Minä hyväksyn:
Rehtori:
09.09.09
Syklogrammi tai työaikataulu viikoksi, kuukaudeksi.
Sosiaaliopettajan syklogrammi.
· Päivittäin
1. Työskentele myöhään tulleiden kanssa ja opiskelijoiden poissaolon syiden selvittäminen.
2.Yksittäinen työ.
3. Toiminnan suorittaminen luokkahuoneessa suunnitelman mukaan.
4. Työskentele vanhempien kanssa (tilanteen mukaan).
5. Työskentele aineenopettajien kanssa (tilanteen mukaan).
6. Tapaaminen koululääkärin, sairaanhoitajan kanssa saadakseen tietoa opiskelijoiden sairaudesta.
7. Aikakauslehtien ja päiväkirjan suunnittelu.
· Joka kuukausi
1. Oppitunneille osallistuminen luokissa.
2. Työtapaaminen koulupsykologin kanssa.
3. Tapaaminen vanhempien toimikuntien kanssa.
4. Työn suunnittelukokous.
5. Lehtien rekisteröinti.
· Kerran neljänneksessä
1. Lehtien rekisteröinti vuosineljänneksen tulosten perusteella.
2. Vuosineljänneksen työsuunnitelman toteutumisen analyysi, koulutustyösuunnitelman korjaus uudelle vuosineljännekselle.
3. Osallistuminen vanhempien kokouksiin.
· Kerran vuodessa
1. Työskentele opiskelijoiden henkilökohtaisten tiedostojen kanssa.
2. Analyysi ja suunnittelu.
3. Tilastot luokittain.
Minä hyväksyn:
Rehtori:
09.09.09
Sosiaalipedagogin vuosittainen toimintasykogrammi
elokuu
Toiminnan tavoitteiden ja tavoitteiden muodostus.
Sosiaalipedagogisen toiminnan organisoinnin pääohjeiden valinta.
Yhteiskuntatutkimus (tutkimus tekijöistä, jotka vaikuttavat myönteisesti ja negatiivisesti lapsiin ja
nuoret, apuvoimien muodostuminen, sosiopedagogiset palvelut).
syyskuu
Opiskelijajoukon yleinen diagnostiikka, heidän elinolonsa, muodostuminen
ongelmallinen kenttä diagnostisten tietojen perusteella.
Sosiaalipedagogisen toiminnan suunnittelu, ohjelmointi, suunnittelu.
Työ opiskelijoiden elämän ongelmakentän toteuttamiseksi.
Sosiaalipedagogisen tuen toteuttaminen, hoito uudelleen sopeutumisprosessissa
saapui, uudelleenopiskelija, viides luokka pedagogisen kuntoutuksen prosessissa
lapset, joilla on poikkeava käyttäytyminen;
Työskentele opettajien kanssa empatian ja pedagogisen reflektoinnin kehittämiseksi;
mikropiiri.
Sosiaalipedagogisten, korjaavien, sosiaalisten ja ennaltaehkäisevien,
koulutus, organisaatio-massa, ryhmä, yksilö,
Sosiaalipedagogisen toiminnan aiheet toteuttavat.
joulukuu
Sosiaalisten riskiryhmien perheiden oireenmukainen diagnoosi, joka tarjoaa heille asianmukaiset
Työskentele opettajien kanssa kehittääksesi pedagogista reflektiota, empatiaa lapsia kohtaan.
Yhteenveto ensimmäisen vuosipuoliskon tuloksista.
tammikuu helmikuu
. järjestelmätoiminnallisen lähestymistavan jatkaminen toimintojen kanssa
mukaan lukien
kaikki käytettävissä olevat apuvoimat - sosiopedagogisen toiminnan aiheita.
Valmistuneiden uraorientoitunut diagnostiikka (painopiste n
sosiaalinen riski, lahjakas).
Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu
Sosiaalisen riskin lasten kesälomien järjestämisen ennakointi.
kesäkuuta
Tarjoaa todellista apua valmistuneiden työllistymisessä.
Kesälomien järjestäminen sosiaalisen riskiryhmän lapsille.
Yhteenveto sosiopedagogisesta toiminnasta.
Minä hyväksyn:
Rehtori:
Sosiaaliopettajan työviikon syklogrammi
maanantai | Opiskelijoiden "GR" oppituntien läsnäolon seuranta. Työskentely lasten kanssa "GR" Neuvoja vanhemmille |
tiistai | Yksilötyötä lasten kanssa. Yhteystiedot kanssa Työskentely lasten kanssa "GR" Opiskelijoiden "GR" oppituntien läsnäolon seuranta. Työskentele asiakirjojen kanssa. Toimivia kontakteja |
lauantaina | Metodista työtä |
Sosiaaliopettajan työn syklogrammi viikolle Viikonpäivä Aika Työlaji Toiminnan sisältö Maanantai 9.00 - - Työskentely "riskiryhmän" opiskelijoiden kanssa. Yksilöllistä ennaltaehkäisevää työskentelyä jakokäyttäytyneiden opiskelijoiden kanssa. Teini-ikäisen sosiaaliturvatoimintaa kaupungin sosiaalipalvelujen, julkisten järjestöjen kanssa. Erilaista kirjanpitoa harjoittavien opiskelijoiden läsnäolon seuranta luokkahuoneessa. Yksityiskeskustelut, tunnit, konsultaatiot. Sosiaalisen suojelun asiantuntijoiden neuvottelut, OOiP. Sosiaalisen suojelun asiantuntijoiden osallistuminen, OOiP. Työskentely tietopankin kanssa. Tiistai 9.00 - - Työskentely "riskiryhmän" opiskelijoiden kanssa. Yksilöllistä ennaltaehkäisevää työskentelyä jakokäyttäytyneiden opiskelijoiden kanssa. Sosiaalipedagoginen ennaltaehkäisy, kuntoutus. Erilaista kirjanpitoa harjoittavien opiskelijoiden läsnäolon seuranta luokkahuoneessa. Opiskelijoiden poikkeavan käyttäytymisen tosiasioiden tunnistaminen ja ehkäisy. Yksilöllinen ennaltaehkäisevä, korjaava työ, johon osallistuu PDN:n koulutarkastaja. Keskiviikkona 9.00 - - - Työskentely "riskiryhmän" opiskelijoiden kanssa Sosiaalinen ja pedagoginen diagnostiikka. Yksilöllistä ennaltaehkäisevää työskentelyä jakokäyttäytyneiden opiskelijoiden kanssa. Yksilötyötä opiskelijoiden, vanhempien ja opettajien kanssa. Sosiaalipedagoginen ennaltaehkäisy, kuntoutus. Työskentele asiakirjojen ja opiskelijoihin liittyvien tietojen kanssa. Erilaista kirjanpitoa harjoittavien opiskelijoiden läsnäolon seuranta luokkahuoneessa. Opiskelijoiden poikkeavan käyttäytymisen tosiasioiden tunnistaminen ja ehkäisy. Yksilöllinen ennaltaehkäisevä, korjaava työ, johon osallistuu PDN:n koulutarkastaja. Diagnoosi, materiaalien käsittely, johtopäätös, suositukset luokanopettajille, vanhemmille ja oppilaille. Torstai 9.00 - - - Työskentely "riskiryhmän" opiskelijoiden kanssa. Yksilöllistä ennaltaehkäisevää työskentelyä jakokäyttäytyneiden opiskelijoiden kanssa. Toimintaa lapsen oikeuksien suojelemiseksi. Operatiivinen tapaaminen oppilaitoksen johtajan kanssa. Perhetyötä. Sosiaalipedagoginen ennaltaehkäisy, kuntoutus. Erilaista kirjanpitoa harjoittavien opiskelijoiden läsnäolon seuranta luokkahuoneessa. Opiskelijoiden poikkeavan käyttäytymisen tosiasioiden tunnistaminen ja ehkäisy. Työskentely tietopankin kanssa. Perhevierailut kotona. Yksilölliset konsultaatiot lapsen ja perheen oikeuksien suojelusta. Yksilöllinen ennaltaehkäisevä, korjaava työ, johon osallistuu PDN:n koulutarkastaja. Perjantai Seminaarit, kokoukset Osallistuminen seminaareihin, konferensseihin, pyöreän pöydän keskusteluihin, koulun ja kaupungin luoviin ryhmiin. Tieteellis-metodisen, sosiaalipedagogisen kirjallisuuden tutkimus. Tietopankin kerääminen työmenetelmien mukaan. 24 tuntia luokkatuntia, 12 tuntia metodista aikaa
Elvira Lukjanenko
Syklogrammi päiväkodin sosiaaliopettajan työstä
maanantai
opettajat (ohj. hetket - varhainen ikä)
Vieraile osoitteessa NOD (vanhempi esikouluikä)
Sosiaalinen - com. pelejä lasten kanssa (valmisteluryhmä nro 10)
menetelmällinen Job- skenaarioiden suunnittelu vapaa-ajan toimintaan, lomiin, projekteihin
Sosiaalinen - yhteisö. pelejä lasten kanssa (2 ml gr.)
16.00 - 16.30 Ind. työskennellä lasten kanssa"riskiryhmät" (ryhmä #1, #7)
Tiedon valmistelu. materiaalia vanhemmille.
Opiskelijoiden valmistaminen osallistumaan toimintaan.
neuvoa-antava Job vanhempien kanssa - luokat: "riskiryhmä", "huoltajat" perheet, joissa on vammaisia lapsia (1 kerta kuukaudessa)
Materiaalisuunnittelu "perhesalkut" lapset SOP, VSK.
13.00 – 14.00 Konsultointi opettajat vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa, tapahtumiin valmistautumisesta.
15.15 – 15.45 sosiaalisesti (vanhimmat ryhmät)
Yksilöllinen työskennellä lasten kanssa"riskiryhmät" (Ryhmä nro 6)
Tehdä työtä tunnistaa lasten edut, ratkaista konfliktitilanteet, käyttäytymispoikkeamat. Tietomateriaalin valmistelu vanhemmille.
työskennellä vanhempien kanssa. Esittely vanhempien kokouksissa. 7.30 - 9.00
Lasten katselu ja tyyli opettajat olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan ryhmissä (järjestelmän hetket - nuorempi, keski-ikä)
Vieraile osoitteessa NOD (vanhempi esikouluikä)
Työskentele yhteiskunnan kanssa(retkien järjestäminen, lasten saattaminen tapahtumiin)
sosiaalisesti- kommunikaatiopelit lasten kanssa (keskiryhmät)
Piirin ammatti "Oikeustieteiden korkeakoulu" (gr. nro 12)
Neuvonta- ja tiedotusmateriaalin valmistelu.
Yksilöllinen neuvonta työskennellä vanhempien kanssa. Perheiden luona.
Seuraa lasten toimintaa kävelyllä
Nykyisen dokumentaation täydentäminen
Konsultointi perheen suojelijaopettajat, käyntien rekisteröinti.
sosiaalisesti- kommunikaatiopelit lasten kanssa (keskiryhmät)
Seuranta tehdä työtä oppilaiden lisäkoulutukseen päiväkoti.
17.00 - 18.00 Ohje työskennellä vanhempien kanssa(tietoneuvonta)
Lasten katselu ja tyyli opettajat vuorovaikutusta heidän kanssaan (st. d. c.)
Vieraile osoitteessa NOD (vanhempi esikouluikä)
Sosiaalinen - yhteisö. pelejä lasten kanssa (Tuoteryhmä nro 8)
10.15 – 10.45 sosiaalisesti- kommunikaatiopelit lasten kanssa (valmisteluryhmä nro 11)
Analyysi, korjaus työskennellä sosiaalisesti. - com. suunta.
Pelien korttihakemistojen rekisteröinti ja täydentäminen sosiaalisissa verkostoissa. - com. suunta.
Konsultointi opettajat lisätapahtumien valmistelussa
14.00 - 15.42. Lisätapahtumien valmistelu ja järjestäminen lasten kanssa ja (tai) vanhemmat (1 rupla kuukaudessa)
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Opettaja-psykologin neuvoja kasvattajille ystävällisten suhteiden muodostamiseksi lastentarhassa 1. Auta jokaista lasta kehittämään oma positiivinen mielikuvansa, etenkin kun on kyse aloittelijasta, vetäytyneestä tai epäonnistuneesta lapsesta.
Venäjällä tuskin voi tavata lapsiperhettä, jossa Nikitinin nimi ei kuuluisi. Opettajat Boris Pavlovich ja Elena Alekseevna Nikitin.
Ammattiopettajan työpaja "Musiikki- ja didaktiset pelit päiväkodille" Ammattitaitoisen opettajan työpaja. Musiikillisia didaktisia pelejä päiväkodille Käytän työssäni musiikillisia didaktisia pelejä.
Esitys "Sosiaaliopettajan toimiston suunnittelu esikoulussa" Esiopetuslaitoksen sosiaalinen opettaja on asiantuntija, jonka tavoitteena on luoda suotuisat olosuhteet lapsen henkilökohtaiselle kehitykselle.
Kokemusta päiväkodin ja musiikkikoulun yhteisestä työstä Esikouluikä on aikaa, jolloin lapsen luovat ja emotionaaliset ominaisuudet heräävät ja kukoistavat. Nykyään siitä ei ole epäilystäkään.
