nämä ovat yksinkertaisimpia ja ilmeisimpiä. Toivon vilpittömästi sekä vanhemmille että lapsille miellyttävää ajanvietettä kirjan parissa.

Elena Anichkina,
alueellinen lastenkirjasto. MM. Prishvin

Nykyään pienet lapset viettävät paljon aikaa television ja tietokoneen ääressä. Mutta he lukevat hyvin vähän. Samaan aikaan lukemisen tärkeyden todistavat seuraavat seikat:

Kirjallisuuden rooli persoonallisuuden muodostumisessa

Lapset viettävät nykyään enemmän aikaa Internetissä kuin kirjojen lukemisessa. Lastenkirjat, jotka seuraavat lapsen kasvamista, tutustuttavat häntä vuosisatojen aikana kertyneeseen kansan viisauteen. Elämäntuntemus alkaa hyvää ja pahaa opettavien satujen lukemisesta, kyvystä tuntea empatiaa sankareita kohtaan. Lukeminen laajentaa ulkomaailman ulottuvuutta, opettaa elämään sopusoinnussa sen kanssa.

Jopa tuntematta kirjaimia, vauva saa positiivisia tunteita lukemastaan ​​kuunnellessaan, mitä hänen äitinsä lukee hänelle. Hän haluaa oppia kirjaimet nopeammin, jotta hän voi pukea ne sanoiksi itse. Kuvien perusteella lukemisen oppiminen sujuu nopeammin, stimuloi henkisten prosessien kehitystä.

Lapselle tarkoitettu kirja on mahdollisuus sukeltaa fantasiamaailmaan, käydä läpi kaikki seikkailut sankarin kanssa. Tämä tapa tuntea elämä.

Tietoja lukemisen eduista

Klassista ja modernia kirjallisuutta

Lastenkirjallisuus minkä tahansa tason kirjastossa on laajalti edustettuna: monia mielenkiintoisia ja ymmärrettäviä kirjoja eri-ikäisille lapsille, tuttuja kirjailijoiden ja runoilijoiden nimiä, suosikkigenrejä. Kirjaa rakastava lapsi löytää aina helposti kiehtovan ja kiinnostavan julkaisun.

Vanhemmat ja kirjastonhoitajat auttavat lasta ymmärtämään lastenkirjallisuuden monipuolisuutta. He neuvovat vauvaa sekä klassisessa että modernissa kirjallisuudessa, joka on arvokasta persoonallisuuden muodostumisen kannalta ja joka opettaa oppimaan elämää esimerkkien kautta. Kirjaston luettelo sisältää monia tällaisia ​​teoksia.

Jokainen lapsi lukee mielellään, mitä hänen äitinsä luki hänelle yöllä: Pushkinin sadut, Nekrasovin ja Yeseninin runot, Tolstoin tarinat jne. Neuvostoliiton kirjailijoiden kuten Barton, Marshakin, Nosovin ja ulkomaisten kirjailijoiden (Lindgren, Alan Milne, Lewis Carroll ja muut) teoksista on tullut myös klassikoita. Se on ikuista, ja useampi kuin yksi sukupolvi lapsia kasvatetaan näillä kuvilla ja kuvilla.

Kirjastojen tyypit

Kirjastokoulutus on käynyt läpi useita vaiheita olemassaolon historiassa:

• kaikki alkoi kirkon ja kotikokouksista;
• sitten julkiset kirjastot ilmestyivät 1800-luvun oppilaitoksiin, joihin pääsy oli avoin pääasiassa aatelisille;
• 1900-lukua leimasivat lukumajat, jotka olivat viime vuosisadan alussa kylien ainoat virkistys- ja talonpoistojen opiskelupaikat;
• myöhemmin avattiin koulu- ja kaupunkikirjastot, perhelukukerhot;
• Nykyään voit lukea kirjoja verkossa Internetin kautta.

Kirjojen lukemisessa tietokoneella ja tabletilla on etunsa. Tällä tavalla ladattuja kirjoja voi lukea missä tahansa. Sähköinen kirjasto on kätevä, laaja, helposti saatavilla ja helposti löydettävissä haluttu työ.

Mutta mikään ei voi korvata salaperäistä tunnelmaa, joka vallitsee huoneessa täynnä kirjahyllyjä. Tämä erityinen hiljaisuus, tämä ainutlaatuinen tuoksu, tämä vanhojen kirjojen kellastuneiden sivujen huolellinen käsittely löytyy vain oikeasta kirjastosta.

Kirjojen lukeminen missä tahansa muodossa tuo paljon hyötyä lapselle.

10 faktaa lukemisesta

Ilmaiset online-kirjastot

Nykyään tämä palvelu on saatavilla jokaisessa kodissa, jossa on Internet. Sivuston rekisteröintimenettely ei vie paljon aikaa. Saatuasi pääsyn e-kirjoihin voit rakentaa virtuaalikirjastoasi lataamalla tarpeellisimmat ja kiinnostavimmat kirjat. Lastenkirjojen sähköinen kirjasto on hyödyllinen lapselle, auttaa häntä tuntemaan maailmaa katsomalla kirjojen sankarien seikkailuja.

Tällaisessa kokoelmassa on paikka lasten saduille ja arvoituksille, lastenloruille ja laskentaloruille, tarinoille jne. Lataaminen ei vie paljon aikaa, ja se tapahtuu yhdellä hiiren napsautuksella. Ja tarvittavat materiaalit löytyvät helposti otsikoiden, tekijöiden, otsikoiden jne.

Muodostamalla tällä tavalla henkilökohtaisen kirjakokoelman, voit helposti navigoida siinä, hakea tarvittaessa uudelleen.

Ilmaiset verkkokirjastosivustot mukauttavat suunnittelunsa mobiililaitteisiin ja tarjoavat kätevän käyttökokemuksen. Materiaalit päivitetään jatkuvasti.

Lisäksi on mahdollisuus kommentoida ja tarkistaa materiaaleja, voit jakaa lukemasi ystäviesi kanssa lähettämällä kommenttisi johonkin sosiaaliseen verkostoon (OK, VKontakte jne.), postituspalvelu on saatavilla tilaajille. näkee heti, mitä toimia sivustolla on tapahtunut.

Maksulliset palvelut

Suuret aluekirjastot sekä pienet piirikirjastot tarjoavat väestölle pääosin ilmaisia ​​palveluita. Tämä on kirjojen kotiin antaminen, lukusalin työ, kirjastonhoitajien konsultaatiot, uusien kirjojen näyttelyiden järjestäminen ja vastaavat palvelut.

Mutta siellä on myös maksullinen palvelualue. Tämä sisältää:

• asiakirjojen skannaus-, kopiointi- ja tulostuspalvelut;
• maksullisten studioiden ja piirien järjestäminen;
• Kirjasto- ja tietopalvelut;
• kustantaminen, kirjansidonta;
• massayritysten järjestäminen;
• kirjastojen kaukolainauspalvelut;
• asiakirjojen sähköinen toimitus.

Jotkut maksulliset palvelut liittyvät suoraan lasten vapaa-ajan järjestämiseen. Ja jos lapsi tulee kirjastoon ottamaan luokkaa, niin kun hän menee kotiin, hän ottaa ehdottomasti kirjan mukaan. Tällaisia ​​piirejä pidetään yleensä kahdesti viikossa, mikä tarkoittaa, että lapsella on loistava mahdollisuus koukistua lukemisen maailmaan.

Sekä maksulliset että ilmaiset kirjastopalvelut muodostavat lapsessa lukutaidon lukijan, josta kasvaa koulutettu ihminen. Lapsista lähtien lapsi ymmärtää koulutuksen tärkeyden, ja jokaisen lukemansa kirjan myötä hänestä tulee älykkäämpi ja koulutetumpi.

Koulutustoiminta kirjastoissa

Jokaisessa aluekeskuksessa on lastenkirjasto. Sinne kerätään klassikoiden ja nykyaikaisten rikkain perintö. Nämä ovat kirjoja, joilla oli erityinen paikka vanhemman sukupolven elämässä, kirjoja, jotka muovasivat monien kuuluisien ihmisten hahmoja.

Tutustuminen venäläiseen kirjallisuuteen alkaa ensimmäisistä kirjoista, jotka äiti ostaa lapselle. Sitten pieni lukija näkee kirjaston hyllyillä tutut teosten nimet ja nimet. Hän ei vieläkään osaa lukea kunnolla, mutta kirjastovierailuista on tulossa perinne. Siellä lapsi liittyy kirjojen maailmaan.

Kiinnostaakseen nuoria lukijoitaan maakuntalasten kirjasto järjestää erilaisia ​​tapahtumia, joiden tarkoituksena on saada lapsi kiinnostumaan kirjojen lukemisesta, näyttää hänelle paljon lukijalle avautuvia mahdollisuuksia.

Näitä toimintoja ovat:

Maailman lasten päivää voidaan viettää piirikirjastossa

• kirjojen näyttelyt, vuosipäivät;
• tapaamiset runoilijoiden ja kirjailijoiden kanssa;
• tietokilpailut kirjailijan työstä;
• luettuihin teoksiin perustuvien piirustusten näyttelyt;
• Maailman lasten päivä.

Viimeistä tapahtumaa on perinteisesti vietetty vuodesta 1954 lähtien 20. marraskuuta. Tänä päivänä maamme kirjastoissa järjestetään erilaisia ​​hyväntekeväisyystapahtumia, joiden avulla lapsista voi tulla koulutettuja ihmisiä koskettamalla kirjojen maailmaa.

Video: Lastenkirjastot

Kirjastonhoitajien roolista tai kirjastotuntien tärkeydestä ala-asteella. Heijastuksia

Matveeva Svetlana Nikolaevna, ala-asteen opettaja MBOU lukio nro 9,
Uljanovski.
Tuotekuvaus: Tuon huomionne artikkelin kirjastonhoitajista ja kirjastotunneista. Tästä materiaalista voi olla hyötyä peruskoulun opettajille, kirjastonhoitajille ja kirjojen ystäville.

Kohde: Kokemuksen siirto.
Tehtävät:
- yleistää ajatus kirjastonhoitajista, kirjastotunneista;
- ylläpitää kunnioittavaa asennetta lomaan - koko Venäjän kirjastojen päivää, kunnioitusta kirjastonhoitajia kohtaan;
- Kehitä lukemisen rakkautta.

Minusta tuntuu, että Marina Skorokhodova oli kerran upea ihminen
aika osuvasti sanoi:

Kirjasto- mikä sana
Se on melkein kuin Raamattu - pyhä!
Niille, jotka rakastavat kirjaa, lukemista hiljaisuudessa,
Ei ihme, että he sanovat: "Apteekki sielulle."

Opimme tuntemaan hänet pienestä pitäen,
Ja mitä tapahtuu aikaisemmin lapsille,
Mitä omistautuneempia he ovat hänelle,
Ja uskollisuus pysyy heidän sielussaan.

Ja kantaa sitä läpi vuosien
Ja he ovat aina kiitollisia hänelle.
Siitä, että annoit niin paljon
Kannustettu tekemään hyviä asioita.

Etsimme viisaita neuvoja kirjoista,
Kun emme tiedä mitä tehdä.
Eikä vastausta vieläkään löytynyt
Hankalaan kysymykseen "olla tai ei olla".

Kirjastonhoitaja Se on hyvä ja tarpeellinen ammatti. Kirjastonhoitajat tuovat ihmisille tärkeimmän - koulutus.
Onneksi meitä, nimittäin minua ja oppilaitani, ympäröi tällä hetkellä suuri joukko kirjastonhoitajia. Tämä on Nina Semjonovna,

Jekaterina Semjonovna,

Natalya Aleksandrovna, Nuria Rakhimovna, Vera Sergeevna ja monia, monia muita.

Tutustumisemme kirjastotunneihin alkoi ehkä aivan ensimmäiseltä luokalta. Kuten nyt muistan, tulin oppitunnillemme ensimmäistä kertaa Nina Semjonovna. Nämä upeat linjat sopivat hänelle niin täydellisesti:

Kerran vangittuneena upea,
Et purkaudu ikuisesti!
Maailma on loputtoman mielenkiintoinen,
Kirjastojen maaginen maailma!

Kirjastonhoitaja Tämä sana
Maaginen kuin kristalli!
Aina valmis auttamaan sinua
Hänestä on tullut paras ystäväsi!

Hän on navigaattori kirjojen meressä!
Kuin opastähti
Suojelija, kumppani ja uudistaja,
Loista, loista, loista aina!
Kuten "opastähti" hän johti meidät mukanaan, mistä olemme hänelle erittäin kiitollisia!

Minun mielestäni, kirjastonhoitaja on ainutlaatuinen ammatti, ja jossain määrin jopa mystistä. Kuten hyvä velho, hän hallitsee koko satujen ja unelmien, matkustamisen ja romanssin maailmaa! Tällaisten ystävällisten ihmisten ansiosta Tiedon temppeli täyttyy uusilla lukijoilla joka päivä. Ja niin saimme kirjastokorttimme.

Lisäksi kerran viikossa sukeltaamme hämmästyttävään ja ihastuttavaan maailmaan "Kirjastotunnit".
On huomattava, että kirjastotunnit- Nämä ovat tietysti epätyypillisiä oppitunteja, jotka vaativat erityistaitoja.
Mitä kirjastotunnit ovat?

kirjastotunnit- tämä on koulun kirjastonhoitajan päätoiminta opiskelijan persoonallisuuden tietokulttuurin muodostamisessa, lapsen valmistelemisessa tuottavaan itsenäiseen työhön tietolähteiden kanssa.
Luokassamme kirjastotunnit pidetään aina räjähdysmäisesti! Lapset kuuntelevat innolla, osallistuvat aktiivisesti ja odottavat uusia tapaamisia! Kirjastotunnit opettavat aina ystävällisyyttä, kohteliaisuutta, ne tekevät lapsista viisaita ja hyvätapaisia, ja mikä tärkeintä, ne juurruttavat lukutaitoa.

Tällä hetkellä nykyaikainen kirjastonhoitaja erityisten kirjasto- ja bibliografisten tietojen ja taitojen lisäksi tulee olla:
- korkeasti koulutettu henkilö, jolla on laaja näkemys, jotta hän voi vastata helposti erilaisiin lasten ja ei-lasten kysymyksiin;
- hyväntahtoinen ja seurallinen löytääkseen yhteisen kielen kenen tahansa kanssa: pojan, tytön, opettajan kanssa;
- kärsivällisyyttä riittää, koska lukijoita on erilaisia: nirsoja, haitallisia, epäsiisti;
- itsevarma PC-käyttäjä ainakin toimisto-ohjelmien sisällä, sillä nykyaikainen kirjasto ei ole vain lomakkeita ja kortteja, vaan se on myös vankka joukko sähköisiä resursseja;
- näyttää aina hyvältä, koska lukijat haluavat nähdä kirjaston tuolissa ystävällisen ja sympaattisen ihmisen.

Kaunis, siro, ultramoderni, Nina Semjonovna, hän hämmästyttää meitä kyvyllään pitää kirjasto ajan tasalla. Todella älykäs ja erittäin herkkä, viettäen elämänsä mahtavien ihmisten ja mahtavien tapahtumien seurassa, hän ei koskaan korosta omaa merkitystään.
Meidän Nina Semjonovna on todellinen ihanne! Hän on ehkä jopa esimerkki kaikille maailman kirjastonhoitajille!
Mielestäni on vielä yksi tärkein ominaisuus, joka kirjastonhoitajalla pitäisi olla - se on tietysti hyväntekeväisyys. Hänen täytyy rakastaa kaikkia, jotka tulevat, kaikkine virheineen ja heikkouksineen. Jos ei ole rakkautta ihmisiä kohtaan, ei ole mahdollista pettää heitä yksinkertaisella kohteliaisuudella ja kylmällä kohteliaisuudella.
Suuri Exupery ilmaisi asian näin: "Suurin ylellisyys on inhimillisen viestinnän ylellisyys." Tämä on mielestäni erityisen totta tällä hetkellä. 2000-luku on korkean teknologian ja tietokoneiden saavutusten vuosisata. Ja meillä ihmisillä ei ole tarpeeksi viestintää. Eikä tietokoneen kanssa, vaan toistensa kanssa. Loppujen lopuksi, jos tekniikka on niin korkealla tasolla, tämä ei tarkoita ollenkaan, että ihmiset eivät tarvitse toisiaan. Minun mielestäni lukijat, lapset ja aikuiset, menkää kirjastoon hakemaan ystävällisiä sanoja, neuvoja, tukea, hakemaan sitä, mikä on meille kaikille elintärkeää ja mitä me, ilmeisesti, eniten tarvitsemme. Nina Semjonovna on juuri sellainen henkilö! Hän on kuin magneetti, joka houkuttelee lapsia ja aikuisia.

Ja lätäköiden ja lumen läpi
Menemme kirjastoon.
Menemme illalla ja iltapäivällä
Otamme erilaisia ​​kirjoja.

Nouse kuin lattiat
Kirjatalossa hyllyt.
Nousevat kuin pilvet
Käsi ei ulotu.

Apua sanon
Olen kirjastonhoitaja.

Nina Semjonovna nousee ylös,
Hanki kirja huolellisesti
Ja lisää: Aikaisin
Luet romaaneja.

Kirjan alempiin kerroksiin
Meidän on helpompi tavoittaa
Tiedämme ilman aavistustakaan
Missä ovat runot, missä sadut.

On myös jotain, mikä erottaa kirjastonhoitajat tavallisista ihmisistä. Tämä on ehtymätön rakkaus kirjoihin, tiedonhalu. Joskus minusta jopa tuntuu, että hänen rakkautensa kirjoihin syntyi lapsuudessa, ja nyt hänestä on tullut kirjavaltakunnan rakastajatar! On mukava nähdä ihmistä, joka on omistautunut suosikkityölleen!

Maailmassa ei ole suloisempaa iloa
Ei surua, ei estettä
Harjoittele hitaasti
Missä sielu piilee.

Täten, kirjastot ovat ihmisen muistin arkistot, pääasiallinen tiedon lähde - muinaisista käsikirjoituksista sähköisiin resursseihin. Kuten Likhachev sanoi, "Kirjastot ovat tärkein asia kulttuurissa... niin kauan kuin kirjasto elää, ihmiset elävät; jos se kuolee, menneisyys ja tulevaisuus kuolevat."
Nykyään kirjastossa työskentely on erilaista kuin ennen. Esimerkiksi, 1700-luvulla kirjastossa työskentelyä pidettiin erittäin arvostettuna. Niin arvostettu, että sen maksuun ei aina luotettu. Kirjastonhoitajan arvoa pidettiin jo korkeana kunniana. Jotkut nimet ovat arvokkaita: N. I. I. A. Krylov, K. N. Batjuškov, A. A. Delvig. Naisia ​​ilmestyi kirjastoon ensimmäisen maailmansodan aikana, kun miehet menivät rintamalle.
Olen varma, että kirjastot tiedon ja kulttuurin säilyttäjinä ovat aina olemassa. Ehkä ne eivät tietenkään ole samoja kuin ne, joihin olemme tottuneet. Ehkä tulevaisuudessa nuori (tai ei niin) tiedemies kannettava tietokone käsissään (tai mikä tahansa muu kekseliäs ihmiskunta keksii) tapaa kirjastossa. Mutta yhdestä olen varma: kirjastoja tulee aina olemaan!

Vuosittain 27. toukokuuta vietetään maassamme Koko venäläinen kirjastojen päivä.

Tämä merkittävä päivä on ammattiloma kaikille Venäjän kirjastonhoitajille. Häntä ei valittu sattumalta. Loppujen lopuksi juuri tämä päivä on Venäjän ensimmäisen valtion julkisen kirjaston, Imperial Public Libraryn, jota nykyään kutsutaan Venäjän kansalliskirjastoksi, perustamispäivä. Se on perustettu 27. toukokuuta 1795.

Haluan sanoa suuret kiitokset kirjastonhoitajille ihmiskunnan suurimman omaisuuden, kuten kirjojen, suojelemisesta. Kirja on kiehtova tiedon maailma.

Toivotan kaikille kirjastonhoitajille älykkäitä lukijoita, jotka kohtelevat kirjoja pelolla ja rakkaudella!
Ota vastaan ​​kiitollisuutemme tärkeästä ja hyödyllisestä työstäsi. Elät korvaamattomien aarteiden maailmassa: säilytä klassikoiden teoksia, matkailijoiden muistiinpanoja, lahjakkaiden tiedemiesten saavutuksia.
Arvoisat kirjanpitäjät! Toteutukoon kaikki rakastamissasi kirjoissa kuvatut kirkkaat tarinat ystävällisyydestä ja rakkaudesta ja tekevät elämästä todella upeaa. Lämmin kiitos jalosta tarkoituksesta, jolle omistat elämäsi!
Hyllyjä, satoja hankaluuksia ja kirjoja, kirjoja, kirjoja... Ja ennen kaikkea - te, kirjastojen emännät ja emännät!

Kirjastonhoitaja pyrkii antamaan opiskelijoille kaikki tarvittavat tiedot, taidot ja tiedon omaa koulutustoimintaansa. On tärkeää osata ottaa huomioon lukijoiden ikäominaisuudet. Pääasia sama - opettaa lapsia työskentelemään kirjan kanssa.
Nina Semjonovna upposi meidät mielenkiintoisten kirjojen ja koulutettujen lukijoiden maailmaan! Hänen sanoissaan on aina ollut, on ja tulee olemaan muistutus kirjojen huolellisesta käsittelystä.

Lastenkirjastossa
Kirjat ovat rivissä hyllyillä.
Ota, lue ja tiedä paljon
Mutta älä vihaa kirjaa.
Hän avaa suuren maailman
Ja jos teet sen sairaaksi
Olet kirja ikuisesti
Sivut ovat silloin hiljaisia.

Minusta tuntuu, että on mahdotonta kasvattaa arvoisia ihmisiä ystävällisyyden ja rakkauden perheilmapiirin ulkopuolella kunnioittamatta perheen perinteitä, joista yksi on perheen lukuperinne.