https://accounts.google.com

Diojen kuvatekstit:

Ongelmien ajan sankarit ja antisankarit (Vidnovsky-alueen historian sivujen kautta) 400-vuotisjuhlaan vaikeuksien ajan voittamisesta

On kirjoitettu monia kirjoja ja artikkeleita Ongelmien ajan päähenkilöistä - Boris Godunovista, Väärästä Dmitri I:stä, Vasili Shuiskista, prinssi Dmitri Pozharskysta ja kansalaisuudesta Kuzma Mininistä. Samaan aikaan monet näiden tapahtumien toimijat eivät ole vielä saaneet riittävää huomiota. Joidenkin nimet liittyvät alueemme historiaan. Vasili Shuisky Boris Godunov Väärä Dmitri I

Grigory Leontyevich Valuev - aatelismies ja kuvernööri. Hänen perheensä on läheisimmin sidoksissa Vidnovskyn alueeseen. Jo 1300-luvun ensimmäisellä puoliskolla Valuevit omistivat Akatovon, Meshkovon ja Valuevon kylät, joita muinaisissa asiakirjoissa kutsutaan Pokrovskin kyläksi. Valuevin perhe palaa erääseen "aateliseen nimeltä Val", joka tuli Liettuasta. Kaksi Grossin perheen edustajaa kaatui Kulikovon taistelun aikana. Kuten näette, se oli klaani, jonka monet sukupolvet palvelivat uskollisesti ja kuolivat puolustaessaan Venäjän maata

Taitava ja rohkea kuvernööri Grigory Valuev, jonka kronikot ovat toistuvasti todenneet, meni historiaan "huijari Otrepyevin tappajana". "Tappaa Grishka", yksi heistä kirjoitti, "palatsin takana olevassa osastossa on kaksi valittua soturia, Ivan Voyekov ja Grigory Valuev." Kuvassa Grigori Valuev on kuvattu maahan makaavan Väären Dmitri I:n luona - kypärässä, ketjupostissa ja vinkuja käsissään.

Näin venäläinen historioitsija N.I. Kostomarov: "Onko konna syyllinen? yleisö huusi. - Syyllinen! vastasi kotoa. -Lyö, leikkaa häntä - kuului väkijoukosta. - Kuinka pitkä keskustelu harhaoppisen kanssa! - sanoi aatelismies Grigory Valuev. - Tässä minä siunaan tämän puolalaisen viheltäjän. Hän ampui Dmitryä lyhyellä aseella, joka hänellä oli takin alla. Luoti tappoi hänet välittömästi. Sitten moskovilaiset ryntäsivät ruumiin luo ja hakkasivat häntä kepeillä, kivillä, tallasivat jalkojen alle, puukottivat häntä veitsillä ... "

Vuonna 1609 Grigory Valuev osallistui taisteluun Makarievin luostarin lähellä. Prinssi M.V. Taistelua johtanut Skopin-Shuisky vei parhaat rykmentit puolalaisia ​​kohti, joita johtivat silloiset kuuluisat kuvernöörit Semjon Golovin, David Žerebtsov, Jakov Barjatinski ja heidän joukossaan Grigory Valuev. Taistelu kesti kiivaasti, mutta venäläiset soturit voittivat vihollisen.

Myöhemmin Grigory Valuev osallistui Trinity-Sergius-luostarin vapauttamiseen, jota puolalaiset piirittivät 16 kuukauden ajan. 9. tammikuuta 1610 M.V. Skopin-Shuisky lähetti Grigory Valuevin 500 valitun sotilaan kanssa luostariin "tuntemaan Liettuan kansaan ja venäläisiin pettureihin". Aamunkoitteessa Valuev ja luostarin puolustajat hyökkäsivät vihollisen kimppuun ja antoivat heille ankaran taistelun. Jo 12. tammikuuta 1610 kuvernöörit Sapega ja Lisovsky poistivat luostarin piirityksen. Maalaus V.I. Vereshchagin "Kolminaisuuden puolustajat. Myllerryksen valtameressä

Toinen Valuevin taistelutapaus sai laajalle levinneitä uutisia Moskovan osavaltiossa, kun prinssi M.V. kuoleman jälkeen. Skopin Shuisky syrjäytti yhdessä ruotsalaisen Gornin ja ranskalaisen Delavalin kanssa puolalaiset Joseph-Volokolamskin luostarista ja valtasi heiltä takaisin Rostovin metropoliitin Filaret Romanovin.

Tunnetaan myös toimia, jotka eivät värjää kuvernööriä. Kesällä 1610 Puolan armeija voitti Moskovan hallituksen pääjoukot äkillisellä iskulla ja piiritti prinssi Jeletskin ja Grigory Valuevin joukon Tsarevo-Zaimishchevon kylässä. Kuvernöörit katsoivat parhaaksi antautua. Sen jälkeen Valuev vannoi uskollisuuden prinssi Vladislaville, puolalaiselle Venäjän valtaistuimen väittelijälle, ja muutti puolalaisten kanssa Moskovaan kehottaen kirjeissään moskovilaisia ​​tunnustamaan Vladislavin kuninkaakseen ... Kuitenkin myöhemmin, kun Mihail Romanov valittiin Moskovan valtakunnalle Valuev osoitti olevansa ahkera palvelija, uusi suvereeni.

Kiistanalainen hahmo vaikeuksien aikana oli Vidnovsky-alueen suuri maanomistaja, prinssi Dmitri Trubetskoy (hän ​​omisti Besedyn, Ostrovin, Mamonovon jne. kylät). Hän sai aatelistuksensa Väärältä Dmitri II:lta. Tushino-varkaan kuoleman jälkeen, kun isänmaallinen liike alkoi kasvaa maassa, prinssi kasakkaosastojen johdolla osallistui yhdessä muiden 1. Zemstvon miliisin osien kanssa Moskovan vastaiseen vapautuskampanjaan.

Epäonnistumisen jälkeen Trubetskoy vannoi uskollisuutta väärälle Dmitri III:lle (Pihkovan huijari Sidorka). Myöhemmissä tapahtumissa, jotka liittyivät Moskovan vapauttamiseen puolalaisista, hänen roolinsa oli myös kaukana moniselitteisestä. Kun ratkaiseva taistelu alkoi 22. elokuuta 1612 ja puolalaiset painostivat Dmitri Pozharskyn joukot Moskovan joelle, toisella puolella seisova Trubetskoy ei kiirehtinyt auttamaan heitä.

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com

Diojen kuvatekstit:

Moskovan vapauttamisen jälkeen muodostettiin väliaikainen hallitus, johon kuului kolme henkilöä: Dmitri Pozharsky (hän ​​omisti alueellamme Tigolinon joutomaita jne.), Kuzma Minin ja Dmitri Trubetskoy. Kaikkiin kaupunkeihin lähetettiin kirjeitä, joissa ehdotettiin parhaiden ja järkevimpien ihmisten lähettämistä Moskovaan valitsemaan suvereeni. Kuninkaallisen valtaistuimen ehdokkaiden joukossa (I.M. Vorotynsky, M.F. Romanov) olivat maanomistajien - D.T. Trubetskoy ja D.M. Pozharsky, 16-vuotias Mihail Romanov - nimet entisten tsaarien lähimpänä sukulaisena. Hänen häänsä pidettiin heinäkuun 11. Kuljetuksen aikana Trubetskoylle uskottiin valtikka. Nuorelta kuninkaalta hän sai tittelin "Isänmaan pelastaja". Vuonna 1625 Dmitri Trubetskoy nimitettiin kuvernööriksi Tobolskin kaupunkiin, jossa hän kuoli. Mihail Fedorovitš Romanov (1596-1645), ensimmäinen Venäjän tsaari Romanovien dynastiasta.

Osallistui aktiivisesti vaikeuksien ajan tapahtumiin, prinssi Mihail Turenin (hän ​​omisti Letovon kylän). Aluksi, kuten monet muut, hän asettui Tushinsky-leirille, mutta liittyi sitten Mininin ja Pozharskyn miliisiin. Huhtikuussa 1612 hän allekirjoitti yhdessä 48 muun ihmisen kanssa Jaroslavlissa kirjeen, jossa kehotettiin toimimaan yhteisin voimin puolalaisia ​​vastaan ​​ja joka lähetettiin kaikkiin kaupunkeihin. Ennen kuin miliisi saapui Moskovaan, Pozharsky lähetti hänet osastolla pääkaupunkiin selvittämään tilannetta ja käskemään hänet odottamaan miliisin pääjoukkojen saapumista sinne. Yllä mainitun kirjeen on allekirjoittanut Tabolovo-kylämme ensimmäinen omistaja, bojaari Vasili Morozov, joka jo joulukuussa 1604 prinssi F.I. Mstislavskin armeijan kuvernöörinä lähti Brjanskista pysäyttämään maan ylittäneen huijarin. rajaa.

Vatutinskin maiden omistaja, prinssi Aleksanteri Repnin, vuosina 1608-1611, voivodikunta Nižni Novgorodissa, osallistui aktiivisesti Moskovan vapauttamiseen puolalaisista. Katkelma Lounais-Moskovan alueen kartasta, 1907 Prinssi Semjon Vjazemskin (Zimjonkin kylän omistaja) kohtalo osoittautui traagiseksi. Liettualaisten puolelle siirryttyään vuonna 1608 hän piiritti heidän osastonsa johdossa Nižni Novgorodin, mutta piiritetty Nižni Novgorod teki onnistuneen taistelun, jonka aikana liettualaiset lyötiin ja prinssi itse hirtettiin.

Prinssi Andrei Telyatevskyn kohtalo oli dramaattinen (hän ​​omisti Ivanovskoje-kylän ja Gubkinon kylän alueellamme). Boris Godunov myönsi bojaareille toukokuussa 1605, kun monet kuvernöörit pettivät Fjodor Godunovin, hän pysyi uskollisena valalle. Mutta olosuhteiden vuoksi hänen oli pian pakko suostua matkaan yhdessä bojaariruhtinas I. M. Vorotynskyn kanssa Tulaan huijarin luo katuen, missä hänet melkein tapettiin entisen uskollisuutensa vuoksi Godunoveja kohtaan. Vasily Shuiskyn tullessa valtakuntaan hän ei piilottanut vastenmielisyyttään uutta tsaaria kohtaan ja vastusti häntä jatkuvasti. Ivan Bolotnikovin kansannousun aikana hän osoittautui entisen maaorjansa kuvernööriksi ja lokakuussa 1607 hänet vangittiin, mutta N. M. Karamzinin mukaan "jaloina ja siksi syyllisenä petturina" kunnioittaen huomattavia sukulaisiaan, häneltä ei riistetty yhtään bojaaria, ei vapautta. Pian hänet tonsuroitiin Trinity-Sergius-luostarissa, missä hän kuoli vuonna 1612.

Ongelmien aikana jokaisen ihmisen moraalinen asema osoittautui erityisen tärkeäksi valinnan kyvyssä ja vahvan keskusvallan puuttuessa perinteisten perustojen murtuessa, kun perinteet ja kasvatus ei ehdota toimintosarjaa, henkilökohtainen vastuu syntyy toimista, jotka tähtäävät joko oman isänmaan pelastamiseen tai kunnianhimojen ja urapyrkimysten turvaamiseen. Mikä on tärkein opetus, joka voidaan oppia vaikeuksien ajan tapahtumista?

Neljäsataa vuotta sitten Rjazanissa Prokopy Petrovich Lyapunovin johdolla muodostettiin ensimmäinen kansanmiliisi, jonka tarkoituksena oli lopettaa suuret ongelmat.

Vuonna 2012 tulee kuluneeksi 400 vuotta Venäjän vapautumisesta hyökkääjistä. 1600-luvun alku oli yksi isänmaamme historian vaikeimmista ajanjaksoista. Maa oli romahduksen partaalla. Valtion pääkaupunki - Moskova - oli puolalaisten interventioiden käsissä, ulkomaisten palkkasotureiden joukot vaelsivat maassa etsiessään saalista, katoliset saarnaajat vainosivat ortodoksista uskoa. Puolan prinssin Vladislavin piti nousta Venäjän valtaistuimelle. Historiassa tätä ajanjaksoa kutsutaan vaikeuksien ajaksi.
Tässä vaikeassa tilanteessa Ryazanin maasta tuli yksi ulkomaalaisia ​​vastaan ​​​​taistelun tärkeimmistä keskuksista. Vuonna 1611 Ryazanissa muodostettiin ensimmäinen kansanmiliisi, jonka jäsenet päättivät tehdä lopun levottomuudesta. Miliisiä johti Prokopy Petrovich Lyapunov.

Prokopy Lyapunov tuli Ryazanin aatelisperheestä. Ongelmien aikana Lyapunovin nimi tulee tunnetuksi koko maassa. Hän johtaa aseellisia joukkoja ei vain Ryazanissa, vaan myös muilla alueilla, missä hän osoittaa olevansa todellinen isänmaan isänmaa. Vangittuna oleva patriarkka Germogen näkee, kuinka korkea arvovalta Prokopy Petrovitsilla on aateliston ja palveluskansan keskuudessa, siunaa hänet kokovenäläisen ulkomaalaisten karkotusliikkeen johtajaksi ja uskoo näin Venäjän kohtalon Ljapunovin käsiin. .

Prokopy Petrovich aloittaa 1. kansanmiliisin kokoamisen. Ryazanien lisäksi siihen kuului aseellisia joukkoja muista Venäjän kaupungeista. Ljapunovin avustajien joukossa näemme tulevan sankarin, prinssi Dmitri Pozharskyn, joka oli tuolloin Zarayskin kuvernööri. Kesällä 1611 miliisi lähestyi Moskovaa ja leiriytyi sinne. Siten Prokopy Lyapunovista tulee kansallinen johtaja. Eräs aikalainen kirjoitti siitä näin: "Koko Moskovan armeijan hallitsija Ljapunov hyppää kaikkialla hyllyillä."

Prokopy Petrovichin ei kuitenkaan ollut tarkoitus vapauttaa Moskovaa ja nähdä isänmaan pelastusta. Syynä tähän eivät olleet interventoijat, vaan miliisin jäsenten kesken syntynyt konflikti. Kasakkojen joukot Trubetskoyn ja Zarutskoyn johdolla liittyivät miliisiin. Kasakat 1600-luvulla eivät olleet vielä se sankaritila, jonka tunnemme heidän teoistaan ​​1800- ja 1900-luvuilla. Kasakat olivat tuolloin alttiita ryöstöille ja ryöstöille. Lyapunov päätti armottomasti taistella tätä vastaan, mikä aiheutti tyytymättömyyttä kasakkojen keskuudessa. Kasakat syyttivät Ljapunovia yrittäessään tuhota kasakat ja kutsuivat hänet piiriin. Lyapunovin läheiset työtoverit saivat hänet menemään kasakkojen leiriin ja tarjoutuivat ottamaan vartijoita. Prokopy Petrovich, joka ei tuntenut syyllisyyttä takanaan, päätti kuitenkin mennä yksin. Tämän seurauksena hänet tapettiin petollisesti, huolimatta päälliköiden lupaamista turvallisuustakuista.

Ljapunovin kuolema lopulta jakoi miliisin joukkoja. Kaupungin kuvernöörit osastoineen eivät halunneet olla samassa leirissä kasakkojen kanssa ja hajaantuivat kaupunkeihin. Monet heistä joutuvat vuoden kuluttua jälleen Moskovan muurien alta osana 2. kansanmiliisiä, jota johtavat prinssi Dmitri Pozharsky ja Kuzma Minin.

Ainoa Prokopi Ljapunoviin liittyvä paikka Rjazanin maalla on Sanan ylösnousemuksen kirkko Isadin kylässä Spasskyn alueella, jonka sankarin L.V. sukulainen rakensi 1600-luvulla. Ljapunov.

Toinen merkittävä Ryazanin edustaja, joka selvästi osoitti itsensä vaikeuksien aikana, oli arkkipiispa Theodoret. Vuonna 1605 patriarkka Hermogenes nimitti Vladyka Theodoretin Ryazanin ja Muromin piispaksi.

Vuonna 1609 arkkipiispa Theodoret avasi Pyhän Vasilin Ryazanin pyhäinjäännökset ja siirsi ne vasta rakennettuun Dormition Cathedraliin Ryazanissa. Patriarkka Hermogenesin vangitsemisen aikana Vladyka oli yksi Venäjän ortodoksisen kirkon johtajista.

Hän oli jäsenenä Suuressa paikalliskirkossa ja Zemsky Soborissa vuonna 1613, jotka kokoontuivat vaikeuksien päätyttyä päättämään maan kohtalosta. Arkkipiispa Theodoret kysyi 21. helmikuuta 1613 teloitusalueen ihmisiltä, ​​kuka pitäisi nostaa valtaistuimelle, ja kuuli vastauksena yhteisen äänen: "Luonnollinen tsaari Mihail Feodorovich!". Hän johti Suuren neuvoston suurlähetystön Kostroman maahan, ilmoitti Mihail Feodorovich Romanoville suositusta kutsustaan ​​valtakuntaan ja anoi häntä ottamaan vastaan ​​kutsun. Kuolemaansa saakka hän oli yksi Romanovin talon ensimmäisen tsaarin työtovereista ja henkisistä mentoreista. Piispa Theodorit kuoli 10. syyskuuta 1617 ja haudattiin Ryazanin Kremlin arkkienkelikatedraaliin. Tällä hetkellä pyhäinjäännökset ovat Boriso-Glebin katedraalissa. Arkkipiispa Theodoretia kunnioitetaan Ryazanin katedraalissa ja Kostroman pyhien katedraalissa.

Igor MITROFANOV,

Yksi vaikeuksien historian sankarillisimmista sivuista liittyy kolminaisuuden-Sergius Lavran puolustajien ponnisteluihin vuosina 1608-1010.

Yli 15 tuhannen puolalainen joukko lähestyi Lavran muureja.

Luostarin varuskunnan tärkein sotilasvoima oli kuninkaan lähettämä 500 jousimiehen yksikkö. Heidän lisäksi puolustukseen osallistuivat naapurikylien munkit ja talonpojat. Yhteensä alle kaksi tuhatta puolustajaa pakeni luostariin.

Ratkaisevalla hetkellä Lavrasta tuli urhoollisen asemansa esimerkkinä ihmisille, jotka alkoivat kokoontua miliisiin vapauttamaan maansa.

Ensimmäinen, joka tunsi uhan Venäjän valtiolle, oli Moskovan patriarkka Hermogenes, joka alkoi kirjoittaa vetoomuksia Venäjän kansalle. Kirjeissään hän vaati taistelua ulkomaista väliintuloa vastaan. Puolalaiset heittivät hänet vankilaan ja kuolivat nälkään.

Mutta Hermogenesin vetoomukset kuuli Kozma Minin, joka alkoi kerätä kansanmiliisiä ja kutsui prinssi Dmitri Pozharskin johtamaan miliisiä.

Ivan Osipovich Susaninin saavutus.

Historioitsijoiden keskuudessa on jo pitkään ollut kiistoja tämän sankarin todellisesta olemassaolosta. Äskettäin Rodina-lehdessä on kuitenkin julkaistu julkaisuja uusista tutkimuksista, jotka vahvistavat tämän tapahtuman aitouden.

... Lopputalvella 1613 tsaari Mihail Romanov, jo Zemskin katedraalista nimetty, ja hänen äitinsä, nunna Martha, asuivat Kostroman tilallaan Domninon kylässä. Tietäen tämän puolalais-liettualainen osasto yritti löytää tien kylään saadakseen nuoren Romanovin vangiksi. Lähellä Domninoa he tapasivat isänvanhimman Ivan Susaninin ja käskivät näyttää tietä. Susanin suostui, mutta johti heidät vastakkaiseen suuntaan ... Koska Susanin kieltäytyi osoittamasta oikeaa tietä, häntä kidutettiin ankarasti, mutta hän ei paljastanut kuninkaan turvapaikkaa ja puolalaiset hakkerivat hänet kuoliaaksi ...

Oppitunnin yhteenveto

(Projektioppiminen historian tunneilla)

luokalle 7

Historian opettaja: Chetkareva E.Yu.

kaupunki Kuzhener

MBOU "Kuzhenerskaya lukio nro 2"

Projektiopetus historian tunneilla 7. luokalla

Projektin nimi: Ongelmien ajan sankareita ja antisankareita

Projektipäällikkö: historian ja maantieteen opettaja Chetkareva Ekaterina Yurievna

Lyhyt yhteenveto projektista

Hankkeen tavoitteena on kehittää yleisiä oppimistaitoja 7. luokan oppilaille.

Projektin aikana opiskelijoiden tulee ottaa huomioon: elämäkertatiedot; paljastaa kansalaisasema tutkituissa tapahtumissa; antaa perusteltu arvio omaksumastasi kannasta.

Hankkeeseen osallistumalla opiskelijat saavat kokemusta historiallisen prosessin analyyttisestä tutkimuksesta, kokemuksen kantansa esittämisestä aiheissa, joita ei ole käsitelty oppikirjoissa, sekä vahvistaa taitojaan työskennellä eri lähteiden kanssa.

Yleismaailmallisten oppimistaitojen muodostuminen.

Henkilökohtainen UUD.

Yksilön siviili-, sosiaalisen itsetunnistuksen perusteiden muodostuminen opiskelijassa; Venäjän historiallisen perinnön kunnioittamisen edistäminen; ylpeyden tunne kansaansa ja isänmaan sankareita kohtaan;

Hänen ymmärryksensä Venäjän historian kokemuksesta osana maailmanhistoriaa;

- kiinnostuksen muodostuminen aihe-tutkimustoimintaa kohtaan;

Sääntely UUD.

- oppimistehtävän hyväksymisen ja ylläpitämisen taitojen kehittäminen;

– koulutusyhteistyöhön osallistumistaitojen kehittäminen;

Kognitiivinen UUD.

Taitojen kehittäminen kognitiivisen tavoitteen itsenäiseen tunnistamiseen ja muotoiluun;

Taitojen kehittäminen etsiä, analysoida, vertailla ja arvioida eri lähteissä olevaa tietoa menneisyyden ja nykyajan tapahtumista ja ilmiöistä, kyky määrittää ja argumentoida suhtautumistaan ​​siihen;

Kommunikoiva UUD.

Taitojen kehittäminen sopivien puhekeinojen valintaan vuoropuhelussa opettajan, luokkatovereiden kanssa; kysy kysymyksiä, jotka sopivat tähän tilanteeseen, jotta voit arvioida sitä viestintäprosessissa; neuvotella, päästä yhteiseen päätökseen (ryhmätyöskentelyssä); suorittaa käsitelaitteiston kehittämistyötä;

Aihe UUD.

Tiedon muodostuminen aiheesta.

Ongelmakysymykset:

Miksi toisista ihmisistä tulee sankareita, kun taas toisista tulee antisankareita Isänmaan vaikeina aikoina?

Onko helppoa tulla maasi antisankariksi? Missä vaikeuksien ajan ihmisten antisankarillisuus ilmenee?

Mitä vaikeuksien ajasta voimme oppia itse?

KOULUTUSPROJEKTIN RAKENNE

KOMPONENTIT
Ongelma ratkaistava Ongelmien ajan sankarit ja anti-sankarit (Vidnovsky-alueen historian sivujen kautta)	Ongelman muotoilu Hypoteesien esittäminen - tapoja ratkaista ongelma Toimenpiteiden suunnittelu projektin toteuttamista varten	Miksi toisista tulee sankareita ja toisista antisankareita Isänmaan vaikeina aikoina? Onko helppoa tulla maasi antisankariksi? Mitä on sankarinvastaisuus? Ollaksesi sankari, sinun on oltava maasi patriootti olosuhteista riippumatta. 1. Valmistautuminen (aiheen määrittäminen) 2. Suunnittelu (Ongelman analysointi. Tietolähteiden määrittäminen. Tavoitteiden asettaminen ja tuloksen arviointikriteerien valinta) 3. Päätöksenteko (Tiedon kerääminen ja selkeyttäminen. Parhaan vaihtoehdon valinta. Toimintasuunnitelmien selkeyttäminen) 4. Toteutus (työskentely projektin parissa. Ilmoittautuminen) 5. Tuloksen arviointi (Projektin toteutuksen analyysi, saavutetut tulokset: onnistumiset, epäonnistumiset) 6. Projektin suojaus (Esityksen valmistelu. Esityksen suojaus)
Käytännössä merkittävä materiaali tai kulttuurituote (tuotteen valmistus)	Tiedon kerääminen Tietojen strukturointi Tuotteiden valmistus Tuotesuunnittelu	Oppikirjallisuuden, Internet-lähteiden käyttö. Materiaalin valinta ja jakelu tutkittavien persoonallisuuksien mukaan. Esittely
Esittely tuote	Esityslomakkeen valitseminen Esityksen valmistelu Esittely Itsearviointi ja itsetutkiskelu	Esitys "Ongelmien ajan sankarit ja anti-sankarit" (perustuu Vidnovsky-alueen historian sivuille) Multimediaprojektori, tyylin ja suunnittelun valinta. Näytä ja suojaa esitys Analyysi tehdystä työstä. Keskustelu.

Oppitunnin yhteenveto

(Projektioppiminen historian tunneilla)

luokalle 7

Historian opettaja: Chetkareva E.Yu.

kaupunki Kuzhener

MBOU "Kuzhenerskaya lukio nro 2"

Projektiopetus historian tunneilla 7. luokalla

Projektin nimi: Ongelmien ajan sankareita ja antisankareita

Projektipäällikkö: historian ja maantieteen opettaja Chetkareva Ekaterina Yurievna

Lyhyt yhteenveto projektista

Hankkeen tavoitteena on kehittää yleisiä oppimistaitoja 7. luokan oppilaille.

Projektin aikana opiskelijoiden tulee ottaa huomioon: elämäkertatiedot; paljastaa kansalaisasema tutkituissa tapahtumissa; antaa perusteltu arvio omaksumastasi kannasta.

Hankkeeseen osallistumalla opiskelijat saavat kokemusta historiallisen prosessin analyyttisestä tutkimuksesta, kokemuksen kantansa esittämisestä aiheissa, joita ei ole käsitelty oppikirjoissa, sekä vahvistaa taitojaan työskennellä eri lähteiden kanssa.

Yleismaailmallisten oppimistaitojen muodostuminen.

Henkilökohtainen UUD.

Yksilön siviili-, sosiaalisen itsetunnistuksen perusteiden muodostuminen opiskelijassa; Venäjän historiallisen perinnön kunnioittamisen edistäminen; ylpeyden tunne kansaansa ja isänmaan sankareita kohtaan;

Hänen ymmärryksensä Venäjän historian kokemuksesta osana maailmanhistoriaa;

- kiinnostuksen muodostuminen aihe-tutkimustoimintaa kohtaan;

Sääntely UUD.

- oppimistehtävän hyväksymisen ja ylläpitämisen taitojen kehittäminen;

– koulutusyhteistyöhön osallistumistaitojen kehittäminen;

Kognitiivinen UUD.

Taitojen kehittäminen kognitiivisen tavoitteen itsenäiseen tunnistamiseen ja muotoiluun;

Taitojen kehittäminen etsiä, analysoida, vertailla ja arvioida eri lähteissä olevaa tietoa menneisyyden ja nykyajan tapahtumista ja ilmiöistä, kyky määrittää ja argumentoida suhtautumistaan ​​siihen;

Kommunikoiva UUD.

Taitojen kehittäminen sopivien puhekeinojen valintaan vuoropuhelussa opettajan, luokkatovereiden kanssa; kysy kysymyksiä, jotka sopivat tähän tilanteeseen, jotta voit arvioida sitä viestintäprosessissa; neuvotella, päästä yhteiseen päätökseen (ryhmätyöskentelyssä); suorittaa käsitelaitteiston kehittämistyötä;

Aihe UUD.

Tiedon muodostuminen aiheesta.

Ongelmakysymykset:

Miksi toisista ihmisistä tulee sankareita, kun taas toisista tulee antisankareita Isänmaan vaikeina aikoina?

Onko helppoa tulla maasi antisankariksi? Missä vaikeuksien ajan ihmisten antisankarillisuus ilmenee?

Mitä vaikeuksien ajasta voimme oppia itse?

KOULUTUSPROJEKTIN RAKENNE

KOMPONENTIT
Ongelma ratkaistava Ongelmien ajan sankarit ja anti-sankarit (Vidnovsky-alueen historian sivujen kautta)	Ongelman muotoilu Hypoteesien esittäminen - tapoja ratkaista ongelma Toimenpiteiden suunnittelu projektin toteuttamista varten	Miksi toisista tulee sankareita ja toisista antisankareita Isänmaan vaikeina aikoina? Onko helppoa tulla maasi antisankariksi? Mitä on sankarinvastaisuus? Ollaksesi sankari, sinun on oltava maasi patriootti olosuhteista riippumatta. 1. Valmistautuminen (aiheen määrittäminen) 2. Suunnittelu (Ongelman analysointi. Tietolähteiden määrittäminen. Tavoitteiden asettaminen ja tuloksen arviointikriteerien valinta) 3. Päätöksenteko (Tiedon kerääminen ja selkeyttäminen. Parhaan vaihtoehdon valinta. Toimintasuunnitelmien selkeyttäminen) 4. Toteutus (työskentely projektin parissa. Ilmoittautuminen) 5. Tuloksen arviointi (Projektin toteutuksen analyysi, saavutetut tulokset: onnistumiset, epäonnistumiset) 6. Projektin suojaus (Esityksen valmistelu. Esityksen suojaus)
Käytännössä merkittävä materiaali tai kulttuurituote (tuotteen valmistus)	Tiedon kerääminen Tietojen strukturointi Tuotteiden valmistus Tuotesuunnittelu	Oppikirjallisuuden, Internet-lähteiden käyttö. Materiaalin valinta ja jakelu tutkittavien persoonallisuuksien mukaan. Esittely
Esittely tuote	Esityslomakkeen valitseminen Esityksen valmistelu Esittely Itsearviointi ja itsetutkiskelu	Esitys "Ongelmien ajan sankarit ja anti-sankarit" (perustuu Vidnovsky-alueen historian sivuille) Multimediaprojektori, tyylin ja suunnittelun valinta. Näytä ja suojaa esitys Analyysi tehdystä työstä. Keskustelu.