Krasnojarskin valtion pedagogisen yliopiston liittovaltion korkeakoulun rakenteellinen alaosasto. V.P. Astafjev”, koordinoi toimintaa lisäkoulutusjärjestelmän luomiseksi ja kehittämiseksi yliopistossa.

IDOiPK kehittää ja toteuttaa lisäkoulutusohjelmia kaikentyyppisille organisaatioille sekä koko väestölle. Nykyaikainen lisäkoulutusjärjestelmä IDOiPK tarjoaa jatkuvaa asiantuntijoiden tiedon päivittämistä heidän ammatillisen toiminnan aikana.

IDOiPK on avoin kaikille, jotka haluavat tulla korkealuokkaiseksi ammattilaiseksi, kohdata aika ja olla kysyttyjä taloudessa ja yhteiskunnassa!

Instituutti tarjoaa seuraavat koulutuspalvelut

• Ammattimainen uudelleenkoulutus
• Koulutus
• Harjoittelu Krasnojarskin ja Krasnojarskin alueen parhailla koulutuspaikoilla
• Koulutus yleisistä kehitysohjelmista

Opiskeluohjeet

• Johtamiskoulutus (johtaminen)
• Opettajan koulutus
• Psykologia
• Erityis- ja korjaava pedagogiikka
• IT-tekniikat
• Vieraat kielet
• fyysinen kulttuuri ja urheilu
• Sosiaalipedagogiikka, sosiaalityö
• Matkailu

Edut

• Nykyaikainen lisäkoulutusjärjestelmä, jonka avulla opiskelijat voivat hallita oppimateriaalia mahdollisimman tehokkaasti.
• Kaikki koulutusmuodot: kokopäiväinen, osa-aikainen, osa-aikainen. Etä- ja verkko-opiskelua voidaan käyttää kaikissa koulutuksen muodoissa. Opiskelijoilla on mahdollisuus yhdistää opiskelu ja työ.
• On mahdollista opiskella yksilöllisten opetussuunnitelmien mukaan.
• Ohjelmien kehittämisen lyhyimmät ehdot (ammatillinen uudelleenkoulutus alkaen 250 tuntia, jatkokoulutus alkaen 16 tuntia).
• Joustava hinnoittelupolitiikka.
• Opettajat ovat korkeasti koulutettuja opetushenkilöstöä, johtavia tutkijoita, jotka ovat tunnettuja Venäjällä ja ulkomailla.
• Ammatillisten kontaktien laajentaminen ammatillisen lisäkoulutuksen verkostotilan kautta.
• Lisää kilpailukykyäsi työmarkkinoilla.

Täydennysopettajan toimintaan liittyy erikoistumista koulun ulkopuolisten lasten opettamiseen. Tällaisen työntekijän tulisi toimia ensisijaisesti opiskelijayhdistysten, kuten harrastusryhmien, kanssa. Usein lisäkoulutuksen opettajan työhön kuuluu osastojen, studioiden valvonta. Tällaisen aikuisen tulisi ohjata hänelle uskottua kerhoa ja auttaa lapsia ymmärtämään potentiaalinsa.

tärkeä ja tarpeellinen

Opettajan, joka työskentelee lasten kanssa koulun opetussuunnitelman tiukasti rajoitetun kehyksen ulkopuolella, tulee ohjata hänelle uskottujen nuorten etuja sekä arvioida kohtuudella hänen valvonnassaan olevien kykyjä. Täydennysopettajan ammattitaso edellyttää kykyä työskennellä lapsiryhmien kanssa ja kykyä muodostaa niistä yhdistyksiä, joissa työ on harmonista ja onnistunutta.

Vaikeaa ja vastuullista

Ei ole helppoa työskennellä sellaisella erikoisalalla. Lasten lisäkoulutukseen osallistuvien opettajien tulee itsenäisesti määrittää parhaat menetelmät ja muodot vuorovaikutukseen luotettavien ihmisten kanssa. On tarpeen pystyä valitsemaan sellaiset koulutusvälineet, jotka osoittavat positiivisen tuloksen vuorovaikutuksessa tietyn ryhmän kanssa, jolla on omat erityispiirteensä.

Samaan aikaan lisäkoulutuksen opettajan taso edellyttää kykyä järjestää tapahtumia, joihin osallistuu suuri määrä ihmisiä, sekä kyvyn ja kokemuksen suorittaa säännöllisiä tunteja opiskelijaryhmän kanssa. Konsertit, näyttelyt, juhla-illat - kaikki tämä kuuluu juuri sellaiselle opettajalle, jonka päätehtävänä on kehittää jokaisen luotetun opiskelijan luovaa potentiaalia.

On pakko…

Kuten maassamme voimassa olevista standardeista seuraa, lisäkoulutuksen opettajat ovat henkilöitä, jotka työskentelevät opiskelijoiden kanssa yleissivistävän ohjelman ulkopuolella, samalla koulutusjärjestelmä tulee ottaa huomioon jokaisen oppitunnin kehittämisessä. Piiristä, osastosta, vastaavan opettajan ei tarvitse vain pitää sitä toimintakunnossa. Juuri täydennyskoulutusopettajat - näitä ihmisiä pyydetään kiinnostamaan opiskelijoita ja pitämään kiinnostus yllä pitkänkin vierailun ajan yhdistyksessä.

…ja velvollisuus

Pedagogisesti opettajan tulee pystyä perustelemaan, miksi hän pitää parempana yhtä tai toista vuorovaikutusta ryhmän kanssa. Lisäkoulutuksen opettajien tehtävänä ei ole vain opiskelijoiden luova kehittäminen, vaan myös uusien, tehokkaiden menetelmien käyttö tähän, mikä osoittaa parhaat tulokset.

Tieteellistä työtä huvin vuoksi

Ei ole mikään salaisuus, että lisäkoulutuksen opettajat ovat ihmisiä, joiden on ammattimaisesti, tieteellisesti lähestyttävä rennon ilmapiirin luomista. Lisäkoulutus on valinnainen, joten opettaja on henkilö, joka on eniten kiinnostunut piirinsä korkeasta osallistumisesta. Ja tämä on mahdollista vain, jos lapset ovat kiinnostuneita. Samalla opettaja on velvollinen soveltamaan vain pedagogisia menetelmiä. Joten käy ilmi, että lisäkoulutuksen opettajan suunnitelma on kokonainen tieteellinen työ, joka on omistettu kysymykselle, kuinka tehdä uusien asioiden oppimisesta lapsille hauska ja jännittävä prosessi.

Pitkä tie menestykseen

Jokaisen täydennyskoulutuksen alalla työskentelevän opettajan tulee osata soveltaa pedagogisia menetelmiä, psykologisia ja fysiologisia. Samalla täydennyskoulutusvuoden opettaja on alansa paras opettaja, joka tuntee tasapainon tarkoituksenmukaisuuden, ajan ja vaivan sekä tehokkuuden välillä.

Uusin tekniikka ja todistettu kokemus

Työssään lisäkoulutuksen opettajan (avoimet muuten osoittavat, että tällaiset asiantuntijat saavat melko alhaisia ​​palkkoja) on kyettävä käyttämään uusimpia teknisiä keinoja, tietokoneita. Ei ole tarpeetonta käyttää Internetin lähteitä löytääksesi mielenkiintoisimpia ratkaisuja ja menetelmiä luokkien järjestämiseen. Koulutusresurssit, joita opettajan tulee käyttää työssään, ovat varsin monipuoliset, ja parhaat tulokset osoittavat eri julkaisujen neuvoja hyödyntävät asiantuntijat.

Samaan aikaan lisäkoulutuksen opettajien avoimet työpaikat osoittavat selvästi, että useimmat nykyaikaiset koulut palkkaavat vain sellaisia ​​opettajia, jotka osaavat käyttää tietokonetta. Tilanne kehittyy siten, että hallinto kannustaa ottamaan uusia lähestymistapoja kasvatusprosessiin, uusia tapoja esittää tietoa lapsille niin, että he ovat kiinnostuneita, ja henkilöstön tulee sopeutua näihin vaatimuksiin.

Kaikille ja kaikille

Muuten, lapset eivät tarvitse erityiskoulutusta toteuttaakseen luovaa potentiaaliaan. Meidän aikanamme ammatillisen lisäkoulutuksen opettajien kysyntä on melko suuri. Heidän tehtävänsä on työskennellä aikuisten kanssa. Useimmiten tämä on ammatillista erityiskoulutusta - jatkokoulutusta, rakennusperustan laajentamista oman alansa menetelmistä. Mutta ei vain: aikuisten opettajat lisäkoulutuksen puitteissa voivat myös antaa opiskelijoilleen mahdollisuuksia luovaan itsensä toteuttamiseen.

Tieto ja kokemus: yhteistyö

Kenen kanssa opettaja työskenteleekin, hänen tehtävänsä on käyttää uusimpia metodologisia saavutuksia, psykologisia lähestymistapoja, pedagogisia tekniikoita saavuttaakseen nopean tiedon omaksumisen ja ylläpitääkseen yleisön korkeaa kiinnostusta. Samalla koulun opettajalla tulee olla käsitys kouluhygieniasta sekä tietty tietopohja eri-ikäisten psykologiasta. Näin voit työskennellä menestyksekkäästi minkä tahansa yleisön kanssa. Vain uusimmat tietojärjestelmät eivät pysty tarjoamaan riittävästi tietoa luokan, piirin, ryhmän käyttäytymissäännöistä - sinulla on oltava useita erityisiä ammatillisia taitoja.

Kiinnitä huomiota kaikkiin

Lisäkoulutusohjelmiin osallistuvan opettajan tehtävänä on olla tarkkaavainen kaikille, jotka ovat ilmaisseet halunsa ilmoittautua piiriin tai osioon. Samalla opettaja on se, joka takaa vapauksien, perustuslain määräämien oikeuksien kunnioittamisen jokaiselle maan kansalaiselle iästä riippumatta.

Samaan aikaan lisäkoulutuksen asiantuntijan on valmisteltava koulutusohjelmia ja toteutettava ne siten, että kaikki hänelle uskotut opiskelijat kehittyvät ja löytävät jotain uutta. Tätä varten sinun on kyettävä laatimaan ohjelma, suunnitelma, pyrittävä muuttamaan suunnitelma todellisuudeksi.

Luova lähestymistapa luoviin persoonallisuuksiin

Lisäkoulutusohjelman päätavoitteena on auttaa kaikkia itsensä toteuttamisesta kiinnostuneita. Tämä tarkoittaa, että opettajan vastuualueella ovat ne, jotka ovat ilmaisseet halunsa ilmoittautua hänen piiriinsä. Opettajan tulee löytää tie jokaiselle oppilaalle, avata se, tunnistaa hänen kykynsä ja auttaa niiden kehittymisessä. Tämä auttaa oppilaita pääsemään elämänpolulle, auttaa kehittämään kaikkia lapsia. Jos lapsi on onnistuneesti valinnut itselleen ympyrän ja opettaja on käsitellyt lisäkoulutusohjelmaa vastuullisesti, tämä paljastaa kaikki nuoren taipumukset ja muodostaa taitoja, joista on hänelle hyötyä tulevaisuudessa.

Täydennyskoulutuksesta vastaavan opettajan tehtävänä on toiminnan järjestäminen eri muodoissa ja tyypeissä. Samanaikaisesti on tarpeen ottaa huomioon kaikkien piiriin osallistuvien persoonallisuuden ominaisuudet. Tietenkin eri vuosien opiskelijoiden joukossa voi olla kasvoja, jotka ovat melko erilaisia ​​​​toisistaan, ja tämä pakottaa opettajan sopeutumaan niihin, eikä mukauttamaan lapsia kerran kehitettyyn ohjelmaan. Opettajan tehtävänä on motivoida jokaista hänelle uskottua opiskelijaa, jotta hän haluaa kehittää kykyjään, oppia lisää, kouluttautumaan.

Apua ja opastusta

Opettajan ei tulisi vain kyetä motivoimaan hänelle uskottuja oppilaita, vaan myös asettaa oikea kehitysvektori. Samalla sen tehtävänä on opettaa lapsille itsenäisyyttä. On erittäin tärkeää, että opiskelijat ymmärtävät, että tutkimusta voi ohjata itse, jos hän on siitä kiinnostunut ja on valmis ottamaan tehtävän vastuullisesti. Opettajan ulkopuoliseen ohjelmaan osallistuva opettaja opettaa hänelle uskottuja lapsia yhdistämään teoriaa ja käytäntöä, osoittaa, että ongelmia ei tarvitse pelätä, ja analysoi yhdessä oppilaiden kanssa, miten vaikeasta tilanteesta päästään ulos.

Samalla täydennyskoulutus on aina aktiivista ja vilkasta dialogia, johon osallistuvat molemmat osapuolet: lapset ja aikuiset. Lisätehtävissä oppilaiden tulee ilmaista mielipiteensä ilman pelkoa sanovan jotain väärin. Opettaja opettaa lapsia keskustelemaan tehtävistä, ongelmista, kysymyksistä, löytämään tuottavan tien mistä tahansa tilanteesta ja myös analysoimaan, mitä ympärillä olevassa maailmassa tapahtuu. Lisäkoulutuksen päätehtävänä on tehdä lapsille selväksi, että on tarpeen ajatella kaikkea, mitä tapahtuu, vasta sen jälkeen tehdä päätös.

Analyysi ja arviointi

Lisäkoulutuksen opettajan tulee olla tietoinen hänelle uskottujen oppilaiden saavutuksista. Hänen tehtävänsä on pystyä tukemaan, vaikuttamaan ja kannustamaan tavoitteiden saavuttamisessa ajoissa. Konkreettisen avun ja tuen lisäksi opettajan tehtävänä on analysoida oppilaan, opiskelijan elämässä tapahtuvaa, johon tarvitaan kykyä soveltaa pedagogisia taitojaan ja erityisiä ammatillisia tietojaan.

Toinen lisäopetuksen opettajan tärkeä tehtävä on kyky arvioida ohjelman tehokkuutta ja ymmärtää, kuinka menestyksekkäästi hänelle uskotut oppilaat hallitsevat lisäkoulutuskurssilla asetetut taidot kouluopetuksen ulkopuolella. Samalla luovaa toimintaa tulee myös analysoida ja arvioida aikuisten ja lasten yhteisin ponnistuksin. Kaikki tämä mahdollistaa kognitiivisen kiinnostuksen aktivoinnin. Ammattilaiset suosittelevat uusimman tietotekniikan käyttöä opiskelijoiden kiinnostuksen herättämiseksi ja analyysiprosessin visuaalisen ja tarkemman tekemiseksi.

Erityinen matka

Lisäkoulutusohjelmaan osallistuvan opettajan tulee tuntea hyvin hänelle uskotut oppilaat, ymmärtää heidän potentiaalinsa taso ja auttaa lupaavimpien persoonallisuuksien toteuttamisessa. Erityisen lahjakkaiden opiskelijoiden tulee saada milloin tahansa tukea opettajaltaan, jotta heidän lahjansa voi kehittyä esteettä. Jos ryhmässä on kehitysvammaisia ​​oppilaita, heidän tulee myös harjoitella erityisen tarkkaavaista, lempeää, luovaa lähestymistapaa, jotta sekä lapset itse että heidän ympärillään olevat koululaiset tuntevat olonsa turvalliseksi, mukavaksi ystävällisten persoonallisuuksien joukossa.

Askel askeleelta: vain eteenpäin

Opettajan ei tulisi ainoastaan ​​kyetä kokoamaan ryhmänsä luokkahuoneeseen, vaan myös osata motivoida piirin jäseniä joukkotapahtumaan. Hänen vastuualueensa tulee olemaan tällaisen tapahtuman järjestäminen ja osallistujaryhmän kiinnostuksen tukeminen. Tätä varten sinun on turvauduttava massatyön alalla kertyneeseen kokemukseen ja tietoon. Samanaikaisesti tällaisen asiantuntijan tulisi pystyä puhumaan metodologisessa neuvostossa, opettajien kokouksessa, ilmaista ammatillinen mielipiteensä ja esitellä laadittu työsuunnitelma. Sanalla sanoen, huolimatta siitä, että lisäkoulutus ei sisälly pakolliseen ohjelmaan, vastuullista lähestymistapaa tällaisessa työssä on harjoitettava vähintään yhtä huolellisesti kuin työskennellessä lain säätämän ohjelman puitteissa.

Työskentelemme lasten ja heidän vanhempiensa kanssa

Täydennyskoulutus on ennen kaikkea työtä lasten kanssa, mutta siitä huolimatta opettajan on otettava yhteyttä myös heidän vanhempiinsa. Erityisesti on tarpeen järjestää säännöllisesti vanhempainkokouksia, kommunikoida vanhemman sukupolven kanssa ja välittää tietoa heidän lapsistaan, heidän mahdollisuuksistaan, mahdollisuuksistaan ​​ja tarpeistaan. Opettajan tulee neuvoa vanhempia, auttaa heitä ja myös antaa kaikki mahdollinen apu sukupolvien välisen vuoropuhelun luomiseen, mikä on erityisen vaikeaa nuorten kapinallisessa iässä.

Turvallisuus tulee ensin

Opettaja suojelee hänelle uskottujen oppilaiden henkeä ja on vastuussa heidän terveydestä järjestämiensä oppituntien puitteissa. Hänen on noudatettava maassamme vahvistettuja turvallisuus-, työsuojelusääntöjä, lakeja ja menettelyjä. Joissakin tapauksissa opettaja koordinoi myös hänen alapuolellaan olevien työtä omassa koulussaan ja on mukana myös koululaisten lisäkoulutuksessa.

Jos ensimmäinen korkeakoulutus ei liity pedagogiikkaan, voit saada toisen korkeamman pedagogisen koulutuksen missä tahansa pedagogisessa laitoksessa tai yliopistossa sekä useimmissa Venäjän federaation klassisissa yliopistoissa.

Korkeamman pedagogisen koulutuksen suunnat

Useimmissa pedagogisissa yliopistoissa on tiedekuntia, joissa voi saada kaksinkertaisen erikoistumisen, esimerkiksi yhden tieteenalan opettaja ja opettaja-psykologi. Totta, tämä mahdollisuus tarjotaan ensisijaisesti niille, jotka opiskelevat kokopäiväisesti. Ilta- ja kirjeosastoilla voit hankkia korkeakoulututkintoa seuraavilla aloilla: esiopetus, perusopetus, lisäkoulutus sekä eri alojen opetus.

Toisen korkeamman pedagogisen koulutuksen saanut asiantuntija voi saada työpaikan päiväkodissa, koulussa, korkeakoulussa ja teknillisessä koulussa. Lisäksi hän voi tehdä tutorointia, antaa yksityiskursseja. Pedagogiset tiedot ja taidot ovat kysyttyjä monilla inhimillisen toiminnan osa-alueilla, ja niistä voi olla hyötyä myös omien lastensa opettamisessa ja kasvatuksessa.

Toisen korkeamman pedagogisen koulutuksen saamisen muodot

Toisen korkeamman pedagogisen koulutuksen voi saada päätoimisesti, osa-aikaisesti, osa-aikaisesti (iltaisin) sekä etäopiskeluna. Jo korkeakoulututkinnon suorittaneille ja nykyisellä tai muulla erikoisalalla työskenteleville osa-aika- ja etäopiskelu on kätevintä. Totta, opiskelun aikana voit hallita vain teoriaa, ja kokemus lasten kanssa työskentelystä, kyky kommunikoida ja löytää yhteinen kieli heidän kanssaan tulee vain käytännön toiminnassa.

Toinen pedagogisen koulutuksen saamisen muoto olemassa olevan korkea-asteen koulutuksen perusteella on ammatillinen uudelleenkoulutus, joka toteutetaan useimmiten kouluttajien jatko- ja uudelleenkoulutuslaitoksissa tai koulutuksen kehittämislaitoksissa. Tällaisen koulutuksen etuna on erittäin lyhyt aika. Saatu tutkintotodistus, joka antaa oikeuden harjoittaa uudenlaista ammattitoimintaa, ei kuitenkaan ole korkea-asteen koulutuksen asiakirja. Lisäksi hankittu tieto on usein rajallisempaa kuin perusyliopistossa hankittava.

On myös huomattava, että nykyisen lainsäädännön mukaan toisen korkeakoulutuksen hankkiminen on maksullista. Joten jokainen, joka päättää ottaa tämän askeleen, tarvitsee melko merkittäviä taloudellisia resursseja.

Koulutuksella on tärkeä rooli ihmisen elämässä. Menestyksekäs ura riippuu pitkälti opiskeluvuosien aikana luodusta teoreettisesta perustasta. Mitä tehdä, jos jo saatu koulutus ei anna sinun toteuttaa kaikkia mahdollisuuksia. Harkitse jatkokoulutusta.

Tarvitset

• Tietokone, Internet

Ohje

Osallistu itsekoulutukseen. Jos olet varma, että sinusta voi tulla sekä opettaja että opiskelija yhdessä henkilössä, aloita vapaasti itsenäinen oppiminen. Valitse opetussuunnitelma. Siirry sivustolle, jossa asiantuntijat koulutetaan sinua kiinnostavalla erikoisalalla. Lataa opetussuunnitelma esseiden, tarkistuskysymysten ja koepaperien aiheilla. Valitse opiskeluaika. Noudata suunnitelmaa tiukasti, ja tulos ei kestä kauan. Huomaa, että tämä menetelmä ei sovellu kaikkien ammattien hallitsemiseen, esimerkiksi et voi tulla lääkäriksi itsekoulutuksen avulla.

Osallistu seminaareihin, kursseille ja mestarifasilitaattoreihin. Nykyään opetustuntien johtamisesta hyväntekeväisyyden puitteissa on tullut suosittu. Monet yritykset jakavat parhaiden ammattilaistensa kokemuksia kaikkien kanssa ilmaiseksi. Kurssit voivat kestää useista tunteista useisiin päiviin. Jos haluat oppia tällä tavalla, mene johtavien tätä tekniikkaa harjoittavien yritysten verkkosivustolle ja seuraa uutisia.

Lisäkoulutuksen voi hankkia yliopistossa. On kaksi tapaa: hae maksulliseen toiseen korkeakouluun tai, jos kuulut etuoikeutettuun luokkaan, opiskele ilmaiseksi. Tällä hetkellä ilmainen koulutus on tarjolla sotilashenkilöstölle ja opinnoissaan ansioituneille opiskelijoille. Tällaisen koulutuksen suorittamisen jälkeen saat kaikki tarvittavat asiakirjat, jotka vahvistavat tietosi laadun.

Liittyvät videot

merkintä

Ajan tuhlaamisen välttämiseksi lue arvosteluja Internetissä järjestettävistä seminaareista ja mestarikursseista.

Hyödyllisiä neuvoja

Jos päätät ryhtyä itseopiskeluun ja haluat vahvistaa tietosi, suorita tarvittavat kokeet ulkopuolisena opiskelijana yliopistossa tai koulutuskeskuksessa.

Lähteet:

• Rossiyskaya Gazeta - Luonnos liittovaltion koulutuksesta

Jos tunnet itsessäsi opettajan realisoimattoman potentiaalin, jos olet haaveillut opettamisesta kouluajoista lähtien, epäilemättä tulet ennemmin tai myöhemmin kysymyksen eteen: kuinka saada pedagoginen koulutus?

Ohje

Monissa lukioissa luodaan ammatinvalintakursseja, joiden avulla opiskelijat voivat päättää ammatinvalintansa. Jos opiskelet edelleen ja sinulla on halu tulla opettajaksi, kokeile ilmoittautua opetuksen huippuosaamiseen varmistaaksesi vihdoin, ovatko tarkoituksesi oikeat tai väärät.

Pedagogiseen kouluun tai korkeakouluun voi hakeutua 9. luokan jälkeen. Opintojakso tällaisissa oppilaitoksissa on noin 3-4 vuotta. Ilmoittautuminen perustuu GIA:n tuloksiin, vaikka pääsykokeita voi olla: yleensä matematiikka ja venäjä, sekä koe valitun opiskeluprofiilin aineesta. Koulutus voi olla useita muotoja: kokopäiväinen, osa-aikainen ja etäopiskelu.

Ilmoittautuaksesi tällaiseen laitokseen sinun on toimitettava useita asiakirjoja: hakemus, useita valokuvia, todistus lääkärintarkastuksesta. Asiakirjat toimitetaan ennen oppilaitoksen asettamaa määräaikaa. Valmistuttuasi saat toisen asteen erikoistutkinnon ja mahdollisuuden työskennellä koulussa. Mutta todennäköisimmin et voi opettaa yli 9. luokkaa vanhempia lapsia. Oikeuden opettaa ylemmillä luokilla antaa pedagoginen laitos tai yliopisto.

Voit päästä korkeakoulutason pedagogisiin oppilaitoksiin (instituutti tai yliopisto) suoritettuasi toisen asteen 11 luokkaa. Yliopistoon ilmoittautuminen perustuu tentin tuloksiin, joihinkin laitoksiin lisätään myös haastattelu. Opintojakso on 5-6 vuotta. Koulutusmuodot on myös jaettu kokopäiväiseen ja osa-aikaiseen.

Pedagogiseen yliopistoon pääsemiseksi sinun on toimitettava hakemus ja joukko asiakirjoja tietyn ajan kuluessa valitsemallesi oppilaitokselle. Valmistuttuasi saat vakiintuneen kaltaisen korkeakoulututkinnon ja oikeuden opettaa.

Vinkki 4: Missä opettajat saavat lisäkoulutusta

"Elä ja opi!" Tämä kansan viisaus on tunnettu muinaisista ajoista lähtien. Lisäksi se koskee kaikkia ammatteja edustavia ihmisiä, myös niitä, jotka opettavat itse. Kyllä, ja opettajien on aika ajoin nostettava tiedon tasoa, hallittava uusia menetelmiä jne. Toisin sanoen saada lisäkoulutusta pysyäkseen elämän mukana.

Opettajan lisäkoulutuksen saaminen on erityisen tärkeää, jos hän esimerkiksi haluaa saada korkeamman kategorian tai ottaa johtoaseman oppilaitoksessa.

Vanhempainorganisaationa voidaan pitää Kasvattajien syventävien ja ammatillisten uudelleenkoulutuksen Akatemiaa (APKiPPRO). Se on johtanut historiaansa vuodesta 1921 lähtien. Tuolloin siellä oli Julkisen koulutuksen keskusjärjestäjät, joka myöhemmin muutettiin N.K.:n mukaan nimetyksi Kommunistisen kasvatusakatemian tiedekunnaksi. Krupskaja. Myöhemmin tämä laitos muutti nimeään useammin kuin kerran, kunnes se sai nykyaikaisen vuonna 1997. Akatemia toteuttaa oppilaitosten johtavan henkilöstön sekä yliopistojen opetushenkilöstön ja menetelmäkeskusten työntekijöiden jatkokoulutusta ja ammatillista uudelleenkoulutusta.

Opettajien jatkokoulutuksen tiedekuntia on useita. Ne ovat osa erilaisia ​​akatemioita, yliopistoja, instituutteja ja muita korkeakouluja. Esimerkiksi Venäjän pääkaupungissa on MGPU - Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto, joka sisältää myös opetushenkilöstön jatkokoulutuksen ja uudelleenkoulutuksen tiedekunnan. Sen perustamisesta vuonna 1996 lähtien yli 11 tuhatta opettaja-kuuntelijaa on saanut lisäkoulutusta siellä. Tiedekunnassa on kehitetty ja sovellettu 52 koulutusohjelmaa, ja mestarikursseja järjestetään säännöllisesti tunnustetuilta asiantuntijoilta.

Lopuksi on kaikenlaisia ​​kertauskursseja. Etusijalle tulee antaa ne, jotka toimivat jo pitkään olemassa olevien tunnettujen korkeakoulujen pohjalta. Jos näitä kursseja opettavat yliopiston henkilöstöön kuuluvat opettajat, se on jo melko luotettava tae koulutuksen laadusta.

Liittyvät videot

Vinkki 5: Lisäkoulutus-2015: sulkea vai kehittää?

Keskustellessani lisäkoulutusalalla toimivien organisaatioiden johtajien kanssa huomaan jatkuvasti ajattelevani: "Jotain on muutettava." Miksi? Onko tilanne todella niin kriittinen? Ehkä kyllä. Tältä se näyttää nyt.

Maamme on "kuuluisa" perinteistään ja konservatiivisemmasta elämäntavasta: kaikkea uutta annetaan erittäin kovasti ja joskus suurilla vaikeuksilla ja epäluottamuksella.

Kesti yli vuoden todistaa, että etäopetus ei ole huonompi kuin klassinen koulutus ja ylittää sen monella tapaa: hinnalla, laadulla, koulutusajalla, maantieteellisillä rajoilla jne.

- Tämä on itse asiassa sama etäopiskelu, jossa opiskelija itse harjoittelee. Samalla ei ole väliä missä asut ja onko paljon rahaa vai ei: tällaisen pedagogisen etäkoulutuksen hinta on jokaiselle opiskelijalle edullinen, eikä sinun tarvitse "irtautua" töistä, koska voit opiskella itsellesi sopivana ajankohtana.

Etäopetuksen (uudelleenkoulutuksen) päätteeksi myönnetään valtion vahvistama tutkintotodistus, joka lähetetään sinulle kirjattuna kirjeenä. Tämä tutkintotodistus on valtion asiakirja, joka todistaa pätevyyden ja toimii samalla tavalla kuin tavallinen yliopiston tutkintotodistus.

Edellä jo mainittiin, että tämän menetelmän ansiosta on mahdollista yhdistää työsi koulutukseen ja opiskella kotona ja milloin tahansa käytettävissäsi. Voit rakentaa itsellesi koulutusohjelman yksilöllisistä ominaisuuksistasi.

Mitä tämä koulutusmuoto vaatii?

Ammatilliseen uudelleenkoulutukseen pääsemiseksi etänä, sinulla on oltava korkea- tai keskiasteen ammatillinen suoritettu koulutus (liittovaltion koulutuslain nro 273 vaatimukset).

Jos täytät jo nämä vaatimukset, voit ilmoittautua ammatilliseen koulutukseen (uudelleenkoulutus). Aiemman koulutuksesi profiililla ei ole merkitystä, pääasia, että sinulla on se.

1. Valitset, kumman haluat saada, ja jätä etäopiskeluhakemus verkossa. Vastauksena saat kirjeen, jossa on asiakirjat ja ohjeet valintakomitean johtajilta. Kun olet täyttänyt ne ja maksanut kuitin, voit aloittaa harjoittelun.
2. Luennot, metodologiset materiaalit, pääsy verkkokirjastoon ja tehtävät lähetetään sähköpostiisi. Täytät ne ja lähetät ne kuraattorillesi, joka koko koulutuksesi ajan vastaa kysymyksiisi ja auttaa sinua.
3. Suoritettuasi opintosi saat valtion tunnustaman tutkintotodistuksen Venäjän postin kautta (kirjattuna kirjeenä osoitteeseesi). Tällä tavoitteesi saada pedagoginen koulutus etänä on saavutettu!

Kaikilla on mahdollisuus työskennellä hyvässä arvostetussa paikassa. Tärkeintä ei ole unohtaa tarkistaa, että koulutuskeskuksella on lupa koulutustoimintaan, jotta tutkintotodistuksesi on todellinen, ei "todistus" ja kurssien suorittaminen. Verkkosivustollamme ja jopa tarkista se henkilökohtaisesti Moskovan hallituksen avoimessa tietoportaalissa.